Thứ………ngày………tháng………năm 201…… Thứ………ngày………tháng………năm 201…… Môn: Tập đọc- Kể chuyện Môn: Tập đọc- Kể chuyện Tiết: 1 bài: Cậu bé thông minh ( sgk/ 4 ) Tiết: 1 bài: Cậu bé thông minh ( sgk/ 4 ) Thời gian: 80 Thời gian: 80 I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: 1. Tập đọc 1. Tập đọc 1.2 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: 1.2 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ ngữ: Hạ lệnh, làng, lo sợ, vùng nọ, làm lạ, … - Đọc đúng các từ ngữ: Hạ lệnh, làng, lo sợ, vùng nọ, làm lạ, … - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời của các nhân vật - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời của các nhân vật 1.2 Đọc hiểu 1.2 Đọc hiểu - Hiểu nghĩa của các từ khó được chú giải ở cuối bài: - Hiểu nghĩa của các từ khó được chú giải ở cuối bài: - Hiểu nội dung của câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé - Hiểu nội dung của câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé 2. Kể chuyện 2. Kể chuyện 2.1 Rèn kĩ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn của 2.1 Rèn kĩ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn của câu chuyện. câu chuyện. 2.2 Rèn kĩ năng nghe: Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể 2.2 Rèn kĩ năng nghe: Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn của bạn II Đồ dùng dạy học II Đồ dùng dạy học : : Tranh trong sách giáo khoa Tranh trong sách giáo khoa III Hoạt động dạy học III Hoạt động dạy học Tập đọc Tập đọc 1. Kiểm tra bài cũ: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới 2. Bài mới a. Giới thiệu bài a. Giới thiệu bài b. Luyện đọc b. Luyện đọc b.1 Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài b.1 Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài b.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ b.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu (nhắc nhở, sửa lỗi cho học sinh ) - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu (nhắc nhở, sửa lỗi cho học sinh ) - Đọc từng đoạn trước lớp - Đọc từng đoạn trước lớp - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài - GV nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, cụm từ, phân biệt lời - GV nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, cụm từ, phân biệt lời kể của các nhân vật kể của các nhân vật - Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ mới: kinh đô, om sòm, trọng thưởng - Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ mới: kinh đô, om sòm, trọng thưởng - Đọc đoạn trong nhóm - Đọc đoạn trong nhóm + Chia nhóm và giao nhiện vụ + Chia nhóm và giao nhiện vụ + Học sinh hoạt động trong nhóm. GV hướng dẫn các nhóm đọc + Học sinh hoạt động trong nhóm. GV hướng dẫn các nhóm đọc đúng. đúng. b.3 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài b.3 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài * Đọc thầm đoạn 1 của bài tìm hiểu nội dung theo định hướng của giáo viên. * Đọc thầm đoạn 1 của bài tìm hiểu nội dung theo định hướng của giáo viên. - Nhà vua đã nghĩ ra kế gì để tìm người tài ? - Nhà vua đã nghĩ ra kế gì để tìm người tài ? - Học sinh trả lời, H nhận xét, T nhận xét và bổ sung - Học sinh trả lời, H nhận xét, T nhận xét và bổ sung - Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua? - Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua? ( Vì gà trống không đẻ trứng được ) ( Vì gà trống không đẻ trứng được ) * Gọi H đọc đoạn 2 và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: * Gọi H đọc đoạn 2 và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: - Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua thấy