Đang tải... (xem toàn văn)
* Goïi moät soá HS moãi em ñoïc moãi phaàn theo trình töï caùc phaàn trong baøi, yeâu caàu HS khaùc nhaän xeùt caùch ñoïc cuûa baïn sau moãi phaàn... -1HS ñoïc, caû lôùp laéng nghe ñoïc [r]
(1)TuÇn I Thø 2 Ngày soạn 20 tháng 08 năm 2009
Ngày dạy 24 tháng 08 năm 2009
Tp c
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục đích yêu cầu:
+Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết , ngát nghỉ chỗ
+Hieồu noọi dung bửực thử: Baực Hồ khuyẽn HS chaờm hóc, nghe thầy, yẽu bán +Hóc thuoọc loứng ủoán thử:”Sau 80 naờm … nhụứ vaứo cõng hóc taọp cuỷa caực chaựu.” + HS giỏi đọc thể đợc tình cảm thân áI,trìu mến ,tin tởng …
II Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ đọc sgk, bảng phụ viết đoạn HS cần học thuộc. HS: Có SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ tiết học (sách, vở). 2 Dạy học mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
-HĐ 1: Luyện đọc
+Gọi HS (hoặc giỏi) đọc trước lớp +Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn văn:
*Đọc nối tiếp đoạn trước lớp GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) kết hợp nêu cách hiểu nghĩa từ: cơ
đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu
*Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đôi thể đọc cặp trước lớp
+GV đọc mẫu tồn HĐ 2: Tìm hiểu nội dung
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu
Câu 1: Ngày khai trường tháng năm 1945 có nét đặc biệt? (+Đó ngày khai trường đầu tên nước Việt Nam Dân chủû Cộng hoa, ngày khai trường sau nước ta giành độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ.
+Từ ngày khai trường này, em HS bắt đầu hưởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam.)
-GV yêu cầu HS rút ý đoạn – GV nhận xét chốt lại:
Ý1: Niềm vinh dự phấn khởi HS ngày khai trường
đầu tiên
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu 2;
Câu 2: Sau cách mạng tháng Tám nhiệm vụ tồn dân gì? (Xây dựng lại sơ đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác giới.)
Cađu 3: HS có trách nhim thê cođng cuc kieẫn thiêt đât nước?
(HS phải cố gắng, siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước, làm cho dân tộc Việt Nam bước lên đài vinh quang , sánh vai cường quốc năm châu).
-GV yêu cầu HS rút ý đoạn – GV nhận xét chốt lại:
Ý2: Ý thức trách nhiệm HS công xây dượng đất
nước
-GV tổ chức HS nêu đại ý – GV chốt lại:
-1HS đọc, lớp lắng nghe đọc thầm theo sgk
- HS thực đọc nối tiếp, phát âm từ đọc sai; giải nghĩa số từ
-HS đọc theo nhóm đơi -HS theo dõi, lắng nghe
-HS đọc thầm trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi
-HS rút ý đoạn 1, HS khác bổ sung
-HS đọc thầm trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung
(2)Đại ý: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng rằng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam mới.
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm a)Hướng dẫn HS đọc đoạn:
* Gọi số HS em đọc đoạn theo trình tự đoạn bài, yêu cầu HS khác nhận xét cách đọc bạn sau đoạn
* GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn b)Hướng dẫn cách đọc kĩ đoạn 2:
*Treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc: nhấn giọng từ: xây dựng lại, trông mong,tươi đẹp, Nghỉ cụm từ: ngày /
chúng ta cần phải xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại cho chúng ta; nước nhà trông mong / chờ đợi em nhiều.
* GV đọc mẫu đoạn - Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp * Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn c) Hướng dẫn học thuộc lòng:
-Yêu cầu HS đọc thuộc câu văn định HTL SGK -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng – GV nhận xét tuyên dương 4 củng cố - Dặn dị:
-Gọi HS đọc tồn nêu đại ý
- Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục HS
-HS nêu đại ý -HS đọc lại đại ý
-HS đọc đoạn, HS khác nhận xét cách đọc
-Theo dõi quan sát nắm cách đọc
-HS đọc diễn cảm theo cặp -HS thi đọc diễn cảm trước lớp -HS đọc thầm thuộc câu theo yêu cầu Sau thi đọc thuộc lịng
. To¸n
T.1 : ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I.Mục tiêu:
- Củng cố cho HS đọc, viết phân số ; Biªt sbieeur diƠn mét phÐp chia sè tù nhiªn cho mét sè tự nhiên khác o viết số tự nhiên dớu dạng số thập phân
; ụn cỏch viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học
II Chuẩn bị: GV: cắt bìa giấy mơ học sgk. HS: Sách, toán
III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: kiểm tra dồ dùng học toán. 2 Dạy học mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
-Giới thiệu
HĐ 1: Ôn khái niện ban đầu phân số:)
-GV gắn mơ hình bìa sgk lên bảng, yêu cầu hs ghi phân số số phần tơ màu giải thích số phần tơ màu
-GV nhận xét chốt lại:
Tấm bìa thứ tơ màu 32 bìa, tức băng giấy chia làm phần tô màu phân
Tiến hành tương tự với tầm bìa cịn lại viết phân số lên bảng: ;10040
4 ; 10
5 ;
-Yêu cầu HS đọc lại phân số
HĐ 2: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, mỗi
-1 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp, sau nhận xét bạn bảng
(3)số tự nhiên đưới dạng phân số:
- GV ghi pheùp chia: : ; : 10 ; :2 , yêu cầu HS viết thương thành phân số
-GV nhận xét chốt laïi:
2 : ; 10
4 10 : ; 3 :
1
-GV yêu cầu HS viết số tự nhiên ; 12 ; 2001; 1, thành phân số có mẫu số
-Gv chốt lại cách viết:
1 1 ; 2001 2001
; 12 12 ;
5
H: số viết phân số nào? ( Phân số có tử số , mẫu số băng nhau, ví dụ: 1=1122 8484
…)
H: Số viết dạng phân số nào? ( = 80 120 2340 …)
HĐ 3: Luyện tập thực hành:
-Yêu cầu HS đọc nêu yêu tập sgk/4 làm
- GV chốt cách làm HS ghi điểm
4 Củng cố - Dặn dò:
-u cầu HS nhắc lại đọc viết phân số
-Về nhà làm BT toán, chuẩn bị
1 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp, sau nhận xét bạn bảng em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp, sau nhận xét bạn bảng
-HS trả lời, HS khác bổ sung
Baøi HS nêu miệng
Bài 2; em lên bảng làm, lớp làm vào
Bài 3; em lên bảng làm, lớp làm vào
Bài 4; em lên bảng làm, lớp làm vào
.
Đạo đức
Bài EM LAØ HỌC SINH LỚP 5
(TiÕt 1)
I Mục tiêu:
Học xong HS biết: HS lớp HS lớp lớn trờng, cần phảI gơng mẫu cho em dới học tập
- Cã ý thøchäc tËp, rÌn lun
- Vui tự hào HS lớp 5,
- HS gỏi biết nhắc nhở bạn cần cãa ý thøc häc tËp ,rÌn lun II Chuẩn bị:
-GV: Phóng to hình vẽ SGK trang 3; 4, -HS: Sách, phục vụ cho tiết học
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:
2 Dạy học mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
(4)-GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh SGK tranh 3-4 trả lời câu hỏi sau:
1 Mỗi tranh vẽ cảnh gì?
Em suy nghó xem tranh, ảnh trên?
