Đang tải... (xem toàn văn)
GV nªu môc ®Ých yªu cÇu cña tiÕt häc.. - GV nhËn xÐt giê häc. Kiến thức: Củng cố cách tính diện tích, thể tích một số hình 2. Kỹ năng: Thực hành làm được các bài tập.. Kiến thức: Hiểu đư[r]
(1)TUẦN 33 Thứ hai ngày 26 tháng năm 2010 Tập đọc
Tiết 65 LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I) Mục tiêu:
1 Kiến thức: Hiểu nội dung điều luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Kỹ năng: Đọc lưu lốt tồn
3 Thái độ: Có ý thức quyền, bổn phận với gia đình, xã hội II) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Kiểm tra cũ: Đọc thuộc lòng thơ: Những cánh buồm, trả lời câu hỏi nội dung
- Nhận xét , ghi điểm 2) Bài :
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc
- Gọi học sinh đọc - Tóm tắt điều luật - Hướng dẫn học sinh đọc
- Kết hợp sửa lỗi phát âm cho học sinh, hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa từ khó, hướng dẫn đọc giọng
- Luyện đọc cặp - Gọi học sinh đọc toàn - Đọc mẫu toàn
* Tìm hiểu bài
- Những điều luật nói lên quyền trẻ em Việt Nam bài? (Điều 15, 16, 17)
- Đặt tên cho điều luật nói trên? (Điều 15: Quyền trẻ em chăm sóc, bảo vệ sức khỏe; Điều 16: Quyền học tập trẻ em; Điều 17: Quyền vui chơi, giải trí trẻ em )
- Điều luật nói bổn phận trẻ em ? (Điều 21)
- Em thực bổn phận gì? Cịn phận cần cố gắng thực hiện?
- Nội dung điều luật bài?
Nội dung : Luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em văn Nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi trẻ em, quy định bổn phận trẻ em gia
- học sinh
- học sinh đọc nội dung điều luật
- Quan sát tranh SGK - Tiếp nối đọc nội dung điều luật
- Luyện đọc theo cặp - – học sinh đọc toàn bài, nhận xét bạn đọc
- Lắng nghe
- học sinh tiếp nối đọc điều luật 15, 16, 17 - Trả lời câu hỏi
- Đặt tên nêu tên đặt
- học sinh đọc điều 21 - Trả lời câu hỏi
(2)đình xã hội) * Luyện đọc lại:
- Gọi học sinh đọc – nêu giọng đọc - Gọi học sinh thi đọc
3) Củng cố dặn dò :: Củng cố bài, nhận xét học - Dặn học sinh luyện đọc lại
- học sinh đọc nội dung điều luật
- Nêu giọng đọc - Luyện đọc lại - số học sinh thi đọc - Lắng nghe
- Về học Toán
Tiết 161 ƠN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I) Mục tiêu:
1 Kiến thức: Thuộc cơng thức tính diện tích thể tích hình học Vận dụng tính diện tích , thể tích số hình thực tế
2 Kỹ năng: Rèn kĩ tính diện tích, thể tích số hình 3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập
II)
Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ làm III) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Kiểm tra cũ: Học sinh làm tập (Tr.167) - Nhận xét ,chữa, ghi điểm
2) Bài : a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn học sinh làm tập:
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương
Bài 1:Học sinh giỏi
- Yêu cầu học sinh tự làm sau chữa Bài giải
Diện tích xung quanh phịng học là: (6 + 4,5) × × = 84 (m2)
Diện tích trần nhà là: × 4,5 = 27 (m2)
Diện tích cần qt vơi là: 84 – 27 – 8,5 = 102,5 (m2)
Đáp số: 102,5 m2
Bài 2:
- Yêu cầu học sinh tự làm em làm xong làm tập
- Nhận xét , chữa
Bài giải
a) Thể tích hộp hình lập phương là:
- học sinh
- Nêu lại cách tính
- Nêu toán, nêu yêu cầu - Làm vào vở, chữa
(3)10 × 10 × 10 = 1000 (cm3)
b) Diện tích giấy màu cần dùng diện tích tồn phần hình lập phương
Diện tích giấy màu cần dùng là: 10 × 10 × = 600 (cm2)
Đáp số: a) 1000 cm3
b) 600cm2
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh trước hết tính thể tích bể nước sau tính thời gian để vòi nước chảy đầy bể
- học sinh làm vào bảng phụ , học sinh khác làm vào
Bài giải Thể tích bể là: × 1,5 × = (m3)
Thời gian để vòi nước chảy đầy bể là: : 0,5 = (giờ)
Đáp số:
3) Củng cố dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học sinh ôn lại kiến thức
- Nêu toán, nêu yêu cầu - Thực giải theo hướng dẫn
- Lắng nghe - Về học Lịch sử
Tiết 33 ÔN TẬP: LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY I) Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết nội dung thời kì lịch sử nước ta từ năm 1858 đến Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Tám đại thắng mùa xuân năm 1975
2 Kỹ năng: Chỉ đồ
3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập II)
Đồ dùng dạy học
- Bản đồ Hành Việt Nam III) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Kiểm tra cũ: Nêu số di tích lịch sử xã Yên Nguyên ?
