Đang tải... (xem toàn văn)
Thực nghiệm là quá trình tác động vào đối tượng một cách chủ động, trong những điều kiện đã được khống chế, để gây ra ở đối tượng những biểu hiện về quan hệ nhân quả, tính quy luật, cơ c[r]
(1)Các nguyên tắc phương pháp nghiên cứu tâm lí
1 Các nguyên tắc phương pháp luận Tâm lí học khoa học
1.1 Nguyên tắc định luận vật biện chứng
Nguyên tắc khẳng định tâm lí có nguồn gốc giới khách quan tác động vào não người, thơng qua “lăng kính chủ quan” người Tâm lí định hướng, điều khiển, điều chỉnh hoạt động, hành vi người tác động trở lại giới Do đó, nghiên cứu tâm lí người cần thấm nhuần nguyên tắc định luận vật biện chứng
1.2 Nguyên tắc thống tâm lí, ý thức, nhân cách với hoạt động
Hoạt động phương thức hình thành, phát triển thể tâm lí, ý thức, nhân cách Đồng thời, tâm lí, ý thức, nhân cách điều hành hoạt động Vì thế, chúng thống với Nguyên tắc khẳng định tâm lí ln ln vận động phát triển Cần phải nghiên cứu tâm lí vận động nó, nghiên cứu tâm lí qua diễn biến qua sản phẩm hoạt động
1.3 Phải nghiên cứu tượng tâm lí mối liên hệ chúng với và trong mối liên hệ chúng với loại tượng khác
Các tượng tâm lí khơng tồn cách biệt lập mà chúng có quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, chuyển hóa lẫn nhau, đồng thời chúng chi phối chịu chi phối tượng khác
1.4 Phải nghiên cứu tâm lí người cụ thể, nhóm người cụ thể
Chứ khơng nghiên cứu tâm lí cách chung chung, nghiên cứu tâm lí người trừu tượng, cộng trừu tượng
2 Các phương pháp nghiên cứu tâm lí
Có nhiều phương pháp nghiên cứu tâm lí như: quan sát, thực nghiệm, trắc nghiệm, trò chuyện, điều tra, nghiên cứu sản phẩm hoạt động, phân tích tiểu sử
2.1 Phương pháp quan sát
Quan sát dùng nhiều ngành khoa học, có Tâm lí học
Quan sát loại tri giác có chủ định nhằm xác định đặc điểm đối tượng qua biểu
hiện như: hành động, cử chỉ, cách nói
Quan sát có nhiều hình thức: quan sát tồn diện hay quan sát phận, quan sát có trọng điểm,
quan sát trực tiếp hay quan sát gián tiếp
Phương pháp quan sát cho phép thu thập tài liệu cụ thể, khách quan
(2) Trong Tâm lí học, với việc quan sát khách quan, có cần tiến hành tự quan sát (tự thể
nghiệm, tự mơ tả diễn biến tâm lí thân, phải tuân theo yêu cầu khách quan, tránh suy diễn chủ quan theo kiểu “suy bụng ta bụng người”)
Muốn quan sát đạt kết cao, cần ý yêu cầu sau:
Xác định mục đích, nội dung, kế hoạch quan sát Chuẩn bị chu đáo mặt
Tiến hành quan sát cách cẩn thận có hệ thống Ghi chép tài liệu quan sát cách khách quan, trung thực
2.2 Phương pháp thực nghiệm
Đây phương pháp có nhiều hiệu nghiên cứu tâm lí
Thực nghiệm trình tác động vào đối tượng cách chủ động, điều kiện khống chế, để gây đối tượng biểu quan hệ nhân quả, tính quy luật, cấu, chế chúng, lặp lặp lại nhiều lần đo đạc, định lượng, định tính cách khách quan tượng cần nghiên cứu
Người ta thường nói tới hai loại thực nghiệm thực nghiệm phịng thí nghiệm thực nghiệm tự nhiên
Thực nghiệm phịng thí nghiệm: Phương pháp thực nghiệm phịng thí nghiệm
tiến hành điều kiện khống chế cách nghiêm khắc ảnh hưởng bên ngồi Đồng thời, người làm thí nghiệm tự tạo điều kiện để làm nảy sinh hay phát triển nội dung tâm lí cần nghiên cứu, tiến hành nghiên cứu tương đối chủ động so với quan sát thực nghiệm tự nhiên
Thực nghiệm tự nhiên: tiến hành điều kiện bình thường sống hoạt động
Trong trình quan sát, nhà nghiên cứu thay đổi yếu tố riêng rẽ hồn cảnh; cịn thực nghiệm tự nhiên, nhà nghiên cứu chủ động gây biểu diễn biến tâm lí cách khống chế số nhân tố không cần thiết cho việc nghiên cứu, làm bật yếu tố cần thiết có khả giúp cho việc khai thác, tìm hiểu nội dung cần thực nghiệm Tuỳ theo mục đích nhiệm vụ nghiên cứu mà người ta phân biệt thực nghiệm tự nhiên thành hai loại: thực nghiệm nhận định thực nghiệm hình thành
Thực nghiệm nhận định: chủ yếu nêu lên thực trạng vấn đề nghiên cứu thời điểm cụ
thể
Thực nghiệm hình thành (cịn gọi thực nghiệm giáo dục); Trong đó, tiến hành tác động giáo
dục, rèn luyện nhằm hình thành phẩm chất tâm lí nghiệm thể (người bị thực nghiệm)
Tuy nhiên, dù thực nghiệm tiến hành phịng thí nghiệm hồn cảnh tự nhiên khó khống chế hồn tồn ảnh hưởng yếu tố chủ quan người bị thực nghiệm Vì thế, phải tiến hành thực nghiệm số lần phối hợp đồng với nhiều phương pháp khác
(3)Test phép thử để “đo lường” tâm lí chuẩn hố trước số lượng người đủ tiêu biểu
Test trọn thường bao gồm bốn phần:
Văn test
Hướng dẫn quy trình tiến hành Hướng dẫn đánh giá
Bản chuẩn hoá
Trong Tâm lí học có hệ thống test nhận thức, lực, nhân cách, chẳng hạn:
Test trí tuệ Binct — Simon Test trí tuệ Wechsler Test trí tuệ Raven
Test nhân cách Rorschach, Murray
Ưu điểm test là:
Có khả làm cho tượng tâm lí cần đo trực tiếp bộc lộ qua hành động giải tập
test
Có khả tiến hành nhanh, tương đối đơn giản giấy, bút, tranh vẽ Có khả lượng hố, chuẩn hố tiêu tâm lí cần đo
Tuy nhiên, test có khó khăn, hạn chế như:
Khó soạn thảo test đảm bảo tính chuẩn hố
Chủ yếu cho ta biết kết quả, bộc lộ trình suy nghĩ nghiệm thể để đến kết
Vì vậy, cần sử dụng phương pháp test cách chẩn đoán tâm lí người thời điểm định
2.4 Phương pháp đàm thoại (trị chuyện)
Đó cách đặt câu hỏi cho đối tượng dựa vào trả lời họ nhằm thu thập thông tin vấn đề cần nghiên cứu
Có thể đàm thoại trực tiếp gián tiếp tùy thuộc vào liên quan đối tượng với điều ta cần biết Có thể trị chuyện thẳng hay đường vịng
Muốn đàm thoại thu tài liệu tốt, nên:
Xác định rõ mục đích - yêu cầu (vấn đề cần tìm hiểu)
Tìm hiểu trước thơng tin đối tượng đàm thoại với số đặc điểm họ Có kế hoạch trước để “lái hướng” câu chuyện
Hết sức linh hoạt việc “lái hướng” để câu chuyện vừa giữ logic nó, vừa đáp
(4)2.5 Phương pháp điều tra
Điều tra phương pháp dùng số câu hỏi loạt đặt cho số lượng lớn dối tượng nghiên cứu nhằm thu thập ý kiến chủ quan họ vấn đề Có thể trả lời viết (thường vậy) trả lời miệng có người ghi lại
Có thể điều tra thăm dò chung điều tra chuyên đề để sâu vào số khía cạnh Câu hỏi dùng để điều tra câu hỏi đúng, tức có nhiều đáp án sẵn để đối tượng chọn; câu hỏi mở để họ tự trả lời
Dùng phương pháp thời gian ngắn thu thập số ý kiến nhiều người ý kiến chủ quan Để có tài liệu tương đối xác, cần soạn kĩ bán hướng dẫn điều tra viên (người phổ biến câu hỏi điều tra cho đối tượng), người phổ biến cách tuỳ tiện kết sai khác hết giá trị khoa học
2.6 Phương pháp phân tích sản phẩm hoạt động
Đó phương pháp dựa vào kết quả, sản phẩm (vật chất, tinh thần) hoạt động người làm để nghiên cứu chức tâm lí người Bởi sản phẩm người làm có chứa đựng “dấu vết" tâm lí, ý thức, nhân cách người Cần ý rằng, kết hoạt động phải xem xét mối liên hệ với điều kiện tiến hành hoạt động Trong Tâm lí học có phận chun ngành “phát kiến học” nghiên cứu quy luật chế tâm lí tư sáng tạo khám phá, phát minh
2.7 Phương pháp nghiên cứu tiểu sử cá nhân
Phương pháp xuất phát từ chỗ nhận đặc điểm tâm lí cá nhân thơng qua việc phân tích tiểu sử sống cá nhân đó, góp phần cung cấp số tài liệu cho việc chẩn đốn tâm lí
Tóm lại, phương pháp nghiên cứu tâm lí người phong phú Mỗi phương pháp có ưu điểm hạn chế định Muốn nghiên cứu chức tâm lí cách khoa học, khách quan, xác, cần phải:
Sử dụng phương pháp nghiên cứu thích hợp với vấn đề nghiên cứu
Sử dụng phối hợp, đồng phương pháp nghiên cứu để đem lại kết khách quan toàn