Đang tải... (xem toàn văn)
§äc kü bµi.[r]
(1)Soạn ngày:
Giảng ngày : TiÕt Thø : 14 Bµi 12 : sù nỉi
A-Mơc tiªu :
+) Kiến thức : - Nêu đợc điều kiện để vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng – Giải thích đợc vật vật chìm, vật lơ lửng.- Giải thích đợc tợng thực tế +) Kỹ : - Quan sát, -T - Suy luận
+) Thái độ : - Hợp tác theo nhóm , hởng ứng, yêu khoa học B - Phơng pháp : Nêu giải vấn đề - Thực nghiệm
C - ChuÈn bị : +) Cho nhóm HS:1 cốc thuỷ tinh, miếng gỗ, 1đinh, 1ống nghiệm nhỏ
+) GV : H×nh vÏ 12.1 SGK D - Tiến trình lên lớp
I ) ổn định lớp : Nắm HS vắng: II) Bài cũ : ?: Lực đẩy A S M đợc xác định ntn?- Viết cơng thức tính lực đẩy A S M ?
III) Bài : 1.Đặt vấn đề : - Nh ta biết vật nhúng C/L chịu lực tác dụng từ d-ới lên lực đẩy A S M Song lại có vật nổi, vật lại chìm Vậy có thợng ?
2.Nội dung giảng :
Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên
Hoạt động1:(10 p) Tìm hiểu điều kiện để vật nổi, vật chìm : - HS đọc thơng tin SGK tìm hiểu điều kiện để vật nổi, vật chìm thảo luận trả lời câu hỏi C1, C2
=> VËt ch×m khi: p > Fa
=> VËt nỉi lªn : p < Fa
=> vËt l¬ lưng : p = Fa
I) Điều kiện để vật nổi, vật chìm:
GV: Hớng dẫn HS đọc thông tin SGK H/D Hs Dự đoán xem vật chuyển động nh trờng hợp hình vẽ 12.1
?: Khi p > Fa, p = Fa, p < Fa vật
những trạng thái nào?
Hot ng 2: (15p) Tỡm hiu lớn lực đẩy ác Si Mét vật mặt thoáng của C/L:
-HS đọc thông tin SGK, để Trả lời câu hỏi C3, C4, C5 - HS nhómnhỏ( em) thảoluận trả lời ý kiến nhận xét thống hất câu trả lời
II) §é lớn lực đẩy ác Si Mét vật mặt thoáng C/L:
GV hng dn HS tả lời câu hóiGK ?: Vậy để biết vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng ta vào yếu tố ?
.H§ 3: VËn dơng:
- Từng HS trả lời câu hỏi C6, C7, C8, C9 SGK
- Hai HS lên bảng kàm câu C6, C9 Các hs khác đối chiếu thống cách giải
III ) VËn dông:
GV hớng dẫn HS làm tập vận dụng Thống cách giải thích
GV cho HS nhà làm câu C9 IV) Củng cố : - Qua ta cần nắm nội dung nào?
=>Vật chìm khi: p > Fa=> dv> dl ; - VËt nỉi lªn : p < Fa => dv> dl
- VËt l¬ lưng : p = Fa=> dv> dl
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK phần em cha biết.
V) Dặn dò : - Học làm tập SBT 12.1, 12.2, 12.3, 12.4, 12.5. - Nghiên cứu Công học Lu ý Đ/N lực học lớp Đọc kỹ E - Phần bổ sung :
So¹n ngày:
(2)Bài 13 : Công học A-Mục tiêu :
+) Kin thức : - Biết đợc ta có cơng học.- Biết đợc yếu tố để có cơng học. - Viết đợc vận dụng đựợc công thức tính cơng để giải số tập định lng
+) Kỹ : - Quan sát, -T - Suy luËn
+) Thái độ : - Hợp tác theo nhóm , hởng ứng, yêu khoa học B - Phơng pháp : Nêu giải vấn đề - Thực nghiệm
C - Chuẩn bị: +) GV:Bộ tranh vẽ hình 13.1 13.2 SGK (nếu có ) +) HS : Nghiên cứu nhà
D - Tiến trình lªn líp
I ) ổn định lớp : Nắm HS vắng: II) Bài cũ : ?1: Vật nổ, vật chìm, vật lơ lửng ?
?2: Để biết Vật nổ, vật chìm, vật lơ lưng ta lµm nh thÕ nµo ?
III) Bµi míi :
1.Đặt vấn đề : - Nh ta biết thấy ngời công nhân kéo xe cát, xe gạch …
thì ta nói ngời thực cơng Vậy cơng có phải cơng học không ? công đợc xác định nh ?
2.Néi dung bµi gi¶ng :
Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên
Hoạt động1:(10 p) Tìm hiểu công cơ học:
- HS đọc thông tin SGK tìm hiểu điều kiện để có cơng học - HS nhóm làm TN thảo luận trả lời câu hỏi C1, C2
=> ChØ cã công học có lực tác dụng lên vật làm vật chuyể dời - Các nhóm HS thảo luận trả lời C3, C4
I) Khi có công học:
GV: Hng dn HS c thụng tin SGK H/D Hs tìm hiểu điều kiện để có cơng học 1/ Nhận xét: ?: Vậy qua TN em rút nhận xét gì? 2/ Kết luận:
?: Khi cã lùc t¸c dơng lên vật có công cộhc không ?
