Đang tải... (xem toàn văn)
Ho¹t ®éng 3: NhËn xÐt buæi thùc hµnh vµ rót kinh nghiÖm cho c¸c bµi thùc hµnh sau... ViÕt ®óng c«ng thøc ®ång ph©n cña ancol..[r]
(1)Ngµy soạn: 20/12/2009
TiÕt 33 : Cấu trúc phân tử hợp chất hữu (tiếp) I- Mục tiêu học
1- Kiến thức:
HS biết: Nội dung thuyết cấu tạo hoá học,khái niệm đồng đẳng , đồng phân 2- kĩ năng: Lập đợc dãy đồng đẳng ,viết đợc công thức cấu tạo đồng phân ứng với công thức phân tử cho trớc
II- ChuÈn bÞ
- Mơ hình rỗng mơ hình đặc phân tử etan - Mơ hình phân tử cis-but-2-en trans-but-2-en III- Tiến trình lên lớp
1- KiĨm tra bµi cị
2- Bµi míi
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1
Lấy VD chất đồng đẳng Từ VD cho biết chất đồng đẳng?
Thế dãy đồng đẳng? Hoạt động 2
LÊy VD :
Từ VD cho biết đồng phân ?
Hoạt động 3:
Thế liên kết đơn? Đặc điểm liên kết đơn gì?
GV: Cho HS quan sát mô hình phân tử metan
Thế liên kết đôi? Đặc điểm liên kết đơi gì?
GV: Cho HS quan s¸t mô hình phân tử khí etilen
III- ng ng, đồng phân 1- Đồng đẳng
VD: CH4, C2H6, C3H8, C4H10 tỉng qu¸t CnH2n+2 (n1)
C2H4, C3H6, C4H8, … tỉng qu¸t CnH2n (n2)
CH3OH ,C2H5OH, CnH2n+1 OH (n1)
KN: Những hợp chất có thàh phần phân tử hay nhiều nhóm CH2 nhng có tính chất hoá học tơng tự chất đồng đẳng, chỳng hp thnh mt dóy
2- Đồng phân
HS: Quan sát VD để tự đa KN đồng phân
VD:
CH3CH2OH (etanol)
CH3-O-CH3 ( ®imetyl ete)
- Các chất đồng phân có tính chất khác cấu tạo hoá học khác
KN: Những chất khác nhng có cơng thức phân tử đợc gọi đồng phân IV- Liên kết hoá học cấu trúc phân tử hợp chất hữu cơ
1- Liên kết đơn
- Liên kết đơn dùng chung cặp e, biểu diễn 1gạch nối nguyên tử
VD: CH4, C2H6… CTCT chứa liên kết đơn
- Liên kết đơn cịn gọi liên kết xích ma (σ) 2- Liên kết đôi
- Liên kết đôi hai cặp electron chung hai nguyên tử tạo nên,biểu diễn gạch nối nguyên tử
VD: Trong ph©n tư CH2 ═ CH2, CH2 ═ CH – CH3…
(2)ThÕ nµo liên kết ba? Đặc điểm liên kết ba gì?
GV: Cho HS quan sát mô hình phân tử khí axetilen
liên kết pi ()
Chú ý : Liên kết pi bền liên kết xich ma nên liên kết đôi dễ chuyển thành liên kết đơn 3- Liên kết ba
- Liên kết ba cặp electron chung nguyên tbie, biểu diễn gạch nối nguyªn tư
VD:
CH ≡ CH, CH ≡ C – CH3…
- Liên kết ba đợc tạo liên kết xích ma liên kết pi
Hoạt động 4: Củng cố toàn bi v BTV
Ngày soạn: 20/12/2009
Tiết 34: phản ứng hữu cơ I- Mục tiêu học
1- KiÕn thøc:
HS biết: Cách phân loại phản ứng hoá học hữu dựa vào biến đổi phân tử chất đầu Nắm đợc đặc điển phản ứng hoá hữu
2- kĩ năng : HS vận dụng xác định loại phản ứng hữu cơ.
II- Chuẩn bị : HS ôn tập lại số phản ứng hữu biết lớp 9 III- Tiến trình lên lớp
1- KiĨm tra bµi cị
2- Bµi míi
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: GV lấy số VD phản ứng thế.HS quan sát ,nhận xét trả lời câu hỏi: Thế phản ứng ? lấy VD minh ho
I-Phân loại phản ứng hữu cơ 1- Phản ứng thế
HS: Quan sát VD đa KN
CH4 + Cl2 → CH3Cl + HCl C2H5OH + HCl → C2H5Cl +H2O
(3)Hoạt động 2: GV lấy số VD phản ứng cộng.HS quan sát ,nhận xét trả lời câu hỏi: Thế phản ứng cộng? Lấy VD để minh hoạ?
Hoạt động 3: GV lấy số VD phản ứng tách.HS quan sát ,nhận xét trả lời câu hỏi: Thế phản ứng tách? Lấy VD minh hoạ
Ngoµi phản ứng trên, hoá học hữu loại phản ứng khác hay không?
Hot ng 4:
Phản ứng hố học hữu có đặc điểm bật? Vì phản ứng hu c li xy chm?
Vì phản ứng hữu thờng xảy theo nhiều hớng khác nhau?
tử khác
2- Phản ứng cộng.
HS: Quan sát VD đa KN
CH2 = CH2 + HOH → CH3- CH2- OH CH2 = CH2 + Br2 → CH2Br - CH2Br
KN: Phản ứng cộng phản ứng phân tử hợp chất hữu kết hợp với phân tử khác tạo thành phân tử hợp chất
3- Phản ứng tách.
HS: Quan sát VD đa KN CH3- CH3 CH2 = CH2 + H2 C3H8 xt t,
CH4 + C2H6
KN: Phản ứng tách phản ứng hai hay nhiều nguyên tử bị tách khỏi phân tử hợp chất hữu c
* Chú ý: Còn số phản ứng khác nh: Phản ứng phân huỷ, phản ứng oxi hoá
II- Đặc điểm phản ứng hoá học hoá học hữu cơ
1- Khác với phản ứng phản ứng vô cơ, phản ứng chất hữu thờng xảy chậm - Liên kết phân tử chất hữu không phân cực phân cực nên khó bị phân cắt
2- Phản ứng hữu thờng xảy theo nhiều hớng khác nên sản phẩm sinh hỗn hợp chất
- Do liên kết phân tử chất hữu khác không nhiều nên điều kiện bị cắt ë nhiỊu vÞ trÝ
VD: CH4 + Cl2 → (CH3Cl, CH2Cl2, CHCl3, CCl4) + HCl
(4)Ngµy: 05/01/2009
TiÕt 35: Lun tËp
Hợp chất hữu cơ, công thức phân tử công thức cấu tạo I- Mục tiêu học
HS: Nắm đợc khái niệm chất hữu cơ, hoá học hữu cơ, phân loại hợp chất hữu
HS: Hiểu loại liên kết, loại công thức biểu diễn cho công thức cấu tạo, hiểu đợc nội dung thuyết cấu tạo hoá học…
HS: Rèn luyện đợc cách tính tìm cơng thức ĐGN công thc PT II- Chuẩn bị:
GV: Chuẩn bị số loại BT số công thức phân tử để HS đợc luyện tập cỏch vit cỏc cu to
III- Tiến trình lên líp 1- KiĨm tra bµi cị 2- Bµi míi
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Chia lớp thành nhóm nhỏ để dễ hoạt động
GV: Đặt câu hỏi để HS ôn tập Thế hợp chất hữu cơ? hoá học hữu cơ?
Hợp chất hữu đợc chia thành loại? nêu khái niệm loại?
Thế đồng đẳng, đồng phân? nêu VD minh hoạ
Hoạt động 2: Giải số BT Hớng dẫn HS giải số BT SGK
I- Phần lí thuyết cần nắm vững
Lớp chia thành nhóm để hoạt động theo hoạt ng ca GV
Nhóm 1: Trả lời câu hỏi thứ Nhóm 2: Trả lời câu hỏi thứ hai Nhóm 3: Trả lời câu hỏi thứ ba Nhóm 4: Trả lời câu hỏi thứ t II- Phần tập
Bài tập 1/107 Giải:
Hiđrocacbon: e
Là dẫn xuất Hiđrocacbon: a,b,c,d,g Bài tập /107
(5)CH2Cl – CH2Cl Bµi tËp 4/107
ĐA A Bài tập 5/107
CTCT đồng phần
CH3- CH2- CH2- OH, CH3- CH(OH)- CH3 CH3- CH2- CH2- CH2- OH,
CH3- CH(OH)- CH2- CH3, CH3- (OH)C(CH3)- CH3 Bµi tËp /107
Đồng đẳng nhau:
C3H7- OH vµ C4H9- OH
CH3- O- C2H5 C2H5 O- C2H5 Đồng phân nhau:
C3H7- OH CH3 -O- C2H5 C4H9 - OH C2H5 – O – C2H5 Hoạt động 3 : Củng cố tồn dặn dị tiết sau
Ngày soạn: 05/01/2009
Tiết 36: Ankan (parafin) I Mơc tiªu :
Hs biết: Khái nim ng ng ca ankan
Hs hiểu: Đồng phân ankan danh pháp ankan
Vn dng: Viết thành thạo đồng phân ankan đọc đợc danh pháp hợp chất
HS nắm đợc tính chất vật lí ankan
(6)III Tiến trình dạy học
1 Kiểm tra cũ: không kiểm tra. 2 Nội dung giảng
Hoạt động GV Hoạt động hs
Hoạt động1: Tìm hiểu khái niệm đồng đẳng ankan
Nêu khái niệm đồng đẳng? Từ CH4 tìm đồng đẳng Hoạt động 2: Tìm hiểu đồng phân ankan
Có loại đồng phân cấu tạo? Hãy viết đồng phân cấu tạo C5H12
Các ankan có từ C trở lên có đồng phân mạch cacbon? Những ankan có cacbon bậc I, II, III, IV?
Hoạt động 3: Cách gọi tên ankan GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK để biết cách đọc 10 ankan không phân nhánh gốc ankyl
GV: Đa cách thức gọi tên sau lấy VD để minh hoạ
GV: §äc mét sè CTCT cho HS quan sát
Gv thông báo :Một số an kan có tên thông thờng đa ví dụ minh hoạ
Nghiên cứu SGK phát biểu tính chất vật lí ankan trả lời?
I- Đồng đẳng, đồng phân, danh pháp 1- Dãy đồng đẳng ankan
Ankan: CH4 (metan), C2H6 (etan), C3H8 (propan) C«ng thøc chung lµ C
… nH2n+2 (n1) → d·y
đồng đẳng metan Đặc điểm cấu tạo: mạch hở,phân tử có liên kết đơn
2- §ång ph©n
VD: C4H10 có đồng phân sau:
CH2- CH2- CH3 đồng phân CH3-CH(CH3)- CH3
- Hai đồng phân khác dạng mạch C HS: Viết cấu tạo C5H12
CH3- CH2- CH2- CH2- CH3 CH3- CH(CH3)- CH2- CH3 CH3- C(CH3)2- CH3
Nhận xét: Ankan từ C4H10 trở có đồng phân cấu tạo, đồng phân mạch cacbon
3- Danh pháp
a- Ankan không phân nhánh (SGK)
b- Ankan phân nhánh
- Chọn mạch chính: mạch C dài (chứa nhiều C nhất)
- Đánh số C mạch chính: u tiên đầu gần nhánh
Cụng thc c tờn:
Số vị trí + tên nhánh + tên mạch + an
L u ý : khí đọc tên nhánh theo thứ tự chữ cái CH3- CH2- CH(CH3)- CH3 (2-metylbutan) CH3- C(CH3)- CH2- CH3 (2,2-đimetylbutan) CH3- CH(CH3)- CH(CH3)- CH3 (2,3-đimetylbutan)
Bậc nguyên tử C phân Hiđrocacbon no đợc tính số liên kết với nguyên tử cacbon khác
II- TÝnh chÊt vËt lÝ (SGK)
(7)Ngày soạn: 05/01/2009
Tiết 37: Ankan (tiếp) I- Mục tiêu học
HS biết: phơng pháp ®iỊu chÕ vµ øng dơng cđa ankan HS hiĨu : Tính chất hoá học ankan
HS vận dụng: Viết đợc phơng trình phản ứng đặc trng cho tính chất hố học ankan
II- Tiến trình lên lớp 1Kiểm tra cũ
? Viết công thức đồng phân C5H12 gọi tên đồng phân 2- Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt ng
Liên kết phân tử ankan loại liên kết gì? Đặc điểm loại liên kết nh nào?
