Đang tải... (xem toàn văn)
+ Môøi caùn söï leân hoâ nhòp cho caû lôùp taäp, GV quan saùt ñeå uoán naén, söûa sai cho HS (Chuù yù : Sau moãi laàn taäp GV neân nhaän xeùt keát quaû laàn taäp ñoù roài môùi cho taäp[r]
(1)TUẦN 9
Tiết Bài
TIẾT KIỆM THỜI GIỜ
I MỤC TIÊU:
- Học xong này, HS có khả năng: Hiểu được:
+ Thời quý nhất, cần phải tiết kiệm + Cách tiết kiệm thời
Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK Đạo đức
- Các truyện, gương tiết kiệm thời - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ trắng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động day Hoạt động học
A.Ổn định :
- u cầu HS trật tự để chuẩn bị học tập
B Kiểm tra cũ:
+ Nêu phần ghi nhớ “Tiết kiệm tiền của” + Hãy giúp bạn Hà chọn cách giải phù hợp tình sau: Hà dùng hộp bút màu tốt, lại bạn tặng thêm hộp giống hệt hộp cũ sinh nhật…
a/ Bỏ hộp màu cũ, dùng hộp b/ Dùng hai hộp lúc
c/ Mang cho hộp cũ dùng hộp
d/ Cất hộp để dành, dùng nốt hộp màu cũ -GV ghi điểm
C.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm thời giờ” 2 Giảng bài:
* Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” –trong SGK/14-15
- GV tổ chức cho HS làm việc lớp
+ GV kể chuyện “ Một phút” (có tranh minh hoa)ï - GV cho HS thảo luận theo câu hỏi: +Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời nào?
+ Chuyện xảy với Mi-chi-a thi trượt tuyết ?
- Cả lớp lắng nghe thực - Một số HS thực - HS nhận xét, bổ sung
(2)+ Sau chuyện đó, Mi-chi-a hiểu điều ? + Em rút học từ câu chuyện Michia ? - GV cho HS làm việc theo nhóm
+ Yêu cầu nhóm lên đóng vai để kể lại câu chuyện, sau rút học
- GV cho HS làm việc lớp :
+ Yêu cầu nhóm lên đóng vaikể chuyện Michia
+ Yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn
Hỏi: Tại phải tiết kiệm thời giờ? Tiết kiệm thời có tác dụng ? khơng tiết kiệm thời dẫn đến hậu ?
- GV kết luận:
Mỗi phút điều đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời
- Gọi HS đọc ghi nhớ
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16)
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình
+ Nhóm : Điều xảy HS đến phịng
thi bị muộn
+ Nhóm 2: Nếu hành khách đến muộn tàu,
máy bay điều xảy ra?
+ Nhóm 3: Điều xảy người bệnh
được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm? - GV kết luận:
+ HS đến phịng thi muộn khơng vào thi ảnh hưởng xấu đến kết thi + Hành khách đến muộn bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay
+ Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm bị nguy hiểm đến tính mạng
* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(bài tập 3-SGK)
- GV nêu ý kiến tập Em bạn nhóm trao đổi bày tỏ thái độ ý kiến sau (Tán thành, phân vân không tán thành) :
a/ Thời quý
b/ Thời thứ có, chẳng tiền mua
- HS làm việc theo nhóm
- nhóm lên bảng đóng vai, nhóm khác nhận xét
- HS neâu
- Lắng nghe - HS đọc
(3)nên không cần tiết kiệm
c/ Tiết kiệm thời học suốt ngày, không làm việc khác
d/ Tiết kiệm thời tranh thủ làm nhiều việc lúc
- GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn
- GV kết luận: + Ý kiến a + Các ý kiến b, c, d sai
- GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ
D.Củng cố - Dặn doø:
- Tự liên hệ việc sử dụng thời thân - Lập thời gian biểu ngày thân (Bài tập 4- SGK/16)
+ Em biết tiết kiệm thời chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh số việc cụ thể mà em làm để tiết kiệm thời
- Viết, vẽ, sưu tầm mẩu chuyện, truyện kể, gương, ca dao, tục ngữ tiết kiệm thời (Bài tập 5- SGK/ 16)
-2 HS đọc
- Lắng nghe ghi nhớ thực
TUẦN Bài
TIẾT ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I.MỤC TIÊU :
- HS biết sau Ngô Quyền ,đất nước bị rơi vào cảnh loạn lạc , kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên
- Đinh Bộ Lĩnh có công thống đất nước , lập nên nhà Đinh
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình SGK phóng to - PHT HS
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
2.Kiểm tra cũ Ôn tập
- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ vào thời gian có ý nghĩa lịch sử dân tộc?
