Giao an lop 4 Tuan 24 CKT2010

Kieåm tra baøi cuõ : Goïi HS leân baûng - 2 HS laàn löôït giôùi thieäu veà caùc baïn trong lôùp (hoaëc trong gia ñình) trong ñoù coù söû duïng caâu keå Ai laø gì.. - Thöïc hieän theo ye[r]

(1)

Tuaàn 24.

Thø hai ngày tháng năm 2010

Tp c: V VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN

I MỤC TIÊU:

Biết đọc tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui

- Hiểu ND : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi nớc hởng ứng tranh thể nhận thức đắn an toàn, đặc biệt ATGT

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ đọc SGK Tranh an tồn giao thơng HS lớp tự vẽ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lịng khổ thơ Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ trả lời câu hỏi:

+ Caâu 1, SGK trang

- GV Nhận xét cho điểm HS

2.Bài mới: Giới thiệu bài: Bài đọc giúp em hiểu tin, nội dung tóm tắt tin, cách đọc tin

Hướng dẫn luyện đọc :

- GV ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép - Giải thích: UNICEF tên viết tắt Quỹ Bảo trợ Nhi đồng Liên hợp quốc

* dịng mở đầu đọc dịng tóm tắt nội dung đáng ý tin Vì vậy, sau đọc tên bài, em phải đọc nội dung tóm tắt đọc vào tin

- Đọc đoạn

- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi Chú ý đọc câu dài

- Yêu cầu HS đọc thầm phần thích

- HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Theo doõi

- Cả lớp đọc đồng u-ni-xép - HS theo dõi

- HS đọc dòng mở đầu

- HS nối tiếp đọc đoạn (2 lần) - Sửa lỗi phát âm, đọc theo hướng dẫn GV

(2)

các từ cuối - Gọi HS đọc lại

- GV đọc diễn cảm – giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ nhanh

Hướng dẫn HS tìm hiểu bi :

Đoạn 1,2:

ý 1:ý nghĩa sù hëng øng cđa thiÕu nhi c¶ níc vỊ cc thi

+ Chuỷ ủeà cuỷa cuoọc thi veừ laứ gỡ? + Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? + Cuộc thi vẽ tranh chủ điểm Em muốn sơng an tồn nhằm mục đích gì?

+ Thiếu nhi hưởng ứng thi nào?

+ Đoạn 1,2 cho em biết điều gì? Đoạn 3,4 : Còn lại

ý 2: Nhận thức em sống an toàn ngôn ngữ hội häa.

+ Điều cho thấy em có nhận thức tốt chủ đề thi?

+ Những nhận xét thể đánh giá cao kh nng thm m ca cỏc em? + Đt câu víi tõ: triƠn l·m

+ Em hiĨu "thĨ hiƯn ngôn ngữ hội họa " nghĩa gì?

+ Đoạn cho em biết điều gì?

+ Những dịng in đậm tin có tác dụng gì?

+ Bài đọc muốn nói với em điều gì? + Choỏt: Nhửừng doứng in ủaọm ụỷ baỷn tin

Hướng dẫn HS đọc diễn cảm, học thuộc lòng:

- Một, hai HS đọc - Theo dõi GV đọc

+ Em muốn sống an ton

+ Nói lên ớc mơ, khát vọng thiếu nhi sống an toàn tai nạn GT , ngời chết hay bị thơng

+ Nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em

+ Ch vũng tháng có 50 000 tranh thiếu nhi từ khắp miền đất nước gửi ban tổ chức

+ Chỉ điểm tên số tác phẩm thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt an tồn giao thơng phong phú : Đội mũ bảo hiểm tốt nhất, + Phòng tranh trưng bày phòng tranh đẹp : màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên,

+ Thể điều muốn nói qua đờng nét vẽ,màu sắc ,hình khối tranh

• Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc Tóm tắt thật gọn gàng số liệu từ ngữ bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin

Nội dung: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi nớc hởng ứng bằng những tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt ATGT.

(3)

- Yêu cầu HS đọc bài, GV hướng dẫn HS đọc giọng phù hợp với thông báo tin vui : nhanh, gọn, rõ ràng

- GV đọc diễn cảm đoạn

- Yêu cầu HS đọc luyện đọc đoạn 1, GV theo dõi, uốn nắn

- Thi đọc đoạn tin

- Cả lớp theo dõi - HS luyện đọc đoạn

- Một vài học sinh thi đọc đoạn tin trước lớp

3 Củng cố, dặn dò: - Tên viết tắt Quỹ Bảo trợ N§ Liên hợp quốc gì?

Tốn: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Thực đợc phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, phấn, bảng

1 Kiểm tra cũ :

- Cộng hai phân số sau: 56 59 ;

5

 ;

3



- Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài HĐ lớp sau làm nháp - GV viết lên bảng phép tính 3 54

- Em thực phép cộng nào?

- GV hướng dẫn HS: Phải viết số dạng phân số = 13

- Yêu cầu HS thực phép tính - Yêu cầu HS làm tập lại

a 3323932 113

- em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- Theo doõi

* HĐ lớp sau làm nháp. - HS trả lời theo ý - Theo dõi

5 3 =

5 19 5 15

   

(4)

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS

Bài 2: Dành cho HS khá,giỏi. - GV yêu cầu HS tính:

83 8281     

 vaø 

       8

- Em có nhận xét phép tính vừa thực

- GV cầu HS phát biểu

- Yêu cầu nhiếu HS nhắc lại Bài 3:HĐ cá nhân làm vở. - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn u cầu tính gì?

- Muốn tính nửa chi vi hình chữ nhật em làm phép tính gì?

- Em làm nào? - Yêu cầu HS làm

b 43 204 234    

c 1221 4221 5421 5421::33 187 21 12      

*HS làm vào vở.

8 8         = 8           8

= 838386

8 8         =         8

- Đây tính chất kết hợp phép cộng

- Khi cộng tổng hai phân số với phân số thứ ba, ta cộng phân số thứ với tổng phân số thứ hai phân số thứ ba

- HS nối tiếp nhắc lại * HĐ cá nhân làm vở.

+ HS đọc to, lớp đọc thầm

- Một hình chữ nhật có chiều dài m

3

, chiều rộng m

10

- Tính nửa chu vi hình chữ nhật - Làm phép tính cộng

- Lấy số đo chiều dài cộng với số đo chiều rộng

- em lên bảng tóm tắt giải, HS lớp làm vào

Tóm tắt chiều dài : m

3 chiều rộng : m

(5)

Nửa chu vi : m? Bài giải

Nửa chu vi hình chữ nhật là:  m

30 29 10

3

 

Đáp số : m

30 29

3 Củng cố, dặn dò:

- u cầu HS nhắc tính chất kết hợp phép cộng - Chuẩn bị bài: Phép trừ phân số

- Nhận xét tiết học

Lịch sử: ƠN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nớc ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( kỉ XV ) tên kiện, thời gian xảy kiện )

+Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nớc ; năm 981, kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ nhất,

- Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đén thời Hậu Lê ( kỉ XV )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập cho HS  Các tranh ảnh từ đến 19 (nếu có)

(6)

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối 19

* HS lên bảng thực yêu cầu - GV nhận xét việc học nhà HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Trong học này, em ôn lại kiến thức lịch sử học từ đến 19

Các giai đoạn lịch sử kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến kỷ XV

- GV phát phiếu học tập cho HS yêu cầu em hoàn thành nội dung phiếu

- HS nhận phiếu sau làm phiếu Nội dung phiếu học tập

- GV gọi HS báo cáo kết làm vieäc

với phiếu - HS lên bảng nêu kết làmviệc: HS làm tập 1, HS làm phần 2a, HS làm phần 2b HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

Thi kể kiện, nhân vật lịch sử học

- GV giới thiệu chủ để thi, sau cho HS xung phong thi kể kiện lịch sử, nhân vật lịch sử mà chọn

- GV tổng kết thi, tuyên dương

- HS kể trước lớp theo tinh thần xung phong Định hướng kể:

+ Kể kiện lịch sử: Sự kiện kiện gì? Xảy lúc nào? Xảy đâu? Diễn biến kiện lịch sử dân tộc ta?

