Đang tải... (xem toàn văn)
- Töôøng thuaät laïi cuoäc mít tinh ngaøy 2-9-1945 taïi quaûng tröôøng Ba Ñình ( Haø Noäi), chuû tòch Hoà Chí Minh ñoïc tuyeân ngoân ñoäc laäp:+ Ngaøy 2-9 nhaân daân Haø Noäi taïp trun[r]
(1)Tuần 10 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 Tiếng việt:
Ôn tập(Tiết 1)
I Mơc tiªu:
- Đọc trơi chảy , lu loát tập đọc dã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đạn văn dễ nhớ, hiểu ND chính, ý nghĩa thơ, văn
- Lập đợc Bảng thống kê thơ học TĐ học từ tuần đến tuần ( theo mẫu SGK)
II Đồ dùng dạy học:
- Phiu ghi sn tập đọc từ tuần đến tuần - Phiếu kẻ sẵn bảng tập trang 95 SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giíi thiệu :
- Gv nêu mục tiêu tiết học cách gắp thăm
2 Kim tra bi tập đọc:
- Cho Hs lên bảng gắp thăm đọc trả lời đến câu hỏi nội dung đọc
- Cho ®iĨm trùc tiÕp Hs
- Lần lợt Hs gắp thăm (5 Hs) chỗ chuẩn bị; gọi Hs lần lợt thực
3 Hớng dẫn làm tập
- Gv gọi Hs đọc yêu cầu tập ? Em đợc học chủ điểm
? Hãy đọc tên thơ tác giả thơ
- Yêu cầu Hs tự làm Gợi ý Hs mở ghi để ghi nội dung bi
- Gọi Hs lên dán làm giấy khổ to lên bảng
- Nhận xÐt, sưa ch÷a
- Gv kết luận lời giải 4 Củng cố – dặn dò: - Gv HS hệ thống
- Híng dÉn Hs học nhà chuẩn bị sau
- Gv nhËn xÐt tiÕt häc
- C¸c chđ điểm: Việt Nam Tổ quốc em; Cánh chim hoà bình; Con ngêi víi thiªn nhiªn
- Sắc mầu em yêu (Phạm Đình Ân) - Bài ca trái đất (Định Hải)
- Hs lµm bµi vµo giÊy khỉ to, Hs díi líp lµm vµo vë
- Hs báo cáo kết
(2)Luyện tËp chung I/ Mơc tiªu.
Biết :
-Chuyển phân số thập phân thành số thập phân
-So sánh số đo độ dài viết số dạng khác
-Giaỷi baứi toaựn coự lieõn quan ủeỏn “ruựt veà ủụn vũ” hoaởc “ tỡm tổ soỏ” II/ Hot ng dy hc
Phơng pháp Nội dung
A Bài cũ:
- Gọi học sinh chữa 3,4 sgk - Nhận xét cho điểm
B Bµi míi: 1/ Giíi thiƯu bµi:
2/ Híng dÉn luyện tập:
- Học sinh chữa - NhËn xÐt, bæ sung
- Yêu cầu học sinh c v t lm bi
- Yêu cầu học sinh nhận xét làm bảng
- G số thập phân vừa viết vừa yêu cầu hc sinh c
- Nhận xét cho điểm tõng häc sinh
Bµi ( 48-sgk) a, 127
10 = 12,7 ( Mêi hai phÈy b¶y ) b, 65
100 = 0,65 (Không phẩy sáu mơi lăm)
c, 2005
1000 = 2,005 (Hai phẩy không không năm)
d,
1000 = 0,008 (Không phẩy không không tám)
- G yờu cu học sinh đọc đề tự làm
- Yêu cầu học sinh báo cáo kết lµm
?Hãy giải thích số đo 11,02km
Bµi ( 49-sgk)
a, 11,20km > 11,02km
b, 11.02km = 11,020km ( Khi viết thêm chữ số vào tận bên phải phần thập phân số thập phân số khơng thay đổi)
c, 11km20m = 11 20
1000 km = 11,020km
VËy c¸c sè ®o ë b, c, d b»ng 11,02 km
- Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau gọi học sinh đọc trớc lớp nhận xét cho điểm
Bài 3( 49-sgk) a, 4m85cm = 4,85m b, 72ha = 0,72km2 - Gọi học sinh c toỏn
? Bài toán cho biết gì?
Bµi ( 49-sgk)
(3)? Bài toán hỏi gì?
? Bit giỏ tin ca hộp đồ dùng không đổi, ta gấp số hộp đồ dùng cần mua lên số lần số tiền thay đổi nh nào?
? Có thể dùng cách để giải toỏn ny?
- Gọi học sinh lên bảng làm theo cách
ht 180 000ng
- Mua 36 hộp đồ dùng hết tiền
- Thì số tiền phải gấp lên nhiêu lÇn
- Có thể dùng cách giải băng cách: + Rút đơn vi
+ T×m tØ sè
Tãm t¾t:
12 hộp: 180 000đồng 36 hp: ng?
Bài giải: Cách 1:
Giá tiền hộp đồ dùng là: 180 000 : 12 = 15 000( đồng) Mua 36 hộp nh phải trả số tiền là:
15 000 x 36 = 540 000 ( đồng) Đáp số: 540 000 đồng.
C¸ch 2:
36 hép gÊp 12 hộp số lần là: 36 : 12 = ( lÇn)
Số tiển phải trả để mua 36 hộp đồ dùng là: 180 000 x = 540 000 ( đồng) Đáp số: 540 000 đồng.
- Gọi học sinh nhận xét nêu rõ đâu bớc giải rút đơn vị, đâu bớc giải tìm tỉ số
- Học sinh nêu
3/ Củng cố dặn dß: - Tãm néi dung - NhËn xÐt tiÕt häc
* Rót kinh nghiƯm sau tiÕt day: - Híng dẫn kĩ
- Học chuẩn bị bµi sau
Khoa häc:
Phịng tránh tai nạn giao thơng đờng bộ A, Mục tiêu
Sau bµi học, học sinh có khảe
Nờu c mt số việc nên làm không nên làm để đảm bảo an tồn tham gia giao thơng đường
- Nêu số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông
- Tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè thực số việc nên làm để đảm bảo an tồn giao thơng đường
B, Đồ dùng dạy học.
(4)C, Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
I, KiĨm tra bµi cị
- Em cần làm để phịng tránh bị xõm hi?
Giáo viên nhận xét cho điểm
II, Dạy mới.