lệnh của ngài là vô lí? - Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua thấy lệnh của ngài là vô lí? + Học sinh trả lời, học sinh nhận xét, GV và bổ xung. + Học sinh trả lời, học sinh nhận xét, GV và bổ xung. * Học sinh đọc thầm đoạn 3 * Học sinh đọc thầm đoạn 3 - Trong cuộc thử tà+i lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì ? - Trong cuộc thử tà+i lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì ? ( Cậu yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim thành con dao thật sắc để ( Cậu yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim thành con dao thật sắc để xẻ thịt chim.) xẻ thịt chim.) - Vì sao cậu lại yêu cầu như vậy? - Vì sao cậu lại yêu cầu như vậy? ( Yêu cầu một việc vua không làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh của vua ) ( Yêu cầu một việc vua không làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh của vua ) * H đọc thầm cả bài , thảo luận theo nhóm bàn để trả lời câu hỏi: Câu chuyện này * H đọc thầm cả bài , thảo luận theo nhóm bàn để trả lời câu hỏi: Câu chuyện này nói lên điều gì ? nói lên điều gì ? * Luyện đọc lại * Luyện đọc lại - GV đọc mẫu đoạn 2 - GV đọc mẫu đoạn 2 - Một học sinh giỏi đọc mẫu đoạn 2 - Một học sinh giỏi đọc mẫu đoạn 2 - Hai tốp học sinh đọc phân vai - Hai tốp học sinh đọc phân vai - Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất - Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất Kể chuyện Kể chuyện I. Giáo viên giao nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện hôm nay, các em sẽ quan sát 3 I. Giáo viên giao nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện hôm nay, các em sẽ quan sát 3 tranh minh hoạ 3 đoạn của câu chuyện và tập kể lại từng đoạn của câu chuyện. tranh minh hoạ 3 đoạn của câu chuyện và tập kể lại từng đoạn của câu chuyện. II. Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn chuyện theo tranh. II. Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn chuyện theo tranh. - Học sinh quan sát 3 tranh minh hoạ của 3 đoạn . - Học sinh quan sát 3 tranh minh hoạ của 3 đoạn . - GV kể mẫu đoạn một của câu chuyện - GV kể mẫu đoạn một của câu chuyện - Gọi 1 học sinh kể 1 đoạn của câu chuyện. Nếu học sinh còn lúng túng, GV sử - Gọi 1 học sinh kể 1 đoạn của câu chuyện. Nếu học sinh còn lúng túng, GV sử dụng hệ thống câu hỏi sau: dụng hệ thống câu hỏi sau: *Tranh 1: *Tranh 1: + Quân lính đang làm gì ? + Quân lính đang làm gì ? + Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh này ? + Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh này ? - Từng tốp học sinh thi dựng lại câu chuyện - Từng tốp học sinh thi dựng lại câu chuyện - GV nhận xét - GV nhận xét - Ba học sinh đại diện của nhóm nối tiếp nhau thi kể 3 đoạn của câu chuyện - Ba học sinh đại diện của nhóm nối tiếp nhau thi kể 3 đoạn của câu chuyện - Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm kể hay nhất - Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm kể hay nhất củng cố, dặn dò củng cố, dặn dò - GV hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - GV hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Nhận xét giờ học - Nhận xét giờ học - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau: Hai bàn tay - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau: Hai bàn tay ** Rút kinh nghiệm: ** Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . . . . . Thứ………ngày………tháng………năm 201…… Thứ………ngày………tháng………năm 201…… Môn: Toán Môn: Toán Tiết: 1 bài: Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số ( sgk/ 3 ) Tiết: 1 bài: Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số ( sgk/ 3 ) Thời gian: 40 Thời gian: 40 I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: Giúp học sinh: Giúp học sinh: - Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. - Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. II. Hoạt động dạy học II. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 2. Bài mới 2. Bài mới a. Giới thiệu bài. a. Giới thiệu bài. b. Hướng dẫn học sinh làm bài tập b. Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1 Bài 1 : Cho học sinh nêu yêu cầu của bài, GV ghi bảng : Cho học sinh nêu yêu cầu của bài, GV ghi bảng - Học sinh tự làm bài vào vở .Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài. - Học sinh tự làm bài vào vở .Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài. + Khi viết số có ba chữ số ta viết từ hàng nào ? + Khi viết số có ba chữ số ta viết từ hàng nào ? + Khi đọc số có ba chữ số ta đọc từ hàng nào ? + Khi đọc số có ba chữ số ta đọc từ hàng nào ? - Gọi học sinh nhắc lại .GV củng cố cách viết và đọc để học sinh ghi nhớ. - Gọi học sinh nhắc lại .GV củng cố cách viết và đọc để học sinh ghi nhớ. Bài 2 : Bài 2 : Viết số thích hợp vào ô trống Viết số thích hợp vào ô trống - Học sinh nêu yêu cầu của bài, GV ghi bảng. - Học sinh nêu yêu cầu của bài, GV ghi bảng. - GV chép phần a của bài 2 lên bảng - GV chép phần a của bài 2 lên bảng - Học sinh quan dãy số và tìm ra quy luật của dãy số. - Học sinh quan dãy số và tìm ra quy luật của dãy số. - Học sinh nêu các số mà các em vừa tìm được, học sinh nhận xét. GV chốt - Học sinh nêu các số mà các em vừa tìm được, học sinh nhận xét. GV chốt ý đúng và rút ra quy luật của dãy số. ý đúng và rút ra quy luật của dãy số. Bài 3 :Điền dấu >, <, = vào ô trống Bài 3 :Điền dấu >, <, = vào ô trống - Học sinh nêu yêu cầu của bài, GV chép yêu cầu lên bảng. - Học sinh nêu yêu cầu của bài, GV chép yêu cầu lên bảng. - Gọi học sinh lên bảng làm bài, dưới lớp làm vào vở . - Gọi học sinh lên bảng làm bài, dưới lớp làm vào vở . - Học sinh nhận xét, GV nhận xét và chữa bài - Học sinh nhận xét, GV nhận xét và chữa bài - Học sinh nhắc lại cách so sánh số có ba chữ số - Học sinh nhắc lại cách so sánh số có ba chữ số Bài 4 :Tìm số lớn nhất, bé nhất trong các số Bài 4 :Tìm số lớn nhất, bé nhất trong các số 375, 421, 573, 241, 735, 142. 375, 421, 573, 241, 735, 142. - Học sinh đọc các số trong dãy số - Học sinh đọc các số trong dãy số - Học sinh nêu số lớn nhất, bé nhất và nêu cách tìm - Học sinh nêu số lớn nhất, bé nhất và nêu cách tìm - GV nhận xét và chốt ý đúng - GV nhận xét và chốt ý đúng Bài 5 : Viết các số 537, 162, 830, 241, 519, 425. Bài 5 : Viết các số 537, 162, 830, 241, 519, 425. - GV làm mẫu ý a, và rút ra cách làm. - GV làm mẫu ý a, và rút ra cách làm. - Phần b học sinh tự làm, chữa bài - Phần b học sinh tự làm, chữa bài d. Củng cố, dặn dò d. Củng cố, dặn dò - Củng cố kiến thức cần ghi nhớ - Củng cố kiến thức cần ghi nhớ - Nhận xét giờ học - Nhận xét giờ học - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau: Cộng trừ…… - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau: Cộng trừ…… ** Rút kinh nghiệm: ** Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . Môn: Đạo đức Môn: Đạo đức Tiết: 1 bài: Kính yêu Bác Hồ ( sgk/ 2 ) Tiết: 1 bài: Kính yêu Bác Hồ ( sgk/ 2 ) Thời gian: 35 Thời gian: 35 I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: 1. Học sinh biết: 1. Học sinh biết: - Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đát nước, với dân - Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đát nước, với dân tộc. tộc. - Tình cảm giữa thiếu nhi đối với Bác Hồ - Tình cảm giữa thiếu nhi đối với Bác Hồ - Thiếu nhi cần làm gì để bày tỏ lòng kính yêu Bác Hồ . - Thiếu nhi cần làm gì để bày tỏ lòng kính yêu Bác Hồ . 