HS lớp có khác so với HS khối lớp khác trường?
4.Theo em phải làm để xứng đáng HS lớp 5? -GV nhận xét kết luận: Năm em lên lớp HS lớn trường nên phải gương mẫu mặt để HS lớp noi theo
HĐ 2: Làm tập 1, SGK: -GV nêu yêu cầu tập
-u cầu HS hoạt động theo nhóm đơi chọn ý trả lời cho hành động, việc làm HS lớp cần có
-Tổ chức cho vài nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét - GV chốt lại ý là: a, b, c, d, e nhiệm vụ HS lớp cần phải thực
HĐ 3: Tự liên hệ ( làm tập 2; SGK)
-Yêu cầu HS tự liên hệ xem thân có điểm xứng đáng HS lớp 5, điểm cần phải cố gắng để xứng đáng HS lớp 5?
-GV mời số em HS tự liên hệ trước lớp – GV nhận xét tuyên dương điểm mà HS thực tốt nhắc nhở thêm mặt cịn thiếu sót để xứng đáng HS lớp HĐ 4:Rĩt bµi häc”
- +Theo bạn HS lớp phải làm gì?
+ Bạn cảm thấy HS lớp 5? - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK 4.á Dặn dò:.
-Dặn HS nhà lập kế hoạch phấn đấu thân năm học (có thể mục tiêu phấn đấu, thuận lợi khó khăn, biện pháp khắc phục, ); sưu tầm gương tốt nói HS lớp
-HS quan sát tranh, ảnh SGK tranh 3-4
- Trả lời …
-HS trả lời, em khác bổ sung
-HS hoạt động theo nhóm đơi chọn ý trả lời
-Vài nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét
-HS thảo luận nhóm em, trình bày cho nghe việc làm
-HS trình bày nội dung GV yêu cầu, HS khác nhận xét
-HS tr¶ lêi - 2-3 em đọc
K
û tht
T.1 : ĐÍNH KHUY HAI LỖ (T 1)
I.Mục tiêu:
-BiÕt c¸ch đính khuy hai lỗ
- Đính đợc khuy lỗ Khuy đính tơng đối chắn
- Với HS khéo tay: Đính khuy hai lỗ đờng vạch dấu.,Chắc chắn -HS nhụự vaứ neõu ủửụùc quy trỡnh ủớnh khuy hai l
-Rèn luyện HS kó quan sát nhận xét II Chuẩn bị:
GV: Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ
HS +GV: mảnh vải, số khuy hai lỗ, kim khâu, phấn vạch, thước
(5)Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS -Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích học
Hẹ 1: Quan saựt nhaọn xeựt maóu Nêu câu hỏi để HS nhận xét
HĐ 2: Hướng dẫn quy trình thực đính khuy lỗ: -Yêu cầu HS đọc nội dung phần quy trình thực đính khuy SGK/4 nêu quy trình đính khuy lỗ
-Gv nhận xét chốt lại: Đính khuy hai lỗ gồm bước:
vạch dấu điểm đính khuy đính khuy vào điểm vạch dấu.
-GV thực hướng dẫn bước: Bước 1: Vạch dấu điểm đính khuy. Bước 2: Đính khuy vào điểm vạch dấu. + Chuẩn bị đính khuy:
+Đính khuy:
-u cầu HS đọc mục 2b quan sát hình SGK nêu cách đính khuy vào vải
+Quấn quanh chân khuy: +Kết thúc đính khuy:
-u cầu HS đọc mục 2d quan sát hình SGK/6 nêu cách kết thúc đính khuy
H: Quấn thắt nút có tác dụng gì? ( cho khuy chặt vào vải, không bung ra)
+GV thực nhanh thao tác đính khuy lỗ
+Gọi 1-2 HS nhắc lại thực thao tác đính khuy lỗ 4 củng cố – Dặn dò:
- HS đọc phần ghi nhớ SGK/7, thu dọn dụng cụ
-GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS có tinh thần thái độ học tập tốt
-Chuẩn bị vải, kim khâu, khuy lỗ hôm sau đính khuy hai lỗ (tiếp)
-HS quan sát, trả lời HS khác bổ sung
-HS quan sát, trả lời HS khác bổ sung
- Theo doừi
- Thựực theo yêu cầu GV
. Thứ Soạn ngày: 21 tháng 08 năm 2009
Ngày dạy: 25 thaựng08 naờm 2009
Luyên từ câu
T.1 : TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục đích yêu cầu:
- Bớc đầu học sinh hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa gióng gần gióng - HS hieồu ủửụùc theỏ naứo laứ tửứ ủoàng nghúa hoaứn toaứn vaứ tửứ ủồng nghúa khõng hoaứn toaứn.
- Tìm đợc từ đồng nghĩa theo yêu cầu tập 1,2 ; đặt câu với cặp tù đồng nghĩa theo mẫu(BT3) - HS khà giỏi đạt đợc câu với 2,3 cặp tù đồng nghĩa tìm đợc bt3
II Chuẩn bị:
- GV: Bảng viết sãn từ in đậm tập 1a 1b ( phần nhận xét) xây dựng- kiến thiết; vàng xuộm- vàng hoe- vàng lịm
III Các hoạt động dạy – học:
(6)2.Bài mới: - Giới thiệu
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu phần nhận xét VD – Rút ghi nhớ - Tổ chức học sinh đọc yêu cầu 1, tìm từ in đậm -Đoạn a: xây dựng, kiến thiết
-Đoạn b: vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm,
- Hướng dẫn học sinh so sánh nghĩa từ in đậm xem nghĩa cuả chúng có giống hay khác
…
Kết luận: Những từ khác nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa
-Tổ chức cho học sinh thực tập 2/ trang - Thay từ in đậm tập cho nhận xét - Gv chốt :
a, Những từ xây dựng, kiến thiết thay cho nghĩa từ giống hồn tồn
b., Các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm khơng thể thay cho nghĩa chúng khơng hồn tồn giống nhau, từ màu vàng khác ứng với vật khác
-Chốt ý: Các từ in đậm ví dụ a thay cho gọi từ đồng nghĩa hồn tồn, cịn từ in đậm ví dụ b gọi từ đồng nghĩa khơng hoàn toàn
H: Vậy từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa chi làm loại, dùng từ đồng nghĩa ta cần ý dùng nào?
-Cho học sinh rút ghi nhớ sgk trang * Ghi nhớ: sgk trang
Hoạt động 2: Luyện tập.
Bài : - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm vào HS lên bảng làm - Chấm sửa theo đáp án sau :
Nhóm 1: Nước nhà, non sơng Nhóm 2: hồn cầu, năm châu
Bài : - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu.