- Nhận xét , ghi điểm 2) Bài :
a) Giới thiệu bài: b) Nội dung:
* Hoạt động 1: Làm việc lớp
- Yêu cầu học sinh thảo luận, nêu thời kì lịch sử học từ 1858 đến
(- Từ 1858 đến 1945: Hơn 80 năm chống thực dân Pháp xâm lược đô hộ
- học sinh
(4)- Từ 1945 đến 1954: Bảo vệ quyền non trẻ, trường kì kháng chiến chống thực dân Pháp
- Từ 1954 đến 1975: Xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc 1975 đến nay: Xây dựng chủ nghĩa xã hội nước)
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh nhóm tìm hiểu thời kì lịch sử kể theo nội dung đây:
+ Nội dung thời kì + Các niên đại quan trọng + Các kiện lịch sử + Các nhân vật tiêu biểu
- Yêu cầu học sinh xác định vị trí kiện lịch sử đồ
- Tóm tắt nội dung bốn thời kì lịch sử kể 3) Củng cố dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học sinh ôn lại kiến thức
- Trao đổi theo nhóm để tìm hiểu nội dung giáo viên nêu
- Chỉ đồ
- Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe
- Về học
BUỔI CHIỀU Tốn ƠN LUYỆN
I) Mục tiêu : Giúp hs vận dụng tính diện tích , thể tích số hình thực tế II) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Giới thiệu : 2) Bài
a) Giới thiệu :Nêu mục tiêu yêu cầu bài học
b) Giáo viên tổ chức hướng dẫn cho HS làm số tập
Bài :tr 106 VBT - Nhận xét ,chữa
Bài giải
Diện tích xung quanh phịng học là: (4,5 + 6) × × 3,8= 79,8 (m2)
Diện tích trần nhà là: × 4,5 = 27 (m2)
Diện tích cần qt vơi là: 79,8 + 27 – 8,6 = 98,2 (m2)
Đáp số: 98,2 m2
- Lắng nghe
(5)Bài 2: tr 106
Bài giải
a) Thể tích hộp hình lập phương là:
15 × 15× 15= 3375 (cm3)
b) Diện tích 1mặt đáy
15 x15=225(cm2)
Diện tích cần sơn là: 15 × 15 × +225 = 1125 (cm2)
Đáp số: a) 3375cm3
b) 1125 cm2
Bài 3: tr 107 VBT Cách tiến hành tương tự
3) Củng cố ,dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học
- Dặn học học
- em đọc đầu
- Hs thực bảng lớp học sinh khác làm vào tập
- Lắng nghe - V hc bi
ÔN TIếNG VIệT
Ôn dấu câu (Dấu phảy )
I) Mục tiêu : Giúp HS củng cố kiến thức dấu phẩy
II) Hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Giíi thiƯu : Nêu mục tiêu yêu cầu cần
t
2 Nội dung :
Giáo viên tổ chức hớng dẫn cho học sinh làm tập sau
Bài 1 : Điền dấu phảyvào vị trí thích
hợp câu đoạn trích sau :
Trờng xây trờng lợp cũ Nhìn từ mảng tờng vàng ngói đỏ nh cánh hoa lấp ló Em bớc vào lớp vừa bỡ ngỡ vừa thấy quen thân Tờng vôi trắng cánh cửa xanh bàn ghế gỗ xoan đào vân nh lụa Cả đến thớc kẻ bút chì đáng yêu n th !
Theo Ngô Quân Miện
Bài : Trong đoạn văn dới , cã 4
dấu phảy đặt sai vị trí Chép lại đoạn văn , sau sửa dấu phảy dùng sai
nhà ở, cách Hồ Gơm không xa Từ gác cao , nhìn xuống , hồ nh gơng bầu dục lớn , sáng long lanh Cầu Thê Húc màu son , cong nh tôm, dẫn vào đền Ngọc Sơn Mái đền lấp ló , bên gốc đa già , rễ xum xuê Xa chút , Tháp Rùa , tờng rêu cổ kính , xây gị đất cỏ mọc xanh um ) Củng cố dặn dò
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Đọc yêu cầu học sinh làm vào bảng
lớp , học sinh khác làm vào - Dấu phảy khơi phục vị trí
Nhìn từ mảng tờng vàng , ngói đỏ nh cánh hoa lấp ló T-ờng vơi trắng, cánh cửa xanh bàn ghế gỗ xoan đào Cả đến thớc kẻ ,chiếc bút chì, đáng yêu đến !
- Đọc yêu cầu học sinh làm vào bảng
lớp , học sinh khác làm vào
(6)- Dặn Hs ôn
o c
Tiết 33 DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG (ĐI XE ĐẠP AN TOÀN) I) Mục tiêu:
1 Kiến thức: Học sinh có kiến thức xe đạp an tồn Kỹ năng: Có kĩ xe đạp an toàn
3 Thái độ: Chấp hành tốt quy định giao thông II) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Kiểm tra cũ: Em chấp hành luật giaothông
đường ? - Nhận xét , ghi điểm 2) Bài :
a) Giới thiệu bài: b) Nội dung
* Hoạt động 1: thảo luận
- Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi: + Nêu điểm cần ý trước xe đạp đường
(- Khi ngồi yên xe chân phải chống xuống đất
- Xe phải chắn, có phanh tốt, có đèn phát sáng đèn phản quang)
+ Khi xe đạp đường cần thực quy định gì?
