lop3 ca nam moicktkn

Döïa vaøo trí nhôù vaø tranh, bieát keå laïi töøng ñoaïn cuûa caâu chuyeän theo lôøi cuûa mình; bieát phoái hôïp lôøi keå vôùi ñieäu boä, neùt maët; thay ñoåi gioïng keå phuø hôïp vôùi n[r]

(1)

TUẦN 1

Thứ , ngày 23 tháng năm 2010 Đạo đức ( tiết )

Bài : KÍNH YÊU BÁC HOÀ

A MỤC TIÊU

1 HS biết :

- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao đất nước, dân tộc - Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ

- Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ B ĐDD - H

VBT 3, thơ, hát, tranh ảnh (sgk )

C HĐD - H

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 GTB : Gv ghi tựa

2 Hoạt động : Thảo luận nhóm

- YC thảo luận nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát ảnh

- Tìm hiểu nội dung đặt tên cho tranh * Thảo luận lớp : ( Hỏi theo gợi ý SGK )

3 Hoạt động : Kể chuyện Các cháu vào với Bác - GV kể chuyện

- Thảo luận (theo gợi ý SGK )

- GV kết luận : Các cháu thiếu nhi yêu quý Bác Hồ Bác Hồ yêu quý, quan tâm đến cháu thiếu nhi Để tỏ lịng kính u Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy

4 Hoạt động : Tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- YC HS đọc điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - Chia nhóm u cầu nhóm tìm số biểu cụ thể Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

5 Hướng dẫn thực hành

- Ghi nhớ thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- Sưu tầm thơ, hát, tranh ảnh, truyện Bác Hồ Bác Hồ với thiếu nhi

Nhaän xét

- HS thảo luận đặt tên cho tranh

- Đại diện nhóm lên giới thiệu ảnh

- Thảo luận trả lời theo gợi ý

- Mỗi HS đọc điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

_Noäi dung cần bổ sung:……… ……… ………

(2)

Toán ( tiết 1)

ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ A MT :

Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số

B HĐD - H

1 GTB : GV ghi tựa

2 Thực hành

- HD thực hành ôn tập 1, 2, 3, 4, SGK - Chữa

3 Củng cố - Dặn dò

YC VN ơn lại cách thực Nhận xét

- HSLL

- HS thực hành làm tập

_Nội dung cần bổ sung:

………

……… ……… …

……… ……… ……… …….

Tập đọc - Kể chuyện (tiết 1)

CAÄU BÉ THÔNG MINH A MĐ - YC

* Tập đọc :

- Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Biết đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật

* Kể chuyện :

Dựa vào trí nhớ tranh, biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời mình; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

B HÑD - H

2 Luyện đọc

a GV đọc toàn văn

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ ngữ - Đọc câu

+ Viết bảng :

- Đọc đoạn trước lớp + Hiểu nghĩa từ

- Đọc đoạn nhóm

3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- YC đọc thầm đoạn 1, trả lời :

+ Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ?

+ Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua ?

- HSLL

- Đọc tiếp nối - Luyện đọc - Đọc tiếp nối - Đọc theo cặp

- nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn 1,2,3 - HS đọc thầm

+ Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

(3)

+ Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí ?

- YC HS đọc thầm đoạn

+ Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều ? + Vì cậu bé yêu cầu ?

- YC đọc thầm Luyện đọc lại

- Chọn đọc mẫu 1, đoạn; lưu ý giọng đọc đoạn

- HD đọc câu dài

- Tổ chức cho nhóm thi đọc truyện theo vai

+ Cậu nói chuyện khiến vua cho vơ lí “bố đẻ em bé”, từ làm cho vua phải thừa nhận : lệnh ngài vơ lí

+ Cậu u cầu sứ giả tâu Đức Vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim

+ Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh vua

- Bình chọn nhóm đọc hay - Các nhóm thi đọc

Kể Chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ

2 Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh - HD HS quan sát tranh minh hoạ đoạn câu chuyện

- Nhaän xét

IV Củng cố - Dặn dò

- Trong câu chuyện, em thích ( nhân vật ) Vì ? - Nhận xét tiết học, khuyến khích HSVN kể lại

- HS tiếp nối nhau, quan sát tranh kể đoạn câu chuyện

- HS phát biểu ý kiến

_Nội dung cần bổ sung:……… ……… ……… ………

……… ……… ……….

Thứ , ngày 24 tháng năm 2010 Chính tả (tiết 1)

CẬU BÉ THÔNG MINH A MĐ - YC

- Viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn

- Ôn bảng chữ : Điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng ( học thêm tên chữ hai chữ ghép lại : ch )

- Thuộc lòng tên 10 chữ đầu bảng B ĐDD - H

Viết sẵn BT3, bảng

C HĐD - H

1 GTB : GV ghi tựa 2 Hướng dẫn nghe viết

a Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc lần đoạn văn viết + Đoạn chép từ ? + Tên viết vị trí ? + Đoạn chép có câu ? b Viết từ khó : nhỏ, bảo, cỗ, xẻ

- HSLL

(4)

c Hướng dẫn viết d Chấm, chữa

3 Hướng dẫn HS làm tập

a BT2

- Nêu yêu cầu BT b BT3 - lựa chọn - Nêu YC

4 Củng cố - dặn doø - Nhận xét tiết hoïc

- Viết bảng - HS viết - Chữa

- HS làm

_Nội dung cần bổ sung:……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……….

Tập đọc (tiết 2) HAI BAØN TAY EM

A.MÑ - YC

- Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

- Hiểu nội dung câu thơ ý nghĩa thơ ( hai bàn tay đẹp, có ích đáng yêu ) Học thuộc lòng thơ

B ÑDD - H Tranh sgk C HÑD - H I Ổn định

II KTBC : "Cậu bé thông minh"

III Bài mới

2 Luyện đọc

a GV đọc thơ

b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp GNT - Đọc dòng thơ

- Đọc khổ thơ trước lớp - Đọc khổ thơ nhóm

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HD tìm hiểu câu hỏi SGK

4 Học thuộc lòng thơ

- Hd HS học thuộc lòng lớp khổ,

5 Củng cố - Dặn doø

Nhận xét - u cầu HSVN tiếp tục HTL thơ đọc cho ông, bà, cha mẹ nghe

- HSLL

- Đọc tiếp nối - Đọc tiếp nối - Cả lớp đọc thầm

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Thi học thuộc lòng - Hai tổ thi tiếp sức - Thi thuộc khổ - Nêu chữ đầu - HS thi đọc

_Nội dung cần bổ sung: ………

……… ……… ………

(5)

Toán ( tiết 2)

CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( không nhớ ) A MT : Giúp học sinh

Ơn tập củng cố cách tính cộng, trừ số có ba chữ số Củng cố giải tốn (có lời văn) nhiều hơn,

B HÑD - H

2 Thực hành

YC VN ơn lại cách thực Nhận xét

- HSLL

_Nội dung cần boå sung:

………

……… ………

……… ……… ……… TN&XH (tiết 1)

HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HƠ HẤP A MT

- Chỉ nói tên phận quan hô hấp sơ đồ - Hiểu vai trò hoạt động thở sống người B ĐDD - H

Tranh sgk

C HÑD - H

2 Hoạt động :Thực hành cách thở sâu - Hd chơi trò chơi “Bịt mũi nín thở” - Gọi số HS thực trước lớp - HD nhận xét

* Kết luận : Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn cử động hơ hấp Cử động hơ hấp gồm hai động tác : hít vào thở Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí, lồng ngực nở to Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi ngồi

3 Hoạt động : Làm việc với sgk * Bước : Làm việc theo cặp

- YC mở SGK, quan sát H2 Hai bạn người hỏi,

- Cả lớp chơi trò chơi

- Một số HS thực trước lớp

(6)

người trả lời ( HD mẫu ) * Bước : Làm việc lớp

- Chỉ định số HS lên trình bày kết thảo luận theo nhóm cặp

* Kết luận : Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi

- Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quản, phế quản hai phổi

- Mũi, khí quản phế quản đường dẫn khí - Hai phổi có chức trao đổi khí

Nhận xét

- Một số cặp HS lên trước lớp trình bày

_Nội dung cần bổ sung:

………

……… ………

……… ……… ……… Theå dục (tiết 1)

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TRỊ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI” A MT

- Phổ biến số quy định luyện tập YC HS hiểu thực chương trình - Giới thiệu chương trình YC HS biết điểm chương trình

- Chơi trị chơi "Nhanh lên bạn ơi" Các em học lớp YC biết cách chơi tham gia chơi luật

B ÑÑ, PT

Sân trường vệ sinh sẽ, đảm bảo an tồn Chuẩn bị cịi, kẻ sân

C ND & PPLL

Nội Dung T.gian Phương Pháp Tổ Chức Đội Hình

I Phần mở đầu

II Phần bản

III Phần kết thúc

2 - p phuùt

1 p - 10

5 - 6 - - 2 p

- GV tập hợp, phổ biến nd, yc buổi học - Vừa giậm chân chỗ vừa đếm theo nhịp

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên : 40 - 50m

* Chơi trò chơi : Nhóm ba nhóm bảy

- Ơn tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghiêm, đứng nghỉ, dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép vào lớp

+ GV nêu tên động tác

+ Vừa làm mẫu vừa nhắc lại động tác để HS nắm

+ Dùng lệnh hô HS tập

- Chia lớp thành nhóm nhỏ (tổ)khi ôn cách chào, cách báo cáo xin phép vào lớp

- Thi đua biểu diễn với * Chơi trò chơi "Nhanh lên bạn ơi”

- Đứng xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Hệ thống nhận xét

(7)

Thứ tư, ngày 25 tháng năm Luyện từ câu (tiết 1)

ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH A MĐ - YC

Ôn từ vật

Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ : so sánh B ĐDD - H

Ghi noäi dung BT1

C ÑDD - H

III Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động hoc

2 Hướng dẫn làm tập

a Bài : YC HS đọc YC - Mời HS lên bảng làm mẫu - Gọi vài HS lên bảng chữa Chữa

b Bài : YC HS đọc YC - HD HS làm

- Chữa

c Bài : YC HS đọc YC

- Tổ chức cho em nối tiếp phát biểu Củng cố – dặn dò

Nhận xét tiết học

- HSLL

- HS lên bảng thực - – HS lên bảng thực

- HS lên bảng thực mẫu - Vài HS lên bảng

- HS tiếp nối phát biểu tự

_Noäi dung cần bổ sung:……… ……… ……… …

……… ……… ………

Tập viết (tiết 1)

ƠN CHỮ HOA : A

A MÑ - YC

viết mẫu, nét nối chữ quy định ) thông qua BT ứng dụng Viết tên riêng ( Vừ A Dính ) chữ cỡ nhỏ

B ÑDD - H

- Mẫu chữ viết hoa A

- Các chữ Vừ A Dính câu tục ngữ viết dịng kẻ li

C HĐD - H

2 Hướng dẫn viết bảng con

a Luyện viết chữ hoa

- YC tìm chữ hoa có :

- Viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ b Hướng dẫn viết từ ứng dụng ( tên riêng ) - YC đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu : Vừ A Dính thiếu niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng

c HS viết câu ứng dụng

- HSLL

- HS tìm chữ hoa A

- Tập viết chữ A, V, D bảng - HS đọc từ ứng dụng

(8)

- Nội dung câu tục ngữ : Anh em thân thiết, gắn bó với chân với tay, lúc phải yêu thương, đùm bọc

- HD HD viết chữ : Anh, Rách

3 Hướng dẫn viết TV

- Nêu YC viết theo cỡ nhỏ :

4 Chấm, chữa bài

Chấm số - nhận xét

- Nhắc HS chưa viết xong nhà hoàn thành - Nhận xét

- Đọc câu ứng dụng

- Viết bảng - HS viết VTV

_Nội dung cần bổ sung: ………

……… ……… ………

Tốn (tiết 3)

LUYỆN TẬP A MT

Giúp HS :

- Củng cố kĩ tính cộng, trừ ( khơng nhớ ) số có ba chữ số

- Củng cố, ơn tập tốn “tìm x”, giải tốn có lời văn xếp ghép hình

B HĐD - H

2 Thực hành

HD thực hành 1, 2, 3, SGK Chữa

Nhận xeùt

- HSLL

- HS thực tập

_Nội dung cần bổ sung:……… ……… ………

……… ……… ………

Mó thuật (tiết 1)

THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH THIẾU NHI A MT

- HS tiếp xúc, làm quen với tranh thiếu nhi, hoạ sĩ đề tài môi trường - Biết cách mơ tả, nhận xét hình ảnh, màu sắc tranh

- Có ý thức bảo vệ mơi trường B CB

Giáo viên :

Sưu tầm tranh thiếu nhi bảo vệ môi trường đề tài khác Tranh hoạ sĩ vẽ đề tài (nếu có )

Học sinh :

(9)

C HÑD – H

1.Hoạt động : Xem tranh

- YC HS quan sát trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung tranh

- GV nhấn mạnh : Xem tranh, tìm hiểu tranh tiếp xúc với đẹp để yêu thích đẹp Xem tranh cần có nhận xét riêng

2.Hoạt động : Nhận xét, đánh giá Nhận xét tiết học

Dặn dị : tìm xem đồ vật có trang trí đường diềm

HS xem tranh

Quan sát trả lời câu hỏi nội dung tranh

Nhận xét, đánh giá

_Nội dung cần bổ sung:……… ……… ……… ……

……… ……… ………

Thứ năm, ngày 25 tháng năm 2010 Chính tả (tiết 2)

CHƠI CHUYỀN

A MĐ - YC

- Viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn

- Từ đoạn viết, củng cố cách trình bày thơ : chữ đầu dòng thơ viết hoa, viết thơ trang

B ĐDD – H

Giáo viên :Viết sẵn BT2 Học sinh : bảng

C HĐD - H

1 GTB : GV ghi tựa 2 Hướng dẫn nghe viết

a Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc lần thơ

+ Mỗi dịng thơ có chữ ?

+ Chữ đầu dòng thơ viết ?

+ Những câu thơ đặt ngoặc kép ? Vì ?

+ Nên bắt đầu viết từ ô ? b Viết từ khó

c Hướng dẫn viết d Chấm, chữa

a BT2

- Nêu yêu cầu BT b BT3 - lựa chọn - Nêu YC

4 Củng cố - dặn doø - Nhận xét tiết học

- HSLL

- HS đọc lại + chữ + VIết hoa

+ HS trả lời Vì câu bạn nói chơi trị chơi

+ Viết vào trang - Viết bảng

- HS viết - Chữa

Lời giải : ngào, ngoao ngoao, ngao ngán a lành – – liềm

b ngang – hạn – đàn

_Noäi dung cần bổ sung:………

(10)

……… ……… ………

Toán ( tiết 2)

CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( khơng nhớ ) A MT

Ơn tập củng cố cách tính cộng, trừ số có ba chữ số Củng cố giải tốn (có lời văn) nhiều hơn,

B HÑD - H

2 Thực hành

YC VN ôn lại cách thực Nhận xét

- HSLL

_Noäi dung cần bổ sung:……… ……… ………

……… ……… ……… TN&XH (tiết 2)

NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO ?

A MT

- Hiểu ta nên thở mũi mà không nên thở miệng

- Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khí các-bơ-níc, nhiều khói, bụi sức khoẻ người

B ÑDD - H Tranh sgk

C HÑD - H

2 Hoạt động :Thảo luận nhóm

- Hd lấy gương soi để quan sát phía lỗ mũi

- Đặt số câu hỏi sau HS thực xong - HD nhận xét

* Kết luận : Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, nên thở mũi

3 Hoạt động : Làm việc với sgk

- YC mở SGK, quan sát H3, 4, thảo luận

+ Bức tranh thể khơng khí lành, tranh thể khơng khí có nhiều khói bụi ?

+ Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy ?

+ Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí có nhiều khói, bụi ?

* Kết luận : Khơng khí lành khơng khí chứa nhiều khí ơ-xi, khí các-bơ-níc khói, bụi,… Khí ơ-xi cần cho hoạt động sống thể Vì vậy, thở khơng khí

- Các nhóm thực quan sát - Trả lời câu hỏi giáo viên

(11)

lành giúp khoẻ mạnh Khơng khí chứa nhiều khí các-bơ-níc, khói, bụi,….là khơng khí bị nhiễm Vì vậy, thở khơng khí bị nhiễm có hại cho sức khoẻ

Nhận xét

Thủ công (tiết 1)

GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI (tiết 1) A MT

- Gấp tàu thuỷ hai ống khói quy trình kỹ thuật - u thích gấp hình

B CHUẨN BỊ

Mẫu tàu thuỷ hai ống khói; tranh quy trình; giấy nháp Dụng cụ học tập HS

C HĐD - H I Ổn định

II KTBC : KTDCHT III Bài

2 Hoạt động : Hướng dẫn HSQS nhận xét

- Giới thiệu mẫu tàu thuỷ hai ống khói đặt câu hỏi : Đặc điểm, hình dáng tàu thuỷ ?

* Giải thích : Hình mẫu đồ chơi gấp gần giống tàu thuỷ Trong thực tế, tàu thuỷ làm sắt, thép có cấu tạo phức tạp nhiều

+ Tác dụng tàu thuỷ ?

+ Gọi HS mở tàu thuỷ mẫu đến trở lại tờ giấy hình vng

3 Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn mẫu a Bước : Gấp, cắt tờ giấy hình vng

b Bước : Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng - Gấp tờ giấy hình vuông làm bốn phần để lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng Mở tờ giấy (H1)

c Bước : Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói

- Đặt tờ giấy hình vng lên bàn, mặt kẻ phía Gấp bốn đỉnh hình vng vào cho bốn đỉnh tiếp giáp điểm cạnh gấp vào phải nằm đường dấu gấp hình (H3)

- Lật H3 mặt sau tiếp tục gấp bốn đỉnh hình vuông vào điểm 0, (H4)

- Lật H4 mặt sau tiếp tục gấp bốn đỉnh H4 vào điểm 0, H5

- Lật H5 mặt sau, H6

- Trên H6 có vng Mỗi vng có hai tam giác Cho ngón tay trỏ vào khe giữ vng dùng ngón đẩy vng lên Cũng làm với vng đối diện hai ống khói tàu thuỷ (H7) - Lồng hai ngón tay trỏ vào phía hai vng cịn lại để kéo sang hai phía Đồng thời, dùng ngón ngón hai tay ép vào tàu thuỷ hai ống khói H8

* YC HS thao tác lại cách gấp

- HSLL

- Cả lớp quan sát nhận xét

- Tàu thuỷ hai ống khói giống tàu, bên tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng

+ chở khách, vận chuyển hàng hố sơng, biển

- Quan sát - Quan saùt

- Quan saùt

(12)

4 Củng cố - dặn dò

- Gấp tàu thuỷ hai ống khói có bước ? - YCVN thực hành lại

Nhận xét

_Nội dung cần bổ sung:………

……… ………

……… ……… ……… ………

Thứ sáu, ngày 26 tháng năm 2010 Âm nhạc (tiết 1)

HỌC HÁT : BÀI QUỐC CA VIỆT NAM A.MT

- HS hiểu Quốc ca VN hát Nghi lễ Nhà nước Quốc ca VN hát cử nhạc chào cờ - HS hát lời Quốc ca VN

- Giáo dục HS ý thức nghiêm trang dự lễ chào cờ hát Quốc ca VN B.CHUẨN BỊ

Bài hát Quốc ca VN, băng nhạc C.HĐD – H

1.Hoạt động : Dạy hát Quốc ca VN - Dạy hát câu, nối tiếp đến hết - Trong có tiếng ngân phách

- Đếm phách cho HS hát Chú ý hát chỗ có dấu chấm đơi

1 Hoạt động : Trả lời câu hỏi Bài Quốc ca hát ? Ai tác giả Quốc ca VN ?

Khi chào cờ hát Quốc ca, phải có thái độ ?

- HS hát câu hết - HS hát

_Nội dung cần bổ sung:……… ……… ……… ……

……… ……… ………

TUẦN 2

Thứ hai, ngày 29 tháng năm 2010 Đạo đức ( tiết )

Bài : KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2)

A MỤC TIÊU

- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao đất nước, dân tộc - Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ

- Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ

2 HS hiểu, ghi nhớ làm theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng B ĐDD - H

(13)

I Ổn định

II KTBC : Bác Hồ cịn có tên gọi khác ?

Bác có cơng lao to lớn đất nước ta, dân tộc ta ? III Bài

* Khởi động : HS hát tập thể " Tiếng chim vườn Bác", nhạc lời Hàn Ngọc Bích ( Hoặc " Hoa thơm dâng Bác" )

2 Hoạt động : HS tự liên hệ

- YC suy nghĩ & trao đổi với bạn ngồi bên cạnh : Em thực điều năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng? Thực ntn? Còn điều em chưa thực tốt? Vì sao? Em dự định làm thời gian tới?

- Khen hs thực tốt năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng nhắc nhở lớp học tập bạn

3 Hoạt động : HS trình bày, giới thiệu tư liệu

- YC HS, nhóm HS trình bày kết sưu tầm ( nhiều hình thức : hát, kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh…… )

- GV khen Hs

4 Hoạt động : Trị chơi Phóng viên - Phổ biến luật chơi

- Câu hỏi :

+ Xin bạn vui lịng cho biết Bác Hồ cịn có tên gọi khác? + Quê Bác đâu?

+ Bác sinh vào ngày, tháng nào?

+ Thiếu nhi cần phải làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ? + Vì thiếu nhi lại yêu quý Bác Hồ?

+ Bạn đọc năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng?

+ Hãy kể việc bạn làm tuần qua để thể lịng kính u Bác Hồ

+ Bạn kể gương cháu ngoan Bác Hồ mà bạn biết + Bạn đọc câu ca dao nói Bác Hồ

+ Bạn hát hát đọc thơ nói Bác Hồ tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

+ Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập vào ? Ở đâu ?

* Kết luận chung : Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam Bác lãnh đạo nhân dân đấu tranh giành độc lập, thống cho Tổ Quốc Bác Hồ yêu quý quan tâm đến cháu thiếu nhi Các cháu thiếu nhi kính yêu Bác Hồ

Kính yêu biết ơn Bác Hồ, thiếu nhi phải thực tốt năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

5 Củng cố - Dặn dò :

Đọc câu thơ : Tháp Mười đẹp bơng sen Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ Nhận xét

- Liên hệ theo cặp - Vài hs tự liên hệ trước lớp

- Cả lớp thảo luận

- Nhận xét kết sưu tầm bạn

- Một số HS thay đóng vai phóng viên vấn bạn lớp Bác Hồ, Bác với thiếu nhi

- Cả lớp đồng đọc

Toán ( tiết )

TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( có nhớ lần )

A MT :

(14)

B HĐD - H I Ổn định

II KTBC : "Luyện tập"

III Bài mới

2 Giới thiệu phép trừ 432 - 215

- Nêu phép tính 432 - 215 = ? đặt tính dọc hướng dẫn thực : không trừ 5, ta lấy 12 trừ 7, viết nhớ 1; thêm 2; trừ 1, viết 1; trừ 2, viết

Kết : 432 - 215 = 217

* Lưu ý : Phép trừ khác phép trừ học, phép trừ có nhớ hàng chục

2 Giới thiệu phép trừ 627 - 143 ( tương tự )

3 Thực hành

- Bài : YC HS đặt tính dọc thực - Bài : YC HS

- Bài : Bài toán

- Bài : Bài tốn

5 Củng cố - Dặn dò

YCHS nhà hoàn thành tập Nhận xét

- Đặt tính dọc

- Hs đọc to phép trừ

Bài giải

Bạn Hoa sưu tầm số tem : 335 - 128 = 207 ( tem ) Đáp số : 207 tem Bài giải

Đoạn dây lại dài : 243 - 27 = 216 ( cm ) Đáp số : 216 cm

AI CÓ LỖI ? A MĐ - YC

* Tập đọc :

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng :

- Đọc trôi chảy bài, đọc :

+ Các từ ngữ có vần khó : khuỷu tay, nguệch

+ Các từ ngũ dễ phát âm sai viết sai : nắn nót, giận, đến nỗi, phần thưởng, trả thù + Các từ phiên âm tên người nước ngồi : Cơ - rét - ti, En - ri - cô

- Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Biết đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật

2 Rèn kĩ đọc - hiểu :

- Nắm nghĩa từ : kiêu căng, hối hận, can đảm - Nắm diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn

* Kể chuyện : Rèn kó nói :

2 Rèn kó nghe :

- Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện

(15)

II KTBC : "Đơn xin vào đội"

Nêu cách nhận xét cách trình bày đơn

III Bài mới

1 GTB : GV ghi tựa Luyện đọc

+ Viết bảng : Cô-rét-ti, En-ri-cô - Đọc đoạn trước lớp

+ Hiểu nghĩa : kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây Vd đặt câu với từ "ngây"

Chúng em kinh ngạc đến ngây người trước tài nghệ diễn viên nhào lộn

3 Hướng dẫn HS tìm hiểu - YC đọc thầm đoạn 1&2, trả lời : + Hai bạn nhỏ truyện tên ? + Vì hai bạn nhỏ giận nhau?

+ Vì En-ri-cô hối hận, muốn xin lỗi Cô-rét-ti ?

- YC HS đọc lại đoạn 4, lớp đọc thầm theo, trả lời : + Hai bạn làm lành với ?

+ Em đốn Cơ-rét-ti nghĩ chủ động làm lành với bạn? Hãy nói hai câu ý nghĩ Cơ-rét-ti

- YC đọc thầm đoạn 5, trả lời : + Bố trách mắng En-ri-cô ntn ?

+ Lời trách mắng bố có khơng? Vì ?

- HSLL

- Đọc tiếp nối - Luyện đọc - Đọc tiếp nối

- Đọc theo cặp

- nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn 1,2,3 - HS tiếp nối đọc đoạn

- HS đọc thầm

+ En-ri-coâ Cô-rét-ti

+ Cơ-rét-ti vơ ý chạm khuỷu tay vào en-ri-cô làm En-ri-cô viết hỏng En-En-ri-cô giận bạn để trả thù đẩy Cô-rét-ti, làm hỏng hết trang viết Cơ-rét-ti

+ Sau giận, En-ri-cơ bình tĩnh lại, nghĩ Cô-rét-ti không cố ý chạm vào khuỷu tay Nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương bạn, muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm

+ Tan học, thấy Cô-rét-ti theo mình, En-ri-cơ nghĩ bạn định đánh nên rút thước cầm tay Nhưng Cô-rét-ti cười hiền hậu đề nghị "Ta lại thân trước đi!" khiến En-ri-cô ngạc nhiên, vui mừng ơm chầm lấy bạn cậu muốn làm lành với bạn + Tự phát biểu suy nghĩ

Tự vơ ý Mình phải làm lành với En-ri-cơ En-ri-cơ bạn Khơng thể để tình bạn + Bố mắng : En-ri-cơ người có lỗi, khơng chủ động xin lỗi bạn lại giơ thước doạ đánh bạn

(16)

+ Theo em, bạn có điểm đáng khen ?

4 Luyện đọc lại

- Chú ý câu :

Tơi nắn nót viết chữ Cơ-rét-ti chạm khuỷu tay vào tơi / làm cho bút nguệch ra đường xấu.//

Tơi nhìn cậu, thấy vai áo cậu sứt chỉ, cậu vác củi giúp mẹ Bỗng nhiên, muốn xin lỗi Cô-rét-ti, không đủ can đảm

+ Thảo luận nhóm :

En-ri-cơ đáng khen cậu biết ân hận, biết thương bạn, bạn làm lành, cậu cảm động, ôm chầm lấy bạn

Cơ-rét-ti đáng khen âcụ biết quý trọng tình bạn độ lượng nên chủ động làm lành với bạn - nhóm HS đọc theo phân vai

- Bình chọn nhóm đọc hay

Kể Chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ : Trong phần kể chuyện hôm nay, em thi kể lại đoạn câu chuyện Ai có lỗi ? lời em dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ

2 Hướng dẫn kể :

- Nhắc HS : Câu chuyện vốn kể theo lời En-ri-cô Để hiểu YC kể lời em, em cần đọc ví dụ cách kể sgk

- Cùng HS nhận xét : IV Củng cố - Dặn dò

- Em học điều qua câu chuyện ?

- Qua KC, em thấy : KC khác đọc truyện Khi đọc, em phải đọc xác, khơng thêm, bớt từ ngữ Khi kể, em k0 nhìn sách mà kể theo trí nhớ Để câu

chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử chỉ……

- Nhận xét tiết học, khuyến khích HSVN kể lại

- Cả lớp đọc thầm M sgk quan sát tranh minh hoạ ( phân biệt En-ri-cô mặc áo xanh, Cô-rét-ti mặc áo nâu)

- Từng cặp HS tập kể cho nghe

- HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

Bè bạn phải biết nhường nhịn

Bạn bè phải yêu thương nhau, nghĩ tốt Phải can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn

Thứ ba, ngày …… tháng …… năm Chính tả (tiết 3)

AI CÓ LỖI ?

A MĐ - YC

Rèn kó viết tả :

- Nghe - viết xác đoạn Ai có lỗi ? Chú ý viết tên riêng người nước ngồi

- Tìm từ chứa tiếng có vần uêch, uyu Nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn địa phương : s/x, ăn/ăng

B ÑDD - H

(17)

C HÑD - H I Ổn định

II KTBC : "Chơi chuyền"

Viết lại từ : ngào, ngao ngán, đàn, đàng hoàng, hạn hán, hạng Xem HS

III Bài mới

1 GTB : GV ghi tựa Nêu MĐ,YC tiết học

2 Hướng dẫn nghe viết

a Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc lần đoạn văn viết + Đoạn văn nói điều ?

+ Tìm tên riêng tả ?

+ Nhận xét cách viết tên riêng nói

* Nói thêm : Đây tên riêng người nước ngồi, có cách viết đặc biệt

b Viết từ khó

Cơ-rét-ti, khuỷu tay, sứt chỉ, vác củi, can đảm c Hướng dẫn viết

- Hướng dẫn cách viết, cách trình bày - Đọc lần

- Đọc lần d Chấm, chữa

a BT2

- Nêu yêu cầu BT

b BT3 - lựa chọn - Nêu YC

- HSLL

- HS đọc lại

+ En-ri-cơ ân hận bình tĩnh lại, Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn không đủ can

đảm + Cô-rét-ti

+ Viết hoa chữa đầu tiên, đặt dấu gạch nối chữ

- Viết bảng

- Viết vào - Soát - Đổi bắt lỗi

- HS laøm baøi

+ nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, tuệch toạc, khuyếch khoác, trống huếch trống hoác

+ khuỷu tay, khuỷu chân, ngã khuỵu, khúc khuỷu a sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ, xắn tay áo, củ sắn b kiêu căng, dặn, nhọc nhằn, lằng nhằng, vắng mặt, vắn tắt

Tập đọc

CÔ GIÁO TÍ HON A.MĐ - YC

- Đọc trôi chảy Chú ý đọc từ : bắt chước, khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, ngọng líu, núng nính

- Biết nghỉ sau dấu câu Rèn kĩ đọc - hiểu :

- Nắm nghĩa từ : khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính

- Hiểu nội dung : Bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em Qua trị chơi này, thấy bạn nhỏ yêu cô giáo, mơ ước trở thành giáo

(18)

Tranh sgk C HĐD - H I Ổn định

II KTBC : "Khi mẹ vắng nhà"

Vài HS đọc thuộc lịng thơ trả lời câu hỏi : + Bạn nhỏ giúp mẹ làm việc ?

+ Em thấy bạn nhỏ thơ có ngoan không ? Vì ?

III Bài mới

2 Luyện đọc

a GV đọc toàn

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp GNT - Đọc câu

- Đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn trước lớp + Bài chia thành đoạn

Đ1 : Từ "Bé kẹp lại tóc ……… đến chào cơ" Đ2 : Từ "Bé treo nón ………đến đánh vần theo" Đ3 : Còn lại

+ Hiểu từ : Mục I - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc

- YC đọc thầm đoạn 1, trả lời : + Truyện có nhân vật ? + Các bạn nhỏ chơi trị chơi ? - YC đọc thầm văn, trả lời :

+ Những cử cô giáo Bé làm em thích thú ?

- YC lớp đọc thầm đoạn từ "Đàn em ríu rít……… đến hết"

+ Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu đám học trò

* Tổng kết : Bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em

4 Luyện đọc lại

- Hướng dẫn cách đọc, nghỉ hơi, nhấn giọng

Bé kẹp lại tóc, thả ống quần xuống, lấy nón

- HSLL

- Đọc tiếp nối - Đọc tiếp nối - Đọc tiếp nối

- Đọc theo nhóm cặp

- Các nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn - Cả lớp đọc thầm

+ Bé ba đứa em Hiền, Anh Thanh

+ Các bạn nhỏ chơi trò chơi lớp học : Bé đóng vai giáo, em Bé đóng vai học trị

+ Thích cử Bé vẻ người lớn : Kẹp lại tóc, thả ống quần xuống lấy nón má đội lên đầu

Thích cử Bé bắt chước giáo vào lớp : khoan thai vào lớp, treo nón, mặt tỉnh khơ, đưa mắt nhìn đám học trị

Thích cử Bé bắt chước giáo dạy học : bẻ nhánh trâm bầu làm thước, nhịp nhịp thước, đánh vần tiếng

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn

+ Làm y hệt học trị thật : đứng dậy, khúc khích cười chào cơ, ríu rít đánh vần theo

+ Mỗi người vẻ, trông ngộ nghĩnh, đáng yêu : thằng Hiển ngọng líu, Anh hai má núng nính, ngồi gọn trịn củ khoai, giành phần đọc xong trước, Thanh mở to mắt nhìn bảng, vừa đọc vừa mân mê mớ tóc mai……

(19)

má đội lên đầu Nó cố bắt chước dáng khoan thai

của cô giáo cô bước vào lớp Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trị, đứng dậy, khúc khích cười chào

+ Các em có thích chơi trị chơi lớp học khơng ? Có thích trở thành giáo khơng ?

Nhận xét

- HS thi đọc

+ HS phát biểu

Tốn (tiết 7) LUYỆN TẬP

A MT

Giuùp HS :

- Rèn kĩ tính cộng, trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần khơng có nhớ ) - Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép cộng, phép trừ

II KTBC : " Trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần )"

III Bài mới

2 Thực hành

- Bài : Trừ có nhớ - Bài : Trừ có nhớ

- Bài : Điền số thích hợp vào trống

Gợi ý : Muốn tìm số bị trừ ta lấy số trừ cộng với hiệu - Bài : Bài toán

- Bài : Bài tốn

Thi làm tính

781 - 456 916 - 243

YCVN thực thành thạo phép trừ có nhớ Nhận xét

- HSLL

- HS thực tính trừ - HS thực tính trừ

246 + 125 = 371, điền số bị trừ 371……

Baøi giaûi

Cả hai ngày bán : 415 + 325 = 740 (kg)

Đáp số : 740 kg gạo Bài giải

Số học sinh nam : 165 - 84 = 81 ( học sinh ) Đáp số : 81 học sinh

TN&XH (tieát 3)

NÊN THỞ NHƯ THẾ NAØO ?

A MT

Sau học, HS có khả :

- Hiểu ta nên thở mũi mà khơng nên thở miệng

- Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khí cácbơníc, nhiều khói, bụi sức khoẻ người

B ĐDD - H

Tranh sgk, gương C HĐD - H

I Ổn định

(20)

- Nêu ích lợi việc thở sâu

- Cơ quan hô hấp gồm phận nào?

III Bài mới

2 Hoạt động :Thảo luận nhóm

- Hd HS lấy gương soi để quan sát phía lỗ mũi ( quan sát lỗ mũi bạn )

- Hỏi : Các em nhìn thấy mũi ? - Tiếp theo GV đặt câu hỏi :

+ Khi bị sổ mũi, em thấy có chảy từ hai lỗ mũi ?

+ Hằng ngày, dùng khăn lau phía mũi, em thấy khăn có ? + Tại thở mũi tốt thở miệng ?

* Giảng : Trong lỗ mũi có nhiều lơng để cản bớt bụi khơng khí ta hít vào Ngồi ra, mũi cịn có nhiều tuyến tiết dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẩn, tạo độ ẩm, đồng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm khơng khí hít vào

* Kết luận : Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, nên thở mũi

3 Hoạt động : Làm việc với sgk * Bước : Làm việc theo nhóm

- YC HS bàn quan sát hình 3, 4, 5/7 sgk thảo luận theo gợi ý sau :

+ Bức tranh thể khơng khí lành, tranh thể khơng khí có nhiều khói bụi ?

+ Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy ? + Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí có nhiều khói, bụi ? * Bước : Làm việc lớp

- Chỉ định số HS lên trình bày kết thảo luận theo nhóm cặp - YC lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi :

+ Thở khơng khí lành có lợi ?

+ Thở khơng khí có nhiều khói, bụi có hại ?

* Kết luận : Khơng khí lành khơng khí chứa nhiều khí ơ-xi, khí các-bơ-níc khói, bụi… Khí ô-xi cần cho hoạt động sống thể Vì vậy, thở khơng khí lành giúp khoẻ mạnh Khơng khí chứa nhiều khí các-bơ-níc, khói, bụi… Là khơng khí bị nhiễm Vì vậy, thở khơng khí bị nhiễm có hại cho sức khoẻ

- Khi thở nơi khơng khí lành em cảm thấy nào? - Thở khơng khí lành có lợi ?

Nhận xét

- Trong lỗ mũi có nhiều lơng - nước mũi

- dịch nhầy, vi khuẩn - không bị khô họng

- Thảo luận theo nhóm cặp

Thể dục (tiết 3)

ƠN MỘT SỐ KĨ NĂNG ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRỊ CHƠI "NHĨM BA NHĨM BẢY A MT

- Ôn tập số kĩ đội hình đội ngũ học lớp 1, YC thực động tác nhanh chóng trật tự, theo đội hình luyện tập

- Chơi trị chơi "nhóm ba nhóm bảy" Các em học lớp YC biết cách chơi tham gia chơi luật

B ĐĐ, PT

(21)

Chuẩn bị còi, kẻ saân

C ND & PPLL

II Phần bản

2 - p phuùt

1 p - 10

5 - 6 - - 2 p

- GV tập hợp, phổ biến nd, yc buổi học - Vừa giậm chân chỗ vừa đếm theo nhịp

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên : 40 - 50m

* Chơi trò chơi : Làm theo hiệu lệnh

- Ôn tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghiêm, đứng nghỉ, dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép vào lớp

+ GV nêu tên động tác

+ Vừa làm mẫu vừa nhắc lại động tác để HS nắm

+ Dùng lệnh hô HS tập

- Chia lớp thành nhóm nhỏ (tổ)khi ơn cách chào, cách báo cáo xin phép vào lớp

- Thi đua biểu diễn với

* Chơi trị chơi "Nhóm ba nhóm bảy" - Đứng xung quanh vịng trịn vỗ tay hát - Hệ thống nhận xét

- YC nhà ôn động tác hai tay chống hông ( dang ngang )

Thứ tư, ngày …… tháng … năm Luyện từ câu (tiết 2)

MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIẾU NHI ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ ? A MĐ - YC

1 Mở rộng vốn từ trẻ em : tìm từ trẻ em, tính nết trẻ em, tình cảm chăm sóc người lớn với trẻ em

2 Ôn kiểu câu Ai ( gì, ) - ?

B ÑDD - H

Ghi nội dung BT1, viết hàng ngang câu văn BT2

C ÑDD - H

I Ổn định

II KTBC : " Ôn tập từ vật So sánh" + HS làm BT1, HS làm BT2

+ GV đọc khổ thơ sau Trần Đăng Khoa, tìm vật so sánh với khổ thơ : Sân nhà em sáng

Nhờ ánh trăng sáng ngời Trăng tròn đĩa Lơ lửng mà khơng rơi ( Lời giải : Trăng trịn cái dĩa )

III Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động hoc

a Bài : YC HS đọc YC

- YC trao đổi nhóm cặp để hồn thành BT

- Dáng tờ phiếu khổ to, chia lớp thành nhóm lớn,

- HSLL

- Đọc YCBT

(22)

mời em lên bảng thi tiếp sức, em viết nhanh từ tìm chuyền bút cho bạn

- Nhận xét đúng/sai : Kết luận nhóm thắng - Lấy nhóm thắng làm chuẩn, viết bổ sung từ để hoàn chỉnh bảng kết

- HS nhóm đọc kết nhóm

- Cả lớp đọc bảng từ nhóm tìm được- Cả lớp đọc bảng từ nhóm tìm

- Cả lớp ĐT, viết từ bảng vảo VBT

* Lời giải :

Chỉ trẻ em Thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ nhỏ, trẻ con, trẻ em …… Chỉ tính nết trẻ em Ngoan ngỗn, lễ phép, ngây thơ, hiền lành, thật thà……… Chỉ tình cảm chăm sóc

người lớn trẻ em Thương yêu, yêu quý, quý mến, quan tâm, nâng đỡ, nâng niu, chăm sóc,chăm bẵm, chăm chút, lo lắng……… b Bài : YC HS đọc YC

- Mở bảng phụ, nêu yêu cầu :

+ Gạch gạch phận trả lời câu hỏi "Ai ( gì, ) ?

+ Gạch gạch phận trả lời câu hỏi " Là ?" c Bài :

- YC HS đọc YC

- Nhắc HS : khác với BT2, tập xác định trước phận trả lời câu hỏi "Ai ( gì, ) ? " Là ?" cách in đậm phận câu YC em đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

Nhắc HS ghi nhớ từ vừa học Nhận xét

- HS đọc YC BT

- HS giải câu a để lầm mẫu trước lớp : Bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai ( gì, ) ? thiếu nhi Bộ phận câu trả lời câu hỏi " Là " ? măng non đất nước

- HS lên bảng làm

Ai ( gì, ) ?

a/ Thiếu nhi măng non đất nước b/ Chúng em học sinh tiểu học c/ Chích bơng bạn trẻ em

- HS đọc YC - Làm VBT

- Các em tiếp nối đọc câu hỏi vừa đặt cho phận in đậm câu a, b, c

+ Cái là hình ảnh thân thuộc làng quê Việt Nam? + Ai là chủ nhân tương lai Tổ quốc ?

+ Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là ?

ƠN CHỮ HOA : Ă, Â

A MÑ - YC

Củng cố cách viết chữ viết hoa Ă, Â ( viết mẫu, nét nối chữ quy định ) thông qua BT ứng dụng

1 Viết tên riêng ( Âu Lạc ) chữ cỡ nhỏ

2 Viết câu ứng dụng ( Ăn nhớ kẻ trồng / Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng ) chữ cỡ nhỏ

B ÑDD - H

- Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L

- Các chữ Âu Lạc câu tục ngữ viết dịng kẻ li

C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : Từ câu ứng dụng : Vừ A Dính, Anh em thể chân tay/ Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần Kiểm tra nhà

(23)

- Giới thiệu : Âu Lạc tên nước ta thời cổ, có vua An Dương Vương, đóng Cổ Loa ( thuộc huyện Đông Anh, Hà Nội )

c HS viết câu ứng dụng

- Nội dung câu tục ngữ : Phải biết nhớ ơn người giúp đỡ mình, người làm thứ cho thừa hưởng

- HD HD viết chữ : Ăn khoai, Ăn

- HSLL

- HS tìm chữ hoa : Ă, Â, L

- Tập viết chữ Ă, Â L bảng - HS đọc từ ứng dụng

- Viết bảng

- Đọc câu : Ăn nhớ kẻ trồng Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng

Tốn (tiết 7)

ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN

A MT Giuùp HS :

- Củng cố bảng nhân học ( bảng nhân 2, 3, 4, ) - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm

- Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác giải tốn B ĐDD - H

Các bảng nhân C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : " Luyện tập"

III Bài mới

2 Thực hành

* Baøi : a Củng cố bảng nhân 2, 3, 4, Hỏi thêm : x ; x ; x 10 ; x ; x ; x ; x ………

Liên hệ : x = 12 ; x = 12 ; Vaäy : x = x

b Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm - Nêu tính nhẩm ( theo mẫu ) : 200 x = ? * Bài : YC tính giá trị biểu thức ( theo mẫu ) x + 10 = 12 + 10

= 22

Lưu ý : Viết cách tính giá trị biểu thức thành hai

- HSLL

- Tự ghi nhanh kết phép tính

- Vì kết 12

(24)

bước mẫu, không nên viết, chẳng hạn : x + 10 x + 10 = 12 + 10 = 22 = 12 + 10

= 22

* Bài : Củng cố ý nghóa phép nhân

* Bài : Củng cố cách tính chu vi hình tam giác

3 Củng cố - Dặn dò Hỏi lại phép nhân

YCVN học thuộc bảng nhân

- HS tự giải

Số ghế phòng ăn : x = 32 ( gheá )

Đáp số : 32 ghế - HS tự giải

Có thể tính tổng :

100 + 100 + 100 = 300 (cm) Coù thể viết thành "phép nhân": 100 x = 300 (cm) Bài giải

Chu vi hình tam giác ABC : 100 + 100 + 100 = 300 (cm) (Hoặc : 100 x = 300 (cm)

Đáp số : 300 cm

VẼ TRANG TRÍ

VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO ĐƯỜNG DIỀM

A MT

- HS tìm hiểu cách trang trí đường diểm đơn giản - Vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu đường diềm

- HS thấy vẻ đẹp đồ vật trang trí đường diềm

B CHUẨN BỊ

- Vài đồ vật có trang trí đường diềm - Bài vẽ mẫu

C ĐDD - H

I Ổn ñònh

II KTBC : KTDCHT

III Bài mới

2 Hoạt động : Quan sát, nhận xét

- Những hoạ tiết hình hoa, cách điệu xếp nhắc lại, xen kẽ, lặp lặp lại nối tiếp, kéo dài thành đường diềm Đường diềm trang trí để đồ vật đẹp - Cho HS quan sát mẫu đường diềm, nhận xét : + Em có nhận xét hai đường diềm ? + Có hoạ tiết đường diềm ? + Các hoạ tiết xếp ?

+ Đường diềm chưa hồn chỉnh cịn thiếu hoạ tiết ? + Những màu vẽ đường diềm ?

3 Hoạt động : Cách vẽ họa tiết

- YCQS hình VTV cho em thấy hoạ tiết có đường diềm để ghi nhớ vẽ tiếp phần thực hành

- HS lặp lại - Cả lớp quan sát

- HS quan sát mẫu đường diềm

(25)

- Hướng dẫn mẫu

* Lưu ý :

+ Cách phác trục để vrx họa tiết đối xứng cho cân đối

+ Khi vẽ cần phác nhẹ trước để tẩy sửa vẽ lại cho hoàn chỉnh hoạ tiết

+ Xem lại hình gợi ý cách vẽ hướng dẫn HS đến hoàn chỉnh vẽ

+ Lưu ý chọn màu sáng, hài hồ ( khơng vẽ màu hoạ tiết )

4 Hoạt động : Thực hành

Hướng dẫn HS : Vẽ tiếp hoạ tiết vào đường diềm, vẽ hoạ tiết cân đối, chọn màu thích hợp

5 Hoạt động : Nhận xét, đánh giá

Nhận xét học sinh hồn thành xong

6 Dặn dò : Chuẩn bị học sau

- HS thực hành vẽ tiếp hoạ tiết

- Trưng bày vẽ

Thứ năm, ngày …… tháng …… năm Chính taû (tiết 4)

CÔ GIÁO TÍ HON

A MĐ - YC

- Nghe - viết xác đoạn văn 55 tiếng

- Biết phân biệt s/x (hoặc ăn/ăng), tìm tiếng ghép với tiếng cho có âm đầu s/x ( ăn/ăng)

B ĐDD - H

Viết sẵn BT2a, bảng C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Ai có lỗi ?"

