Đang tải... (xem toàn văn)
b) Tổ chức kể theo nhóm.. Chia lớp thành 4 nhóm. Yêu cầu em kể câu chuyện của mình cho các bạn trong nhóm cùng nghe.. Gv đi từng nhóm nghe Hs kể giúp đỡ Hs trong nhóm kể.[r]
(1)TUẦN 8
Ngày soạn: 15/10/2010
Ngày dạy: Thứ hai, ngày 18/10/2010 Toán SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU
A- MỤC TIÊU:
-Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số bên phải phần thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi
-Luyện tính cẩn thận, xác làm toán B- CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Nghiên cứu nội dung - Học sinh: Xem trước C- CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Tổ chức 2 Bài cũ
- Gọi Hs chữa nhà Nêu cách đọc viết STP?
- Gv nhận xét, cho điểm 3 Bài
3.1 Giới thiệu bài
3.2 Đặc điểm STP viết thêm (hay xoá đi) chữ số bên phải STP?
a) VD điền số thích hợp vào chỗ ……. 9dm = …… cm 90cm =…….m 9dm = ………m
Gv nhận xét kết Hs điền
- Từ kết so sánh 0,9m 0,90m
- Gv nhận xét ý kiến Hs kết luận Ta có 9dm =90cm
Mà 9dm - 0,9m 90cm = 0,90m Nên 0,9m = 0,90m
Hãy so sánh 0,9 0,90 b) Nhận xét
Nhận xét 1: Hãy tìm cách viết 0,9 thành 0,90 Ta số 0,90 số 0,9
Được STP (Hs đọc lại kết luận 1)
Hát
1 Hs chữa Hs nêu Lớp nhận xét
Học sinh lắng nghe
9dm = 90cm 90cm = 0,90m 9dm = 0,9m
Hs thảo luận nhóm
Các nhóm nêu ý kiến nhận xét
0,9 = 0,90
(2)0,9 = 0,90 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,750 =8,7500 =8,75000 12 = 12,0 = 12,00 = 12,00
Học sinh quan sát chữ số số nêu
Nếu xoá chữ số bên phải phần thập phân số 0,90 ta 0,9
Ta số thập phân 0,9000 = 0,900 = 0,90 =0,9
8,75000 = 8,7500 =8,750 = 8,75 12,000 = 12,00 =12,00 =12
Học sinh đọc
3.3 Luyện tập Bài 1:
Yêu cầu Hs làm
Gv nhận xét làm Hs Bài 2:
Yêu cầu học sinh đọc đề Gọi Hs làm
4- Củng cố - dặn dị - Gv tóm tắt nội dung
Khi viết thêm, (xoá đi) chữ số bên phải phần thập phân STP giá trị số nào?
Làm nhà: Bài (Sgk) Chuẩn bị sau: So sánh STP
Được STP (Hs đọc lại kết luận 1) Học sinh nêu kết
0,9 = 0,90 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,750 =8,7500 =8,75000 12 = 12,0 = 12,00 = 12,00
Học sinh quan sát chữ số số nêu Nếu xoá chữ số bên phải phần thập phân số 0,90 ta 0,9
Ta số thập phân 0,9000 = 0,900 = 0,90 =0,9
8,75000 = 8,7500 =8,750 = 8,75 12,000 = 12,00 =12,00 =12
Học sinh đọc
1 Hs làm bảng lớp làm
7,800 = 7,8; 64,9000 = 64,9; 3,0400 = 3,04 2001,300 = 2001,3; 35,0200 = 35,02 100,000 = 100
Học sinh nhận xét
Học sinh nêu yêu cầu đề
Với số có số phần thập phân
không phải viết thêm mà viết thêm chữ số với số có phần thập phân chữ số để có đủ chữ số
a) 5,612;17,2;17,200; 480,59= 480,590 b) 24,5 =24,500; 80,01=80,010; 14,678
(3)Tập đọc KÌ DIỆU RỪNG XANH A- MỤC TIÊU:
- Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng
-Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến , ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng ( Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK )
B- CHUẨN BỊ
1- Giáo viên: Ảnh minh hoạ Sgk phòng to, tranh ảnh rừng, vật sống rừng 2- Học sinh: Xem trước
C- CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Tổ chức 2 Bài cũ
Đọc thuộc thơ, Tiếng đàn -ba-la-lai-ca sông Đà?
+ Chi tiết cho thấy cảnh sông Đà vừa tĩnh mịch vừa sinh động?
+ Em thích hình ảnh thơ? + Nêu nội dung bài?
- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài
3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài
3.2- Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc.
- Sửa lỗi phát âm
- Kết hợp hỏi nghĩa từ khó đoạn? Gv đọc mẫu
b) Tìm hiểu
+ Tác giả tả vật rừng?
+ Những nấm rừng làm tác giả có liên tưởng thú vị nào?
+ Những liên tưởng rừng đẹp nào?
-Hãy nêu ý đoạn 1?
Hát
3 Học sinnh trả lời
Lớp nhận xét
Học sinh lắng nghe Hs đọc toàn
Đọc nối tiếp đoạn (1 lượt) Đọc nối tiếp lần
Đọc theo cặp (lượt 2) Đại diện 2-3 nhóm đọc Hs lắng nghe
Nấm, rừng, nắng rừng, thú rừng, màu sắc, âm thành rừng
Thành phố nấm nấm lâu đài
kiến trúc tân kì cảm giác người
(4)- Hãy đọc đoạn
+ Những muông thú rừng tác giả miêu tả ntn?
+ Sự có mặt mng thú mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng?
-Hãy nêu ý đoạn ?
+ Vì rừng khộp gọi "giang sơn vàng sợi"?
+ Vàng sợi nào?
Rừng khộp giang sơn Sự phối hợp nhiều
sắc vàng không gian rộng lớn, vàng mùa thu rải thành thảm gốc mang màu lông vàng, nắng rực vàng
-Hãy nêu ý đoạn ?
+ Cảm nghĩ em đọc văn? Nội dung
c) Luyện đọc diễn cảm Luyện đọc diễn cảm đoạn
Luyện đọc Loanh quanh chân Gv đọc mẫu
Gv nhận xét chọn HS đọc hay 4- Củng cố –Dặn dò
+ Tác giả dùng giác quan để quan sát vẻ đẹp rừng?
Nhận xét học
Chuẩn bị sau Trước cổng trời
- Thêm đẹp, sinh động, lãng mạng, thần bí truyện cổ tích
- Vẻ đẹp kì bí lãng mạn vương quốc nấm
- HS đọc
+ Vượn bạc má ôm chuyền nhanh chớp, chồng, lông đuôi to, đẹp qua khơng kịp đưa mắt nhìn theo
+ Con mang vàng, ăn cỏ, chân giẫm thảm vàng
- Thoắt ẩn, hiện rừng sống động
đấy điều bất ngờ
- Sự sống động đầy bất ngờ mng thú
Nó có nhiều mầu vàng, vàng, mang vàng, nắng vàng
Màu vàng ngời sáng, rực rõ, khắp đẹp mắt
- Giới thiệu rừng khộp
Tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì thú rừng
3 Hs đọc nối tiếp
Nêu cách đọc đoạn Đọc theo cặp
Đại diện 2-3 nhóm đọc 3-5 Hs thi đọc
Nhận xét chọn bạn đọc hay
(5)
Ngày soạn: 16/10/2010
Ngày dạy: Thứ ba, ngày 19/10/2010 Toán SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN
A- MỤC TIÊU
-So sánh hai số thập phân
-Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Luyện tính cẩn thân, xác làm tốn
B- CHUẨN BỊ - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung cách so sánh STP Sgk- Học sinh: Xem trước
C- CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ
Gọi học sinh chữa tập - Gv nhận xét, cho điểm
2 Bài 2.1 Giới thiệu bài
1.2 Hướng dẫn cách so sánh 2STP có phần ngun khác nhau
Ví dụ: So sánh 8,1m 7,9m - Gọi Hs trình bày cách so sánh? - Gv nhận xét cách so sánh Hs - Hs so sánh Sgk
8,1 = 81dm; 7,9m = 79dm
Ta có 81dm >79dm tức 8,1>7,9 Biết 8,1m>7,9m so sánh 8,1 7,9 Hãy so sánh phần nguyên 8,1 7,9 Dựa vào VD1: Hãy nêu cách so sánh
Gv nêu lại kết luận (Sgk) Học sinh nhắc
1.3 Hướng dẫn so sánh STP có phần ngun bằng nhau
Ví dụ 2: So sánh 25,7m 35,698m
Nêu sử dụng kết luận so sánh STP khơng? Vì sao?