+ Keồ nhãn vaọt lũch sửỷ: Tẽn nhãn vaọt ủoự laứ gỡ? Nhãn vaọt ủoự soỏng ụỷ thụứi kỡ naứo? Nhaõn vaọt ủoự coự đóng goựp gỡ cho lũch sửỷ nửụực nhaứ?

(7)

những HS kể tốt, động viên lớp cố gắng, em chưa kể lớp nhà kể cho người thân nghe

- GV tổng kết học, dặn dò HS ghi nhớ kiện lịch sử tiêu biểu bốn gian đoạn lịch sử vừa học, làm tập tự đánh giá (nếu có), tìm hiểu trước 25

- Nhận xét chung học

Đạo Đức:

GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG ( tiết 2)

I MỤC ẹCH :

Nội dung trò chơi " Ô chữ kì diệu "

- Nội dung số câu chuyện gơng giữ gìn công trình công cộng

II DNG DY HC: Nội dung trị chơi Ơ chữ kì diệu

- Nội dung số câu chuyệnvề gương giữ gìn cơng trình cơng cộng

+ Vì phải giữ gìn cơng trình cơng cộng?

+ Gọi HS đọc nội dung học - Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới

Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, tiếp tục tìm hiểu Giữ gìn cơng trình cơng cộng

HĐ 1: Trình bày tập:

- Yêu cầu HS báo cáo kết điều tra địa phương trạng, vệ sinh công trình công cộng

- Nhận xét nhà HS, tổng hợp ý kiến HS

HÑ 2: Kể tên gương:

- Hs lên bảng trả lời, lớp theo dõi, nhận xét

- HS theo doõi

* Hoạt động lớp - HS trình bày:

- HS lớp bổ sung nhận xét

(8)

- Yêu cầu HS kể gương, mẩu chuyện nói việc giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng

- Nhận xét kể HS

* Kết luận: Để có cơng trình cơng cộng đẹp có nhiều người phải đổ xương máu Bởi người chúng ta phải có trách nhiệm trong việc bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng đó.

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

- HS kể, ví dụ:

+ Tấm gương chiến sĩ công an truy kẻ trộm tháo ốc đường ray

+ Các bạn HS tham gia thu dọn rác bác tổ đân phố nhà trường

- HS lớp lắng nghe - Theo dõi, lắng nghe

- HS nối tiếp đọc

3 Củng cố, dặn doø:

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Về nhà thực hành tốt học

- Chuẩn bị : Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo - GV nhận xét tiết học

Thứ ba ngày tháng năm 2010 Chớnh tả (Nghe – viết): HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN

I MỤC TIÊU:

- N - V tả; trình bày Ct văn xi - Làm tập CT SGK

HS khá, giỏi làm đợc BT3 (đoán chữ )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ lớn viết sẵn nội dung tập

- Gọi học sinh lên bảng lớp viết vào bảng con: sung sướng, tranh, nước Đức, không hiểu

- Nhận xét cho điểm học sinh

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Trong tiết tả

- HS thực theo yêu cầu GV + Cả lớp viết bảng theo dõi, nhận xét

(9)

hôm nay, em Nghe - viết lại tả, trình bày tả Hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân Sau tìm viết tiếng có âm, vần dễõ lẫn : tr/ch ; dấu hỏi/dấu ngã với nghĩa cho

Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc tả

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần nghe - viết

+ Đoạn văn gồm câu? + Đoạn văn nói điều gì?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

- Hướng dẫn HS viết từ dễ viết sai : Trường Cao đẳng Mĩ thuật, hoả tuyến, Cách mạng tháng tám

+ Nêu cách trình bày vieát

- Yêu cầu HS gấp sách - GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại tồn tả lượt - Chấm chữa 15 – 20

- GV nhận xét viết HS

Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài 2 :

- GV chọn cho HS làm phần a - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Đề yêu cầu gì?

- GV phát cho nhóm giấy khổ lớn để làm

- HS theo doõi

- em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+ Đoạn văn gồm câu

+ Ca ngợi Tô Ngọc Vân hoạ sĩ tài hoa, ngã xuống kháng chiến

+ Chữ đầu câu, tên riêng

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ GV vừa hướng dẫn + Ghi tên đề vào dòng, sau dấu chấm nhớ viết hoa, ý tư ngồi viết

- Thực theo yêu cầu GV - HS viết vào

- HS soát lại

- HS đổi chéo soát lỗi cho nhau, tự sửa lỗi viết sai bên lề

- Theo dõi để rút kinh nghiệm cho viết sau

* Thảo luận nhóm 2.

- em đọc đề bài, cảø lớp đọc thầm - Điền truyện hay chuyện vào ông trống:

(10)

- u cầu HS nhóm đọc làm

- GV theo dõi, nhận xét tuyên dương nhóm làm

Bài 3: Tổ chức trị chơi. - Yêu cầu HS đọc đề - Đề yêu cầu gì?

- Tổ chức cho HS thi tiếp sức bảng lớp

+ Cả lớp chia đội đội cử bạn lên thi trả lời câu đố

+ Giải kết bảng giấy sau treo bảng giấy chữa

- Yêu cầu nhóm đọc kết - GV theo dõi, nhận xét tuyên dương nhóm làm

của nhóm

Kể chuyện phải trung thành với truyện, phải kể tình tiết câu chuyện, nhân vật truyện Đừng biến kể chuyện thành đọc truyện

* trò chơi.

- em đọc đề bài, lớp đọc thầm - Em đoán xem chữõ : - Các nhóm HS tham gia chơi

Để nguyên - loại thơm ngon Thêm hỏi – co lại cịn bé thơi Thêm nặng thật lạ đời

Bỗng nhiên thành vết xoong nồi nhọ nhem

(chữ nho, thêm dấu hỏi thành chữ nhỏ, thêm nặng thành chữ nhọ)

- Các em vừa viết tả ?

