Đang tải... (xem toàn văn)
chân đau của mình để nghĩ đến một cái gì khác chân đau của mình để nghĩ đến một cái gì khác?. đâu.[r]
(1)Buổi trường Ngày 21- 10
Kiểm tra 45 phút Kiểm tra 45 phút Hãy tóm tắt văn học? Nêu chủ đề văn đó?
(2)Cho đoạn văn: Cho đoạn văn:
““Chao ôi! Đối với người quanh ta, Chao ôi! Đối với người quanh ta,
ta không cố mà tìm hiểu họ, ta thấy họ gàn ta khơng cố mà tìm hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi…toàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi…toàn
cớ ta tàn nhẫn; không bao gời ta thấy họ cớ ta tàn nhẫn; không bao gời ta thấy họ
là người đáng thương; không ta là người đáng thương; không ta
thương… Vợ không ác thị khổ thương… Vợ không ác thị khổ
Một người đau chân có quên Một người đau chân có quên
chân đau để nghĩ đến khác chân đau để nghĩ đến khác
đâu? Khi người ta khổ người ta chẳng đâu? Khi người ta khổ người ta chẳng
cịn nghĩ đến Cái tính tốt cịn nghĩ đến Cái tính tốt
người ta bị nỗi lo lắng , buồn đau , ích kỉ người ta bị nỗi lo lắng , buồn đau , ích kỉ
che lấp Tôi biết nên buồn che lấp Tôi biết nên buồn
không nỡ giận
(3)Câu 1
Câu 1: : Đọc đoạn trích trả lời câu hỏiĐọc đoạn trích trả lời câu hỏi
a/ Trích văn nào? Của ai? a/ Trích văn nào? Của ai?
b/ Truyện kể thứ mấy? “Tôi” ai? b/ Truyện kể thứ mấy? “Tôi” ai?
c/ Văn viết chủ đề gì? c/ Văn viết chủ đề gì?
d/ Đoạn văn có sử dụng đan xen yếu tố nào? d/ Đoạn văn có sử dụng đan xen yếu tố nào?
Câu 2 Câu 2: :
Em phân tích diễn biến tâm trạng lão Hạc Em phân tích diễn biến tâm trạng lão Hạc xung quanh việc bán chó vàng Nêu nhận xét xung quanh việc bán chó vàng Nêu nhận xét
về nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật
Nam Cao
Nam Cao (3 điểm) (3 điểm)
Câu 3 Câu 3: :
Viết đoạn văn khoảng 10 câu nêu cảm nhận Viết đoạn văn khoảng 10 câu nêu cảm nhận em nhân vật Đôn Ki- hô- tê đoạn trích
em nhân vật Đơn Ki- hơ- tê đoạn trích “Đánh với cối xay gió”
(4)Đáp án Đáp án Câu 1
Câu 1:: trả lời câu hỏi- 0,5 điểmtrả lời câu hỏi- 0,5 điểm
a/ Văn Lão Hạc- Nam Cao.
a/ Văn Lão Hạc- Nam Cao.
b/ Truyện kể thứ “Tôi” ông
b/ Truyện kể thứ “Tôi” ông
giáo, người hàng xóm lão Hạc- Người kể
giáo, người hàng xóm lão Hạc- Người kể
chuyện.
chuyện.
c/ Văn viết số phận người nông
c/ Văn viết số phận người nông
dân trước cách mạng tháng 8- 1045.
dân trước cách mạng tháng 8- 1045.
d/ Đoạn văn có sử dụng đan xen yếu tố tự sự,
d/ Đoạn văn có sử dụng đan xen yếu tố tự sự,
miêu tả, biểu cảm.