1, Giới thiệu
- Giáo viên giới thiệu ghi bảng 2, Tìm hiĨu bµi
*Hoạt động 1: Quan sát thảo luận. - Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3, T40 Sgk tìm việc làm ngời vi phạm ngời tham gia giao thơng hình
Giáo viên giúp đỡ, gợi ý nhóm - Gọi đại diện cặp trả li
Giáo viên nhận xét kết luận
- Kết luận: Một nguyên nhân gây tai nạn giao thông đờng lỗi ngời tham gia giao thông không chấp hành luật nh: lấn chiếm vỉa hè, xe đpạ hàng 3, chở hàng cồng kềnh
*Hoạt động 2: Quan sát thảo luận. Bớc 1: làm việc theo cặp
- Giáo viên yêu cầu
- Quan sỏt, giỳp đỡ học sinh thảo luận
Bíc 2: Lµm viƯc lớp
- Gọi số học sinh trình bày kết thảo luận
- Hỏi: Em hÃy nêu biện pháp an toàn giao thông
> Chốt kết
- 02 em häc sinh tr¶ lêi
- Häc sinh th¶o luËn theo cặp trả lời, giải thích
- Đại diƯn cỈp nãi NhËn xÐt
- 02 học sinh ngồi cạnh quan sát hình 5, 6, (TH1) phát việc cần làm ngời tham gia giao thơng thơng qua hình
+ Hình 5: Thể việc học sinh đợc học luật giao thơng đờng
+ Hình 6: Một bạn học sinh xe đạp sát lề đờng bên phải có đội mũ bảo hiểm + Hình 7: Ngời xe máy phần đờng
- Đại diện cặp trả lời
(5)III, Củng cố dặn dò.
- Em làm để bảo đảm an tồn giao thơng
- NhËn xÐt giê häc
* Rót kinh nghiệm sau tiết dạy:
Cần su tần nhiều tài liƯu vỊ giao théng cho häc sinh tham kh¶o
phải, trẻ em qua đờng cần có ngời lớn kốm
o c:
Tình bạn (tiết 2) I/ Mơc tiªu.
- HS cần biết có bạn bè trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè - Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống hàng ngày - Thân ái, đoàn kết với bạn bè xung quanh
II/ Đồ dùng dạy học.
- Bài hát: Lớp đoàn kết - Đồ dùng hoá trang
III/ Hoạt động dạy học.
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Giới thiệu : - GV gt bài, ghi bảng 2 Hoạt động:
Hoạt động 1: Đóng vai (Bài tập 1, sgk ) *MT: HS biết ứng xử phù hộ tình bạn làm điều sai
*CTH: - GV chia nhóm 4, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình
- L¾ng nghe
- nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai
- Gọi nhóm lên đóng vai - Y/c nhóm lớp tho lun:
? Vì em lại ứng xử nh thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận khuyên ngăn bạn không?
? Em nghĩ bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận có trách bạn kh«ng?
? em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm? Cách ứng xử phù hợp( cha phù hợp)? Vì sao?
- nhóm lên đóng vai, lớp theo dõi, nhận xét,TLCH gv
+ Là bạn phải biết đồn kết, đùm bọc
+ Kh«ng
+ Không tự ái, cảm ơn bạn giúp nhận lỗi
(6)*KL: Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Nh ngời bạn tốt
- l¾ng nghe
Hoạt động 2: Tự liên hệ
*MT: HS biết tự liên hệ cách đối xử với bạn bè
*CTH: - GV y/c hs tù liªn hƯ - GV gọi số hs lên trình bày
- Gv khen, kl: Tình bạn đẹp khơng phải tự nhiên có mà nhời cần phải cố gắng vun đắp giữ gìn
- HS trao đổi theo nhúm
- hs trình bày, lớp theo dâi, nhËn xÐt - L¾ng nghe
Hoạt động 3: Hát, kể chuyện, đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ chủ đề tình
b¹n(BT3)
*MT:Củng cố bài
*CTH; - Gọi hs trình bày theo tõng néi dung
- NhËn xÐt, khen, giới thiệu thêm số câu chuyện, hát cho hs nghe
3 Nhận xét, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị sau
- Hs trình bày
- Lớp theo dõi, nhận xét, tuyên dơng
- Học bài, chuẩn bị sau Kính già yêu trẻ
Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007 Toán: ( Tiết 47)
Kiểm tra kì I
( Đề phòng giáo dục ra)
Tiếng việt
Ôn tËp(TiÕt 2)
I Mơc tiªu:
- Đọc trơi chảy , lu loát tập đọc dã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đạn văn dễ nhớ, hiểu ND chính, ý nghĩa thơ, văn
-Nghe – viết tả , tốc độ 95 chữ/ 15 phút, không mắc lỗi.II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu ghi sẵn tập đọc từ tuần đến tuần III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giíi thiƯu bµi :
(7)2 Kiểm tra tập đọc:
- Cho Hs lên bảng gắp thăm đọc trả lời đến câu hỏi nội dung đọc
- Cho ®iĨm trùc tiÕp Hs
- Lần lợt Hs gắp thăm (5 Hs) chỗ chuẩn bị; gọi Hs lần lợt thực
3 Viết tả:
a Tìm hiểu nội dung bài:
- Gv gi Hs đọc văn phần giải
? Tại tác giả lại nói ngời đốt rừng đốt man sách
? V× ngời chân lại thêm canh cánh nỗi niềm giữ nớc giữ rừng
? Bài văn cho em biết điều b Hớng dẫn Hs viết từ khó: - bột lứa; ngợc; giận; nỗi niềm
? Trong văn, có chữ ph¶i viÕt hoa
c ViÕt chÝnh t¶. d Soát lỗi, chấm bài
4 Củng cố dặn dò: - Gv HS hệ thống
- Híng dÉn Hs häc bµi ë nhµ vµ chn bị sau
- Gv nhận xét tiết học
- Vì sách làm bột lứa
- Vì rừng cầm chịch cho mực nớc sông Hồng, sông Đà
- Bài văn thể nỗi niềm trăn trở, băn khoăn
- Những chữ đầu tên riêng Đà, Hồng
Tiếng việt
Ôn tËp (TiÕt 3)
I Mơc tiªu:
- Đọc trơi chảy , lu lốt tập đọc dã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đạn văn dễ nhớ, hiểu ND chính, ý nghĩa thơ, văn
-Tìm ghi lại đợc chi tiêt HS thích văn miêu tả học (BT2)
HS khỏ, giỏi nêu đợc cảm nhận chi tiết thích thú văn ( BT1,2) II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu ghi sẵn tập đọc từ tuần đến tuần III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giíi thiệu :
- Gv nêu mục tiêu tiết học cách gắp thăm
(8)- Cho Hs lên bảng gắp thăm đọc trả lời đến câu hỏi nội dung đọc
- Cho ®iĨm trùc tiÕp tõng Hs
- Lần lợt Hs gắp thăm (5 Hs) chỗ chuẩn bị; gọi Hs lần lợt thực
3 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi :
? Trong tập học văn miêu tả
- Gọi Hs đọc yêu cầu tập - Gv hớng dẫn làm bài:
+ Chọn văn miêu tả mà em thÝch
+ Đọc kĩ văn chọn + Chọn chi tiết mà thích
+ Gi¶i thÝch lÝ v× em thÝch chi tiÕt Êy
- Yêu cầu Hs làm
- Gọi Hs trình bày phần làm
- Nhận xét, sửa lỗi diễn đạt dùng từ cho Hs
- Nhậ xét, khen ngợi Hs phát đợc chi tiết hay bìa văn giải thích đợc lí
4 Cđng cè – dặn dò: - Gv HS hệ thống
- Híng dÉn Hs häc bµi ë nhµ vµ chn bị sau
- Gv nhận xét tiết học
- Hs nèi tiÕp tr¶ lêi
+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa + Một chuyên gia máy xúc
+ Kì diệu rừng xanh + Đất Cà Mau
- Hs làm cá nhân
- đến 10 Hs trình bày làm
LÞch sư:
Bác Hồ đọc tun ngôn độc lập I Mục tiêu:
Sau học Hs nêu đợc:
- Tường thuật lại mít tinh ngày 2-9-1945 quảng trường Ba Đình ( Hà Nội), chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tun ngơn độc lập:+ Ngày 2-9 nhân dân Hà Nội tạp trung quảng trường Ba Đình, buổi lể Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa Tiếp lễ mắt thành viên phủ lâm thời đến chiều buổi lễ kết thúc
(9)II Đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập cña Hs
III Các nhoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị
? Em h·y têng thuật lại tỏng khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ngày 19/8/1945
? Thắng lợi Cách mạng tháng Tám có ý nghĩa nh với dân tộc
- Nhận xét, ghi điểm 2 Dạy häc bµi míi :
a GTB : Gv giíi thiệu ghi bảng. b.Tìm hiểu :
* Hoạt động 1: Làm việc lớp.