- Nhắc HS viết sai lỗi viết nhà viết lại lỗi hai dòng - GV nhận xét tiết học

- Tuyên dương HS viết tả

Tốn: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU :

- BiÕt trõ hai ph©n sè cã cïng mÉu sè

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12 cm, chiều rộng cm, bút màu, thước chia vạch, kéo

(11)

1231 ;

4



- Nhận xét cho ñieåm HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Thực hành băng giấy:

- GV yêu cầu HS lấy hai băng giấy chuẩn bị, hướng dẫn HS dùng thước chia băng giấy thành phần Lấy băng, cắt lấy phần

- Có phần băng giấy? - Yêu cầu HS cắt 63 từ 65 băng giấy - Tiếp tục đặt phần lại băng giấy lên băng giấy nguyên

- Phần lại phần băng giấy?

- GV: Có 65 băng giấy cắt 63 băng giấy còn62 băng giấy

Cộng hai phân số có mẫu số:

- Ta phải thực phép tính: 65 63

- Từ cách làm với băng giấy, thực phép trừ để kết 62 - Muốn thử lại phép trừ ta làm nào? - Yêu cầu HS thử lại phép tính - Qua phép trừ em nêu qui tắc trừ hai phân số có mẫu số? - Yêu cầu HS nhắc lại qui tắc

Luyện tập: Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm vào nháp - Gọi HS phát biểu cách trừ hai phân số

- HS thực theo hướng dẫn GV

- Có 65 băng giấy

- Thực theo yêu cầu GV - Thực theo yêu cầu GV

- HS thực so sánh trả lời: cịn 62 băng giấy

- Nhiều HS nhắc lại

- Theo dõi

- Có – = 2, lấy tử số, mẫu số, phân số 62

- Ta lấy hiệu cộng với số trừ kết số bị trừ phép tính - HS thực 6263 65

* Quy tắc: Muốn trừ hai phân số có mẫu số, ta trừ hai tử số với giữ nguyên mẫu số

- HS nối tiếp nhắc lại * HĐ cá nhân, làm nháp.

(12)

coù mẫu số

Bài 2: HĐ cá nhân , làm vở. - Đề yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự làm vào

3 3 3     ; 5 25 15    

Baøi 3: Dành cho HS khá,giỏi.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm

16 16 15 16 16 15     ; 4 4      5     ; 49 49 12 17 49 12 49 17    

* HĐ cá nhân , làm vở. - Rút gọn tính

- em lên bảng làm bài, lớp làm vào 2 2      ; 4 11 11      Bài giải

Số huy chương bạc đồng bằng: 1919 195 1914 (tổng số huy chương)

Đáp số 1914tổng số huy chương

3 Cuûng cố, dặn dò:

- u cầu HS nhắc lại qui tắc trừ hai phân số có mẫu số - Về nhà luyện tập nhiều phép trừ hai phân số

- Chuẩn bị bài: Phép trừ phân số (tiếp theo) Nhận xét tiết học

Luyện từ câu: CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I MUẽC TIEU:

- Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai ? ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết đợc câu kể Ai ? đoạn văn ( BT1 ) ; biết đặt câu kể theo mẫu học để giới thiệu ngời bạn, ngời thân gia đình ( BT2 )

HS khá, giỏi viết đợc 4,5 câu kể theo theo yêu cầu BT2

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập để HS làm - Giấy khổ to bút

1 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng

(13)

ngữ học tiết trước

- HS nêu trường hợp sử dụng câu tục ngữ:

- Gọi HS nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Phần nhận xét.

- Cho HS đọc yêu cầu tập - Trong câu in nghiêng vừa đọc câu dùng để giới thiệu, câu nêu nhận định bạn Diệu Chi?

- GV nhận xét chốt lời giải - Trong câu in nghiêng phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Bộ phận trả lời cho câu hỏi (là ai, gì)?

- GV nhận xét chốt lời giải

Ghi nhớ: Gọi HS đọc phần ghi nhớ

Luyện tập:

Bài 1:Thảo luận nhóm 4.

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm

+ Tốt gỗ tốt nước sơn

+ Người tiếng nói Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu

- Theo doõi

- em đọc thành tiếng lớp đọc thầm

+ Câu 1, giới thiệu bạn Diệu Chi + Câu nêu nhận định bạn Diệu Chi

- Học sinh phát biểu ý kiến

- HS nối tiếp đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Các nhóm nhận giấy bút trao đổi bàn bạc để tìm câu kể Ai gì?

ý Câu kể Ai gì? Tác dụng

a - Thì thứ máy cộng trừ mà Pa-xcan đặt hết tình cảm người vào việc chế tạo

- Đó máy tính giới đại

- Câu giới thiệu thứ máy

- Câu nêu nhận dịnh giá trị máy tính

b - Lá lịch - Cây lịch đất - Trăng lặn trăng mọc Là lịch bầu trời - Mười ngón tay lịch - Lịch lại trang sách

- Nêu nhận định (chỉ mùa)

- Nêu nhận định (chỉ vụ năm) - Nêu nhận định (chỉ ngày đêm) - Nêu nhận định ( đếm ngày tháng) - Nêu nhận định (năm học)

c Sầu riêng loại trái quí hếm

miền Nam Chủ yếu nêu nhận định giá trị tráisầu riêng, bao hàm ý giới thiệu loại trái đặc biệt miền Nam

Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Bộ phận trả lời câu hỏi Là (là ai, gì)?

• Đây

• Bạn Diệu Chi

• Bạn

là bạn Diệu Chi, bạn lớp ta

(14)

- HS trình bày kết làm

Bài 2 : HĐ cá nhân, làm vào vở - Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức cho HS làm - Cho HS giới thiệu

- HS trình bày kết làm

- Nhận xét tuyên dương em hoạt động sơi tìm nhiều câu đặt câu hay

- Đại diện nhóm trình bày kết

* HĐ cá nhân, làm vào vở.

- HS làm cá nhân, ghi giấy nháp lời giới thiệu, kiểm tra câu kể có đoạn văn

- Từng cặp HS giới thiệu cho nghe

- HS nối tiếp giới thiệu

- Gọi HS đọc lại nội dung ghi nhớ vừa học - Về nhà tiếp tục làm tập vào

- Chuẩn bị : Vị ngữ câu kể Ai gì? - Nhận xét tiết học

Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG

I MỤC TIÊU:

- Nêu đợc thực vật cần ánh sáng để trì sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình 94, 95 SGK Phiếu học tập

+ Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

- GV lớp theo dõi, nhận xét cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu : Hôm

(15)

chúng ta học Aùnh sáng cần cho sống

Tổ chức hoạt động.

HĐ 1: Vai trò ánh sáng sự sống thực vật.

+ Chia lớp thành nhóm

- GV yêu cầu nhóm quan sát hình 94, 95 SGK trả lời câu hỏi:

1, Bạn có nhận xét cách mọc hình 1?

2, Vì bơng hoa hình có tên hoa hướng dương?

3, Bạn dự đoán xem hình 3, xanh tốt Tại sao? - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- GV lớp theo dõi, bổ sung * Hỏi: Điều xảy với thực vật khơng có ánh sáng?

* Kết luận: Khơng có ánh sáng, thực vật mau chóng tàn lụi chúng cần có ánh sáng để trì sống, người

+ HS đọc mục bạn cần biết

HĐ 2: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật.