(5)Câu 2
Câu 2: : * Lão Hạc thương yêu “cậu vàng” mà * Lão Hạc thương yêu “cậu vàng” mà phải bán cậu.Tâm trạng lão:
phải bán cậu.Tâm trạng lão:
- Lão phân vân, suy nghĩ, đắn đo nhiều Bán “cậu Lão phân vân, suy nghĩ, đắn đo nhiều Bán “cậu
vàng” lão đau đớn, khổ sở, day dứt, ân hận, tự cho
vàng” lão đau đớn, khổ sở, day dứt, ân hận, tự cho
mình kẻ tệ bạc.
mình kẻ tệ bạc.
- Nam cao sử dụng hàng loạt từ ngữ, hình ảnh để tả Nam cao sử dụng hàng loạt từ ngữ, hình ảnh để tả
thái độ , tâm trạng lão bán “cậu vàng”: Cố làm
thái độ , tâm trạng lão bán “cậu vàng”: Cố làm
ra vẻ vui, cười mếu, mắt ầng ậng nước, mặt đột
ra vẻ vui, cười mếu, mắt ầng ậng nước, mặt đột
nhiên co rúm lại , vết nhăn xô lại với ép cho
nhiên co rúm lại , vết nhăn xô lại với ép cho
nước mắt chảy ra, đầu nghẹo bên, hu hu
nước mắt chảy ra, đầu nghẹo bên, hu hu
khóc…
khóc…
- Tác dụng: Tác giả lột tả đau đớn, hối hận , Tác dụng: Tác giả lột tả đau đớn, hối hận ,
xót xa, thương tiếc lão Hạc -> Lão người giầu
xót xa, thương tiếc lão Hạc -> Lão người giầu
tình thương, giầu lịng nhân hậu Nam Cao
tình thương, giầu lịng nhân hậu Nam Cao
thành công việc miêu tả tâm lí nhân vật
(6)Câu 3 Câu 3: :
*
* Về nội dung Về nội dung (3 điểm):(3 điểm):
- Đôn Ki- hô- tê người dũng cảm, có lí tưởng Đơn Ki- hơ- tê người dũng cảm, có lí tưởng
cao đẹp tâm thực lí tưởng mình.
cao đẹp tâm thực lí tưởng mình.
- Song lại mê muội , mù quàng ham mê loại Song lại mê muội , mù quàng ham mê loại
tiểu thuyết kiếm hiệp…- trở thành kẻ ngốc nghếch
tiểu thuyết kiếm hiệp…- trở thành kẻ ngốc nghếch
nực cười.
nực cười.
- Em rút học từ nhân vật này? Em rút học từ nhân vật này?
*Về hình thức
*Về hình thức (2 điểm)(2 điểm)::
- Đoạn văn nghị luận trình bầy suy nghĩ nhân Đoạn văn nghị luận trình bầy suy nghĩ nhân
vật văn học-> sử dụng đan xen yếu tố tự sự,
vật văn học-> sử dụng đan xen yếu tố tự sự,
biểu cảm phương thức nghị luận.
biểu cảm phương thức nghị luận.
- Lời văn trơi chảy, lí lẽ dẫn chứng hợp lí Khơng Lời văn trơi chảy, lí lẽ dẫn chứng hợp lí Khơng
mắc lỗi dùng từ, diễn đạt ý, lỗi sai ngữ
mắc lỗi dùng từ, diễn đạt ý, lỗi sai ngữ
pháp , tả.
(7)Dặn dị Dặn dị
- Tìm hiểu tác giả tác phẩm có văn Tìm hiểu tác giả tác phẩm có văn
bản học
bản học
+ Sưu tầm tài liệu đời, nghiệp, tác
+ Sưu tầm tài liệu đời, nghiệp, tác
phẩm.
phẩm.
+ Nêu đặc điểm phong cách nét đặc biệt
+ Nêu đặc điểm phong cách nét đặc biệt
trong nội dung sáng tác tác giả.
trong nội dung sáng tác tác giả.
+ Tập trình bầy miệng để nói trước lớp trả lời
+ Tập trình bầy miệng để nói trước lớp trả lời
các câu hỏi “Rung chuông vàng”