lòch soaïn giaûng tuaàn 13 tröôøng th taân hoaø giaùo aùn leâ vaên taán lòch soaïn giaûng tuaàn 13 thöù ngaøy moân tieát teân baøi daïy hai 19 11 taäp ñoïc toaùn khoa hoïc keå chuyeän 25 61

Hieåu ñöôïc nhaän xeùt chung cuûa coâ giaùo ( thaày giaùo ) veà keát quaû vieát baøi vaên keå chuyeän cuûa lôùp ( tieát taäp laøm vaên , tuaàn 12 ) ñeå lieân heä vôùi baøi laøm cuûa mìn[r]

LỊCH SOẠN GIẢNG TUẦN 13

Thứ ngày Môn Tiết Tên dạy

Hai 19-11 Tập đọc Toán Khoa học Kể chuyện 25 61 25 13

Người tìm đường lên Nhân mhẩmsố có 2chữ số với 11 Nước bị nhiễm

Kể chuyện chứng kiến tham gia Ba 20-11 Thể dục Đạo đức Chính tả Toán LTV câu 25 13 13 62 25 Bài 25

Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (tiết 2). Nghe viết Người tìm đường lên Nhân với số có ba chữ số

MRVT:Ý chí –nghị lực Tư

21-11 HátTập đọc Tốn Địa lí TLVăn 13 26 63 13 25

Ơn tập : Cị lả TĐN số 4. Văn hay chữ tốt

Nhânvới số có chữ số (TT). Người dân đồng Bắc Bộ Trả văn kể chuyện

Năm

22-11 LTVCâuLịch sử Tốn Mĩ Thuật Kỉ thuật 26 13 64 13 13

Câu hỏi dấu chấm hỏi

Cuộc kháng chiến chống quân tống … Luyện tập

Vẽ trang trí :trang trí đường diềm. Th móc xích tiết

Sáu

23-11 Thể dục TLVăn Tốn Khoa học SHL 26 26 65 26 13 Bài 26

Ôn tập văn Kể chuyện Luyện tập chung

Ngun nhân làm nước bị nhiễm Tuần 13

Thư ù hai, ngày 19 tháng 11 năm 2007 TẬP ĐỌC (Tiết 25 )

1 Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Đọc trơn tên riêng nước ngồi Xi-ơn-cốp-xki Biết đọc với giọng trạng trong, cảm hứng ca ngợi, khâm phục

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp –xki nhờ khổ cơng kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, thực thành cơng mơ ước tìm đường lên

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định : Hát

2 Kiểm tra cũ: HS đọc Vẽ trứng trả lời câu hỏi SGK. 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

a Giới thiệu bài: Người tìm đường lên b Luyện đọc:

HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: Bốn dòng đầu

+Đoạn 2: Bảy dòng tiếp +Đoạn 3: Sáu dòng +Đoạn 4: Ba dòng lại

+Kết hợp giải nghĩa từ: khí cầu, Sa hồng, thiết kế, tâm niệm, tôn thờ

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc - GV đọc diễn cảm văn c Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết

Các hoạt động cụ thể:

Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời Xi-ơn-cốp-xki mơ ước điều gì?

Mơ ước bay lên bầu trời.

Ơng kiên trì thực mơ ước nào?

Sống kham khổ để dành dụm tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm Sa hồng khơng ủng hộ phát minh khí cầu bay bằng kim loại ơng ơng khơng nản chí Ơng kiên trì nghiên cứu thiết kế thành cơng tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới sao.

Nguyên nhân giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công?

Vì ơng có ước mơ chinh phục sao, có nghị lực, tâm thực mơ ước.

GV giới thiệu thêm Xi-ôn-cốp-xki

Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc

Các nhóm đọc thầm Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời

học sinh đọc đoạn trả lời

Em đặt tên khác cho truyện

Quyết tâm chinh phục sao, Từ mơ ước bay lên bầu trời Từ mơ ước biết bay chim

d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: “Từ nhỏ,……trăm lần.”

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm 4 Củng cố : Câu chuyện giúp em hiểu gì? 5 Dặn dị:

Nhận xét tiết học

TỐN (Tiết 61 )

GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11

I - MỤC TIÊU:

-Giúp HS biết cách có kĩ nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ: HS sửa tập nhà Nhận xét phần sửa 3.Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu:

Hoạt động 1: Trường hợp tổng hai chữ số bé 10

Cho HS tính 27 x 11

Sau nêu cách tính nhẩm: viết số (là tổng và7) xen hai chữ số và7

Hoạt động 2: Trường hợp tổng hai chữ số lớn 10

Cho HS tính 48 x 11 Rút cách nhân nhẩm cộng 12

HS tính

Viết xen hai chữ số 48, 248 Thêm vào 428, 526

Chú ý : trường hợp tổng hai số 10 giống

Bài 1: HS tự làm chữa HSyếu

Bài 2: Khi tìm x nên cho HS nhân nhẩm với 11 Bài 3: HS tự nêu tóm tắt toán giải chữa bài HSKG

Bài 4: HS đọc đề Cho nhóm HS trao đổi để rút câu b

HS làm HS chữa HS làm HS chữa

4.Củng cố – dặn dò:

-Làm VBT,Nhận xét tiết học

KHOA HỌC (Tiết 25 ) NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I-MỤC TIÊU:

Sau học sinh biết:

-Phân biệt nước nước đục cách quan sát thí nghiệm -Giải thích nước sơng, hồ thường đục khơng

-Nêu đặc điểm nước nước bị ô nhiễm II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 52, 53 SGK -Hs chuẩn bị theo nhóm:

+Một chai nước sơng, ao, hồ (hoặc nước dùng rửa tay, giặt khăn );một chai nước giếng nước máy

+Hai chai khoâng

+Hai phễu lọc nước; bơng để lọc nước +Một kính lúp (nếu có )

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn định: 2.Bài cũ:

KỂ CHUYỆN (Tiết 13)

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Rèn kó nói:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu:

Bài”Nước bị ô nhiễm” Phát triển:

Hoạt động 1:Tìm hiểu số đặc điểm nước tự nhiên

-Chia nhóm kiểm tra dụng cụ nhóm mang

theo dùng để quan sát thí nghiệm Yêu cầu hs -Làm thí nghiệm quan sát.-Cả nhóm thống chai nước

4.Củng cố:

- HS chọn câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng lớp viết Đề bài.