+ GV đặt vấn đề: Cây xanh thiếu ánh sáng mặt trời, lồi có nhu cầu ánh sáng em thảo luận nhóm câu hỏi sau:

* Chia lớp thành nhóm, quan sát thảo luận.

+ Các nhóm quan sát hình 94, 95 SGK trả lời câu hỏi:

1 Những hình mọc vươn theo hướng bóng điện (ánh sáng) Những bơng hoa nở thường hướng theo ánh sáng mặt trời

3 Cây hình xanh tốt Vì cung cấp đầy đủ ánh sáng, khơng khí,

+ Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

+ Khơng có ánh sáng, thực vật mau chóng tàn lụi chúng cần có ánh sáng để trì sống, người

+ Laéng nghe

+ HS đọc tiếp nối – em

* Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

-Laéng nghe

(16)

1, Tại có số lồi sống nơi rừng thưa, cánh đồng, chiếu sáng nhiều? Một số loài khác lại sống rừng rậm, hang động?

2, Hãy kể tên số cần nhiều ánh sáng số cần ánh sáng?

3, Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng kĩ thuật trồng trọt?

Kết luận : Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng loài cây, có thể thực biện pháp kĩ thuật trồng trọt để chiếu sáng thích hợp cho thu hoạch cao. + Gọi HS đọc mục bạn cần biết

1 Mỗi loài có nhu cầu ánh sáng mạnh yếu, nhiều khác Vì có số lồi sống nơi rừng thưa, cánh đồng, chiếu sáng nhiều Một số loài khác lại sống rừng rậm, hang động

2 Những cho hạt cần chiếu sáng nhiều, lấy cần ánh sáng,

3 Khi trồng loại người ta phải ý đến khoảng cách cây, trồng xen kẽ ưa bóng ưa sáng ruộng -Lắng nghe

+ HS đọc từ – em

3 Củng cố, dặn doø :

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau - Về làm tập tự đánh giá

Thứ t ngày 10 tháng năm 2010 Kể chuyện:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU :

- Chọn đợc câu chuyện nói hoạt động tham gia ( chứng kiến ) góp phần giữ gìn xóm làng ( đờng phố, trờng học ) xanh, đẹp

(17)

+Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

- Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh

- Nhận xét tun dương tổ chuẩn bị tốt

Hướng dẫn tìm hiểu đề bài:

- Gọi HS đọc đề bài, GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ quan trọng

Đề bài: Em (hoặc người xung quanh) làm để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện

- Gọi học sinh đọc gợi ý

- GV gợi ý: Ngồi gợi ý, em kể hoạt động khác xoay quanh chủ đề bảo vệ môi trường mà em chứng kiến tham gia Ví dụ: em kể buổi trực nhật

Học sinh kể chuyện:

- GV mở bảng phụ viết vắn tắt dàn ý kể chuyện

- Cho học sinh kể

- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bạn

- Học sinh đọc đề

- Học sinh nối tiếp đọc gợi ý

- Học sinh đọc thầm lại dàn ý bảng

- Học sinh kể theo cặp + nhận xét, góp ý cho

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng kể câu chuyện em nghe, đọc ca ngợi đẹp hay phản ảnh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác

- Hỏi: Ý nghóa câu chuyện - Nhận xét cho điểm

2.Bài mới:

(18)

- GV nhận xét cách kể, nội dung, câu chuyện, cách dùng từ, đặt câu, kết hợp lời kể với động tác,

- Đại diện cặp lên thi kể + nêu ý nghĩa câu chuyện kể

- Lớp nhận xét

3 Củng cố, dặên dò :

- Dăïn học sinh nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe

- Viết lại câu chuyện vào - Chuẩn bị tuần 25

Tập đọc: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ

I MỤC TIÊU:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giọng vui, tự hào - Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động - Thuộc 1,2 khổ thơ yêu thích

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ đọc SGK

+ Tranh ảnh minh hoạ mặt trăng lặn xuống biển, cảnh đoàn thuyền đánh cá, trở hay khơi

+ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc

- Gọi HS đọc Hoa học trò trả lời

+ Thiếu nhi hưởng ứng thi nào? Điều cho thấy em có nhận thức tốt chủ đề thi? + Những nhận xét thể đánh giá cao khả thẩm mĩ em?

2 Bài mới: Giới thiệu bài:.

Hướng dẫn luyện đọc :

- Đọc thơ

- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi

- HS lên bảng thực theo yêu cầu GV Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS nối tiếp đọc khổ thơ

(19)

phát âm HS mắc lỗi Chú ý hướng dẫn em biết nghỉ tự nhiên, nhịp dòng thơ + Nhịp 4/ với dòng thơ 1, 2, 3, + Nhịp 2/ với dòng 5, 10, 13 - Yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối

- Gọi HS đọc lại

- GV đọc diễn cảm – giọng nhịp nhàng khẩn trương Nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm, ca ngợi cảnh đẹp huy hoàng biển

Hướng dẫn HS tỡm hiu bi :

+Bài thơ miêu tả cảnh g×?

+ Đồn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? Những câu thơ cho biết điều đó?

- GV bổ sung: Vì đất hình cầu nên có cảm tưởng mặt trời lặn dần xuống đáy biển.

+ Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc nào? Những câu thơ cho biết điều đó?

+ Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng biển?

+ Tác giả sử dụng phép tu từ miêu tả?Tác dng?

- ý gì?

+ Coõng vieọc lao ủoọng cuỷa ngửụứi ủaựnh caự ủửụùc miẽu taỷ ủép nhử theỏ naứo? Gv: Cơng việc ngời đánh cá đợc miêu tả hình ảnh chân thực ,sinh động đẹp

- Nội dung thứ hai gì?

- Thực theo yêu cầu GV - Thực theo yêu cầu GV - Một, hai HS đọc

- Theo dõi GV đọc

+Cảnh đoàn thuyền đánh cá lúc khơi trở

+ Đoàn thuyền khơi vào lúc hồng Câu thơ: Mặt trời xuống biển hịn lửa ,Sãng cho biết điều

- Theo dõi

+ Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc bình minh Những câu thơ cho biết điều Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng ; Mặt trời đội biển nhô màu + Các câu thơ: Mặt trời xuống biển hịn lửa - Sóng cài then, đêm sập cửa - Mặt trời đội biển nhơ màu – Mắt cá huy hồng mn đặm phơi

+ So sánh : nh lửa Nhân hóa:Sóng cài then

làm cho cảnh vật trở nên sống động

ý 1:Tả vẻ đẹp huy hong ca bin.

+ Câu hát căng buồm

ý 2:Vẻ đẹp ngời lao động biển.

(20)

+ Nội dung thơ gì?