1 học sinh chữa
Lớp theo dõi nhận xét
Học sinh lắng nghe
Hs thảo luận nhoám
8,1m = 81dm ; 7,9m = 79dm Vì 81dm >79dm 8,1m >7,9m
8,1 > 7,9
Phần nguyên 8>7
Khi so sánh 2STP ta so sánh phần nguyên với Số có phần ngun lớn số lớn lơn ngược lại
2-3 Hs nêu
- Khơng phần ngun số
Hs thảo luận nêu
(6)Gv nhận xét ý kiến Hs yêu cầu Hs so sánh phần thập phân số
- Gọi Hs trình bày cách so sánh
- Gv giới thiệu cách so sánh Sgk
- Phần thập phân 35,7m là107 m =7dm =700mm phần thập phân 35,698m 1000698 m = 698mm
Mà 700mm>698mm nên 107 m>1000698 m Do 35,7m >35,698m
Từ kết so sánh
- Hãy so dánh hàng phần mười 35,7 35,698
- Em so sánh trường hợp này? Gv tóm tắt, kết luận
3.4 Ghi nhớ
Học sinh đọc phần ghi nhớ Sgk 3.5 Luyện tập
Bài 1Nêu yêu cầu toán Yêu cầu Hs tự làm
Gv nhận xét
Bài 2:Nêu yêu cầu toán Để xếp ta cần làm ? Yêu cầu Hs làm
Yêu cầu Hs chữa
- Gv nhận xét cho điểm
4- Củng cố dặn dò - Gv tóm tắt nội dung - Nhắc lại nội dung học
- So sánh phần thập phân với số Hs nêu lớp theo dõi nhận xét
Hs nêu 35,7 ?35,698 Hàng phần mười 7>6
1 Hs đọc kết luận Sgk Học sinh đọc
1 Hs đọc đề, lớp đọc thầm So sánh STP
1 Hs lên bảng, lớp làm tập a) 48,97<51,02 phần nguyên 48<51 b) 96,4>96,39 hàng phần mười 4>3 c) 0,7 >0,65 hàng phần mười 7>6 Xếp thứ tự từ bé đến lớn
Cần só sánh số Hs lên bảng, lớp làm Hs giải thích cách làm - Lớp theo dõi nhận xét So sánh phần nguyên 6<7<8<9
- Có số có phần nguyên so sánh phần mười 3<7.xếp
6,375<6,735<7,19<9,01
(7)Chính tả (nghe - viết) KÌ DIỆU RỪNG XANH
A- MỤC TIÊU: -Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi.
-Tìm dược tiếng chứa , ya đoạn văn (BT2); tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào ô trống (BT3)-Luyện viết chữ đẹp, trình bày
B- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1- Giáo viên: Viết sẵn tập bảng lớp (2 lần) Phấn mầu ; 2- Học sinh: Xem trước
C- CÁC HO T Ạ ĐỘNG DAY-H C CH Y U.Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ : Yêu cầu Hs đọc câu tục ngữ , thành ngữ cho bạn viết
- Sớm nắng chiều mưa- Ở hiền gặp lành
? Em có nhận xét cách đánh dấu tiếng chưa iê? Gv nhận xét, cho điểm
2 Bài 2.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 2.2- Hướng dẫn Hs nghe viết
a) Tìm hiểu nơi dung Gọi Hs đọc đoạn bài viết ? Sự có mặt mng thú mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng?
b) Hướng dẫn viết từ khó viết Trong có từ khó viết Yêu cầu Hs đọc viết từ khó c) Viết tảGv đọc
d) Soát lỗi, chấm Gv đọc toàn
Thu 7-10 chấm Nhận xét chữa lỗi (nếu có) 2.3 Hướng dẫn tập tả
Bài 2:Yêu cầu Hs đọc nội dung yêu cầu tập Yêu cầu Hs tự làm
Gợi ý: Hs gạch chân từ có tiếng chữa yê/ya Yêu cầu Hs đọc tiếng tìm được?
? Nêu nhận xét cách đánh dấu tiếng vừa tìm được?
Bài 4:(Dành cho HS giỏi)Hs đọc yêu cầu tập Yêu cầu Hs quan sát tranh gọi tên loại chim tranh
Yêu cầu Hs nêu hiểu biết số lồi chim đó? Gv giải thích thêm
3- Củng cố - dặn dò: Nhận xét học
2 Hs lên bảng Lớp viết vào
Các tiếng chứa iê có âm cuối dấu đặt chữ thứ hai âm
2 hs đọc nối tiếp hết
- Làm cho cánh rừng trở lên sống động đầy điều bất ngờ
Học sinh nêu: ẩm lạnh, rào rào, chuyển động vượn, gọn ghẽ, chuyền nhanh, len lách, mải miết, rẽ bụi rậm
2 Hs viết bảng, lớp viết nháp Học sinh soát lỗi
Học sinh đổi soát chéo lỗi Hs đọc, lớp đọc thầm
1 Hs làm bảng, lớp làm tập Lớp nhận xét
1 Hs đọc, lớp đọc thầm Hs làm bảng, lớp làm Nhận xét
b) Lích cha lích vành khuyên Mổ hạt nắng đọc nguyên sắc màu
- Hs quan sát tự làm bài, ghi vào
(8)LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN A- MỤC TIÊU:
- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên(BT1); nắm số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm từ ngữ tả khơng gian, tả sông nước đặt câu với từ ngữ vừa tìm ý a,b,c BT3,43
Ghi chú: hs giỏi hiểu ý nghĩa thành ngữ tục ngữ tập 2; có vốn từ phong phú biết đặt câu với từ tìm đựoc ý d bt
B- CHUẨN BỊ
1- Giáo viên: Từ điển Hs, bảng phụ ghi sẵn nội dung tập, phiếu tập 2- Học sinh: Xem trước
C- CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ
Lấy VD từ nhiều nghĩa Đặt câu hỏi để phân biệt nghĩa?
