Đang tải... (xem toàn văn)
- Laàn 1: Coâ cho treû ngoài hình voøng cung, haùt laïi nhöõng baøi haùt maø treû bieát: “Quaø 8 – 3”,” Muùa cho meï xem”, “Chaùu yeâu baø”ø (Moãi baøi haùt moät laàn) - Coâ löu yù söûa [r]
(1)CHỦ ĐỀ: LỄ HỘI - 3
Đề tài: Khúc hát yêu thương (ngày thứ )
Lứa tuổi: – tuổi
I Mục đích – yêu cầu:
a.Kiến thức:
Trẻ hiểu tổ chức lễ hội cần có chương trình văn nghệ hấp dẫn thú vị
Oân lại hát có nội dung liên quan đến ngày -3 (là ngày dành cho bà, cho mẹ, cho cô…)
b.Kỹ :
Tập trung ý lắng nghe giai điệu hát để vào nhịp hát đuổi khơng bị nhầm với nhóm bạn
Trẻ biết hát theo tay đánh nhịp cô, hát nối đuôi, hát đuổi Hát diễn cảm vui tươi kết hợp vận động nhịp nhàng theo điệu nhạc Biết hưởng ứng theo điệu nhạc
c.Phát triển :
Phản xạ nhanh theo tay đánh nhịp cô
Khả tưởng tượng sáng tạo phong phú vận động: vỗ tiết tấu chậm, múa, minh họa theo lời hát
d.Giáo dục :
Thẩm mỹ: nhận ca từ hay hát, cảm nhận giai điệu vui tươi, dí dỏm hát
Tình yêu thương mẹ, với bà,…
II Nội dung kết hợp:
Vận động: vận động theo hát
III Phương pháp – biện pháp:
Quan sát, trò chuyện
Trị chơi, luyện tập, thực hành
IV Chuẩn bị:
(2)V Tiến hành hoạt động:
Oån ñònh:
- Trò chuyện với trẻ việc tiến hành kế hoạch cho Lễ hội –
+ Những ngày vừa qua, lớp chuẩn bị cho ngày – vậy con?
- Trẻ nhớ lại liệt kê cô
+ Muốn cho ngày hội thêm thú vị , hấp dẫn cần chuẩn bị thêm hoạt động nữa?
- Cơ nhắc lại cho trẻ hiểu tổ chức lễ hội cần có chương trình văn nghệ hấp dẫn thú vị
+Vậy tập tiết mục văn nghệ để chuẩn bị cho ngày hội nha!
Hoạt động 1: “Khúc hát yêu thương”
- Hỏi trẻ hát ngày – mà trẻ biết
+ Bây cô ôn lại số hát nha.
- Lần 1: Cơ cho trẻ ngồi hình vịng cung, hát lại hát mà trẻ biết: “Quà – 3”,” Múa cho mẹ xem”, “Cháu yêu bà”ø (Mỗi hát lần) - Cô lưu ý sửa sai cho trẻ (nếu có)
+ Bây cô làm nhạc trưởng, hát theo tay đánh nhịp cô. - Lần 2: Cô cho trẻ chia thành nhóm (bạn trai – bạn gái)
- Cho trẻ nhắc lại số hiệu lệnh cần thiết Chú ý phần hát đuổi “Cháu yêu bà”ø
- Cho trẻ hát lại hát :
+ Bài “Quàø – 3”: hai nhóm hát + Bài “Múa cho mẹ xem”: hát nối đuôi + Bài “Cháu yêu ba”ø: hát đuổi
- Cơ lưu ý sửa sai trẻ giai điệu ca từ có Hoạt động 2: “Những nghệ sĩ tài ba”
+ Các nghĩ xem, hát tiết mục văn nghệ có sinh động hấp dẫn khơng?
+ Vậy phải để tiết mục hay hơn? (trẻ trả lời theo ý thích)
+ Với “Quà – 3” làm gì?
- Cơ gợi ý dựa câu trả lời trẻvà hướng trẻ đến vận độngvỗ tiết tấu chậm để tạo âm vui nhộn hát “Quà – 3”
- Cô cho trẻ bắt cặp với nhau,hát vận động vỗ tiết tấu chậm
(3)- Mở rộng: Trong ngày – sử dụng thêm nhạc cụ khác để vỗ tiết tấu chậm tạo nhiều âm vui nhộn khác
- Cơ gợi ý trẻ tiếp tục:
+ Thế hát “múa cho mẹ xem” sao? - Cô tạo tình huống:
+ Hơm trước, nhìn thấy góc âm nhạc có bạn múa xinh Bây giờ cơ mời hai bạn lên múa cho xem nha!
- Lần 1: cô cho lớp hát, bạn múa làm mẫu - Cô gợi hỏi trẻ vài động tác mà trẻ vừa múa
- Cô nhắc trẻ ý vài động tác khó (cuộn tay, nhún,…)và gợi ý vài động tác múa liên quan đến hát
- Laàn 2: cô trẻ múa hát
- Lần 3: cho trẻ múa hát, đứng hình hàng ngang so le.( cô quan sát sửa động tác cho trẻ đẹp hơn.)
+ Nãy hát hát kết hợp vỗ tiết tấu, múa, hát “Cháu yêu bà”, định làm gì?
- Dựa ý tưởng trẻ, cô tiếp tục hướng trẻ đến vận động minh họa cho hát “Cháu yêu bà”
- Lần 1: Cơ mời trẻ lên đóng vai, cho trẻ đóng vai bà,1 trẻ đóng vai cháu Khơi gợi để trẻ hóa trang giống bà Khi lớp hát, bạn múa minh họa - Lần 2: Thay nhóm trẻ khác, trẻ thể minh họa chưa đạt đóng vai bà
- Thế tập xong tiết mục văn nghệ dành cho ngày – Bây cô cho nghe điệu nhạc hay mà 1bạn nhỏ muốn dành tặng mẹ ngày –
Hoạt động 3: “Điệu nhảy kiến”
- Cô mở đoạn nhạc giao hưởng, kết hợp biểu diễn rối ngón theo điệu nhạc cho trẻ xem
- Cô trẻ nhận xét giai điệu nhạc:
+ Các nghe giai điệu nhạc vừa thấy nào? + Còn hai bạn nhảy theo nhạc sao?
+ Các có muốn nhảy giống bạn Kiến không? Vậy làm đàn kiến chơi theo điệu nhạc nhé!
- Cho trẻ chơi trò chơi: “Kiến chơi”