?: Khi vật C/Đ thẳng mà khơng có lực tcs dụng lên vật có cơng học khơng?
3/ VËn dơng :GV híng dÉn HS c¸c nhóm trả lời câu C3, C4
Hot ng 2: (15p) Tìm hiểu cơng thức: HS đọc thông tin SGK, trã lời câu hỏi GV,và nêu công thức => Công thức : A = F.S
=> Đơn vị công N.m gọi lµ Jun (J).
N.m = 1J; 1KJ = 1000 J
III) Cơng thức tính cơng: ?: Hãy nêu cơng thức tính? Khi biết lực tác dụng F, Quãng đờng di chuyển vật S?
?: Nếu F = 1N, S = 1m ,thì cơng có đơn vị ? ?: Hãy đại lợng công thức?
.H§ 3: VËn dơng:
-Từng HS trả lời câu hỏi C5, C6, C7 - Hai HS lên bảng kàm câu C5, C6 Các hs khác đối chiếu thống cách giải
III ) VËn dông:
GV hớng dẫn HS làm tập vận dụng Thống cách giải thích ỳng
GV cho HS nhà làm câu C9
IV) Cđng cè : - Qua bµi ta cần nắm nội dung nào? => Chỉ có công học có lực tác dụng lên vật làm vật chuyể dời.
=> Công thức : A = F.S => Đơn vị công N.m gäi lµ Jun (J) - N.m = 1J; 1KJ = 1000 J
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK phần em cha bit.
V) Dặn dò : - Học làm tập SBT 13.1, 13.2, 13.3, 13.4, 13.5.
(3)E - PhÇn bỉ sung :
Soạn ngày:
Giảng ngày : Tiết Thứ : 16 Bài 14 : định luật Công
A-Mơc tiªu :
+) Kiến thức : - Phát biểu đợc định luật công.
- Vận dụng định luật để giải thích số tợng tập máy đơn gin
+) Kỹ : - Quan sát, -T - Suy luËn
+) Thái độ : - Hợp tác theo nhóm , hởng ứng, yêu khoa học B - Phơng pháp : Nêu giải vấn đề - Thực nghiệm
C - Chuẩn bị: +) GV:Bộ TN định luật công: Thớc thẳng, ròng rọc, giá TN, lực kế, nng
+) HS kẻ sẵn bảng 14.1 vào D - Tiến trình lên lớp
I ) ổn định lớp : Nắm HS vắng: II) Bài cũ : ?1: Ta có cơng học ? – Nêu yếu tố để có cơng học?
?2: Viết cơng thức tính cơng đại lợng công thức ?
III) Bài : 1.Đặt vấn đề : - Nh ta biết lớp đa vật lên cao máy đơn giản cho ta lợi lực hay đổ hớng lực Vậy có cho ta lợi cơng khơng? Ta cần nghiên cứu 14 để hiểu thêm điều ú
2.Nội dung giảng :
Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên
Hoạt động1:(10 p) Tìm hiểu định luật: - HS đọc thông tin SGK
- Làm TN nh SGK điền k/quả TN bảng 14.1
- HS nhóm thảo luận trả lời câu C1, C2, C3, C4
=>F1=2F2 mà S1= S2/2 Víi A1= F1.S1 vµ A=
F2.S2 => A1=A
- HS nhóm nêu k/ luận mình, nhóm khác nhận xét thống câu k/ luận
=> Dùng ròng rọc động đợc lợi hai lần
lực lại thiệt hai lần đ ờng đi nghĩa không đợc lợi cơng
I)ThÝ nghiƯm:
GV: H/ dẫn HS đọc thông tin SGK H/D Hs làm TN ?: Dựa vào K/quả TN chứng tỏ A1
= A ?
?: VËy ta cã thĨ rót kÕt ln g× ?
Hoạt động 2:(15p) Tìm hiểu n/dung định luật:
- HS đọc thơng tin SGK, tìm hiểu nội dung định luật HS nêu định luật
=>Không máy đơn giản cho ta lợi cơng Đợc lợi lần lực thiệt nhiêu lần đờng ngợc lại.
II) Định luật công : ?: Hãy phát biểu nội dung định luật ? GV: Cho số HS nêu nội dung định luật ?: Qua định luật em rút đợc kinh nghiệm ?
H§ 3: VËn dơng:
-Từng HS trả lời câu hỏi C5, C6 -Một HS lên bảng làm câu C6 Các hs khác đối chiếu thống cách giải
III ) VËn dông:
GV hớng dẫn HS làm tập vận dụng Thống cách giải thích
IV) Cđng cè : - Qua bµi ta cần nắm nội dung nào?
(4)- Nh ta biết định luật công bỏ qua ma sát Khi khơng bỏ qua đợc ma sát thì ta có hiệu suất Cơng thức tính hiệu suất: H= A1/A 100%
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK phần em cha biết.
