Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 09 MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT: 17 BÀI: CÁI GÌ Q NHẤT I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận: Người lao động đáng quý + Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK Kó năng: - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc Đọc diễn cảm văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật - Tốc độ khoảng 100 tiếng/phút Thái độ: - Có thái độ kính trọng người lao động II Chuẩn bị Tranh minh họa đọc SGK III Hoạt động dạy chủ yếu Ổn định lớp: Hát Kiểm tra cũ: - Giáo viên kiểm tra học sinh - Đọc thuộc lòng thơ Trước cổng trời - Trả lời câu hỏi SGK Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi 3.1 - Giới thiệu Trong sống có vấn đề cần trao đổi, tranh luận để tìm câu trả lời Cái quý đời vấn đề mà nhiều HS tranh cãi Các em đọc Cái quý nhất? để biết ý kiến riêng bạn Hùng, Quý, Nam ý kiến phân giải thầy giáo 3.2 - Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện Đọc + Phần 1: gồm đoạn đoạn - GV chia làm ba đoạn sau để luyện + Phần 2: gồm đoạn 3, 4, đọc: nhắc nhở cách ngắt nghỉ phát âm + Phần 3: Phần lại số tiếng - Học sinh đọc nối tiếp lượt: - Theo dõi học sinh đọc hướng dẫn rèn + rút từ tiếng khó phát âm đọc + kết hợp giải nghóa từ, nêu từ giải + tập ngắt nghỉ câu dài HS yếu - Học sinh luân phiên đọc đoạn thực nhóm giúp bạn sửa sai - Hướng dẫn học sinh đọc theo nhóm bàn Kiểm tra học sinh đọc – nhận xét, khích lệ - Một học sinh đọc toàn đọc tốt - Giáo viên đọc mẫu - Hùng: lúa gạo Quý: vàng b Tìm hiểu - Theo Hùng, Quý, Nam quý đời Nam: gì? - Hùng: lúa gạo nuôi sống người Quý: có vàng có tiền, có tiền Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Mỗi bạn đưa lí lẽ để bảo vệ mua đựơc lúa gạo lí lẽ mình? Nam: có làm đựơc lúa gạo, vàng bạc - Khẳng định HS (lập luận có tình – tôn trọng ý kiến người - Vì thầy giáo cho người lao động đối thoại): lúa gạo, vàng, quý nhất? quý, chưa phải quý Nêu ý kiến sâu sắc hơn: (lập luận có lí): người lao động lúa gạo, vàng bạc trôi qua cách vô vị Vì vậy, người lao động quý - Cuộc tranh luận thú vị Bài văn thuật lại tranh luận thú vị - Chọn tên khác cho văn nêu lí bạn nhỏ / Ai có lí? văn cuối em chọn tên đó? đến kết luận giàu sức thuyết phục: người lao động đáng quý Ghi - HS đọc lại văn theo cách phân vai c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Giúp HS thể giọng đọc nhân - Thi đọc diễn cảm vật - Hướng dẫn lớp luyện đọc Chú ý; kéo dài giọng nhấn giọng tự nhiên từ quan trọng ý kiến nhân vật để góp phần diễn tả nội dung bộc lộ thái độ Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức Dặn dò: - Nhắc HS ghi nhớ cách nêu lí lẽ, thuyết phục người khác tranh luận nhân vật truyện để thực hành thuyết trình tiết TLV tới Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 09 MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT: 18 BÀI: ĐẤT CÀ MAU I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau + Trả lời câu hỏi SGK Kó năng: - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc Đọc diễn cảm văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Tốc độ khoảng 100 tiếng/phút Thái độ: GDBVMT (trực tiếp): GV hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu văn, qua hiểu biết môi trường sinh thái đất mũi Cà Mau - Giáo dục tình yêu thiên nhiên, giữ gìn, vun đắp vẻ đẹp cảnh vật thiên nhiên, quê hương, đất nước - Có hành vi ứng xử đắn với môi trường xung quanh II Chuẩn bị - Tranh minh họa đọc SGK - Bản đồ Việt Nam; tranh ảnh cảnh thiên nhiên, người mũi Cà Mau, có III Hoạt động dạy chủ yếu Ổn định lớp: Hát Kiểm tra cũ: Giáo viên kiểm tra học sinh - HS đọc lại Cái quý nhất? - Trả lời câu hỏi đọc Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi 3.1 - Giới thiệu