2 học sinh làm bảng, lớp làm vào - Gọi HS nêu đáp án Nhận xét, tuyên dương
Đáp án: Những từ đồng nghĩa với”đẹp”: xinh, xinh đẹp,
mĩ lệ, đẹp đẽ, xinh tươi, đẹp tươi, xinh xắn, tốt đẹp
-Những từ đồng nghĩa với”to lớn”: to, to đùng, to kềnh, to tướng, khổng lồ, vĩ đại
-Những từ đồng nghĩa với ”học tập”: học, học hỏi, học hành
Bài 3: Đặt câu với từ đồng nghĩa vừa tìm
-Gv hướng dẫn học sinh chọn cặp từ đồng nghĩa, từ đặt với câu đặt câu chứa từ đồng nghĩa(HS kh¸ giái)
-Ví dụ: Lan chăm học hành Bạn biết học
-1HS đọc yêu cầu 1, lớp theo dõi SGK ,
-Học sinh làm việc theo cặp, sau báo cáo, nhận xét, bổ sung
-1HS đọc yêu cầu
- HS làm việc theo cặp, sau báo cáo, nhận xét, bổ sung, đưa kết luận
- Hs trả lời rút ghi mhớ
- Vài em đọc lại
1 HS đọc đề nêu yêu cầu
2 học sinh làm bảng, lớp làm vào
1 HS đọc đề nêu yêu cầu
2 học sinh làm bảng, lớp làm vào
- Theo dõi, sửa sai
(7)hỏi bạn bè điều hay lẽ phải
Cô công chúa xinh đẹp sống cung điện mĩ lệ -Gv nhận xét, chấm bài, sửa
4.Củng cố:
To¸n
T ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN PHÂN SỐ I.Mục tiêu:
- Biết tính chất phân số, vận dụng đẻ rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số(Trờng hợp đơn giản)
II Chuẩn bị: HS: Sách, toán III Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ:- Qui đồng mẫu số phân số: 65 83 Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
-Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu tiết học HĐ 1: Ơn tập tính chất phân số: -GV nêu ví dụ:
Hãy viết số thích hợp vào chỗ chấm:
: 24 : 20 24 20
-GV nhận xét chốt lại làm :
24 20 6 …
2420 2420::44 65…
H: Qua hai baøi tập ta có nhận xét gì?
-GV nhận xét chốt lại tính chất phân số: Khi ta nhân (hoặc chia) tử số mầu số phân số cho số tự nhiên khác ta phân số phân số cho
H: Người ta vận dụng tính chất phân số để làm gì? (…rút gọn phân số quy đồng mẫu số)
-Yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn phânsố quy đồng mẫu số học lớp
-u cầu HS, hồn thành ví dụ sau: Rút gọn phân số: 9020
Quy đồng mẫu số của:a)
5 vaø ; b) vaø 10
-GV nhận xét chốt lại cách làm HĐ 2: Luyện tập – thực hành: Bài 1: Rút gọn phân số sau: _ Cho HS tự làm
- GV chốt kết
Bài 2: Quy đồng mẫu số phân số sau: + NÕu cßn thêi gain cho lµm BT
-1 HS lên bảng làm, lớp làm vao giấy nháp, sau nhận xét bạn bảng
2-5 em nhắc lại
-HS trả lời, HS khác bổ sung -Hoạt động theo nhóm em hồn thành u cầu GV Một nhóm lên bảng làm, sau nhận xét bạn
-Đọc tìm hiểu yêu cầu đề làm HS lên bảng làm lớp làm vào
Bài 2, ba HS thứ tự lên bảng làm, lớp làm vào
4 Củng cố: -HS nêu lại tính chất phân số, cách rút gọn phân số quy đo
KĨ chun
(8)I.Mục đích yêu cầu:
-Dựa vào lời kể GV tranh minh họa ,kể đoạn toàn câu chuyện -HS hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lịng u nước dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù
- HS giỏi kể đợc câu chuyện ccahs sinh động , nêu ý nghĩa câu chuyện II Chuaồn bũ:
- Tranh minh họa truyện SGK
- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: 2 Dạy học mới:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học cảu HS
HĐ1: Giáo viên kể chuyện
-GV kể chuyện lần (kể toàn câu chuyện), kết hợp ghi tên nhân vật truyện lên bảng (Lý tự Trọng, tên đội Tây,
mật thám Lơ-grăng, luật sư) kết hợp giải nghĩa từ khó hiểu
trong truyeän
*Lưu ý: Đoạn đầu đoạn giọng chậm rãi; đoạn giọng hồi hộp và nhấn giọng đoạn kể anh Tự Trọng gặp tình nguy hiểm; đoạn kể với giọng khâm phục.
-GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa HĐ 2: HS tập kể chuyện
-Gọi HS đọc yêu cầu tập
-Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm em , trả lời nội dung: H: Dựa vào tranh minh họa trí nhớ, em kĨ l¹i néi dung tranh?
– GV nhận xét chốt lại treo bảng phụ viết lời thuyết minh cho tranh, yêu cầu HS đọc lại
Có thể theo lời thuyết minh sau:
+Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, cử nước học tập. +Tranh 2: Về nước, anh giao nhiệm vụ chuyển nhận thư từ, tài liệu.
+Tranh 3: Trong công việc, anh Trọng bình tónh nhanh trí. +Tranh 4: Trong buổi mít tinh, anh bắn chết tên mật thám và bị giặc bắt.
+Tranh 5: Trứơc tịa án giặc, anh hiên ngang khẳng định lí tưởng Cách mạng mình.
+Tranh 6: Ra pháp trường Lý Tự Trọng hát vang Quốc tế ca -Gọi HS đọc yêu cầu tập
-Yêu cầu HS kể nối tiếp trước lớp (mỗi em kể 2-3 tranh)– GV nhận xét bổ sung
-Yêu cầu HS kể theo nhóm em (kể cho nghe)
- Yêu cầu HS xung phong lên bảng thi kể tồn câu chuyện trước lớp
HĐ 3: Tìm hiểu nội dung, ý nghóa câu chuyện
H: Qua câu chuyện ta thấy anh Trọng người nào?
-HS theo doõi lắng nghe
-HS theo dõi GV kể, quan sát, lắng nghe
-1 HS đọc yêu cầu tập 1, lớp đọc thầm thảo luận nhóm
- HS kĨ
-1 HS đọc tập 2, lớp đọc thầm
-HS kể nối tiếp trước lớp – kể theo nhóm
- HS thi kể toàn câu chuyện trước lớp
(9)-GV nhận xét ý HS trả lời rút ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.
4 Củng cố Dặn dò:
-GV nhận xét tiết học, bình chọn HS kể hay
-HS nhắc lại ý nghóa
_
Địa lý
Bài 1: VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I Mục tiêu:
-HS nắm ví trí, giới hạn, hình dạng diện tích nước ta
-HS mơ tả ví trí địa lí, hình dạng nước ta, nhớ diện tích lãnh thổ Việt Nam đồ (lược đồ) địa cầu Xác lập mối quan hệ địa lí đơn giản vị trí lãnh thổ với phương tiện giao thơng đường bộ, đường biển, đường hàng không
-Tự hào lãnh thổ nước ta khối thống toàn vẹn bao gồm: vùng đất liền, vùng trời vùng biển
II Chuẩn bị: Bản đồ tự nhiên Việt Nam, dịa cầu. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ môn học. Bài mới:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học HĐ 1: Tìm hiểu vị trí giới hạn nước ta. -Gọi HS đọc mục SGK
-GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi:
+Chỉ phần đất liền nước ta lược đồ.
+Nêu tên nước giáp phần đất liền nước ta.
+ Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta? Tên biển là gì?
+Kể tên số đảo quần đảo nước ta.
-Yêu cầu HS lên vị trí nước ta đồ trình bày kết thảo luận – GV nhận xét hoàn thiện câu trả lời HS -Gọi Hs lên bảng vị trí nước ta địa cầu cho biết:
Vị trí nước ta có thuận lợi cho giao lưu với nước khác?
GV nhận xét kết luận: Việt Nam nằm bán đảo Đông Dương
thuốc khu vực Đơng Nam Á, có vùng biển thơng với đại dương có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đường bộ, đường biển, đường hàng khơng.
HĐ 2: Tìm hiểu về: Hình dạng diện tích nước ta.
