Đang tải... (xem toàn văn)
- Vieát ñöôïc caâu môû ñaàu cho caùc ñoaïn vaên 1 , 3 , 4 ( ôû tieát TLV tuaàn 7 ) – (BT1) ; nhaän bieát ñöôïc caùch saép xeáp theo trình töï thôøi gian cuûa caùc ñoaïn vaên vaø taùc du[r]
(1)Ngày dạy: 12/10/09 Tuần:8 TIẾT: 15
TẬP ĐỌC
BÀI: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui , hồn nhiên
- Hiểu ND : Những ước mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp ( trả lời CH , , ; thuộc , khổ thơ )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.HÑ 1: KTBC
Bài Ở Vương quốc Tương lai -GV:nhận xét + cho điểm.
-HS đọc trả lời câu hỏi 2.HĐ 2: Giới thiệu bài
3.HĐ 3: Luyện đọc a/HS đọc
- HS đọc nối tiếp.
- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: giống,phép,xuống, sao,trời.
- Hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ.VD: khổ 1 khổ 4,cách nhấn giọng:
- HS đọc trước lớp.
b/HS đọc thầm giải + giải nghĩa từ c/GV:đọc diễn cảm toàn lần
-4 HS đọc khổ thơ (HS thứ 4 đọc khổ + 5)
-Mỗi em đọc khổ,nối tiếp nhau hết (hoặc em đọc xong bài,em đọc) -2 HS đọc trước lớp. -Cả lớp đọc thầm giải.
-1-2 em giải nghĩa từ có trong chú giải.
4.HĐ 4: Tìm hiểu
- HS đọc thành tiếng thơ. - HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.
H:Câu thơ lặp lại nhiều lần?Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì?
- HS đọc thầm lại thơ.
H:Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các
-HS đọc thành tiếng. -HS đọc thầm.
-Câu thơ Nếu có phép lạ lặp lại nhiều lần. -Việc lặp lại nhiều lần nói lên ước muốn bạn nhỏ rất tha thiết.
-HS đọc thầm bài.
(2)bạn nhỏ.Những điều ước gì? - HS đọc lại khổ + 4.
H:Hãy giải thích ý nghĩa cách nói sau:
a/Ước “khơng cịn mùa đơng”
b/Ước “hoá trái bom thành trái ngon”
H:Em thấy ước mơ bạn nhỏ trong thơ ước mơ nào?
- HS đọc thầm lại thơ.
H:Em thích ước mơ thơ? - GV:nhận xét + khen ý kiến hay.
-Khổ 2: Các bạn ước trẻ em trở thành người lớn để làm việc.
- Ước “khơng cịn mùa đơng” là ước thời tiết lúc dễ chịu, khơng cịn thiên tai,khơng cịn tai hoạ đe doạ người. - -Ước “hoá trái bom thành trái ngon” ước giới hồ bình, khơng cịn bom đạn, chiến tranh.
-Đó ước mơ lớn,những ước mơ cao đẹp:ước mơ một cuộc sống no đủ,ước mơ được làm việc,ước khơng cịn thiên tai,thế giới chung sống trong hồ bình.
-Cả lớp đọc thầm.
-HS phát biểu tự lí giải được thích ước mơ đó.
-Lớp nhận xét 5.HĐ 5: Đọc diễn cảm + HTL thơ
- HS đọc tiếp nối thơ (GV:hướng dẫn thêm để HS có giọng đọc đúng,hay) - GV:hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc
diễn cảm 2,3 khổ thơ. - HS nhẩm HTL thơ. - HS thi đọc thuộc lòng.
- GV:nhận xét + khen HS đọc hay.
-4 HS tiếp nối đọc lại thơ.
-Cả lớp nhẩm thuộc lòng. -4 HS thi đọc thuộc lòng. -Lớp nhận xét.
6.HĐ 6: Củng cố, dặn dò
H:Em nêu ý nghóa thơ. - GV:nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL bài thơ.
Bài thơ nói bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp hơn.
(3)TIẾT:
CHÍNH TẢ
BÀI: Nghe - viết: TRUNG THU ĐỘC LẬP Phân biệt: r,d,gi,iên/yên/iêng
I MỤC TIÊU:
- Nghe - viết trình bày CT
- Làm BT(2) a / b (3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Ba,bốn tờ giấy khổ to viết nội dung BT 2b - Bảng lớp viết nội dung 3b
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.HÑ 1: KTBC
GV:(hoặc HS)đọc từ ngữ sau cho các bạn viết:
HSMB: phong trào,trợ giúp,họp chợ… HSMN: khai trương,sương gió,thịnh
vượng…
-GV:nhận xét + cho điểm.
