G AN L4TUAN 1 KTKN NA

- Biết được những nội dung cơ bản của chương trình thể dục lớp 4 và một số nội quy trong các giờ học thể dục .. - Trò chơi “chuyền bóng tiếp sức”. Biết được cách chơi và tham gia chơi t[r]

(1)

CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 1

THỨ MƠN NỘI DUNG GHI CHÚ

2 23/8

Chào cờ Đạo đức Tốn Tập đọc Khoa học

Chào cờ tồn trường

Trung thực học tập (T1) Ôn tập số đến 100 000 Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Con người cần để sống?

Dạy vào thứ tư, 25/8

3 24/8

Tốn Địa lí Thể dục Chính tả

Luyện từ câu

Ôn tập số đến 100 000 (tt) Làm quen với đồ

Bài

N-V: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Cấu tạo tiếng

Dạy vào thứ năm, 26/8

4 25/8

Toán Kể chuyện Thể dục Tập đọc Khoa học

Ôn tập số đến 100 000 (tt) Sự tích Hồ Ba Bể

Bài Mẹ ốm

Trao đổi chất người

Dạy vào thứ sáu, 27/8

5 26/8

Toán Âm nhạc Mĩ thuật Tập làm văn Luyện từ câu

Biểu thức có chứa chữ

Ôn tập hát kí hiệu ghi nhạc học lớp

VTT:Màu sắc cách pha màu Thế kể chuyện?

Luyện tập cấu tạo tiếng

Dạy vào thứ hai, 30/8

6 27/8

Toán

Tập làm văn Lịch sử Kĩ thuật Sinh hoạt

Luyện tập

Nhân vật truyện Mơn Lịch sử Địa lí

Vật liệu, dụng cụ cắt , khâu, thêu Sinh hoạt lớp

Dạy vào thứ ba, 31/8

(2)

THỨ HAI: Ngày soạn: 21/ 8/ 2010 Ngày giảng:Thứ / 25/ 8/ 2010

CHÀO CỜ

CHUNG TOÀN TRƯỜNG _

ĐẠO ĐỨC

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

I MỤC TIÊU :

- Nêu số biểu trung thực học tập.(HS khá, giỏi nêu ý nghĩa trung thực học tập)

- Biết : Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến

- Hiểu trung thực học tập trách nhiệm hs - Có thái độ hành vi trung thực học tập

- Học sinh khá, giỏi biết quý trọng bạn trung thực không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Tranh vẽ, mẫu chuyện,bảng phụ

- HS: sưu tầm mẩu chuyện, gương trung thực học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ : Kiểm tra sách học sinh. 3 Bài :

a.Giới thiệu – Ghi đề b.HĐ1: Xử lí tình huống.

- Cho HS xem tranh SGK đọc nội dung tình

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm em liệt kê cách giải có bạn Long tình

- GV tóm tắt thành cách giải

? Nếu em Long, em chọn cách giải quyết

nào? Vì chọn cách giải đó?

*GV kết luận: Cách giải (c) phù hợp nhất, thể tính trung thực học tập Khi mắc lỗi ta nên thẳng thắn nhận lỗi sửa lỗi - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

c HĐ 2:Thực hành *Bài tập1 (SGK).

- Gọi HS nêu yêu cầu tập SGK - Yêu cầu HS làm việc cá nhân tập

- Đặt sách lên bàn - Lắng nghe nhắc lại - HS quan sát thực - Theo dõi, lắng nghe - Thảo luận nhóm em

- Trình bày ý kiến thảo luận, mời bạn nhận xét

- HS theo dõi

- Một số em trình bày trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Theo dõi, lắng nghe

- Vài em đọc ghi nhớ, lớp theo dõi *Làm việc cá nhân

- Nêu yêu cầu :

(3)

- GV lắng nghe HS trình bày

*GV kết luận: Ý (c) trung thực học tập Ý (a),(b),(d) thiếu trung thực học tập *Bài tập (SGK).

-GV nêu ý tập yêu cầu HS lựa chọn đứng vào vị trí, quy ước theo thái độ:Tán thành, Phân vân, Khơng tán thành

-u cầu HS nhóm lựa chọn giải thích lí lựa chọn

*GV kết luận: Ý (b), (c) đúng; ý (c) sai -GV kết hợp giáo dục HS:

? Chúng ta cần làm để trung thực học

tập?

- GV khen ngợi nhóm trả lời tốt, động viên nhóm trả lời chưa tốt

*Liên hệ thân.

- Cho HS sưu tầm mẩu chuyện, gương trung thực trog học tập

? Hãy nêu hành vi thân em mà

em cho trung thực?

? Nêu hành vi không trung thực trong

học tập mà em biết?

*GV chốt học: Trung thực học tập

giúp em mau tiến người yêu quý, tôn trọng.

“ Khôn ngoan chẳng lọ thật thà

Dẫu vụng dại người ngay” 4.Củng cố, dặn dò:- GV yêu cầu HS nhà

tìm hành vi thể trung thực, hành vi thể không trung thực học tập. Về nhà chuẩn bị trước tập 3, 4, Cho tiết sau

-Giáo viên nhận xét tiết học

- HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn

*Thảo luận nhóm

- Nhóm em thực thảo luận

- Các nhóm trình bày ý kiến, lớp trao đổi, bổ sung

- Lắng nghe trả lời:

-…cần thành thật học tập, dũng cảm nhận lỗi mắc phải, khơng nói dối, khơng coi cóp, chép bạn, khơng nhắc cho bạn kiểm tra

- Nói dối, chép bạn, nhắc cho bạn kiểm tra

- Nhắc lại

- HS nêu trước lớp - Tự liên hệ

- Lắng nghe, ghi nhận

TỐN:

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MỤC TIÊU:

-Đọc, viết số đến 100 000 -Biết phân tích cấu tạo số

(4)

-Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Vẽ sẵn lên bảng. III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ : Kiểm tra sách học sinh. 3 Bài :

a.Giới thiệu – Ghi đề

b.HĐ1: Ôn tập cách đọc, viết số hàng

- GV viết số 83 251 lên bảng, yêu cầu HS đọc, nêu rõ chữ số hàng

- Tiến hành tương tự với số: 83 001 - 80 201 - 80 001

- Cho HS nêu quan hệ hàng liền kề - Yêu cầu cho VD:

+ Các số tròn chục: 10; 30 + Các số tròn trăm: 500; 600 + Các số trịn nghìn: 1000; 3000

+ Các số trịn chục nghìn: 10 000; 20 000

c.HĐ2: Luyện tập Bài 1:

- Cho HS xem dãy số/SGK:3 Em nêu quy luật viết số dãy số

+ Viết thứ tự lớn dần + Mỗi đoạn biểu thị cho 10 000

- HD, theo dõi HS viết thống kết

Bài 2: Viết theo mẫu

Mục tiêu: HS biết cách xác định hàng chữ số, đọc số có chữ số

- Yêu cầu HS tự làm - HDHS đổi chéo kiểm tra

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT tự làm - Đại diện HS trình bày làm, lớp nhận xét - Ghi điểm

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Ôn tập số đến 100 000 (tt)

*HĐ1: Cả lớp

- Tham gia đọc viết số

- chục = 10 đơn vị trăm = 10 chục - HS - TB

*HĐ2: Cá nhân

- Xem nêu quy luật viết số a)

10 000 30 000

b) 36000; 37000; 38000

- HS làm VT, em làm bảng - em phân tích, HS tự làm - Đổi chéo kiểm tra

- Lắng nghe

(5)

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU :

- Đọc rành mạch ,trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật(Nhà Trò,Dế Mèn)

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu -Phát lời nói ,cử cho they lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ;Bước đầu biết nhận xét nhân vật bài.(Trả lời câu hỏi SGK)

- Giáo dục HS có lịng nhân hậu biết giúp đỡ người

- Tranh SGK; tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Ổn định: Giới thiệu sơ qua nội dung

của phân môn Tập đọc TV

2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề. b) HD luyện đọc tìm hiểu.