-Yêu cầu HS đọc thầm mục SGK, hoạt động theo nhóm bàn thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý sau:
+Phần đất liền nước ta có đặc biệt?
+Từ bắc vào nam, phần đất liền nước ta dài km? nơi hẹp ngang km?
+ So sánh diện tích nước ta với số nước có bảng số liệu.
-Yêu cầu đại diện nhóm HS trình bày kết thảo luận – GV nhận
1 HS đọc mục SGK -HS nhận nhiện vụ, thảo luận trả lời câu hỏi GV giao
- HS lên vị trí nước ta đồ trình bày kết ,líp bổ sung
(10)xét hoàn thiện câu trả lời HS HĐ 3: Tổ chức chơ trò: tiếp sức.
-GV treo đồ Việt Nam lên bảng, chọn đội đội em đứng xếp hàng dọc trứoc bảng Khi cô “bắt đầu” địa danh (Lào, Trung Quốc, Hoàng Sa, ) xen kẻ nhóm lên chỉ, nhóm nhanh nhóm thắng
-GV khen thưởng đội thắng
luận, nhóm khác bổ sung
4 Củng cố – Dặn doø:
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị
Thể dục
Bài 1: Giới thiệu chơng trình- tổ chức lớp-ĐHĐN- TRC:Kết bạn I Yêu cầu
Giới thiệu C Tr×nh líp
- số quy định nội quy, yêu cầu luyên tập - Ôn HN v trũ chi
II Chuẩn bị Sân bÃi - còi III Lên lớp HĐ1: Phần mở đầu
- Phổ biến nhiệm vụ học - Cho Hs ng
HĐ2 Phân bản
a Biên chÕ tỉ chøc líp - Chän ban c¸n sù líp b Ôn ĐHĐN
- Hng dn chung b Trũ chơi -HD cách chơi - Cho hs chơi HĐ3 ; Phần kết thúc Nhân xét đánh giá học - Dặn
-Theo dâi
-Xoay cỉ tay ch©n - BÇu chän
- làm theo đạo GV - Làm theo tổ
- Theo dâi , ch¬i thư - Ch¬i theo nhãm
Thứ Soạn ngày 22 tháng 08 năm 2009 Ngày dạy: 26tháng 08 năm 2009
Tập đọc
T : QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I.Mục đích, yêu cầu:
- Đọc diễn cảm đồn ,nhấn giọng từ tả màu vàng vật - Hiểu đợc nội dung bài: Bức tranh quê vào ngày mùa đẹp
- HS gỏi đọc diễn cảm đợc đọc, nêu đợc tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng II Chuaồn bũ: GV: Tranh minh hoá baứi ủóc sgk.
III Các hoạt động dạy học: 1 Bài cũ:
2 Bài mới:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
(11)HĐ 1: Luyện đọc:
-Gọi HS (hoặc giỏi) đọc trước lớp
+Yêu cầu HS đọc thành tiếng phần (phần câu đầu; phần tiếp đến tràng hạt bồ đề treo lơ lửng; phần tiếp đến ớt đỏ chói; phần lại)
*Đọc nối tiếp trước lớp GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) kết hợp nêu cách hiễu nghĩa từ: lụi, kéo đá. *Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đơi thể đọc cặp trước lớp
+GV đọc mẫu toàn HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:
- Yêu cầu HS đọc lướt văn, trao đổi trả lời câu hỏi 1;
Câu 1: Nêu vật có màu vàng từ màu
vàng?
Lúa – vàng xuộm tàu chuối – vàng ối Nắng – vàng hoe bụi mía – vàng xọng Xoan – vàng lịm rơm, thóc – vàng giịn Lá mít – vàng ối gà, chó – vàng mượt Mái nhà rơm – vàng chuối – chín vàng Tất – màu vàng trù phú, đầm ấm
Tàu đu đủ, sắn héo – vàng tươi
Câu 2: Chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em
cảm giác gì?
Lúa: vàng xuộm Vàng xuộm: màu vàng đậm, lúa màu vàng xuộm lúa chín
-GV yêu cầu HS rút ý đoạn – GV nhận xét chốt lại: Ý 1: Màu vàng, màu ngày mùa.
Câu 3: Những chi tiết thời tiết người làm cho
bức tranh làng quê thêm đẹp sinh động
(* Thời tiết: Quang cảnh cảm giác héo tàn, hanh hao lúc bước vào mùa đông Hơi thở đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ Ngày không nắng, không mưa
*Con người: Không tưởng đến ngày hay đêm, mà mải miết gặt , kéo đá, cắt rạ, chia thóc hợp tác xã
Câu 4: Bài văn thể tình cảm tác giả quê
hương?
(Phải u q hương viết văn tả ngày mùa quê hương hay thế.)
GV yêu cầu HS rút ý đoạn – GV nhận xét chốt lại:
Ý 2: Thời tiết đẹp xay mê lao động người trong ngày mùa.
-GV tổ chức HS nêu đại ý – GV chốt lại:
Đại ý: Vẻ đẹp trù phú làng quê ngày mùa tình yêu
tha thiết tác giả với quê hương.
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảma)Hướng dẫn HS đọc phần:
* Gọi số HS em đọc phần theo trình tự phần bài, yêu cầu HS khác nhận xét cách đọc bạn sau phần
-1HS đọc, lớp lắng nghe đọc thầm theo sgk
- HS thực đọc nối tiếp, phát âm từ đọc sai; giải nghĩa số từ
-HS đọc theo nhóm đơi -HS theo dõi, lắng nghe -HS đọc thầm trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi
-HS rút ý đoạn 1, HS khác bổ sung
-HS đọc thầm trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi
-HS rút ý đoạn 2, HS khác bổ sung
-HS nêu đại ý -HS đọc lại đại ý
(12)* GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau phần b)Hướng dẫn chọn đọc diễn cảm phần: (Dµnh cho HS giái): -GV đọc mẫu phần, sau tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp
-Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn
-Theo dõi quan sát nắm cách đọc
-HS đọc diễn cảm theo cặp -HS thi đọc diễn cảm 4 củng cố: - Gọi HS đọc toàn nêu đại ý.
- Nhận xét tiết học
5 Dặn dò: - Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài
To¸n
T3 ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I.Mục tiêu:
- BiÕt so snhs hai phan sè cã cïng mÉu sè kh¸c mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thø tù.
- HS có ý thức trình bày đẹp khoa học II Chuẩn bị: HS: Sách, toán
III Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm tập – sau Gv nhậ xét ghi điểm. HS1: Rút gọn phân số sau:
18 12 ; 72 54 HS2: Quy đồng mẫu số phân số sau: 54va75 3 Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
-Giới thiệu
HĐ 1: Ôn tập cách so sánh hai phân số: -GV ghi ví dụ lên bảng yêu cầu HS thực hiện: Hãy so sánh phân số sau: 72 75 ; 43 75
- GV nhận xét HS chốt lại cách làm: 72 < 75 ( < 5)
*Hai phân số mẫu số phân số có tử số lớn phân số lớn
4 vaø ; = 28 12 7 = 28 20
Vì 12282820 nên
* Hai phân số khác mẫu số ta phải quy đồng mẫu số, sau so sánh hai phân số mẫu số
HĐ 2: Luyện tập – thực hành: -Yêu cầu HS đọc tự làm
- GV chốt cách làm HS ghi điểm Bài 1: < ; > ; =
Bài 2: viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn:
HS đọc ví vụ thực so sánh vào giấy nháp, em lên bảng làm
-HS nhận xét bạn bảng nêu lại cách so sánh phân số mẫu số, phân số khác mẫu số
-HS nhắc lại cách so sánh hai phân số
- hai HS thứ tự lên bảng làm, lớp làm vào
(13)làm, lớp làm vào 4 Củng cè dỈn dßá: -HS nêu lại cách so sánh phân số mẫu số, khác
maã
Tập làm văn
T 1: CAU TAẽO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục đích, yêu cầu:
- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết -Chỉ rõ cu to phần cảu Nắng tra (Mơc III)
II/ChuÈn bÞ:
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung phần Ghi nhớ cấu tạo Nắng trưa III Các hoạt động dạy – học:
Bài cũ:
-Yêu cầu HS nhớ nhắc lại: Thế văn miêu tả? Nêu cấu tạo ba phần văn tả cối? – GV nhận xét bổ sung
2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
- Giới thiệu – Ghi đề lên bảng
HĐ 1: Hướng dẫn thực phần nhận xét rút ghi nhớ.