III – HOẠT DỘNG DẠY – HỌC A – Bài cũ

B – Bài mới Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn hs kể chuyện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu

đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan trọng

-Yêu cầu hs đọc nối tiếp gợi ý -Nhắc nhở hs :

+Lập dàn ý trước kể +Dùng từ xưng hô “tôi”

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện,

trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs kể cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs kể trước lớp

-Đọc gạch dưới: Kể câu chuyện em

được chứng kiến trực tiếp tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó.

-Đọc gợi ý

-Chuẩn bị kể

-Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Kể trước lớp nhận xét bạn kể, đặt câu hỏi cho bạn bình chọn bạn kể tốt 3.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2007 Thể dục: (Tiết 25 )

HỌC ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ _ TRỊ CHƠI “ CHIM VỀ TỔ” I.Mục tiêu:

_ ôn động tác học thể dục phát triển chung Yêu cầu HS thực đông tác theo thứ tự, xác tương đối đẹp

_ Học động tác điều hoà Yêu cầu thực động tác tương đối đúng, nhịp độ chậm thả lỏng

II.ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: _ Trên sân trường, chuẩn bị còi

III.NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP: 1/ Phần mở đầu:

_ GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu _ Chạy nhẹ nhàng tự nhiên sân tập _ Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu

 Trò chơi GV chọn 2/ Phần baûn:

_ Oân động tác học( động tác lần nhịp _ Học động tác điều hoà:

_ GV nêu tên động tác, ý nghĩa động tác, sau phân tích tập chậm nhịp cho HS làm theo Khi lớp tập tương đối đúng, GV mời cán lớp lên hô nhịp cho lớp tập _ GV hô nhịp cho HS tập động tác thể dục phát triển chung: lần

b/ Trị chơi vận động:

_ Trò chơi “chim bay tổ”

_ GV nêu tên trò chơi, nhắn lại cách chơi, cho HS chơi thử lần, sau cho HS chơi thức

3/ Phần kết thúc:

_ Đứng chỗ làm động tác gập thân thả lỏng

_ Bật nhảy nhẹ nhàng chân kết hợp thả lỏng toàn thân

_ GV HS hệ thống học, nhận xét , đánh giá kết tiết học

Chính Tả (TIẾT 13 )

NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

Nghe – viết lại tả, trình bày đoạn văn bài: Người tìm đường lên

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bút vài tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a 2b - Một số tờ giấy trắng khổ A4 để HS làm BT 3a 3b

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập hát 2 Kiểm tra cũ:

-HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước -Nhận xét phần kiểm tra cũ

3 Bài mới: Người tìm đường lên sao.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a Hướng dẫn tả:

Giáo viên đọc đoạn viết tả: từ đầu …….đến có đến hàng trăm lần

Học sinh đọc thầm đoạn tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: nhảy, rủi ro, non nớt

b Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm tập tả HS đọc yêu cầu tập: 2b, 3b

Giáo viên giao việc : HS thi làm 2b Cả lớp làm tập

HS theo doõi SGK

HS đọc thầm HS viết bảng

HS nghe

HS viết tả

HS dò

HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi lề trang tập

HS trình bày kết tập

Bài 2b: nghiêm, minh, kiên, nghiệm, nghiệm, nghiên, nghiệm, điện, nghiệm.

Bài 3b: Kim khâu, tiết kiệm, tim Nhận xét chốt lại lời giải

HS laøm

HS trình bày kết làm

HS ghi lời giải vào

4 Cuûng cố, dặn dò:HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có ).Nhận xét tiết học, làm BT 2a, 3a, chuẩn bị tiết 14

TOÁN (Tiết 62 )

NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I - MỤC TIÊU:

Giúp HS :Biết cách nhân với số có ba chữ số

Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba phép nhân với số có ba chữ số

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định :

4.Củng cố – dặn dò: Làm VBT

LUYỆN TỪ VAØ CÂU (tiết 25 )

MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc chủ điểm: Có chí

thì nên Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu từ ngữ thuộc chủ điểm

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ có kẻ sẵn cột a, b ,c theo tập

- 4,5 tờ giấy to kẻ sẵn cột : danh từ , động từ, tính từ cho nhám làm việc theo tập III Các hoạt động dạy – học

1 Ổn định:

2 Bài cũ : Tính từ ( tt )

- Tìm từ mức độ trắng, mức độ đỏ ? 3 Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a – Hoạt động : Giới thiệu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu: Nhân với số có chữ số Hoạt động 1: Tìm cách tính 154 x 123 HS làm sai

Hoạt động : Giới thiệu cách đặt tính tính (GV thực nêu cách tính.)

164 x 123

Lưu ý : Phải viết tích riêng thứ hai lùi sang trái cột so với tích riêng thứ nhất; phải viết tích riêng thứ ba lùi sang trang hai cột so với tích riệng thứ nhất

Luyện tập :

Bài 1: HS đặt tính tính chữa HSYếu Bài 2: HS lên bảng tính, lớp làm vào Lưu ý trường hợp 262 x 130 đưa dạng nhân với số có tận chữ số (đã học)

HS làm HS sửa

HS nhắc lại

- Bài học hôn giúp em ôn từ ngữ thuộc chủ điểm Có chí nên ; đồng thời luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm

b – Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập

* Bài tập 1: HS thảo luận theo nhóm đôi

a) Các từ nói ý chí nghị lực người : tâm, chí, bền gan, bền chí, kiên nhẫn, kiên trì, kiên tâm, vững tâm

b) Những thử thách ý chí, nghị lực : khó khăn , gian khổ, gian nan, gian truân, thách thức, gian lao, ghềnh thác, chông gai

* Bài tập

HS đặt câu với từ tìm tập (một từ nhóm

a, từ nhóm b).