Hướng dẫn HS đọc diễn cảm, học thuộc lòng:

- Yêu cầu HS đọc thơ, GV hướng dẫn HS đọc giọng phù hợp với nội dung

- GV đọc diễn cảm khổ thơ

- Yêu cầu HS đọc luyện đọc khổ thơ 5, GV theo dõi, uốn nắn

- Thi đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS học thuộc lòng thơ

người lao động biển - HS nối tiếp đọc - Cả lớp theo dõi

- HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ - Một vài học sinh thi đọc diễn cảm

trước lớp

- HS đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ

3 Củng cố, dặn dị: Nội dung thơ nói điều gì? - Về nhà tiếp tục luyện đọc thuộc lòng thơ

- Chuẩn bị : Khuất phục tên cướp biển - Nhận xét tiết học

Tốn: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tiếp theo)

I MỤC TIEU :

- Biết trừ hai phân số khác mÉu sè

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, phấn màu, bảng

- Gọi HS lên bảng làm Tính: 1125 256 ;

12 12

5



2 Bài mới: Giới thiệu bài: Trừ hai phân số khác mẫu số:

- GV nêu ví dụ: Một cửa hàng có 54 đường, cửa hàng bán 32 đường Hỏi cửa hàng lại bao

- em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

(21)

nhiêu phần đường?

- Muốn tính số đường cịn lại ta làm tính gì?

- Em có nhận xét hai phân số này?

- Làm cách để trừ hai phân số này?

- GV yêu cầu HS qui đồng mẫu số trừ phân số

- Qua phép trừ em nêu qui tắc trừ hai phân số khác mẫu số?

- Yêu cầu HS nhắc lại qui tắc

Luyện tập:

Bài 1: Làm bảng con. - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS phát biểu cách trừ hai phân số khác mẫu số

Bài 2: Dành cho HS khá,giỏi. - Gọi HS đọc nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm a.1620 3445 34 24 12

Baøi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Tính trừ 54  32

- Hai phân số khác mẫu số

- Ta phải qui đồng mẫu số thực phép trừ

- em lên bảng thực hiện, lớp thực vào nháp

• Qui đồng mẫu số: 54 54 33 1512

 

 ;

15 10

5

   

• Trừ hai phân số có mẫu số: 54 32 1512 1510 152

* Quy tắc: Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta qui đồng mẫu số hai phân số, trừ hai phân số

- HS nối tiếp nhắc lại * Làm bảng con.

- em lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng

a 54  13 1215 155 157

b 56 38 4840 1848 2248 1124

* Làm vào vở.

- Yêu cầu rút gọn thực trừ

b 3045 25 32 52 1015 156 154

c 1012 34 65 43 2024 1824242 121 * Thảo luận theo bàn, làm vở.

(22)

- Yêu cầu HS tự làm

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS - em lên bảng làm bài, lớp làmbài vào Tóm tắt

Trồng hoa xanh : 76 công viên

Trồng hoa : 52 công viên

Trồng xanh : công viên?

Bài giải

Diện tích trồng xanh bằng: 76  52 1635 (diện tích công viên)

Đáp số:1635diện tích cơng viên

- Yêu cầu HS nhắc lại qui tắc trừ hai phân số khác mẫu số - Về nhà làm tập (câu c,d) ; (câu d)

- Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học

Địa lý: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I MỤC TIÊU:

- Nêu số đặc điểm chủ yếu Thành Phố Hồ Chí Minh: + Vị trí: nằm đồng Nam Bộ,ven sơng Sài Gịn

+ Trung tâm kinh tế,văn hố,khoa học lớn: sản phẩm công nghiệp thành phố đa dạng;hoạt động thương mại phát triển

- Chỉ Thành Phố Hồ Chí Minh đồ(lược đồ)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ Việt Nam, lược đồ, đồ Thành phố HCM

Tranh ảnh thành phố HCM

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

(23)

Nam Bộ có cơng nghiệp phát triển nước ta

- Hãy mô tả chợ sông đồng Nam Bộ

2 Bài mới: Giới thiệu mới: Hôm tìm hiểu thành phố Hồ Chí Minh

HĐ 1: Thành phố trẻ lớn nước - Treo lược đồ thành phố HCM giới thiệu: lược đồ thành phố HCM

- Yêu cầu học sinh dựa vào SGK, thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi:

+ Thành phố HCM tuổi? + Trước thành phố có tên gọi gì? + Thành phố mang tên Bác từ nào? * Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

+ Sông chảy qua thành phố? + Thành phố, tỉnh tiếp giáp với thành phố HCM

+ Phía đơng thành phố tiếp giáp với gì?

+ Từ thành phố đến nơi khác loại đường giao thông nào?

- Yêu cầu học sinh vị trí thành phố HCM lược đồ

+ Tại nói thành phố HCM thành phố lớn nước ta?

* Kết luận: thành phố HCM thành phố lớn nước Thành phố nằm bên sông Sài Gòn thành phố trẻ HĐ 2: Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn:

- GV treo đồ thành phố HCM lên bảng, yêu cầu học sinh làm việc theo

dõi, nhận xét

- Theo dõi

* Thảo luận cặp đơi trả lời câu hỏi - HS theo dõi

- HS thảo luận sau đại diện HS trả lời câu hỏi

+ Thành phố 300 tuổi

+ Tên gọi là: Sài Gòn, Gia Định

+ Thành phố mang tên Bác từ năm 1976 - Thực theo yêu cầu GV

+ Soâng Sài Gòn

+ Bà Rịa Vũng Tàu, Đồng Nai, Bình Dương, Tây Ninh, Long An, Tiền Giang + Biển Đông

+ Đường ô tô, đường hàng không, đường thuỷ, đường sắt

- HS lên bảng lượt đồ, lớp theo dõi

+ Nói thành phố HCM thành phố lớn nước ta có số dân nhiều diện tích lớn nước

- HS laéng nghe

* Thảo luận nhóm trả lời:

(24)

nhóm Các nhóm thảo luận, dựa vào vốn hiểu biết thân, SGK, quan sát đồ:

+ Tìm dẫn chứng thể thành phố HCM trung tâm kinh tế lớn nước

+ Tìm dẫn chứng chứng tỏ thành phố HCM trung tâm khoa học lớn

+ Tìm dẫn chứng chứng tỏ thành phố HCM trung tâm văn hố lớn

- u cầu nhóm học sinh đọc lại kết vừa thảo luận

* Kết luận: Thành phố HCM thành phố trung tâm công nghiệp lớn nước

+ Các ngành cơng nghiệp: điện luyện kim, khí, luyện kim, may đệt, điện tử, hoá chất,

- Các chợ, siêu thị: chợ Bến Thành, siêu thị Mêtro, makro, chợ Tân Bình, - Cảng Sài Gòn, sân bay Tân Sơn Nhất, + Các trừơng đại học lớn: ĐH Quốc gia TPHCM, ĐH Kĩ thuật, ĐH Y dược, - Viện nghiên cứu bệnh nhiệt đới,

+ Bảo tàng chứng tích chiến tranh, khu lưu niệm Bác Hồ, bảo tàng Tôn Đức Thắng

- Nhà hát lớn thành phố

- Công viên nước Đầm Sen, khu du lịch Suối Tiên,

- Thực theo yêu cầu GV - Theo dõi, lắng nghe

- Yêu cầu HS vị trí, giới hạn Thành phố Hồ Chí Minh đồ hành Việt Nam

- Em kể số ngành công nghiệp chính, số nơi vui chơi, giải trí Thành phố Hồ Chí Minh

- Dặn dò HS chuẩn bị học sau - GV nhaọn xeựt keỏt thuực baứi

Thứ năm ngày 11 tháng năm 2010

Taọp laứm vaên :

LUYỆN TẬP XÂY ĐỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU :

Vận dụng hiểu biết đoạn văn văn tả cối học để viết đ -ợc số đoạn văn ( thiếu ý ) cho hoàn chỉnh (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh ảnh chuối tiêu

(25)

Bài tập1:

- Cho học sinh đọc dàn ý văn miêu tả chuối tiêu

- Từng ý dàn ý vừa đọc thuộc phần cấu tạo văn tả cối?