HĐ1: Luyện đọc

- Gọi HS đọc trước lớp - Y/cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn - GV theo dõi sửa sai cho HS

- Hướng dẫn HS luyện phát âm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc,Thi đọc nhóm - GV nhận xét, tuyên dương

- GV đọc diễn cảm HĐ2:Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLC?

+ Đoạn 1: “2 dòng đầu”.

? Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn cảnh

như nào?

? Đoạn 1nói nên điều gì?

+ Đoạn 2:” dịng tiếp theo”.

? Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà

Trò yếu ớt?

G: ” ngắn chùn chùn”: ngắn đến mức q đáng, trơng khó coi

- Học sinh đọc Lớp theo dõi - Học sinh tiếp nối đọc - HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét

- Luyện phát âm:cỏ xước, Nhà Trò, cánh

bướm non,

- Luyện đoc theo cặp

- Đại diện số nhóm đọc, lớp nhận xét

- HS theo dõi

- Thực đọc thầm TLC?

_ Lớp theo dõi – nhận xét bổ sung Dế Mèn qua vùng cỏ xước nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị Nhà Trị gục đầu khóc bên tảng đá cuội Ý 1:Dế Mèn gặp chị nhà trị

….thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, yếu, lại chưa quen mở Vì ốm yếu, chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng Ý 2: Hình dáng chị Nhà Trị

(6)

? Đoạn nói nên điều gì?

+ Đoạn 3:” dịng tiếp theo”.

? Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ

như nào?

G: “ thui thủi” : đơn, lặng lẽ khơng có bầu bạn

? đoạn cho ta thấy điều gì?

+ Đoạn 4:”cịn lại”.

? Những lời nói cử nói lên tấm

lòng nghĩa hiệp Dế Mèn

? Những cử cho ta thấy điều gì?

- Yêu cầu HS đọc lướt toàn

? Nêu hình ảnh nhân hố mà em

thích, cho biết em thích?

- u cầu HS thảo luận nhóm bàn rút đại ý

- GV chốt ý- ghi bảng HĐ3:Luyện đọc diễn cảm.

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn viết sẵn

- GV đọc mẫu đoạn văn

- Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV theo dõi, uốn nắn

- Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố, dặn dò :

-Gọi HS đọc lại nhắc ND

? Qua học hơm nay, em học gì

ở nhân vật Dế Mèn

- GV kết hợp giáo dục HS

- Về nhà luyện đọc văn, chuẩn bị bài: “Mẹ ốm”, tìm đọc tác phẩm Dế Mèn

phiêu lưu kí.

đã chết Nhà Trị ơm yếu, kiếm khơng đủ ăn, khơng trả nợ Bọn nhện đánh Nhà Trò bận Lần này, chúng tơ chặn đường, đe bắt chị ăn thịt

Ý 3: Chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ

…+ Lời nói Dế Mèn : Em đừng sợ Hãy trở với Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu

+Cử hành động Dế Mèn: phản ứng mạnh mẽ xoè ra; hành động bảo vệ, che chơ : dắt Nhà Trò Ý 4:Tấm lòng nghĩa hiệp Dế Mèn - HS đọc

- HS nêu

Đại ý: Ca ngợi Dế Mèn có lịng

nghĩa hiệp – bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công.

- HS đọc nối tiếp đến hết bài, lớp theo dõi, nhận xét, tìm giọng đọc đoạn

- Theo dõi

- Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp -Chú ý

-HS đọc nêu nội dung -HS liên hệ

-Lắng nghe

KHOA HỌC

(7)

- Nêu người cần thức ăn, nước uống, khơng khí ,ánh sáng,nhiệt độ để sống - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ trì sống

- Hình trang 4, SGK - Phiếu học tập

- Bộ phiếu dùng cho trị chơi : "Cuộc hành trình đến hành tinh khác"

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Bài cũ:

2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề b) HDHS tìm hiểu bài

HĐ1: Động não

+ Kể thứ em cần dùng hàng ngày để trì sống

*GV kết luận ghi bảng

HĐ2: Làm việc với phiếu học tập SGK

- Chia nhóm em phát phiếu học tập SGV cho nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày, nhận xét - YC- HS thảo luận câu hỏi SGK : + Như sinh vật khác, người cần để trì sống ?

+ Hơn hẳn sinh vật khác, sống người cịn cần ?

*GV kết luận: Con người sống

thiếu ô-xi 3-4 phút, nhịn uống nước 3-4 ngày, nhịn ăn 28-30 ngày.

HĐ3: Trị chơi "Cuộc hành trình đến hành tinh khác"

- Phát cho nhóm đồ chơi gồm 20 phiếu nội dung gồm thứ "cần có" để trì sống thứ em "muốn có"

- GV HD cách chơi :

- Một số em trả lời

*Những ĐK cần để người sống và

phát triển:

 Điều kiện vật chất : thức ăn, nước

uống, quần áo, sách vở,

 Điều kiện tinh thần, VH-XH : tình

cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, vui chơi, giải trí,

- Hoạt động nhóm 4.

- Nhóm em thảo luận làm phiếu BT - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận trả lời

cần thức ăn, nước, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ,

cần nhà ở, quần áo, phương tiện giao thơng, điều kiện tinh thần, văn hóa, xã hội

- Nhóm em

(8)

+ Chọn 10 thứ cần mang theo

+ Chọn thứ cần thiết để mang theo - Tổ chức HS chơi trò chơi

- HD nhóm so sánh kết lựa chọn giải thích

3 Củng cố, dặn dị:

- Chuẩn bị : Trao đổi chất người

- Nghe HD chơi thử - Chơi vui vẻ, đoàn kết - Hoạt động lớp - Lắng nghe

THỨ BA: Ngày soạn: 22/ 8/ 2010 Ngày giảng:Thứ /26/ 8/ 2010

TỐN

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TT) I MỤC TIÊU :

(9)

- Biết so sánh , xếp thứ tự ( đến số ) số đến 100 000 -BT cần làm: BT1: cột ; BT a ; BT3: dòng 1,2 ; BT b

-Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1 Bài cũ: Kiểm tra HS làm BT3+đọc số 2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề

b) HDHS luyện tính nhẩm thực hành

HĐ1: Luyện tính nhẩm

-Gv đọc phép tính –HS làm vào bảng

+ Bảy nghìn cộng hai nghìn + Tám nghìn chia hai - Nhận xét chung

HĐ2: Luyện tập

- Cho HS nêu lại bước tính phép cộng, trừ, nhân, chia (đặt tính, tính?)

Bài 1,cột 1: miệng

- Yêu cầu HS nêu kq nối tiếp

- Em củng cố qua tập này?