- Chiến thắng Bạch Đằng xảy vào thời gian có ý nghĩa lịch sử dân
- 4HS trả lời
(4)tộc?
GV nhận xét
3.Bài :
a.Giới thiệu :ghi tựa b Giảng :
GV dựa vào phần đầu SGK để giúp HS hiểu bối cảnh đất nước buổi đầu độc lập
*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân
- GV cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi :
- Sau Ngô Quyền ,tình hình nước ta ?
- GV nhận xét kết luận
*Hoạt động 2: Làm việc lớp
- GV hoûi :
+ Em biết Đinh Bộ Lónh ?
- GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống nhất:Đinh Bộ Lĩnh sinh lớn lên Hoa Lư , Gia Viễn, Ninh Bình Truyện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh tỏ có chí lớn +Đinh Bộ Lĩnh có cơng ?
- GV cho HS thảo luận thống :Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh xây dựng lực lượng đem quân dẹp loạn 12 sứ quân năm 968 ông thống giang sơn
+Sau thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh làm ?
GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống nhất: Đinh Bộ Lĩnh lên ngơi vua ,lấy niên hiệu Đinh Tiên Hồn,đóng Hoa Lư , đặt tên nước Đại Cồ Việt , niên hiệu Thái Bình
GV giải thích từ :
+Hồng :là Hồng đế ,ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hồng đế Trung Hoa +Đại Cồ Việt :nước Việt lớn
+Thái Bình :n ổn , khơng có loạn lạc chiến tranh
*Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm
- HS lắng nghe
- HS đọc
- HS trả lời :triều đình lục đục tranh ngai vàng ,đất nước bị chia cắt thành 12 vùng , dân chúng đổ máu vơ ích , ruộng đồng bị tàn phá , quân thù lăm le bờ cõi )
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời
(5)- GV yêu cầu nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước sau thống theo mẫu :
Thời gian
Các mặt Trước thống Sau thống -Đất nước
-Triều đình -Đời sống nhân dân
-Bị chia thành 12 vùng
-Lục đục
-Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, dân nghèo khổ, đổ máu vơ ích
-Đất nước quy mối
-Được tổ chức lại quy củ
-Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp xây dựng
- GV nhận xét kết luận
4.Củng coá :
- Gọi HS đọc học SGK
- Hỏi: có dịp thăm kinh đô Hoa Lư em nhớ đến ? Vì ?