Viết lại từ : khuỷu tay- nguệch ngoạc, xấu hổ - cá sấu, sông sâu - xâu kim Xem HS

III Bài

a Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc lần đoạn văn viết + Đoạn văn có câu ?

+ Chữ đầu câu viết ntn ? Chữ đầu đoạn viết ?

+ Tìm tên riêng đoạn văn + Cần viết tên riêng ? b Viết từ khó

treo nón, trâm bầu, nhìn, tay cầm,đánh vần, ríu rít c Hướng dẫn viết

- HSLL

- HS đọc lại + câu

+ Viết hoa chữa đầu câu Viết lùi vào chữ + Bé - tên bạn đóng vai giáo

+ viết hoa - Viết bảng

(26)

a BT2 ( lựa chọn ) - Nêu yêu cầu BT

b BT3 - lựa chọn - Nêu YC

- Sốt - Đổi bắt lỗi

- HS laøm baøi

a xét : xét xử, xem xét, xét duyệt, xét hỏi, xét lên lớp sét : sấm sét, lưỡi tầm sét, đất sét…

Xào : xào rau, rau xào, xào xáo… Sào : sào phơi đồ, sào đất ……

Xinh : xinh đẹp, xinh tươi, xinh xẻo, xinh xắn, xinh xinh…

a sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ, xắn tay áo, củ sắn b kiêu căng, dặn, nhọc nhằn, lằng nhằng, vắng mặt, vắn tắt

Tốn (tiết 8)

ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA A MT

Giúp HS :

- Ôn tập bảng chia ( chia cho 2, 3, 4, )

- Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2, 3, ( phép chia hết ) B HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : " Ôn tập bảng chia" HS đọc lại bảng chia

III Bài mới

2 Thực hành

* Bài : Thực phép chia

Từ phép nhân ta phép chia tương ứng Chẳng hạn : Từ x = 12 có 12 : = 12 : =

* Bài : Tính nhẩm * Bài : Bài tốn

Đây toán chia thành phần nhau, muốn tìm số cốc hộp ta lấy số cốc (24) chia cho số hộp (4) * Bài : Nối phép tính với kết

Số 28 kết phép tính x phép tính 24 +

YCVN học thuộc bảng nhân, bảng chia Nhận xét

- HSLL

- HS trả lời miệng phép chia

- HS tính nhẩm kết Bài giải

Số cốc hộp : 24 : = ( coác )

Đáp số : cốc - Nối kết với phép tính

TN&XH (tiết 4)

PHỊNG BỆNH ĐƯỜNG HƠ HẤP A MT

Giúp HS :

(27)

- Có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp B ĐDD - H

Tranh SGK, phiếu giao việc C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Vệ sinh hô hấp"

- Khi thực động tác thở sâu, thể nhận lượng khơng khí ? ( nhiều ô-xi )

- Không khí buổi sáng ? ( lành có lợi cho sức khoẻ )

- Hằng ngày, em làm việc để giữ mũi họng ? ( để mũi họng sẽ, ngày cần rửa mũi khăn súc miệng nước muối )

III Bài

2 Hoạt động : Động não

- Nêu : Các phận quan hô hấp mũi, khí quản, phế quản, phổi mắc bệnh Chúng ta tìm hiểu bệnh đường hô hấp thường gặp

- YC HS nêu tên bệnh đường hô hấp mà em biết

* Kết luận : Các bệnh đường hô hấp thường gặp : viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi……

3 Hoạt động : Làm việc với sgk * Bước : Làm việc theo cặp

- YCQS tranh 1, 2, 3, 4, 5, 6/ 10 , 11 sgk thảo luận

+ H1&2 : Nam nói với bạn Nam ? Ngun nhân khiến Nam bị viêm họng ? Bạn Nam khuyên Nam điều ?

+ H3 : Cảnh bác sĩ nói chuyện với Nam sau khám bệnh cho Nam Bác sĩ khuyên Nam điều ? Bạn khun Nam thêm điều ? Nam phải làm để chống khỏi bệnh ?

+ H4 : Cảnh thầy giáo khuyên HS cần mặc đủ ấm Tại thầy giáo lại khuyên bạn HS phải mặc thêm áo ấm, đội mũ, quàng khăn bít tất ?

+ H5 : Cảnh người qua khuyên hai bạn nhỏ khơng nên ăn q nhiều đồ lạnh Điều khiến bác qua phải dừng lại khuyên hai bạn nhỏ ngồi ăn kem ?

+ H6 : Cảnh bác sĩ vừa khám vừa nói chuyện với bệnh nhân Khi bị bệnh viêm phế quản, khơng chữa trị kịp thời dẫn đến bệnh ? Bệnh viêm phế quản viêm phổi thường có biểu ? Nêu tác hại bệnh viêm phế quản viêm phổi ?

* Bước : Làm việc lớp

+ Giúp HS hiểu : Người bị viêm phổi viêm phế quản thường bị ho, sốt Đặc biệt trẻ em không chữa trị kịp thời, để nặng bị chết không thở

- YC thảo luận : Chúng ta cần làm để phịng bệnh viêm đường hô hấp :

- Liên hệ xem em có ý thức phịng bệh đường hơ hấp chưa * Kết luận : ( SGK phần bóng đèn )

4 Hoạt động : Chơi trò chơi bác sĩ

- Hướng dẫn cách chơi: HS đóng vai bệnh nhân, HS đóng vai bác sĩ

- HSLL

- nối tiếp nêu bệnh đường hơ hấp

- Thảo luận nhóm cặp

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Thảo luận nhóm

(28)

YC HS đóng vai bệnh nhân kể số biểu bệnh đường hơ hấp; HS đóng vai bác sĩ nêu tên bệnh

- Tổ chức chơi trị chơi

- Kể tên bệnh viêm đường hô hấp thường gặp ? Nhận xét

ấm, không để lạnh cổ, ngực, hai bàn chân, ăn đủ chất không uống đồ uống q lạnh

- HSTL Thủ công (tiết )

GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI A MT

- HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp tàu thuỷ hai ống khói quy trình kỹ thuật - u thích gấp hình

B CHUẨN BỊ

Mẫu tàu thuỷ hai ống khói; tranh quy trình; giấy nháp Dụng cụ học tập HS

II KTBC : KTDCHT

III Bài mới

2.Hoạt động : Hướng dẫn thực hành a Bước : Gấp, cắt tờ giấy hình vng

b Bước : Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng c Bước : Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói

Nhận xét

- HSLL

- Cả lớp quan sát nhận xét - HS nêu lại bước thực - Trưng bày sản phẩm

Thứ sáu, ngày …… tháng …… năm

Theå dục (tiết 4)

ƠN BÀI RÈN LUYỆN TƯ THẾ, KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN TRỊ CHƠI "TÌM NGƯỜI CHỈ HUY"

A MT

- Ôn - hàng dọc; kiễng gót hai tay chống hông, dang ngang, theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy YC thực động tác tương đối xác

- Học trị chơi "Tìm người huy" YC biết cách chơi bước đầu biết tham gia vào trò chơi B ĐĐ, PT

Sân trường vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn Chuẩn bị còi, kẻ sân

C ND & PPLL

II Phần bản

1 - phút - -

3 -

- GV tập hợp, phổ biến nd, yc buổi học - Đứng chỗ, vỗ tay, hát

- Chôi trò chơi : Có chúng em

* Chạy chậm xung quanh sân 80 - 100m - Ôn theo - hàng dọc

+ Lần : GV hô lớp tập + Lần sau : Cán lớp điều khiển

(29)

3 - - - 2P 2P -

dang ngang : - lần cự li - 10m

- Ôn phối hợp theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy

- Học trị chơi : Tìm người huy * Trị chơi : Chạy tiếp sức

- Đi thường theo nhịp hát - Hệ thống nhận xét

Tập làm văn (tiết 2) VIẾT ĐƠN XIN VAØO ĐỘI A MĐ - YC

Dựa theo mẫu đơn tập đọc Đơn xin vào Đội, HS viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

B ÑDD - H

Tranh SGK C HĐD - H

I Ổn định II KTBC :

III Bài mới

- YC HS đọc YC

- Giúp HS nắm YC : Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn học tiết Tập đọc, có nội dung khơng thể viết hồn tồn mẫu

+ Phần đơn phải viết theo mẫu, phần khơng thiết phải hồn tồn mẫu ? Vì ?

Chốt lại : Lá đơn phải trình bày theo mẫu :

Mở đầu đơn phải viết tên Đội ( Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ) Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn

Tên đơn : Ñôn xin ……

Tên người tổ chức nhận đơn

- Họ, tên ngày, tháng, năm sinh người viết đơn; người viết học sinh lớp …

Trình bày lý viết đơn

Lời hứa người viết đơn đạt nguyện vọng Chữ kí họ, tên người viết đơn

- Trong nội dung phần lí viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa nội dung không cần viết khn mẫu Vì người có lí do, nguyện vọng lời hứa riêng

- YC em tự nhiên, thoải mái viết theo suy nghĩ riêng mình, miễn thể đủ ý cần thiết

* Nhận xét :

+ Đơn viết có mẫu khơng ? ( Trình tự đơn, nội dung đơn, bạn kí tên đơn chưa )

+ Cách diễn đạt đơn ( dùng từ, đặt câu )

+ Lá đơn viết có chân thực, thể hiểu biết Đội, tình cảm người viết nguyện vọng tha thiết muốn vào Đội hay không ?

- HSLL

- HS đọc YC

- HS trả lời

- HS viết đơn vào giấy rời ( VBT )

(30)

- GV chấm điểm, khen thưởng HS

Nhận xét tiết học nhấn mạnh điều biết : Ta trình bày nguyện vọng đơn

YC HS ghi nhớ mẫu đơn, nhắc HS viết đơn chưa đạt nhà sửa lại

Toán (tiết 10)

Giúp HS :

- Củng cố cách tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân, nhận biết số phần đơn vị, giải tốn có lời văn……

- Rèn kó xếp ghép hình đơn giản B HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : " Ôn tập bảng chia" HS đọc thuộc bảng chia

III Bài mới

2 Thực hành

- Bài : Tính giá trị biểu thức - Bài : Khoanh vào hình

Hỏi thêm : Đã khoanh vào phần số vịt hình b/ ?

- Bài : Bài tốn

Nhằm củng cố ý nghóa phép nhân

- Bài : Xếp hình YC tự xếp hình mũ

YC số HS đọc lại bảng nhân chia Nhận xét

- HSLL

- HS đọc YC tự giải

- HS đọc YC trả lời : Đã khoanh vào 1/4 số vịt hình a/ ( có cột, khoanh vào cột )

- Có hàng, khoanh cào hàng, khoanh vào 1/3 số vịt

Bài giải

Số học sinh bàn : x = ( học sinh ) Đáp số :8 học sinh - HS đọc Yc xếp hình

- HS xung phong đọc

Âm nhạc (tiết 2)

HỌC HÁT : BÀI QUỐC CA VIỆT NAM A MT

- HS hát Quốc ca Việt Nam

- Giáo dục ý thức nghiêm trang chào cờ hát Quốc ca Việt Nam B CHUẨN BỊ

Thuộc lời hát; Nhạc cụ C HĐD - H

I Ổn định II KTBC

III Bài mới

2 Hoạt động : Học hát Quốc ca Việt Nam ( lời ) - Cho HS nghe lại hát

(31)

- Ôn lời

- Hướng dẫn học hát lời + Nghe lời hát + Đọc lời bát + Dạy hát câu + Hát theo nhóm

- Ôn luyện lời Quốc ca Việt Nam - Hát lời nối tiếp lời

3 Hoạt động : HS đứng hát Quốc ca Việt Nam Hát với tư nghiêm trang chào cờ

YCVN hát thành thạo Quốc ca Việt Nam Nhận xét

- Cả lớp ôn lại lời - Nghe hát

- Đọc lời ca

- Hát theo câu - Hát theo nhóm - Ơn lời

- Ôn hát lời

- Cả lớp đứng nghiêm trang hát Quốc ca

TUẦN 3

Thứ hai, ngày …… tháng …… năm

Đạo đức ( tiết )

GIỮ LỜI HỨA (tiết 1) A MT

1 HS hieåu :

Thế giữ lời hứa Vì phải giữ lời hứa HS biết giữ lời hứa với bạn bè người

(32)

VBT3, tranh ảnh (sgk ), phiếu học tập C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Kính yêu Bác Hồ"

+ Bác Hồ cịn có tên gọi khác ?

+ Bác có cơng lao to lớn đất nước ta, dân tộc ta ? + Đọc câu ghi nhớ

III Bài mới

2 Hoạt động : Thảo luận truyện vòng bạc * Thảo luận lớp :

+ Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm xa ?

+ Em bé người truyện cảm thấy trước việc làm Bác ?

+ Vieäc làm Bác thể điều ?

+ Qua câu truyện trên, em rút điều ? + Thế giữ lời hứa ?

+ Người biết giữ lời hứa người đánh ?

* Kết luận : Tuy bận nhiều công việc Bác Hồ không quên lời hứa với em bé, dù qua thời gian dài Việc làm Bác khiến người cảm động kính phục

Qua câu chuyện trên, thấy cần phải giữ lời hứa Giữ lời hứa thực điều nói, hứa hẹn với người khác Người biết giữ lời hứa người quý trọng, tin cậy noi theo

3 Hoạt động : Xử lí tình

- Chia lớp thành nhóm giao việc nhóm + TH1 :

+ TH2 :

+ TH3 :

+ TH4 : + TH5 :

* Thảo luận lớp :

+ Em có đồng tình với cách giải nhóm bạn khơng ? Vì ?

+ Theo em, Tiến nghĩ khơng thấy Tân sang nhà học hứa ? Hằng nghĩ Thanh khơng dán trả lại truyện xin lỗi việc

- HSLL

- - HS đọc lại truyện - Cả lớp thảo luận

- Các nhóm thảo luận

+ Tân cần sang nhà bạn học hứa tìm cách báo cho bạn : Xem phim xong sang học bạn, để bạn khỏi chờ

+ Thanh cần dán trả lại truyện cho Hằng xin lỗi bạn

+ Tiến Hằng cảm thấy khơng vui, khơng hài lịng, khơng thích; lịng tin bạn khơng giữ lời hứa với

+ Cần phải giữ lời hứa giữ lời hứa tự trọng tơn trọng người khác

(33)

làm rách truyện ?

+ Cần làm khơng thể thực điều hứa với người khác ?

* Kết luận : tình HS trả lời

4 Hoạt động : Tự liên hệ

+ Thời gian vừa qua em có hứa với điều khơng ? Em có thực điều hứa khơng ? Vì ? Em cảm thấy thực ( hay không thực ) điều hứa ?

+ Nhận xét - Tuyên dương

- Thực giữ lời hứa với bạn bè người - Sưu tầm gương biết giữ lời hứa bạn bè lớp, trường

- HS tự liên hệ trả lời

Toán ( tiết 11 )

ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC A MT

Giúp HS :

- Ôn tập, củng cố đường gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác

- Củng cố nhận dạng hình vng, hình tứ giác, hình tam giác qua " đếm hình vẽ hình" B HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : " Luyện tập"

HS đọc lại bảng nhân bảng chia

III Bài mới

2 Thực hành

- Bài : a/ Củng cố tính độ dài đường gấp khúc Cho HS nhắc lại : Muốn tính độ dài đường gấp khúc, ta tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc

b/ Củng cố tính chu vi hình tam giác

Liên hệ câu a/ với câu b/ để thấy hình tam giác MNP đường gấp khúc ABCD khép kín ( D = A ) Đồ dài đường gấp khúc khép kín chu vi hình tam giác

- Bài : Ôn lại cách đo độ dài đoạn thẳng Từ tính chu vi hình chữ nhật ABCD

Nhận xét

- Bài : Đếm hình

- HSLL Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCD : 34 + 12 + 40 = 86 ( cm )

Đáp số : 86 cm

Bài giải

Chu vi hình tam giác MNP : 34 + 12 + 40 = 86 (cm) Đáp số : 86 cm

- Đo AB = 3cm, BC = 2cm, DC = 3cm, AD = 2cm

Bài giải

Chu vi hình chữ nhật ABCD : + + + = 10 (cm) Đáp số : 10 cm

(34)

YC HS tự đếm

- Bài : HD HS vẽ thêm đoạn thẳng để được, chẳng hạn :

a Ba hình tam giác b Hai hình tứ giác Củng cố - Dặn dò - Xem lại Nhận xét

hình tam giác ( hình tam giác nhỏ hình tam giác to )

CHIẾC ÁO LEN A MÑ - YC

* Tập đọc :

- Đọc trôi chảy bài, đọc : lất phất, bối rối, phụng phịu - Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Biết đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật

- Nắm nghĩa từ - Nắm diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Hai anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến * Kể chuyện :

1 Rèn kó nói :

2 Rèn kó nghe :

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn B HĐD - H

I OÅn định

II KTBC : "Cơ giáo tí hon" trả lời câu hỏi

III Bài mới

- Đọc đoạn trước lớp + Rút từ khó - luyện đọc + Hiểu nghĩa : bối rối, thào - Đọc đoạn nhóm Hướng dẫn HS tìm hiểu - YC đọc thầm đoạn 1, trả lời :

+ Chiếc áo len bạn Hồ đẹp tiện lợi ntn ? + Vì hai bạn nhỏ giận nhau?

- YC HS đọc thành tiếng đoạn 2, sau lớp đọc

- HSLL

- Đọc tiếp nối - Đọc tiếp nối

- Hai nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn - Hai HS tiếp nối đọc đoạn

(35)

thầm đoạn văn, trả lời : + Vì Lan dỗi mẹ ?

- YC đọc thầm đoạn 3, trả lời : + Anh Tuấn nói với mẹ ?

- YC đọc thầm đoạn 4, trả lời : + Vì Lan ân hận ?

- YC đọc thầm đoạn 5, trả lời : + Bố trách mắng En-ri-cô ntn ?

- YC đọc thầm tồn bài, tìm tên khác cho truyện

+ Vì Lan bé ngoan ? Lan ngoan chỗ ?

* Liên hệ : Các em có địi cha mẹ mua cho thứ đắt tiền làm bố mẹ phải lo lắng khơng ? Có emm dỗi cách vơ lí khơng ? Sau em có nhận sai xin lỗi khơng ?

+ HS đọc thành tiếng đoạn + Cả lớp đọc thầm đoạn văn

+ Vì mẹ nói mua áo đắt tiền

+ Mẹ dành hết tiền mua áo cho em Lan Con khơng cần thêm áo khoẻ Nếu lạnh, mặc thêm nhiều áo cũ bên

- Thảo luận nhóm trả lời : Vì Lan làm cho mẹ buồn

Vì Lan thấy ích kỉ, biết nghĩ đến mình, khơng nghĩ đến anh

Vì cảm động trước lòng yêu thương mẹ nhường nhịn, độ lượng anh

+ Mẹ hai

+ Tấm lòng người anh + Cô bé ngoan Cô bé ân hận………

+ Lan ngoan Lan nhận sai muốn sửa chữa khuyết điểm

- HS phát biểu

- HS tiếp nối đọc lại toàn - Đọc theo nhóm em tự phân vai - nhóm thi đọc truyện theo vai

Kể Chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ : Dựa vào câu hỏi gợi ý sgk, kể đoạn câu chuyện " Chiếc áo len" theo lời Lan

2 Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo gợi ý a Giúp HS nắm nhiệm vụ

- YC HS đọc đề gợi ý - Giải thích ý YC :

+ Kể theo gợi ý : gợi ý điểm tựa để nhớ ý truyện

+ Kể theo lời Lan : kể theo cách nhập vai, khơng giống ý ngun văn bản, người kể đóng vai Lan phải xưng tơi, em

b Kể mẫu đoạn

- Xem gợi ý kể đoạn sgk

- YC HS nhìn gợi ý kể mẫu đoạn theo lời

- HS đọc

(36)

Lan Nhớ đoạn kể cần có đủ gợi ý nêu c Từng cặp HS tập kể

d HS kể trước lớp

III Củng cố - Dặn dò

- Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - Nhận xét tiết học, khuyến khích HSVN kể lại

- YC VN tập kể lại câu chuyện Nhận xét

- Một số HS tiếp nối nhìn gợi ý kể nhập vai nhân vật Lan

- Thi kể trước lớp đoạn - - - - Giận dỗi mẹ bạn Lan khơng nên Khơng nên ích kỉ, nghĩ đến

Trong gia đình, phải biết nhường nhịn, quan tâm đến người thân

Khơng làm bố mẹ buồn địi hỏi thứ bố mẹ mua

Thứ ba, ngày …… tháng …… năm

Chính taû ( tiết ) CHIẾC ÁO LEN

A MĐ - YC

- Nghe - viết xác đoạn - Biết phân biệt tr/ ch, hỏi/ ngã B ĐDD - H

Viết sẵn BT2, bảng C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Cô giáo tí hon"

Viết lại từ : gắn bó, nặng nhọc, khăn tay, khắng khít Xem HS

III Bài

a Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc lần đoạn văn viết + Vì Lan ân hận ?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ? + Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu câu ?

b Viết từ khó

+ nằm, cuộn trịn, chăn bơng, xin lỗi c Hướng dẫn viết

a BT2 : ( lựa chọn )

- HSLL

- HS đọc lại

+ Vì em làm cho mẹ phải lo buồn, làm cho anh phải nhường phần cho em

+ Viết hoa chữa đầu câu Tên riêng người + Dấu hai chấm dấu ngoặc kép

+ viết hoa - Viết bảng - Viết vào - Soát - Đổi bắt lỗi

(37)

b BT3 - Nêu YC

a cuộn tròn - chân thật - chậm trễ

b Vừa dài mà lại vừa vng/ Giúp kẻ chỉ, vạch đường thẳng băng ( Là thước kẻ )

Tên nghe nặng trịch/ Lòng thẳng băng/ Vành tai thợ mộc nằm ngang/ Anh học vẽ, sẵn sàng theo ( Là bút chì )

- HS tự làm VBT

Tập đọc (tiết 8)

QUẠT CHO BÀ NGỦ Tốn (tiết 12 )

ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN A MT

Giuùp HS :

- Củng cố cách giải tốn "nhiều hơn, hơn"

- Giới thiệu bổ sung toán "hơn số đơn vị" ( tìm phần "nhiều hơn" "ít hơn" ) B HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Ôn tập hình học" GV nhận xét

III Bài

2 Thực hành

- Bài : Củng cố toán nhiều

- Bài : Củng cố giải tốn

- Bài : a/ Giới thiệu toán "Hơn số đơn vị"

+ GV hướng dẫn giải toán

b/ HS dựa vào trên, giải

- Bài : Bài toán, giải tương tự Lưu ý : "nhẹ hơn" là" hơn"

Lưu ý HS nhiều hơn, hơn,

- HSLL

Bài giải

Số đội Hai trồng : 230 + 90 = 320 ( ) Đáp số : 320 Bài giải

Buổi chiều cửa hàng bán số lít xăng :

635 - 128 = 508 ( l )

Đáp số : 507 l xăng Bài giải

Số cam hàng nhiều số cam hàng : - = ( )

Đáp số :

Bài giải

Số bạn nữ nhiều số bạn nam : 19 - 16 = ( bạn )

Đáp số : bạn Bài giải

(38)

Nhận xét

TN&XH (tiết )

BỆNH LAO PHỔI A MT

Sau học, HS biết :

- Nêu ngun nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi

- Nêu việc nên làm không nên làm để đề phòng bệnh lao phổi

- Nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh đường hô hấp để khám chữa bệnh kịp thời

- Tuaân theo dẫn bác só bị bệnh B ĐDD - H

Tranh sgk, phiếu học tập C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : " Phịng bệnh đường hơ hấp"

- Nêu bệnh viêm đường hô hấp thường gặp - Nguyên nhân gây bệnh

- Nêu cách đề phòng

III Bài

2 Hoạt động : Làm việc với sgk * Bước : Làm việc theo nhóm nhỏ - Phân nhóm thảo luận giao phiếu YCQS H 1, 2, 3, 4, 5/12 sgk

+ Nhoùm :Nguyên nhân gây bệnh lao phổi ?

+ Nhóm :Bệnh lao phổi có biểu ntn ?

+ Nhóm :Bệnh lao phổi lậy từ người bệnh sang người lành đường ?

+ Nhóm :Bệnh lao phổi gây tác hại sức khoẻ thân người bệnh người xung quanh

* Kết luận : ý

3 Hoạt động : Thảo luận nhóm * Thảo luận theo nhóm

- YCQS hình/13 sgk, liên hệ thực tế :

+ Kể việc làm hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi

- HSLL

+ Bệnh lao phổi bệnh vi khuẩn lao gây Những người ăn uống thiếu thốn, làm việc sức thường dễ bị vi khuẩn lao công nhiễm bệnh + Người bệnh thường ăn không thấy ngon, người gầy hay sốt nhẹ vào buổi chiều Nếu bệnh nặng, người bệnh ho máu bị chết khơng chữa trị kịp thời

+ Bệnh lây từ người bệnh sang người lành qua đường hô hấp

+ Người mắc bệnh lao phổi sức khoẻ giảm sút, tốn tiền để chữa bệnh dễ làm lây cho người gia đình người xung quanh khơng có ý thức giữ gìn vệ sinh : dùng chung đồ dùng cá nhân có thói quen khạc nhổ bừa bãi……

+ Người hút thuốc người thường xuyên hít phải khói thuốc người khác hút

(39)

+ Nêu việc làm hoàn cảnh giúp phịng tránh bệnh lao phổi

+ Tại không nên khạc nhổ bừa bãi ?

- Các nhóm trình bày kết thảo luận

* Bước : Liên hệ

- Em gia đình cần làm để phịng tránh bệnh lao phổi ?

* Kết luận :

- Lao bệnh truyền nhiễm so vi khuẩn lao gây

- Ngày nay, khơng có chữa khỏi bệnh lao mà cịn có thuốc tiêm phịng lao

- Trẻ em tiêm phịng lao không bị mắc bệnh suốt đời

4 Hoạt động : Đóng vai

* Bước : Nhận nhiệm vụ chuẩn bị phân nhóm - Nêu tình :

+ Nếu bị bệnh đường hô hấp ( viêm họng, viêm phế quản……), em nói với bố mẹ để bố mẹ đưa khám bệnh ?

+ Khi đưa khám bệnh, em nói với bác sĩ * Bước : Trình diễn

* Kết luận : Khi bị sốt, mệt mỏi, cần phải nói với bố mẹ để đưa khám bệnh kịp thời Khi đến gặp bác sĩ, phải nói rõ xem bị đau đâu để bác sĩ chẩn đoán bệnh; có bệnh phải uống thuốc đủ liều theo đơn bác sĩ Củng cố - Dặn dò

YC VN thực điều vừa học Nhận xét

Người sống nhà chật chội, ẩm thấp, tối tăm, khơng có ánh sáng Mặt trời chiếu sáng dễ bị bệnh lao phổi

+ Tiêm phòng bệnh lao cho trẻ em sinh Làm việc nghỉ ngơi điều độ, vừa sức

Nhà sẽ, thống đãng, ln Mặt trời chiếu sáng

+ Vì nước bọt đờm người bệnh chứa nhiều vi khuẩn lao mầm bệnh khác Nếu khạc nhổ bừa bãi, vi khuẩn lao mầm bệnh khác bay vào khơng khí, làm nhiễm khơng khí người khác nhiễm bệnh qua đường hô hấp

- Luôn quét dọn nhà cửa sẽ, mở cửa cho ánh nắng mặt trời chiếu vào nhà, không hút thuốc lá, thuốc lào, làm việc nghỉ ngơi điều độ

- Mỗi nhóm nhận tình thảo luận đóng vai

- Các nhóm trình diễn

Thể dục( tiết )

TẬP HỢP HÀNG NGANG, DĨNG HAØNG, ĐIỂM SỐ A MT

(40)

- Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số YC thực động tác tương đối - Chơi trò chơi " Tìm người huy"

B ĐĐ, PT

C ND & PPLL

II Phần bản

III Phần kết thuùc

1 - phuùt - 2 - - 10 p

6 - p p -

- GV tập hợp, phổ biến nd, yc buổi học - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Chơi trò chơi : Chạy tiếp sức

- Chạy chậm vòng xung quanh sân 80 - 100m - Ơn tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số

- Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số + Lần : GV hướng dẫn

+ Lần : Cán lớp điều khiển + HS tập theo tổ

- Chơi trò chơi : Tìm người huy - Đi thường theo nhịp hát - Hệ thống nhận xét

Thứ tư, ngày …… tháng …… năm

Luyện từ câu ( tiết )

SO SÁNH DẤU CHẤM A MĐ - YC

1 Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn Nhận biết từ so sánh câu

2 Ôn luyện dấu chấm : điền dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn chưa đánh dấu chấm B ĐDD - H

Ghi BT1, BT3 C ĐDD - H

I Ổn định

II KTBC : " MRVT thiếu nhi; Ôn tập câu Ai ?" + HS làm BT1, HS laøm BT2

III Bài mới

Hoạt động học Hoạt động dạy

GV nêu MĐ, YC tiết học

a Bài tập : - YC HS đọc BT

- Daùn băng giấy lên bảng

b Bài tập :

- HSLL

- HS đọc YC

- Đọc câu thơ, trao đổi nhóm cặp

- HS lên bảng thi làm bài, em gạch hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn

a/ Mắt hiền sáng tựa

b/ Hoa xao xuyến nở mây chùm

(41)

- YC HS đọc BT

c Bài tập : - YC HS đọc BT

- Nhắc lớp đọc kĩ đoạn văn để chấm câu cho ( câu phải nói trọn ý ) Nhớ viết hoa lại chữ đứng đầu câu

3 Củng cố - Dặn doø

- YC HS nhắc lại nội dung vừa học - YC VN xem lại BT làm

Nhận xét

ra giấy nháp từ so sánh

- HS lên bảng, gạch từ Cả lớp làm vảo Lời giải : tựa - - - -

- Trao đổi theo nhóm cặp - HS lên bảng chữa

Ơng tơi vốn thợ gị hàn vào loại giỏi Có lần, mắt thấy ông tán đinh đồng Chiếc búa tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng, nhanh đến mức cảm thấy trước mặt ông phất phơ sợi tơ mỏng Ông niềm tự hào gia đình tơi - Tìm hình ảnh so sánh từ so sánh; Ôn luyện dấu chấm

Tập viết (tiết 3) ÔN CHỮ HOA : B

A MÑ - YC

Củng cố cách viết chữ viết hoa ( viết mẫu, nét nối chữ quy định ) thông qua BT ứng dụng.

1 Viết tên riêng ( Bố Hạ ) chữ cỡ nhỏ.

2 Viết câu tục ngữ ứng dụng ( Bầu thương lấy bí ? Tuy khác giống chung một giàn ) chữ cỡ nhỏ.

B ÑDD - H

- Mẫu chữ viết hoa B

- Các chữ Bố Hạ câu tục ngữ viết dịng kẻ li

C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : Từ câu ứng dụng : Âu lạc; Ăn nhớ kẻ trồng / Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng.

Kiểm tra nhà III Bài mới

2 Hướng dẫn viết bảng con a Luyện viết chữ hoa

- Giới thiệu từ Bố Hạ : Một xã huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng. c HS viết câu ứng dụng

- Nội dung câu tục ngữ : Bầu bí câu khác mọc giàn Khuyên bầu

- HSLL

- HS tìm chữ hoa : B, H, T

- Tập viết chữ B, H, T bảng con. - HS đọc từ ứng dụng : Bố Hạ

- Viết bảng

(42)

thương bí khuyên người nước yêu thương, đùm bọc lẫn nhau.

- HD HD viết chữ : Bầu, Tuy 3 Hướng dẫn viết TV

- Nêu YC viết theo cỡ nhỏ : 4 Chấm, chữa bài

Chaám số - nhận xét 5 Củng cố - Dặn dò

- Nhắc HS chưa viết xong nhà hồn thành bài. - Nhận xét

- Viết bảng con. - HS viết VTV

Tốn ( tiết 13 )

XEM ĐỒNG HỒ A MT

Giuùp HS :

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 - Củng cố biểu tượng thời gian ( chủ yếu thời điểm )

- Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế đời sống ngày B ĐDD - H

- Mặt đồng hồ bìa ( có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có vạch chia giờ, chia phút - Đồng hồ để bàn ( có kim ngắn - kim dài )

III Bài mới

2 Ôn tập thời gian

- ngày có ? Bắt đầu từ kết thúc vào lúc ?

- có phút ? Hướng dẫn xem đồng hồ - Sử dụng mặt đồng hồ bìa

- Giới thiệu kim ngắn giờ, kim dài phút

- Quay kim đồng hồ đến hỏi : Đồng hồ ? - Tương tự quay hỏi

- YC HS quay kim tới vị trí sau : 12 đêm, sáng, 11 trưa, chiều (13 giờ), tối (20 giờ)

- Khoảng thời gian từ đến ? * Giới thiệu vạch chia phút

- Nêu thời gian kim phút từ lúc đồng hồ đến lúc đồng hồ

- Vậy kim phút vòng hết phút ?

- Vậy kim phút vòng mặt đồng hồ (đi qua 12 số) hết 60 phút, từ số đến số liền sau mặt đồng hồ hết phút - Quay kim đồng hồ đến phút hỏi : Đồng hồ ? - Nêu vị trí kim kim phút

- Khoảng thời gian kim phút từ số 12 (lúc giờ) đến số phút ?

Lấy phút x = 15 phút - Làm tương tự : 30 phút

- HSLL

- ngày có 24 giờ; ngày- Bắt đầu từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hơm sau

- có 60 phút

- - HSTL

- - - 60 phút

- phút

(43)

3 Thực hành

- Bài : Xem đồng hồ

- Bài : Quay kim đồng hồ để đồng hồ - Bài : Đồng hồ

Giới thiệu cho HS hình vẽ mặt số đồng hồ điện tử, dâu hai chấm ngăn cách số số phút

- Bài : Quan sát hình vẽ mặt số đồng hồ điện tử chọn mặt đồng hồ

4 Củng cố - Dặn dò YC VN tập xem đồng hồ Nhận xét

- Xem nêu : + Nêu vị trí kim ngắn + Nêu vị trí kim dài + Nêu giờ, phút tương ứng - Quay kim đồng hồ

- Nêu mặt đồng hồ - HS chọn mặt đồng hồ

Mó thuật (tiết 3) Vẽ Theo mẫu

VẼ QUẢ

A MT

- HS biết phân biệt màu sắc, hình dáng vài loại

- Biết cách vẽ vẽ hình vài loại vẽ màu theo ý thích - Cảm nhận vẻ đẹp loại

B ÑDD - H

Một vài loại ; Hình gợi ý cách vẽ C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : KTDCHT

III Bài mới

- Giới thiệu vài loại đặt câu hỏi : + Quả tên ?

+ Đặc điểm, hình dáng ( trịn hay dài, cân đối hay không cân đối ……) + Tỷ lệ chung tỷ lệ phận ( phần to, phần nhỏ ……) + Màu sắc loại

- GV tóm tắt đặc điểm

3 Hoạt động : Cách vẽ - Hướng dẫn HS cách vẽ

+ So sánh, ước lượng tỷ lệ chiều cao, chiều ngang để vẽ hình dáng chung cho vừa với phần giấy

+ Vẽ phác hình

+ Sửa hình cho giống mẫu + Vẽ màu theo ý thích

6 Dặn dò

Chuẩn bị cho học sau Nhận xét

- HSLL

- HS quan sát

- HS thực hành - Trưng bày sản phẩm

(44)

Chính taû ( tiết ) CHỊ EM A MĐ - YC

- Chép lại tả, trình bày thơ lục bát 56 chữ - Biết phân biệt tr/ch, ăc/ oăc

B ÑDD - H

I Ổn định

II KTBC : "Chiếc áo len"

Viết lại từ : thước kẻ, vẻ đẹp, học vẽ, thi đỗ

3 HS đọc thuộc lòng thứ tự 19 chữ tên chữ học Xem HS

III Bài

a Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc lần thơ

+ Người chị thơ làm việc ?

+ Bài thơ viết theo thể thơ ?

+ Cách trình bày thơ lục bát ? b Viết từ khó

cái ngủ, trải chiếu, ngoan, hát ru, lim dim c Hướng dẫn viết

a BT2 :

- Nêu yêu cầu BT b BT3 ( lựa chọn ) - Nêu YC

- HSLL

- HS đọc lại

+ Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ/ Chị quét thềm/ Chị đuổi gà không cho phá vườn rau/ Chị ngủ em

+ Thơ lục bát, dòng chữ, dòng chữ + Chữ đầu dòng viết cách lề ô; chữ đầu dòng viết cách lề

- Viết bảng

- HS laøm baøi

Lời giải : ngắc - ngoắc - ngoặc - HS làm

a/ chung - trèo - chậu b/ mở - bể - mũi

XEM ĐỒNG HỒ ( tt ) A MT

Giuùp HS :

(45)

- Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian hiểu biết thời gian thời điểm làm công việc ngày

B ÑDD - H

- Mặt đồng hồ bìa ( có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có vạch chia giờ, chia phút - Đồng hồ để bàn ( có kim ngắn - kim dài )

III Bài mới

2 Hướng dẫn HS cách xem đồng hồ nêu thời điểm theo cách

- Quan sát đồng hồ thứ khung học nêu :"Các kim đồng hồ 35 phút"

- Hướng dẫn cách đọc : Các kim đồng hồ 35 phút, em thử nghĩ xem thiếu phút đến ?

- Vậy nói : 35 phút hay 25 phút

* Tương tự hướng dẫn HS đọc thời điểm đồng hồ hai cách

3 Thực hành

- Bài : Xem đồng hồ

- Bài : Hướng dẫn HS thực hành - Bài 3, : Tương tự

4 Củng cố - Dặn dò YCVN tập xem đồng hồ Nhận xét

- HSLL

- HS quan sát : 35 phút

- HS tính : 25 phút nên kim đồng hồ 25 phút

- Quan sát mẫu đọc theo cách - Thực hành mặt đồng hồ bìa - HS thực hành

TN&XH ( tiết )

MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN A MT

- Trình bày sơ lược cấu tạo chức máu - Nêu chức quan tuần hoàn

- Kể tên phận quan tuần hoàn B ĐDD - H

Tranh SGK C HÑD - H

I Ổn định

II KTBC : " Bệnh lao phoåi "

- Nêu việc làm hoàn cảnh dễ làm ta mắc bệnh lao phổi - Em cần làm để phịng tránh bệnh lao phổi ?

III Bài mới

2 Hoạt động : Quan sát thảo luận * Bước : Làm việc theo nhóm

- YC nhóm QS H1, 2, 3/14 sgk kết hợp QS ống máu chống đông đem đến lớp để

- HSLL

(46)

nhau thảo luận câu hỏi sau :

+ Bạn đứt tay hay trầy da chưa ? Khi bị đứt tay trầy da bạn nhìn thấy vết thương ? + Theo bạn, máu bị chảy khỏi thể, máu chất lỏng đặc ?

+ QS máu chống đông ống nghiệm H2/14, bạn thấy máu chia làm phần ? Đó phần ?

+ QS huyết cầu đỏ H3/14, bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dạng ? Nó có chức ?

+ Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên ?

* Bước : Làm việc lớp * Kết luận : Các ý

Giảng thêm : Ngoài huyết cầu đỏ, cịn có loại huyết cầu khác huyết cầu trắng Huyết cầu trắng có chức tiêu diệt vi trùng xâm nhập vào thể, giúp thể phòng chống bệnh

3 Hoạt động : Làm việc với SGK * Bước : Làm việc theo cặp - YCQS H4/15 sgk

+ Chỉ hình vẽ đâu tim, đâu mạch máu + Dựa vào hình vẽ, mơ tả vị trí tim lồng ngực

+ Chỉ vị trí tim lồng ngực * Bước : Làm việc nhóm

YC số cặp HS lên trình bày kết

* Kết luận : Cơ quan tuần hồn gồm có : tim mạch máu

4 Hoạt động : Chơi trò chơi tiếp sức - GV hướng dẫn cách chơi

Nhờ có mạch máu đem đến phận thể để tất quan thể có đủ chất dinh dưỡng ô-xi để hoạt động Đồng thời, máu có chức chun khí các-bơ-níc chất thải quan thể đến phổi thận để thải chúng

Nhận xét

+ HSTL : máu chảy từ vết thương + Máu chất lỏng màu đỏ

+ Máu chia làm phần : ø huyết tương ( phần nước vàng ) huyết cầu ( phần màu đỏ lắng xuống )

+ Huyết cầu đỏ có dạng đĩa, lõm hai mặt Nó có chức mang khí ơ-xi nuôi thể

+ … gọi quan tuần hồn

- HS hỏi - HS trả lời

- Trình bày kết thảo luận

- Cả lớp chơi trị chơi

Thủ công ( tiết ) GẤP CON ẾCH ( Tiết 1) A MT

- HS biết cách gấp eách

- Gấp ếch giấy quy trình kĩ thuật - Hứng thú với học gấp hình

B CB

Mẫu ếch giấy; Quy trình gấp ếch; giấy màu C HĐD - H

(47)

II KTBC : KTDCHT

III Bài mới

2 Hướng dẫn quan sát nhận xét

- Con ếch gồm có phần ?

- Con ếch nhảy ta dùng ngón tay trỏ miết nhẹ vào phần cuối thên ếch

3 Hướng dẫn mẫu

- Gấp, cắt tờ giấy hình vuông - Gấp tạo hai chân trước ếch - Gấp tạo hai chân sau thân ếch - Cách làm cho ếch nhảy

4 Thực hành

YC vài HS thao tác lại

Nhận xét

- HSLL

- Phần đầu, phần thân phần chân

+ Phần đầu có hai mắt, nhọn dần phía trước + Phần thân phình rộng dần phía sau

+ Hai chân trước hai chân sau phía thân

- HS nhắc lại cách gấp

- Vài HS lên bảng thao tác lại Thứ sáu, ngày …… tháng năm

Thể dục( tiết 6)

ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ A MT

- Ơn tập : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, YC HS thực động tác tương đối chủ động - Ôn động tác từ - hàng dọc, theo vạch kẻ thẳng YC HS thực động tác tương đối chủ động

- Chơi trị chơi " Tìm người huy" YC biết cách chơi tham gia chơi cách tương đối chủ động B ĐĐ, PT

C ND & PPLL

II Phần bản

1 - - - p

8 - 10 - 10

5 - - p -

- GV tập hợp, phổ biến nd, yc buổi học

- Đứng chỗ, vỗ tay xoay khớp, vừa đếm to theo nhịp

- Chơi trò chơi : Chạy tiếp sức

- Chạy chậm vòng xung quanh sân 100 - 120m - Chơi trò chơi : Chui qua hầm

- Ơn tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số - Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số - Ơn theo - hàng dọc theo vạch kẻ thẳng + HS tập theo tổ

- Chơi trò chơi : Tìm người huy

- Chạy địa hình tự nhiên xung quanh sân trường - Đi thường theo nhịp hát

- Hệ thống nhận xét

- YC nhà ơn động tác hai tay chống hông ( dang ngang )

Tập làm văn ( tiết )

(48)

A MÑ - YC

1 Rèn kĩ nói : Kể cách đơn giản gia đình với bạn quen Rèn kĩ viết : Biết viết đơn xin nghỉ học mẫu

B ĐDD - H

Mẫu đơn xin nghỉ học , VBT C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : Vài HS đọc lại đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong HCM

III Bài mới

a BT1 : (mieäng)

GV nêu : Kể gia đình cho người bạn ( đến lớp, quen……) Các em cần nói đến câu giới thiệu gia đình em VD : Gia đình em có ai, làm cơng việc gì, tính tình ?

b BT2 : - GV neâu YC

- YC vài HS làm miệng - YC làm VBT

- Chấm - Nhận xét Củng cố - Dặn dò

Nhắc HS nhớ mẫu đơn để thực hành viết đơn xin nghỉ học cần

Nhận xét

- HSLL

- HS đọc YC BT

- Kể gia đình theo bàn, nhóm nhỏ - Đại diện nhóm thi kể

VD : (1) Nhà tớ có người : bố mẹ tớ, tớ cu Thắng tuổi (2) Bố mẹ tớ hiền (3) Bố tớ làm ruộng (4) Bố chẳng lúc ngơi tay (5) Mẹ tớ làm ruộng (6) Những lúc nhàn rỗi, mẹ khâu vá quần áo (7) Gia đình tớ lúc vui vẻ

- HS đọc mẫu đơn Sau nói trình tự đơn + Quốc hiệu tiêu ngữ

+ Địa điểm ngày, tháng, năm viết đơn + Tên đơn

+ Tên người nhận đơn

+ Họ, tên người viết đơn ; người viết HS lớp + Lí viết đơn

+ Lí nghỉ học

+ Lời hứa người viết đơn + Ý kiến chữ ký gia đình HS + Chữ ký HS

- - HS làm miệng tập - Cả lớp làm VBT

Toán (tiết 15)

Giúp HS :

- Củng cố cách xem ( xác đến phút)

(49)

- Ôn tập, củng cố phép nhân bảng ; so sánh giá trị số hai biểu thức đơn giản, giải tốn có lời văn

II KTBC : "Xem đồng hồ"

III Bài mới

2 Thực hành

- Bài : Xem đồng hồ - Bài : Bài tốn

- Bài : Khoanh vào số cam - Bài : Điền dấu

YCVN thực hành xem đồng hồ Nhận xét

- HSLL

- HS xem đồng hồ, vặn kim theo để HS tập đọc Bài toán

Số người có thuyền : x = 20 (người)

Đáp số : 20 người a Khoanh vào 1/3 số cam

b Khoanh vào 1/2 số cam - Tính kết điền dấu vào

Âm nhạc ( tiết )

HỌC HÁT : BAØI CA ĐI HỌC Nhạc lời : Phan Trần Bảng A MT

- HS biết tên hát, tác giả nội dung - HS hát đúng, thuộc lời

- Giáo dục tình cảm gắn bó với mái trường, kính trọng thầy giáo yêu quý bạn bè B CB

Thuộc lời hát; nhạc cụ C HĐD - H

I OÅn định

II KTBC : Vài HS hát hát Quoác Ca

III Bài mới

2 Hoạt động : Dạy hát - Hát mẫu lời hát - Đọc đồng lời

- Dạy hát câu đến hết lời + Dạy hát câu -

+ Dạy hát câu + Dạy hát câu - + Dạy hát câu vaø

+ Hát câu câu ( nhận giống giai điệu câu hát )

- Vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu lời ca, giúp HS nhận giống tiết tấu câu hát

* Luyện tập

- HSLL - Lắng nghe - Đọc đồng - Cả lớp hát - Cả lớp hát - Cả lớp hát - Cả lớp hát - Hát nhận xét - Hát nhận xét

(50)

- YC HS hát lại - lần - Chia lớp thành nhóm

3 Hoạt động : Hát kết hợp gõ đệm - Chia lớp thành nhóm

Nhận xét

- Cả lớp hát

- nhóm hát, nhóm hát câu nối tiếp

- nhóm : nhóm hát, nhóm gõ đệm theo phách - Tất vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu

- Xung phong haùt

TUẦN 4

Thứ hai, ngày tháng năm

GIỮ LỜI HỨA (tiết 2) A MT

HS hieåu :

1 Thế giữ lời hứa Vì phải giữ lời hứa HS biết giữ lời hứa với bạn bè người

3 HS có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người hay thất hứa B ĐDD - H

VBT3, tranh aûnh (sgk ), phiếu học tập C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Kính yêu Bác Hồ"

+ Bác Hồ cịn có tên gọi khác ?