Bài 2a: bảng con

- Gọi HS lên bảng, lớp theo dõi; nhận xét

-Nhận xét, chốt kq

4637 7035 5916 6471

+

8245 - 2316 + 2358 - 518

12882 4719 8274 5953

Bài 3:dòng 1,2:TC:điền điền nhanh

- Gọi HS giỏi tổ chức, GV làm trọng tài - So sánh chữ số số

- Tổ chức thi đua nhóm- nhóm điền đúng, nhanh thắng

Bài tập 4b: vở

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS nêu cách làm làm vào - GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương nhóm học tốt

*HĐ lớp

- HS tính nhẩm, ghi vào bảng + 9000, 4000,

*HĐ cá nhân

- HS nêu kq nối tiếp - HS nhận xét

- Đặt tính tính

- HS làm bảng con, em lên bảng 325 4162 25968 18418 x x 19 8656 24 2302

975 61648 16 018 18

*HĐ nhóm

- Thảo luận, điền dấu theo kiểu tiếp sứ 4327 > 3742 28676 = 28676 5870 < 5890 97321 < 97400 65300 > 9530 100 000 > 99 999 - em đọc

- HS tính viết câu trả lời

Đáp án:

b) Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé: 92678, 82697, 79862, 62978

(10)

- Nhận xét

- CB: Ôn tập số đến 100 000

- Lắng nghe

ĐỊA LÍ

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU

- Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định

- Biết số yếu tố đồ : tên đồ , phương hướng , kí hiệu đồ

- Bồi dưỡng phát triển cho HS thái độ, thói quen ham học hỏi tìm hiểu để biết mơi trờng xung quanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ giới, châu lục, VN

1 Bản đồ:

* HDHS làm việc theo lớp:

- Treo đồ theo thứ tự: TG, châu lục, VN,

- Gọi HS đọc tên nêu phạm vi lãnh thổ đợc thể đồ:

+ Bản đồ TG: thể toàn bề mặt trái đất

+ Bản đồ châu lục: Thể phận lớn bề mặt trái đất, châu lục

+ Bản đồ VN: Thể phận nhỏ bề mặt trái đất-nớc VN

*Chốt: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định.

2 Một số yếu tố đồ:

- Yêu cầu đọc SGK, quan sát đồ, thảo luận:

+ Tên đồ cho ta biết gì?

+ Trên đồ, người ta thường quy định hướng bắc (B), N, Đ, T ntn?

+ Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì?

*GVchốt: Tỉ lệ đồ thường dược biểu

*HĐ1: Cả lớp - Quan sát đồ - Gọi tên:

+ Bản đồ TG + Bản đồ châu lục + Bản đồ VN

*HĐ2: Nhóm

- Đọc, quan sát thảo luận:

+ Bản đồ cho ta biết tên khu vực thông tin chủ yếu khu vực + Tỉ lệ đồ cho ta biết KV thể đồ nhỏ kích thước thực bao nhieu lần

(11)

diễn dạng tỉ số, PS có tử là 1.MS lớn tỉ lệ đồ nhỏ và ngược lại.

3) Củng cố, dặn dị:

- Gọi HS đọc phần đóng khung - Nhận xét, đánh giá tiết học

*HĐ3: Cả lớp - em đọc ghi nhớ

THỂ DỤC: (GV chức dạy) CHÍNH TẢ(N-V)

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU:

- Nghe viết tả, trình bày tả;không mắc lỗi - Làm tập tả phương ngữ(BT2b)

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết giữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giấy khổ lớn ghi tập 2b.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1 Bài cũ: Kiểm tra ĐDHT HS. 2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề.

b) HD HS viết làm tập tả.

HĐ1: HD nghe - viết

- GV đọc đoạn: "Một hơm khóc" - Đọc câu cụm từ Mỗi câu đọc lượt theo tốc độ quy định (90 chữ/15 phút) - Yêu cầu HS đọc thầm tìm tên riêng cần viết hoa từ ngữ dễ viết sai

- Đọc cho HS viết BC: tảng đá cuội, ngắn

- HDHS ghi tên vào dòng, sau xuống dòng nhớ viết hoa lùi vào ô - Đọc cho HS viết (2 lượt)

- Đọc cho HS soát lỗi - HD đổi soát lỗi

- Chấm 5- em, nhận xét

HĐ2: Luyện tập

*HĐ1: Cả lớp - Theo dõi SGK + Nhà Trò

+ cỏ xước, tảng đá cuội, gầy yếu, ngắn

- HS viết BC, em lên bảng viết - Ghi tên viết

(12)

Bài 2b: Điền an/ang

- Cho HS đọc thầm yêu cầu đề, em đọc đề bảng phụ

- Đặt câu hỏi phát từ: + Những lạch bạch?

+ Theo yêu cầu tập, em điền từ nào? + Các ngan nghịch ngợm ntn?

Bài 3: HS khá-giỏi.

- HS đọc yêu cầu BT

- GV nhận xét, tuyên dương

- Dặn HS viết lại từ em viết sai, HTL câu đố

- em đọc đề + vịt, ngan, ngỗng + ngan

+ dàn hàng ngang *HĐ cá nhân - Đọc, trả lời a) la bàn b) hoa ban - Lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU :

- Nắm cấu tạo phần tiếng ( âm đầu , vần , ) - Nội dung ghi nhớ

- Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT vào bảng mẫu ( Mục )

- Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu, có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp

- Bảng phụ, chữ cài ghép tiếng (màu khác nhau).

- HS: Vở BTTV

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1 Bài cũ: Giới thiệu phân môn LTVC. 2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề

b) Tìm hiếu bài:

HĐ1: Nhận xét

- Gọi HS đọc ca dao đếm thầm xem có tiếng bài?

- Gọi HS đếm to dòng - Gọi HS đánh vần tiếng bầu - Phân tích cấu tạo tiếng bầu:

+ Tiếng bầu phận tạo thành?

-*HĐ lớp

- Theo dõi, đọc thơ; đếm tiếng + bờ-âu-bâu-huyền-bầu

(13)

+ Các phần gì?

- Phát phiếu học tập kẻ sẵn đến nhóm

Tiếng Â.đầu Vần Thanh

- HDHS thảo luận; ghi vào bảng; trình bày àTiếng phận tạo thành? + Tiếng có đủ phận? Tiếng không đủ phận nh tiếng bầu

- GV kết luận SGK

HĐ2: Ghi nhớ

- Yêu cầu đọc thầm ghi nhớ

- GV vào sơ đồ giải thích thêm

HĐ3: Luyện tập Bài 1:

Mục tiêu: Biết phân tích nhận diện phận tiếng

- Gọi HS thực theo thứ tự dãy bàn - HD thực vào VBT

Bài 2:hs ,giỏi.

- Gọi HS đọc yêu cầu BT Câu đố - Dựa theo nghĩa dòng - Cho HS làm vào VBT

- Chấm 5-7 vở, nhận xét

- Học thuộc phần ghi nhớ CB Luyện

tập cấu tạo tiếng.