- Yêu cầu Hs đọc SGK, tranh ảnh su tầm đợc để miêu tả quang cảnh Hà Nội vào ngày 2/ / 1945
- Gv tæ chøc cho Hs thi tả quang cảnh ngày 2/ 9/ 1945
- Tổ chức cho Hs bình chọn bạn tả hay hấp dÉn
Gv kÕt luËn : Ngµy 2/ 9/ 1945, Hµ Néi
tng bừng cờ hoa Đồng bào Hà Nội không kể già trẻ, gái trai ; ngời xuống đờng hớng vè Ba Đình
* Hoạt động : Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu Hs đọc SGK
? Buổi lễ tuyên bố độc lập nớc ta diễn nh no
- Gọi Hs trình bày
? Khi đọc Tun ngơn độc lập, Bác Hồ kính yêu dừng lại để làm
? Việc làm Bác cho thấy tình cảm Ngời nhân dân nh
Gv kết luận :Bác Hồ ngời gần
gũi, giản dị vô kính trọng
- Hs lên bảng lần lợt trả lơi câu hỏi
- Hs lắng nghe
- Hs lên bảng thi kể
- Hs lắng nghe
- Buổi lễ bắt đầu vào 11giơ - Các việc diễn buổi lễ: + Bác Hồ vị phủ lâm thời bớc lên lễ đài chào nhân dân
- nhóm cử đại diện lần lợt trình bày tr-ớc lớp
(10)nhân dân Vì lo lắng nhân dân không nghe rõ nội dung tuyên ngôn độc lập
- Gọi Hs đọc đoạn trích Tun ngơn Độc lập SGK
? Nội dung hai đoạn trích tun ngơn Độc lập GV kết luận : Bản Tuyên ngôn Độc lập mà Bác Hồ đọc ngày 2/9/1945 khẳng định quyền độc lập, tự thiêng liêng
*Hoạt động 3: Làm việc lớp
? Sự kiện ngày 2/9/1945 có tác động nh tới lịch sử nớc ta
Gv kết luận : Sự kiện Bác Hồ đọc bản
Tuyên ngôn độc lập ngày 2/9/1945 khẳng định quyền độc lập dân tộc ta
3.Cñng cè, dặn dò:
? Ngày 2/9 ngày kỉ niệm dân tộc ta
Gv nhận xét tiết học, dặn dò nhà * Rút kịnh nghiệm sau tiÕt d¹y:
- Su tầm nhiều tài liệu ngày tuyên ngôn độc lập
- Hs lần lợt đọc trớc lớp - Một vài Hs nêu ý kiến trớc lớp
- Khẳng định quyền độc lập dân tộc toàn Thế giới
- HS l¾ng nghe
- Hs tiÕp nèi phát biểu
Thể dục:
Bài 19: Động tác vặn mình - trò chơi: AI nhanh khéo
I/ Mục tiêu:
- Hc ng tác vặn u cầu thực có động tác
- Chơi trò chơi : " Ai nhanh khéo hơn" Yêu cầu chơi luật t giỏc chi
II/ Địa điểm, phơng tiện: - Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập - còi kẻ sân cho trò chơi
III/ Nội dung phơng pháp lên lớp
Nội dung Định
l-ợng Phơng pháp
1 Phần mở đầu:
- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học
- Chạy nhẹ sân, råi ®i
th-6 - 10
(11)ờng, hít thở sâu, xoay khớp - Chơi trò chơi " Đứng ngồi theo hiệu lệnh"
2 Phần bản:
a, ễn ng tỏc th, tay và chân thể dục phát triển chung.
b, Học động tác vặn mình.
c, Ơn động tác thể dục đã học
d, Trß chơi: "Ai nhanh và khéo hơn"
3 Phần kết thóc:
- Tập số động tác thả lỏng - G học sinh hệ thống - G nhận xét, đánh giá kết học
- Giao bµi vỊ nhµ
* Rót kinh nghiƯm sau tiết dạy: - Học sinh thc hành tốt
18 - 22 - x nhÞp
4 -
4-
3 -
4 -
* GV
- G hô nhịp cho học sinh tập, nhận xét sửa sai Tập liên hoàn động tác - Chia tổ tập luyện, tổ trởng điều khiển G theo dõi, nhận xét, sửa sai - G nêu tên động tác, sau vừa làm mẫu, vừa giải thích động tác
- G vừa hô vừ tập học sinh bắt trớc theo
- Tập dới điều khiển giáo viên cân môn
- Tổ chức thi đua tổ
- G nờu tờn trũ chi, Giới thiệu cách chơi, Tổ chức cho học sinh chơi thử, sau chơi thức Nhận xét giải thích thêm cách chơi
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
* GV
Thứ t ngày 14 tháng 11 năm 2007 Tiếng việt
Ôn tập(Tiết 4)
I Mục tiêu:
- Đọc trơi chảy , lu lốt tập đọc dã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đạn văn dễ nhớ, hiểu ND chính, ý nghĩa thơ, văn
-Lập đợc bảng từ ngữ ( DT,ĐT,TT, thành ngữ tục ngữ) chủ điểm học (BT1) -Tìm đợc từ đồng nghĩa , trái nghĩa theo y/c BT2
II §å dïng d¹y häc:
- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng tập 1, tập (2 tờ) III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
(12)- Gv nêu mục tiêu tiết học cách gắp thăm
2 Híng dÉn lµm bµi tËp. Bµi 1:
- Gọi Hs đọc yêu cầu nội dung
- Yêu cầu Hs làm việc theo nhóm : + Chia nhóm nhóm Hs
+ Phát giấy khổ to, bút cho nhóm
+ Yêu cầu Hs tìm từ thích hợp viết vào ô trống Hs nhóm khác làm vào
- Yêu cầu nhóm làm giấy khổ to lên dán kết trình bày
Bài 2:
(Hớng dẫn tổ chức tơng tự tập 1)
- Hs đọc
- Làm việc nhóm theo định hớng Gv
- Hs nhóm tiếp nối đọc từ ngữ chủ điểm Các nhóm khác bổ xung
3 Củng cố dặn dò:
? Th no l từ đồng nghĩa (từ trái nghĩa) Cho ví dụ?