- GV nhận xét chốt lại * Bài tập

GV nhắc HS viết đoạn văn theo yêu cầu Có thể kể người mà em biết (đọc sách báo, người hàng xóm)

HS nối tiếp đọc đoạn văn trước lớp GV nhận xét chốt lại

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm, làm vào nháp

- HS phát biểu ý kiến

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

HS laøm vaøo VBT

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ làm vào nháp

4 – Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học, khen HS tốt - Chuẩn bị : Câu hỏi dấu chấm hỏi.

ĐẠO ĐỨC (Tiết 13 )

HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ, CHA MẸ ( TIẾT )

I - Mục tiêu - Yêu caàu

1 - Kiến thức : - Củng cố kiến thức học Tiết

2 - Kĩ :- HS biết thực hành vi, việc làm thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ sống

3 - Thái độ :- HS Kính u ơng bà, cha mẹ

III – Các hoạt động dạy học

1.Ổn định :

2 Kiểm tra cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Em hiểu hiếu thảo với ông bà cha me ? Điếu xảy cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?

3 Dạy :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a - Hoạt động : Giới thiệu

b - Hoạt động : Đóng vai ( Bài tập , SGK )

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nửa số nhóm thảo luận , đóng vai theo tình tranh , nửa số nhóm thảo luận đóng vai theo tình tranh

- Phỏng vấn HS đóng vai cháu cách ứng xử , HS đóng vai ơng bà cảm xúc nhận quan tâm , chăm sóc cháu

-> Kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , ông bà già yếu , ốm đau

c – Hoạt động : Thảo luận theo nhóm đơi ( Bài tập SGK )

- Nêu yêu cầu tập

- Khen hS biết hiếu thảo với ông bà , cha mẹ nhắc nhở HS khác học tập bạn

d – Hoạt động : HS trình bày , giới thiệu sáng tác tư liệu sưu tầm ( Bài tập 5,6 SGK ) => Kết luận :

- Oâng bà cha mẹ có cơng lao sinh thành , ni dạy nên người

- Con nháu phải có bổn phân 5hiếu thảo với ơng bà ,

- HS trả lời

- Các nhóm thảo luận đóng vai - Các nhóm lên đóng vai

- Thảo luận nhóm nhận xét cách ứng xử

- HS thảo luận theo nhóm đôi - Một vài HS trính bày

cha mreï

4 - Củng cố – dặn dò: - Thực nội dung mục thực hành SGK. - Chuẩn bị : Biết ơn thầy giáo, cô giáo

Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2007 HÁT (Tiết: 13)

BAØI: ƠN TẬP BÀI HÁT CỊ LẢ-TẬP ĐỌC NHẠC TĐN SỐ 4 I MỤC TIÊU :

-HS hát giai điệu thuộc lời ca Cị Lả.Thể tính chất mềm mại dân ca

-Biếât đọc cao độ , trường độ T Đ N số Con chim Ri ghép lời II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Giáo viên :-Nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc hát ;

-Dạy HS biết thể cách hát theo phần xướng phần xô Cị lả ; -Bảng phụ có chép TĐN số Con chim ri

-Học sinh :-SGK; số nhạc cụ gõ thường dùng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Phần mở đầu:

-Giới thiệu nội dung tiết học:

-Ôn tập hát Cò lả.TĐN số Con chim ri 2 Phần hoạt động :

Nội dung 1: Ôn tập hát Cò lả.

GV trình bày lại hát Cò lả mở băng cho Hs nghe lại

Cả lớp hát lại lần, GV đệm đàn Một số HS trình bày hát

GV hướng dẫn HS hát theo hình thức xướng xô Nội dung 2: Học TĐN số Con chim ri

GV chép sẵn TĐN số Con chim ri vào bảng phụ

HS luyện tập cao độ

Cả lớp hát

HS luyện tập tiết tấu:

Bước 1: HS tập đọc chậm, rõ ràng nốt câu Đọc xong chuyển sang câu

Bước 2: Ghép cao độ với trường độ, đọc tốc độ chậm

Bước 3: Đọc hai câu vài lần ghép lời ca 3 Phần kết thúc:

GV cho lớp đọc lại lần TĐN số Con chim ri kết hợp gõ đệm

Cho hai dãy tập, dãy đọc nhạc, đồng thời dãy ghép lời ca GV nhận xét dặn HS nhà thực tập

HS luyện tiết tấu

Cả lớp đọc lần

TẬP ĐỌC (Tiết 26 ) VĂN HAY CHỮ TỐT I - MỤC ĐÍCH, U CẦU

1 Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện, với nội dung ca ngợi tâm kiên trì Cao Bá Quát

2 Hiểu nghĩa từ ngữ

Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành người danh văn hay chữ tốt

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh học đọc - Một số tập học sinh viết đẹp III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định : Hát

2 Kiểm tra cũ:HS đọc Người tìm đường lên TLCH 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

a Giới thiệu bài: Văn hay chữ tốt b Luyện đọc:

HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: Từ đầu đến cháu xin sẵn sàng

+Đoạn 2: Tiếp theo đến ông dốc sức luyện viết chữ cho đẹp +Đoạn 3: Phần lại

+Kết hợp giải nghĩa từ: khẩn khoảng, huyện đường, ân hận - HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc

- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng từ tốn, phân biệt lời nhân vật

c Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết

Các hoạt động cụ thể:

Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém?

Vì chữ viết xấu văn ông viết hay.

Thái độ Cao Bá Quát nhận lời giúp bà hàng xóm viết đơn? HS YẾU

Tưởng việc khó, việc cháu xin sẵn lịng.

Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận?

Lá đơn Cao Bá Qt chữ q xấu, quan khơng đọc được nên sai lính đuổi bà cụ về, khiến bà cụ khơng giải nỗi oan.

Cao Bá Quát chí luyện viết ? HSKG

Sáng sớm, ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp Mỗi tối, viết xong mười trang ngủ ; mượn những cuốn sách viết chữ đẹp làm mẫu; luyện viết liên tục suốt năm trời.

Tìm đọan mở bài, thân bài, kết luận truyện?

Mở bài: dòng đầu

Thân bài: Từ “Một hôm … khác ”HSKG Kết luận: Đoạn lại.

d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: Thuở

ñi học…sẵn lòng.

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm

Các nhóm đọc thầm Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời

HS đọc đoạn

HS đọc đoạn

HS đọc đoạn cuối

3 học sinh đọc

Học sinh đọc

4 Củng cố: Câu chuyện khuyên em điều gì? (Kiên trì luyện viết định chữ đẹp.) 5 Dặn dò :

-Nhận xét tiết học , xem trước đất nung

TỐN (Tiết 63 )

NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (TIẾP THEO )

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định :

2.Bài cũ: Nhân với số có ba chữ số.

-GV yêu cầu HS sửa làm nhà.-GV nhận xét 3Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu cách đặt tính (dạng rút gọn) GV viết bảng: 258 x 203

Yêu cầu HS đặt tính & tính bảng

Yêu cầu HS nhận xét tích riêng & rút kết luaän

GV hướng dẫn HS chép vào vở, lưu ý: viết 516 thụt vào cột so với tích riêng thứ

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

Yêu cầu HS làm bảng

GV cần lưu ý: tập bản, cần kiểm tra kĩ, đảm bảo tất HS biết cách làm

Bài tập 2:

Mục đích củng cố để HS nắm vị trí viết tích riêng thứ hai Sau HS phép nhân (c), GV hỏi thêm phép nhân cịn lại sai

Bài tập 3:

HS tự nêu tóm tắt giải chữa

HS tính bảng con, HS tính bảng lớp

HS nhận xét

+ tích riêng thứ hai gồm tồn chữ số

+ Có thể bỏ bớt, khơng cần viết tích riêng này, mà dễ dàng thực phép tính cộng

HS thực bảng

HS nêu & giải thích HS làm

Từng cặp HS sửa & thống kết

4.Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập

ĐỊA (Tiết 13 )

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức: -HS biết người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu người Kinh Đây nơi có mật độ dân số cao & mật độ dân số lại cao

-Các trang phục & lễ hội người dân đồng Bắc Bộ 2.Kĩ năng:-HS biết dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức.

-Trình bày số đặc điểm nhà ở, làng xóm, trang phục & lễ hội người Kinh đồng Bắc Bộ

-Bước đầu hiểu thích nghi người với thiên nhiên thông qua cách xây dựng nhà người dân đồng Bắc Bộ

3.Thái độ:

-Có ý thức tơn trọng thành lao động người dân & truyền thống văn hố dân tộc

II.CHUẨN BỊ:

Tranh ảnh nhà truyền thống & nay, làng quê, trang phục, lễ hội người dân đồng Bắc Bộ.SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định :

2 Bài cũ: Đồng Bắc Bộ

-Chỉ đồ & nêu vị trí, hình dạng đồng Bắc Bộ? -Trình bày đặc điểm địa hình & sơng ngịi đồng Bắc Bộ? -Đê ven sơng có tác dụng gì? GV nhận xét

3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu:

Sau KT cũ, GV chuyển ý: Người dân đồng Bắc Bộ thuộc dân tộc nào? Nhà ở, trang phục người dân nơi có đặc điểm gì? Chúng ta tìm hiểu qua học: Người dân ở đồng Bắc Bộ

Hoạt động1: Hoạt động lớp

Người dân đồng Bắc Bộ chủ yếu người thuộc dân tộc nào?

Nơi có đặc điểm mật độ dân số? Vì sao? Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

HS trả lời

Làng người Kinh đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? (nhiều nhà hay nhà, làng xây dựng đâu?)

Nêu đặc điểm nhà người Kinh (nhà làm vật liệu gì? Chắc chắn hay đơn sơ? Cửa có hướng gì?)? Vì nhà có đặc điểm đó?

Làng Việt cổ có đặc điểm nào?

Ngày nay, nhà & làng xóm người dân đồng Bắc Bộ có thay đổi nào?

GV kết luận: Trong năm, đồng Bắc Bộ có hai mùa nóng, lạnh khác Mùa đơng thường có gió mùa Đơng Bắc mang theo khí lạnh từ phương Bắc thổi về, trời nắng; mùa hạ nóng, có gió mát từ biển thổi vào… Vì vậy, người ta thường làm nhà cửa có cửa quay hướng Nam để tránh gió rét vào mùa đơng & đón ánh nắng vào mùa đơng; đón gió biển thổi vào mùa hạ Đây nơi hay có bão (gió mạnh & mưa lớn) hay làm đổ nhà cửa, cối nên người dân phải làm nhà kiên cố, có sức chịu đựng bão…

Hoạt động 3: Thi thuyết trình theo nhóm

GV u cầu HS thi thuyết trình dựa theo gợi ý sau:

Hãy nói trang phục truyền thống người Kinh đồng Bắc Bộ?

Người dân đồng Bắc Bộ thường tổ chức lễ hội vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì?

Trong lễ hội, người dân thường tổ chức hoạt động gì? Kể tên số hoạt động lễ hội mà em biết?

Kể tên số lễ hội tiếng người dân đồng Bắc Bộ?

GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp

GV kể thêm số lễ hội người dân đồng Bắc Bộ

4.Củng cố : GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

5.Dặn dò: Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ. TẬP LAØM VĂN (Tiết 23 )

TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN. I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

1 Hiểu nhận xét chung cô giáo ( thầy giáo ) kết viết văn kể chuyện lớp ( tiết tập làm văn , tuần 12 ) để liên hệ với làm Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi viết

III.CÁC HOẠT ĐỘNG : 1.Ổn định: Hát

2.Kiểm tra cũ:

-GV yêu cầu hs nêu lại dàn văn kể chuyện (mở bài, diễn biến, kết bài)-Nhận xét c

3 Bài mới:

Hoạt động dạy Thầy Hoạt dộng học Trò *Giới thiệu bài, ghi tựa

*Hoạt động 1: Nhận xét chung làm hs -Gọi hs đọc lại đề (ghi sẵn bảng phụ) -Cho hs nêu lại yêu cầu đề

-GV nhận xét chung ưư, khuyết điểm việc nắm yêu cầu đề, dàn bài, diễn đạt, lỗi tả, từ, câu… +GV nêu số viết yêu cầu, lời văn hay, hấp dẫn, ý mạch lạc

+GV nêu số lỗi chung hs mắc phải viết

-GV phát cho lớp

*Hoạt động 2: Thống kê sửa lỗi sai

-GV yêu cầu hs đọc lại viết lời phê gv

-Cho hs tự sửa lại lỗi sai mà gv nêu

-2 Hs nhắc lại

-3 hs đọc đề -Vài hs nêu -hs lắng nghe

+hs neâu yù kieán

-HS quan sát bảng

-hs nhận + xem lại

-Cả lớp đọc thầm viết, lời phê lỗi sai

-Cho hs tự kiểm tra , sửa lỗi cho -GV quan sát, hướng dẫn hs lúng túng -GV đọc đoạn văn hay hs

-GV hs trao đổi với điểm hay viết mà bạn viết

-GV yêu cầu hs chọn viết lại đoạn văn bạn mà em cho hay, thích

-Gọi hs đọc đoạn viết vừa viết

-Cho hs so sánh đoạn viết bạn (mà vừa viết)

-GV nhận xét chung chốt ý

-hs kiểm tra bạn -Cả lớp nghe

-hs nêu ý kiến hay thể

hs tự viết vào phiếu học tập -Vài hs nêu trước lớp

-2, hs nêu nhận xét

4/Củng cố – dăn dò:

-GV nhắc lại số điều cần lưu ý viết văn kể chuyện (đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết đoạn; nhân vật chuỗi việc, lời xưng hô)

Thứ năm, ngày 22 tháng 11 năm 2007 LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 26 )

CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Hiểu tác dụng câu hỏi, nhận biết dấu hiệu câu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hỏi.

2 Xác định câu hỏi văn , đặt câu hỏi thông thường II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ có viết sẵn bảng gồm cột : câu hỏi – Của – Hỏi – dấu hiệu theo nội dung tập 1,2 ,3 ( Phần nhận xét ) - 4,5 tờ giấy to tập 1.- Băng dính

III Các hoạt động dạy – học 1.Ổn định :

2 Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Ý chí, nghị lực - Yêu cầu HS làm tập

- Nêu trường hợp sử dụng thành ngữ, tực ngữ ( nói ý chí , nghị lực ) để nhận xét, khuyên răn

3 Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

a – Hoạt động : Giới thiệu

- Hằng ngày nói viết , em thường sử dụng loại câu : câu kể, câu hỏi, câu cảm câu cầu khiến Bài học hơm , em tìm hiểu kĩ câu hỏi

- b – Hoạt động : Phần nhận xét

* Bài tập 1:

- Viết câu hỏi có tập đọc “ Người tìm đường lên

những “

- Viết vào cột câu hỏi :

+ Vì bong bóng khơng có cánh mà bay ? + Cậu làm mà mua nhiều sách dụng cụ thí nghiệm thề ?

* Bài tập ,3: HS đọc yêu cầu trả lời

- GV ghi kết vào bảng

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm, làm vào nháp - HS phát biểu ý kiến

Câu hỏi Của ai Hỏi ai Dấu hiệu

1 - Vì bong bóng không

có cánh mà bay ?

Xi-ôn-cốp-xki

Tự hỏi - Từ - Dấu chấm

hỏi - Cậu làm

nào mà mua nhiều sách

duïng cụ thí nghiệm thề ?

Một bạn học

Xi-ôn-cốp-xki

- Từ - dấu chấm

hoûi

c – Hoạt động : Phần ghi nhớ d – Hoạt động : Phần luyện tập

* Bài tập 1:

- Phát phiếu cho nhóm trao đổi, thảo luận, ghi lại kết - Nhận xét , đến lời giải

T T

Câu hỏi Câu hỏi ?

Để hỏi ?

Từ nghi vấn Bài : Thưa

chuyện với mẹ Con vừa bảo ?

Ai xui ?

Mẹ Cương Mẹ Cương

Cương Cương

Gì ?

2 Bài : Hai bàn tay

Anh có u nước khơng ? Anh giữ bí mật khơng ? Anh có muốn với không ? Nhưng lấy đâu

Bác Hồ Bác Hồ Bác Hồ Bác Lê Bác Lê Bác Lê Bác Lê Bác Hồ có, không có, không có, không đâu

- Cả lớp đọc thầm - Hs đọc bảng kết

- HS đọc ghi nhớ SGK

- HS đọc thầm

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Các nhóm dán kết lên bảng lớp Đại diện nhóm trình bày kết

tieàn ?

* Bài tập :

Nhật xét chốt lại

1 Về nhà bà cụ kể lại câu chuyện, khiến Cao Bá Quát vô cúng ân hận -> + nhà bà cụ làm ?

+ Vì Cao Bá Quát ân hận ?

+ Chuyện làm Cao bá Quát vô ân hận ?

* Bài tập : HS tự đặt câu hỏi

- Nhận xét sai câu

+Vì khơng giải tập ? + Mẹ dặn hơm phải làm ? + Khơng biết để Đô-rê-mon đâu ?

bài Văn hay chữ tốt, viết câu hỏi vào phiếu, dán lên bảng - Đại diện nhóm trình bày

-Tự đặt câu hỏi

- Cả lớp nhận xét câu

4 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học, khen HS tốt - Làm lại tập 2.- Chuẩn bị :

LỊCH SỬ – (Tiết 12 )

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (1075 – 1077)

I Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức:

- HS biết ta thắng quân Tống tinh thần dũng cảm trí thơng minh qn dân ta Người anh hùng tiêu biểu kháng chiến Lý Thường Kiệt 2.Kĩ năng:

- HS trình bày sơ lược nguyên nhân, diễn biến, kết kháng chiến chống quân Tống thời Lý

- HS mơ tả sinh động trận chiến phịng tuyến sông Cầu 3.Thái độ:

- HS tự hào tinh thần dũng cảm trí thơng minh nhân dân ta cộng chống quân xâm lược

II Đồ dùng dạy học :

- Lược đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai - Phiếu học tập

2.Bài cũ: Chùa thời Lý

- Vì đạo Phật lại phát triển mạnh nước ta?

- Nhà Lý cho xây nhiều chùa chiền để phát triển đạo Phật chứng tỏ điều gì? GV nhận xét

3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động nhóm đơi

Việc Lý Thường Kiệt cho qn sang đất Tống có hai ý kiến khác nhau:

+ Để xâm lược nước Tống

+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống Căn vào đoạn vừa đọc, theo em ý kiến đúng? Vì sao?

GV chốt: Ý kiến thứ hai vì: Trước đó, lợi dụng việc vua Lý lên ngơi cịn q nhỏ, qn Tống chuẩn bị xâm lược Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất Tống , triệt phá nơi tập trung quân lương giặc kéo nước

Hoạt động 2: Hoạt động lớp

GV yêu cầu HS thuật lại diễn biến trận đánh theo lược đồ.

GV đọc cho HS nghe thơ “Thần”

Bài thơ “Thần” nghệ thuật quân đánh vào lòng người, kích thích niềm tự hào của tướng sĩ, làm hoảng loạn tinh thần giặc Chiến thắng sông Cầu thể đầy đủ sức mạnh của nhân dân ta.

GV giải thích bốn câu thơ SGK Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi cuộc

HS đọc SGK đoạn: “Năm 1072 … rút về”

HS thảo luận nhóm đơi, sau trình bày ý kiến

- HS xem lược đồ & thuật lại diễn biến

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo

kháng chiến ?

Hoạt động : Hoạt động lớp

- Kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược?

- Sau chiến thắng phòng tuyến sông Như Nguyệt, Lý Thường Kiệt chủ trương giảng hồ mở đường thân cho giặc, Qch Quỳ vội vàng nhận giảng hoà.

GV chốt: Đây đường lối ngoại giao nhân đạo, thể tinh thần u hồ bình nhân dân ta Đường lối tránh cho dân tộc khỏi binh đao.

phịng tuyến sơng Như Nguyệt ) Qn Tống chết đến nửa, số lại suy sụp tinh thần Lý Thường Kiệt chủ động giảng hồ để mở đường cho giặc thân Qch Quỳ vội vàng chấp nhận hạ lệnh cho tàn quân kéo nước

4.Củng cố - Dặn dò:

TOÁN (TIẾT 64 )

LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU:

-Giúp HS:- Ơn tập cách nhân với số có hai chữ số, có ba chữ số

-Ơn lại tính chất : nhân số với tổng, nhân số với hiệu, tính chất giao hốn kết hợp phép nhân

-Tính giá trị biểu thức số giải tốn, có phép nhân với số có hai ba chữ số

II.CHUẨN BỊ:

-Bảng phụ chép sẵn tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định:

2-Bài cũ: Nhân với số có ba chữ số (tt).GV yêu cầu HS sửa làm nhà.GV nhận xét 3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

Yêu cầu HS thực bảng Bài tập 2:

Cả lớp tính xong, GV gợi ý để HS nhận xét + số dãy tính a, b, c + Phép tính khác & kết khác + Khi tính áp dụng nhân nhẩm với 11 Bài tập 3:

HS làm theo cách thuận tiện Bài tập 4:

Bài có cách giải, HS giải cách trước đượai2

HS thực bảng

HS laøm baøi

Từng cặp HS sửa & thống kết

HS làm HS sửa

HS làm HS sửa

KĨ THUẬT –( TIẾT: 22) BÀI: THÊU MÓC XÍCH A MỤC TIÊU :

HS biết cách thêu móc xích , ứng dụng thêu móc xích HS thêu mũi thêu móc xích HS hứng thú học thêu

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :

Tranh quy trình thêu móc xích ; Mẫu thêu số sản phẩm có kích thước đủ lớn thêu trang trí mũi thêu móc xích

Vật liệu dụng cụ : mảnh vải trắng có kích thước 20 cm x 30 cm Chỉ; Kim , kéo, thước , phấn vạch

Hoïc sinh :

1 số mẫu vật liệu dụng cụ GV C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định .2.Bài cũ:

Nhận xét chung sản phẩm trước 3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Giới thiệu bài: -Bài “Thêu móc xích” 2.Phát triển:

*Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs quan sát nhận xét mẫu

-Giới thiệu mẫu yêu cầu hs nhận xét nêu đặc điểm đường thêu móc xích

-u cầu hs nêu khái niệm th móc xích -Giới thiệu số sản phẩm u cầu hs nêu ứng dụng mũi xích

*Hoạt động 2:GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

-Treo quy trình thêu móc xích yêu cầu nhận

-Mặt phải vịng nhỏ móc xích

-Mặt trái mũi mũi đột mau

xét giống khác cách vạch đường dấu

-Vạch dấu chấm điểm cách 2cm

-Yêu cầu hs quan sát hình đọc nội dung

-Hướng dẫn hs thao tác mũi thứ mũi thứ hai

-Hướng dẫn hs tiếp tục thao tác mũi

-Hướng dẫn cách kết thúc đường thêu

-Lưu ý cho hs số điểm:Thêu từ trái sang; Mỗi mũi thêu cần tạo thành vịng xuống kim phía để tạo vịng chỉ, kéo lên mũi móc xích; lên kim xuống kim đường vạch dấu; kết thúc đường thêu cách đưa mũi thêu chặn lại vòng

Cáhc vạch giống đường khâu học, khác cách ghi thứ tự ngược lại -Thao tác giấy

-Quan sát đọc SGK

-Thao tác mũi thứ mũi thứ hai

-Đọc phần ghi nhớ 4 Củng cố ;

Gọi hs đọc phần ghi nhớ 5.Dặn dò:

MĨ THUẬT (tiết: 13)

VẼ TRANG TRÍ : TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM I MỤC TIÊU :

-HS cảm nhận vẻ đẹp làm quen với ứng dụng đường diềm sống -Biết cách vẽ trang trí đường diềm theo ý thích -Biết sử dụng đường diềm vào trang trí ứng dụng -HS có ý thức làm đẹp sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Giáo viên :

-SGK , SGV ; số đường diềm đồ vật có trang trí đường diềm ; số trang trí đường diềm HS lớp trước ; số họa tiết để xếp vào đường diềm ; Kéo , giấy màu , hồ

-Học sinh : -SGK ; Vở thực hành ; Bút chì , thước kẻ , tẩy , com pa , kéo , hồ , màu vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định :Hát

2.Kiểm tra cũ : 3.Dạy :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét

-Cho hs quan sát số hình ảnh hình trang 32 SGK

-Em thấy đường diềm trang trí đồ vật nào?

-Em biết đồ vật có dùng đường diềm để trang trí?

-Những hoạ tiết thường dùng? -Cách xếp hoạ tiết nào? -Em có nhận xét màu sắc đường diềm hình trang 32

-Chốt lại ý kiến

Hoạt động 2:Cách trang trí đường

-Khăn, gấu áo, đóa,…

-Nêu tên…

-Hoa, lá, chim …

-Xen kẽ, đối xứng, xoay chiều…

dieàm

-Gợi ý để hs nhận vẽ:

+Vẽ hai đường song song vừa với tờ giấy, chia khoảng cách kẻ đường trục

+Vẽ hình mảng trang trí cho cân đối, hài hồ

+Tìm vẽ hoạ tiết, vẽ nhắc lại xen kẽ

+Vẽ màu theo ý thích

-Cho hs xem mẫu đường điềm hs năm trước

Hoạt động 3:Thực hành

-Cho hs làm nhóm vẽ giấy khổ to đường diềm

-Phát cho hs hoạ tiết cắt sẵn cho hs dán lên tao thành đường diềm

-Nhận xét yêu cầu hs tự thực hành vẽ đường diềm vào

4.Củng cố :

Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá

-Chon số đẹp, nhận xét, động viên hs chưa thực tốt

5.Dặn dò:

Quan sát chuẩn bị cho sau

-Vẽ đường diềm dán hoạ tiết lên tao thành đường diềm

Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2007. Thể dục: ( Tiết 26)

OÂN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG – TRÒ CHƠI “ CHIM BAY VỀ TỔ”

I.Mục tiêu:

_ Oân từ động tác đến động tác htể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác thứ tự biết phát chỗ sai để tự sửa sửa cho bạn

_ Trò chơi “ chim bay tổ” II.ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: _ Trên sân trường , còi

III.NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP: 1/ Phần mở đầu:

_ GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

_ Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa bàn tự nhiên quanh sân

_ Về đội hình hàng ngang Sau GV cho HS đứng chỗ hát, vổ tay để khởi động khớp

2/ Phần bản : a/ Trò chơi vận động _ Trò chơi chim bay tổ b/ Bài htể dục phát triển chung

_ Oân từ động tác đến động tác động átc lần nhịp + Sau lần tập, GV nhận xét ưu nhược điểm lần tập + Trong trình HS tập, GV dừng lại nhịp để sửa sai + GV chia ổt để HS tập theo nhóm vị trí phân cơng _ O^n tồn lần, cán lớp điều khiển

3/ Phần kết thúc :

_GV cho HS tập số động tác thả lỏng

_ GV HS hệ thống nhận xét, đánh giá kết học tập HS

Tập làm văn ( Tiết 26 )

ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN. I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

1- Thông qua luyện tập , học sinh củng cố hiểu biết số đặc điểm văn kể chuyện

2 Kể câu chuyện theo đề tài cho trước Trao đổi với bạn nhân vật , tính cách nhân vật , ý nghĩa câu chuyện , kiểu mở đầu kết thúc câu chuyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG :

1.OÅn định: Hát

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ *Giới thiệu bài, ghi tựa

* Hướng dẫn ôn tập -Bài 1: HS YẾU

-Gọi hs đọc đề bài.(ghi sẵn bảng phụ)

-Gv nêu yêu cầu” Trong đề đề thuộc loại văn kể chuyện ? Vì sao?

-Cả lớp, gv nhận xét Bài 2: HSTB KHÁ

-Gọi hs đọc nội dung đề

-Gv yêu cầu hs chọn đề theo tổ lập dàn ý theo chuyện

-Cho hs kể cho nghe câu chuyện mà tổ chọn -Gọi hs kể trước lớp

-Cả lớp nhận xét cách kể bạn Bài 3:HSTB K GIỎI

-GV nêu yêu cầu đề

-Cho hs trao đổi theo tổ về: nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện cách mở bài, kết

-Gọi đại diện tổ nhắc lại tên câu chuyện mà tổ vừa kể, trả lời câu hỏi SGK

-Gv nhận xét chung cho hs quan sát đọc lại bảng tóm tắt dàn chung văn kể chuyện

1-Văn kể chuyện: Kể lại Một chuổi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay nhiều nhân vật,có ý nghĩa

2- Nhân vật: Là người, vật ,vật nhân hố, có hình dáng ,hành ,lời nói ý nghĩ…thể tính cách

3- Bố cục: Có mở bài, thân kết luận,mở trực tiếp hay gián tiếp,kết tự nhiên hay mở rộng

-2 HS nhắc lại

-Hs đọc nối tiếp -Vài hs nêu miệng -Hs nêu ý kiến lắng nghe

-2 hs dọc to -Hs chọn đề

-Hs kể cho nghe -Đại diện tổ kể -Hs nhận xét nêu miệng

-HS lắng nghe -HS trao đổi

-3 hs đọc to

-Hs đọc lại bảng tóm tắt

4/Củng cố:

TỐN (Tiết 65 )

LUYỆN TẬP CHUNG

I - MỤC TIÊU:

-Giúp HS ôn tập củng cố về:

-Một số đơn vị đo khối lượng, diện tích, thời gian thường gặp học lớp -Phép nhân với số có hai ba chữ số số tính chất phép nhân -Lập cơng thức tính diện tích hình vng

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ: -HS sửa tập nhà -Nhận xét phần sửa 3Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu:Luyện tập chung Luyện tập :

Bài 1: HS tự làm chữa HS TB YẾU Bài 2: Chọn phân nửa số để lớp làm Bài 3: HS tự làm chữa HS Khá GIỎI Bài 4: HS tự làm chữa

Đáp số: 3000 lít

Bài 5: HS tự làm chữa HS Khá GIỎI

Khi chữa GV cho HS nêu lời cách tính diện tích hình vng

Đáp số: a) S = a x a b) 625 m2

HS làm HS sửa HS làm HS sửa HS làm HS sửa HS làm HS sửa

KHOA HOÏC (Tiết 26 )

NGUN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ơ NHIỄM I-MỤC TIÊU:

Sau học sinh biết:

-Tìm ngun nhân làm nước sông, hồ, kênh, rạch, biển… bị ô nhiễm -Sưu tầm thơng tin ngun nhân gây tình trạng nhiễm nước địa phương -Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 54, 55 SGK.

-Sưu tầm thông tin ngun nhân gây tình trạng nhiễm nước địa phương tác hại nguồn nước bị ô nhiễm gây

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn định : 2.Bài cũ:

SiNH HOẠT LỚP TUẦN 13

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Chủ điểm :Nhớ ơn thầy cô giáo 2.Kĩ : Rèn tính mạnh dạn, tự tin

3.Thái độ : Có ý thức, kỉ cương sinh hoạt ,chấp hành luật giao thông… II/ CHUẨN BỊ :

 Các báo cáo, sổ tay ghi chép III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Hoạt động : Kiểm điểm công tác. Các tổ trưởng báo cáo:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu:

Bài “Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm” Phát triển:

Hoạt động 1:Tìm hiểu số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm

-Yêu cầu hs quan sát hình từ hình đến hình trang 54 55 SGK

-Hình cho biết nước sông/ hồ/ kênh rạch bị ô nhiễm? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mơ tả hình gì?

-Hình cho biết nước máy bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn gì?

-Hình cho biết nước biển bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây bẩn gì?

-Hình cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây bẩn gì?

-Hình cho biết nước ngầm bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn gì?

-Ở địa phương em, nước có bị nhiễm khơng? Ngun nhân gây nhiễm gì?

-Cho hs hỏi trả lời dựa vào hình, hướng dẫn nhóm

-Gọi số hs trình bày kết làm việc nhóm

Kết luận:

Cho hs đọc mục “Bạn cần biết”

Hoạt động 2:Thảo luận tác hại nhiễm nước

-Chia nhóm cho nhóm thảo luận: Điều xảy nguồn nước bị nhiễm?

-Quan sát hình sách

-Trả lời:Hình 4, nước chất thải người dân xả trực tiếp xuống -Trả lời: Hình ống dẫn rị rỉ chất bẩn xâm nhập

-Hình đắm tàu chở dầu -Hình 7, khí thải nhà máy

-Hình 5, 6, phân bón, thuốc trừ sâu chất thải nhà máy

-Trả lời

-Hỏi trả lời theo cặp

-Đọc SGK

-Thảo luận trình bày dựa vào mục “Bạn cần biết”

4.Củng cố:-Cho hs trình bày tài liệu, tranh ảnh sưu tầm.

-Nhận xét đánh giá mặt mạnh, mặt yếu tuần

-Giáo viên đề nghi tổ bầu thi đua -Ghi nhận : Khen thưởng tổ xuất sắc: Khen thưởng cá nhân xuất sắc: ……… ……  Hoạt động :Thảo luận : Đưa phương hướng tuần 14:

-Vệ sinh lớp học,xung quanh trường -Tham gia thi ATGT

-Vận động HS tham gia BHYT -Hình thành đơi bạn học tập

-Bảo quản Đ DHT,đồ dùng lớp, trường -Lớp thi đua học tốt, học đều, đủ

-Tham gia nộp khoản tiền :,HP,PVS ,qũy lớp -Học thuộc điều Bác Hồ dạy,lễ phép với cha mẹ , ông bà………

-Nề nếp : Truy tốt trật tự vào lớp, xếp hàng nhanh, học giờ, đầy đủ, Không chạy nhảy,leo lên bàn -Vệ sinh : giữ vệ sinh lớp, sân trường tốt –Học tập : Học làm tốt Có em chưa thuộc Long , phong Tấn Tài

Lớp trưởng tổng kết

Lớp trưởng thực bình bầu -Chọn tổ xuất sắc : Tổ tỗ

-Chọn cá nhân xuất sắc :Ngoc Anh Tố Trinh , Mỹ Duyên , Văn Thanh ,Thanh Hương