- GV nhận xét - Chốt lại lời giải

Bài tập 2: Hoạt động cá nhân.

- Cho học sinh đọc yêu cầu nội dung tập

- GV giao việc: Bạn Hồng Nhung viết đoạn văn chưa đoạn hoàn chỉnh Nhiệm vụ em giúp bạn hoàn chỉnh đoạn cách viết thêm ý vào chỗ có dấu ba chấm

- Cho học sinh làm

- Cho học sinh trình bày kết làm

* Thảo luận nhoùm 2.

- Một học sinh đọc to, lớp lắng nghe

- HS phát biểu

* Hoạt động cá nhân.

- học sinh nối đọc đoạn văn SGK

- Theo doõi

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn Hồng Nhung làm + suy nghĩ viết thêm ý bạn Hồng Nhung thiếu

- Học sinh nối tiếp đọc - Lớp nhận xét

HS1: Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết tập làm văn trước HS2: Đọc lại đoạn văn viết tiết tập làm văn trước GV nhận xét + cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

Các em đọc đoạn văn tả cối tiết tập làm văn trước Trong tiết học hôm nay, em giúp bạn Hồng Nhung hoàn chỉnh đoạn văn tả chuối tiêu

* Đoạn 1: Giới thiệu chuối tiêu (thuộc phần mở bài)

(26)

- GV nhận xét + khen học sinh viết hay

Tham khảo: Khu vờn phía sau nhà em đẹp,rợp bóng xanh bóng chim bay nhảy.Nhng

Những chuối đứng sát bên chân mẹ Có cha lá,có vài tàu nho nhỏ ngúng nguẩy trớc gió

Buồng chuối dài lê thê kéo theo thân chuối ngả phía.Những nải chuối úp sát vào nhau.Mỗi nải chuối chen chúc vài chục trái chuối nh ngón tay.Trái trái dáng cong cong thật đẹp

Cây chuối thật loại có ích.Củ chuối, thân chuối thờng dùng để ni lợn,ni trâu bị.Lá chuối gói dị, gói bánhvà hoa chuối ăn sống,làm nộm ngon tuyệt.Quả chuối chín vàng ,mùi thơm phảng phất Đén mùa cốm mà ăn chuối với cốm khơng q ngon bằng.Chuối có ích nh nên

3 Củng cố, dặên dò :

- GV nhận xét tiết học

- u cầu viết vào hoản chỉnh đoạn văn - Đọc trước nội dung tiết tập làm văn tới

Toán: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Thực đợc phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên

- Nêu cách trừ hai phân số khác mẫu số - Cộng hai phân số sau:

2527 125 ;

3 16

 ;

8 64 25



- HS nối tiếp trả lời

(27)

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Củng cố kĩ trừ phân số:

- GV ghi lên bảng: Tính: 135  47;

3 2



- Yêu cầu HS thực hai phép tính

- Yêu cầu HS nhắc lại cách trừ hai phân số có khác mẫu số

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn

Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1:

- Gọi HS phát biểu cách trừ hai phân số có mẫu số

Baøi 2:

- Gọi HS phát biểu cách trừ hai phân số có mẫu số

Baøi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS giải thích cách làm - Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS

Baøi 4: Daønh cho HS khá,giỏi

- Theo dõi

- em lên bảng thực hiện, lớp thực vào bảng

20 17 20 35 20 52 5 13 13           6 2 3 3 2          

- HS nhận xét bạn làm / sai * HĐ cá nhân, làm bảng con.

1 3 8      ; 16 16    

218  83218 188 49

* HĐ cá nhân, làm nháp.

28 13 28 28 21     ; 16 16 16 16    

* Làm vào vở. - Tính theo mẫu

2

2    ;

3 14 15 14

5   

1237 1236 121 12 37    

(28)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm

+ Hỏi thêm:

- Bạn Nam ngủ 83ngày thời gian ngủ bạn Nam ngày giờ?

*HS làm vào vở. Bài giải

Thời gian ngủ bạn Nam là: 85 41 83(ngày)

Đáp số: 83ngày - ngày = 24

83ngày =

Vậy ngày bạn Nam ngủ

- u cầu HS nhắc lại qui tắc trừ hai phân số có khác (cùng) mẫu số - Về nhà làm tập (câu c; d), 4/131

- Chuaån bị bài: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

Luyện từ câu:

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I MỤC TIÊU:

- Nắm đợc kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai ? ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết bớc đầu tạo đợc câu kể Ai ? cách ghép hai phận câu ( BT1, BT2 ) ; biết đặt 2,3 câu kể Ai ? dựa theo 2,3 từ ngữ cho trớc ( BT3 )

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn nội vị ngữ cột b (phần luyện tập) - Giấy khổ to bút

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng - HS giới thiệu bạn lớp (hoặc gia đình) có sử dụng câu kể Ai gì?

(29)

- Gọi HS nhận xét

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

Phần nhận xét:

- Cho học sinh đọc u cầu tập

- GV nhấn mạnh yêu cầu tập - Cho HS làm trả lời

+ Đoạn văn vừa đọc có câu? + Câu có dạng Ai gì?

+ Trong câu “Em cháu bác Tự” phận trả lời cho câu hỏi gì? + Bộ phận gọi gì?

+ Những từ ngữ làm vị ngữ câu Ai gì?

* GV chốt lại: Vị ngữ câu Ai gì? Do danh từ cụm danh từ tạo thành

Ghi nhớ:

- Cho HS đọc lại ghi nhớ - Cho HS nêu ví dụ

- GV nhận xét chốt lại lần

Phaàn luyện tập.

Bài 1:

- Cho HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS trình bày

- GV nhận xét chốt lời giải

Baøi 2:

- Cho HS đọc yêu cầu

đúng/sai - Theo dõi

- Theo doõi, lắng nghe + Có câu

+ Câu Em cháu bác Tự + Bộ phận “là cháu bác Tự” + Bộ phận gọi vị ngữ

+ Do danh từ cụm danh từ tạo thành

- Theo dõi, nhắc lại

- HS nối tiếp đọc lại phần ghi nhớ

- HS lấy dụ minh họa cho nội dung ghi nhớ

* Thảo luận nhóm 3, làm tập. - em đọc thành tiếng lớp đọc thầm

- HS đọc câu thơ, tìm câu kể, xác định vị ngữ câu vừa tìm

- Một số HS trình bày trước lớp

* HĐ cá nhân làm tập. Câu kể Ai gì? Vị ngữ

Người Quê hương Quê hương

(30)

- Yêu cầu HS làm - Cho HS trình bày

- GV nhận xét chốt lại lời giải

Baøi 3:

- Cho HS đọc yêu cầu

+ GV nhấn mạnh lại yêu cầu tập: - Bài tập cho trước từ ngữ vị ngữ em có nhiệm vụ tìm câu tìm vị ngữ thích hợp đóng vai làm vị ngữ câu Muốn vậy, em phải đặt câu hỏi Ai? Cái gì?ở trước vị ngữ để tìm chủ ngữ câu - Yêu cầu HS làm

- Cho HS trình baøy

- GV nhận xét khẳng định câu em đọc

- HS dùng viết chì nối tập

- Một số HS trình bày trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét

* Đặt câu theo nhóm 2.