Tính chất hoá học ankan tính chất hoá học nào?
Hot ng 2:
Phản ứng ankan xảy vị trí đợc u tiên hơn? Gv thơngbáo quy tắc
III- TÝnh chÊt ho¸ häc
- Trong ankan chứa liên kết đơn liên kết σ bền vững ankan tơng đối trơ mặt hố học
- TÝnh chÊt ho¸ học ankan là:p/ thế, p/ tách, p /ứ oxi hoá
1- Phản ứng halogen
Khi chiếu sáng phản ứng metan CH4 + Cl2 CH3Cl +
HCl
CH3Cl+ Cl2CH2Cl2+ HCl
CH2Cl2+ Cl2 CHCl3+ HCl
CHCl3 + Cl2 CCl4 + HCl
(8)Hoạt động 3:
LÊy VD víi mét sè chÊt:C3H8, C4H10
Hoạt động 4:
LÊy VD vỊ ph¶n ứng cháy ankan yêu cầu HS nhận xét hệ số CO2 H2O
Hot ng 5:
Ankan đợc điều chế có ứng dụng nh công nghiệp đời sống?
VD: CH3- CH2 – CH3 + Cl2 a s/
CH3 – CHCl- CH3 ( 57%) +
CH3 – CH2 – CH2Cl + HCl
(43%) 2- Ph¶n øng t¸ch
CH3 – CH3 500C,xt CH2 = CH2 + H2
HS: Nghiên cứu tiếp với ankan khác: C4H10 để rút nhận xét
Nhận xét: SGK 3- Phản ứng oxi hoá CnH2n+2 +
2 n
O2 nCO2 + (n+1)H2O (n H2O
> nCO2)
IV- §iỊu chÕ
1- Trong phßng TN
PTN: CH3COONa + NaOH CH4 + Na2CO3 2- Trong c«ng nghiệp (SGK )
(9)Ngày soạn: 10/01/2009
Tiết 38: Xicloankan I- Mục tiêu học
1- KiÕn thøc:
HS nắm đợc cấu trúc phân tử, đồng phân, danh pháp cách gọi tên moncoxicloankan HS: Nắm đợc tính chất vật lí hiểu đợc tính chất hố học xicoankan,so sánh với tính chất ca ankan
2- Kĩ năng :
rèn luyện kĩ viết công thức cấu tạo giải BT có liên quan
II- Chun b : Chuản bị số mơ hình phân tử ankan, BT xicloankan HS giải
III- Tiến trình lên lớp 1- Kiểm tra cũ.
? Nêu tính chất hoá học ankan, viết phơng trình phản ứng thé halogen với mêtan 2- Bài mới
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu trúc phân tử, ng phõn, danh phỏp
Thế xicloankan? Các xicloankan có qui ớc gọi nh nào?
Công thức chung xicloankan nh nào?
Hot động 2: Cách gọi tên mono xicloankan
Qui tắc gọi tên xicloankan nh nào?
Gv cho hs quan sát bảng tên thay s xicloankan n gin
GV: Yêu cầu HS gäi tªn mét sè chÊt xicloankan
Hoạt động 3: tính chất hố học Tính chất hố học ca ankan nh th no?
Những ankan có khả tham gia phản ứng cộng?
I- Cấu tạo
KN: Xicloankan hiđrocacbon no mạch vòng
- Xicloankan có vòng gọi monoxicloankan
- Xicloankan có nhiều vòng gọi polixicloankan
- Công thức chung xicloankan CnH2n (n3) *Đồng phân cách gọi tên momoxicloankan
1- Qui tắc:
số VT -Tên nhánh Xiclo + tên mạch chính + an
chú ý: mạch mạch vòng Đánh số cho tổng số VT mạch nhánh nhỏ
2- VÝ dơ (SGK)
II- TÝnh chÊt ho¸ häc
1- Phản ứng cộng mở vòng xiclopropan và xiclobutan
VD:
+ H2 Ni t,o
CH3 – CH2 –
CH3 (propan)
+ Br2 dd BrCH2-CH2-CH2Br + HBr dd CH3 – CH2 – CH2Br
(10)Ph¶n øng thÕ cđa xicloankan xảy nh nào?
GV: Yêu cầu HS lấy VD đa pt tổng quát phản ứng cháy
xicloankan
So sánh số mol nớc khí CO2 tạo phản ứng ch¸y
So sónh với phản ứng cháy ankan Hoạt động 4: Điều chế ứng dụng Điều chế xicloankan nh nào? ứng dụng xicloankan nh nào?
+ H2 Ni t,o
CH3- CH2–CH2–CH3
2- Ph¶n øng thÕ
Xicloankan thÕ t¬ng tù nh ankan
+ Cl2 to
Cl +
HCl
3- Phản ứng tách -CH3 xt t,0
-CH3 +3H2
4- Ph¶n øng oxi hãa CnH2n +
2 3n
O2 nCO2 + nH2O VD : 2C3H6 + 9O2 to
6CO2 + 6H2O
III- §iỊu chÕ
HS: Nghiên cứu SGK để biết phơng pháp điều chế xicloankan
IV- øng dông
HS: Nghiên cứu SGK để biết đợc ứng dụng xicloankan sống CN
Hoạt động5: GV củng cố toàn BTVN
Ngày soạn: 10/01/2009
Tiết 39: luyện tập ankan xicloankan I- Mục tiêu học
- Ôn tập kiến thức ankan xicloankan: đồng đẳng, đồng phần, danh pháp, tính chất
- Rèn luyện kĩ viết cấu tạo hợp chất đồng phân ankan xicloankan - Phát triển t tổng hợp cho HS tăng thêm lịng u thích mơn hố học II- Chuẩn bị:
GV:Chuẩn bị sẵn bảng ơn tập phần lí thuyết số BT HS: Đã ơn tập kiến thức lí thuyết cần nắm phần III- Các hoạt động lớp
(11)Hoạt động 1: I- Lí thuyt
GV: Dùng phiếu học tập dới dạng bảng trống yêu cầu nhóm HS lên bảng điền thông tin vào bảng
HS: Tho lun theo nhúm theo yêu cầu GV vấn đề cử đại diện lên điền vào bảng
B¶ng th¶o luËn lÝ thut
Ankan xicloankan
Danh ph¸p CÊu tróc TÝnh chÊt vËt
lÝ TÝnh chÊt ho¸
häc §iỊu chÕ, øng dơng
Hoạt động 2: phần tập
Hoạt động GV Hoạt động HS
Ba× tËp 1/123
Gv hớng dẫn hs vào đặc điểm cấu tạo loại hợp chất ,tên thông thờng tên IUPAC để làm tập
GV hớng dẫn HS vào CT chung dãy đồng đẳng ankan để lmf nài tập GV yêu cầu hs dựa vào tính chất hoá học ankan để viết pt.lu ý tỉ lệ số mol,điều kiện phản úng,quy tắc halogen vào ankan
GV híng dÉn:
- xác định số mol hỗn hợp - xác định số mol CO2
- lập hệ PT giải để tìm số mol chất - lu ý tỷ lệ số mol tỉ lệ thể tích, điều kiện
GVhíng dÉn :
-tính lợng cần để nâng 1g nớc lên 1độ,từ tính lợng cần để đa nớc từ 25
Bµi 1/123. Pentan: C5H12
2-Metylbutan: CH3- CH(CH3)-CH2-CH3 Tên thông thờng:isopentan
Isobutan :CH3- CH(CH3)-CH3 Tên thay thế: 2-Metyl propan Bài2/123
a ,CTGN C2H5 CTPT chất có dạn: (C2H5 )n ankan nên ta có :
5n =2n x2+2 n=2 CTCT cđa Y lµ CH3- CH2 CH2-CH3
b, HS viÕt pt ph¶n øng thÕ víi clo Bµi 3/123
Gäi sã mol CH4 lµ x, sè mol C2H6 lµ y nA = 0,15mol =x+y (1)
nCO2=0,2mol =x+2y (2)
Tõ (1)vµ (2) ta cã x=0,1;y=0,05
%V CH4 =66,7% , %C2H6 =33,3% Bµi 4/123
(12)lên 100 độ,
-tính số g metan cần đốt để có số lợng cần dùng
-Căn vào tính chất hố học để viết pt
Căn vào tính chất hoá học để xác định đáp án
.Vậy nâng nhiẹt độ gam nớc từ 25 độ lên 100 độ cần tiêu tốn nhiệt lợng là: 75 4,18 =314 kJ
1g CH4 cháy toả 55,6 kJ
Vậy để có 314 kJ cần đốt cháy lợng CH4 là:
314
55,6= 5,64 g
v CH4= 5,64.22,4 7,9
16 l
Bµi 5/123.
HS viết ptp để xác định sn phm Bi 6/123.
(13)Ngày soạn: 10/01/2009
TiÕt 40: thùc hµnh
phân tích định tính nguyên tố điều chế tính chất của metan
I- Mục tiêu học
- Cng cố kiến thức sơ lợc phân tích nguyên tố: Phân tích định tính, phân tích định l-ợng
- Củng cố kiến thức hiđrocacbon no (tiêu biểu CH4)
- Rèn luyện kĩ làm thực hành, kĩ quan sát tợng giải thích - Rèn t suy luận logic cho HS, củng cố niềm tin vào khoa học HS, tính trung thực HS đợc kiểm nghiệm thơng qua thí nghiệm hố học
II- Chn bÞ
GV: Chn bÞ sẵn dụng cụ hoá chất cho nhóm HS làm phòng học môn HS: ĐÃ nghiên cứu kĩ hớng dẫn cách tiến hành TN trớc lên phòng TN
III- Các b ớc phòng thực hành
Hot ng ca GV Hot ng HS
Hoạt động 1 : GV hỏi cách tiến hành thí nghiệm yêu cầu nhóm tién hành cử đại diện trả lời
GV: Nhấn mạnh điểm cần lu ý trình tiến hành TN
GV: Quan sát nhóm làm nhắc nhở HS
Hng dn HS mi ln quan sát phải ghi tợng lại để lấy t liệu viết báo cáo thực hành
HS: Cử đại diện để trả lời cách tiến hành TN HS: Ghi lu ý cách tiến hành mà GV nhn mnh
HS: Tiến hành TN
Thí nghiệm 1: Xác định định tính C, H hợp chất hữu
- Nghiền nhỏ lợng hạt đỗ đờng kính trộn với khoảng 1g CuO, sau phủ tiếp lóp nhỏ CuO lên mặt hoá chất vừa trộn sau cho vào ống nghiệm, đậy miệng ống nghiệm nhúm đậy nút có ống dẫn khí sục vào dd nớc vơi Dùng đèn cồn đun nóng nhẹ tồn ống nghiệm quan sát (nhúmbơng có rắc CuSO4 khan lờn)
Thí nghiệm 2: Điều chế thử tính chÊt cđa metan
- Cho vµo èng nghiƯm hỗn hợp chất:
CH3COONa, NaOH, CaO dùng nút có ống dẫn khí lắp vào ốngnghiệm
- Chuẩn bị sẵn lọ chứa chất: KmnO4 loÃng, nớc brom, que diên dang cháy, mẩu sứ trắng đa vào ngän lưa ch¸y khÝ metan
- Quan sát va ghi lại tợng Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS làm tờng trình TN
(14)lớp:
Bản tờng trình thực hành số 3 Thí nghiệm 1:
- Cách tiến hành: - Hiện tợng:
- Giải thích (ghi phơng trình có) mô tả hình vẽ Thí nghiệm 2:.
