Giao an lop 5 tuan 9

§äc lu lo¸t diÔn c¶m toµn bµi, nhÊn giäng nh÷ng tõ ng÷ gîi t¶, gîi c¶m lµm næi bËt sù kh¾c nghiÖt cña thiªn nhiªn ë Cµ Mau vµ tÝnh c¸ch kiªn cêng cña ngêi Cµ Mau.... HiÓu ý nghÜa bµi v¨n[r]

Tuần 9 Thứ hai, ngày 27/10/2008 Toán: Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS

- Biết viết số đo độ dài dới dạng số thập phân II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- Gäi HS lên bảng làm tập VBT - GV nhận xét cho điểm HS

2 Dạy - học mới 2.1 Giới thiệu bài

2.2 Híng dÉn lun tËp Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS Bài

- GV gọi HS đọc đề

- GV viết lên bảng : 315cm = m

- GV nhận xét hớng dẫn lại cách làm nh SGK ó gii thiu

- GV yêu cầu HS làm - GV chữa cho điểm HS Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV nhắc HS cách làm tập tơng tự nh cách làm tập 1, sau yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS

Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề bi

- GV yêu cầu HS thảo luận, tìm cách làm - GV cho HS phát biểu ý kiến trớc lớp - GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại

3 Củng cố dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi

- HS nghe

- HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp

- HS chữa bạn, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS đọc yêu cầu trớc lớp

- HS thảo luận, sau số HS nêu ý kiến trớc lớp

- Nghe GV híng dÉn c¸ch làm

- HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào

234cm = 200cm + 34cm = 2m34cm = 34

100 m = 2,34m

506cm = 500cm + 6cm = 5m6cm = 5,06m - HS đọc đề trớc lớp

- HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp

- HS chữa bạn, HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS đọc thầm đề SGK - HS trao đổi cách lm

- Một số HS trình bày cách làm - HS lớp theo dõi làm mÉu

- HS làm bài, HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

Tập đọc: Cái quý ? I Mục tiêu

1 Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn : lúa gạo, có lí, tranh luận, sơi nổi, lấy lại

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ nhấn giọng từ làm dẫn chứng để tranh luận ca tng nhõn vt

- Đọc diễn cảm toàn bài; biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện lời nhân vật Hiểu từ khó: tranh luận, phân gi¶i

- Hiểu nội dung bài: hiểu nội dung tranh luận: quý nhất? Hiểu ngời lao ng l quý nht

II Đồ dùng dạy häc - Tranh minh ho¹ SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cò

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ mà em thích thơ: Trớc cổng trời - GV nhận xét ghi điểm

B Bµi míi

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu

Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu nội dung bài

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc toàn - GV chia đoạn

- Gọi HS đọc ni tip on

GV ý sửa lỗi phát âm hớng dẫn HS hiểu nghĩa từ khó

- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu :

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn câu hỏi H: Theo Hùng, Quý, Nam quý đời?

- Vì thầy giáo cho ngời lao động quý nhất?

GV; khẳng định HS giải thích thêm: Khơng có ngời lao động khơng có lúa gạo vàng bạc trơi qua cách vô vị vài ngời lao động quý

- Chọn tên khác cho văn? c) Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc toàn

- Gv treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

- GV hớng dẫn luyện đọc - GV đọc mẫu

- Tổ chức cho HS luyện đọc - HS thi đọc

- GV nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò - Nêu nội dung bài? - Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS đọc thuộc trả lời câu hỏi

- HS đọc - HS đọc nối tiếp - HS đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp lần - HS nêu giải

- HS đọc nhóm cho nghe - HS nhóm thi đọc

- HS đọc thầm đoạn, câu hỏi

+ Hïng cho r»ng lóa g¹o quý nhất, Quý cho vàng bạc quý

+ HS nêu lí lẽ thầy giáo - HS nghe

- HS nêu tên khác - HS đọc

- HS đọc

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - HS ghi nội dung

Khoa học : Thái độ ngời nhiễm HIV/AIDS. I Mục tiêu:

- Xác định đợc hành vi thông thờng tiếp xúc với ngời nhiễm HIV - Có thái độ khơng phân biệt đối xử với ngời nhiễm HIV gia đình họ II/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Hình trang 36,37 sgk bìa cho HĐ đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV.” III/ Các hoạt động lên lp:

HĐ1: Trò chơi HIV lây truyền hoặc

không lây truyền qua

H: Những HĐ tiếp xúc HIV khả lây truyền?

