giao an cd 9 net

- Gióp häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ tù chñ, ý nghÜa cña tù chñ cuéc sèng - Ngêi häc sinh rÌn luyÖn nh thÕ nµo tÝnh tù chñ1. - II..[r]

Giáo dục công dân 9 Tiết 1

Bài : Chí công vô t Ngày dạy :…………

I Mục tiêu cần đạt

- Giúp học sinh hiểu chí cơng vơ t, ích lợi, ý nghĩa đức tính

cuéc sèng, x· héi

- Ngời học sinh rèn luyện nh để có chí cơng vơ t II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Soạn giáo án, tranh GDCD - Học sinh: đọc trớc nhà

III.Tiến trình hoạt động 1.ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra:

- KÕt hợp 3 Bài mới:

Gv dn dt, nêu vấn đề

- Đây đức tính mà Bác Hồ dạy: Cần, kiệm, liêm chính, chí cơng vơ t

- Gọi học sinh đọc mẩu chuyện Tô Hiến Thành

? Tô Hiến Thành có suy nghĩ ntn việc dùng ngời giải cơng việc

? T¹i chọn ngời làm việc, T.H.T chon V.T.Tá?

- Đó ngời có tinh thần trách nhiệm cao, hết lòng công việc

? T.H.T khụng chn ngi hầu hạ chu đáo ->Khơng tình riêng mà quên trách nhiệm đất nớc

Đọc Điều mong muốn Bác Hồ

? Cùng với hiểu biết em BH em có suy nghĩ đời nghiệp CM Bác? ( Gv huy động khả độc lập suy nghĩ h/s)

? Theo em điều tác động ntn đến tình cảm nhân dân ta đvới Bác?

I.

t

1.Tìm hiểu gơng chí công vô t:

Tô H.Thành

-Tấm gơng sáng

chí công vô t: Chủ tịch HCM

II

- KÝnh yêu -> sống, làm việc theo gơng Bác

? Em hiểu chí cơng vơ t tác dụng đời sống cộng đồng?

? Chí công vô t gì?

? Chớ cơng vơ t đem lại lợi ích cho tập thể ? Ngời chí cơng vơ t đợc đón nhận gì? - Tin cậy, kính trọng ngời khỏc

? Để rèn luyện phẩm chất chí công vô t học sinh cần phải làm gì?

- ñng hé, quý träng ngêi cã chÝ c«ng v« t - P2 vụ lợi cá nhân

- Hc tập ngời có đ/ tính chí cơng vơ t ? Tìm danh ngơn nói chí cơng vơ t - Gọi h/s đọc yêu cầu tập, hành vi

Chia nhãm: N1 chän h.vi chÝ c«ng v« t N2: chän h.vi kh«ng chÝ c«ng v« t

? HS nêu yêu cầu tập

? Tán thành ý kiến nào? Tại sao?

Thỏi độ em ntn tình sau?

? Nêu số VD việc làm thể hiƯn chÝ c«ng v« t

tác dụng sống

- ChÝ c«ng v« t:

PhÈm chất, công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải lợi ích chung tập thể toàn xh

- Thiết thực-> đnớc giàu mạnh, xh công bằng, dân chủ, văn minh

- Đợc tin cËy, kÝnh träng III.

Bµi tËp

Bài 1.A( chí công) B( không ch.công)

d,đ, e a, b, c Bµi

Chọn d, đ Bài a, Phản đối

b, đồng tình bạn trung c, phản đối

Bµi

4 Cđng cố: giáo viên khái quát nội dung bài 5 HDVN - Đọc 2

- ****************************** Tiết 2:

Bµi 2: Tù chđ Ngµy dạy :

I. Mục tiêu học

- Gióp häc sinh hiĨu thÕ nµo lµ tù chđ, ý nghÜa cña tù chñ cuéc sèng - Ngêi häc sinh rÌn lun nh thÕ nµo tÝnh tù chđ

- Giáo viên: Soạn giáo án - Học sinh: đọc trớc nhà II. Tiến trình hoạt động 1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra:

- Thế chí công vô t - Kết hợp

3 Bài míi:

Gọi H/S đọc VD SGK trang 6,7

? Bà Tâm làm trớc nỗi bất hnh ca gia ỡnh

? Theo em bà Tâm lµ ngêi ntn?

? N từ HS ngoan đến chỗ nghiện ngập trộm cắp ntn? Tại soa nh vậy?

? Theo em tÝnh tù chñ biểu ntn? ? Vì ngời cần biết tự chủ?

? Là học sinh, cần rèn luyện tÝnh tù chñ ntn?

Gọi HS đọc y/c BT

Yêu cầu H/S kể:

Y/ C H/S th¶o luËn

Y/ C H/ S viÕt giÊy, ktra

I.Tự chủ gì?

- Làm chủ thân:

Suy nghĩ, tình cảm hành vi moi hoàn cảnh, bình tĩnh, tự tin biết điều chỉnh hành vi

II ý ngha tự chủ đối với ngời

- Con ngời biết sống đắn c xử có đạo đức, có văn hố

- Con ngời biết đứng vững trớc khó khăn thử thách

 H/s : + suy nghĩ trớc hành động

+ sau việc làm xem xét lại thái độ, hành động lời nói đúng/ sai => rút kinh nghiệm I Bài

Bài

Đồng ý: a, b, d, e Bµi

Bµi

tự chủ Bài

4 Củng cố: giáo viên khái quát nội dung bài 5 HDVN : Hoàn chỉnh tập

- Đọc -

Ngày dạy :

Tiết 3: Dân chủ kỷ lt

A Mơc tiªu:

- Học sinh cần hiểu đợc dân chủ, kỷ luật; Những biểu dân chủ, kỉ luật nhà trờng đời sống xã hội

- Hiểu đợc ý nghĩa việc tự giác thực yêu cầu phát huy dân chủ kỉ luật hội, điều kiện để ngời phát triển nhân cách góp phần xây dựng xã hội cơng bằng, dân chủ văn minh

- Giúp học sinh biết cách giao tiếp ứng xử phát huy vai trị cơng dân, thực tốt Dân chủ, kỉ luật nh biết biểu đạt quyền nghĩa vụ lúc, chỗ, biết góp ý với bạn bè ngời xung quanh

- Biết phân tích đánh giá tình sống xã hội thể tốt tính dân chủ tính kỉ luật

B ChuÈn bÞ:

- GV đọc tài liệu, tranh ảnh - HS đọc mới, học cũ C Tiến trình lên lớp

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Em đọc vài câu tục ngữ, ca dao nói tính tự chủ 3 Bài mới

GV dẫn dắt vào HS đọc VD/sgk/20

Tổ chức cho HS trao đổi tình SGK

? H·y nêu chi tiết thể việc làm phát huy dân chủ thiếu dân chủ

I t đề

* Cã d©n chđ:

- Các bạn sôi thảo luận, đề xuất tiêu cụ thể

trong VD trªn

GV chia bảng thành phần

HS trả lời điền ý kiến cá nhân vào cột

HS nhận xét, bổ sung GV nhận xét, đánh giá

? HÃy phân tích kết hợp biện pháp phát huy dân chủ kỷ luật lớp 9A G chia bảng thành cột

H trả lời điền vào cột H lớp tham gia góp ý kiÕn G nhËn xÐt, bæ sung

? Việc làm ông giám đốc cho thấy ông ngời ntn?

- H trả lời cá nhân - H lớp trao đổi G nhận xét, bổ sung

? Từ nhxét việc làm lớp 9A ông GĐ em rút học gi - H trao đổi, phát biểu

- G nhxÐt vµ kÕt ln - G kÕt ln chun ý

- G tổ chức cho h/s thảo luận theo nhóm chia lớp thành nhóm - G giao câu hỏi cho học sinh - H cử đại diện nhóm, th kớ

- G hớng dẫn nhóm thảo luận ( có gợi ý)

Nhóm 1:

Câu 1: Em hiểu DC? Câu 2: Thế tính kỉ luật? Nhóm 2:

Câu 1: Dân chủ, kỉ luật thể ntn? Câu 2: Tác dụng dân chủ kỉ luật?

Nhóm 3:

Câu 1: Vì sống cần phải có Dân chủ, kỉ luật

tập thể

- Thành lập “Đội niên cờ đỏ” * Thiếu dân chủ

- Công nhân không đợc bàn bạc, góp ý yêu cầu GĐ

- Sức khỏe củ công nhân giảm sút - CN kiến nghị cải thiện lao động, đời sống vật chất tinh thần, nhng không đ-ợc chấp nhận

- GĐ: độc đốn, chun quyền, gia tr-ởng

II Néi dung bµi học

1 Thế Dân chủ, kỉ luật ? * DC lµ:

- Mäi ngêi lµm chđ c«ng viƯc

- Mọi ngời đợc viết đợc tham gia - Mọi ngời góp ý kiến thực kiểm tra giám sát

* KØ luËt lµ:

- Tuân theo quy luật cộng đồng - Hành động thống để đạt chất l-ợng cao

2 T¸c dơng:

- Tạo thống cao nhận nhận thức, ý trí hành động

- Tạo điều kiện cho phát triển cá nhân

- XD xà hội phát triển mäi mỈt 3 RÌn lun ntn?

Câu 2: Chúng ta cần rèn luyện Dân chủ, kỉ lt ntn?

- Cử đại diện nhóm trình bày - H góp ý kiến

- G nhxÐt, bỉ sung

-> G híng dÉn, H rót bµi học G trình nội dung học lên bảng -H ghi vào

- G nhắc lại nội dung bµi häc - G kÕt ln chun ý

- G HS lớp phân tích tợng học tập sống, quan hệ XH

- G đa câu hỏi - H trả lơì

- G b sung, hng n ý

luËt

- Các cán lãnh đạo, tổ chức XH tạo điều kiện cho cá nhân phát huy Dân chủ, kỉ luật

- HS lời bố mẹ thực quy định trờng

III Bài tập

Bài 1:Những việc làm thể hiƯn tÝnh d©n chđ

ý : a,b,d

4 Củng cố

- G khái quát nội dung häc 5 HD :

TiÕt 4

Bảo vệ hoà bình Ngày dạy :

A Mơc tiªu:

- Học sinh cần hiểu đợc hồ bình khát vọng nhân loại, mang lại hạnh phúc cho ng

- Hiểu đợc hậu quả, tác hại chiến tranh

- Tr¸ch nhiƯm bảo vệ hoà bình chống chiến tranh toàn nhân lo¹i

- Tích cực tham gia vào hoạt động hồ bình chống chiến tranh, vận động ngời tham gia

B ChuÈn bÞ:

- GV đọc tài liệu, tranh ảnh - HS đọc mới, học cũ C Tiến trình lên lớp

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra c:

- HS lên bảng làm tập 1,2 trang 11 3 Bµi míi

Cho h/s thảo luận theo nhóm: nhóm - Cử đại diện nhóm đọc thông tin sgk

- GV sử dụng tranh sgk để thảo luận

- G treo tranh lên bảng

- Cỏc nhúm c thụng tin xem tranh

- G đặt câu hỏi? Nhóm 1:

Câu 1: Em có suy nghĩ đọc thông tin xem ảnh

2 Chiến tranh gây lên hậu cho ngời?

3 Chiến tranh gây hậu cho trẻ em

Nhãm

I Đặt vấn đề

Nhãm

1- Sù tµn khèc cđa chiÕn tranh - Giá trị hoà bình

- Sự cần thiết ngăn chặn chiến tranh bảo vệ hoà bình

2 Hậu :

- CTTG lµm 10 triƯu ngêi chÕt - CTTG2 lµm 60 triƯu ngêi chÕt

3 Tõ 1900 -> 2000 chiÕn tranh làm: - triệu trẻ em chết

- triệu trẻ em thơngtích tàn phế - 20 triệu trẻ em sống bơ vơ

C1: Vì phải ngăn ngừa chtranh bảo vệ hoà bình

C Cần phải làm để ngăn ngừa ctranh bảo vệ hồ bình

Nhãm

C1: Em có suy nghĩ đế quốc Mĩ gây ctranh Việt Nam?