5.Dặn dò:
-Về nhà xem lại chuẩn bị : “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược lần thứ nhất” - Nhận xét tiết học
- Các nhóm thảo luận lập thành bảng - Đại diện nhóm thơng báo kết làm việc nhóm trước lớp
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh
-3 HS đọc -HS trả lời
- HS lớp
TUẦN 9
Tiết 17 Bài 17
ĐỘNG TÁC CHÂN - TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI” I MỤC TIÊU :
- Ôn tập động tác vươn thở tay Yêu cầu thực động tác tương đối xác
- Học động tác chân : Yêu cầu thực động tác - Trò chơi: “ Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình chủ động
II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị 1-2 còi, phấn viết, thước dây, cờ nhỏ, cốc đựng cát
(6)Nội dung Định lượng
Phương pháp tổ chức 1 Phần mở đầu:
- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số
- GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu cầu học
- Khởi động : Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai
- Trò chơi : “Trò chơi hiệu lệnh ”
2 Phần bản:
a) Bài thể dục phát triển chung: * Ôn động tác vươn thở :
- GV nhắc nhở học sinh hít thở sâu tập
- GV uốn nắn cho em cử động nhịp hô thật chậm để tập HS động tác
* Ôn động tay:
- GV đếm nhịp hơ dứt khốt cho HS luyện tập
- HS tập GV theo dõi để nhắc nhở HS hướng chuyển động duỗi thẳng chân
* Ôn hai động tác vươn thở tay :
6 phuùt
2 phuùt phuùt phuùt
22 phuùt
14 phút lần động tác lần nhịp lần
2 laàn
- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo
GV
- Đội hình trị chơi
- HS đứng theo đội hình hàng ngang
GV
G
(7)- GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho HS tập
- GV cử cán lên vừa hô nhịp vừa tập bạn
- GV nhận xét để nhấn mạnh ưu nhược điểm hai động tác cho HS nắm
* Học động tác chân :
- GV nêu tên động tác
- GV làm mẫu nhấn mạnh nhịp cần lưu y.ù
- GV vừa làm mẫu chậm nhịp vừa phân tích giảng giải nhịp để HS bắt chước:
Nhịp 1: Đá chân trái trước lên
cao , đồng thời hai tay dang ngang bàn tay sấp
Nhịp 2: Hạ chân trái trước đồng
thời khuỵu gố , chân phải thẳng kiểng gót, hai tay đưa trước bàn tay sấp
Nhịp 3: Chân trái đạp nhanh lên
thành tư đứng chân phải, chân trái hai tay thực nhịp
Nhịp 4: TTCB
Nhịp ,6, 7, nhịp , 2, 3, - GV treo tranh: HS phân tích, tìm hiểu cử động động tác theo tranh
- GV vừa hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở tập với em - GV hô nhịp cho HS tập toàn động tác
- Cho cán lớp lên hơ nhịp cho
4 lần lần lần nhịp
2 lần lần laàn
- Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập
GV
(8)lớp tập, GV theo dõi sửa sai cho em
- Tập phối hợp động tác vươn thở , tay, chân
+ Lần 1: GV hô nhịp cho lớp tập. + Lần 2: Cán vừa tập vừa hô
nhịp cho lớp tập
+ Lần 3: Cán hô nhịp cho
lớp tập, GV quan sát, sửa sai cho HS, sau nhận xét
+ Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ
+ Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua thực động tác vươn thở, tay, chân GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt + GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố
b) Trò chơi : “Nhanh lên bạn ”
- GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trị chơi
- GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi
- Cho tổ HS chơi thử
- Tổ chức cho HS thi đua chơi thức có phân thắng thua đưa hình thức thưởng phạt
- GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ HS chơi luật, nhiệt tình, chủ động
3 Phần kết thúc:
- HS đứng chỗ làm động tác gập thân thả lỏng
lần, động tác lần nhịp phút
7 phuùt
2 phuùt phuùt phuùt
GV
- HS chuyển thành đội hình vịng trịn
- Đội hình hồi tĩnh kết thúc
GV
- HS hô “khỏe”
G
(9)- GV học sinh hệ thống học
- GV nhận xét, đánh giá kết học giao bái tập nhà
- GV hô giải tán
Tiết 18 Baøi 18
ĐỘNG TÁC LƯNG - BỤNG TRỊ CHƠI “CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI ”
I MỤC TIÊU :
- Ôn động tác vươn thở, tay chân Yêu cầu thực động tác tương đối