- Gv cïng HS hƯ thèng bµi
- Híng dẫn Hs học nhà chuẩn bị sau
- Gv nhËn xÐt tiÕt häc
To¸n: ( TiÕt 48)
Céng hai sè thËp ph©n I/ Mơc tiªu.
Gióp häc sinh:
-Cộng hai số thập phân
-Giaỷi baứi toaựn vụựi pheựp coọng caực soỏ thaọp phaõn. II/ Hoạt động dạy học. A Bài cũ:
- NhËn xÐt bµi kiĨm tra B Bµi míi:
1/ Giíi thiƯu bµi:
2/ Híng dÉn thùc hiƯn phÐp céng hai sè thËp ph©n
a, Ví dụ:
* Hình thành phép cộng hai số thËp
(13)ph©n.
- G vẽ đờng gấp khúc ABC nh sgk lên bảng, sau đo nêu tốn: Đơng gấp khúc ABC có đoạn thẳng AB dài 1,84m, đoạn thẳng BC dài 2,45cm Hỏi đờng gấp khúc dài mét?
? Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ta làm nh nào?
? Hãy nêu rõ tổng độ dài AB BC - G nêu: Vậy để tính độ dài đờng gấp khúcABC ta phải tính tổng 1,84 + 2,45 Đây mộ tổng hai số thp phõn
* Đi tìm kết quả:
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm cách giải ( G gợi ý: đổi đơn vị một)
Gv gọi học sinh trình bày kết tính trớc lớp
- GV hỏi lại: vËy 1,84 +2,45 b»ng bao nhiªu?
* Giíi thiƯu kÜ thuËt tÝnh
- GV nêu: Trong toán để tính tổng 1,84 + 2,45 m em phải đổi từ đơn vị mét sang đơn vị xăng- ti -mét tính, sau có đợc kết quảlại đổi đơn vị mét Làm nh thời gian, vị thông thờng ngời ta sử dụng cách đặt tính
- G hớng đẫn học sinh cách đặt tính nh sách giáo khoa( vừa thực thao tác bảng vừa giải thích):
* Đặt tính: Viết 1,84 viết 2,45 dới 1,84 cho hai dấu phẩy thẳng cộtvới nhau( đơn vị thẳng đơn vị, phần mời thẳng phần mời, phần trăm thẳng phần trăm)
* TÝnh: Thùc hiÖn phÐp céng nh cộng số tự nhiên
* Viết dấu phẩy vào kết thẳng cộtvới dấu phẩy số hạng
- GV khng nh: cỏch t tính thuận
- Học sinh nghe phân tích đề tốn
- Ta tính tổng độ dài hai đoạn thẩng B BC
- Tæng 1,84m + 2,45m
- HS thực đổi 1,84m 2,45m thành số đo có đơn vị xăng -ti-mét tính tổng:
1,84m = 184cm 2.45m = 245cm
Độ dài đờng gấp khúcABC là: 184 + 245 = 429(cm)
429cm = 4,29m
- HS trình bày, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS nªu: 1,84 + 2,45 = 4,29
- HS lớp theo dõi thao tác giáo viªn
- 1HS lên bảng đặt tính tính, HS lớp làm giấy nháp
- HS thùc hiƯn:
- HS so s¸nh hai phÐp tÝnh:
(14)tiƯn vµ cịng cho kÕt 4,29
- GV yờu cu HS t tính thực lại phép tính 1,84 + 2,54
- GV yêu cầu HS đặt tính thực phép tính 184 + 245
- GV yêu cầu HS so sánh để tìm điển giống khác hai phép tính em vừa thực
- GV hái tiÕp: Em cã nhËn xÐt g× dấu phẩy số hạng dấu phÈy phÐp tÝnh céng hai sè thËp ph©n
b, VÝ dơ 2
- GV nªu vÝ dơ: §Ỉt råi tÝnh 15,9 + 8,75
- GV u cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính
- GV nhận xét câu trả lời học sinh Ghi nhí
- GV hái: Qua hai vÝ dơ, b¹n nêu cách thực phép cộng hai sè thËp ph©n?
- GV cho HS độc phần ghi nhớ sách giáo khoa yêu cầu học thuộc lịng lớp
4 Lun tËp - thùc hµnh
- GV yêu cầu học sinh đọc đề bi v hi:
Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS tự làm
- GV gọi học sinh chữa bạn
*Khác chỗ phép tính có dÊu phÈy, mét phÐp tÝnh kh«ng cã dÊu phÈy
- Trong phÐp tÝnh céng hai sè thËp ph©n( viÕt theo cột dọc), dấu phẩy số hạng dấu phẩy kết thẳng cột với
- HS lên bảng đặt tính tính, HS lớp làm giấy nháp
+15 , 9 ,75 24 , 65
- HS nêu, lớp theo dõi, nhận xét thống nhất:
*Đặt tính: viết 15,9 viết 8,75 dới 15,9 cho hai dấu phẩy thẳng cột, chữ số hàng thẳng cột với
* Thùc hiƯn phÐp céng nh céng c¸c sè tù nhiên
* Viết dấu phẩy vào kết thẳng với dấu phẩy số hạng
- Một số HS nêu trớc lớp , lớp theo dâi vµ nhËn xÐt
- HS tù häc thuéc lòng ghi nhớ cách cộng hai số thập phân
Bµi ( 50-sgk)
- học sinh c bi
- Bài tập yêu cầu tÝnh
(15)b¶ng +58 ,2
24 , 3 82 , 5
+ 19 , 36 , 08 23,44
+ 75 , 8 249 , 19 324 , 99 +0 , 995
0 , 868 , 863
GV yêu cầu học sinh nêu cách thực phép tính
- HS nhận xét bạn hay sai, sai sửa lại cho
- HS vừa lên bảng lần lợt nêu, học sinh nêu cách thực hiện1 phép tính Ví dụ phép tính đầu tiªn:
* Đặt tính: Viết 58,5 sau viết 24,3 d-ới 58,3 cho hai dấu phẩy thẳng cột, hàng phần mời thẳng hàng phần mời, đơn vị thẳng đơn vị, chục thẳng chục
* Thùc hiÖn phÐp cộng nh cộng số tự nhiên: , 17 , ,
44,57
75 , 82 , 34
93,018
37 , 35 648 , 57
- Gv yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng
- GV yêu cầu HS nêu rõ cách tính phép tính cụ thể( cần)
- GV nhận xét cho ®iĨm häc sinh
- GV gọi HS đọc đề trớc lớp - Gv yêu cầu HS tự làm
- GV chữa bài, sau yêu cầu HS nêu cách thực phép tính :
32,6 + 4,8 = 37,4
- GV nhËn xét cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dò
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
* Rút kinh nghiƯm tiÕt d¹y:
- Cần lu ý học sinh cách đặt tính, cho dấu phẩy thẳng hàng với dấu phẩy
- HS nhận xét bạn cách đặt tính kết tính
- HS đọc đề trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
- 1HS lªn bảng làm , HS lớp làm vào tập