- Nhóm 6: cử đại diện, thư ký ghi chép + Do âm đầu, vần, tạo thành - Trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- em đọc Lớp đọc thầm *HĐ cá nhân

- Lần lượt em phân tích: nhiễu: nh - iêu - ngã điều : đ - iêu - huyền phủ : ph - u - hỏi - Đọc to câu hỏi3

- Tham gia phân tích theo lớp - Làm vào VBT

- Nộp - Lắng nghe

THỨ TƯ: Ngày soạn: 24/ 8/ 2010

Ngày giảng: thứ /27/ 8/ 2010 TỐN

(14)

- Tính nhẩm , thực phép cộng , phép trừ số có đến chữ số ; nhân

( chia ) số có đến chữ số với ( cho ) số có chữ số ; tính giá trị biểu thức ( BT , BT 2b ,BT a ,b )

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Bài cũ: KT kĩ + - x : số đến

100 000

- Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét ghi điểm cho học sinh

2 Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề b) HDHS ơn tập * Luyện tính nhẩm

BT1:

- Tổ chức trị chơi "Tính nhẩm truyền điện"

BT2b:

- Tổ chức HS làm BT2b hình thức cá nhân

- Tổ chức chữa toàn lớp

Bài 3(a,b)

- HD thống cách tính kết tính giá trị biểu thức:

+ Nêu qui tắc thực thứ tự biểu thức khơng có dấu ngoặc đơn?

+ Nêu qui tắc thực thứ tự biểu thức có dấu ngoặc đơn?

Bài 4:HS ,giỏi.

* HDHS tìm thành phần chưa biết

- Yêu cầu đọc đề, tìm TP bài? - Gọi HS nêu tên TP phép tính?

c) Củng cố, dặn dị:

- Hệ thống hóa học: Tính nhẩm, tính biểu thức, tìm TP chưa biết

- Chuẩn bị : Biểu thức có chứa chữ.

-3 HS lên bảng làm

*HĐ1: Cả lớp BT1: Trò chơi BT2: Bảng

*HĐ3: Cá nhân Làm BT3 vào a) x + 875 = 9936 x - 725 = 8259 b) x x = 4826 x : = 1532

-HS nêu cách làm kết nhanh

KỂ CHUYỆN

SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I MỤC TIÊU :

(15)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân

- GD học sinh phải sống tốt, giàu lòng nhân ái, biết quan tâm chia sẻ với người

- Tranh minh họa SGK; tranh hồ Ba Bể. III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Bài cũ: 2 Bài mới:

a) Giới thiệu: Truyện thuộc chủ điểm

"Thương người nh "

Giải thích tích hồ Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn

b) HDHS nghe-kể chuyện HĐ1: GV kể chuyện

- Kể lần 1, kết hợp giải nghĩa từ khó: cầu phúc, bà góa, làm việc thiện

- Kể lần vào tranh đọc phần lời tranh

- Kể câu chuyện chốt ý đoạn

1 Bà cụ ăn xin xuất đêm lễ hội Bà cụ ăn xin mẹ bà goá đưa nhà

3 Chuyện xảy đêm lễ hội Sự hình thành hồ Ba Bể

HĐ2: HS tập kể, trao đổi ý nghĩa câu

chuyện

- Yêu cầu HS đọc BT - Yêu cầu HS kể: Đúng cốt truyện - HD kể-trao đổi theo nhóm

+ Nhóm trưởng tổ chức bạn kể

Đoạn 1:Bà cụ ăn xin xuất nào? Đoạn : Ai cho bà cụ ăn nghỉ ?

Đoạn 3:Chuyện xảy đêm lễ hội? Đoạn 4: Hồ Ba Bể hình thành nào? - Yêu cầu học sinh kể câu chuyện

-Chú ý

- Theo dõi, nghe truyện

+ cầu phúc: cầu xin hưởng điều tốt lành

+ bà góa: phụ nữ có chồng chết

+ làm việc thiện: làm điều tốt lành cho người khác

- HS xem tranh SGK nghe - HS theo dõi

*HĐ cá nhân

- HS đọc yêu cầu 3BT - Tham gia kể:

+ xã Nam Mẫu tỉnh Bắc Kạn có mở hội cúng Phật

+ Mọi người nơ nức + Có cụ già rách rới + Ai xua đuổi + mẹ dẫn

+ Bà lão cho mảnh vỏ trấu báo tin có bão có lụt

(16)

- Tổ chức thi kể trước lớp

- Tổ chức sắm vai (bà lão; mẹ; bà góa)

? Ngồi mục đích giải thích hình thành hồ

Ba Bể, câu chuyện cịn nói với ta điều ? - GV chốt ý: Ngồi việc giải thích hình

thành hồ Ba Bể, câu chuyện cịn ca ngợi những người giàu lòng nhân ( mẹ con bà gố) , khẳng định người giàu lịng nhân đền đáp xứng đáng.

4 Củng cố , dặn dò:

- GV liên hệ giáo dục HS: Biết quan tâm giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn, người già cả, neo đơn

- Về kể lại cho người thân bạn bè nghe Chuẩn bị: “ Nàng tiên ốc”

- 2-3 em thi kể - HS sắm vai -HS nêu -Chú ý

THỂ DỤC: BÀI 2 (GV chuyên trách dạy)

TẬP ĐỌC

MẸ ỐM I MỤC TIÊU

- Đọc rành mạch , trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm , khổ thơ với giọng nhẹ nhàng , tình cảm

- Hiểu ý nghĩa : Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm ( trả lời câu hỏi SGK , thuộc khổ thơ

- Giáo dục HS phải có lịng hiếu thảo với ông bà cha mẹ

- Tranh minh họa; vật dụng để sắm vai

1 Bài cũ: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”. ? Những chi tiết cho thấy chị

Nhà Trò yếu ớt?

? Những lời nói cử nói lên tấm

lịng nghĩa hiệp Dế Mèn

? Nêu nội dung chính?

- GV nhận xét ghi điểm

(17)

2 Bài mới:

a Giới thiệu - ghi đề - đọc mẫu b Luyện đọc

- Gọi HS đọc + giải

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo khổ thơ đến hết

- GV theo dõi sửa sai phát âm cho HS - GV hướng dẫn HS luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc lần thứ GV theo dõi phát thêm lỗi sai sửa cho HS

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đơi - Cho HS thi đọc nhóm

- Gọi – HS đọc - GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc diễn cảm

c.Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ Cho HS đọc thầm khổ thơ đầu

? Em hiểu câu thơ sau muốn nói

điều gì? “ Lá trầu khô cơi trầu

……….

Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa”.

G: Truyện Kiều

+ Cho HS đọc thầm khổ thơ

? Sự quan tâm chăm sóc làng xóm đối

với mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào?

? Qua hình ảnh cho ta thấy điều

gì

+ Cho HS đọc thầm toàn thơ

? Những chi tiết thơ bộc lộ

tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ?

- Lắng nghe nhắc lại đề

- HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK

- Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo

- HS luyện phát âm

- Nối tiếp đọc lần - HS đọc theo nhóm đơi

- Đại diện số nhóm đọc, lớp nhận xét

- 1-2 em đọc, lớp theo dõi - Theo dõi, lắng nghe

- Thực đọc thầm theo nhóm bàn trả lời câu hỏi

… câu thơ muốn nói mẹ bạn nhỏ bị ốm: không ăn trầu nên trầu nằm khô cơi trầu; không đọc truyện nên truyện kiều gấp lại; không làm lụng vườn tược

… Cơ bác xóm làng đến thăm -Người cho trứng, người cho cam, anh y sĩ……mang thuốc vào

+ Bạn nhỏ xót thương mẹ:

Nắng mưa từ ngày xưa ……đến chưa tan.