- Học động tác lưng bụng Yêu cầu thực động tác - Trò chơi: “ Con cóc cậu ơng trời” u cầu HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi nhiệt tình chủ động
II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị còi, phấn kẻ vạch xuất phát vạch đích
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung Định
lượng
Phương pháp tổ chức 1 Phần mở đầu:
- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh - GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học
- Khởi động: Cho HS chạy vòng xung quanh sân, HS đứng thành vòng tròn
+ Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hơng, vai + Trị chơi : “Trị chơi hiệu lệnh ”
6 phút
2 phuùt phuùt
2 phuùt
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo
GV
- Đội hình trị chơi
G
(10)2 Phần bản
a) Bài thể dục phát triển chung * Ôn động tác vươn thở tay chân
+ GV hô nhịp cho HS tập động tác
+ Mời cán lên hô nhịp cho lớp tập, GV quan sát để uốn nắn, sửa sai cho HS (Chú ý : Sau lần tập GV nên nhận xét kết lần tập cho tập tiếp)
+ Tổ chức cho tổ HS lên tập nêu câu hỏi để HS nhận xét + GV tuyên dương tổ tập tốt động viên tổ chưa tập tốt cần cố gắng
* Học động tác lưng - bụng
+ Lần : + GV nêu tên động tác + GV làm mẫu cho HS hình dung động tác
+ GV vừa làm mẫu vừa phân tích giảng giải nhịp để HS bắt chước
Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang
rộng vai, đồng thời gập thân, hai tay giơ ngang , bàn tay sấp, ưỡn ngực căng, mặt hướng trước
Nhịp 2: Hai tay với xuống mũi bàn
chân , đồng thời vỗ tay cúi đầu
Nhòp 3: Như nhịp Nhịp 4: Về TTCB
Nhịp , 6, 7, : Như nhịp 1, 2, 3, đổi chân
22 phút
16 phút phút lần lần lần nhịp,
10 phút
- HS đứng theo đội hình hàng ngang
(11)- GV treo tranh: HS phân tích, tìm hiểu cử động động tác theo tranh
+ Lần 2: GV đứng trước tập
chiều với HS, HS đứng hai tay chống hông tập cử động chân 2-3 lần, HS thực tương đối thục cho HS tập phối hợp chân với tay
+ Laàn 3: GV hô nhịp cho HS tập
tồn động tác quan sát HS tập
+ Lần 4: Cho cán lớp lên vừa
tập vừa hô nhịp cho lớp tập theo, GV theo dõi sửa sai cho em
+ Lần 5: HS tập tương đối thuộc bài
GV không làm mẫu hô nhịp cho HS tập
- GV điều khiển kết hợp cho HS tập ôn động tác lượt - Cán lớp điều khiển hô nhịp để HS lớp tập
- GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ
- Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn GV HS quan sát, nhận xét , đánh giá GV sửa chữa sai sót , biểu dương tổ thi đua tập tốt
2 laàn
2 laàn laàn laàn
- Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập
GV
GV
GV
- HS chuyển thành đội hình vịng trịn
T1
T2
T3
(12)- GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố
b) Trị chơi : “Con cóc cậu ơng trời ”
- GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trị chơi
- GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi
- Cho HS chơi thử nhắc nhở HS thực quy định trò chơi để đảm bảo an toàn
- Tổ chức cho HS thi đua chơi thức
- GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS chơi chủ động, nhiệt tình
3 Phần kết thúc:
- HS làm động tác thả lỏng chỗ, sau hát vỗ tay theo nhịp - GV học sinh hệ thống học
- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà
- GV hô giải tán
6 phút
7 phuùt
2 phuùt phuùt phuùt
- Đội hình hồi tĩnh kết thúc
GV
- HS hô “khỏe”
TUAÀN
Tiết BAØI KHÂU ĐỘT MAU ( Tiết 1)
I/ MỤC TIÊU:
- HS biết cách khâu đột mau ứng dụng khâu đột mau - Khâu mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Tranh quy trình khâu mũi đột mau
(13)- Mẫu khâu đột mau khâu len sợi bìa, vải khác màu mũi khâu dài 2cm, số sản phẩm có đường may máy đường khâu đột mau mẫu khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
- Vật liệu dụng cụ cần thiết:
+ Một mảnh vải trắng màu, kích 20 x30cm + Len (hoặc sợi), khác màu vải
+ Kim khâu len, thước kẻ, phấn vạch
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Ổn định:
- Nhắc nhở HS giữ trật tự, ngồi tư chuẩn bị ĐDHT để học
B Kiểm tra cũ.