Bài 3( 50-sgk) Bài giải
Tiến cân nặng là: 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg) Đáp số: 37,4 kg
- HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi kiểm tra
TiÕng viƯt
(16)I Mơc tiªu:
* Kiểm tra đọc lấy điểm- Đọc trôi chảy , lu loát tập đọc dã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đạn văn dễ nhớ, hiểu ND chính, ý nghĩa thơ, văn
-Mức độ y/c kỹ đọc nh tiết
-Nêu dợc số điểm bật tính cách nhân vật kịch Lòng dân bớc đầu có giọng đọc phù hợp
II §å dïng d¹y häc:
- Phiếu ghi sẵn tập đọc từ tuần đến tuần - Một số trang phục đơn giản dùng để diễn kịch III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giíi thiƯu bµi :
- Gv nêu mục tiêu tiết học cách gắp thăm
2 Kim tra bi c:
- Cho Hs lên bảng gắp thăm đọc trả lời đến câu hỏi nội dung đọc
- Cho ®iĨm trùc tiÕp tõng Hs
- Lần lợt Hs gắp thăm (5 Hs) chỗ chuẩn bị; gọi Hs lần lợt thực
3 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi :
- Gọi Hs đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu Hs đọc lại kịch Cả lớp theo dõi, xác định tính cách nhân vt
- Gọi Hs phát biểu
- Yêu cầu Hs diễn kịch nhóm - Tổ chức cho Hs diễn kịch
- Gv lớp tham gia bình chọn : + Nhóm diễn kịch giỏi
+ Diễn viên đóng kịch giỏi - Khen ngợi Hs vừa đoạt giải
4 Cñng cè – dặn dò:
? Vở kịch Lòng dân cho em biết điều
- Gv HS hệ thống bµi
- Híng dÉn Hs häc bµi ë nhµ chuẩn bị sau
- Gv nhận xét tiÕt häc
- Hs đọc yêu cầu tập - Hs đọc nố tiếp
- Hs phát biểu
+ Dì Năm: khôn khÐo, b×nh tÜnh, nhanh trÝ,
(17)Địa lí:
Nông nghiệp I Mục tiêu :
Häc xong bµi nµy, HS :
-Nêu đợc số đặc điểm bật tình hình phát triền nơng nghiệp nớc ta: -Trồng trọt ngành nông nghiệp
+Lúa gạo đợc trồng nhiều đồng bằng, công nghiệp đợc trồng nhiều vùng núi cao nguyên
+Lợn, gia cầm đợc nuôi nhiều đồng bằng; trâu, bị, dê đợc ni nhiều miền núi cao nguyên
-Biết nớc ta trồng nhiều loại lúa gạo đợc trồng nhiều
-Nhận xét đồ vùng phân bố số loại trồng, vật ni nớc ta(lúa gạo, cà phê, cao su, chè, trâu, bò, lợn)
-Sử dụng lợc đồ để bớc đầu nhận xét cấu phân bố nông nghiệp: lúa gạo đồng bằng, công nghiệp vùng núi, cao nguyên; trâu bò vùng núi, gia cầm đồng
II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ kinh tế Việt Nam
- Tranh ảnh vùng trồng lúa, công nghiệp, ăn nớc ta III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị :
? Nớc ta có dân tộc ? Dân tộc có số dân đơng nhất, phân bố chủ yếu đâu ? Các dân tộc ngời sống đâu - Nhn xột, ghi im
2 Dạy học míi : a Giíi thiƯu bµi:
Gv giíi thiƯu ghi bảng
b Tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1: Làm việc lớp
? Dùa vµo mơc SGK, h·y cho biÕt ngµnh trång trät có vai trò nh sản xuất nông nghiƯp ë níc ta
Gv kÕt ln : Trång trọt ngành sản
xuất nông nghiệp nớc ta Trồng trọt nớc ta phát triển mạnh chăn nuôi
* Hot ng : Lm vic theo cp
- Yêu cầu Hs quan sát H1 trả lời câu hỏi mục SGK
- Gọi Hs trình bày kết
- Hs lên bảng trả lời câu hỏi
- Hs ý lắng nghe
1 Ngành trồng trọt
- Là ngành sản xuất nông nghiệp nớc ta
- Trồng trọt phát triển mạnh chăn nuôi
- Hs làm việc theo cỈp
(18)Gv kÕt ln : níc ta trång nhiỊu lo¹i
cây, lúa gạo nhiều ? Vì trồng nớc ta chủ yếu xứ nóng
? Nớc ta đạt đợc thành tựu việc trồng lúa gạo
Gv kết luận : Việt Nam trở thành nớc xuất gạo hàng đầu Thế giới (chỉ sau Thái Lan)
*Hoạt động : Làm việc cá nhân.
Gv yêu cầu Hs quan sát H1 SGK , kết hợp với vốn hiểu biết, chuẩn bị trả lời câu hái cuèi môc SGK
Gv kết luận : nớc ta, lúa đợc trồng
nhiều vùng đồng bằng, nhiều đồng Nam
* Hoạt động : Làm việc c lp
? Kể tên số vật nuôi ë níc ta
? Trâu, bị, lợn đợc ni chủ yếu vùng
? Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định v vng chc
Gv kết luận : Bên cạnh ngµnh trång trät
thì chăn ni dóng vai trị quan trọng nơng nghiệp nớc ta
3 Cđng cè, dỈn dß :
? địa phơng em nơi có nghành nong nghiệp phát triển, nơi có nghành nông nghiệp phát triển
- Gv nhËn xÐt tiÕt học,dặn dò nhà
- Vỡ nc ta cú khí hậu nhiệt đới, thích hợp với việc trồng xứ nóng nh: cà phê, cao su, hồ tiêu,
- Nớc ta đáp ứng đợc nhu cầu nớc, ngời dân đủ ăn, d gạo xuất
- Hs trình bày
- Hs lắng nghe
2 Nghành chăn nuôi
- Một số vật nuôi nớc ta:trâu, bò, lợn, gà, vịt,
- Trâu, bị, lợn đợc ni chủ yếu vùng đồng
- Thức ăn chăn nuôi đảm bảo, nhu cầu ngời dân,
- Hs l¾ng nghe
KÜ thuËt:
Bày, dọn bữa ăn gia đình I/ Mục tiêu:
- Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình
- Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn gia đình II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh số kiểu bày ăn mâm bàn gia đình thành phố nơng thơn
(19)III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Giới thiệu bài. 2 Hoạt động:
Hoạt động 1: Tìm hiu cỏc trỡnh by
món ăn dụng cụ ¨n ng tríc b÷a ¨n.
