Đang tải... (xem toàn văn)
Giíi thiÖu mét sè häa tiÕt trang trÝ ë kiÕn tróc, trang phôc ®Ó HS thÊy sù phong phó cña nÒn v¨n hãa ViÖt Nam.. GV.[r]
(1)Soạn ngày 13//08/2010
Dạy ngày 16/08/2010 TiÕt VÏ trang trÝ
chÐp họa tiết trang trí dân tộc I.Mục tiêu.
*Kin thức: - HS nhận vẻ đẹp họa tiết dân tộc miền núi miền xuôi *Kỹ năng: - HS vẽ đợc số họa tiết gần mẫu tơ màu theo ý thích
*Thái độ: - HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc bảo vệ di tích lịch sử văn hóa
II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng dạy học
Giáo viên:- Hình minh họa hớng dẫn cách chép họa tiết dân tộc - Các họa tiết dân tộc quần áo, khăn, túi, váy Học sinh: - Su tầm họa tiết dân tộc sách báo
2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, vấn đáp, luyện tập
III Tiến trình dạy học
1.T chc: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bµi míi
Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động 1.H ớng dẫn HS quan
s¸t, nhËn xÐt.
GV Giới thiệu số họa tiết trang trí kiến trúc, trang phục để HS thấy phong phú văn hóa Việt Nam
GV Cho HS xem vài học tiết khác đặt câu hi
? Tên họa tiết, họa tiết trang trí đâu
? Hình dáng chung họa tiết ? Bố cục xếp nh ? Hình vẽ
? Đờng nét họa tiết có khác
Sau HS trả lời GV kết luận Nội dung: hoa lá, chim muông… Đờng nét: mềm mại, khỏe khoắn Bố cục: đối xứng, xen kẽ… Màu sắc: rực rỡ, tơng phản…
Hoạt động H ớng dẫn HS cách chép họa tiết.
GV giới thiệu cách vẽ ĐDDH lớp6 + Quan sát nhận xét họa tiết để tìm đặc điểm
+ Phác hình dáng, kẻ đờng trục + Vẽ phác hình đờng thẳng + Hồn thiện hình tơ màu
I Quan s¸t, nhËn xÐt họa tiết trang trí dân tộc
HS nghe quan sát họa tiết GV đa
HS trả lời câu hỏi - đình chùa, trang phục… - Hình trịn, tam giác, vng - Đối xứng, không đối xứng - Mềm mại, uyển chuyển, giản dị, khỏe ( miền núi) II Cách chép họa tiết dân tộc HS theo dõi GV hớng dẫn cách chép họa tiết bảng
Tranh, ¶nh vỊ häa tiÕt
H×nh minh häa
(2)
Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài.
GV - Nhắc HS sinh làm theo bớc nh hớng dẫn trên, tự chọn họa tiết bố cục cho vừa với trang giấy - Góp ý, động viên HS làm
Hoạt động Đánh giá kết học tập.
- GV hớng dẫn HS nhận xét bô cục, đờng nét, màu sắc - GV động viên , khích lệ HS
cho điểm số hoàn thiện
HDVN.
- Su tầm họa tiết trang trí cắt dán vào giấy - Chuẩn bị học sau
HS làm thùc hµnh
HS tự nhận xétđánh giá vẽ
HS nhà đọc trả lời câu hỏi SGK
Bµi vÏ cđa häc
sinh
Soạn ngày 16/08/2010
Dạy ngày 23/08/2010 TiÕt Thêng thøc mü thuËt
sơ lợc mỹ thuật việt nam thời kỳ cổ đại I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - HS đợc củng cố thêm lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại
*Kỹ năng: - HS hiểu thêm giá trị thẩm mỹ ngời Việt cổ thông qua tác phẩm mü thuËt
*Thái độ: - HS trân trọng nghệ thuật đặc sắc cha ông để lại
II.ChuÈn bị.
1.Đồ dùng dạy học
Giỏo viờn: - Tranh ảnh, hình vẽ mỹ thuật thời cổ đại - Bộ ĐDDH lớp
(3)III Tiến trình dạy học
1.T chc: 6A-6B-6C-6D-6E-6G 2.Kiểm tra đồ dùng
3.Bµi míi
Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Thiết bị tài liệu Hoạt động Tìm hiểu vài
nÐt vỊ lÞch sư.