+ Thế từ nhiều nghĩa? Cho VD Gv nhận xét, cho điểm
2 Bài
2.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 2.2- Hướng dẫn Hs làm tập Bài 1:
Yêu cầu Hs tự làm
Gv nhận xét, đánh giá
Bài 2: Thảo luận nhóm đơi, làm gợi ý + Đọc câu thành ngữ
+ Tìm nghĩa câu thành ngữ
+ Gạch chân từ vật, tượng thiên nhiên
- Gv nhận xét đánh giá Gv nhận xét, đánh giá
2 Hs lên bảng Học sinh trả lời Lớp nhận xét
Học sinh lắng nghe
Đọc yêu cầu
1 Hs làm bảng, lớp làm
Đáp án, ý b; tất không người tạo
Lớp nhận xét Đọc u cầu
- Nhóm đơi thảo luận làm theo hướng dẫn Hs làm bảng, lớp làm
Đáp án thác, ghềnh, gió, bão, sơng, đất (lạ ,quen)
Lớp nhận xét
(9)Bài 3:
Yêu cầu thảo luận nhóm ghi vào phiếu
Gv ghi từ bổ sung miêu tả không gian lên bảng
3- Củng cố - Dặn dị
+ Thiên nhiên gì?Nhận xét học Học thuộc lịng thành ngữ, tục ngữ
C2: Tích nhiều nhỏ thành lớn
C3: Gặp khó khăn có việc cần, đành cậy nhờ, lụy đến cốt cho việc
C4: Khoại trồng đất lạ, mạ trồng đất quen tốt
Học sinh đọc yêuc ầu Hs thảo luận
- Các nhóm khổ phiếu to, dán ảnh nhóm cịn lại nhận xét bổ sung Hs đọc từ tìm lớp làm Đáp án
- Tả chiều rộng: Bao là, mênh mông, bát ngát, thênh thang, vô tận, bất tận
- Tả chiều dài: (xa) tít tắp, khơi muôn trùng khơi, thăm thẳm, với vợi, ngút ngàn dằng dặc, lê thê, lướt thướt, dài ngoẵng, dài loằng ngằng
- Tả chiều cao: chót vót, vời vợi, chất ngất, cao vút
- Tả chiều sâu: hun hút, thăm thẳm, hoăm hoắm
Hs nêu câu đặt (nêu nối tiếp)
- Tả tiếng sóng: ầm ầm, ào, rì rào, i oạp, ồm oạp, lao xao, thầm
- Tả sóng nhẹ: lăn tăn, lửng lơ, trường lên, bò lên, đập nhẹ, liếm nhẹ
(10)Đạo đức NHỚ ƠN TỔ TIÊN (t2) I MỤC TIÊU :
- Biết người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên
- Nêu việc cần phải làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
Ghi chú: Biết tự hào truyền thống gia đình dịng họ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Kiểm tra cũ: (3phút) - Bài 3: Có chí nên B Dạy mới:
Giới thiệu bài: (1phút) Các hoạt động: (28phút)
a) HĐ1: Tìm hiểu truyện: “Thăm mộ”
- Mục tiêu: Giúp học sinh biết biểu lòng biết ơn tổ tiên
- GV: Nêu kết luận
Kết luận: Ai có tổ tiên gia đình dòng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên thể điều nhiều việc làm cụ thể - GV hướng dẫn học sinh rút điều cần ghi nhớ
*Ghi nhớ: SGK- 14
b) HĐ2: Làm tập - SGK:
- Mục tiêu: Giúp học sinh biết việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
- Kết luận: Chúng ta cần tỏ lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể phù hợp với khả
c) HĐ 3: Tự liên hệ
- Mục tiêu: Học sinh biết tự đánh giá thân qua đối chiếu việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
3 Hoạt động tiếp nối: (3phút) 4- Củng cố –Dặn dò
-Nhận xét học
-Dặn học sinh nhà học
- HS: em nêu phần ghi nhớ - HS & GV: Nhận xét - Đánh giá - GV: Giới thiệu trực tiếp
- HS: em đọc truyện trước lớp - lớp đọc thầm - HS: Thảo luận câu hỏi SGK, phát biểu ý kiến
- HS & GV: Nhận xét - Bổ sung - HS: em đọc ghi nhớ
- HS: em đọc yêu cầu tập
- HS: Thảo luận theo cặp , nối tiếp nêu kết quảvà giải thích lí
- HS&GV: Nhận xét, chốt ý
- GV: Nêu yêu cầu
- HS: Kể việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên
- HS: em trình bày trước lớp - HS & GV: Nhận xét - Đánh giá
- HS: Về nhà sưu tầm tranh, ảnh, báo nói ngày Giỗ Tổ Hùng Vương, câu ca dao, tục ngữ, thơ, chuện chủ đề nhớ ơn tổ tiên
(11)TI
Ế NG VIỆ T : LUYỆN ĐỌC: KÌ DIỆU RỪNG XANH I.M ụ c tiêu:
- HS đọc diễn cảm Kỳ diệu rừng xanh thể tâm trạng thích thú tác giả, vẻ đẹp kỳ thú rừng
- GD học sinh ý thức tự học II,Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa
- Tranh ảnh nấm, rừng II Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra:
- HS nối tiếp đọc kỳ diệu rừng xanh Trả lời câu hỏi nội dung
B Bài mới:
1, Giới thiệu bài, ghi đề Luyện đọc:
- HS đọc bài, lớp đọc thầm nêu cách đọc, giọng đọc
* Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn - HS luyện đọc theo nhóm 2- 4p - Gọi số nhóm đọc trước lớp
- GV nhận xét, sửa chữa cách đọc, giọng đọc - HS đọc
- Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn:
“Loanh quanh rừng lúp xúp chân.” * GV đọc mẫu
- Ngắt nghỉ cụm từ, nhấn giọng từ ngữ: đầy nấm dại,lúp xúp, to ấm tích, sặc sỡ rực lên, lâu đài, tân kỳ
- HS đọc
- HS luyện nhóm đơi- 3p
- Gọi nhiều học sinh đọc, ý rèn đọc cho học sinh đọc cịn chậm: Thắng , Qn, Hồi
- Nhận xét, khen ngợi, động viên học sinh - Hãy nêu nội dung học
Yêu cầu nhiều học sinh nhắc lại Nhận xét, dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Về rèn đọc, rèn viết
- Đọc giọng nhẹ nhàng,nhấn giọng từ gợi tả cảnh đẹp rừng
* HS luyện đọc
- nhóm đọc, lớp nhận xét
* HS theo dõi, gạch chân từ cần nhấn giọng
- HS luyện đọc
- nhóm thi đọc Lớp nhận xét bình chọn
- Đại điện nêu kết thảo luận
(12)Toán: LUYỆN TẬP HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN
ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu:
- Luyện tập củng cố đọc, viết số thập phân phân Xác định hàng số thập phân - Rèn tính tập trung, tính cẩn thận học toán
(13)Ngày soạn: 17/10/2010
Ngày dạy: Thứ tư, ngày 20/10/2010
TOÁN: LUYỆN TẬP
A- MỤC TIÊU: -So sánh hai số thập phân
-Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn -Luyện tính cẩn thận xác làm tốn B- CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Nghiên cứu nội dung - Học sinh: Xem trước
C- CÁC HO T Ạ ĐỘNG DAY-H C CH Y U.Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định 2 Bài cũ
Gọi học sinh chữa tập Nhắc lại cách so sánh 2STP - Gv nhận xét, cho điểm
3 Bài 3.1 Giới thiệu bài
1.3 Hướng dẫn luyện tập Bài 1:
Yêu cầu Hs đọc đề - Nêu yêu cầu
- Gọi Hs chữa bảng
Yêu cầu Hs giải thích làm phần
Gv nhận xét câu trả lời Hs
Bài 2:
Yêu cầu Hs đọc đề tự làm Yêu cầu Hs nhận xét bạn Gv nhận xét, cho điểm
Hát
1 học sinh chữa Hs nêu
Lớp theo dõi nhận xét Học sinh lắng nghe Học sinh đọc
So sánh STP điền dấu vào Hs làm bảng, lớp làm Hs giải thích
84,2 > 84,19 (phần nguyên = nhau, phần mưới > 1)
6,843 < 6,85 (phần nguyên = nhau; phần mười nhau; phần trăm 4<5)
4,75 = 47,500 (khi viết thêm chữ số 0, không đổi)
90,9 > 89,6 (phần nguyên 90 > 89) Học sinh nhận xét
1 Hs lên bảng, lớp làm tập 4,23 < 4,32 <5,3 < 5,7 < 6,02 Hs nêu miệng xếp Hs đọc, lớp theo dõi
Hs thảo luận thực
(14)Bài 3: Yêu cầu Hs đọc đề Yêu cầu Hs giỏi tự làm Gv hướng dẫn Hs yếu làm
Gv nắm vững lại cách làm để Hs nắm * Mở rộng VD: Tìm :biết 9,7x8 <9,758
Gv nhận xét cho điểm Bài 4:
Yêu cầu Hs đọc đề Yêu cầu Hs làm
Gv Hướng dẫn Hs kèm làm Bài 4b dành cho HS khá, giỏi Gv chấm số bài, nhận xét 4- Củng cố - dặn dị
- Gv tóm tắt nội dung - Nhận xét học
- Gọi Hs nêu lại cách so sánh STP Bài tập nhà
Điền số thích hợp vào trống a) 56,2 <56,245
b) 67,78 > 67,785
Tìm STN thích hợp vào chỗ
Phần nguyên phần mười số Để 9,7x8 < 9,718 hàng phần trăm x<1 x=0
Vậy ta có 9,708 <9,718 Hs thảo luận nêu kết
Phần nguyên phần mười
Để 9,7 x < 9,758 hàng phần trăm x<5 x
có thể 0,1,2,3,4 Vậy ta có
9,7 < 9,758; 9,7 < 9,758; 9,7 < 9,758; 9,73 < 9,758;
9,7 < 9,758 Cả lớp đọc thầm Lớp làm tập a) 0,9 <0 x < 1,2
x số tự nhiên; 0,9 < x <1,2 x=1
vì 0,9 <1 <1,2 b) 64,87 < x <65,14
x số tự nhiên 64,97 < x < 65,14
x = 65 64,97 <65 <65,15
Học sinh nêu
Chuẩn bị sau Luyện tập chung
(15)ĐỊA LÍ: DÂN SỐ NƯỚC TA
I,YÊU CẦU:
-Biết sơ lược dân số, gia tăng dân số Việt Nam: Việt Nam thuộc hàng nước đông dân giới ; dân số nước ta tăng nhanh
- Biết tác động dân số đơng tăng nhanh: gây nhiều khó khăn việc bảo đảm nhu cầu học hành, chăm sóc y tế người dân ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y t
- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số gia tăng dân
Ýù thức cần thiết việc sinh gia đình
Ghi chú: Nêu số ví dụ cụ thể hậu gia tăng dân sổơ địa phương
II Chuẩn bị: GV: Bảng số liệu dân số nước ĐNÁ năm 2002 Biểu đồ tăng dân số HS: Sưu tầm tranh ảnh hậu tăng dân số nhanh
III,LÊN LỚP
1 Bài cũ: “Ôn tập” - Nhận xét đánh giá
2 Giới thiệu mới:
Hoạt động 1: Dân số nước ta
+ Tổ chức cho học sinh quan sát bảng số liệu dân số nước Đông Nam Á năm 2002 trả lời:
- Năm 2002, nước ta có số dân bao nhiêu?