Gv ghi nhanh ý kiến HS

KL: Những HĐ tiếp xúc thông thờng k/năng nhiễm HIV

- GV chia lp nhóm chơi TC : Yêu cầu HS đọc lời thoại nhân vật H.1 tự phân vai diễn GV nhóm giúp đỡ HS gặp khú khn

- Gọi nhóm lên bảng diễn GV nhËn xÐt khen ngỵi

HĐ2: Khơng nên xa lánh phân biệt đối xử

với ngời bị nhiễm HIV gia đình họ.

HĐ theo cặp Yêu cầu HS quan sát h.2,3 sgk đọc lời thoại nhân vật trả lời: “nếu bạn ngời quen em , em đối xử nh th no?

- Gọi hs trình bày ý kiến, nhận xét khen ngợi ý kiến

H 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến: GV tổ chức cho HS thảo luận:

- Phát phiếu ghi tình cho nhóm Lớp em có bạn vừa chuyển đến Lúc đầu chơi nhng sau biết ban bị nhiễm HIV nên xa lánh bạn Em làm

4/ Củng cố dặn dò:

-GV nhận xét , dặn HS vỊ nhµ häc bµi

- HS trao đổi theo cp, tip ni phỏt biu

Những HĐ tiếp xúc mà HIV khả lây truyền:

-Bơi bể bơi công cộng

- ễm , hôn má Bắt tay, bị muỗi đốt - Ngồi học bàn, khoác tay - Dùng chung khăn tắm

- Nói chuyện Uống chung ly nứơc - Các nhóm phân cơng đóng vai - Một vài nhóm lên trình diễn

- Trao đổi theo cặp để đa cách ứng xử

- - HS trình bày ý kiến - HS đọc kết luận Đạo đức: Tình bạn

I Mục tiêu

Học xong này, HS biết:

- Biết đợc bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn hoạn nạn

- Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống ngày II Tài liệu phơng tiện

- Bµi hát: Lớp đoàn kết

- dựng hố trang để đóng vai theo truyện Đơi bạn SGK III Các hoạt động dạy học

TiÕt

A KiĨm tra bµi cị

- Em phải làm để thể lịng biết ơn tổ tiên?

- GV nhËn xét ghi điểm B Bài

Giới thiệu bài: Nêu tên hát bài líp chóng m×nh

* Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện Đôi bạn

- HS hoạt động lớp

+ HS đọc câu chuyện SGK

H: vào rừng, hai ngời bạn gặp chuyện gì?

H: chuyện xảy sau đó?

H: Hành động bỏ bạn đẻ chạy thân nhân vật ngời bạn nh nào?

H: Khi gấu bỏ đi, ngời bạn bị bỏ rơi lại nói vi ngi bn kia?

H: Em thử đoán xem sau câu chuyện tình cảm ngời nh thÕ nµo?

* Hoạt động 2: Trị chơi sm vai

- Gọi vài HS lên sắm vai theo nội dung câu chuyện

- GV líp nhËn xÐt

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Hoạt động 3: làm tập 2, SGK - Tổ chức cho HS làm tập

- Gọi số HS trình bày cách ứng xử tình giải thích lí

- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn 4: Củng cố- dăn dò

- Nhận xét tiết häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau

- HS tr¶ lêi

- HS đọc

+ vào rừng, hai ngời bạn gặp gấu

+ thấy gấu, ngời bạn bỏ chạy leo tót lên ẩn nấp để mặc bạn lại dới mặt đất

+ Nhân vật ngời bạn khơng tốt, khơng có tinh thần đoàn kết…

+ gấu bỏ đi, ngời bạn bị bỏ rơi nói với ngời bạn là: Ai bỏ bạn lúc hiểm nghèo để chạy thoát thân kẻ tồi tệ

+ Hai ngời bạn không chơi với ngời bạn xấu hổ nhận lỗi cđa m×nh,

- Vài HS lên sắm vai - Lớp nhận xét - HS đọc ghi nhớ

- Lớp làm tập trao đổi với bạn bên cạnh

Thø ba, ngµy 28/10/2008

Toán: Viết số đo khối lợng Dới dạng số thập phân I Mục tiêu

Giúp HS cđng cè vỊ :

- Ơn tập bảng đơn vị đo khối lợng, quan hệ đơn vị đo khối lợng liền kề ; quan hệ đơn vị đo khối lợng thông dụng

- Biết cách viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân,dạng đơn giản II Đồ dùng dạy- học

- Bảng đơn vị đo khối lợng kẽ sẵn

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiÓm tra cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy – häc bµi míi