- Theo dõi

- HS làm cá nhân

- Một số HS trình bày trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét

3 Củng cố, dặn doø:

- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ

- Về nhà tiếp tục làm tập vào

- Chuẩn bị : Chủ ngữ câu kể Ai gì? - Nhận xét tiết học

Thể dục: PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY, MANG, VÁC TRÒ CHƠI “KIỆU NGƯỜI”

I MỤC TIÊU:

- Thực động tác bật xa chỗ - Biết cách thực động tác phối hợp chạy, nhảy - Bớc đầu biết cách thực chạy, mang vác

- Biết cách chơi tham gia đợc trò chơi " Kiệu ngời''

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN : Chim công Đại bàng Sư tử Gà trống

Là nghệ sĩ múa tài ba Là dũng sĩ rừng xanh Là chúa sơn lâm

(31)

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ phục vụ tập luyện phối hợp chạy, nhảy chạy, mang, vác, kẻ sẵn vạch chuẩn bị , xuất phát giới hạn

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật lươÏngĐịnh Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU :

1 Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số, phổ biến nội dung, yêu cầu học

2 Khởi động chung : - Xoay khớp

- Chạy

- Trò chơi: Kết bạn

II PHẦN CƠ BẢN

1 Bài tập rèn luyện tư cơ bản

- Ôn bật xa

- Tập phối hợp chạy, nhảy chạy, mang, vác

2 Trò chơi vận động

- Trò chơi “Kiệu người”

Cách chơi: Khi có lệnh bắt đầu, hai người làm kiệu khụyu gối hạ thấp trọng tâm để người

6–10 phuùt

18– 22 phuùt 12– 14 phuùt

5 – phuùt

- Tập hợp lớp theo hàng dọc, điểm số, báo cáo GV phổ biến nội dung, yêu cầu học - HS đứng chỗ xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, cổ chân, đầu gối, hơng

- Chạy chậm địa hình tự nhiên

- Cả lớp tham gia chơi

- Chia nhóm tập luyện theo khu vực quy định Yêu cầu hoàn thiện kĩ thuật nâng cao thành tích

- GV nhắc lại cách tập luyện phối hợp, làm mẫu, sau cho HS thực tập

- HS tập theo đội hình hàng dọc, GV điều khiển em tập luyện theo hiệu lệnh còi, em đứng đầu hàng thực xong, khỏi đệm hố cát, GV cho em xuất phát

(32)

với hai người làm kiệu Người kiệu quàng hai tay qua cổ bám vào vai bạn Sau hai người làm kiệu nhanh chóng kiệu bạn đến vạch đích Khi đến đích, đổi người ngồi kiệu làm kiệu, người ngồi kiệu kiệu đến đích trị chơi tạm dừng

III PHẦN KẾT THÚC:

- HS thực hồi tỉnh

- GV cuøng HS hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà - Bài tập nhà : Ôn bật xa, tập phối hợp chạy, nhảy, chạy, mang, vác

+ Tổ chức trị chơi theo nhóm vào chơi

4 – phút

kiệu chỗ, sau cho di chuyển Sau vài lần thực thử, tổ chức cho em chơi thức

- Đi thường theo nhịp, vừa vừa hát

- Đứng chỗ thực số ng tỏc th lng

Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2010

Tp lm vn: TĨM TẮT TIN TỨC

I MỤC TIÊU :

- Hiểu tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức ( ND ghi nhớ )

- Bớc đầu nắm đợc cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt tin( BT1, BT2 )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ ghi lời giải BT (phần nhận xét)

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1.Kiểm tra cũ:

2 học sinh đọc đoạn văn mà em giúp bạn Hồng Nhung hoàn chỉnh văn tiết tập làm văn trước

GV nhận xét + cho điểm

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

(33)

Phần nhận xét:

Bài tập 1: Cho học sinh đọc yêu cầu nội dung tập

- GV giao việc: Cho học sinh làm việc

* Bản tin Vẽ sống an toàn có đoạn?

- GV nhận xét + chốt lời giải

* Tóm tắt tồn tin

- Cho học sinh trình bày kết

- GV nhận xét khen học sinh tóm tắt tốt

Bài tập 2:

- GV nhấn mạnh lại yêu cầu tập - Cho học sinh trình bày

- GV nhận xeùt

Ghi nhớ:

- Cho học sinh đọc ghi nhớ + đọc dòng

- học sinh đọc, lớp lắng nghe - HS đọc tin Vẽ sống an toàn (trang 54, 55)

- Bản tin Vẽ sống an toàn có đoạn

- Lớp nhận xét

- HS suy nghĩ viết giấy nháp lời tóm tắt tin đọc tóm tắt

- Lớp nhận xét

- Hai nhiệm vụ Một phải trả lời tóm tắt tin tức? Hai nêu cách tóm tắt tin tức

- Học sinh suy nghĩ làm - Một số học sinh đọc làm

- học sinh đọc nội dung cần ghi nhớ + học sinh đọc dòng in đậm đầu tin

Đoạn Sự việc chính Tóm tắt đoạn

1 - Nói thi vẽ Em muốn sống an toàn vừa tổng kết

UNICEF báo tiền phong vừa tổng kết thi vẽ Em muốn sống an … Nội dung kết thi Trong tháng có 50 000 … gửi đến

4

Nhận thức thiếu nhi thể qua thi

Năng lực hội họa thiếu nhi bộc lộ qua kì thi

Tranh vẽ cho thấy kiến thức thiếu nhi … phong phú

(34)

Phần luyện tập:

Bài tập 1:

- GV giao việc

- Cho học sinh làm

- Cho học sinh trình bày kết laøm baøi

- GV nhận xét + khen học sinh trình bày hay

Bài tập 2: Cho học sinh đọc yêu cầu nội dung tập

- GV giao việc: em cần tóm tắt tin số liệu, từ ngữ bật, gây ấn tượng - Cho học sinh làm Sau cho học sinh trình bày kết làm

- GV nhận xét + Chốt lại lời giải

- học sinh đọc to yêu cầu, lớp đọc thầm

- Theo doõi

- Học sinh làm vào

- học sinh trình bày kết baøi laøm

- Lớp nhận xét

- học sinh đọc to yêu cầu, lớp đọc thầm

- Theo doõi

- Học sinh đọc dòng in đậm đầu tin cặp trao đổi với để viết tóm tắt cho tin Vịnh Hạ Long

- học sinh trình bày lớp nhận xét

3 Củng cố, dặên dò : Cho học sinh nhắc lại tác dụng việc tóm tắt tin, cách tóm tắt tin

- u cầu nhà viết lại vào Đọc trước nội dung tiết tập làm văn tới - GV nhận xét tiết học

Thể dục: BẬT XA- TRÒ CHƠI “KIỆU NGƯỜI”

I MỤC TIÊU:

- Thực động tác bật xa chỗ - Biết cách thực động tác phối hợp chạy, nhảy

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi, thước dây, dụng cụ phục vụ tập luyện phối hợp chạy, mang, vác, kẻ sẵn vạch chuẩn bị , xuất phát giới hạn

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

- 17 – 11 – 1994, Vịnh Hạ Long công nhận di sản thiên nhiên giới. - 29 – 11 – 2000, tái công nhận di sản thiên nhiên giới, nhấn mạnh giá trị địa chất, địa mạo.