Cả đời gió sương ….lần giường tập đi. Vì con, mẹ khổ đủ điều. … nhiều nếp nhăn.

+ Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ: Con mong mẹ khoẻ dần dần.

Ý 1: Sự quan tâm xóm làng đối

với mẹ

+ Bạn nhỏ không quản ngại, làm việc để mẹ vui:

(18)

? Những chi tiết cho ta thấy điều gì?

- Sau đọc tìm hiểu em rút nhận xét gì?

- GV chốt ý- ghi bảng:

Đại ý: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự

hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ

d.Luyện đọc diễn cảm - HTL - Gọi HS đọc nối tiếp trước lớp

- GV Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm, ngắt nhịp dòng thơ viết sẵn - GV đọc mẫu

- Gọi HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV theo dõi, uốn nắn

- Cho HS nhẩm HTL thơ

- Cho HS thi đọc HTL khổ thơ

- Nhận xét, tuyên dương ghi điểm HS

4.Củng cố:

- Gọi HS đọc đại ý

? Qua học hôm nay, em học ở

bạn nhỏ bài?

- GV kết hợp giáo dục HS -Nhận xét tiết học

5.Dặn dò : - Về nhà HTL thơ.

- Chuẩn bị sau

- Cá nhân nêu theo ý thích + Bạn nhỏ thấy mẹ người có ý nghĩa to lớn

Mẹ đất nước tháng ngày con. Ý 2: Tình yêu thương sâu sắc của

bạn nhỏ mẹ - Vài em nhắc lại

- 3HS thực đọc Cả lớp lắng nghe, nhận xét bạn đọc

- HS lắng nghe

- 3-4 cặp HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét

- Thực đọc 4-5 em, lớp theo dõi, nhận xét

- Cả lớp nhẩm học thuộc thơ - HS xung phong thi đọc HTL trước lớp

- HS tự nêu

- Lắng nghe, ghi nhận - Nghe ghi

KHOA HỌC

TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I MỤC TIÊU :

- Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường : Lấy vào khí xi , thức ăn , nước uống ; thải khí bơ níc , phân nước tiểu - Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường

- Hình trang 6, SGK - Giấy khổ A4, bút vẽ

(19)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ:

- Như sinh vật khác, người cần để trì sống ?

- Hơn hẳn sinh vật khác, sống người cần ?

2 Bài mới:

a) Giới thiệu - ghi đề

b) HDHS luyện đọc tìm hiểu bài: HĐ1: Sự trao đổi chất người

- Yêu cầu HS quan sát thảo luận: + Kể tên vẽ H1 SGK ?

+ Kể thứ đóng vai trị quan trọng sống người ? + Phát yếu tố cần cho sống người mà khơng thể qua hình vẽ ?

+ Cơ thể người lấy từ mơi trường thải mơi trường trình sống ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn đầu mục Bạn

cần biết trả lời câu hỏi :

+ Trao đổi chất ?

+ Nêu vai trị trao đổi chất người, thực vật động vật

HĐ2: Thực hành viết vẽ sơ đồ sự

trao đổi chất thể người với môi trường

- Yêu cầu HS viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với mơi trường theo trí tưởng tượng - Gọi số em lên bảng trình bày sản phẩm

- GV lớp nhận xét, chọn sản phẩm tốt để trưng bày lớp

-2 em lên bảng

- Hoạt động nhóm

- Đại diện số nhóm trình bày ý - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc thầm trả lời

Trao đổi chất trình thể lấy thức ăn, nước, khơng khí từ mơi trường thải môi trường chất thừa, cặn bã

Con người, thực vật động vật có trao đổi chất với mơi trường sống

- Hoạt động cá nhân

- HS viết vẽ giấy A4 - - em trình bày

(20)

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn chuẩn bị bài:Trao đổi chất người (TT)

Nước Nước tiểu, mồ hôi - Lắng nghe

THỨ NĂM: Ngày soạn: 27 /8/20109 Ngày giảng:Thứ 2/ 30/ 8/2010 TỐN

BIỂU THỨC CĨ CHỨA MỘT CHỮ I MỤC TIÊU:

- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ

- Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số Bài tập cần lalmf: Bài 1; 2a; 3b

- Bảng phụ, nam châm

1 Bài cũ:

+ Tìm thành phần chưa biết? + Tính biểu thức?

2 Bài mới:

b) Giới thiệu biểu thức có chứa chữ

* GT biểu thức có chứa chữ - Treo bảng:

Có Thêm Có tất

3 3

- Gọi HS đọc toán (VD SGK)

? Muốn biết Lan có tất bao nhiêu

quyển ta làm nào? - GV nêu dòng đầu ví dụ

- GV gọi HS lên bảng làm tiếp, lớp làm nháp

* Chốt : + 1, + , + biểu

thức có số với phép tính

2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng

-Nhận xét

- Nghe nhắc lại đề

- em đọc, lớp theo dõi

- em lên bảng làm, lớp làm nháp …lấy số Lan có cộng với số mẹ cho thêm

(21)

- Nếu thêm a Lan có tất cả quyển?

? Biểu thức + a có khác biểu thức

*Kết luận: + a biểu thức có chứa một chữ.

*Giá trị biểu thức có chứa chữ. ? Nếu thay chữ a số + a viết

thành biểu thức số nào? Và có giá trị bao nhiêu?

Vậy: giá trị số biểu thức + a, khi biết a = 1.

-u cầu nhóm em tính giá trị số biểu thức + a, a = 2; a = - Gọi em làm bảng lớp

- Y/cầu HS nhận xét làm bảng

Kết luận: Mỗi lần ta thay chữ a 1

số, ta nhận giá trị số biểu thức + a

c.Thực hành

Bài 1: - Gọi em đọc đề mẫu.

- em lên bảng làm, lớp làm vào - Y/cầu HS nhận xét bảng - GV sửa

Bài 2a: - Gọi HS đọc Y/ cầu.

Bài 3b: - Gọi HS đọc Y/ cầu.

4 Củng cố, dặn dò :

- Gọi HS nhắc lại kết luận biểu thức có chứa chữ, lấy ví dụ

-Làm tập nhà.- Chuẩn bị : “Luyện tập”

- Theo dõi, lắng nghe

… Lan có tất + a vở.

- Biểu thức + a khác biểu thức trên là: Biểu thức có chứa chữ, là chữ a.