+ Bác có cơng lao to lớn đất nước ta, dân tộc ta ? III Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

2 Hoạt động : Thảo luận theo nhóm hai người - Phân nhóm, phát phiếu giao việc : Thực tình VBT, nhóm tình

* Kết luận :

- Các việc làm a, d giữ lời hứa - Các việc làm b, c không giữ lời hứa

- HSLL

(51)

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai - Trao đổi, thảo luận :

+ Em có đồng tình với cách ứng xử nhóm vừa trình bày khơng ? Vì ?

+Theo em, có cách giải khác tốt không?

* Kết luận : Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí khuyên bạn không nên làm điều sai traùi

4 Hoạt động : Bày tỏ ý kiến - Lần lượt nêu ý kiến VBT

* Kết luận : Đồng tình với ý kiến b, d, đ ; khơng đồng tình với ý kiến a, c, e

5 Củng cố - Dặn doø

Kết luận chung : Giữ lời hứa thực điều nói, hứa hẹn Người biết giữ lời hứa người tin cậy tơn trọng

Nhận xét

- Thảo luận đóng vai - Các nhóm lên đóng vai

- Các em bày tỏ ý kiến giải thích

Tốn (tiết 16)

LUYỆN TẬP CHUNG A MT

Giúp HS :

- Ơn tập củng cố cách tính cộng, trừ số có ba chữ số, cách tính nhân, chia bảng học - Củng cố cách giải tốn có lời văn ( liên quan đến so sánh hai số số đơn vị ) B HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : HS đọc bảng nhân, chia

III Bài mới

2 Thực hành

- Bài : Đặt tính tính YC tự đặt tính tìm kết - Bài : Tìm x

YC nắm quan hệ thành phần kết phép tính để "tìm x" + Tìm thừa số tích

+ Tìm số bị chia

- Bài : Tính nêu cách giải - Bài : Bài tốn

- Bài : Vẽ hình theo mẫu

YC HS xung phong đọc bảng nhân, chia Nhận xét

- HSLL

- HS tự đặt tính tính kết - Tìm X

X x = 32 X X : = X = 32 : X = x X = X = 32 - Thực nhân chia trước, cộng trừ sau Bài giải

Số dầu thùng thứ hai có nhiều thùng thứ :

160 - 125 = 35 (l)

Đáp số : 35 l dầu - Vẽ hình theo mẫu sgk

- Xung phong đọc bảng nhân, chia

(52)

A MĐ - YC * Tập đọc :

- Đọc trôi chảy bài, đọc : hớt hải, thiếp đi, áo choàng, khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo - Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật Biết đọc thầm, nắm ý Rèn kĩ đọc - hiểu :

- Nắm nghĩa từ - Nắm diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Người mẹ yêu Vì con, người mẹ làm tất * Kể chuyện :

1 Rèn kó nói :

- Dựa vào trí nhớ tranh, biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời mình; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

- Biết bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai Rèn kĩ nghe :

I Ổn định

II KTBC : "Chú sẻ hoa lăng" trả lời câu hỏi

III Bài mới

- Đọc đoạn trước lớp + Rút từ khó - luyện đọc + Hiểu nghĩa từ

- Đọc đoạn nhóm Hướng dẫn HS tìm hiểu - YC đọc thầm đoạn

+ Kể vắn tắt truyện xảy đoạn

- YC HS đọc thành tiếng đoạn 2, trả lời :

+ Người mẹ làm để bụi gai đường cho bà ?

+ Người mẹ làm để hồ nước đường cho bà ?

- YC HS đọc đoạn 4, trả lời :

+ Thái độ Thần Chết ntn thấy người mẹ ?

- HSLL

- Đọc tiếp nối - Đọc tiếp nối

- HS tiếp nối đọc đoạn

+ Bà mẹ thức đêm ròng đứa ốm Mệt quá, bà thiếp Tỉnh dậy, thấy con, bà hớt hải gọi tìm Thần Đêm Tối nói cho bà biết : Con bà bị Thần Chết bắt Bà cầu xin Thần Đêm Tối đường cho bà đuổi theo Thần Chết Thần Đêm Tối đường cho bà

+ Bà mẹ chấp nhận yêu cầu bụi gai : ôm ghì bụi gai vào lịng để sưởi ấm nó, làm đâm chồi, nảy lộc nở hoa mùa đông buốt giá

+ Bà mẹ làm theo yêu cầu hồ nước : khóc đơi mắt theo dịng lệ rơi xuống hồ, hố thành hai hịn ngọc

(53)

+ Người mẹ trả lời ntn ?

- YC đọc thầm toàn bài, trao đổi chọn ý nói lên nội dung câu chuyện

4 Luyện đọc lại - Đọc lại đoạn

- Hướng dẫn đọc phân vai - Hướng dẫn đọc :

+ Thấy bà,/ Thần Chết ngạc nhiên / hỏi : // + Làm sao tìm đến tận nơi đây ? // Bà mẹ trả lời : //

+ Vì tơi mẹ // Hãy trả cho // ( Giọng người mẹ điềm đạm, khiêm tốn cương quyết, dứt khoát )

đến tận nơi

+ Người mẹ trả lời bà mẹ - người mẹ làm tất con, bà địi Thần Chết trả cho - Cả ý người mẹ dũng cảm, yêu Song ý ý : Người mẹ làm tất

- Các nhóm đọc phân vai

Kể Chuyện

* Giúp HS nắm nhiệm vụ - YC HS đọc đề gợi ý

- Nhắc HS : Nói lời nhân vật đóng vai theo trí nhớ, khơng nhìn sách Có kèm với động tác, cử chỉ, điệu đóng kịch nhỏ

- Nhận xét, bình chọn nhóm đóng vai hay III Củng cố - Dặn dị

- Câu chuyện giúp em hiểu điều lịng người mẹ ?

- Nhận xét tiết học, khuyến khích HSVN kể lại - YC VN tập kể lại câu chuyện

Nhận xét

- HS đọc

- HS tự lập nhóm phân vai - Thi dựng lại câu chuyện theo vai

- Người mẹ yêu con, dũng cảm Người mẹ làm tất Người mẹ hy sinh thân cho sống

Thứ ba, ngày tháng năm

Chính taû ( tiết ) NGƯỜI MẸ

A MĐ - YC

- Nghe - viết xác đoạn văn tóm tắt nội dung truyện

- Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng Viết dấu câu - Biết phân biệt d/gi/r ân/âng

B ĐDD - H

Viết sẵn BT2a, bảng C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Chị em"

Viết lại từ : ngắc ngứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ Xem HS

III Bài

(54)

+ Tìm tên riêng tả + Các tên riêng viết ntn ?

+ Những dấu câu dùng đoạn văn ? b Viết từ khó

Thần Chết, Thần Đêm Tối, vượt qua, hi sinh, giành lại, ngạc nhiên

c Hướng dẫn viết

a BT2 : ( lựa chọn ) - Nêu yêu cầu BT

b BT3 : Lựa chọn

- HSLL

+ Thần Chết, Thần Đêm Tối

+ Viết hoa chữ đầu tiếng + Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm - Viết bảng

- Viết vào - Soát - Đổi bắt lỗi - HS làm a/ ………ra ………da……… ……….da………

b/ Là viên phấn trắng viết hàng chữ bảng đen

a/ ru - dịu dàng - giải thưởng b/ thân thể - lời - ân Tập đọc

ÔNG NGOẠI

A.MÑ - YC

- Đọc trôi chảy Chú ý đọc từ khó : nóng, vắng lặng, nhường chỗ, xanh ngắt, lặng lẽ

- Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ, biết ngắt nhịp Rèn kĩ đọc - hiểu :

- Nắm nghĩa từ sgk

- Hiểu nội dung ý nghĩa : Tình cảm ơng cháu sâu nặng Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông - người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học

B ÑDD - H Tranh sgk C HÑD - H I Ổn định

II KTBC : "Mẹ vắng nhà ngày bão" TLCH

III Bài mới

2 Luyện đọc

a GV đọc thơ

b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp GNT - Đọc câu

+ Rút từ khó

- Đọc đoạn trước lớp

- HSLL

(55)

+ Đoạn : Thành phố …… hè phố + Đoạn : Năm ……thế + Đoạn : Còn lại

Hiểu từ : sgk; tập đặt câu với từ loang lổ ( Chiếc áo bạn Hoa loang lổ vết mực )

- Đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc ĐT văn

- YC đọc thầm đoạn 1, trả lời : + Thành phố vào thu có đẹp ?

- YC đọc thành tiếng đoạn 2, trả lời :

+ Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học ?

- YC đọc to đoạn 3, trả lời :

+ Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ơng dẫn cháu đến thăm trường

- YC đọc đoạn cuối, trả lời :

+ Vì bạn nhỏ gọi ơng ngoại người thầy ?

4 Luyện đọc lại HD ngắt nhịp :

Thành phố vào thu // Những gió nóng mùa hè nhường chỗ / cho luồng khơng khí mát dịu buổi sáng // Trời xanh ngắt cao, / xanh dịng sơng

trong, / trôi lặng leõ / hè phố // - Trước ngưỡng cửa trường tiểu học, / tơi may mắn có ơng ngoại - // thầy giáo đầu tiên //

- Em thấy tình cảm hai ông cháu văn ntn ?

Nhận xét - Yêu cầu đọc cho ông, bà, cha mẹ nghe

- Đọc tiếp nối - ĐT lớp

+ Khơng khí mát dịu sáng; trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trong, trôi lặng lẽ hè phố

+ Ông dẫn bạn mua vở, chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực, dạy bạn chữ

+ HS phát biểu :

Ơng chậm rãi nhấn nhịp chân xe đạp cũ, đèo bạn nhỏ tới trường

Ông dẫn bạn nhỏ lang thang khắp lớp trống vắng lặng ngơi trường cuối hè

Ơng nhấc bổng bạn nhỏ tay, cho gõ thử vào mặt da loang lỗ trống trường

+ Vì ơng dạy bạn chữ đầu tiên, ông người dẫn bạn đến trường học, nhấc bổng bạn tay, cho bạn gõ thử vào trống trường, nghe tiếng trống trường

- Các nhóm thi đọc

- Bạn nhỏ văn có người ơng hết lịng u cháu, chăm lo cho cháu Bạn nhỏ mãi biết ơn ông - người thầy trước ngưỡng cửa nhà trường

KIEÅM TRA A MT

Kiểm tra kết ôn tập đầu năm học HS, tập trung vào :

- Kĩ thực phép cộng, phép trừ ( có nhớ lần ) số có ba chữ số - Nhận biết số phần đơn vị ( dạng 1/2, 1/3, 1/4, 1/5 )

(56)

- Kĩ tính độ dài đường gấp khúc B ĐỀ BÀI

1/ Đặt tính tính :

327 + 416 561 - 244 462 + 354 728 - 456

2/ Khoanh vào 1/3 số ô vuông

3/ Mỗi hộp cốc có cốc Hỏi hộp cốc có cốc ? 4/ Tính độ dài đường gấp khúc ABCD

TN&XH (tiết 7)

HOẠT ĐỘNG TUẦN HOAØN A MT

- Thực hành nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch đập

- Chỉ đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ B ĐDD - H

Tranh sgk; phiếu học tập C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Máu quan tuần hoàn"

- Máu chất ? gồm thành phần ? Đó thành phần ? - Trong thể, máu làm nhiệm vụ ?

- Cơ quan vận chuyển máu khắp thể gọi ?

III Bài mới

2 Hoạt động : Thực hành * Bước : Làm việc lớp

- GV hướng dẫn lớp thực hành :

+ Áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm số nhịp đập tim phút

+ Đặt ngón trỏ ngón bàn tay phải lên cổ tay trái tay trái bạn ( phía ngón ), đếm số nhịp mạch đập phút

* Bước : Làm việc theo cặp * Bước : Làm việc lớp - YC HS trả lời :

+ Các em nghe thấy áp tai vào ngực bạn ?

- HSLL

- HS lên làm mẫu

(57)

+ Khi đặt đầu ngón tay lên cổ tay tay bạn, em cảm thấy ?

* Kết luận : Tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông mạch máu, thể chết

3 Hoạt động : Làm việc với SGK * Bước : Làm việc theo nhóm - YC HS làm việc theo gợi ý :

+ Chỉ động mạch, tĩnh mạch mao mạch sơ đồ (H3/17) Nêu chức loại mạch máu

+ Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn nhỏ Vịng tuần hồn nhỏ có chức ?

+ Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn lớn Vịng tuần hồn lớn có chức ?

* Bước : Làm việc nhóm

- YC vào sơ đồ trình bày phần trả lời * Kết luận :

- Tim ln co bóp để đẩy máu vào hai vịng tuần hồn

- Vịng tuần hồn lớn : đưa máu chứa nhiều khí ơ-xi chất dinh dưỡng từ tim nuôi quan thể, đồng thời nhận khí các-bơ-níc chất thải quan trờ tim

- Vịng tuần hồn nhỏ : đưa máu từ tim đến phổi lấy khí ơ-xi thải khí các-bơ-níc trở tim

4 Hoạt động : Chơi trị chơi ghép chữ vào hình * Bước : Hướng dẫn

- Phát cho nhóm đồ chơi bao gồm sơ đồ hai vòng tuần hoàn ( sơ đồ câm ) phiếu rời ghi tên loại mạch máu hai vòng tuần hồn

- YC nhóm thi đua * Bước : Chơi trị chơi

- Tim ln co bóp để làm ?

+ Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn nhỏ Vịng tuần hồn nhỏ có chức ?

+ Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn lớn Vịng tuần hồn lớn có chức ?

- YCVN học

+ Động mạch đưa máu từ tim khắp quan thể; Tĩnh mạch đưa máu từ quan thể tim; Mao mạch nối động mạch với tĩnh mạch

+Vịng tuần hồn lớn : đưa máu chứa nhiều khí ơ-xi chất dinh dưỡng từ tim nuôi quan thể, đồng thời nhận khí các-bơ-níc chất thải quan trờ tim

+Vịng tuần hồn nhỏ : đưa máu từ tim đến phổi lấy khí ơ-xi thải khí các-bơ-níc trở tim

- Chỉ vào sơ đồ trình bày

Thể dục( tiết )

ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI "THI XẾP HÀNG" A MT

- Ơn tập : Tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái YC HS thực động tác mức độ tương đối chủ động

- Học trò chơi "Thi xếp hàng" YC biết cách chơi chơi tương đối chủ động B ĐĐ, PT

(58)

Chuẩn bị còi, kẻ sân

C ND & PPLL

II Phần bản

1 - phút -

10 - 12

8 - 10 1p - 2p

- GV tập hợp, phổ biến nd, yc buổi học - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp hát

Chaïy chậm địa hình xung quanh sân 100 -120m

- Ơn tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số * Ôn đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái; điểm số từ đến hết theo tổ : - lần sở đội hình tập

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái

+ Lần : GV điều khiển + Lần : Cán lớp đk + Lần : Tập theo tổ

- Học trò chơi : Thi xếp hàng

- Chạy chậm địa hình tự nhiên - Đi thường theo vòng tròn, vừa vừa thả lỏng - Hệ thống nhận xét

- YC nhà ôn động tác học

Thứ tư, ngày tháng năm

Luyện từ câu (tiết 4)

TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH.ƠN TẬP CÂU AI LÀ GÌ ?

A MĐ - YC

1 Mở rộng vốn từ gia đình

2 Tiếp tục ôn kiểu câu : Ai ( gì, ) - ? B ĐDD - H

Viết sẵn BT2, VBT C HĐD - H

I Ổn định II KTBC : "

1 HS laøm BT1 vaø HS laøm BT3

III Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động dạy

a BT1 : ( Tìm từ ngữ gộp người gia đình )

- YC HS đọc nội dung M

- Ghi từ ngữ mẫu, giúp HS hiểu từ ngữ gộp (chỉ người)

- YC HS tìm thêm

- YC thảo luận nhóm cặp, làm VBT - Chữa

b BT2 :

- HSLL

- HS đọc

- Vài HS tìm : dì, bác chaùu……

- Thảo luận cặp giải vào VBT : ông bà, ông cha, cha ông, cha chú, bác, cha anh, dì, dì dượng, chú, cơ, cậu mợ, bác, bác cháu, cháu, dì cháu, cô cháu, cha mẹ, mẹ cha, thầy u, thầy bu, cha con, tía con, mẹ con, anh em, chị em………

- HS đọc YC Cả lớp đọc thầm theo

(59)

- YC HS làm mẫu - YC thảo luận - Chữa

- HS làm việc nhóm cặp - Trình bày kết thảo luaän

Cha mẹ cái Con cháu ông bà, cha mẹ Anh chị em nhau a Con có cha nhà có

b Con có mẹ măng ấp bẹ a Con hiền, cháu thảo.b Con khôn ngoan, vẻ vang cha mẹ a Chị ngã em nâng.b Anh em thể chân tay

Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần

c BT3 :

- YC lớp đọc thầm nội dung BT

- Mời HS đọc mẫu : nói bạn Tuấn truyện áo len

- YC trao đổi nhóm cặp, nói tiếp nhân vật cịn lại

YC VN HTL thành ngữ, tục ngũ BT3 Nhận xét

- HS nhắc lại YC - HS đọc mẫu

- Thảo luận nhóm, tiếp nối phát biểu ý kiến

a Tuấn anh Lan./ Tuấn người anh biết nhường nhịn em / Tuấn người anh biết thương yêu em gái / Tuấn đứa ngoan / Tuấn đứa hiếu thảo / Tuấn người biết thương mẹ / …

b Bạn nhỏ cô bé ngoan / Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo / Bạn nhỏ đứa cháu thương yêu bà / Bạn nhỏ đứa cháu quan tâm, săn sóc bà / …

c Bà mẹ người yêu thương / Mà mẹ người dám làm tất / Bà mẹ người tuyệt vời / Bà mẹ người sẵn sàng hi sinh thân con./…

d Sẻ non người bạn tốt / Chú sẻ người bạn quý bé Thơ lăng / Sẻ non người bạn đáng yêu / Sẻ non người bạn dũng cảm, tốt bụng./…

Tập viết (tiết 4) ÔN CHỮ HOA : C

A MÑ - YC

Củng cố cách viết chữ viết hoa C ( viết mẫu, nét nối chữ quy định ) thông qua BT ứng dụng.

1 Viết tên riêng ( Cửu Long ) chữ cỡ nhỏ.

2 Viết câu ca dao Công cha núi Thái Sơn / Nghĩa mẹ nước nguồn chảy -bằng chữ cỡ nhỏ.

B ÑDD - H

- Mẫu chữ viết hoa C

- Các chữ Cửu Long câu ca dao viết dịng kẻ li

C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : Từ câu ứng dụng : Bầu thương lấy bí / Tuy khác giống chung một giàn.

- Viết bảng : Bố Hạ, Bầu - Kiểm tra nhà

(60)

2 Hướng dẫn viết bảng con a Luyện viết chữ hoa

- Giới thiệu từ Cửu Long : dịng sơng lớn nhất nước ta, chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ.

c HS viết câu ứng dụng - YC đọc câu ca dao

- Giúp HS hiểu câu ca dao : Công ơn cha mẹ rất lớn lao.

- HD HS viết chữ : Công, Thái Sơn, Nghĩa 3 Hướng dẫn viết TV

- Nêu YC viết theo cỡ nhỏ : 4 Chấm, chữa bài

Chấm số - nhận xét 5 Củng cố - Dặn dò

- Nhắc HS chưa viết xong nhà hoàn thành bài. - Nhận xét

- HSLL

- HS tìm chữ hoa : C, L, T, S, N

- Tập viết chữ C, S, N bảng con. - HS đọc từ ứng dụng : Cửu Long

- Viết bảng

- Đọc câu ca dao : Công cha …… chảy ra. - Viết bảng con.

- HS viết VTV

Tốn (tiết 18)

BẢNG NHÂN 6 A MT

Giúp HS :

- Tự lập học thuộc bảng nhân

- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán pháp nhân B ĐDD - H

Các bìa, bìa có chấm tròn C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : nhận xét kiểm tra

III Bài mới

2 Lập bảng nhân 6

* Một số nhân với quy ước số

- Gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi : Có hình trịn ? - hình trịn lấy lần ?

- lấy lần nên ta lập phép nhân : x = ( ghi bảng ) - Gắn bìa hỏi : Có hai bìa, bìa có hình trịn Vậy hình trịn lấy lần ?

- Vậy lấy lần ?

- Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần ? - Vì em biết nhân 12 ?

- HSLL

- có hình tròn - lấy lần

(61)

- Hãy chuyển phép nhân x thành phép cộng tương ứng tìm kết

- Viết : x = 12

- Hướng dẫn lập phép nhân tương tự : x = 18 - Bạn tìm kết phép tính x - Các phép tính khác ( tương tự )

3 Hướng dẫn học thuộc lòng bảng nhân 4 Thực hành

- BT1 : Tính nhẩm - BT2 : Bài toán

- BT3 : Đếm thêm

YC xung phong đọc bảng nhân YC VN đọc thuộc lịng

Nhận xét

- Vì x = + = 12

6 x = + + + = 24 - Đọc thuộc lòng bảng nhân - Nêu kết

Bài giải

Số lít dầu thùng : x = 30 ( l )

Đáp số : 30 l dầu

- ; 12 ; 18 ; 24 ; 30 ; 36 ; 42 ; 48 ; 54 ; 60

Mó thuật (tiết 4) VẼ TRANH

ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM A MT

- HS biết tìm, chọn nội dung phù hợp - Vẽ tranh vẽ đề tài Trường em - HS thêm yêu mến trường, lớp B ĐDD - H

Tranh đề tài trường em; Hình gợi ý C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : KTDCHT

III Bài mới

2 Hoạt động : Tìm, chọn nội dung đề tài - Cho HS quan sát tranh

- Đề tài nhà trường vẽ ?

- Các hình ảnh thể nội dung tranh ?

- Cách xếp hình, cách vẽ màu để rõ nội dung ?

3 Hoạt động : Hướng dẫn cách vẽ tranh

Ví dụ : vui chơi sân trường, học, học tập lớp, học nhóm, cảnh sân trường ngày lễ hội … - Chọn hình ảnh giữa, phụ chung quanh … -Nhắc HS vẽ đơn giản, vẽ màu theo ý thích

5 Hoạt động : Nhận xét, đánh giá Chuẩn bị học sau

- HSLL

- Cả lớp quan sát

- học lớp; hoạt động sân trường chơi……

- nhà, cây, người, vườn hoa ……

- Hình ảnh giữa, phụ xung quanh

(62)

Chính taû ( tiết ) ƠNG NGOẠI

A MĐ - YC

- Nghe - viết xác đoạn văn Ông ngoại

- Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng Viết dấu câu - Biết phân biệt d/gi/r ân/âng

B ĐDD - H

Viết sẵn BT3a hay 3b, bảng C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Người mẹ"

Viết lại từ : nhân dân, dâng lên, ngẩn ngơ, ngẩng lên Xem HS

III Bài mới

+ Những từ viết hoa ? + Các tên riêng viết ntn ? b Viết từ khó

nhắc bổng, gõ thử, loang lổ, trẻo c Hướng dẫn viết

a BT2 :

- HSLL

+ Các chữ đầu câu, đầu đoạn

+ Viết hoa chữ đầu tiếng - Viết bảng

- HS làm : xoay, nước xoáy, khoáy, ngoáy (trầu), ngoáy lại, ngúng ngoảy, tí tốy, nhí nhốy, nhoay nhốy, loay hoay, ngọ ngoạy, ngó ngốy…

a giúp - -

b sân - nâng - chuyên cần/ cần cù

Giuùp HS :

- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân

- Vận dụng bảng nhân tính giá trị biểu thức giải tốn B HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : HS đọc bảng nhân

III Bài mới

(63)

2 Thực hành

- Bài : Tính nhẩm - Bài : Tính - Bài : Bài toán

- Bài : Đếm thêm - Bài : Xếp hình theo mẫu Củng cố - dặn dò

YC HS xung phong đọc bảng nhân Nhận xét

- HSLL

- HS nêu kết

- Tính kết : Thực nhân chia trước, cộng trừ sau

Bài giải

Số học sinh mua : x = 24 ( ) Đáp số : 24 a 12 ; 18 ; 24 ; 30 ; 36 ; 42 ; 48 b 18 ; 21 ; 24 ; 27 ; 30 ; 33 ; 36 - Xếp hình theo mẫu sgk

TN&XH (tieát 8)

VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN A MT

- So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức lúc làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi, thư giãn

- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn - Tập thể dục đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hồn

B ĐDD - H Tranh sgk C HĐD - H I Ổn định

II KTBC : " Hoạt động tuần hồn"

- Tim ln đập để làm ? Nếu tim ngừng đập điều xảy ? - Tim ln co bóp để làm ?

- Nêu đường máu vịng tuần hồn lớn ? - Nêu đường máu vịng tuần hồn nhỏ ?

III Bài mới

2 Hoạt động : Chơi trò chơi vận động - Hướng dẫn chơi trò chơi "Con thỏ" - YC HS vận động mạnh đặt câu hỏi :

+ So sánh nhịp đập tim mạch vận động mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi

* Kết luận : Khi ta vận động mạnh lao động chân tay nhịp đập tim mạch nhanh bình thường Vì vậy, lao động vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch Tuy nhiên, lao động hoạt động sức, tim bị mệt, có hại cho sức khoẻ

3 Hoạt động : Thảo luận nhóm - Phân nhóm giao nhiệm vụ

- HSLL

- Cả lớp chơi trò chơi

(64)

- YC Qs /19 kết hợp với hiểu biết thân để thảo luận câu hỏi sau :

+ Hoạt động có lợi cho tim, mạch ? Tại không nên luyện tập lao động sức ?

+ Theo bạn trạng thái cảm xúc làm cho tim đập mạnh ?

Khi quaù vui

Lúc hồi hộp, xúc động mạnh Lúc tức giận

Thư giãn

+ Tại không nên mặc quần áo, giày dép chật ? + Kể tên số thức ăn, đồ uống…… giúp bảo vệ tim mạch tên thức ăn, đồ uống … Làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch

* Kết luận :

- Tập thể dục thể thao, …… có lợi cho tim mạch Tuy nhiên, vận động lao động q sức khơng có lợi cho tim mạch - Cuộc sống vui vẻ, thư thái, tránh xúc động mạnh hay tức giận, giúp quan tuần hoàn hoạt động vừa phải, nhịp nhàng, tránh tăng huyết áp co, thắt tim đột ngột gây nguy hiểm đến tính mạng

- Các loại thức ăn : loại rau, loại quả, thịt bò, thịt gà, thịt lợn, cá, lạc, vừng … có lợi cho tim mạch Các thức ăn chứa nhiều chất béo mỡ động vật, chất kích thích rượu, thuốc lá, ma tuý…… làm tăng huyết áp gây xơ vữa động mạch

Hỏi lại nội dung học Nhận xét

- HSTL

Lúc hồi hộp, xúc động mạnh Lúc tức giận

+ Vì làm cho ta khó chịu

+ Các loại thức ăn giúp bảo vệ tim mạch : loại rau, loại quả, thịt bò, thịt gà, thịt lợn, cá, lạc, vừng Các thức ăn chứa nhiều chất béo mỡ động vật, chất kích thích rượu, thuốc lá, ma tuý…… làm tăng huyết áp gây xơ vữa động mạch

- HSTL

Thuû công (tiết 4)

GẤP CON ẾCH ( tiết ) A MT

- HS biết cách gấp eách

- Gấp ếch giấy quy trình kĩ thuật - Hứng thú với học gấp hình

B CB

Mẫu ếch giấy; Quy trình gấp ếch; giấy màu C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : KTDCHT

III Bài mới

2 Hoạt động : Hướng dẫn HS thực hành

- Hỏi lại bước thực - Cả lớp thực hành gấp ếch

Nhận xét

- HSLL

- Nhắc lại bước thực - Cả lớp thực hành

- Trưng bày sản phẩm

Thứ sáu, ngày tháng năm

(65)

ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT TRỊ CHƠI "THI XẾP HÀNG" A MT

- Tiếp tục ôn tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, điểm số, theo vạch kẻ thẳng YC HS thực động tác mức độ tương đối chủ động

- Học vượt chướng ngại vật ( thấp ) YC biết cách thực thực động tác mức

- Chơi trò chơi "Thi xếp hàng" YC biết cách chơi chơi cách chủ động B ĐĐ, PT

C ND & PPLL

1 Phần mở đầu

2 Phần bản

3 Phần kết thúc

1 - 1p - - - 10 - 12

10 - 12 - - 2p

- GV tập hợp, phổ biến nd, yc buổi học - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp hát

- Chạy chậm địa hình xung quanh sân 100 - 120m * Chơi trò chơi "Chạy đổi chỗ, võ tay nhau"

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, theo vạch kẻ thẳng

+ Lần : GV tập hợp lần theo hàng ngang + Lần : Theo tổ

+ Lần : Trình diễn

- Học động tác vượt chướng ngại vật thấp - Chơi trị chơi "Thi xếp hàng"

- Đi chậm theo vòng tròn, vỗ tay hát - Hệ thống nhận xét

- YC nhà ơn động tác học

Tập làm văn (tiết 4)

NGHE - KỂ : DẠY GÌ MÀ ĐỔI ĐIỀN VAØO GIẤY TỜ IN SÃN A MĐ - YC

1 Rèn kĩ nói : Nghe kể câu chuyện Dại mà đổi, nhớ nội dung câu chuyện kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên

2 Rèn kĩ viết ( điền vào giấy tờ in sẵn ) : Điền nội dung vào mẫu điện báo B ĐDD - H

Tranh sgk, Viết câu hỏi sgk làm điểm tựa để HS kế chuỵên Mẫu điện báo

C HĐD - H I Ổn định II KTBC :

1 HS làm lại BT1; HS làm lại BT2

- HS kể gia đình với người bạn quen - HS đọc đơn xin phép nghỉ học

III Bài

(66)

a BT1 :

- YC quan sát tranh minh hoạ sgk, đọc thầm gợi ý - GV kể chuyện (giọng vui, chậm rãi) Kể xong lần 1, hỏi HS ( theo câu hỏi )

+ Vì mẹ doạ đổi cậu bé ? + Cậu bé trả lời mẹ ? + Vì cậu bé nghĩ ?

- GV keå laàn

- Truyện buồn cười điểm ?

- Bình chọn HS kể đúng, kể hay nhất, hiểu chuyện

b BT2 : Điền nội dung vào điện báo

- Giúp HS nắm tình cần viết điện báo YC GV hỏi :

+ Tình cần viết điện báo ?

+ Yêu cầu ?

* Hướng dẫn HS điền nội dung vào mẫu điện báo Giải thích rõ phần :

+ Họ, tên, địa người nhận : cần viết xác, cụ thể Đây phần bắt buộc phải có ( khơng bưu điện cần chuyển tin cho )

+ Nội dung : Thông báo phần nên ghi thật vắn tắt phải đủ ý để người nhận điện hiểu Bưu điện đếm chữ tính tiền Nếu ghi dài phải trả tiền nhiều

+ Họ, tên, địa người gửi ( cần chuyển ghi, khơng thơi ) ( dịng ) : Phần phải trả tiền nên khơng cần khơng ghi; ghi, phải ngắn gọn

+ Họ, tên, địa người gửi ( dịng ) : Phần khơng chuyển nên khơng tính tiền cước người gửi phải ghi đầy đủ, rõ ràng để Bưu điện tiện liên hệ chuyển điện báo gặp khó khăn Nếu khách hàng khơng ghi đủ theo u cầu bưu điện khơng chịu trách nhiệm

- HS đọc YC

- QS tranh đọc thầm gợi ý

+ Vì cậu nghịch

+ Mẹ chẳng đổi đâu

+ Cậu cho không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

- Nhìn bảng câu gợi ý, tập kể lại nội dung câu chuyện theo bước sau :

+ Lần : HS khá, giỏi kể + Lần : HS thi kể

- Truyện buồn cười cậu bé nghịch ngợm tuổi biết không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

HS đọc YC, lớp đọc thầm theo

+ Em chơi xa ( tham quan, thăm nhà bà con…) Trước đi, ông bà, bố mẹ lo lắng, nhắc em đến nơi phải gửi điện Đến nơi, em gửi điện báo tin cho gia đình biết để người nhà yên tâm + Dựa vào mẫu điện báo SGK, em viết vào họ, tên, địa người gửi, người nhận nội dung điện

(67)

YC VN kể lại câu chuyện Dại mà đổi cho người thân, ghi nhớ cách điền nội dung điện báo để thực hành cần gửi điện báo

Nhận xét

- Cả lớp viết vào nội dung theo yêu cầu BT

Tốn (tiết 20)

NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ A MT

Giúp HS :

- Biết thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số - Củng cố giải tốn tìm số bị chia chưa biết B HĐD - H

I OÅn ñònh

II KTBC : HS đọc thuộc lòng bảng nhân

III Bài mới

2 Giới thiệu nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- Nêu viết phép nhân lên bảng : 26 x = ? - Gọi HS lên bảng đặt tính dọc

- Hướng dẫn nhân (như SGK ) : Nhân từ phải sang trái;

+ nhân 18, viết ( thẳng cột với ) + nhân 6, thêm 7, viết ( bên trái ) Vậy : 26 x = 78

- Làm tương tự với phép nhân 54 x

3 Thực hành

- Bài : Tính - Bài : Bài tốn

- Bài : Tìm x Củng cố - Dặn dò

YC xung phong đọc bảng nhân Nhận xét

- HSLL

- Đặt tính dọc 26 x

- Đặt tính tính kết Bài giải

Độ dài cuộn vải : 35 x = 70 (m) Đáp số : 70 m

- HS tự tìm x : nêu cách tìm số bị chia chưa biết

- Xung phong đọc bảng nhân

HỌC HÁT : BÀI CA ĐI HỌC A MT

- HS hát lời thuộc

- Giáo dục lòng yêu mến trường lớp, yêu mến bạn bè B CB

Thuộc lời 2, Nhạc cụ C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : HS hát lời

III Bài mới

(68)

2 Hoạt động : Dạy hát lời 2, ôn luyện - GV hát mẫu lời hát

- Đọc đồng lời - Dạy hát câu

- Ôn luyện cách chia nhóm, hát luân phiên, hát cá nhaân……

- Vừa hát vừa gõ đệm

3 Hoạt động : Hát kết hợp vận động phụ hoạ - Hướng dẫn em hát kết hợp vận động phụ hoạ

YC xung phong hát Nhận xét

- HSLL - Nghe haùt

- Đọc đồng lời - Hát câu đến hết lời - Ôn hát

- Vừa hát vừa gõ đệm

- Hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Xung phong hát hát

TUẦN 5

Đạo đức (tiết 5)

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 1) A MT

1 HS hieåu :

- Thế tự làm lấy việc - Ích lợi việc tự làm lấy việc

- Tuỳ theo độ tuổi, trẻ em có quyền định thực hiệ cơng việc HS biết tự làm lấy cơng việc học tập, lao động sinh hoạt trường, nhà HS có thái độ tự giác, chăm thực cơng việc

B ĐDD - H

Tranh sgk, phiếu học tập, VBT C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Giữ lời hứa" Xử lý tình :

TH1 : Tân hẹn chiều chủ nhật sang nhà Tiến giúp bạn học toán Nhưng Tân vừa chuẩn bị ti vi lại chiếu phim hoạt hình hay ……

Theo em, bạn Tân ứng xử tình ? Nếu Tân, em chọn cách ? Vì ?

TH2 : Hằng có truyện Thanh mượn bạn đem nhà xem hứa giữ gìn cẩn thận Nhưng nhà, Thanh sơ ý để em bé nghịch làm rách truyện

Theo em, Thanh làm ? Nếu Thanh em chọn cách ? VÌ ? * Đọc câu ghi nhớ

III Bài mới

2 Hoạt động : Xử lý tình

(69)

- Nêu tình huống, YC HS tìm cách giải - YC thảo luận nhóm, phân tích lựa chọn cách ứng xử

* Kết luận : Trong sống, có cơng việc người cần phải tự làm lấy việc

- Phát phiếu học tập yêu cầu nhóm HS thảo luận nội dung SGK

* Kết luận :

- Tự làm lấy việc cố gắng làm lấy công việc thân mà không dựa dẫm vào người khác - Tự làm lấy việc giúp cho em mau tiến không làm phiền người khác

4 Hoạt động : Xử lý tình - Nêu tình sgk

* Kết luận : Đề nghị Dũng sai Hai bạn cần tự làm lấy việc

5.Củng cố - dặn dò

Hướng dẫn thực hành

- Tự làm lấy công việc ngày trường, lớp

- Sưu tầm mẩu chuyện, gương……về việc tự làm lấy công việc

Nhận xét

- Giải tình

- Một số HS nêu cách giải

- Thảo luận cách ứng xử : Đại cần tự làm mà không nên chép bạn nhiệm vụ Đại

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp

- Xử lý cách giải

- Vài HS nêu cách xử lý

Tốn (tiết 21)

NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A MT

Giuùp HS :

- Biết thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số - Củng cố giải toán tìm số bị chia chưa biết B HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : HS đọc thuộc lòng bảng nhân

III Bài mới

2 Giới thiệu nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- Nêu viết phép nhân lên bảng : 26 x = ? - Gọi HS lên bảng đặt tính dọc

- Hướng dẫn nhân (như SGK ) : Nhân từ phải sang trái;

+ nhân 18, viết ( thẳng cột với ) + nhân 6, thêm 7, viết ( bên trái ) Vậy : 26 x = 78

- Làm tương tự với phép nhân 54 x

- HSLL

(70)

3 Thực hành

- Bài : Tìm x

YC xung phong đọc bảng nhân Nhận xét

- Đặt tính tính kết Bài giải

Độ dài cuộn vải : 35 x = 70 (m) Đáp số : 70 m

- HS tự tìm x : nêu cách tìm số bị chia chưa biết

- Xung phong đọc bảng nhân

Tập đọc - Kể chuyện

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM A MĐ - YC

* Tập đọc :

- Đọc trôi chảy bài, đọc : thủ lĩnh, ngập ngừng, lỗ hổng, buồn bã, loạt đạn, hạ lệnh - Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật Rèn kĩ đọc - hiểu :

- Nắm nghĩa từ

- Hiểu cốt truyện điều câu chuyện muốn nói với em : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi Người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm

- Dựa vào trí nhớ tranh, biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời mình; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

2 Rèn kó nghe :

I Ổn định

II KTBC : "Ông ngoại" trả lời câu hỏi

III Bài mới

+ Lưu ý HS đọc câu mệnh lệnh, câu hỏi : Lời viên tướng : Vượt rào, / bắt sống lấy ! // - Chỉ thằng hèn chui - Về ! (mệnh lệnh, dứt khốt)

Lời lính nhỏ : Chui vào ? (rụt rè, ngập ngừng) -Ra vườn ! (khẽ, rụt rè) - Nhưng hèn (quả quyết)

+ Rút từ khó - luyện đọc + Hiểu nghĩa từ

- HSLL

- Đọc tiếp nối - Đọc tiếp nối - Luyện đọc

- Luyện đọc

(71)

- Đọc đoạn nhóm Hướng dẫn HS tìm hiểu - YC đọc thầm đoạn 1, trả lời :

+ Các bạn nhỏ truyện chơi trị chơi ? Ở đâu ? - YC đọc thầm đoạn 2, trả lời :

+ Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hổng chân rào ?

+ Việc leo rào bạn khác gây hậu ? - YC đọc thầm đoạn 3, trả lời :

+ Thầy giáo chờ mong điều học sinh lớp ? + Vì lính "run lên" nghe thầy giáo hỏi ? - YC đọc thầm đoạn 4, trả lời :

+ Phản ứng lính ntn nghe lệnh "Về thơi!" viên tướng ?

+ Thái độ bạn trước hành động lính nhỏ ?

+ Ai người lính dũng cảm truyện ? Vì ? Luyện đọc lại

- Chọn đoạn để đọc mẫu - Hướng dẫn đọc :

Viên tướng khốt tay : - Về thơi ! //

- Nhưng / hèn //

Nói rồi, lính bước phía vườn trường // Những người lính viên tướng / sững lại / nhìn lính nhỏ // (giọng ngạc nhiên)

Rồi, / đội bước nhanh theo chú, / bước theo người huy dũng cảm //

- HS đọc lại

+ Các bạn chơi trò đánh trận giả vườn trường + Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường

+ Hàng rào Tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên lính nhỏ

+ Thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm

+ Vì sợ hãi / Vì suy nghĩ căng thẳng………

+ Chú nói : Nhưng hèn, bước phía vườn trường

+ Mọi người sững nhìn chú, bước nhanh theo bước theo người huy dũng cảm

+ Chú lĩnh chui qua lỗ hổng chân hàng rào lại người lính dũng cảm dám nhận lỗi sửa lỗi - HS luyện đọc đoạn văn

- Tự phân vai, đọc lại truyện theo vai

Keå Chuyeän

1 Giúp HS nắm nhiệm vụ : Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ đoạn câu chuyện SGK, tập kể lại câu chuyện Người lính dũng cảm

2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh

- YC QS tranh minh hoạ SGK ( nhận : lính nhỏ mặc áo xanh nhạt, viên tướng mặc áo xanh sẫm )

- YC HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện - Nhận xét

- Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - Nhận xét tiết học, khuyến khích HSVN kể lại

- Chốt lại : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi Người dám nhận lỗi, dám sửa chữa khuyết điểm người dũng cảm

- YC VN tập kể lại câu chuyện

- HS tiếp nối kể đoạn

(72)

Nhaän xeùt

Chính taû ( tiết ) NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

A MĐ - YC

1 Rèn kó viết tả :

- Nghe - viết xác đoạn văn

- Biết viết nhớ cách viết tiếng có âm đầu vần dễ lẫn : n/l; en/eng Ôn bảng chữ :

- Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng ( học thêm chữ hai chữ ghép lại : ng, ngh, nh, ph )

- Thuộc lòng tên chữ bảng B ĐDD - H

Viết sẵn BT2a hay 2b, bảng C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Ơng ngoại"

Viết lại từ : loay hoay, gió xốy, nhẫn nại, nâng niu Xem HS

III Bài mới

a Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc lần đoạn văn viết + Đoạn văn kể chuyện ?

+ Đoạn văn có câu ?

+ Những chữ đoạn văn viết hoa ? + Lời nhân vật đánh dấu dấu ?

b Viết từ khó

quả quyết, viên tướng, sững lại, khoát tay c Hướng dẫn viết

a BT2 : ( lựa chọn) - Nêu yêu cầu BT

b BT3 : YC HS điền chữ tên chữ

- HSLL

- HS đọc lại

+ Lớp học tan Chú lính nhỏ rủ viên tướng vườn sửa hàng rào, viên tướng không nghe Chú nói "Nhưng hèn." Và bước phía vườn trường Các bạn nhìn ngạc nhiên, bước nhanh theo

+ caâu

+ Các chữ đầu câu tên riêng

+ Lời nhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Viết bảng - Viết vào - Soát - Đổi bắt lỗi

a Hoa lựu nở đầy vườn đỏ nắng Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua b Tháp Mười đẹp sen Cỏ chen đá, chen hoa - HS tiếp nối lên bảng điền - n - en nờ

(73)

- Hướng dẫn HS đọc thứ tự chữ tên chữ - YC lớp viết VBT

- YC - HS đọc thuộc lòng thứ tự 28 tên chữ

3 - ngh - en nờ giê hát ( en giê hát ) - nh - en nờ hát ( en hát )

5 - O - O - OÂ - OÂ - Ô - Ô - p - pê - ph - pê hát

Tập đọc

CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT

A.MÑ - YC

- Đọc trôi chảy Chú ý đọc từ khó : tan học, dõng dạc, hồn toàn, mũ sắt, để ý, ẩu - Biết nghỉ sau dấu câu

- Nắm nghĩa từ sgk - Hiểu nội dung :

+ Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung ( thể hình thức khơi hài ) : Đặt dấu câu sai làm sai lạc nội dung, khiến câu đoạn văn buồn cười

+Hiểu cách tổ chức họp ( yêu cầu ) B ĐDD - H

Tranh sgk C HÑD - H I Ổn định

II KTBC : "Mùa thu em" vaø TLCH

III Bài mới

2 Luyện đọc

a GV đọc thơ

+ Rút từ khó

+ Đoạn : Từ đầu đến ……đi đôi giày da trán lấm mồ hôi

+ Đoạn : Có tiếng xì xào ……Trên trán lấm mồ

+ Đoạn : Tiếng cười rộ lên ……Ẩu ! + Đoạn : Còn lại

* Kết hợp nhắc nhở HS đọc kiểu câu : Câu hỏi : "Thế nghĩa ?" (giọng ngạc nhiên ) Câu cảm : "Ẩu !" ( giọng chê bai, phàn nàn ) Ngắt nghỉ Riêng với đoạn văn đặt sai dấu chấm câu Hoàng, cần theo cách ngắt câu

- HSLL

(74)

của Hồng :

"Thưa bạn ! // Hơm nay, họp để tìm cách

giúp đơõ em Hồng.// Hồng hồn tồn khơng biết

chấm câu // Có đoạn văn / em viết : // "Chú lính bước vào đầu // Đội mũ sắt dưới chân // Đi đôi giày da trán lấm mồ hôi."// Hiểu từ : sgk

+ Các chữ dấu câu họp bàn việc ? - YC đọc thành tiếng đoạn lại, trả lời : + Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hoàng ?