- Số dân nước ta đứng hàng thứ nước ĐNÁ?
Kết luận: Nước ta có diện tích trung
bình lại thuộc hàng đông dân giới
Hoạt động 2:Sự gia tăng dân số nước ta Cho biết số dân năm nước Nêu nhận xét gia tăng dân số nước ta?
Số dân tăng tương đương tỉnh có
dân số trung bình
Hoạt động 3: Ảnh hưởng gia tăng dân số nhanh Dân số tăng nhanh gây hậu nào?
Hoạt động 4: Củng cố
+ Yêu cầu H sáng tác câu hiệu tranh vẽ tuyên truyền, cổ động - Nhận xét học
+ Nêu đặc điểm tự nhiên VN + Nhận xét, bổ sung
+ H, trả lời bổ sung - 78,7 triệu người - Thứ ba
+ Nghe lặp lại
Hoạt động nhóm đơi, lớp.
+ H quan sát biểu đồ dân số trả lời
- Tăng nhanh bình quân năm tăng triệu người
+ Liên hệ dân số địa phương: TPHCM Hoạt động nhóm, lớp Thiếu ăn
Thiếu mặc Thiếu chỗ
(16)Âm nhạc: Giáo viên môn dạy
Tập đọc TRƯỚC CỔNG TRỜI
A- MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp cuả thiên nhiên vùng cao nước ta - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc (Trả lời câu hỏi 1,3,4 SGK; thuộc lịng câu thơ em thích)
- Rèn học sinh biết tự hào, yêu quê hương, đất nước B- CHUẨN BỊ
1- Giáo viên: Tranh minh hoạ Sgk
Tranh ảnh minh hoạ khung cảnh thiên nhiên sống người vùng cao 2- Học sinh: Xem trước
C- CÁC HO T Ạ ĐỘNG DAY-H C CH Y U.Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ
Đọc nối tiếp bài: Kì diệu rừng xanh?
+ Em thích cảnh rừng khộp? Vì sao?
+ Vì rừng khộp gọi "giang sơn vàng rọi" +Bài văn cho em cảm nhận gì?
- Giáo viên nhận xét cho điểm 2 Bài ;2.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 2.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc : Chú ý sửa lỗi phát âm
Gv chia đoạn
Đoạn 1: mặt đất Đoạn 2: khói Đoạn 3: sương giá
- Kết hợp giải nghĩa từ khó từ đoạn Gv đọc mẫu
b) Hướng dẫn tìm hiểu bài. Chia nhóm Hs thảo luận
+ Vì địa điểm tả thơ gọi cổng trời.?
3 Học sinh trả lời câu hỏi
Lớp lắng nghe, nhận xét
Học sinh lắng nghe Học sinh đọc tồn Hs đọc nối tiếp (vịng 1) Đọc nối tiêp (vòng 2) Đọc theo cặp (vòng 2) 2-3 đại diện cặp trình bày Hs lắng nghe
Đọc thầm, thảo luận nhóm, trả lời
(17)T giải thích: Gọi cổng trời nơi đèo cao hai vách đá, từ đỉnh đèo nhìn thấy khoảng trời lộ ra, có mây bay, có gió thoảng, tạo cảm giác cổng để lên trời
Từ đỉnh đèo nhìn thấy khoảng trời
lộ có mây bay có gió thoảng tạo cảm giác cổng trời
+ Hãy tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ?+ Em thích cảnh vật nào? Vì sao? +Điều khiến cánh rừng sương giá âm nóng lên? + Nêu nội dung
c) Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng
- Đây văn thơ Để đọc tốt, cần đọc với giọng nào?
+ Nêu cách đọc đoạn
Luyện đọc diễn cảm đoạn Gv đọc mẫu
Tổ chức cho Hs đọc diễn cảm Gv nhận xét đánh giá
4- Củng cố - Dặn dò
- Tác giả miêu tả cảnh vật cổng trời theo trình tự nào?
- Nhận xét học
- Học thuộc lòng thơ - Bài sau: Cái quý
hoa vạt nương, màu mật, thung lũng lúa chín vang mật đọng, trời bồng bềnh mây trơi, thác nước trắng xố ngân nga khác nhạc Bên dịng suối đàn dê ăn cỏ khơng gian gợi vẻ hoang sơ, bình yên
- Bởi có hình ảnh người Những người dân làm cảnh suối reo, nước chảy Học sinh nêu
3 Hs đọc tiếp nối
Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc
Học sinh nêu cách đọc đoạn
- giọng sâu lắng, ngân nga thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vùng núi cao
Học sinh lắng nghe Đọc theo cặp
3-5 nhóm cử đại diện đọc 3-5 em thi đọc
(18)Kĩ thuật NẤU CƠM ( Tiết 2) I MỤC TIÊU: HS cần phải:
-Biết cách nấu cơm
- Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình
-Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình Ghi : khơng u cầu hs nấu cơm lớp
II CHUẨN BỊ
- GV+ HS :Gạo tẻ, nồi nấu cơm thường, nồi điện,bếp dầu, dụng cụ đong gạo, rá, chậu vo gạo, đũa dùng để nấu cơm, xô chứa nước
-Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Giới thiệu B.Bài mới:
Hoạt động1: Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện
-HS đọc nội dung mục SGK quan sát Hình (SGK)
? Kể tên dụng cụ ,nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm ?
?Nêu công việc chuẩn bị nấu cơm ? ?Trình bày cách nấu cơm nồi cơm điện ?
?Theo em nấu cơm chín dẻo cần khâu ?
-GV lưu ý:- Xác định lưọng nước vào nồi nấu
- San đêu mặt gạo nồi - Lau khô đáy nồi nấu
? Hãy so sánh nguyên liệu
dụng cụ cần chuẩn bị nấu cơm nồi cơm điện với nấu cơm bếp đun ?