…Nếu a = + a = + =

- Từng nhóm em thực - em làm bảng

- HS nêu ý kiến nhận xét - Vài em nhắc lại

- HS đọc Lớp theo dõi, lắng nghe - HS lên bảng làm, lớp làm nháp - Theo dõi sửa bài, sai

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - em lên bảng sửa

- Theo dõi sửa bài, sai - HS nhắc, lớp theo dõi - Một vài HS lấy VD

258 + n; 3641 – y; 45 : x;… - Theo dõi ghi

ÂM NHẠC:

(22)

I MỤC TIÊU:

-Biết hát theo giai điệu lời ca cùa hát học lớp 3:Quốc ca,Việt nam,Bài ca học,Cùng múa hát trăng

-Biết hát kết hợp vỗ tay (gõ đệm) vận động theo hát -Nhớ số ký hiệu ghi nhạc học

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- GV: - Nhạc cụ, Băng nhạc,máy nghe,tranh ảnh… - HS: - SGK,Nhạc cụ gõ

III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Hoạt Động GV Hoạt Động HS

1.Khởi động: Luyện giọng : Mi ,Mê ,Ma ,Mô,Mu. 2 Kiểm tra cũ: Khơng kiểm tra

Bài mới: Ơn tập hát kí hiệu ghi nhạc học

Hoạt động : Ôn tập hát. - Quốc ca Việt Nam

- Bài ca học

-Cùng múa hát trăng

- GV Nhắc lại tên hát ,tên tác giả cho HS nắm -Từng tổ ,nhóm,cá nhân sau lớp thực hiện.kết hợp gõ đệm theo phách…

GV quan sát sửa saiế thục

Hoạt động 2: Oân tập kí hiệu ghi nhạc. Khng nhạc

Khố nhạc Khóa sol

-Tên nốt nhạc khng Đô,rê.mi,pha,sol,la,si -GV dùng bảng phụ kẻ sẳn củng cố lại cho HS nhớ

Củng cố :

- Cho lớp hát lại hát ôn tập kết hợp gõ đệm

- GV hỏi vai câu hỏi nhạc lí ơn

IV Hoạt động nối tiếp

- GV nhận xét tiết học ưu khuyết điểm ,tuyên dương HS học tố

- Dặn học sinh xem trước chuẩn bị đồ dùng học tập,phách tre

-HS thưc theo hướng dẫn -Hát Kết hợp gõ đệm

-HS quan sát theo dõi

MĨ THUẬT

(23)

I MỤC TIÊU:

- HS biết thêm cách pha màu màu: Da cam, tím, xanh cây… - HS khá, giỏipha màu da cam, xanh cây, tím

- Pha màu theo hướng dẫn

- HS nhận biết cặp màu bổ túc màu nóng, lạnh

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

GV: - SGK, Vở tập vẽ 4, màu sáp, bột màu, bút vẽ bảng pha màu

- Hình g.thiệu màu bản(màu gốc) hình hướng dẫn cách pha màu HS : - Giấy vẽ, tập vẽ 4, bút chì, tẩy, màu sáp

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ:

Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

2.Bài mới:

a giới thiệu bài, ghi bảng. b Tìm hiểu bài:

*Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- GV cho HS quan sát H2,H3 SGK giải thích cách pha màu

- GV giới thiệu cặp màu bổ túc

* GV tóm tắt: Từ màu ta pha trộn màu khác tạo màu thứ

- GV cho HS xem gam màu nóng, lạnh cho HS tìm số màu lạnh?

*Hoạt động 2: Cách pha màu

- GV pha trực tiếp cho HS quan sát giới thiệu màu có sẵn sáp màu

- GV cho HS chọn màu bổ túc, màu

lạnh, nóng màu gốc

*Hoạt động 3: Thực hành

- GV yêu cầu HS làm tập

+ GV hướng dẫn HS chọn gam màu nóng, lạnh để tô màu

- GV theo dõi nhắc nhở hướng dẫn HS làm

*Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

- GV HS chọn số gợi ý để HS nhận xét-xếp loại

- GV nhận xét chung học

3.Dặn dò :

- Yêu cầu HS qs màu sắc thiên nhiên gọi tên màu

- HS quan sát tranh trả lời: + Màu tím, da cam, nâu… + Vàng + Đỏ = Da cam…

+ Gam nóng: Đỏ, nâu, vàng, da cam + Gam lạnh: Xanh cây, xanh lam… Màu lạnh gây cảm giác mát…

+ HS nhận màu g.thiệu màu xanh lam, tím, da cam…

+ HS tập pha màu giấy nháp + HS làm vào tập vẽ + làm cá nhân

+ Thực hành lớp

-HS chọn vẽ thích

(24)

- Quan sát hoa, chuẩn bị số hoa, thật

- Chuẩn bị đồ dùng cho học sau

TẬP LÀM VĂN

THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I MỤC TIÊU :

- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện ( ND ghi nhớ )

- Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối , liên quan đến ,2 nhân vật nói lên điều có ý nghĩa ( mục III )

- Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS

- Bảng phụ ghi sẵn việc truyện "Sự tích hồ Ba Bể"

1 Bài cũ:

Nêu yêu cầu cách học tiết TLV

2 Bài mới:

a) Giới thiệu - ghi đề b) HDHS nhận xét:

- Cho HS đọc y/cầu tập tìm hiểu yêu cầu - Kể chuyện: HS kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể - Cho HS thực yêu cầu BT a, b, c

a/ Tên nhân vật truyện Sự tích hồ Ba Bể( Bà lão ăn xin, mẹ bà goá.)

b/ Các việc xảy kết

c/ Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi người có

lịng nhân ái, sẵn sàng cứu giúp đồng loại Truyện khẳng định người có lòng nhân đèn đáp xứng đáng Truyện cịn nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể

*HĐ 2: Bài :

-HS đọc yêu cầu

+ Bài văn có nhân vật không?

+ Hồ Ba Bể giới thiệu nào?

GV chốt: So với “Sự tích hồ Ba Bể” ta thấy “Hồ Ba Bể” văn kể chuyện

+ Theo em, kể chuyện?

-Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu BT1, lớp tìm hiểu yêu cầu

- HS thực yêu cầu câu a, b, c

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

Làm việc theo nhóm

- HS đọc yêu cầu BT2 - HS trả lời câu hỏi

(25)

-GV yêu cầu học sinh đọc nhẩm thuộc lòng phần ghi nhớ lớp

*HĐ 3: Làm việc lớp

-Cho HS đọc yêu cầu BT1,2

c Phần luyện tập

- GV giao việc : Trên đường học về, em gặp phụ nữ vừa bế con, vừa mang nhiều đồ đạc, em giúp cô xách đồ quảng đường Hãy kể lại câu chuyện

-GV kết hợp hỏi nhân vật chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện

- Học bài, chuẩn bị sau.

-Nhận xét học

-Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ

- HS đọc nhẩm phần ghi nhớ

- HS làm trình bày trước lớp

- Cả lớp GV nhận xét, chọn làm hay

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU:

- Điền cấu tạo tiếng theo phần học ( âm đầu , vần , ) theo bảng mẫu BT

- Nhận biết tiếng có vần giống BT ,

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng vần III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Bài cũ: Gọi HS phân tích tiếng "Lá

lành đùm rách"

2 Bài mới:

b) HDHS tìm hiểu bài, luyện tập

* Gọi HS nhắc lại phận cấu tạo tiếng

Bài 1: Thực nhóm đơi

Mục tiêu: Rèn kĩ phân tích cấu tạo cuả tiếng câu:

Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hoài đá -HDHS đánh giá, tuyên dương nhóm

*HĐ1: Cả lớp *HĐ2: Nhóm

- Thảo luận, ghi giấy, trình bày

(26)

nhanh, xác

Bài 2: Những tiếng bắt vần với nhau

trong câu trên?