- Đọc YC 3, chia lớp thành nhóm nhỏ, phát phiếu giao việc

a Nêu mục đích họp b Nêu tình hình lớp

c Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình d Nêu cách giải

e Giao việc cho người

Mời vài nhóm HS, em tự phân vai đọc lại truyện

- Nhấn mạnh vai trò dấu chấm câu ( giúp ngắt câu văn rành mạch, rõ ý )

- YC HS nhà đọc lại văn; ghi nhớ đến diễn biến họp, trình tự

Nhận xét

- Luyện cách đọc

- Đọc tiếp nối

- nhóm tiếp nối đọc đoạn - HS đọc toàn

+ Bàn việc giúp đỡ bạn Hồng Bạn khơng biết dùng dấu chấm câu nên viết câu văn kì quặc

+ Giao cho anh Dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn Hoàng định chấm câu

- Các nhóm làm việc + Báo cáo kết

+ Hơm họp để tìm cách giúp đỡ em Hồng

+ Hồng hồn tồn khơng biết chấm câu Có đoạn văn em viết : "Chú lính bước vào đầu Đội mũ sắt chân Đii đôi giày da trán lấm mồ hôi."

+ Tất Hoàng chẳng để ý đến dấu câu Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ

+ Từ nay, Hoàng định đặt dấu chấm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn lần

+ Anh Dấu Chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn lần trước Hồng định chấm câu

- Vài nhóm đọc phân vai

Tốn (tiết 22)

Giuùp HS :

- Củng cố cách thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Ơn tập thời gian (xem đồng hồ số ngày)

B ÑDD - H

Mặt đồng hồ có kim giờ, phút B HĐD - H

I Ổn định

(75)

- YC HS trình bày cách thực phép tính : 42 x

- HS trình bày cách tìm số bị chia chưa biết phép chia

III Bài mới

2 Thực hành

- Bài : Tính

- Bài : Đặt tính tính - Bài : Bài toán

- Bài : Quay kim đồng hồ để đồng hồ - Bài : Tìm kết

- Chơi trị chơi : nói nhanh phép tính với kết Nhận xét tiết học

- HSLL - Tính kết

- Đặt tính dọc tính kết Bài giải

Số ngày : 24 x = 144 (giờ) Đáp số : 144 - Quay mặt đồng hồ

- Tìm kết phép nhân nối phép tính với phép nhân

- Chơi trò chơi

TN&XH (tiết 5)

PHÒNG BỆNH TIM MẠCH A MT

Sau học, HS bieát :

- Kể tên số bệnh tim mạch

- Nêu nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em - Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim

- Có ý thức đề phịng bệnh thấp tim B ĐDD - H

Tranh sgk; phiếu học tập C HĐD - H

I Ổn ñònh

II KTBC : "Vệ sinh quan tuần hồn"

+ Nên khơng nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn ?

III Bài mới

2 Hoạt động : Động não

- Kể bệnh tim mạch mà em biết ? * Kết luận : Các bệnh

Trong nói đến bệnh tim mạch thường gặp nguy hiểm trẻ em, bệnh thấp tim

- YC HS QS hình 1, 2, 3/20 sgk đọc lời hỏi đáp cử nhân vật hình

+ Ở lứa tuổi thường hay bị bệnh thấp tim ? + Bệnh thấp tim nguy hiểm ntn ?

+ Nguyên nhân gây bệnh thấp tim ? - YC nhóm đóng vai

* Kết luận :

- HSLL

- Bệnh thấp tim, bệnh huyết áp cao, bệnh xơ vữa động mạch, bệnh nhồi máu tim ……

- Các nhóm thảo luận nhóm

(76)

- Thấp tim bệnh tim mạch mà lứa tuổi HS thường mắc

- Bệnh để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối gây suy tim

- Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim bị viêm họng, viêm a-mi-dan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt điểm

- YCQS H4, 5, 6/21, vào hình nói với nội dung ý nghĩa việc làm hình việc đề phịng bệnh thấp tim

* Kết luận :

Để đề phịng bệnh thấp tim cần phải : giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt, rèn luyện thân thể ngày để không bị bệnh viêm họng, viêm a-mi-dan kéo dài viêm khớp cấp,…

Tích cực phịng bệnh tim mạch sống ngày

Nhận xét

- Trình bày kết thảo luận :

+ H4 : bạn súc miệng nước muối trước ngủ để đề phòng bệnh viêm họng

+ H5 : Thể nội dung giữ ấm cổ, ngực, tay bàn chân để đề phịng cảm lạnh, viêm khớp cấp tính + H6 : Thể nội dung ăn uống đầy đủ để thể khoẻ mạnh, có sức đề kháng phịng chống bệnh tật nói chung bệnh thấp tim nói riêng

ƠN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT A MT

- Tiếp tục ôn tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái YC HS biết thực động tác mức độ tương đối xác

- Ôn động tác vượt chướng ngại vật ( thấp ) YC biết cách thực động tác tương đối - Chơi trò chơi "Thi xếp hàng" YC biết cách chơi chơi cách chủ động

B ÑÑ, PT

C ND & PPLL

2 Phần bản

1 - 1p - 1p -

8 - 10 -

- GV tập hợp, phổ biến nd, yc buổi học - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp hát - Chơi trị chơi "Có chúng em"

- Chạy chậm theo vòng tròn rộng

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái

+ Lần : GV tập hợp lần theo hàng ngang + Lần : Cán điều khiển

(77)

3 Phần kết

thúc 2p2p

- Chơi trò chơi "Thi xếp hàng" - Đi thường theo nhịp hát

- GV HS Hệ thống nhận xét

- YC nhà ôn ôn luyện vượt chướng ngại vật

SO SÁNH A MĐ - YC

1 Nắm kiểu so sánh : so sánh

2 Nắm từ có ý nghĩa so sánh Biết cách thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh

B ĐDD - H

Viết bảng khổ thơ BT1 C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "MRVT : Gia đình - Ôn tập câu :Ai ?" HS laøm BT2 ; HS laøm BT3

III Bài mới

a BT1 :

- YC HS lên bảng gạch hình ảnh so sánh với khổ thơ

- HSLL

- HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm

* Lời giải :

Hình ảnh so sánh Kiểu so sánh

a Cháu khoẻ ông nhiều ! Ông buổi trời chiều Cháu ngày rang sáng b Trăng khuya sáng đèn

c Những ngơi thức chẳng mẹ thức chúng Mẹ gió suốt đời

Hơn Ngang Ngang Hơn Hơn Ngang b BT2 :

- Hãy tìm từ so sánh khổ thơ

- Mời HS lên bảng gạch từ so sánh khổ thơ

c BT3 :

- YC HS lên bảng gạch vật so sánh với

- HS đọc YC

- HS lên bảng gạch a - -

b hôn

c chẳng - - HS đọc YC - HS lên bảng

Thân dừa bạc phếch tháng năm Quả dừa - đàn lợn nằm cao Đêm hè, hoa nở

(78)

d BT4 :

- Nhắc HS : tìm nhiều từ so sánh nghĩa thay cho dấu gạch nối ( Quả dừa - đàn lợn nằm cao; Tàu dừa - lược chải vào mây xanh )

- HS đọc YC - Cả lớp làm VBT

- - HS lên bảng điền nhanh từ so sánh, đọc kết

Quả dừa như, là, là, tựa, tựa như, tựa là, thể … đàn lợn nằm cao Tàu dừa như, là, là, tựa, tựa như, tựa là, thể … lược chảy vào mây xanh

Nhắc lại nội dung vừa học ( so sánh ngang bằng, so sánh kém, từ so sánh )

Nhận xét

ƠN CHỮ HOA : C (Ch )

A MÑ - YC

Củng cố cách viết chữ viết hoa C (ch) ( viết mẫu, nét nối chữ quy định ) thông qua BT ứng dụng

1 Viết tên riêng ( Chu Văn An ) chữ cỡ nhỏ

2 Viết câu ứng dụng ( Chim khôn kêu tiếng rảnh rang / Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe ) chữ cỡ nhỏ

B ÑDD - H

- Mẫu chữ viết hoa Ch

- Tên riêng Chu Văn An câu tự ngữ viết dịng kẻ li

C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : Từ câu ứng dụng : Công cha núi Thái Sơn / Nghĩa mẹ nước nguồn chảy - Viết bảng : Cửu Long, Công

- Kiểm tra nhà III Bài

- Giới thiệu : Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần ( sinh 1292, 1370 ) Ơng có nhiều học trò giỏi, nhiều người sau trở thành nhân tài đất nước

c HS viết câu ứng dụng - YC đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu lời khuyên câu tục ngữ : người phải biết nói dịu dàng, lịch

- HD HS viết chữ : Chim, Người

- HSLL

- HS tìm chữ hoa : Ch, V, A, N

- Tập viết chữ Ch, V, A bảng - HS đọc từ ứng dụng : Chu Văn An

- Vieát baûng

- Đọc câu ca dao : Chim khơn kêu tiếng rảnh rang Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe - Viết bảng

(79)

Tốn (tiết 23)

BẢNG CHIA 6 A MT

Giuùp HS :

- Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia

- Thực hành chia phạm vi giải tốn có lời văn ( chia thành phần chia theo nhóm )

B ĐDD - H

Các bìa, có chấm tròn C HĐD - H

I Ổn định

- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng nhân

III Bài mới

2 Hướng dẫn lập bảng chia 6

- Gắn bìa có chấm trịn hỏi : Lấy bìa có chấm tròn Vậy lấy lần ?

- Hãy viết phép tính tương ứng với "6 lấy lần 6"

- Viết bảng : x =

- Trên tất bìa có chấm tròn, biết có chấm tròn Hỏi có bìa ?

- Hãy nêu phép tính để tìm số bìa - Vậy chia ?

- Viết bảng : : =

- YC HS đọc phép nhân phép chia vừa lập - Gắn bìa nêu tốn : Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn ?

- Hãy lập phép tính để tìm số chấm trịn có hai bìa

- Tại em lại lập phép tính ?

- Trên tất bìa có 12 chấm tròn, biết bìa có chấm tròn Hỏi có tất bìa ?

- Hãy lập phép tính để tìm số bìa mà tốn u cầu

- Vậy 12 chia ? - Viết phép tính 12 : =

- YC đọc phép tính nhân, chia vừa lập * Các phép tính khác (tt)

- HSLL

- lấy lần - x =

- nhóm có chấm trịn - Phép tính : = (tấm bìa) - chia

- Vài HS đọc : nhân ; chia - Mỗi bìa có chấm trịn, bìa có 12 chấm trịn

- Phép tính x = 12

- Vì bìa có chấm trịn, lấy bìa tất cả, lấy lần, nghĩa x

- Có tất bìa

- Phép tính 12 : = (tấm bìa)

(80)

3 Học thuộc lòng bảng chia

- YC đọc đồng bảng chia

- Tìm điểm chung phép tính chia bảng chia

- Có nhận xét số bị chia bảng chia - Nhận xét kết phép chia bảng chia - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia

4 Thực hành

- Bài : Tính nhẩm - Bài : Tính nhẩm - Bài : Bài tốn

- Bài : Bài tốn

Hỏi lại bảng chia

- Cả lớp đồng

- Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho

- Đọc dãy số bị chia ….và rút kết luận dãy số đếm thêm 6,

- Các kết : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 - Nêu kết

- Nêu kết

Bài giải

Mỗi đoạn dây dài : 48 : = ( cm) Đáp số : cm Bài giải

Số đoạn dây cắt : 48 : = (đoạn) Đáp số : đoạn - HS xung phong đọc bảng chia

TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN HÌNH QUẢ A MT

- HS nhận biết hình, khối số - Nặn vài gần giống với mẫu B ĐDD - H

Một số loại có hình dáng, màu sắc đẹp Một hình mẫu

II KTBC : KTDCHT

III Bài mới

2 Hoạt động :Quan sát, nhận xét

- Giới thiệu vài loại gợi ý HS nhận : + Tên

+ Đặc điểm, hình dáng, màu sắc khác vài loại

- Gợi ý HS chọn để nặn

3 Hoạt động :Cách nặn quả

- Hướng dẫn :

+ Nhào, bóp đất nặn cho dẽo, mềm + Nặn thành khối có dáng trước + Nắn, gọt dần cho giống với mẫu

+ Sửa hồn chỉnh gắn, dính chi tiết ( cuống, lá…)

- Lưu ý HS :

+ Trong trình tạo dáng, cắt, gọt, nắn, sửa hình,

- HSLL

+ Nhận tên loại

(81)

nếu thấy chưa ưng ý vo, nhào đất làm lại từ đầu

+ Chọn đất màu thích hợp để nặn vẽ màu cho gần giống với mẫu

4 Hoạt động :Thực hành

5 Hoạt động :Nhận xét, đánh giá 6 Dặn doø

- Chuẩn bị màu vẽ cho học sau

- Thực hành nặn - Trưng bày sản phẩm

Thứ năm, ngày tháng năm

Chính taû ( tiết 10 ) MÙA THU CỦA EM

A MĐ - YC

Rèn kó viết tả : - Nghe - viết xác thơ

- Từ chép, củng cố cách trình bày thơ thể bốn chữ : chữ đầu dòng thơ viết hoa Tất chữ đầu dòng thơ viết cách lề li

- Ơn luyện vần khó - vần oam Viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn ảnh hưởng cách phát âm địa phương : l / n en / eng

B ÑDD - H

I Ổn định

II KTBC : "Người lính dũng cảm"

Viết lại từ : bơng sen, xẻng, chen chúc, đèn sáng Xem HS

III Bài mới

a Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc lần đoạn văn viết + Bài thơ viết theo thể thơ ? + Tên viết vị trí ?

+ Những chữ viết hoa ? + Các chữ đầu câu cần viết ? b Viết từ khó

nhắc bổng, gõ thử, loang lổ, trẻo c Hướng dẫn viết

a BT2 :

4 Củng cố - dặn doø

- HSLL

- HS đọc lại + Thơ bốn chữ + Viết trang

+ Các chữ đầu dòng thơ, tên riêng - chị Hằng + Viết lùi vào ô so với lề

(82)

- Nhận xét tiết học

Tốn (tiết 24)

Giúp HS :

- Củng cố cách thực phép chia phạm vi

- Nhận biết 1/6 hình chữ nhật số trường hợp đơn giản B HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : Bài "Bảng chia 6" HS đọc bảng chia

III Bài mới

2 Thực hành

- Bài : Tính nhẩm - Bài : Tính nhẩm - Bài : Bài tốn

- Bài : Tô màu

YC đọc bảng nhân, chia Nhận xét

- HSLL - Tính kết - Tính kết

Bài giải

Số mét vải may quần áo hết : 18 : = (m)

Đáp số : 3m - Hình 2, Hình tơ 1/6

- Xung phong đọc bảng nhân, chia

TN&XH ( tiết 10 )

HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU A MT

- Kể tên phận quan tiết nước tiểu nêu chức chúng - Giải thích ngày người cần uống đủ nước

B ÑDD - H

Tranh SGK, phiếu học tập C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Phòng bệnh tim maïch"

- Nguyên nhân gây bệnh thấp tim đâu ? - Bệnh thấp tim nguy hiểm ? - Nêu cách đề phòng ?

III Bài mới

2 Hoạt động : Quan sát thảo luận

- YC HS bàn quan sát H1/22 đâu thận, đâu ống dẫn nước tiểu, …

- Tren hình quan tiết nước tiểu

- HSLL

(83)

* Kết luận : Cơ quan tiết nước tiểu gồm hai thận, hai ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái

3 Hoạt động : Thảo luận

- YC nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi có liên quan đến chức phận quan tiết nước tiểu

+ Nước tiểu tạo thành đâu ? + Trong nước tiểu có chất ? + Thận làm nhiệm vụ ?

+ Nước tiểu đưa xuống bóng đái đường ?

+ Trước thải ngoài, nước tiểu chứa đâu ? + Nước tiểu thải đường ? + Mỗi ngày người thải ngồi lít nước tiểu ?

* Kết luận :

- Thận có chức lọc máu, lấy chất thải độc hại có máu tạo thành nước tiểu

- Ống dẫn nước tiểu cho nước tiểu từ thận xuống bóng đái

- Bóng đái có chức chứa nước tiểu

- Ống đái có chức dẫn nước tiểu từ bóng đái ngồi

Gọi vài HS lên bảng, vừa vào sơ đồ quan tiết nước tiểu vừa nói tóm tắt lại hoạt động quan

Nhận xét

tiết nước tiểu

- Thảo luận đặt câu hỏi trả lời

+ Thận

+ Có chất thải độc hại

+ Thận có chức lọc máu, lấy chất thải độc hại có máu tạo thành nước tiểu

+ qua ống dẫn nước tiểu

+ qua ống đái

+ lít rưỡi ước tiểu

- Vài HS lên bảng vào sơ đồ

GẤP, CẮT, DÁN NGƠI SAO NĂM CÁNH VAØ LÁ CỜ ĐỎ SAO VAØNG (tiết 1) A MT

- HS biết cách gấp, cắt, dán năm cánh

- Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng quy trình kĩ thuật - Hứng thú, yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán

B CB

Mẫu cờ đỏ vàng làm giấy thủ cơng Quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : KTDCHT

III Bài mới

2 Hướng dẫn quan sát nhận xét

- Giới thệu mẫu cờ đỏ vàng cắt, dán từ giấy thủ công đặt câu hỏi :

(84)

+ Lá cờ có hình ?

+ Ngôi có màu có cánh ?

+ Ngơi dán đâu hình chữ ? Một cánh ngơi hướng thẳng lên cạnh dài phía hình chữ nhật

- Chiều rộng cờ ntn so với chiều dài ?

- Đoạn thẳng nối hai đỉnh hai cánh đối diện có độ dài 1/2 chiều rộng 1/3 chiều dài cờ

- Lá cờ đỏ vàng quốc kì nước Việt Nam Mọi người dân Việt Nam tự hào, trân trọng cờ đỏ vàng

- Lá cờ đỏ vàng làm theo nhiều kích cỡ khác Vật liệu làm cờ vải giấy màu Tuỳ mục đích, yêu cầu sử dụng làm cờ đỏ vàng vật liệu kích cỡ phù hợp

3 Hoạt động : Hướng dẫn mẫu

* Bước : Gấp giấy cắt vàng năm cánh * Bước : Cắt vàng năm cánh

* Bước : Dán vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng

3 Thực hành

YC vaøi HS thao tác lại

- Hỏi lại bước thực gấp vàng năm cánh Nhận xét

+ Lá cờ hình chữ nhật, màu đỏ, có ngơi màu vàng

+ Ngôi màu vàng có năm cánh

+ Ngơi dán hình chữ nhật màu đo-

+ Chiều rộng cờ 2/3 chiều dài cờ

- Cả lớp quan sát

- HS nhắc lại cách gấp

- Vài HS lên bảng thao tác lại - Nêu lại bước

Thứ sáu, ngày tháng năm

TRÒ CHƠI "MÈO ĐUỔI CHUỘT" A MT

- Tiếp tục ơn tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, điểm số YC HS thực động tác mức độ tương đối xác

- Ơn động tác vượt chướng ngại vật ( thấp ) YC biết cách thực động tác mức tương đối - Học trò chơi "Mèo đuổi chuột".YC biết cách chơi bước đầu tham gia vào trị chơi

B ĐĐ, PT

C ND & PPLL

2 Phần bản

1 - - 1p - - 10

- Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên xung quanh sân tập

- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp * Chơi trò chơi "Qua đường lội"

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

(85)

7 -

6 - - 1p

khâu dóng hàng cho thẳng, không bị lệch hàng, khoảng cách phù hợp

+ Sau lần thực tập hợp hàng ngang xong, cho giải tán tập trung lại để em nhớ vị trí hàng dóng hàng cho thẳng

- Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp

+ Tập trung đội hình hàng dọc, cách tập theo dòng nước chảy, em cách - 3m

- Học trò chơi "Mèo đuổi chuột" - Đứng vỗ tay hát

- Hệ thống nhận xét - YC nhà ôn động tác học

TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP A MĐ - YC

HS biết tổ chức họp tổ Cụ thể : - Xác định rõ nội dung họp - Tổ chức họp theo trình tự học B ĐDD - H

Ghi bảng lớp : Gợi ý nội dung họp ( theo SGK )

Trình tự bước tổ chức họp ( viết theo yêu cầu 3, Cuộc họp chữ viết C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Nghe - kể : Dại mà đổi Điền vào giấy tờ in sẵn " HS làm lại BT1; HS làm lại BT2

1 HS kể lại câu chuyện Dại mà đổi HS đọc Điện báo gửi gia đình III Bài

a Giúp HS xác định YC taäp

- Hỏi : Bài "Cuộc họp chữ viết" cho em biết : Để tổ chức tốt họp, em phải ý ?

+ Phải xác định rõ nội dung họp bàn vấn đề Có thể vấn đề gợi ý SGK ( giúp học tập, chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 20 - 11, trang trí lớp học, giữ vệ sinh chung ), vấn đề khác em tự nghĩ ( VD : giúp đỡ bạn tổ mẹ bạn ốm nặng bố bạn công tác xa …… ) Vấn đề cần có thật vấn đề có thật làm cho thành viên có ý kiến phát biểu sơi - khơng phải đóng kịch

+ Phải nắm trình tự tổ chức họp (YC3, SGK/45 ) ( Nêu mục đích họp - Nêu tình hình lớp - Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình - Nêu cách giải - Giao việc cho người )

b Từng tổ làm việc

YC HS ngồi theo đơn vị tổ Các tổ bàn bạc điều khiển tổ trưởng để chọn nội dung họp

c Các tổ thi tổ chức họp trước lớp

- HSLL - HS đọc YC - HS phát biểu

- Các tổ làm việc

(86)

a Mục đích họp (tổ trưởng nói) Thưa bạn ! Hôm nay, tổ họp bàn việc chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11

b Tình hình ( tổ trưởng nói ) Theo u cầu lớp tổ ta phải đóng góp tiết mục Nhưng tới mới có bạn Hùng đăng ký tiết mục đơn ca Ta thiếu tiết mục tập thể nữa.

c Nguyên nhân ( tổ trưởng nói, thành viên bổ sung )

Do chưa họp để bạn bạc, trao đổi, khuyến khích bạn trổ tài. Vì vậy, đề nghị bạn bàn bạc xem tổ ta góp thêm tiết mục nào với lớp.

d Cách giải ( tổ trao đổi, thống nhất, tổ trưởng chốt lại )

Tổ góp thêm tiết mục thật độc đáo : Múa "Đôi bàn tay em" Hoạt cảnh kịch dựng theo tập đọc "Người mẹ" SGK

e Kết luận, phân công (cả tổ trao đổi,

thống nhất, tổ trưởng chốt lại) - Ba bạn (Hà, Tú, Lan) chuẩn bị tiết mục "Đôi bàn tay em" bạn (Mai, Lê,Thuý…… ) tập dựng hoạt cảnh "Người mẹ" - Bắt đầu tập từ chiều mai, vào tiết sinh hoạt tập thể.

Khen ngợi tổ làm tốt tập thực hành

Nhắc HS cần có ý thức rèn luyện khả tổ chức họp Đây lực cần có từ tuổi HS, cần em trở thành người lớn

Nhận xét

Tốn (tiết 25)

TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ A MT

Giúp HS : Biết cách tìm phần số vận dụng để giải tốn có nội dung thực tế

II KTBC : HS đọc thuộc lòng bảng nhân chia

III Bài mới

2 Hướng dẫn HS tìm phần số

- Nêu toán ( SGK )

- Trao đổi để tìm câu hỏi : Làm để tìm 1/3 12 kẹo"

- GV vẽ hình (như SGK)

- Nêu : "Muốn tìm 1/3 12 kẹo ta chia 12 kẹo thành phần nhau, phần 1/3 số kẹo"

- YC HS tự nêu giải toán (như SGK) - Hỏi thêm : Muốn tìm 1/4 12 kẹo làm ?

3 Thực hành

- Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Bài : Bài toán

- HSLL

- Lấy 12 kẹo chia thành phần nhau, phần 1/3 số kẹo cần tìm

- Nêu giải ( SGK)

- Lấy 12 kẹo chia thành phần nhau, phần 1/4 số kẹo cần tìm

a 4kg - b l - c 7m - d phút Bài giải

(87)

YC thực hành tìm phần số Nhận xét

Đáp số : m vải xanh

AÂm nhạc (tiết 5)

HỌC HÁT: BÀI ĐẾM SAO A MT

- HS nhận biết tính chất nhịp nhàng nhịp 3/4 qua hát Đến - Hát thuộc bài, thực vài động tác phụ hoạ

- Giáo dục HS tình cảm yêu thiên nhiên B CB

- Hát chuẩn xác truyền cảm - Nhạc cụ

II KTBC : " Bài ca học"

III Bài mới

2 Hoạt động : Dạy hát - Hát mẫu

- Hướng dẫn đọc lời ca - Dạy hát câu

* Chú ý tiếng ngân dài phách nhịp 3/4 Cuối câu với tiếng

Cuối câu với tiếng vàng

Cuối câu với tiếng tiếng cao - Tổ chức cho HS ôn luyện

- HD vừa hát vừa gõ đệm theo phách

3 Hoạt động : Hát kết hợp múa đơn giản - Hướng dẫn múa

YCVN luyện hát thật tốt Nhận xét

HSLL - Lắng nghe - Đồng lời ca - Hát theo câu

(88)

TUẦN 6

Đạo đức (tiết 6)

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 2) A MT

1 HS hieåu :

- Thế tự làm lấy việc - Ích lợi việc tự làm lấy việc

- Tuỳ theo độ tuổi, trẻ em có quyền định thực hiệ công việc HS biết tự làm lấy cơng việc học tập, lao động sinh hoạt trường, nhà HS có thái độ tự giác, chăm thực cơng việc

B ĐDD - H

Tranh sgk, phiếu học tập, VBT C HÑD - H

(89)

II KTBC : "Tự làm lấy việc (tiết 1)" Xử lý tình :

TH1 : Khi Việt cắt hoa giấy, chuẩn bị cho thi "Hái hoa dân chủ" tuần tới lớp Dũng đến chơi Dũng bảo Việt :

- Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho Cịn cậu giỏi tốn làm hộ tớ Nếu em Việt, em có đồng ý với đề nghị Dũng khơng ? Vì ?

III Bài mới

2 Hoạt động : Liên hệ thực tế - YC HS tự liên hệ :

+ Các em làm lấy việc ? + Các em thực việc ?

+ Em cảm thấy sau hồn thành cơng việc ?

* Kết luận : Khen ngợi em biết tự làm lấy việc khuyến khích HS khác noi theo bạn

3 Hoạt động : Đóng vai - Phân nhóm, giao nhiệm vụ

+ TH1 : Ở nhà, Hạnh phân công quét nhà, hôm Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ

Nếu em có mặt nhà Hạnh lúc đó, em khuyên bạn ?

+ TH2 : Hôm nay, đến phiên Xuân làm trực nhật lớp Tú bảo : "Nếu cậu cho tớ mượn tơ đồ chơi tớ làm trực nhật thay cho" Bạn Xuân nên ứng xử ?

* Kết luận : Các ý trả lời

- Phát phiếu học tập cho HS YC em bày tỏ thái độ ý kiến cách ghi vào trống dấu + trước ý kiến mà em đồng ý, dấu - trước ý kiến mà em không đồng ý

- Caâu a - b - c - d - đ - e SGK * Kết luận :

a Đồng ý, tự làm lấy cơng việc có nhiều mức độ, nhiều biểu khác

b Đồng ý, nội dung quyền tham gia trẻ em

c Khơng đồng ý, nhiều việc cần người khác giúp đỡ d Khơng đồng ý, việc việc phải hồn thành

đ Đồng ý, quyền trẻ em ghi Công ước quốc tế

e Khơng đồng ý, trẻ em tự định cơng việc phù hợp với khả thân

5 Củng cố - daën doø

Trong học tập, lao động sinh hoạt ngày, em tự làm lấy công việc mình, khơng nên dựa dẫm vào người khác Như vậy, em mau tiến người quý mến

YC VN thực điều học Nhận xét

- HSLL

- Các em tự liên hệ trả lời

Thảo luận nhóm

+ Nếu có mặt đó, em cần khun Hạnh nên tự giác qt nhà công việc mà Hạnh giao

+ Xuân nên tự làm trực nhật lớp cho bạn mượn đồ chơi

- Từng HS độc lập làm việc

- Nêu kết trước lớp

(90)

Giúp HS :

- Thực hành tìm phần số

- Giải tốn liên quan đến tìm phần số B HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : " Tìm phần số"

III Bài mới

2 Thực hành

- Bài : Tìm phần số - Bài : Bài toán

- Bài : Bài toán

- Bài : Đã tơ màu 1/5 số vng hình ? Hướng dẫn trả lời sau :

+ Cả hình có 10 vng

+ 1/5 số ô vuông hình gồm : 10 : = (oâ vuoâng )

+ H2 H4 có vng tơ màu

Vậy : Đã tô màu vào 1/5 số ô vng H2 H4

YC VN tập tìm thêm phần số

Nhận xét

- HSLL

- a 1/2 cuûa 12 cm; 18kg; 10l laø : 6cm; 9kg; 5l

b 1/6 : 24m; 30 giờ; 54 ngày : 6m; 5giờ; ngày

Bài giải

Số hoa Vân tặng bạn : 30 : = (boâng)

Đáp số : hoa Bài giải

Lớp 3A có số HS tập bơi : 28 : = ( HS )

Đáp số : HS

- Các hình tơ màu 1/5 số vuông : H2 H4

BÀI TẬP LÀM VĂN A MĐ - YC

* Tập đọc :

- Đọc trôi chảy bài, đọc : làm văn, loay hoay, rửa bát đĩa, ngắn ngủn, vất vả - Biết đọc phân biệt lời nhân vật "tôi" với lời người mẹ

- Nắm nghĩa từ

- Đọc thầm nhanh, nắm chi tiết quan trọng diễn biến câu chuyện Từ câu chuyện, hiểu lời khuyên : Lời nói học sinh phải đơi với việc làm, nói phải làm cho điều muốn nói

(91)

2 Rèn kó nghe :

I Ổn định

II KTBC : "Cuộc họp chữ viết" trả lời câu hỏi

III Bài mới

1 GTB : GV ghi tựa Luyện đọc a GV đọc toàn

Rút từ khó : Liu - xi - a, Cô - li - a - Đọc đoạn trước lớp

Chú ý đọc câu hỏi :

Nhưng / lại nộp văn ngắn ngủn ? (giọng băn khoăn )

Tơi nhìn xung quanh, người viết Lạ thật, bạn viết mà nhiều ? ( giọng ngạc nhiên)

+ Hiểu nghĩa từ

- Đọc đoạn nhóm Hướng dẫn HS tìm hiểu - YC đọc thầm đoạn 1&2, trả lời :

+ Nhân vật xưng truyện tên ?

+ Cơ giáo cho lớp đề văn ? Em làm để giúp đỡ mẹ ?

+ Thấy bạn viết nhều, Cô - li - a làm cách để viết dài ?

+ Vì mẹ bảo Cơ-li-a giặt quần áo, lúc đầu Cô li-a ngCô li-ặc nhiên ?

* Bài tập đọc giúp em hiểu điều ?

+ Vì sau đó, Cơ-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ ?

- Chọn đọc mẫu đoạn 3&4 - YC vài HS đọc diễn cảm

- HSLL

- Đọc tiếp nối - Đọc tiếp nối - Luyện đọc

- Luyện đọc

- nhóm đọc tiếp nối ĐT đoạn truyện - HS đọc lại

+ Coâ - li - a

+ Thảo luận nhóm cặp trả lời

+ Cơ - li - a cố nhớ lại việc làm kể việc chưa làm giặt áo lót, áo sơ mi quần Cơ-li-a viết điều trước em chưa nghĩ đến : "Muốn giúp mẹ nhiều việc hơn, để mẹ đỡ vất vả

+ Cô-li-a ngạc nhiên chưa phải giặt quần áo, lần đầu mẹ bảo bạn làm việc

- Lời nói phải đôi với việc làm Những điều HS đõ tự nói tốt phải cố làm cho

- HS luyện đọc đoạn văn

+ Cơ-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ nhớ việc bạn nói TLV

- Vài HS đọc

- HS tiếp nối thi đọc đoạn văn

Kể Chuyện

(92)

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

a Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện - YC QS tranh đánh số Tự xếp lại tranh cách viết giấy trình tự tranh b Kể lại đoạn câu chuyện theo lời em - Nhắc HS : tập YC em chọn kể đoạn câu chuyện, kể theo lời em ( lời Cô-li-a truyện )

- GV HS nhận xét : Kể có với cốt truyện khơng ? Diễn đạt thành câu chưa ? Đã biết kể lời chưa ? Kể có tự nhiên khơng ?

- Em có thích bạn nhỏ câu chuyện không ? Vì ?

- YC VN tập kể lại câu chuyện Nhận xét

- HS xeáp

- Phát biểu khẳng định trật tự tranh : - - -

- HS đọc YC KC mẫu - HS kể mẫu câu - Từng cặp HS tập kể

- Ba, bốn HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện

- Bình chọn người kể hay nhất, hấp dẫn - HS phát biểu

Chính taû ( tiết 11 ) BÀI TẬP LÀM VĂN

A MĐ - YC

- Nghe - viết xác đoạn văn Biết viết hoa tên riêng nước

- Làm tập phân biệt cặp vần eo/ oeo; phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn (s/x; hỏi/ ngã )

B ÑDD - H

Viết sẵn BT2; BT3a 3b, bảng C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Mùa thu em"

Viết lại từ : kẻng, thổi kèn, lời khen, dế mèn Xem HS

III Bài mới

a Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc lần đoạn văn viết

+ Tìm tên riêng tả ?

+ Tên riêng tả viết ? b Viết từ khó

- Phân tích tả từ : làm văn, Cơ - li -a, lúng túng, ngạc nhiên

- HSLL

- HS đọc lại + Cô - li - a

+ Viết hoa chữ đầu tiên, đặt gạch nối tiếng

(93)

a BT2 :

- Giúp HS nắm YC BT b BT3 : ( lựa chọn )

- Giúp HS nắm vững YC BT

a khoeo chân b người lẻo khoẻo c ngoéo tay a Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm

Cho sâu cho sáng mà tin đời b Tơi lại nhìn, đơi mắt trẻ thơ Tổ quốc Chưa đẹp !

Xanh núi, xanh sông, xanh đồng, xanh biển Xanh trời, xanh ước mơ…

Tập đọc

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC

A.MÑ - YC

- Đọc trôi chảy Chú ý đọc từ khó : buổi đầu, nao nức, mơn man, tựu trường, nảy nở, mỉm cười, quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng

- Biết đọc văn với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng, tình cảm Rèn kĩ đọc - hiểu :

- Hiểu nội dung : Bài văn hồi tưởng đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi tới trường

B ÑDD - H Tranh sgk C HĐD - H I Ổn định

II KTBC : "Ngày khai trường" TLCH III Bài

2 Luyện đọc

a GV đọc thơ

+ Rút từ khó

Bài văn chia thành đoạn ( lần xuống dòng xem đoạn )

Hiểu từ : sgk

+ Điều gợi tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường ?

+ Trong ngày đến trường đầu tiên, tác giả thấy cảnh vật có thay đổi lớn ?

- HSLL

- Ba nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn văn - HS đọc lại toàn

(94)

* Chốt lại : Ngày đến trường với trẻ em với gia đình em ngày quan trọng, kiện, ngày lễ Vì vậy, hồi hộp ngày đến trường, khó quên kỉ niệm ngày đến trường

+ Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trường

- Chọn đọc đoạn văn

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn văn với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng, đầy cảm xúc; nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm :

+ Đoạn : Hằng năm, / vào cuối thu, / ngồi đường rụng nhiều, / lịng tơi lại nao nức / kỉ niệm mơn man buổi tựu trường // Tôi quên cảm giác sáng / nảy nở lịng tơi / cánh hoa tươi / mỉm cười bầu trời quang đãng

+ Đoạn : Cũng tơi, / học trị bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, / dám từng bước

nhẹ // Họ chim nhìn quãng trời rộng muốn bay / còn ngập ngừng e sợ. // Họ thèm vụng /

ước ao thầm / người học trò cũ, / biết lớp, / biết thầy / để khỏi phải rụt reø cảnh lạ // YC em đọc thuộc lòng đoạn -chọn đoạn em thích

- YC HS nhà đọc lại văn; tiếp tục học thuộc lòng đoạn văn

- Nhắc HS nhớ lại buổi đầu học để kể lại tiết TLV tới

Nhận xét

thấy cảnh quen thuộc hàng ngày thay đổi / Vì cậu bé lần đầu học, thấy lạ nên nhìn vật quanh thấy khác trước./ Cậu bé trở thành học trò, mẹ nắm tay dẫn đến trường Cậu thấy quan trọng nên cảm thấy vật xung quanh thay đổi học

+ bỡ ngỡ đứng nép bên người thân ; dám bước nhẹ ; chim nhìn quãng trời rộng muốn bay ngập ngừng e sợ ; thèm vụng ước ao mạnh dạn học trò cũ quen lớp, quen thầy

- HS đọc đoạn văn

- Nhẩm đọc thuộc lòng đoạn văn - Thi đọc thuộc lịng đoạn văn

Tốn (tiết 27)

CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A MT

Giuùp HS :

- Biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số chia hết tất lượt chia - Củng cố tìm phần số

(95)

II Bài mới

2 Hướng dẫn HS thực phép chia 96 : 3

- Viết phép chia 96 : lên bảng - YC HS nhận xét

- Hỏi HS : Ai biết thực phép chia hướng dẫn cách chia

- Muốn thực phép chia 96 : ta phải tiến hành sau :

+ Đặt tính : 96 ( HD SGK ) + Tính ( SGK, vừa nói vừa viết ) 96 : = 32

Vaäy 96 : = 32

3 Thực hành

- Bài : Tính

- Bài : Tìm phần số

- Bài : Bài tốn

Thi đua làm tính chia 68 : ; 96 : Nhận xét

- HSLL

- Đây phép chia số có hai chữ số (96) cho số có chữ số (3)

- Vài HS nêu cách chia

- Tính kết phép chia - a 33 kg ; 12m ; 31l

b 12 ; 24 phút ; 22 ngày Bài giải

Số cam mẹ biếu bà : 36 : = 12 (quaû)

Đáp số : 12 cam

TN&XH (tiết 11)

VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU A MT

- Nêu lợi ích việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

- Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu B ĐDD - H

I Ổn định

II KTBC : "Hoạt động tiết nước tiểu"

- Cơ quan tiết nước tiểu gồm phận ? - Thận có chức ?

- Nước tiểu đưa xuống bóng đái đường ? Và thải đường ?

III Bài mới

2 Hoạt động : Thảo luận lớp

- YC thảo luận nhóm cặp : Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu ?

* Kết luận : Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu để

- HSLL

- Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu giúp cho phận quan tiết nước tiểu sẽ, không hôi hám, không ngứa ngáy, không bị nhiễm trùng

(96)

tránh bị nhiễm trùng

3 Hoạt động : Quan sát thảo luận

- YC cặp HS QS H2, 3, 4, 5/ 25 nói xem bạn hình làm ? Việc có lợi việc giữ vệ sinh bảo vệ quan tiết nước tiểu ? YC lớp thảo luận câu hỏi :

+ Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh phận bên quan tiết nước tiểu ?

+ Tại ngày cần uống đủ nước ?

* Kết luận : Cần phải giữ vệ sinh quan tiết để đảm bảo sức khoẻ cho cách : uống đủ nước, không nhịn giải, vệ sinh thể, quần áo ngày

- Liên hệ : Các em có thường xuyên tắm rửa sẽ, thay quần áo đặc biệt quần áo lót, có uống đủ nước không nhịn tiểu hay không ?

+ H2 : Bạn nam tắm rửa, vệ sinh cá nhân

+ H3 : Bạn nam lau khô người trước mặc quần áo + H4 : Bạn nam uống nước chín, đậy nắp cẩn thận + H5 : Nhà vệ sinh

+ Tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo; ngày thay quần áo, đặc biệt quần áo lót

+ Chúng ta cần uống đủ nước để bù nước cho trình nước việc thải nước ngày; để tránh bệnh sỏi thận……

- HS tự liên hệ trả lời

ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT A MT

- Tiếp tục ơn tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, theo - hàng dọc YC HS biết thực động tác mức độ tương đối xác

- Ơn động tác vượt chướng ngại vật YC biết cách thực động tác mức tương đối - Học trò chơi "Mèo đuổi chuột".YC biết cách chơi bước đầu chơi luật

B ÑÑ, PT

C ND & PPLL

2 Phần bản

1 - 1p 1p 1p -

6 - -

6 -

- GV tập hợp, phổ biến nd, yc buổi học - Đứng chỗ, vỗ tay hát

- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp * Chơi trò chơi "Chui qua hầm"

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo - hàng dọc

Mỗi động tác thực 1-2 lần, thực khoảng 2-3 lần cự li khoảng 20m, ý nhiều đến động tác chân đánh tay

- Ôn vượt chướng ngại vật thấp

+ Tập trung đội hình hàng dọc, cách tập theo dịng nước chảy, em cách - 3m

(97)

3 Phần kết thúc - 21 -

- Học trò chơi "Mèo đuổi chuột"

- Đi theo vòng tròn, vừa vừa thả lỏng hít thở sâu - Hệ thống nhận xét

- YC nhà ôn động tác học

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRƯỜNG HỌC DẤU PHẨY

A MÑ - YC

1 Mở rộng vốn từ trường học qua tập giải chữ

2 Ơn tập dấu phẩy ( đặt thành phần đồng chức - GV khơng cần nói điều với HS ) B ĐDD - H

Viết sẵn BT1, câu văn BT2, VBT C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "So sánh"

2 HS làm miệng BT1 & HS BT1 ; HS BT3

III Bài mới

a BT1 :

- Chỉ bảng, nhắc lại bước thực BT :

+ Bước : Dựa theo lời gợi ý, em phải đoán từ từ VD : Được học tiếp lên lớp ( gồm tiếng, bắt đầu chữ L ) - LÊN LỚP

+ Bước : Ghi từ vào ô trống theo hàng ngang ( viết chữ in hoa ), ô trống ghi chữ ( xem mẫu ) Nếu từ tìm vừa có nghĩa lời gợi ý vừa có số chữ khớp với số ô trống dịng em tìm

+ Bước : Sau điền đủ 11 từ vào ô trống theo hàng ngang, em đọc để biết từ xuất cột tô màu từ Bài tập gợi ý từ có nghĩa Buổi lễ mở đầu năm học

b BT2 :

- HSLL

- Vài HS nối tiếp đọc toàn văn YC BT, lớp đọc thầm theo, QS ô chữ chữ điền mẫu

- Trao đổi theo nhóm

- Dán tờ phiếu, nhóm ( 10 em/nhóm) thi tiếp sức ( em điền từ )

- Đại diện nhóm đọc kết nhóm - Làm VBT theo lời giải

1/ LÊN LỚP 2/ DIỄÂU HAØNH 3/ SÁCH GIÁO KHOA 4/ THỜI KHOÁ BIỂU 5/ CHA MẸ

(98)

- Giúp HS nắm YC BT

YC VN tìm giải ô chữ tờ báo tạp chí dành cho thiếu nhi

Nhận xét

- HS lên bảng, điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp - Lời giải :

+ Câu a : Ông em, bố em em thợ mỏ + Câu b : Các bạn kết nạp vào Đội ngoan, trò giỏi

+ Câu c : Nhiệm vụ đội viên thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội giữ gìn danh dự Đội

ÔN CHỮ HOA : D, Đ

A MÑ - YC

Củng cố cách viết chữ viết hoa D, Đ ( viết mẫu, nét nối chữ quy định ) thông qua BT ứng dụng

1 Viết tên riêng ( Kim Đồng ) chữ cỡ nhỏ

2 Viết câu ứng dụng ( Dao có mài sắc, người có học khơn ) chữ cỡ nhỏ

B ĐDD - H

- Mẫu chữ viết hoa Ch

- Tên riêng Chu Văn An câu tự ngữ viết dịng kẻ li

C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : Từ câu ứng dụng : Chim khôn kêu tiếng rảnh rang / Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe Viết bảng : Chu Văn An, Chim

- Giới thiệu : Kim Đồng đội viên Đội Thiếu niên Tiền phong Anh Kim Đồng tên thật Nông Văn Dền, quê Nà Mạ, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng, hi sinh năm 1943, lúc 15 tuổi

- Giúp HS hiểu lời khuyên câu ứng dụng : Con người phải chăm học khôn ngoan, trưởng thành - HD HS viết chữ : Dao

- HSLL

- HS tìm chữ hoa : K, D, Đ

- Tập viết chữ D, Đ K bảng - HS đọc từ ứng dụng : Kim Đồng

(99)

Tốn ( tiết 28)

Giuùp HS :

- Củng cố kĩ thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số ( chia hết lượt chia ) ; tìm phần nhua số

- Tự giải tốn tìm phần số B HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : " Chia số có hai chữ số cho số có chữ số" HS thực phép chia 84 : 88 :

III Bài mới

2 Thực hành

- Bài : a/ Đặt tính tính

b/ Đặt tính tính ( theo mẫu )

- Bài : Tìm phần số

Tìm 1/4 : 20cm ; 40km ; 80kg - Bài : Bài tốn

Thi làm tính chia 42 : 84 : Nhận xét

- HSLL

- Đặt tính tính kết - Đặt tính tính ( theo mẫu )

- 4cm ; 10km ; 20 kg Bài toán

Số trang My đọc : 84 : = 42 ( trang ) Đáp số : 42 trang - cặp HS thi đua làm tính

VẼ TRANG TRÍ

VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VNG A MT

- HS biết vẽ trang trí hình vuoâng

- Vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào hình vng

- Cảm nhận vẻ đẹp hình vng trang trí B CB

Đồ vật có dạng hình vng trang trí : khăn vuông, gạch hoa Một số vẽ HS lớp trước

Hình gợi ý cách vẽ C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : KTDCHT

III Bài mới

- Cho HS quan sát số đồ vật dạng hình vng có trang trí ; trang trí hình vng gợi ý để em nhận xét :

- HSLL

(100)

+ Sự khác cách trang trí hình vng : hoạ tiết, cách xếp hoạ tiết màu sắc

+ Hoạ tiết thường dùng để trang trí hình vng : hoa, lá, chim, thú … + Hoạ tiết chính, hoạ tiết phụ

+ Hoạ tiết phụ góc giống + Đậm nhạt màu hoạ tiết

3 Hoạt động : Cách vẽ hoạ tiết vẽ màu - Giới thiệu cách vẽ hoạ tiết :

+ QS hình a để nhận hoạ tiết tìm cách vẽ tiếp

+ Vẽ hoạ tiết hình vng trước : Dựa vào đường trục để vẽ cho (H.b)

+ Vẽ hoạ tiết vào góc xung quanh sau để hồn thành vẽ (H.c) - Gợi ý vẽ màu :

+ Trước vẽ màu nên có lựa chọn : Chọn màu hoạ tiết chính, hoạ tiết phụ màu

+ Nên vẽ màu chọn vào hoạ tiết trước, vẽ màu hoạ tiết phụ sau

4 Hoạt động : Thực hành Hướng dẫn HS thực hành vẽ Hoạt động : Nhận xét, đánh giá Dặn dò

- Nhắc HS chưa hoàn thành tiếp tục - Sưu tầm hình vng trang trí

- Quan sát hình dáng số chai Nhận xét

+ Hoạ tiết chưa hoàn chỉnh, phải vẽ thêm hoạ tiết

- Cả lớp thực hành - Trưng bày sản phẩm

Chính taû ( tiết 12 )

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC

A MĐ - YC

- Nghe - viết, trình bày đoạn văn Biết viết hoa chữ đầu dòng, ghi dấu câu

- Phân biệt cặp vần khó eo/ oeo; phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu vần dễ lẫn ( s/x , ươn/ ương )

B ĐDD - H

Viết sẵn BT2, BT3 ; bảng C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Bài tập làm vaên"

Viết lại từ : lẻo khoẻo, nhiên, nũng nịu, khoẻ khoắn Xem HS

III Bài mới

a Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc lần đoạn văn viết b Viết từ khó

bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng

- HSLL

(101)

a BT2 :

- Nêu yêu cầu BT b BT3 : Lựa chọn

- Lời giải : nhà nghèo,, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu

- a siêng - xa - xiết - b mướn - thưởng – nướng

Toán (tiết 29)

PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ A MT

Giuùp HS :

- Nhận biết phép chia hết phép chia có dự - Nhận biết số dự phải bé số chia

B ÑDD - H

Các bìa có chấm tròn C HĐD - H

I Ổn định

Vài HS đọc bảng nhân, bảng chia III Bài

2 Hướng dẫn HS nhận biết phép chia hết phép chia có dư

- Viết lên bảng hai phép chia - Gọi HS lên bảng, HS thực phép chia

- YC nhận đặc điểm phép chia, chẳng hạn:

+ chia khơng cịn thừa + chia thừa - Hướng dẫn kiểm tra lại vật thực

- GV nêu :

+ chia 4, khơng cịn thừa, ta nói : phép chia hết, viết : =

+ chia 4, cịn thừa 1, ta nói : phép chia

- HSLL

- Thực phép chia, vừa viết vừa ghi chia 4, viết

8 nhân 8, trừ 0

9 ( nhö SGK )

(102)

có dư, vào số phép chia nói số dư, viết : = ( dö )

* Lưu ý : Trong phép chia có dư ( chẳng hạn : = (dư 1), số dư (1) phải bé số chia (2) YC HS trao đổi ý kiến để giải thích lí

* Lưu ý : Vì kết phép chia (thương) phải xác định có một, giá trị khác

3 Thực hành

- Bài : Tính viết theo mẫu a Mẫu (chia hết)

b Mẫu (chia có dư ) c Mẫu (chia có dư ) - Bài : Điền đúng, sai

- Bài : Đã khoanh vào 1/2 số ô tô hình ? Củng cố - Dặn dị

Thi làm tính chia 48 : 50 : Nhận xét

- Nếu số dư lớn hay số chia chia tiếp nữa, thế, bước chia liền trước chưa thực xong……

- Tính viết theo mẫu a - b - c

Câu a/ Ghi Đ 32 : =

Câu b/ Ghi S 30 : = ( khơng có dư ) Hoặc phép chia nêu SGK số dự (6) số chia (6) Câu c/ Ghi Đ 48 : = ( khơng có dư )

Câu d/ Ghi S 20 : = (dư 2) Hoặc phép chia nêu SGK có số dư (5) lớn số chia (3)

- Đã tơ màu 1/2 Ha

GẤP, CẮT, DÁN NGƠI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VAØNG (tiết 2) A MT

- HS biết cách gấp, cắt, dán năm cánh

- Gấp, cắt, dán ngơi năm cánh cờ đỏ vàng quy trình kĩ thuật - Hứng thú, yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán

B CB

Mẫu cờ đỏ vàng làm giấy thủ cơng Quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : KTDCHT

III Bài mới

2 Hướng dẫn HS thực hành gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng.

- YC HS nêu lại bước gấp, cắt năm cánh gồm bước ?

