Đang tải... (xem toàn văn)
Để vẽ tranh môi trường, có thể chọn một trong số những hoạt động nêu trên hoặc vẽ về cảnh thiên nhiên tươi đẹp, phong cảnh quê hương,.... - HS tự chọn nội dung để vẽ tranh..[r]
(1)Tuần 27
Ngày soạn: ngày tháng 03 năm 2009
Ngy dy: Th năm ngày 12 tháng 03 năm 2009 Tiết 1:Tập đọc
TRANH LàNG Hồ I Mục đích, yêu cầu::
1 Đọc lu loát, diễn cảm toàn với giọng vui tơi, rành mạch, thể cảm xúc trớc bøc tranh lµng hå
2 Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi nghệ sỹ dân gian tạo vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sản dân tộc nhắn nhủ ngời biết quý trọng, Giữ gìn nét đẹp cổ truyền hoỏ dõn tc
II - Đồ dùng dạy häc:
Tranh minh hoạ đọc SGK Thêm vài tranh làng hồ (nếu có) III Các hoạt động dạy - học:
A - KiÓm tra bµi cị
HS đọc Hội thổi cơm thi Đông Vân, trả lời câu hỏi đọc B - Dạy mới
1 Giíi thiƯu bµi
2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc
- Một hai hs khá, giỏi (tiếp nối )đọc văn Hs xem tranh làng hồ SGK
- HS tiếp nối đọc đoạn (2 -3 lợt) chia làm ba đoạn (mỗi lần xuống dòng xem đoạn ) Hớng dẫn HS đọc từ ngữ khó dễ viết sai tả, VD: Tranh phác; khoáy âm dơng, quần hoa chanh đen lĩnh, điếp trắng nhấp nhánh ; (làng hồ, tranh tố nữ, nghệ sỹ tạo hình, phác, tranh lợn ráy, khốy âm dơng, lĩnh, màu trắng điệp
- Từng cặp HS luyện đọc - Một, hai HS đọc lại - GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiu bi
* Gợi ý trả lời câu hái:
- Hãy kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài cuọc sống hàng ngày làng quê Việt Nam (Tranh vẽ lợn, Gà, Chuột, ếch, Cây dừa, Tranh tôt nữ.)
(2)rơm bếp, cói chiếu, tre mùa thu Màu trắng điệp làm bột võ sò trộn với hồ nếp, "Nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn".)
- Tỡm nhng từ ngữ đoạn đoạn thể đánh giá cảu tác giã tranh làng Hồ
- Vì tác giả biết ơn nghệ sỹ dân gian làng Hồ? (vì nghệ sỹ dân gian làng Hồ vẽ tranh đẹp, sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh vui tơi.)
* GV chốt lại: Yêu mến đời yêu thơng quê hơng, nghệ sỹ dân gian làng Hồ tạo nên tranh có nội dung sinh động, vui tơi Kỷ thuật làm tranh lang Hồ đạt tới mức tinh tế Các tranh thể đậm nét sắc văn hoá Việt Nam Những ngời tạo nên tranh xứng đáng với tên gọi trân trọng - Những ngời nghệ sỹ to hỡnh ca nhõn dõn
c) Đọc diễn cảm
- Ba hs tiếp nối đọc diễn cảm văn dới hớng dẫn GV
- GV chọn đoạn văn tiêu biểu (có thể chọn đoạn 1), hớng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm sau giúp em tìm giọng đọc diễn cảm đoạn văn, cách nhấn giọng, ngắt giọng
3 Cñng cố, dặn dò
- HS nêu ý nghĩa văn - GV nhận xét tiết học
Tiết 2:Toán Luyện tập A.Mục tiêu:Giúp HS
- Củng cè c¸ch tÝnh vËn tèc
- Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác B Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.KiĨm tra bµi cũ:
-Gọi HS nêu lại cách tính vận tèc 2.Bµi míi
Bµi 1:
GV gọi HS đọc đề bài, nêu công thức vận tốc Cho lớp làm vào
GV gọi HS c bi gii
Bài giải
(3)Đáp số: 1050m/phút
Chỳ ý: GV nờn hi thờm: Có thể tính vận tốc đà điểu với đơn vị đo m/giây khơng?
GV híng dÉn HS làm theo hai cách:
Cỏch 1: Sau tính đợc vận tốc chạy đà điểu 1050 m/phút (vì phút = 60 giây) ta tính đợc vận tốc với đơn vị đo m/giây
Vận tốc chạy đà điểu với đơn vị m/giay là: 1050 : 60 = 17,5 (m/giây) Cách 2: phút = 300 giây
Vận tốc chạy đà điểu là:
5250 : 300 = 7,5 (m/gi©y) Bµi 2:
Gv gọi HS đọc đề nêu u cầu tốn, nói cách tính vận tốc Cho HS tự làm vào Hớng dẫn hs nêu cách viết vào vở:
Víi s = 130 km, t = giê th× v= 130 : = 32,5 (km/ giê)
Giáo viên gọi học sinh đọc kết (để nêu tên đơn vị vận tốc trờng hợp)
Bài 3: Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài, quảng đờng thời gian tơ Từ tính đợc vận tốc tơ
Qng đờng ngời tơ là: 25 - = 20 (km)
Thời gian ngời tơ là: 0,5 hay 12giờ
VËn tèc cđa « tô là:
20 : 0,5 = 40 (km/h)
hay 20: 12giê = 40 (km/h) Bài 3: Cho học sinh tự làm chữa bài
Thời gian canô là:
giê 45 - giê 30 = giê 15 giê 15 = 1,25 giê
(4)Chú ý: Giáo viên cho học sinh đổi 15 phút = 75 phút vận tốc ca nô là: 30 : 75 = 0,4 (km/phút)
0,4km/phót = 24 km/h (v× 60 = giê) C Củng cố, dặn dò:
- Nờu cỏch tớnh vận tốc, làm lại tập hay sai, sau: Qng đờng
Tiết 3:Chính tả Cửa sơng I-Mục đích, yêu cầu:
1 Nhớ viết tả khổ thơ cuối Cữa sông
2 Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý nớc ngoài; làm tập thực hành để củng cố khắc sâu quy tắc
II - Đồ dùng dạy học: A - Kiểm tra bµi cị
HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên đại lý nớc viết tên ngời, tên đại lý nớc ngồi (Có thể viết tên riêng BT tiết chính tả trc)
VD: Ơ-gien Pô-chi-ê, Pi-e Đơ-gây-tê, Công xà Pa-ri, Chi-ca-gô B - Dạy
1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ,YC tiết học Hớng dẫn HS nhí viÕt
- Một HS đọc yêu cầu
- Một HS xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ cuối Cữa sông Cả lớp lắng nghe, nêu nhận xét
- Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ cuổitong SGK để ghi nhớ GV nhắc em ý cách trìnhbày khổ thơ chữ, chữ cần viết hoa, dấu câu (dấu chấm, dấu ba chấm), chữ dễ viết sai tả (nớc lợ, tơm rảo, lỡi sóng, lấp lố )
- HS gÊp SGK, ngí l¹i khổ thơ, tự viết
- GV chm cha - 10 Trong đó, cặp HS đỗi vỡ sáot lỗi cho GV nêu nhận xét chung
3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶ - BT2
- HS đọc yêu cầu BT2, gạch dới VBT tên riêng tìm đựơc; giải thích cách viết tên riêng GV phát phiếu riêng cho HS làm
- HS tiếp nối phát biểu ý kiến GV mời HS làm phiếu, dán lên bảng lớp Cả lớp GV nhận xét, chốt lại ý kiến ỳng:
4 Củng cố, dặn dò:
(5)TiÕt 4:Khoa häc
C¢Y CON MäC L£N Tõ HạT II- Mục tiêu:
Sau học, HS biết
- Quan sát, mô tả cấu tạo hạt
- Nêu đợc điều kiện mầm trình phát triển thành hạt - Giới thiệu kết thực hành gieo hạt làm nhà
II - Đồ dùng:
- Hình trang 108, 109 SGK - Chuân bị theo cá nhân:
m số hạt lạc (hoặc đậu xanh, dạu đen ) vào ẩm (hoặc giấy thấm hay đát ẩm) khoản - ngày trớc có học đem đến lớp
III - Hoạt động dạy – hc:
1 Bài cũ: - Các loàn hoa thụ phấn nhờ đâu? - Thế thơ phÊn?
2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi
Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo hạt. - HS sinh hoạt nhóm :
Tách hạt lạc ơm làm đôi - đâu vỏ, phôi chất dinh dởng - GV theo dõi hớng dẫn thêm
- HS quan sát hình 2,3,4,5,6 - đọc hông tin 108, 109 SGK thực hành tập SGK - HS đại diện trình bày - HS nhóm khác nhận xét - bổ sung
Kết luận: Hạt gồm: vỏ, phôi chất dinh dởng dự trữ Hoạt động 2: Thảo luận:
- HS lµm viƯc theo nhãm:
HS giới thiệu kết gieo hạt Nêu điều kiện để hạt nẩy mầm
- HS trình bày - GV kết luận: Điều kiện để hạt nẩy mầm có độ ẩm nhiệt độ Hoạt động 3: Quan sát
- Quan s¸t H7 SGK/109
- Mô tả trình phát triển khế từ gieo hạt hoa, kết trái - HS trình bày, HS khác nhận xét
3 Củng cố, dặn dò : - Thực đầy đủ yêu cầu
(6)Tiết 5:Đạo đức
Em yêu hào bình (Tiết 2) I.Mục tiêu : HS hiểu biết ban đầu Liên Hợp Quốc.
Thái độ tôn trọng quan Liên Hợp Quốc II.Các hoạt động dạy học:
1- Bài cũ: HS đọc ghi nhớ 2- Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu t liệu su tầm (bài tâpg 4, SGK)
*Mục tiêu: HS biết đợc hoạt động để bảo vệ hồ bình cảu nhân dân Việt Nam nhân dân giới.
*Cách tiến hành
1.HS gii thiu trc lp cỏc tranh, ảnh, băng hình, báo hoạt đọng bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh mà em su tầm đợc (có thể theo hnóm cá nhân)
2.GV nhận xét, giới thiệu số tranh, ảnh, băng hình (nếu có) kết luận: - Thiếu nhi nhân dân ta nh nớc tiến hành nhiều hoạt động để bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh
- Chúng ta cần tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh nhà trờng, địa phơng tổ chức
Hoẹt động 2: Vẽ "Cây hồ bình"
*Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức giá trị hoà bình việc làm để bảo vệ hồ bỡnh cho HS.
*Cách tiến hành
1.GV chia nhóm hớng dẫn nhóm vẽ "Cây hoà bình" giÊy khæ to:
- Rễ hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh, việc làm, cá cách ứng xử thể tình u hồ bình sinh hoạt ngày
- Hoa, điều tốt đẹp mà hồ bình mang lại cho trẻ em nói riêng ngời nói chung
2.C¸c nhãm vÏ tranh
3.Đại diện nhóm giới thiệu tranh nhóm Các nhóm khác nhận xét
4.GV khen tranh vẽ đẹp kết luận:
Hoà bình mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em ngời Song để có đợc hồ bình, ngời cần phải thể tinh thần hồ bình cách sống ứng xử ngày; đồng thừi cần tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh
Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ chủ đề Em yêu ho bỡnh
*Mục tiêu: Củng cố bài. *Cách tiến hµnh
1.HS (cá nhân nhóm) treo tranh giới thiệu tranh vẽ theo chủ đề Em yêu hoà bình trớc lớp
2.C¶ líp xem tranh, nêu câu hỏi bình luận
3.HS trỡnh by thơ, hát, điệu múa, tiểu phẩm chủ đề Em y hồ bình
4.GV nhận xét nhắc nhở HS tích cực tham gia hoạt động hồ bình phù hợp với khả
Thứ ba
(7)Tiết 1:Toán QuÃng Đờng A.Mơc tiªu:
Gióp häc sinh:
- Biết tính quãng đờng đợc chuyển động - Thực hành tính quãng đờng
B.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Hình thành cách tính qng đờng a Bài toán 1:
- Giáo viên cho học sinh đọc toán sgk, nêu yêu cầu toán - Giáo viên cho học sinh nêu cách tính qng đờng đợc tơ Qng đờng ô tô đợc là:
42,5 x = 170 (km)
- Giáo viên cho học sinh viết cơng thức tính qng đờng biết vận tốc thời gian:
s = v x t
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại; Để tính quãng đờng đợc ô tô ta lấy vận tốc ô tô nhân với thời gian ô tô i ht quóng ng ú
b Bài toán 2:
- Giáo viên cho học sinh đọc giải toán - Giáo viên cho học sinh đổi:
2 giê 30 = 2,5 giê
Quãng đờng ngời xe đạp đợc là:
12 x 2,5 = 30 (km)
- Chú ý: Có thể viết số đo thời gian dới dạng phân số: 30 phút = 52giờ Quãng đờng ngời xe đạp đợc là:
12 x 52=30(km) Gi¸o viªn lu ý häc sinh:
+ Có thể chọn hai cách làm
+ Nếu đơn vị đo vận tốc km/h, thời gian tính theo đơn vị đo qng đ -ờng tính theo đơn vị đo km
(8)- Giáo viên gọi học sinh nói cách tính qng đờng cơng thức tính qng đờng - Cho lớp làm vào
- Gọi học sinh đọc giải, học sinh khác nhận xét Giáo viên kết luận Bài 2:
- Giáo viên lu ý học sinh số đo thời gian vận tốc phải đơn vị đo thời gian - Giáo viên hớng dẫn học sinh hai cách giải toán:
Cách 1: Đổi số đo thời gia số đo có đơn vị 15 phút = 0,25
Quãng đờng đợc ngời xe đạp là: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km)
Cách 2: Đổi số đo thời gian số đo có đơn vị phút: = 60 phút Vận tốc ngời xe đạp với đơn vị km/phút là:
12,6 : 60 = 0,21 (km/phót)
Quãng đờng đợc ngời xe đạp là: 0,21 x 15 = 3,15 (km)
Bµi 3:
- Giáo viên cho học sinh đọc đề bài, trả lời thời gian xe máy - Cho học sinh tự làm vào
- Giáo viên gọi học sinh đọc bải giải nhận xét làm học sinh C Củng cố, dặn dị:
- HS đọc cơng thức quy tắc tính Qng đờng - Làm tập cịn lại, sau: Luyện tập
TiÕt 2:Lun tõ vµ c©u
Mở RộNG VốN Từ: TRUYềN THốNG I Mục đích, u cầu:
Më réng, hƯ thèng ho¸, tÝch cực hoá vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn II - Đồ dùng dạy- học:
- Từ điển thành ngữ tục ngữ Việt Nam; Ca dao, dân ca ViÖt Nam (cho GV - nÕu cã)
- Bút số tờ phiếu khổ to để HS làm BT1 theo nhóm
- Vở BT tiếng việt 5, tập hai (nếu có) số tờ phiếu kẻ sẵn ô chữ BT2 (mẫu SGK) để HS làm bìa theo nhóm
III Các hoạt động dạy - học: A - Kiểm tra c
(9)B - Dạy mới Giíi thiƯu bµi
TiÕt më réng vèn tõ hôm giúp em biết thêm câu tơc ng÷, ca dao nãi vỊ nh÷ng trun thèng q báo dân tộc
2 Hớng dẫn HS làm bµi Bµi tËp
- HS đọc yêu cầu BT (đọc mẫu)
- GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu bút cho nhóm thi làm bài; nhắc HS: BT yêu cầu em minh hoạ truyền thống nêu câu tục ngữ ca dao, nhóm tìm đợc nhiều đáng khen
- Các nhóm HS trao đổi, viết nhanh câu tục ngữ, ca dao tìm đợc
- Đại diện nhóm dán kết làm lên bảng, trình bày Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng - nhóm viết đợc nhiều câu, viết viết nhanh
- HS làm vào - HS viết câu tục ngữ ca dao minh họa cho truyền thống nêu
Bµi tËp
- Một HS đọc yêu cầu tập, giải thích cách phân tích mẫu (cầu kiều, khác giống)
- Cả lớp đọc thầm lại nội dung BT
- HS làm theo nhóm - em đọc thầm câu tục ngữ, ca dao câu thơ, trao đổi, đốn chữ cịn thiếu câu, điền chữ vào trống GV phát phiếu bút cho nhóm thi làm bài, giữ bí mật lời giải
-Sau thời gian quy định, đại diện nhóm dán kết làm lên bảng lớp, đọc kết quả, giải ô chữ màu xanh Cảe lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng nhóm giải chữ theo lời giải đúng: Uống nớc nhớ nguồn
- HS tiếp nối đọc lại tất câu tục ngữ, ca dao, câu thơ sau điền tiếng hoàn chỉnh
- Cả lớp làm vào ô chữ VBT theo lời giải - chữ hình S, màu xanh là: Uống nớc nhớ nguồn
C Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà học thuộc 10 câu tục ngữ, ca dao BT1,2 Tiết 3:lịch sử
Lễ Ký HIệP ĐịNH PA-RI I.Mục tiêu :
Học xong này, HS biÕt:
(10)- Những điều khoản quan trọng Hiệp định Pa-ri II.Đồ dùng dạy học:
ảnh t liệu lễ ký Hiệo định Pa-ri III.Các hoạt động dạy học:
*Hoạt động (làm việc lớp)
- GV trình bày tình hình dẫn đến việc ký kết Hiệp định Pa-ri - Nêu nhiệm vụ học tập:
+ Tại Mĩ phải ký Hiệp định Pa-ri? + Lễ ký Hiệp định diễn nh nào? + Nội dung Hiệp định + Việc ký kết có ý nghĩa gì? *Hoạt động (làm việc theo nhóm)
- GV cho HS thảo luận lý buộc mỹ phải ký Hiệp định + Sự kéo dài Hội nghị Pa-ri đâu?
+ Tại vào thời điểm sau năm 1972, Mỹ phài ký Hiệp Định Pa-ri? - GV cho HS thuật lại lễ ký kết Hiệp định Pa-ri, nêu hai nhiệm vụ:
+ ThuËt l¹i diƠn biÕn ký kÕt
+ Trình bày nội dung chủ yếu Hiệp định Pa-ri *Hoạt động (làm việc theo nhóm lớp)
- GV cho HS tìm hiểu ý nghĩa lịch sử Hiệp định Pa-ri Việt Nam - HS đọc SGK, thảo luận, đến ý:
+ §Õ quèc MÜ thõa nhËn sù thÊt b¹i ë ViƯt Nam
+ Đánh dấu thắng lợi lịch sử mang tính chiến lợc: đế quốc Mĩ phải rút quân khỏi miền Nam Việt Nam
*Hoạt động (làm việc lớp)
GV nhắc lại câu thơ chúc Tết năm 1969 Bắc Hồ: "Vì độc lập, tự do
Đánh cho Mĩ cút, đánh cho nguỵ nhào."
Từ lu ý: Hiệp định Pa-ri đánh dấu thắng lợi lịch sử có ý nghĩa chiến lợc: "đánh cho Mĩ cút", để sau năm, vào mùa xuân năm 1975 lại "đánh cho nguỵ nhào", giải phóng hồn tồn miền Nam, hồn thành thống đất nớc
IV Củng cố - dặn dò: -2 HS đọc ghi nhớ
- Bài sau: Tiến vào Dinh độc lập
TiÕt 4:KĨ chun
Kể CHUYệN ĐƯợC CHứNG KIếN HOặC THAM GIA I Mục ớch, yờu cu:
1 Rèn kĩ nói
- Kể câu chuyện có thực sống nói truyền thống tơn s trọng đạo ngời Việt Nam kỷ niện với thầy, cô giáo Biết xếp kiện thành câu chuyện
- Lời kể rõ ràng, tự nhiên Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: Nghe bạn KC, nhận xét nời kể bạn
(11)- Mảng lớp viết đề tiết KC - Một số tranh ảnh tình thây trị III Các hoạt động dạy - học:
A - KiÓm tra bµi cị
HS kể lại câu chunh đợc nghe đợc đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết cảu dân tộc
B - Dạy
1 Giới thiệu
2 Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề - Một HS đọc đề
- Gv yêu cầu HS phân tích đề - gạch chân từ ngữ quan trọng đề viết bảng lớp
1) Kể câu chuyện mà em biết sống nói lên truyền thống tơn s trọng đạo ngời Việt Nam ta (GV kết hợp giải nghiã : tôn s trọng đạo (tôn trọng thầy, cô giáo; trọng đạo học.)
2) Kể kĩ niện thầy giáo hợc cô giáo em, qua thể lịng biết ơn em với thầy, cô
- Bốn HS nối tiếp đọc thành tiếng gợi ý cho đề Cả lớp theo dõi SGK
- Mêi mét sè HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện chọn kể - Mỗi HS lập nhanh dàn ý cho câu chuyện
3 Thực hành KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) KC theo nhóm
Từng cặp HS dựa vào dàn ý lập, kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
b) Thi KC tríc líp
- Các nhóm cử đại diện thi kể Mỗi em kể xong bạn đối thoại nội dung, ý ngha cõu chuyn
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện có ý nghÜa nhÊt, b¹n KC hÊp dÉn nhÊt tiÕt học
4 Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lai câu chuyện cho ngời thân; xem trớc yêu cầu tranh minh hoạ tiết KC tuần 29 - Lớp trởng lớp t«i
Thø t
(12)Ngày dạy: Thứ hai ngày 16 tháng 03 năm 2009 Tiết 1:Tập đọc
ĐấT NƯớC I Mục đích, u cầu::
1 Đọc lu lốt, diễn cảm thơ với giọng tràm lắng, cảm hứng ca ngợi, tự đát nớc
2 Hiểu ý nghĩa thơ: Thể niềm vui, niềm tự hào đất nớc tự do, tình yêu tha thiết tác giả đỗi với đất nớc, với truyền thống bát khuất ca dõn tc
3 Học thuộc lòng thơ II - Đồ dùng dạy học:
Tranh minh ho đọc SGK III - Các hoạt động dạy – học:
A - KiĨm tra bµi cị
HS đọc lại Tranh làng Hồ, trả lời câu hỏi nội dung đọc B - Dạy mới
1 Giíi thiƯu bµi
Hơm nay, em học thơ tiếng - Đất nớc Nguyễn Đình Thi Qua thơ này, em hiểu thêm truyền thống vẻ vang đất nớc ta, dân tộc ta
2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc
- Một HS giỏi đọc thơ
- HS quan sát tranh minh hoạ đọc SGK
- Nhiều HS nối tiếp đọc khổ thơ GV ý uón nắn HS đọc từ ngữ: Chớm lạnh, may, ngoảnh lại, rừng tre, phất phới ; giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ đợc giải sau (hơi may, cha khuất, ); nhắc nhớ có học HS nghỉ khơng dịng thơ (VD: sáng mát / nh sáng năm xa
- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc
- GV đọc diễn cảm thơ, giọng đọc phù hợp với cảm xúc đợc thể khổ thơ: khổ 1, - giọng tha thiết, bâng khuâng; khổ 3, - nhịp nhanh hơn, giọng vui, khoẻ khoắn, tràn đầy tự hào; khổ - giọng chậm rãi, trầm lắng, chứa chan tỡnh cm, s thnh kớnh
b) Tìm hiểu
(13)thu h¬ng cèm míi; bn : sáng chớm lạnh, phố dài xao xác heo may, thêm nắng, rơi đầy, ngời ta đâu không ngoảnh lại.)
- Cnh t nc mua thu đợc tả mua thu thứ ba đẹp nh nào? (Đất nớc mùa thu đẹp : rừng tre phất phới; trời thu thay áo mới, trời thu biếc Vui : rừng tre phất phới, trời thu nói cời thiết tha.)
- Tác giã sử dụng biện pháp để tả thiên nhiên, đất troì mùa thu thắng lợi kháng chiến? (Tác giả sử dụng biện pháp nhân hoá - làm cho trời thay áo, nói cời nh ngời - để thể niền vui phơi phới, rộn ràng thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi kháng chiến.)
- Lòng tự hào đất nớc tự truyền thống bất khuất dân tộc đợc thể qua từ ngữ, hình ảnh hai khổ thơ cuối?
(+ Lòng tự hào đất nớc tự đợc thể qua từ ngữ đợc lặp lại: Trời xanh đây, núi rừng đây, chúng ta,
Ngững hình ảnh: Những cánh đồng thơm mát, Những ngả đờng bát ngát, Những dịng sơng đỏ nặng phù sa đợc miêu ta theo cách liệt kê nh vẽ trớc mắt cảnh đất nớc tự bao la
+ Long tự hào truyền thống bất khuất dân tộc đợc thể qua từ ngữ sau: Nớc ngời cha khuất; qua hình ảnh: Đêm đêm rì rầm tiếng đất Những buổi ngày xa vọng nói (tiếng ơng cha từ nghìn năm lịch sữ vọng nhắn nhủ cháu )
c) Đọc diễn cảm đọc thuộc lòng thơ
- Một tốp HS liếp nối luyện đọc diễn cảm khổ thơ dới hớng dẫn GV
- GV chọn hớng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm -2 khổ thơ tiêu biểu - HS đọc nhẩm thuộc câu, thơ
- HS thi HTL khổ, thơ C.củng cố, dặn dò
- HS nêu ý nghĩa cảu BT
- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL thơ
Tiết 2:Toán Luyện tập
A.Mơc tiªu:
Gióp häc sinh:
(14)B Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Bµi 1:
- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu
- Cho học sinh làm vào (không cần kẻ bảng) Híng dÉn häc sinh ghi theo c¸ch:
Với v = 32,5 km/h; t = s = 32,4 x = 130 (km) - Giáo viên lu ý học sinh đổi đơn vị cột trớc tính: 36 km/h = 0,6 km/phút 40 phút = 32giờ
- Giáo viên gọi học sinh đọc kết nhận xét làm học sinh Bài 2:
- Giáo viên hớng dẫn học sinh tính thời gian ô tô 12 15 phút - giê 30 = giê 45
4 giê 45 = 4,74 giê
- Giáo viên cho học sinh làm tiếp chữa Bµi 3:
- Giáo viên cho học sinh lựa chọn hai cách đổi đơn vị 8km/h = km/phút
hc 15 = giê
- Giáo viên phân tích, chọn cách đổi 15 phút = 0,25 - Giáo viên cho học sinh làm vào
Bµi 4:
- Giáo viên giải thích Kăngguru vừa chạy vừa nhảy đợc từ - m bớc - Giáo viên lu ý học sinh đọc đề bài, gọi học sinh đọc đề bài, gọi học sinh làm tập bảng, lớp làm vào
- Lu ý học sinh đổi phút 15 giây = 75 giây
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét làm bạn, nêu kết C Củng cố, dn dũ:
- Vài HS nhắc lại kiến thức chÝnh cđa bµi - Bµi sau: Thêi gian
(15)I Mục đích, yêu cầu:
1 Củng cố hiểu biết văn tả cối: Cấu tạo văn miêu tả cối, trình tự miêu tả Ngững giác quan đợc sử dụng để quan sát biện pháp tu từ đợc sử dụng bàn
2 Nâng cao kĩ làm văn tả cối II - Đồ dùng dạy học:
- Bút số tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT1:
- Một tờ giấy khổ to ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả cối
- Trang, nh hoc vật thật: số loài cây, hoa, (giúp HS quan sát, làm BT2) III Các hoạt động dạy - học:
A - KiĨm tra bµi cị
HS đọc lại đoạn văn văn nhà em viết lại sau tiết Trả văn t vt tun trc
B - Dạy míi Giíi thiƯu bµi
2 Híng dÉn HS lun tËp Bµi tËp (thùc hiƯn nhanh)
- Hai HS tiếp nối đọc nội dung BT1, lớp theo dõi SGK
- GV dán lên bảng tờ phiếu ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả cối; mời HS đọc lại:
- Cả lớp đọc thầm lại Cây chuối mẹ, suy nghĩ, trả lời lần l ợt câu hỏi GV phát riêng phiếu cho - HS
- Những HS làm phiếu dán lên bảng lớp trình bày Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải
Bài tËp 2:
- HS đọc yêu cầu - GV nhc HS chỳ ý:
+ Đề yêu cầu em viết đoạn văn ngắn, chọn tả phận (lá hoa, qđa, rƠ, th©n)
+ Khi tả, HS chọn cách miêu tả khía quát tả cho tiết tả biến đổi phận theo thời gian Cần ý cách thức miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hoá
- GV giới thiệu tranh, ảnh vật thật: số loài cây, hoa, để HS quan sát, làm
(16)- C¶ líp suy nghÜ, viÕt đoạn văn vào vỡ BT
- Mt HS c đoạn văn viết Cả lớp GV nhận xét GV chấm điển đoạn văn hay
3 Cñng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS viết đoạn văn tả phận cha đạt nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn; lớp chuận bị cho tiết viết văn tả cối (đọc trớc đề, chọn đề, quan sát trớc loài cây)
Tiết 4:Mĩ thuật VẼ TRANH: đề TÀI MễI TRƯỜNG I.Mục tiêu:
-HS biết thêm môi trờng ý nghĩa môi trờng với sống -HS biết cách vẽ vẽ đợc tranh có nội dung mơi trờng
-HS có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trờng II.Đồ dùng dạy học
- Su tm tranh ảnh đẹp môi trường ( phong cảnh, hoạt động bảo vệmơi trường)
- Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ HS lớp trước
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu
A/Bµi cị:
-Chấm kẻ chữ HS B/ Bµi míi
Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài
- GV giới thiệu tranh ảnh môi trường gợi ý để HS nhận ra:
+ Khơng gian sống quanh ta có đồi núi, ao hồ, kênh rạch, sông biển, cay cối, đường sá, nhà cửa, bầu trời,
+ Môi trường xanh - sạch- đẹp cần cho sống người
+ Bảo vệ môi trường nhiệm vụ người Có nhiều cách để giữ gìn bảo vệ mơi trường thu gom rác, làm vệ sinh gõ xóm, làm nguồn nước, trồng cây, bảo vệ rừng, chống săn bắt động vật quý hiếm,
Để vẽ tranh mơi trường, chọn số hoạt động nêu vẽ cảnh thiên nhiên tươi đẹp, phong cảnh quê hương,
- HS tự chọn nội dung để vẽ tranh Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
- GV gợi ý HS tìm chọn hình ảnh chính, phụ làm rõ nơi dung đề tài để vẽ tranh
(17)Hoạt động 3: Thực hành
- Vẽ theo cá nhân: vẽ vào giấy vẽ vỡ thực hành - GV theo dõi, gợi ý, bổ sung để HS hoàn thành vẽ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- GV gợi ý HS nhận xét xếp loại số vẽ đẹp chưa đẹp về: + Cách chọn nội dung
+ Cách xếp hình ảnh + Cách vẽ hình
+ Cách vẽ màu
- HS tự nhận xét, xếp loại theo cm nhn riờng C/Củng cố, dặn dò
- Quan sát lọ, hoa, chuẩn bị cho mẫu sau
Tiết 5: Thể dục
Bài 53:m«n thĨ thao tự chọn I.mục tiêu:.
-Ôn số nội dung môn thể thao tự chọn, học tâng cầu mu bàn chân -Chơi trò chơi Chuyền bắt bóng tiếp sức
II.Địa điểm,phơng tiện: -Địa điểm:Trên sân trờng
-Phơng tiện: GV chuẩn bị còi, 10-15 bóng III.Nội dung phơng pháp lên lớp:
1.Phần mở đầu: 6-10 phút -GV nhận lớp ,phổ biến yêu cầu nhiệm vụ học:1-2 phút. -Chạy chậm địa hình tự nhiên
-Đứng thành đội hình vòng tròn khởi động chơi trò chơi
-Ơn động tác vơn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân nhảy thể dục phát triển chung
-Trò chơi khởi động phút
*Kiểm tra cũ:Tập vài động tác thể dục phát triển chung 2.Phần bản: 18-22 phút.
(18)+Học tâng cầu mu bàn chân: 9-10 phút.GV nêu tên động tác, cho nhóm làm mẫu, chia tổ cho HS tự quản tập luyện
+Ôn chuyền cầu mu bàn chân: 9-10 phút GV nêu tên động tác, cho nhóm làm mẫu, GV HS nhắc lại điểm động tác, chia tổ cho HS tự quản tập luyện
b.Trò chơi: Chuyền bắt bóng tiếp sức: 5-6 phút. 3.Phần kết thúc: 4-6 phút. -GV cho HS thả láng:
-GV cïng HS hƯ thèng bµi *Trò chơi hồi tĩnh: phút
-GV nhn xột tiết học giao tập nhà: Tập đá cu Th nm
Ngày soạn: ngày 14 tháng 03 năm 2009 Ngày dạy: Thứ bangày 17 tháng 03 năm 2009
Tiết1:Toán
Thời gian
A.Mơc tiªu:
Gióp häc sinh:
- Hình thành cách tính thời gian chuyển động - Thực hành tính thời gian chuyển động
B.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 H×nh thành cách tính thời gian a Bài toán 1:
- Giáo viên cho học sinh đọc tốn, trình bày lời giải toán
- Giáo viên cho học sinh rút quy tắc tính thời gian chuyển động - Giáo viên cho học sinh phát biểu viết cơng thức tính thời gian b Bài tốn 2:
- Giáo viên cho học sinh đọc, nói cách làm trình bày lời giải tốn - Gọi học sinh nhận xét bạn
- Giáo viên giải thích, toán số đo thời gian viết dới dạng hỗ số thuận tiện nhÊt
- Giáo viên giải thích lí đổi số đo thời gian thành 10 phút cho phù hợp với cách nói thơng thờng
(19)t = s: v
- Giáo viên viết sơ đồ lên bảng v=s:t
s = v x t t=s:v
Giáo viên lu ý học sinh, biết hai ba đại lợng; vận tốc, quãng đờng, thời gian ta tính đợc đại lợng thứ ba
2 Thùc hành Bài 1:
- Giáo viên cho học sinh lµm bµi vµo vë theo híng dÉn - Lu ý học sinh làm chẳng hạn
81 : 36 =
36(giê)=2 4(giê)
hc: 81 : 36 = 2,25 (giê)
Bµi vµ 3: Giáo viên cho học sinh tự làm gọi học sinh lên bảng làm, cho lớp nhận xét làm bạn
C Củng cố, dặn dò:
-2 HS nhắc lại công thức, quy tắc tính thời gian
- Làm thêm tËp ë Vë bµi tËp bµi sau: Lun tËp
Tiết 3:Luyện từ câu
LIấN KT CỏC CU TRONG BàI BằNG Từ NGữ NốI I Mục đích, yêu cu::
1 Hiểu liên kết câu b»ng tõ ng÷ nèi
2 Biết tìm từ ngữ nối đoạn văn; biết sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu II - Đồ dùng dy hc:
- Bảng phụ viết đoạn văn BT1 (phần nhận xét)
- Bút bốn tờ giấy khổ to phô tô đoạn văn Qua mùa hoa - BT1 (phần lun tËp):
+ Hai tờ phơ tơ đoạn văn đầu (đánh số thứ tự đoạn văn từ đến 7) + Hai tờ phô tô đoạn văn cuối (đánh số thứ tự câu văn từ đến 16) - Một tờ phiếu phô tô mẫu truyện vui BT2 (phần luyện tập)
(20)HS làm lại BT tiết LTVC (MRVT Truyền thống) đọc thuộc lòng khoảng 10 câu ca dao, tc ng BT2
B - Dạy mới
1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ,YC tiết học Phần nhận xét
Bài tập
- HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ, làm viêch cá nhân trao đổi bạn GV nhắc HS đánh số thứ tự câu văn
- GV mở bảng phụ viết đoạn văn.HS nhìn bảng, rõ mối quan hệ từ in đậm có tác dụng GV nhận xét, chột lại lời giải đúng:
GV: Cụm từ "vì vây" ví dụ nêu giúp biết đợc biện pháp dùng từ ngữ nối để liên kết câu
Bµi tËp
HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, tìm thêm từ ngữ mà em biết có tác dụng nối giơng nh cụm từ đoạn trích HS phát biểu, VD: nhiên, măch dù, nhng, chí, cuối cùng, ngồi ra, mặt khác,
3 PhÇn ghi nhí
- Hai, ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ học SGK - Một, hai HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ (khơng nhìn SGK) Phần lun tập
Bµi tËp
- Hai HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1 (HS đọc phần lệnh đoạn văn đầu Qua mùa hoa HS đọc đoạn cuối) Cả lớp theo dõi SGK
- GV ph©n viƯc cho HS:
+ 1/2 lớp tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn đầu (Sẽ đánh số thứ tự câu từ đến 7)
+ 1/2 lại tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn cuối (Sẽ đánh tiếp số thứ tự câu văn từ đến 16)
HS đọc kĩ câu, đoạn văn; làm việc cá nhân trao đổi bạn -gạch dới quan hệ từ từ ngữ có tác dụng chuyển tiếp, giải thích quân hệ câu, đoạn GV phát riêng bút bà phiếu cho HS
- Những HS làm phiếu dán kết làm lên bảng lớp, trình bày Cả lớp GV phân tích, bổ sung, chốt lại lời giải
- Cả lớp sữa lại theo lời giải đúng: (SGV/165) Bài tập
(21)- Cả lớp đọc thầm lại mẫu chuyện vui, suy nghĩ, phát chổ dùng từ nối sai
- GV dán lên bảng tờ phiếu phô tô mẫu chuyên vui, mời HS lên bảng gạch d-ới từ nối sai, sữa lại cho Cả lớp Gv nhận xét, chốt lại cách chữa đúng:
Tõ nèi dïng sai Cách chữa
- B i, b cú th viết bóng tối đợc khơng? Thay từ nhng vậy, thì, thì,
- Bố viết đợc
Nhng bố tắt đèn kí vào sổ liên lạc cho ? - Vậy (vậy thì, thì, thì) bố hay tắt đèn kí váo sổ liên lạc cho
- HS đọc thầm lại mẫu chuyện vui, nhận xét tính láu lĩnh cậu bé truyện 5 Củng cố, dăn dò
GV nhận xét tiết hoc Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học để biết dung từ từ ngữ nối viết câu, đoạn, bài, tạo nên đoạn, viết có liên kết chặt chẽ
TiÕt 4: Khoa häc
C¢Y CON Cã THĨ MäC L£N Tõ MéT Sè Bộ PHậN CủA CÂY Mẹ I Mục tiêu:
Sau bµi hoc häc hoc sinh biÕt:
- Quan sát, tìm vị trí chồi số khác
- Kể tên số đợc mọc từ từ phận mẹ - Thc hành trồng phận mẹ II.Đồ dùng:
- H×nh trang 110, 111 SGK - Chn bÞ theo nhãm:
+ Vài mía, vài củ khoai tây, bỏng (sống đời), củ gừng, riềng, hành, tỏi + Một thùng giấy (hoặc gỗ) to đựng đất (nếu nhà trờng không co vờn trờng chậu để trồng cây)
III.Các hoạt động:
1 Bài cũ: - Điều kiệm để hạt nẩy mầm gì? - Kiển tra chuẩn bị hoc sinh 2.Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát
(22)Cách tiến hành: - HS làm việc nhóm
- Quan sát hình vẽ SGK vâth thaatj nhóm:
? Tìm chồi mía, củ khoai tây, bổng, cũ gừng, hành tỏi ? Chỉ vào hình SKG/110 nói cách trồng mÝa
- HS đại diện trình bày kết - HS nhóm klhác bổ sung
- HS kĨ tên số khác trồng bä phËn cđa c©y me
KÕt ln: ë thùc vật, mọc lên từ hạt mọc lên từ số phận mẹ
Hoạt động 2: Thực hành
Mơc tiªu: Hs thực hành trồng phận mÑ
Cách tiến hành: HS tập trồng theo nhóm vào thùng chậu chuẩn bị sẵn 3 Cng c: Nhn xột tit hc
Dặn dò: Thực hành trồng nhà
Tiết 4: Kĩ thuật
Lắp mạch điện đơn giản (tiết 2) I.Mục tiêu:
-Ghép đợc sơ đồ lắp đợc mạch điện đơn giản
-Rèn đợc tính cẩn thận ghép sơ đồ lắp mạch điện đơn giản II Đồ dựng dy hc:
Bộ lắp ghép mô hình điện III.Lên lớp:
1.Kiểm tra cũ:
HS nhắc lại chi tiết thiết bị điện 2.Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi:
b.Hoạt động 1:Thực hành lắp mạch điện đơn giản. *HS chọn chi tiết thiết bị điện
-HS chọn đủ chi tiết thiết bị điện nh SGK -GV kim tra
*Lắp mạch điện
-GV gi HS đọc phần ghi nhớ để lớp nắm vững quy trình lắp mạch điện -Yêu cầu HS quan sát kĩ hình 2(Sgk) trớc lắp mạch điện
(23)-GV nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm -GV đánh giá sản phẩm HS
-GV nhắc HS tháo chi tiết thiết bị diện xếp vào hộp 3.Nhận xét, đánh giá: -GV nhận xột tit hc
-Dặn: Đọc trớc :An toàn giao thông
Thứ sáu
Ngày soạn: ngày 15 tháng 03 năm 2009 Ngày dạy: Thứ t ngày 18 tháng 03 năm 2009
Tit 1:Tp lm văn Tả CÂY CốI (Kiểm tra viết) I Mục đích, yêu cầu:
HS viết đợc tả cối có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể đợc quan sát riêng; dùng từ, dạt câu đúng; câu văn có hình ảnh cảm xúc
II - Đồ dùng dạy học:
Giy kim tra vỡ Tranh vẽ ảnh chụp số loài cây, trái theo đề văn III - Các hoạt động dạy – học:
1 Giíi thiƯu bµi
Trong tiết TLV trớc, em ôn lại kiến thức văn tả cối, viết đoạn văn ngắn tả phận Trong tiết học hôm nay, em viết đoạn văn ngắn tả phận cảu Trong tiết học hôm nay, em viết đoạn văn tả cối hoàn chỉnh theo đề cho
2 Híng dÉn Hs lµm bµi
- Hai HS tiếp nối đọc Đề gợi ý tiết Viết văn tả cối: HS1 đọc đề bài, HS2 đọc gợi ý
- Cả lớp đọc thầm lại đề văn
- GV hỏi HS chuẩn bị cho tiết viết (chọn đề, quan sát cây, trái theo đề chọn) nh
(24)GV nhận xét tiết học Dăn HS nhà luyện đọc lại tập đọc; HTL thơ (có u cầu thuộc lịng) SGK Tiễng Việt 5, tập hai (từ tuần 19 - 27), để kiểm tra lấy điểm tuần học ti
Tiết 2:Toán
Luyện tập A.Mục tiêu:
Gióp häc sinh:
- Củng cố cách tính thời gian chuyển động
- Củng cố mối quan hệ thời gian với vận tốc quãng đờng
B.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại cơng thức tính thời gian chuyển động Cho học sinh rút cơng thức tính vận tốc, qng đờng từ cơng thc tớnh thi gian
Bài 1:
- Giáo viên cho học sinh tính, điền vào ô trống, gọi học sinh kiểm tra kết bạn
Bài 2:
Giáo viên hớng dẫn học sinh tÝnh: 72 giê : 96 = 34 (giê)
3
4 giê = 45
Bµi 4:
- Giáo viên hớng dẫn học sinh đổi:
420 pm/phót = 0,42 km/phót hc 10,5 km = 10500m C Củng cố, dặn dò:
- HS thi tìm nhanh cách đổi số đơn vị đo thời gian - Bài sau: Luyện tập chung
Tiết 3:Địa lí CHÂU MĨ I.Mục tiêu: Học xong, HS :
(25)-Có số hiểu biết thiên nhiên châu Mĩ nhận biết chúng thuộc khu vực châu Mĩ
-Nêu tên vị trí số dãy núi đồng lớn châu mĩ đồ II Đồ dùng dạy học: Quả địa cầu.
III Hoạt động dạy học: 1.Vị trí địa lý giới hạn
*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm 2
-GV địa cầu đường phân chia hai bán cầu Đông, Tây-đường phân chia hai bán cầu đơng tây vịng trịn qua kinh tuyến 1200T-1600D.
-GV Cho HS quan sát địa cầu - cho biết châu lục nằm bán cầu Đông, châu lục nằm bán cầu Tây?
-HS quan sát hình 1cho biết Châu Mĩ giáp với đại dương nào?
-Dựa vào bảng số liệu 17, cho biết châu Mĩ đứng thứ mấý diện tích số châu lục giới
-Đại diện nhóm trả lời câu hỏi- nhóm khác bổ sung GV kết luận Đặc điểm tự nhiên:
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 4
-HS quan sát hình chữ a,b,c,d,e, cho biết ảnh chụp Bắc Mĩ,Trung Mĩ hay Nam Mĩ
-Nhận xét địa hình châu Mĩ: Nêu tên hình 1:
+ Các dãy núi cao phía Tây châu Mĩ + Hai đồng lớn châu Mĩ
+ Các dãy núi thấp cao ngun phía đơng châu Mĩ + Hai sông lớn châu Mĩ
- Đại diện nhóm trình bày - nhóm khác bổ sung - GV kết luận *Hoạt động 3: Làm việc lớp
GV: Châu Mĩ có đới khó hậu nào? Tại châu Mĩ lại có nhiều đới khí hậu ? Nêu tác dụng rừng rậm A- ma- dôn
GV:Châu Mĩ có vị trí trải dài bán cầu Bắc Nam,vì châu Mĩ có đủ đới khí hậu từ nhiệt đới, ơn đới đến hàn đới.Rừng rậm A- ma- dôn vùng rừng rậm nhiệt đới lớn giới
*Củng cố, dặn dò:
HS đọc lại học SGK Về nhà xem trước phần Tiết 5: Thể dục
Bài 54:m«n thĨ thao tù chän
(26)-Học phát cầu mu bàn chân ơn ném bóng 150g trúng đích u cầu thực động tác nâng cao thành tích
-Chơi trị chơi “ Chạy đổi ch, v tay II.a im,phng tin:
-Địa điểm:Trên sân trờng
-Phơng tiện: GV chuẩn bị còi, 10-15 bóng III.Nội dung phơng pháp lên lớp:
1.Phần mở đầu: 6-10 phút -GV nhận lớp ,phổ biến yêu cầu nhiệm vụ học:1-2 phút. -Chạy chậm địa hình tự nhiên
-Đứng thành đội hình vòng tròn khởi động chơi trò chơi
-Ơn động tác vơn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân nhảy thể dục phát triển chung
*Kiểm tra cũ:2-3 HS tâng cầu mu bànchân 2.Phần bản: 18-22 phút. aMôn thể thao tự chọn: 14-16 phút
-Đá cầu:
+Hc phỏt cầu mu bàn chân: 12-13 phút GV nêu tên động tác, làm mẫu giải thích động tác, chia tổ cho HS tự quản tập luyện
b.Trò chơi: “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” 5-6 phút.
-GV nêu tên trị chơi , HS tóm tắt lại cách chơi Cho HS chơi thử lần sau tổ chức cho HS chơi
3.PhÇn kÕt thóc: 4-6 phót. -GV cho HS th¶ láng:
-GV HS hệ thống *Trò chơi hồi tĩnh:
-GV nhận xét tiết học giao tập nhà: Tập đá cầu
Sinh ho¹t líp I.Yêu cầu:
Hc sinh thy c u nhc im lớp tuần qua Qua có hớng khắc phục sửa sai cho tuần đến
HS nắm đợc kế hoạch tuần tới II Tiến hành:
Lớp trởng thay mặt lớp nhận xét mật thi đua sau GV nhận xét: 1 Nề nếp:
(27)2 VỊ häc tËp:
Trong lớp có nhiều bạn có tiến rõ rệt: Trờng Giang, Biên, Phớc, Các bạn học làm đày đủ đến lớp ,có ý thức giữ gìn sách
Trong giê häc cã chó ý ph¸t biểu xây dựng tiêu biểu có Ngọc Thanh, Công Thành, Lộc
2 Các mặt khác:
Hot ng nghiêm túc, tiến hành thu khoản tiền theo quy định Công tác vệ sinh đảm bảo đẹp, có ý thức giữ gìn nhà vệ sinh
Triển khai tập số hát theo quy định III Kế hoạch tuần tới:
Cã ý thức bảo quản sách giữ vệ sinh cá nhân
Tip tc thu nộp khoản tiền theo yêu cầu lao động theo lịch nhà trờng phân công