Bài 3: GV treo bảng thơ

- HD làm BT theo lớp: Tìm tiếng có: + Cặp vần giống hoàn toàn

+ Cặp vần giống khơng hồn tồn + Các cặp tiếng bắt vần với

Bài 5: Giải câu đố(HS giỏi)

- Yêu cầu đọc câu đố

- Gợi ý: +Bé nhà gọi em ? +Để nguyên có nghĩa chữ có đầy đủ phận

- Cho HS đưa tay trả lời

- Tiếng gồm có phận ? Bộ phận thiếu ?

- Nhận xét

BT2: ngoài=hoài *HĐ3: Cá nhân + xinh xinh, nghênh + choắt, thoăt

+ choắt, thoắt; xinh xinh; nghênh nghênh

- út - Bút

- Âm đầu – vần - - Vần -

THỨ SÁU: Ngày soạn: 24 / 8/ 2010 Ngày giảng:Thứ 3/ 31 / 8/ 2010 TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay chữ số - Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a -Bài tập 1; BT2 (2 câu), BT4 (chọn trường hợp)

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1.Ổn định : 2.Bài cũ:

- HS lên bảng

a) tính giá trị biểu thức 250 + m với m = 80; m = 30 b) Tính giá trị biểu thức 873 – n

với n = 10; n = o - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

(27)

* Giáo viên giới thiệu - Ghi đề

* Hoạt Động 1: Ôn lại cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ.

? Nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa

chữ?

* Hoạt Động 2 : Luyện tập thực hành

Bài : Tính giá trị biểu thức theo mẫu. - Yêu cầu HS làm phiếu

-Em củng cố qua tập này?

*Chốt: Cách tính giá trị biểu thức có chứa một chữ.

Bài 2(2 câu) : Tính giá trị biểu thức. - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu HS làm bảng - Gọi2 em lên bảng lớp - Nhận xét sửa

Bài : Trường hợp với a = 8m -Gọi HS nêu Y/cầu -GV hướng dẫn

-Chấm bài, nhận xét

4) Củng cố, dặn dò:

- Nhấn mạnh nội dung học -Làm tập số nhà

-Chuẩn “Các số có chữ số” -Nhận xét tiết học

1-2 em nêu, lớp theo dõi

*Làm phiếu

- Từng cá nhân làm phiếu -1 em nêu, lớp theo dõi

*Làm bảng con: câu 2a, c.

em đọc đề, lớp theo dõi -2 em lên bảng lớp -Cả lớp làm bảng - Sửa vào

*Làm vào vở.

-HS nêu Y/cầu -Tự làm vào

-HS khá, giỏi làm 2-3 trường

hợp.

-Sửa

TẬP LÀM VĂN

NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I MỤC TIÊU:

- Bước đầu hiểu nhân vật ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết tính cách người cháu ( Qua lời nhận xét bà ) câu chuyện “Ba anh em ” ( BT1 mục III )

- bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước , tính cách nhân vật ( BT2 mục III )

- Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giấy khổ lớn III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Bài cũ:

(28)

không phải kể chuyện điểm nào?

? Nêu ghi nhớ?

- GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

a.Giới thiệu - Ghi đề.

b.Nhận xét qua tập rút ghi nhớ.

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc nội dung BT1

- Gọi HS kể nói tên truyện em học

- u cầu HS làm việc theo nhóm đơi - GV lớp theo dõi Sau GV sửa cho lớp chốt lại

Bài tập 2:

- Gọi em đọc yêu cầu

Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi

? Nêu nhận xét tính cách nhân

vật: (Dế Mèn, mẹ bà nông dân)

? Nhân vật truyện ai?

? Hành động, lời nói, suy nghĩ nhân

vật nói lên điều gì?

? Dựa vào tập trên, nêu ghi nhớ?

- GV lắng nghe HS trình bày, tổng hợp ý kiến rút ghi nhớ

c.Luyện tâp. Bài tập 1:

- Gọi 1HS đọc đề nêu yêu cầu BT1 - Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK

- Gọi HS xung phong nêu ý kiến

- Hai HS lên bảng

- em nhắc lại đề

- em đọc BT1, lớp theo dõi

- em kể (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích hồ Ba Bể) Lớp lắng nghe. - HS thực làm

- Theo dõi quan sát em đọc lại đáp án

- em đọc Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV

…Dế Mèn khẳng khái, có lịng thương người, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu -> Lời nói hành động Dế Mèn che chở, giúp đỡ nhà Trị

…Mẹ bà gố giàu lịng nhân hậu cho bà lão ăn in, ngủ nhà, hỏi bà lão cách giúp người bị nạn, chèo thuyền cứu giúp người bị nạn lụt

- Có thể người, vật đồ vật, cối nhân hố

- Nói lên tính cách nhân vật - Vài em đọc phần ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm

- em đọc, lớp theo dõi - Từng cặp em trao đổi

(29)

- GV lớp theo dõi, nhận xét

Bài tập 2:

-Gọi em đọc yêu cầu BT2

-Cho HS thảo luận theo nhóm đơi để kể tiếp câu chuyện theo hướng

-Yêu cầu nhóm kể -Gọi số em kể trước lớp

-GV lớp nghe nhận xét xem kể yêu cầu đề, giọng kể hay,…

-Về nhà làm vào VBT -Nhận xét tiết học

- HS theo dõi

- em đọc yêu cầu BT2, lớp theo dõi - HS thảo luận nhóm để kể tiếp câu chuyện

- Từng nhóm kể chuyện theo gợi ý - - em kể

- số em kể trước lớp - Nhận xét lời bạn kể

LỊCH SỬ

MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I MỤC TIÊU

- Biết môn lịch sử địa lí lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam , biết công lao ơng cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

- Biết môn lịch sử địa lí góp phần giáo dục hs tình u thiên nhiên người đất nước Việt Nam

- Bồi dưỡng phát triển cho HS thái độ, thói quen ham học hỏi tìm hiểu để biết môi trường xung quanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ địa lí VN, đồ hành VN - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc

1 Bài cũ: Nêu số yêu cầu học mơn Địa

lí Lịch sử

2 Bài mới:

a) Giới thiệu - ghi đề b) HDHS tìm hiểu bài

* Treo đồ VN, Giới thiệu vị trí, giới hạn dân cư vùng

- Gọi HS đọc SGK (từ đầu biển) - Gọi HS trình bày miệng xác định đồ VN vị trí tỉnh, thị xã nơi em ở? Nơi em thuộc vùng đất nước ta?

*HĐ1: Cả lớp

- Theo dõi, xem đồ VN - em đọc

(30)

* Yêu cầu học nhóm:

- Tổ chức trưng bày trình bày tranh, ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc ăMỗi dân tộc sống đất nước VN có nét văn hóa riêng, song có Tổ quốc, lịch sử VN

* Yêu cầu học theo lớp:

- Để Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hơm nay, ơng cha ta trải qua hàng nghìn năm dựng nước giữ nước Em kể kiện chứng minh điều đó?

- Gọi HS đọc phần in đậm SGK

- Mơn Lịch sử Địa lí lớp giúp em hiểu biết gì?

- Nhận xét

*HĐ2: Nhóm

- Trưng bày tranh, ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc

- Trình bày miệng cảnh sinh hoạt *HĐ3: Cả lớp

- HS phát biểu

- em đđọc - Trả lời câu hỏi

KĨ THUẬT

VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU THÊU ( tiết 1) I MỤC TIÊU:

-Biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu thêu

-Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút (gút chỉ)

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-Bộ đồ dùng cắt,khâu thê, số sản phẩm may, khâu ,thêu

1.Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập

2.Dạy mới: a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn cách làm: *HĐ1: Vật liệu khâu, thêu.