- Híng dÉn häc sinh quan sát hình 1, trả lời câu hỏi:
? Bày ăn dụng cụ trớc bữa ăn để làm gì?
- Tãm t¾t ý cđa häc sinh
Yêu cầu việ bày dọn trớc bữa ăn là: ? Hãy nêu công việc cần thực bày bữa ăn để đảm bảo yêu cầu
Hoạt động 2: Tìm hiểu cỏch thu dn
sau bữa ăn.
- GV hớng dẫn học sinh thu dọn bữa ăn sau ¨n xong nh SGK
Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - GV nhận xét kết học tập học sinh
- Häc sinh quan sát
- Để thuận tiện cho việc ăn uèng
- Bày mâm, bát đũa, thức ăn hợp lớ trờn mõm cm
- Bày mâm, bắt, dụng cụ ăn uống cho hợp lí, thuận tiện hợp vệ sinh
- học sinh trình bày 3/ Nhận xét - Dặn dò:
- GV nhận xét ý thức học tập HS - Động viên HS tham gia nôi trợ GĐ - Dặn dò nhµ
- Häc sinh nghe
- Häc vµ chuẩn bị sau Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2007
Toán: ( Tiết 49)
Luyện tập I/ Mơc tiªu.
Gióp häc sinh Biết : -Cộng số thập phân
-Tính chất giao hốn phép cộng số thập phân -Giải tốn có ND hình học.:
II/ Hoạt động dạy học
Phơng pháp Nội dung
A/ Bài cũ:
- Gọi học sih chữa 3,4 sgk - Nhận xét cho điểm
? Muốn cộng hai số thập phân ta làm nh nào?
- Nhận xét cho điểm
- học sinh lên bảng lµm
- Ta cộng nh cộng số tự nhiên, lu ý đặt tính cho dấu phẩy thẳng hàng với dấu phẩy, hàng thẳng cột với
(20)2 Hớng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học đọc đề nờu yờu cu ca
- Yêu cầu học sinh lµm bµi
Bµi 1( 50 - sgk)
- Học sinh đọc thầm sgk
- Bài cho biết số a,b yêu cầu tính giá trị biểu thức a + b b + a
- häc sinh lµm bµi, häc sinh díi líp lµm bµi vµo vë
a 5,7 14,9 0,53
b 6,24 4,36 3,09
a + b 5,7 + 6,24 =11,94 14,9 + 4,36 = 19,26 0,53 + 3,09 = 3,62 b + a 6,24 + 5,7 =11,94 4,36 + 14,9 = 19,26 3,09 + 0,53 = 3,62
- GV yêu cầu học sinh nhận xét làm bạn bảng
- GV hái:
+ Em cã nhËn xÐt g× vỊ giá trị, vị trí số hạng hai tỉng a+ b vµ b +a a =5,7 vµ b =6,24?
+ Gv hái t¬ng tùvíi hai trêng hợp lại
- GV hỏi tổng quát: HÃy so sánh giá trị hai biểu thức a + b vµ b +a ?
+ Khi đổi chỗ số hạngcủa tổnga + b đợc tổng nào? Tổng có giá trị nh so với tổng a +b ?
- Gv khẳng định: Đó tính chất giao hốn phép cộngcác số thập phân Khi đổi chỗ hai số hạng tổng thi tổng không thay đổi
- GV hái: Em h·y so s¸nh tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phép cộng số tự nhiên, tính chất giao hoán phép cộng phân sốvà tính chất giao hoán phép cộng số thập phân
- HS nhn xét bạn làm đúng/sai, sai sửa lại cho
HS tr¶ lêi:
+ Hai tổng có giá trị + Khi đổi chỗ cho số hạng tổng 5,7
+ 6.24 ta đợc tổng 6,24 + 5,7
- HS nªu : a + b = b +a
+ Khi ta đổi chỗ số hạng tổng a + b đợc tổng b + a có giá trị tổng ban đầu
- HS nh¾c lai kÕt ln vỊ tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng c¸c sè thËp ph©n
- HS nhớ lại nêu: Dù phép cộngvới số tự nhiên, hay phân số hay vsố thập phân đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi
- GV yêu cầu học sinh đọc đề toán - Gv hỏi: Em hiểu yêu cầu bài" dùng tính chất giao hoán để thử lại" nh nào?
- GV yêu cầu HS
Bài 2( 50 - sgk)
- Học sinh đọc thầm đề SGK - HS nêu:v Thực tính cộng sau đổi chỗ số hạng để tính tiếp Nếu hai phép cộng có kết tức tính đúng, hai phép cộng cho hai kết khác tứ tính sai
(21)- Gv yêu cầu HS nhận xét bạn bảng
- GV nhận xét cho điểm HS
bài vào tập a,
+ 46
3,8 13 , 26
thư l¹i + 3,89 , 46 13 , 26 b,
+ 45 , 08 24 , 97 70 , 05
thư l¹i + 24 , 97 45 , 08 70 , 05 c,
+ 0 , 07 0 , 09 , 16
thử lại + 0 , 09 0 , 07 , 16 - HS nhận xét bạn làm đúng/sai, sai sửa lại cho
- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự lm bi
- GV chữa cho điểm häc sinh
Bµi ( 51-sgk)
- HS đọc đề toán trớc lớp
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài giải
Chiều dài hình chữ nhật là: 16,34 + 8,32 = 24,66(m) Chu vi hình chữ nhật là:
(16,34 + 24,66) x = 82(m) Đáp số: 82m
- GV gọi học sinh đọc đề toán - Gv hỏi: Bài tốn cho em biết gì?
- GV yêu cầu học sinh khà làm hớng dẫn học sinh yếu Các câu hỏi hớng dẫn:
+ Em hÃy nêu cách tính số trung bình cộng
+ Để tính đợc trung bình ngày bán đợc mét vải em phải biết đợc gì?
+ Tổng số mét vải bán đợc bai nhiêu? + Tổng số ngày bán hàng ngày?
Bµi ( 51- sgk)
- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lp c trụng SGK
- HS: toán cho bết: Tuần đầu bán 314,78m vải
Tuần sau bán 525,22m vải Bán tất ngày tuần
- Bài toán yêu cầu tính trung bình số mét vải bán ngày
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài giải
Tng s vải bán đợc hai tuần lễ là:
(22)- GV chữa học sinh bảng, sau nhận xét cho điểm HS
7 x2 = 14( ngµy)
Trung bình ngày cửa hàng bán đợc số mét vải là:
840 : 14 = 60 (m) Đáp số: 60m 3 Củng cố, dặn dò.
