Giáo án hình học lớp 8 Chơng II Soạn: : 1 / 1 /2011 Giảng: Tiết 26: đa giác - đa giác đều I/mục tiêu - Kiến thức: Học sinh nắm đợc khái niệm đa giác lồi, đa giác đều. Biết cách tính tổng số đo các góc của một đa giác. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ đợc và nhận biết đợc một số đa giác lồi, một số đa giác đều. Biết vẽ các trục đối xứng và tâm đối xứng (nếu có) của một đa giác đều. - Thái độ: cẩn thận, chính xác, chủ động tiếp thu kiến thức. II/ chuẩn bị - Sách giáo khoa, thớc kẻ, sách tham khảo, ê ke, bảng phụ. III/ nội dung tiết dạy: 1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra: Hoạt động 1 : Nêu định nghĩa tam giác, tứ giác, tứ giác lồi? 3/ Bài mới: hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh Hoạt động 2: 1. Khái niệm về đa giác GV: Ôn lại định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi. GV: Treo bảng phụ hình vẽ 112 đến 117 SGK - Nêu nhận xét gì về H114 và H117 ? Kể tên các đỉnh? các cạnh? GV: Nhận xét trả lời của HS và nêu khái niệm đa giác. GV: Cho HS hoạt động nhóm câu ?1 GV: Nêu các đa giác ở hình 115, 116, 117 là đa giác lồi. - Vậy thế nào là đa giác lôi ? GV: Gọi HS đọc khái niệm đa giác lồi SGK GV: Tại sao các đa giác ở hình 112, 113, HS: Quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi. HS: Trả lời câu hỏi 1 (SGK - Tr 114) - Hình 118 không là đa giác vì có hai đoạn Trnh Vn Sang Trng THCS Nam Kim 1 Giáo án hình học lớp 8 Chơng II 114 không phải là đa giác lồi? GV: Nêu chú ý SGK - Từ nay, khi nói đến đa giác mà không chú thích gì thêm, ta hiểu đó là đa giác lồi. GV: Treo bảng phụ hình 119 SGK - Quan sát hình vẽ rồi điền vào chỗ trống trong các câu sau? GV: Gọi tên đỉnh, cạnh, đờng chéo, góc của một đa giác. thẳng cùng nằm trên một đờng thẳng. HS: Đọc nội dung định nghĩa đa giác lồi Định nghĩa: Đa giác lồi là đa giác luôn nằm trong một nửa mặt phẳng có bờ là đờng thẳng chứa bất kì cạnh nào của đa giác. HS: Trả lời câu hỏi 2 (SGK - Tr 114) HS: Trả lời câu hỏi 3 (SGK - Tr 114) Hoạt động 3: 2. Đa giác đều GV: Treo bảng phụ hình 120, yêu cầu HS quan sát rồi phát biểu định nghĩa khái niệm đa giác đều. GV: Gọi HS đọc nội dung định nghĩa. GV: Hãy vẽ các trục đối xứng và tâm đối xứng của mỗi hình ở hình 120 HS: Phát biểu khái niệm đa giác đều. HS: Đọc nội dung định nghĩa. Định nghĩa: Đa giác đều là đa giác có tất cả các cạnh bằng nhau và các góc bằng nhau. HS: Lên bảng vẽ. Hoạt động 4: củng cố GV: Gọi HS lên bảng làm bài tập 1 SGK GV: Nhận xét và cho điểm GV: Treo bảng phụ bài tập 4 và gọi HS lên bảng điền vào chỗ trống HS: Lên bảng vẽ lục giác lồi HS: Lên bảng lam bài tập 4 SGK 5/ Hớng dẫn: - Vận dụng BT 7,8,9 (BT - Tr 128) - Vận dụng giải BT 27 -30 (SBD -Tr 172) Soạn: : 1 / 1 /2011 Giảng: Tiết 27: Trnh Vn Sang Trng THCS Nam Kim 2 Giáo án hình học lớp 8 Chơng II diện tích hình chữ nhật I/ mục tiêu: - Kiến thức: Học sinh nắm vững công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông, tam giác vuông. - Kỹ năng: Học sinh rằng để chứng minh các công thức đó cần vận dụng các tính chất của diện tích đa giác - Thái độ: Cẩn thận, chính xác II/ chuẩn bị: Sách giáo khoa, thớc kẻ, sách tham khảo, ê ke, bảng phụ. III/ nội dung tiết dạy trên lớp: 1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra Thế nào là đa giác lồi, đa giác đều? Giải BT 8 (SBT - Tr 122) 3. Bài mới: Hoạt động 2:Khái niệm diện tích đa giác GV giới thiệu khái niệm diện tích đa giác nh hình 116 SGK. GV yêu cầu học sinh thực hiện ?1 GV treo hình 117 lên bảng phụ. GV ta nói diện tích hình a bằng diện tích hình b. GV: thế hình a có bằng hình b không? GV nêu câu hỏi phần b; c GV Vậy diện tích đa giác là gì? GV mỗi đa giác có mấy diện tích? GV thông báo các tính chất của diện tích đa giác qua bảng phụ. Yêu cầu học sinh đọc lại 3 tính chất này. GV: Hai tam giác có diện tích bằng nhau thì có bằng nhau không? HS lắng nghe. HS quan sát và trả lời: a. Hình a có diện tích là 9 ô vuông. Hình b cũng có diện tích là 9 ô vuông. Hình a không bằng hình b vì chúng không thể trúng khít lên nhau. b. Hình d có diện tích là 8 ô vuông, hình c có diện tích là 2 ô vuông. Vậy diện tích hình d gấp 4 lần diện tích hình c. c. Hình c có diện tích là 2 ô vuông, hình e có diện tích là 8 ô vuông. Vậy diện tích hình c bằng 1/4 diện tích hình e. HS: Diện tích đa giác là số đo của phần mặt phẳng bị giới hạn bởi đa giác đó. Mỗi đa giác có 1 diện tích xác định, diện tích đa giác là 1 số dơng. HS: Hai tam giác có diện tích bằng nhau thì cha chắc đã bằng nhau. Trnh Vn Sang Trng THCS Nam Kim 3 Giáo án hình học lớp 8 Chơng II GV lấy ví dụ giải thích kết luận trên. GV hình vuông có cạnh là 10m thì có diện tích là bao nhiêu? GV giới thiệu ký hiệu diện tích đa giác. + Diện tích đa giác ABCDE thờng ký hiệu là: ABCDE S hoặc là S (nếu không sợ nhầm lẫn). HS: Hình vuông có cạnh là 10m thì có diện tích là: 10 . 10 = 100 (m 2 ) = 1(a) Hoạt động 3: Công thức tính diện tích hình chữ nhật GV: Em hãy nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật đã biết? GV: Chiều dài và chiều rộng của hcn chính là 2 kích thớc của hcn đó. GV: ta thừa nhận định lý sau. S = a.b GV: tính S hcn biết a=1,2m và b = 0,4m. HS: Diện tích hình chữ nhật bằng chiều dài nhân chiều rộng. HS đọc định lý SGK. S = 1,2.0,4 = 0,48(m 2 ) Hoạt động 4: Công thức tính diện tích hình vuông, tam giác GV: từ công thức tính S hcn hãy suy ra công thức tính diện tích hình vuông? GV: hãy tính S hình vuông có cạnh là 3m. GV: Cho hình chữ nhật ABCD. Nối Avới C. Hãy tính diện tích tam giác ABC biết AB = a; BC = b. Vậy S tam giác vuông đợc tính ntn? GV chốt lại kết luận và hình vẽ trong khung SGK. HS: Công thức tính S hình vuông. S = a 2 S = 3 2 = 9 (m 2 ) HS: Ta có ( . . )ABC CDA c g c=V V S ABC = S CDA (T/c 1 diện tích đa giác) S ABCD = S ABC + S CDA (T/c 2 diện tích đa giác) S ABCD = 2S ABC S ABC = 1 2 2 ABC ab S = HS: S tam giác vuông bằng nửa tích 2 cạnh góc vuông. HS nhắc lại công thức tính S hình vuông và tam giác vuông. Hoạt động 5: Luyện tập Bài 6 SGK: a) GV ghi tóm tắt lên bảng. a=2a; b=b S = ab= 2ab. b) a=3a, b=3b S = ab = 3a.3b = 9ab c) a=4a; b=1/4b S =4a.1/4b = ab a. S = ab S vừa tỉ lệ thuận với chiều dài, vừa tỉ lệ thuận với chiều rộng. Chiều dài tăng 2 lần mà chiều rộng không đổi thì S hcn tăng 2 lần. b. Chiều dài và chiều rộng tăng 3 lần thì S hcn tăng 9 lần. c. Chiều dài tăng 4 lần, chiều rộng giảm 4 Trnh Vn Sang Trng THCS Nam Kim 4 Giáo án hình học lớp 8 Chơng II Bài: Cho hcn ABCD nh hình vẽ. a. Tính đờng chéo hcn? b. Tính S ABC = ? lần thì S hcn không đổi. HS: a. AC=BD = 5(m) Theo định lý Pitago. b. S ABC = 2 . 4.3 6( ) 2 2 AB BC m= = 4. Củng cố - Nhắc lại tính chất diện tích đa giác - Công thức tính S hcn, hình vuông, tam giác vuông 5. Hớng dẫn - Vận dụng BT 8 -15 (SGK - Tr 124-125) - Vận dụng Giải BT 31 - 32 (SBD - Tr 177). Soạn: 1 / 1 /2011 Giảng: Tiết 28: diện tích tam giác I/ mục tiêu: - Học sinh nắm vững công thức tính diện tích tam giác. - Học sinh biết chứng minh về định lý tam giác một cách chặt chẽ gồm 3 trờng hợp và biết trình bày gọn ghẽ chứng minh đó. - HS vẽ đợc hcn hoặc hình tam giác có diện tích bằng diện tích của một tam giác cho trớc. - Rèn luyện kỹ năng giải toán về tính diện tích cho học sinh. II/ chuẩn bị: - Sách giáo khoa, thớc kẻ, sách tham khảo, ê ke, bảng phụ, kéo cắt giấy, giấy bìa. III/ nội dung tiết dạy: 1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra: 3/ Giải bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Trnh Vn Sang Trng THCS Nam Kim 5 Giáo án hình học lớp 8 Chơng II Hoạt động 1: Kiểm tra Giải BT 13 (SGK - Tr 119) Chứng minh S ABC = 2 1 .a.h (a là cạnh bất kỳ và h là đờng cao tơng ứng) Hoạt động 2: Định lý: GV: Nêu nội dung định lí , gọi HS lên bảng vẽ hình và ghi GT+KL của định lí S = 2 1 .a.h (a là một cạnh của tam giác, h là chiều cao tơng ứng) GV: Hớng dẫn HS c/m - C/m với 3 trờng hợp - GV gợi ý cách c/m từng trờng hợp. GV: Qua bài toán trên em nào nêu định lý về tính diện tích của một tam giác? HS: Lên bảng thực hiện GT BCAH ABC KL S = 2 1 BC.AH C/m: a, Trờng hợp H trùng với B, khi đó tam giac ABC vuông tại B S = 2 1 BC.AB = 2 1 BC.AH b, Trờng hợp điểm H nằm giữa hai điểm B và C, khi đó: S = S ABH + S ACH = 2 1 BC.AH c, Trờng hợp điểm H nằm ngoài đoạn thẳng BC, khi đó: S = S ABH S ACH = 2 1 BC.AH Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi (SGK - Tr 121) GV: Cho HS hoạt động nhóm cắt một tam giác thành ba mảnh để ghép lại thành một hình chữ nhật . - GV gợi ý và quan sát các nhóm thực hiện. HS: Thực hiện theo nhóm gấp hình. Hoạt động 4: Củng cố GV: Giải BT 17 (SGK - Tr 121) HS: lên bảng làm bài tập S AOB = 2 1 OA.OB = 2 1 OM.AB suy ra : OA.OB = OM.AB 5/ Hớng dẫn: Trnh Vn Sang Trng THCS Nam Kim 6 Giáo án hình học lớp 8 Chơng II - Vận dụng BT 19 - 25 (SGK - Tr 127 - 128) - Vận dụng giải BT 33 - 35 (SBD - Tr 177). - BT 18(SGK - Tr 121) S ABM = 2 1 BM.AH S ACM = 2 1 CM.AH mà BM = CM (vì AM là trung tuyến) Vậy S ABM = S ACM _____________________________________________________________________ Soạn: 1 / 1 /2011 Giảng: Tiết 29: luyện tập I/ mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố kiến thức về diện tích tam giác thông qua 1 số bài tập. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng vận dụng công thức tính diện tích tam giác và các công thức tính diện tích đã học vào giải các bài tập tính toán. - Thái độ: Có ý thức học tập đúng đắn, cẩn thận, tự giác học tập II/ chuẩn bị: - Sách giáo khoa, sách tham khảo, bảng phụ. III/ nội dung tiết dạy: 1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ GV: Viết công thức tính diện tích tam giác ? áp dụng làm bài tập 16 SGK. GV: Gọi HS lên bảng kiểm tra HS: Lên bảng làm bài kiểm tra. - Công thức tính diện tích tam giác: S = 1 2 ah S: Là diện tích tam giác a: Độ dài của một cạnh h: Độ dài của đờng cao tơng ứng với cạnh a Bài tập 16: - Diện tích của các tam giác tô đậm đợc Trnh Vn Sang Trng THCS Nam Kim 7 Giáo án hình học lớp 8 Chơng II GV: Gọi HS nhận xét GV: Chuẩn hoá và cho điểm. 3. Bài mới: tính theo công thức: S 1 = 1 2 ah - Diện tích của các hình chữ nhật đợc tính theo công thức: S 2 = ah - Vậy S 1 = 1 2 S 2 HS: Nhận xét Hoạt động 2: Bài tập luyện tập Bài tập 17 SGK GV: Cho tam giác AOB nh hình vẽ 131 SGK. Hãy giải thích vì sao ? AB.OM = OA.OB GV: Gọi HS lên bảng làm bài tập và yêu cầu HS dới lớp cùng làm bài GV: Gọi HS nhận xét GV: Chuẩn hoá và cho điểm Bài tập 18: SGK GV: Gọi HS đọc nội dung bài tập 18 SGK GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm bài tập vào bảng nhóm GV: Gọi HS nộp bảng nhóm và treo lên bảng HS: Lên bảng làm bài tập - Công thức tính diện tích tam giác AOB là: S AOB = 1 2 OM.AB (1) - Mặt khác tam giác AOB vuông tại O nên ta lại có công thức tính diện tích tam giác AOB khác là: S AOB = 1 2 OA.OB (2) - Từ (1) và (2) ta có: 1 2 OM.AB = 1 2 OA.OB AB.OM = OA.OB HS: Nhận xét HS: Hoạt động nhóm làm bài tập 18 vào bảng nhóm áp dụng công thức tính diện tích tam giác ta có: S AMB = 1 2 AH.BM Trnh Vn Sang Trng THCS Nam Kim 8 Giáo án hình học lớp 8 Chơng II GV: Gọi các nhóm nhận xét chéo. GV: Nhận xét, đánh giá cho điểm. Bài tập 21 SGK GV: Gọi HS lên bảng tìm x ở hình 134 SGK GV: Gọi HS nhận xét GV: Chuẩn hoá và cho điểm 4. Củng cố: S AMC = 1 2 AH.CM Theo giả thiết BM = CM Vậy S AMB = S AMC (đpcm) HS: Nhận xét chéo các nhóm. HS: Lên bảng làm bài tập 21 SGK - Công thức tính diện tích tam giác: S ADE = 1 2 AD.2 = AD - Công thức tính diện tích hình chữ nhật là: S ABCD = AB.CD = AB.x Để diện tích hình chữ nhật ABCD gấp ba lần diện tích tam giác ADE thf AB.x = 3AD x = 3 (cm) (vì AD = AB) HS: Nhận xét Hoạt động 3: Củng cố GV: Treo bảng phụ hình vẽ 135 SGK GV: Gọi HS hãy chỉ ra: a) Một điểm I sao cho S PIF = S PAF ? b) Một điểm O sao cho S POF = 2.S PAF ? c) Một điểm N sao cho S PNF = 1 2 S PAF ? GV: Gọi HS nhận xét GV: Chuẩn hoá và cho điểm GV: Gọi HS lên bảng làm bài tập 23 HS: Lên bảng làm bài tập a, Nếu lấy một điểm I bất kì nằm trên đờng thẳng d đi qua A và song song với đờng thẳng PF thì S PIF = S PAF Vậy có vô số điểm I nh thế. b, Nếu lấy điểm Osao cho khoảng cách từ O đến đờng thẳng PF bằng hai lần khoảng cách từ A đến đờng thẳng PF thì S POF = 2.S PAF Vậy có vô số điểm O nh thế. c, Nếu lấy điểm N sao cho khoảng cách từ N đến đờng thẳng PF bằng ẵ khoảng cách từ A đến PF thì S PNF = 2 1 S PAF HS: Lên bảng làm bài tập - Với M là điểm nằm trong tam giác ABC Trnh Vn Sang Trng THCS Nam Kim 9 Giáo án hình học lớp 8 Chơng II GV: Gọi HS nhận xét GV: Chuẩn hoá và cho điểm 5. HD học ở nhà: sao cho: S AMB + S BMC = S MAC - Mặt khác: S AMB + S BMC + S MAC = S ABC suy ra S MAC = 2 1 .S ABC - MAC và ABC có chung đáy AC nên MK = 2 1 .BH, vậy điểm M nằm trên đờng trung bình EF của ABC. Hoạt động 3: Hớng dẫn học ở nhà GV: Yêu cầu HS về nhà học bài và làm bài tập: 24, 25 SGK - Bài tập 24(Tr-123): Gọi h là chiều cao của tam giác cân có đáy là a và cacnhj bên là b. Theo định lí Pitago, ta có: h 2 = b 2 ( 2 a ) 2 = 4 4 22 ab suy ra h = 2 4 22 ab S = 2 1 .a.h = 22 4 4 1 aba - Bài tập 25(Tr-123): Gọi h là chiều cao của tam giác đều cạnh a. Theo định lí Pitago, ta có: h 2 = a 2 ( 2 a ) 2 = 4 3 2 a suy ra h = 2 3a S = 2 1 .a.h = 3 4 1 2 a - Vận dụng giải Bt 21 - 24 (SBT - Tr 127-130). GV: Yêu cầu HS ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì I Ngy son: 1 / 1 /2011 Trnh Vn Sang Trng THCS Nam Kim 10 [...]... DKC và hình thang vuông HKDE - Ta phải đo BG, AC, Ah, HK, KC, EH, KD - Tính diện tích từng hình Hoạt động 5: Giải BT 38 (SGK - Tr 130) - Con đờng hình bình hành EBGF có: SEBGF = 50.120 = 6000 (m2) - Đám đất hình chữ nhật ABCD có: SABCD = 150.120 = 180 00 (m2) 5- Hớng dẫn: Trnh Vn Sang Trng THCS Nam Kim 18 Giáo án hình học lớp 8 Chơng II - Vận dụng BT 49 (SBT - Tr 131) - Vận dụng giải BT 56 - 58 (MSVĐPT... hình chữ nhật, hình vuông, hình bình hành, hình tam giác, hình thang, hình thoi II.Phơngtiện : - Sách giáo khoa, thớc có chia bảng, sách tham khảo, ê ke, bảng phụ III.nội dung tiết dạy trên lớp: 1-Tổ chức lớp học: 8C: 8A : 2- Kiểm tra bài cũ: sự chuẩn bị của HS 3- Bài mới Hoạt động 1: * Lý thuyết - Nêu định nghĩa đa giác lồi, đa giác đều ? Hoạt động 2: Viết công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình. .. lời bài tập 27 - Hình chữ nhật ABCD và hình bình hành ABEF có đáy chung là AB và có chiều cao bằng nhau, vậy chúng có diện tích bằng nhau Trnh Vn Sang Trng THCS Nam Kim 14 Giáo án hình học lớp 8 Chơng II 5 HD học ở nhà: Hoạt động 6: Hớng dẫn học ở nhà - Học thuộc các công thức tính diện tích hình thang, hình bình hành - Làm các bài tập: 28 31 SGK-Tr126 Giải BT 29 (SGK - Tr 125) Hai hình thang có cùng... và cho điểm 1 2 AC.BD = 1 2 6.3,6 = 10 ,8 (cm2) b, Hình vuông có hai đờng chéo vuông góc với nhau và mối đờng chéo có độ dài là d, suy ra S= 1 2 Trnh Vn Sang Trng THCS Nam Kim d2 16 Giáo án hình học lớp 8 Chơng II 5/ Hớng dẫn HS giải các bài tập ở nhà Hoạt động 7: Giải BT 33 (SGK - Tr 1 28) SMNPQ = SMPBA = MP .IN = 1 2 MP.NQ Hoạt động 8: Giải BT 34 (SGK - Tr 1 28) -Vận dụng giải BT 43 - 46 (SBT - Tr 132)... thức tính diện tích Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm ví dụ SGK GV: Cho HS đọc ví dụ SGK - Chia đa giác ABCDEGHI thành những hình nào ? - Công thức tính diện tích từng hình ? - Vận dụng công thức để tính? HS: Đọc nghiên cứu ví dụ SGK - Chia đa giác ABCDEGHI thành ba hình, hình thang vuông CDEG, hình chữ nhật ABGH, hình tam giác AHI SCDEG = DE + CG CD = 8 2 (cm2) SABGH = AB.BG = 21 (cm2) SAHI = 1 AH... giác MNPA là hình gì? vì sao? b Tam giác ABC cần có điều kiện gì đẻ tứ giác MNPA là hình vuông 11 Trnh Vn Sang Trng THCS Nam Kim Giáo án hình học lớp 8 Chơng II Câu 2: (5 điểm) Vẽ hình đúng (1) a Tứ giác MNPA là hình chữ nhật (1đ) Vì M là trung điểm của AB MN // AC MN AB tại M Tơng tự NP // AB NP AC tại P Tứ giác MNPA có 3 góc vuông nên là hình chữ nhật (1 đ) b Để tứ giác MNPA là hình vuông NM... lớp 8 Chơng II S = a.h (a là một cạnh, h là chiều cao tơng ứng) (gợi ý hình bình hành là hình thang có hai HS: Phát biểu công thức tính diện tích hình đáy bằng nhau.) bình hành Diện tích hình bình hành bằng tích của GV: Em hãy phát biểu công thức tính diện một cạnh với chiều cao ứng với cạnh đó tích hình bình hành ? Hoạt động 4: Ví dụ GV: Vẽ hình chữ nhật với hai kích thớc là HS: Thực hiện vẽ hình. .. tích hình thoi GV: Vẽ hình thoi có độ dài hai đờng chéo là HS: Trả lời câu hỏi 2 (SGK - Tr 131) d1 và d2 - Viết công thức tính diện tích theo d1 và 1 d2 ? S = d d 2 1 2 GV: Tính diện tích hình thoi bằng cách HS: Hoạt động theo nhóm khác ? GV: Hớng dẫn (hình thoi cũng là hình bình hành) Hoạt động 5: 3 Ví dụ GV: Treo bảng pgụ hình vẽ 146 SGK HS: Hoạt động nhóm trả lời câu hỏi - Tứ giác MENG là hình. .. Học sinh tính đợc diện tích hình bình hành, hay hình chữ nhật có diện tích bằng diện tích của một hình bình hành cho trớc Trnh Vn Sang Trng THCS Nam Kim 12 Giáo án hình học lớp 8 Chơng II II/ chuẩn bị tiết học: - Sách giáo khoa, sách tham khảo, bảng phụ, bảng nhóm, đồ dùng học tập III/ nội dung tiết dạy trên lớp: 1/ Tổ chức lớp học: 2/ Kiểm tra bài cũ: hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh... của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giải bài tập 44 SBT Giải BT 44 (SBT - Tr 131) HS lên bảng giải bài 44 áp dụng Pitago cho tam giác vuông ABI Trnh Vn Sang Trng THCS Nam Kim 17 Giáo án hình học lớp 8 Chơng II Ta có: IB = 52 32 = 4(cm) SABCD = 1 1 AC.BD = 6 .8 = 24 (cm2) 2 2 3- Bài mới: Hoạt động 2: Cách tính diện tích đa giác GV: Quan sát hình 1 48 và hình 149 (SGK) rồi nêu các cách phân . tích hình d gấp 4 lần diện tích hình c. c. Hình c có diện tích là 2 ô vuông, hình e có diện tích là 8 ô vuông. Vậy diện tích hình c bằng 1/4 diện tích hình. vuông. Hình b cũng có diện tích là 9 ô vuông. Hình a không bằng hình b vì chúng không thể trúng khít lên nhau. b. Hình d có diện tích là 8 ô vuông, hình