Hs viét báo cáo thực hành dạng kẻ bảng theo nội dung
Hot ng 3 : Nhận xét buổi thực hành nhận xét nhóm làm cụ thể dặn dị HS chuẩn b bi tit sau
Ngày soạn : 18/01/2009
Tiết 41: anken (oleFin) I - Mục tiêu học
1-KiÕn thøc:
-HS biết cách xác định đồng đẳng anken biết cách độc tên anken phân nhánh không phân nhánh HS hiểu đợc cấu trúc phân tử anken đồng phân anken, từ cấu trúc phân tử phán đốn đợc tính chất vật lí tính cht hoỏ hc ca anken
2- Kĩ năng:
-Biết cách viết đợc công thức cấu tạo đồng phân anken II- Chuẩn bị:
(15)1- KiĨm tra bµi cị 2- Bµi míi
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu đồng đẳng anken
Thế đồng đẳng?
Hãy nêu đồng đảng C2H4
Công thức tổng quát anken nh nào?
ThÕ nµo lµ anken?
Hoạt động 2: Tìm hiểu đồng phân Anken có loại đồng phân? Đồng phân cấu tạo có lọai? Đó loại nào?
Điều kiện để có đồng phân hình học gì?
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách gọi tên Qui tắc gọi tên thông thờng anken l gỡ?
GV: Yêu cầu HS gọi tên cđa mét sè hỵp chÊt anken quen thc
GV: Nêu bớc gọi tên thyay anken
Hoạt động 4: Tìm hiểu tính chất vật lí ca anken
Trạng thái tồn anken ë ®iỊu
I- Đồng đẳng, đồng phân danh pháp 1- Dãy đồng đẳng anken
HS: xác định đồng đẳng từ chất ban đầu C2H4 (Etilen), C3H6 (propilen), C4H8 (butilen)
hợp thành dãy đồng đẳng anken
…
CTTQ CnH2n (n 2)
HS: Dựa vào cấu tạo số anken để đa khái niệm
KN: Là hiđrocacbon không no mạch hở phân tử có liên kết đơi có cơng thức tổng qt CnH2n (n 2)
2- Đồng phân
a- Đồng phân cấu tạo
HS: Quan sát cấu tạo để phát đồng phân anken
- Anken có đồng phân cấu tạo gồm: Đồng phân mạch C đồng phân vị trí liên kết đơi VD:
CH2=CH-CH2-CH3, CH2=C(CH3)-CH3: m¹ch C
CH2=CH-CH2-CH3, CH3-CH=CH-CH3: Vị trí liên kết đơi
b- Đồng phân hình học
-Anken cú hai cỏch phõn bố không gian tạo hai dạng đồng phân Cis v Trans 3- Danh phỏp
a- Tên thông th êng
HS: Dựa vào tên số chất để đa ph-ơng pháp
Tên anken tơng tự nh tên ankan chuyển đuôi an thành ilen (CH2=CH - đợc gọi nhóm vinyl)
b- Tên thay thế
-Với anken không phân nhánh (SGK) -Với anken phân nhánh
Công thức
Số vị trí Tên nhánh /Tên mạch sè chØ vÞ trÝ- en
–
HS: Gäi mét sè tªn cđa anken
CH2=CH2 (eten), CH2=CH-CH3 (propen) CH2=CH-CH2-CH3 (But-1-en)
CH3-CH=CH-CH3 (but-2-en) CH2=C(CH3)-CH3 (2-metylpropen) II- TÝnh chÊt vËt lÝ
HS: Nghiên cứu SGK để trả lời
(16)kiÖn thêng nh thÕ nµo?
Nhiệt độ sơi nhiệt độ nóng chảy anken phụ thuộc vào điều gì?
lỵng
- điều kiện thờng từ C2 đến C4 chất khí, C5 trở chất lỏng chất rắn Hoạt động 5: GV củng cố toàn BTVN
Ngµy 01/01/2008
TiÕt 42: Anken (Tiếp) I- Mục tiêu học
HS biết : Phơng pháp điều chế ứng dụng anken
HS hiểu: Tính chất vật lí tính chất hoá học anken, hiểu đợc chế phản ứng cộng tính chất cộng
HS rèn luyện đợc cách viết pthh chứng minh tính chất hố học anken so sánh tính chất hố học anken với ankan
II- ChuÈn bÞ :
GV chuẩnbị dụng cụ hoá chất để biểu diễn TN minh hoạ cho phản ứng cộng anken
III- Tiến trình lên lớp 1- Kiểm tra cũ 2- Bµi míi
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1 : Tính chất hố học Cá anken có khả thể tính chất hố học gì?
Hoạt động 2: Phản ứng cộng H2 Yêu cầu HS lấy VD viết pthh
Hoạt động3 : Cộng halogen Yêu cầu HS lấy VD minh hoạ GV: Biểu diễn TN để yêu cầu HS quan sát
Hoạt động 4: Phản ứng cộng axit
III- TÝnh chÊt ho¸ häc
- Liên kết bền nên liên kết đôi anken bền đẽ chuyển thành liên kết đơn Chúng có phản ứng đặc trng phản ứng cộng, trùng hợp, oxi hố
1- Ph¶n øng céng
a- Céng hi®ro
- Khi có chất xt Ni anken tham gia phản ứng cộng H2 để tạo thành ankan
CH2=CH2 + H2 Ni,to CH3-CH3
Tỉng qu¸t: CnH2n + H2 Ni,to CnH2n+2 (n 2)
b- Cộng halogen (phản ứng halogen hoá)
* Céng clo
HS: Nghe GV mô tả TN để viết pthh CH2=CH2 + Cl2 CH2Cl-CH2Cl * Phản ng cng brom
HS: Quan sát cách làm tợng xảy TN
(17)hc céng níc
GV: u cầu HS lấy VD sau đa pt tổng quát
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu qui tắc cộng để làm số VD
Hoạt động 5: Tìm hiểu phản ứng oxi hố anken
TØ lƯ sè mol níc vµ sè mol khÝ CO2 nh thÕ nµo? H·y so s¸nh víi víi ankan
GV: Biểu diễn TN để yêu cầu HS quan sát
HS: nghiªn cøu SGK trả lời phơng pháp điều chế ng dơng cđa an ken
CH2 = CH2 + Br2 CH2Br – CH2Br
c - Ph¶n øng céng HX (X lµ OH, Cl, Br )
VD: CH2=CH2 + HX CH3- CH2X Qui tắc Mac-côp-nhi-côp (SGK)
2- Phản ứng trùng hợp VD: Trùng hợp C2H4
nCH2=CH2 to,xt (-CH2-CH2-)n (polietilen)
Kh¸i niƯm phản ứng oxi hoá khử (SGK) 3- Phản ứng oxi hoá
a- Phản ứng cháy (oxi hoá hoàn toµn )
CnH2n +
2 3n
O2 nCO2 + nH2O (nCO2 = nH2O)
b- Phản ứng oxi hoá không hoàn toàn
HS: Quan sát TN nêu tợng dựa vào SGK để giải thớch
- Dung dịch KMnO4 bị màu sơc khÝ C2H4 vµo
3CH2 = CH2+ KMnO4+ H2O 3HOCH2-CH2OH +2MnO2+2KOH
IV- Điều chế ứng dụng (SGK) HS: Tù nghiªn cøu SGK
(18)Ngày 10/02/2008
Tiết 43: Ankađien I- Mục tiêu bµi häc
1- Kiến thức: HS biết phân loại ankađien nắm đợc cấu trúc phân tử phân tử butađien
HS hiểu đợc tính chất hoá học đợc suy từ cấu trúc phân tử nh
2- Kĩ năng: HS phải lấy đợc hững VD minh hố chứng minh cho tính chất hố họ ankađien, giải đợc số BT có liên quan
II- Chuẩn bị: Mơ hìh phân tử buta-1,3-đien cho HS quan sát (mơ hình đặc mơ hỡnh rng)
III- Tiến trình giảng
1- ổn định lớp kiểm tra cũ
C©u hỏi: Tính chất hoá học anken gì? nêu lấy VD minh hoạ cho tÝnh chÊt
2- Bµi míi
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu định nghĩa cách phân loại
ThÕ nµo ankađien?
Cỏc hp cht cú nhiu liờn kt đôi đợc phân làm loại lớn?
Hoạt động 2: Phản ứng số ankađien
Dựa vào cấu trúc phân tử ankađien cho biết: butađien có tính chất hố học đặc trng?
Ph¶n ứng cộng halogen hiđro halogen xảy vị trí phân tử?
Các SP cộng phụ thuộc vào nhiệt độ nh no?
Phản ứng trùng hợp butađien isopren xảy theo hớng u tiên?