- Gọi HS khác nhắc lại cách dán để cờ đỏ vàng

- Nhận xét treo quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng lên bảng

3 Thực hành

- HSLL

- gồm bước :

+ Bước : Gấp giấy để cắt vàng năm cánh + Bước : Cắt vàng năm cánh

(103)

- Tổ chức cho HS thực hành

- Tổ chức trưng bày nhận xét sản phẩm

- Hỏi lại bước thực gấp vàng năm cánh Nhận xét

TN&XH (tieát 6)

CƠ QUAN THẦN KINH A MT

- Kể tên, sơ đồ thể vị trí phận quan thần kinh - Nêu vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan

B ÑDD - H

I Ổn định

II KTBC : "Vệ sinh quan tiết nước tiểu"

III Bài mới

2 Hoạt động : Quan sát * Bước : Làm việc theo nhóm

- YC nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát sơ đồ quan thần kinh H1 & H2/ 26, 27 trả lời theo gợi ý :

+ Chỉ nói tên phận quan thần kinh sơ đồ

+ Trong quan đó, quan bảo vệ hộp sọ, quan bảo vệ cột sống ?

- Treo hình quan thần kinh phóng to lên bảng - YC số HS lên bảng

- Chỉ vào hình vẽ giảng : Từ não tuỷ sống có dây thần kinh toả khắp nơi thể Từ quan bên ( tuần hồn, hơ hấp, tiết …) quan bên ( mắt, mũi, tai, lưỡi, da…) thể lại có dây thần kinh tuỷ sống não * Kết luận : Cơ quan thần kinh gồm có não ( nằm hộp sọ ), tuỷ sống ( nằm cột sống ) dây thần kinh

3 Hoạt động : Thảo luận * Bước : Chơi trò chơi

-Hướng dẫn HS chơi trò chơi đòi hỏi phản ứng nhanh, nhạy người chơi VD : Trò chơi " Con thỏ, ăn cỏ,

- HSLL

- Chỉ sơ đồ nói tên phận quan thần kinh

- Nhóm trưởng bạn vị trí não, tuỷ sống thể thể bạn

(104)

uống nước, vào hang "

- Kết thúc trò chơi GV hỏi : Các em sử dụng giác quan để chơi ?

* Bước : Thảo luận nhóm

- Phân nhóm, YC nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm đọc mục Bạn cần biết trang 27 SGK liên hệ với quan sát thực tế để trả lời theo gợi ý :

+ Não tuỷ sống có vai trò ?

+ Nêu vai trị dây thần kinh giác quan + Điều xảy não tuỷ sống, dây thần kinh hay giác quan bị hỏng ? * Kết luận :

+ Não tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể

+ Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận từ quan thể não tuỷ sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não tuỷ sống đến quan

- Nhấn mạnh lại ý vừa học : Mỗi phận có vai trị quan trọng khác thể Nếu bị tổn thương làm thể hoạt động khơng bình thường, khơng tốt với sức khoẻ cần phải bảo vệ giữ gìn chúng

- Chơi trò chơi

- Sử dụng quan bên : miệng ăn cỏ uống nước, đầu

Thứ sáu, ngày tháng năm Thể dục (tiết 12)

ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI TRÒ CHƠI "MÈO ĐUỔI CHUỘT" A MT

- Tiếp tục ôn tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng YC HS biết thực động tác tương đối xác

- Học động tác di chuyển hướng phải, trái YC biết thực động tác mức tương đối - Chơi trò chơi "Mèo đuổi chuột".YC biết cách chơi chơi trị chơi luật

B ĐĐ, PT

C ND & PPLL

2 Phần bản

1 - 1p 1p 1p -

- GV tập hợp, phổ biến nd, yc buổi học - Đứng chỗ, vỗ tay hát

- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp * Chơi trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ"

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng

(105)

10 - 12

6 - 1p -

biểu dương

- Học chuyển hướng phải, trái

+ GV nêu tên, làm mẫu giải thích động tác

+ HS làm theo, lúc đầu chậm sau tăng tốc độ nhanh dần GV dùng tiếng vỗ tay tiếng gõ với nhịp điệu để điều khiển HS tập luyện

+ Khi thực em theo đường quy định

+ Khi tập luyện nên áp dụng nhiều hình thức thi đua khác

+ Nhắc nhở HS tập chuyển hướng, ý đặt bàn chân cho hướng, thống hướng (phải, trái) trước quy định đến đâu chuyển hướng Sau tập thành thạo chuyển hướng lúc theo hiệu lệnh

- Chơi trò chơi "Mèo đuổi chuột"

- Cả lớp chậm theo vòng tròn, vỗ tay hát - Hệ thống nhận xét

- YC nhà ôn di chuyển hướng phải, trái

KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC A MĐ - YC

1 Rèn kĩ nói : HS kể lại hồn nhiên, chân thật buổi học

2 Rèn kĩ viết : Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( từ đến câu ), diễn đạt rõ ràng

B ÑDD - H VBT C HÑD - H I OÅn ñònh

II KTBC : "Tập tổ chức họp"

1 HS trả lời : Để tổ chức tốt họp, cần phải ý ? ( phải xác định rõ nội dung họp nắm trình tự cơng việc họp )

1 HS khác trả lời : Nói vai trò người điều khiển họp ( Người điều khiển họp phải nêu mục đích họp rõ ràng; dẫn dắt họp theo trình tự hợp lí ; làm cho tổ sơi phát biểu; giao việc rõ ràng )

III Bài mới

a BT1 :

- Nêu YC : cần nhớ lại buổi đầu học để lời kể chân thật, có riêng Khơng thiết phải kể ngày tựu trường, kể ngày khai giảng buổi đầu cắp sách đến lớp ( có em, lí bnào khơng có mặt ngày tựu trường buổi khai giảng )

- Gợi ý : Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp buổi sáng hay buổi chiều ? Thời tiết ? Ai dẫn em đến trường ? Lúc đầu, em bỡ ngỡ ? Buổi học kết thúc ? Cảm xúc em buổi học ?

+ YC HS kể mẫu

- HSLL

(106)

+ YC thảo luận nhóm đơi, kể nghe buổi đầu học - Nhận xét

b BT2 :

- YC HS đọc YC

- Nhắc em ý viết giản dị, chân thật điều vừa kể Các em viết từ đến câu nhiều câu

- Mời - em đọc

- Bình chọn em viết tốt

YC HS chưa hồn thành VN viết tiếp Những em viết xong viết lại cho vă hay

Nhận xét

đầu học mình.ư + - HS thi kể trước lớp - HS đọc YC

- Vài HS đọc viết trước lớp

Tốn (tiết 30)

Giúp học sinh củng cố nhận biết phép chia hết, chia có dư đặc điểm số dư B HĐD - H

I Ổn ñònh

II KTBC : "Phép chia hết phép chia có dư" HS giải tốn 46 : 30 :

III Bài mới

2 Thực hành

- Baøi : Tính

- Bài : Đặt tính tính

- Bài : Bài tốn

- Bài : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

Tổ chức thi làm toán 40 : 42 : Nhận xét

- HSLL - Tính kết

- Đặt tính tính kết a - - -

b (dö 2) - (dö 4) - (dö 2) - (dư 3) Bài giải

Số học sinh giỏi lớp học có : 27 : = (học sinh)

Đáp số : học sinh

- Khoanh vào chữ B Vì phép chia có dư với số chia 3, số dư ( phép chia có dư số dư bé số chia ) Do số dư lớn

- cặp HS lên bảng thi đua

ƠN TẬP BÀI HÁT ĐẾM SAO TRỊ CHƠI ÂM NHẠC A MT

- HS hát đúng, thuộc lời, hát với tình cảm vui tươi - HS hào hứng tham gia trò chơi âm nhạc biểu diễn - Giáo dục tinh thần tập hoạt động lớp B CB

(107)

I OÅn ñònh

II KTBC : " Đếm sao" Vài HS hát lại hát

III Bài mới

2 Hoạt động : Ôn tập hát Đếm - Hát lại hát Đếm

- YC vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp 3, sau chia lớp thành nhóm, thi đua biểu diễn

3 Hoạt động : Trò chơi âm nhạc

a Đếm sao

- Nói theo tiết tấu, đếm từ đến 10 ơng

Một ông sáng, hai ông sáng Ba ông sáng, bốn ông sáng ……

Chín ơng sáng, mười ơng sáng

b Trò chơi hát aâm a, u, I

- Dùng nguyên âm hát thay lời ca Đếm

Ví dụ : Một ông sáng, hai ông sáng Hát : a a a a a a a a u u u u u u u u - Viết lên bảng âm nói Dùng thước vào âm hiệu lệnh

- Khi cần lệnh hát lời ca GV xoè bàn tay hướng phía HS

YCVN luyện hát thật tốt Nhận xét

HSLL

- Cả lớp hát lại hát

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - Hát theo nhóm

- Thi đua biểu diễn

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách - Vừa hát kết hợp với múa - Xung phong hát

- Nhận lệnh đọc

- Đầu tiên hát lời ca, sau dùng âm a, u, i để thay

QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM A MT

1 HS hiểu :

- Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền cha mẹ quan tâm, chăm sóc; trẻ em khơng nơi nương tựa có quyền Nhà nước người hỗ trợ, giúp đỡ

- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình HS biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

(108)

Các thơ, hát, câu chuyện chủ đề gia đình Phiếu giao việc, VBT

II KTBC : "Tự làm lấy việc mình"

III Bài mới

* Khởi động : HS hát tập thể hát nhà thương nhau, nhạc lời Phan Văn Minh

- Bài hát nói lên điều ?

- Bài hát nói tình cảm cha, mẹ gia đình Vậy cần phải cư xử người thân gia đình ? Trong tiết ĐĐ hôm tìm hiểu điều

2 Hoạt động : HS kể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ dành cho

- Nêu YC : Hãy nhớ lại kể cho bạn nhóm nghe việc ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc

- Phân nhóm, giao việc - Thảo luận lớp :

+ Em nghĩ tình cảm chăm sóc mà người gia đình dành cho em ?

+ Em nghĩ bạn nhỏ thiệt thịi : Phải sống thiếu tình cảm chăm sóc cha mẹ ?

* Kết luận : Mỗi người có gia đình ơng bà, cha mẹ, anh chị em yêu thương, quan tâm, chăm sóc Đó quyền mà trẻ em hưởng Song bạn nhỏ thiệt thịi, sống thiếu tình u thương chăm sóc gia đình Vì vậy, cần thông cảm, chia sẻ với bạn Các bạn có quyền xã hội người xung quanh cảm thông, hỗ trợ giúp đỡ

3 Hoạt động : Kể chuyện Bó hoa đẹp - GV kể chuyện "Bó hoa đẹp nhất"

- YC thảo luận nhóm :

+ Chị em Ly làm sinh nhật mẹ ?

+ Vì mẹ Ly lại nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ bó hoa đẹp ?

- YC trình bày kết

* Kết luận :

- Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ người thân gia đình

- Sự quan tâm, chăm sóc em mang lại niềm vui hạnh phúc cho ông, bà, cha mẹ người gia đình

- HSLL

- Cả nhà thương

- Trao đổi nhóm với - Một số HS kể trước lớp + HS phát biểu

+ HS phát biểu

- Lắng nghe - Thảo luận nhóm + Tặng mẹ bó hoa

+ Vì q hai đứa yêu quý tặng cho mẹ, nên mẹ cho bó hoa đẹp

(109)

4 Hoạt động : Đánh giá hành vi - Chia nhóm, giao việc nhóm + Nhóm : câu a

+ Nhóm : câu b + Nhóm : câu c + Nhóm : câu d + Nhóm : câu đ

* Kết luaän :

- Việc làm bạn : Hương (trong TH a), Phong (trong TH c) Hồng (trong TH đ) thể tình thương yêu quan tâm, chăm sóc ơng bà cha mẹ - Việc làm bạn : Sâm (trong TH b), Linh (trong TH d) chưa ï quan tâm đến ông bà cha mẹ

* Hỏi thêm : Các em có làm việc bạn Hương, Phong, Hồng làm để thể quan tâm, giúp đỡ ơng bà, cha mẹ khơng ? Ngồi việc ra, em cịn làm việc khác ?

- Sưu tầm tranh ảnh, thơ, hát, ca dao, tục ngữ, câu chuyện…… tình cảm gia đình, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

Nhận xét

Tốn (tiết 31)

Giuùp HS :

- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải tốn phép nhân B ĐDD - H

I Ổn định

II KTBC : Vài HS đọc bảng nhân, chia

III Bài mới

1 GTB : GV ghi tựa

* Một số nhân với quy ước số - Gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi : Có hình trịn ?

- hình trịn lấy lần ?

- lấy lần nên ta lập phép nhân : x = ( ghi bảng )

- Gắn bìa hỏi : Có hai bìa, bìa có hình trịn Vậy hình trịn lấy lần ? - Vậy lấy lần ?

- Hãy chuyển phép nhân x thành phép cộng tương

- HSLL

- lấy lần - lấy lần - x = 12

(110)

ứng tìm kết - Viết : x = 14

- BT1 : Tính nhẩm - BT2 : Bài toán

- BT3 : Đếm thêm

YC xung phong đọc bảng nhân YC VN đọc thuộc lòng

7 x = + + = 21

- Đọc thuộc lòng bảng nhân

- Nêu kết

Bài giải

Bốn tuần lễ có số ngày : x = 28 (ngaøy)

Đáp số : 28 ngày - ; 14 ; 21 ; 28 ; 35 ; 42 ; 49 ; 56 ; 63 ; 70

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG A MĐ - YC

* Tập đọc :

- Đọc trơi chảy bài, đọc : dẫn bóng, chuyền bóng, nhận ra, hết sợ, sút, vút lên, khuỵu xuống, hoảng sợ, xuýt xoa

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung đoạn truyện Rèn kĩ đọc - hiểu :

- Nắm nghĩa từ

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện nhắc nhở em phải thực luật giao thông, khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn giao thơng

HS nhập vai nhân vật, kể lại đoạn câu chuyện Rèn kĩ nghe :

- Coù khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện

I Ổn định

II KTBC : HS đọc thuộc lòng đoạn "Nhớ lại buổi đầu học" trả lời câu hỏi gắn với nội dung đoạn văn vừa đọc

III Bài mới

Theo em, có nên chơi bóng lịng đường khơng ? Vì ?

Vậy mà có nhóm bạn lại không để ý đến điều ấy, bạn chơi bóng lịng đường Chuyện xảy hơm ? Chúng ta tìm hiểu

- HSLL

(111)

bài tập đọc Trận bóng lịng đường Đây học mở đầu chủ điểm nói quan hệ người với xã hội

2 Luyện đọc a GV đọc toàn bài

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ ngữ

- Đọc câu

Rút từ khó : dẫn bóng, chuyền bóng, nhận ra, hết sợ, sút, vút lên, khuỵu xuống, hoảng sợ, xuýt xoa

- Đọc đoạn trước lớp + Phân đoạn, nêu cụ thể + YC đọc đoạn : + YC đọc đoạn : + YC đọc đoạn : * Luyện đọc câu dài :

Bỗng / cậu thấy lưng cịng ơng cụ giống lưng ông nội đến // Cậu bé vừa chạy theo xích lơ, / vừa mếu máo : //

Ông ……// cụ ơi……!// Cháu xin lỗi cụ.//

- YC HS tiếp nối đọc đoạn ( lượt )

+ Hiểu nghĩa từ ( trình HS đọc đoạn, GV hỏi từ )

- Đọc đoạn nhóm ( YC nhóm đơi ) - Mời tổ đọc ĐT tiếp nối bài, nhóm đến nhóm

- YC lớp ĐT lại

3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- YC đọc đoạn trước lớp, trả lời : + Các bạn nhỏ chơi bóng đâu ? - YC đọc thầm lại đoạn 1, trả lời :

+ Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?

* GV : Mặc dù Long tông phải xe máy, lúc, bọn trẻ hết sợ lại hò xuống lịng đường đá bóng gây hậu đáng tiếc Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn để biết chuyện xảy + Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn ?

+ Khi gây tai nạn, bọn trẻ chạy hết, có Quang nán lại Hãy đọc đoạn truyện tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây

- Câu chuyện muốn nói với em điều ? ( YC thảo luận nhóm đơi )

- Đọc tiếp nối - Luyện đọc - Đọc tiếp nối + HS đọc đoạn + HS đọc đoạn + HS đọc đoạn

- Trong trình đọc bài, trả lời phần giải từ ln

- Đọc theo nhóm đơi - Cả lớp ĐT

- HS đọc to toàn bài, lớp đọc thầm + Các bạn nhỏ chơi bóng lịng đường

+ Vì bạn Long đá bóng st tơng phải xe gắn máy May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến bọn chạy tán loạn

+ Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, bóng đập vào đầu cụ già đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu khuỵu xuống Một bác đứng tuổi đỡ cụ già dậy, quát lũ trẻ, chúng hoảng sợ bỏ chạy hết

+ Quang nấp sau gốc nhìn sang Cậu sợ tái người Nhìn lưng cịng ơng cụ cậu thấy mà giống lưng ông nội đến Cậu vừa chạy theo xích lơ vừa mếu máo xin lỗi ông cụ

(112)

- Chọn đọc mẫu đoạn bài, lưu ý chỗ nhấn giọng

Nhưng lát, bọn trẻ hết sợ, lại hò nhau xuống lịng đường Lần này, Quang quyết định chơi bóng bổng Còn cách khung thành chừng năm mét, em co chân sút rất mạnh Quả bóng vút lên lại chệch lên vỉa hè đập vào đầu cụ già Cụ lảo đảo, ôm lấy đầu

khuỵu xuống Một bác đứng tuổi vội đỡ lấy cụ Bác quát to :

- Chỗ chỗ chơi bóng ? Đám học trị hoảng sơï bỏ chạy - YC HS đọc lại đoạn văn

- YC HS tiếp nối đọc đoạn - YC vài HS đọc diễn cảm

Keå Chuyện

1 Xác định yêu cầu

- Trong truyện có nhân vật ?

- Đoạn có nhân vật ?

- Vậy chọn kể đoạn 1, em chọn vai nhân vật để kể

- Đoạn có nhân vật ?

- Vậy chọn kể đoạn 2, em chọn vai nhân vật để kể

- Khi đóng vai nhân vật truyện để kể, em phải ý điều cách xưng hơ ?

2 Kể mẫu

- Chọn HS kể đoạn trước lớp Kể theo nhóm, trước lớp

- Chia nhóm, nhóm HS

- YC em chọn đoạn truyện kể cho bạn nhóm nghe

- Em có nhận xét nhân vật Quang ? - YC VN tập kể lại câu chuyện

Nhận xét

- HS đọc YC

- Các nhân vật truyện : Quang, Vũ, Long, bác xe máy, bác đứng tuổi, cụ già, bác đạp xích lơ - Đoạn có nhân vật : Quang, Vũ, Long bác xe máy

- Đoạn có nhân vật : Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi cụ già

- Phải chọn xưng Tơi, Mình, Em giữ cách xưng hô từ đầu đến cuối câu chuyện

- Lần lượt HS thi kể trước lớp

- Bình chọn người kể hay nhất, hấp dẫn - Quang có lỗi làm cụ bị thương nặng

Quang biết ân hận, chạy theo xích lơ xin lỗi ơng cụ

Quang người giàu tình cảm, biết nhận lỗi Nhìn lưng cịng ơng cụ giống lưng ơng nội Bạn thương ơng cụ, ân hận gây tai nạn đáng tiếc

(113)

Chính taû ( tiết 12 )

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG

A MĐ - YC

- Chép lại xác đoạn văn

- Từ đoạn chép mẫu bảng GV, củng cố cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ; lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Làm tập phân biệt cặp vần tr/ ch; iên / iêng B ĐDD - H

, Chép sẵn tập chép; Viết sẵn BT3, bảng C HĐD - H

I Ổn ñònh

II KTBC : "Nhớ lại buổi đầu học"

Viết lại từ : nhà nghèo, ngoẹo đầu, gương, vườn rau Xem HS

III Bài mới

+ Những chữ đoạn văn viết hoa ?

+ Lời nhân vật đặt sau dấu câu ? b Viết từ khó

- Phân tích tả từ : xích lơ, quắt, lưng còng,

a BT2 : ( lựa chọn ) - Giúp HS nắm YC BT b BT3 : ( lựa chọn )

b BT3

- YC lớp làm vào VBT

- HSLL

- HS đọc lại

+ Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người + Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng/ - Viết bảng

a khoeo chân b người lẻo khoẻo c ngo tay a Mình trịn, mũi nhọn

Chẳng phải bò, trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn

( Là bút mực ) b Trên trời có giếng nước

Con kiến chẳng lọt, ong chẳng vào ( Là dừa ) - Cả lớp làm VBT

(114)

tr - tê-e-rờ u - u - v - vê 10 x - ích -xì 11 y - I dài Tập đọc

BẬN

A.MĐ - YC

- Đọc trôi chảy Chú ý đọc từ khó : bận, chảy, vẫy gió, làm lửa, thổi nấu, vui nhỏ - Biết đọc văn với giọng vui, khẩn trương, thể bận rộn vật, người Rèn kĩ đọc - hiểu :

- Hiểu nội dung : Mọi người, vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời

3 Học thuộc lòng thơ B ĐDD - H

II KTBC : "Lừa Ngựa" TLCH III Bài

2 Luyện đọc

a GV đọc thơ

b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp GNT - Đọc dịng thơ

+ Rút từ khó

- Đọc khổ thơ trước lớp Hiểu từ : sgk

- Đọc khổ thơ nhóm

- YC đọc thầm khổ thơ 2, trả lời :

+ Mọi vật, người xung quanh bé bận việc ?

+ Bé bận việc ?

GV nói thêm : Em bé bú mẹ, ngủ ngoan, tập khóc, cười, nhìn ánh sáng em bận rộn với cơng việc mình, góp niềm vui nhỏ vào niềm vui chung người

- HSLL

- Đọc tiếp nối - Luyện đọc

- Đọc tiếp nối đọc khổ thơ - nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn - Cả lớp ĐT thơ

- Ba nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn văn - HS đọc lại toàn

+ trời thu - bận xanh, sông Hồng - bận chảy, xe - bận chạy, mẹ - bận hát ru, bà - bận thổi nấu, …

(115)

+ Vì người, vật bận mà vui ?

* Chốt lại : Mọi người, vật cộng đồng xung quanh ta hoạt động, làm việc Sự bận rộn người, vật làm cho đời thêm vui

- Hoûi thêm : Em có bận rộn không ?

- Đọc diễn cảm thơ

- Tổ chức học thuộc lòng lớp

- YC HS nhà tiếp tục HTL thơ Nhận xét

+ Vì cơng việc có ích ln mang lại niềm vui + Vì bận rộn ln chân ln tay, người khoẻ mạnh

+ Vì bé làm việc tốt, người ta thấy hài lòng

+ Vì nhờ lao động, người thấy có ích, người u mến

- HS phát biểu

Tốn (tiết 32)

Giúp HS :

- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân B HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Bảng nhân 7" Vài HS đọc bảng nhân

III Bài mới

2 Thực hành

- Bài : Viết ( theo mẫu ) - Bài : Tính

- Bài : Bài toán

- Bài : Vẽ đoạn thảng

YC HS đọc bảng nhân Nhận xét

- HSLL

- HS viết theo mẫu vào VBT - Tính kết phép nhân Bài giải

Số bạn nữ buổi tập múa có : x = 18 ( bạn )

Đáp số : 18 bạn nữ - HS dùng thước vẽ đoạn thẳng

TN&XH (tieát 13)

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH A MT

- Phân tích hoạt động phản xạ

- Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Thực hành số phản xạ

(116)

Tranh SGK/ 28, 29 C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Cơ quan thần kinh"

- Cơ quan thần kinh gồm phận ? - Não tỷ sống có vai trị ?

- Điều xảy não tuỷ sống, dây thần kinh hay giác quan bị hỏng ?

III Bài mới

2 Hoạt động : Làm việc với SGK

- Phân nhóm, giao nhiệm vụ : Các nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát H1a, 1b đọc mục Bạn cần biết trang 28 SGK để trả lời câu hỏi :

+ Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng ?

+ Bộ phận quan thần kinh điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng ?

+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rụt lại gọi ?

- YC HS phát biểu khái quát : Phản xạ ? Nêu vài ví dụ phản xạ thường gặp đời sống

* Kết luận : Trong sống, gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài, thể tự động phản ứng lại nhanh Những phản ứng gọi phản xạ Tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ Ví dụ : Nghe tiếng động mạnh bất ngờ ta thường giật quay người phía phát tiếng động ; ruồi bay qua mắt, ta nhắm mắt lại…

3 Hoạt động : Chơi trò chơi thử phản xạ đầu gối phản ứng nhanh

a Trò chơi : Thử phản xạ đầu gối

- Hướng dẫn HS cách tiến hành phản xạ đầu gối : YC em ngồi xuống ghế cao, chân buông thõng ( QS hình SGK ) GV dùng búa cao su dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè làm cẳng chân bật phía trước

b Trị chơi : Ai phản ứng nhanh - Hướng dẫn cách chơi :

+ Người chơi đứng thành vòng tròn, dang hai tay, bàn tay trái ngửa, ngón trỏ bàn tay phải để lên lòng bàn tay trái người bên cạnh

+ Trưởng trị hơ "chanh", lớp hơ theo "chua" tay để ngun vị trí hướng dẫn trên, rụt tay thua

+ Trưởng trị hơ "cua", lớp hơ "cắp" đồng thời tay trái nắm lại để "cắp" tay phải rút thật nhanh để không bị người khác "cắp" Ai để bị "cắp" thua

- Khen HS phản xạ nhanh

4 Cuûng cố - Dặn dò

Hỏi lại học Nhận xét

- HSLL

+ Khi tay chạm vào cốc nước nóng rụt lại

+ Tuỷ sống điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng

+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rụt lại gọi phản xạ

- Đại diện nhóm trình bày kết

- HS lên thực trước lớp - Thực hành theo nhóm - Các nhóm lên thực

- Chơi thử chơi thật

- Các em thua bị "phạt" hát múa

(117)

ƠN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI TRỊ CHƠI "MÈO ĐUỔI CHUỘT" A MT

- Tiếp tục ôn tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng YC HS biết thực động tác mức độ tương đối xác

- Ơn động tác chuyển hướng phải, trái YC biết cách thực động tác mức tương đối - Học trò chơi "Mèo đuổi chuột".YC biết cách chơi chơi luật

B ÑÑ, PT

C ND & PPLL

2 Phần bản

1 - 1p 1p 1p -

8 - 10 - - 1p - -

- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập * Chơi trò chơi "Làm theo hiệu lệnh"

- Đi theo vịng trịn, vừa vừa hát vỗ tay theo nhịp - Khởi động xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, khớp hông, khớp vai theo nhịp hô x nhịp

- Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Tập theo tổ, đội hình từ - hàng ngang - Ôn động tác chuyển hướng phải, trái + Tập trung đội hình hàng dọc Tập theo tổ - Chơi trò chơi "Mèo đuổi chuột"

- Đứng chỗ vỗ tay hát - Hệ thống nhận xét - YC nhà ôn động tác học

ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH

A MT

1 Nắm kiểu so sánh : So sánh vật với người

2 Ôn tập từ hoạt động, trạng thái; tìm từ hoạt động, trạng thái tập đọc, tập làm văn

B ÑDD - H

- Bốn băng giấy ( băng viết câu thơ, khổ thơ ) BT1 - Bút dạ, giấy khổ A4, băng dính

II KTBC : "MRVT : Trường học; Dấu phẩy" GV viết câu thiếu dấu phẩy lên bảng

3 HS em thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu - Bà em mẹ em em công nhân xưởng gỗ

- Hai bạn nữ học giỏi lớp em xinh xắn dễ thương khéo tay - Bộ đội ta trung với nước hiếu với dân

III Bài mới

(118)

2 Hướng dẫn làm tập a BT1 :

- YC lớp làm VBT - Chữa

b BT2 :

Hoûi :

+ Các em cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn ?

+ Cần tìm từ ngữ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn ? - Nhắc HS : Các từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ từ ngữ hoạt động chạm vào bóng, làm cho chuyển động

c BT3 :

- HS đọc lại YC TLV tuần

Giải thích : Trong viết kể lại buổi đầu học em, chắn có nhiều từ ngữ hoạt động, trạng thái Mỗi em cần đọc thầm viết mình, liệt kê lại từ ngữ

- GV viết bảng từ - Nhận xét

- YC HS nhắc lại nội dung vừa học - YC VN làm đầy đủ tập VBT Nhận xét

- HS đọc YC - Cả lớp làm VBT Lời giải :

a Trẻ em búp cành b Ngôi nhà trẻ nhỏ

c Câypơ - mu im người lính canh d Bà chín

- HS đọc YC

- Đoạn gần hết đoạn - Cuối đoạn 2, đoạn

- HS lên bảng lớp viết kết :

a Các từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ : cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng ( lao đến, chúi… từ ngữ hoạt động tác động vào bóng ) b Chỉ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già : hoảng sợ, sợ tái người

- HS đọc YC

- HS đọc lại YC ( Kể lại buổi đầu em học ; Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn từ đến câu )

- HS khá, giỏi đọc viết

- HS làm cá nhân

- Vài HS đọc viết

- So sánh vật với người; ôn tập từ hoạt động, trạng thái

ƠN CHỮ HOA : E, Ê

A MÑ - YC

Củng cố cách viết chữ viết hoa E, Ê ( viết mẫu, nét nối chữ quy định ) thông qua BT ứng dụng

1 Viết tên riêng ( Ê - đê ) chữ cỡ nhỏ

2 Viết câu ứng dụng ( Em thuận anh hoà nhà có phúc ) chữ cỡ nhỏ

B ÑDD - H

- Mẫu chữ viết hoa E, Ê

- Tên riêng Ê - đê câu tự ngữ viết dịng kẻ li

C HĐD - H

I Ổn định

(119)

- Viết bảng : Kim Đồng, Dao - Kiểm tra nhà III Bài

- Giới thiệu : Ê - đê dân tộc thiểu số, có 270.000 người, sống chủ yếu tỉnh Đắk Lắk Phú Yên, Khánh Hoà Nhắc HS lưu ý : viết dấu gạch nối hai chữ Ê đê tên riêng Ê - đê c HS viết câu ứng dụng

- YC đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ : Anh em thương yêu nhau, sống hồ thuận hạnh phúc lớn gia đình

- HD HS viết chữ : Dao

- HSLL

- HS tìm chữ hoa : E, Ê

- Tập viết chữ E, Ê bảng - HS đọc từ ứng dụng : Kim Đồng

- Viết bảng - Đọc câu ứng dụng

Tốn ( tiết 33)

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN A MT

Giúp HS :

- Biết thực gấp số lên nhiều lần ( cách nhân số với số lần ) - Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần

B HÑD - H I Ổn định

II KTBC : " Luyện tập" Vài HS đọc bảng nhân

III Bài mới

2 Hướng dẫn HS thực gấp số lên nhiều lần

- GV nêu toán hướng dẫn HS nêu tóm tắt tốn

+ HD Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 2cm vào li + Trao đổi ý kiến : Trên dòng kẻ ngang dịng kẻ có đoạn thẳng AB, chấm điểm C đường kẻ dọc với điểm A ( xem hình vẽ ), từ điểm C dịng kẻ ngang vẽ liên tiếp đoạn thẳng,

- HSLL

(120)

mỗi đoạn thẳng có độ dài 2cm Điểm cuối đoạn thẳng thứ ba điểm D

- YC trao đổi ý kiến để nêu phép tính tìm độ dài đoạn thẳng CD

- YC HS giải toán

- Hỏi : Muốn gấp 2cm lên lần ta làm ? - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ? Thực hành

- Bài : Bài toán

- Bài : Viết số thích hợp vào trống ( theo mẫu )

Vài HS đọc bảng nhân Nhận xét

- x = + + = (cm)

- Giải toán viết giải vào chữa - Ta lấy 2cm nhân với

- Ta lấy số nhân với số lần Bài giải

Naêm tuổi chị : x = 12 (tuoåi )

Đáp số : 12 tuổi Bài giải

Mẹ hái số cam : x = 35 (quả)

Đáp số : 35 cam

- HS làm giải thích : Chẳn hạn " Số cho 3, số cần tìm nhiều số cho đơn vị, nên số cần tìm : + = 8; số cần tìm gấp lần số cho, nên số cần tìm : x = 15"

VẼ THEO MẪU

VẼ CÁI CHAI A MT

- Tạo cho HS có thói quen quan sát, nhận xét hình dáng đồ vật xung quanh - Biết cách vẽ vẽ chai gần giống mẫu

B ÑDD - H

Một số chai mẫu ; số vẽ ; Hình gợi ý C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : KTDCHT

III Bài mới

- Giới thiệu số chai thật, tranh, ảnh hình mẫu nhận xét :

+ Các phần chai : miệng, cổ, vai, thân đáy chai

+ Chai thường làm thuỷ tinh, màu trắng đục, màu xanh đậm màu nâu…

- Cho HS quan sát vài chai nhận diện

3 Hoạt động : Cách vẽ chai - Bố cục vẽ vào phần giấy VTV

- Vẽ phác khung hình chai đường trục

- Quan sát mẫu để so sánh tỷ lệ phần chai

- Vẽ phác nét mờ hình dáng chai

- HSLL - Quan saùt

- Quan saùt

(121)

- Sửa chi tiết cho cân đối ( nét vẽ hình chai có nét đậm, nét nhạc )

6 Dặn dò

- VN quan sát nhận xét hình dáng số loại chai - QS người thân : ơng, bà, cha, mẹ

Nhận xét

Chính taû ( tiết 14 ) BẬN

A MĐ - YC

- Nghe - viết xác, trình bày khổ

- Ôn luyện vần khó : en/ oen ; làm tập phân biệt tiếng bắt đầu tr/ch có vần iên/ iêng

B ĐDD - H

, Chép sẵn tập chép; Viết sẵn BT2, BT3a hay 3b; bảng C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Trận bóng lòng đường"

Viết lại từ : giếng nước, khiêng, viên phấn, thiên nhiên

1 HS đọc thuộc lòng tên 11 chữ cuối bảng chữ (quy, e - rờ…); sau HS đọc thuộc lịng thứ tự tên 38 chữ

Xem HS

III Bài mới

a Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc lần khổ

+ Nên bắt đầu viết từ ô ? b Viết từ khó

- Phân tích tả từ : bận, hát ru, cười, nhìn, rộn vui, đời

a BT2 :

- Giúp HS nắm YC cuûa BT

b BT3 : ( lựa chọn )

- HSLL

- HS đọc lại + Thơ bốn chữ

+ Viết lùi vào ô từ lề để thơ nằm vào khoảng trang

- HS đọc YC

- Lời giải : nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát

(122)

b BT3

- YC lớp làm vào VBT

+ Chung : chung thuỷ, thuỷ chung, chung chung, chung sức, chung lòng, chung sống, chung…… + Trai : trai, gái trai, ngọc trai…

+ Chai : chai sạn, chai tay, chai lọ, chai…

+ Trống : trống, trống trải, trống trơn, trống rỗng, gà trống ……

+ Chống : chống chọi, chống đỡ, chống trả, chèo chống …

b + Kiên : kiên cường, kiên nhẫn, kiên trung, kiên cố, kiên định……

+ Kiêng : ăn kiêng, kiêng nể, kiêng dè, kiêng cữ, kiêng định ……

+ Miến : miến gà, thái miến ……

+ Miếng : miếng ăn, miếng trầu, miếng bánh, nước miếng……

+ Tieán : tiến lên, tiên tiến, tiến bộ, cấp tiến, tiến triển…

+ Tiếng : tiếng, danh tiếng, tiếng nói, tiếng kêu, tiếng than, tiếng khóc, tiếng cười…

Giúp HS : Củng cố vận dụng gấp số lên nhiều lần nhân số có hai chữ số với số có chữ số

II KTBC : "Gấp số lên nhiều lần" Chữa nhà ( có )

III Bài mới

2 Thực hành

- Bài : Viết theo mẫu

- Bài : Vẽ đoạn thẳng Củng cố - Dặn dị

Thi làm tính 24 x 31 x Nhận xét

- HSLL - Viết số :

+ gấp lần : 35 + gấp lần : 40 + gấp lần : 42 + gấp lần : 63 + gấp 10 lần : 40

- Tính kết - Bài giải

Buổi tập múa có số bạn nữ : x = 18 (bạn)

Đáp số : 18 bạn

- Dùng thước vẽ đoạn thẳng cặp HS thi đua làm tính

TN&XH ( tiết 14 )

(123)

A MT

- Vai trị não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người - Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể B ĐDD - H

Tranh SGK/ 30, 31 C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Hoạt động thần kinh" - Cơ quan thần kinh gồm ?

- Nêu vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan

III Bài mới

2 Hoạt động : Làm việc theo nhóm

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ : Dựa vào cách phân tích hoạt động phản xạ " rụt tay lại sờ vào cốc nước nóng " tiết học trước, nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát H1/30 SGK để trả lời câu hỏi : + Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng ? Hoạt động não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển ?

+ Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu ? Việc làm có tác dụng ?

+ Theo bạn, não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường ?

* Kết luận : Các ý

- YC thảo luận nhóm cặp : YC nhóm đọc ví dụ hoạt động viết tả H2/31 SGK Trên sở nghĩ ví dụ khác tập phân tích ví dụ nghĩ để thấy rõ vai trị não việc điều khiển, phối hợp quan khác hoạt động lúc

- Thảo luận lớp :

+ Theo em, phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều học ? + Vai trò não hoạt động thần kinh ? * Kết luận : Não khơng điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà giúp học ghi nhớ

- Tổ chức chơi trị chơi : Thử trí nhớ

+ Chuẩn bị hộp để số đồ dùng học tập : bút, thước, tẩy…

+ Một số HS quan sát khay thời gian ngắn, sau che lại

- HSLL

+ co chân lại Hoạt động tuỷ sống trực tiếp điều khiển

+ Nam vứt đinh vào thùng rác Việc làm giúp cho người đường khác khơng giẫm phải đinh giống Nam

+ Não điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định khơng vứt rác đường

- Các nhóm trình bày kết - Các cặp thảo luận

- Một số HS xung phong trình bày trước lớp ví dụ cá nhân

- Các bạn nhóm góp ý cho - Cả lớp trình bày

(124)

+ YC HS viết nói lại tên thứ em nhìn thấy khay

+ Ai nói nhiều người thắng Nhận xét

GẤP CẮT DÁN BÔNG HOA A MT

- Học sinh biết cách gấp, cắt, dán năm cánh để cắt hoa cánh Biết cách gấp, cắt , dán hoa cánh, cánh

- Gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh quy trình kĩ thuật - Trang trí bơng hoa theo ý thích

- Hứng thú học gấp, cắt, dán hình B ĐDD - H

Mẫu hoa cánh, cánh, cánh

Tranh quy trình gấp, cắt hoa cánh, cánh, cánh ĐDHT

II KTBC : KTDCHT

III Bài mới

2 Hướng dẫn HS thực gấp, cắt, dán hoa

a Gấp, cắt hoa cánh Thực tương tự cánh b Gấp, cắt hoa cánh, cánh c Dán hình bơng hoa

- YC HS nhắc lại bước thực

- YC thao tác gấp, cắt để hình bơng hoa cánh, cánh, cánh

- Nhận xét cho HS quan sát lại tranh quy trình gấp, cắt, dán hoa caùnh, caùnh, caùnh

- Nhận xét - đánh giá

3 Dặn dò

Tiết sau thực hành Nhận xét

- HSLL

- Có bước :

+ Cắt tờ giấy hình vng + Gấp giấy để cắt hoa + Vẽ đường cong

+ Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để hoa

+ Gấp, cắt hoa cánh : Gấp tờ giấy hình vng gấp giấy gấp ngơi cánh Sau vẽ đường cong

+ Gấp, cắt hoa cánh : Gấp tờ giấy hình vng làm phần Sau vẽ cắt theo đường cong

+ Gấp, cắt hoa cánh : Gấp tờ giấy hình vng làm 16 phần Sau vẽ cắt theo đường cong

(125)

TRỊ CHƠI "ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH" A MT

- Tiếp tục ôn tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng YC HS biết thực động tác tương đối xác

- Học động tác di chuyển hướng phải, trái YC biết thực động tác mức - Chơi trò chơi "Đứng ngồi theo lệnh".YC biết cách chơi chơi trò chơi luật

B ÑÑ, PT

C ND & PPLL

2 Phần bản

1 - 1p 2p

2 - - -

6 - - 2 -

- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập * Chơi trò chơi "Qua đường lội"

- Thực số động tác RLTTCB : Đứng kiễng gót hai tay chống hơng, dang ngang, đứng đưa chân trước, đứng đưa chân sau, đứng đưa chân sang ngang Mỗi động tác ôn theo kiểu phối hợp x nhịp - Ôn kiễng gót, hai tay chống hơng

- Ơân tập hợp hàng ngang, dóng hàng Cán lớp huy, GV uốn nắn sửa sai - Ôn động tác chuyển hướng phải, trái

GV thay đổi vị trí cột mốc để HS tự điều chỉnh hàng cho

+ Laàn : GV điều khiển

+ Lần : Các lớp điều khiển - Chơi trò chơi "Đứng ngồi theo lệnh" - Đi chậm theo vòng tròn vừa vừa hát - Hệ thống nhận xét

- YC nhà ôn ĐHĐn RLKNVĐ

Nghe - Kể : KHƠNG NỠ NHÌN TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP A MĐ - YC

1 Rèn kĩ nghe nói : nghe kể câu chuyện Khơng nỡ nhìn, nhớ nội dung truyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại

2 Tiếp tục rèn kĩ tổ chức họp : biết bạn tổ tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm HS cộng đồng

B ÑDD - H

Tranh minh hoạ SGK; Bốn gợi ý kể chuyện BT1; Trình tự bước tổ chức họp C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Kể lại buổi đầu học"

3 HS đọc lại viết kể buổi đầu học em

III Bài mới

(126)

2 Hướng dẫn HS làm tập a BT1 :

- YC lớp quan sát tranh minh hoạ truyện, đọc thầm lại câu hỏi gợi ý để dễ ghi nhớ câu chuyện nghe thầy (cô) kể

- GV kể chuyện ( giọng vui, khôi hài ) Kể xong lần 1, hỏi :

+ Anh niên làm chuyến xe buýt ? + Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều ? + Anh trả lời ?

- GV kể lần

- YC trả lời câu hỏi : Em có nhận xét anh niên ?

* Chốt lại tính khơi hài câu chuyện : Anh niên chuyến xe đông khách nhường chỗ cho người già, phụ nữ, lại che mặt giải thích buồn cười khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- Nhắc HS cần có nếp sống văn minh nơi công cộng : bạn trai phải nhường chỗ cho bạn gái, nam giới khoẻ mạnh phải biết nhường chỗ cho người già yếu - Bình chọn HS kể chuyện hay hiểu tính khơi hài câu chuyện

b BT2 : - Nhaéc HS :

+ Cần chọn nội dung họp vấn đề tổ quan tâm Đó nội dung gợi ý SGK ( tôn trọng luật đường, bảo vệ công, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn ); vấn đề tổ tự đề xuất

+ Chọn tổ trưởng HS lần trước chưa đóng vai điều khiển họp

3 Củng cố - Dặn dò Nhận xét tiết học

YC nhớ cách tổ chức, điều khiển họp để tổ chức tốy họp tổ, lớp ; chuẩn bị trước nội dung

- HSLL

- HS đọc YC

- Quan sát, đọc thầm câu hỏi gợi ý

+ Anh ngồi tay ôm mặt

+ Cháu nhức đầu ? Có cần dầu xoa không ?