2.1 Giíi thiƯu bµi :

2.2 Ôn tập đơn vị đo khối lợng a) Bảng đơn vị đo khối lợng

- GV yêu cầu HS kể tên đơn vị đo khối lợng theo thứ tự từ bé đến lớn

- GV gọi HS lên bảng viết đơn vị đo khối lợng vào bảng đơn vị đo kẻ sẵn

b) Quan hệ đơn vị đo liền kề - GV yêu cầu : Em nêu mối quan hệ gam héc-tô-gam, gia ki-lụ-gam v yn

- GV viết lên bảng mối quan hệ vào cột ki-lô-gam

- GV hỏi tiếp đơn vị đo khác sau viết lại vào bảng đơn vị đo để hoàn thành bảng đơnvị đo khối lợng nh phần Đồ dùng dạy học

- GV hỏi : Em nêu mối quan hệ hai đơn vị đo khối lợng liền kề

2.3 Lun tËp thùc hµnh Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV chữa cho điểm HS

Bµi

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV kt lun v bi lm cho điểm

Bµi

- GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS t lm bi

- GV chữa cho điểm HS làm bảng lớp

3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - ChuÈn bÞ tiÕt sau

- HS nghe

- HS kĨ tríc líp, HS c¶ líp theo dâi vµ bỉ sung ý kiÕn

- HS viết để hồn thành bảng

- HS nªu :

1kg = 10hg =

10 yÕn

- HS nªu :

* Mỗi đơn vị đo khối lợng gấp 10 lần đơn vị bé tiếp liền

* Mỗi đơn vị đo khối lợng

10 đơn

vÞ lín

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vë bµi tËp

- HS đọc yêu cầu toán trớc lớp - HS lên bảng làm phần HS giỏi làm thêm phần b

- HS nhận xét làm bạn, HS lớp theo dõi bổ sung

- HS đọc đề toán trớc lớp

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bµi vµo vë bµi tËp

- HS theo dâi chữa GV tự kiểm tra

Chính tả: Tiếng Đàn Ba-la-lai-ca sông Đà I Mục tiêu

Nh v viết lại tả thơ Tiếng đàn ba- la- lai -ca sơng Đà Trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự

Làm đợc tập 2b, 3b để phân biệt n/ng II Đồ dùng dạy học

- Giấy bút, băng dính để dán bảng cho nhóm thi tìm nhanh từ láy theo yêu cầu BT3

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kim tra bi c

- Yêu cầu HS tìm viết từ có tiếng chứa vần uyên/ uyêt

- GV nhận xét ghi điểm B Dạy mới

1 Giới thiệu bài:

Hớng dẫn HS nhớ -viết a) Trao đổi nội dung bài - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ H: thơ cho em biết điều gì? b) Hớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viÕt chÝnh t¶

- Yêu cầu HS luyện đọc viết từ

- Híng dÉn c¸ch trình bày khổ thơ c) Viết tả

d) Soát lỗi chấm bài

3.Hớng dẫn làm tập tả Bài 2a

- Gi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS làm theo nhóm để hồn thành dán lên bảng lớp, đọc phiếu Bài 3a

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức HS thi tìm tiếp sức

- Nhóm tìm đợc nhiều từ nhóm thắng

- Tổng kết thi 3 Củng cố dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc ChuÈn bÞ tiÕt sau

- HS lên bảng làm

- HS nghe

- - HS đọc thuộc lòng thơ

- Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình , sức mạnh ngời chinh phục dịng sơng với gắn bó, hồ quyện ngời với thiên nhiên - HS nêu: Ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, tháp khoan, lấp loáng bỡ ngỡ

-HS đọc viết

- HS trả lời để rút cách trình bày thơ

- HS tù nhí vµ viÕt bµi

- HS tự đọc lại soát lỗi - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm làm vào phiÕu bµi tËp

- Lớp nhận xét bổ sung Chia lớp thành đội

Mỗi HS đợc viết từ HS viết song HS khác đợc lên viết

- HS đọc lại , lp vit vo v

Luyện từ câu: më réng vèn tõ : thiªn nhiªn I Mơc tiªu

Tìm đợc từ ngữ thể so sánh nhân hoá mẩu chuyện Bầu trời mùa thu Viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng, biết dùng từ ngữ hình ảnh so sánh, nhân hoá miêu tả

II §å dïng d¹y häc

- Giấy khổ to bút để HS làm tập III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa mà em biết - Yêu cầu dới lớp nêu nghĩa từ chín,

êng, v¹t, xuân

- GV nhận xét ghi điểm B Bµi míi

Giíi thiƯu bµi:

Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1

- Yêu cầu HS đọc mẫu chuyện bầu trời mùa thu

Bµi 2

- Gọi HS c yờu cu

- HS thảo luận nhóm lµm bµi tËp

- Gäi nhãm lµm vµo phiếu khổ to dán lên bảng

- GV nhận xÐt kÕt luËn

Bµi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gợi ý cho HS làm GV giúp đỡ HS yếu

- Gäi HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng

- Nhận xét ghi điểm 3 Củng cố dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS vỊ hoàn chỉnh đoạn văn

- HS nối tiếp tr¶ lêi

+ HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc

- HS th¶o luËn

- nhóm lên dán, trình bày:

+ Những từ thể so sánh: xanh nh mặt níc mƯt mái ao

+ từ thể nhân hoá: mệt mỏi ao đợc rửa mặt sau ma/ dịu dàng / buồn bã/ / ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én bụi hay nơi

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS trình bày

- HS đọc đoạn văn làm

Kể chuyện: Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mc tiờu

Rèn kĩ nói:

- Nhớ lại chuyến thăm cảnh đẹp địa phơng nơi khác Biết sếp việc thành câu chuyện

- Lời kể rõ ràng, tự nhiên; biết kết hợp lời nói cử chỉ, điệu cho câu chuyện thêm sinh động

Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh số cảnh đẹp địa phơng - Bảng lớp viết đề

III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cò

- Gọi HS kể lại chuyện kể tiết trớc B Dạy mới

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

Hớng dẫn HS nắm yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc đề gợi ý – SGK

- GV mở bảng phụ viết vắn tắt gợi ý 2b - GV kiĨm tra viƯc HS chn bÞ néi dung cho tiÕt häc

3 Thùc hµnh kĨ chun a) HS kĨ theo cỈp

- GV đến nhóm nghe HS kể, hớng dấn góp ý

b) Thi kĨ chun tríc líp

- GV gọi đủ đối tợng HS thi kể

- GV gợi ý cho HS nhận xét cách kể, dùng từ đặt câu

4 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS xem trớc yêu cầuKC tranh minh hoạ tiết KC Ngời săn

nai

- HS kĨ chun

- HS nối tiếp đọc

- Mét sè HS giíi thiƯu c©u chun sÏ kĨ

- HS kể chuyện theo nhóm Mỗi HS kể xong trả lời câu hỏi bạn chuyến

- Đại diện nhóm thi kể

Toán Viết số đo diện tích dới dạng số thập phân I Mục tiêu

Giúp HS cđng cè vỊ :

- Ơn tập bảng đơn vị đo diện tích ; Quan hệ đơn vị đo diện tích thơng dụng

- Biết cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân II Đồ dùng dạy học

- Kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động dạy

1 KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiÕt häc tríc

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS 2 Dạy học mới

2.1 Giíi thiƯu bµi :

2.2 Ơn tập đơn vị đo diện tích a) Bảng đơn vị đo diện tích

- GV yêu cầu HS kể tên đơn vị đo diện tích theo thứ tự t ln n

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi

- HS nghe

- HS nêu trớc lớp, HS líp theo dâi vµ bỉ sung ý kiÕn

- GV gọi HS lên bảng viết số đo diện tích vào bảng đơn vị kẻ sẵn

b) Quan hệ đơn vị đo diện tích

liỊn kỊ

- GV u cầu : Hãy nêu mối quan hệ mét vuông với đề-xi-mét vuông mét vuông với đề-ca-mét vuông

- GV viÕt 1m = 100dm = ² ²

100 dam vµo

cét mÐt

- GV tiến hành tơng tự với đơn vị đo diện tích khác

- GV hỏi tổng quát :Em nêu mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền kề 2.3 Hớng dẫn viết số đo diện tích dới dạng số thập phân

a) VÝ dơ

- GV nªu vÝ dơ : ViÕt sè thập phân thích hợp vào chỗ chấm :

3m 5dm = m² ² ²

- GV gäi mét sè HS ph¸t biĨu ý kiÕn b)VÝ dơ

- GV tổ chức cho HS lớp làm ví dụ t-ơng tự nh cách tổ chức làm vÝ dơ

2.4 Lun tËp thùc hµnh Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhËn xét cho điểm HS Bài

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu câu HS tự làm

- GV gäi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS - GV nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiÕt sau

bỉ sung ý kiÕn - HS nªu :

1m = 10dm = ² ²

100 dam ²

- HS nªu :

* Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị đo bé tiếp liền

* Mỗi đơn vị đo diện tích

100 đơn

vị lớn tiếp liền

- HS thảo luận để tìm số thập phân thích hợp điền vo ch trng

- HS thảo luận thống cách làm : 42dm = 42

100 m = 0,42m² ²

VËy 42m = 0,42m² ²

- HS đọc thầm đề SGK, sau HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS nhËn xét bạn

- HS : Bi yêu cầu viết số đo diện tích dới dạng phân số thập phân có đơn vị cho trc

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bàitập

a) 1654m = ² 1654

10000 = 0,1654ha

b) 5000m = ² 5000

10000 = 0,5

c) 1ha = 0,01km² d) 15ha = 0,15km²

- HS nhận xét làm bạn, sai sửa lại cho HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn

Tập đọc: Đất Cà Mau I Mục tiêu

Hiểu ý nghĩa văn: Sự khắc nghiệt thiên nhiên cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng ngời Cà Mau

II Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ đọc - Bản đồ VN

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS đọc Cái quý trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét ghi điểm B Bài mới

Giíi thiƯu bµi

GV đồ giới thiệu Đất Cà Mau

Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn

- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc nối tiếp lần - Gọi HS đọc giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu

b) T×m hiĨu bµi

- GV u cầu HS đọc thầm đoạn câu hỏi

- Ma Cà Mau có khác thờng? - Hãy đặt tên cho đoạn văn này?

- Cây cối đất Cà Mau mọc sao? - Ngời Cà Mau dựng đợc nhà cửa nh nào?

- Hãy đặt tên cho on ny?

H: Ngời dân Cà mau có tính cách nh nào?

H: Em t tên cho đoạn văn gì? c) Luyện đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc toàn bi

- GV treo bảng phụ ghi đoạn

- GV hớng dẫn HS luyện đọc tìm cách đọc

-Tổ chức HS đọc nhóm - HS thi đọc

- GV nhËn xÐt ghi điểm Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp

- HS đọc giải

- HS đọc cho nghe - HS thi đọc nhóm

- HS đọc thầm câu hỏi, HS đọc câu hỏi cho lớp nghe

+ Ma Cà Mau ma dông: đột ngột , dội nhng chóng tạnh

+ Ma ë cµ Mau

+ Cây cối mọc thành chòm, thành rặng rễ dài cắm sâu vào lòng đất

+ nhà cửa dựng dọc bờ kênh, dới hàng đớc xanh rì, từ nhà sang nhà phải leo cu bng thõn cõy -c

+ Cây cối nhµ cưa ë Cµ Mau

+ Ngêi Cµ Mau thông minh, giàu nghị lực, thợng võ,

+ Tớnh cách ngời Cà Mau - HS đọc

- HS theo dõi để nắm cách đọc - HS đọc nhóm

- HS đại diện nhóm thi đọc

I Mơc tiªu

- Nêu đợc lí lẽ dẫn chứng biết đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản

- Có thái độ bình tĩnh tự tin, tơn trọng ngời khác tranh luận mình, diễn đạt lời nói ngắn gọn, rõ ràng, rành mạch

II §å dïng d¹y häc

- Một số tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT1 III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị

- HS đọc đoạn mở gián tiếp , kết mở rộng cho văn tả đờng

- GV nhận xét kết luận ghi điểm B Bài míi

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn HS lun tËp Bµi tËp 1

-Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, viết kết vào giấy khổ to kẻ sẵn bảng tổng hợp theo mu v trỡnh by

H: Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý, Nam công nhận điều gì?

Thầy lập luận nh nào?

- Cách nói thầy thể thái độ tranh luận nh nào?

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu -Tổ chức HS thảo luận nhóm

- Gäi HS ph¸t biĨu - GV nhËn xÐt , bỉ sung Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS HĐ nhóm - Gọi đại diện nhóm trả lời - GV bổ sung nhận xét câu - GV ghi nhanh ý kiến lên bảng 3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- HS đọc

- Nghe

- HS lµm viƯc theo nhóm

- HS gián phiếu trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

+ Ngi lao động quý

+ Lúa gạo, vàng, quý nhng cha phải quý Không có ngời lao động khơng có lúa gạo, vàng, bạc, trơi qua vơ ích

+ thầy tơn trọng ngời đối thoại, lập luận có tình có lí

- HS th¶o ln nhãm

- Vài HS lên biểu diễn trớc lớp, HS khác nhận xét lí lẽ bạn đa ra, thái độ tranh luận

- HS đọc

- HS th¶o ln tr¶ lêi

a)+ Phải có hiểu biết vấn đề thuyết trình tranh luận

+ phải có ý kiến riêng vấn đề đợc thuyết tranh luận…

b) Khi thuyết trình, tranh luận, cần có thái độ bình tĩnh, tơn trọng ngời đối diện… Thứ năm, ngày 30/10/2008

To¸n: Lun tËp chung I Mơc tiªu

Gióp HS cđng cè vÒ :

- Viết số đo độ dài, số đo khối lợng, số đo diện tích dới dạng số thập phân - Giải tốn có liên quan đến số đo độ dài diện tích hình

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS lên bảng chuyển đổi số đơn vị đo ghi trờn bng

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy học mới

2.1 Giíi thiƯu bµi : 2.2 Híng dÉn lun tËp Bµi 1

- GV u cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm ?