I- Định nghĩa phân loại 1- Định nghĩa
HS: Nghiên cứu SGK để phát biểu
Ankađien hiđrocacbon no mạch hở có hai liên kết đơi phõn t
2- Phân loại
HS: da vbào SGK để đa cách phân loại - Ankađien có hai liên kết đơi cạnh
- Ankađien có hai liên kết đơi cách liên kết đơn
- Ankađien có hai liên kết đơi xa II- Tính chất hố học
L
u ý: Cã hai anka®ien cã øng dơng nhiỊu công nghiệp sống là: Buta-1,3- đien isopren
1- Ph¶n øng céng
HS: quan sát cấu tạo phân tử cho biết tính chất đặc trng
a- Cộng hiđro (xúc tác Ni, t ) 0
VD: CH2=CH-CH=CH2 + 2H2 CH3-CH2-CH2-CH3
b- Céng brom
HS: quan sát phân tử nhận định đợc xảy vị trí no
- Xảy vị trí 1,2 vÞ trÝ 1,4
CH2=CH-CH=CH2 + Br2 CH2Br-CHBr-CH=CH2
CH2Br-CH=CH-CH2Br L
u ý : nhiệt độ thấp SP cộng 1,2 đợc u tiên; nhiệt độ cao SP cộng 1,4 đợc u tiên, dung d tác nhân Br2 Cl2 phản ứng cộng hai vị trí c- Cộng hiđro halogennua
VD: CH2=CH-CH=CH2 + HBr CH3-CHBr-CH=CH2
(19)Hoạt động 3: Tìm hiểu pp điều chế ứng dụng ankađien
GV: Híng dÉn HS nghiên cứu SGK
2- Phản ứng trùng hợp
nCH2=CH-CH=CH2(-CH2-CH=CH-CH2-)n (polibutađien)
3- Phản ứng oxi hoá
a- Oxi hoá hoàn toàn: 2C4H6 + 11O2 8CO2 + 6H2O
b- Phản ứng oxi hoá không hoàn toàn
Buta-1,3-đien làm mấ màu dung dịch thuốc tím nh anken
III- Điếu chế, ứng dụng (SGK) Hoạt động 4: Củng cố toàn BTVN
Ngày 16/02/2008
Tiết 44: Luyện tập Anken ankađien I- Mục tiêu học
1- Kiến thức: Củng cố tính chất hoá học anken ankađien Học sinh biết cách phân biệt ankan, anken ankađien b»ng pp ho¸ häc
2- Kĩ năng: Rèn kĩ viết ptp minh hoạ tính chất hố học anken, ankađien II- Chuẩn bị: Bảng sơ đồ chuyển hoá anken,ankan ankađien
III- Các hoạt động lớp
Hoạt động 1: Luyện tập kiến thức lí thuyết cần nắm GV: Hớng dẫn HS lập bảng ôn tập lại phần kiến thức cần nắn
Anken Ankađien
Công thức phân tử chung Đặc điểm cấu t¹o
Tính chất hố học đặc trng Sự chuyển hoá ankan, anken ankađien
Hoạt động 2: Củng cố rèn luyện kĩ bàng BT
GV: Lựa chọn BT phù hợp với nội dung kiến thức trọng tâm để hớng dẫn HS giải
Bµi tËp 1
a- CH2=CH2 + Br2 CH2Br-CH2Br
b- 3CH2=CH2 + 2KmnO4 + 4H2O 3C2H4(OH)2 + 2MnO2 + 2KOH
Bài tập 2
Dẫn lần lợt tõng khÝ qua dd Ca(OH)2, khÝ nµo cho kÕt tđa trắng khí CO2 CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O
Hai khí lại lần lợt qua nớc brom, khÝ nµo lµm mÊt mµu níc brom lµ khÝ etilen C2H4 + Br2 C2H4Br2
Bµi tËp 3
2CH4 C2H2 + 3H2 (15000C) C2H2 + H2 C2H4 (Pd/PbCO3, t0) C2H4 + H2 C2H6 (Ni T0)
C2H6 + Cl2 C2H5Cl + HCl (as)
Bµi tËp 4
CH3- CH3 CH2=CH2 + H2 (xt,t0) CH2=CH2 + Cl2 CH2Cl-CH2Cl
CH3-CH3 + Cl2 CH3- CH2Cl + HCl (as)
Bài tập 5: Đáp A
CH2=CH2 + Br2 CH2Br-CH2Br CH4 + Br2 không phản ứng
(20) %V(C2H4) = 25%
Bµi tËp (HS tù lµm) Bµi tËp 7
CnH2n-2 nCO2 + (n-1)H2O theo phơng trình ta có 5,4n/(14n-2) = 0,4 n=4
Kết hợp với đầu cho ankađien lien hợp nên ta có công thức phân tử phù hợp là: CH2=CH-CH=CH2
Hot ng 3: Cng c tồn dặn dị HS nhà, tiết sau học ankin Ngày 14/02/2008
TiÕt 45: Ankin I- Mục tiêu học
1- Kin thc: HS bit đồng đẳng, đồng phân, danh pháp, tính chất vật lí cấu trúc phân tử ankin, pp điều chế
HS hiểu: Sự giống khác tính chất hoá học anken ankin
2- Kĩ năng: Rèn luyện cách viết ptp thể tính chất hoá học ankin, giải BT có liên quan
II- Chuẩn bị: GV chuẩn bị dụng cụ hố chất để điều chế thử tính chất ankin III- Tiến trình lên lớp
1- KiĨm tra bµi cị
Câu hỏi: Nêu tính chất hố học đặc trng hợp chất chứa liên kết đơi phân tử?
2- Bµi míi
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu đồng đẳng, đồng phân danh pháp ankin Thế ankin?
Thế đồng phân? Ankin có loại đồng phân? ankin có đồng phân?
Cách đọc tên ankin có đặc điểm khác anken hay khơng?
Hoạt động 2: Tính chất vật lí ankin
So sánh nhiệt độ sôi, nhiệt độ nóng chảy ankin với ankan ankin có số nguyên tử C phân tử Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu trúc phân tử
GV: cho HS quan sát cấu trúc phân tử axetilen
Hoạt động 4: Tìm hiểu tính chất hố học ankin
I- Đồng đẳng, đồng phân, danh pháp 1- Dãy đồng đẳng ankin
VD:C2H2, C3H4, C4H6… CnH2n-2 (n≥ 2) Cấu tạo CH CH, CHC-CH3… HS: Nghiên cứu SGK tr li
Ankin hiđrocacbon mạch hở có liên kết ba phân tử
2- Đồng phân:Có đồng phân mạch C vị trí liên kết ba
HS: Tự lấy VD vit cỏc ng phõn 3-Danh phỏp:
a- Tên thông thêng (SGK) b- Tªn thay thÕ
Tơng tự nh anken nhng cuối dùng đuối in HS: Nêu lại cách đọc tên anken sau đa cách đọc tên ankin
HS: Lên bảng đọc tên đồng phân C5H8 II- Tính chất vật lí
HS: Nghiên cứu SGK để nhận xét so sánh với ankan anken có số nguyên tử C
- Các ankin có nhiệt độ sơi tăng dẫn theo chiều tăng khối lợng phân tử, không tan nớc nhẹ nớc
III- TÝnh chÊt ho¸ häc
HS: quan sát mơ hình phân tử axetilen để rút nhận xét
- Nguyªn tử C chứa liên kết ba phân tử tồn trạng thái lai hoá sp
(21)GV: biểu diễn TN điều chế axtilen thử tÝnh chÊt víi dd Brom vµ dd KmnO4
GV: yêu cầu HS lấy VD minh hoạ cho tính chÊt cđa ankin
Ph¶n øng céng HX cđa ankin có tuân theo qui tắc cộng Mac-cop-nhi-cop hay không?
Phản ứng ion KL xảy với ankin nào? có tác dụng để làm ?
Hoạt động 5: Tìm hiểu ứng dụng pp điều ch ca cỏc ankin
Điều chế axetilen bàng cách nào?
Axetilen có ứng dụng quan trọng?
- với xúc tác Ni, t0 phản ứng: CH CH + 2H2 CH3-CH3
- víi xóc t¸c Pb, PbCO3 ph¶n øng:CHCH +H2 CH2-CH2
b- Céng brom,clo
- Giống nh anken, ankin có khả làm màu dd brôm, muốn dừng lại giai đoạn thứ phản ứng phải trì nhiệt độ thấp: CH CH + Br2 CHBr=CHBr
c- Céng HX
HS: lÊy VD t¬ng tù nh ph¶n øng cđa anken (xt HgCl2)
CH CH + HCl CH2=CHCl (vinyl clorua) CH2=CHCl + HCl CH3-CHCl2 (1,1- điclo etan) Với xúc tác HgSO4 nhiệt độ 800C tạo xeton CH CH + H2O [CH2=CH-OH] CH3-CHO (anđehit fomic)
L
u ý : Phản ứng cộng HX vào ankin tuân theo qui tắc cộng Mac-cop-nhi-cop nh anken
d- Phản ứng đime hoá trime hoá
2CH CH CHC-CH=CH2 (vinyl axetilen) 3CH CH C6H6 (benzen)
2- Ph¶n ứng ion lim loại - Đối với axetilen
AgNO3 + 3NH3 + H2O [Ag(NH3)2]OH + NH4NO3
CH CH + 2[Ag(NH3)2]OH Ag-C C-Ag + H2O+2NH3
R- C C-H + [Ag(NH3)2]OH R- C C-Ag + H2O +2NH3
(Kết tủa màu vàng) Phản ứng để nhận biết ankin-1
3- Ph¶n øng oxi hoá
a- Phản ứng oxi hoá hoàn toàn (phản øng ch¸y) CnH2n-2 +
2 n
O2 nCO2 + (n-1)H2O (to¶ nhiƯt)
b- Ph¶n ứng oxi hoá không hoàn toàn
Ging nh anken, ankin làm màu dd KmnO4 Khi bị oxi hoá liên kết ba tạo hỗn hợp sp phức tạp, KmnO4 bị khử thành MnO2 (kết tủa mù đen)
IV- §iỊu chÕ
HS: Nghiên cứu SGK để trả lời 2CH4 1500 C CH CH + 3H2
Hc CaO + 3C lodien CaC2 H 2O Ca(OH)2 + C2H2
V- ứng dụng 1- Làm nhiên liệu
HS: nghiờn cu SGK để đa ứng dụng
- Khi cháy, axetilen thoả nhiều nhiệt nên đợc dùng đèn xì oxi-axetilen hn, ct kim loi
2- Làm nguyên liÖu
(22)Hoạt động 6: GV củng cố lý thuyết tồn BTVN
Ngµy 24/02/2008
TiÕt 46: Lun tËp: Ankin I- Mơc tiªu bµi häc
1- KiÕn thøc: Cđng cè kiÕn thøc tính chất hoá học ankin, phân biệt ankan, anken, ankin b»ng pthh
2- Kĩ năng: Rèn luyện kĩ viết đồng phân, gọi tên viết pthh minh họa tính chất hố học ankin, kĩ giải BTHH
II- ChuÈn bÞ
GV: Chuẩn bị số câu hỏi BT có liên qun đến kiến thức để HS giải HS: Ôn tập kiến thức lí thuyết có liên quan để đến lớp thảo luận
III- Các hoạt động lớp
1- ổn định lớp chia lớp thành nhóm để HS thảo luận lí thuyết 2- Ơn tập
Hoạt động 1: GV cho HS thảo luận vấn đề lí thuyết theo mẫu sau Hãy điền vào chỗ trống vấn đề sau cho phù hợp
Anken Ankin
Công thức chung Đặc điểm cấu tạo Đồng phân
Tính chất hoá học ứng dụng
Sự chuyển hoá lẫn ankan, anken, ankin
Hot động 2: Làm số tập
GV: Híng dẫn HS giải số BT SGK Bài 2: Viết pthh thực chuỗi biến hoá sau:
(1) 2CH4 C2H2 + 3H2 (15000C, làm lạnh nhanh) (2) C2H2 C4H4 (t0, xt)
(3) CH C- CH=CH2 + H2 CH2=CH-CH=CH2
(23)Bài 3: Viết pthh từ C2H2 để điều chế chất: a- CH CH + H2 Pd/ PbCO3CH2 = CH2
CH2 = CH2 + Cl2 CH2Cl - CH2Cl b- CH CH + 2HCl CH3 - CHCl2 c- CH CH + Br2 11: CHBr=CHBr
d- 2CH CH xt.to CH C-CH=CH2
nCH2=CH-CH=CH2 - (CH2 - CH=CH - CH2 -)n (Na, t0, P) e- CH CH + Br2 11: CHBr=CHBr
CHBr=CHBr + Br2 CHBr2 - CHBr2
Bài 5:
Các pthh:
C2H2 + Br2 C2H2Br2 C2H2 + 2Br2 C2H2Br4
CH CH + 2AgNO3 + 2NH3 CAg CAg+ 2NH4NO3
KÕt qu¶ %V(C3H8)= 25% %m (C3H8) = 35,2%
Bài 6: Đáp án C Bài 7: Đáp án A
Hoạt động 3: Dặn dị HS nhà ơn tập tit sau kim tra tit
Ngày soạn: 24/02/2008
TiÕt 48:Thùc hµnh bµi sè 4
§iỊu chÕ vµ tÝnh chÊt cđa etilen, axtilen
I- Mục tiêu học 1- Kiến thức
-Biết kiểm chứng, củng cố kiến thức etilen axetilen; cách điều chế thử tính chất chúng
2- Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ thực TN điều chế chất khí từ chất lỏng II- Chn bÞ
1- Dơng thÝ nghiƯm
- ống nghiệm, ống nghiệm có nhánh, ống hút nhỏ giọt, ống dẫn khí, ống dẫn cao su, ống thuỷ tinh có vuốt nhọn, giá TN, kẹp gỗ, giá để ống nghiệm
2- Ho¸ chÊt TN
- C2H5OH, CaC2, dd AgNO3, dd NH3, nớc cất, dd H2SO4 đặc, dd KMnO4 3- GV ôn tập lại kiến thức có liên quan đến TN để HS nhớ lại III- Tiến hành thí nghiệm
Hoạt động 1:
GV nêu mục đích thí nghiệm thực hành, yêu cầu cần đạt đợc, lu ý điểm quan trọng trình làm TN
GV biểu diễn cách lắp dụng cụ cho HS quan sát Hoạt động 2:
GV Yêu cầu HS chia nhóm để tiến hành TN sau ghi lại tợng nộp t-ờng trình TN theo mẫu sau
(24)§iỊu chÕ vµ thư tÝnh chÊt cđa etilen
etylic khan vài viên đá bọt, sau cho thêm giọt dd H2SO4 đ, đồng thời lắc nhẹ đều, đun nóng cho khơng có nớc trào lên
-Dẫn khí vào dd KMnO4 quan sát thay đổi màu dd thuốc tím Thí nghiệm 2:
Điều chế thử tính chất axetilen
-Cho vài mẩu nhỏ CaC2 vào ống nghiệm đựng khoảng 1ml nớc đậy nút ống dẫn khí u vut nhn
- Đốt khí thoát quan sát mài lửa - Dẫn khí sinh qua dd KMnO4 dd AgNO3 NH3 Quan sát
(25)(26)Ngày soạn: 28/2/2009
Tiết 49: Benzen Đồng đẳng
I- Mơc tiªu
1- Kiến thức: HS hiểu liên quan cấu trúc phân tử tính chất benzen. HS biết: Đồng đẳng, đồng phân, danh pháp tính chất ankylbezen
2- Kĩ năng: Vận dụng tính chất hố học benzen để viết pthh minh hoạ cho tính chất hố học
II- Chn bÞ:
Mơ hình phân tử benzen (mơ hình đặc, rỗng) III- Tiến trình giảng
1- KiĨm tra bµi cị
Nêu tính chất hoá học đặc trng hiđrocacbon no hiđrocac bon không no viết ptp minh hoạ ?
2- Bµi míi
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu dãy đồng
A- Benzen đồng đẳng
(27)đẳng benzen
GV cung cấp CTPT benzen,HS dựa vào khaí niệm daỹ đồng đẳng lấy VD tiếp theo,da sở đa cơng thức chung
Hoạt động 2: Tìm hiểu đồng phân cách gọi tên đồng phân Benzen đồng đẳng có loại đồng phõn no?
Cách gọi tên ankylbenzen tuân theo qui tắc nào?
Hóy ly VD minh ho gọi tên số hợp chất
Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu tạo của benzen
HS: Quan sát mô hình phân tử quan sát hình vẽ
Hoạt động 4: Tính chất vật lí aren
HS nghiên cứu SGK để nêu tính chất vật lí điển hình bezen ankyl benzen?
Hoạt động 5: Tìm hiểu tính chất hố học benzen đồng đẳng (Phn ng th)
GV: Yêu cầu nêu qui tắc nguyên tử H vòng bezen nhóm kh¸c
Hoạt động 6: Tìm hiểu tính chất cộng tính chất oxi hố benzen
- Benzen (C6H6) hiđrocacbon thơm khác nh C7H8, C8H10 lập thành dãy đồng đẳng có cơng thức chung CnH2n-6 (n≥6)
- Khi thay ngun tử H vịng benzen nhóm ankyl ta đợc ankylbenzen VD: C6H5-CH3, C6H5-CH2-CH3
2- Đồng phân, danh pháp
a- Đồng phân
Cỏc ankylbenzen có đồng phân mạch C (vị trí tơng đối nhóm thế)
b- Danh ph¸p
Các ankylbenzen đợc gọi tên theo bớc sau: - Đánh số ngun tử C mạch (vịng benzen)
- Chú ý cách gọi theo vị trí (1,2-ortho 1,3- meta 1,4- para)
HS: Nghiên cứu bảng 7.1 (SGK-Tr151) để biết cách đọc tên số hợp chất quen thuộc benzen đồng đẳng
3- CÊu t¹o
- Sáu ngun tử C vịng trạng thái lai hoá sp2, nguyên tử C dùng obitan lai hoá để tạo 3 liên kết với nguyên tử khác Sáu obitan p lại xen phủ bên vói tạo thành hệ liên kết liên hợp Liên kết vòng benzen bền vững - Biểu diễn cấu tạo benzen (SGK)
II- TÝnh chÊt vËt lÝ (SGK)
III- TÝnh chất hoá học 1- Phản ứng thế
a- Thế nguyên tử H vòng benzen * Phản ứng với halogen
VD: C6H6 + Br2 C6H5Br (xóc t¸c Fe)
C6H5-CH3 +Br2 C6H4Br-CH3(o-bromtoluen) (41%)
C6H4Br-CH3(p-bromtoluen) (59%)
C6H5-CH3 +Br2 C6H5-CH2Br (¸nh s¸ng) + HBr
* Ph¶n øng víi axit nitric
HS: Nghiên cứu SGK để biết đợc vai trò axit H2SO4
C6H6 + HO-NO2 C6H5NO2 + H2O(Nitro benzen) C6H5NO2 + HO-NO2 C6H4(NO2)2 + H2O
Quy t¾c thế: ankylbenzen dễ tham gia phản ứng nguyên tử H vòng benzen u tiên vị trí ortho para so với nhóm ankyl 2- Phản ứng cộng
a- Cộng hiđro
VD: C6H6 + 3H2 C6H12 (xóc t¸c Ni.t0)
b- Céng clo
C6H6 + 3Cl2 C6H6Cl6 (®k a/s) 3- Phản ứng oxi hoá
a, phản ứng OXH không hoàn toàn.
(28)v ng ng
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK để lấy VD minh hoạ
khi ®un nãng
VD: C6H5-CH3 + KMnO4 C6H5-COOK + KOH+ MnO2+H2O
b, phản ng OXH hoàn toàn
CnH2n-6 + 2
3
( 3)
2
n
O nCO n H O
Hoạt động 7: GV củng c ton bi v BTVN
Ngày soạn:28/02/2009
Tiết 50 : Một vài hiđrocacbon thơm khác
I- Mục tiêu
1- Kiến thức: HS hiểu số phân tử hiđrocacbon thơm khác
So sánh giống khác cấu trúc phân tử tính chất hoá học chúng so với benzen
2- Kĩ năng: Biết viết pthh phản ứng minh hoạ cho tính chất chúng II- Chuẩn bị:
- Mô hình phân tử stiren III- Tiến trình giảng 1- Kiểm tra bµi cị
Nêu loại đồng phân benzen cách đọc tên ankylbezen? Viết công thức cấu tạo đọc tên aren có CTPT C8H10?
2- Bµi míi
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất vật lí cấu tạo stiren
Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất hoá học stiren
GV: Stiren cã tính chất hoá học hợp chất nào? HÃy nêu lấy VD
Sitren tham gia phản ứng trùng hợp tơng tự nh anken Viết pthh xảy
I- Stiren
1- TÝnh chÊt vËt lÝ cấu tạo
a- Tính chất vật lí
- Stiren chất lỏng không màu, nhẹ n-ớc không tan nn-ớc nhng tan tốt dung môi hữu Stiren có CTPT là: C8H8
b- Cấu tạo phân tử
HS: nghiờn cu SGK để trả lời với lời giảng GV
Vậy cấu tạo Stiren là: C6H5-CH=CH2 2- Tính chất ho¸ häc
HS: Dựa vào cấu tạo phân tử stiren kết hợp với SGK để nêu tính chất ca stiren
a- Phản ứng dung dịch brom
VD: C6H5-CH=CH2 + Br2 ?
HS: Lên bảng điền vào p.ứng
b- Phản ứng với H2
HS: Lên bảng viết pthh phản ứng
c- Phản ứng trùng hợp
VD: C6H5-CH=CH2 (-CH-CH2-)n (Polistiren)
(29)Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất vật lí
của naphtalen cấu tạo Hoạt động 4: Tính chất hố học naphtalen
GV: Naphtalen cã nh÷ng tính chất hoá học điển hình? HÃy viết pthh xảy ứng với tính chất
Hot ng 5: ứng dụng HC thơm GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK để nêu phần
d- Phản ứng oxi hoá
Làm màu dd KMnO4 II- naphtalen
1- TÝnh chÊt vËt lÝ vµ cÊu tạo (SGK) HS: Tự nghiên cứu SGK
2- Tính chÊt ho¸ häc
HS: Nghiên cứu SGK để trả lời
Cã tÝnh th¬m nh tÝnh chÊt cđa benzen
a- Ph¶n øng thÕ
HS: dựa vào SGK vit ptp
b- Phản ứng cộng (hiđro hoá)
III- ứ ng dụng số hiđrocacbon th¬m (SGK)
Hoạt động 6: Củng c ton bi v BTVN
Ngày Soạn :10/03/2008
Tiết 51: Luyện tập Hiđrocacbon thơm I- Mục tiêu
1- KiÕn thøc: Cñng cè tÝnh chÊt hãa häc hiđrocacbon thơm, so sánh tính chất hoá học hiđrocabon thơm với ankan, anken, ankin
2- Kĩ năng: Rèn luyện kĩ viết pthh minh hoạ tính chất hoá học hiđrocacbon thơm, kĩ giải toán
II- Chuẩn bị
GV: Bảng phụ, giáo án
(30)III- Tiến trình lên líp
1- ổn định lớp chia nhóm để thảo luận 2- Các hoạt động ôn tập
Hoạt động 1
GV: Yêu cầu HS rèn luyện kĩ viết CTCT gọi tên hiđrocacbon thơm có công thức phân tử C8H10
HS: Luyện tập viết vµo vë
Hoạt động 2: Yêu cầu HS viết pthh xảy phản ứng sau: HS: Lên bảng viết phản ứng hoá học phản ứng:
- Toluen với Br2 (bột Fe), HNO3 (H2SO4 đặc) - Benzen với H2 (xt: Ni)
- Etylbenzen víi Cl2 (¸nh s¸ng), víi dd KMnO4 (t0) - Stiren víi dd Br2
GV: Yêu cầu HS qua tập rút tính chất hố học chung hiđrocacbon thơm HS: Thảo luận để đa tính chất Aren
Hoạt động 3: Giúp HS giải tập SGK để củng cố kiến thức lí thuyết
Hoạt động GV Hoạt động HS
Mục đích 1: Phân biệt đợc điểm giống nhau hiđrocacbon thơm với hiđrocacbon khác
GV: Yêu cầu HS viết CTCT chất, dựa vào CTCT để xác định thuốc thử
Mục đích 2: Khắc sâu tính chất hố học của hiđrocacbon thơm, mối quan hệ hiđrocacbon học với hiđrocacbon thơm
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu pp điều chế để giải tập
Mục đích 3: Rèn luyện kĩ giải toỏn hoỏ hc
GV: Yêu cầu HS thảo luận đa lời giải phù hợp
Bài tËp 2:
HS: xác định thuốc thử cách trình bày + Dùng dd AgNO3/NH3 nhận biết đợc hex-1-in
+ Dùng dd KMnO4 nhận biết đợc stiren điều kiện thờng, nhận đợc toluen đun nóng
+ Không có tợng benzen Bài tập 3:
CH4 1500 C C2H2 H2(Pd/PbCO3,t0) C2H4
C2H2 600C ,Choattinh C6H6 Cl2,Fe,t0C6H5Cl
C6H6 HNO3,H2SO4dac C6H5NO2
Bµi tËp 4:
HS viết pthh dạng CTCT, tìm mối quan hệ chất biết chất cần tỡm
ĐA: khối lợng TNT=
92 227 23
= 56,75 (kg) Khối lợng HNO3 phản ứng =
92 189 23 = 47,25 (kg)
Bài tập 5
a- Tìm công thức phân tử cđa X Ankylbenzen: CnH2n-6 (n 6) Ta cã tØ lƯ sau:
14 12 n n = 100 31 , 91
Û n= C«ng thức phân tử X C7H8 b- Công thức cấu tạo X: C6H5-CH3 (toluen)
(31)Ngày Soạn: 16/03/2009
tiết 52: Nguồn hiđrocacbon thiên nhiên
I- Mục tiêu học:
- HS biết thành phần, tính chất tầm quan trọng dầu mỏ, khí thiên nhiên than mỏ Biết trình chng cất dầu mỏ, chế hoá dầu mỏ chng khô than má
- HS hiểu tầm quan trọng lọc hố dầu đối vói kinh tế II- Chuẩn bị
GV: Chuẩn bị hình vẽ sơ đồ chng chất dầu mỏ (hình 7.4), (hình 7.6) III- Tiến trình giảng
1- KiĨm tra bµi cị
Nêu hiđrocacbon đẫ đợc học chơng trình nêu công thức phân tử tổng quát chúng? Nêu đặc điểm cấu tạo chúng?
2- Bµi míi
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu thành phần dầu mỏ
Thành phần dầu mỏ gồm gì? Hãy nêu dạng công thức tổng quát chất dãy đồng đẳng
Hoạt động 2: Khai thác dầu mỏ Dầu mỏ đợc khai thác nh no?
I- Dầu mỏ 1- Thành phần
- Dầu mỏ hỗn hợp lỏng, sánh, màu nâu đen, có mùi đặc trng nhẹ nớc khơng tan nớc
- Đợc khai thác từ mỏ dầu dới lòng đất HS: Nghiên cứu SGK để trả lời
- Dầu mỏ gồm hiđrocacbon thuộc dãy đồng đẳng: ankan, xicloankan, aren Ngồi ra, cịn có lợng nhỏ chất chứa O, N, S vết chất vô
- Dầu mỏ ta thể đặc sánh, chứa nhiều ankan có hợp chất chứa S
(32)Hoạt động 3: Chế biến dầu mỏ Thế chế biến dầu mỏ?
Có phơng pháp chế biến dầu mỏ? pp pháp nào?
ThÕ nµo chng cất?
Thế chế biến hoá học? Có ph-ơng pháp chế biến hoá học? Nêu cụ thể t-ng phơt-ng pháp
Hot ng 4: Nờu ứng dụng dầu mỏ GV: Yêu cầu HS nghiên cứu phần SGK
Hoạt động 5: Nghiên cứu thành phần khí thiên nhiên khí mỏ dầu
Hoạt động 6: Tìm hiểu than mỏ Có loại than? loại nào? Thế khí lị cốc? Khí lị cốc có thành phần gì?
Nhựa than đá có thành phần hố học gì?
HS: Nghiên cứu để nắm đợc cách khai thác - Khai thác dầu mỏ cách khoan lỗ gọi giếng dầu dầu tự phun lên hút bơm nớc xuống để đẩy dầu lên
3- ChÕ biÕn
a- Ch ng cÊt
HS: Nghiên cứu SGK để biết chng cất
-Chng chất phơng pháp tách hiđrocacbon khỏi dầu mỏ để tạo thành phân đoạn dầu khác dựa vào nhiệt độ sôi hiđrocacbon dầu mỏ
b- ChÕ biÕn ho¸ häc * Rifominh
HS: nghiên cứu SGK để trả lời
- Rifominh trình dùng xt nhiệt biến đổi cấu trúc hiđrocacbon từ không phân nhánh thành phân nhánh, từ không thơm thành thơm
HS: Nghiên cứu SGK để trả lời
- Quá trình rifominh chủ yếu xảy ra3 loại phản ứng
+ Chuyển ankan mạch thẳng thành mạch nhánh xicloankan
+ Tách H chuyển từ xicloankan thành aren + Tách H chuyển ankan thành aren
HS: nghiên cứu SGK để trả lời lấy VD minh ho
* Crăckinh
Crckinh l da vo nhiệt độ để bẻ gãy phân tử hiđrocacbon mạch dài thành hiđrocacbon mạch ngắn
4- øng dụng
HS: Tự nghiên cứu SGK phần II- Khí thiên nhiên khí mỏ dầu 1- Thành phần
HS: Nghiên cứu SGK để trả lời SGK – trang 167
2- øng dông (SGK) III- Than má
HS: Nghiên cứu SGK để trả lời than mỏ
- Than mỏ thành phần lại cỏ cổ đại bị biến hoỏ
- Có loại than chính: Than gầy, than mỡ, than nâu
- Khí lò cốc hỗn hợp chất dễ cháy Thành phần khí lò cốc phụ thuộc vào nguyên liệu ban đầu
- Nhựa than đá chất lỏng, có chứa nhiều hiđrocacbon thơm phenol
(33)Ngµy soạn:18 /03/2009
Tiết 53: Hệ thống hoá hiđrocacbon
I- Mục tiêu học
- Tổng kết kiến thức hiđrocacbon nhằm tạo cho HS kiÕn thøc tỉng hỵp nhÊt
- Rèn luyện kĩ tổng hợp kiến thức cho HS - Giúp HS giải đợc số toán tổng hợp II- Chuẩn bị
- GV bảng tổng kết kiến thức bỏ trống để HS điền thông số (dạng phiếu học tập) - HS ôn tập kiến thức tổng hợp nhà để đến lớp thảo luận
III- Tiến trình lên lớp 1- ổn định lớp chia nhóm 2- Ôn tập
Hoạt động 1: Ôn tập vấn đề lí thuyết
GV: Chia líp thµnh nhóm, yêu cầu HS thảo luận nhóm điền thông tin vào bảng cho phù hợp
ankan anken ankin ankylbenzen
Công thức phân tử
Đặc điểm cấu tạo phân tử Tính chất vật lí Tính chÊt ho¸ häc
øng dơng
Hoạt động 2: Ôn tập giải BT SGK Bài tập 2: Nhận biết
a- H2, O2, CH4, C2H4, C2H2
- Dùng dd AgNO3/NH3 để nhận biết đợc C2H2 tạo kết tủa màu vàng: C2H2 + 2AgNO3 + NH3 C2Ag2 + 2NH4NO3
- Dùng dd Br2 để nhận biết đợc dung dịch C2H4 (làm màu dd brom): CH2=CH2 + Br2 CH2Br-CH2Br
- Ba khí cịn lại đốt cháy sau cho sản phẩm cháy qua CuSO4 khan qua nớc vôi d
Bµi tËp 3:
ViÕt pthh thùc hiƯn chuỗi biến hoá
a-C2H6 t ,0xt C2H4 + H2 , nCH2=CH2 to ,,xtP (-CH2-CH2-)n
b- CH4 1500C, C2H2 + 3H2, 2CHCH t ,0xt CHC-CH=CH2,
CHC-CH=CH2 + H2 Pd/ PbCO3CH2=CH-CH=CH2
nCH2=CH-CH=CH2 t0,xt,P(-CH2-CH=CH-CH2-)n (polibuta-1,3-®ien)
c- C6H6 + Br2 t , 0Fe C6H5Br + HBr
Bµi tËp 5:
(34)Sơ đồ đốt cháy nh sau: CxHy t0 O,2 xCO2 +
2
y
H2O Theo bµi cho ta cã: Sè mol CO2/sè mol H2O=
1
Û 2yx =
1
Û y=xV× hợp chất đk thờng thể khí nên hợp chất có công thức phân tử C6H6
Hoạt động 3: Củng cố dặn dò HS chuẩn b bi sau
Ngày soạn:26/03/2009
Tiết 54: Dẫn xuất halogen hiđrocacbon
I- Mục tiêu học
1- Kiến thức: HS biết phân loại, đồng phân, danh pháp, tính chất vật lí dẫn xuất halogen ứng dụng dẫn xuất halgen
HS hiÓu phản ứng phản ứng tách dẫn xuất halogen 2- Kĩ năng
- T cụng thc bit gọi tên ngợc lại từ tên gọi viết đợc công thức dẫn xuất halogen đơn giản thông dng
- Viết pthh phản ứng nguyên tử halogen bàng nhóm - OH, phảnt ứng tách HX theo quy tắc
II- Chuẩn bị
GV: Chuẩn bị TN thực phản ứng tách HBr từ C2H5Br III- Các hoạt động lớp
(35)Câu hỏi: Trong phản ứng HC, loại phản ứng có khả tạo dẫn xt cđa halogen?
2- Bµi míi
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm phân loại dẫn xuất
Thế dẫn xuất halogen hiđrocacbon? HÃy nªu vÝ dơ
Phân loại dẫn xuất có cách để phân loại?
Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất vật lí dẫn xuất
Nh÷ng dÉn xuất có tính chất vật lí điển hình? HÃy nªu thĨ tõng tÝnh chÊt?
Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất hố học dẫn xuất
Các dẫn xuất halogen hiđrocacbon có tính chất đặc trng?
H·y nªu tõng tÝnh chÊt vµ lÊy vÝ dơ thĨ
Phản ứng tách hiđro halgenua tạo thành sản phẩm có đặc điểm gì?
Hoạt động 4: Tìm hiểu ứng dụng ca cỏc dn xut halogen
GV: Yêu câu HS nghiên cứu SGK phần
I- Khái niệm, phân loại 1- Khái niệm
HS: Nghiờn cu SGK trả lời câu hỏi
- Khi thay hay nhiều nguyên tử H HC hay nhiều nguyên tử halogen ta đợc dẫn xuất halogen HC
2- Phân loại
-Da vo loi Halogen để phân loại dẫn xuất halogen
- Dùa vào cấu tạo gốc HC, phân loại: no, không no, th¬m
- Dựa vào bậc C HC để phân loại II- Tính chất vật lí
HS: Nghiên cứu SGK để nêu số tính chất vật lí
- Nh÷ng dÉn xt cã M nhá thờng chất khí, M lớn chất lỏng nặng nớc Các phân tử có M lớn chất rắn
- Các dẫn xuất halogen hầu nh không tan n-ớc, tan tốt dung môi không phân cực nh: benzen, ete
- NhiỊu dÉn xt cã ho¹t tÝnh sinh häc cao III- Tính chất hoá học
1- Phản øng thÕ nguyªn tư halogen b»ng nhãm -OH
HS: Nghiên cứu SGK để trả lời chất phn ng
Các dẫn xuất halogen phản ứng với NaOH loÃng tạo ancol muối
Tổng quát: CnH2n+1X + NaOH CnH2n+1OH + NaCl
Hc R-X + NaOH R-OH + NaX 2- Phản ứng tách hi®ro halogenua
a- Thùc nghiƯm
HS: Nghiên cứu SGK để biết kết thực nghiệm
b- Gi¶i thÝch
HS: suy luận để viết phản ứng thay cho lời giải thích
HCH2-CH2Br + KOH ancol,to CH2=CH2 + KBr +
H2O
IV- øng dông
1- Làm nguyên liệu cho tổng hợp hữu (SGK) 2- Làm dung môi (SGK)
HS: tự nghiên cøu SGK 3- C¸c lÜnh vùc kh¸c (SGK) HS: tự nghiên cứu SGK 3- Các ứng dụng khác (SGK )
(36)Ng y 27/3/2008à
Tiết 55: ancol (Tiết 1) I- Mục tiêu häc
1- Kiến thức: HS biết cấu tạo phân tử, phân loại liên kết hiđro, tính chất vật lí ancol 2- Kĩ năng: HS rèn luyện để đọc tên viết đợc công thức ancol ngợc lại Viết công thức đồng phân ancol Vận dụng liên kết hiđro giải thích tính chất vật lí ancol
II- Chn bÞ
Mơ hình lắp ghép phân tử ancol để minh hoạ phần định nghĩa, đồng phân, bậc ancol, so sánh mơ hình phân tử H2O v C2H5OH
III- Tiến trình lên lớp 1- Kiểm tra cũ
Câu hỏi: Nêu tính chất hoá học dẫn xuất halogen lấy VD minh hoạ cho tính chất cua nó?
2- Bài
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu định nghĩa cách phân loại ancol
Thế ancol? Hãy lấy VD để minh hoạ
Có cách đẻ phân loại ancol? Nêu cụ thể cách phân loại?
Hoạt động 2: Tìm hiểu dạng đồng phân ancol
GV: Ancol có loại đồng phân? loại đồng phân?