+ Cháu không nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- HS giỏi kể lại câu chuyện - Vài HS thi kể lại câu chuyện - Trả lời :

+ Anh niên ngốc, không hiểu khơng muốn ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng anh phải đứng lên nhường chỗ

+ Anh niên đàn ông mà nhường chỗ cho người già phụ nữ

+ Nếu khơng nỡ nhìn người già phụ nữ đứng, anh niên nên đứng lên nhường chỗ

+ Anh niên ích kỉ, khơng muốn nhường chỗ cho người khác, lại giả vờ lịch : Khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- HS đọc YC

- HS đọc trình tự bước tổ chức họp viết bảng

- Từng tổ làm việc theo trình tự : + Chỉ định người đóng vai + Tổ trưởng chọn nội dung họp

(127)

cho tiết TLV tới

Tốn (tiết 35)

BẢNG CHIA 7 A MT

Giuùp HS :

- Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia

- Thực hành chia phạm vi giải tốn có lời văn ( chia thành phần chia theo nhóm )

B ĐDD - H

Các bìa, có chấm tròn C HĐD - H

I Ổn định

- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng nhân III Bài

2 Hướng dẫn lập bảng chia 7

- Gắn bìa có chấm trịn hỏi : Lấy bìa có chấm tròn Vậy lấy lần ?

- Hãy viết phép tính tương ứng với "7 lấy lần 7"

- Viết bảng : x =

- Trên tất bìa có chấm tròn, biết có chấm tròn Hỏi có bìa ?

- Hãy nêu phép tính để tìm số bìa - Vậy chia ?

- Viết bảng : : =

- YC HS đọc phép nhân phép chia vừa lập - Gắn bìa nêu tốn : Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm tròn ?

- Hãy lập phép tính để tìm số chấm trịn có hai bìa

- Tại em lại lập phép tính ?

- Trên tất bìa có 14 chấm tròn, biết bìa có chấm tròn Hỏi có tất bìa ?

- Hãy lập phép tính để tìm số bìa mà tốn u cầu

- Vậy 14 chia ? - Viết phép tính 14 : =

- YC đọc phép tính nhân, chia vừa lập * Các phép tính khác (tt)

3 Học thuộc lòng baûng chia

- YC đọc đồng bảng chia

- Tìm điểm chung phép tính chia baûng chia

- HSLL

- lấy lần - x =

- nhóm có chấm trịn - Phép tính : = (tấm bìa) - chia

- Vài HS đọc : nhân ; chia - Mỗi bìa có chấm trịn, bìa có 14 chấm trịn

- Phép tính x = 14

- Vì bìa có chấm trịn, lấy bìa tất cả, lấy lần, nghĩa x

- Có tất bìa

- Phép tính 14 : = (tấm bìa)

- Đọc phép tính : + nhân 14 + 14 chia - Cả lớp đồng

(128)

- Có nhận xét số bị chia bảng chia - Nhận xét kết phép chia bảng chia - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia

4 Thực hành

- Bài : Tính nhẩm - Bài : Tính nhẩm - Bài : Bài toán

- Bài : Bài toán

Hỏi lại baûng chia

- Đọc dãy số bị chia ….và rút kết luận dãy số đếm thêm 6,

- Các kết : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 - Nêu kết

- Nêu kết

Bài giải

Số học sinh hàng có : 56 : = ( học sinh ) Đáp số : học sinh Bài giải

Số hàng xếp : 56 : = (hàng) Đáp số : hàng - HS xung phong đọc bảng chia

HỌC HÁT : BÀI GÀ GÁY

Dân ca Cống (Lai Châu) Lời : Huy Trân

A MT

- HS biết gà gáy dân ca đồng bào Cống tỉnh Lai Châu, vùng Tây Bắc nước ta - Hát giai điệu lời ca, biết lấy đầu câu hát hát liền mạch câu - Giáo dục lòng yêu quý dân ca

B CB

- Hát chuẩn xác hát thể rõ tính chất vui tươi, linh hoạt - Nhạc cụ

- Tranh ảnh (nếu có ) C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Đếm sao"

Vài HS hát lại Đếm

III Bài mới

2 Hoạt động : Dạy hát - GV hát mẫu

- Cho HS đọc lời ca "Đếm sao" - Dạy hát câu đến hết

Giúp HS phân biệt độ cao lần kết câu

3 Hoạt động : Gõ đệm hát nối tiếp - Dùng nhạc cụ đệm theo phách

Con gà gáy le té le sáng ! X x x x x x x x - Chia lớp thành nhóm, hát nối tiếp câu

Con gà gáy le té le sáng ôi ! X x x x

- HSLL - Lắng nghe - Cả lớp đọc lời ca

- Hát câu hết

- Vừa hát vừa đệm theo phách

- Nhóm hát câu 1, nhóm hát câu 2… Nối tiép liên tục nhịp nhàng

(129)

YC HS xung phong hát Nhận xét

Thứ hai, ngày tháng năm Đạo đức (tiết 8)

QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM A MT

1 HS hieåu :

- Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền cha mẹ quan tâm, chăm sóc; trẻ em khơng nơi nương tựa có quyền Nhà nước người hỗ trợ, giúp đỡ

- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình HS biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

B TL & PT

Các thơ, hát, câu chuyện chủ đề gia đình Phiếu giao việc, VBT

II KTBC : " Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (tieát 1)"

III Bài mới

2 Hoạt động : Xử lí tình đóng vai

- Chia nhóm, YC nhóm thảo luận đóng vai tình

+ TH1 : SGK + TH2 : SGK

* Keát luận : Như câu

3 Hoạt động : Bày tỏ ý kiến - Lần lượt đọc ý kiến * Kết luận :

- HSLL

+ Lan cần chạy khuyên ngăn em không nghịch dại

+ Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe

(130)

- Các ý kiến a, c - Ý kiến b sai

4 Hoạt động : Giới thiệu tranh vẽ q mừng sinh nhật ơng, bà, cha mẹ, anh chị em - YC thảo luận nhóm cặp, giới thiệu cho nghe tranh vẽ

* Kết luận : Đây quà q tình cảm em người thân gia đình Em mang nhà tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em Mọi người gia đình em vui nhận quà

5 Hoạt động : HS múa hát, kể chuyện, đọc thơ,…… chủ đề học

- YC thảo luận chung ý nghĩa thơ, hát

Ơng bà, cha mẹ, anh chị em người thân yêu em, ln thương u, quan tâm, chăm sóc dành cho em tốt đẹp Ngược lại, em có bổn phận quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em để sống gia đình thêm hồ thuận, đầm ấm, hạnh phúc

Nhận xét

- Trao đổi nhóm cặp - Giới thiệu với lớp

- Tự điều khiển chương trình, tự giới thiệu tiết mục - Biểu diễn tiết mục

Tốn (tiết 36)

Giúp HS : Củng cố vận dụng bảng nhân để làm tính giải tốn liên quan đến bảng chia B HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : vài HS đọc bảng chia

III Bài mới

2 Thực hành

- Bài : Tính nhẩm - Bài : Tính - Bài : Bài tốn

- Bài : Tìm thành phần chưa biết hình

HS xung phong đọc bảng chia Nhận xét

- HSLL

- Tính nhẩm kết - Tính ghi kết Bài giải

Số nhóm chia : 35 : = (nhóm) Đáp số : nhóm

- Ha : 1/7 số mèo 21 : = (con mèo) - Hb : 1/7 số mèo 14 : = (con mèo)

CAÙC EM NHỎ VÀCỤ GIÀ A MĐ - YC

* Tập đọc :

(131)

- Đọc trôi chảy bài, đọc : sải cánh, ríu rít, vệ cỏ, mệt mỏi, lộ rõ, sôi - Đọc kiểu câu : câu kể, câu hỏi

- Nắm nghĩa từ

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến * Kể chuyện :

1 Rèn kó nói :

HS nhập vai bạn nhỏ truyện, kể lại toàn câu chuyện Rèn kĩ nghe :

I Ổn định

II KTBC : HS đọc thuộc lòng thơ Bận trả lời câu hỏi

III Bài mới

a GV đọc diễn cảm toàn

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu

+ Rút từ khó - luyện đọc - Đọc đoạn trước lớp + Hiểu từ SGK + Đặt câu với từ "u sầu"

Gương mặt chị u sầu ! - Đọc đoạn nhóm

- YC đọc thầm đoạn 1&2, trả lời : + Các bạn nhỏ đâu ?

+ Điều gặp đường khiến bạn nhỏ phải dừng lại ?

+ Các bạn quan tâm đến ông cụ ?

+ Vì bạn quan tâm đến ông cụ ? - YC đọc thầm đoạn 3&4, trả lời :

+ Ông cụ gặp chuyện buồn ?

+ Vì trị chuyện với bạn nhỏ, ơng cụ thấy lòng nhẹ ?

- YC đọc thầm đoạn 5, trao đổi nhóm trả lời : + Chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK

- HSLL

- Đọc nối tiếp

- HS đọc tiếp nối đoạn

+ Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ + Các bạn gặp cụ già ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu

+ Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đốn cụ bị ốm, có bạn đốn cụ bị Cuối cùng, tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ

+ Vì bạn đứa trẻ ngoan, nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ

+ Cụ bà ốm nặng, nằm bệnh viện, khó qua khỏi

+ Trao đổi nhóm - Phát biểu : Ông cảm thấy nỗi buồn chia sẽ./ Ơng cảm thấy đỡ đơn có người trị chuyện./ Ơng cảm động trước lịng bạn nhỏ./ Ơng thấy an ủi bạn nhỏ quan tâm tới ơng./ Ơng cảm thấy lịng ấm lại tình cảm bạn nhỏ./……

(132)

- Câu chuyện muốn nói với em điều ?

* Chốt lại : Các bạn nhỏ chuyện không giúp cụ già cụ cảm ơn bạn bạn làm cho cụ thấy lòng nhẹ Như vậy, quan tâm, thông cảm người với người cần thiết Câu chuyện muốn nói với em : Con người phải yêu thương nhau, quan tâm đến Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người cảm thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt sống đẹp

- Chọn đọc mẫu đoạn

- HS tiếp nối đọc đoạn 2, 3, 4, - Tổ chức thi đọc truyện theo vai

nỗi buồn, làm cụ cảm thấy lòng nhẹ

+ Ơng cụ cám ơn bạn nhỏ quan tâm tới cụ, làm lòng cụ ấm lại Em đặt tên khác cho truyện "Cảm ơn cháu."

- Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau./ Con người phải yêu thương nhau, sẵn sàng giúp đỡ nhau./ Sự quan tâm, giúp đỡ lẫn cần thiết, đáng quý

- Đọc tiếp nối

- HS thi đọc theo vai

Kể chuyện

1 Nêu nhiệm vụ : Vừa rồi, em thi đọc truyện Các em nhỏ cụ già theo cách phân vai, có em đóng vai bạn nhỏ câu chuyện, sang phần kể chuyện, em thực nhiệm vụ : tưởng tượng bạn nhỏ truyện kể lại toàn câu chuyện theo lời bạn

2 Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ

- Hỏi HS chọn đóng vai bạn ? - YC thảo luận kể nhóm cặp

3 Củng cố - dặn doø

- Các em làm việc để thể quan tâm đến người khác, sẵn lòng giúp đỡ người khác bạn nhỏ truyện chưa ?

- YC VN kể lại cho người thân nghe Nhận xét

- HS kể mẫu đoạn câu chuyện theo vai - Từng cặp HS kể theo lời nhân vật

- Vài HS thi kể trước lớp - HS kể toàn câu chuyện - HS phát biểu

Thứ ba, ngày tháng năm Chính tả

CÁC EM NHỎ VAØ CỤ GIAØ (Soạn thiếu)

(133)

TIẾNG RU

A.MĐ - YC

- Đọc trôi chảy Chú ý đọc từ : mật, mùa vàng, nhân gian, đốm lửa

- Nghỉ dòng thơ; nghỉ sau khổ thơ dài sau dòng, câu thơ Biết đọc thơ với giọng tình cảm, thiết tha

- Hiểu điều thơ muốn nói với em : Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

B ĐDD - H Tranh sgk C HĐD - H I Ổn định

II KTBC : "Các em nhỏ cụ già"

HS kể lại câu chuyện theo lời1 bạn nhỏ truyện ( HS1 kể đoạn 1&2, HS2 kể đoạn 3&4)

III Bài mới

2 Luyện đọc

a GV đọc thơ

b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp GNT - Đọc câu thơ

+ Rút từ khó ghi bảng - Đọc khổ thơ trước lớp + Hiểu từ : SGK

- YC đọc thành tiếng khổ thơ 1, trả lời :

+ Con ong, cá, chim yêu ? Vì ?

- YC đọc thầm khổ 2, trả lời :

+ Haõy nêu cách hiểu em câu thơ khoå ?

* Chốt lại : Bạn bè phải thương yêu, giúp đỡ lúc khó khăn Giúp bạn nhiều giúp mình, bỏ

- HSLL

- Mỗi HS tiếp nối đọc câu ( dòng thơ ) - Luyện đọc

- Đọc tiếp nối khổ thơ - Đọc theo nhóm - ĐT

+ Con ong yêu hoa hoa có mật giúp ong làm mật

+ Con cá u nước có nước cá bơi lội được, sống Khơng có nước cá chết

+ Con chim yêu trời có bầu trời cao rộng, chim thả sức tung cánh hót ca, bay lượn

- Đọc câu mẫu

+ Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng Một thân lúa chín khơng làm nên mùa lúa chín Nhiều thân lúa chín làm nên mùa lúa chín Vơ vàn thân lúa chín làm nên mùa vàng + Một người đâu phải nhân gian / Sống đốm lửa tàn mà !

Một người lồi người / Sống giống đốm lửa tàn lụi

(134)

mặc bạn làm hại

- Các em có từ chối giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn khơng ?

- YC đọc thành tiếng khổ cuối, trả lời :

+ Vì khơng chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ ?

- YC đọc thầm khổ thơ 1, trả lời :

+ Câu lục bát khổ thơ nói lên ý thơ ?

* GV : Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

- Hướng dẫn đọc khổ thơ ( giọng thiết tha, tình cảm, nghỉ hợp lí )

Con ong làm mật, / yêu hoa /

Con cá bơi, / yêu nước ; // chim ca, / yêu trời / Con người muốn sống, / /

Phải yêu đồng chí, / yêu người anh em // - Hướng dẫn đọc thuộc lịng lớp

Nhắc lại điều thơ muốn nói

Nhận xét - Yêu cầu HSVN tiếp tục HTL thơ

+ Núi khơng chê đất thấp núi nhờ có đất bồi mà cao Biển khơng chê sơng nhỏ biển nhờ có nước mn dịng sơng mà đầy

+ Con người muốn sống, / Phải yêu đồng chí, yêu người anh em

- Luyện đọc

- Đọc thuộc lòng lớp - Thi đọc thuộc lịng

Tốn (tiết 37)

GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN A MT

Giúp HS :

- Biết cách giảm số nhiều lần vận dụng để giải tập - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị

B ÑDD - H

Các tranh vẽ mơ hình gà xếp thành hàng SGK ( dùng tính, bơng hoa, hình vng )

II KTBC : "luyện tập"

2 HS lên bảng thực phép tính chia 36 : 49 :

III Bài mới

2 Hướng dẫn HS cách giảm số nhiều lần

- Hướng dẫn xếp gà hình vẽ SGK đặt câu hỏi để HS trả lời :

+ Số gà hàng

+ Số gà hàng so với hàng - Ghi bảng SGK

- Số gà hàng giảm lần số gà hàng

- Trường hợp độ dài đoạn thẳng AB CD ( SGK )

- HSLL

+ gaø

+ Số gà hàng giảm lần có số gà hàng ( : = (con gà) )

(135)

- Hỏi : Muốn giảm 8cm lần ta làm ? ( Tương tự : Muốn giảm 10kg lần ta làm ? )

* Rút quy tắc - ghi bảng

3 Thực hành

- Bài : Viết (theo mẫu )

- Bài : Giải toán ( theo giải mẫu )

- Bài : Bài tốn

YC VN học bảng nhân, chia Nhận xét

- ta chia 8cm cho …… - Đọc quy tắc

- Viết tương tự mẫu Bài giải a Như SGK

b Thời gian làm công việc máy : 30 : = (giờ)

Đáp số : giấn a - Tính nhẩm độ dài đoạn thẳng CD : 8cm : = 2cm

- Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 2cm b - Tính nhẩm độ dài đoạn thẳng MN : 8cm - 4cm = cm

- Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài 4cm

TN&XH (tiết 15)

VỆ SINH THẦN KINH A MT

- Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh - Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh

- Kể tên số thức ăn, đồ uống,…… bị đưa vào thể gây hại quan thần kinh B ĐDD - H

Caùc hình SGK trang 32, 33 ; phiếu học tập C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Hoạt động thần kinh (tt)"

- Bộ phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều học ? - Nêu vai trò não hoạt động thần kinh ?

III Bài mới

2 Hoạt động : Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm, giao việc : Quan sát hình trang 32 SGK; đặt câu hỏi trả lời cho hình nhằm nêu rõ nhân vật hình làm ; việc làm có lợi hay có hại quan thần kinh

- HSLL

- Trình bày kết thảo luận Mỗi HS nói hình

Phiếu học tập

Hình Việc làm Tại việc làm có lợi ? Tại việc làm có hại ? Một bạn ngủ Khi ngủ quan thần kinh nghỉ

ngơi Các bạn chơi bãi

biển Cơ thể nghỉ ngơi, thần kinhđược thư giản Nếu phơi nắng lâu dễ bị ốm Một bạn thức đến 11

(136)

4 Chơi trò chơi điện tử Nếu chơi chốc lát có tác dụng giải trí

Nếu chơi lâu mắt bị mỏi, thần kinh căng thẳng

5 Xem biểu diễn văn nghệ Giúp giải trí, thần kinh thư giản Bố mẹ chăm sóc bạn nhỏ

trước học

Khi bố mẹ quan tâm chăm sóc, trẻ em ln cảm thấy an tồn che chở, thương u gia đình, điều có lợi cho thần kinh

7 Một bạn nhỏ bị bố

hoặc người lớn đánh Khi bị đánh mắng, trẻ em bịcăng thẳng, sợ hãi oán giận, thù hằn Điều khơng có lợi cho thần kinh

- Chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ phiếu ghi trạng thái tâm lí :

+ Tức giận + Vui vẻ + Lo lắng + Sợ hãi

- Kết thúc việc trình diễn thảo luận xen kẻ, YC HS rút học qua hoạt động

- YC bạn quay mặt vào quan sát H9/33 SGK trả lời theo gợi ý : Chỉ nói tên thức ăn, đồ uống , … đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh

- Đặt vấn đề để lớp phân tích sâu :

+ Trong số thứ gây hại quan thần kinh, thứ tuyệt đối phải tránh xa kể trẻ em người lớn ?

+ Kể thêm tác hại khác ma tuý gây sức khoẻ người nghiện ma t ?

Chúng ta cần luyện tập sống vui vẻ, ăn uống chất, điều độ để bảo vệ quan thần kinh Cần tránh xa ma tuý để bảo vệ sức khoẻ quan thần kinh Nhận xét

- Mỗi nhóm cử bạn lên trình diễn vẻ mặt người trạng thái tâm lý mà nhóm giao - Các nhóm khác quan sát đốn xem bạn thể trạng thái tâm lý thảo luận người trạng thái tâm lý có lợi hay có hại quan thần kinh

- bạn quay mặt vào làm việc

- Một số HS lên trình bày kết - HS suy nghĩ trả lời

TRÒ CHƠI "CHIM VỀ TỔ" A MT

(137)

B ÑÑ, PT

C ND & PPLL

2 Phần bản

1 - 1p 1p 1p - 10

10 - 12 1p - 1p

- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp

* Chơi trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ" - Ôn chuyển hướng phải, trái

Chia tổ tập luyện khoảng phút, sau lớp thực

+ Lần : GV điều khiển

+ Lần : Các lớp điều khiển + Lần : Thi đua

- Học trò chơi "Chim tổ" - Đứng chỗ vỗ tay hát - Hệ thống nhận xét

- YC nhà ôn ÑHÑN vaø RLKNVÑ

MRVT : CỘNG ĐỒNG ƠN TẬP AI LÀM GÌ ? A MĐ - YC

1 Mở rộng vốn từ cộng đồng Ơn kiểu câu Ai làm ? B ĐDD - H

- Bảng phụ trình bày phân loại BT1

- Bảng lớp viết (theo chiều ngang) câu văn BT3&BT4 C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Ôn tập từ hoạt động, trạng thái So sánh" HS làm miệng BT2 ; HS làm miệng BT3

III Bài mới

a BT1 :

b BT2 :

- Giải nghĩa từ cật ( câu Chung lưng đấu cật) :

- HSLL

- HS đọc nội dung BT

- HS làm mẫu (xếp từ cộng đồng cộng tác vào bảng phân loại )

- Cả lớp làm VBT

+ Những người cộng đồng : cộng đồng, đồng bào, động đội, đồng hương

+ Thái độ, hoạt động cộng đồng : cộng tác, đồng tâm

(138)

lưng, phần lưng chỗ ngang bụng ( Bụng đói cật rét) - YC trao đổi nhóm

- Giúp HS hiểu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ + Chung lưng đấu cật : đồn kết, góp sức làm việc

+ Cháy nhà hàng xóm bình chân vại : ích kỉ, thờ ơ, biết mình, khơng quan tâm đến người khác ( truyện Cháy nhà hàng xóm STV2, tập hai thể nội dung câu )

+ Ăn bát nước đầy : sống có nghĩa có tình, thuỷ chung trước sau một, sẵn lòng giúp đỡ người c BT3 :

- Giúp HS nắm YC : Đây câu đặt theo mẫu Ai làm ? mà em học từ lớp Nhiệm vụ em tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai ( gì, ) ? phận câu trả lời cho câu hỏi Làm ?

- YC HS lên bảng gạch phận câu trả lời cho câu hỏi Ai ( gì, ) ?; gạch gạch phận câu trả lời cho câu hỏi Làm ?

d BT4 :

- Hỏi : Ba câu văn nêu tập viết theo mẫu câu ?

- Bài tập trước yêu cầu em tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai ( gì, ) ? câu hỏi Làm ? Bài tập yêu cầu ngược lại : đặt câu hỏi cho phận câu in đậm câu văn - Viết nhanh kết lên bảng

a Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân b Ơng ngoại làm ?

c Mẹ bạn làm ?

- YC nhắc lại nội dung vừa học

- YC VN HTL thành ngữ, tục ngữ BT2, xem lại BT3

Nhận xét

- Trình bày kết ( tán thành thái độ ứng xử câu a, c; không tán thành với thái độ câu b)

- HS học thuộc câu thành ngữ, tục ngữ - HS đọc nội dung BT

- Làm VBT

- HS lên bảng làm

a Đàn sếu sải cánh cao Con ? Làm ?

b Sau dạo chơi, đám trẻ Ai ? Làm ? c Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi Ai ? Làm ?

- HS đọc nội dung BT - Ai làm ?

- HS làm VBT

- Vài HS phát biểu ý kiến

ƠN CHỮ HOA : G

(139)

Củng cố cách viết chữ viết hoa G ( viết mẫu, nét nối chữ quy định ) thông qua BT ứng dụng

1 Viết tên riêng ( Gị Cơng ) chữ cỡ nhỏ

2 Viết câu ứng dụng ( Khơn ngoan đối đáp người ngồi / Gà mẹ hoài đá ) chữ cỡ nhỏ

B ÑDD - H

- Mẫu chữ viết hoa G

- Tên riêng Gị Cơng câu tự ngữ viết dịng kẻ li

C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : Từ câu ứng dụng : Em thuận anh hồ nhà có phúc - Viết bảng : Ê - đê, Em

- Giới thiệu : Gò Công tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước nơi đóng qn ơng Trương Định - lãnh tụ nghĩa quân chống Pháp c HS viết câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu lời khuyên câu tục ngữ : Anh em nhà phải đoàn kết, yêu thương

- HD HS viết chữ : Khôn, Gà

- HSLL

- HS tìm chữ hoa : G, C, K

- Tập viết chữ G, K bảng - HS đọc từ ứng dụng : Gị Cơng

Tốn (tiết 38)

Giúp HS :

- Củng cố giảm số lần ứng dụng để giải tập đơn giản - Bước đầu liên hệ giảm số lần tìm phần số B HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Giảm số lần" HS nêu quy taéc

III Bài mới

(140)

2 Thực hành

- Bài : Viết (theo mẫu) - Bài : Bài toán

- Bài : Đo độ dài

Hỏi lại nội dung học Nhận xét tiết học

- HSLL

- Viết mẫu Bài giải

a Số dầu buổi chiều cửa hàng bán : 60 : = 20 (l)

b Soá cam rổ lại : 60 : = 20 (quaû)

Đáp số : a/ 20 lít dầu b/ 20 cam a HS đo ghi độ dài đoạn thẳng AB

b Độ dài đoạn thẳng AB 10cm

Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần : 10cm : = 2cm

- Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài 2cm

VẼ TRANH

VẼ TRANH CHAÂN DUNG A MT

- HS tập quan sát, nhận xét đặc điểm khuôn mặt người

- Biết cách vẽ vẽ chân dung người thân gia đình bạn bè - Yêu quý người thân bạn bè

B ÑDD - H

Sưu tầm số tranh, ảnh chân dung lứa tuổi

Hình gợi ý cách vẽ; Một số vẽ chân dung HS lớp trước C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : KTDCHT

III Bài mới

2 Hoạt động : Tìm hiểu tranh chân dung

- Giới thiệu gợi ý HS nhận xét số tranh chân dung hoạ sĩ thiếu nhi :

+ Các tranh vẽ khn mặt, vẽ nửa người hay tồn thân ?

+ Tranh chân dung vẽ ?

+ Ngồi khn mặt cịn vẽ ?

+ Màu sắc toàn tranh, chi tiết ? + Nét mặt người tranh ?

- Hướng dẫn HS lựa chọn phát biểu tranh mà em thích

- HSLL - Quan sát

+ Tranh chân dung thường vẽ khuôn mặt người chủ yếu, thể đặc điểm riêng người vẽ

+ Hình dáng khuôn mặt, chi tiết : mắt, mũi, miệng, tóc, tai …

+ Cổ, vai, thaân

(141)

3 Hoạt động : Cách vẽ chân dung

- Giới thiệu hình gợi ý cách vẽ vẽ lên bảng + Có thể quan sát bạn lớp vẽ theo trí nhớ Nhận xét tìm đặc điểm, hình dáng riêng người định vẽ

+ Dự định vẽ khn mặt, nửa người hay tồn thân để bố cục hình vào trang giấy cho phù hợp

+ Vẽ khn mặt diện nghiêng

+ Vẽ hình khn mặt trước, vẽ mái tóc, vổ, vai sau + Sau vẽ chi tiết : mắt, mũi, miệng, tai… - Gợi ý cách vẽ màu

+ Vẽ màu phận lớn trước ( khn mặt, áo, tóc, xung quanh )

+ Sau vẽ màu chi tiết ( mắt, mơi, tóc, tai, ……)

5 Hoạt động : Nhận xét, đánh giá Dặn dò

- Cả lớp quan sát cách gợi ý

- Cả lớp thực hành - Trưng bày sản phẩm Thứ năm, ngày tháng năm

Chính taû ( tiết 16 ) TIẾNG RU

A MĐ - YC

- Nghe - viết xác khổ Trình bày hình thức thơ viết theo thể lục bát - Làm tập tìm từ chứa tiếng bắt đầu r/gi/d ( có vần n/ ng)

B ĐDD - H

Viết sẵn BT2; bảng C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Các em nhỏ cụ già"

Viết lại từ : buồn bã, buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi Xem HS

III Bài mới

a Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc lần khổ

+ Cách trình bày thơ lục bác có điểm cần ý + Dòng thơ có dấu chấm phẩy ?

+ Dịng thơ có dấu gạch nối ? + Dịng thơ có dấu chấm hỏi ? + Dịng thơ có dấu chấm thân ? b Viết từ khó

- Phân tích tả từ : mật, hoa, trời, muốn sống, lúa chín, chẳng nên, nhân gian

- Hướng dẫn cách viết, cách trình bày

- HSLL

- HS đọc lại + Thơ lụt bác

+ Dòng chữ viết cách lề li Dịng chữ viết cách lề ô li

(142)

- Đọc lần - Đọc lần d Chấm, chữa

* BT2 :

- Đổi bắt lỗi

- HS đọc YC

- Lời giải : a/ rán - dễ - giao thừa

b/ cuồn cuộn - chuồng - luống

Tốn (tiết 39)

TÌM SỐ CHIA A MT

Giúp HS :

- Biết tìm số chia chưa biết

- Củng cố tên gọi quan hệ thành phần phép chia B ĐDD - H

6 hình vng (hoặc hình trịn)… bìa nhựa C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : KT tập nhà

III Bài mới

2 Hướng dẫn HS cách tìm số chia

- Hướng dẫn HS lấy hình vng, xếp hình vẽ SGK, nêu câu hỏi :

+ Có hình vng, xếp thành hai hàng, hàng có hình vng ?

+ Hãy nêu phép chia tương ứng

+ YC HS nêu tên gọi thành phần phép chia GV ghi tên thành phần lên bảng (như SGK)

+ Dùng bìa che lấp số chia

- Nêu câu hỏi : Muốn tìm số chia (bị che lấp) ta làm ?

- Viết lên bảng = : giúp HS nêu "Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương?

- Nêu tìm x, biết 30 : x = ; YC HS nhận xét + Phải tìm ?

+ Muốn tìm số chia x làm ?

3 Thực hành

- Bài : Tính nhẩm - Bài : Tìm x

- Bài : Tìm phép chia hết, chia cho để

a Thương lớn ? b Thương bé ?

Thi làm tính x

- HSLL

- HS theo dõi thực hành + Có hình vng + : =

+ (số bị chia) , O (số chia) , (thương)

+ Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương - Vài HS nhắc lại

+ Tìm x

+ HS nêu lên bảng viết SGK - Tính nhẩm kết

(143)

X : = 25 : X = Nhận xét

TN&XH (tiết 16)

VỆ SINH THẦN KINH A MT

- Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ

- Lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập vui chơi… cách hợp lý

B ÑDD - H

I Ổn định

II KTBC : "Hoạt động thần kinh "

- Kể tên chất gây hại quan thần kinh ?

III Bài mới

- YC HS quay mặt lại với để thảo luận theo gợi ý sau :

+ Theo bạn, ngủ quan thể nghỉ ngơi ?

+ Có bạn ngủ khơng ? Nêu cảm giác bạn sau đêm hơm ?

+ Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt

+ Hằng ngày, bạn thức dậy ngủ vào lúc ?

+ Bạn làm việc ngày ?

* Kết luận : Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt não nghỉ ngơi tốt Trẻ em nhỏ ngủ nhiều Từ 10 tuổi trở lên, người cần ngủ từ đến ngày

3 Hoạt động : Thực hành lập thời gian biểu cá nhân ngày

- Giảng : Thời gian biểu bảng có mục :

+ Thời gian : bao gồm buổi ngày buổi

+ Công việc hoạt động cá nhân cần phải làm ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ gia đình…

- Gọi vài HS điền thử vào bảng thời gian biểu treo lớp

* Làm việc cá nhân :

YC HS tự kẻ viết vào thời gian biểu cá nhân theo mẫu SGK

- HSLL

- Từng cặp HS quay mặt vào làm việc

- Một số HS trình bày theo cặp, HS trình bày phần trả lời câu hỏi

(144)

* Làm việc theo cặp * Làm việc lớp : - Nêu câu hỏi :

+ Tại phải lập thời gia biểu ?

+ Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi ? * Kết luận : Thực thời gian biểu giúp sinh hoạt làm việc cách khoa học, vừa bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập

Gọi vài HS đọc mục Bạn cần biết trang 35 SGK nhằm giúp HS củng cố lại em học từ tiết trước đến tiết vệ sinh thần kinh

Nhận xét

- HS cặp trao đổi thời gian biểu với bạn ngồi bên cạnh góp ý cho để hồn thiện - Vài HS lên giới thiệu thời gian biểu

GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (tiết 2) A MT

- HS biết ứng dụng cách gấp, cắt cánh để cắt hoa cánh Biết cách gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh

- Gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh quy trình kĩ thuật - Trang trí bơng hoa theo ý thích

- Hứng thú học gấp, cắt, dán hình B ĐDD - H

Mẫu hoa cánh, cánh, cánh

Tranh quy trình gấp, cắt hoa cánh, cánh, cánh ĐDHT

II KTBC : KTDCHT

III Bài mới

2 Hướng dẫn HS thực hành gấp, cắt, dán hoa

- YC HS nhắc lại bước thực

- YC thao tác gấp, cắt để hình bơng hoa cánh, cánh, cánh

- Nhận xét cho HS quan sát lại tranh quy trình gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh

- HSLL

- Có bước :

+ Cắt tờ giấy hình vng + Gấp giấy để cắt hoa + Vẽ đường cong

+ Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để hoa

+ Gấp, cắt hoa cánh : Gấp tờ giấy hình vng gấp giấy gấp ngơi cánh Sau vẽ đường cong

+ Gấp, cắt hoa cánh : Gấp tờ giấy hình vng làm phần Sau vẽ cắt theo đường cong

(145)

- Tổ chức thực hành trang trí sản phẩm - Nhận xét - đánh giá

3 Dặn dò

Tiết sau kiểm tra cuối chương "Phối hợp gấp, cắt, dán hình"

Nhận xét

làm 16 phần Sau vẽ cắt theo đường cong

- Thực hành

- Tröng bày sản phẩm

KIỂM TRA ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ VAØ ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI A MT

- Kiểm tra tập hợp hàng ngang, dóng hàng, chuyển hướng phải, trái YC HS biết thực động tác tương đối xác

- Học trò chơi "Chim tổ".YC biết cách chơi tương đối chủ động B ĐĐ, PT

C ND & PPLL

2 Phần bản

1 - 1p - 1p 15 - 18

6 -

1p - 1p

- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Tại chỗ khởi động khớp

* Chơi trò chơi "Có chúng em"

- GV chia tổ kiểm tra động tác ĐHĐN RLTTCB + Nội dung tập hợp hàng ngang, kiểm tra theo tổ

+ Đi chuyển hướng phải, trái ; kiểm tra theo nhóm Mỗi đợt kiểm tra - HS

- Chơi trò chơi "Chim tổ"

* Tập phối hợp động tác sau : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái ; chuyển hướng phải, trái : động tác - lần

- Đứng chỗ vỗ tay hát - Công bố điểm kiểm tra

- YC nhà ôn ĐHĐN RLKNVĐ

KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM A MĐ - YC

Rèn kĩ nói : HS kể lại tự nhiên, chân thật người hàng xóm mà em quý mến

2 Rèn kĩ viết : Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( từ - câu ) diễn đạt rõ ràng

B ÑDD - H

Viết bảng lớp câu hỏi gợi ý kể người hàng xóm C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : Vài HS kể lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn, sau nói tính khơi hài câu chuyện

III Bài mới

GV nêu MĐ, YC tiết học Hướng dẫn HS làm tập

(146)

a BT1 :

- Nhắc HS : SGK gợi ý cho em câu hỏi để kể người hàng xóm Em kể đến câu sát theo gợi ý Cũng kể kĩ hơn, với nhiều câu đặc điểm hình dáng, tính tình người đó, tình cảm gia đình em với người đó, tình cảm người với gia đình em, khơng hồn tồn lệ thuộc vào câu hỏi gợi ý

b BT2 :

- Nêu YC BT Nhắc HS ý viết đơn gản, chân thật điều em vừa kể, viết đến câu nhiều câu

- Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò Nhận xét tiết học

YC HS chưa hồn thành viết nhà viết tiếp Với HS viết xong , em viết lại cho văn hay

- HS đọc YC BT

- HS khá, giỏi kể mẫu vài câu - Vài HS thi kể

- Cả lớp viết VBT

- - em đọc viết

Tốn (tiết 40)

Giúp HS củng cố : Tìm thành phần chưa biết phép tính ; nhân số có hai chữ số với số có chữ số, chia số có hai chữ số với số có chữ số, xem đồng hồ

II KTBC : "Tìm số chia"

Hỏi lại quy tắc : "Muốn tìm số chia ta ?"

III Bài mới

2 Thực hành

- Bài : Tìm x

- Bài : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

Thi làm tính x : = 20 Nhận xét

- HSLL

- Tìm x , nêu tên thành phần phép tính (x số hạng chưa biết, x số bị trừ, x số trừ, x số bị chia, x số chia, x thừa số )

- Tính kết phép nhân chia Bài giải

Số dầu thùng lại : 36 : = 12 (l)

Đáp số : 12 l dầu - B 25 phút

- HS thi làm tính nhanh

(147)

- HS thuộc bài, biết thể hát với tình cảm vui tươi - Tập hát kết hợp vận động phụ hoạ

B CB

Hát chuẩn xác hát; Một số động tác phụ hoạ Nhạc cụ

II KTBC : Bài Gà gáy ( tiết )

Vài HS hát lại hát Gà gáy

III Bài mới

2 Hoạt động : Ôn tập bà hát - Hát lại hát Gà gáy - Hướng dẫn HS hát lại hát

3 Hoạt động : Tập vận động phụ hoạ biểu diễn hát

- Hướng dẫn hát vận động GV làm

+ Động tác : Gà gáy sáng (phụ hoạ cho câu hát 1&2) Đưa tay lên miệng thành hình hoa, đầu ngẩng cao, chân nhún nhịp nhàng

+ Động tác : Đi lên nương ( phụ hoạ cho câu hát 3&4 ) Đưa tay lên cao thả dần xuống, chân nhún nhịp nhàng

4 Hoạt động : Nghe hát (hoặc nghe băng)

- Cho HS nghe hát thiếu nhi chọn lọc dân ca Trước nghe cần giới thiệu tên bài, tác giả

Vài HS xung phong hát Nhận xét

- HSLL - Lắng nghe

- Cả lớp hát với sắc thái vui tươi, vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp 2/4 :

Con gà gáy le té le sáng ! X x x x

- Cả lớp vừa hát vừa phụ hoạ theo

(148)

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN A MT

1 HS hieåu :

- Cần chúc mừng bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ bạn bạn có chuyện buồn - Ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn

- Trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, có quyền đối xử bình đẳng, có quyền hỗ trợ, giúp đỡ khó khăn

2 HS biết cảm thông, chia sẻ vui buồn bạn tìng cụ thể, biết đánh giá tự đánh giá thân việc quan tâm giúp đỡ bạn

3 Quý trọng bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè B TL & PT

Tranh minh hoạ SGK, phiếu học tậ

Các câu chuyện, thơ hát, gương, ca dao, tục ngữ… Về tình bạn, cảm thông, chia sẻ vui buồn với bạn

VBT C HĐD - H I Ổn định

II KTBC : "Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em"

Con cháu có bổn phận ông bà, cha mẹ người thân gia đình ? Yêu cầu nêu ghi nhớ

III Bài mới

* Khởi động : YC lớp hát "Lớp đoàn kết"

2 Hoạt động : Thảo luận phân tích tình - YC HS quan sát tranh tình cho biết nội dung tranh

- Giới thiệu tình : BT1

- YC thảo luận nhóm nhỏ cách ứng xử tình phân tích kết cách ứng xử * Kết luận : Khi bạn có chuyện buồn, em cần động viên, an ủi bạn giúp đỡ bạn việc làm phù hợp với khả (như giúp bạn chép bài, giảng lại cho bạn bạn phải nghỉ học; giúp bạn làm số việc nhà; …) để bạn có thêm sức mạnh vượt qua khó khăn

- Chia nhóm, YC nhóm xây dựng kịch đóng vai tình BT2

- Cả lớp hát - HSLL

- Quan sát tình cho biết nội dung tranh : Tranh nói hồn cảnh bạn Ân khó khăn Chúng ta nên làm để giúp bạn ?

- Thảo luận nhóm nhỏ trình bày ý kiến nhóm

- Thảo luận nhóm đóng vai

(149)

* Kết luận :

- Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng, chung vui với bạn

- Khi bạn có chuyện buồn, cần an ủi, động viên giúp bạn việc làm phù hợp với khả

4 Hoạt động : Bày tỏ thái độ - Lần lượt đọc ý kiến

- YC thảo luận lí HS có thái độ tán thành, khơng tán thành lưỡng lự ý kiến * Kết luận :

- Các ý kiến a, c, d, đ, e - Ý kiến b sai

- Quan tâm, chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp, trường nơi

- Sưu tầm truyện, gương, ca dao, tục ngữ, thơ, hát … Nói tình bạn, cảm thơng chia sẻ vui buồn với bạn

nghiệm

- Suy nghó bày tỏ ý kiến

Tốn (tiết 41)

GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG A MT

Giuùp HS :

- Bước đầu làm quen với khả góc, góc vng, góc khơng vng

- Biết dùng êke để nhận biết góc vng, góc vng, góc khơng vng để vẽ góc vng trường hợp đơn giản

B ÑDD - H Ê ke C HĐD - H I Ổn định

II Bài mới

2 Giới thiệu góc (làm quen với biểu tượng góc )

- Cho HS xem hình ảnh hai kim đồng hồ tạo thành góc ( vẽ hai kim gần giống hai tia SGK )

- GV mơ tả cho HS có biểu tượng đưa hình vẽ góc :

- HSLL

- Xem hai kim đồng hồ tạo thành góc

(150)

Vẽ hai tia OM, ON chung đỉnh gốc O Ta có gốc đỉnh O; cạnh OM , ON ( chưa yêu cầu đề cập vấn đề khác góc )

3 Giới thiệu góc vng, góc khơng vng

- Vẽ góc vng (như SGK) lên bảng giới thiệu : "Đây góc vng", sau giới thiệu tên đỉnh, cạnh góc vng :

Ta có góc vuông : A + Đỉnh O

+ Cạnh OA, OB

(vừa nói vừa vào hình vẽ)

O B

4 Giới thiệu ê ke

- Giới thiệu ê ke Đây ê ke

- Nêu qua cấu tạo ê ke, sau giới thiệu ê ke dùng để : Nhận biết (hoặc kiểm tra) góc vng (ví dụ SGK)

5 Thực hành

- Baøi : Nhận biết góc vuông

- Bài : Nhận dạng góc vng hình - Bài : Nhận dạng hình tứ giác

4 Củng cố - dặn dò BTVN : 4/42 Nhận xét

- a Góc vng B b HS dùng ê ke để vẽ

- a Nêu tên đỉnh cạnh góc vuông b Nêu tên đỉnh cạnh góc không vuông

- Góc M, Q góc vuông ; Góc N, P góc không vuông

Tieát

ƠN TẬP GIỮA KÌ I A MĐ - YC

* Tập đọc :

1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc :

- Chủ yếu kiểm tra kĩ đọc thành tiếng : HS đọc thông tập đọc học tuần đầu lớp ( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ/ phút, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ )

- Kết hợp kiểm tra kĩ đọc - hiểu : HS trả lời câu hỏi nội dung đọc Ơn tập phép so sánh

- Tìm vật so sánh với câu học - Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh B ĐDD - H

Phiếu học tập ghi tập đọc từ tuần đến tuần (không YC HTL) Viết sẵn câu văn BT2

Viết bảng lớp (2 lần) câu văn BT3

B HÑD - H

(151)

- Tổ chức cho em kiểm tra

- GV đặt câu hỏi sau HS đọc xong cho điểm HS

3 BT2

- Mở bảng phụ viết câu văn văn + Tìm hình ảnh so sánh :

+ Gạch tên hai vật so sánh với : Hồ -chiếc gương

- YC HS laøm VBT

- Nhận xét, bình chọn lời giải

- YC HS lên bốc thăm chọn tập đọc trả lời câu hỏi

- HS đọc thành tiếng yêu cầu BT - HS phân tích câu làm mẫu

+ Hồ gương bầu dục khổng lồ

- Làm VBT

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến

Hình ảnh so sánh Sự vật Sự vật

a Hồ nước gương bầu dục khổng lồ hồ nước gương bầu dục khổng lồ b Cầu Thê Húc cong cong tôm cầu Thê Húc tôm

c Con rùa đầu to trái bưởi đầu rùa trái bưởi

4 BT3 :

- YC làm việc độc lập vào vở, VBT

- Nhận xét, chốt lại lời giải

Nhận xét - dặn dò

- HS đọc thành tiếng YC BT - Cả lớp làm VBT

- HS lên bảng thi viết vào chỗ trống Sau đó, em đọc kết làm

+ Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng trời cánh diều

+ Tiếng gió rừng vi vu tiếng sáo + Sương sớm long lanh tựa hạt ngọc

Kể Chuyện ÔN TẬP (tiết 2) A MĐ - YC

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc (như tiết 1)

2 Ôn cách đặt câu hỏi cho phận câu kiểu câu Ai ?

3 Nhớ kể lại lưu lốt, trơi chảy, diễn biến câu chuyện học tuần đầu B ĐDD - H

Phiếu học tập

Viết sẵn BT2, ghi tên truyện học tuần đầu

C HÑD - H

Hoạt động học Hoạt động dạy

2 Kiểm tra tập đọc (khoảng 1/4 số HS ) Thực tương tự

3 BT2

- Nhắc HS : Để làm tập, em phải xem câu văn cấu tạo theo mẫu câu Trong tuần vừa qua, em học mẫu câu ? - Nhận xét, viết nhanh lên bảng câu hỏi

4 BT3

- YC HS nói nhanh tên tập đọc

- HSLL

- HS đọc YC

- Ai ? Ai làm ?