- GV hỏi : Hai đơn vị độ dài tiếp liền lần ?

- GV yªu cầu HS làm - GV gọi HS chữa bạn - GV nhận xét cho điểm HS Bµi 2

- GV tổ chức tơng tự nh tập với đơn vị đo khối lợng

Bài 3

- GV gọi HS nêu yêu cầu cđa bµi

- GV u cầu HS nêu mối quan hệ ki-lô-mét vuông,héc-ta, đề-xi-mét vuông với mét vuông

- GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố – dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau

- HS nghe

- Bài tập yêu cầu viết số đo độ dài dới dạng số thập phân có đơn vị cho trớc + Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn

- HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp

- HS chữa bạn, lớp theo dõi tự kiểm tra

- HS đọc yêu cầu : Viết số đo diện tích dới dạng số đo có đơn vị mét vng

- HS lần lợt nêu : 1km = 000 000m² ² 1ha = 10 000m² 1m = 100dm²

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS chữa bạn

- HS líp theo dâi, bỉ sung ý kiÕn vµ tù kiĨm tra

HS giỏi làm thêm 4

Luyện từ câu: Đại từ I Mục tiêu

- Hiu khái niệm đại từ: từ để xng hô hay thay DT, ĐT, TT - Nhận biết đợc đại từ cách nói ngày, văn

- Bớc đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại nhiều lần II Đồ dùng dạy học

Bài tập 2,3 viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê em

- GV nhËn xÐt, cho điểm em B Dạy mới

1 Giới thiệu bài

- Viết bảng câu: Con mèo nhµ em rÊt

đẹp Chú khốc áo màu tro, mợt nh nhung.

H: Từ câu văn thứ muốn nói đến

đối tợng nào?

Giới thiệu đại từ 2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

H: Các từ tớ, cậu dùng làm đoạn

- HS nối tiếp đọc văn

- HS c

+ Từ câu văn thø hai chØ con

mÌo ë c©u thø nhÊt.

- HS đọc, lớp đọc thầm

văn?

H: t nú dựng lm gì?

GVKL: Các từ tớ, cậu, đại từ Từ tớ, cậu dùng để xng hô, thay cho các nhân vật truyện Hùng, Quý, Nam Từ từ xng hơ, đồng thời thay cho danh từ chích bơng câu trớc để tránh lặp từ câu thứ

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp theo gi ý sau:

+ Đọc kĩ câu.

+ Xác định từ in đậm thay cho từ no.

+ Cách dùng có giống cách dùng ở bài 1

- Gọi HS phát biểu

KL: H: Qua bµi tËp, em hiĨu thÕ nµo

là đại từ?

Đại từ dùng để làm gì?

Ghi nhí

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ 4 Luyện tập

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu đọc từ in đậm đoạn thơ

H: Những từ in đậm dùng để ai? H: Những từ ngữ viết hoa nhằm biểu lộ điều gì?

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu dùng bút chì gạch chân dới đại từ đợc dùng ca dao

- Gọi HS nhận xét bạn Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm việc theo cặp nhóm - GV nhận xét

C Cđng cè dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau

cho Hùng, cậu thay thÕ cho Q vµ Nam

- Từ dùng để thay cho chích bơng câu trớc

HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm

+ HS đọc xác định câu hỏi GV đa

- HS nèi tiÕp ph¸t biĨu

- HS đọc

- HS đọc từ: Bác, Ngời, Ông cụ,

Ngêi, Ngêi, Ngêi

+ Những từ in đậm dùng để BH + Những từ ngữ viết hoa nhằm biểu lộ thái độ tơn kính Bác

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm , HS dới lớp làm vào vë bµi tËp

- Nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo cặp đơi, phát biểu: từ cần thay: (câu 2), (câu 4), (câu 6)

- HS đọc lại đoạn văn thay đại từ

Khoa học: Phòng tránh bị xâm hại. I/ Mơc tiªu:

- Nêu số quy tắc an tồn cá nhân để phịng tránh bị xâm hại - Nhận biết đợc nguy thân có th b xõm hi

- Biết cách phòng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại II/ Đồ dùng dạy học:

II/ Các hoạt động lên lớp:

Hoạt động dạy Hoạt động học.

