Tn 24:Thø Hai ngµy 8 th¸ng 2 n¨m 2010 TẬP ĐỌC: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I. Mục tiêu: + Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ gợi cảm; Đọc diễn cảm toàn bài: giọng vui tốc độ nhanh . + Hiểu các từ ngữ trong bài: UNICÈF , thẩm mó , nhận thức , khích lệ , ý tưởng , ngôn ngữ hội hoạ + Hiểu nội dung bài: cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng . Tranh dự thi của các em có nhận thức đúng về an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ II. Đồ dùng dạy học: + Tranh minh hoạ trong SGK; Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn đọc diễn cảm. III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: + Cho HS xem tranh H: Em biết gì về qua bức tranh trên ? H- Quan sát tranh và thảo luận + GV GTB Hoạt động 1: Luyện đọc + GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc: Toàn bài dọc vói giọng kể chậm rãi, vừa đủ nghe. + Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn. GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. + Yêu cầu HS tìm hiểu về nghóa các từ khó được giới thiệu ở phần chú giải. + UNÌCEF , giải thưởng , thẩm mó , tổng kết , nâng cao , hưởng ứng , mũ bảo hiểm , triển lãm , rõ ràng , hoạ só , ngôn ngữ …. + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. + Yêu cầu 1 HS đọc cả bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: + GV gọi 1 HS đọc đoạn 1 H- HS trao đổi và tìm những từ ngữ cho biết nghóa của các từ đó - GV lần lượt hỏi H- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? H- Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì ? H- Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn sống an toàn nhằm mục đích gì ? + HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi. + Bức tranh chụp lại những bức ảnh mà các vẽ về an toàn giao thông + HS lắng nghe. + HS đọc nối tiếp từng đoạn, lớp theo dõi và nhận xét. + HS tìm hiểu nghóa các từ khó. + 1 HS đọc, lớp đọc thầm. + HS luyện đọc theo cặp. + 1 HS đọc, lớp theo dõi. + Lớp lắng nghe GV đọc mẫu. + HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi. - UNICEFØ , thẩm mó , nhận thức , khích lệ , ý tưởng , ngôn ngữ hội hoạ + HS lắng nghe.+ Vài HS nêu. - Em muốn sống an toàn 1 + Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi NTN ? + Yêu cầu HS nêu ý đoạn 1 và đoạn 2 * Ý1: Ý nghóa và sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước đối với cuộc thi + GV gọi HS đọc đoạn còn lại trao đổi các câu hỏi: H- Điều gì cho ta thấy các em nhận thức đúng về cuộc thi ? H- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em ? H- Em hiếu thể hiện bằng ngô ngữ hội“ hoạ nghóa là gì ? “ H- ý đoạn này ? Ý 2 : Nhận thức của các em nhỏ về cuộc sống an toàn bằng ngôn ngữ hội hoạ + GV giảng : Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng gì ? + Hs thảo luận rút ra Đại ý bài Đại ý : bài đọc nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cuộc thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm + GV yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp bài. + Yêu cầu HS tìm giọng đọc của bài. + GV treo bảng phụ giới thiệu đoạn văn hướng dẫn đọc diễn cảm.