Hoạt động Đánh giá kết học tập. -? Em thường cho nước vào nồi nấu cơm theo cách
-? Vì phải giảm nhỏ lửa nước cạn 4/Nhận xét-dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau
H liên hệ thực tế để trả lời -HS nêu giống khác
-HS nêu lại cách nấu cơm nồi cơm điện
-H trả lời câu hỏi.NX -H đọc ghi nhớ SGK tr37
- Học sinh tự nêu:
Nấu nồi điện: Dụng cụ nồi điện, gạo, nước
Nấu nồi cơm bếpđun: nồi, gạo, củi, nước
(19)
Ngày soạn: 19/10/2010
Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 22/10/2010
Toán VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
A- MỤC TIÊU:
Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân ( Trường hợp đơn giản ) Luyện tính cẩn thận, xác làm tốn
B- CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài để trống đơn vị - Học sinh: Xem trước
C- CÁC HO T Ạ ĐỘNG DAY-H C CH Y U.Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định 2 Bài cũ Gọi học sinh chữa
- Gv nhận xét, cho điểm 3 Bài
3.1- Giới thiệu bài
3.2- Ôn tập đơn vị đo độ dài a) Giáo viên treo bảng đơn vị đo độ dài
Yêu cầu học sinh nêu tên đơn vị đo độ dài, từ bế đến lớn
- Gọi học sinh viết tên đơn vị đo độ dài vào bảng (kẻ sẵn)
b) Qua hệ đơn vị đo độ dài liên kể
- Em nêu mối quan hệ dam m? m dam? (học sinh nêu Gv nghi bảng)
Hỏi tương tự để hoàn chỉnh bảng đơn vị đo độ dài
Hãy nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài
liên kể
c) Quan hệ đơn vị đo thông dụng
Yêu cầu học sinh nêu mối quan hệ m với km,
Hát
1 học sinh làm bảng Lớp theo dõi nhận xét
Học sinh lắng nghe
1 học sinh nêu, lớp theo dõi nhận xét học sinh lên bảng viết
1m = 101 dam - 10dm
Hai đơn vị đo độ dài liền kề gấp 10 lần
Học sinh nêu
1000m = 1km 1m = 10001 km 1m = 100cm 1cm = 1001 m
1m = 1000mm ; 1mm=10001 m
(20)3.3- Hướng dẫn viết số đo độ dài dạng số thập phân
a) VD1: Gv nêu Viết STP thích hợp vào chỗ châm 6m4dm= m
Yêu cầu học sinh nêu kết cách tìm STP để điền
- Gv nhận xét nhắc lại cách làm b) VD: Làm tương tự VD
3.4 Luyện tập , thực hành
Bài 1: Học sinh biết viết số đo độ dài dạng số thập phân
Yêu cầu học sinh đọc đề làm - Gv chấm số
- Y/c Hs chữa - Gv nhận xét cho điểm
Bài 2: Học sinh biết viết số đo độ dài dạng số thập phân
Gọi Hs nêu cách viết 3m4dm = ? - Gv nêu hướng dẫn lại
- Gv chấm nhận xét 4- Củng cố - dặn dò Gv tóm tắt nội dung Hs nhắc lại nộidung - Nhận xét học Bài nhà Bài (T41)
B1: 6m4dm = 6104 m (chuyển 6m4dm thành hỗn số có đơn vị m)
B2: Chuyển 6104 m STP
6m4dm = 6104 m = 6,4
Hs làm 3m4cm=31005 m = 3,05
Hs đọc đề Hs làm bảng, lớp làm 8m6dm = 8106 m = 8,6m
2dm2cm = 21002 m = 2,02m 3m7cm = 31007 m = 3,07m 23m13cm = 2310013 m = 23,13m
Học sinh nêu 3m4dm = 100
4
m = 3,4 học sinh làm bảng, lớp làm học sinh nêu
(21)Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA
A- MỤC TIÊU - Phân biệt từ đồng âm, tư nhiều nghĩa số từ nêu tập 1 - Hiểu nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nghiều nghĩa(BT2); biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3)
Ghi chú: hs giỏi biết đặt câu phân biệt nghĩa tính từ nêu bt3 B- CHUẨN BỊ 1- Giáo viên Vở tập TV5 Bảng phụ ghi sẵn 1,2. 2- Học sinh: Xem trước
C- CÁC HO T Ạ ĐỘNG DAY-H C CH Y U.Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũLấy VD từ đồng âm đặt câu để phân biệt. - Lất VD tạ nhiều nghĩa đặt câu để xác định nghĩa từ nhiều nghĩa?
? Thế từ nhiều nghĩa? Ví dụ - Giáo viên nhận xét cho điểm
2 Bài 2.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 2.2- Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:- Thảo luận nhóm, làm
Gợi ý: đánh số thứ tự vào từ in đâm sau yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ
b) ĐườngBát chè nhiều đường nên (1) - Các công nhân chữa đường dây điện thopại (2)
- Ngoài đường người lại nhận nhịp (3) c) Vạt- Vạt nương (2)
- Vạt nhọn đầu gây tre (2)
- Vạt áo choàng (3)Gv nhận xét đánh giá
Bài 2:Thảo luận nhóm đơi tìn nghĩa từ xuân Gv nhận xét, kết luận lời giải
Bài 3:Học sinh làm
a) Cao: Ban Oanh cao lớp
Mẹ em thường mua hàng chất lượng cao b) Nặng: Túi hàng nặng
Bác ốm nặng 3- Củng cố – dặn dị
Em có nhận xét từ đồng âm từ nhiều nghĩa Nhận xét học.Ôn lại từ đồng âm, từ nhiều nghĩa
Học sinh trả lời Lớp nhận xét
Học sinh lắng nghe
3 học sinh đọc nối tiếp yêu cầu - Thảo luận nhóm bàn, hồn thành học sinh nối tiếp phát biểu
- Lúa đồng chín vàng (1) Chín 1: hoa quả, hạt phát triển đến đến mức thu hoạch
- Tổ em có chín học sinh (1) Chín 2: số
- Nghĩ cho chín chắn nối (3) Chín 3: suy nghĩ kĩ
Chín (1) (3) từ nhiều nghĩa, đồng âm với chín (2)
= Đường (1) chất kết tinh có vị - Đường (2) vật nối liền đầu
- Đường (3) nối lại
Đường (2) (3) từ nhiều nghĩa, đồng âm đường (1)
3 em làm bảng em phần
(22)Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH( DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI, KẾT BÀI)
A,MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
-Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở : mở trực tiếp, mở gián tiếp
- Phân biệt hai cách kết : kết mở rộng, kết không mở rộng( bt2) ; viết đoạn mở gián tiếp đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương( bt3) B- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Giáo viên: Một số tranh cảnh minh họa cảnh đẹp miền đất nước Giấy khổ to, bút dạ, bảng phụ ghi sẵn gợi ý
Học sinh: Xem trước
C- CÁC HO T Ạ ĐỘNG DAY-H C CH Y U.Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũĐọc đoạn văn miêu tả cảnh sông nước - Giáo viên nhận xét cho điểm
2 Bài 2.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 2.2- Hướng dẫn Hs luyện tập
Bài 1:+ Nêu cấu tạo văn tả cảnh Gv nêu câu hỏi ý Hs lập dàn + Phần mở em cần nêu gì?
+ Nêu nội dung phần thân bài?
+ Các chi tiết miêu tả cần xếp theo trình tự nào?
+ Phần kết cần nêu gì?
Y/c Hs tự lập dàn Gv giúp đỡ cho Hs Gv nhận xét sửa
Bài 2:Yêu cầu Hs tự viết đoạn văn- Gv gợi ý
Chỉ cần viết đoạn phần thân cần tả đặc điểm hay phận cảnh Câu mở đoạn cần nêu ý đoạn Các câu thân đoạn phải có liên kết đoạn nêu tình cảm, cảm xúc
- Gv nhận xét sửa chữa, bổ sung
- Gv nhận xét cho điểm, học sinh viết đạt yêu cầu 4-Củng cố – dặn dị
Nhận xét gìơ học, hướng dẫn nhà
3 Học sinh đọc đoạn văn viết Lớp nhận xét
Học sinh lắng nghe Hs đọc yêu cầu
Giới thiệu cảnh đẹp, địa điểm cảnh đẹp giới thiệu thời gian địa điểm mà quan sát
- Tả đặc điểm bật phần thân (cảnh đẹp) chi tiết làm cho cảnh đep trở lên gần gũi, hấp dẫn người đọc
- Các chi tiết miêu tả xếp theo trình tự, từ xa đến gần từ cao xuống thấp Nêu cảm xúc với cảnh đẹp quê Hs lập dàn ý vào vở, học sinh làm giấy khổ to
Hs làm giấy khổ to dán lên bảng Lớp nhận xét
Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu Hs làm giấy khổ to, lớp làm
Hs dán làm giấy khổ to lên bảng, đọc
Học sinh nhận xét
(23)Sinh hoạt: ĐỘI I Mục tiêu:
- Ơn chun hiệu an tồn giao thơng
- Sinh hoạt theo chủ điểm tháng: “ Biết ơn mẹ cơ” - Rèn tính mạnh dạn, linh hoạt sinh hoạt tập thể II Đồ dùng dạy học:
- Các loại biển báo: nguy hiểm, cấm, hiệu lệnh III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức lớp
- Nêu yêu cầu học B Sinh hoạt:
1.Ôn chuyên hiệu An tồn giao thơng * HS thảo luận N4-5p TLCH:
- Khi đường người phải cho luật giao thong đường bộ?
- Nêu dấu hiệu để nhận biết biển báo nguy hiểm , biển báo cấm, biển báo hiệu lệnh?