C2 Em rót học sau thảo luận thông tin ảnh

- Các nhóm thảo luận

- G hớng dẫn nhóm trình bày - H trình bµy

- H nhËn xÐt

- G đánh giá, xem xét - G kết luận chuyển ý

- G giúp h/s hiểu đợc hồ bình hoạt động nhằm bảo vệ hồ bình, học sinh liên hệ thân

? ThÕ nµo lµ hoà bình

? Biểu lòng yêu hoà b×nh

? Nhân loại nói chung dân tộc ta nói riêng phải làm để bảo vệ hồ bình - GV HS đàm thoại theo câu hỏi - H trình bày, nhận xét

- G nhËn xÐt, bỉ sung - H ghi vµo vë

- H làm tập

buộc phải lính cầm súng giết ngời Nhóm

- H trả lêi

Nhãm

II Néi dung bµi häc 1 Hoà bình:

- Khụng cú chin tranh hay sung đột vũ trang

- Là mối quan hệ hiểu biết tơn trọng bình đẳng quốc gia,DT, gia ngi vi ngi

- khát vọng nhân loại

2 Biểu lòng yêu hoà bình - Giữ gìn sống bình yên

- Dùng long thơng lợng đàm phán đê giải mâu thuẫn

- không để xảy chiến tranh sung t 3 Rốn luyn

- Toàn nhân loại cần ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình Lòng yêu hoà bình thể nơi lúc gi÷a mäi ngêi

- DT tích cực nghiệp bảo vệ hồ bình cơng lý TG

Bµi tËp 1/16 Bµi tËp 4/16

- H tham gia tiĨu phÈm phân vai lời thoại

- H c lp nhận xét - G nhận xét, đánh giá

- H lµm bµi tËp 1,4

4 Cđng cè

- G khái quát nội dung học 5 HD :

- H nhà học cũ, đọc tiếp

TiÕt

T×nh hữu nghị dân tộc Ngày dạy :

A Mơc tiªu:

- Hiểu đợc tình hữu nghị DT, ý nghĩa, biểu cụ thể tình hữu nghị

- Tích cực tham gia vào hoạt động tình hữu góp phần gìn bảo vệ tình hữu nghị nớc

B ChuÈn bÞ:

- GV đọc tài liệu, tranh ảnh - HS đọc mới, học cũ C Tiến trình lên lớp

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu hoạt động hồ bình trờng lớp địa phơng em Các hình thức hoạt động gì?

3 Bµi míi

G chuẩn bị số liệu, tranh ảnh phóng to treo lên bảng

- G ghi số liệu lên bảng phụ, treo ảnh lên góc bảng

I t đề

- Tæ chøc cho h/s th¶o luËn

- HS theo dõi bảng số liệu ảnh - G đặt câu hỏi

? Quan sát ảnh đọc số liệu em thấy Việt Nam thể mqh hữu nghị hợp tác ntn

? Nêu VD mối quan hệ hữu nghị nớc ta nớc mà em biết

- G gợi ý cho H trao đổi - H sinh phát biểu ý kiến - H nhận xét góp ý

- G nhËn xÐt, kÕt luËn - G kÕt ln chun ý

- Liªn hƯ thùc tÕ vỊ tình hữu nghị

- cho HS liờn h hot động hữu nghị n-ớc ta với nn-ớc nói chung thiếu nhi Việt Nam nói riêng

- H giới thiệu t liệu su tầm đợc - G tổ chức cho HS thảo luận nhóm: nhóm

- Giao c©u hái cho tõng nhãm

Nhóm 1: Thế tình hữu nghị nớc giới?

Nhóm 2: ý nghĩa tình hữu nghị hợp tác? VD minh hoạ ?

Nhãm 3:

C1: Chính sách Đảng ta hồ bình hữu nghị ?

C2: Chúng ta phải làm để góp phần xây dựng tình hữu nghị?

- Tháng 3- 2003 có quan hệ ngoại giao với 167 quốc gia, trao đổi đại diện ngoại giao với 61 quốc gia

2 Hội nghị cấp cao A - Âu tổ chức lần thứ Việt Nam dịp để Việt Nam mở rộng ngoại giao với nớc, hợp tác lĩnh vực kinh tế, văn hoá

II Néi dung học

1 Khái niệm tình hữu nghị:

- quan hệ bạn bè thân thiện nớc với nớc khác

2 ý nghĩa tình hữu nghị

- To c hi iu kin nớc, dân tộc hợp tác phát triển

- Hữu nghị hợp tác giúp phát triển kinh tế văn hoá, giáo dục, y tế, khoa học kỹ thuật - Tạo hiểu biết lẫn tránh gây mâu thuẫn, căng thăng dẫn đến nguy c chin tranh

3 Chính sách Đảng ta hoà bình:

- ỳng n cú hiu

- chủ động tạo mối quan hệ quốc tế thuận lợi

- H nhóm thảo luận

- G yờu cu nhóm trởng trình bày - H cử nhóm cử đại diện trình bày - H nhận xét

- G gỵi ý, gãp ý kiÕn, kÕt ln néi dung cđa bµi häc

- H ghi vµo vë

- H nhắc laị nội dung học - G kÕt ln chun ý

- G tỉ chøc häc sinh thảo luận làm tập sgk

- H đọc câu hỏi sgk H làm bài, trả lời, nhận xét

- G nhËn xÐt bæ sung

- Hoà nhập với nớc trình tiến lên nhân loại

4 Học sinh phải làm gì

- Thể tình đoàn kết với bạn bè nớc

- Thỏi , c chỉ, việc làm s tôn trọng thân thuộc c/s hng ngy

III Luyện tập

Bài1/19 Những việc làm thể tình hữu nghị

Bài 2/19 Em làm tình sau đây? Vì sao?

4 Củng cố

- G khái quát nội dung học

Tiết 6.

Hợp tác phát triển Ngày dạy:

I. Mc tiêu cần đạt: Hiểu đợc

- Thế hợp tác; nguyên tắc hợp tác; cần thiết phải hợp tác - Chủ trơng Đảng nhà nớc ta vấn đề hợp tác với nớc khác - Trách nhiệm HS việc rèn luyện tinh thần hợp tác

- Biết hợp tác với bạn bè ngời khác hoạt động chung II Chuẩn bị:

III.Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: Em hiểu tình hữu nghị dân tộc giới? 3 Bµi míi:

H đọc phần VD sgk/20 chia nhóm thảo luận?

? VN tham gia vào tổ chức quốc tế nào?

? Tháng 12- 2002 VN có quan hệ thơng mại với quốc gia? H quan sát ảnh sgk

? Qua ảnh thông tin trên, em có nhận xét qh hợp tác nớc ta với nớc khu vực thÕ giíi?

? Sự hợp tác với nớc khác mang lại lợi ích cho nớc ta nớc khác H lên báo cáo thành hợp tác nớc ta với nớc khác - Cả lớp nhận xét bổ sung

- G nhận xét, biểu dơng nhóm có kết điều tra tốt cần giới thiệu thêm số thành hợp tác khác

? Trong bối cảnh giới đứng trớc vânh sau đề xúc có tính tồn cầu

VD: BV môi trờng Bùng nổ dân số

Các quốc gia, dân tộc có giải đ-ợc đđ-ợc riêng lẻ không? Hay phải làm ntn?

? Đảng nhà nớc ta coi trọng việc tăng cờng hợp tác với n-ớc XHCN

G: gäi H nªu mét biĨu hiƯn G: LiƯt kª trªn bảng

Y/c lớp phân tích biểu

I Đặt vấn đề:

- ViƯt Nam: Lµ thành viên nhiều tổ chức quốc tế nh: + Liên hợp quốc + Hiệp hội nớc ĐNA

- T12/2002 Việt Năm có quan hệ th-ơng mại với 200 quốc gia

II Néi dung bµi häc:

- Hợp tác chung sức làm việc giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc lĩnh vực vào mục đích chung - Hợp tác phải dựa sở bình đẳng bên cựng cú li

VD Cầu Mĩ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, cầu Thăng Long khu chế xuất läc dÇu Dung QuÊt…

- Hợp tác quốc tế vấn đề quan trọng tất yếu

Biểu tinh thần hợp tác sống hàng ngày - Hợp tác theo nguyên tắc:

+ Tơn trọng độc lập, chủ quyền, tồn vẹn lãnh th

- Không can thiệp vào nội - Không dùng vũ lực đe doạ

+ Bình đẳng có lợi + Giải thơng lợng

+ Phản đối âm mu hđ gây sức ép + đg hợp tác có hiệu với nhiều quốc gia tổ chức quốc tế

? Nhờ có tinh thần hợp tác n-ớc ta hợp tác có hiệu ntn? H đọc tập 1/22(sgk)

H đọc xđ y/c làm tập H đọc xác định y/c bi

H trình bày/ G nhận xét uốn nắn

Bài 1: ví dụ hợp tác: - Môi trờng

- Chng nghốo

- Phòng chống HIV/ AIDS Bài

4 Cng cố: giáo viên khái quát nội dung bài 5 HDVN : Hoàn chỉnh tập, soạn, đọc mới :

TiÕt 7

Kế thừa phát huy truyền thng tt p ca dõn tc

Ngày dạy

I. Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc:

- Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc số truyền thống tiêu biểu dân tộc Việt Nam

- ý nghÜa cđa trun thèng d©n téc cần thiết phải kế phát huy truyền thèng d©n téc

- Trách nhiệm HS việc kế thừa phát huy truyền thống dân tộc - Có thái độ tơn trọng, bảo vệ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc II Chuẩn bị:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga - H/s : học cũ, soạn III.Tiến trình hoạt động:

1 ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra: ThÕ nµo lµ hợp tác phát triển biểu hợp tác pt 3 Bài mới:

Cho H/s thảo luận nhóm

H: chia thành nhóm, nhóm thảo luận câu chuyện phần ĐVĐ H t/bày phần nd thảo luận nhóm G: Giao câu hỏi cho nhóm

Nhóm 1:

Câu 1: Lòng yêu nớc dân tộc thể ntn qua lời củ BH?

Câu 2: Tình cảm việc làm biểu truyền thống gì? Nhóm 2:

I Đặt vấn đề

Nhãm 1:

1 Lòng yêu nớc thể hiện: Tinh thần yêu nớc s«i nỉi

 Thực tiễn chứng minh điều + Các kháng chiến vĩ đại DT +Các chiến sĩ ngồi mặt trận, cơng

chøc ë hËu ph¬ng, phvi…

Câu 1: Cụ Chu Văn An ngời ntn? Câu 2: Nhận xét em cách c xử học trò với thày giáo Chu Văn An ninh? Cách c xử biểu truyền thống gì?

Nhãm 3:

? Qua câu chuyện, em có s.nghĩ gì? HS: Thảo luËn

HS: cử đại diện trình bày HS: Cả lớp trình bày, bổ sung GV: NHận xét kết lun

HS: Thảo luận bên cạnh truyền thống dt mang ý nghĩa tích cực, có TT thói quen, lối sống tiêu cực không?