- Kiểm tra dụng cụ học tập - GV nhận xét
C Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:
- Khâu đột mau
- GV ghi tưạ lên bảng
2 Tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan
saùt nhận xét mẫu.
- GV treo tranh lên bảng có dán vật mẫu - GV giới thiệu mẫu đường khâu đột mau Hỏi : Quan sát H.1a, 1b em nhận xét đặc điểm mũi khâu đột mau mặt trái phải đường khâu ?
- GV giới thiệu đường may máy, hướng dẫn HS quan sát so sánh đặt câu hỏi để HS nêu giống, khác đường khâu đột mau đường khâu (may) máy khâu
- GV kết luận đặc điểm đường
- HS lớp thực - Cả lớp
- HS laéng nghe
- HS nhắc lại tựa
- HS quan sát hình SGK/21 - Quan sát mẫu khâu đột mau - HS nhận xét
- HS quan saùt
(14)khâu đột mau : mặt phải đường khâu mũi khâu đột mau dài nối tiếp giống mũi may máy khâu Ở mặt trái, mũi khâu sau lấn lên 1/2 mũi khâu trước
- GV gợi ý cho HS rút khái niệmkhâu đột mau từ đặc điểm đường khâu
- GV hướng dẫn HS quan sát so sánh độ khít, độ chắn đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu đột mau Từ đó, GV nêu ứng dụng khâu đột mau khâu đường khâu chắc, bền
*
Hoạt động : GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- GV treo tranh quy trình khâu đột mau tranh quy trình khâu đột thưa trước - Hướng dẫn HS quan sát để rút điểm giống, khác quy trình kỹ thuật khâu đột thưa, khâu đột mau - Yêu cầu HS quan sát hình (SGK/2) Hỏi : Em nêu cách vạch dấu đường khâu ?
- GV hướng dẫn HS quan sát H3a, b, c, d để trả lời câu hỏi SGK /22 - GV hướng dẫn cách khâu mũi thứ nhất, mũi thứ hai ( SGK/ 22 )
- Gọi HS thực mũi thứ ba, thứ tư + GV nhận xét, hướng dẫn thêm - GV cho HS quan sát H4 để trả lời câu hỏi :
+ Em nêu cách kết thúc đường khâu đột mau
- GV hướng dẫn thực kết thúc đường khâu đột mau, lưu ý cho SGV/33
- HS rút khái niệm khâu đột mau theo SGK
- HS quan sát nêu
+ Giống :khâu mũi lùi lại mũi để xuống kim
+ Khác nhau:về khoảng cách lên kim
- HS quan sát - HS nêu
- HS quan sát trả lời
- HS theo dõi thao tác cô - HS lên làm bạn nhận xét
- HS nêu
(15)- GV hướng dẫn nhanh lần toàn thao tác để HS biết thực khâu theo quy định
- Gọi HS đọc ghi nhớ
* GV hướng dẫn HS tập khâu mũi đột mau giấy kẻ ô li
- GV kiểm tra chuẩn bị HS - Hướng dẫn HS tập khâu
- GV lấy số sản phẩm HS dã làm, yêu cầu HS nhận xét
D Củng cố
- Gọi HS đọc ghi nhớ
E Dặn dò:
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS
- Tuyên dương HS làm nhanh đẹp
- Giờ học sau nhớ mang theo đầy đủvật liệu , dụng cụ để thực hành
- HS thực hành tập khâu - HS nhận xét
- HS đọc
- Lắng nghe, ghi nhớ nhà thực
TUẦN 9
Tiết 17 BÀI 17
PHỊNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I/ MỤC TIÊU:
Sau học, học sinh có thể:
- Kể tên số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước
- Biết số nguyên tắc tập bơi bơi
-Ln có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn thực
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Các hình minh hoạ trang 36, 37 / SGK (phóng to hình có điều kiện)
(16)III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Ổn định :
- u cầu lớp giữ trật tự để chuẩn bị học
B Kiểm tra cũ :
+ Em cho biết bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống ?