- HS làm VBT

- Nhiều HS tiếp nối nêu câu hỏi đặt - Vài HS đọc câu hỏi

- Nêu tên tập đọc :

(152)

- YC HS suy nghĩ, tự chọn nội dung ( kể chuyện nào, đoạn hay câu chuyện ), hình thức ( kể theo trình tự câu chuyện, kể theo lời nhân vật hay bạn kể phân vai…)

- Nhận xét

Nhận xét - biểu dương em Nhận xét

Người mẹ, Người lính dũng cảm, Bài tập làm văn, Trận bóng lịng đường, Lừa ngựa, Các em nhỏ cụ già

+ Truyện tiết TLV : Dại mà đổi, Khơng nỡ nhìn

- HS thi kể

Thứ ba, ngày tháng năm Chính tả (tiết 17)

ÔN TẬP (tiết 3) A MĐ - YC

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc

2 Luyện tập đặt câu theo mẫu Ai ?

3 Hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu B ĐDD - H

Phiếu ghi tên tập đọc (8 tuần đầu) Ghi sẵn BT2 ; VBT

C HÑD - H

2 Kiểm tra tập đọc ( 1/4 HS )

3 BT2

- Nêu YC BT

4 BT3

BT giúp em thực hành viết đơn thủ tục Nội dung phần Kính gửi em cần viết tên phường (hoặc tên xã, quận, huyện )

- Nhận xét nội dung điền hình thức trình bày đơn

YC VN ghi nhớ mẫu đơn để biết viết đơn thủ tục cần thiết

Nhận xét

- HSLL

- HS bốc + thăm trả lời câu hỏi - Cả lớp làm việc cá nhân VBT - Đọc kết

- HS đọc YC BT

- Làm cá nhân VBT

- Vài HS đọc đơn trước lớp

Tập đọc (tiết 26)

ÔN TẬP A MĐ - YC

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc

2 Ôn cách đặt câu hỏi cho phận câu Ai làm ? Nghe - viết xác đoạn văn Gió heo may

B ĐDD - H

Phiếu ghi tên tập đọc (8 tuần đầu) Ghi sẵn BT2 ; VBT

(153)

2 Kiểm tra tập đọc ( 1/4 HS )

3 BT2

- Neâu YC cuûa BT

- Hỏi : Hai câu cấu tạo theo mẫu câu ?

4 BT3

- Đọc lần đoạn văn

- Hướng dẫn viết bảng từ khó - Đọc tả

- Chấm - nhận xét

YC VN đọc lại tập đọc có YC HTL Nhận xét

- HSLL

- HS bốc + thăm trả lời câu hỏi - HS đọc YC BT

- Mẫu câu Ai làm ?

- Cả lớp làm việc cá nhân VBT

- Nhiều HS nối tiếp nêu câu hỏi đặt trước (ở câu a/ chuyển từ chúng em thành các em, bạn) - HS đọc lại câu hỏi

Câu a/ Ở câu lạc bộ, em làm ?

Câu b/ Ai thường đến câu lạc vào ngày nghỉ ? - HS đọc YC BT

- HS đọc lại - Viết bảng - Viết tả

Tốn (tiết 42)

THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GĨC VNG BẰNG Ê KE A MT

Giuùp HS :

- Biết cách dùng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vng, góc khơng vng - Biết cách dùng ê ke để vẽ góc vng

II KTBC : YC HS vẽ góc vng đỉnh O Chữa

III Bài mới

2 Thực hành

- Bài : Dùng ê ke vẽ góc vng biết đỉnh cạnh cho trước

Nêu tác dụng ê ke :

+ Dùng ê ke để kiểm tra góc vng

+ Dùng ê ke để vẽ góc vng

- Bài : Dùng ê ke kiểm tra hình sau có góc vuông

- Bài : Hướng dẫn ghép hình - Bài : Thực hành

3 Củng cố - dặn dò Nhận xét

- HSLL

+ dùng ê ke kiểm tra trực tiếp góc HCN (trong SGK) có góc vng hay khơng Rồi sau đánh dấu góc vng

+ Vẽ góc vng có đỉnh O, có cạnh OA Vẽ cạnh OA OB (như SGK) Đặt đỉnh góc vuông ê ke trùng với đỉnh O Vẽ cạnh OA cạnh OB theo cạnh ê ke ta góc vng đỉnh O, cạnh OA OB + Tự vẽ góc vng đỉnh M, cạnh MC MD vào - Hình có góc vng Hình có góc vng - Hình ghép với 4, hình ghép với

- Thực hành gấp giấy

(154)

ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY CỦA BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG A MT

- Học động tác vươn thở tay YC HS HSø thực động tác tương đối - Chơi trò chơi "Chim tổ".YC biết tham gia chơi tương đối chủ động

B ÑÑ, PT

C ND & PPLL

2 Phần bản

2 - 1p - 1p 10 p

6 - p p -

- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Tại chỗ khởi động khớp

* Chơi trò chơi "Đứng ngồi theo lệnh"

- Học động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung

- Triển khai đội hình hàng ngang

+ Học động tác vươn thở : - lần, lần x nhịp Nhịp : Chân trái bước trước bước ngắn, trọng tâm dồn vào chân trái, chân phải thẳng kiễng gót, đồng thời vươn người, đưa hai tay trước - lên cao chếch hình chữ V, lịng bàn tay hướng vào nhau, mặt ngửa từ từ hít sâu vào mũi

Nhịp : Thu chân trái vị trí ban đầu, hai tay từ từ hạ xuống tư dọc thân người, đồng thời hóp bụng, thân người cúi thở từ từ miệng

Nhịp : Như nhịp đổi chân (hít vào) Nhịp : Về TTCB (thở ra)

Nhịp 5, 6, 7, : Như nhòp 1, 2, 3,

+ Học động tác tay : - lần, lần x nhịp

Nhịp : Bước chân trái sang ngang bước rộng vai, đồng thời hai tay đưa trước thẳng hướng ( song song ngang vai ), lòng bàn tay hướng vào

Nhịp : Hai tay đưa lên cao vỗ tay vào

Nhịp : Hai tay từ từ hạ xuống thành dang ngang, bàn tay sấp, mắt nhìn thẳng phía trước

Nhịp : Veà TTCB

Nhịp 5, 6, 7, : Như nhịp 1, 2, 3, nhịp 5, bước chân phải sang ngang

- Tổ chức ôn luyện động tác - Chơi trò chơi " Chim tổ" - Đi thường theo nhịp hát - GV HS hệ thống

- YC nhà ôn động tác vừa học

TN&XH (tiết 17)

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA A MT

(155)

+ Cấu tạo chức quan : hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh + Nên làm già khơng nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh

- Vẽ tranh vận động người sống lành mạnh, không sử dụng chất độc hại thuốc lá, rượu, ma t

B ĐDD - H

Các hình SGK, phiếu học tập C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Vệ sinh thần kinh (tt)"

III Bài mới

2 Hoạt động : Chơi trò chơi Ai nhanh ? Ai ? * Phương án : Chơi theo đội

a Bước : Tổ chức

- Chia lớp thành nhóm xếp lại bàn ghế lớp cho phù hợp với hoạt động trò chơi

- Cử từ đến HS làm ban giám khảo, theo dõi, ghi lại câu trả lời đội

b Bước : Phổ biến cách chơi luật chơi

+ HS nghe câu hỏi Đội có câu trả lời lắc chuông

+ Đội lắc chuông trước trả lời trước

+ Tiếp theo đội khác trả lời theo thứ tự lắc chng

+ Cách tính điểm hay trừ điểm GV định phổ biến cho HS trước chơi

c Bước : Chuẩn bị

- Cho đội hội ý trước vào chơi, thành viên trao đổi thông tin học từ trước - GV hội ý với ban giám khảo, phát cho em câu hỏi đáp án để theo dõi, nhận xét đội trả lời GV hướng dẫn thống cách đánh giá, ghi chép…

d Bước : Tiến hành

đ Bước : Đánh giá, tổng kết

BGK hội ý thống điểm tuyên bố với đội Nhận xét

* Phương án : Chơi theo cá nhân

Sử dụng phiếu câu hỏi, để hộp cho HS lên bốc thăm trả lời

3 Hoạt động : Vẽ tranh

a Bước : Tổ chức hướng dẫn

YC nhóm chọn nội dung để vẽ tranh vận động

Ví dụ : Nhóm chọn đề tài vận động khơng hút thuốc Nhóm chọn đề tài vận động khơng uống rượu Nhóm chọn đề tài vận động không sử dụng ma tuý b Bước : Thực hành

- HSLL

- Chia nhoùm xếp GV - HS làm giám khaûo

- Hội ý trước vào chơi

- Tiến hành chơi trò chơi

- Mỗi nhóm chọn nội dung

(156)

- GV tới nhóm kiểm tra giúp đỡ, đảm bảo HS tham gia

c Bước : Trình bày đánh giá

Nhận xét

4 Củng cố - dặn dò Nhận xét tiết học

nhiệm phần

- Các nhóm treo sản phẩm nhóm cử đại diện nêu ý tưởng tranh vận động nhóm vẽ - Các nhóm khác nhận xét bình luận, góp ý

Thứ tư, ngày tháng năm Luyện từ câu (tiết 9)

ÔN TẬP (tiết 5) A MT

1 Kiểm tra lấy điểm HTL thơ, văn có yêu cầu HTL (từ tuần đến 8)

2 Luyện tập củng cố vốn từ : lựa chọn từ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ vật Đặt câu theo mẫu Ai làm ?

B ĐDD - H

Phiếu ghi tên HTL, chép bảng BT2, BT3

C HÑD - H

2 Kieåm tra HTL ( 1/3 HS )

3 BT2

- Chỉ bảng lớp chép đoạn văn, nhắc HS đọc kĩ đoạn văn, suy nghĩ để chọn từ bổ sung ý nghĩa thích hợp cho từ in đậm đứng trước

- Xoá bảng từ khơng thích hợp, giữ lại từ thích hợp, phân tích lí

4 BT3

- Nêu YC bài, nhắc HS không quên mẫu câu em cần đặt : Ai làm ?

Nhắc HS VN tiếp tục luyện đọc Nhận xét

- HSLL

- Bốc thăm + trả lời câu hỏi - HS đọc YC

- Laøm VBT

- HS làm bài, đọc kết

- HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh bảng lớp

- Làm VBT cá nhân, viết câu đặt nháp - Đọc kết

VD : Đàn cị bay lượn cánh đồng./ Mẹ dẫn tơi đến trường./…

ÔN TẬP (tiết 5) A MĐ - YC

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm HTL

2 Luyện tập củng cố vốn từ : lựa chọn từ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ vật Ôn luyện dấu phẩy ( ngăn cách phận trạng ngữ câu)

B ÑDD - H

Phiếu ghi tên HTL, chép bảng BT2, BT3

C HÑD - H

3 BT2

- Chỉ bảng lớp chép đoạn văn, giải thích : BT giống BT2 (tiết Điểm khác chỗ : BT2 (tiết 5) cho từ để chọn BT cho sẵn từ ( đỏ thắm,

- HSLL

- Bốc thăm + trả lời câu hỏi - HS đọc YC

- Laøm VBT

- HS làm bài, đọc kết

(157)

trắng tinh, xanh non, vàng tươi, rực rỡ.) để em điền cho khớp vào chỗ trống

- Xố bảng từ khơng thích hợp, giữ lại từ thích hợp, phân tích lí

4 BT3

- Nêu YC Nhận xét, chữa

Nhắc HS VN tiếp tục luyện đọc Nhận xét

- Làm VBT cá nhân, viết câu đặt nháp - Đọc kết

VD : Xuân về, cỏ trải màu xanh non Trăm hoa đua khoe sắc Nào chị hoa huệ trắng tinh, chị hoa cúc vàng tươi, chị hoa hồng đỏ thắm, bên cạnh cô em vi-ơ-lét tím nhạt, mảnh mai

Tất tạo nên vườn xuân rực rỡ - HS đọc YC

- Laøm VBT

- HS làm bảng lớp

Toán (tiết 43)

ĐỀ - CA - MÉT HÉC - TÔ - MÉT A MT

Giuùp HS :

- Nắm tên gọi, kí hiệu đề- ca - mét héc - tô - mét Nắm quan hệ đề- ca - mét héc - tô - mét

- Biết đổi từ đề- ca - mét héc - tô - mét mét B HĐD - H

I Ổn định

II Bài mới

2 Ôn lại đơn vị đo độ dài học

- Các em học đơn vị đo độ dài ?

3 Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề ca mét héc tô -mét.

- Đề - ca - mét đơn vị đo độ dài Đề - ca - mét kí hiệu dam

- Độ dài dam độ dài 10m

Héc tô mét đơn vị đo độ dài Héc -tơ - mét kí hiệu hm

- Độ dài hm độ dài 100m độ dài 10 dam

4 Thực hành

- Baøi : YC viết số vào chỗ chấm - Bài : YC viết số vào chỗ chấm - Bài : Tính (theo mẫu)

5 Cũng cố - dặn dò

dam = ? m hm = ? m Nhận xét

- HSLL

- m, dm, cm, mm

- Vài HS lặp lại

- HS suy nghó điền số - HS suy nghó điền số

- HS trả lời

(158)

- HS biết hiểu biết cách sử dụng màu

- Vẽ màu vào hình có sẵn theo cảm nhận riêng B ĐDD - H

Sưu tầm số tranh có màu đẹp thiếu nhi vẽ đề tài lễ hội Một số HS năm trước

II KTBC : KTDCHT

III Bài mới

- Giới thiệu hình ảnh ngày lễ hội gợi ý để HS thấy quang cảnh khơng khí vui tươi, nhộn nhịp thể tranh

- Giơi thiệu tranh nét Múa rồng bạn Quang Trung gợi ý :

+ Cảnh múa rồng diễn ban ngày ban đêm

+ Màu sắc cảnh vật ban ngày, ban đêm khác : Cảnh vật ban ngày rõ hơn, tươi sáng

Cảnh vật ban đêm ánh sáng đèn, ánh lửa màu sắc huyền ảo, lung linh

- Gợi ý nhận hình vẽ : rồng, người hình ảnh khác vây, vẩy hình rồng, quần áo ngày lễ

3 Hoạt động : Cách vẽ màu

- Hướng dẫn HS lựa chọn màu để vẽ theo ý thích + Tìm màu vẽ hình rồng, người, cây…

+ Tìm màu

+ Các màu vẽ đặt cạnh cần lựa chọn hài hoà, tạo nên vẻ đẹp toàn tranh

+ Vẽ màu cần có đậm, có nhạt

5 Hoạt động : Nhận xét, đánh giá Dặn dò

- HSLL - Quan saùt

- Quan saùt

- HS chọn màu theo ý thích

- HS thực hành - Trưng bày sản phẩm

Thứ sáu, ngày tháng năm Tập đọc (tiết 27)

ÔN TẬP A MĐ - YC

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm HTL

2 Củng cố mở rộng vốn từ qua trị chơi chữ B ĐDD - H

Phiếu học tập, VBT

C HĐD - H

3 Giải ô chữ

- HSLL

(159)

- YC HS quan sát ô chữ chữ điền mẫu - Hướng dẫn HS làm

+ Bước : Dựa theo lời gợi ý (dịng 1), phán đốn từ ngữ ? (Mẫu : TRẺ EM) Đừng quên điều kiện : tất từ ngữ tìm phải bắt đầu chữ T

+ Bước : Ghi từ ngữ vào trống theo dịng hàng ngang có đánh số thứ tự (viết chữ in hoa), ô trống ghi chữ (xem mẫu) Các từ phải có nghĩa lời gợi ý có số chữ khớp với trống dòng

+ Bước : Sau điền đủ từ ngữ vào ô trống theo dịng ngang, đọc từ xuất dãy chữ in màu

- Chia lớp thành nhóm, phát phiếu giao việc

Nhắc HS VN tiếp tục ơn Nhận xét

- HS quan sát ô chữ chữ điền mẫu

- Thảo luận nhóm, làm tập - Trình bày kết

+ Dịng : TRẺ EM + Dòng : TƯƠNG LAI + Dòng : TRẢ LỜI + Dòng : TƯƠI TỐT + Dòng : THUỶ THỦ + Dòng : TẬP THỂ + Dòng : TRƯNG NHỊ + Dịng : TƠ MÀU Từ xuất in màu : TRUNG THU

Chính tả (tiết 18)

KIỂM TRA

ĐỌC - HIỂU, LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tốn (tiết 44)

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DAØI A MT

Giuùp HS :

- Nắm bảng đơn vị đo độ dài, bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết làm phép tính với số đo độ dài

B ĐDD - H

Bảng có kẻ sẵn dòng cột khung học chưa viết chữ số C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : Đề - ca - mét Héc - tô - mét

1 dam = ? m hm = ? m dam = ? hm

III Bài mới

2 Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài

- Vẽ bảng đo độ dài phần học SGK lên bảng

- YC HS nêu tên đơn vị đo độ dài học

- HSLL

(160)

- Nêu : Trong đơn vị đo độ dài mét coi đơn vị Viết mét vào bảng đơn vị đo độ dài - Lớn mét có đơn vị đo nào?

- Ta viết đơn vị vào phía bên trái cột mét

- Trong đơn vị đo độ dài lớn bên trái cột mét, đơn vị gấp 10 lần ?

- Viết Đề - ca - mét vào cột cạnh bên trái cột cạnh bên trái cột mét viết dam = 10m xuống dòng

- Đơn vị gấp mét 100 lần ?

- Viết héc - tô - mét kí hiệu hm vào bảng - hm dam ?

- Viết vào bảng hm = dam = 100m

- Tiến hành tương tự với đơn vị lại để hành thành bảng đơn vị đo độ dài

- YC HS đọc đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé, từ bé đến lớn

3 Thực hành

- Bài : Điền số vào chỗ chấm - Bài : Tiến hành tương tự - Bài : Tính nhẩm

Hỏi lại học Nhận xét

- lớn mét dm

- đơn vị dam, dam = 10m

- đơn vị hm, hm = 100m

- Đọc đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé, từ bé đến lớn

- Đổi đơn vị điền số vào chỗ chấm - Thực tương tự

- Thực phép nhân, phép chia đơn giản

TN&XH (tiết 18)

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA A MT

- Giúp HS củng cố hệ thống hoá kiến thức :

+ Cấu tạo chức quan : hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh + Nên làm già không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh

- Vẽ tranh vận động người sống lành mạnh, không sử dụng chất độc hại thuốc lá, rượu, ma tuý

B ĐDD - H

Các hình SGK, phiếu học tập C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Vệ sinh thần kinh (tt)"

III Bài mới

2 Hoạt động : Chơi trò chơi Ai nhanh ? Ai ? * Phương án : Chơi theo đội

a Bước : Tổ chức

- Chia lớp thành nhóm xếp lại bàn ghế lớp cho phù hợp với hoạt động trò chơi

- Cử từ đến HS làm ban giám khảo, theo dõi, ghi lại câu trả lời đội

b Bước : Phổ biến cách chơi luật chơi

- HSLL

(161)

+ HS nghe câu hỏi Đội có câu trả lời lắc chuông

+ Đội lắc chuông trước trả lời trước

+ Tiếp theo đội khác trả lời theo thứ tự lắc chng

+ Cách tính điểm hay trừ điểm GV định phổ biến cho HS trước chơi

c Bước : Chuẩn bị

- Cho đội hội ý trước vào chơi, thành viên trao đổi thông tin học từ trước - GV hội ý với ban giám khảo, phát cho em câu hỏi đáp án để theo dõi, nhận xét đội trả lời GV hướng dẫn thống cách đánh giá, ghi chép…

d Bước : Tiến hành

đ Bước : Đánh giá, tổng kết

BGK hội ý thống điểm tuyên bố với đội Nhận xét

* Phương án : Chơi theo cá nhân

Sử dụng phiếu câu hỏi, để hộp cho HS lên bốc thăm trả lời

3 Hoạt động : Vẽ tranh

a Bước : Tổ chức hướng dẫn

YC nhóm chọn nội dung để vẽ tranh vận động

Ví dụ : Nhóm chọn đề tài vận động khơng hút thuốc Nhóm chọn đề tài vận động khơng uống rượu Nhóm chọn đề tài vận động không sử dụng ma tuý b Bước : Thực hành

- GV tới nhóm kiểm tra giúp đỡ, đảm bảo HS tham gia

c Bước : Trình bày đánh giá

Nhận xét

4 Củng cố - dặn dò Nhận xét tiết học

- Hội ý trước vào chơi

- Tieán hành chơi trò chơi

- Mỗi nhóm chọn nội dung

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận để đưa ý tưởng nên vẽ đảm nhiệm phần

- Các nhóm treo sản phẩm nhóm cử đại diện nêu ý tưởng tranh vận động nhóm vẽ - Các nhóm khác nhận xét bình luận, góp ý

Thủ công (tieát 9)

KIỂM TRA CHƯƠNG I PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH A MT

Đánh giá kiến thức, kĩ HS qua sản phẩm gấp hình phối hợp gấp, cắt, dán hình học

B CB

Các hình mẫu 1, 2, 3, 4, C NDKT

(162)

ÔN HAI ĐỘNG TÁC : VƯƠN THỞ VAØ TAY CỦA BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG A MT

- Ôn động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung YC HS HSø thực động tác tương đối

- Chơi trò chơi "Chim tổ".YC biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động B ĐĐ, PT

C ND & PPLL

2 Phần bản

1 - 2 - - - - 10

6 - p p -

- Chạy chậm theo vòng tròn xung quanh sân tập - Đứng theo vòng tròn khởi động khớp * Chơi trò chơi "Chạy tiếp sức"

- Ôn động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung

- Ôn luyện động tác, sau tập liên hồn động tác Mỗi động tác x nhịp

+ GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp HS liên tục hết động tác tiếp đến động tác

+ Trước chuyển sang ĐT tay cần nêu tên động tác - Ôn động tác thể dục học : - lần, x nhịp + Lần : GV làm mẫu, hô nhịp

+ Lần : Cán lớp làm mẫu, lớp tập - Chơi trò chơi " Chim tổ"

- Đi thường theo nhịp hát - GV HS hệ thống

KIỂM TRA

CHÍNH TẢ - TẬP LÀM VĂN

Tốn (tiết 45)

Giuùp HS :

- Làm quen với việc đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị

- Làm quen với việc đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo (nhỏ đơn vị đo lại)

- Củng cố phép cộng, phép trừ số đo độ dài

- Củng cố cách so sánh độ dài dựa vào số đo chúng B HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : Vài HS đọc bảng đơn vị đo độ dài

(163)

2 Thực hành

* Baøi :

a Nêu vấn đề khung 1a

b Nêu lại mẫu viết dòng thứ khung 1b

3m 4dm = 30dm + 4dm = 34dm

Nêu tiếp mẫu viết dòng thứ hai khung 3m 4cm = 300cm + 4cm = 304cm

* Baøi : Tính

* Bài : Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm + Lưu ý HS đổi đơn vị

YC HS nêu lại đơn vị đo độ dài Nhận xét

- HSLL

- Vaøi HS nêu lại

- HS tự làm câu cột bên phải - Tính kết phép tính - Điền dấu vào chỗ chấm

- Vài HS nêu lại

ƠN TẬP BAØI HÁT : BAØI CA ĐI HỌC, ĐẾM SAO, GAØ GÁY A MT

- HS thuộc hát, hát nhạc lời

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo kiểu : đệm theo phách, đệm theo nhịp, đệm theo tiết tấu lời ca

- Tập biểu diễn hát B CB

Một số nhạc cụ C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Gà gáy"

Vài HS hát lại hát Gà gáy

III Bài mới

2 Hoạt động : Ôn tập hát Bài ca học

- YC lớp hát kết hợp gõ đệm theo kiểu : đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca

- HD động tác phụ hoạ

3 Hoạt động : Ôn luyện hát Đếm

- Ôn luyện hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 3/4 - Hướng dẫn trò chơi

+ Khi đếm : Từng người tự vỗ tay

+ Khi đếm - : Hai bạn giơ bàn tay phải vỗ nhẹ vào lòng bàn tay phải người đối diện Sau lại đếm : Từng người tự vỗ tay cái, đếm - giơ tay trái vỗ nhẹ vào lòng bàn tay trái người đối diện

- Chia lớp thành đội

* Lưu ý HS : Khi hát kết hợp trò chơi phải phách mạnh phách nhẹ nhịp 3, thực nhịp

- HSLL

- Hát kết hợp gõ đệm

- Hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Từng nhóm cá nhân hát biểu diễn trước lớp - Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 3/4

- Chơi trò chôi

+ Từng đôi bạn quay mặt vào nhau, miệng đếm -3 nhịp nhàng

+ Hai bạn chơi

(164)

nhàng theo giai điệu hát

4 Hoạt động : Ôn tập hát Gà gáy - Chia lớp thành nhóm

- Lần thứ hai hát vừa hát vừa gõ đệm theo phách

YC VN luyện hát lại hát Nhận xét

- Hát theo kiểu nối tiếp + Nhóm : Hát câu thứ + Nhóm : Hát câu thứ hai + Nhóm : Hát câu thứ ba + Cả nhóm hát câu thứ tư

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN A MT

1 HS hieåu :

- Cần chúc mừng bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ bạn bạn có chuyện buồn - Ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn

- Trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, có quyền đối xử bình đẳng, có quyền hỗ trợ, giúp đỡ khó khăn

2 HS biết cảm thông, chia sẻ vui buồn bạn tìng cụ thể, biết đánh giá tự đánh giá thân việc quan tâm giúp đỡ bạn

3 Quý trọng bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè B TL & PT

Tranh minh hoạ SGK, phiếu học tập

Các câu chuyện, thơ hát, gương, ca dao, tục ngữ…… Về tình bạn, cảm thơng, chia sẻ vui buồn với bạn

VBT C HÑD - H I Ổn định

II KTBC : "Chia sẻ vui buồn bạn" III Bài

2 Hoạt động : Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai - Nêu YC

- Thảo luận lớp * Kết luận :

- Các việc a, b, c, d, đ, g việc làm thể quan tâm đến bạn bè vui, buồn ; thể quyền không bị phân biệt đối xử, quyền hỗ trợ, giúp đỡ trẻ em nghèo, trẻ em khuyết tật

- Các việc e, h việc sai khơng quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn bạn bè

3 Hoạt động : Liên hệ tự liên hệ - Chia nhóm, giao nhiệm vụ

+ Em biết chia se vui buồn với bạn bè lớp, trường chưa ? Chia sẻ ?

+ Em bạn bè chia sẻ vui buồn chưa ? Hãy kể vài trường hợp cụ thể Khi bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy ?

- HSLL

- Cả lớp làm cá nhân - Trình bày kết

(165)

* Kết luận : Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ vui buồn

4 Hoạt động : Trị chơi phóng viên

- Hướng dẫn HS chơi trò chơi - Một số câu hỏi SGK/18

* Kết luận chung : Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi Mọi trẻ em có quyền đối xử bình đẳng

YC HS đọc câu ghi nhớ

- Một số HS liên hệ trước lớp

- Tiến hành chơi trò chơi

Tốn (tiết 46)

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI A MT

Giúp HS :

- Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo độ dài, biết đọc kết đo

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài cách tương đối xác B ĐDD - H

Thước thẳng HS thước mét C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : HS nêu đơn vị đo độ dài

III Bài mới

2 Thực hành

a Bài : Giúp HS tự vẽ độ dài YC Chẳng hạn, vẽ đoạn thẳng AB dài 7cm :

Tự bút đường thẳng kẻ đoạn thẳng vạch có ghi số O đến vạch có ghi số 7, ghi chữ A B hai đầu đoạn thẳng Ta có đoạn thẳng AB dài 7cm b Bài : Giúp HS tự đo độ dài đọc kết đo, sau ghi vào

a/ Có thể giúp HS đo chiều dài bút em nhö sau :

+ Cho HS suy nghĩ để nêu cách làm : Dùng thước áp sát vào bút, xê dịch cho vạch ghi số O trùng với đầu bên trái bút, nhìn xem đầu bút ứng với vạch thước đọc lên, chẳng hạn : vạch ghi 13 độ dài bút 13cm, ghi 13cm vào

b/ Thảo luận nhóm HS

c Bài : Hướng dẫn HS dùng mắt để ước lượng độ dài

- Dựng thước mét thẳng đứng áp sát tường nằm dọc theo chân tường để HS biết độ cao (hoặc chiều dài ) 1m khoảng ngần Sau GV hướng dẫn HS dùng mắt định tường độ dài 1m đếm nhẩm theo : Một mét, hai mét ……

- HSLL

- HS thực hành giáo viên

(166)

Sau gọi số HS nêu kết ước lượng

3 Củng cố - dặn dò YC VN thực hành Nhận xét

GIOÏNG QUÊ HƯƠNG A MĐ - YC

* Tập đọc :

- Đọc trôi chảy bài, đọc : rủ nhau, vui vẻ, ngạc nhiên, xin lỗi, thật, nghẹn ngào, mím chặt - Bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện

- Nắm nghĩa từ

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện Biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kó nghe :

I Ổn định

II KTBC : Nhận xét kiểm tra

III Bài mới

+ Rút từ khó - luyện đọc - Đọc đoạn trước lớp + HD đọc câu :

Xin lỗi.// Tôi thật chưa nhớ ra/ anh laø … // (hơi kéo dài từ laø )

Dạ, không ! Bây giờ biết hai anh Tôi muốn làm quen … (nhấn giọng từ in đậm)

Mẹ người miền Trung…// Bà qua đời / tám năm rồi.// ( giọng trầm, xúc động )

+ Hiểu từ SGK

+ Thuyên Đồng ăn quán với ? - YC đọc thầm đoạn 2, trả lời :

+ Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên ? - YC đọc thầm đoạn 3, trả lời :

- HSLL

- Đọc theo nhóm

- Cả lớp ĐT đoạn (giọng nhẹ nhàng, xúc cảm ) + Cùng ăn với ba người niên

(167)

+ Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng ? - YC đọc thầm lại đoạn 3, YC trao đổi nhóm nêu kết :

+ Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương ?

- YC HS đọc tiếp nối đoạn bài, YC trao đổi nhóm : Qua câu chuyện, em nghĩ giọng quê hương ?

- Chọn đọc mẫu đoạn 2&3 - Tổ chức thi đọc truyện theo vai

+ Vì Thun Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê miền Trung + Người trẻ tuổi : cúi đầu, đơi mơi mím chặt lộ vẻ đâu thương ; Thuyên Đồng : yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ

- Giọng quê hương thân thiết, gần gũi./ Giọng quê hương gợi nhớ kỉ niệm sâu sắc với quê hương, với người thân / Giọng quê hương gắn bó người quê hương

- HS đọc phân vai

- Thi đọc phân vai theo nhóm Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ : Dựa vào tranh minh hoạ ứng với đoạn câu chuyện, HS kể toàn câu chuyện

2 HD kể lại câu chuyện theo tranh

- YC quan sát tranh minh hoạ (SGK)

- YC Vài HS nêu lại cảm nghĩ câu chuyện YC VN kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- HS giỏi nêu nhanh việc kể tranh, ứng với đoạn

+ Tranh : Thuyên Đồng bước vào quán ăn Trong quán có niên ăn

+ Tranh : Một niên (anh áo xanh) xin trả tiền bữa ăn cho Thuyên, Đồng muốn làm quen

+ Tranh : Ba người trò chuyện Anh niên xúc động giải thích lí muốn làm quen với Thuyên Đồng

- Từng cặp HS nhìn tranh, tập kể đoạn câu chuyện

- HS tiếp nối kể trước lớp theo tranh - HS kể toàn câu chuyện

Thứ ba, ngày tháng năm Chính taû

QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

A MĐ - YC

- N -V xác, trình bày đoạn Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng - Luyện viết tiếng khó đoạn viết

B ÑDD - H

Viết sẵn BT3a 3b; bảng C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : Nhận xét ôn tập

III Bài mới

(168)

+ Vì chị Sứ yêu quê hương ?

+ Chỉ chữ viết hoa Cho biết phải viết hoa chữ ?

b Viết từ khó

- Phân tích tả từ : ruột thịt, biết bao, ngọt, ngủ, trái sai

a BT2 :

b BT3 (lựa chọn)

- Thi đọc (theo SGK) nhóm Sau đó, cử người đọc nhanh thi đọc với nhóm khác - Thi viết bảng lớp (từng cặp em nhớ viết lại, HS khác làm VBT

- Kết hợp củng cố cách viết phân biệt l/n, hỏi/thanh ngã, nặng, vần i/n

- HSLL

- HS đọc lại

+ Vì nơi chị sinh lớn lên, nơi có lời hát ru mẹ chị chị …

+ Các chữ đầu tên bài, đầu câu tên riêng phải viết hoa : Quê, Chị Sứ, Chính, Và

+ Các từ có tiếng chứa vần oai : khoai, khoan khối, ngồi, ngoại, ngối, loại, toại nguyện, phá hoại, xoài, thoai thoải, thoải mái……

+ Các từ có tiếng chứa vần oay : xoay, xốy, ngốy, ngọ ngoạy, hí hốy, loay hoay, nhoay nhoáy, khoáy…… - Thi đọc

- Thi viết

Tập đọc THƯ GỬI BÀ

A.MĐ - YC

- Đọc trôi chảy Chú ý đọc từ khó : ngày nghỉ, nhớ, kể chuyện, cổ tích, học thật giỏi

- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với kiểu câu (câu kể, câu hỏi, câu cảm)

- Đọc thầm tương đối nhanh nắm thơng tin thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa : tình cảm gắn bó với quê hương, quý mến bà người cháu

- Bước đầu có hiểu biết thư cách viết thư B ĐDD - H

(169)

III Bài mới

2 Luyện đọc

+ Rút từ khó

- Đọc đoạn trước lớp + HD HS đọc câu :

Hải Phòng, / ngày / tháng 11 / năm 2003 // ( đọc rành rẽ, xác chữ số )

Dạo bà có khoẻ không ? (giọng ân cần)

Cháu nhớ năm ngoái quê, / thả diều anh Tuấn đê / / ngồi nghe bà kể chuyện ánh trăng // (giọng kể chậm rãi)

Hiểu từ : sgk

- YC đọc thầm phần đầu thư, trả lời : + Đức viết thư cho ?

+ Dòng đầu thư, bạn ghi ? - YC đọc phần thư, trả lời : + Đức hỏi thăm bà điều ?

+ Đức kể với bà ?

- YC đọc thầm đoạn cuối, trả lời :

+ Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức với bà ?

- Đọc mẫu đoạn văn - Hướng dẫn đọc nối tiếp

5 Củng cố - Daën doø

Nhận xét cách viết thư : Đầu thư ghi ? Phần cần thăm hỏi kể ? Cuối thư ghi ?

- YC HS luyện đọc thư Nhận xét

- HSLL

- Đọc tiếp nối - Luyện đọc

- Đọc tiếp nối đọc khổ thơ

- nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn - HS thi đọc toàn tranh

+ Cho bà Đức quê

+ Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003 - ghi rõ nơi ngày gửi thư

+Đức hỏi thăm sức khoẻ bà : Bà có khoẻ khơng a?

+ Tình hình gia đình thân : lên lớp 3, tám điểm 10, chơi với bố mẹ vào ngày nghỉ; kỉ niệm năm ngoái quê ; thả diều đê anh Tuấn, nghe bà kể chuyện cổ tích ánh trăng )

+ Rất kính trọng yêu quý bà : hứa với bà học giỏi, chăm ngoan để bà vui ; chúc bà mạnh khoẻ, sống lâu ; mong chóng đến hè để quê thăm bà

- HS thi đọc nối tiếp đoạn thư theo nhóm

Tốn (tiết 47)

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DAØI (tt) A MT

(170)

- Củng cố cách ghi kết đo độ dài - Củng cố cách so sánh độ dài

- Củng cố cách đo chiều dài (đo chiều cao người) B ĐDD - H

Thước mét ê ke cỡ to C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : Thực hành đo độ dài

YC HS lên bảng vẽ đoạn thẳng AB, CD có độ dài : 8cm, 10cm

III Bài mới

2 Thực hành

a Bài : Hướng dẫn HS thực hành a/ Đọc bảng (theo mẫu)

b/ Nêu chiều cao bạn Minh bạn Nam

+ Đổi số đo chiều cao bạn số đo theo đơn vị cm

+ Ta biết bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp b Bài : Hướng dẫn HS thực hành

a/ Đo chiều cao bạn + Tổ chức làm theo nhóm HS

+ Tiến hành đo chiều cao bạn Thay đo + Sau đo xong nhóm chụm lại thảo luận để xếp bạn có chiều cao từ thấp đến cao Sau HS ghi lại kết đo vào phần làm b/ Bạn cao ? Bạn thấp ?

YC VN thực hành đo Nhận xét

- HSLL

- Cả lớp thực hành

TN&XH (tiết 19)

CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH A MT

- Các hệ gia đình

- Phân biệt gia đình hệ gia đình hệ

- Giới thiệu với bạn hệ gia đình B ĐDD - H

I Ổn định

III Bài mới

2 Hoạt động : Thảo luận theo cặp

- YC thảo luận nhóm cặp Một em hỏi, em trả lời câu hỏi : Trong gia đình bạn, người nhiều tuổi nhất, người tuổi ?

* Kết luận : Trong gia đình thường có

- HSLL

(171)

người lứa tuổi khác chung sống

3 Hoạt động : Quan sát tranh theo nhóm

- GV phân nhóm, giao nhiệm vụ : Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình SGK/ 38, 39, sau hỏi trả lời theo gợi ý :

+ Gia đình bạn Minh/ Gia đình bạn Lan có hệ chung sống, hệ ?

+ Thế hệ thứ gia đình bạn Minh ? + Bố mẹ bạn Minh hệ thứ gia đình Minh ?

+ Bố mẹ bạn Lan hệ thứ gia đình Lan

Lan?

+ Minh em Minh hệ thứ gia đình Minh ?

+ Lan em Lan hệ thứ gia đình Lan ?

+ Đối với gia đình chưa có con, có hai vợ chồng chung sống gọi gia đình hệ ?

* Kết luận : Trong gia đình thường có nhiều hệ chung sống, có gia đình hệ (gia đình bạn Minh), có gia đình hệ (gia đình bạn Lan), có gia đình hệ

4 Hoạt động : Giới thiệu gia đình

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ nhóm : Tuỳ HS, có ảnh gia đình đem đến lớp dùng ảnh để giới thiệu với bạn nhóm HS khơng có ảnh gia đình giới thiệu thành viên gia đình bạn

- Nhận xét

Hỏi lại : Ai người lớn tuổi ? Ai người tuổi ?

KL chung : Trong gia đình thường có nhiều hệ chung sống, có gia đình hệ

Nhận xét

- Thảo luận nhóm cặp, kể nghe gia đình nghe bạn kể gia đình bạn

+ Tơi xin giới thiệu với bạn, gia đình tơi gồm …thế hệ Thế hệ thứ (thứ hai, thứ ba……)

ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯỜN CỦA BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG A MT

- Ôn động tác vươn thở tay YC thực động tác tương đối

- Học động tác chân lườn YC HS HSø thực động tác tương đối - Chơi trò chơi "Nhanh lên bạn ơi".YC biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động B ĐĐ, PT

C ND & PPLL

(172)

2 Phần bản

1 - 2 - -

5 -

6 - p p -

- GV tập hợp, phổ biến nd, yc buổi học - Chạy chậm theo vòng xung quanh sân tập

- Tại chỗ khởi động khớp - Chơi trò chơi "Làm theo hiệu lệnh"

- Ôn động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung

- Triển khai đội hình hàng ngang

+ Học động tác chân : - lần, lần x nhịp

Nhịp : Kiễng gót, đồng thời hai tay dang ngang, bàn tay sấp

Nhịp : Hạ gót chân chạm đất khuỵu gối, hai đầu gối sát nhau, thân người thẳng đồng thời vỗ hai tay vào phía trước

Nhịp : Như nhịp Nhịp : Về TTCB (thở ra)

Nhịp 5, 6, 7, : Như nhịp 1, 2, 3,

+ Học động tác lườn : - lần, lần x nhịp

Nhịp : Bước chân trái sang ngang rộng vai, đồng thời hai tay dang ngang, bàn tay ngửa

Nhịp : Gập thân trước xuống thấp, đồng thời hai tay vung sang hai bên vỗ vào phía trước (sát bàn chân), hai chân thẳng, mắt nhìn theo tay

Nhịp : Đứng thẳng thân người, hai tay dang ngang, bàn tay ngửa, mắt nhìn thẳng

Nhịp : Veà TTCB

Nhịp 5, 6, 7, : Như nhịp 1, 2, 3, nhịp 5, bước chân phải sang ngang

- Tổ chức ôn luyện động tác - Ôn động tác

- Chơi trò chơi " Nhanh lên bạn " - Đi thường theo nhịp hát - GV HS hệ thống

SO SÁNH DẤU CHẤM

A MĐ - YC

1 Tiếp tục làm quen với phép so sánh ( so sánh âm với âm ) Tập dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn

B ĐDD - H

Ghi sẵn tập BT1, BT2, BT3 C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : Nhận xét oân taäp

III Bài mới

(173)

a BT1

- Giới thiệu tranh cọ với to, rộng để giúp HS hiểu hình ảnh thơ BT1

- Hướng dẫn cặp HS tập trả lời câu hỏi SGK a/ Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm ?

b/ Qua sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ ?

* Giải thích : Trongg rừng cọ, giọt nước mua đập vào cọ làm âm vang động hơn, lớn nhiều so với bình thường

b BT2

- YC trao đổi nhóm cặp

- HS đọc YC - Quan sát tranh - Từng cặp thảo luận - Trình bày kết + Với tiếng thác, tiếng gió

+ Tiếng mưa rừng cọ to, vang động

- HS đọc YC - Trao đổi nhóm cặp - Trình bày kết

Âm 1 Từ so sánh Âm 2

a Tiếng suối b Tiếng suối c Tiếng chim

như nhö nhö

tiếng đàn cầm tiếng hát xa

tiếng xoá rổ tiền đồng c BT3

- Nêu YC BT - Chữa

YC VN đọc lại Bt làm, HTL đoạn thơ Nhận xét

- HS đọc YC

- HS làm bảng, em khác làm VBT

Lời giải : Trên nương, người việc Người lớn đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm

ƠN CHỮ HOA : G

A MĐ - YC

Củng cố cách viết chữ viết hoa G (Gi) ( viết mẫu, nét nối chữ quy định ) thông qua BT ứng dụng

1 Viết tên riêng ( Ơng Gióng ) chữ cỡ nhỏ

2 Viết câu ứng dụng ( Gió đưa cành trúc la đà / Tiếng chng Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương ) chữ cỡ nhỏ

B ÑDD - H

- Mẫu chữ viết hoa G, Ô, T

- Tên riêng Ông Gióng câu tự ngữ viết dịng kẻ li

C HĐD - H

I Ổn định

III Bài mới

- HSLL

(174)

- Viết mẫu chữ Gi, Ô, T , kết hợp nhắc lại cách viết chữ

b Hướng dẫn viết từ ứng dụng ( tên riêng ) - YC đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu : Theo câu chuyện cổ, Ơng Gióng (cịn gọi Thánh Gióng Phù Đổng Thiên Vương) quê làng Gióng (nay thuộc xã Phù Đổng, ngoại thành Hà Nội), người sống vào thời vua Hùng, có cơng đánh đuổi giặc ngoại xâm)

- Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ : tả cảnh đẹp sống bình đất nước ta (Trấn Vũ đền thờ gần Hồ Tây; Thọ Xương huyện cũ Hà Nội trước đây)

- HD HS viết chữ : Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương

Chaám số - nhận xét

- Tập viết chữ Gi, Ô, T bảng - HS đọc từ ứng dụng : Ơng Gióng

Tốn (tiết 48)

LUYỆN TẬP CHUNG A MT

Giúp HS củng cố :

- Nhân, chia phạm vi bảng tính học - Quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng

- Giải toán dạng "Gấp số lên nhiều lần" Tìm phần số B HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : Thực hành đo độ dài

III Bài mới

2 Thực hành

a Bài : Tính nhẩm b Bài : Tính

c Bài : Điền số vào chỗ chấm d Bài : Bài toán

3 Củng cố - Dặn dò BTVN : 5/49 Nhận xét

- HSLL

- Nhẩm nêu kết

- Tính kết phép nhân, chia - Điền số vào chỗ chấm, đổi đơn vị Bài giải

Số tổ Hai trồng : 25 x = 75 (cây) Đáp số : 75

(175)

THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH TĨNH VẬT

(Một số tranh tĩnh vật hoa, hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh)

A MT

- HS làm quen với tranh tĩnh vật

- Hiểu biết thêm cách xếp hình, cách vẽ màu tranh - Cảm thụ vẻ đẹp tranh tĩnh vật

B ĐDD - H

Sưu tầm số tranh tónh vật hoa, C HĐD - H

I Ổn ñònh

II KTBC : KTDCHT

III Bài mới

2 Hoạt động : Xem tranh

- Chia nhóm, YC nhóm tìm hiểu tranh + Tác giả tranh ?

+ Tranh vẽ loại hoa ? + Hình dáng loại hoa, + Màu sắc loại hoa, tranh

+ Những hình tranh đặt vị trí ? Tỷ lệ hình so với hình phụ ? + Em thích tranh ?

- Sau xem tranh, GV giới thiệu vài nét tác giả : Hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh nhiều năm tham gia giảng dạy Trường đại học mĩ thuật Cơng Nghệp Ơng thành công đề tài : phong cảnh, tĩnh vật (hoa, ) Ơng có nhiều tác phẩm đoạt giải triển lãm quốc tế nước

3 Hoạt động : Nhận xét, đánh giá Nhận xét chung học

Khen ngợi HS phát biểu xây dựng

Dặn dò : Sưu tầm tranh tónh vật tập nhận xét, Quan sát cành (hình dáng màu sắc)

- HSLL

- Thảo luận nhóm, quan sát tìm hiểu tranh + Tác giả tranh hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh + Tranh vẽ loại : mận, măng cục, sầu riêng v v

+ Nêu hình dáng loại + Hình đặt tranh +Hình lớn hình phụ + HS phát biểu

- Các nhóm trình bày trước lớp

Thứ , ngày tháng năm Chính taû ( tiết 20 )

QUÊ HƯƠNG

A MĐ - YC

- N -V xác, trình bày đoạn Biết viết hoa chữ tên bài, đầu dòng thơ

- Luyện đọc, viết chữ có vần khó (et/oet); tập giải câu đố để xác định cách viết số chữ có âm đầu dễ lẫn ảnh hưởng cách phát âm địa phương

B ĐDD - H

Viết sẵn BT2 BT3; bảng C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Quê hương ruột thịt"

(176)

III Bài mới

+ Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương ?

+ Những chữ tả phải viết hoa ? b Viết từ khó

- Phân tích tả từ : trèo hái, rợp, cầu tre, nghiêng che

a BT2 :

- Giúp HS nắm YC BT b BT3 (lựa chọn)

- Thi đọc (theo SGK) nhóm Sau đó, cử người đọc nhanh thi đọc với nhóm khác - Thi viết bảng lớp (từng cặp em nhớ viết lại, HS khác làm VBT

- Kết hợp củng cố cách viết phân biệt l/n, hỏi/thanh ngã, nặng, vần i/n

- HSLL

- HS đọc lại

+ Chùm khế ngọt, đường học rợp bóng vàng bay, diều biếc thả cánh đồng, đò nhỏ khua nước ven sống, cầu tre nhỏ, nón nghiền che, đêm trăng tỏ, hoa cau rụng trắng hè

+ Những chữ đầu dòng thơ - Viết bảng

+ em bé toét miệng cười, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét

Toán (tiết 50)

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ

TN&XH (tiết 20)

HỌ NỘI, HỌ NGOẠI A MT

Sau baøi học, HS có khả :

- Giải thích họ nội, họ ngoại

- Xưng hô với anh, chị em bố mẹ - Giới thiệu họ nội, họ ngoại

- Ứng xử với người họ hàng mình, khơng phân biệt họ nội hay họ ngoại B ĐDD - H

I Ổn định

II KTBC : "Các hệ gia đình"

(177)

- Hãy kể gia đình hệ ? - Hãy kể gia đình hệ ? - Hãy kể gia đình hệ ?