2. Học sinh hiểu và ghi nhớ năm điều Bác Hồ dạy 2. Học sinh hiểu và ghi nhớ năm điều Bác Hồ dạy 3. Học sinh có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ. 3. Học sinh có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ. II. Hoạt động dạy học II. Hoạt động dạy học Tiết 1 Tiết 1 1. Hoạt động 1 1. Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm : Thảo luận nhóm T: Chia nhóm và giao nhiệm vụ ( học sinh cả lớp chia thành 4 nhóm, các nhóm T: Chia nhóm và giao nhiệm vụ ( học sinh cả lớp chia thành 4 nhóm, các nhóm quan sát các bức ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh) quan sát các bức ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh) - Các nhóm làm việc - Các nhóm làm việc - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận, nhóm khác trao đổi và bổ sung ý - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận, nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến kiến - Nhận xét, khen những nhóm đã có những ý kiến bổ sung tốt. - Nhận xét, khen những nhóm đã có những ý kiến bổ sung tốt. - Thảo luận cả lớp: Em biết gì thêm về Bác Hồ - Thảo luận cả lớp: Em biết gì thêm về Bác Hồ + Bác sinh ngày nào, tháng nào ? + Bác sinh ngày nào, tháng nào ? + Quê Bác ở đâu? + Quê Bác ở đâu? + Bác Hồ còn có những tên nào khác + Bác Hồ còn có những tên nào khác + Tình cảm giữa Bác Hồ đối với các cháu thiếu nhi như thế nào ? + Tình cảm giữa Bác Hồ đối với các cháu thiếu nhi như thế nào ? - GV - GV kết kết luận luận (SGK (SGK ) ) 2. 2. Hoạt động 2 Hoạt động 2 :Kể chuyện :Kể chuyện Các cháu vào đây với Bác Các cháu vào đây với Bác - GV kể chuyện cho học sinh nghe - GV kể chuyện cho học sinh nghe - Thảo luận cả lớp: - Thảo luận cả lớp: + Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa Bác Hồ đối với các cháu + Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa Bác Hồ đối với các cháu thiếu nhi như thế nào ? thiếu nhi như thế nào ? + Thiếu nhi cần làm gì để bày tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? + Thiếu nhi cần làm gì để bày tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? - GV nhận xét và kết luận SGK - GV nhận xét và kết luận SGK 3. Hoạt động 3: Tìm hiểu 3. Hoạt động 3: Tìm hiểu 5 điều Bác Hồ dạy 5 điều Bác Hồ dạy - GV yêu cầu mỗi học sinh đọc một điều trong 5 điều Bác Hồ dạy - GV yêu cầu mỗi học sinh đọc một điều trong 5 điều Bác Hồ dạy - Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận tìm một số biểu hiện cụ thể của một - Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận tìm một số biểu hiện cụ thể của một trong 5 điều Bác Hồ dạy trong 5 điều Bác Hồ dạy - Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến . - Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến . - Gv nhận xét và củng cố lại nội dung 5 điều Bác Hồ dạy - Gv nhận xét và củng cố lại nội dung 5 điều Bác Hồ dạy Củng cố, dặn dò Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học - Nhận xét giờ học - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau. - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau. ** Rút kinh nghiệm: ** Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . Thứ………ngày………tháng………năm 201…… Thứ………ngày………tháng………năm 201…… Môn: Toán Môn: Toán Tiết:2 bài: Cộng, trừ các số có ba chữ số( không nhớ ) ( sgk/ 4 ) Tiết:2 bài: Cộng, trừ các số có ba chữ số( không nhớ ) ( sgk/ 4 ) Thời gian: 40 Thời gian: 40 I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: - Củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số. - Củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số. - Củng cố cách giải toán ( có lời văn ) về nhiều hơn, ít hơn. - Củng cố cách giải toán ( có lời văn ) về nhiều hơn, ít hơn. II. Hoạt động dạy học II. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ 1. Kiểm tra bài cũ 2. Nội dung ôn tập 2. Nội dung ôn tập 2.1. Bài 1: Tính nhẩm. 2.1. Bài 1: Tính nhẩm. - Học sinh nêu yêu cầu của bài, GV chép lên bảng - Học sinh nêu yêu cầu của bài, GV chép lên bảng - Học sinh nêu các phép tính ở phần a, GV ghi bảng . - Học sinh nêu các phép tính ở phần a, GV ghi bảng . - Yêu cầu một học sinh làm mẫu và nêu cách làm, học sinh nhận xét - Yêu cầu một học sinh làm mẫu và nêu cách làm, học sinh nhận xét - Các phần còn lại học sinh tự làm vào vở và nêu kết quả, GV nhận xét và - Các phần còn lại học sinh tự làm vào vở và nêu kết quả, GV nhận xét và chữa bài chữa bài - Học sinh nhắc lại cách tính nhẩm - Học sinh nhắc lại cách tính nhẩm 2. 2. Bài 2: Tìm x 2. 2. Bài 2: Tìm x - Học sinh nêu yêu cầu của bài và nội dung ý a. - Học sinh nêu yêu cầu của bài và nội dung ý a. - GV chép lên bảng. - GV chép lên bảng. - Gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở. - Gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở. - Gọi học sinh nhận xét, GV nhận xét và chốt kết quả đúng. - Gọi học sinh nhận xét, GV nhận xét và chốt kết quả đúng. Hỏi: Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm như thế nào? Hỏi: Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm như thế nào? - Phần b tiến hành tương tự phần a - Phần b tiến hành tương tự phần a T: Nhận xét, chữa bài và khắc sâu kiến thức cần ghi nhớ T: Nhận xét, chữa bài và khắc sâu kiến thức cần ghi nhớ 2.3: Bài 3: 2.3: Bài 3: - Học sinh đọc đề bài, tóm tắt đề bài - Học sinh đọc đề bài, tóm tắt đề bài - Học sinh dựa vào tóm tắt tái hiện lại đề bài - Học sinh dựa vào tóm tắt tái hiện lại đề bài - Gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào vở. - Gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào vở. - Học sinh nhận xét và chữa bài( nếu cần ). GV chốt kết quả đúng - Học sinh nhận xét và chữa bài( nếu cần ). GV chốt kết quả đúng Hỏi : Bài toán thuộc dạng toán nào các em đã học ? Liên quan đến ít hơn ta Hỏi : Bài toán thuộc dạng toán nào các em đã học ? Liên quan đến ít hơn ta làm tính gì . làm tính gì . Lời giải Lời giải Số học sinh khối lớp hai là Số học sinh khối lớp hai là 245 - 32 = 213 ( học sinh ) 245 - 32 = 213 ( học sinh ) Đáp số : 213 ( học sinh ) Đáp số : 213 ( học sinh ) 2.4: Bài 4: Học sinh ôn luyện về toán nhiều hơn, ít hơn. 2.4: Bài 4: Học sinh ôn luyện về toán nhiều hơn, ít hơn. - Gọi học sinhđọc và tóm tắt đề bài. - Gọi học sinhđọc và tóm tắt đề bài. - Học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở. Học sinh nhận xét, GV - Học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở. Học sinh nhận xét, GV nhận xét và chữa bài đồng thời củng cố kiến thức cần ghi nhớ. nhận xét và chữa bài đồng thời củng cố kiến thức cần ghi nhớ. 3.Củng cố dặn dò 3.Củng cố dặn dò - Củng cố kiến thức vừa ôn tập . - Củng cố kiến thức vừa ôn tập . - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau: Luyện tập - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau: Luyện tập ** Rút kinh nghiệm: ** Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . Môn: Tập đọc Môn: Tập đọc Tiết: 3 bài: Hai bàn tay em ( sgk/ 7 ) Tiết: 3 bài: Hai bàn tay em ( sgk/ 7 ) Thời gian: 40 Thời gian: 40 I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: 1. Đọc thành tiếng 1. Đọc thành tiếng - Đọc đúng các từ, tiếng khó có trong bài - Đọc đúng các