- G tổng kết nhận xét tiết hoc - Dặn dò nhà
* Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:
- Gióp học sinh ôn tập dạng toán tìm số trung bình cộng
- Học chuẩn bị sau
Tiếng việt
Ôn tập(Tiết 6)
I Mục tiêu:
-Tìm đợc từ đồng nghĩa, trái nghã để thay theo y/c BT1,2 ( chọn mục a,b,c,d,e)
-Đặt đợc câu để phân biệt đợc từ đồng âm, từ trái nghĩa ( BT3,4 ) HS khỏ, giỏi thực đợc tồn BT2
II §å dïng d¹y häc:
- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng tập 1, tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giíi thiƯu bµi :
- Gv nêu mục tiêu tiết học cách gắp thăm
2 Hớng dẫn làm tập. Bài 1:
- Gọi Hs đọc yêu cầu nội dung tập
? Hãy đọc từ in đậm đoạn văn
? Vì cần thay từ in đậm từ đồng nghĩa khỏc
- Yêu cầu Hs làm việc theo cặp
- Gọi Hs phát biểu, Gv ghi bảng từ đa để thay
- Gv nhËn xÐt, rót kÕt ln Bµi 2:
- Gọi Hs đọc nội dung yêu cầu tập
- Yêu cầu Hs làm cá nhân, Hs làm bảng lớp
- Hs c
+ Các từ: bê, bảo, vô, thực hành
- Vì từ dùng cha xác tình
- Hs trao đổi, thảo luận , trả lời - 4Hs tiếp nối phát biểu
- 1Hs đọc yêu cầu tập
a Một miếng đói gói no
(23)- Nhận xét làm b¶ng líp
- Tổ chức cho Hs đọc thuộc lịng câu tục ngữ
Bµi3:
- Gọi Hs đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu Hs tự làm cá nhân, Hs làm bảng lớp
- Nhận xét làm bảng
Bài 4:
(Hớng dẫn tổ chức làm tập tơng tự tập 3)
- Nhẩm, đọc thuộc lòng
- Hs đọc
- Hs nối tiếp đọc câu
VÝ dơ:
- Hàng hoá tăng giá nhanh - Mẹ em mua mét c¸i gi¸ s¸ch
Ví dụ đáp ỏn:
+ Đánh bạn không tốt
+ Mọi ngời đổ xô đánh kẻ trộm + Mẹ em khơng đánh em
3 Cđng cố dặn dò:
? Th no l t đồng âm?( từ đồng nghĩa,từ trái nghĩa)
- Gv cïng HS hƯ thèng bµi
- Híng dÉn Hs học nhà chuẩn bị sau
- Gv nhËn xÐt tiÕt häc
TiÕng viÖt:
Kiểm tra ( đọc + Luyện từ câu )
Mĩ thuật :
( Giáo viên chuyên soạn giảng)
Thể dục:
Bài 20: trò chơi: Chạy nhanh theo số I/ Mục tiêu:
- Hc trò chơi : " Chạy nhanh theo số" Yêu cầu học sinh nắm đợc cách chơi - Ôn động tác thể dục học Yêu cầu thực động tác II/ Địa điểm, phơng tin:
- Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập - còi kẻ sân cho trò chơi
III/ Nội dung phơng pháp lên lớp
(24)ợng 1 Phần mở đầu:
- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học
- Chạy nhẹ sân, th-ờng, hít thở sâu, xoay khớp
- Chơi trò chơi " Làm theo hiệu lệnh"
2 Phần bản:
a, Ôn động tác thể dục đã học
b, Trò chơi: "Chạy nhanh theo số"
3 PhÇn kÕt thóc:
- Tập số động tác thả lỏng - G học sinh hệ thống - G nhận xét, đánh giá kết học
- Giao nhà: Tập động tác thể dục phát triển chung học
* Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y: - Häc sinh thc hµnh tèt
6 - 10
18 - 22 10 - 12
2 x nhÞp
4 -
4 -
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
* GV
- G hô nhịp cho học sinh tập, nhận xét sửa sai Tập liên hoàn động tác
- Chia tỉ tËp lun, tỉ trëng ®iỊu khiĨn G theo dâi, nhËn xÐt, sưa sai - Tỉ chøc thi đua tổ
- G nờu tờn trũ chơi, Giới thiệu cách chơi, Tổ chức cho học sinh chơi thử, sau chơi thức Nhận xét giải thích thêm cách chơi
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
* GV
Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2007 To¸n: ( TiÕt 50 )
Tỉng nhiỊu sè thËp phân I/ Mục tiêu.
Giúp học sinh Bieỏt:
-Tính tổng nhiều số thập phân
-Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân -Vận dụng đẻ tính tổng cách thuận tiện II/ §å dïng d¹y häc:
(25)III/ Hoạt động dy hc
Phơng pháp Nội dung
A/ Bài cũ:
- Gọi học sih chữa 3,4 sgk - Nhận xét cho điểm
? Muốn cộng hai số thập phân ta làm nh nào?
- Nhận xét cho điểm
- học sinh lên bảng làm
- Ta cng nh cng số tự nhiên, lu ý đặt tính cho dấu phẩy thẳng hàng với dấu phẩy, hàng thẳng cột với
B/ Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi:
2 Híng dÉn tÝnh tỉng nhiỊu sè thËp ph©n.
a, VÝ dơ:
G nêu tốn: Có ba thùng đựng dầu, thùng thứ có 27,5l dầu, thùng thứ hai có 36,75l dầu, thùng thứ ba có 14,5l dầu. Hỏi ba thùng có lít dầu?
? Làm để tính số lít dầu thùng?
- G nªu: Dùa cách tính tổng hai số thập phân, em hÃy suy nghĩ tìm cách tính tổng ba số thËp ph©n
- Gäi häc sinh thùc hiƯn làm bảng yêu cầu lớp theo dâi
- Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính mỡnh
- G nhận xét nêu lại: Để tính tổng nhiều số thập phân ta làm tợng tự nh tÝnh tỉng hai sè thËp ph©n
- u cầu lớp đặt tình thực tính
- Học sinh nghe tóm tắt, phân tính vÝ dơ
- TÝnh tỉng 27,5 + 36,75 + 14,4
- Trao đổi tìm cách thực tính +
27 , 5 36 , 75 14 , 5 78 , 75
- học sinh lên bảng làm
- Học sinh nêu lớp theo dõi thống nhất:
* Đặt tính cho dấu phẩy thẳng cột, số hàng thẳng cột với
* Cộng nh cộng với số tự nhiên * Viết dấu phẩy vào tổng thẳng cột với dấu phẩy số hạng
(26)- G nờu tốn: ngời ta uốn sợ dây thép thành hình tam giác có độ dài cạnh lần lợt 8,7 dm; 6,25dm; 10dm Tính chu vi hình tam giỏc ú?
? Em hÃy nêu cách tình chu vi hình tam giác?