III Bài mới

Hoạt dộng dạy Hoạt động học

- Chia nhóm, phát phiếu học tập : YC quan sát H.1/40 trả lời câu hỏi :

+ Hương cho bạn xem ảnh ? + Ông bà ngoại Hương sinh ảnh ?

+ Quang cho bạn xem ảnh ? + Ông bà nội Quang sinh ảnh ? - GV HS nhận xét kết nhóm

* Tiếp theo, GV nêu câu hỏi :

+ Những người thuộc họ nội gồm ? + Những người thuộc họ ngoại gồm ? * Kết luận :

- Ông bà sinh bố anh, chị, em ruột bố với họ người thuộc họ nội - Ông bà sinh mẹ anh, chị, em ruột mẹ với họ người thuộc họ ngoại

3 Hoạt động : Kể họ nội họ ngoại - Chia nhóm, phát phiếu giao việc :

+ Kể cho nghe họ nội, họ ngoại với bạn nhóm

+ Nói cho nghe cách xưng hơ anh, chị, em bố mẹ với họ theo phong tục địa phương

* Giúp HS hiểu : Mỗi người, bố, mẹ anh, chị, em ruột Cịn có ngượi họ hàng thân thích khác họ nội họ ngoại

4 Hoạt động : Đóng vai * GV tổ chức, hướng dẫn

- Chia nhóm thảo luận đóng vai sở lựa chọn tình gợi ý sau :

+ Em anh bố đến chơi nhà bố mẹ vắng

+ Em anh mẹ quê chơi bố mẹ vắng

+ Họ hàng bên ngoại có người ốm, em bố mẹ đến thăm

* Thực :

YC nhóm lên thể đóng vai nhóm

* Nhận xét

- Em có nhận xét cách ứng xử tình vừa ? Nếu em vào tình em ứng

- HSLL

- bạn chấp vấn với

- Thảo luận nhóm, đóng vai

(178)

xử ?

- Tại phải yêu quý người họ hàng

* Kết luận chung :

Ơng bà nội, ơng bà ngoại cơ, dì, chú, bác, với họ người họ hàng ruột thịt Chúng ta phải biết yêu quý, quan tâm, giúp đỡ người họ hàng thân thích

Nhận xét

CẮT, DÁN CHỮ I, T A MT

- HS biết cách kẻ, cắt số chữ đơn giản

- Kẻ, cắt số chữ đơn giản quy trình kĩ thuật - Hứng thú cắt, dán chữ

B CB

Mẫu chữ I, T C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : KTDCHT

III Bài mới

2 Hoạt động : Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- Giới thiệu mẫu chữ I, T (H1) hướng dẫn HS quan sát để rút nhận xét :

+ Nét chữ rộng ô

+ Chữ I, chữ T có nửa bên trái nửa bên phải giống Nếu gấp đôi chữ I, T theo chiều dọc nửa bên trái nửa bên phải chữ I, T trùng khít Vì vậy, muốn cắt chữ I, T cần kẻ chữ I, T gấp giấy theo chiều dọc cắt theo đường kẻ

Tuy nhiên, chữ I kẻ đơn giản, nên khơng cần gấp để cắt mà cắt ln chữ I theo đường kẻ với kích thước quy định

3 Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn

a Bước : Kẻ chữ I, T

- Lặt mặt sau tờ giấy thủ cơng, kẻ, cắt hai hình chữ nhật Hình chữ nhật thứ có chiều dài 5ơ, rộng 1ơ, chữ I (H.2a) Hình chữ nhật thứ hai có chiều dài 5ô, rộng 3ô

- Chấm điểm đánh dấu hình chữ T vào hình chữ nhật thứ hai Sau đó, kẻ chữ T theo điểm đánh dấu (Hb)

b Bước : Cắt chữ T

Gấp đôi HCN kẻ chữ T (H.2b) theo đường dấu ( mặt trái ).Cắt theo đường kẻ nửa chữ T, bỏ phần gạch chéo (H.3a) Mở ra, chữ T chữ mẫu (H.3b)

c Bước : Dán chữ I, T

- Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho cân đối đường chuẩn - Bôi hồ vào mặt kẻ ô dán chữ vào vị trí định

- Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán để miết cho phẳng (H.4) * Tổ chức cho HS tập kẻ, cắt chữ I, T

- HSLL - Quan saùt

(179)

4 Hoạt động : HS thực hành cắt, dán chữ I, T

- YC HS nhắc lại bước thực thao tác kẻ, gấp, cắt dán chữ I, T theo quy trình

- Nhận xét - đánh giá

5 Dặn dò

Mang dụng cụ học tập

- Thực hành tập kẻ, cắt chữ I, T - Nhắc lại bước

- Thực hành

- Trưng bày sản phẩm

ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG Trị chơi "Chạy tiếp sức"

A MT

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân lườn YC thực động tác - Chơi trò chơi "Chạy tiếp sức".YC biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động B ĐĐ, PT

C ND & PPLL

2 Phần bản

1 - p p -

10 - 12

5 -

6 - p p -

- GV tập hợp, phổ biến nd, yc buổi học - Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp hát

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên xung quanh sân tập - Đứng thành vòng tròn khởi động khớp - Chơi trò chơi "Đứng ngồi theo lệnh"

- Ôn động động tác thể dục phát triển chung - Chia tổ luyện tập

+ Tập liên hoàn động tác vươn thở tay : - lần, lần x nhịp

+ Ôn động tác chân : - lần, lần x nhịp + Ôn động tác lườn : - lần, lần x nhịp

+ Tập liên hoàn động tác chân lườn : - lần, lần x nhịp

- Tập động tác : - lần, lần x nhịp

- Ôn động tác thể dục học : lần, lần x nhịp

- Chơi trò chơi " Chạy tiếp sức " - Đi thường theo nhịp hát - GV HS hệ thống

TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ A MĐ - YC

1 Dựa theo mẫu tập đọc Thư gửi và gợi ý hình thức - nội dung thư, biết viết thư ngắn (khoảng đến 10 dòng) để thăm hỏi, báo tin cho người thân

2 Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày hình thức thư ; ghi rõ nội dung phong bì thư để gửi theo đường bưu điện

B ÑDD - H

(180)

Chép bảng phụ phần gợi ý BT1 C HĐD - H

I Ổn định

III Bài mới

a BT1

- HS nói viết thư cho ?

- Gọi HS làm mẫu, nói thư viết (theo gợi ý)

+ Em viết thư cho ?

+ Dòng đầu thư, em viết ?

+ Em viết lời xưng hô với ông để thể kính trọng ?

+ Trong phần nội dung, em hỏi thăm ông điều gì, báo tin cho ông ?

+ Ở phần cuối thư, em chúc ông điều gì, hứa hẹn điều ?

+ Kết thúc thư, em viết ? * Nhắc nhở HS ý trước viết thư :

+ Trình bày thư thể thức (rõ vị trí dịng ghi ngày tháng, lời xưng hô, lời chào……)

+ Dùng từ, đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp với đối tượng nhận thư (kính trọng người trên, thân với bạn bè……) b BT2

- YC HS quan sát mẫu phong bì SGK, trao đổi cách trình bày mặt trước phong bì :

+ Góc bê trái (phía trước ) + Góc bên phải (phía dưới)

+ Góc bên phải (phía phong bì)

YC vài HS nhắc lại cách viết thư (BT1), cách viết phong bì thư (BT2)

YC VN hồn thiện nội dung thư, phong bì thư Nhận xét

- HSLL

- Đọc thầm nội dung BT - HS đọc lại phần gợi ý - HS làm mẫu

+ Em viết thư gửi ông nội (các tỉnh phía Nam thường gọi nội

+ Thái Bình, ngày 28 - 11 - 2004

+ Em viết : Ơng nội kính u ! Nội yêu quý con!…

+ Em hỏi thăm sức khoẻ ông, báo cho ông biết kết học tập học kì I em ; kể cho ông tin mừng mẹ em sinh em bé

+ Em chúc ông vui vẻ, mạnh khoẻ; cảnh ông tươi tốt…Em hứa với ông chăm học định đến hè thăm ông

- HS thực hành viết thư - Đọc trước lớp - HS đọc YC BT

+ Viết rõ tên địa người gửi thư

+ Viết rõ tên địa người nhận thư (viết khơng xác, thư không đến tay người nhận )

+ Dán tem thư bưu điện - Ghi nội dung cụ thể phong bì - - HS đọc kết

Tốn (tiết 50)

BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH A MT

(181)

- Làm quen với toán hai phép tính - Bước đầu biết giải trình bày giải B ĐDD - H

Các tranh vẽ tương tự SGk C HĐD - H

I Ổn định

II Bài mới

2 Hướng dẫn giải toán a Bài toán :

- Giới thiệu toán

- Vẽ sơ đồ minh hoạ lên bảng : Hàng có kèn, hàng nhiều hàng kèn

Hàng : Hàng : * Câu a/ hỏi ?

Đây tốn nhiều Tìm số lớn (số kèn hàng dưới) Hàng :

Hàng :

Chọn phép tính thích hợp : * Câu b/ hỏi ?

Đây tốn tìm tổng hai số (số kèn hai hàng) Hàng :

Hàng :

Chọn phép tính thích hợp * Trình bày giải SGK b Bài toán :

- Vẽ sơ đồ minh hoạ lên bảng Bể thứ

Bể thứ hai : * Phân tích :

- Muốn tìm số cá hai bể ta phải biết ?

- Đã biết số cá bể thứ Phải tìm số cá bể thứ hai Bể thứ :

Bể thứ hai :

Số cá bể thứ hai : - Tìm số cá hai bể : Bể thứ :

Bể thứ hai : Số cá hai bể :

* Trình bày giải SGK

* Giới thiêu : Đây toán giải hai phép tính

- HSLL

- HS đọc lại tốn

- Hàng có kèn ?

Phép cộng (3 + = )

- Cả hai hàng có keøn ?

3 + = - HS đọc BT

- Phải biết số cá bể

Số cá bể thứ hai : + = (con)

(182)

3 Thực hành

- Bài : Bài tốn - Bài : Bài tốn

Các em vừa học tốn dạng ? YC VN xem lại cách giải tập

- Đáp số : 23 - Đáp số : 42 l

- Dạng nhiều ( Tìm số lớn )

LỚP CHÚNG TA ĐOAØN KẾT A MT

- Nhận biết tính chất vui tươi, sôi haùt

- Hát giai điệu lời ca, lưu ý chỗ nửa cung - Giáo dục tinh thần đoàn kết, thương yêu giúp đỡ bạn

B CB

Nhạc cụ, chép sẵn lời ca C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : HS xung phong haùt

III Bài mới

2 Hoạt động : Dạy hát - GV hát mẫu hát - Hướng dẫn đọc lời ca

- Dạy hát câu đến hết

- Luyện tập luân phiên theo dãy bàn, theo tổ nhóm…

3 Hoạt động : Hát kết hợp gõ đệm

- Hát gõ đệm theo nhịp 2/4 ( hai tiếng đầu hát rơi vào phách yếu - nhịp lấy đà )

- Gõ tiết tấu lời ca câu hát

- Hỏi : Các em có nhận xét tiết tấu câu hát ?

- YC hát lại bài, nhắc HS thể tình cảm vui tươi, sôi tập phát âm gọn tiếng

HS xung phong hát Nhận xét

- HSLL - Lắng nghe - Đọc lời ca

- Hát câu - hết

- Hát luân phiên theo dãy bàn, theo tổ - Hát kết hợp gõ đệm

- Lắng nghe hát thầm - Cách gõ giống - Hát lại

(183)

TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG A MT

1 HS hieåu :

- Thế tích cực tham gia việc lớp, việc trường cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường

- Trẻ em có quyền tham gia việc có liên quan đến trẻ em HS tích cực tham gia cơng việc lớp, trường

3 HS biết quý trọng bạn tích cực làm việc lớp, việc trường B ĐDD - H

Tranh SGK, phiếu học tập, VBT

Các hát chủ đề nhà trường ; bìa đỏ - xanh - trắng C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : " Chia sẻ vui buồn bạn"

- HS kể chuyện có lần chia sẻ vui (buồn) bạn - Đọc câu ghi nhớ

III Bài mới

2 Hoạt động : Phân tích tình

- Treo tranh, YC quan sát tranh tình cho biết nội dung tranh

- Giới thiệu tình BT1

- Hỏi : Nếu bạn Huyền, chọn cách giải a? b? c? d? Chia HS thành nhóm YC thảo luận chọn cách giải ?

* Kết luận : Cách giải (d) phù hợp thể ý thức tích cực tham gia việc lớp, việc trường biết khuyên nhủ bạn khác làm

3 Hoạt động : Đánh giá hành vi - Lần lượt nêu hành BT2 * Kết luận :

- Việc làm bạn tình c, d - Việc làm bạn tình a, b sai

4 Hoạt động : Bày tỏ ý kiến - Lần lượt nêu ý kiến * Kết luận :

- Các ý kiến a, b, d - Ý kiến c sai

- Tìm hiểu gương tích cực tham gia làm việc lớp, việc trường

- Tham gia làm làm tốt số việc lớp, việc trường phù hợp với khả

- HSLL - Quan saùt

- Nêu cách giải : + Huyền đồng ý chơi với bạn

+ Huyền từ chối không chơi để mặc bạn chơi

+ Huyền doạ mách cô giáo

+ Huyền khuyên ngăn Thu tổng vệ sinh xong chơi

- Các nhóm thảo luận, nhóm chuẩn bị đóng vai cách ứng xử

- Đại diện nhóm lên trình bày

- HS đánh giá hành vi đúng, sai

(184)

Nhận xét

Tốn (tiết 46)

BÀI TỐN GIẢI BÀNG HAI PHÉP TÍNH (tt) A MT

Giuùp HS :

- Làm quen với tốn giải hai phép tính - Bước đầu biết giải trình bày giải

B ĐDD - H

Các tranh vẽ tương tự SGK C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : Chữa BT3

III Bài mới

2 Hướng dẫn thực toán a Bài toán :

- Hướng dẫn vẽ sơ đồ (như SGK) phân tích

+ Ngày thứ bảy cửa hàng bán xe đạp ?

+ Số xe đạp bán ngày chủ nhật so với ngày thứ bảy ?

+ Bài tốn u cầu ta tính ?

+ Muốn tìm số xe đạp bán hai ngày ta phải biết ?

+ Đã biết số xe ngày ? Chưa biết số xe ngày ?

+ Vaäy ta phải tìm số xe ngày chủ nhật

3 Luyện tập - Thực hành

a Bài : Bài toán - GV gợi ý cách giải

b Bài : Bài toán - GV gợi ý cách giải

c Bài : Tính

YC HS thực bước

Nhận xét

- HSLL

- HS đọc lại toán

+ Ngày thứ bảy cửa hàng bán xe đạp + Ngày chủ nhật bán số xe đạp gấp đôi số xe đạp ngày thứ bảy

+ Bài tốn u cầu tính số xe đạp cửa hàng bán hai ngày

+ Phải biết số xe đạp bán ngày + Đã biết số xe ngày thứ bảy, chưa biết số xe ngày chủ nhật

+ HS leân bảng làm (Tóm tắt giải SGK) Bài giaûi

Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh dài : x = 15 (km)

Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh dài : + 15 = 20 (km)

Đáp số : 20 km Bài giải

Số lít mật ong lấy laø : 24 : = (l) Số lít mật ong lại : 24 - = 16 (l)

Đáp số : 16 l mật ong x + = 15 +

= 18

(185)

A MĐ - YC * Tập đọc :

- Đọc trôi chảy bài, đọc : đất nước, chiêu đãi, vật quý, trở về, trả lời, sản vật, hạt cát - Biết đọc truyện với giọng kể có cảm xúc ; phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật

- Nắm nghĩa từ

- Đọc thầm tương đối nhanh nắm cốt truyện, phong tục đặc biệt người Ê-ti-ô-pi-a - Hiểu ý nghĩa truyện : đất đai Tổ quốc thứ thiêng liêng, cao quý

* Keå chuyện : Rèn kó nói :

Biết xếp lại tranh minh hoạ SGK theo thứ tự câu chuyện Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại câu chuyện Biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp với nội dung Rèn kĩ nghe :

- Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyeän

I Ổn định

II KTBC : " Thư gửi bà" Trả lời câu hỏi

III Bài mới

+ Rút từ khó - luyện đọc - Đọc đoạn trước lớp + HD đọc câu :

Ông sai ngườicạo đất đế giàycủa khách/ mới để họ xuống tàu trở nước.//

Tại saocác ông lại phải làm ? (Cao giọng từ dùng để hỏi)

Đất Ê-ti-ô-pi-a cha, / mẹ, / anh em ruột thịt của chúng // (Giọng cảm động, nhấn giọng từ ngữ in đậm)

+ Hiểu từ SGK : Khách du lịch (người chơi, xem phong cảnh phương xa); sản vật (vật làm khai thác, thu nhặt từ thiên nhiên)

+ HS đọc lời viên quan (ở đoạn 2) (giọng nhẹ nhàng, tình cảm)

+ Hai người khách vua Ê-ti-ơ-pi-a đón tiếp ?

- YC đọc thầm phần đầu đoạn 2, trả lời :

+ Khi khách xuống tàu, có điều bất ngờ xảy ? - YC đọc thầm phần lại đoạn 2, trả lời :

+ Vì người Ê-ti-ơ-pi-a khơng để khách mang

- HSLL

- Đọc theo nhóm

- nhóm HS tiếp nối đọc ĐT đoạn - Cả lớp ĐT đoạn (giọng nhẹ nhàng, xúc cảm )

+ Vua mời họ vào cung, mở tiệc chiêu đãi, tặng nhiều vật quý - tỏ ý trân trọng mến khách

(186)

những hạt đất nhỏ ?

- YC HS đọc nối tiếp đoạn bài, phát biểu ý kiến : + Theo em, phong tục nói lên tình cảm người Ê-ti-ô-pi-a với quê hương ?

- Chọn đọc mẫu đoạn

- Tổ chức thi đọc truyện theo vai đoạn

+ Người Ê-ti-ô-pi-a yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương / Người Ê-ti-ô-pi-a coi đất đai Tổ quốc tài sản quý giá, thiêng liêng nhất…/

- HS đọc phân vai

- Thi đọc phân vai theo nhóm

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ : Quan sát tranh, xếp lại cho thứ tự câu chuyện Đất quý, đất yêu Sau dựa vào tranh, kể lại tồn câu chuyện

2 HD kể lại câu chuyeän theo tranh

- YC quan sát tranh minh hoạ (SGK) - YC ghi kết vào giấy nháp

- Tập đặt tên khác cho câu chuyện

YC VN kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- HS đọc YC

- Đọc kết ; HS lên bảng đặt lại vị trí tranh * Lời giải : Thứ tự tranh - - -

+ Tranh ( tranh SGK) : Hai vị khách du lịch thăm đất nước Ê-ti-ô-pi-a

+ Tranh ( tranh SGK) : Hai vị khách vua nước Ê-ti-ô-pi-a mến khách, chiêu đãi tặng quà

+ Tranh (là tranh SGK) : Hai vị khách ngạc nhiên thấy viên quan sai người cạo đất đế giày họ

+ Tranh (là tranh SGK) : Viên quan giải thích cho hai vị khách phong tục người Ê-ti-ơ-pi-a - Từng cặp HS nhìn tranh, tập kể chuyện

- HS tiếp nối kể trước lớp theo tranh - HS kể toàn câu chuyện

- Mảnh đất thiêng liêng / Một phong tục / Tấm lòng yêu quý đất đai / Thiêng liêng đất đai Tổ quốc……

Thứ ba, ngày tháng năm Chính taû ( tiết 21 )

TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG

A MĐ - YC

- Nghe -viết xác, trình bày đoạn Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng Ghi dấu câu

- Luyện viết tiếng khó đoạn viết tiếng có vần, âm dễ lẫn (ươn/ương) B ĐDD - H

Vieát sẵn BT2 ; bảng C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Quê hương"

1 HS đọc thuộc câu đố (BT3a hay 3b)

Cả lớp viết lời giải câu đố vào bảng dơ bảng

(187)

+ Điệu hò chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến ?

+ Bài tả có câu ? + Nêu tên riêng b Viết từ khó

- Phân tích tả từ : sơng, gió chiều, chèo thuyền, chảy lại

a BT2 :

- Giúp HS nắm YC BT b BT3 (lựa chọn)

- HSLL

- HS đọc lại

+ + Tác giả nghĩ đến quê hương với hình ảnh gió chiều thổi nhẹ qua đồng sơng Thu Bồn

+ câu

+ Gái, Thu Bồn - Viết bảng - Viết vào - Soát - Đổi bắt lỗi

Lời giải :

- chuông xe đạp kêu kính coong, vẽ đường cong - làm xong việc, xoong

a + Từ vật có tiếng bắt đầu s : Sơng, suối, sắn, sen, sung, sấu, sả, su su, sâu, sáo, sếu, sóc, sói, sư tử, chim sẻ……

+ Từ hoạt động, đặc điểm, tính chất có tiếnh bắt đầu x : mang xách, xô đẩy, xiên, xọc, xéo, xếch, xộc xệch, xoạc, xa xa, xôn xao, xáo trộn… b + Từ có tiếng mang vần ươn : mượn, thuê mướn, mườn mượt, vươn, vượn, lươn, bay lượn, lườn, sườn, trườn

+ Từ có tiếng mang vần ương : ống bương, bướng bỉnh, gương soi, giương, giường, lương thực, đo lường, số lượng, lưỡng lự, trường, trưởng thành

Tập đọc

VẼ QUÊ HƯƠNG

A MĐ - YC

- Đọc trôi chảy Chú ý đọc từ khó : vẽ quê hương, xanh đỏ, đỏ thắm, xanh mát, xanh ngắt, quay đầu đỏ, vẽ, đỏ tươi, Tổ quốc

- Biết ngắt nhịp thơ Bộc lộ tình cảm vui thích qua giọng đọc Biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả màu sắc

(188)

- Hiểu ý nghĩa thơ : Ca ngợi vẻ đẹp quê hương thể tình cảm yêu thương tha thiết bạn nhỏ

3 Học thuộc lòng thơ B ÑDD - H

Tranh sgk C HÑD - H I Ổn định

II KTBC : "Đất q, đất yêu"

4 HS tiếp nối kể lại câu chuyện - Trả lời câu hỏi : Vì người Ê-ti-ô-pi-a không để khách mang hạt đất nhỏ ?

III Bài mới

2 Luyện đọc

a GV đọc thơ

b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp GNT - Đọc câu thơ

+ Rút từ khó ghi bảng - Đọc khổ thơ trước lớp + Hướng dẫn đọc :

Bút chì xanh đỏ / A, nắng lên // Em gọt hai đầu / Mặt trời đỏ chót / Em thử hai màu / Lá cờ Tổ quốc / Xanh tươi, / đỏ thắm. // Bay trời xanh…//

+ Hiểu từ : SGK - gạo ( bóng mát, thường có miền Bắc, hoa vào khoảng tháng ba âm lịch, hoa có màu đỏ đẹp )

- YC đọc thầm tồn bài, trả lời :

+ Kể tên cảnh vật tả thơ ? - YC đọc thầm lại thơ, trả lời :

+ Cảnh vật quê hương tả nhiều màu sắc Hãy kể tên màu sắc

- YC trao đổi nhóm trả lời câu hỏi : + Vì tranh q hương đẹp ?

4 Học thuộc lòng thơ

- Hướng dẫn đọc khổ thơ lớp - Hướng dẫn đọc thuộc lòng lớp

Nhận xét - Yêu cầu HSVN tiếp tục HTL thơ

- HSLL

- Mỗi HS tiếp nối đọc dòng thơ - Luyện đọc

- Đọc tiếp nối khổ thơ

- Đọc theo nhóm - ĐT

+ Tre, lúa, sông máng, trời mây, nhà ở, ngói mới, trường học, gạo, mặt trời, cờ Tổ quốc

+ Tre xanh, lúa xanh, sơng máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót

+ a Vì quê hương đẹp

b.Vì bạn nhỏ thơ vẽ giỏi c Vì bạn nhỏ yêu quê hương

( Câu c - Vì yêu quê hương nên bạn nhỏ thấy quê hương đẹp )

- Luyện đọc

- Đọc thuộc lòng lớp - Thi đọc thuộc lịng

Tốn (tiết 52)

(189)

A MT

Giúp HS : Rèn luyện kĩ giải tốn có hai phép tính B HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : Kiểm tra lại BT3

III Bài mới

2 Thực hành

a Bài : Bài toán - Gợi ý cách giải

b Bài : Bài toán - Gợi ý cách giải + Tìm số thỏ bán + Tìm số thỏ cịn lại

c Bài : Nêu tốn theo sơ đồ giải tốn - Gợi ý đặt tốn : Lớp 3C có 14 bạn học sinh giỏi Số học sinh nhiều số học sinh giỏi bạn Hỏi lớp 3C có tất học sinh giỏi ?

d Bài : Tính (theo mẫu)

Nhận xét

- HSLL

Bài giải

Lúc đầu số tơ cịn lại : 45 - 18 = 27 (ôtô) Lúc sau số ô tô lại : 27 - 17 = 10 (ôtô)

Đáp số : 10 ô tô Bài giải

Số thỏ bán : 48 : = (con) Số thỏ lại : 48 - = 40 (con)

Đáp số : 40 Bài giải

Số học sinh : 14 + = 22 (baïn )

Số học sinh giỏi học sinh : 14 + 22 = 26 (baïn)

Đáp số : 26 bạn a 12 x = 72 ; 72 - 25 = 47 b 56 : = ; - = c 42 : = ; + 37 = 44 TN&XH (tiết 21)

THỰC HAØNH

PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG A MT

Giúp HS :

- Phân tích mối quan hệ họ hàng tình khác - Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

- Nhìn vào sơ đồ, giới thiệu mối quan hệ họ hàng - Biết cách xưng hơ, đối xử với họ hàng

B ĐDD - H

I Ổn định

II KTBC : "Họ nội, họ ngoại"

III Bài mới

2 Hoạt động : Phân tích vẽ sơ đồ a Bước : Thảo luận nhóm

(190)

- YC thảo luận nhóm : YC quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi sau :

+ Trong hình vẽ có người, ? Gia đình có hệ ?

+ Ông bà Quang có người con, ?

+ Ai dâu rễ ông bà ? + Ai cháu nội cháu ngoại ông bà ? - Tổng kết ý kiến nhóm

* Kết luận : Đây tranh vẽ gia đình Gia đình hệ, ông bà có trai, gái, co dâu rể Ơng bà có hai cháu ngoại Hương Hồng; hai cháu nội Quang Thuỷ

b Bước : Hoạt động lớp

- Dẫn dắt HS hệ thống câu hỏi (dưới đây) để vẽ sơ đồ gia đình ( H2/43) lên bảng

a Gia đình có hệ ? Thế hệ thứ gồm có ?

b Ông bà sinh người ? Đó ?

c Ơng bà có người dâu, người rể ? Đó ?

d Bố mẹ Quang sinh người ? Đó ?

e Bố mẹ Hương sinh người ? Đó ?

* GV vẽ sơ đồ lên bảng (như SGK)

- YC HS nhìn vào sơ đồ nói lại mối quan hệ người gia đình

- Nhận xét Dặn dò

Tiết sau tiếp tục ôn tập Nhận xét

+ Trong hình vẽ có 10 người Đó : ơng, bà, bố mẹ Hương, Hương, Hồng, bố mẹ Quang, Quang Thuỷ Như vậy, gia đình hệ

+ Ông bà Quang có con, bố mẹ Hương bố mẹ Quang

+ Con daâu ông bà mẹ Quang, rể ông bà bố Hương

+ Cháu nội ông bà Quang Thuỷ Cháu ngoại ông bà Hương Hồng

- Các nhóm trình bày kết thảo luận

+ Gia đình hệ : Thế hệ thứ gồm có ơng bà

+ Ơng bà sinh hai người Đó bố Quang mẹ Hương

+ Ơng bà có dâu Đó mẹ Quang Ơng bà có rể, bố Hương

+ Bố, mẹ Quang sinh hai người con, Quang Thuỷ

+ Bố, mẹ Hương sinh hai người con, Hương Hồng

- Vài HS nhìn vào sơ đồ, nói lại mối quan hệ người gia đình

ĐỘNG TÁC BỤNG CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG A MT

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân lườn YC thực động tác tương đối xác - Học động tác bụng YC thực động tác

- Chơi trò chơi "Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau".YC biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động B ĐĐ, PT

C ND & PPLL

1 Phần mở đầu - p -

(191)

2 Phần bản

1 p

4 - - 7 -

6 - p p -

chơi "Bịt mắt bắt dê"

- Chạy chậm thành vịng trịn theo địa hình tự nhiên xung quanh sân tập

* Các tổ thi đua với điều khiển GV - Học động tác bụng

+ Nhịp :Bước chân trái sang ngang rộng vai, hai tay đưa thẳng trước vỗ vào cao ngang ngực + Nhịp : Gập thân trước xuống thấp, đồng thời hai tay vung sang hai bên vỗ vào phía (sát bàn chân), hai chân thẳng, mắt nhìn theo tay

+ Nhịp : Đứng thẳng thân người, hai tay dang ngang, bàn tay ngửa, mắt nhìn thẳng

+ Nhịp : Về TTCB

+ Nhịp 5, 6, 7, : Như nhịp 1, 2, 3, nhịp bước chân phải sang ngang

- Chơi trò chơi " Chạy đổi chỗ vỗ tay " - Đi thường theo nhịp hát

- GV HS hệ thống

MRVT : QUÊ HƯƠNG ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ?

A MĐ, YC

1 Mở rộng hệ thống hoá vốn từ Quê hương Củng cố mẫu câu Ai ?

B ÑDD - H

Giấy khổ to kẻ sẵn BT1 kèm phiếu giống ghi từ ngữ BT1 VBT

C HĐD - H I Ổn định II KTBC : "

III Bài mới

a BT1

- Nhắc lại YC : Xếp từ ngữ cho vào nhóm : (1) Chỉ vật quê hương, (2) Chỉ tình cảm quê hương

- YC laøm VBT

- HSLL

- HS đọc YC BT

- Laøm VBT

+ Chỉ vật quê hương : đa, dịng sơng, đị, mái đình, núi, phố phường

(192)

b BT2

- Neâu YC cuûa BT

- Hướng dẫn HS dựa vào SGK, làm VBT

c BT3

- Nhắc lại YC BT - YC làm VBT d BT4

- Nêu YC BT ( Dùng từ ngữ cho để đặt câu theo mẫu Ai làm ?)

- Nhắc HS : Với từ ngữ cho, em đặt nhiều câu

Nhận xeùt

- HS đọc YC - Làm VBT

Lời giải : quê quán, quê cha đất tổ, nơi chôn cắt rốn

- HS đọc YC

- Làm VBT - Nêu câu vừa đặt - HS đọc YC

- HS laøm VBT

ƠN CHỮ HOA : G (Gh)

A MÑ - YC

Củng cố cách viết chữ viết hoa G (Gh) ( viết mẫu, nét nối chữ quy định ) thông qua BT ứng dụng

1 Viết tên riêng ( Ghềnh Ráng ) chữ cỡ nhỏ

2 Viết câu ứng dụng ( Ai đến huyện Đông Anh / Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương) chữ cỡ nhỏ

B ÑDD - H

- Mẫu chữ viết hoa G, R, Đ

- Tên riêng câu tục ngữ viết dòng kẻ li

C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : Chữ G (gi) - Từ ứng dụng Ơng Gióng

III Bài mới

- YC tìm chữ hoa có : Gh, R, A, Đ, L, T, V - Viết mẫu chữ G (Gh), kết hợp nhắc lại cách viết b Hướng dẫn viết từ ứng dụng ( tên riêng )

- YC đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu : Ghềnh Ráng (còn gọi Mộng Cầm) thắng cảnh Bình Định (cách Quy Nhơn 5km), có bãi tắm đẹp c HS viết câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ : Bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử Loa Thành (thàn Cổ Loa, thuộc huyện Đông Anh, ngoại thành Hà Nội) xây theo hình vịng xoắn trơn ốc, từ thời An Dương Vương, tức Thục Phán (Thục Vương), cách hàng nghìn năm

- HD HS nêu viết chữ viết hoa câu ca dao : Ai, Ghé (đầu dịng thơ), Đơng Anh, Loa Thành, Thục Vương (tên riêng)

- HSLL

- HS tìm chữ hoa : Gh, R, A, Đ, L, T, V - Tập viết chữ G (Gh) bảng - HS đọc từ ứng dụng : Ghềnh Ráng - Viết bảng

(193)

- Hướng dẫn viết bảng tên riêng

Tốn (tiết 53)

Giúp HS :

- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân B ĐDD - H

I Ổn định

II KTBC : Vài HS đọc bảng nhân, chia

III Bài mới

* Một số nhân với quy ước số - Gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi : Có hình trịn ?

- hình trịn lấy lần ?

- lấy lần nên ta lập phép nhân : x = ( ghi bảng )

- Gắn bìa hỏi : Có hai bìa, bìa có hình trịn Vậy hình trịn lấy lần ? - Vậy lấy lần ?

- Hãy chuyển phép nhân x thành phép cộng tương ứng tìm kết

- Viết : x = 16

- BT1 : Tính nhẩm - BT2 : Bài tốn

- BT3 : Tính nhẩm

- HSLL

- lấy lần - lấy lần - x = 16

- Vì x = + = 16

8 x = + + = 24

- Đọc thuộc lòng bảng nhân

- Nêu kết

Bài giải

Số lít dầu can : x = 48 (l)

(194)

YC xung phong đọc bảng nhân YC VN đọc thuộc lịng

VẼ THEO MẪU VẼ CÀNH LÁ A MT

- HS biết cấu tạo cành : Hình dáng, màu sắc vẻ đẹp - Vẽ cành đơn giản

- Bước đầu làm quen với việc đưa hình hoa, vào trang trí dạng tập B CB

Một số cành khác hình dáng, màu sắc Hình gợi ý cách vẽ

Một số HS năm trước C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : KTDCHT

III Bài mới

- Giới thiệu số cành khác nhau, gợi ý để HS nhận biết : + Cành phong phú hình dáng màu sắc

+ Đặc điểm, cấu tạo cành hình dáng

- Cho HS xem trang trí để em thấy : cành đẹp sử dụng làm hoạ tiết trang trí

3 Hoạt động : Cách vẽ cành

- YC HS quan sát cành, gợi ý em cách vẽ :

+ Vẽ phác hình dáng chung cành cho vừa với phần giấy (HCN, HTG) + Vẽ phác cành, cuống (chú ý hướng cành, lá)

+ Vẽ phác hình + Vẽ chi tiết cho giống mẫu - Gợi ý HS cách vẽ

4 Hoạt động : Thực hành

5 Hoạt động : Nhận xét, đánh giá Dặn dò

Sưu tầm tranh đề tài Ngày Nhà Giáo VN Nhận xét

- HSLL - Quan sát

+ Mô tả hình dáng màu sắc + Miêu tả đặc điểm, cấu tạo - Xem vẽ mẫu

- Quan saùt

- Thực hành vẽ cành - Trưng bày sản phẩm

Thứ năm,Ngày tháng năm Chính taû ( tiết 22 )

VẼ QUÊ HƯƠNG

A MĐ - YC

- Nghe -viết xác, trình bày đoạn

- Luyện đọc, viết tiếng khó đoạn viết tiếng có vần, âm dễ lẫn (s/x) (ươn/ ương)

B ÑDD - H

(195)

I Ổn định

II KTBC : "Quê hương ruột thịt"

Tìm, viết từ có tiếng bắt đầu s/x có vần ươn/ ương

III Bài mới

a Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc lần viết

+ Vì bạn nhỏ thấy tranh quê hương đẹp ? + Trong đoạn thơ có chữ phải viết hoa ? Vì viết hoa ?

+ Cần trình bày thơ chữ ? b Viết từ khó

- Phân tích tả từ khó c Hướng dẫn viết

* BT2 :

- Giuùp HS nắm YC BT

4 Củng cố - dặn doø

- Chuẩn bị tốt cho TLV Nói quê hương em nơi em

- Nhận xét tiết học

- HSLL

- HS đọc thuộc lịng đoạn thơ + Vì bạn yêu quê hương

+ Các chữ đầu tên đầu dòng thơ viết hoa : Vẽ, Bút, Em , Em, Xanh

+ Các chữ đầu dịng thơ cách lề li - Viết bảng

Lời giải :

a nhà sàn - đơn sơ - suối chảy - sáng lưng đồi b vườn - vấn vương ; cá ươn - trăm đường

Toán (tiết 54)

Giúp HS :

- Củng cố kĩ học thuộc bảng nhân - Biết vận dụng bảng nhân vào giải tốn B HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : HS đọc bảng nhân

III Bài mới

2 Thực hành

a Bài : Tính nhẩm b Bài : Tính

HD tính từ trái sáng phải c Bài : Bài toán

- HSLL

- Tính nhẩm nêu kết - Tính kết ( thực bước) Bài giải

Số mét dây điện cắt : x = 32 (m)

(196)

d Bài : Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm Nhận xét : x x với

YC HS xung phong đọc bảng nhân Nhận xét

50 - 32 = 18 (m)

Đáp số : 18 m vải a x = 24 (ô vuông)

b x = 24 (oâ vuoâng) x = x

Khi đổi chỗ hai thừa số phép nhân tích khơng thay đổi

TN&XH (tiết 22) THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG (tiếp theo) A MT

Giúp HS :

- Phân tích mối quan hệ họ hàng tình khác - Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

- Nhìn vào sơ đồ, giới thiệu mối quan hệ họ hàng - Biết cách xưng hô, đối xử với họ hàng

B ÑDD - H

I Ổn định

II KTBC : "Họ nội, họ ngoại"

III Bài mới

2 Hoạt động : Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng - Hướng dẫn mẫu giới thiệu sơ đồ gia đình

Nhận xét

3 Hoạt động : Chơi trị chơi xếp hình

- HD HS chơi trị chơi : Xếp hình theo hệ Dặn dị

Nhận xét

- HSLL

- Từng HS vẽ điền tên người gia đình vào sơ đồ

- Một số HS giới thiệu sơ đồ mối quan hệ họ hàng vừa vẽ

- Cả lớp chơi trị chơi

CẮT, DÁN CHỮ I, T (tiết 1) A MT

- HS biết cách kẻ, cắt số chữ đơn giản

- Kẻ, cắt số chữ đơn giản quy trình kĩ thuật - Hứng thú cắt, dán chữ

B CB Mẫu chữ I, T C HĐD - H I Ổn định

II KTBC : KTDCHT III Bài

(197)

2 Hoạt động : Hướng dẫn mẫu a Bước : Kẻ chữ I, T

- Kẻ, cắt hai HCN có chiều dài 5ô, rộng 3ô mặt trái tờ giấy thủ công - Chấm điểm đánh dấu I, T vào hai HCN Sau đó, kẻ chữ I, T theo điểm đánh dấu

b Bước : Cắt chữ I, T

Gấp đôi HCN kẻ chữ I, T theo đường dấu (mặt trái ), Cắt theo đường kẻ nửa chữ I, T, bỏ phần gạch chéo Mở chữ I, T chữ mẫu

c Bước : Dán chữ I, T

- Kẻ đường chuẩn Đặt ướm hai chữ cắt vào đường chuẩn cho cân đối

- Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ dán vào vị trí định * Cho HS tập kẻ, cắt chữ I, T

3 Dặn dò

Mang dụng cụ học tập Nhận xét

- Quan sát

- HS tập kẻ cắt chữ I, T

ĐỘNG TÁC TOAØN THÂN CỦA BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG A MT

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn bụng YC thực động tác tương đối xác - Học động tác toàn thân YC thực động tác

- Chơi trò chơi "Nhóm ba nhóm bảy".YC biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động B ĐĐ, PT

C ND & PPLL

2 Phần bản

1 - p - p

4 - - 7 -

- Đứng thành vòng tròn khởi động khớp - Chơi trò chơi "Bịt mắt bắt dê"

- Chạy chậm thành vòng trịn theo địa hình tự nhiên xung quanh sân tập

* Các tổ thi đua với điều khiển GV - Học động tác bụng

+ Nhịp :Bước chân trái sang ngang rộng vai, hai tay đưa thẳng trước vỗ vào cao ngang ngực + Nhịp : Gập thân trước xuống thấp, đồng thời hai tay vung sang hai bên vỗ vào phía (sát bàn chân), hai chân thẳng, mắt nhìn theo tay

+ Nhịp : Đứng thẳng thân người, hai tay dang ngang, bàn tay ngửa, mắt nhìn thẳng

+ Nhịp : Về TTCB

(198)

6 - p p -

- Chơi trò chơi " Chạy đổi chỗ vỗ tay " - Đi thường theo nhịp hát

- GV HS hệ thống

- YC nhà ơn động tác vừa học

Tập làm văn (tiết 11 )

NGHE - KỂ : TƠI CĨ ĐỌC ĐÂU ! NĨI VỀ Q HƯƠNG A MĐ, YC

Rèn kó nói :

1 Nghe - nhỡ tình tiết đẻ kể lại nội dung chuyện vui Tơi có đọc đâu ! Lời kể rõ, vui, tác phong mạnh dạn, tự nhiên

2 Biết nói quê hương (hoặc nơi ở) theo gợi ý SGK Bài nói đủ ý (quê em đâu ? Nêu cảnh vật quê em yêu nhất, cảnh vật có đáng nhớ ? Tình cảm em với quê hương ? ); dùng từ, đặt câu Bước đầu biết dùng số từ ngữ gợi tả hình ảnh so sánh để bộc lộ tình cảm với q hương

B ĐDD - H

Tranh SGK, ghi bảng BT2 C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : "Tập viết thư phong bì thư" III Bài

1 GTB : GV ghi tựa Hướng dẫn làm tập a BT1

- YC quan sát tranh minh hoạ

- GV kể chuyện (giọng vui, dí dỏm Hai câu người viết thêm vào thư kể với giọng bực dọc Lời người đọc trộm thư : ngờ ngệch, thật ) Kể xong lần 1, hỏi HS :

+ Người viết thư thấy người bên cạnh làm ? + Người viết thư viết thêm vào thư điều ? + Người bên cạnh kêu lên ?

- GV kể lần

- YC cặp HS tập kể chuyện cho nghe - Hỏi : Câu chuyện buồn cười chỗ ?

- Bình chọn người hiểu câu chuyện, biết kể chuyện với giọng khôi hài

b BT2

- Nêu : Quê hương nơi em sinh lớn lên, nơi ông bà, cha mẹ, họ hàng em sinh sống …Q em nơng thơn, làng q, thành

- HSLL - HS nêu YC - Nghe kể chuyện

+ Ghé mắt đọc trộm thư

+ Xin lỗi, Mình khơng viết tiếp nữa, có người đọc trộm thư

+ Khơng ! Tơi có đọc trộm thư anh đâu - Chăm nghe

- HS nhìn bảng viết sẵn gợi ý, thi kể lại nội dung câu chuyện trước lớp

- Phải xem trộm thư biết dịng chữ người ta viết thêm vào thư Vì vậy, người xem trộm thư cãi khơng xem trộm lộ nói dối cách tức cười

(199)

phố lớn : Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, Hải Phịng, Nếu em biết quê hương, em kể nơi em cha mẹ

- HD HS dựa vào câu hỏi gợi, tập nói trước lớp

3 Củng cố - dặn dò

YC VN viết lại điều vừa kể quê hương, sưu tầm tranh (ảnh) cảnh đẹp nước ta ( ảnh chụp, bưu ảnh, tranh ảnh cắt từ báo chí ) để chuẩn bị TLV tuần 12

Nhận xét

- Vài HS nói trước lớp - Tập nói theo cập

- Xung phong trình bày bày nói trước lớp

Tốn (tiết 55)

NHÂN SỐ CĨ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A MT

Giúp HS : Biết cách thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số B HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : Vài HS đọc bảng nhân

III Bài mới

2 Giới thiệu phép nhân 123 x 2

- Nhân từ phải sang trái : hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lần viết chữ số tích

- Cách thực : (như SGK) - Kết luận : 123 x = 246

3 Giới thiệu phép nhân 326 x 3

Thực tương tự

4 Thực hành

a Bài : Tính

b Bài : Đặt tính tính c Bài : Bài tốn

d Bài : Tìm x

YC VN luyện tập lại Nhận xét

- HSLL - HS theo doõi

- HS theo doõi

- Rèn luyện cá nhân - Đặt tính tính kết Bài giải

Số người chuyến máy bay : 116 x = 348 (người)

Đáp số : 348 người - Nhắc lại cách tìm số bị chia làm

ƠN TẬP BAØI HÁT LỚP CHÚNG TA ĐOAØN KẾT A MT

- Thể tốt hát Lớp đồn kết - Giáo dục tình đồn kết, thương u bạn bè B CB

Nhạc cụ C HĐD - H I Ổn định

(200)

III Bài mới

2 Hoạt động : Ôn tập hát - Nghe băng nhạc (nếu có) - Tổ chức ơn luyện

- HD hát kết hợp gõ đệm theo phách :

Lớp rất vui anh em ta chan hồ tình thân

X x x x x x x x - Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca :

Lớp rất vui anh em ta chan hồ tình thân

X x x x x x x x x x x x x

3 Hoạt động : HS ôn lại Hoa mùa xuân (đã học lớp 2)

Đố vui : GV gõ tiết tấu sau hỏi HS tiết tấu hát ?

+ Lớp rất vui anh em ta chan hồ tình thân

+ Tôi hoa hoa hoa mùa xuân

4 Hoạt động : Tập biểu diễn hát

- GV hưỡng dẫn em biểu diễn theo hát

YCVN luyện hát Nhận xét

- HSLL - Nghe băng

- Hát theo nhóm, sau nhóm cá nhân hát - Hát kết hợp gõ đệm theo phách

- Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu

- Ôn lại hát Hoa mùa xuân

- HS trả lời Hoa mùa xuân hay Lớp đoàn kết (đều đúng)

- Từng nhóm lên biểu diễn trước lớp

Sinh hoạt lớp

KIỂM ĐIỂM CÔNG TÁC TUẦN QUA ***

I Ổn định : Hát

II Tiến hành sinh hoạt lớp

- Tổ trưởng tổ báo cáo mặt hoạt động tổ - Các thành viên tổ tham gia ý kiến

- Lớp trưởng tổng kết tình hình hình lớp - Lớp trưởng báo cáo lên giáo viên chủ nhiệm - Giáo viên ghi nhận thành tích mặt hoạt tổ

- Có biện pháp khen thưởng tổ có thành tích tốt, trách phạt tổ sai phạm nhiều - Đề hướng khắc phục

- Hứa hẹn khắc phục khuyết điểm tổ III Giáo viên đề phương hướng tới

- Giáo dục học sinh học tốt

lop3 ca nam moicktkn

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan