Hoa 8 Tiet 39

Keát luaän: Phaûn öùng hoùa hôïp laø phaûn öùng hoùa hoïc trong ñoù chæ coù moät chaát môùi ( saûn phaåm ) ñöôïc taïo thaønh töø hai hay nhieàu chaát ban ñaàu?. Chuùng ta ñaõ tìm hieåu v[r]

Tuần 20 Tiết 39

A MỤC TIÊU BAØI HỌC: 1/ Kiến thức:

 HS hiểu oxi hóa chất tác dụng oxi với chất Biết dẫn thí dụ để minh họa

 Phản ứng hố hợp phản ứng hóa học có chất tạo thành từ hai hay nhiều chất ban đầu Biết dẫn thí dụ minh họa

 Ứng dụng oxi: dùng cho hô hấp người động vật, dùng để đốt nhiên liệu đời sống sản xuất

2/ Kó năng:

Rèn kĩ viết cơng thức hóa học oxít biết hóa trị kim loại phi kim Kĩ viết phương trình phản ứng hóa học

3/ Thái độ:

Giúp HS có ý thức bảo vệ chăm sóc xanh B CHUẨN BỊ:

 Tranh vẽ: Ứng dụng oxi  Phiếu học tập

 Bảng phụ, bút màu

C HỌAT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Họat động 1: KIỂM TRA BAØI CŨ ( 7 phút ) Bài tập: Viết phương trình phản ứng

của oxi với:

a) kim loại hoá trị I, II ( ví dụ như Na, Mg, )

b) phi kim ( ví dụ C, S, P, ) c) hợp chất ví dụ như:

 Với khí mêtan ( CH4 ) sinh khí

cacbon đioxit nước

 Với lưu huỳnh đioxit ( SO2 ) tạo

khí lưu huỳnh trioxit ( SO3 )

GV: Nhận xét  cho điểm

HS: suy nghĩ trả lời a) 4Na + O2

0 t

  2Na2O

2Mg + O2  t0 2MgO b) C + O2

0 t

  CO2

S + O2  t0 SO2

c) CH4 + 2O2

0 t

  CO2 + 2H2O

2SO2 + O2  t0 2SO3

Vào bài: Chúng ta tìm hiểu tính chất hóa học oxi có điểm giống nhau, khác chất tham gia? Về chất tạo thành? Các chất tham gia gồm có oxi đơn chất, hợp chất tạo thành gọi oxít Những phản ứng gọi oxi hóa Vậy oxi hóa? Thế phản ứng hóa hợp? Oxi có ứng dụng gì?

§25 SỰ OXI HĨA  PHẢN ỨNG HÓA HỢP ỨNG DỤNG CỦA OXI

Họat động 2: I/ SỰ OXI HÓA. ( phút ) GV cho HS xem lại phần kiểm tra cũ trả lời câu hỏi sau:

1/ Em nhận xét giống nhau phản ứng hóa học này?

2/ Những phản ứng hóa học nêu trên gọi oxi hóa chất  Vậy oxi hóa chất gì?

Bài tập liên hệ thực tế: Em lấy ví dụ oxi hóa xảy đời sống hàng ngày?

HS: Xem câu hỏi phiếu học tập để trả lời câu hỏi ( thảo luận nhóm )

HS: Các phản ứng có oxi tác dụng với chất khác ( đơn chất, hợp chất )

HS: Sự tác dụng oxi với chất gọi oxi hóa

HS:  Sự oxi hóa khơng khí ( dao, cuốc để lâu khơng khí )

 Sự oxi hóa chất béo ( mở, dầu để lâu khơng khí )

 Sự oxi hóa thực phẩm ( thực phẩm để lâu khơng khí )

 Sự oxi hóa than ( than cháy trong khơng khí )

 Sự oxi hóa ga ( bếp ga, quẹt ga ) Họat động 3: II/ PHẢN ỨNG HÓA HỢP ( 15 phút )

GV treo bảng phụ, yêu cầu HS nhận xét trả lời câu hỏi

GV: Hãy ghi số lượng chất phản ứng sản phẩm phản ứng hóa học sau?

HS: thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trả lời  Các nhóm khác nhận xét Kết luận: Sự tác dụng oxi với chất gọi oxi hóa.

GV cho HS xem lại phần kiểm tra cũ ( gốc phải bảng ) Em nhận xét hai phản ứng có điểm khác số sản phẩm

HS trả lời: sản phẩm sản phẩm

GV: Vậy phản ứng gọi phản ứng nào? Để biết loại phản ứng ta tìm hiểu tiếp phần II/

STT Phản ứng hóa học phản ứngSố chất sản phẩmSố chất

1. CaO + H2O  Ca(OH)2

2. 4P + 5O2  2P2O5

3. 2Na + S t0

  Na2S

4. 2Mg + O2  t0 2MgO

5. 2Fe + 3Cl2  t0 2FeCl3

1/ Trong phản ứng hóa học có bao nhiêu chất phản ứng sản phẩm sau phản ứng?

2/ Các phản ứng có điểm giống nhau? Điểm khác nhau?

3/ Định nghĩa phản ứng hóa hợp?

GV: cho HS xem lại phần kiểm tra cũ Các phản ứng hóa học muốn xảy phải cần điều kiện gì?

 GV cho HS liên hệ: đưa tay gần ga ( than, dầu ) cháy ta thấy có tượng gì?

