Đang tải... (xem toàn văn)
- Reøn luyeän kó naêng nghe vaø noùi : döïa vaøo tranh veõ vaø caâu hoûi, keå laïi ñöôïc töøng vieäc thaønh caâu, böôùc ñaàu bieát toå chöùc caùc caâu thaønh baøi vaø ñaët teân cho baøi[r]
(1)SINH HOẠT LỚP (Tuần 4) I Nhân xét đánh giá tuần 4:
-Tiếp tục nhắc nhở em mua đầy đủ đồ dùng. -Nề nếp lớp cĩ tiến trước
-Các em chưa mưa đủ sách -Đảm bảo việc luyện viết cho HS -Thực tốt15 phút đầu -Thực tốt vệ sinh trường lớp -Chưa thực tốt vệ sinh cá nhân -Tỉ lệ chuyên cần chưa đảm bảo - Cịn số em chưa thiêu tên II Kế hoạch tuần :
-Tiếp tục kèm HS yếu -Luyện viết cho HS -Duy trì nề nếp lớp
-Dặn em bao bọc sách -Làm tốt vệ sinh trường lớp -Kèm học sinh yếu lớp
(2)TUẦN 5 LỊCH BÁO GIẢNG
Từ ngày: 21/ 9/ 09 đến ngày:25 /9 / 2009
Thứ
ngày TKB PPCT Môn dạy Bài dạy
Hai 21/9/09 37 38 21 Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức
Chiếc bút mực Chiếc bút mực 38 + 25
Gọn gàng, ngăn nắp Ba 22/9/09 39 22 Kể chuyện Thể dục Tốn Thủ cơng
Chiếc bút mực
Chuyển đổi đội hình hàng dọc … Luyện tập
Gấp máy bay đuôi rời Tư 22/9/09 40 41 23
Chính tả (TC) Tập đọc
Tốn m nhạc
TNXH
Chiếc bút mực Mục lục sách
Hình chữ nhật- Hình tứ giác Cơ quan tiêu hóa
Năm 24/9/09 10 42 24 42 Thể dục Mĩ thuật Toán LTVC
Động tác bụng…
Bài tốn nhiều
Tên riêng cầu kiểu Ai gì?
Sáu 25/ /09
1 43 44 45 25 Taäp viết Chính tả(NV)
Tập làm văn Tốn Sinh hoạt lớp
Chữ hoa D
Cái trống trường em
(3)Ngày soạn:14/9/09
Ngày dạy: 21/9/09
Tiết - Tập đọc
Bài : CHIẾC BÚT MỰC
I Mục đích yêu cầu:
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng :
- Đọc trơn toàn Đọc từ : hồi hộp Nức nở, ngạc nhiên , loay hoay
- Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật
Rèn kĩ đọc hiểu : - Hiểu nghĩa từ
- Hiểu nội dung : Khen ngợi Mai cô bé ngoan , biết giúp bạn - Trả lời câu hỏi 2, 3, 4,
II Đồ dùng dạy- học:
- Băng giấy
III Các hoạt động dạy – học :
Tiết : 1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra cũ:
- HS em nối tiếp đọc : Trên bè trả lời câu hỏi : + Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu?
+ Dế Mèn Và Dế Trũi chơi xa cách nào? - GV nhận xét, chấm điểm
3 Bài :
a.Giới thiệu :
GV nêu Yêu cầu tiết học b.Luyện đọc :
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- GV đọc mẫu toàn :giọng kể chậm rãi
* Hướng dẫn HS luyện đọc :
(4)- GV hướng dẫn HS đọc số câu ý HS ngắt nghỉ câu :
-Yêu cầu HS giải nghĩa từ -Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm
-Nhận xét
- HS tiếp nối đọc câu đoạn
- HS luyện đọc từ khó :bút mực, buồn, nước mắt, mượn, loay hoay
* Đọc đoạn trước lớp :
- HS tiếp nối đọc đoạn
- HS đọc CN, ĐT :
+ Thế lớp, / cịn em/ viết bút chì //
+ Nhưng hôm / cô định cho em viết bút mực / em biết // - HS giải nghĩa số từ :loay hoay, ngạc nhiên
* Đọc đoạn nhóm : * Thi đọc nhóm :ĐT, CN Các nhóm thi đọc đoạn – nhóm khác nhận xét
Tiết : c.Hướng dẫn tìm hiểu :
- Những từ ngữ cho biết Mai mong bút mực ?
- Chuyện xảy với Lan ?
- Vì Mai loay hoay với hộp bút?
- Cuối Mai định ? -Mai nghó nói ?
- Vì cô giáo khen Mai ?
-4 Luyện đọc lại :
HS đọc trả lời câu hỏi
- Thấy Lan cô cho viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn Mai buồn lớp cịn em viết bút chì
- Lan viết bút mực, lại quên bút Lan buồn, gục đầu xuống bàn khóc
- Vì nửa muốn cho bạn mượn nửa lại tiếc
- Mai lấy bút đưa cho Lan mượn - Mai thấy tiếc em nói : “Cứ để bạn Lan viết trước ”
(5)- GV nhận xét, tuyên dương 5 Củng cố, dặn dò:
Dặn học sinh đọc bà chuẩn bị sau
- GV nhận xét học
- 2, nhóm, nhóm HS tự phân vai thi đọc tồn truyện
- Cả lớp nhận xét
Tiết : Tốn
Bài : 38 + 25
I Muïc đích yêu cầu:
- HS biết cách thực phép cộng dạng 38 + 25 ( cộng có nhớ dạng tính viết)
- Biết giải tốn phép cộng số đo với số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số
- Củng cố phép cộng dạng + ; 28 +
II Đồ dùng dạy - học :
boù chục que tính 13 que tính
III Các hoạt động dạy – học : 1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra cũ:
- HS lớp làm vào bảng :
18 38 48 29 + + + + 21 42 56 36
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài : GV nêu u cầu tiết học. a.Giới thiệu phép cộng 38 + 25 :
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- GV nêu đề tốn : Có 38 que tính, thêm
25 que tính Hỏi có tất bao
(6)nhiêu que tính ?
- GV hướng dẫn : gộp que tính với que tính thành bó chục que tính, bó chục với bó chục bó chục thêm bó chục bó chục, bó chục với que tính rời 63 que tính
Vậy 38 + 25 = 63
- GV yêu cầu học sinh thực đặt tính tính
-GV nhận xét
-u cầu HS nêu cách thực phép tính
b Thực hành : Bài :
- GV gọi HS nêu yêu cầu -Gọi HS lên bảng làm
- GV nhận xét, tuyên dương
Bài :
- GV đọc đề vẽ hình minh họa lên bảng
-GV hướng dẫn HS phân tích toán -Gọi HS lên bảng giải cã lớp làm vào
rồi tìm cách tính tổng số que tính 38 + 25
-HS quan sát lắng nghe
- HS thực phép tính dọc : Theo bước
38 cộng 13, viết 3, nhớ1 + cộng 5, thêm1,bằng6, 25 viết
63
- HS nêu cách thực phép tính CN, ĐT
- 1HS đọc đề
- HS tự làm vào KT lẫn :
38 58 28 48 38 + + + + + 45 36 59 27 38 83 94 87 75 76
-HS đọc lại đề -Bài giải:
(7)-Nhận xét cho điểm Bài 4:
-GV nêu yêu cầu -Gọi HS lên bảng làm -Nhận xét
Củng cố, dặn dị: - GV nhận xét học
-Nhắc em nhà xem lại chuẩn bị sau
28 + 34 = 62 ( dm ) Đáp số : 62 dm
-HS laøm
Tiết: Đạo đức
Baøi : GỌN GÀNG , NGĂN NẮP (tiết 1)
I Mục đích yêu cầu:
- Ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp
- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp chưa gọn gàng, ngăn nắp - HS biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi
- HS biết yêu mến người sống gọn gàng, ngăn nắp
- Nêu ích lợi việc giữ gọn gàng , ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi
II Tài liệu phương tiện :
- Bộ tranh thảo luận nhóm - Dụng cụ diễn kịch
- VBT
III Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động : Hoạt cảnh : Đồ dùng để đâu ?
* Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy lợi ích việc sống gọn gàng, ngăn nắp * Kịch : SGK trang 28
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- GV chia nhóm giao kịch để
nhóm chuẩn bị
(8)+ Qua hoạt cảnh em rút điều ?
- GVKL :Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn, làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm sách đồ dùng cần đến Do em nên rèn
luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt
Hoạt động : Thảo luận nhận xét nội dung tranh :
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận theo câu hỏi: +Bạn nhỏ tranh làm gì? +Bạn làm nhằm mục đích ? -GV nhận xét - GVKL :Nơi học tập sinh hoạt phải gọn gàng, ngăn nắp
Hoạt động :Bày tỏ ý kiến
* Mục tiêu :Giúp HS biết đề nghị, biết bày tỏ ý kiến với người khác
* Cách tiến hành :
- GV nêu tình :Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học Nga
- Theo em cần làm để giữ cho góc học tập ln gọn gàng, ngăn nắp - GVKL : Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu người gia đình để đồ dùng nơi quy định
- HS làm việc theo nhóm
Tranh :Gọn gàng , ngăn nắp Tranh :Chưa gọn gàng, ngăn nắp Tranh :Gọn gàng, ngăn nắp Tranh :Chưa gọn gàng, ngăn nắp - Đại diện nhóm trình bày -HS lắng nghe
- HS thảo luận
- Một số em lên trình bày ý kiến Các HS khác bổ sung
4 Củng cố, dặn dò:
(9)- Nhắc HS thực hành theo điều học
Ngày soạn:14/9/09
Ngày dạy: 22/9/09
Tiết: KỂ CHUYỆN
BÀI : CHIẾC BÚT MỰC
I Mục đích yêu cầu:
Rèn kó nói :
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện
- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho
phù hợp với nội dung Rèn kĩ nghe :
- Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp
lời bạn
II Đồ dùng dạy- học:
Tranh minh hoïa
III Các hoạt động dạy – học : 1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra cũ:
- HS kể lại hồn chỉnh câu chuyện : Bím tóc sam - GV nhận xét, chấm điểm
3 Bài :
a.Giới thiệu : GV nêu MĐ , YC tiết học b.Hướng dẫn kể chuyện :
* Kể đoạn theo tranh :
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- GV nêu yêu cầu :
- GV HD học sinh nói câu mở đầu
- HS quan sát tranh SGK, phân biệt
các nhân vật
(10)-GV nhận xét nội dung , cách diễn đạt, -Yêu cầu HS kể nhóm
-Gọi HS kể đoạn câu chuyện -Nhận xét cách thể giọng kể * Kể toàn câu chuyện :
- GV khuyến khích HS kể bàng lời , chuyển câu hội thoại thành câu nói gián tiếp
-Nhận xét
-Một hơm,ở lớp 1A, HS bắt đầu viết bút mực, Mai Lan phải viết bút chì
-Kể chuyện nhoùm
-HS nối tiếp kể đoạn câu chuỵên
- Đại diện nhóm lên trình bày - 2, HS kể lại toàn câu chuyện - Sau lần HS kể, lớp nêu nhận xét
4 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học
- Nhắc em nhà tập kể lại câu chuyện kể cho người thân nghe
Tiết : Thể Dục
Bài: chuyển đội hình hàng dọc thành vịng trịn ngược lại ơn động tác thể dục phát triển chung. I Mục tiêu:
- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn Yêu cầu thực động tác tương đối xác
- Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn ngược lại Yêu cầu thực động tác tương đối xác, nhanh trật tự
- Biết cách chơi thực theo u cầu trị chơi II Phương tiện:
- Địa điểm: sân trường, vệ sinh an toàn - Chuẩn bị còi
III Nội dung && phương pháp lên lớp:
Nội dung Phương pháp tổ chức
(11)- GV nhận lớp
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học
- Đứng chỗ, vỗ tay hát
- HS giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp 1,2
- Kiểm tr cũ : – HS thực động tác học
- Nhận xét 2/ Phần :
- Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn ngược lại
+ GV giải thích động tác, hơ lệnh, dùng lời chi dẫn cho HS cách nắm tay di chuyển thành vòng tròn theo ngược chiều kim đồng hồ, tổ nối tiếp đến hết
+ Sau thành vòng tròn, GV cho HS đứng lại lệnh, quay mặt vào tâm vịng trịn
- Nhận xét
- Tiếp theo chuyển đội hình ban đầu
- Tập – lần
- Dừng lại đội hình hàng dọc , so hàng ngang, giãn cách hàng để tập thể dục phát triển chung
- Ôn động tác: vươn thở, tay, chân, lườn: thực lần x nhịp
+ Lần 1: GV vừa làm vừa hô nhịp + Lần 2: CS lớp hô nhịp, không làm mẫu, thi xem tổ tập
- Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ
Chơi kết hợp có vần điệu tiết 3/ Phần kết thúc :
- Thả lỏng :
- Cán lớp tập hợp theo đội hình hàng dọc, điểm số, chuyển thành hàng ngang, báo cáo GV nhận lớp
x x x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x X x x x x x x x x x
- Treo tranh
- Giới thiệu đội hình qua tranh - Giảng giải lần cho HS nắm ý chuyển đội hình
- Lần kèm hướng dẫn HS thực chuyển đội hình
- Thực từ – lần - Thực ngược lại - Đội hình tập hợp lớp
- Thực lần, lần nhịp - Lần 1, GV hơ có làm mẫu - Lần 2, cán lớp hô
(12)+ Cúi người thả lỏng + Cúi lắc người thả lỏng + Nhảy thả lỏng
- GV HS hệ thống
- GV nhận xét học, giao nhà tập
- Đội hình tập thể dục phát triển chung
- Cúi xuống lắc người sang phải, 2tay thả lỏng
- HS tham gia hệ thống bài, nhận xét
Tiết TỐN
Bài : LUYỆN TẬP
I Mục đích yêu cầu:
- Củng cố rèn kĩ thực phép cộng dạng : + 5, 28 + 5, 38 + 25 ( cộng qua10 có nhớ dạng tính viết )
- Củng cố giải tốn có lời văn theo tĩm tắt với phép tốn làm quen với loại toán “Trắc nghiệm”
II Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ - VBT
III Các hoạt động dạy – học : 1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra cũ:
- HS lên bảng làm , lớp làm vào bảng : + < + 18 + < 19 + 9 + = + 18 + = 19 + + > + 19 + 10 > 10 + 18 - GV nhận xét , tuyên dương
3 Luyện tập :
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Bài : Gọi HS đọc đề
- GV yêu cầu HS sử dụng bảng : “8 cộng với số để tính nhẩm”
- 1HS đọc đề : Tính nhẩm - HS làm vào bảng :
(13)- GV nhận xét , tuyên dương Bài
-GV yêu cầu HS thực theo bước
-GV theo dõi , giúp đỡ HS yếu -Nhận xét
Bài : Gọi HS đọc đề - GV tóm tắt lên Tóm tắt
Gói kẹo chanh : 28 Gói kẹo dừa : 26 Cả hai gói : ……… ? - GV nhận xét, tuyên dương
18 + = 24 18 + = 25 + = 12 + = 13 + = 16 + = 17 18 + = 26 18 + = 27 - HS đọc đề :
- HS làm vào tự kiểm tra lẫn :
38 48 68 78 58 + + + + + 15 24 13 26 53 72 81 87 84 - HS đọc đề yêu cầu - HS lên bảng giải bài, lớp làm vào :
Baøi giải Cả hai gói có : 28 + 26 = 54 ( caùi )
Đáp số : 54 kẹo 4 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học
- Nhắc em xem lại chuẩn bị sau
Tiết: Thủ công
Bài: Gấp máy bay rời (tiết 1) I Mục tiêu:
- HS biết cách gấp máy bay đuôi rời
- HS làm máy bay đuôi rời giấy nháp - Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng
- HS yêu thích mơn gấp hình, thích tự làm đồ chơi, biết u quý sản phẩm tự làm
II Chuẩn bị:
(14)- Quy trình gấp máy bay rời có hình minh học cho bước gấp - Giấy thủ công ,nháp (khổ A4), kéo, bút thước
III Các hoạt động lớp: Nội dung
KT KN cơ bản
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định :
2 Bài cũ : Kiểm tra dụng cụ 3 Bài : - Giới thiệu
* Hoạt động 1:
Hướng dẫn quan sát nhận xét mẫu
- Trò chơi “ Maùy bay”
- HS tự kiểm tra dụng cụ theo nhóm 2hs
- Tiết trước em học gấp ?
- Tiết học hôm cô hướng dẫn em cách gấp loại máy bay nưã “Gấp máy bay đuôi rời” GV ghi tên
- GV giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời, nêu câu hỏi :
+ Máy bay đuôi rời thầy làm gì?
+ Máy bay rời gồm phận ?
- GV chốt lại : Máy bay đuôi rời gồm có đầu, cánh, thân, Phần đầu cánh khơng dính liền phần thân
- GV mở dần mẫu gấp phần đầu cánh dạng tờ giấy ban đầu, hỏi :
+ Muốn gấp đầu cánh máy bay ta dùng tờ giấy hình ?
- GV gắn tờ giấy hình vng lên khổ giấy A4 bảng, Mở dần phần thân đuôi gắn tiếp lên,hỏi :
- Cả lớp - Nhóm 2hs
- Máy bay phản lực - HS nhắc lại tên
- Hs quan sát mẫu, trả lời câu hỏi
- Làm giấy - HS trả lời - HS quan sát - Hình chữ nhật
- HS trả lời
(15)* Hoạt động 2:
Hướng dẫn gấp bước theo quy trình
* Hoạt động 3:
Thực hành
+ Muốn gấp máy bay đuôi rời ta dùng tờ giấy hình ?
- Để gấp máy bay đuôi rời, ta cần gấp phận ?
- Cô hướng dẫn em thao tác bước gấp máy bay đuôi rời theo quy trình sau :
- Bước : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật
- Bước : Gấp đầu cánh máy bay
- Bưởc : Làm thân đuôi máy bay
- Bước : Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng
- Hướng dẫn mẫu bước :
- Chia nhóm cho HS thực hành gấp máy bay đuôi rời giấy nháp - GV theo dõi giúp đỡ HS 4 Nhận xét – Dặn dò :
- Các nhóm tự đánh giá, chọn sản phẩm đẹp thi đua phóng máy bay - GV nhận xét đánh giá chung chuẩn bị, tinh thần học tập
- Nhắc HS thu dọn vệ sinh đồ dùng
- Dặn HS tập gấp máy bay đuôi rời cho thành thạo Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, bút, thước để tiết sau thực hành
-HS trả lời -HS lắng nghe
HS quan saùt thao tác mẫu GV tham gia nói cách gấp theo quy trình
(16)Ngày soạn:14/9/09
Ngày dạy: 23/9/09
Tiết : Chính tả
Bài : CHIẾC BÚT MỰC
I Mục đích yêu cầu:
- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung : Chiếc bút mực
- Viết số tiếng có âm vần ( âm ) ia/ ya, làm BT phân biệt vần en/ eng
- Làm tâp 2, taapj a/b
II Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ - VBT
III Các hoạt động dạy – học : 1 Ổn định tổ chức:
2 Kieåm tra cũ:
- HS viết bảng lớp đặt câu có từ ngữ : da, ra, gia - GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài :
a.Giới thiệu : GV nêu MĐ, YC tiết học b.Hướng dẫn tập chép :
* Hướng dẫn HS chuẩn bị : - GV đọc đoạn chép :
- GV đọc từ dễ viết sai
- GV hướng dẫn HS viết từ khó - GV nhận xét , sửa sai :
+ Tìm chỗ có dấu phẩy đoạn văn
- GV dặn dị học sinh cách trình bày viết vào
- GV đọc chậm cho HS dò lại chữa lỗi bút chì
* GV chấm, chữa
- GV chấm 5, nhận xét
- 2, HS nhìn bảng đọc
- HS viết vào bảng : bút mực, quên, lớp,
lấy, mượn
- HS đọc lại đoạn văn nghỉ chỗ có dấu phẩy
- HS chép vào
(17)* Hướng dẫn HS làm tập : Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- GV nhận xét, sửa sai
Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhận xét , khen ngợi
4 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học : khen ngợi HS chép tả đẹp - Yêu cầu HS chép chưa đạt nhà chép lại
- 2, HS đọc yêu cầu BT - 1HS lên bảng làm
- Dưới lớp làm vào bảng : tia nắng ,
đêm khuya, mía - HS đọc yêu cầu BT 3b
- HS làm vào phiếu BT lên bảng dán : xẻng, đèn, khen, thẹn
Tiết: Tập đọc
Bài : MỤC LỤC SÁCH
I Mục đích yêu cầu:
Rèn kĩ đọc thành tiếng :
- Biết đọc giọng văn có tính chất liệt kê, biêt ngắt chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện mục lục
Rèn kĩ đọc – hiểu :
- Nắm nghĩa từ
- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3,
II Đồ dùng dạy- học:
- Một tập truyện thiéu nhi có mục lục - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy – học : 1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra cũ:
(18)- GV nhận xét, chấm điểm 3 Bài :
a.Giới thiệu :
Bài học hôm giúp em biết cách đọc mục lục sách, biết tra mục lục tìm nhanh tên
bài
b.Luyện đọc :
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- GV đọc mẫu toàn :giọng đọc rõ ràng,
rành mạch
- Hướng dẫn HS luyện đọc : - GV hướng dẫn HS đọc từ khó -Hướng dẫn đọc theo nhóm -Hướng dẫn đọc câu
-GV theo dõi , hướng dẫn nhóm đọc
-Gọi nhóm thi đọc -Nhận xét
c Hướng dẫn tìm hiểu :
- HS đọc thành tiếng mục lục TL :
- Tuyển tập có truyện ? - Truyện :Người học trò cũ trang ?
- GV hướng dẫn HS tập tra mục lục sách :
“TV2 – tập – tuần ” d Luyện đọc lại :
- 1, HS đọc * Đọc mục :
- HS đọc 1, dòng mục lục, đọc theo thứ tự từ trái sang phải
- HS nối tiếp đọc mục - HS đọc CN: cọ, cỏ nội, Quang Dũng, Phùng Quán
Đọc mục nhóm :
-Lần lượt HS nhóm đọc, HS khác nghe , góp ý
-HS đọc câu
-Thi đọc nhóm -HS đọc
- HS tự nêu tên truyện - Trang 52
- HS mở mục lục sách TV2 – tập -tìm tuần
- HS đọc lại mục lục tuần theo cột hàng ngang
(19)- GV nhắc nhở em ý đọc với
giọng rõ ràng, rành mạch 4 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học
- Nhắc em nhà luyện đọc lại
Tiết: TOÁN
Bài : HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC
I Mục đích yêu cầu:
- Nhận dạng HCN, HTG ( qua hình dạng tổng thể, chưa vào đặc điểm yếu tố hình )
- Bước đầu vẽ HCN, HTG ( nối điểm cho sẵn giấy kẻ ô li )
II Đồ dùng dạy- học:
- Moät miếng bìa có dạng HCN, HTG - Vẽ hình bảng phụ
III Các hoạt động dạy – học : 1 Ổn định tổ chức:
2 Dạy : GV nêu yêu cầu tiết học.
a.Giới thiệu hình chữ nhật :
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- GV đưa số hình trực quan có dạng HCN giới thiệu HCN : - Vẽ lên bảng , ghi tên HCN :
-Quan sát
- HS đọc CN, ĐT : tên HCN - HS tự ghi tên vào hình thứ đọc b GT hình tứ giác :
- GV đưa số hình trực quan có dạng
hình tứ giác giới thiệu hình tứ giác - GV vẽ hình tứ giác lên bảng
(20)c Thực hành :
Bài : -Gọi HS nêu yêu cầu -Gọi HS thực nối điểm
- GV nhận xét , tuyên dương Bài : Gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS nhận hình - GV nhận xét :
đọc
- HS đọc đề :
- HS nêu yêu cầu : Nối điểm để có HCN , HTG, đọc tên - HS thực hành nối điểm để có HCN HTG
- Hình chữ nhật: ABDE - Hình tứ giác :
- HS đọc đề
- HS nêu : hình a, c có hình tứ giác hình b có hình tứ giác Củng cố, dặn dị:
- HS nêu số hình chữ nhật, hình tứ giác có lớp học - GV nhận xét học
Tiết : Tự nhiên xã hội
Bài : CƠ QUAN TIÊU HÓA
I Mục tiêu :
Sau học, HS :
- Chỉ đường thức ăn nói tên quan tiêu hóa sơ đồ - Chỉ nói tên số tuyến tiêu hóa dịch tiêu hóa
II Đồ dùng dạy- học:
- Tranh vẽ quan tiêu hóa phóng to - Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy – học :
1.Bài củ:Làm để xương phát triển tốt? 2.Bài mới: GV nêu yêu cầu tiết học
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động : Quan sát đường thức ăn ống tiêu hóa
(21)Cách tiến hành :
- GV treo hình vẽ ống tiêu hóa phóng to lên bảng :
-Yêu cầu HS phát biểu -GV nhận xét
- GVKL :Thức ăn vào miệng xuống thực quản, dày, ruột non biến thành chất bổ dưỡng …
3 Hoạt động :
Quan sát nhận biết quan tiêu hóa sơ đồ
* Mục tiêu :Nhận biết sơ đồ nói tên quan tiêu hóa
* Cách tiến hành : - GV giảng :
- Kể tên quan tiêu hóa ?
-GV giảng thêm : q trình tiêu hố thức ăn cần có tham gia dich tiêu hoá tuyến tiêu hoa tiết như: nước bọt, mật, dịch tuỵ, dich tiêu hoá
- HS quan sát hình 1, thảo luận câu hỏi : thức ăn sau vào miệng nhai, muốt đâu ?
-HS phát biểu
- HS khác lên nói đường thức ăn ống tiêu hóa - HS đọc CN, ĐT
- HS quan sát hình SGK đâu tuyến nước bọt , gan, túi mật, tụy
- Cơ quan tiêu hóa gồm có : miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy
4 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học
- Nhaéc em nhà xem lại chuẩn bị sau
Ngày soạn:15/9/09
(22)Tieát Thể Dục
Bài: ĐỘNG TÁC BỤNG
Chuyển đội hình hàng ngang thành vịng trịn ngược lại I Mục tiêu:
- Ôn động tác : vươn thở, tay, chân, lườn Học động tác bụng
- Yêu cầu thực động tác tương đối xác, nhịp, phương pháp
- Học chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn ngược lại.Yêu cầu thực động tác nhanh trật tự
- Biết cách chơi thực u cầu trị chơi II Phương tieän:
- Địa điểm : sân trường, vệ sinh an toàn
- Phương tiện : chuẩn bị còi, vẽ sân cho trò chơi “ Qua đường lội “ III Nội dung && phương pháp lên lớp:
Nội dung Phương pháp tổ chức
1/ Phần mở đầu :
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học
- Đứng chỗ, vỗ tay hát
- Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay : động tác chiều
2/ Phần :
- Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn ngược lại
Từ đội hình hàng ngang , kiểm tra
- Đội hình tập hợp lớp
x x x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x X x x x x x x x x x
- Giảng giải lần để HS nắm cách chuyển đội hình
- Lần vừa hướng dẫn vừa cho HS thực hành chuyển đội hình
(23)cũ
+ Sau kiểm tra, GV dùng lệnh cho chuyển đội hình thành vịng trịn ngược lại
+ Ra lệnh cho HS giãn cách sải tay để tập động tác học - Động tác bụng :
Hướng dẫn cách dạy động tác chân, ý cúi nhịp HS không khuỵu gối
- Ôn động tác: vươn thở, tay, chân, lườn, bụng :
+ Mỗi động tác lần x nhịp Chú ý nhịp hô động tác sau: + Vươn thở : hô chậm, kéo dài + Tay chân : hơ bình thường, gọn + Lườn bụng : hô chậm, cúi nghiêng hô lườn kéo dài, nhịp khác hô gọn
+Tiếp theo cho HS quay thành hàng dọc, tập chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn
* Trò chơi : Qua đường lội 3/ Phần kết thúc :
- Trị chơi : “ Chạy ngược chiều theo tín hiệu”
- Cúi người thả lỏng - Nhảy thả lỏng
- GV HS hệ thống
- Nhận xét giao nhà tập
- CS lớp hô cho lớp tập động tác học
- Lần 1: GV làm mẫu, HS quan sát - Lần 2: GV vừa hơ vừa làm, HS làm theo
- Tập – lần - Ôn – lần
- Lần 1: GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp, HS tập theo
- Laàân 2: Laàn GV hô nhịp không làm mẫu
- Lần 3: CS lớp điều khiển thi tổ
-HS tham gia chơi
- Cho HS chạy theo vịng trịn, có tiếng tín hiệu ( cịi, vỗ tay ),HS chạy ngược lại theo chiều vừa chạy
- laàn - laàn
- HS tham gia
Tiết: TỐN
Bài : BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN
(24)- Củng cố khái niệm “nhiều hơn”, biết cách giải trình bày giải toán ( dạng đơn giản )
- Rèn luyện kĩ giải tốn nhiều ( tốn đơn có phép tính )
II Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ hình cam
III Các hoạt động dạy – học : 1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra cũ:
3 Bài : GV nêu yêu cầu tiết học a.GT toán nhiều :
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- GV gài cam lên bảng diễn tả đề toán :
Hàng Hàng
Hàng có cam, hàng nhiều hàng cam Hỏi hàng có cam ?
- Ta phải tìm số cam hàng ?
- Muốn tìm số cam hàng ta làm phép tính ?
- Lấy cộng ? - Tại lại lấy + ? - Hướng dẫn HS trình bày :
b Thực hành : Bài :
- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
- Muốn tìm số hoa Bình ta
- HS quan sát
- HS nhắc lại đề toán - Số cam hàng - Phép cộng
- Laáy +
- Vì số cam hàng nhiều số cam hàng Bài giải
(25)làm ? - Vì ?
- GV theo dõi , uốn nắn giúp đỡ HS yếu
-Nhận xét
Bài :Gọi HS đọc đề
- GV tóm tắt lên bảng : Tóm tắt
Mận cao : 95 cm Đào cao Mận : cm Đào cao : … cm ? - GV nhận xét, tun dương
- Vì số bơng hoa Bình nhiều số bơng hoa Hịa hoa - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng
Giải
Số bơng hoa Bình có : + = ( hoa ) Đáp số : hoa - HS đọc đề
- HS lên bảng giải Bài giải
Chiều cao Đào : 95 + = 98 ( cm )
Đáp số : 98 cm Củng cố, dặn dị:
- GV hỏi : muốn tìm số biết số nhiều số ta làm ?
-GV nhận xét học
-Nhắc HS xem lại chuẩn bị sau
Tiết: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài : TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ?
I Mục đích yêu cầu:
- Phân biệt từ vật nói chúng với tên riêng vật Biết viết hoa tên riêng
- Rèn kó đặt câu theo mẫu AI ( gì, ) ?
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ - Vở BT
(26)Ổn định
Kiểm tra cũ : Dạy :
a GT : GV nêu MĐ, YC tiết học b Hướng dẫn làm tập :
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Baøi :
- GV HD HS hiểu yêu cầu - GV viết bảng :
(1 ) ( ) sông ( sông ) Cửu Long núi ( núi ) Ba Vì thành phố ( thành phố ) Huế
HS ( HS ) Trần Phú Bình - Những từ nhóm ( ) viết ?
- Những từ ngồi ngoặc đơn nhóm ( ) viết ?
- Vì từ nhóm (1) khơng viết hoa ?
- Vì từ nhóm (2) viết hoa ?
- GV viết bảng :Tên riêng người, sông, núi, … phải viết hoa
Bài :Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS lên bảng làm
- HS đọc yêu cầu - HS đọc bảng
- Viết thường, không viết hoa - Viết hoa
- Các từ nhóm (1) tên chung - Các từ nhóm (2) tên riêng dịng sơng, núi, thành phố, HS Những tên riêng phải viết hoa
- HS đọc thuộc ghi nhớ
- HS đọc yêu cầu : Viết tên bạn lớp, tên dịng sơng, suối, kênh, rạch, hồ, núi địa phương - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
(27)- GV nhận xét, bổ sung
Bài :Gọi HS nêu yêu cầu - GV viết mẫu câu lên bảng
-Gọi HS lên bảng làm
- GV nhận xét
- HS đọc yêu cầu :đặt câu theo mẫu:
- HS làm vào giấy nháp đọc kết :
a.Trường em trường Tiểu học Lạc Long Qn
b.Môn học em thích môn tập làm văn
c.Xóm em xóm văn hóa - HS đọc làm Củng cố – Dặn dò :
- HS đọc phần ghi nhớ
- HS hoàn thành tập vào - GV nhận xét học
Ngày soạn: 15/9/09
Ngày dạy: 25/9/09
Tiết TẬP VIẾT
Bài : CHỮ HOA D
I Mục đích yêu cầu:
- Rèn kĩ viết chữ hoa D cỡ vừa nhỏ
- Viết câu ứng dụng : Dân giàu nước mạnh cỡ nhỏ, mẫu , nét, nối chữ quy
định
II Đồ dùng dạy học :
-Bảng phụ -Mẫu chữ hoa
III Các hoạt động dạy – học :
Ổn định
(28)- HS nhắc lại cụm từ ứng dụng : Chia sẻ bùi
- 2, HS lên bảng viết chữ hoa C, Chia, lớp viết vào bảng - GV nhận xét, tuyên dương
Dạy :
a GT : GV nêu MĐ, YC tiết học b Hướng dẫn HS quan sát chữ mẫu :
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- GV giới thiệu chữ hoa D : - Chữ D có độ cao li ? - Gồm nét ?
- GV nêu cách viết chữ hoa D :
- GV viết mẫu lên bảng, vừa viết, vừa nhắc lại cách viết :
-Yeâu cầu HS viết vào bảng - GV nhận xét, uốn nắn
c Hướng dẫn viết câu ứng dụng : - GV nêu câu ứng dụng :
- Em hiểu câu nói ? - Những chữ cao 2,5 li ? - Những chữ cao li ?
- Khoảng cách chữ nào?
- Các dấu đặt ? - GV viết mẫu lên bảng chữ Dân -Nhận xét uốn nắn
d Hướng dẫn HS viết vào tập viết : - GV nêu yêu cầu viết :
- HS quan sát , nhận xét - li
- Gồm nét kết hợp nét : nét
lượn đầu nét cong phải nối liền , tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ
- HS quan saùt
- HS viết vào bảng 2, lượt - HS đọc : Dân giàu nước mạnh - Nhân dân giàu có, đất nước hùng mạnh
- D, h, g
- aâ, n, I, a, u, ư, ơ, c
- Cách khoảng = khoảng cách viết chữ o
- Dấu huyền đầu chữ a, dấu sắc đầu
chữ ơ, dấu nặng chữ a - HS quan sát
- HS viết chữ Dân vào bảng , lượt
(29)- GV theo dõi , giúp đỡ HS yếu e Chấm, chữa :
- GV chaám nhanh – baøi
- Nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm
4 Củng cố – Dặn dò :
- GV nhận xét học
- Nhắc em hoàn thành tập viết
viết -sửa lỗi
Tieát: tả( nghe viết)
Bài : CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM
“Hai khổ thơ đầu”
I Mục đích yêu cầu:
- Nghe viết xác hai khổ thơ đầu :Cái trống trường em Biết trình bày khổ thơ tiếng, viết hoa chữ đầu dòng thơ, để cách dòng viết hết khổ thơ
- Làm tập điền vào chỗ trống vần en/eng, âm i/iê
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ - VBT
III Các hoạt động dạy – học : Ổn định
Kiểm tra cũ :
- HS viết bảng lớp , lớp viết vào bảng : chia quà, đêm khuya, tia nắng,
mía
- GV nhận xét, tuyên dương Dạy :
a GT : GV nêu MĐ, YC tiết học b Hướng dẫn nghe – viết :
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
(30)- Hai khổ thơ nói ?
- Trong hai khổ thơ đầu có dấu câu?
Là dấu ?
-Có chữ phải viết hoa ? Vì sao?
Yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét , sửa sai - GV đọc dòng thơ : - GV đọc tồn tả :
- GV chấm – nhận xét : c Hướng dẫn làm tập :
Bài :Gọi HS đọc đề - GV viết đề lên bảng :
-Gọi HS lên bảng điền vào chỗ trống
-GV nhận xét
Bài :Gọi HS đọc đề - GV chia lớp thành nhóm
- GV nhận xét nhóm tìm nhiều từ nhóm thắng
- Nói trống trường lúc bạn HS nghỉ hè
- Có hai dấu câu : dấu chấm dấu chấm hỏi
- Có chữ phải viết hoa :C, M, S, TR, B chữ tên dòng thơ - HS luyện viết từ khó vào bảng :trống nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, tiếng
- HS viết vào
- HS chữa lỗi bút chì
- HS đọc đề : Điền vào chỗ trống :
b en hay eng ?
- HS lên bảng làm , lớp làm vào :
- Chen chúc, leng keng, lỡ hen, len - 2, HS đọc lại đoạn văn Cả lớp sửa theo lời giải
- HS đọc đề :
- Mỗi nhóm tìm nhanh từ có vần en/eng
- Cả lớp nhận xét Củng cố – Dặn dò :
- GV yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại - GV nhận xét học
Tiết : Tập làm văn
Bài : TRẢ LỜI CÂU HỎI – ĐẶT TÊN CHO BAØI
(31)- Rèn luyện kĩ nghe nói : dựa vào tranh vẽ câu hỏi, kể lại việc thành câu, bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho Rèn kĩ viết : Biết soạn mục lục đơn giản, ghi tập đọc tuần đĩ
II Đồ dùng dạy học :
III Các hoạt động dạy – học :
Ổn định
Kiểm tra cũ :
- HS đóng vai Tuấn Hà ( truyện : Bím tóc sam ) Tuấn nói vài câu xin lỗi Hà
- HS đóng vai Mai Lan ( truyện :Chiếc bút mực ) Lan nói vài câu cảm ơn Mai
- GV nhận xét, tuyên dương Dạy :
a Giới thiệu : GV nêu MĐ, YC tiết học b Hướng dẫn làm tập :
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Baøi :
- GV treo tranh
- GVHDHS thực :
- GV tổ chức cho cặp HS hỏi – đáp :
+Bạn trai vẽ đâu? +Bạn trai nói với bạn gái ? +Bạn gái nhận xét ? +Hai bạn làm gì?
- GV nhận xét, khen ngợi Bài :Gọi HS nêu yêu cầu - GV viết đề lên bảng
- GV nhận xét kết luận tên hợp lí
- 1, HS đọc đề
+ HS quan sát kĩ tranh + Đọc lời nhân vật tranh + Đọc câu hỏi tranh, thầm trả lời câu
- HS hỏi , HS trả lời sau đổi lại
- HS đọc yêu cầu : Đặt tên cho câu chuyện BT1
(32)Bài 3:GV nêu yêu cầu
-GV yêu cầu HS mở mục lục sách TV2,tập
-Nhận xét Cũng cố:
-Nhắc em khơng đươc vẽ bậy tường
-Nhận xét tiết học
- HS đọc u cầu :Đọc mục lục tuần Viết tên tập đọc tuần
- 4, HS đọc toàn nội dung mục lục tuần theo hàng ngang
- 1, HS đọc tập đọc tuần
- HS viết vào TĐ tuần
Tiết : TOÁN
Bài : LUYỆN TẬP
I Mục đích yêu cầu:
- Củng cố cách giải trình bày giải toán nhiều
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ
- SGK, Vở Bài tập
III Các hoạt động dạy – học :
OÅn định
Kiểm tra cũ : 3.Luyện tập :
a.GT : GV nêu MĐ, YC tiết học b.Luyện taäp :
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Bài :
- GV nêu câu hỏi :
+ Bài tốn cho biết ? + Bài tốn bắt tìm ?
- GV tóm tắt
Tóm tắt
- HS đọc đề bài - HS trả lời :
+ Trong cốc có bút chì, hộp nhiều
trong cốc bút chì
(33)Cốc có : bút chì Hộp có nhiều cốc : bút chì Hộp có : ….bút chì ? - GV nhận xét, sửa sai
Baøi : GV viết lên bảng
An có : 11 bưu ảnh Bình có nhiều An : bưu ảnh Bình có : ….bưu aûnh?
- GV nhận xét Bài 4:GV nêu u cầu - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn bắt tìm ?
-Gọi HS lên bảng giải
- GV nhận xét
Bài giải
Trong hộp có số bút chì : + = ( bút ) Đáp số : bút chì
- HS nhìn vào tóm tắt đọc lại đề - HS lên bảng giải
- Cả lớp làm vào Bài giải
Bình có số bưu aûnh laø :
11 + = 14 ( bưu ảnh ) Đáp số : 14 bưu ảnh -HS lắng nghe
-HS trả lời -HS trả lời
-1 HS lên bảng giải - Cả lớp làm vào Bài giải
Đoạn thẳng CD dài : 10 + = 12( cm ) Đáp số : 12 cm - HS tự sửa
Củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét học
TRÌNH DUYỆT TUẦN 5