Bài tập 1:
-Yêu cầu HS đọc hết mục SGK (đọc yêu cầu đề bài,
Hồng sơng Hương, đọc thầm phần giải nghĩa từ)
-GV giao nhieäm vụ cho nhóm em:
+ Chia đoạn văn, nêu nội dung đoạn.
+Dựa vào cấu tạo ba phần văn miêu tả nội dung từng đoạn xác định phần mở bài, thân bài, kết của bài văn.
-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét – GV giúp HS sửa chữa, chốt lại lời giải
* Bài văn chia đoạn (theo dấu hiệu đoạn văn học lớp 4) * Cấu tạo văn tả cảnh: Hồng sơng Hương. Mở (đoạn 1): Giới thiệu đặc điểm Huế lúc hồng
hôn.
Thân ( đoạn 3)
Đoạn 2: Sự đổi thay sắc màu sông Hương từ lúc bắt đầu hồng đến lúc thành phố tối hẳn.
Đoạn 3: Hoạt động người từ lúc hồng đến lúc thành phố lên đèn.
Kết (đoạn 4): Sự thức dậy Huế sau hoàng hơn.
Bài tập 2:
-GV nêu u cầu tập – gọi HS đọc lại -GV nªu nhiƯm vơ :
+Đọc văn: Quang cảnh làng mạc ngày mùa (đọc kĩ đoạn 2; 3)
Tìm giống khác thứ tự miêu tả bài
-1 HS đọc phần giải, HS khác đọc thầm
-Nhóm em hồn thành nội dung GV giao
-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
-Theo doõi
(14)văn.
+Rút nhận xét cấu tạo cuỷa baứi vaờn taỷ caỷnh.
-Nêu câu hỏi: on Quang cảnh làng mạc ngày
mùa tả vật nào? (tả vật màu vàng của
chúng) Tác giả tả gì? (tả thời tiết tả người) Vậy tác giả tả thứ tự phần cảnh Bài văn: Hồng trên
sơng Hương thứ tự miêu tả có khác? (tả thay đổi màu
sắc sông Hương theo thời gian) Vậy tác giả tả thay đổi của cảnh theo thời gian.
-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét – GV giúp HS sửa chữa, chốt lại lời giải đúng:
Khaùc nhau:
+Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa thứ tự tả bộ
phận cảnh:
+ Bài Hồng sơng Hương thứ tự tả thay đổi của
cảnh theo thời gian.
Cấu tạo văn tả cảnh có phần:…… HĐ 2: Hướng dẫn HS làm tập:
-Gọi HS đọc yêu cầu tập Nắng trưa
-Yêu cầu HS làm vào nháp – GV theo dõi nhắc nhở cách làm tương tự bài:Hồng sơng Hương)
-u cầu HS trình bày kết quả, lớp nhận xét – GV chốt lại lời giải dán lên bảng tờ giấy có nội dung sau: +Bài văn gồm phần:
Phần mở câu đầu): Lời nhận xét chung nắng trưa. Phần thân bài: Tả cảnh nắng trưa, gồm đoạn.
Đoạn 2: Từ: Buổi trưa … lên mãi: Cảnh trưa dội.
Đoạn 2: …khép lại: Nắng trưa tiếng võng và câu hát ru em.
Đoạn 3: … lặng im: Muôn vật nắng.
Đoạn 4: tiếp theo…chưa xong: Hình ảnh người mẹ trong nắng trưa.
Kết bài: (kết mở rộng): tình thương yêu mẹ con.
-HS trao đổi với bạn làm vào nháp
-HS trình bày kết quả, lớp nhận xét
- em đọc ,lớp đọc thầm - HS làm vào nháp -HS trình bày kết
3 Củng cố- Dặn dò:
- u cầu HS đọc lại phần Ghi nhớ GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc Ghi nhớ đọc trước bài: Luyện tập tả cảnh
Khoa häc
SỰ SINH SẢN I Mục tiêu:
- Nhận trẻ em bố mẹ sinh ra, có đặc điểm giống với bố mẹ
II Chuẩn bị:
- Tranh minh họa sgk
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ tiết học (sách, vở). 2 Dạy học mới:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
(15)GV nêu câu hỏi : -
Kt luận: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ
HĐ 2: Tìm hiểu ý nghĩa sinh sản người:
-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 4, SGK.thảo luận nhóm đơi nội dung:
* Lúc đầu gia đình Liên có người? Là ai? *Hiện gia đình Liên có người? Là ai? *Sắp tới gia đình Liên có người? Tại bạn biết? -GV treo tranh minh hoạ không lời, yêu cầu HS giới thiệu thành viên gia đình Liên
-GV nhận xét chốt lại: Hình vẽ gia đình bạn Liên Lúc
đầu gia đình bạn có người Đó bố, mẹ bạn Liên Hiện nay, gia đình bạn Liên có ba người Đó bố, mẹ bạn Liên và bạn Liên Sắp tới gia đình bạn Liên có bốn người, mẹ bạn Liên sắo sinh em bé.
-GV hỏi lớp: Gia đình bạn Liên có hệ? Nhờ đâu mà hệ gia đình?
- Yêu cầu HS trả lời – GV nhận xét chốt:
Gia đình bạn Liên hệ Nhờ có sinh sản mà có
các hệ gia đình.
- Nhận xét, khen ngợi
Kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì
- Yêu cầu HS đọc mục: Bạn cần biết. 4 Củng cố- Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị bài: Nam hay nữ?
- Suy nghÜ , tr¶ lêi
-Tiến hành thảo luận nhóm đơi trình bày, nhóm khác bổ sung
-HS trả lời, HS khác bổ sung
-2-3 HS đọc
_
ThĨ dơc
Bài 2: Đơi hình đội ngũ - TRC :chạy đổi chỗ I Yêu cầu
- Cũng cố nâng cao KT động tác - Biết chơi Tr c đung luật
- RÌn tính cẩn thận, tự giác I Chuẩn bị : Sân b·i II Lªn líp
Hoạt động thầy HĐ ca trũ
A Phần mở đầu
- Ph biến nhiệm vụ YC giò học - Cho HS khởi động
B Phần : Đội hình , i ng
Ôn : Cách chào ,báo cáo, xin phép vào lớp
- Nhận xét tuyên dơng Trò chơi
- GV HD
- Cho HS ch¬i thư
Theo dâi
- Thùc hiÖn
- Thực dới đạo - Thực theo nhóm - lớp - Thi Đua theo tổ
(16)- Cho HS thực chơi C Phần kết thúc
- Nhận xét , dặn dò
Th 5 Soạn ngày 23 tháng 08 năm 2009 Ngày dạy: ngày 27 tháng 08 năm 2009
Luyện từ câu
LUYN TP V T NG NGHĨA I Mục đích, yêu cầu:
-HS tỡm ủửụùc nhiều tửứ ủồng nghúa màu sắc đặt câu với từ tìm đợc BT1 - Hiểu đợc từ ngữ bì học
- Chọn đợc từ thích hợp để hồn thành văn(BT3) - HS giỏi đặt đợc câu với 2, từ tìm đợc BT1 II Chuaồn bũ:
GV: Phiếu khổ to có nội dung tập HS: Sách, bút
III.Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: H: Thế từ đồng nghĩa? Cho ví dụ?