( - Đi sát lề đường bên phải
- Đi đường dành riêng cho xe thơ sơ - Đi đêm phải có đèn báo hiệu
- Quan sát xin đường rẽ - Đội mũ bảo hiểm)
+ Nêu điều không làm xe đạp? (- Không xe đạp người lớn
- Đi xe dàn hàng ngang đường - Đèo em nhỏ xe đạp người lớn
- Kéo đẩy xe khác chở vật nặng cồng kềnh - Đèo người đứng xe ngồi ngược chiều - Cầm ô xe đạp
- Buông thả hai tay, lạng lách đường, …) * Hoạt động 2: Liên hệ thực tế
- Yêu cầu học sinh liên hệ xem thân thực chưa thực quy định xe đạp - Nhắc nhở học sinh thực tốt quy định
- học sinh
- thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nêu câu trả lời
- Liên hệ thực tế thân trả lời câu hỏi
(7)xe đạp an tồn
3) Củng cố dặn dị : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học sinh chấp hành tốt luật an tồn giao thơng
hiện theo - Lắng nghe - Thực Thứ ba ngày 27 tháng năm 2010
Tập đọc
Tiết 66 SANG NĂM CON LÊN BẢY I) Mục tiêu:
1 Kiến thức: Hiểu điều người cha muốn nói với người : Khi lớn lên từ giã từ tuổi thơ , có sống hạnh phúc thật hai bàn tay gây dựng lên
2 Kỹ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm thơ Học thuộc lòng thơ Thái độ: Yêu sống, cảnh vật xung quanh
II) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Kiểm tra cũ:
- Đọc bài: Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, trả lời câu hỏi nội dung
- Nhận xét , ghi điểm 2) Bài :
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài: *Luyện đọc:
- Gọi học sinh đọc toàn - Thống chia đoạn : đoạn
Đoạn : Sang năm muôn loài với Đoạn 2:tiêp chuyện
Đoạn 3: Còn lại
- Kết hợp sửa lỗi phát âm cho học sinh, giúp học sinh hiểu nghĩa số từ khó, sửa giọng đọc cho học sinh - Đọc theo cặp
- Đọc mẫu toàn * Tìm hiểu bài:
- Những câu thơ cho thấy giới tuổi thơ vui vẻ đẹp
( “Giờ lon ton Khắp sân vườn chạy nhảy Chỉ nghe thấy Tiếng mn lồi với con”)
- học sinh
- học sinh đọc toàn - Quan sát tranh ảnh SGK
- Tiếp nối đọc đoạn - Luyện đọc theo cặp
- – học sinh đọc toàn bài, nhận xét bạn đọc
(8)- Thế giới tuổi thay đổi lớn lên? (Quan thời thơ ấu, em không sống giới tưởng tượng mà em nhìn đời thực tế Thế giới em trở thành giới thực)
- Từ giã tuổi thơ, người tìm thấy hạnh phúc đâu? (Ở đời thật)
- Bài thơ muốn nói với điều gì?
nội dung: Hiểu điều người cha muốn nói với người con: Khi lớn lên từ giã tuổi thơ , có
cuộc sống hạnh phúc thật hai bàn tay dựng lên
* Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ - Gọi học sinh đọc
- Gọi học sinh nêu giọng đọc
- Goi học sinh thi đọc thuộc lòng
3) Củng cố dặn dò :
- Gọi học sinh nêu lại ý - Liên hệ thực tế giáo dục học sinh
Dặn học sinh tiếp tục học thuộc lòng thơ
- học sinh đọc khổ - Trả lời câu hỏi
- Nêu nội dung
- học sinh nối tiếp đọc khổ thơ
- Nêu giọng đọc
- Luyện đọc diễn cảm thơ - số học sinh thi đọc
- Cả lớp đọc đồng - Nhẩm HTL khổ, - Thi đọc thuộc lòng khổ,
cả
- học sinh nêu - Lắng nghe
- Về học Toán
Tiết 162 LUYỆN TẬP I) Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết tính thể tích diện tích trường hợp đơn giản Kỹ năng: Làm tập
3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập II) Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ kẻ bảng tập III) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Kiểm tra cũ: Làm tập (trang 162) - Nhận xét , ghi điểm
2) Bài : a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống
- học sinh
(9)- Gọi học sinh nêu yêu cầu – nêu cách làm
a) Hình lập phương (1) (2)
Độ dài cạnh 12 cm 3,5 m
Diện tích xung quanh 576cm2 49 m2 Diện tích tồn phần 864 cm2 73,5 m2
Thể tích 1728 cm3 42,875 m3
b)
Hình hộp chữ nhật bạn (1) (2)
Chiều cao cm 0,6 m
Chiều dài cm 1,2 m
Chiều rộng cm 0,5 m
Sxq 140 cm2 2,04 m2
STP 236 cm2 3,24 m2
Thể tích 240 cm3 0,36m3
Bài 2:
- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt tốn giải em làm xong làm tập
Tóm tắt
V = 1,8m3
Đáy bể: - a = 1,5m - b = 0,8m - c = ?
Bài giải
Diện tích đáy bể nước là: 1,5 × 0,8 = 1,2 (m2)
Chiều cao bể nước là: 1,8 : 1,2 = 1,5 (m) Đáp số: 1,5 m Bài 3: Hs giỏi
Tóm tắt
Khối nhựa cạnh : 10cm gấp đôi cạnh khối gỗ Stp khối nhựa gấp : ? lần Stp khối gỗ
Bài giải
Diện tích tồn phần khối nhựa hình lập phương là: 10 × 10 × = 600 (cm2)
Diện tích tồn phần khối gỗ hình lập phương là: × × = 150 (cm2)
Diện tích tồn phần khối nhựa gấp diện tích tồn phần khối gỗ số lần là:
600 : 150 = (lần) Đáp số: lần
- Qua tập yêu cầu học sinh rút nhận xét: Cạnh hình lập phương gấp lên lần diện tích tồn phần hình lập phương gấp lên lần
3) Củng cố dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học
- Làm vào sách, nối tiép nêu kết - nhận xét
- học sinh nêu tốn nêu u cầu
- Tóm tắt giải vào
- học sinh nêu toán, học sinh nêu yêu cầu
- Tóm tắt giải vào
- Rút nhận xét
(10)Dặn học sinh ôn lại kiến thức liên quan đến - Về học bài, ơn lại Chính tả: (Nghe – viết)
Tiết 33 TRONG LỜI MẸ HÁT
I) Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nhớ - viết tả , trình bày hình thức thơ tiếng
2 Kỹ năng: Viết hoa tên quan tổ chức đoạn văn Công ước quyền trẻ em ( tập 2)
3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết, viết tả II) Đồ dùng dạy học
- bảng phụ để học sinh làm tập III) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Kiểm tra cũ: Nêu cách viết hoa tên cơ quan, tổ chức, đơn vị
- Nhận xét , ghi điểm 3) Bài :
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn học sinh nghe – viết tả:
- Yêu cầu học sinh nêu nội dung thơ? (Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghĩa rât quan trọng đời đứa trẻ)
- Lưu ý học sinh số từ ngữ khó viết, cách trình bày thơ
- Đọc cho học sinh viết tả - Đọc cho học sinh soát lỗi - Chấm, chữa số
c) Hướng dẫn học sinh làm tập tả:
Bài tập 2: Chép lại tên quan, tổ chức trong đoạn văn (SGK) Tên quan, tổ chức viết nào?