từ, tiếng khó có trong bài - Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, câu thơ, các tiếng khó do ảnh hưởng - Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, câu thơ, các tiếng khó do ảnh hưởng của phương ngữ: của phương ngữ: 2. Đọc hiểu: Hiểu nội dung của bài thơ ( Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và rất 2. Đọc hiểu: Hiểu nội dung của bài thơ ( Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và rất đáng yêu.) đáng yêu.) II. Đồ dùng II. Đồ dùng : Tranh trong SGK : Tranh trong SGK III. Hoạt động dạy học III. Hoạt động dạy học 1. Bài cũ: gọi học sinh đọc 1 đoạn trong bài 1. Bài cũ: gọi học sinh đọc 1 đoạn trong bài Cậu bé thông minh Cậu bé thông minh , GV nhận , GV nhận xét và cho điểm xét và cho điểm 2. Bài mới 2. Bài mới a. Giới thiệu bài a. Giới thiệu bài b. Luyện đọc b. Luyện đọc b.1 GV đọc mẫu b.1 GV đọc mẫu b.2 GV hướng dẫn luyện đọc - giải nghĩa từ b.2 GV hướng dẫn luyện đọc - giải nghĩa từ - Đọc từng câu (nhắc nhở, sửa lỗi cho học sinh) - Đọc từng câu (nhắc nhở, sửa lỗi cho học sinh) - Đọc từng đoạn trước lớp - Đọc từng đoạn trước lớp - HS nối tiếp nhau đọc từng dòng thơ - HS nối tiếp nhau đọc từng dòng thơ - Nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng sau dấu câu, cụm từ - Nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng sau dấu câu, cụm từ - Giúp HS hiểu nghĩa của các từ được chú giải ở cuối bài - Giúp HS hiểu nghĩa của các từ được chú giải ở cuối bài b.3 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài b.3 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài H: đọc thầm bài thơ H: đọc thầm bài thơ ? Hai bàn tay của bé được so sánh với vật gì? ? Hai bàn tay của bé được so sánh với vật gì? ( Hai bàn tay của bé được so sánh với những nụ hoa hồng, những ( Hai bàn tay của bé được so sánh với những nụ hoa hồng, những ngón tay sinh như như những cánh hoa ) ngón tay sinh như như những cánh hoa ) T: Hình ảnh so sánh rất đúng và đẹp. T: Hình ảnh so sánh rất đúng và đẹp. ? Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào? ? Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào? + Buổi tối + Buổi tối + Buổi sáng + Buổi sáng + Khi bé học + Khi bé học + Những khi bé ngồi một mình + Những khi bé ngồi một mình ? Em thích khổ thơ nào? Vì sao? ? Em thích khổ thơ nào? Vì sao? c. Học thuộc lòng bài thơ c. Học thuộc lòng bài thơ - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ - Học sinh thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ - Học sinh thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ d. Củng cố, dặn dò d. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, nhắc HS về nhà đọc thuộc lòng bài thơ. - Nhận xét tiết học, nhắc HS về nhà đọc thuộc lòng bài thơ. ** Rút kinh nghiệm: ** Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . Môn: Môn: Chính tả Chính tả Tiết: 1 bài: Cậu bé thông minh ( sgk/ 6 ) Tiết: 1 bài: Cậu bé thông minh ( sgk/ 6 ) Thời gian: 40 Thời gian: 40 I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: 1. Rèn chính tả. 1. Rèn chính tả. - Nghe và viết chính xác đoạn ba của bài cậu bé thông minh. - Nghe và viết chính xác đoạn ba của bài cậu bé thông minh. - Làm đúng các bài tập về âm, vần dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ l/n - Làm đúng các bài tập về âm, vần dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ l/n 2. Ôn bảng chữ cái. 2. Ôn bảng chữ cái. - Điền đúng 10 chữ cái và tên chữ vào bảng. - Điền đúng 10 chữ cái và tên chữ vào bảng. - Thuộc lòng 10 tên chữ đầu trong bảng. - Thuộc lòng 10 tên chữ đầu trong bảng. II. Đồ dùng dạy học II. Đồ dùng dạy học Sách Tiếng