+ Khi người thân bị tiêu chảy em chăm sóc ?
- GV nhận xét cho điểm HS
C Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:
Mùa hè nóng nực thường hay bơi cho mát mẻ thoải mái Vậy làm để phịng tránh tai nạn sơng nước ? Các em học hôm để biết điều
2 Tìm hiểu bài:
a.Hoạt động 1: Thảo luận biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước : Hoạt động nhóm đơi.
* Mục tiêu: Kể tên số việc nên
khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước
* Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi:
+ Hãy mơ tả em nhìn thấy hình vẽ 1, 2, Theo em việc nên làm khơng nên làm ? Vì ?
+ Theo em phải làm để phịng tránh tai nạn đuối nước ?
- GV nhận xét ý kiến HS
- Cả lớp thực - HS trả lời - HS nhận xét
- HS laéng nghe
- Tiến hành thảo luận sau trình bày trước lớp
- HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung
(17)- Gọi HS đọc trước lớp ý 1, mục Bạn cần biết
b Hoạt động 2: Thảo luận số nguyên tắc bơi tập bơi : Hoạt động nhóm bàn.
* Mục tiêu: Nêu số nguyên tắc ñi
bơi tập bơi
* Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm bàn -Yêu cầu HS nhóm quan sát hình 4, SGK/ 37 thảo luận trả lời câu hỏi sau:
+ Hình minh hoạ cho em biết điều ? + Theo em nên tập bơi bơi đâu ? + Trước bơi sau bơi cần ý điều
gì ?
- GV nhận xét ý kiến cuûa HS
* Kết luận: Các em nên bơi tập bơi nơi có người phương tiện cứu hộ Trước bơi cần vận động, …
c Hoạt động 3: Đóng vai.
* Mục tiêu: Có ý thức phịng tránh tai nạn
đuối nước vận động bạn thực
* Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành nhóm, giao nhóm tình
+Nhóm 1: Bắc Nam vừa đá bóng Nam rủ Bắc hồ gần nhà để tắm cho mát Nếu em Bắc em nói với bạn ? +Nhóm 2: Đi học Nga thấy em nhỏ tranh cúi xuống bờ ao gần đường để lấy bóng Nếu Nga em làm ?
- HS tiến hành thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung -Cả lớp lắng nghe
- Lớp chia nhóm , bầu nhóm trưởng
- Mỗi nhóm xây dựng lời thoại phân vai nhân vật - nhóm thực tiểu phẩm
- Nhóm khác nhận xét nêu câu hỏi u cầu nhóm trình bày trả lời
(18)+Nhóm 3: Minh đến nhà Tuấn chơi thấy Tuấn vừa nhặt rau vừa cho em bé chơi sân giếng Giếng xây thành cao khơng có nắp đậy Nếu Minh em nói với Tuấn ?
- GV nhận xét chung
D Củng cố:
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết
- Nêu số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước ?
E Dặn dò:
- Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Dặn HS ln có ý thức phịng tránh tai nạn sơng nước vận động bạn bè, người thân thực
- Chuẩn bị : Oân tập: người sức khỏe
- GV nhận xét tiết học
- HS lắng nghe nhà thực
TUẦN + 10
TIẾT 18VÀ 19: BAØI 18 - 19
ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I/ MỤC TIÊU:
- Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về: + Sự trao đổi chất thể người môi trường
+ Các chất dinh dưỡngcó thức ăn vai trị chúng
+ Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dường bệnh lây qua đường tiêu hố
- HS có khả năng:
+ Aùp dụng kiến thức học vào sốnay ngày
+ Hệ thống hoá kiến thức học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ Y tế
(19)- Phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề người sức khoẻ (dựa vào câu hỏi ôn tập SGK / 38)
- Phiếu ghi lại tên thức ăn đồ uống thân HS tuần qua - Tranh ảnh, mơ hình hay vật thật loại rau, quả, giống - Nội dung thảo luận ghi sẵn bảng lớp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Ổn định :
- u cầu lớp giữ trật tự để chuẩn bị học
B Kiểm tra cũ :
- Em nêu số việc nên làm không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước?