- Yêu cầu học sinh tự làm vào tập, học sinh làm vào bảng phụ
- Yêu cầu học sinh dán làm bảng lớp, trình bày - Nhận xét, chốt lại làm
* Đáp án:
Ủy ban/ Nhân quyền/ Liên hợp quốc Tổ chức/ Nhi đồng/ Liên hợp quốc Tổ chức/ Quốc tế/ bảo vệ trẻ em
- học sinh
- Đọc thơ cần viết tả, lớp đọc thầm
- Nêu ý nghĩa
- Lắng nghe, ghi nhớ - Nghe, viết tả - Nghe, sốt lỗi - Chữa vào
- học sinh nêu yêu cầu tập
- học sinh đọc đoạn văn SGK
- Làm vào vở, số học sinh làm vào phiếu
(11)Liên minh/ Quốc tế/ Cứu trợ trẻ em Tổ chức/ Ân xá/ Quốc tế
=> Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên Riêng dịng chữ đứng đầu phận khơng viết hoa quan hệ từ
- Tổ chức/ Cứu trợ trẻ em/ Thụy Điển
=> Thủy Điện viết hoa chữ đầu hai tiếng (viết tên riêng Việt Nam) quan hệ từ nên không viết hoa Hai phận lại viết 3) Củng cố dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học sinh ghi nhớ cách viết hoa
- Lắng nghe - Về học Đị
a lý
Tiết 33 Ôn tập cuối năm
I) Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên dân c hoạt động
kinh tế châu A, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dơng
- Nh đợc tên số quốc gia (đã đợc học chơng trình) châu lục kể
2 Kĩ năng: Chỉ đợc Bản đồ Thế giới châu lục, đại dơng nớc Việt Nam
3 Thái độ : Học sinh tự giác, tích cực hc tp
II) Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ Thế giới
III) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1) KiĨm tra bµi cị:
- Cho HS nêu số đặc điểm dân c, kinh tế, văn hố xó Trung Mụn
2) Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi:
GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.Nội dung ụn tập
Hoạt động 1: (Làm việc lớp) - Bớc 1:
+ GV gọi số HS lên bảng châu lục, đại dơng nớc Việt Nam Địa cầu
+ GV tổ chức cho HS chơi trò : “Đối đáp nhanh” - Bớc : GV nhận xét, bổ sung kiến thức cần thiết
- Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) - GV chia lớp thành nhúm
- Phát phiếu học tập cho nhãm (Néi dung phiÕu nh BT 2, SGK)
- Các nhóm trao đổi để thống kết điền vào phiếu
- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, tuyên dơng nhóm th¶o ln tèt
) Cđng cè dặn dò:
- học sinh
- HS đồ
- HS ch¬i theo híng dÉn cđa GV
- HS th¶o ln nhãm theo híng dẫn GV - Đại diện nhóm trình bày
(12)- GV nhËn xÐt giê häc - Lắng nghe
- Ghi nhớ Thứ tư ngày 28 tháng năm 2010
ThĨ dơc
TiÕt 65: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN
Trò chơi Dẫn bóng
I/ Mục tiêu:
- Ôn phát cầu chuyển cầu mu bàn chân đứng ném bóng vào rổ tay vai.Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích - Học trị chơi “Dẫn bóng” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tng i ch ng
II/ Địa điểm-Ph ơng tiện:
- Trên sân trờng vệ sinh nơi tËp
- Mỗi học sinh 1quả cầu Kẻ sân để chơi trò chơi
III/ Néi dung ph ơng pháp lên lớp:
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
1.Phần mở đầu
-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu häc
- Ôn thể dục lần - Chi trũ chi ng
2.Phần bản
*Môn thể thao tự chọn : -Đá cầu:
+ Ôn phát cầu mu bàn chân
+Ôn chuyển cầu mu bàn chân theo nhóm 2-3 ngời
- Theo dâi , chØnh söa cho HS -Ném bóng
+ Ôn cầm bóng tay vai
+ Học cách ném ném bóng vào rổ tay vai
- Giáo viên híng dÉn vµ cho häc sinh thùc hiƯn
- Chơi trò chơi Dẫn bóng -GV tổ chức cho HS chơi
3 ) Phần kết thúc.
- GV cïng häc sinh hƯ thèng bµi
- GV nhận xét đánh giá giao tập nhà
- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc theo vòng tròn sõn
- Đi thờng hít thở sâu
-Xoay khớp cổ chân đầu gối , hông , vai
- Thùc hiƯn theo tỉ , c¸n sù ®iỊu khiĨn
- Thùc hiƯn tËp trung c¶ líp
- Thùc hiƯn tËp trung c¶ líp
- Đi theo 2-4 hàng dọc vỗ tay hát
Toán
Tiết 163 LUYỆN TẬP CHUNG I) Mục tiêu:
(13)3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập II) Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ vẽ hình III) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Kiểm tra cũ: Bài 3 - Nhận xét , chữa ghi điểm 2) Bài :
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1:
- Hướng dẫn học sinh tính: chiều dài mảnh vườn từ tính diện tích số rau thu mảnh vườn
- Yêu cầu học sinh tự giải bài, học sinh chữa bảng lớp
Bài giải
Nửa chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: 160 : = 80 (m)
Chiều dài mảnh vườn là: 80 – 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn là:
50 × 30 = 1500 (m2)
Số kg rau thu hoạch là: 15 : 10 × 1500 = 2250 (kg)
Đáp số: 2250 kg Bài 2:
- Hướng dẫn học sinh tính chu vi đáy hình hộp chữ nhật sau tính chiều cao
- u cầu học sinh giải em làm xong tập làm tiếp tập
Bài giải
Chu vi đáy hình hộp chữ nhật là: (60 + 40) × = 200(cm) Chiều cao hình hộp chữ nhật là:
6000 : 200 = 30 (cm) Đáp số: 30cm Bài 3: Học sinh giỏi
- Hướng dẫn học sinh trước hết cần tính độ dài thật mảnh đất sau phân tích hình vẽ để tính diện tích mảnh đất
Bài giải
Độ dài thật cạnh AB là:
- học sinh
- học sinh nêu toán - học sinh nêu yêu cầu - Lắng nghe, ghi nhớ
- Làm bài, chữa
- học sinh nêu toán - học sinh nêu yêu cầu - Lắng nghe, ghi nhớ - Làm vào
- học sinh nêu toán - Làm vào theo hướng dẫn
(14)5 × 1000 = 5000 (cm) hay 50m Độ dài thật cạnh BC là: 2,5 × 1000 = 2500 (cm) hay 25m
Độ dài thật cạnh CD là: × 1000 = 3000 (cm) hay 30m
Độ dài thật cạnh DE là: × 1000 = 4000(cm) hay 40m
Chu vi mảnh đất là: 50 + 25 + 30 + 25 = 170(m)
Diện tích mảnh đất hình tam giác vng CDE là: 30 × 40 : = 600(m2)
Diện tích mảnh đất ABCDE là: 1250 + 600 = 1850(m2)
Đáp số: 170m; 1850m2
3) Củng cố dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học sinh ôn lại kiến thức
- Lắng nghe - Về học Luyện từ câu
Tiết 65 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM
I) Mục tiêu:
- Biết hiểu thêm số từ ngữ trẻ em.Tìm hình ảnh đẹp trẻ em hiểu nghĩa thành ngữ tục ngữ
II) Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết yêu cầu tập 1, bảng nhóm III) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Kiểm tra cũ: Nêu tác dụng dấu hai chấm, lấy ví dụ
- Nhận xét , ghi điểm 2) Bài :
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài tập 1: Em hiểu nghĩa từ: “trẻ em” thế nào? Chọn ý
- Nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu học sinh làm SGK sau chữa bảng phụ
- Nhận xét, chốt lại ý kiến * Đáp án:
c) Người 16 tuổi
Bài tập 2: Tìm từ đồng nghĩa với trẻ em Đặt câu với từ mà em vừa tìm
- Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm để học sinh làm
- học sinh
- Lắng nghe
- Làm bài, chữa - Theo dõi
(15)- Gọi đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét, chốt lại từ học sinh tìm đúng, tun dương nhóm tìm nhiều từ đúng; yêu cầu học sinh đặt câu
Bài tập 3: Tìm hình ảnh so sánh đẹp trẻ em - Yêu cầu học sinh tìm nêu miệng hình ảnh so sánh đẹp trẻ em
- Nhận xét, chốt lại ý kiến (VD: Trẻ em tờ giấy trắng
Trẻ em nụ hoa nở)
Bài tập 4: Chọn thành ngữ, tục ngữ ngoặc đơn hợp với chỗ trống
- Yêu cầu học sinh tự làm vào tập - Gọi học sinh phát biểu ý kiến
- Nhận xét, chốt lại ý kiến * Đáp án:
a) Tre già măng mọc b) Tre non dễ uốn c) Trẻ người non
d) Trẻ lên ba, nhà học nói
- Hỏi học sinh nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ
3) Củng cố dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học sinh ghi nhớ kiến thức
- Đại diện nhóm trình bày - Theo dõi
- học sinh nêu yêu cầu - Vài học sinh nêu - Nghe, ghi nhớ
- học sinh nêu yêu cầu - Làm vào tập - Phát biểu ý kiến
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Trả lời - Lắng nghe - Về học
Kể chuyện
Tiết 33 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I) Mục tiêu:
1 Kiến thức: Kể câu chuyện nghe , đọc nói việc gia đình , nhà trường , xã hội , chăm sóc giáo dục trẻ em
2 Kỹ năng: Rèn kĩ nghe, nói
3 Thái độ: Có ý thức quyền bổn phận mình II) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Kiểm tra cũ: Kể lại – đoạn câu chuyện: Nhà vô địch; nêu ý nghĩa câu chuyện
2) Bài : a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn học sinh kể chuyện - Gọi học sinh đọc đề
Đề bài: Kể lại câu chuyện em nghe hoặc đọc nói việc gia đình, nhà trường xã hội
- học sinh
(16)chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội)
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề bài, gạch chân từ ngữ quan trọng
- Gọi học sinh tiếp nối đọc gợi ý SGK - Gọi số học sinh giới thiệu câu chuyện kể c) Thực hành kể chuyện:
- Yêu cầu học sinh kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Gọi học sinh thi kể chuyện trước lớp, kể xong nói ý nghĩa câu chuyện trao đổi với bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
- Cùng học sinh nhận xét, đánh giá học sinh kể chuyện
3) Củng cố Dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học sinh kể lại chuyện, chuẩn bị sau
- Lắng nghe, tìm hiểu yêu cầu đầu
- Nối tiếp đọc gợi ý - Giới thiệu câu chuyện kể
- Kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa truyện - Thi kể chuyện trước lớp, trao đổi với học sinh lớp
- Theo dõi, nhận xét - Lắng nghe
- Về học Khoa học
Tiết 65: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG I) Mục tiêu:
1 Kiến thức: Hiểu nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá, tác hại việc phá rừng
2 Kỹ năng: Trả lời câu hỏi
3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn, phát triển mơi trường rừng II) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Kiểm tra cũ:
- Mơi trường tự nhiên có ảnh hưởng đến sống người môi trường
- Nêu tác động người môi trường - Nhận xét , ghi điểm
2) Bài : a) Giới thiệu bài: b) Nội dung
* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
- Yêu cầu học sinh quan sát hình SGK, thảo luận để trả lời câu hỏi SGK (trang 134)
- Nhận xét, kết luận: Có nhiều lí khiến rừng bị tàn phá: đốt rừng làm nương rẫy, lấy củi, đốt than, lấy gỗ làm nhà, làm đồ dùng, phá rừng để lấy đất làm nhà, làm đường, …
- học sinh
- Quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi
(17)* Hoạt động 2: Thảo luận
- Yêu cầu học sinh thảo luận, nêu tác hại việc phá rừng (việc phá rừng ạt làm cho:
- Khí hậu bị thay đổi, lũ lụt, hạn hán xảy thường xuyên
- Đất bị xói mịn trở nên bạc màu
- Động, thực vật quí bị giảm dần, số loài bị tuyệt chủng)
- Yêu cầu học sinh liên hệ thực tế tình trạng rừng địa phương hậu việc phá rừng
- Chốt lại HĐ2
- Gọi học sinh đọc mục: Bài học (SGK)
3) Củng cố dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học sinh có ý thức bảo vệ, phát triển mơi trường rừng
- Thảo luận, nêu
- Liên hệ thực tế - Lắng nghe, ghi nhớ - học sinh đọc - Lắng nghe - Về học
Kỹ thuật
Tiết 33 LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN (Tiết1)
I) Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết cách lắp ghép mơ hình tự chọn Kỹ năng:
- Chọn mơ hình để lắp ghép
- Chọn đủ chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn - Lắp số phận mơ hình tự chọn 3 Thái độ: Tích cực học tập, cẩn thận lắp ghép II) Chuẩn bị : Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
III) Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng môn học 2) Bài :
a) Giới thiệu bài: b) Nội dung:
* Hoạt động 1: Chọn mô hình chi tiết để lắp ghép - Yêu cầu học sinh nhóm tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý SGK tự sưu tầm
- u cầu học sinh nghiên cứu kĩ mơ hình chọn để lắp ghép chọn chi tiết để lắp ghép
* Hoạt động 2: Thực hành
- Yêu cầu học sinh nhóm thực hành lắp ghép mơ hình tự chọn
- Quan sát, nhắc nhở học sinh thực hành tích cực 3) Củng cố Dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học sinh sau tiếp tục thực hành
- Lựa chọn mơ hình để lắp ghép
- Nghiên cứu mơ hình lắp ghép
- Thực hành
(18)Thứ năm ngày 29 tháng năm 2010 Toán
Tiết 164 MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN ĐÃ HỌC I) Mục tiêu:
1 Kiến thức: Ơn tập, hệ thống hóa số dạng toán học Kỹ năng: Rèn kĩ giải tốn có lời văn
3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập II) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Kiểm tra cũ: Bài Vở Bài Tập trang 111 - Nhận xét chữa ghi điểm
2) Bài : a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn học sinh luyện tập:
- Yêu cầu học sinh kể tên dạng toán học - Đưa bảng phụ, yêu cầu học sinh nêu lại
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh xác định dạng toán - Yêu cầu học sinh tự làm bài, chữa
Bài giải
Quãng đường người xe đạp thứ ba là:
(12 + 18) : = 15 (km)
Trung bình người xe đạp là: (12 + 18 + 15) : = 15(km)
Đáp số: 15km
Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề , nêu yêu cầu - Em làm xong tập làm tiếp tập số
Bài giải
Nửa chu vi hình chữa nhật là: 120 : = 60 (m)
Theo bài, ta có sơ đồ:
Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: (60 + 10) : = 35(m)
Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là: 35 – 10 = 25(m)
Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: 35 × 25 = 875 (m2)
Đáp số: 875m2
Bài 3: HS giỏi
Bài giải
- học sinh
- Vài học sinh kể - Nêu lại
- học sinh nêu toán - học sinh nêu yêu cầu - Xác định dạng toán - Làm vào vở, chữa
(19)1cm3 kim loại cân nặng là:
22,4 : 3,2 = (g) 4,5cm3 kim loại cân nặng là:
7 × 4,5 = 31,5 (g)
Đáp số: 31,5 g
- Lưu ý học sinh giải gộp vào bước tính sau:
Khối kim loại 4,5cm3 cân nặng là:
22,4 : 3,2 × 4,5 = 31,5 (g)
3) Củng cố Dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học sinh ôn lại cách giải dạng toán học
- Làm bài, nêu miệng chữa
- Lắng nghe - Về học Luyện từ câu
Tiết 66 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (dấu ngoặc kép) I) Mục tiêu:
1 Kiến thức: Củng cố, khắc sâu kiến thức dấu ngoặc kép Kỹ năng: Thực hành làm tập
3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập II) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Kiểm tra cũ: Làm BT3,4 (tiết LTVC trước)
- Nhận xét , chữa ghi điểm 2) Bài :
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn học sinh làm tập:
Bài tập 1: Có thể đặt dấu ngoặc kép vào chỗ nào đoạn văn sau để đánh dấu lời nói ý nghĩ nhân vật
- Yêu cầu học sinh nêu lại tác dụng dấu ngoặc kép
- Gọi học sinh đọc đoạn văn
- Yêu cầu học sinh làm cá nhân vào tập - Gọi học sinh chữa bảng lớp
- Nhận xét, chốt lại làm * Đáp án:
… Em nghĩ: “Phải nói điều để thầy biết” => đánh dấu ý nghĩ nhân vật
… “Thưa thầy, sau lớn lên … dạy học trường này” => đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật
Bài tập 2: Có thể đặt dấu ngoặc kép vào chỗ nào đoạn văn sau để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt
- Cách tổ chức tương tự tập * Đáp án:
- học sinh
- học sinh nêu yêu cầu
- Học sinh nêu - học sinh đọc - Làm
- Chữa bài, lớp nhận xét, bổ sung
(20)Lớp chúng tơi tổ chức bình chọn “Người giàu có nhất” … Cậu ta có “gia tài” khổng lồ sách loại…
Bài tập 3: Viết đoạn văn khoảng câu thuật lại phần họp tổ em, có dùng dấu ngoặc kép để dẫn lời nói trực tiếp đánh dấu từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt
- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn vào tập, phát phiếu cho – học sinh viết đoạn văn
- Yêu cầu học sinh dán phiếu bảng, trình bày, nêu rõ tác dụng việc dùng dấu ngoặc kép đoạn văn
- Nhận xét, chốt lại làm
3) Củng cố Dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học sinh ghi nhớ cách sử dụng dấu ngoặc kép
- học sinh nêu yêu cầu tập
- Làm
- Trình bày, nêu tác dụng việc sử dụng dấu ngoặc kép
- Lắng nghe - Về học Tập làm văn
Tiết 65 ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ NGƯỜI I) Mục tiêu:
1 Kiến thức: Ôn tập cách lập dàn ý cho văn tả người Kỹ năng: Rèn kỹ trình bày miệng dàn ý văn tả người 3 Thái độ: Tự tin nói trước lớp
II) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Kiểm tra cũ: Nêu cấu tạo văn tả người 2) Bài :
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài tập 1: Lập dàn ý chi tiết cho đề văn (SGK) Dựa theo dàn ý lập, trình bày miệng đoạn văn
- Nêu yêu cầu tập
- Gọi học sinh đọc đề văn SGK - Gọi học sinh đọc gợi ý SGK
- Yêu cầu học sinh lập dàn ý vào tập; số học sinh lập dàn ý vào bảng phụ
- Yêu cầu học sinh dán bảng phụ , trình bày dàn ý - Nhận xét, khen học sinh lập dàn ý tốt
- Yêu cầu học sinh trình bày miệng đoạn dàn ý lập
- Gọi số nhóm trình bày trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương học sinh trình bày tốt
- học sinh
- Lắng nghe - học sinh đọc - Đọc gợi ý - Lập dàn ý
- Trình bày dàn ý, lớp nhận xét, bổ sung
- Theo dõi
(21)Bài tập 2: Tập nói theo dàn ý lập - Yêu cầu học sinh tập nói nhóm - Gọi số học sinh tập nói trước lớp
- Cùng học sinh nhận xét, bình chọn bạn nói hay 3) Củng cốdặn dị Củng cố bài, nhận xét học Dặn học sinh chuẩn bị sau
- học sinh nêu yêu cầu - Tập nói nhóm - Tập nói trước lớp - Lắng nghe
- Về học
Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2010 Toán
Tiết 165 LUYỆN TẬP I) Mục tiêu:
1 Kiến thức: Ôn tập, củng cố kiến thức giải số tốn có dạng đặc biệt Kỹ năng: Giải số tốn có dạng đặc biệt
3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập II) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Kiểm tra cũ: Bài ( trang 170) - Nhận xét , chữa , ghi điểm 2) Bài :
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:
- u cầu học sinh nêu dạng tốn (tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó)
- Yêu cầu học sinh tự giải sau chữa Bài giải
Theo sơ đồ diện tích hình tam giác BEC là: 13,6 : (3 – ) × = 27,2 (cm2)
Diện tích hình tứ giác ABED là: 27,2 + 13,6 = 40,8 (cm2)
Diện tích hình tứ giác ABCD là: 40,8 + 27,2 = 68(cm2)
Đáp số: 68cm2
Bài 2:
- Tương tự tập (dạng tốn: Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó)
Bài giải
- học sinh
- học sinh nêu toán, học sinh nêu yêu cầu
- Nêu dạng toán
- Giải vào vở, chữa
- học sinh nêu toán, học sinh nêu yêu cầu
- Nêu dạng toán
(22)Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần) Số học sinh nam là:
35 : × = 15 (học sinh) Số học sinh nữ là:
35 – 15 = 20 (học sinh)
Số học sinh nữ nhiều số học sinh nam là: 20 – 15 = (học sinh)
Đáp số: học sinh Bài 3:
- Tương tự toán (đây dạng toán quan hệ tỉ lệ) Yêu cầu em làm xong tập làm tiếp tập
Bài giải
Ơ tơ 75km tiêu thụ hết số lít xăng là: 12 : 100 × 75 = 9(lít)
Đáp số: 9lít Bài 4: HS giỏi
- Gọi học sinh đọc toán Bài giải
Tỉ số phần trăm học sinh trường Thắng Lợi là:
100% - 25% - 15% = 60% Mà 60% học sinh 120 học sinh Số học sinh khối lớp trường là: 120 : 60 x 100 = 200 (học sinh) Số học sinh giỏi là:
200 : 100 x 25 = 50 ( học sinh) Số học sinh trung bình là:
200 : 100 x 15 = 30 (học sinh)
3) Củng cố Dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học sinh ôn lại dạng toán học
1 học sinh nêu toán, học sinh nêu yêu cầu
- Nêu dạng toán
- Giải vào vở, chữa
- 2HS
- Quan sát biểu đồ
- Làm vào nêu miêng giải
- Lắng nghe - Về học Tập làm văn
Tiết 66 TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết)
I) Mục tiêu:
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức văn tả người thông qua viết Kỹ năng: Viết văn tả người hoàn chỉnh
3 Thái độ: Yêu quý người tả II) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Kiểm tra cũ: Nêu dàn ý văn tả người 2) Bài :
a) Giới thiệu bài:
(23)b) Hướng dẫn học sinh viết bài: - Gọi học sinh đọc đề SGK
- Yêu cầu học sinh chọn đề lập dàn ý tiết trước để viết
(có thể chọn đề khác)
- Yêu cầu học sinh viết văn tả người (lưu ý học sinh viết văn phải có bố cục rõ ràng, đủ ý, câu văn có hình ảnh, cảm xúc, …)
c) Thu chấm
3) Củng cố dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học sinh chuẩn bị sau
- học sinh đọc
- Viết vào
- Lắng nghe - Về học
ThĨ dơc
TiÕt 66 môn thể thao tự chọn
Trò chơi: dẫn bãng
I/ Mơc tiªu:
- Ơn tập kiểm tra kĩ thuật động tác phát cầu mu bàn chân đứng ném bóng vào rổ tay vai.Yêu cầu thực động tỏc v nõng cao thnh tớch
II/ Địa điểm-Ph ơng tiện:
- Trên sân trờng vệ sinh n¬i tËp
- Bóng, học sinh 1quả cầu Kẻ sân để chơi trò chơi
III/ Nội dung ph ơng pháp:
Hot động thầy Hoạt động trị
1.PhÇn më đầu
-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu kiểm tra
- Ôn thể dục lần
2.Phần bản:
*Môn thể thao tự chọn : -Đá cầu:
+ Ôn phát cầu mu bàn chân
+Ôn chuyển cầu mu bàn chân theo nhóm 2-3 ngời
- Theo dõi chỉnh sửa cho hS -Ném bóng
+ Ôn cầm bóng tay vai + Học cách ném ném bóng vào rổ tay vai
- Híng dÉn vµ cho HS thùc hiƯn - Chơi trò chơi Dẫn bóng -GV tổ chức cho HS chơi
3 Phần kết thúc.
- GV cïng häc sinh hƯ thèng bµi
- GV nhận xét đánh giá giao tập nhà
- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ số
-Xoay khớp cổ chân đầu gối , hông , vai
* Đứng vỗ tay hát
- Thực lớp
- thực theo tổ ,cán điều khiển
- thùc hiÖn c¶ líp
- Đi theo 2-4 hàng dọc vỗ tay hát
Khoa học
(24)1 Kiến thức: Biết số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp suy thoái
2 Kỹ năng: Trả lời câu hỏi
3 Thái độ: Bảo vệ môi trường đất II) Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Kiểm tra cũ:
- Nêu nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá - Tác hại việc phá rừng gì?
- Nhận xét ghi điểm 2) Bài :
a) Giới thiệu bài: b) Nội dung
* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 1,2 (SGK trang 136), thảo luận trả lời câu hỏi
+ Hình 1, cho biết người sử dụng đất trồng vào việc gì? (hình 1, cho thấy diện tích đất trước dùng để cấy lúa bị sử dụng để làm nhà, làm cầu)
+ Nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó? (Dân số ngày tăng nhanh dẫn đến phải mở rộng môi trường đất ở)
- Kết luận HĐ1 theo mục: Bạn cần biết (SGK)
* Hoạt động 2: Thảo luận
- Yêu cầu học sinh quan sát hình SGK trang 137, thảo luận để nêu nguyên nhân dẫn đến môi trường đất ngày bị suy thoái (Dân số tăng, lượng rác thải tăng; việc rác thải xử lí khơng hợp vệ sinh, việc bón phân hóa học, sử dụng thuốc trừ sâu, … làm cho mơi trường đất bị suy thối
- Yêu cầu học sinh thảo luận để nêu biện pháp tránh thu hẹp diện tích đất trồng chống đất bị suy thoái
(VD: Giảm tỉ lệ gia tăng dân số, xử lí rác thải cách, sử dụng phân bón sinh học, …)
- Kết luận HĐ2
- Gọi học sinh đọc mục: Bạn cần biết SGK
- Cho hs liên hệ : Ở gia đình , địa phương em làm để bảo vệ môi trường đất ?
- Kết luận
3) Củng cố dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học sinh ghi nhớ kiến thức
- học sinh
- Quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- Quan sát thảo luận trả lời câu hỏi
- Thảo luận, nêu biện pháp
- Lắng nghe, ghi nhớ - học sinh đọc - Trả lời
(25)SINH HOẠT LỚP I) Nhận xét ưu, khuyết điểm tuần:
1 Ưu điểm:
- Đa số học sinh lớp thực tốt nếp - Vệ sinh khu vực
- Thể dục đều, đẹp - Học sinh thực tốt ATGT - Đa số học sinh có ý thức học tập 2 Nhược điểm
- Một số học sinh trật tự học: Khánh - Một số học sinh cịn lười học, khơng học nhà: Tuân II Phương hướng tuần tới
- Phát huy ưu điểmdã đạt
- Khắc phục nhược điểm tồn
Hoạt động ngồi lên lớp
Chđ ®iĨm : Hữu nghị hoà bình
I) Mục tiêu :
- Giúp HS hiểu nội dung số điều luật , chăm sóc giáo dục trẻ em Là văn nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi trẻ em Biết liên hệ điều luật với thực tế để có ý thức quyền lợi trẻ em
- Gi¸o dơc vƯ sinh m«i trêng
- có ý thức bảo vệ ,làm đẹp trờng lớp - rèn đức tính cần mẫn thơng minh
- ý thức sống hoà với tập thể
II) ChuÈn bÞ : C h n g I I c c q u y ề n c b ả n v b ổ n p h ậ n c ủ a t r ẻ e m .
III) Hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu học
2 Néi dung :
* Hoạt động 1 : Giáo viên đọc điều
15 , 16 ,17 chơng II quyền bổn phận cđa trỴ em
* Giúp học sinh liên hệ điều luật với thực tế để có ý thức quyền lợi trẻ em
- Trẻ em có quyền ? - Nhận xét , bổ sung
- Giáo viên cho học sinh liªn hƯ
* Hoạt động 2 : - Lm v sinh lp hc
- Giáo viên phân công tổ
- Tổ :Thực hiƯn vƯ sinh líp - Tỉ :Qt sân , dọn rác khu vực trớc
- Lắng nghe
- Häc sinh tr¶ lêi
(26)s©n
- Tỉ :VƯ sinh khu vùc xung quanh vµ sau líp
* Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn học sinh ln có ý thức thực tốt quyền bổn phận trẻ em gia đình xã hội nhắc nhở học sinh ln có ý thức vệ sinh trờng lớp đẹp
- Tổ trởng nhắc nhở bạn thu gom rác đa hố rác, đốt rác