( theo SGK) - Gọi 1 HS đọc trước lớp, GV theo dõi và sửa lỗi cho HS. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. + GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên. + Nhận xét và tuyên dương HS. 3. Củng cố, dặn dò: + H: Theo em, vẽ về cuộc sống an toàn giao thông nói lên điều gì ? + Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bò bài sau - Nói lên ước mơ , khát vọng của thiếu nhi …… - Nhằm nâng cao ý thức , phòng tránh tai nạn cho HS - Trong vòng 4 tháng đã có 50000 bức tranh gửi về … + 2 HS nêu. + 3 HS nêu lại. + 1 em đọc + chỉ cần điểm tên ………chở 3 người lả không được + 60 bức tranh … 46 bức đoạt giải ……… + Là thể hiện điều mình muốn nói qua những nét vẽ …… + HS đọc nối tiếp. + Tóm tắt cho người đọc nắm được những thông tin và số liệu nhanh + HS nhắc lại nối tiếp + HS theo dõi, tìm giọng đọc hay + Giọng vui , tốc độ nhanh + HS theo dõi và luyện đọc diễn cảm. +1 HS đọc, lớp theo dõi. + Luyện đọc theo cặp. + Mỗi nhóm 1 em thi đọc. + HS lắng nghe. + HS suy nghó và trả lời. + HS lắng nghe và thực hiện. Toán: LUYỆN TẬP I. Mục đích yêu cầu: + Củng cố về phép cộng các phân só + Rèn kó năng cộng phân số II. Hoạt động dạy – học: 2 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập .+ Bài 1 : + GV yêu cầu HS tự làm + GV yêu cầu HS đọc kết quả của mình + GV nhận xét bài làm của HS + GV sửa bài Bài 2 : Hs tự làm +H- Các phân số trong bài là các phân số cùng mãu số hay khác mẫu số ? H- Vậy để thực hiện phép cộng các phân số này chúng ta làm như thế nào ? + GV yêu cầu HS làm bài a) 7 2 4 3 + Quy đồng hai phân số ta có : 74 73 4 3 × × = = 28 8 47 42 7 2 ; 28 21 = × × =[...]... tiếnhành như bài 1 + HS làm bài .Lớp theo dõi và Bài 3: nhận xét bài làm ở bảng H: Bài tập yêu cầu gì? -HS đọc tìm hiểu đề * GV lưu ý HS cách tìm các thành phần chưa biết trong - Tìm x phép tính 3 9 24 45 69 3 2 21 8 13 b) 5 + 8 = 40 + 40 = 40 c) 4 − 7 = 28 − 28 = 28 ; Bài 2b,c+ GV cho HS nêu yêu cầu bài tập 4 3 3 x+ 5 = 2 3 4 x = 2 −5 x = 10 7 11 x-2 = 4 11 x 3 = 4 +2 x 17 = 4 3- Củng cố – Dặn dò :+ Nhận... trình bày như sau: + Lần lượt 4 HS lên bảng làm, lớp làm vào 2 1 8 3 5 3 2 21 8 13 vở rồi nhận xét a) − = − = ; b) − = − = 4 7 7 28 2 21 28 10 28 3 4 12 12 11 c) 5 − 3 = 15 − 15 = 15 ; 12 d) 31 5 31 30 1 − = − = 36 6 36 36 6 + Một số HS nêu ý kiến trước lớp + Gv nhận xét bài va øcho điểm Bài 3: ( 7 phút) 3 + Gv viết lên bảng 2 − 4 và hỏi : Hãy nêu 8 +HS nêu 2 = 4 ( vì 8 :4 = 2 ) cách thực hiện phép trừ... kiến của HS , sau đó hướng +HS thực hiện 3 8 3 5 dẫn cách làm 2- 4 = 4 − 4 = 4 + Hãy viết 2 phân số có mẫu số là 4 3 + Hãy thực hiện phép trừ 2 − 4 +HS làm bài vàp vở bài tập + 1 em đọc bài cho cả lớp sửa + Rút gọn rồi tính + HS nghe giẩng + 2 em lên bảng làm bài + GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại + nhận xét bài làm trước lơp Bài 4: ( 6 phút) + Gọi HS đọc đề bài, sau đó làm bài H- Bài tập yêu cầu... lên bảng làm bài luyện thêm ở - Lớp theo dõi, nhận xét tiết trước + Muốn thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số