H: Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn? Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? Cho ví dụ?
2 Bài mới:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
-Giới thiệu – ghi đề HĐ 1: Làm tập 1:
-GV yêu HS đọc tập xác định yêu cầu tập - HS trao
- HS trao đổi với bạn làm
-GV nhận xét chốt lại tuyên dương em làm nhanh, tìm nhiều từ
* Từ đồng nghĩa với từ chỉ:
a) Màu xanh: xanh biếc, xanh lè, xanh lét, xanh lơ,… b) Màu đỏ: đỏ bừng, đỏ choé, đỏ chói, đỏ rực,… c) Màu trắng: trắng tinh, trắng tốt, trắng muốt, … d) Màu đen: đen sì, đen láy, đen đen,…
HĐ 2: Làm tập2:
-Yêu cầu HS làm cá nhân vào vở, bảng lớp ( đặt câu có từ tìm tập 1)
-GV mời dãy nối tiếp trò chơi tiếp sức em đọc nhanh câu đặt với từ nghĩa vừa tìm được, dãy thắng dãy đặt nhiều câu -Yêu cầu HS nhận xét bảng ( có từ vừa tìm, chủ ngữ, vị ngữ, dấu câu, cách viết hoa)
HĐ 3: Làm tập3HS kh¸ gái)
-GV u HS đọc u cầu tập đoạn: Cá hồi vượt
HS mở SGK/13
HS đọc tập xác định yêu cầu tập
HS theo nhóm em trao đổi tìm từ đồng nghĩa với t ch mu sc ó cho
-HS trình bày kết lên bảng lớp nhận xét sửa sai
- La
HS - làm vào , em lean bảng -Thực theo yêu cầu GV -HS nhận xét bảng ( có từ vừa tìm, chủ ngữ, vị ngữ, dấu câu, cách viết hoa)
(17)thác.
-Gäi hs lªn bảng điền
- Yờu cu HS c li on văn hoàn chỉnh - Yêu cầu HS sai sửa lại theo lời giải đúng:
Suốt đêm thác réo điên cuồng Mặt trời vừa nhơ lên Dịng thác óng ánh sáng rực nắng Tiếng nước xối gầm vang. Đậu chân bên thác, chúng chưa kịp chờ choáng đi qua, lại hối lên đường.
đoạn: Cá hồi vượt thác.
-HS em lên bảng làm bảng -2 HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh
4 Củng cố: Yêu cầu hS nêu hiểu biết từ đồng nghĩa, dùng từ đồng nghĩa cần ý gì?
5 Dặn dò: Về nhà tập đặt thêm câu có từ tìm tập 1, làm tập vào vở, chuẩn bị
To¸n
T4 ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( T) I.Mục tieâu:
- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số. - HS coự yự thửực trỡnh baứy baứi sách ủép khoa hoùc
III Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: GV gọi HS lên bảng làm nhận xét ghi điểm.
- Qui đồng mẫu số phân số 32 93, nêu cách qui đồøng mẫu số
2 Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học HĐ 1: Làm việc cá nhân
- Cho HS làm BT Sau :
Baøi 1:
- Gọi HS lên bảng làm
- GV chốt lại cách làm : a, Điền dấu <, > , =
5
< ;
2
= ;
4
> ; >
8
b Đặc điểm phân số lớn 1, bé 1, Bài 2:
- Gọi HS lên bảng làm
- GV chốt lại cách làm : a.So sánh phân số:
52 > 72 ; 95 < 65 ; 112 > 113
b Khi so sánh hai phân số có tử số ta so sánh tử số với nhau:
+ Phân số có mẫu số lớn phân số bé + Phân số có mẫu số bé phân số lớn Bài 3; : (HS giỏi làm thời gian)
-Bài 1a, HS lên bảng làm, lớp làm vào
-Bài 1b, HS nêu miệng
-Bài 2a, HS lên bảng làm, lớp làm vào
-Bài 2b, HS nêu miệng
(18)ChÝnh t¶
VIỆT NAM THÂN YÊU ( nghe – viết) I Mục đích, yêu cầu:
- HS nghe – vieỏt CT, không mắc lôI bài, trình bày hình thức thwo lục bát
- Tìm đợc tiếng thích hợp với trống theu yêu cầu BT2, thực tập -HS coự yự thửực vieỏt reứn chửừ, vieỏt roừ raứng vaứ giửừ vụỷ sách ủép
II Chuẩn bị: GV: Chép tập vào bảng phụ phiếu tập. HS: Vở tập Tiếng Việt
III Các hoạt động dạy học: 1 Bài cũ:
Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
-Giới thiệu – ghi đề lên bảng HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết tả.
-Gọi HS đọc bài: Việt Nam thân yêu (ở SGK) - GV hỏi để tìm hiểu nội dung cách viết đoạn thơ:
H: Đoạn thơ nêu cảnh đẹp quê hương Việt Nam? (Đồng bằng, sông núi, bầu trời, )
H: Đoạn thơ viết thể thơ nào? Cách trình bày thể thơ sao? (…Viết theo thể thơ lục bát: câu lùi vào ô, câu lùi vào ô.)
H: Từ thơ viết hoa? (Các từ đầu dòng thơ và Việt Nam)
Tìm tiếng viết ng ngh? ( người , nghèo)
-Yêu cầu HS viết vào giấy nháp từ: mênh mông, dập dờn, nghèo, người.
- GV nhận xét HS viết u cầu HS nêu quy tắc viết chính tả có ng ngh đứng đầu.
HĐ2:Viết tả – chấm, chữa tả.
-Yêu cầu HS đọc thầm tả, quan sát hình thức trình bày thơ lục bát ý chữ mà dễ viết sai
-GV hướng dẫn tư ngồi viết, cách trình bày
-GV đọc dịng thơ cho HS viết , dòng GV đọc lượt
-GV đọc lại tồn tả lượt để HS soát lại tự phát lỗi sai sửa
-GV đọc lại toàn tả, yêu cầu HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì
- GV chấm tổ 1, nhận xét cách trình bày sửa sai HĐ3: Làm tập tả.
Baøi 2:
-Gọi HS đọc tập 2, xác định yêu cầu tập
-GV tổ chức cho em hoạt động nhóm em tìm tiếng thích hợp để điền vào số 1, 2, 3(làm vào tập Tiếng Việt)
- Gọi HS đọc làm, GV nhận xét chốt lại thứ tự điền đúng là: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết,
-1 HS đọc bài, lớp đọc thầm -HS trả lời, HS khác bổ sung -HS trả lời, HS khác bổ sung -HS trả lời, HS khác bổ sung -HS viết giấy nháp, em lên bảng viết
-HS nêu, HS khác bổ sung -HS đọc thầm tả, quan sát hình thức trình bày thơ lục bát -HS thực viết vào -HS soát lại tự phát lỗi sai sửa
-HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì
-HS đọc tập 2, xác định yêu cầu tập
(19)của, kiên, kỉ
Bài 3:
-GV treo bảng phụ có ghi 3, yêu cầu HS đọc làm vào vë tập, em lên bảng làm vào bảng phụ
-GV nhận xét HS chốt lại
-HS lµm ë vë, em lên bảng làm vào bảng phụ
4 Củng cố – Dặn dò:
-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt
-HS nêu lại quy tắc viết tả cặp phụ âmc/k, g/gh, ng/ngh. .