1 Khởi động:

GV tæ chøc cho HS chơi trò chơi Chanh cua,cua cắp

GV : Kết thúc trò chơi em rút điều gì?

2 Bài

Giới thiệu bài.: GV Giới thiệu qua tranh

HĐ1: Quan sát thảo luận.

- GVT chc cho nhúm trng điều khiển nhóm quan sát hình 1,2,3 trao đổi nội dung hình điều khiển cho bạn thảo luận câu hỏi sgk T.38

- GV đến nhóm giúp đỡ HS - GV cho HS trả lời kết luận:

Ví dụ: chỗ vắng, phòng kín với ngời lạ, nhận quà có giá trị mà không rõ lí

HĐ2: Đóng vai: ứng phó nguy bị xâm hại

- GV giao nhiệm vụ

Nhóm 1: Phải làm có ngời lạ tặng

quà cho mình?

Nhóm 2: Phải làm có ngời lạ muốn

vào nhà?

Nhóm 3: Phải làm cã ngêi l¹ mn

trêu ghẹo có hành động muốn xâm hại đến thân thể…?

- Gäi nhóm lên bảng diễn

- GV khen ngi HS sau cho lớp thảo luận “Trong trờng hợp bị xâm hại, làm gì”

HĐ 3: vẽ bàn tay tin cậy:

- GV hớng dẫn HS lớp làm việc cá nhân - GV gọi số HS nói bàn tay tin cậy trớc lớp Sau cho HS kết luận nh sgk T.39

4/ Cđng cè dỈn dò:

H: Để phòng tránh bị xâm hại cần làm gì?

-Gv nhn xột , HS nhà học Su tầm tranh ảnh thông tin số vụ tai nạn thông tin đờng

- HS đứng thành vòng tròn.1 tay xòe, tay ngửa

- HS tr¶ lêi

- Hs thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc Các nhóm khác bổ sung

- HS th¶o luËn theo nhãm

-Từng nhóm trình bày ý kiến, nhận xét khen ngợi ý kiến

HS rút kết luận

- làm việc cá nhân

Mỗi em vẽ bàn tay tờ giấy a4 ngón tay ghi tên ngời tin cậy, nói với họ điều thầm kín

- HS trao đổi hình vẽ “Bàn tay tin cậy ” ca mỡnh trc lp

Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 31/10/2008 Toán: Luyện tập chung

I Mục tiêu

Gióp HS cđng cè vỊ :

- Viết số đo độ dài, khối lợng, diện tích dới dạng số thập phân với đơn vị khác

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS lên bảng làm chữa BT 1, VBT

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy học mới

2.1 Giới thiƯu bµi : 2.2 Híng dÉn lun tËp Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau chữa cho điểm HS

Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề nêu cách làm

- GV yêu cầu HS làm

- GV gi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV nhận xét cho điểm HS Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV gọi HS đọc làm trớc lớp để chữa bài, sau nhận xét cho điểm HS

3 Cđng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi

- HS nghe

- HS : Bài tập yêu cầu viết số đo độ dài dới dạng số thập phân có đơn vị mét

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vµo vë bµi tËp

a) 3m6dm =

10 m = 3,6m

b) 4dm =

10 m = 0,4m

c) 34m5cm = 34,05m d) 345cm = 3,54m

- HS c¶ líp theo dõi tự kiểm tra

- HS đọc thầm đề nêu cách làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS ch÷a bạn

- HS c lp i chộo để kiểm tra lẫn

- HS lớp làm vào tập, sau HS đọc làm trớc lớp để chữa bài, HS lớp theo dõi nhận xét

a) 42dm4cm = 42

10 dm = 42,4dm

b) 56cm9mm = 56,9mm c) 26m2cm = 26,02m

- HS lµm bµi vµo vë bµi tËp a) 3kg5g =

1000 kg = 3,005kg

b) 30g = 0,03kg c) 1103g = 1,103kg

- HS đọc làm trớc lớp

- HS c¶ líp theo dâi , nhËn xÐt vµ tù kiĨm tra bµi

Tập làm văn: Luyện tập thuyết trình tranh luận. I Mục tiêu

- Bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận II Đồ dùng dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ

- Gäi HS trả lời câu hỏi

H: Em hóy nờu điều kiện cần có muốn tham gia thuyết trình, tranh luận vấn đề đó?

