Đang tải... (xem toàn văn)
- Gọi HS nêu cách thực hiện, GV ghi bảng. - Cho HS nhắc lại. - Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng con. - Yêu cầu lớp theo dõi chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Mời hai học sinh lên [r]
(1)TUẦN 22 Thứ hai, ngày tháng năm 2010 Tiết 1: CHÀO CỜ ========== Tiết 2-3: Tập đọc - Kể chuyện: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ A/ Mục tiêu: - Rèn đọc từ: Ê - - xơn, đèn điện , lóe lên , miệt mài , móm mém , … - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân vật Hiểu nghĩa từ khó (SGK), nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê -xơn giàu sáng kiến mong muốn đêm khoa học phục vụ cho người (trả lời câu hỏi 1,2,3,4) - Kể chuyện: Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai - GDHS tìm tịi học hỏi học tập B / Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh minh họa câu chuyện sách giáo khoa - Bảng phụ viết đoạn để hướng dẫn HS luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Tập đọc 1 Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lịng “Bàn tay giáo “ TLCH - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu : b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc từ mục A - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn học sinh giải nghĩa từ khó: nhà bác học, cười móm mém Đặt câu với từ móm mém - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng c)Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn thích ảnh Ê - - xơn, TLCH: + Hãy nói điều em biết Ê - - xơn? + Câu chuyện Ê – – xơn bà cụ xảy ra từ lúc ? - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng đoạn đoạn , lớp đọc thầm theo + Bà cụ mong muốn điều ? + Vì bà cụ lại ước xe không cần ngựa kéo? + Từ mong muốn bà cụ gợi cho Ê -xơn ý nghĩ ? - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 4. + Nhờ đâu mà mong ước bà cụ thực - học sinh lên bảng đọc - Cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó phát âm - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ (SGK) đặt câu: Bà em cười móm mém - Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng Cả lớp đọc thầm đoạn phần thích Ê -đi - xơn để trả lời: + Ê - - xơn nhà bác học tiếng người Mỹ Ông sinh năm 1847 năm 1931 + Câu chuyện xảy vào lúc ơng vừa chế bóng đèn điện người khắp nơi ùn ùn kéo xem bà cụ số người - Một học sinh đọc đoạn 3, lớp đọc thầm + Bà mong ông Ê - - xơn làm loại xe mà không cần ngựa kéo mà lại êm + Vì xe ngựa xóc Đi xe cụ bị ốm + Mong ước bà cụ gợi cho ông chế tạo xe chạy dòng điện - Cả lớp đọc thầm đoạn (2)hiện ? + Theo em khoa học mang lại lợi ích cho con người ? Liên hệ: c) Luyện đọc lại : - Đọc mẫu đoạn - Treo bảng phụ hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn - Mời 2HS lên thi đọc đoạn - Mời ba HS đọc phân vai toàn - Giáo viên lớp theo dõi bình chọn người đọc hay Kể chuyện * Giáo viên nêu nhiệm vụ: - Gọi học sinh đọc câu hỏi gợi ý 2Hướng dẫn dựng lại câu chuyện - Nhắc học sinh nói lời nhân vật nhập vai Kết hợp làm số động tác điệu - Yêu cầu lập nhóm phân vai - Yêu cầu tốp em lên phân vai kể lại - Giáo viên lớp bình chọn nhóm kể hay d) Củng cố dặn dò : - Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - Về nhà học xem trước “Cái cầu”. quan tâm đến người lao đọng miệt mài ông để thực lời hứa + Khoa học cải tạo giới, cải thiện sống người, làm cho người sống tốt hơn, sung sướng - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Hai em thi đọc lại đoạn - em đọc phân vai tồn - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe - Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện - Lần lượt nhóm thành lập phân cơng thành viên đóng vai nhân vật chuyện - Các nhóm lên đóng vai kể lại câu chuyện trước lớp - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - Ê - - xơn nhà bác học vĩ đại Mong muốn mang lại điều tốt cho người thúc đẩy ông lao động cần cù sáng tạo ========== Tiết 4: Toán: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu: -Biết tên gọi tháng năm, số ngày tháng - Biết xem lịch ( tờ lịch tháng, năm) - Củng cố kĩ xem lịch - GDHS u thích học tốn C/ Đồ dùng dạy học:Tờ lịch B/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Một năm có tháng ? Nêu tên tháng - Hãy nêu số ngày tháng ? 