* Tổ chức HS chơi trò chơi “Đoán nhanh” -GV treo loại biên báo nguy hiểm, biển báo cấm, biển báo hiệu lệnh HS nối tiếp lên ghi tên biển báo
2 Đọc điều Bác Hồ dạy
3 Sinh hoạt theo chủ điểm tháng * Nêu chủ điểm tháng 10 ?
- Em làm để tỏ lịng biết ơn mẹ cô?
-Em thuộc hát mẹ cơ? Nhận xét,dặn dị:
- Nhận xét tiết học
- Về ôn lại chuyên hiệu học
- Lớp hát tập thể Chi đội trưởng điều hành
* Đại diện nhóm nêu kết thảo luận - Phải bên phải lề đường , qua đường phải ý trước, sau thấy an toàn qua
đường
- Biển báo nguy hiểm: Đường viền đỏ, vàng
- Biển báo cấm: Đường viền đỏ, trắng đỏ
- Biển báo hiệu lệnh: Nền xanh có hiệu lệnh dẫn
-Mỗi tổ cử HS tham gia chơi - Lớp nhận xét bình chọn
- số HS đọc Lớp đọc đồng * Biết ơn mẹ cô
- Học giỏi giành nhiều bong hoa điểm tốt để kính tặng mẹ
- Ngoan ngỗn, lễ phép vang lời ông bà cha mẹ
(24)KHOA HOÏC:
PHÒNG TRÁNH HIV / AIDS I M ỤC TIÊU : - Biết nguyên nhân cách phịng tránh HIV/ AIDS
-Giáo dục H có ý thức tuyên truyền, vận động người phòng tránh nhiễm HIV
II CHUẨN BỊ:
- Thầy: Hình vẽ SGK/31 - Các phiếu hỏi - đáp có nội dung trang 30 SGK - Trị: Sưu tầm tranh ảnh, tờ rơi, tranh cổ động, thông tin HIV/AIDS
III LÊN LỚP
1 Bài cũ: “Phòng bệnh viêm gan A, B”
- Nguyên nhân, cách lây truyền bệnh viêm gan A? Một số dấu hiệu bệnh viêm gan A?
- Nêu cách phòng bệnh viêm gan A?
T nhận xét + đánh giá điểm
2 Giới thiệu mới: “Phòng tránh HIV / AIDS”
3 Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng” - T tiến hành chia lớp thành (hoặc 6) nhóm (chia nhóm theo thẻ hình)
- T phát nhóm phiếu có nội dung SGK/30, tờ giấy khổ to
- T nêu yêu cầu: Hãy xếp câu hỏi câu trả lời tương ứng? Nhóm xong trước trình bày sản phẩm bảng lớp (2 nhóm nhanh nhất)
T nhận xét, tuyên dương nhóm nhanh,
đẹp - Như vậy, cho T biết HIV gì?
Ghi bảng: HIV tên loại vi-rút làm suy giảm khả miễn dịch thể
- AIDS gì?
T chốt: AIDS hội chứng suy giảm miễn dịch thể
* Hoạt động 2: Tìm hiểu đường lây truyền cách phòng tránh HIV / AIDS
- Thảo luận nhóm bàn, quan sát hình 1,2,3,4 trang 31 SGK trả lời câu hỏi:
+ HIV lây truyền qua đường nào? T gọi đại diện nhóm trình bày
T nhận xét + chốt
4 Tổng kết - dặn dị: - Học Chuẩn bị: “Thái độ người nhiễm HIV / AIDS.”
- Do vi-rút viêm gan A, bệnh lây qua đường tiêu hóa Một số dấu hiệu bệnh viêm gan A: sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn
- Cần “ăn chín, uống sơi”, rửa tay trước ăn sau đại tiện - Hoạt động nhóm, lớp
- H họp thành nhóm (Học sinh có thẻ hình giống họp thành nhóm) - Đại diện nhóm nhận phiếu giấy khổ to
- Các nhóm tiến hành thi đua xếp
nhóm nhanh nhất, trình bày
bảng lớp nhóm cịn lại nhận
xét
Kết sau:
1-c 4-e
2-b 5-a
3-d - H nêu
-Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp - H thảo luận nhóm bàn
(25)HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT THEO CHỦ ĐIỂM: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG.
I.Mục tiêu:
- Sinh hoạt theo chủ điểm: truyền thống nhà trường
- Góp phần củng cố khắc sâu phát triển kiến thức học qua môn học - Phát động phong trào thi đua học tốt, làm nhiều việc tốt chào mừng ngày 20/10 - Giáo dục học sinh ý thức thực hành vệ sinh cá nhân vệ sinh trường lớp II.Đồ dùng dạy học:
+G/v: Tranh ảnh trường lớp, tranh đánh răng.+H/s: Giấy A4, Kem, bóp dánh III.Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Ổn định lớp:
B.Bài mới:1 Ôn truyền thống tốt đẹp nhà trường - Treo tranh ảnh trường, phong trào trường
2 Giáo dục vệ sinh miệng: - Phân nhóm, nêu yêu cầu thảo luận:
+ Vệ sinh miệng thương xuyên có lợi gì? + Mỗi ngày em đánh lần?
+ Có nên ăn đồ vào buổi tối trước ngủ không?
* Thực hành đánh răng:
- Đưa hàm bàng nhựa bàn chải đánh răng, cho hs quan sát
- Gọi học sinh nêu bước đánh
- Liên hệ, giáo dục thêm vệ sinh miệng, vệ sinh cá nhân
3.- Phát động phong trào thi đua học tốt, làm nhiều việc tốt chào mừng ngày 20/10:
- Để chào mừng ngày phụ nữ Việt Nam, đăng kí ngaỳ học tốt học tốt vào thứ ba/19/10 Hoạt động làm đẹp trường lớp:
- Tổ chức vệ sinh quét dọn, lau chùi bàn ghế…ở lớp học, khu vực sân trường
- Phân công khu vực vệ sinh cho tổ
+ Tổ1: Vệ sinh quét dọn, lau chùi bàn ghế lớp +Tổ2: Vệ sinh quét dọn trước sân trường
+Tổ3: Vệ sinh quét dọn hai cầu thang - Theo dõi, quán xuyến học sinh tổ làm
4.Dặn dò:- Về nhà tìm hiểu thêm truyền thống nhà trường
- Thực giữ vệ sinh miệng, vệ sinh cá nhân tắm rửa hàng ngày
- Hát tập thể - Làm việc lớp
- Lần lượt học sinh kể truyền thống tốt đẹp nhà trường
- Thảo luận nhóm4, nhóm trả lời nội dung câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày
- Học sinh lên thực đánh (3 vịng)
- Học sinh nghe phân công nhiệm vụ để nắm khu vực làm vệ sinh - Các tổ tiến hành làm việc
(26)Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE - ĐÃ ĐỌC A- MỤC TIÊU
-Kể lại câu chuyện nghe đọc nói quan hệ người với thiên nhiên
-Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên; biết nghe nhận xét lời kể bạn
Ghi chú: HS khá, giỏi kể câu chyện SGK; nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp.
B- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1- Giáo viên- Viết sẵn đề bảng Sưu tầm truyện nói quan hệ người với thiên nhiên, truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện thiếu nhi, truyện đọc lớp
2- Học sinh: Xem trước
C- CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Tổ chức 2 Bài cũ
Yêu cầu Hs kể lại chuyện "Cây cỏ nước Nam"? nêu ý nghĩa truyện?
- Giáo viên nhận xét cho điểm
Hát
3 Học sinh nối tiếp kể chuyện Lớp lắng nghe, nhận xét
1- Học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện 3 Bài
3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài
- Yêu cầu vài Hs giới thiệu chuyện chuẩn bị kể quan hệ người với thiên nhiên
3.2 Hướng dẫn Hs kể chuyện a) Tìm hiểu đề
Gv gạch chân từ trọng tâm "được nghe, đọc, người với thiên nhiên"
- Gv yêu cầu Hs giới thiệu câu chuyện mà em kể cho bạn nghe
- Các câu truyện em học Sgk hay Nhưng nên chọn câu chuyện Sgk để kể
Học sinh lắng nghe 3-5 Hs giới thiệu
2 Hs đọc to đề trước lớp Hs nối tiếp đọc phần gợi ý
Một số Hs giới thiệu câu chuyện (Cóc kiện trời, Con chó nhà hàng xóm, Người hàng xóm )
(27)Chia lớp thành nhóm Yêu cầu em kể câu chuyện cho bạn nhóm nghe
Gv nhóm nghe Hs kể giúp đỡ Hs nhóm kể
- Gv đưa số câu hỏi gợi ý trao đổi nội dung truyện
* Hs kể chuyện
* Hs nghe kể - hỏi
c) Thi kể trao đổi ý kiến truyện - Tổ chức cho Hs thi kể trước lớp
- Gv ghi tên Hs, tên truyện, xuất xứ, ý nghĩa truyện lên bảng
Gv nhận xét cho điểm Hs kể Hs có câu hỏi cho bạn
Tuyên dương thưởng điểm cho Hs chọn
Từng Hs nhóm kể
- Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện, nhận xét phần kể bạn
Hs lắng nghe bạn kể, cho điểm
+ Chi tiết truyện làm bạn nhơ nhất? + Câu chuyện muốn nói với điều gì? + Tại bạn chọn chuyện này?
+Câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì? + Bạn thích tình tiết truyện? 5-8 Hs thi kể
Lớp theo dõi để trả lời câu hỏi bạn câu hỏi hỏi lại bạn tạo khơng khí sơi hào hứng
Nhận xét bạn kể trả lời câu hỏi
Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, bạn kể hấp dẫn
4- Củng cố - dặn dị
+ Con người cần làm để thiên nhiên tươi đẹp?
- Nhắc Hs ln có ý thức bảo vệ rừng - Nhận xét học
- Kể lại chuyện cho người thân nghe
Bài sau: Kể chuyện chứng kiến tham gia
Học sinh nêu:
- Yêu quí thiên nhiên
- Chăm sóc bảo vệ thiên nhiên - Chăm sóc vật ni
(28)KHOA HỌC: PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I Mục tiêu:
- Biết cách phịng tránh bệnh viêm gan A - Có ý thức phịng tránh bệnh viêm gan A
II Chuẩn bị:Thầy: Tranh phóng to, thông tin số liệu - Trò : HS sưu tầm thoâng tin
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chọn - học sinh
- Nguyên nhân gây bệnh viêm não? - Bệnh viêm não loại vi rút gây
- Bệnh viêm não lây truyền
nào? - Muỗi cu-lex hút vi rút có máucác gia xúc động vật hoang dã truyền sang cho người lành
- Bệnh viêm não nguy hiểm nào? - Bệnh dễ gây tử vong, sống bị di chứng lâu dài bại liệt, trí nhớ
- Chúng ta phải làm để phịng bệnh viêm não?
- Tiêm vắc-xin phòng bệnh
2 Giới thiệu mới:
3 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Nêu nguyên nhân cách lây truyền bệnh viêm gan A, B Nhận nguy hiểm bệnh viêm gan A, B
- Hoạt động nhóm, lớp
- Giáo viên chia lớp làm nhóm (hoặc nhóm bàn)
- Giáo viên phát câu hỏi thảo luận
- Giáo viên u cầu đọc nội dung thảo luận
- Nhóm 1, 3, (Hoặc nhóm bàn) Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát trang 28 Đọc lời thoại nhân vật kết hợp thơng tin thu thập
+ Nguyên nhân gây bệnh viêm gan A gì?
+ Do vi rút viêm gan A + Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan
A?
+ Sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn
+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào?
+ Bệnh lây qua đường tiêu hóa (Giáo viên kẻ khung SGK, nhóm thảo
luận, đại diện nhóm lên dán băng giấy nội
(29)dung học vào bảng lớp)
+ Nguyên nhân gây bệnh viêm gan B? + Do vi rút viêm gan B + Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan
B? + Sốt cao, người mệt mỏi, chán ăn, davàng, nước tiểu sẫm màu + Bệnh viêm gan B lây truyền qua đường
naøo?
+ Vi rút viêm gan B có máu dịch thể Bệnh lây qua đường: Do tiếp xúc máu dùng chung bơm kim tiêm
Giáo viên chốt:
(Giáo viên dán băng giấy chuẩn bị sẵn nội dung học lên bảng lớp)
- Nhóm trưởng báo cáo nội dung nhóm thảo luận
- Lớp nhận xét
* Hoạt động 2: Nêu cách phòng bệnh viêm gan A, B Có ý thức thực phịng bệnh viêm gan A, B
- Hoạt động nhóm đơi, cá nhân
- Nêu cách phòng bệnh viêm gan A? - Ăn chín, uống sơi, rửa tay trước ăn sau tiểu tiện
- Nêu cách phòng bệnh viêm gan B? - Khử trùng dụng cụ y tế, khơng tiêm chích ma t, khơng dùng chung bơm kim tiêm, dao cạo
Giáo viên nhận xét chốt: Chúng ta thấy
rằng bệnh viêm gan A, B bệnh lây truyền Để không bị mắc bệnh phải ăn uống hợp vệ sinh Khơng dùng chung ống chích, dao cạo
- Lớp nhận xét
- Người mắc bệnh viêm gan A viêm gan B cần lưu ý điều gì?
Giáo viên dán băng giấy Giáo viên chốt
- Nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vitamin Không ăn mỡ, thức ăn có chất béo, khơng uống rượu
* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò
chơi giải ô chữ - học sinh đọc câu hỏi - Học sinh trả lời - Giáo viên điền từ bảng phụ (giấy bìa
lớn)
5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Phòng tránh HIV/AIDS
Ngày soạn: 26/10/2009
Ngày dạy: Thứ năm, ngày 29/10/2009 Toán LUYỆN TẬP CHUNG
A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
(30)-Tính cách thuận tiện Ghi chú: tập cần làm: bài1,2 ,3, 4a
B- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Giáo viên: Nghiên cứu nội dung - Học sinh: Xem trước
C- CÁC HO T Ạ ĐỘNG DAY-H C CH Y U.Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định 2 Bài cũ
Gọi học sinh chữa tập - Gv nhận xét, cho điểm
Hát
2 học sinh làm bảng Lớp theo dõi nhận xét 3 Bài
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn luyện tập Bài 1:
Gv viết STP lên bảng cho Hs đọc Gv hỏi thêm Hs giá trị theo hàng chữ số STP
Ví dụ: Hãy nêu giá trị chữ số số 28,416 0,187
Gv nhận xét câu trả lời Hs Bài 2:
Gọi Hs lên bảng Gọi Hs nhận xét
Bài 3:
Yêu cầu Hs đọc đề Bài yêu cầu ta làm gì?
Học sinh lắng nghe - Gọi Hs đọc nối tiếp
- Giá trị chữ số số 28,416 phần trăm (vì chữ số đứng hàng phần trăm) - Giá trị chữ số số 0,187 có giá trị phần mười (vì đứng hàng phần mười)
Học sinh viết số
1 Hs làm bảng, lớp làm a) 5,7 b) 32,85 c) 0,01 d) 0,304
1 Học sinh đọc, lớp đọc thầm Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn Để xếp từ bé đến lớn ta phải làm
gì?
Cần phải so sánh số với Hs làm bài, lớp làm
Học sinh xếp
41,583; 41,835; 42,358; 42,538; Học sinh nhận xét
(31)Gv thống cách xếp Hs
- Gọi Hs giải thích cách xếp theo thứ tự nêu
Gv nhận xét cho điểm Bài 4:
Yêu cầu Hs đọc đề
Làm để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện
Bài 4b dành cho HS khá, giỏi
Gv chữa
+ Có cặp số có phần nguyên 41,583 41,935
42,358 42,538
+So sánh cặp ta có 41,583 <41,835 Vì hàng phần mười 5<8) 42,358<42,538
(vì hàng phần mười 3<5)
Vậy số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn
41,583 <41,835<42,358<42,538 Học sinh thảo luận nêu cách làm
(Tìm thừa số chung tử số mẫu số sau chia tử sổ mẫu số cho thừa số chung đó)
1 Hs làm bảng, lớp làm 54 6 45 36 49 8 8 63 56
4- Củng cố dặn dị - Gv tóm tắt nội dung
- Gọi Hs nêu lại cách so sánh STP - Nhận xét học
Bài tập nhà: Bài (T46) Chuẩn bị sau
Viết số đo độ dài
Học sinh nêu
Học sinh chuẩn bị Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
-Lập dàn ý văn tả cảnh dẹp địa phương đủ phần:MB,TB,KB
-Dựa vào dàn ý( thân bài), viết số đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương B- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
(32)C- CÁC HO T Ạ ĐỘNG DAY-H C CH Y U.Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ
Đọc đoạn văn miêu tả cảnh sông nước - Giáo viên nhận xét cho điểm
3 Học sinh đọc đoạn văn viết Lớp nhận xét
2 Bài 2.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 2.2- Hướng dẫn Hs luyện tập Bài 1:+ Nêu cấu tạo văn tả cảnh - Gv nêu câu hỏi ý Hs lập dàn + Phần mở em cần nêu gì?