Hãy viết đồng phân cấu tạo ancol phân tử C4H9OH
I- Định nghĩa, phân loại 1- Định nghĩa
HS: T nghiên cứu SGK để trả lời yêu cầu GV
- Ancol hợp chất hữu mà phân tử có nhóm hiđroxyl (OH) liên kết trực tiếp víi nguyªn tư cacbon no
ã Dãy đồng đẳng ancol etylic có cơng thức phân tử tổng qt l: CnH2n+1OH (n 1)
2- Phân loại
HS: Nghiên cứu SGK để trả lời phân loại ancol
a- Ancol no, đơn chức, mạch hở
b- Ancol không no, đơn chức, mạch hở c- Ancol thơm đơn chức
d- Ancol vòng no, đơn chức e- Ancol a chc
II- Đồng phân, danh pháp 1- Đồng phân
HS: Da vo SGK tr lời
(37)Hoạt động 3: Tìm hiểu danh phỏp ca ancol
GV: Yêu cầu HS nêu cách gọi tên thông thờng ancol
GV: Yờu cầu HS nghiên cứu SGK để nêu qui tắc gọi tên thay Hãy gọi tên đồng phân C4H9OH?
Hoạt động 4: Tìm hiểu tính chất vật lí
GV: Yêu cầu Nghiên cứu SGK để tổng hợp đợc phần
Hoạt động 5: Tìm hiểu liên kết hiđro
Khái niệm liên kết hiđro? Liên kết hiđro ảnh hởng đến tính chất vật lí nh nào?
C đồng phân vị trí nhóm -OH
CH3CH2CH2CH2OH, CH3CH(CH3)CH2OH CH3CH(OH)CH2CH3, CH3C(CH3)OH-CH3 2- Danh pháp
à Tên gọi thông thờng
Công thức: Ancol+gốc hiđrocacbon+ic CH3OH: ancolmetylic; C6H5CH2OH: ancolbenzylic
à Tên gọi thay Công thức:
Tên hiđrocacbon tơng øng+sè chØ vÞ trÝ nhãm -OH+ol
HS: Đọc tên đồng phân phân tử C4H9OH
CH3CH2CH2CH2OH: butan-1-ol
CH3CH(CH3)CH2OH: 2-metylpropan-1-ol CH3CH(OH)CH2CH3: butan-2-ol
CH3C(CH3)OH-CH3 : 2,2-propan-2-ol III- TÝnh chÊt vËt lÝ
1- TÝnh chÊt vËt lÝ (SGK)
HS: Nghiên cứu SGK để tổng kết tính chất vật lí (8.3)
2- Liªn kÕt hiđro
a- Khái niệm liên kết hiđro
O-H O-H O-H biểu diễn liên kết hiđro R R R
b- ảnh h ởng liên kết hiđro đến tính chất vật lí
- Làm tăng nhiệt độ sơi ancol tăng tính tan ancol
Hoạt động 6: Củng cố toàn yêu cầu HS làm tập lớp Ngày 30/3/2008
TiÕt 56: Ancol (Tiếp) I- Mục tiêu học
1- Kiến thức: HS biết phơng pháp điều chế ứng dụng ancpl HS hiểu phản ứng thế, phản ứng tách phản ứng oxi hoá ancol
2- K nng: Vận dụng tính chất hố học ancol để giải tập giải thích, so sánh, phân biệt, điều chế toán hoá học
II- ChuÈn bÞ
GV: Chuẩn bị số TN liên quan đến học III- Tiến trình lên lớp
1- Kiểm tra cũ: Câu hỏi: Thế liên kết hiđro? Hãy so sánh nhiệt độ sôi ancol với hiđrocacbon tơng ứng? Giải thích cụ thể kết so sánh
2- Bµi míi
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu lại cấu tạo ancol để HS phán đốn đợc tính chất hố học ancol
GV: Yêu cầu HS nêu đặc điểm liên kết C-O-H ancol
Hoạt động 2: Tìm hiểu phản ứng chung ancol
GV: Mô tả TN để HS biết kết
IV- TÝnh chÊt ho¸ häc
HS: Nêu đặc điểm cấu tạo ancol
- Liên kết C-O-H hai mối liên kết cộng hố trị phân cực phía O phân tử ancol dễ bị đứt hai vị trí C-O O-H tính chất ancol thể hai vị trí
1- Ph¶n øng thÕ H cđa nhãm OH a- TÝnh chÊt chung cña ancol
(38)Yêu cầu HS nghiên cứu để đa phản ứng tổng quát ancol Ancol có tham gia phản ứng với NaOH hay không?
Hoạt động 3: Tìm hiểu phản ứng riêng glixerol
GV: Làm TN để Yêu cầu HS nhận xét viết pthh xảy
Hoạt động 4: Tìm hiểu phản ứng th nhúm OH ca ancol
GV: Nêu phản ứng với phản ứng axit nhận xét phản ứng tạo sản phẩm gì?
Nờu c im ca phn ứng với ancol
Hoạt động 5: Tìm hiểu phản ng tỏch nc ca cỏc ancol
GV: Nêu phản ứng khác loại ancol
Hot động 6: Tìm hiểu phản ứng oxi hố ancol theo trờng hợp
- Ancol bËc t¹o anđehit - Ancol bậc tạo xeton
- Ancol bậc tạo sản phẩm phụ mạch C bị đứt
pthh
- Ancol ph¶n ứng với Na giải phóng H2 Tống quát: R-OH + Na R-ONa + 1/2H2 HS: Lấy VD theo yêu cầu cña GV
VD: C2H5OH + Na C2H5ONa + 1/2H2 - Ancol không phản ứng với NaOH Natri ancolat bị thuỷ phân hồn tồn b- Tính chất đặc tr ng của glixerol
Glixerol hoà tan đợc Cu(OH)2 tạo phức chất tan, xanh
CH2-OH HO-CH2
CH-O - H + HO-Cu-OH + H-O-CH ? + 2H2O
CH2-OH HO-CH2 2- Ph¶n øng thÕ nhãm OH
a- Phản ứng với axit vô
HS: Nghe GV phân tích để xác định sản phẩm Tổng quát: R-OH + HA R-A + H2O
HA: Cã thĨ lµ axit H2SO4, HBr, HNO3
Lu ý: Nhãm OH ancol bÞ thay thÕ bëi gèc axit (A)
b- Ph¶n øng víi ancol
HS: Nhận xét: hai ancol tách phân tử H2O tạo thành phân tử ete
VD: C2H5OH + HO-C2H5 H2SO4C2H5-O-C2H5 +
H2O
TQ: R1-OH + HO-R2 H2SO4,140R1-O-R2 + H2O
3- Phản ứng tách n ớc
- Khi tách H2O tử ancol no đơn chức tạo thành anken
TQ: R1-CH2-CH2-OHH2SO4,170R1CH=CH2 +
H2O
HS: Ghi lu ý
ancol no đơn chức tách nớc theo qui tc Zai-Xep
4- Phản ứng oxi hoá
R-CH2OHCuO,t0R-CH=O + H2O
R1-CH(OH)-R2 CuO,t0Xeton
- Oxi hoá hoàn toàn thành CO2 H2O V- Điều chÕ (SGK)
VI- øng dông (SGK)
Hoạt động 7: Củng cố toàn yêu cầu HS làm tập lớp Ngày 06/4/2008
Tiết 57: Phenol I- Mục tiêu học
- HS hiểu ảnh hởng qua lại nhóm nguyên tử phân tử tính chất hoá học phenol
- HS biết phơng pháp điều chế ứng dụng phenol II- Chuẩn bị
GV: Chuẩn bị thí nghiệm phản ứng phenol với dd NaOH với dd brom HS: nghiên cứu trớc đến lớp
(39)Câu hỏi: Hãy nêu tính chất hố học ancol viết phơng trình phản ứng minh hoạ cho tính chất đó? Nhiệt đội sôi ancol cao hiđrocacbon tơng ứng ngun nhân nào?
2- Bµi míi
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu định nghĩa phenol phân loại
Thế phenol? Hãy lấy VD dựa vào định nghĩa?
Dựa vào yếu tố để phân loại phenol? Và phân làm loại?
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo phân t phenol
Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất vật lí GV: Yêu cầu HS nghiên cứu phần SGK để phát tính chất vật lí
Liên kết hiđro phenol so với ancol có đặc điểm giống khác nhau?
Hoạt động 4: Tìm hiểu tính chất hố học phenol
GV: Biểu diễn TN để HS quan sát tợng giải thích
- TN phenol víi dd NaOH - TN phenol víi dd brom
Hoạt động 5: Tìm hiểu ảnh hởng qua lại nhóm nguyên tử phân tử phenol
GV: Diễn giảng yêu cầu HS nghiên cứu SGK để hiu rừ hn phn ny
I- Định nghĩa, phân loại 1- Định nghĩa (SGK)
HS: Nghiờn cu SGK để trả lời VD: C6H5OH, C6H4(OH)-CH3 2- Phân loại
HS: Nghiên cứu SGK để biết đợc cách phân loại phenol
- Dựa vào số nhóm OH phân tử để phân loại phenol:
+ Cã nhiÒu nhãm OH gäi lµ poliphenol + Cã mét nhãm OH gọi monophenol II- Phenol
1- Cấu tạo
HS: Nghiên cứu SGK để nắm đợc cấu tạo 2- Tính chất vật lí
HS: Tìm hiểu SGK để khái quát tính chất vật lí phenol
- Phenol chất rắn không màu, tan nớc lạnh, tan vô hạn 660C, tan tốt dung môi HC
- Phenol dễ chảy rữa thẫm màu hút ẩm bị oxi hoá
- Phenol có liên kết hiđro phân tử
3- Tính chất hoá học
a- Phản øng thÕ nguyªn tư H cđa nhãm -OH
* Tác dụng với kim loại kiềm
C6H5OH + Na C6H5ONa + 1/2 H2
* T¸c dơng víi dung dịch
HS: Quan sát TN nêu tơng, giải thích - Phenol tác dụng với dd kiềm NaOH theo ph¶n øng sau: C6H5-OH + NaOH C6H5ONa + H2O
b- Phản ứng nguyên tử H vòng benzen HS: Quan sát tợng viết pthh
C6H5OH + 3Br2 (dd) C6H2Br3OH + 3HBr 2,4,6-tribromphenol (kết tủa trắng)
Nhận xét: Phản ứng dễ benzen xảy vị trí o,p
4- §iỊu chÕ (SGK) 5- øng dơng (SGK)
Hoạt động 6: Củng cố toàn yêu cầu HS làm BT2,3 lớp Ngày 10/4/2008
(40)I- Mục tiêu học
1- Kiến thức: Củng cố hệ thống lại tính chất hoá học dẫn xuất halogen số phơng pháp điều chế, mối quan hệ chuyển hoấ hiđrocacbon ancol-phenol qua hợp chất trung gian dẫn xuất halogen
2- Kĩ năng: Viết phơng trình biểu diễn phản ứng ancol phenol, chuyển hoá từ hiđrocacbon thành dẫn xuất
II- Chuẩn bị
Hệ thống câu hỏi nội dung cần tổng kết (công thức chung, CTCT, danh pháp, tính chất)
III- Tiến trình lªn líp
Hoạt động 1: Củng cố phần lí thuyết
GV: Yêu cầu HS hoàn thành vấn đề đợc thống kê bảng
Dẫn xuất halogen Ancol no, đơn chức phenol Bậc nhóm
chøc
ThÕ X hc -OH ThÕ H cđa nhãm -OH
Tách HX H2O
Thế H vòng bezen
Phản ứng oxi hoá không hoàn toàn Điều chÕ
Hoạt động 2: Phần tập
GV: Hớng dẫn HS nghiên cứu BT SGK Bài tập 1: Viết công thức cấu tạo
* C4H9Cl: CH2-CH2-CH2Cl, CH2-CHCl-CH3, CH2Cl-CH(CH3)-CH3, CH3-C(CH3)Cl-CH3
* C4H10O: tổng cộng có đồng phân: đồng phân ancol đồng phân ete Bài tập 2: Viết phản ứng xảy
C2H5Br + NaOH C2H5OH + NaBr; C2H5Br + NaOHancoletylic,t0 CH2=CH2 + NaBr +
H2O
Bµi tËp 3: Viết phơng trình phản ứng xảy
* C2H5OH: C2H5OH + Na C2H5ONa + 1/2H2, C2H5OH + HNO3 C2H5NO3 + H2O * C6H5OH: C6H5OH + Na C6H5ONa + 1/2H2, C6H5OH + NaOH C6H5ONa + H2O C6H5OH + 3Br2 C6H2Br3OH + 3HBr
Bµi tập 4:
Đáp án: a,b,c,d,e: Đúng g,h: sai
Bài tập 5: Hoàn thành chuỗi phản ứng a- CH4 15000 C2H2
C2H2 + H2 Pb/ PdCO3C2H4
C2H4 + H2O C2H5OH
C2H5OH + O2 men CH3COOH + H2O
(41)Bµi tËp 6:
Yêu cầu HS viết pthh xảy tập C2H5OH + Na C2H5ONa + 1/2H2 C6H5OH + Na C6H5ONa + 1/2H2 C6H5OH + 3Br2 C6H2Br3OH + 3HBr Dựa vào kết tủa để tạo tính số mol phenol Dựa vào số mol H2 để tính số mol C2H5OH
Hoạt động : Dặn dị HS ơn tập để tiết sau kiển tra Ngày 19/4/2008
TiÕt 60: Thùc hµnh bµi sè 5
Tính chất etanol, glixerol phenol I- Mục tiêu bµi häc
1- Kiến thức: Biết cách tiến hành kĩ thuất thực TN tính chất hoá học đặc trng etanol, phenol, glixerol Biết cách phân biệt số hợp chất có nhóm chức: etanol, glixerol, phenol
2- Kĩ năng: Tiếp tục rèn luyện kĩ thực hành quan sát TN hoá học hữu II- Chuẩn bị
1- Dng c TN: ống nghiệm, ống nhỏ giọt, giá để ống nghiệm, đèn cồn, dao nhỏ để cắt KL Na, kẹp sắt nhỏ
2- Hoá chất: Etanol khan, phenol, glixerol, kim loại Na, dung dÞch NaOH 10%, dung dÞch CuSO4 2%, dung dÞch Br2, níc cÊt
Chuẩn bị dụng cụ hố chất đủ để HS làm TN theo nhóm
HS: Đọc trớc cách tiến hành TN nhà để chủ động tiến hành TN III- Tiến trình lên lớp
1- Kiểm tra cách tiến hành số TN 2- Yêu cầu HS chia nhóm để tiến hành TN
GV: Híng dÉn HS viÕt b¶n tờng trình TN theo mẫu sau Tên thí
nghim Cách tiến hành Hiện tợng Giải thích- viết pthh Hoạt ng 1:
Tiến hành TN1: Etanol tác dụng với Na
Cho mẩu KL Na hạt đậu xanh vào ống nghiệm khô, chứa 2ml etanol khan Bịt miệng ống nghiệm ngón tay Quan sát tợng Khi phản ứng kết thúc, đa miệng ống nghiệm lại gần lửa đèn cồn bỏ ngón tay bịt miệng ống nghiệm Quan sát giải thích tng
HS: Tự làm nêu
hiện tợng HS: Tự làm nêu tợng
Hot ng 2: Tiến hành TN2:
Glixerol t¸c dơng víi Cu(OH)2
Lấy hai ống nghiệm, ống đựng 3-5 giọt dd CuSO4 5%, sau cho tiếp 2-3 ml dung dịch NaOH 10%, lắc nhẹ Tiếp tục nhỏ thêm vào ống thứ 2-3 giọt glixerol, vào ống thứ hai 2-3 giọt etanol Lắc nhẹ hai ống nghiệm Quan sát tợng giải thích
HS: Tù lµm nêu
(42)Hot ng 3: Tin hành TN3: Phenol tác dụng với nớc brom
Cho 0,5 ml dung dịch phenol vào ống nghiệm, sau thêm giọt nớc brom, đồng thời lắc nhẹ Quan sát tạo thành kết tủa, giải thích
HS: Tự làm nêu
hiện tợng HS: Tự làm nêu tợng
Hot ng 4: Tin hnh TN4: Phân biệt dung dịch etanol, phenol, glixerol
HS: Nghiên cứu để tự tìm
thc thư gi¶i tập HS: Tự làm nêu tợng HS: Tự làm nêu tợng
Hot ng 5: GV nhận xét buổi thực hành dặn dò tiết sau học
Ngµy 20/4/2008
TiÕt 61: Anđehit xeton I- Mục tiêu học
1- Kiến thức: HS biết định nghĩa, cấu trúc, phân loại, danh pháp, tính chất hố học anđehit xeton
HS biết tính chất vật lí, phơng pháp sản xuất CN ứng dụng số chất tiêu biểu
HS hiểu Tính chất hoá học anđehit xeton
2- K nng: Bit đợc cách gọi tên, cách viết pthh để minh hoạ tính chất hố học anđehit xeton
II- Chuẩn bị
HS: Nghiên cứu phần lí thuyết trớc ë nhµ
GV: Lấy số VD để HS luyện tập phần phù hợp với ND học III- Tiến trình lên lớp
1- ổn định lớp
2- Bµi míi
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu định nghĩa anđehit xeton
Thế anđehit? Thế xeton? Hoạt động 2: Tìm hiểu cách phân loại anđehit xeton
Dựa vào đâu để phân loại anđehit xeton? Và phân thành loại?
Hoạt động 3: Tìm hiểu danh phỏp ca anehit
GV: Yêu cầu HS nêu cách gọi tên anđehit xeton
GV: Ly mt s VD để HS gọi tên
A- An®ehit
I- Định nghĩa, phân loại, danh pháp 1- Định nghĩa (SGK)
HS: Nghiên cứu SGK để tìm hiểu định nghĩa 2- Phân loại
HS: NGhiên cứu SGK để trả lời
-Dựa vào cấu tạo gốc HC để phân loại anđehit xeton ngồi phân loại dựa vào số lợng nhóm chức để phân loại
- Anđehit no, đơn chức có dạng CnH2n+1CHO CmH2mO
3- Danh pháp
Cách gọi: Tên hiđrocacbon tơng ứng + al
Chú ý: nêu có hai loại nhóm chức trở lên cần có vị trÝ cña nhãm CH=O
(43)Hoạt động 4: Cấu trúc phân tử anđehit
Liên kết đôi nhóm chức C=O có điểm giống điểm khác với liên kết đơi C=C?
Hoạt động 5: Tìm hiểu tính chất vật lí anđehit
Anđehit có mối liên kết hiđro phân tử hay không? nhiệt độ sôi anđehit so với ancol với
hiđrocacbon tơng ứng nh nào? Hoạt động 6: Tìm hiểu tính chất hố học anđehit
Anđehit có khả phản ứng cộng với phân tử nào?
Phản ứng oxi hoá anđehit với chất nào? Phản ứng tạo sản phẩm gì?
CH2=CH-CH2-CHO: but-3-en-1-al
Chó ý: HCHO: foman®ehit (an®ehit fomic) CH3CHO: axetanđehit (anđehit axetic) II- Đặc điểm cấu tạo.Tính chất vật lí 1- Đặc điểm cấu tạo
HS: Ghi đặc điểm cấu trúc nhóm CH=O
- Mối liên kết đôi đợc tạo liên kết liên kết (liên kết bền
- Mối liên kết đôi C=O phân cực Nguyên tử C mang điện tích dơng, nguyên tử O mang điện tích âm
2- TÝnh chÊt vËt lÝ (SGK) II- Tính chất hoá học 1- Phản ứng cộng
HS: Nghe phân tích tìm hiểu phản ứng Tỉng qu¸t: =C=O + H2 =CH-OH (ancol)
HS: Trả lời anđehit tạo ancol bậc I, xeton tạo ancol bËc II
VD: CH3-CH=O + H2 Ni,t0 CH3CH2OH
2- Phản ứng oxi hoá không hoàn toàn a- Tác dụng với ion bạc dd NH3
- Anđehit phản ứng tráng gơng xeton không phản ứng
VD: RCHO + 2AgNO3 + 3NH3 + H2O t0 RCOONH4
+ 2Ag + 2NH4NO3 Chó ý:
HCHO + 4AgNO3 + 6NH3 + 2H2O t0 (NH4)2CO3+
4Ag + 2NH4NO3
b- Ph¶n øng víi O2 víi xóc t¸c 2R-CHO + O2 xt,t0 2RCOOH
Hoạt động 7: Củng cố kiến thức chỗ cách cho HS giải BT6 (SGK-Tr243) Ngày 20/4/2008
TiÕt 62: Anđehit xeton (Tiếp) I- Mục tiêu học
1- Kiến thức: HS biết định nghĩa, cấu trúc, phân loại, danh pháp, tính chất hố học anđehit xeton
HS biết tính chất vật lí, phơng pháp sản xuất CN ứng dụng số chất tiêu biểu
HS hiểu Tính chất hoá học anđehit xeton 2- Kĩ
- Dựa vào đặc điểm cấu trúc để định nghĩa, phân loại anđehit, xeton - Đọc tên anđehit, xeton theo IUPAC theo phơng pháp thông thờng
- Dựa đặc điểm cấu trúc, quan sát thí nghiệm (hoặc mơ tả TN) để hiểu tính chất chất
II- Chuẩn bị
HS: Nghiên cứu phần lí thuyết trớc ë nhµ
GV: Lấy số VD để HS luyện tập phần phù hợp với ND học III- Tiến trình lên lớp
1- KiĨm tra bµi cị
Câu hỏi: Nêu qui tắc gọi tên anđehit xeton? Hãy đọc tên hợp chất có cơng thức phân tử C4H8O đọc tên theo danh pháp IUPAC
2- Bµi míi
Hoạt động GV Hoạt động HS
(44)xeton
Anđehit điều chế đợc từ đâu?
Hoạt động 2: Tìm hiểu định nghĩa xeton
Thê xeton? Nêu đặc điểm khác xeton anđehit?
Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất hố học xeton
Xeton t¹o sản phẩm gì? Khác với anđehit điểm nào?
Hoạt động 4: Điều chế xeton
Xeton đợc điều chế tử đâu? Khác với anđehit điểm nào?
Hoạt động :
T×m hiĨu øng dơng cđa xeton?
1- Tõ ancol
Oxi hố ancol bậc I thu đợc anđehit tơng ứng Tổng quát: R-CH2OH + CuO t0 RCHO + H2O +
Cu
VD: CH3-CH2OH + CuO t0 CH3-CHO + H2O +
Cu
2- Từ hiđrocacbon
a- Oxi hoá metan b»ng oxi kh«ng khÝ CH4 + O2 xt,t0 HCHO + H2O
b- Oxi ho¸ C2H4
2CH2=CH2 + O2 xt,t0 2CH3-CHO
V- øng dông (SGK) HS: Tự nghiên cứu SGK B- Xeton
I- Định nghĩa (SGK)
HS: Nghiên cứu SGK để nắm đợc định nghĩa II- Tính chất hố học
HS: nghiên cứu SGK để nắm đợc tính chất hố học xeton
R-CO-R1 + H2
Ni,t0 R-CH(OH)-R1
VD: CH3-CO- CH3 + H2 Ni,t0 CH3-CH(OH)-CH3
III- §iỊu chÕ 1- Tõ ancol
Oxi ho¸ ancol bËc II
VD: R-CH(OH)-R1 + CuO
t0 R-CO-R1 + H2O +
Cu