DTVN cú truyn thống tốt đẹp từ TT tốt đẹp dân tộc gì? ? Nêu vài VD minh hoạ , H trả lời ? Em hiểu tn phong tục, hủ tục? ? Thế kế thừa, phát huy truyền thống dân tộc?

H: tr¶ lêi G: dÉn d¾t HS

? Thế phát huy TT tốt đẹp H: trả lời

G: cho hs đọc phn ND1

? Những biểu sau đay thực kế thừa phát huy.BT1

Nhúm 2:* Cụ C.VAn: Nh.giáo n tiếng * Có cơng đào tạo ngời tài

*Häc trß cđa ngêi: nhiỊu nh©n vËt nỉi tiÕng

3 Học trị cũ cụ làm to để mừng SN thày: giữ lễ, khiêm tốn

Học trò cụ CV.A thể truyền thống “ Tơn s trọng đạo” dt ta Nhóm 3:

-Lòng yêu nớc diện tích truyền thống quý báu => TT yêu nớc giữ mÃi

- Biết ơn, kính trọng thầy dù ai, ai, TT “ tơn s”

I Néi dung bµi häc

1 Khái niệm: TT tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần

< Những t tởng, đức tính, cách ứng xử tốt đẹp….> hình thành qtrình lịch sử lâu dài DT đợc truyền từ hệ sang hệ khác

4 Cñng cè: GV khái quát bài 5 HD học bài, làm bt sau BH

TiÕt 8

Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

Ngày dạy I. Mục tiêu cần đạt:

II ChuÈn bÞ:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga - H/s : học cũ, soạn III.Tiến trình hoạt động:

1.ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: Thế kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp diện tích

Bµi míi:

G: híng dẫn HS nhắc lại

? Nhng thỏi v hành vi sau t/h kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp diện tích

? Những câu tục ngữ t/h kế thừa phát huy

? ý ngha ca PH truyn thống tốt… G : cho HS làm nhóm thảo luận: ?.Vì phải có thái độ

trách nhiệm

Gv kết luận H ghi nhí SGK

GV sư dơng phiÕu häc tËp Bµi tËp

HS đọc xác định yêu cầu BT2

H trả lời đọc phần ghi vào phiếu học tập

H th¶o luËn BT3

Gäi nhóm lên trả lời

2 Biểu kế thừa phát huy - Thích trang phục trun trèng ViƯt Nam

- Y/ thÝch nghƯ tht diƯn tÝch - T×m hiĨu VHDG

- Tham gia HĐ đền… - Uống nớc nhớ… - Tôn s

- Chim cã tỉ…

->u nơc, đồn kết,đạo đức, lao động, hiếu học, hiếu thảo, VH,

3 ý nghĩa

- TT tốt.là vô quý giá góp phần tích cực vào trình phát triển DT cá nhân

- Tự hào, giữ gìn phát huy TT 4 T.N

- Bo vệ, kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc để góp phần giữ gin sắc diện tích

- Tự hào, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp diện tích để góp phần gìn sắc dt

- Lên án, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dt

II Bµi tËp:

HS trả lời Bài tập 3/26 4 Củng cố:

Tc trò chơi tiếp sức chủ đề viết đoạn văn ngắng nói tình cảm u qh đất nớc - HS tự phát biểu, lần lợt em ghi ni tip

G :tổng kết hoàn chỉnh đvăn trªn 5.Híng dÉn: KiĨm tra 15

Đề 1:1 Thế kế thừa phát phát huy TT tốt đẹp dân tộc Làm tập 1/25 (sgk)

Biểu điểm: câu 1: Tbày KN: đ Câu2: xđ đợc ý

a,c,e,g,h,i,l ( đ)

Su tầm số câu ca dao, tục ngữ câu chuyện truyền thống dân tộc

Đề 2: T.nào K.thừa P.huy truyền thống tốt đẹp diện tích ? Cho VD pt? Biểu điểm: - KN đúng: (3đ); VD sát với KN: (3 đ) phân tích

trong đó:(4 đ)

TiÕt 9

Kiểm tra: Viết I.Mục tiêu cần đạt:

- Thông qua kiểm tra GV đánh giá đợc hiểu biết, nắm nội dung kiến thức, khả vận dụng kiến thức học qua từ đầu năm học Từ giúp gv hs rút đợc u điểm, nhợc điểm cảu chỗ kiến thức hổng để từ có kế hoch b sung kin thc

- Rèn kỹ hƯ thèng ho¸, kh¸i qu¸t ho¸ kiÕn thøc - Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c häc tËp cđa c¸c em

II ChđÈn bÞ:

- Gv đề kiểm tra- biểu điểm- đáp án - H/s ôn tập, giấy kiểm tra

III.Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2 KiÓm tra: Sự chuẩn bị HS 3 Tiến hành kiểm tra

A Giáo viên ghi đề bài.

I Trắc nghiệm : Khoanh tròn vào câu trả lời mà em cho nhất, hợp lý

A Là phẩm chất đạo đức ngời B Thể công băng, Không thiên vị C Giải công việc theo lẽ phải

D Xuất phát từ lợi ích cá nhân đặt lên lợi ích chung

E Xuất phát từ lợi ích chung đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân Câu 1: Ngời tự chủ ngời nh nào? – Là ngời:

A Biết tự kiềm chế ham muốn thân B Khơng nóng nảy, vội vàng hành động C Luôn hành động theo ý

D Biết điều chỉnh thái độ, hành vi tình E Cần giữ thái độ ơng hồ, từ tốn giao tiếp với ngời khác Câu 3: ( Cuộc chiến tranh giới lần thứ )

Hµnh vi nµo sau biểu lòng yêu hoà bình sống hành ngày A Biết lắng nghe ngờikhác

B Bit thừa nhận điểm mạnh ngời khác C Dùng vũ lực để giải mâu thuẫn cá nhân D Tơn trọng văn hố dân tộc, quốc gia khác E Giao lu với thanh, thiếu niên quc t

Câu 4: việc làm sau ®©y cã néi dung thĨ hiƯn tÝnh d©n chđ?

A Thầy CN giao cho Hùng điều khiển buổi sinh hoạt lớp cuối tuần Mọi ngời tích cực phát biểu ý kiến

B Lớp trởng yêu cầu bạn nộp 5000 đồng để gây quỹ bóng đá C Học sinh góp ý kiến bỏ vào hịm th phát giỏc th hng tun

D Thầy giáo CN cho häc sinh häc tËp néi quy cđa l¬p: HS thảo luận thống thực nội quy

Câu Em đồng ý với ý kiến sau đây

A Nhờ có truyền thống dân tộc giữ đợc sắc riêng B Khơng có truyền thống cá nhân, dân tộc phát triển C Truyền thống kinh nghiệm quý báu

D Không đợc để truyền thống mai lãng quên E Ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến tryền thống I. Tự luận:

Câu 1: Vì phải bảo vệ, kế phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Dân tộc Việt Nam có truyền thống tđ

Câu 2: Em hiểu hồ bình? Bảo vệ hồ bình làm ntn? Em làm để thể lũng yờu ho bỡnh

B Đáp án:

– (3 đ) theo phần ý khoanh trịn II. Tự luận (7 điểm)

C©u 1: Chóng ta phải bảo vệ, kế thừa,phát huy TTTĐ diện tích vì: - N gt vô quý gía

- Góp phần tích cực vào q trình phát triển dân tộc cá nhân * Các truyền thống tốt đẹp diện tích: đồn kết, nhân nghĩa…(1 đ) * Bảo vệ hồ bình: giữ C/S XH n ổn, bình yên … (1 đ)

* Kể đợc việc làm cụ thể: (2 đ) 2 Củng cố: thu bài, nhận xét ktra 3 HD đọc “NĐ sáng tạo”

D Rót kinh nghiƯm:

Phần tự luận: Bổ sung C1: Công nhân học sinh có trách nhiệm trớc truyền thống tốt đẹp ú? (1 )

Ngày tháng năm

TiÕt 10

Năng động, sáng tạo

Ngµy d¹y

I. Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc:

- Thế động, sáng tạo phải động sáng tạo, từ giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác biểu tính động, sáng tao Có ý thức học tập gơng động, sáng tạo ngời xung quanh

- Rèn luyện tính năn đơng, sáng tạo điều kiện hoàn cảnh II Chuẩn bị:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga - H/s : học cũ, soạn III.Tiến trình hoạt động:

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: Sự chuẩn bị cđa häc sinh 3 Bµi míi:

G giíi thiƯu bµi

H đọc vd: nhà bác học Êđxơn : “Lê T Hoàng hs… ” G: chia nhóm = tổ thảo luận

I Đặt vấn đề

C©u hái:

1 NX: Việc làm Êđi xơn Lê Thái Hoàng câu chuyện trên? Tìm chi tiết truyện thể tính động sáng tạo họ Những việc làm đêm lại thành cho Êđi xơn

LTHoµng

4 Năng động sáng tạo…

? Những việc làm đem lại điều cho:

? Những việc làm t/h tính gì? ? Trong thời đại ngày động, sáng tạo giúp ngời tìm điều ? Liên hệ thực tế để thấy đợc nhiều biểu tính động, sáng tạo thiếu động, sáng tạo ? G: đa tình để thấy đợc biểu khác tính

2 Việc làm Êđi xơn Lê Thái Hoàng câu chuyện thể khía cạnh khác tính động, sáng tạo

* Êđixơn: để có đủ ánh sáng kịp thời mổ cấp cứu cho mẹ: ông nghĩ cách đặt gơng xung quanh giờng mẹ đặt nến, đèn dầu trớc gơng điều chỉnh vị trí đặt chúng cho a/s tập trung lại chỗ thuận tiện cho thầy thuốc mổ cho mẹ

- Lê Thái Hồng: tìm toi, ngh/cứu để tìm cách giải tốn nhanh để th viện tìm đề thi tốn quốc tế dịch Tiếng việt để làm; kiên trì tốn; gặp toand khó bạn Hồng th-ờng thức đến một,2 sáng tìm đợc lời giải thơi

*Những việc làm mang lại niềm vinh quang cho Êđi xơn cứu sống đợc mẹ sau trở thành nhà phát minh vĩ đại giới

-Lê Thái Hoàng đạt huy chơng Đồng kỳ thi toán quốc tế lần thứ 39 Huy chơng vàng kỳ thi Toáng quốc tế lần thứ 40 -> giúp ngời tìm rút ngắn (Ký, ghi rõ họ tên) để đến mục đích đề cách xuất sắc

VD:

+ Trong học tập: phơng pháp học tập khoa học

+ lao động: chủ động, dám nghĩ + Sinh hoạt hàng ngày…

II Néi dung bµi häc

sáng tạo

? Hiu th no động, sáng tạo ? Năng động?

? Sáng tạo?

? Ngi nng ng sỏng to l ngời ntn?

? Ngêi say mª,…

- Sáng tạo say mê n/c, tìm tịi để tạo giá trị mẻ vchất tinh thần, tìm mới, cách giải khơng bị gị bó phụ thuộc vào

- Ngời động, sáng tạo ngời ln say mê tìm tịi, phát linh hoạt xử lý tình thực thực học tập, lđộng, công tác….nhằm đạt kquả cao

4 Củng cố: nhắc lại KN 5 HD : lµm bµi tËp 1,2

****************

Chµo mõng ngµy 20 –11 TiÕt: 11

Năng động, Sáng tạo I Mục tiêu cần đạt:

- nh tiÕt 11 II ChuÈn bÞ:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga - H/s : học cũ, soạn III.Tiến trình hoạt động:

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: Em hiểu động, sáng tạo 3 Bài mới:

G giíi thiƯu bµi

? động, sáng tạo phẩm chất ntn ngời lao động

? Có tác dụng ngời

? Nhờ động, sáng tạo mà ng-ời làm đợc điều

H lấy VD biểu khác

2 ý nghĩa Năng động, sáng tạo - Là phẩm chất cần thiết ngời lao động xã hội đại

- Gióp ngêi cã thể vợt qua ràng buộc hoàn cảnh

của ngời thiếu động, sáng tạo ngời làm nên kỳ tích

? động, sáng tạo kết trình nào?

? Sự động, sáng tạo đợc thể ntn học tập

H lµm BT5: chia nhãm thảo luận rút kluận

B6: Thảo luận rút KL biết xd kế hoạch khắc phục khó khăn

? Lấy VD sinh hoạt hàng ngµy H lÊy vd -> G nhxÐt

? Để rèn luyện đợc tính động, sáng tạo học sinh cần phải làm gì? H đọc xđ yêu cầu tập

? Xđịnh hvi thể tính động sáng tạo cho biết sao?

H giải thích vs -> gvnx bổ sung H đọc xđyc tập

Lµm bµi tËp

và đất nớc

- Năng động, sáng tạo kết trình rèn luyện siêng năg, tích cực ngời học tập, lao động, sống

+ Trong học tập: t/hiện phơng pháp học tập khoa học, say mê tìm tịi để phát mới, khơng thoả mãn với điều biết

+ Trong lao động: chủ động, dám nghĩ, dám làm để tìm hay + Tự xây dựng kế hoạch khặc phục khó khăn mà thân gặp phải

III Lun tËp

Bài1: hành vi thể tính động , sáng tạo

b ® e h

- hành vi thể tính không động, sáng tạo:

- a c d g Bài tập : - tán thành d,e - không tán thành a,b,c,đ 4 Củng cố: nhắc lại KN động, sáng tạo, biểu hiện… 5 HD : HS đọc 9

Tiết 12

làm việc có suất, chất lợng hiệu quả Ngày dạy

I.Mc tiờu cn t: Hiu đợc

- Thế làm việc có suất chất lợng, hiệu phải làm việc nh vậy, từ giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác kết công việc học tập gơng làm việc có suất chất lợng, hiệu -> Có ý thức rèn luyện để làm việc có suất, chất lợng

II Chn bÞ:

- H/s : học cũ, soạn III.Tiến trình hoạt động:

1 ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra bµi cị: Sự chuẩn bị học sinh 3 Bài mới:

G: giới thiệu HS đọc kỹ y/c đề ( VD/sgk – THB) HS đọc câu chuyện HS thảo luận

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ viƯc làm giáo s Lê Trung

? HÃy tìm chi tiết truyện chứng tỏ GS LTT ngời làm việc suất, chất lợng, hiệu

? Việc làm ông việc làm đợc nhà nớc ghi nhận ntn? ? Em học tập đợc giáo s

HS lÇn lợt trình bày yêu cầu minh

G: liệt kê bảng phụ

G: Nxột, b sung, kết luận nét ? Nêu biểu lao động suất, chất lợng, hiệu lvực? Hoặc không suất, chất lợng, hiệu

I Đặt vấn đề: VD:

* Gi¸o s: LTT

- ý chÝ quyÕt t©m cao - Søc làm việc phi thờng - ý thức trách nhiệm - say mê, sáng tạo Việc làm:

TN loi xsc LXô - > tự học để chữa bệnh giỏi, viết sách

+ Ch÷a báng, da Õch thay da ngêi trÞ báng

+ chÕ thuèc trị bỏng: B76, 50 loại - Say mê ngh.cứu tìm tßi -> phÉu

thuật viên giỏi mổ bớu cổ v nóo gii

- Đợc cấp danh hiệu

- - > học tập đợc TT, ý chí vơn lên tinh thần say mê nghiên cứu KH

* Biểu khác:

- Gđ: - Làm kinh tÕ giái, <-> û l¹i, lêi

? Thế làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả?

HD hs rút kl

? Thế động, sáng tạo

? ý nghĩa việc làm có suât, chât lợng, hiệu ?

H

Trách nhiệm ngời nói chung hs nói riêng việc làm có suât, chât lợng, hiệu

HS ph¸t biĨu yk -> nx -> häc tËp

H đọc xđyc tập H trả lời câu hỏi bt Nx, đánh giá

- Nhà trờng thi đua dạy- học tốt - Lao động: Tinh thần lao động tự

giác

II Nội dung học 1 Khái niệm

- Làm việc có suất

-To sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức TG định

2 ý nghÜa

- Là yêu cầu cần thiết ngời lao động CNH - HĐH

- Góp phần nâng cao chất lợng cá nhân, gđ xà hội

3 Biện pháp

- Lao động tự giác, kỉ luật - Luôn động, sáng tạo

-TÝch cùc n©ng cao tay nghỊ, rÌn lun søc kh

- H rÌn lun häc tËp, ý thức kủ luật tốt -Tìm tòi, sáng tạo học tập

- Lối sống lành mạnh III Luyện tập

BT1: c, đ, e: t/h làm việc suất, chất lợng

- a,b,d: không t/h làm việc suÊt - Bµi tËp 2:

TiÕt 13

Lý tëng sèng cña niên Ngày dạy :

A Mục tiêu:

- Hiểu đợc lý tởng sống niên - Mục đích sống ngời ntn

- LÏ sèng cđa em?

- Cã kÕ ho¹ch cho viƯc thùc hiƯn lý tëng sèng B Chn bÞ:

- GV đọc tài liệu soạn giáo án, sách tham khảo có gơng lý tởng sống đẹp đẽ, tranh ảnh minh hoạ

- HS đọc mới, học cũ C Tiến trình lên lớp

1 ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

- Làm để nâng cao suất, chất lợng hiệu vận dụng? Bài mi

GV giới thiệu - H thảo luận nhãm

- Gợi ý trao đổi nội dung sau: + Nhóm 1: Trong CM giải phóng dân tộc, hệ trẻ làm gì? Lý tởng niên giai đoạn lịch sử l gỡ?

- Giải phóng dân tộc

Nhóm 2: Trong thời kỳ đổi nay, TN có đóng góp gì? ? Lý tởng sống niên gì?

- Làm cho dân giàu, nớc mạnh tiến lên CNXH

Nhóm 3: Suy nghĩ thân em lý tởng sống niên qua giai đoạn trên? Em học tập đợc gì?

I Đặt vấn đề

- H nhóm thảo luận cử đại diện trình bày kết thảo luân mình, nhận xét, bổ sung

-> G gỵi ý HS nêu VD thực tiễn lĩnh vực khác

? Đọc câu nói, lời dạy BH víi niªn ViƯt Nam

? Lý tởng em gì? Tại em xác định lý tởng nh vậy?

? Em để thực lý tởng ấy? ? Vậy ngời có lý tởng sống cao đẹp ngời ntn?

- “ Một năm khởi đầu mùa xuân, - Không có việc khó

Chỉ sợ lòng không bền

- Học giỏi, thành đạt để làm giàu cho mình, gia đình XH

-> Suy nghĩ hành động không mệt mỏi để thực lý tởng sống DT , nhân loại, tiến ca bn thõn v XH

luôn vơn tới hoàn thiện thân mặt

4 Củng cố

- G khái quát nội dung học HD :

- H nhà học cũ, đọc tiếp

TiÕt 14

Lý tởng sống niên Ngày dạy :

A Mục tiêu: - Nh tiết 13 B Chuẩn bị:

- GV đọc tài liệu soạn giáo án, sách tham khảo có gơng lý tởng sống đẹp đẽ, tranh ảnh minh hoạ

- HS đọc mới, học cũ C Tiến trình lên lớp

- Học tập nhà trờng có đợc co nội dung lý tởng niên khơng? sao?

- H tr¶ lêi, G nhận xét, cho điểm Bài

G cho häc sinh th¶o ln theo nhãm - Chia líp thµnh nhãm:

Nhãm 1: Lý tëng sèng lµ g×? BiĨu hiƯn cđa lý tëng sèng ?

Nhóm 2: ý nghĩa việc xác định lý tởng sống ?

Nhãm 3:

? Lý tëng sèng cña niên ngày nay?

Nhóm 4:

HS phi rèn luyện ntn để trở thành ngời sống có lý tởng sống ?

- Các nhóm cử đại diện trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét

- G bæ sung, kÕt luËn nhËn xÐt G kÕt luËn:

- Trung thành với lý tởng XHCN đòi hỏi đặt nghiêm túc niên Đó khơng đạo đức, tình cảm mà thực trình rèn

II Néi dung học

1 Khái niệm lý tởng sống

- Cái đích sống mà ngừi khát khao muốn đạt đợc

2 ý nghÜa cña lý tëng sèng

- Khi lý tởng ngời phù hợp với lý tởng chung hành động họ góp phần thực tốt nhiệm vụ chung - XH tạo điêù kiện để họ thực lý tởng

- Ngời sống có lý tởng cao đẹp ln đ-ợc ngời tôn trọng

3 Lý tëng sèng niên ngày nay:

- XD t ncVN độc lập, dân giàu n-ớc mạnh, XH công dân chủ, văn minh

- Học tập, rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất lực để thực lý tởng

luyện để trởng thành Chúng ta phải kính trọng, biết ơn học tập hệ cha anh, chủ động XD cho lý t-ởng sống, cống hiến cao cho phỏt trin ca XH

- Thảo luận: Thực trạng niên sống thiếu lý tởng không cã lý tëng

+ G tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận + HS bày tổ ý kiến

+ Giáo viên liệt kê lại ý Sống có lý tởng

- Vỵt khã häc tËp

- Vận dụng kiến thức-> thực tiễn - Năng động sáng tạo công việc - Phấn đấu làm giàu đáng cho mình, gđ

- §Êu tranh tríc mäi tiªu cùc

- Tham gia hoạt động trị- xã hội, bảo vệ, xây dựng Tổ quốc

ThiÕu Lý tëng

- Sống ỷ lại, thực dụng

- Không có hoài bÃo, ớc mơ, mờ nhạt lý tởng

- Sống tiền tài, danh vọng

- Ăn chơi, nghiện ngập, cờ bạc, đua xe - Sống thờ với ngời

- LÃng quên khứ, biết hiƯn t¹i

GV kết luận: Lý tởng dân giàu nớc mạnh theo đờng XHCN trừu tợng hệ trẻ lớn lên Nó đợc biểu cụ thể sinh động đời sống hành ngày Với h/s đựoc biểu học tập, lao động, xây dựng tập thể, rèn luyện đạo đức, lối sống

- G híng dẫn học sinh làm BT1 - Lớp thảo luận theo nhãm

- G đánh giá, nhận xét, cho điểm

III Bµi tËp

BT1: - Việc làm đúng: a, c, d, đ, e, i, k - việc làm sai: b, g, h

4 Cñng cè

- Thiếu lý tởng sống xác định mục đích khơng xẽ có hại gì? HD :

- Lµm BT 2,3,4/36 - Xem tríc bµi 11

- H nhà học cũ, đọc tiếp

TiÕt 15+16

Thùc hµnh ngoại khoá

cỏc a phng v cỏc nội dung đ họcã

A Mục tiêu cần đạt:

- Giúp học sinh củng cố kiến thức học lớp

- Vận dụng vào thực tế để rút học cho thân sống; ý thức với học tập, ý thức đạo đức

- Cùng với ngừơi xây dựng, tạo lập sống hàng ngày tốt đẹp B Chuẩn b:

- GV : soạn giáo án, hệ thống câu hỏi - HS : ôn tập

C Tin trình lên lớp ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: - kết hợp Bµi míi

HS lµm BT theo nhãm

- Các phơng án : A,B,D

- Có thể đảng viên, bán bộ, ngời em đợc nghe kể em biết

- HS phát biểu, nhận xét, giáo viên h-ớng dẫn, HS ph¸t hiƯn

Bài 1: Những việc làm sau thể đức tính chí cơng vơ t?

A Làm việc lợi ích chung B Giải công việc công C Chỉ chăm lo cho lợi ích D Không thiên vị

Đ Dùng tiền bạc, cải nha nớc cho việc cá nh©n

Câu Kể tên gơng tiêu biểu chí cơng vơ t mà em biết địa phơng

Câu 3: Trong biểu sau, biểu em gặp địa phơng? a) Làm giá = sức lao động

đáng

b) Hiến đất để xây trờng học c) Lấy đất cơng bán thu lợi riệng d) Bố trí viêc làm cho con, cháu họ

hµng

? Trong chiến tranh, trẻ em chịu hậu gì?

- H thảo luận, rút học cho thân cho ngời

- Thi gia tổ phút tìm tổ kể đợc nhiều truyền thống

? Bên cạnh tồn tại, tục lệ cổ hủ nào? - Bói tốn, ma chay, cới xin linh đình Tập qn lạc hậu, suy nghĩ nói tuỳ tiện, coi thờng phát luật t tởng địa phơng hẹp hòi

Câu 4: Chiến tranh gây nên hiệu cho ngời ?

- ChiÕn tranh TG thø I:10 triÖu ngêi chÕt

- ChiÕn tranh TG thø II: 60 triƯu ngêi chÕt

* TrỴ em chiÕn tranh: - triƯu trỴ em chÕt

- triệu trẻ em thơngtích tàn phế - 20 triệu trẻ em sống bơ vơ

- 300 nghìn trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải lính cầm súng giết ngời

Câu 5: Vì phải ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình?

Câu Học sinh phải làm để bảo vệ hồ bình?

Câu 8: Kể truyền thống tốt đẹp dân tộc ta?

- Yªu níc - §oµn kÕt

- Cần cù lao động - Hiếu học

- Tôn s trọng đạo

- Yêu thích nghệ thuật, ca hát Câu 9:

ở địa phơng em có truyền thống tốt ờp nht?

- Yêu nớc, đoàn kết

4 Cđng cè

- Em làm để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp DT HD :

**************

Tiết 17

Ôn tập học kỳ 1 Ngày dạy :

A Mc tiờu cn t:

- Giúp học sinh củng cố, hệ thống kiến thức học từ đầu năm

- Vận dụng kiến thức học để có ý thức đậo đức tốt, học tập cần cù chăm ngày mai lập nghiệp

B ChuÈn bÞ:

- GV : soạn giáo án, hệ thống câu hỏi - HS : «n tËp

C Tiến trình lên lớp 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cũ: - trình ôn tập 3 Bài mới

G nêu y/c ôn tập

H thảo luận, ghi nội dung vắn tắt, phát biểu

? Nêu vài VD việc làm thể phẩm chất chí công vô t bạn , thầy cô giáo?

- Nghiêm túc kiểm tra - Không thiên vị chấm kiểm tra( con, cháu)

- Nêu biểu tự chủ ?

HS phát biểu GV kết luận: + Suy nghĩ trớc hành động

+ Sau việc làm cần suy nghĩ xem lại thái độ, lời nói, hoạt động -> rút kn Bài học: Mỗi buổi tối, trớc ngủ, ghi lại viêc làm đợc cha làm đợc-> phấn đấu hôm sau phải làm

Câu 1: Thế chí cơng vô t ? - Phẩm chất đạo đức ngời, công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải , lợi ích chung, đặt lợi ích chung lên hết

Câu Tính tự chủ đợc hiểu ntn?

- Làm chủ thân, suy nghĩ, tình cảm hành vi hồn cảnh luông binhg tĩnh, tự tin, điều chỉnh hành vi - Tự chủ đức tính quí giá

- > Nhờ mà ngời biết c xử có đạo đức, có VH, bớc tình hớng

đợc nhiều Lí do:

- Dân chủ: Mọi ngời đóng góp - > cơng vic chung

- Kỷ luật: điều kiện cho dân chđ cã kÕt qu¶

+ Häc tËp + ¡n mặc + Nói

+ Với phim ảnh, NT dân tộc + Tìm cách học tập tốt nhÊt + VËn dơng häc tËp-> cc sèng HS ph¸t biĨu, nhËn xÐt, bỉ sung

- H ph¸t biĨu, thảo luận bổ sung liên hệ thân nêu biểu cụ thể

Câu 4: Thế dân chủ kue luật? Vì dân chủ kỉ luật phải kèm với nhau?

Câu 5: Tại DT TG phải xd củng cố tình hữu nghị hợp tác -> Duy trì, bảo vệ hoà bình, giúp đữ phát triển kt, xh

-> Quyền ngời đợc đảm bảo -> Chủ quyền độc lập dt đợc tôn trọng

Câu 6: Học sinh làm để kế thừa phát huy truyền thống VH DT

Câu 7: HS rèn luyện tính động sáng tạo ntn?

Câu 8: Để làm việc có suất, chất lợng hiệu quả, ngời cần phải làm gì?

- Nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ lđ tự giác, có kỷ luật, động, sáng tạo

Câu 9: Lý tởng sống niên gì? Biểu ngời sống có lí tëng?

4 Cđng cè

- G kh¸i qu¸t néi dung bµi 5 HDVN :

Tiết 18

Kiểm tra học kì I. Ngày dạy :

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp HS củng cố, hệ thống kiến thức học, vận dụng vào thực tế để có hành vi, ứng xử đạo đức tốt

- Rèn luyện kĩ làm bài, ý thức đạo đức, kỷ luật kiểm tra - Lấy kết để tổng kết điểm học kỳ

II ChuÈn bÞ:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga, đề, phô tô đề thi - H/s : ôn cũ

III Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra: 3 Bµi míi:

Giáo viên phát đề cho HS

Đề bài: Phần : trắc nghiệm( chọn câu trả lời đúng)

Câu 1: Những hành vi sau trái với phẩm chất chí công vô t? a) Giải công việc thiên vị

b) Sống ích kỉ, lo lợi ích cá nhân c) tham lam, vụ lợi

d) Cố gắng vơn lên thành đạt tài

e) Che giấu khuyết điểm cho ngời thân, ngời có chức, có quyền Câu 2: Em đồng ý với ý kiến sau đây:

a) Học sinh nhỏ tuổi, cha cần đến dân chủ b) Chỉ có nhà trờng cần đến dân chủ c) Mọi ngời cần phải có kỉ luật

d) Có kỉ luật XH ổn định, thống hot ng

Câu 3: Việc làm noà việc làm sau thể tình hữu nghị dân tộc giới ?

a) Quyờn góp, ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam b) Thờ với nỗi bất hạnh ngời khác

c) Thông cảm, giúp đỡ bạn nớc nghèo, gặp thiên tai d) C xử văn minh, lịch với ngời nớc ngồi

C©u 4: Những hành vi sau thể kế thừa phát huy truyền thống văn hoá Dt ?

a) ThÝch trang phơc trun thèng ViƯt Nam b) Tìm hiểu văn học dân gian

c) Bắt chớc cách ăn mặc, nói ngời nớc d) Tích cực tìm hiểu LS DT

e) Tìm giới thiệu với ngời lễ hội truyền thống dân tộc Phần 2: Tự luận:

Câu 1: Thế động, sáng tạo? Biểu động, sáng tạo? Học sinh rèn luyện tính động, sáng tạo nh nào?

Câu 2: Lý tởng sống niên gì? Nêu biểu cụ thể ngời sống có lý tởng sống thiếu (không) có lí tởng?

Đáp án biểu điểm:

- Phần tự luận: điểm Mỗi câu điểm( trọng phần liên hệ) - phần trắc nghiệm: điểm: Mỗi câu điểm

II Lm bi, trật tự, không trao đổi

- HS làm nghiêm túc, 4 Củng cố: GV thu bµi, nhËn xÐt giê kiĨm tra

5 HD nhà:- Chuẩn bị nội dung thực hành, ngoại khoá vấn đề địa phơng nội dung học

TiÕt 19:

Trách nhiện niên trong nghiệp CNH- HĐH đất nớc

Ngày dạy: I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp HS hiểu đợc mục tiêu vị trí CNH - NĐH - Trách nhiệm niên giai đoạn - Tin tởng vào mục tiêu đờng lối xd đất nớc

II ChuÈn bÞ:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn g/a, nghị Đảng t liệu nghiệp CNH - NĐH đất nớc

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra:? HS phải rèn luyện ntn để thực lý tởng sống t.niên? Em dự định làm sau TN THCS?

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Tỉ chức cho HS thảo luận theo nhóm nhỏ Mỗi tổ lµ nhãm

- Cho HS đọc lần th đ/c Tổng bí th Nơng Đức Mạnh gửi tn

- CNH - NĐH đất nớc nghiệp CNH - NĐH đất nớc

- Th¶o ln nhãm

Nhóm 1: Trong th đ.c Tổng bí th có nhắc đến nhiệm vụ mà Đảng đề ntn?

Nhóm 2: Vai trò, vị trí tn nghiệp CNH - NĐH qua phát biểu Tổng bí th NĐM

Tại tổng bÝ th cho r»ng thùc hiƯn mơc tiªu CNH - NĐH trách nhiệm vrẻ vang thời to lớn t.niên

? Em có suy nghĩ th¶o ln vỊ néi

I Đặt vấn đề:

Nhãm1:

- Phát huy sức mạnh dt, tiếp tục đổi CNH - NĐH, x/dựng b/vệ T/Q VN - Vì mục tiêu: Dân giàu, nớc mạnh, xh công dân chủ, văn minh

- Chiếm lợc phát triển kinh tế 10 năm đa đất nớc ta khỏi tình trạng phát triển nâng cao đ/sống vật chất, tinh thần, tạo tiền đề để trở thành nớc CN theo h-ớng đại

Nhãm 2:

- Thanh niên đảm đơng trách nhiệm ls ngời vơn lên tự rèn luyện

- Lµ lùc lợng nòng cốt khơi dậy hào khí Việt Nam lòng tự hào dt

- Quyết tâm xoá tình trạng nớc nghèo phát triển

- Thực thắng lợi CNH - NĐH * Giải thích

- ý nghĩa đời ngời tự vơn lên gắn với xh quan tâm đến ngời nhân dân nớc

- Là mục tiêu phấn đấu hệ trẻ - Vai trò cống hiến tuôỉ trẻ cho đất nớc

dung bøc th cđa Tỉng bÝ th gưi niªn?

KL: Nớc ta lên xd phát triển đất n-ớc từ nn-ớc nông nghiệp nghèo nàn, lạc hậu CNH - NĐH đất nớc nhiệm vụ trung tâm thời kì độ lên CNXH Thực CNH - NĐH q trình khó khăn phức tạp Nó địi hỏi đóng tích cực nd nớc nói chung t niên nói riêng-> Thách thức, hội t.niên họ lực lợng nòng cốt

- Hiểu đợc nhiệm vụ xd đất nớc gđ

- §Ĩ thùc lí tởng: Dân giàu, nớc mạnh xh công bằng, dân chủ,văn minh

4 Củng cố: GV khái quát nội dung bài

5 HD nhà: Tìm hiểu tiÕp Néi dung bµi häc. -

TiÕt 20

Trách nhiệm niên trong nghiệp CNH - NĐH đất nớc

I Mục tiêu cần đạt: - Nh 19

II ChuÈn bÞ:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn g/a, nghị Đảng t liệu nghiệp CNH - NĐH đất nớc

III Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra:? Tại Đảng nhân dân ta lại tin tởng vào hệ niên trong việc thực mục tiêu CNH - NĐH đất nớc

- HS tr¶ lêi, bỉ sung - GV chun ý vµo tiÕt 3 Bài mới:

Tổ chức cho HS thảo luận : - Chia líp thµnh nhãm: - tỉ

? Trách nhiệm niên nghiệp CNH - NĐH đất nớc ?

II Néi dung bµi học

* Trách nhiệm niên

? nhiệm vụ niên , HS nghiệp CNH - NĐH đất nớc ?

? Lớp, cá nhân có phơng hớng phấn đấu gì?

G kÕt luËn chung:

-> trách nhiệm niên , hs góp phần xd nớc ta thành nớc CN đại, niên lực lợng nòng cốt nghiệp CNH - NĐH đất nc

Bài tập 6: G ghi lên bảng phụ, dïng m¸y chiÕu

- HS đọc -Lp tho lun

GV giải thích rõ bỉ sung ý kiÕn tr¶ lêi, th¶o ln cđa HS

- Cã ý thøc rÌn lun søc kh

- Tham gia LĐsản xuất, hđ ch Trị, xh

* NhiƯm vơ cđa Thanh niªn , hs: - Thực tốt nhiệm vụ Đoàn Thanh niên , nhµ trêng giao phã

- Tích cực tham gia hoạt động tập thể xh - XD tập thể lớp vững mạnh, học tập phải rèn luyện tu dỡng

- Thờng xuyên trao đổi tổ chức tham gia trao đổi trách nhiệm, lí tởng niên

Bài tập BT6:

- Biểu có trách nhiƯm a, b, d, ®, g, h

- BiĨu hiƯn thiÕu tr¸ch nhiƯm : c, e, i, k

Cho HS sắm vai, đóng kịch tình BT3

4 Cñng cè: GV cho HS kể gơng cá nhân, tập thể ngoan, häc giái, tÝch cùc tham gia chÝnh trÞ- xh

5 HD vỊ nhµ:

- Lµm hoµn chØnh BT - Chuẩn bị 12

-

TiÕt 21

Qun vµ nghÜa vơ công dân hôn nhân Ngày dạy:

- Giúp hs hiểu nắm đợc quyền ngh.vụ công dân hôn nhân theo qui định PL

- Điều chỉnh hành vi, thái độ, ý thức việc thực quyền nghĩa vụ cơng dân

II Chn bÞ:

- GV: soạn giáo án, luật hôn nhân gđ 2000 - Hiến pháp 1992

- HS c, tìm hiểu trớc học III Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra:? HS cần làm để góp phần thắng lợi vào nghiệp CNH - NĐH đất nớc

3 Bµi míi:

H đọc tình

? Ai ngời có lỗi câu chuyện trên?

Bố mẹ T, K

? Để có hạnh phúc gđ anh K bố mẹ T phải làm gì?

- Không ép gả lí giàu có

- Không chơi bời lổng, phải quan tâm chăm sóc gđ

- Gi HS đọc tình

? M khổ lí nào? Do thân không tự chủ đợc: Sợ ngời u giận, cho khơng thật lịng

? Ai ngời có lỗi? Cả H M, gđ, anh chị M

? Em có suy nghĩ T/Y hôn nhân trờng hợp trên?

? Em có suy nghĩ t/y hôn nhân trờng hợp trên?

? Em quan niệm ntn t/y tuổi kết hôn, trách nhiệm vợ chồng đời sống g?

? Đọc câu ca dao, tục ngữ nói việc cỡng ép t.y, hôn nhân?

I Đặt vấn đề 1 Chuyện T

2 Nỗi khổ M

- T.y tự nguyện từ phÝa - Nam 22, n÷ 20

- Cả có trách nhiệm phát triển kinh tế gđ nuôi dạy II Nội dung hc

?Em q.niệm t.y gì?

? Em hiểu ntn hôn nhân?

BT1: Gọi HS đọc, nêu y.c BT - Đồng ý: d, , g, h,i,k

y.c hs giải thích trêng hỵp

- T/y: Sự hồ hợp tâm hồn thể xác-> đồng điệu, cảm thông chia sẻ, thơng yêu…

- Liên kết đặc biệt nam nữ nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện, đợc nhà nớc thừa nhận, nhằm chung sống lâu dài xd gđ hồ thuận, hạnh phúc

- T/y ch©n chÝnh sở quan trọng hôn nhân

4 Củng cố: GV cho HS đọc t liệu tham khảo mục 1,2 5 HD nhà:- tìm hiểu phần cịn lại

TiÕt 22

Qun vµ nghÜa vơ cđa công dân hôn nhân ( )

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp hs hiểu nắm đợc quyền ngh.vụ công dân hôn nhân theo qui định PL

- Điều chỉnh hành vi, thái độ, ý thức việc thực quyền nghĩa vụ công dân

II ChuÈn bÞ:

- GV: soạn giáo án, bảng phụ, tranh minh hoạ - HS đọc, tìm hiểu trớc học, làm bt

III Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra: ? Em hiểu ntn hôn nhân? ? PL Việt Nam qui định hôn nhân ntn? 3 Bài mới:

Để gđ hạnh phúc, ngời thực tốt quyền nghĩa vụ gđ PL Việt Nam có q định nhân gđ?

II Néi dung bµi häc

1 Hôn nhân

2 Nhng qui nh ca PL nớc ta hôn nhân

a Những nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam

? Công dân có quyền nghĩa vụ hôn nhân?

? PL Việt Nam cấm kết hôn trờng hợp nào?

? Mỗi ngời cần có thái độ ntn t.y nhân:

- ThËn träng, nghiªm tóc

- Khơng vi phạm q.định cuả PL hụn nhõn

- Thảo luận phần t liệu tham khảo ? HP Việt Nam coi gđ gì?

? Những ngời ntn bị cấm kết hôn ?

? Những ngời dòng máu trực hệ ngời nào?

HS nêu y.c bt

- Chọn ý kiến giải thích Giải thích

HS thảo luận : - Nêu trờng hợp tảo -> Những lí khác trờng hợp đó?

chồng vợ chồng bình đẳng

+ Hôn nhân công dân Việt Nam thuộc dt, tôn giáo, ngời theo tôn giáo với ngời không theo tôn giáo, công dân Việt Nam với ngời nớc ngồi đợc tơn trọng PL bảo vệ

+ Vợ chồng có nghĩa vụ thực sách ds kế hoạch hoá gđ

a Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân

- Nam từ 20 tuôỉ trở lên, nữ từ 18 tuôỉ trở lên-> đợc kết hôn, tự nguyện, đợc đăng kí quan nhà nớc

- CÊm kÕt hôn số trờng hợp: + có vợ, chồng

+ bị bệnh tâm thần

+ dòng máu trực hệ

+ bố dợng- riêng vợ, mẹ kế- riêng chồng

+ giíi tÝnh

- Vợ chồng bình đẳng với có nghĩa vụ quyền ngang mặt, tôn trọng danh dự, nhân phẩm nghề nghiệp

III BT Bài 1:

Chọn d, đ, g, h, i, k

-> Pl -> quyền nghĩa vụ cơng dân gđ

Bµi 2:

VD lÝ do:- ThiÕu hiÓu biÕt - Cha mẹ ép buộc

- Bị ngời khác cỡng Bài 3:

- Đối với ngời tảo hôn:

đ-? Nêu hậu xấu nạn tảo hôn gây mà em biết?

Hớng dẫn HS nhà làm

? Đức Hoa vi phạm PL không sao?

H nêu tình huèng BT6

? Việc làm mẹ Bình hay sai? Vì ?

? Cuộc nhân có đợc PL thừa nhận khơng? sao?

? Bình làm để khỏi nhân đó?

HS nªu y.c BT6

? Việc làm anh Phú: bắt chị Hoà phải bỏ việc dạy học hay sai? ? Em có nhận xét việc làm đó? GV hớng dẫn HS nhà suy nghĩ, trả lời, thảo luận trao đổi cho bạn nghe

ỵc trí tuê

+ Mọi ngời lo lắng Bài4:

Bµi 5:

- Lí lựa chon Đức Hoa không đúng-> vi phạm PL chuẩn mực đạo đức ngời VN -> cố tình lấy nhau-> vi phạm Pl

B6:

- ViƯc lµm mẹ Bình sai, ép kết hôn mà t.y chân chính-> vi phạm Pl

- Cuc hôn nhân không đợc Pháp luật thừa nhận-> vi phạm phỏp lut

- giải pháp: + Thuyết phục cha mĐ + Nhê ngêi can thiƯp

+ C¬ quan chÝnh qun đng Bµi

- ViƯc lµm anh Phú-> Sai vợ chồng phải tôn trọng danh dự, nhân phẩm nghề nghiệp BT

4 Củng cố: GV khái quát nội dung bài 5 HD nhà:- Học bài, đọc 13

TiÕt 23

Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế Ngày dạy :

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp hs hiểu đợc quyền tự kinh doanh - Thuế gì? ý nghĩa tác dụng thuế

- Quyền nghĩa vụ công dân kinh doanh thực pháp luật thuế - Biết phân biệt hành vi kinh doanh, thuế PL trái PL-> vận dụng gđ thực tốt qui định pháp luật

- GV: soạn giáo án, vd thực tế liên quan đến l.vực kinh doanh thuế - HS : bút dạ, giấy khổ lớn

III Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2 KiÓm tra: 15 phút ? Công dân có quyền nghĩa vụ hôn nhân? liên hệ gđ em ?

? Nêu nguyên tắc hôn nhân Việt Nam theo qui định PL - GV nx, đg, cho điểm

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:

Điều 57( HP 1992) công dân có quyền tự kinh doanh

Điều 80: cơng dân có nghĩa vụ đóng thuế lđ cơng ích theo qđ PL ? HP 1992 q định quyền nghĩa vụ cơng dân ?

Tự kinh doanh , đóng thuế

GV tỉ chøc cho HS th¶o luận nhóm - Ghi thông tin lê bảng phụ - Chia líp thµnh nhãm

Gợi ý thảo luận vấn đề sau

N1: Hµnh vi vi phạm X thuộc lĩnh vực gì?

N2: hnh vi vi phạm gì?

N3: Em cã nhận xét mức thuế mặt hàng trªn?

? Mức thuế chênh lệch có lq đến cần thiết mặt hàng với đs ND,ST khơng ? Vì sao?

? Những thơng tin giúp em hành viểu đợc vđ gì?

? Thơng tin giúp em rút đợc học

=> GV chốt lại: Chỉ mặt hàng rởm, thuốc có hại, ôtô hàng xa xỉ, vàng mà lÃng phí, mê tín dị đoan - Tình trạng nhập lậu xe otô qua biên

I. t

Nhóm 1: Hành vi vi phạm X thuộc lĩnh vực sản xuất buôn bán

Nhóm 2: vi phạm sản xuất, buôn bán hàng giả

Nhóm 3: Các mức thuế mặt hàng chênh lệch nhau( Cao thấp)

- Mc thuế cao-> hạn chế mặt hàng xa xỉ, không cần thiết đời sống nd - Qui định nhà nớc kinh doanh, thuế

giới, nhập lậu rợu tây làm rợu giả-> có h¹i cho nỊn kt lín

- sản xuất muối, nớc, trồng trọt, chăn nuôi, đồ dùng học tập cần thiết cho ngời

- GV tæ chøc cho HS thảo luận lớp nhằm giúp HS hành viĨu thÕ nµo lµ tù kinh doanh th vµ ý nghÜa, vai trß cđa th

? Kinh doanh gì?

? Thế quyền tự kinh doanh ? ? Thuế gì?

? ý nghĩa thuế?

? Tnhiệm công dân với tù kinh doanh vµ thuÕ?

BT:

1 HS kể hđộng kinh doanh Bài 2: trốn thuế

Bài 3: HS trao đổi thảo luận : c, , e

II Tìm hiêủ nội dung häc

1.Kinh doanh : hđ sản xuất, dv trao đổi hàng hôn nhân

2 Quyền tự kinh doanh : quyền cơng dân đợc lựa chọn hình thức tổ chức kt, ngành nghề quy mô kinh doanh Thuế: Khoản thu bắt buộc mà công dân tổ chức kt có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nớc

4 ý nghĩa: ổn định thị trờng-> Đầu t phát triển kt CN nhà nớc, giao thông vận tải, phát triẻn y tế, gd, vh, xh, đảm bảo khoản cần thiết cho máy nhà nớc, quốc phịng , an ninh

5 Tr¸ch nhiệm công dân

- Tuyờn truyn, ng gđ, xh thực hành viện

- §Êu tranh víi ht tiêu cực 4 Củng cố: GV khái quát néi dung bµi

5 HD vỊ nhµ:- Hoµn chØnh c¸c BT

TiÕt 24

Quyền nghĩa vụ lao động công dân Ngày dạy :

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp hs hiểu đợc lao động gì? ý nghĩa quan trọng lđ ngời xh

ND quyền nghĩa vụ lao động công dân - Biết đợc loại hợp đồng lao động

- số quyền nghĩa vụ bên tham gia hợp đồng lao động - Biết lao động để có thu nhập đáng cho mình, gđ xh

- GV: soạn giáo án, - HS : đọc sgk

III Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra: ? Thế quyền tự kinh doanh ? liên hệ địa phơng - GV nx, đg, cho điểm

3 Bµi míi:

Gthiệu bài: Từ xa xa ngời hết lao động để p.v cs

Những phát minh khoa học kĩ thuật Cho HS ptÝch t×nh huèng

Cho HS đọc lần tình để lớp nghe

- Gợi ý cho HS trả lời

- Việc ông An mở lớp dạy nghề cho trẻ em làng có ích lơị gì?

? Suy nghĩ em việc làm ông An ninh?

- Có ý nghĩa, tạo cải vật chất, tinh thần cho mình, ngời khác, xh

GV gii thích HS biết đợc việc làm ơng An có ngời cho bóc lột, lợi dụng sức lao động ngời khác để trục lợi,

GV cho HS hành viểu xúc vấn đề việc làm hành viện niên , gây khó khăn bất ổn cho xh, cho nhà nớc ntn?( có tệ nạn xh)

Đọc cho HS nghe khoản 3, điều luật lao động : hđ tạo việc làm tự tạo việc làm, dạy nghề học nghề để có việc làm….” GVKL, chuyển ý

23/6/1994, QH IX thông qua BLLĐ

2/4/2004-> Sa đổi, bổ sung-> văn PL quan trọng, thể chế hoá quan điểm Đảng lao động

Cho HS đọc phần t liệu tham khảo - GV chốt lại ý

I. Đặt vấn đề

Câu 1: -> Việc làm ơng An ninh có ý nghĩa quan trọng lớn-> trẻ em có niênền đảm bảo cs hàng ngàh gq khó khăn xh -> ỳng m

* Tìm hành viểu sơ lợc BLLĐ ý nghĩa BLLĐ

BLL quy nh:

GV: Đọc điều 6( BLL§)

Ngời LĐ ngời đủ 15 tỉ có khó khăn ngời lao động có giao kết hợp đồng lao động Những quy định ngời lao động cha niên

GV KL, chuyÓn ý

? Em hiêủ ntn lao động

động, ngời sử dụng lao động + Hợp đồng lao động

+ Các đklq: bảo hiểm, bảo hộ lao động bồi thờng thiệt hại

II Nội dung học - Lao động ?

- Hợp đồng có mđ ngời-> cuả cải vật chất

- Hợp đồng chủ yếu, quan trọng nhất…

GVKL T1:

Con ngời muốn tồn phát triển cần có nhu cầu thiết yếu: ăn mặc, ở, uống…Để thoả mãn n/c đó, ngời cần phải lao động n.cầu ngời tăng lao động đợc cải tiến -> điều chỉnh mối quan hệ Lđ giúp cho loại ngời ngày phát triển

4 Củng cố: GV kq bài 5 HDVN: Đọc phần lại

Tiết 25

Quyn v ngha v lao động công dân ( )

I Mục tiêu cần đạt: - Nh tiết 24

II ChuÈn bÞ:

- GV: soạn giáo án, bảng phụ - HS : đọc sgk, tìm hiểu sách báo III Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra: ? Em hiểu nh lao động ? - GV nx, đg, cho điểm

3 Bµi míi:

Tỉ chức cho HS thảo luận - Chia lớp thành nhãm

Nhóm 1: Quyền lao động cơng dân gì?

Nhóm 2: Nghĩa vụ lao động cơng dân gì?

Nhóm 3: Thảo luận tình ? Em hiểu hợp đồng lao động gì? Ng tắc, nội dung, hình thức hợp đồng lao động ?

? Quy định BLLĐ trẻ em cha thành niên?

? Những biểu sai trái sử dụng sức lao động trẻ em mà em đợc biết? Liên hệ trách nhiệm thân?

- HS ph¸t biĨu, bs, gv chèt l¹i…

Từ đáp án nhóm

HS trả lời, nhận xét , gv chốt nội dung - Hs liên hệ thực tế lao động trẻ em đp, nớc

Có nơi: trẻ 12, 13, 14, tuổi-> đốt

II Nội dung học 2 Quyền lao động :

Mọi công dân có quyền làm việc, có quyền sử dụng sức lao động để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp có ích cho xh, đem lại thu nhập cho thân, gđ

- nhiệm vụ lao động : Mọi ngời có nhiệm vụ lao động để tự ni dỡng thân, góp phần ni gđ, góp phần sáng tạo cải vật chất tinh thần

3 Hợp đồng lao động

a Kn :Hợp đồng lao động thoả thuận ngời lao động ngời sử dụng lao động việc làm có trả cơng, đk lao động, quyền ngh.vụ bên quan hệ lao ng

b Nguyên tắc

- Tho thun t nguyện, bình đẳng

c Nội dung cơng việc phải làm, thời gian, địa điểm

- TiỊn l¬ng, tiền công, phân cấp

- Cỏc k bo him lao động bảo hộ lao động

4 Quy định BLLĐ trẻ cha thành niên

- Cấm trẻ em cha đủ 15 tuổi vào làm việc - Cấm sử dụng ngời dới 18T làm việc nặng nhọc, nguy hiểm với chất độc hại

- Cấm lạm dụng, cỡng bức, ngợc đãi ngời lao động

than, đốn củi, cầy, phun thuốc sõu, th

- Trẻ tham gia dẫn dắt mại dâm, ma tuý

HS giải bt vào phiếu

Ghi bt chữa vào Giải thích sao?

Còn thời gian, GV cho HS làm BT6

- Tuyên truyền, vận động gđ, xh thực quyền nghĩa vụ lao động ngời công dân

- Góp phần đấu tranh tợng sai trái, trái PL việc thựchiện quyền nghĩa vụ lao động

III Bµi tËp BT1

Đáp án a, b, đ, e BT3: (T50)

Đáp án đúng: c, đ, e

- Khơng đồng tình-> th ngời làm khơng hồn thành nghĩa vụ trờng giao

3 Cđng cè: GV tỉ chøc HS xư lÝ t×nh huèng:

4 1, Hà(16T) học dở dang lớp 10/12 gđ kk nên xin làm xí nghiệp nhà nớc Hà có đợc tuyển vào biên chế NN khồng? - Khơng tuổi, ngh/nghiệp, cấp 2, Nhà trờng phân công 9A lđ vệ sinh bàn ghế lớp số bạn đề nghị lấy quỹ lớp th ngời làm

? Em có đồng tình với ý kiến bạn khơng? 5 HDVN: - làm bt 2,4,5,6

- Su tầm tục ngữ ca dao nói lao động

TiÕt 26

KiĨm tra viết( tiết) Ngày dạy:

I Mc tiờu cần đạt:

- Giúp HS củng cố, hệ thống hố kiến thức học từ học kì

- Vận dụng kiến thức học vào thực tế biết đổi suy nghĩ thân - Lấy điểm để đánh giá, xếp loại hs

II ChuÈn bÞ:

- GV: đề, soạn giáo án, biểu điểm - HS : ôn tập

2 KiĨm tra: 3 Bµi míi:

GV phát đề cho HS làm Phần 1: Trắc nghim:

Câu 1- Trong việc làm sau đây, việc làm biểu thiếu trách nhiệm niên ? ví sao?

a Nỗ lực học tập vµ rÌn lun trun thèngµn diƯn

b Tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động tập thể, hđ xh c Cha có ý thức vận dụng điều học vào thực tế

d Có ý thức giúp đỡ bạn vè xung quanh

đ Sống học tập làm việc suy nghĩ đến bổn phận với gđ xh e Học tập quyền lợi thân

g Häc tËp v× phát triển đn

h Vt khú thực kế hôn nhânạch đề i Ngại tham gia pt đoàn nhà trờng tổ chức Câu 2: Những biểu t.y chân là? a Sự đồng cmả ngời khác giới

b Quan tâm sâu sắc, chân thành, tin cậy tôn trọng lẫn c Vị tha, nhân

d Thô lỗ, nông cạn cẩu thả t.y đ Vơ lỵi, Ých kØ

e Chung thủ

Câu 3: Em đồng ý với ý kiến sau đây? Giải thích em đồng ý? a Kết hôn nam nữ đủ từ 18t trở lên

b Ngời VN không đợc kết hôn với ngời nớc ngồi

c Cha mẹ có quyền nghĩa vụ hớng dẫn cho chọn bạn đời d Vợ chồng bình đẳng, tơn trọng lẫn gđ hp

đ Kết hôn nam từ 20 tuổi nữ 18 tuổi trở lên

e Kt hụn sm mang thai sớm có hại cho sức khoẻ mẹ Câu 4: Em không đồng ý với ý kiến sau đây?

a Kinh doanh quyền tự ngời, khơng có quyền can thiệp b Cơng dân có quyền tự kinh doanh nghề gì, hàng hố c Kinh doanh phải theo qui định PL

d Buôn bán nhỏ không cần phải kê khai đ Đóng thuế góp phần xd đn

1 Hãy nêu hậu xấu nạn tảo hôn gây ra( ngời tảo hôn, gđ, cộng đồng)

2 Để trở thành ngời lao động tốt, cơng dân có ích cho xh, từ bây giờ, em phải làm gì?

4.Cđng cè: GV thu bài, nhx kiểm tra 5 HDVN: Đọc 16

Tiết 27

Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí công dân Ngày dạy:

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp hs hiểu đợc vi phạm pháp luật, loại vi phạm pháp luật - Trách nhiệm pháp lí ý nghĩa việc áp dụng trách nhiệm pháp lí II Chuẩn bị:

- GV: soạn giáo án - HS :đọc, chuẩn bị III Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra: ? Cơng dân – HS có trách nhiệm quyền nghĩa vụ lđ của cơng dân

3 Bµi míi:

GV gt bµi

G tổ chức cho Hs trao đổi, thảo luận ? Xác định hành vi thuộc loại vi phạm trách nhiệm pháp lí Cơng dân ?

- Hành vi thứ 3, không chịu trách nhiệm pháp lí ngời khơng có lực phỏp lớ

? Em hiểu ntn vi phạm pháp luật ? ? Có loại vi phạm pháp lt nµo?

Gv híng dÉn HS lµm BT1,2/sgk - HS làm việc cá nhân, trả lời

I.t đề

II Néi dung bµi häc 1 Vi phạm pháp luật :

- L hnh vi trỏi pháp luật, có lỗi ngời có lực trách nhiệm pháp lí thực hiện, xâm hại đến quan hệ xh đợc pháp luật bảo vệ

- Cả lớp nhx -> Gv đa đáp án ý kiến tốt

- Vi ph¹m pl hình sự, dân sự, hành chính, kỉ luật

4.Củng cố: GV khái quát nội dung bài 5 HDVN: Đọc học phần lại

Tiết 28

Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí công dân Ngày dạy: ( )

I Mục tiêu cần đạt: - Nh tiết 27

II Chuẩn bị: - GV: soạn giáo án - HS :đọc, chuẩn bị III Tiến trình hoạt động: 1.ổn định tổ chức :

2.KiÓm tra: ? Thế vi phạm PL? Lấy VD hành vi vi phạm pl hình sự 3.Bài mới:

? Xđịnh loại vi phạm biện pháp xử lí cho số hành vi sau:

- Vøt r¸c bõa bÃi

- CÃi gây trật tự nơi công cộng Lấn chiếm vỉa hè

- Trộm cắp xe m¸y

- Muợn xe bán cho hiệu cầm đồ - Viết, vẽ bậy lên tờng

? Em hiểu ntn trách nhiệm pháp lí gì?

? PL qui định cơng dân có trách nhiệm pháp lí để nhằm mđ gì?

3 Tr¸ch nhiƯm ph¸p lÝ

- Là nghĩa vụ pháp lí mà cá nhân tổ chức quan vi phạm pháp luật phải chấp hành biện pháp bắt buộc nhà nớc qui nh

4 Các loại trách nhiệm pháp lí + Trách nhiệm hình sự, dân sự, hành dchính, kỉ lt

5 ý nghÜa cđa tr¸ch nhiƯm ph¸p lÝ - Trừng phạt, ngăn ngừa, cải tạo gd ngời vi phạm pl

- Gd ý thức, tôn trọng chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật

? Công dân có trách nhiệm ntn?

? HS phải có trách nhiệm ntn?

GV hớng dẫn HS lµm bt 3,4,5,6 - Híng dÉn bt

đúng c,e sai a, b, d, đ

- BT6: Gv giúp HS phân biệt giống khác trách nhiệm đạo đức trách nhiệm pháp lý

- Hình thành, bồi dỡng lòng tin vào pl công lý nd

- Ngăn chặn, xoá bỏ vi phạm pl lĩnh vực đs xh

6 Trách nhiệm - Đối với công dân

+ chấp hành nghiêm chỉnh hiến pháp, pl - Đấu tranh hành vi, việc làm vi phạm Hiến pháp pl

* Đối với HS

- Tuyờn truyền vận động ngời thực tốt hiến pháp pl

- Có lối sống lành mạnh, học tập lao động tốt

- tr¸nh xa tƯ nạn XH

- Đấu tranh với tợng xÊu, vi ph¹m pl

4.Củng cố: GV khái quát nội dung bài 5 HDVN: Hoàn chỉnh bt, đọc 16

********************* TiÕt 29

QuyÒn tham gia quản lí Nhà nớc quản lí XH công dân Ngày dạy:

I Mc tiờu cn t:

- Giúp hs hiểu đợc nội dung quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xh cơng dõn

- Cơ sở quyền tham gia quản lí Nhà nớc quản lí xh công dân II ChuÈn bÞ:

1.ổn định tổ chức :

2.Kiểm tra: ? Hành vi sau phải chịu trách nhiệm đạo đức, trách nhiệm pháp lí? – Khơng chăm sóc bố mẹ ốm đau

- Đi xe máy cha đủ tuổi, khơng có lái - Ăn cắp tài sản Nn

- LÊy bót cđa b¹

- Gióp ngêi lín vËn chun ma t 3.Bµi míi:

Gv cho Hs tự đọc phần đặt vấn đề sgk trả lời câu hỏi

1, Những qui định thể quyền cơng dân ?

2, Nhà nớc qui định quyền gì?

? Nhà nớc ban hành qui định để làm gì?

- HS tr¶ lêi, nhËn xÐt, gv bỉ sung

đối với HS: góp ý kiến xd nhà trờng khơng có ma t

- Bầu bạc, định việc quan tâm đến HS nghèo vợt khó

- ý kiÕn víi nhµ trêng vỊ ban ghÕ, vƯ sinh m«i trêng

? Néi dung quyền tham gia quản lí nhà nớc x· héi?

? C¸ch thùc hiƯn qun tham gia quản lý nhà nớc xh ntn?

? Nh nớc tạo điều kiện, đảm bảo cho cơng dân?

? ý nghÜa cđa qun tham gia qu¶n lÝ Nhà nớc xà hội?

Cho 2-3 em trả lêi bµi tËp

Cả lớp bổ sung góp ý-> Gv đa đáp án

I Đặt vấn đề:

- Tham gia góp ý xd hiến pháp, pl - Tham gia sửa đổi bổ sung HP

- Chất vấn đại biểu Qhội lĩnh vc s, xh

- Tố cáo, khiếu nại việc làm sai trái quan quản lí nhà nớc

- Xd quy ớc xà thôn nếp sống văn minh chống tệ nạn xh

II Néi dung bµi häc

1 Qun tham gia quản lí Nhà nớc tổ chức xh

- Tham gia bàn bạc công việc chung - Tham gia thực giám sát, đánh giá việc hđ, công việc chung Nhà nớc, XH

BT1: Tất quyền sau thể quyền tham gia quản lí Nhà nớc, xh cơng dân

+ Quyền bầu cử đại biểu QH, đại biểu HĐND

+ Qun gi¸m s¸t, kiĨm tra hđ quan Nhà nớc

4.Cng c: GV khái quát nội dung bài 5 HDVN: đọc học phần cịn lại

TiÕt 30

Qun tham gia quản lí Nhà nớc quản lí XH công dân ( Tiếp theo )

Ngày dạy:

I Mục tiêu cần đạt: - Nh tiết 29

II Chuẩn bị: - GV: soạn giáo án - HS :đọc, chuẩn bị III Tiến trình hoạt động: 1.ổn định tổ chức :

2.KiÓm tra: - Sù chn bÞ cđa HS

? Néi dung cđa quyền tham gia quản lí Nhà nớc XH công dân? 3.Bài mới:

GV gợi ý cho HS lÊy vd:

Ghi VD HS lên bảng: - Tham gia bầu cử đại biểu Q.Hội, tham gia ứng cử vào HĐND

VD: Góp ý kiến xd, phát triển kinh tế địa phơng

- Tham gia øng cử vào HĐND

- góp ý việc làm cq quản lý Nhà nớc VD: - Làm chủ TN

- Làm chủ XH - Làm chủ thân

2 Ph¬ng thøc thùc hiƯn

- Trùc tiÕp: tự tham gia công việc thuộc quản lÝ Nhµ níc, xh

Gián tiếp: Thơng qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị lên quan có thẩm quyền

3 ý nghÜa cđa qun tham gia quí Nhà nớc, xà hội công dân

- Đảm bảo cho công dân quyền làm chủ, tạo nên sức mạnh tổng hợp c.việc xd quản lí đn

- Cụng dõn cú trỏch nhim tham gia công việc Nhà nớc xh để đem lại lợi ích cho thân, xh

4 Điều kiện đảm bảo để thực quyền tham gia quản lí Nhà nớc, xh cơng dân

Liên hệ thân: + Học tập tèt, l® tèt-> rÌn lun ý thøc kØ lt, tham gia gãp ý kiÕn xd líp trëng

Híng dÉn làm bt

SGK/54

+ Kiểm tra giám sát thùc hiƯn

- Cd:HiĨu râ néi dung, ý nghÜa cách thực

+ Nâng cao phẩm chất, lực tích cực tham gia thực tốt

- Bản thân

Hớng dẫn làm bt:

BT 2: đồng ý với ý kiến c -> đầy đủ, xác

Bt6: cơng dân có quyền gì: - Mức đóng góp

- Xd sở hạ tầng địa phơng, xd trờng học, bệnh xá

- XD nhà tình nghĩa, giữ gìn trật tự an ninh toàn xh, phòng chống tệ nạn xh, xd làng vh

4.Củng cố: GV khái quát nội dung bài 5 HDVN: đọc tiếp theo

TiÕt 31

Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc Ngày dạy ;

I Mục tiêu cần đạt:

- HS hiểu đợc phải bảo vệ tổ quốc, Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân, trách nhiệm thân, thờng xuyên rèn luyện sức khoẻ, luyện tập quân sự, tham gia hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh ninh nơi c trú trờng học…

II Chuẩn bị: - GV: soạn giáo án - HS :đọc, tìm hiểu sgk III Tiến trình hoạt động: 1.ổn định tổ chức :

2.Kiểm tra: ? Nêu việc làm gđ em thùc hiƯn qun tham gia qu¶n lÝ xh qu¶n lí xh công dân

3.Bài mới:

Cho HS quan sát ảnh thảo luận

? Nội dung ảnh trên? Em có suy

nghĩ ảnh đó? B.vệ tổ quốc trách nhiệm ai? -> Mọi ngời, toàn dân nh.vụ thiêng liêng, cao quý cd - Chia nhóm: + B.vệ TQ ntn?

+ Vì phải bảo vệ thẩm quyền? + B.vệ TQ gồm nội dung gì?

BV

Trách nhiƯm cđa HS?

=> B.vƯ TQ lµ nhiƯm vơ thiêng liêng quyền cao quý CD

- GV hớng dẫn HS giải bt

II Nội dung bµi häc

1 Bảo vệ tổ quốc là: Bv độc lập, chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ, bảo vệ chế độ XHCN Nhà nớc xhcnvn

2 Vì phải bảo vệ tổ quốc

- Non sông đất nớc thảo luận cha ông ta bao đời đổ mồ hôi, sơng máu khai phá, bồi đắp, bảo vệ có đợc - Hiện nay, nhiều lực thù đich âm mu thơn tính nớc ta 3 Bảo vệ tổ quốc gồm nội dung : - XD lực lng quc phũng truyn

thốngàn dân

- Thc nghĩa vụ quân - Chính sách hậu phơng quân đội - Bảo vệ trật tự an ninh xh

4 Tr¸ch nhiƯm cđa HS:

- Ra sức học tập, tu dỡng đạo đức

- RÌn lun sức khoẻ, luyện tập quân - Tích cực tham gia phong trào bảo vệ trật tự an ninh

- Sẵn sàng làm nghĩa vụ quân sự, tổ chức vận động ngời khác thực nghĩa vụ quân

BT 4.Củng cố: GV khái quát nội dung bài