- GV nhận xét ghi điểm B.Bài mới

Giíi thiƯu bµi:

Híng dÉn lµm bµi tËp bµi

- Gọi HS đọc phân vai truyện

H: nhân vật tuyện tranh luận vấn đề gì?

H: ý kiÕn nhân vật nh nào? GV ghi ý sau lên bảng

+ Đất: có chất màu nuôi

+ nc: chuyn cht mu ni + khơng khí: cần khí trời để sống + ánh sáng: làm cho cối có màu xanh H: ý kiến em vấn đề nh nào?

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm trao đổi lí lẽ dẫn chứng cho nhân vật ghi vào giấy khổ to

- Gọi nhóm lên đóng vai - Nhận xét khen ngợi Bài 2

- Gọi HS c yờu cu

H: Bài yêu cầu thuyết tr×nh hay tranh luËn?

H: tập yêu cầu thuyết trình vấn đề gì?

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS dới lớp đọc - GV lớp nhận xột

3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS làm tập vào vở, thuyết trình cho ngời thân nghe

- HS nèi tiÕp tr¶ lêi

- HS đọc phân vai

+ Cái cần xanh

+ Ai tự cho ngời cần xanh

- Đất nói: tơi có chất màu để ni lớn Khơng có tơi khơng sống đợc - Nớc nói: chất màu khơng có nớc vận chuyển có lớn lên đợc khơng

+ HS nêu theo suy nghĩ

- HS nhóm thảo luận đa ý kiến ghi vào phiếu

- nhúm úng vai tranh luận , lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- HS c

+ yêu cầu thuyết trình

+ V s cn thit trăng đèn ca dao

- HS suy nghÜ vµ lµm vµo vë

- Nhóm HS viết vào giấy khổ to dán lên b¶ng

- HS dới lớp đọc

Địa lí: Các dân tộc, phân bố dân c I Mục tiêu

- Biết sơ lợc vỊ sù ph©n bè d©n cViƯt Nam

- Phân tích bảng số liệu, lợc đồ để rút đặc điểm mật độ dân số nớc ta phân bố dân c nớc ta

- HS giỏi: Nêu hậu phân bố dân c không đềugiữa vùng đồng ven biển miền núi

- Có ý thức tôn trọng, đoàn kết dân tộc II Đồ dùng dạy - học

- Các hình minh hoạ trang SGK - Phiếu học tập cña HS

Hoạt động dạy Hoạt động học kiểm tra cũ - giới thiệu

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

- GV giíi thiƯu bµi:

- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi + Năm 2004, nớc ta có dân? đứng thứ nớc Đông Nam á?

- Nghe

Hoạt động 1

54 dân tộc anh em đất nớc việt nam + Nớc ta có dân tộc?

+ Dân tộc có đơng nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc ngời sống đâu?

+ Kể tên số dân tộc ngời địa bàn sinh sống họ? (GV gợi HS nhớ lại kiến thức lớp bi Mt s dõn tc

Hoàng Liên Sơn, số dân tộc Tây Nguyên, )

+ Níc ta cã 54 d©n téc

+ Dân tộc Kinh (Việt) có số dân đơng nhất, sống tập trung vùng đồng bằng, vùng ven biển Các dân tộc ngời sống chủ yếu vùng nỳi v cao nguyờn

+ Các dân tộc ngời sống chủ yếu vùng núi phía Bắc Dao, Mông, Thái, Mờng, Tày,

Hot ng 2 Mật độ dân số việt nam - GV hỏi: Em hiểu mật độ dân

sè?

- GV nêu: Mật độ dân số số dân trung bình sống 1km2 diện tích đất tự nhiên.

- GV chia bảng thống kê mật độ số nớc châu hỏi: Bảng số liệu cho ta bit iu gỡ?

- GV yêu cầu:

+ So sánh mật độ dân số nớc ta với mật độ dân số số nớc châu

+ Kết so sánh chứng tỏ điều mật độ dân số Việt Nam?

- Một vài HS nêu theo ý hiểu

- HS nêu: Bảng số liệu cho biết mật độ dân số số nớc châu

- HS so sánh nêu:

+ Mt dõn số Việt Nam cao

Hoạt động 3

sù ph©n bè d©n c ë ViƯt nam

Yêu cầu HS xem lợc đồ thảo luận câu hỏi sau:

- Các vùng có mật độ dân số 1000 ng-ời/km2 ; từ 100 ngời đến 500 ngời/km2

…

4 Cđng cè, dỈn dò

- GV nhận xét học.Dặn HS xem trớc Nông nghiệp