bài: Ghi tựa 3.2 - Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc - GV chia làm ba đoạn sau để luyện + Đoạn 1: dòng đầu đọc: nhắc nhở cách ngắt nghỉ phát âm + Đoạn 2: đến Ráng chiều khói số tiếng - Theo dõi học sinh đọc hướng dẫn rèn + Đoạn 3: Phần lại - Học sinh đọc nối tiếp lượt: đọc + rút từ tiếng khó phát âm + kết hợp giải nghóa từ, nêu từ giải + tập ngắt nghỉ câu dài HS yếu - Học sinh luân phiên đọc đoạn thực - Hướng dẫn học sinh đọc theo nhóm bàn nhóm giúp bạn sửa sai Kiểm tra học sinh đọc – nhận xét, khích lệ - Một học sinh đọc toàn đọc tốt - Giáo viên đọc mẫu c) Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL thơ - GV đọc diễn cảm toàn Nhấn giọng từ ngữ gợi tả (mưa dông, đổ ngang, hối hả, phũ đất xốp, đất nẻ chân chim ) a) Đoạn 1: Từ đầu đến dông Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Luyện đọc kết hợp giải thích nghóa từ khó (phũ) - Mưa Cà Mau mưa dông: đột - Mưa Cà Mau có khác thường? ngột, dội chóng tạnh - Mưa Cà Mau, - Hãy đặt tên cho đoạn văn này? + HS đọc diễn cảm: giọng nhanh, mạnh, nhấn giọng từ ngữ tả khác thường mưa Cà Mau (sớm nắng chiều mưa, nắng đó, đổ xuống, hối hả, phủ ) Ghi b) Đoạn 2: Từ Cà Mau đất đến thân đước - Luyện đọc; kết hợp giải thích từ ngữ khó (phập phều, côn thịnh nộ, hà sa số) - Cây cối mọc thành chòm, thành - Cây cối đất Cà Mau mọc sao? rặng; rễ dài cắm sâu vào lòng đất để chống chọi với thời tiết khắc nghiệt - Nhà cửa dựng dọc bờ - Người Cà Mau dựng nhà cửa nào? kênh, hàng đước xanh rì; từ nhà sang nhà phải leo cầu thân đước - Đất, cối nhà cửa Cà Mau / - Hãy đặt tên cho đoạn văn này? Cây cối nhà cửa Cà Mau c) Đoạn 3: Phần lại + HS đọc diễn cảm: nhấn mạnh - Luyện đọc, kết hợp giải thích nghóa từ từ ngữ miêu tả tính chất khắc nghiệt khó: sấu cản mũi thuyền, hổ rình xem hát thiên nhiên Cà Mau, sức sống mãnh liệt cối đất Cà Mau (nẻ chân chim, rạn nứt, phập phều, gió, dông, thịnh nộ, thẳng đuột, hà sa số) - Người Cà Mau thông minh, giàu - Người dân Cà Mau có tính cách nghị lực, thượng võ, thích kể thích nào? nghe chuyện kì lạ sức mạnh trí thông minh người - Tính cách người Cà Mau / Người - Em đặt tên cho đoạn nào? Cà Mau kiên cường + HS thi đọc diễn cảm toàn Gv kết hợp giúp HS nắm sinh thái môi trường vùng đất mũi Cà Mau qua GD HS kó năng, ý thức BVMT tài nguyên thiên nhiên Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức Một HS nhắc lại ý nghóa Dặn dò: -Nhận xét tiết học Khen HS học tốt Dặn HS chuẩn bị cho tuần Ôn tập HKI Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 11 MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT: 21 BÀI: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Hiểu nội dung: tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu + Trả lời câu hỏi SGK Kó năng: - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc Đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (người ông) - Tốc độ khoảng 110 tiếng/phút Thái độ: - Tích cực giữ gìn môi trường thiên nhiên II Chuẩn bị Tranh minh họa đọc SGK Thêm số tranh ảnh hoa ban công, sân thượng nhà thành phố III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định lớp: Hát Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi 3.1- Giới thiệu chủ điểm đọc - GV giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm Giữ lấy màu xanh (nói nhiệm vụ bảo vệ môi trường sống xung quanh) - Bài học - Chuyện khu vườn nhỏ – kể mảnh vườn tầng gác (lầu) nhà phố 3.2 - Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện Đọc - GV giới thiệu tranh minh học khu vườn nhỏ bé Thu (SGK); giới thiệu thêm vài tranh, ảnh hoa ban công, sân thượng nhà thành phố Đoạn (câu đầu), đoạn (tiếp theo - GV chia làm ba đoạn sau để luyện đến vườn), đoạn đọc: nhắc nhở cách ngắt nghỉ phát âm (phần lại) số tiếng - Học sinh đọc nối