ta phải làm gì ? + Nhận xét và ghi điểm 2 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài * Hướng dẫn HS làm luyện tập Bài 1: ( 7 phút) + GV yêu cầu HS làm bài tập vào vở bài tập , +HS cả lớp cùng làm + 1 HS đọc bài trước lớp sau đó đọc bài làm của mình trước lớp + HS cả lớp cùng theo dõi và nhận xét 29... Thắng, Mai (b) Lớp theo dõi và nhận xét bạn kể + Lớp lắng nghe và 2 em nhắc lại + 3 HS đọc đề bài + Lớp chú ý theo dõi + 2 HS lần lượt đọc + Lần lượt HS giới thiệu câu chuyện mình kể * Hoạt động 2: kể trong nhóm + Yêu cầu HS kể trong nhóm + GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn và gợi ý cho các + HS thực hiện kể trong nhóm nhóm * Hoạt động 3: Kể trước lớp + Tổ chức cho HS thi kể trước lớp + Nhắc HS lắng... HS nên rút gọn sau khi tính + Không cần yêu cầu HS phải trình bày bước quy đồng mẫu so áhai phân số , bước này các em có thể thực hiện ờ nháp 4 1 5 3 a) − * Quy đồng mẫu số hai phân số: 4 4 × 3 12 1 1× 5 5 = = ; = = 5 5 × 3 15 3 3 × 5 15 * Trừ hai phân số: 14 4 3 12 5 7 − = − = 5 5 15 15 15 + GV nhận xét và cho điểm HS làm ở bảng Bài 3: + GV yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt bài toán rồi giải + GV chấm... thực hiện phép tính trừ 4 2 − 5 3 4 2 − =?( 5 3 Gvgợi ý cho những HS yếu cách thực hiện tương tự như phép cộng các phân số khác mẫu số) - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - - Ta làm phép tính trừ Yêu cầu HS thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số rồi thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số Cần quy đồng mẫu số hai phân số rồi thực hiện phép trừ: * Quy đồng mẫu số hai phân số: - 4 4 × 3 12 2 2 × 5 10 = =... chính xác và đặt câu đúng mẫu II - Đồ dùng dạy – học: + 3 tờ phiếu viết 4 câu văn ở phần nhận xét- viết riêng lẻ từng câu + Bảng lớp ghi sẵn các VN ở cột B- (BT2 , phần luyện tập) ;4 mảnh bìa màu có viết tên các con vật ở cột A III Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra bài cũ: + GV gọi 2 HS dùng câu kể Ai là gì? Giới thiệu các bạn trong lớp em H: Câu kể Ai là gì? thường có những bộ phận nào? 2.Dạy bài mới:... 1 1 − = − = 27 6 3 3 3 15 3 3 1 21 5 16 − = − = − = 25 21 5 7 35 35 35 24 6 4 3 1 − = = 36 12 6 6 6 c) ; d) + Gv nhận xét bài của HS , HS đỏi chéo bài kiểm tra 30 Ngày soạn : Kó thuật THU HOẠCH RAU, HOA I Mục tiêu + Giúp HS biết mục đích các cách thu hoạch rau, hoa + HS luôn có ý thức làm việc cẩn thận II Đồ dùng dạy học + Vật liệu và dụng cụ: Dao sắc, kéo cắt cành III Hoạt động dạy – học Hoạt động... 2a,b,c: + GV cho HS nêu yêu cầu bài tập H: Nêu tính chất kết hợp trong phép cộng ? H: Để thực hiện các phân số này ta làm như thế nào? + Yêu cầu HS làm bài 3+ 4 15 4 19 = + = 5 5 5 5 …… + 1 HS nêu + 1 HS nêu + Tính và viết vào chỗ chấm + HS làm bài .Lớp theo dõi và nhận xét bài làm ở bảng xét bài làm ở bảng 3 Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán H* GV yêu cầu HS làm bài Tóm tắt . như thế nào ? + GV yêu cầu HS làm bài a) 7 2 4 3 + Quy đồng hai phân số ta có : 74 73 4 3 × × = = 28 8 47 42 7 2 ; 28 21 = × × =