Âm nhạc
TIẾT : ƠN TẬP MỘT SỐ BÀI HÁT ĐÃ HỌC
I MỤC TIÊU :
- Biết hát theo giai điu v hỏt ỳng số hát học lớp - Biết hát kết hpwoj vỗ tay theo nhịp
II CHUẨN BỊ :
- Dụng cụ gõ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Phần mở đầu
- Giới thiệu nội dung hoạt động tiết học : Ôn số hát lớp 2 Phần hoạt động :
* Hoạt động : Làm việc lớp
- Em cho biết lớp học hát ? kể tên số hát học
- Ai hát hát học lớp
- Gọi – học sinh hát * Hoạt động : Ôân tập hát
- Học sinh ôn hát : + Quốc ca
+ Em u hịa bình + Chúc mừng
+ Thiếu nhi giới liên hoan - Giáo viên hát mầu cho học sinh nghe lần
lượt tổ chức ơn tập hát theo tổ, nhóm, cá nhân
- Học sinh hát vỗ tay theo nhịp Hoạt động : Thi biểu diễn
- Giáo viên tổ chức thi đua, tổ cử nhóm lên hát (nhóm từ – em)
Học sinh hát kết hợp phụ họa - Học sinh giáo viên nhận xét bình chọn + Hát từ
+ Đúng nhịp điệu hát + Có phụ họa phù hợp 3 Kết thúc :
- Cả lớp hát lại : Thiếu nhi giới liên hoan
- Chuẩn bị sau : Reo vang bình minh - Nhận xét tiết học
MÜ ThuËt
(20)Xem tranh thiÕu nũ bên hoa huệ I. Yêu cầu :
- hiểu vài nét họa sĩ Tô Ngọc Vân
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp tranh Thiếu nữ bên hoa huệ II Đồ dùng
- Tranh thiết bị III Lên lớp
HĐ1 : Giới thiƯu vµi bøc tranh
- G Thiệu nêu câu hỏi để Hs nhận xét HĐ2 :Giới thiệu vài nét họa sĩ Tô Ngọc Vân
- Nêu câu hỏi để Hs nhân xét - Chốt lại
HĐ3: Xem tranh
- Cho Hs quan sát tranh
- - Nêu câu hỏi để HS nhận xét hình ảnh , màu sắc tranh
- Gv bổ sung hệ thống laik kiến thức HĐ4:Nhận xét đánh giá học
- Qua s¸t - Nhân xét
- Trình bày ý kiến QS nhận xÐt
Thứ Soạn: Ngày 24 tháng 08năm 2009
Ngày dạy: 28 thaựng 08 naờm 2009
Tập làm văn LUYEN TAP TẢ CẢNH I.Mục đích – yêu cầu:
- Nêu đợc nhận xét cách miêu tả cảnh vật bài: Buoồi sụựm trẽn caựnh ủồng - Laọp ủửụùc daứn yự baứi vaờn taỷ caỷch moọt buoồi ngaứy
-Yêu thiên nhiên, yêu làng quê nơi em II.Đồ dùng dạy – học:
Bảng phụ ghi sẵn tập trang 14 III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1.Bài cũ: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
H: Hãy trình bày cấu tạo văn tả cảnh? H: Phân tích cấu tạo Nắng trưa.
- Nhận xét ghi điểm cho HS 2.Bài
Hoạt động dạy GV Hoạt đông học HS Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học
HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập 1: -Yêu cầu em đọc tập
-Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn: Buổi sớm cánh
đồng thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi (a; b; c
SGK)
- Yêu cầu nhóm nối tiếp trình bày ý kiến Cả lớp GV nhận xét chốt lại
- Nghe, nhận xét chốt:
1 em đọc , lớp đọc thầm -Tiến hành thảo luận nhóm đơi làm tập
(21)huệ người bán hàng, bầy sáo liệng cánh đồng lúa kết đòng, mặt trời mọc b Bằng xúc giác: thấy sớm đầu thu mát lạnh, vài giọt mưa loang lống rơi khăn và tóc, sợi cỏ đẫm nước làm ướt lạnh bàn chân
Bằng mắt: thấy mây xám đục, vòm trời xanh vịi vọi, vài giọt mưa lống thống rơi, người gánh rau bó huệ trắng muốt, bầy sáo liệng chấp chới cánh đồng lúa kết đòng, mặt trời mọc xanh tươi
c Giữa đám mây xám đục, vòm trời khoảng vực xanh vòi vọi Qua việc phân tích cách quan sát chọn lọc chi tiết đặc sắc tác giả, hiểu quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh
HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập 2: -Gọi em nêu yêu cầu đề
-Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài: Đề yêu cầu lập dàn ý tả cảnh gì, đâu, vào lúc nào?
-Giới thiệu vài tranh, ảnh minh hoạ cảnh vườn cây, công viên, đường phố,…(nếu có)
- Kiểm tra kết quan sát nhà HS
Gợi ý: Các em phải nhớ lại quan sát cảnh cánh đồng, nương rẫy, đường phố… vào buổi sáng (trưa, chiều) lập dàn ý
- Yêu cầu cá nhân dựa kết quan sát lập dàn ý cho văn tả cảnh buổi ngày
-Tổ chức cho HS trình bày nối tiếp trước lớp Cả lớp GV nhận xét đánh giá cao có nhiều nét độc đáo, biết trình bày theo dàn ý hợp lí rõ ràng gây ấn tượng GV chấm điểm dàn ý tốt
-1 em nêu, lớp đọc thầm -HS xác định yêu cầu -Quan sát
-Chú ý nghe
5-6 em đọc làm, lớp nhận xét bạn 4.Củng cố- Dặn dị:
- Nhận xét tiết học
To¸n
5 PHÂN SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu:
- Biết đọc viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân
-HS có ý thức trình bày đẹp khoa học II Chuẩn bị: HS: Sách, toán
III Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: GV gọi HS lên bảng làm – Gv nhận xét ghi điểm. HS1: So sánh phân số: 112 113
2 Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
-Giới thiệu
HĐ 1: Giới thiệu phân số thập phân:
-GV yêu cầu HS đọc phân số : ;100017 100
5 ; 10
3
; … nhận xét mẫu số phân số trên?