-2 HS lên bảng lúc viết trên bảng lớp.
-HS lại viết vào giấy nháp.
2.HĐ 2: Giới thiệu bài 3.HĐ 3: Nghe-viết a/Hướng dẫn tả
-GV:đọc lượt tồn tả.
-Có thể ghi lên bảng lớp vài tiếng,từ HS hay viết sai để luyện viết: trăng,khiến,xuống,sẽ soi sáng…
b/GV:đọc câu phận ngắn trong câu HS viết.
-Mỗi câu phận câu đọc 2,3 lượt. c/GV:chấm 5-7 bài
-GV:nhaän xét viết HS.
-HS lắng nghe.
-HS viết bài.
-HS cặp đổi vở,sốt lỗi cho nhau
4.HĐ 4: Làm BT2
-HS đọc yêu cầu BT2 2b -HDHS làm bà
-1 HS đọc yêu cầu BT2 HS trình bài
5.HĐ 5: Làm BT3 Câu a:
-HS đọc yêu cầu BT3 (câu a)
-GV:BT3a cho trước số nghĩa từ.Các em có nhiệm vụ tìm từ có tiếng mở
(4)đầu r,d gi với nghĩa đã chọn.
-HS làm hình thức thi tìm từ nhanh.
-HS trình bày làm.
-GV:nhận xét + chốt lại lời giải đúng. a/Các từ có tiếng mở đầu r,d,gi: rẻ,danh nhân,giường
Caâu b: cách làm câu a
Lời giải đúng: điện thoại,nghiền,khiêng
-HS làm vào vở.
-3 HS làm vào giấy được GV:phát.
-HS chép lời giải vào vở. 6.HĐ 6: Củng cố, dặn dị
-GV:nhận xét tiết học.
-u cầu HS ghi nhớ để khơng viết sai chính tả từ luyện tập.
Ngày dạy: 13/10/09 Tuần:8 TIẾT: 15
(5)BAØI: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I MỤC TIÊU:
- Nắm quy tắc viết tên người , tên địa lí nước ngồi ( ND Ghi nhớ )
- Biết vận dụng qui tắc học để viết tên người , tên địa lí nước ngồi phổ biến , quen thuộc BT ,
( muïc III )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bút + vài tờ giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.HÑ 1: KTBC
-GV:đọc HS viết tên riêng -GV:nhận xét + cho điểm.
-2 HS lên viết bảng lớp.(cả tên tác giả.)
2.HĐ 2: Giới thiệubài 3.HĐ 3: Làm BT3 Phần nhận xét (3 bài)
-HS đọc yêu cầu BT1. -HS đọc tên người,tên địa lí. -GV:nhận xét.
-Một số HS đọc tên người,tên địa lí ghi BT1.
-HS nhận xét. 4.HĐ 4: Làm BT2
-HS đọc u cầu BT2. -HS làm bài.
-HS trình bày dựa vào gợi ý. -GV:nhận xét + chốt lại.
* Tên người:
-Lép Tôn-xtôi;gồm phận: Lép Tôn-xtôi
Bộ phận gồm tiếng: Lép Bộ phận gồm tiếng: Tôn/xtôi
-Mô-rít-xơ Mát-téc-lích gồm phận: Mô-rít-xơ Mát-téc-lích.
Bộ phận gồm tiếng: Mô/rí/xơ Bộ phận gồm tiếng: Mát/téc/lích -mát Ê-đi-xơn gồm bbộ phận:
Tô-mát Ê-đi-xơn
Bộ phận gồm tiếng: Tô/mát Bộ phận gồm tiếng: Ê/đi/xơn * Tên địa lí:
-Hi-ma-lay-a: phận tiếng. -Đa-nuýp: phận tieáng.
-1 HS đọc
(6)-Lốt Ăng-giơ-lét:2 phận. Bộ phận gồm tiếng Lốt
Bộ phận gồm tiếng Ăng/giơ/lét -Niu-Di-lân: phận
Bộ phận gồm tiếng Niu Bộ phận gồm tiếng Di/lân -Thầyng-gô: phận gồm tiếng.
H:Chữ đầu phận viết như thế nào?
H:Cách viết tiếng phận như nào?
-Chữ đầu phận được viết hoa.
-Giữa tiếng bộ phận có gạch nối.
5.HĐ 5: Làm BT3
-HS đọc yêu cầu BT3. -HS làm bài.
-HS trình bày.
-GV:nhận xét + chốt lại: cách viết giống như tên riêng Việt Nam: tất viết tiếng viết hoa.
-1 HS đọc
-HS đọc thầm lại tên người,tên địa lí BT3 + làm bài.
-Một số HS phát biểu. -Lớp nhận xét.
6.HĐ 6: Ghi-nhớ
-HS đọc phần ghi nhớ học. -HS lấy ví dụ minh hoạ.
-2,3 HS đọc phần ghi nhớ,cả lớp đọc thầm.
- HS nêu 7.HĐ 7: Làm BT1
-HS đọc yêu cầu BT1 -GV:theo nội dung bài.
-HS làm bài: GV:phát giấy cho HS. -HS trình bày làm.
-GV:nhận xét + chốt lại lời giải đúng. Ác-boa,Lu-I Pa-xtơ,Ác-boa,Quy-dăng-xơ. H:Đoạn văn viết ai?
GV: Đoạn văn viết nơi gia đình Lu-i Pa-xtơ sống, thời ơng cịn nhỏ.Lu-i Pa-Pa-xtơ (1822-1895) nhà bác học tiếng thế giới chế loại vắc-xin trị bệnh,trong có bệnh than,bệnh dại.
-1 HS đọc
-HS làm cá nhân vào vở. -3 HS làm vào giấy.
-HS làm vào giấy lên dán trên bảng lớp + trình bày.
-Lớp nhận xét.
-Viết Lu-i Pa-xtơ.
8.HĐ 8: BT2
-HS đọc u cầu BT2.
-HS làm bài: GV:phát giấy cho HS. -HS trình bày.
-GV:nhận xét + chốt lại lời giải đúng.
-1 HS đọc
-HS làm cá nhân.
-3 HS làm vào giấy lên dán lên bảng kết làm.
(7)9.HĐ 9: Làm BT3
-HS đọc yêu cầu tập. -HS thi.
GV:nhận xét + chốt lại kết điền đúng.
-1 HS đọc
-Các nhóm theo hiệu lệnh làm bài.
-Lớp nhận xét. 10.HĐ 10: Củng cố, dặn dò
H:Em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ! -GV:nhận xét tiết học
(8)Ngaøy dạy: 13/10/09 Tuần:8 TIẾT:
KỂ CHUYỆN
BAØI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện(mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vơng, phi lí
- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ truyện Lời ước trăng - Một số sách,báo,truyện viết ước mơ - Bảng lớp viết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
4.HÑ1: KTBC
HS 1: Dựa vào tranh + dựa vào ghi tranh em kể lại đoạn + 2 câu chuyện Lời ước trăng. HS 2: Kể đoạn + 4.
-GV:nhận xét + cho điểm.
-HS lên kể trước lớp. -HS 2…
2.HĐ 2: Giới thiệu bài
3.HĐ 3: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài
Hướng dẫn HS kể chuyện
-HS đọc yêu cầu HS đọc đề + đọc gợi ý SGK.
-GV:gạch từ ngữ quan trọng trong đề bài.Cụ thể gạch từ ngữ sau:
Đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em đã được nghe,được đọc ước mơ đẹp hoặc ước mơ viễn vơng,phi lí.
-HS đọc lại gợi ý. HS đọc gợi ý 1.
Em kể ước mơ cao đẹp hay kể ước mơ viễn vơng,phi lí?
HS đọc gợi ý + 3.
-GV: Các em phải kể chuyện có đầu,có
-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo.
-3 HS tiếp nối đọc gợi ý. -HS đọc thầm gợi ý 1.
-HS phát biểu.
(9)đuôi,đủ phần: mở đầu,diễn biến,kết thúc.
-Kể xong,cần trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện.
-Truyện dài,các em cần kể một,hai đoạn được.
4.HĐ 4: TH KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện -HS kể theo cặp.
-HS thi keå.
-GV:nhận xét + khen HS kể hay.
-HS kể theo cặp,trao đổi ý nghĩa của câu chuyện.
-Đại diện nhóm thi kể. -Lớp nhận xét.
5.HĐ 5: Củng cố, dặn dò -GV:nhận xét tiết học.
-Nhắc HS nhà kể chuyện cho người thân nghe.
-Xem trước kể chuyện tuần 9.
(10)TẬP ĐỌC
BÀI: ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn ( giỏng kể chậm rãi , nhẹ nhàng , hợp nội dung hồi tưởng )
- Hiểu ND : Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái , làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng ( Trả lời CH SGK )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.HĐ 1: KTBC
HS 1: Đọc thuộc lịng thơ Nếu chúng có phép lạ trả lời câu hỏi:
Em thích ước mơ thơ?Vì sao?
-GV:nhận xét + cho điểm.
-HS trả lời.
2.HĐ 2: Giới thiệubài 3.HĐ 3:
GV chia đoạn Đoạn 1:
Đọc với giọng kể tả chậm rãi,nhẹ nhàng.Nhấn giọng từ ngữ: đẹp làm sao,cao,ôm sát chân, dáng thon thả…
* Đoạn 2:
Đọc giọng nhanh,vui hơn.Nhấn giọng các từ ngữ: ngẩn ngơ,run run,mấp máy,ngọ ngậy,tưng tưng…
4.HĐ 4: Luyện đọc a/HS đọc:
-HS đọc đoạn: GV:HS đọc nối tiếp.Nếu có HS đọc yếu GV:cho em đọc từng câu hai ba câu ngắn.
-Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: giày,sát,khuy,run run,ngọ nguậy…
-HS đọc bài.
b/HS đọc thầm giải + giải nghĩa từ:
-HS đọc nối tiếp.Mỗi em đọc một đoạn (2 lượt).
-2 HS đọc bài.
(11)-HS đọc giải. -HS giải nghĩa từ.
GV:đọc diễn cảm toàn bài
theo.
-1-2 HS giải nghĩa từ đã có phần giải.
5.HĐ 5: Tìm hiểu bài * Đoạn 1:
-HS đọc thành tiếng đoạn 1. -HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.
H: Nhân vật “Tôi” truyện ai? H: Ngày bé, chị phụ trách đội mơ ước điều gì?
H: Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giầy ba ta.
H: Mơ ước chị phụ trách đội ngày có đạt khơng?
* Đoạn 2:
- HS đọc thành tiếng đoạn 2.
- HS đọc thầm đoạn + trả lời câu hỏi. H: Chị phụ trách đội giao việc gì? H: Chị phát Lái thèm muốn điều gì? H: Vì chị biết điều đó?
H: Chị làm để động viên bé Lái trong ngày đầu tới lớp?
H: Tại chị lại chọn cách làm đó?
H: Chi tiết nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày?
-HS đọc thành tiếng. -HS đọc thầm.
-Là chị phụ trách đội Thiếu niên Tiền phong.
-Chi mơ ước có đôi giày ba ta màu xanh anh họ chị. -Cổ giày ôm sát chân … luồn một sợi dây trắng nhỏ vắt ngang.
-Mơ ước chị ngày không đạt Chị tưởng tượng mang đơi giày bước nhẹ và nhanh hơn, bạn nhìn thèm mn.
-Vận động Lái, cậu bé nghèo sống lang thang trên đường phố, học.
-Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta màu xanh cậu bé đang dạo chơi.
-Vì chị theo Lái khắp các đường phố.
-Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh trong buổi đầu Lái đến lớp
-HS trả lời:
-Tay Laùi run run… nhảy tưng tưng.
6.HĐ 6: Đọc diễn cảm
-GV:đọc diễn cảm toàn bài: -HS thi đọc diễn cảm.
-GV:nhận xét + khen HS đọc hay.
-HS laéng nghe.
-2 -> HS thi đọc diễn cảm. -Lớp nhận xét.
7.HÑ 7: Củng cố, dặn dò
H: Em nêu nội dung câu chuyện. -GV:nhận xét tiết học.
-Dặn HS nhà luyện đọc lại bài.
(12)Ngày dạy: 14/10/09 Tuần:8 TIẾT:
TẬP LÀM VĂN
BÀI: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU:
- Viết câu mở đầu cho đoạn văn , , ( tiết TLV tuần ) – (BT1) ; nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại câu chuyện học có việc sấp xếp theo trình tự thời gian (BT3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa cốt truyện Vào nghề (SGK – trang 73) - tờ giấy khổ to
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.HÑ 1: KTBC
-Kiểm tra HS: Mỗi em đọc làm trong tiết TLV trước.
-GV:nhận xét + cho ñieåm.
-3 HS đọc làm về vấn đề: Trong giấc mơ, em được bà tiên cho ba điều ước …
2.HĐ 2: Giới thiệu bài 3.HĐ 3: Làm BT1
-HS đọc yêu cầu BT.
-HS làm GV:phát tờ giấy khổ to cho 4 HS làm bài.
-HS trình bày.
-GV:nhận xét + khen HS viết hay.
-1 HS đọc
-HS đọc lại truyện Vào nghề. -Mỗi HS làm cá nhân.
-4 HS làm vào giấy lên dán kết bảng lớp.
-Lớp nhận xét 4.HĐ 4: Làm BT2
-HS đọc yêu cầu BT2.
-GV:BT2 yêu cầu em đọc lại đoạn văn vừa hoàn chỉnh cho biết:
a/ Các đoạn văn xếp theo trình tự nào?
b/ Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị gì việc thể trình tự ấy.
-HS làm bài. -HS trình bày.
-GV:nhận xét + chốt lại ý đúng.
a/ Các đoạn văn xếp theo trình tự thời gian ( việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau).
b/ Các câu mở đầu đoạn văn có vai trị:
-1 HS đọc to,lớp lắng nghe.
(13)thể tiếp nối thời gian để nối đoạn văn với đoạn văn trước đó.
5.HĐ 5: Laøm BT3
-HS đọc yêu cầu BT3. -HS làm bài.
-HS trình bày trước lớp.
-GV:nhận xét + khen HS kể hay, biết chọn câu chuyện kể theo trình tự thời gian.
-1 HS đọc to,lớp lắng nghe.
-HS chuaån bị cá nhân.
-Một số HS thi kể trước lớp. -Lớp nhận xét.
6.HĐ 6: Củng cố, dặn dò -GV:nhận xét tiết học.
(14)Ngày dạy: 15/10/09 Tuần:8 TIẾT:
LUYỆN TỪ VÀ CÂU BAØI: DẤU NGOẶC KÉP I MỤC TIÊU:
- Nắm tác dụng dấu ngoặc kép , cách dùng dấu ngoặc kép ( ND Ghi nhớ )
- Biết vận dụng hiểu biết học để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giấy khổ to để viết nội dung BT1 (phần nhận xét) - tờ giấy khổ to viết nội dung BT1, (phần luyện tập) - Tranh, ảnh tắt kè (nếu có)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.HÑ 1: KTBC
Em nêu cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi.
-2 HS viết bảng lớp tên người, tên địa lí nước ngồi. HĐ 2: Giới thiệu bài
3.HĐ 3: LÀm BT1 Phần nhận xét
-HS đọc u cầu BT1 + đọc đoạn văn. -HS làm bài.
-HS trình bày kết GV:dán giấy khổ to có chép sẵn BT1.
-GV:nhận xét + chốt lại:
Những từ ngữ câu đặt ngoặc kép không lời nói Bác Hồ.
Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Đó là:
Một từ hay cụm từ “người lính …”, “đầy tớ trung thành nhân dân”. Một câu trọn vẹn hay đoạn văn: “Tơi
chỉ có ham muốn …”
-1 HS đọc -HS làm bài.
-HS trình bày kết quả. -Lớp nhận xét.
4.HĐ 4: Laøm BT2
-HS đọc yêu cầu BT2.
(15)H:Khi dấu ngoặc kép phối hợp với dấu hai chấm?
-GV:nhận xét + chốt lại lời giải Dấu ngoặc kép dùng độc lập khi
lời dẫn trực tiếp từ hay cụm từ.
Dấu ngoặc kép dùng phổi hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp là câu trọn vẹn hay đoạn văn.
-1 HS đọc -HS chuẩn bị. -HS trả lời. -Lớp nhận xét.
5.HÑ 5: Laøm BT3
-HS đọc yêu cầu BT3. -HS làm bài.
-HS trình bày.
-GV:nhận xét + chốt lại lời giải đúng.
-1 HS đọc
-HS làm cá nhân. -HS phát biểu ý kiến. -Lớp nhận xét.
6.HĐ 6: Ghi-nhớ
-Cho 2-3 HS đọc phần ghi nhớ SGK.
-3 HS đọc.
-HS xung phong phát biểu. 7.HĐ 7: Laøm BT1
-HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn. -GVBT cho đoạn văn yêu cầu các em tìm lời dẫn trực tiếp đoạn văn đó.
-HS làm bài.GV:dán lên bảng tờ giấy khổ to chép sẵn đoạn văn.
-GV:nhận xét + chốt lại lời giải đúng.
-1 HS đọc to,lớp lắng nghe.
-Cả lớp làm cá nhân.4 HS lên gạch lời dẫn trực tiếp trên tờ giấy chép sẵn tập. -Lớp nhận xét.
8.HÑ 8:BT2
-HS đọc yêu cầu BT2. -HS làm bài.
-HS trình bày trả lời câu hỏi. H:Có thể đặt lời nói trực tiếp trong đoạn văn BT1 xuống dòng,sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng?Vì sao?
-GV:nhận xét + chốt lại lời giải đúng. Khơng thể viết xuống dịng gạch
ngang đầu dịng.
Vì lời đối thoại trực tiếp.
-1 HS đọc to,lớp lắng nghe. -HS làm cá nhân.
-HS trả lời.
-Lớp nhận xét.
-HS ghi lời giải vào vở (VBT).
Cách làm: Tiến hành bước BT2. Lời giải đúng:
a/Đặt dấu ngoặc kép vào chỗ “vôi vữa” b/“trường thọ”,“đoản thọ”.
(16)-Củng cố, dặn dò
-GV:nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS nhà học thuộc phần ghi
nhớ.
Ngày dạy: 16/10/09 Tuần:8 TIẾT: 16
TẬP LÀM VĂN
BÀI: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU:
- Nắm trình tự thời gian để kể lại nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai ( Bài TĐ tuần ) – BT1
- Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV ( BT2 , BT3 )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một tờ giấy khổ to để ghi VD BT1 - Một tờ giấy khổ to để ghi bảng so sánh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.HÑ 1: KTBC
Em kể lại câu chuyện em kể ở lớp hôm trước!
H:Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị gì trong việc thể trình tự thời gian?
-GV:nhận xét + cho điểm.
-HS lên bảng kể chuyện.
-Thể tiếp nối thời gian để nối đoạn văn với các đoạn văn trước đó.
2.HĐ 2: Giới thiệubài 3.HĐ 3: Làm BT1
-HS đọc yêu cầu BT1.
-GV:Các em đọc lại trích đoạn kịch Ở vương quốc Tương Lai kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian.
-HS chuẩn bị. -HS trình bày -HS thi kể.
-GV:nhận xét + khen HS chuyển thể lời thoại kịch thành lời kể.
-1 HS đọc to,lớp lắng nghe.
-HS chuẩn bị cá nhân. -Một số HS trình bày. -Một số HS thi kể. -Lớp nhận xét. 4.HĐ 4: Làm BT2
-HS đọc yêu cầu BT2.
-GV:BT đưa tình cùng thời gian,bạn Tin Tin thăm nơi,bạn
(17)Mi Tin thăm nơi.Em kể lại câu chuyện theo hướng đó.
-HS chuẩn bị. -HS trình baøy.
-GV:nhận xét + khen HS kể hay.
-HS tập kể theo cặp. -Một vài HS thi kể. -Lớp nhận xét. 5.HĐ 5: Làm BT3
-HS đọc yêu cầu BT3.
-GV:Trong tập này,các em có nhiệm vụ so sánh cách kể chuyện tập 2 có khác với cách kể chuyện trong tập 1.
-HS laøm baøi.
- GV:nhận xét + chốt lại lời giải đúng. a/Về trình tự xếp việc: kể đoạn Trong công xưở ng xanh trước đoạn Trong khu vườn kì diệu ngược lại. b/Từ ngữ nối đoạn với đoạn thay đổi…
-HS nhìn lên bảng so sánh phát biểu ý kiến.
6.HĐ 6; Củng cố, dặn dò
H:Em nhắc lại khác hai cách kể chuyện: kể chuyện theo trình tự thời gian kể theo trình tự khơng gian.
-GV:nhận xét tiết học.