GV đặt câu hỏi:
? Em biết thời kỳ đồ đá Việt Nam
? Thời kỳ đồ đồng lịch sử Việt Nam
GV gợi ý để HS nhận thấy:
+Thời kỳ đồ đá chia thành: đồ đá cũ đồ đá
+Thời kỳ đồ đồng chia làm giai đoạn là: Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gò Mun Đông Sơn GV kết luận: vật nhà khảo cổ học phát đợc cho thấy Việt nam nơi phát triển lồi ngời, Nghệ thuật cổ đại Việt Nam có phát triển liên tục, trải dài qua nhiều kỷ đạt đợc nhiều đỉnh cao sáng tạo
Hoạt động Tìm hiểu mỹ thuật cổ đại Việt Nam
* Thời kỳ đồ đá
GV hớng dẫn HS quan sát hình vẽ SGK ý nội dung: + Hình vẽ
+ Vị trí hình vẽ + Nghệ thuật
Sau HS nhận xét GV kết luận: - Các hình vẽ cách khoảng vạn năm dấu ấn nghệ thuật nguyên thủy đợc phát Việt Nam
- Trong nhóm hình vẽ mặt ngời có nam nữ, đợc phân biệt nét mặt kích thớc Các mặt ngời có sừng cong bên
- Các hình vẽ khắc sâu 2cm Hình mặt ngời đợc diễn tả góc đọ diện, đờng nét dứt khốt rõ ràng, bố cục cân xứng, tỷ lệ hợp lí tạo đợc cảm giác hài hòa
* Thời kỳ đồ đồng GV lu ý đIểm sau:
- Sự xuất kim loại
I Vµi nét bối cảnh lịch sử HS trả lời câu hái theo sù nhËn
biÕt cđa m×nh
HS nghe vµ ghi chÐp
HS quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi
HS nghe ghi chép
Hình họa tài liệu
(4)bn thay đổi xã hội Việt Nam, từ hình tháI nguyên thủy sang xã hội Văn minh
- Thêi k× văn hóa Tiền Đông sơn có giai đoạn văn hóa nhau: Phùng Nguyên, Đồng Đậu Gò Mun
GV cho HS quan sát tranh ảnh đặt câu hỏi
? Có đồ vật làm đồng
? Đặc đIểm chung đồ vật đồng
GV kết luận: đồ đồng thời kỳ đợc trang trí đẹp tinh tế, phối kết hợp nhiều hoa văn, phổ biến sóng nớc, thừng bện hình chữ S….nh rìu, thạp, dao găm…
GV cho HS quan sát hình mặt trống đồng Đơng Sơn
? Bè cơc MỈt trèng ? NghƯ thuật trang trí ? Hoa văn diễn tả
GV kết luận: Đặc điểm quan trọng nghệ thuật hình ảnh ngời chiếm vị trí chủ đạo giới mn lồi ( hình trang trí trống đồng; giã gạo, chèo thuyền, chiến binh vũ nữ….)
Hoạt động Đánh giá kết học tập
GV đặt câu hỏi ngắn để HS nhận xét đánh giá
? Thời kỳ đồ đá để lại dấu ấn lịch sử
? Tại nói Trống đồng Đơng sơn mỹ thuật tuyệt đẹp Việt Nam thời kỳ cổ đại
GV kết luận chung: MT Việt Nam thời kì cổ đại có phát triển liên tục suốt hàng chục nghìn năm Mỹ thuật Việt nam thời kỳ cổ đại mỹ thuật mở, giao lu cung với mỹ thuật khác thời nh Hoa Nam, Đông Nam lục địa hải đảo
HDVN:-
- Häc bµi vµ xem kÜ c¸c tranh minh häc SGK
- ChuÈn bị học sau
HS nghe thuyết trình
HS trả lời câu hỏi
HS nghe vµ ghi chÐp
HS trả lời câu hỏi
Hình họa tài liệu
(5)HS nghe vµ ghi nhí