-GV chốt lại: Các phân số có mẫu số 10, 100, 1000,… đươc gọi phân số thập phân
-Yêu cầu HS lấy ví dụ phân số thập phân
(22)-GV ghi lên bảng 53 yêu cầu HS tìm phân số thập phân băng phân số 53
-GV nhận xét chcốt lại cách làm: 53 = 53 22106
-GV yêu cầu HS chuyển tương tự với phân số ;12520
thaønh phân số thập phân
- GV chốt lại: ;12520 12520 88 1000160 100
175 25
25 7
HĐ 2: Luyện tập – thực hành:
Yêu cầu HS đọc tập sgk, nêu yêu cầu làm Bài 1: Đọc phân số thập phân :
- GV cho HS neâu mieọng Baứi 2: Cho HS lên bảng làm - GV chốt cách làm Bài 3:- HS nêu miệng - GV chốt cách làm : Bài 4:(C©u a,c)
-1 em lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp, sau nhận xét bạn nêu cách làm -1 em lên bảng làm lớp làm vào nháp, nhận xét sửa sai
- HS nêu miệng
-một em lên bảng viết, lớp viết vào
- HS nêu miệng
- em lên bảng viết, lớp viết vào
4 Củng cố: - Yêu cầu HS trả lời: phân số thập phân phân số nào? 5 Dặn dò: Về nhà làm BT toán , chuẩn bị tiếp theo
LÞch sư
T 1: “BÌNH TÂY ĐẠI nguyen SỐI” TRƯƠNG ĐỊNH
I Mục tiêu:
- HS biết Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực đân Pháp xâm lược Nam kì Với lịng u nước thương dân, ơng khơng theo lệnh vua kiên lại nhân dân chống Pháp
- Trơng định quê Bình Sơn, Quảng ngãI , chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp sau chúng vừa công Gia Định
-Tự hào lòng yêu nước vị anh hùng dân tộc II Chuẩn bị:
GV: Bản đồ hành việt Nam, HS: Sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1 Bài cũ:
2 Bài mới:
-GV giới thiệu bài: Ngày 1-9-1859 thực dân Pháp nổ súng công Đà Nẵng mở đầu
cuộc xâm lược nước ta Năm sau đánh vào Gia Định Nhân dân Nam Kì phải đứng lên chống Pháp, đáng ý phong trào kháng chiến nhân dân huy Trương Định.– GV ghi đề lên bảng.
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
HĐ 1: Hot ng nhân tỡm hiu ni dung bi:
- GV giao nhiệm vụ cho HS tìm hiểu SGK hồn thành nội dung sau: (có thể viết giấy gạch SGK)
(23)Câu 1:Năm 1862, Vua lệnh cho Trương Định làm gì?Theo em
lệnh hay sai? Vì sao?
Câu 2: Hãy nêu băn khoăn, lo nghĩ Trương Định khi
nhận lệnh vua?
Câu 3: Trước băn khoăn đó, nghĩa qn dân chúng làm gì?
Câu 4: Trương Định làm để đáp lại lịng tin u của
nhân nhân?
HĐ2:Trình by kết làm vic -h thng kin thc bi học: -Yêu cầu HS trình bày vấn đề t×m hiĨu GV nhận xét chốt lại:
-HS nªu em khác nhận xÐt bổ sung
Câu : Năm 1962, lúc nghĩa quân Trương Định thắng lớn triều đình nhà Nguyễn
bắt Trương Dịnh phải giả tán lực lượng, kí hồ ước cắt tỉnh miền Đơng Nam Kì cho thực dân Pháp Theo lệnh vua khơng hợp lí thể nhượng bơ trái với lịng dân
Câu : Những băn khoăn, lo nghĩ Trương Định lệnh vua: Làm quan phải
tuân lệnh vua không bị tội phản nghịch … Trương Định làm cho phải lẽ
Câu 3: Trước băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng suy tơn Trương Định làm “Bình
Tây Đại ngun sối”
Câu 4: Để đáp lại lịng dân Trương Địng không tuân lệnh nhà vua, đứng phía nhân dân
quyết lại nhân dân chống giặc HĐ 3: Rút học:
+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:
H: Năm 1862, triều đình nhà Nguyễn làm gì? Trương Định làm để đáp lại lịng yêu nước nhân nhân?
+Giáo viên nhận xét ý trả lời HS chốt ý rút học (như phần in đậm sgk)
-HS trả lời câu hỏi rút ghi nhớ
-Đọc ghi nhớ sgk 4 Củng cố – dặn dò:
-Yêu cầu HS nêu cảm nghĩ Trương Định? (ơng gương u nước, dũng cảm, sẵn sàng hi sinh thân cho dân tộc…)
- Học bài, sau :Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi đất nước Khoa häc
NAM HAY nữ I Mục tiêu
- Nhn cần thiết phải thay đổi số quan niệm cảu xá hội vai trò nam, nữ II Chuaồn bũ:
- GV: Tranh minh họa sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Bài cũ: Gọi HS trả câu hỏi – GV nhận xét ghi điểm. H Em có nhận xét trẻ em bố mẹ chúng? H Sự sinh sản người có ý nghĩa nào?
2 Bài mới:
-GV giới thiệu bài: Con người có giới: nam nữ, nam nữ có điểm giống khác học hôm cho biết rõ thêm điều GV ghi đề lên bảng
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HĐ 1:Tìm hiểu: Sự khác nam nữ đặc
điểm sinh học:
(24)-u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm (mỗi nhóm trình nội dung) Nhóm khác nhận xét bổ sung
-GV nhận xét kết hợp cho HS quan sát hình chụp trứng tinh trứng để hiểu rõ thêm nam nữ Sau chốt lại ý đúng:
SGK trang
-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
-quan saùt- nghe
+Giữa nam nữ có nhiều điểm giống có phận thể giống nhau, cùng có thể học, chơi, thể tình cảm,…
+Ngồi đặc điểm chung, nam nữ có khác biệt, có khác cơ
bản cấu tạo chức quan sinh dục Đến độ tuổi định, quan sinh dục mới phát triển làm cho thể nam nữ có nhiều điểm khác biệt mặt sinh học Ví dụ: Nam thường có râu, quan sinh dục nam tạo tinh trùng Nữ có kinh nguyệt, quan sinh dục nữ tạo trứng; trứng gặp tinh trùng người nữ có khả có thai sinh con
-Yêu cầu HS trả lời thêm:
H: Giữa nam nữ mặt sinh học có khác nhau? (Nam: Cơ thể thường rắn khoẻ mạnh, cao to nữ Nữ: Cơ thể thường mềm mại, nhỏ nhắn nam
HĐ 2: Chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng?”
- Yêu cầu HS mở sách trang 8, đọc tìm hiểu nội dung trò chơi “Ai nhanh, đúng?”
- Chia lớp thành đội, tổ chức cho HS chơi “Tiếp sức” Mỗi đội cử em tham gia chơi chọn dán phiếu vào cột phù hợp, nhóm hoàn thành trước nhiều kết thắng Các em lại làm giáo khảo
- GV nhận xét cho HS có ý kiến chọn
- Nhận xét, khen ngợi chốt lại cách làm
Yêu cầu học sinh nhìn bảng đọc đặc điểm sinh học chung riêng nam nữ
-HS trả lời, HS khác bổ sung
-Tìm hiểu nội dung SGK trang -HS tham gia trò chơi, Hs khác cổ vũ
-HS giải thích nội dung chọn
2 học sinh đọc 4 Củng cố- Dặn dò:
- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết - GV Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà đọc lại bài, chuẩn bị Cơ thể hình thành nào? SINH HOẠT LỚP CUỐI TUẦN 1
I Mục tiêu:
- Đánh giá hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới - HS biết nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến
- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt.
III Các hoạt động dạy học:
I Đánh giá tình hình tuần 1:
- Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt
- Các tổ trưởng đánh giá xếp loại tổ viên trước lớp - Ý kiến thành viên
- GV lắng nghe, giải quyết, đánh giá chung Đạo đức; Học tập; Hoạt động khác
2 Nêu phương hướng tuần 2:
+ Duy trì ổn định nề nếp lớp
(25)+ Đi học chuyên cần
Kí duyệt tuần chuyên môn