******************************* Môn Toán Năm học 2010 2011 ***************************** Tuần 1: Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010 Đ1: ôn tập : kháI niệm về phân số I. MC TIấU: Giỳp HS: * Kin thc: - Cng c khỏi nim ban u v phõn s; c, vit phõn s. - ễn tp cỏch vit thng, vit s t nhiờn di dng phõn s. II. DNG DY HC: Cỏc tm bỡa (giy) ct v hỡnh nh phn bi hc SGK th hin cỏc phõn s 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 III. CC HOT NG DY - HC CH YU: 1- GV gii thiu bi: (1') lp 4, cỏc em ó c hc chng phõn s. Tit hc u tiờn ca chng trỡnh toỏn lp 5 chỳng ta s cựng nhau ễn tp: Khỏi nim v phõn s. 2. DY - HC BI MI (37') 2.1. Hng dn ụn tp khỏi nim ban u v phõn s: - GV treo ming bỡa th nht (biu din phõn s 3 2 ) v hi: ó tụ mu my phn bng giy ? - GV yờu cu HS gii thớch. GV cho HS c vit phõn s 3 2 . - GV tin hnh tng t vi cỏc hỡnh cũn li. - GV vit lờn bng c bn phn s: 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 . Sau ú yờu cu HS c. 2.2. Hng dn ụn tp cỏch vit thng hai s t nhiờn, cỏch vit mi s t nhiờn di dng phõn s: a) Vit thng hai s t nhiờn di dng phõn s: - GV vit lờn bng cỏc phộp chia sau 1 : 3; 4 : 10; 9 : 2. - GV nờu yờu cu: Em hóy vit thng ca cỏc phộp chia trờn di dng phõn s. - GV cho HS nhn xột bi bn lm trờn bng. - GV kt lun ỳng/sai v sa bi nu sai. - GV hi: 3 1 cú th coi l thng ca phộp chia no ? - GV hi tng t vi hai phộp chia cũn li. - GV yờu cu HS m SGK v c Chỳ ý 1. - GV hi thờm: Khi dựng phõn s vit kt qu ca phộp chia mt s t nhiờn cho mt s t nhiờn khỏc 0 thỡ phõn s ú cú dng nh th no ? ------------------------------------------------------ Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định ---------------------------------------- 1 ******************************* Môn Toán Năm học 2010 2011 ***************************** b) Vit mi s t nhiờn di dng phõn s: - HS vit lờn bng cỏc s t nhiờn 5, 12, 2001, . v nờu yờu cu: Hóy vit mi s t nhiờn trờn thnh phõn s cú mu s l 1. - HS nhn xột bi lm ca HS, sau ú hi: Khi mun vit mt s t nhiờn thnh phõn s cú mu s l 1 ta lm nh th no? - GV hi HS khỏ, gii: Vỡ sao mi s t nhiờn cú th vit thnh phõn s cú t s chớnh l s ú v mu s l 1. Gii thớch bng vớ d - GV kt lun: Mi s t nhiờn u cú th vit thnh phõn s cú mu s l 1. - GV nờu vn : Hóy tỡm cỏch vit 1 thnh phõn s. - GV hi: 1 cú th vit thnh phõn s nh th no ? - GV cú th hi HS khỏ, gii: Em hóy gii thớch vỡ sao 1 cú th vit thnh phõn s cú t s v mu s bng nhau. Gii thớch bng vớ d. - GV nờu vn : Hóy tỡm cỏch vit 0 thnh cỏc phõn s. - GV hi: 0 cú th vit thnh phõn s nh th no ? 2.3. Thc hnh: Bi 1: GV cho HS lm ming Bi 2: GV cho HS lm vo v. - GV yờu cu HS nhn xột bi lm ca bn trờn bng, sau ú cho im HS Bi 3: - GV t chc cho HS lm bi 3 tng t nh cỏch t chc lm Bi 2. Bi 4: - GV yờu cu HS c bi v t lm bi. - GV yờu cu HS nhn xột bi lm ca bn trờn bng. 3. Củng cố - Dặn dò : (2') - GV tng kt tit hc. - Dn dũ HS chun b bi: ễn tp: Tớnh cht c bn ca phõn s. * Thu hoạch : Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2010 Đ2: Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số I. Mục tiêu - Giúp HS nhớ lại tính chất cơ bản của phân số - Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số; quy đồng mẫu số các phân số. - Rèn kỹ năng làm bài tập. II. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ : (2') - HS chữa bài 2 B. Bài mới : (15') 1. Ôn tập tính chất cơ bản của phân số - GV nêu: 5 6 = = 15 18 ------------------------------------------------------ Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định ---------------------------------------- 2 ******************************* Môn Toán Năm học 2010 2011 ***************************** 15 18 = 15 :3 18:3 = 5 6 - Cho HS tự điền. Sau đó nhận xét - Gọi HS nhận xét SGK 2. ứng dụng tính chất cơ bản của phân số VD: 90 120 = 90 :10 120 :10 = 9 12 = 9 : 3 12 : 3 = 3 4 GV cho HS nhận xét * VD: Quy đồng mẫu số các phân số sau: 2 5 và 4 7 . Mẫu số chung là 35. Cho HS tự làm và nhận xét C. Luyện tập (21) Bài 1 : - HS nêu yêu cầu của bài. - HS tự làm gọi chữa bài - GV và HS nhận xét, chữa bài. - HS nêu lại cách rút gọn phân số. Bài 2 : - HS nêu yêu cầu của bài. - HS tự làm bài rồi chữa bài. ? Nêu cách quy đồng mẫu số các phân số. Bài 3 : - HS làm bài và nêu cách làm bài. - GV và HS chốt lại lời giải đúng. D. Củng cố dặn dò (2') - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học thuộc tính chất cơ bản của phân số. * Thu hoạch : . Thứ t ngày 18 tháng 8 năm 2010 Đ3: Ôn: So sánh hai phân số I. Mục tiêu - Nhớ lại so sánh 2 phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số. - Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - HS vận dụng vào làm bài tập II. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ : (2') - HS chữa bài 3 B. Bài mới : (35') 1. Ôn tập so sánh 2 phân số * VD: 2 5 ; 7 7 ; Cho HS tự làm và nhận xét ------------------------------------------------------ Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định ---------------------------------------- 3 ******************************* Môn Toán Năm học 2010 2011 ***************************** * VD: So sánh 2 phân số 3 4 và 5 7 . Cho HS làm và nhận xét 3 4 = 3 7 4 7 = 21 28 ; 5 7 = 5 4 7 4 = 20 28 Vì 21 20 28 28 > nên 3 4 > 5 7 Cho HS nhận xét 2. Luyện tập Bài 1 - HS nêu yêu cầu của bài tập. - HS làm bài vào vở. - HS chữa bài. - HS nhắc lại cách so sánh 2 phân số. Bài 2 : - HS nêu yêu cầu của bài tập. ? Để viết đợc các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta làm nh thế nào ? - HS tự làm bài sau đó chữa bài. C. Củng cố dặn dò (3') - HS nhắc lại cách so sánh 2 phân số. - Dặn HS về nhà. * Thu hoạch : . Thứ năm ngày 19 tháng 8 năm 2010 Đ4: Ôn: So sánh hai phân số (tiếp) I. Mục tiêu - Giúp HS ôn tập, củng cố về: So sánh phân số với đơn vị So sánh 2 phân số có cùng tử số - Vận dụng vào làm bài tập II. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ : (2') - HS chữa bài 3 B. Luyện tập : (35') Bài 1(7): HS nêu yêu cầu của bài. Cho HS tự làm, gọi chữa 3 5 < 1 vì phân số 3 5 có tử số bé hơn mẫu số 9 4 > 1 vì phân số 9 4 có tử số lớn hơn mẫu số. 2 2 = 1 vì phân số 2 2 có tử số = mẫu số ------------------------------------------------------ Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định ---------------------------------------- 4 ******************************* Môn Toán Năm học 2010 2011 ***************************** Cho HS nhắc lại nhận xét Bài 2 (7): HS nêu yêu cầu của bài. Cho HS làm và nhận xét - Trong 2 phân số có cùng tử số bằng nhau; phân số nào có mẫu bé hơn thì phân số đó lớn hơn. Bài 3 HS nêu yêu cầu của bài. HS tự làm gọi chữa C. Củng cố dặn dò (3') - HS nhắc lại cách so sánh 2 phân số. - Dặn HS về nhà. * Thu hoạch : . Thứ sáu ngày 20 tháng 8 năm 2010 Đ5: Phân số thập phân I. Mục tiêu - Giúp HS nhận biết các phân số thập phân. - Nhận ra đợc có một phân số có thể viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân. - Vận dụng vào làm bài tập II. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ : (3') - HS chữa bài 3 - Nêu cách so sánh 2 phân số. B. Bài mới : (34') 1. Giới thiệu phân số thập phân. - GV nêu: 3 5 17 ; ; 10 100 100 ? Nhận xét mẫu số của các phân số trên - GV: Các phân số có mẫu số là 10; 100; 1000 gọi là các phân số thập phân (HS nhắc lại) - GV nêu: 3 5 . Tìm phân số thập phân bằng phân số 3 5 3 5 = 3 2 5 2 = 6 10 Tơng tự làm với phân số 7 20 ; 4 125 - Nhận xét: SGK cho HS đọc lại ------------------------------------------------------ Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định ---------------------------------------- 5 ******************************* Môn Toán Năm học 2010 2011 ***************************** - GV nêu: Ta có thể chuyển phân số thành phân số thập phân bằng cách tìm 1 số nhân với mẫu số để có 10, 100, 1000, . rồi nhân cả tử số và mẫu số với số đó để đợc phân số thập phân VD: 5 25 = 5 4 25 4 = 20 100 2. Thực hành: Bài 1: HS đọc miệng Bài 2: Cho HS viết và đọc lại Bài 3: Nêu miệng 4 17 ; 10 1000 Bài 4: Làm vở gọi chữa GV lu ý: Chia tử số cho số nào thì chia mẫu số cho số đó C. Củng cố dặn dò (3') - HS nhắc lại đặc điểm của phân số thập phân. - Dặn HS về nhà. * Thu hoạch : . Ngày 16/8/2010 Tuần 2 Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010 Đ6: Luyện tập I. Mục tiêu - Viết 1 phân số thập phân trên 1 đoạn của tia số - Chuyển 1 phân số thành phân số thập phân - Giải bài toán về tìm giá trị 1 phân số của một số cho trớc. II. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ : (3') - HS chữa bài 3. - Nêu đặc điểm của phân số thập phân. B. Bài mới : (34') Bài 1 trang 9 - GV vẽ hình nêu sau đó HS tự điền sau đó đọc lại ? Muốn viết các phân số sau thành phân số thập phân ta làm nh thế nào - Cho HS tự làm gọi chữa Bài 3: Hs tự làm ? Để các phân số sau có mẫu số là 100 ta làm nh thế nào? (ta nhân hoặc chia có tử số và mẫu số cho 1 số tự nhiên khác 0) ------------------------------------------------------ Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định ---------------------------------------- 6 ******************************* Môn Toán Năm học 2010 2011 ***************************** Bài 4: - HS nêu yêu cầu bài tập. - HS làm bài rồi chữa bài. Bài 5 trang 9 HS tự làm Thu bài chấm, chữa bài. C. Củng cố dặn dò (3') - HS nhắc lại cách chuyển 1 phân số thành phân số thập phân. - Dặn HS về nhà. * Thu hoạch : . Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010 Đ7: Ôn: Phép cộng và phép trừ hai phân số I. Mục tiêu - Giúp HS củng cố kỹ năng cộng, trừ hai phân số - Vận dụng vào làm bài tập II. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ : (2') - HS chữa bài 2 B. Bài mới : (35') 1. Ôn tập về phép cộng và phép trừ 2 phân số ? Muốn cộng (trừ) hai phân số cùng mẫu số ta làm nh thế nào VD: 5 2 7 7 + = 5 2 7 + = 7 7 = 1 5 2 7 7 - = 5 2 7 - = 3 7 ? Muốn cộng (trừ) hai phân số khác mẫu số ta làm nh thế nào: VD: 9 3 7 10 + = 70 27 90 90 + = 70 27 90 + = 27 90 7 7 8 9 - = 63 56 72 72 - = 63 56 72 + = 7 72 2. Thực hành Bài 1 (trang 10): - HS tự làm - Gọi chữa Bài2 (trang 10) - Cho HS làm gọi chữa - Lu ý: 2 3 2 15 2 15 2 17 3 5 1 5 5 5 5 5 + + = + = + = = ------------------------------------------------------ Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định ---------------------------------------- 7 ******************************* Môn Toán Năm học 2010 2011 ***************************** Hoặc 2 15 2 17 3 5 5 5 + + = = Bài 3: HS tự làm gọi chữa Phân số chỉ số bóng màu đỏ và số bóng màu xanh là 1 1 5 2 3 6 = = (Số bóng) Phân số chỉ số bóng màu vàng là: 6 5 1 6 6 6 = (Số bóng) Hoặc 5 1 1 6 6 = (Số bóng) C. Củng cố dặn dò (3') - HS nhắc lại cách cộng trừ 2 phân số. - Dặn HS về nhà. * Thu hoạch : . Thứ t ngày 25 tháng 8 năm 2010 Đ8: Ôn: Phép nhân và phép chia hai phân số I. Mục tiêu - Củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân và phép chia 2 phân số - Rèn kĩ năng làm bài tập II. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ : (3') - HS chữa bài 3 - HS nhắc lại cách cộng trừ 2 phân số. B. Bài mới : (35') 1. Ôn tập phép nhân, chia hai phân số - GV nêu VD cho HS làm 2 5 2 5 10 7 9 7 9 63 ì ì = = ì 4 3 4 8 4 8 32 : 5 8 5 3 5 3 15 ì = ì = = ì - Cho HS nhận xét - GV củng cố lại - Lu ý: 2 4 2 8 2 2 4 ;4 : ; : 4 5 5 5 5 5 ì ì = = 2 4 2 8 2 5 4 5 20 4 ;4 : 4 10 5 5 5 5 2 2 2 ì ì ì = = = ì = = = 2 2 1 2 1 2 1 : 4 5 5 4 5 4 20 10 ì = ì = = = ì ------------------------------------------------------ Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định ---------------------------------------- 8 ******************************* Môn Toán Năm học 2010 2011 ***************************** 2. Thực hành - Bài tập 1, 2, 3 trang 11 Cho HS tự làm Gọi chữa GV củng cố lại: Lu ý ta rút gọn đến phân số tối giản VD: 9 5 3 3 5 3 1 1 10 6 2 5 3 2 2 2 4 ì ì ì = ì = = ì ì ì C. Củng cố dặn dò (3') - HS nhắc lại cách nhân chia 2 phân số. - Dặn HS về nhà. * Thu hoạch : . Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm 2010 Đ9: Hỗn số I. Mục tiêu - Giúp HS nhận biết về hỗn số, đọc viết hỗn số - Rèn kĩ năng viết đúng, đọc đúng hỗn số II. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ : (3') - HS chữa bài 3 - HS nhắc lại cách nhân chia 2 phân số. B. Bài mới : (34') 1. Giới thiệu bớc đầu về hỗn số - GV vẽ hình SGK lên bảng (hoặc gắn 2 hình tròn và 3/4 hình tròn; ghi các số 2, phân số nh SGK) ? Có bao nhiêu hình tròn? (2 hình tròn và 3/4 hình tròn) - GV ghi lên bảng 2 và 3/4 hay 3 2 4 + viết thành 3 2 4 . Vậy 3 2 4 gọi là hỗn số. - GV nêu cách đọc; 3 2 4 đọc là hai ba phần t - GV giới thiệu: 2 phần nguyên; phần phân số là 3 4 - GV lu ý: Phần phân số của hỗn số bao giơ cũng bé hơn đơn vị (HS nhắc lại) - Hớng dẫn viết hỗn số: viết phần nguyên rồi viết phần phân số - Cho HS đọc các số: 4 1 5 2 ;2 ;4 6 3 9 - GV đọc cho HS viết và phân tích phần nguyên phần phân số: 7 2 1 6 ;10 ;6 9 3 3 2.Thực hành Bài 1: Cho HS nhìn hình vẽ tự nêu và đọc các hỗn số ------------------------------------------------------ Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định ---------------------------------------- 9 ******************************* Môn Toán Năm học 2010 2011 ***************************** a. 1 2 4 b. 4 2 5 c. 2 3 3 Bài 2: HS tự làm, gọi chữa GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng. C. Củng cố dặn dò (3') - HS lấy ví dụ về hỗn số. - Dặn HS về nhà. * Thu hoạch : . Thứ sáu ngày 27 tháng 8 năm 2010 Đ10: Hỗn số (tiếp) I. Mục tiêu Giúp HS biết cách chuyển 1 hỗn số thành phân số! Hs tích cc, tự giác học tập. II. Đồ dùng Các tấm bìa cắt và vẽ nh SGK III. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ : (2') - HS chữa bài 2 B. Bài mới : (35') 1. Hớng dẫn cách chuyển một hỗn số thành phân số - Cho HS quan sát hình vẽ trên bảng nh SGK nhận ra có 5 2 8 và nêu vấn đề: 5 2 8 = (Tức là hỗn số 5 2 8 có thể chuyển thành phân số nào? 5 5 2 8 5 21 2 2 8 8 8 8 ì + = + = = hoặc 5 2 8 5 21 2 8 8 8 ì + = = (GV nêu cách làm sau đó cho HS nhắc lại) * Nhận xét (SGK) gọi HS đọc lại 2. Thực hành Bài 1: HS làm vở, gọi chữa - 1 số Hs nhắc lại cách làm bài. Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài tập. ------------------------------------------------------ Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định ---------------------------------------- 10 [...]... một tên đơn vị đo - Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó II Hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ : (2') - HS chữa bài 3 B Bài mới : ( 15' ) Bài 1: HS tự làm gọi chữa 7 9 70 + 81 151 a + = = 9 10 90 90 3 1 3 6 + 5 + 3 14 7 b + + = = = 5 2 10 10 10 5 Tơng tự cho HS tự làm Bài 2: Tơng tự nh bài 1 Bài 3: HS trả lời miệng Bài 4, bài 5: Làm vở Chấm và chữa 1 Bài 5: quãng đờng AB dài là... tra bài cũ : (2') - HS chữa bài 3 B Bài mới : ( 35' ) Bài 1: HS tự làm gọi chữa Bài 2: Tơng tự nh bài 1 GV: ? Muốn tìm thừa số ta làm nh thế nào? 1 5 a x + = 4 8 5 1 x= 8 4 52 3 x= = 8 8 2 6 c x ì = 7 11 6 2 x= : 11 7 6 ì 7 21 x= = 11 ì 2 11 Bài 3: GV hớng dẫn làm theo mẫu 75 75 1m75cm = 1m + m =1 m 100 100 8 8 8cm8cm = 8m + m=8 m 100 100 Bài 4: Nêu miệng đáp án B C Củng cố dặn dò (3') 3 1 b x = 5 10... làm VD: 2 kg 326g = 2326 kg (vì 2kg = 2000g) Tơng tự HS tự làm Bài 3: Lu ý đa về cùng 1 đơn vị 2kg50g < 250 0g 6090kg > 6tấn8kg 2 050 kg 6008kg 1 13kg85g < 13kg 805g tấn = 250 kg 4 13085g 13805g 250 kg Bài 4: - HS đọc đầu bài ? Khi làm bài em cần lu ý gì ? (Đổi 1 tấn đớng ra đơn vị kg) - HS alàm bài, GV chấm và nhận xét 1 số bài - 1 HS chữa bài GV và HS nhận xét, kết luận Nguyễn... biểu thức với phân số - Giải toán có liên quan đến tìm một phân số của 1 số, tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó II Hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ : 3 HS chữa bài 3 B