(35)

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật lươÏng Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU :

1 Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số, phổ biến nội dung, yêu cầu học

2 Khởi động chung : - Chạy

- Tập thể dục phát triển chung

- Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

II PHẦN CƠ BẢN

1 Bài tập rèn luyện tư cơ bản

- Kiểm tra bật xa

- Cách đánh giá: dựa mức độ thực kĩ thuật động tác thành tích đạt HS theo mức sau:

+ Hoàn thành tốt: Thực động tác, thành tích đạt 140 cm (nam), 130 cm (nữ)

+ Hoàn thành : Thực động tác, thành tích đạt tối thiểu 120 cm (nam), 100 cm (nữ) + Chưa hồn thành: Thực khơng động tác, thành tích đạt 120 cm (nam), 100 cm (nữ)

- Tập phối hợp chạy, mang, vác

2 Trò chơi vận động

- Trò chơi “Kiệu người”

Cách chơi: Khi có lệnh bắt đầu, hai người làm kiệu khụyu gối

6–10 phuùt

18– 22 phuùt 12– 14 phuùt

5 – phuùt

- Tập hợp lớp theo hàng dọc, điểm số, báo cáo GV phổ biến nội dung, yêu cầu học - Chạy chậm địa hình tự nhiên

- Mỗi động tác 2x8 nhịp - Cả lớp tham gia chơi

- Lần lượt em thực bật xa rơi xuống đệm hố cát Mỗi em thực lần, đo thành tích lần nhảy xa - Tổ kiểm tra sau phục vụ tổ kiểm tra trước ngược lại

- Chia tổ tập luyện theo khu vực quy định

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi cho chơi thử lần chơi thức

(36)

kiệu ngồi lên phần bốn tay nắm với hai người làm kiệu Người kiệu quàng hai tay qua cổ bám vào vai bạn Sau hai người làm kiệu nhanh chóng kiệu bạn đến vạch đích Khi đến đích, đổi người ngồi kiệu làm kiệu, người ngồi kiệu kiệu đến đích trị chơi tạm dừng

III PHẦN KẾT THÚC:

- HS thực hồi tỉnh

- GV nhận xét phần kiểm tra đánh giá

- GVø giao tập nhà

- Bài tập nhà : Ôn nhảy dây kiểu chụm chân

+ Tổ chức trị chơi theo nhóm vào chơi

4 – phút - Đi theo vòng trịn, thả lỏng, hít thở sâu

Tốn: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU :

- Thực đợc cộng, trừ hai phân số, cộng ( trừ) số tự nhiên với (cho ) phân số, cộng ( trừ ) phân số với ( cho ) mt s t nhiờn

- Nêu cách trừ hai phân số (khác) mẫu số

- Gọi HS lên bảng sửa tập 4/131 - Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

Hướng dẫn HS luyện tập:

- HS nối tiếp trả lời

(37)

Baøi 1:

- Gọi HS phát biểu cách cộng (trừ)ø hai phân số có mẫu số

Baøi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS giải thích cách làm

Baøi 3:

- Đề yêu cầu ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm

* Làm vào bảng con.

- HS nối tiếp phát biểu * Làm vào vở.

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- em lên bảng làm bài, lớp làm vào

a

- x số hạng chưa biết Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết

b x - 23 = 114

c 253 - x = 65 x = 253  65

x = 152 * Làm tập.

- Tính cách thuận tiện - em lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng tập, sau hai HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

(38)

- Yêu cầu HS giải thích cách làm - Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS

Bài 5: Dành cho HS khá,giỏi - Gọi HS đọc đề

nhau b

- Một vài HS giải thích cách làm

* Làm vào vở

Bài giải

Số học sinh học Tin học Tiếng Anh bằng:

52733529(số học sinh lớp)

Đáp số 3529 số học sinh lớp

- Yêu cầu HS nhắc lại qui tắc trừ hai phân số có khác (cùng) mẫu số - Về nhà làm tập /131

- Chuẩn bị bài: Phép nhân phân số - Nhận xét tiết học

Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

- Nêu đợc vai trò ánh sáng :

- Đối với đời sống ngời : có thức ăn, sởi ấm, sức khỏe - Đối với động vật : di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Khăn dài Các hình minh hoạ trang 96, 97 SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi thảo luận

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : - HS lên bảng trả lời câu hỏi 15

31 15 25 15

6 5

    

12 20 12 13 12

7 12 13 12

7

     

 

(39)

+ Aùnh sáng có vai trò đời sống thực vật?

+ Điều xảy vơi thực vật khơng có ánh sáng?

- Nhận xét cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu :

HĐ 1: Vai trò ánh sáng đời sống người.

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm yêu cầu trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi: + nh sáng có vai trị sống người?

+ Tìm ví dụ chứng tỏ ánh sáng có vai trị quan trọng sống người?

* Kết luận: Tất sinh vật sống Trái Đất sống nhờ vào lượng từ ánh sáng mặt trời.

+ Cuộc sống người khơng có ánh sáng Mặt Trời?

+ nh sáng có vai trị sống người?

HĐ 2: Vai trò ánh sáng đời sống động vật.

theo yêu cầu cầu GV

- Theo dõi

- HS học nhóm trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

+ Aùnh sáng giúp giúp ta: nhìn thấy vật, phân biệt màu sắc, phân biệt kẻ thù, phân biệt loại thức ăn, nước uống , nhìn thấy hình ảnh sống,

+ Aùnh sáng giúp cho người khoẻ mạnh, có thức ăn, sưởi ấm cho thể, - Lắng nghe

+ Nếu khơng có ánh sáng Mặt Trời Trái Đất tối đen mực Con người không nhìn thấy vật, khơng tìm thức ăn nước uống động vật công người… + Aùnh sáng tác động lên suốt đời Nó giúp có thức ăn, sưởi ấm vá cho ta khoẻ mạnh Nhờ có ánh sáng mà cảm nhận tất vẻ đẹp thiên nhiên

(40)

+ Trong chăn ni người ta làm để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân đẻ nhiều trứng?

* Kết luận: Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn, nước uống, phát ra

những nguy hiểm cần tránh Aùnh sáng và thời gian chiếu sáng ảnh hưởng đến sự

sinh sản số loài động vật.

- Thực theo yêu cầu GV

+ Trong chăn ni người ta cịn dùng ánh sáng điện để kéo dài thời gian chiếu sáng ngày, kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân đẻ nhiều trứng - Lắng nghe

3 Củng cố, dặn dò :

- nh sáng có vai trị đời sống người? - Aùnh sáng cần cho đời sống động vật nào?