- Yờu cu hc sinh làm toán - Chữa bảng lớp, sau hỏi học sinh: ? Em nêu cách tính tổng 8,7 + 6,25 + 10
- G nhận xét
- Học sinh nghe phân tích toán
- Mun tớnh chu vi ca hình tam giác ta tính tổng độ dài cạnh
- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp
Bài giải:
Chu vi hình tam giác là:
8,7 + 6,25 + 10 = 24,95 ( dm) Đáp số: 24,95 dm
- Học sinh nêu lớp nhận xét 3 Luyện tập thực hành.
- Yêu cầu học sinh tính tổng nhiều số thập phân
Bài ( 51- sgk)
- học sinh lên bảng làm a, b, c, d,
+
,27 14 ,35 , 25 28 , 87
+ 6,4 18,36 52 76,76
+ 20,08 32,91 7,15 60,14
+ 0,75 0,08 0,8 1,63 - Gäi häc sinh nhận xét làm bạn
trên bảng
? Khi viết dâu phẩy kết lu ý điều gì?
- Nhận xét cho ®iÓm,
- Học sinh nhận xét cách đặt tính kết
- DÊu phÈy ph¶i thẳng hàng với dấu phẩy số hạng
- Yêu cầu học sinh đọc đề
G yêu cầu hcọ sinh tính giá trị hai biĨu thøc ( a + b ) + c vµ a + ( b + c) tõng trêng hỵp
Bµi ( 52-sgk)
- Học sinh đọc thầm đề sgk học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào ô li
a b c ( a + b ) + c a + ( b + c)
2,5 6,8 1,2 ( 2,5 + 6,8 ) + 1,2 = 10,5 2,5 +( 6,8 + 1,2) = 10,5 1,3
4
0,52 ( 1,34 + 0,52 ) + = 5,86 1,34 + ( 0,52 + ) = 5,86
- G cho học sinh chữa bảng ? HÃy so sánh giá trị biểu thức ( a + b ) + c với giá trị cđa biĨu thøc a + ( b + c) a = 2,5; b = 6,8; c = 1,2
? HÃy so sánh giá trị biểu thức ( a + b ) + c với giá trị biÓu thøc a + ( b + c) a = 1,34; b = 0,52; c =
? Vậy giá trị biểu thức ( a + b ) + c
- Giá trị biểu thức 10,5
- Giá trị biểu thức 5,86
(27)nh thÕ nµo với giá trị biểu thức a + ( b + c) ta thay chữ số?
GV viết lên bảng
( a + b ) + c = a + ( b + c)
? Em gặp biểu thức học tính chất phép cộng số tự nhiên?
? Em h·y ph¸t biĨu tÝnh chÊt kÕt hợp phép cộng số tự nhiên?
? Theo em phép cộng số thập phân có tính chất kết hợp không? Vì sao?
- Yêu cầu học sinh nêu tính chất kết hợp phép cộng số thập phân?
- Tính chất kết hợp cđa phÐp céng ta cịng cã: ( a + b ) + c = a + ( b + c)
- Khi céng mét tỉng hai sè víi sè thø ba th× ta cã thĨ céng sè thø nhÊt với tổng hai số lại
- Cũng cã tÝnh chÊt kÕt hỵp nh phÐp céng sè tù nhiªn
- Khi céng mét tỉng hai sè víi sè thø ba th× ta cã thĨ céng sè thø với tổng hai số lại
- u cầu học sinh đọc đề tốn
Bµi ( 52-sgk)
- Học sinh đọc yêu cầu a, 12,7 + 5,89 + 1,3
= 12,7 + 1,3 + 5,89 = 14 + 5,89
= 19,89
( Sư dơng tÝnh chÊt giao ho¸n ) c, 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2 = ( 5,75 + 4,25 ) + ( 7,8 + 1,2 ) = 10 + 10
= 20
( Sö dơng tÝnh chÊt giao ho¸n )
b, 38,6 + 2,09 + 7,91 = 38,6 + ( 2,09 + 7,91) = 38,6 + 10
= 48,6
( Sö dơng tÝnh chÊt kÕt hỵp ) d, 7,34 + 0,45 + 2,66 + 0,05 = ( 7,34 + 2,66) + ( 0,45 + 0,05) = 10 + 0,5
= 10,5
( Sư dơng tÝnh chÊt giao ho¸n ) - Gọi học sinh nhận xét bạn
- Yêu cầu học sinh làm giải thích cách làm
- Hc sinh nhn xột ỳng hay sai
3 Củng cố dặn dò: - Tóm nội dung
- Nhận xét tiết học dặn dò nhà - Học chuẩn bị sau Tiếng việt:
Kiểm tra ( Chính tả tập làm văn )
Khoa học:
Ôn tập: Con ngời sức khoẻ A, Mục tiêu:
(28)Ôn tập kiến thức :
- Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tui dy thỡ B, Đồ dùng dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
I, KiÓm tra bµi cị
- Chúng ta cấn làm để thực an tồn giao thơng?
- Tai nạn giao thơng để lại hậu gì?
Gi¸o viên nhận xét ghi điểm
II, Dạy mới. 1, Giíi thiƯu bµi. 2, Néi dung.
*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. - Giáo viên phát phiếu hc cho hc sinh
- Yêu cầu học sinh tù hoµn thµnh phiÕu
- Gäi häc sinh nhận xét làm bảng bạn
- Giáo viên tổ chức thảo luận để ôn lại kiến thức
- Hỏi: Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy nam giới?
- Hỏi: Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy nữ giới?
- Hái: HÃy nêu hình thành sơ thể ngời?
- Hỏi: Em có nhận xét vai trò cđa ngêi phơ n÷?
*Hoạt động 2: Trị chơi: “Ai nhanh đúng ”
- Giáo viên hớng dẫn học sinh tham khảo sơ đồ phòng tránh bệnh viêm gan A trang 43 – Sgk
- Giáo viên phân cơng cho nhóm chọn bệnh để vẽ sơ đồ cách phịng chống bệnh
- Gäi tõng nhãm häc sinh lên trình bày
- em lên bảng trả lời
- Nhận phiếu học tập
- 01 học sinh lam fbài bảng lớp, lớp làm vào phiếu cá nhân
- Học sinh nhËn xÐt
Học sinh dới lớp đổi phiếu nhn xột bi cho
- Bắt đầu từ khoảng 13 17 tuổi
- nữ giới tõ 10 – 15tuæi
- Cơ thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng ngời mẹ tinh trùng ngời cha
- Ngời phụ nữ làm đợc tất cơng việc nam giới gia đình, ngồi xã hội Ngồi phụ nữ cịn
- Quan s¸t
- Học sinh hoạt động theo nhóm
(29)Nhận xét tuyên dơng nhóm làm tốt
III, Củng cố dặn dò:
- Hi: Trong tiết học hôm nay, em đợc ôn tập nội dung gì?
- NhËn xÐt giê häc, dặn dò chuẩn bị sau
các nhóm khách nhận xét, bổ xung
Âm nhạc:
( Giáo viên chuyên soạn giảng ) Sinh hoạt: ( Học ATGT )
Bài 4: Nguyên nhân tai nạn giao th«ng