Việt và sách bài tập Tiếng Việt Sách Tiếng Việt và sách bài tập Tiếng Việt III. Hoạt động dạy học III. Hoạt động dạy học 1. Giới thiệu bài 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn nghe viết 2. Hướng dẫn nghe viết a. Chuẩn bị a. Chuẩn bị *Giáo viên đọc đoạn chuẩn bị viết, 2 học sinh đọc lại, cả lớp theo dõi *Giáo viên đọc đoạn chuẩn bị viết, 2 học sinh đọc lại, cả lớp theo dõi * Hướng dẫn học sinh nắm nội dung và cách trình bày bài * Hướng dẫn học sinh nắm nội dung và cách trình bày bài - Những chữ nào trong bài được viết hoa - Những chữ nào trong bài được viết hoa ( Những chữ đầu đoạn, đầu câu) ( Những chữ đầu đoạn, đầu câu) - Hướng dẫn học sinh tập viết vào bảng con một số tiếng khó trong - Hướng dẫn học sinh tập viết vào bảng con một số tiếng khó trong đoạn đoạn ( chim sẻ, kim khâu, sắc…) ( chim sẻ, kim khâu, sắc…) b. GV đọc cho học sinh viết bài b. GV đọc cho học sinh viết bài c. Chấm và chữa bài c. Chấm và chữa bài 3. Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả 3. Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài 2a: Điền vào chỗ trống l hay n. Bài 2a: Điền vào chỗ trống l hay n. - Học sinh đọc yêu cầu của bài và nội dung của câu 2a, T hướng dẫn học - Học sinh đọc yêu cầu của bài và nội dung của câu 2a, T hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu của bài tập sinh thực hiện yêu cầu của bài tập + Đọc thầm nội dung của bài 2 ý a + Đọc thầm nội dung của bài 2 ý a + Suy nghĩ viết ra giấy nháp những từ các em điền l hoặc n ( dựa vào + Suy nghĩ viết ra giấy nháp những từ các em điền l hoặc n ( dựa vào bài học và dựa vào phát âm bài học và dựa vào phát âm - Gọi học sinh nêu các từ các em vừa điền, GV chốt ý đúng. Yêu cầu nhiều học - Gọi học sinh nêu các từ các em vừa điền, GV chốt ý đúng. Yêu cầu nhiều học sinh phát âm. sinh phát âm. - Học sinh chữa bài vào vở theo lời giải đúng :Hạ lệnh, nộp bài, hôm nọ - Học sinh chữa bài vào vở theo lời giải đúng :Hạ lệnh, nộp bài, hôm nọ Bài 3: Viết vào bảng chữ và tên chữ Bài 3: Viết vào bảng chữ và tên chữ - Học sinh tự làm bài vào vở bài tập, GV chữa bài. - Học sinh tự làm bài vào vở bài tập, GV chữa bài. - Học sinh đọc đồng thanh, tự chữa bài vào vở theo lời giảo đúng - Học sinh đọc đồng thanh, tự chữa bài vào vở theo lời giảo đúng Củng cố, dặn dò Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. - Nhận xét giờ học. - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau: Chơi chuyền - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau: Chơi chuyền ** Rút kinh nghiệm: ** Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . [...]... hàng chục có : 5 + 6 = 11 , viết 1 nhớ 1 sang hàng trăm; ở hàng trăm có: 2 cộng 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4 c Hướng dẫn học sinh thực hành Bài 1: - Yêu cầu học sinh vận dụng cách tính như phần lý thuyết để làm bài rồi nêu kết quả - GV nhận xét, chốt kết quả đúng - Học sinh chữa bài vào vở theo kết quả đúng * Lưu ý: Phép tính 14 6 + 214 , có 6 cộng 4 bằng 10 viết 0 và nhớ 1 sang hàng chục Bài 2: -... tranh nào vẽ về đề tài môi trường (b1,b2,b3,b4 ) + Bức tranh vẽ cảnh gì? + có rất nhiều đề tài để bảo vệ môi trường ko? Ngoài bức tranh trên còn có những đề tài nào khác ? Nhấn mạnh : Do ý thức bảo vệ môi trường.nen các bạn đã vẽ được những bức tranh đẹp để chúng ta cùng xem Hoạt động 1: Xem tranh (25’) MT: (như phần KN, của phần I) CTH: Đưa ra những câu hỏi như trong SGV lớp 3 trang 81 Yêu cầu hs thảo... THUẬT TIẾT: 1 BÀI TTMT XEM TRANH THIẾU NHI Thời gian: 35 I/ MỤC TIÊU : Giúp HS : - KT: Tiếp xúc làm quen với tranh thiếu nhi, của hoạ sĩ về đề tài môi trường - KN: Biết cách mô tả, nhận xét hình ảnh, màu sắc trong tranh - TĐ: Có ý thức bảo vệ môi trường II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Gv chuẩn bị : - Giáo án , SGV , VTV3 - Tranh thiếu nhi của thiếu nhi về đề tài bảo vệ môi trường và các đề tài khác - Tranh hoạ... về đề tài bảo vệ môi trường Hs chuẩn bị : - Chì , gôm , màu … - VTV3 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1 ) 2 KTBC: (4’) 3 Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV *Giới thiệu bài : (5’) Giới thiệu sơ qua một số hoạt động bảo vệ môi trường trong cuộc sống như: dọn vệ sinh, trồng cây, bảo vệ rừng … Giới thiệu một số tranh của thiếu nhi về các đề tài khác nhau Và đặt câu hỏi gợi ý hs trả lời + Bức tranh nào... Môn: Thủ công Tiết: 1 bài: Gấp tàu thuỷ hai ống khói (tiết 1 ) ( sgk/ ……) Thời gian: 35 I Mục tiêu: Sau bài học: - Học sinh biết gấp tàu thuỷ hai ống khói - Gấp được tàu thuỷ hai ống khói đúng quy trình kĩ thuật II Chuẩn bị: - Mẫu tàu thuỷ hai ống khói gấp bằng giấy để cả lớp quan sát - Tranh quy trình - Giấy thủ công III Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - GV... sẵn ( sgk/ 11 ) Thời gian: 40 I Mục tiêu: 1 Rèn kĩ năng nói: Trình bày được những hiểu biết về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh 2 Rèn kĩ năng viết: Biết điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách II Đồ dùng dạy học: Vở bài tập Tiếng Việt III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra bài cũ 2 Bài mới a Giới thiệu bài T: Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học b Hướng dẫn học sinh làm bài tập b .1: bài tập 1 - Học sinh... b Nội dung: b .1: Giới thiệu phép cộng 435 + 12 7 - GV giới thiệu phép tính: 435 + 12 7 = ?,cho học sinh đặt tính rồi hướng dẫn cách thực hiện tính - Thực hiện phép trừ như SGK, lưu ý nhớ một chục vào tổng các chục Chẳng hạn: ( 3 cộng 2 bằng 5 thêm 1 bằng 6, viết 6 ở dưới thẳng cột hàng chục - Gọi một số học sinh nêu lại cách tính b.2: Giới thiệu phép cộng 256 + 16 2 - Cách tiến hành tương tự như trên... kiến HOẠT ĐỘNG CỦA HS Xem tranh + Bức tranh 2 ,3 + Có rất nhiều đề tài bảo vệ môi trường(Phong phú và đa dạng ).Như : chăm sóc cây xanh, bảo vệ nguồn nước, bảo vệ rừng … Xem tranh và thảo luận nhóm Trình bày câu hỏi Sau khi hs trả lời câu hỏi đủ và đúng Gv cần khen ngợi, động viên khích lệ hs nào nào trả lời chưa đúng , cần sữa chữa và bổ sung thêm => Nhấn mạnh : Như SGV lớp 3 Nhận biết cách tự mô tả... phương pháp lên lớp : ĐLƯỢNG 1) Phần mở đầu : 2 -3 -Chỉ dẫn lớp trưởng tập hợp báo cáo phút Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học Nhắc nhở những quy định khi tập luyện -Giậm chân tại chỗ vỗ tay theo nhịp Hát 1 phút -Chạy quanh sân tập khởi động 1 phút -Chơi trò chơi làm theo hiệu lệnh 2 -3 2) Phần cơ bản : phút Ôn một số động tác ĐHĐN: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay 8 -10 phút phải(trái), nghỉ(nghiêm),... mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ Vì vậy chúng ta nên thở bằng mũi * Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh quan sát hình 2, 3, 5, 4 trang 7 SGK và thảo luận để trả lời câu hỏi: + Bức tranh nào thể hiện không khí trong lành, bức tranh nào thể hiện không khí có nhiều khói bụi? + Khi hít thở không khí trong lành bạn thấy thế nào? + Nêu cảm giác của bạn . số Bài 4 :Tìm số lớn nhất, bé nhất trong các số 37 5, 4 21, 5 73, 2 41, 735 , 14 2. 37 5, 4 21, 5 73, 2 41, 735 , 14 2. - Học sinh đọc các số trong dãy số - Học sinh. 6 = 11 , viết 1 nhớ 1 sang hàng + ở hàng đơn vị không có nhớ; ở hàng chục có : 5 + 6 = 11 , viết 1 nhớ 1 sang hàng trăm; ở hàng trăm có: 2 cộng 1 bằng 3,