Thực hành : 35 Bài 1: HS nêu yêu cầu HS làm bài - 1 HS lên bảng + Nhận xét kết quả bài của bạn? Nêu rõ cách làm? 18 28 31 32 < < < a 35 35 35 35 1 2 3 5 < < < b 12 3 4 6 Bài 2: - 1 HS đọc bài toán - Muốn tìm đợc diện tích... Môn Toán Năm học 2010 2011 ***************************** 1 1 gấp 10 lần 100 1000 Bài 2: HS tự làm gọi chữa Khi chữa bài ở từng phần, GV yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần cha biết trong phép tính đó Bài 3: - 1 HS đọc bài ? Bài toán hỏi gì ? - HS làm bài vào vở rồi chữa bài Trung bình 1 giờ vòi nớc chảy đợc là 1 1 1 + ữ: 2 = (bể) 6 15 5 1 Đ/s : bể 6 Bài 4: - 1 HS đọc bài toán - HS trao đổi bài. .. tự giác học tập II Hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ : (2') - HS nêu chữa bài 3 B Bài mới : ( 35' ) Bài 1: HS đọc GV tóm tắt 3000đ/quyển : 25 quyển 150 0đ/quyển : ? quyển Cho HS tìm cách giải HS giải 3000 đồng gấp 150 0 đồng là: 3000: 150 0 = 2 (lần) Nếu mua 150 0 đồng/ quyển Vậy mua đợc số vở là: 25 ì 2 = 50 (quyển) - Cho HS tìm cách giải khác : Đ/s 50 quyển Bài 2: Cho HS đọc tìm cách giải Số tiền thu nhập... tìm số thóc của thửă ruộng em làm nh thế nào ? - HS làm bài HS làm gọi chữa Bài 3: HS đọc bài toán + Em hiểu tỉ lệ 1 : 1000 nghĩa là nh thế nào ? - HS trao đổi bài theo cặp để tìm ra cách giải HS làm bài và chữa bài 5 ha = 50 000 m2 Diện tích hồ nớc là 3 50 000 ì = 150 00 (m2) 10 Đ/s : 150 00 m2 Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu HS nêu cách làm Gọi chữa bài Hiệu số phần là: 4 1 = 3 (Phần) Tuổi con là ... 150 0 dm2 = 15 m2 70000 cm2 = 7 m2 90m 2 5dm2 = 90 35dm 2 = 5 2 m 100 35 2 m 100 Bài 2: - HS nêu yêu cầu - Lu ý cho HS đa về cùng đơn vị đó sau đó so sánh - 1 HS làm bài trên bảng Bài 3: HS đọc đề bài Nêu cách làm HS làm bài vào vở Gọi chữa bài Diện tích căn phòng là: 6 ì 4 = 24 (m2) Số tiền mua gỗ là: ì 280000 = 6720000 (đồng) 24 Đ/s : 6720000 đồng Bài 4: HS đọc đề Nêu các bớc làm Cho HS làm Thu bài. .. Giao Thuỷ - Nam Định - 15 ******************************* Môn Toán Năm học 2010 2011 ***************************** 5 + 7 = 12 (phần) Chiều rộng vờn hoa là: 60: 12 ì 5 = 25 (m) Chiều dài vờn hoa là: 60: 12 ì 7 = 35 (m) Diện tích vờn hoa là: 25 ì 35 = 8 75 (m2) 1 Diện tích lối đi là: 8 75 ì = 35 (m2) 15 C Củng cố dặn dò (3') - GV nhắc lại nội dung bài - Dặn HS về nhà * Thu hoạch : ... 100 ha 1 10000 2 1 ha = 50 00m 2 vì ha = m = 50 00m 2 ữ 2 2 2 3 300 km 2 = ha = 75 ha 4 4 - Tơng tự cho HS tự làm Bài 2: - HS đọc bài tập - GV cho HS tự đổi diện tích rừng Cúc Phơng là 22200 ha ra đơn vị km2 - HS làm rồi chữa bài :22200 ha = 222 km2 Bài 3: - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm HS làm bài vào vở - GV và HS nhận xét, kết luận Bài 4: - 1 HS đọc bài toán + Bài toán thuộc dạng nào ? (Tìm . 2 5 2 5 10 7 9 7 9 63 ì ì = = ì 4 3 4 8 4 8 32 : 5 8 5 3 5 3 15 ì = ì = = ì - Cho HS nhận xét - GV củng cố lại - Lu ý: 2 4 2 8 2 2 4 ;4 : ; : 4 5 5 5 5. 8 2 2 4 ;4 : ; : 4 5 5 5 5 5 ì ì = = 2 4 2 8 2 5 4 5 20 4 ;4 : 4 10 5 5 5 5 2 2 2 ì ì ì = = = ì = = = 2 2 1 2 1 2 1 : 4 5 5 4 5 4 20 10 ì = ì = = = ì ------------------------------------------------------