tiếp lượt: - Theo dõi học sinh đọc hướng dẫn rèn + rút từ tiếng khó phát âm đọc + kết hợp giải nghóa từ, nêu từ - Hướng dẫn học sinh đọc theo nhóm bàn giải Kiểm tra học sinh đọc – nhận xét, khích lệ + tập ngắt nghỉ câu dài HS yếu đọc tốt - Học sinh luân phiên đọc đoạn thực nhóm giúp bạn sửa sai - Một học sinh đọc toàn - Học sinh lắng nghe - Giáo viên đọc mẫu - GV đọc diễn cảm toàn ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn mạnh từ ngữ gợi tả (khoái, Hoạt động giáo viên rủ rỉ, ngo nguậy, bé xíu, đỏ hồng, nhọn hoắt); đọc rõ ràng giọng hồn nhiên, nhí nhảnh bé Thu; giọng hiền từ, chậm rãi người ông b)Tìm hiểu - Bé Thu thích ban công để làm ? Hoạt động học sinh Ghi - Thu thích ban công để đựơc ngắm nhìn cối, nghe ông kể chuyện loài trồng ban công - Cây quỳnh – dày, giữ nước; hoa ti gôn – thò râu, - Mỗi loài ban công nhà bé Thu có theo gió ngo nguậy những đặc điểm bật ? vòi voi bé xíu; hoa giấy – bị vòi ti gôn quấn nhiều vòng; đa Ấn Độ – bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè nâu nâu rõ to - Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà vườn - Vì thấy chim đậu ban công, - Nơi tốt đẹp, bình có chim Thu muốn báo cho Hằng biết? đậu, có người tìm đến để làm - Em hiểu “đất lành chim đậu” ? ăn +GV bình luận: Loài chim bay đến sinh sống, làm tổ, ca hát nơi có cối, bình yên, môi trường thiên nhiên đẹp Nơi không thiết phải cánh rừng, cánh đồng, công viên hay khu vøn lớn Có mảnh vườn nhỏ manh chiếu ban công hộ tập thể thành phố Nếu gia đình biết yêu thiên nhiên, hoa, chim chóc, biết tạo cho khu vườn, dù nhỏ khu vườn ban công nhà bé Thu mội trường sống xung quanh - HS luyện đọc diễn cảm theo cách lành, tươi đẹp phân vai c)Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Đọc diễn cảm đoạn để làm mẫu cho - Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp HS - GV theo dõi, uốn nắn Chú ý: - Phân biệt lời bé Thu, lời ông Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức Nhắc lại nội dung văn ? (Hai ông cháu bé Thu yêu thiên nhiên, góp phần làm cho môi trường sống xung quanh thêm lành, tươi đẹp.) Dặn dò: - Nhắc nhở HS theo bé Thu có ý thức làm đẹp môi trường sống gia đình xung quanh.- Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 11 MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT: 22 BÀI: TIẾNG VỌNG I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Hiểu ý nghóa: Đừng vô tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta - Cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt tác giả: vô tâm gây nên chết chim sẻ + Trả lời câu hỏi 1, 3, SGK Kó năng: - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc Biết đọc diễn cảm thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Tốc độ khoảng 110 tiếng/phút Thái độ: GDBVMT (trực tiếp): GV giúp HS tìm hiểu để cảm nhận nỗi băn khoăn, day dứt tác giả hành động thiếu ý thức BVMT, gây chết đau lòng chim sẻ mẹ, làm cho chim non từ trứng tổ “mãi chẳng đời” - Giáo dục tinh thần hướng thiện, yêu thích đẹp; yêu quý bảo vệ vật II Chuẩn bị Tranh minh họa đọc SGK III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định lớp: Hát Kiểm tra cũ: - Giáo viên kiểm tra học sinh - 2,3 HS đọc Chuyện khu vườn nhỏ - Hỏi đáp nội dung đọc Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi 3.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 3.2 - Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu - Học sinh đọc nối tiếp lượt a Luyện Đọc - GV hướng dẫn học sinh luyện đọc: nhắc nhở khổ thơ + rút từ tiếng khó phát âm cách ngắt nghỉ phát âm số tiếng - Theo dõi học sinh đọc hướng dẫn rèn + kết hợp giải nghóa từ, nêu từ giải đọc + tập ngắt nghỉ câu dài HS yếu - Học sinh luân phiên đọc đoạn thực nhóm giúp bạn sửa sai - Hướng dẫn học sinh đọc theo nhóm bàn Kiểm tra học sinh đọc – nhận xét, khích lệ - Một học sinh đọc toàn đọc tốt - Giáo viên đọc mẫu b Tìm hiểu GV giúp HS cảm nhận nỗi băn khoăn, day dứt tác giả hành động thiếu ý thức BVMT, gây chết đau lòng chim sẻ mẹ, làm cho chim - Chim sẻ chết bão xác non từ trứng tổ “mãi lạnh ngắt lại bị mèo tha Sẻ chết để lại tổ trứng chẳng đời” - Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng Không mẹ ủ ấp, chim non mãi chẳng đời thương ? Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Trong đêm mưa bão, nghe cánh chim đập cửa, nằm chăn ấm, tác giả không muốn dậy mở cửa cho - Vì tác giả băn khoăn, day dứt sẻ tránh mưa tác giả ân hận ích chết chim ? kỉ, vô tình gây nên hậu đau lòng - Hình ảnh trứng mẹ ủ ấp để lại ấn tượng sâu sắc, khiến tác giả thấy chúng - Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu giấc ngủ, tiếng lăn đá lở sắc tâm trí tác giả ? ngàn Chính mà tác giả đặt tên thơ Tiếng vọng - VD: Cái chết chim sẻ nhỏ, / Sự ân hận muộn màng, / Xin vô tình, / Cánh chim đập cửa - Hãy đặt tên khác cho thơ ? Ghi c)Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn đọc diễn cảm Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức - Tác giả muốn nói điều qua thơ ? (Đừng vô tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta Sự vô tình khiến trở thành kẻ ác.) Dặn dò: - Hãy ghi nhớ điều tác giả muốn khuyên em - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 12 MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT: 23 BÀI: MÙA THẢO QUẢ I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Hiểu nội dung: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo + Trả lời câu hỏi SGK + HS khá, giỏi: Nêu tác dụng cách dùng từ đặt câu để miêu tả vật sinh động Kó năng: - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thào - Tốc độ khoảng 110 tiếng/phút Thái độ: - Yêu quý tài nguyên, sản vật đất nước II Chuẩn bị Tranh minh họa đọc SGK Quả thảo tranh, ảnh rừng thảo III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định lớp: Hát Kiểm tra cũ: - Giáo viên kiểm tra học sinh - HS đọc thơ Tiếng vọng - Trả lời câu hỏi nội dung Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi 3.1- Giới thiệu Thảo loại ăn quý Việt Nam Rừng thảo đẹp nào, hương thơm thảo đặc biệt sao, đọc Mùa thảo nhà văn Ma Văn Kháng, em cảm nhận điều 3.2 - Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu - 1HS giỏi (hoặc HS nối tiếp nhau) đọc lượt toàn a Luyện Đọc - GV chia làm ba đoạn sau để luyện + Phần 1: gồm đoạn đoạn (… đọc: nhắc nhở cách ngắt nghỉ phát âm nếp khăn) + Phần 2: gồm đoạn 3, (… số tiếng không gian) + Phần 3: Phần lại - Học sinh đọc nối tiếp lượt: + rút từ tiếng khó phát âm - Theo dõi học sinh đọc hướng dẫn rèn + kết hợp giải nghóa từ, nêu từ giải đọc + tập ngắt nghỉ câu dài HS yếu - Học sinh luân phiên đọc đoạn thực nhóm giúp bạn sửa sai - Hướng dẫn học sinh đọc theo nhóm bàn - Một học sinh đọc toàn Kiểm tra học sinh đọc – nhận xét, khích lệ - Thảo báo hiệu vào mùa đọc tốt mùi thơm quyến rũ lan xa, làm cho - Giáo viên đọc mẫu nêu cách đoc gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, b Tìm hiểu baøi ... Mùa thảo - Hỏi đáp nội dung đọc Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi 3.1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu tranh ảnh minh họa liên quan đến nội dung bài, gợi ý cho nói điều em biết... cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi 3.1- Giới thiệu chủ điểm đọc - GV giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm Giữ lấy màu xanh (nói nhiệm vụ bảo vệ môi trường sống xung quanh) - Bài. .. sinh - 2,3 HS đọc Chuyện khu vườn nhỏ - Hỏi đáp nội dung đọc Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi 3.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 3.2 - Hướng dẫn HS luyện