 GV: Vậy phản ứng nêu phản ứng tỏa nhiệt

GV: cho HS làm tập

 Hãy chọn hệ số hoàn thành phản ứng hóa học Xác địnhø phản ứng phản ứng hóa hợp? Giải thích ?

a/ CuO + H2 Cu + H2O

b/ Al + O2 Al2O3

c/ CaCO3 CaO + CO2

d/ Cu + Cl2 CuCl2

HS: 1/ Số chất phản ứng 2, 3, số chất sản phẩm

HS: 2/ Giống nhau: có sản phẩm

Khác nhau: có 2, 3, chất phản ứng

HS: 3/ Phản ứng hóa hợp phản ứng hóa học có chất ( sản phẩm ) tạo thành từ hai hay nhiều chất ban đầu

HS: cần t0 để khởi màu phản ứng lúc

đầu

HS: nóng (tỏa nhieät)

HS: Cá nhân họat động làm phiếu học tập

a/ CuO + H2

0 t

  Cu + H2O

b/ 4Al + 3O2

0 t

  2Al2O3

c/ CaCO3

0 t

  CaO + CO2

d/ Cu + Cl2

0 t

  CuCl2

HS: Câu b, d phản ứng hóa hợp có chất sản phẩm tạo từ hai hay nhiều chất ban đầu

Họat động 4: III/ ỨNG DỤNG CỦA OXI. ( 12 phút )

Kết luận: Phản ứng hóa hợp phản ứng hóa học có chất ( sản phẩm ) tạo thành từ hai hay nhiều chất ban đầu

Chúng ta tìm hiểu tính chất hóa học oxi Vậy nhốt dế vào lọ nhỏ đậy nút kín, sau thời gian vật chết? Tại hồ nuôi tôm, cá người ta thường dùng nhiều cánh quạt lớn chạy máy để khuấy đảo mặt nước? Vậy để biết vấn đề tìm hiểu ứng dụng oxi

t0

t0

t0

GV: Treo tranh ứng dụng oxi  Em kể loại ứng dụng oxi mà em thấy sống?

GV kể câu chuyện yêu cầu HS xác định oxi ứng dụng lĩnh vực

GV hỏi: - Tại lại chết? Vậy trường hợp oxi ứng dụng lĩnh vực nào?

GV cho HS xem lại tranh yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Trong tranh này, tranh số thể ứng dụng oxi lĩnh vực hơ hấp?

GV cho HS thảo luận:

Tại phi công bay lên cao, thợ lặn, bệnh nhân khó thở lại thở khí oxi bình đặc biệt?

GV liên hệ thực tế ( động vật, thực vật, vai trò oxi đất )

GV yêu cầu HS xem lại tranh: tranh số 1, 2, 4, oxi ứng dụng lĩnh vực nào?

– GV hỏi: Ơû tranh 2, người ta không đốt trực tiếp axêtilen khơng khí hàn cắt kim loại?

– GV hỏi: Ở tranh 7, sản xuất gang thép oxi có tác dụng nào?

– GV hỏi: Ở tranh 1, dùng hỗn hợp oxi lỏng với nguyên liệu xốp để làm gì?

GV kết luận: Vậy ứng dụng quan trọng oxi lĩnh vực? Đó lĩnh vực nào?

GV cho HS làm tập:

a/ Tại nói oxi có vai trị vơ cùng

HS: Thợ lặn, bệnh nhân khó thở, đèn xì oxi  axêtilen,

HS: laéng nghe

HS: Trong lĩnh vực hô hấp

HS xem tranh trả lời câu hỏi: Tranh số 3, 5,

HS: thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi phiếu học tập

- Do bay lên cao khơng khí lỗng, khí oxi

- Do oxi tan nước, khí oxi khơng đủ cung cấp

- Do khó thở nên lượng oxi khơng khí vào tế bào

HS lắng nghe

HS: Trong lĩnh vực đốt nhiên liệu  HS: Vì đốt trực tiếp axêtilen khơng khí tạo nhiệt độ thấp nên cần phải kết hợp khí oxi

 HS: Nhằm tạo t0 cao, nâng cao hiệu

suất chất lượng gang thép

HS: Để chế tạo mìn phá đá hay đào đất

HS trả lời: Trong lĩnh vực:

1/ Sự hô hấp người động vật

2/ Sự đốt nhiên liệu đời sống và sản xuất

HS trả lời:

a/ Vì tế bào oxi, oxi hóa các Kết luận: Khí oxi cần cho:

1/ Sự hơ hấp người động vật.

quan trọng đời sống ? b/ Trong tự nhiên oxi sinh từ đâu ? Và cần phải làm để ln có đủ oxi cho sống ?

chất dinh dưỡng từ ruột đến để tạo lượng cần thiết cho thể

b/ Oxi sinh từ xanh Chúng ta cần chăm sóc bảo vệ xanh

Họat động 5: CỦNG CỐ  DẶN DÒ ( phút )

Bài tập 1: Dùng cụm từ thích hợp khung để điền vào chổ trống câu sau:

a) Sự tác dụng oxi với chất …… b) Phản ứng hóa hợp phản ứng hóa học có tạo thành từ hai hay nhiều

c) Khí oxi cần cho người, động vật cần để đời sống sản xuất

Bài tập 2: ( Nếu cịn thời gian )

Lập phương trình hóa học biểu diễn phản ứng hóa hợp lưu huỳnh với kim loại kẽm (Zn), nhôm (Al), biết cơng thức hóa học hợp chất tạo thành ZnS, Al2S3

GV nhắc HS nhà làm tập: 2, 3, 4, SGK trang 87; SBT 24.4 trang 28  Xem trước 26: OXÍT

 n lại cơng thức hóa học hóa trị D- RÚT KINH NGHIỆM:

một chất oxi hóa đốt nhiên liệu