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập. - Cho học sinh xem lịch tháng 1, 2, năm 2004 - Hướng dẫn cho học sinh làm mẫu câu - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh xem lịch năm 2005 tự - 2HS trả lời miệng - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi - Một học sinh nêu đề - Xem lịch tự làm - 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Ngày tháng thứ ba + Ngày tháng thứ hai + Thứ hai tháng ngày + Chủ nhật cuối tháng ngày 28 - Một em nêu yêu cầu tập (3)làm - Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào chữa - Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài 4: Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - Dặn dò: - Xem lịch 2009, cho biết: Tháng 11 có thứ năm, ngày ? - Về nhà tập xem lịch, chuẩn bị compa cho tiết học sau + Ngày quốc tế thiếu nhi tháng thứ tư + Ngày quốc khánh tháng ngày thứ sáu + Ngày nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 chủ nhật + Ngày cuối năm 2005 thứ bảy - Một học sinh nêu đề tập - Cả lớp làm vào - Một HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung + Trong năm : a/ Những tháng có 30 ngày tháng: tư, sáu, chín tháng mười b/ Những tháng có 31 ngày: tháng một, ba, năm , bảy, tám mười mười hai - Hs khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Ngày 30 tháng ngày chủ nhật ngày tháng năm ngày thứ tư ========== Thứ ba, ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Tốn: HÌNH TRỊN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH A/ Mục tiêu: - Học sinh biết biểu tượng hình trịn ; biết tâm, bán kính, đường kính hình trịn - Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình trịn có tâm , bán kính cho trước - GDHS u thích học tốn B/ Đồ dùng dạy học: - Một số mô hình hình trịn : mặt đồng hồ, đĩa hình, compa. C/ Hoạt động day - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - KT 2HS cách xem lịch - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác : * Giới thiệu hình trịn : - Đưa số vật có dạng hình trịn giới thiệu: Chiếc đĩa có dạng hình trịn, mặt đồng hồ có dạng hình trịn - Cho HS quan sát hình trịn vẽ sẵn bảng giới thiệu tâm O, bán kính OM ,và đường kính AB - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng OA độï dài đoạn thẳng OB - Hai học sinh lên bảng chữa số - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - Cả lớp quan sát vật có dạng hình trịn - Tìm thêm vật khác có dạng hình trịn : mặt trăng rằm , miệng li … - Lớp tiếp tục quan sát lên bảng ý nghe GV giới thiệu nắm được: - Tâm O trung đường kính AB -Độ dài đường kính gấp hai lần độ dài bàn kính (4)+ Ta gọi O đoạn thẳng AB ? + Độ dài đường kính AB gấp lần độ dài của bán kính OA OB ? - GV kết luận: Tâm O trung điểm đoạn thẳng AB Độ dài đường kính AB gấp lần độ dài bán kính - Gọi HS nhắc lại kết luận * Giới thiệu com pa cách vẽ hình trịn - Cho học sinh quan sát com pa + Compa dùng để làm ? - Giới thiệu cách vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm - Cho HS vẽ hình trịn c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK tự làm - Gọi HS nêu kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS vẽ vào - Theo dõi uốn nắn cho em Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét đánh giá làm HS d) Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS lên bảng nêu tên, bán kính, đường kính hình trịn - Về nhà học tập vẽ hình trịn + Gấp lần độ dài bán kính - NHắc lại KL - Quan sát để biết cấu tạo com pa - Com pa dùng để vẽ hình trịn - Theo dõi - Thực hành vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm theo hướng dẫn giáo viên - Nêu cách lại cách vẽ hình trịn com pa - Một em đọc đề - Cả lớp thực làm vào - 2HS nêu kết quả, lớp theo dõi bổ sung D M N A B C Q + Đường kính MN, PQ đoạn OM , ON ,OP,OQ bán kính + Đường kính : AB cịn CD khơng phải đường kính khơng qua tâm O - Vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm đường trịn tâm I, bán kính 3cm - HS vẽ vào - 1HS nêu cầu BT - Cả lớp tự vẽ bán kính OM, đường kính CD vào hình trịn tâm O cho trước, trả lời BTb M C O D ========== Tiết 2: Chính tả: (nghe viết) Ê - ĐI - XƠN A/ Mục đích, yêu cầu : - Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập tập giáo viên soạn - GDHS rèn chữ viết, gữi B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết ( lần ) nội dung tập 2b C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ: - Mời 2HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp (5)- Nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Giáo viên đọc đoạn văn - Yêu cầu hai em đọc lại, lớp đọc thầm + Những chữ viết hoa ? + Tên riêng Ê - - xơn viết ? - Yêu cầu đọc thầm lại tả lấùy bảng viết tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá * Giáo viên đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa c/ Hướng dẫn làm tập Bài 2b : - Gọi HS nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu HS làm cá nhân vào VBT - Giáo viên mở bảng phụ - Mời học sinh lên bảng thi làm đọc câu đố - Cùng với lớp nhận xét, chốt lại câu - Gọi số HS đọc lại câu điền dấu hồn chỉnh d) Củng cố - Dặn dò: Về nhà viết lại cho từ viết sai - Lớp lắng nghe giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại bài, lớp đọc thầm + Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng Ê - - xơn + Viết hoa chữ đầu tiên, có gạch ngang tiếng - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng số từ : Ê - - xơn, sáng kiến - Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - em đọc yêu cầu BT - Học sinh làm vào VBT - Hai em lên bảng thi làm - Cả lớp nhận xét bổ sung: Chẳng , đổi , dẻo , đĩa - cánh đồng - Bình chọn bạn làm nhanh - 2HS đọc lại câu đố sau điền dấu hoàn chỉnh - Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả ========== Tiết 3: Tự nhiên xã hội: RỄ CÂY A/ Mục tiêu: Sau học, HS biết : - Nhận dạng nêu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm , rễ phụ rễ củ - Kể tên số có rể cọc , rể chùm, rể củ rể phụ - Phân loại số rễ sưu tầm - GDHS chăm sóc cây, hiểu ích lợi số rể B/ Đồ dùng dạy học : - Các hình SGK trang 82, 83 - Sưu tầm loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ mang đến lớp C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra 2HS: + Nêu chức thân + Nêu ích lợi thân - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước : Thảo luận theo cặp : - Yêu cầu cặp quan sát hình 1, 2, trang 82, 83 mô tả đặc điểm rễ cọc rễ chùm, rễ phụ, rễ củ - em trả lời nội dung câu hỏi - Lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi (6)Bước 2: Làm việc lớp - Mời số em đại diện số cặp lên trình bày đặc điểm rễ cọc , rễ chùm rễ phụ , rễ củ - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa * Hoạt động : Làm việc với vật thật * Bước 1: - Chia lớp thành hai nhóm - Phát cho nhóm tờ bìa băng dính - Yêu cầu hai nhóm dùng băng keo gắn loại rễ sưu tập lên tờ bìa viết lời ghi bên loại rễ Bước 2: - Mời đại diện nhóm giới thiệu sưu tập loại rễ nhóm trước lớp - Nhận xét, khen ngợi nhóm sưu tầm nhiều, trình bày đẹp, nhanh giới thiệu c) Củng cố - Dặn dò: - Về nhà học xem trước - Một số em đại diện cặp lên mô tả đặc điểm gọi tên loại rễ - Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung - Các nhóm thảo luận dán loại rễ mà nhóm sưu tầm vào tờ bìa ghi tên thích đặc điểm loại rễ vào phía rễ vừa gắn - Đại diện nhóm lên giới thiệu sưu tập loại rễ cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng - Hai em nhắc lại nội dung học ========== Tiết : Mĩ thuật : VTT: VẼ MÀU VÀO DÒNG CHỮ NÉT ĐỀU (Giáo viên môn soạn giảng ) ========== Tiết 5: Thủ công : ĐAN NONG MỐT ( Tiết ) A/ Mục tiêu : - Học sinh biết cách đan nong mốt Kẻ, cắt nan tương đối Đan nong mốt dồn nan chưa khít Dán nẹp xung quanh đan. - Rèn khéo tay B/ Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh quy trình kĩ thuật sơ đồ đan nong mốt - HS: Các nan đan cắt tiết C/ Ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 3: Thực hành đan nong mốt - Yêu cầu số em nhắc lại qui trình đan nong mốt học tiết trước - GV nhận xét hệ thống lại bước + Bước 1: Kẻ, cắt nan đan + Bước 2: Đan nong mốt + Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan - Tổ chức cho HS thực hành đan nong mốt - Theo dõi, giúp đỡ học sinh để em hoàn thành sản phẩm - Tổ chức cho học sinh trang trí, trưng bày nhận xét sản phẩm - Chọn vài sản phẩm đẹp lưu giữ tuyên dương học sinh trước lớp - Đánh giá sản phẩm học sinh c) Củng cố - dặn dò: - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Nêu bước trình tự đan nong mốt - Thực hành đan nong mốt giấy bìa theo hướng dẫn giáo viên nan ngang thứ luồn nan , , , 8, 10 nan dọc + Nan ngang thứ hai luồn nan 1, , 5, , …của nan dọc + Nan ngang thứ ba lặp lại nan ngang thứ + Dán bao xung quanh bìa - Trưng bày sản phẩm trước lớp (7)- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình đan nong mốt - Chuẩn bị cho tiết sau: giấy TC, kéo, thước ========== Thứ tư, ngày 10 tháng năm 2010 Tiết 1: Đạo đức: TƠN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGỒI (TIẾT 2) A / Mục tiêu : - Nêu số biểu cuả việc tôn trọng khách nước ngồi phù hợp với lứa tuổi - Có thái độ, hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước trường hợp đơn giản - GDHS biết cần phải tơn trọng khách nước B /Tài liệu phương tiện : tập đạo đức C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ: - Vì cần tơn trọng người nước ngồi ? - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: * Hoạt động 1: Liên hệ thực tế - Yêu cầu cặp học sinh trao đổi với TLCH: + Em kể hành vi lịch với khách nước mà em biết (qua chứng kiến, qua ti vi, đài báo). + Em có nhận xét hành vi ? - Mời số học sinh lên trình bày trước lớp - GV kết luận: Cư xử lịch với khách nước việc làm tốt * Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - Chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo luận trao đổi để xét cách ứng xử với người nước ngồi theo tình sau: + Bạn Vi lúng túng, xấu hổ, không trả lời khách nước hỏi chuyện + Các bạn nhỏ bám theo khách nước mời đánh giày, mua quà lưu niệm họ lắc đầu từ chối + Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước họ mua đồ lưu niệm - Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên kết luận: sách giáo viên * Hoạt động : Xử lí tình đóng vai. - Chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận cách ứng xử tình huống: + Có vị khách nước ngồi đến thăm trường em hỏi em tình hình học tập + Em nhìn thấy số bạn tị mị vây quanh ô tô khách nước ngoài, vừa xem vừa trỏ - Yêu cầu nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai - Mời nhóm lên trình diễn trước lớp Giáo viên kết luận chung: sách giáo viên * Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - 2HS trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi nhận xét - Từng cặp dựa vào câu hỏi gợi ý để trao đổi , hành vi nói thái độ tôn trọng , lịch gặp gỡ tiếp xúc với khách nước - Đại diện cặp lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét đến kết luận - Các nhóm tiến hành thảo luận nêu nhận xét cách ứng xử bạn với khách nước ngồi tình GV đưa - Các nhóm cử đại diện nhóm lên trình bày cách ứng xử nhóm khách nước ngồi - Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung - Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai - Lần lượt nhóm lên đóng vai cách giải quết tình nhóm trước lớp (8)- Cần thực điều học ========== Tiết1: Tốn: VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRỊN A/ Mục tiêu : - HS biết dùng com pa vẽ ( theo mẫu ) hình trang trí hình trịn (đơn giản) - Qua em thấy đẹp qua hình trang trí B/ Đồ dùng dạy học : Com pa, bút màu C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Yêu cầu 1HS lên bảng vẽ bán kính, đường kính hình trịn có sẵn - Nhận xét chấm điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Thực hành : Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1. - Hướng dẫn học sinh vẽ hình trịn tâm O bán kính cạnh vng sau ghi chữ A , B , C , D -Yêu cầu học sinh dựa vào mẫu để vẽ hình trịn tâm A bán kính AC hình trịn tâm B bán kính BC - Tiếp tục dựa vào hình mẫu để vẽ hình trịn tâm C bán kính CA hình trịn tâm D bán kính DA - u cầu học sinh thực vào - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu tập 2. - Cho HS tô màu theo ý thích vào hình vẽ BT1 - Chọn số vẽ đẹp cho lớp xem, tuyên dương d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tập vẽ trang trí hình trịn; ơn lại bảng nhân học - em lên bảng vẽ bán kính OM, đường kính AB - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu -Một em nêu yêu cầu đề - Nêu lại cách vẽ hình trịn có bán kính cho trước - Dựa vào hình mẫu hướng dẫn giáo viên để vẽ hình trịn theo mẫu C A B D - Tơ màu vào hình trịn trang trí BT1 theo ý thích - Cả lớp làm ========== Tiết 3: Thể dục: ƠN NHẢY DÂY - TRỊ CHƠI “LỊ CỊ TIẾP SỨC” (Giáo viên mơn soạn giảng ) ========== Tiết : Tập đọc : CÁI CẦU A/ Mục tiêu: - Rèn kỉ đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy bài.Chú ý đọc từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ : chum, gió, đãi đỗ , Hàm Rồng … Biết đọc thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dịng thơ, khổ thơ - Rèn kĩ đọc - hiểu : Hiểu từ khó qua thích “ chum , ngịi , sơng Mã ; Hiểu nội dung : Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm đẹp , đáng yêu nhất.(trả lời câu hỏi SGK Học thuộc khổ thơ em thích) (9) B/Chuẩn bị : Tranh minh họa thơ C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ: - Gọi em đọc Nhà bác học bà cụ kết hợp TLCH - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm thơ - Cho học sinh quan sát tranh minh họa thơ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: “chum , ngịi , sơng Mã - u cầu học sinh đọc câu GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho em - Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó phát âm - Yêu cầu HSđọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ , khổ thơ nhấn giọng từ ngữ biểu cảm - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ - Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu lớp đọc thầm thơ + Người cha thơ làm nghề ? + Cha gửi cho bạn nhỏ ảnh cầu nào , bắc qua dịng sơng ? - u cầu HS đọc thầm lại khổ 2, 3, thơ + Từ cầu cha làm bạn nhỏ nghĩ đến những ? + Bạn nhỏ yêu cầu ? Vì ? - Mời học sinh đọc lại thơ , lớp đọc thầm theo + Trong em thích khổ thơ ?Vì + Bài thơ cho thấy tình cảm bạn nhỏ đối với cha ? - Giáo viên kết luận d) Học thuộc lòng thơ : - Giáo viên đọc mẫu lại thơ - Hướng dẫn đọc diễn cảm câu với giọng nhẹ nhàng tha thiết - Mời em thi đọc thơ - Hướng dẫn học sinh HTL thơ theo phương pháp xóa dần - Mời tốp em thi đọc thuộc lòng khổ thơ - Mời 2HS thi đọc thuộc thơ - Giáo viên theo dõi bình chọn em đọc tốt đ) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc xem trước - Hai học sinh đọc bài, em đọc đoạn nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát tranh minh họa - Nối tiếp đọc, em đọc hai dòng thơ - Luyện đọc từ mục A - Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - Tìm hiểu nghĩa từ: chum, ngịi, sơng Mã (SGK) - Luyện đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng thơ - Đọc thầm thơ + Người cha làm nghề xây dựng cầu + Cầu Hàm Rồng bắc qua sông Mã - Lớp đọc thầm lại khổ thơ 2, 3, + Bạn nghĩ tới sợi tơ nhỏ cầu giúp nhện qua chum nước ; nghĩ đến gió cầu giúp sáo qua sơng … + Bạn u cầu Hàm Rồng cầu cha bạn đồng nghiệp làm nên - em đọc lại thơ, lớp đọc thầm + Phát biểu suy nghĩ + Bạn nhỏ yêu cha -Lắng nghe - Hai học sinh thi đọc thơ - Đọc câu theo hướng dẫn giáo viên (10) ========== Tiết 5: Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO - DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI A/ Mục tiêu : - Nêu số từ ngữ chủ điểm Sáng tạo tập đọc, chín tả học Đặt dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi - GDHS yêu thích học tiếng việt B/ Đồ dùng dạy học : - Một tờ giấy khổ to kẻ bảng ghi lời giải BT1; - băng giấy viết câu văn tập - băng giấy viết truyện vui : “điện“ - BT3 C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ: - Yêu cầu em lên bảng làm tập tiết trước - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT. - Phát cho nhóm tờ giấy A yêu cầu dựa vào tập đọc, tả tuần 21, 22 để tìm từ ngữ trí thức hoạt động trí thức - Mời đại diện nhóm dán nhanh làm lên bảng đọc kết - Nhận xét chốt lại câu đúng, bình chọn nhóm thắng Bài : - Yêu cầu em đọc thành tiếng yêu cầu tập -Yêu cầu lớp đọc thầm - Dán lên bảng băng giấy viết sẵn câu - Mời hai học sinh lên bảng làm - Yêu cầu đọc lại câu sau điền dấu xong Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề truyện vui : “Điện“ + Yêu cầu tập ? - Yêu cầu lớp làm việc cá nhân - Dán tờ giấy lớn lên bảng - Mời em đại diện lên bảng thi làm nhanh đọc kết - Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung có - Mời – học sinh đọc lại đoạn văn sửa xong dấu - Yêu cầu HS làm vào VBT theo lời giải d) Củng cố - dặn dò - Nhắc lại nội dung học - 2HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - Một em ọc yêu cầu tập1 - Hai em đọc lại - Cả lớp đọc thầm tập - Các nhóm thảo luận làm - Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết - Cả lớp nhận xét bổ sung: tiến sĩ , đọc sách , học , mày mò, nhớ nhập tâm , nghề thêu, nhà bác học , viết , sáng tạo , người trí thức yêu nước vv… - Lớp quan sát bình chọn nhóm thắng - Một học sinh đọc tập - Lớp theo dõi đọc thầm theo - Học sinh tự làm chữa - Hai em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: a/ Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim b/ Trong lớp, Liên ý nghe giảng - Một học sinh đọc đề tập + Bài tập truyện vui “ Điện “ bạn Hoa điền tồn dấu chấm vào trống , cần kiểm tra lại - Lớp độc lập suy nghĩ làm vào nháp - Hai học sinh lên thi làm bảng - Cả lớp nhận xét tuyên dương bạn thắng - em đọc lại truyện vui sau điền dấu câu - Cả lớp làm vào VBT (11)- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước ========== Thứ năm, ngày 12 tháng năm 2010 Tiết 1: Tốn: NHÂN SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A/ Mục tiêu - Học sinh biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ lần ) Giải toán gắn với phép nhân - Giáo dục HS chăm học B /Đồ dùng dạy học: Bảng phụ C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng làm lại BT tiết trước - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Hướng dẫn phép nhân không nhớ. - Giáo viên ghi lên bảng phép nhân : 1034 x = ? - Yêu cầu HS tự thực nháp - Gọi học sinh nêu miệng cách thực phép nhân, GV ghi bảng sách giáo khoa - Gọi số HS nhắc lại * Hướng dẫn phép nhân có nhớ - Giáo viên ghi bảng : 2125 x = ? - Yêu cầu lớp thực vào nháp - Mời 1HS lên bảng thực - Gọi HS nêu cách thực hiện, GV ghi bảng - Cho HS nhắc lại b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Yêu cầu lớp theo dõi chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu tập 2 - Yêu cầu lớp làm vào nháp - Mời hai học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp theo dõi chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi học sinh đọc - Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa - Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Học sinh đặt tính tính 1034 x 2068 - số em nêu cách thực phép nhân, ghi nhớ - Cả lớp thực phép tính - Một em lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung 2125 x 6375 - Hai học sinh nêu lại cách nhân - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào bảng - Hai học sinh lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung 2116 1072 1234 4013 x x x x 6348 4288 2468 8026 - Một em đọc yêu cầu tập - Cả lớp làm vào - Hai em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung: a/ 1023 1810 x x 3069 9050 - Một học sinh đọc đề - Phân tích toán theo gợi ý GV - Cả lớp thực vào - Một học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung: Giải : Số viên gạch xây tường : 1015 x = 4060 ( viên ) (12)Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu. - Yêu cầu lớp tự làm - Mời hai học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập - Một em đọc yêu cầu mẫu - Cả lớp làm vào - Hai học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ sung: 2000 x = 4000 20 x = 100 4000 x = 8000 200 x = 1000 3000 x = 6000 2000 x = 10000 - 2HS nhắc lại cách thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số ========== Tiết2: Tập viết: ÔN CHỮ HOA P (PH) A/ Mục tiêu - Viết tương đối nhanh chữ hoa P ( Ph) thông qua tập ứng dụng: Viết tên riêng (Phan Bội Châu) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng Phá Tam Giang nối đường Bắc / Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam cỡ chữ nhỏ - HS có ý thức rèn chữ giữ B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa P ( Ph ), mẫu chữ viết hoa tên riêng Phan Bội Châu câu ứng dụng dịng kẻ li C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra viết nhà học sinh - Yêu cầu HS nhắc lại từ câu ứng dụng học tiết trước - Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: Lãn Ông, Ổi - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có - Viết mẫu chữ Ph kết hợp nhắc lại cách viết - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ Ph chữ T, V * Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Phan Bội Châu 1867 - 1940 nhà cách mạng vĩ đại đầu kỉ XX Việt Nam Ngồi hoạt động cách mạng ơng cịn viết nhiều tác phẩm văn thơ yêu nước - Yêu cầu HS tập viết từ ứng dụng bảng * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng - Giúp học sinh hiểu nội dung câu ca dao : Phá Tam Giang Thừa Thiên Huế dài khoảng 60 km rộng từ 1- km đèo Hải Vân nằm giừa Huế đà Nẵng cao tới 1444 m dài 20 km … - Yêu cầu học sinh luyện viết bảng chữ hoa có câu ứng dụng c) Hướng dẫn viết vào : - Giáo viên nêu yêu cầu viết chữ P (Ph) - Lãn Ông ; Ổi Quảng Bá cá Hồ Tây / Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người - em lên bảng viết, lớp viết bảng từ GV yêu cầu - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Các chữ hoa có bài: P (Ph ) B, C, T , G (Gi), Đ, H, V, N - Lớp theo dõi giáo viên thực viết vào bảng P Ph - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Phan Bội Châu - Lắng nghe Phan Bội Châu - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng: (13)dòng cỡ nhỏ ; B, C (Ch) : dòng - Viết tên riêng Phan Bội Châu dòng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao lần - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu d/ Chấm chữa bài: đ/ Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà luyện viết thêm - Lớp thực hành viết bảng con: Phá Tam Giang , Bắc , Đèo , Hải Vân , Nam. - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên - 2HS nhắc lại ND học ========== Tiết 3: Chính tả:(Nghe viết) MỘT NHÀ THƠNG THÁI A/ Mục tiêu: - Rèn kỉ viết tả: nghe viết lại xác “Một nhà thơng thái“ Trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập BT2a, b 3a,b - GDHS rèn chữ viết nhanh, đẹp B/ Đồ dùng dạy học: tờ phiếu để học sinh làm 3b C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ: - GV đọc, yêu cầu học sinh viết bảng lớp, viết vào bảng từ: chào hỏi, lễ phép, ngoan ngoãn, vất vả. - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn văn - Yêu cầu hai học sinh đọc lại + Nội dung đoạn văn nói gì? + Đoạn văn có câu ? + Những chữ đoạn văn cần viết hoa ? + Ta bắt đầu viết từ ô ? - Yêu cầu đọc thầm lại sách giáo khoa nhắc học sinh nhớ cách viết chữ số - Yêu cầu hai em lên bảng viết học sinh lớp lấy bảng viết tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá * Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Theo dõi uốn nắn cho học sinh * Chấm, chữa c/ Hướng dẫn làm tập Bài 2b : - Yêu cầu lớp đọc thầm tập 2b. - Yêu cầu lớp làm cá nhân - Mời 2HS lên bảng thi làm bài, đọc kết - Nhận xét chốt ý - Mời đến em đọc lại đoạn văn - Yêu cầu lớp thực vào VBT theo lời giải Bài 3b: - 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ GV đọc - Lớp lắng nghe giới thiệu - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - Hai học sinh đọc lại + Đoạn văn nói lên: Ĩc sáng tạo tài ba nhà khoa học + Đoạn văn có câu + Viết hoa chữ đầu câu, ten riêng Trương Vĩnh Ký + Bắt đầu viết cách lề ô - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng từ dễ nhầm lẫn số 26 ngôn ngữ , 100 sách , 18 nhà bác học - Cả lớp nghe - viết vào - Học sinh soát tự sửa lỗi bút chì - Hai em đọc yêu cầu tập 2b, lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm - em lên bảng thi làm nhanh - Lớp nhận xét bạn bình chọn nhóm làm nhanh làm Thước kẻ – thi trượt – dược sĩ - HS chữa vào (14)- Gọi HS đọc yêu cầu - Chia nhóm, yêu cầu nhóm làm phiếu - Yêu cầu đại diện nhóm dán làm lên bảng lớp đọc to kết - Nhận xét làm tính điểm thi đua nhóm d) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước - Các nhóm thảo luận, làm - Đại diện nhóm dán làm lên bảng đọc kết - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng + bước lên, bắt chước, rước đèn, khước từ, + trượt ngã, rượt đuổi, lướt ván, mượt mà, - 2HS nhắc lại yêu cầu viết tả ========== Tiết 4: Âm nhạc: ÔN BÀI HÁT: “ CÙNG NHAU MÚA DƯỚI TRĂNG“ (Giáo viên môn soạn giảng ) ========== Tiết Thể dục: ÔN NHẢY DÂY - TRÒ CHƠI “ LÒ CÒTIẾP SỨC” (Giáo viên môn soạn giảng ) ========== Thứ sáu, ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu - Rèn kĩ nhân số có chữ số với số có chữ số( có nhớ lần ) - Củng cố ý nghĩa phép nhân , tìm số bị chia, kĩ giải tốn có hai phép tính - GDHS u thích học tốn B/Đồ dùng dạy hoc:bảng phụ C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng làm BT: Đặt tính tính: 1810 x 1121 x 1023 x 2005 x - Nhận xét chấm điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b/ Luyện tập : Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu học sinh tự làm vào bảng - Mời 3HS lên bảng chữa - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo KT - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu BT. - Yêu cầu lớp làm vào phiếu - Mời học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp theo dõi chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - 2HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào bảng - học sinh lên bảng làm , lớp bổ sung: a/ 4129 + 4129 = 4129 x = 8258 b/ 1052 + 1052 + 1052 = 1052 x = 3156 c/ 2007 + 2007 + 2007 + 2007 = 2007 x = 8028 - Đổi chéo để KT cho bạn - Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào phiếu - Một học sinh lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung: SBC 423 423 9604 5355 SC 3 Thương 141 141 2401 1071 (15)- Mời học sinh đọc toán - Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp làm vào - Mời học sinh lên giải bảng - Chấm số em, nhận xét chữa Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời 3HS lên bảng chữa - Nhận xét, chốt lại lời giải c) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập - Phân tích tốn theo gợi ý GV - Lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng giải Giải Số lít dầu hai thùng : 1025 x = 2050 ( lít ) Số lít dầu cịn lại : 2050 – 1350 = 700 (l) Đ/S : 700 lít dầu- 1 em đọc yêu cầu - Cả lớp tự làm - em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung Số cho 1015 1107 1009 Thêm đơn vị 1021 1113 1015 Gấp lần 6090 6642 6054 - học sinh nhắc lại nội dung ========== Tiết 2: Tập làm văn: NÓI, VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ĨC A/ Mục tiêu : - Rèn kĩ nói: Kể vài điều người lao động trí óc mà em biết ( tên , nghề nghiệp công việc họ làm ) -Rèn kĩ viết: Viết lại điều em vừa nói thành đoạn văn ( từ - 10 câu ) diễn đạt rõ ràng - GDHS yêu thích học tiếng việt B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa số trí thức: tranh tiết TLV tuần 21 - Bảng lớp viết gợi ý kể người lao động trí óc (SGK) C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ: - KT hai em - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a/ Giới thiệu : b/ Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu gợi ý (SGK) + Hãy kể tên số nghề lao động trí óc? - u cầu 1HS nói người lao động trí óc mà em chọn để kể theo gợi ý Người tên ? Làm nghề ? Ở đâu ? Cơng việc hàng ngày người ? Em có thích làm cơng việc người khơng ? - Yêu cầu học sinh tập kể theo cặp - Mời -5 học sinh thi kể trước lớp - GV lớp nhận xét, chấm điểm Bài tập 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS dựa vào điều vừa nói để viết thành đoạn văn – 10 câu nói chủ - Hai em kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống - Cả lớp theo dõi - Hai em đọc yêu cầu BT gợi ý + bác sĩ , giáo viên, kĩ sư, bác học , … - 1HS kể mẫu, lớp nhận xét bổ sung - Từng cặp tập kể - – em thi kể trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói hay (16)đề học - Yêu cầu HS viết vào VBT - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Mời -7 học sinh đọc trước lớp - Nhận xét chấm điểm số - Thu học sinh nhà chấm. c) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - Lớp dựa vào điều nói tập để viết thành đoạn văn có chủ đề nói người lao động trí óc từ – 10 câu - - em đọc viết trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn viết tốt - Hai em nhắc lại nội dung học ========== Ti ế t 3: Tự nhiên xã hội: RỄ CÂY (TT) A/ Mục tiêu : Sau học, HS biết: - Nêu chức rễ đời sống thực vật ích lợi rể đời sống người Kể ích lợi số rễ - Giáo dục HS thích tìm tịi học hỏi tự nhiên B/ Chuẩn bị : Các hình sách trang 84, 85 C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra kiến thức “ rễ tiết 1“ - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1: Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận theo gợi ý: + Nói lại việc bạn làm theo yêu cầu SGK trang 82. + Theo bạn khơng có rễ , không sống được? + Theo bạn, rễ có chức ? Bước 2: Làm việc lớp - Mời đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - Nhận xét kết luận: SGK * Hoạt động 2: Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu em ngồi quay mặt vào vào rễ có hình 2, 3, , trang 85 sách giáo khoa cho biết rễ dùng để làm ? Bước : Hoạt động lớp - Cho HS thi đua đặt câu hỏi đố việc người sử dụng số loại rễ để làm ? - Giáo viên nêu kết luân: sách giáo khoa c) Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước - 2HS trả lời câu hỏi: Kể tên số có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi - Các nhóm tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung: Rễ đâm sâu xuống đất hút chất dinh dưỡng , nước muối khống để ni giữ cho khơng bị đổ khơng có rễ chết Quan sát hình 4,5,6,7,8 trang 80, 81 sách giáo khoa - Các cặp trao đổi thảo luận, sau số em đại diện lên đứng trước lớp đố -Lần lượt em hỏi câu em trả lời sang câu khác lại đổi cho Nếu cặp trả lời nhiều câu cặp thắng - Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng (17) ========== Tiết : Hoạt động : SINH HOẠT LỚP A/ Yêu cầu : - HS ôn luyện động tác ĐHĐN hát - múa Sao nhi đồng - Chơi trò chơi "Chim tổ" B/ Ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ Hoạt động thầy Hoạt động trò * Tổ chức cho HS ôn tập: - Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học tập - Giao nhiệm vụ cho lớp - Theo dõi, uốn nắn cho em * Tổ chức cho HS chơi trò chơi "Chim tổ": - Nêu tên trò chơi - Phổ biến cách chơi luật chơi - Cho HS chơi thử - lần cho HS chơi thức - Nhận xét , tuyên dương em thắng * Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm - Lắng nghe, nhận nhiệm vụ - Lớp trưởng điều khiển cho bạn ôn tập động tác đội hình đội ngũ: tập hợp hàng ngang, hàng dọc, giãn cách hàng ngang - hàng dọc Sau ơn múa: Bông hồng tặng mẹ cô ; Hành khúc Đội TNTPHCM : Chúng em mầm non tương lai - Cả lớp tham gia chơi trò chơi (18)