V) Dặn dò : - Học làm bµi tËp SBT 141, 142, 143, 14.4, 14.5.
- Nghiên cứu Công suất Lu ý xem lại công thức tính công học E - Phần bỉ sung :
So¹n ngày:
Giảng ngày : Tiết Thứ : 17 Bài : ôn tập kiểm tra học kỳ mét
A-Mơc tiªu :
+) Kiến thức : HS cần nắm đợc kiến thức C/D đều, động lực học, tĩnh học chất lu
- Những K/N , Đ/N, công thức để vận dụng vào làm câu hỏi trắc nghiệm, hay giải tập định lợng
+) Kỹ : - Hệ thống hoá kiến thức – T duy,- suy luận. +) Thái độ : - Rèn tính tự giác, tính tự lập
êu giải vấn đề - Thực nghiệm
C - Chuẩn bị: +) GV: Hệ thống câu hỏi gợi mở, hệ thống kiến thức +) HS ôn tập nhà. D - Tiến trình lên lớp
I ) ổn định lớp : Nắm HS vắng: II) Bài cũ : Kiểm tra tiết
III) Bài : 1.Đặt vấn đề : -Để hệ thống lại kiến thức học, vận dụng giải số tập ta ôn tập để chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kỳ
2.Nội dung giảng :
Hot ng ca học sinh Trợ giúp giáo viên
Hoạt động1:(10 p) Ôn tập k/ thức học:
-HS hoạt động theo nhóm hai bàn nhóm trả lời câu hỏi GV +) Công thức vận tốc: V= S
t ;
+) Đơn vị vận tốc là: km/h; m/s +) Vật C/Đ tiếp tục C/Đ thẳng đều, vật đứng yêu tiếp tục đứng yên
+) Lùc ma sát nghỉ, lăn, trợt +) Công thức tính AS chÊt r¾n: p =
F S
+) C«ng thøc tÝnh AS chÊt láng: p = dcl.h
+) CT tÝnh lùc ®Èy ASM : FA = dcl.V
+) C«ng thøc tÝnh c«ng A = F.S; +) C«ng thøc tÝnh c«ng suÊt P = A
t
HS thống câu trả lời đúng.
I) Ôn tập kiến thức bản
GV: Nêu câu hỏi nh SGK cho nhỏm trả lời ?1: C/Đ học gì? C/Đ đều, C/Đ không ?
?2: Nêu định nghĩa vận tốc? Cơng thức tính vận tốc? Đơn vị V/T?
?3: Hêu đặc điểm lực cách biểu diẽn lực?
?4: ThÕ nµo lµ lực cân bằng? Khi vật chịu lực cân tác dụng lên vật nh thé nào?
?5: Lực ma sát suất nào? Có loại lực ma sát ?
?6: Công thức tính áp suất chất rắn, chất lỏng? Đ/ vị áp suất?
?7: Hãy cho biết độ lớn lực đẩy ác si Mét cơng thức tính lực đẩy ASM?
?7: Nêu cơng thức tính cơng học? ?8: Nêu cơng thức tính cơng suất ? Hoạt động 2:(5p) Trả lời câu
hái tr¾c nghiƯm: HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trắc nghiệm SGK
II) Các câu hỏi trắc nghiệm :
GV cho HS tả lời câu hỏi SGK Thống câu trả lời
(5)-Từng HS giải câu hỏi tự luận
SGK Một HS lên bảng giải 1(65) GV hớng dẫn HS giải tập tự luận SGK IV) Củng cố : - Qua ta cần nắm nội dung nào?
GV cho HS nhắc lại câu hỏi đợc trả lời học +) Công thức vận tốc: V= S
t ; +) C«ng thøc tÝnh AS chÊt r¾n: p =
F S
+) C«ng thøc tÝnh AS chÊt láng: p = dcl.h; +) CT tÝnh lùc ®Èy ASM : FA = dcl.V
+) C«ng thøc tÝnh c«ng A = F.S; +) C«ng thøc tÝnh c«ng suÊt P = A
t .
V) Dặn dò :
- Hc ôn lại kiến thức ôn tập, Làm tập có vận dụng cơng thức chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kỳI
- Lu ý học phần lý thuyết làm tất tập định lợng SBT E - Phần bổ sung :
Giảng ngày : Tiết Thứ : 18
kiĨm tra häc kú mét A-Mơc tiªu :
+) Kiến thức : HS cần nắm đợc kiến thức C/D đều, động lực học, tĩnh học chất lu
- Những K/N , Đ/N, công thức để vận dụng vào làm câu hỏi trắc nghiệm, hay giải tập định lợng
+) Kỹ : - Hệ thống hoá kiến thức – T duy,- suy luận. +) Thái độ : - Rèn tính tự giác, tính tự lập
êu giải vấn đề - Thực nghiệm
C - Chuẩn bị: +) GV: Ra đề đáp án mở, +) HS ôn tập nhà, chuẩn bị giấy lẻ ngang
D - TiÕn trình lên lớp