+ Nêu nội dung phần thân bài? + Các chi tiết miêu tả cần xếp theo trình tự nào?
+ Phần kết cần nêu gì?
Y/c Hs tự lập dàn Gv giúp đỡ cho Hs Gv nhận xét sửa
Bài 2:Yêu cầu Hs tự viết đoạn văn
- Gv gợi ýChỉ cần viết đoạn phần thân cần tả đặc điểm hay phận cảnh
- Gv nhận xét sửa chữa, bổ sung
- Gv nhận xét cho điểm, học sinh viết đạt yêu cầu
4- Củng cố – dặn dị
Nhận xét gìơ học, hướng dẫn nhà
Học sinh lắng nghe Hs đọc yêu cầu Học sinh nêu
Giới thiệu cảnh đẹp, địa điểm cảnh đẹp giới thiệu thời gian địa điểm mà quan sát - Tả đặc điểm bật phần thân (cảnh đẹp) chi tiết làm cho cảnh đep trở lên gần gũi, hấp dẫn người đọc
- Các chi tiết miêu tả xếp theo trình tự, từ xa đến gần từ cao xuống thấp
Nêu cảm xúc với cảnh đẹp quê hương
Hs lập dàn ý vào vở, học sinh làm giấy khổ to
Hs làm giấy khổ to dán lên bảng Lớp nhận xét
Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu Hs làm giấy khổ to, lớp làm
Hs dán làm giấy khổ to lên bảng, đọc
Học sinh nhận xét
LỊCH SỬ: XƠ VIẾT NGHỆ TĨNH
I Mục tiêu:
- Kể lại biểu tình ngày 12 /9/1930 Nghệ An: ngày 12 /9/1930 hàng vạn nông dân huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thục dân Pháp cho binh lính đàn áp, hcúng cho máy bay ném bom đồn biểu tình Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng Nghệ - Tĩnh
- Biết số biẻu xây dựng sống thôn xã:
+ Trong năm 1930-1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ- Tĩnh nhân dân dành quyền làm chủ, xây dựng sống
+ Ruộng đất địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân; thứ thuế vơ lí bị xố bỏ + Các phong tục lạc hậu bị xoá bỏ
(33)II Chuẩn bị: -Thầy: Hình ảnh phong trào Xơ Viết Nghệ Tĩnh SGK/16Bản đồ Nghệ An - Hà Tĩnh đồ Việt Nam .Tư liệu lịch sử bổ sung
- Trị : Xem trước bài, tìm hiểu thêm lịch sử phong trào XVNT III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Đảng CSVN đời
- GV đính lẳng hoa, sau hoa có thăm mang nội dung câu hỏi sau:
- Học sinh chọn hoa thích trả lời
câu hỏi a) Đảng CSVN thành lập
naøo?
b) Đảng CSVN đời vào thời gian nào? Do chủ trì?
b) Đảng CSVN đời vào ngày 3/2/1930, lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc chủ trì
c) Ý nghĩa lịch sử kiện thành lập Đảng CSVN?
2 Giới thiệu mới:
c) Đảng đời kiện lịch sử quan trọng, đánh dấu thời kì cách mạng nước ta có Đảng lãnh đạo đắn, liên tiếp giành nhiều chiến thắng to lớn
3 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu tình ngày 12/9/1930
- Hoạt động cá nhân - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK
đoạn “Từ tháng hàng trăm người bị thương”
- Học sinh đọc SGK + ý nhớ số liệu ngày tháng xảy biểu tình (khoảng - em)
- Giáo viên tổ chức thi đua “Ai mà tài thế?”
Hãy trình lại biểu tình Hưng Yên (Nghệ An)?
- Học sinh trình bày theo trí nhớ (3-4 em) - HS trình bày tốt thưởng (Học sinh cần nhấn mạnh: 12/9 ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh)
Giáo viên chốt + giới thiệu hình ảnh
phong trào Xô Viết Nghệ Tónh
Ghi bảng: ngày 12/9 ngày kỉ niệm Xô
Viết Nghệ Tĩnh - Học sinh đọc lại (2 - em)
Giaùo viên chốt ý:
Từ nhân dân ta có quyền, có người lãnh đạo đời sống thôn xã nào, em bước sang hoạt động
* Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển biến thôn xã
- Hoạt động nhóm, lớp - Giáo viên tiến hành chia lớp thành
(34)- Giáo viên đính sẵn nội dung thảo luận tên nhóm: Hưng Nguyên, Nghệ An, Hà Tĩnh, Vinh
- nhóm trưởng lên nhận câu hỏi chọn tên nhóm + nhận phiếu học tập
a) Trong thời kì 1930 - 1931, thôn xã Nghệ Tĩnh diễn điều mới? b) Sau nắm quyền, đời sống tinh thần nhân dân diễn nào? c) Bọn phong kiến đế quốc có thái độ nào?
d) Hãy nêu kết phong trào Xô Viết Nghệ Tónh?
Giáo viên phát lệnh thảo luận
Giáo viên nhận xét nhóm Các nhóm bổ sung, nhận xét Giáo viên nhận xét trình bày thêm:
Bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ, đàn áp phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh dã man
c) Bọn đế quốc, phong kiến dùng thủ đoạn dã man để đàn áp
d) Đến năm 1931, phong trào bị dập tắt
Giáo viên nhận xét + chốt - Học sinh đọc lại
* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân
- Trình bày hiểu biết khác em phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh?
- Học sinh trình bày
5 Tổng kết - dặn dò: - Học - Chuẩn bị: Hà Nội vùng đứng lên - Nhận xét tiết học
Toán: LUYỆN TẬP SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu:
-Luyện tập củng cố số thập phân nhau, so sánh hai phân số - GD học sinh ý thức tự học
II Hoạt động dạy học:
Hoạtđộng dạy Hoạt động học A Kiểm tra:
Viết dạng gọn
24,800; 9,570; 0,010 ; 8, 92600 Bài mới: 1, GTB- ghi đề
Bài1:
Dời dấu phẩy số sau sang phải ba chữ số ta số nào?
a, 4,5678; b,0, 18 ; c,0,5;
- HS làm bảng, lớp làm nháp
(35)Bài 2:
Điền dấu (<, >, = ) vào chỗ chấm 56,76 76,666; 0,27 0,269 48,57 48,498 ; 83,01 83,0100 - GV theo dõi,giúp đỡ
Bài 3:
Xếp số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 5,578; 8,56; 8,375; 7,999; 7,1
Bài 4: Điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm 7,5 < 7,514; 3,84 > 3,848; 48,02= 48,02 *Học sinh giỏi
Bài4:
Tìm số tự nhiên x biết:
a, 22,94< x < 23,01; b, 82,06 < x< 84,96 Bài 5:
Tìm hai số tự nhiên liên tiếp x y cho: a,x < 8,111< y; b, x< 23,99 < y
Bài 6:
Tìm giá trị x cho: 0,2 < x < 0,21
c Củng cố, dặn dò:
HS nêu nội dung luyện tập GV nhận xét tiết học
- Về tập so sánh số thập phân
- HS tự làm
56,76< 76,666; 0,27 >0,269 48,57>48,498 ; 83,01= 83,0100 - HS làm cá nhân, 1HS làm bảng - 5,578 ; 7,1 ; 7,999; 8,375; 8,56 7,504 < 7,514; 3,849> 3,848; 48,02= 48,020
- HS tự làm ,3 học sinh làm miệng - HS tự làm bài, 2HS làm miệng a,x = 23; b, x = 83 84
a, x = 8; y = 9; b, x = 23; y = 24 X = 0,201; 0,202; 0,203; 0,204; 0,205