*Vải: Gồm nhiều loại vải bông, vải sợi pha, xa tanh, vải lanh, lụa tơ tằm, vải sợi tổng hợp với màu sắc, hoa văn phong phú

+Bằng hiểu biết em kể tên số sản phẩm làm từ vải?

-Khi may, thêu cần chọn vải trắng vải màu có

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS quan sát sản phẩm -HS quan sát màu sắc

(31)

sợi thô, dày vải sợi bông, vải sợi pha

-Không chọn vải lụa, xa tanh, vải ni lơng… loại vải mềm, nhũn, khó cắt, khó vạch dấu khó khâu, thêu

*Chỉ: Được làm từ nguyên liệu sợi bơng, sợi lanh, sợi hố học… nhuộm thành nhiều màu hoậc để trắng

-Chỉ khâu thường quấn thành cuộn, thêu thường đánh thành

+Kể tên số loại có hình 1a, 1b

*GV chốt:Muốn có đường khâu, thêu đẹp phải

chọn khâu có độ mảnh độ dai phù hợp với độ dày độ dai sợi vải

* HĐ 2: Đặc điểm cách sử dụng kéo:

 Đặc điểm cấu tạo:

- GV cho HS quan sát kéo cắt vải (H.2a) kéo cắt (H.2b) hỏi :

+Nêu giống khác kéo cắt chỉ, cắt vải ?

-GV giới thiệu thêm kéo bấm dụng cụ để mở rộng thêm kiến thức

Sử dụng:

-Cho HS quan sát H.3 SGK trả lời: +Cách cầm kéo nào?

-GV hướng dẫn cách cầm kéo

* HĐ 3: Một số vật liệu dụng cụ khác. -GV cho HS quan sát H6 nêu tên vật dụng có hình

-GV tóm tắt phần trả lời HS kết luận

3.Nhận xét- dặn dò:

-Chuẩn bị dụng cụ may thêu để học tiết sau

-Nhận xét tiết học

-HS quan sát số

-HS nêu tên loại hình SGK

-HS quan sát trả lời

-Kéo cắt vải có phận lưỡi kéo tay cầm, tay cầm lưỡi kéo có chốt để bắt chéo lưỡi kéo Tay cầm kéo thường uốn cong khép kín Lưỡi kéo sắc nhọn dần phía mũi Kéo cắt nhỏ kéo cắt may Kéo cắt nhỏ kéo cắt vải

-Ngón đặt vào tay cầm, ngón khác vào tay cầm bên kia, lưỡi nhọn nhỏ mặt vải

-HS thực hành cầm kéo

-HS quan sát nêu tên : Thước may, thước dây, khung thêu tròn vầm tay, khuy cài, khuy bấm,phấn may

(32)

H

ĐTT : SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU:

- Đánh giá hoạt động tuần qua, đề kế hoạch tuần đến - Rèn kỹ sinh hoạt tập thể

- GD HS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể

II NỘI DUNG:

1.Lớp trưởng đánh giá hoạt động tuần qua. 2.GV đ ánh giá tổng quát:

a) Hạnh kiểm:

- Nhìn chung tuần đầu em có ý thức học tập, vào lớp giờ, có số em muộn

- Vệ sinh cá nhân

- Bên cạnh cịn số em ý thức tổ chức chưa cao như: Trung, Hòa, Thanh, Quyền

- Đi học chuyên cần, biết giúp đỡ bạn bè

b) Học tập:

- Đa số em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị trước đến lớp - Một số em cần rèn chữ viết

- Bên cạnh cịn số em cịn lười học, khơng học bài, chuẩn bị trước đến lớp, số em chưa thuộc bảng cửu chương

c) Các hoạt động khác:

-Tham gia buổ lao động vệ sinh tương tốt

Kế hoạch tuần 2:

-Chuẩn bị tốt cho việc khai giảng đầu năm.

-Tiếp tục tập văn nghệ cho ngày khai giảng - Duy trì tốt nề nếp quy định trường, lớp - Nhắc phụ huynh Đại hội đầu năm đầy đủ

- Thực tốt “Đôi bạn học tập”để giúp đỡ tiến -

THỂ DỤC: (Bài 1)

(33)

I.MỤC TIÊU:

- Biết nội dung chương trình thể dục lớp số nội quy học thể dục

- Trò chơi “chuyền bóng tiếp sức” Biết cách chơi tham gia chơi theo yêu cầu giáo viên

- Giáo dục HS tực an toàn tập luyện

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

-Vệ sinh an tồn sân trường -Cịi, bốn bóng nhựa

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:

Nội dung Cách tổ chức

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Đứng chỗ vỗ tay hát

-Trị chơi: Tìm người huy

B.Phần bản.

1)Giới thiệu chương trình thể dục lớp 4.

-Giới thiệu tóm tắt chương trình

-Thời lượng tiết/tuần, 35 luần, năm 70 tiết

-Nội dung bao gồm: Bài thể dục phát triển chung

2) Phổ biến nội quy, yêu cầu luyện tập:

Trong học quần áo, phải gọn gàng, ngăn nắp

3) Biên chế tập luyện.

-Chia tổ tập luyện theo biên chế lớp Và lớp tín nhiệm bầu

4) Trị chơi: Chuyền bóng tiếp sức.

-Làm mẫu: Và phổ biếnluật chơi -Chơi thử lần:

-Thực chơi thật

C.Phần kết thúc.

-Đứng chỗ vỗ tay hát -Cùng HS hệ thống

-Nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà

                          

(34)

 

     



TẬP HỢP HÀNG DỌC , GIÓNG HÀNG , ĐIỂM SỐ , ĐỨNG NGHIÊM , ĐỨNG NGHỈ TRÒ CHƠI : CHẠY TIẾP SỨC

I.Mục tiêu:

- Biết cách tập hợp hàng dọc , biết cách gióng hàng thẳng , điểm số , đứng nghiêm đứng nghỉ

-Trò chơi “Chạy tiếp sức” yêu cầu HS biết cách chơi chơi luật, hào hứng khí chơi

- Giáo dục HS thực an toàn tập luyện II Địa điểm phương tiện

-Vệ sinh an tồn sân trường

-Cịi cờ nheo, kẻ sân trị chơi III Nội dung Phương pháp lên lớp

Nội dung Cách tổ chức

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Nhắc lại nội quy thể dục

-Trị chơi: Tìm người huy -Đứng chỗ hát vỗ tay B.Phần

1)Ôn tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ:

Lần 1-2 gv điều khiển

-Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển -Tổ chức thi đua trình diễn, gv Quan sát nhận xét biểu dương tinh thần học tập Tập lớp, củng cố kết tập luyện 2) Trò chơi: Chạy tiếp sức

-Nêu tên trò chơi Tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi luật chơi -Tổ chức tổ chơi thử, sau lớp chơi thử 1-2 lần thực thi đua chơi

-Quan sát nhận xét biểu dương đội thắng

C.Phần kết thúc

-Đi thường nối tiếp thành vòng tròn lớn Vừa vừa làm động tác thả lỏng -Hệ thống

-Nhận xét đánh giá học giao tập nhà

                                   

(35)