- GV nhận xét chung
C.Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: Ôn lại kiến thức
học người sức khỏe - GV ghi tựa lên bảng
2 Tìm hiểu bài:
a.Hoạt động 1: Trò chơi nhanh, đúng
* Mục tiêu: Giúp HS củng cố hệ thoáng
các kiến thức về:
- Sự trao đổi chất thể người với môi trường
- Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng
- Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá
* Cách tiến hành: Hoạt động nhóm
- GV chia lớp thành tổ, cử HS làm giám khảo
- Cả lớp thực - HS trả lời - Bạn nhận xét -HS lắng nghe
- Nhận tổ
- HS lắng nghe
(20)- GV phổ biến cách chơi:
Khi nghe câu hỏi, tổ lắc chuông trước tổ quyền trả lời
- Ưu tiên đội có nhiều người trả lời - GV bốc thăm đọc câu hỏi
- Đánh giá kết cho điểm
b Hoạt động 2: Tự đánh giá
* Mục tiêu: HS có khả năng: Aùp dung
những kiến thức học việc tự theo dõi, nhận xét chế độ ăn uống
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc đề SGK/39
- Yêu cầu HS dựa vào kiến thức học chế độ ăn uống tuần để đánh giá
+ Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn chưa?
+ Đã ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật chưa?
- GV nêu lưu yù SGV/83
- GV tổng hợp ý kiến HS nhận xét
c Hoạt động 3: Trò chơi chọn thức ăn hợp lý
* Mục tiêu: HS có khả năng: Aùp dung kiến thức học việc lựa chón thức ăn hăøng ngày
* Cách tiến hành: Hoạt động theo nhóm
- Yêu cầu nhóm sử dụng thực phẩm mang đến, tranh ảnh, mơ hình thức ăn sưu tầm để trình bày bữa ăn ngon bổ
- Các tổ hội ý trao đổi kiến thức học
- Caùc nhóm giành quyền ưu tiên trình bày
- Ban giám khảo tính điểm
- HS đọc đề
- Cả lớp tự đánh giá vào bảng ghi lại têu thức ăn
- Trao đổi với bạn ngồi cạch tiêu chí nêu
- Đại diện HS trình bày
- Bạn khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe
- HS thực
- nhóm mang thức ăn thực phẩm, tranh ảnh để trình bày bữa ăn
- Đại diện nhóm bày mâm thức ăn giới thiệu ăn
(21)- Yêu cầu HS nhận xét bữa ăn nhóm đủ chất dinh dưỡng chưa? - GV chốt ý SGV / 83
d Hoạt động 4: Thực hành ghi lại trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lý.
* Mục tiêu: Hệ thống hoá kiến
thức học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lý Bộ Y tế
* Cách tiến hành: Làm việc cà nhân.
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu ghi lại 10 lời khuyện dinh dưỡng
- Gọi HS đọc 10 lời khuyện
D Củng cố:
- Em ôn tập tiết học này?
- Gọi HS đọc 10 lời khun
E Dặn dò:
- Về nhà treo 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lý chỗ thuận tiện để dễ nhớ Aùp dụng học vào sống ngày - Chuẩn bị bài: Nước có tính chất ?
- HS đọc đề
- Cả lớp ghi vào vở.- 1HS dán kết sản phẩm
- 10 HS đọc nối tiếp - HS nêu
- HS đọc
(22)