Giao trinh on thi VanSu 9

- “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ”: Sự thống nhất về tình mẹ con với lòng yêu nước, gắn bó với cách mạng và ý chí chiến đấu của người mẹ dân tộc Tà Ôi trong hoàn cảnh hết sức g[r]

-

-::::::::::::: 24 ::: 06::: 2009 -::::::::::::::::::

GIÁO TRÌNH ƠN THI

:::::::::::::::::::::: TUYỂN SINH VÀO LỚP 10

:::::::::::::::: THPT CAM LỘ :::::::

TỔNG HỢP VAØ BIÊN SOẠN

:::::::

CHÚC CÁC EM ƠN TẬP VÀ THI TỐT - ĐẠT KẾT QUẢ CAO.

>>>>>>>>> good lucky<<<<<<<<<

Các em thân mến !

Cùng với giáo trình thứ , lần anh tiếp tục tổng hợp biên soạn giáo trình thứ hai Trong giáo trình thứ em làm quen với dạng toán bản, phương pháp làm toán, một số đề ngữ văn phương pháp làm văn Một số câu hỏi lịch sử Tiếp tục giáo trình giúp em nắm vững kiến thức ngữ văn kiến thức cần nắm vững môn Lịch Sử. Trên sở kiến thức em có suốt năm học THCS khoảng thời gian ngắn ngủi lại , với tài liệu anh hy vọng tất cố gắng củng cố lại kiến thức cách hệ thống có khoa học để đạt hiệu cao kì thi chuyển cấp tới

Với môn tốn, thời gian qua ơn kĩ nhiều dạng và nhiều phương pháp giải Cho nên nói, kiến thức mơn tốn tạm ổn Chúng ta cần đặc biệt ý đến mơn Văn chúng ta không nắm vững tác phẩm khái niệm làm khơng đạt hiệu cao Cịn mơn Lịch Sử số kiến thức được nhắc đến tài liệu trước lần anh lại biên soạn trong tài liệu , nhằm nhấn mạnh với em hiểu rõ tầm qua trọng môn lịch sử kiến thức mà em nắm thời gian qua chưa thực thuyết phục.

Trong ngày lại định em, tương lai phụ thuộc siêng cần cù em Anh không quan trọng hố vấn đề, khơng xem nhẹ việc em học kiến thức em nắm Mà điều anh muốn tất em Thương , Trâm , Tuấn , Hà My , Khánh Ly Hằng biết xác định đúng lí học tập làm chủ thân làm chủ kiến thước những ngày kì thi tới.

Và điều cuối anh hi vọng em !

“ Thi đậu cấp chưa phải đích cuối em đạt tới, mà anh muốn tất em biết ý thức thân suốt năm tháng học trị cịn lại Ít em biết học, biết lo lắng tương lai những ngày này”.

Chúc em thi tốt chúc cho anh học thi tốt năm cuối cấp

PHẦN A: ĐỀ CƯƠNG MÔN NGỮ VĂN

KHÁI QUÁT VỀ NỘI DUNG VÀ NGHỆ THUẬT VỀ THƠ

I Lập bảng thống kê tác phẩm thơ đại Việt Nam học sách Ngữ văn 9 1 Lập bảng thống kê

TT Tên bài Tác giả

Năm sáng tác

Thể

thơ Tóm tắt nội dung Đặc sắc nghệ thuật 1. Đồng chí Chính

Hữu

1948 Tự Vẻ đẹp chân thực, giản dị anh đội thời chống Pháp tình đồng chí sâu sắc, cảm động

Chi tiết, hình ảnh tự nhiên, giản dị, cô đọng, gợi cảm.

2. Đoàn thuyền

Huy Cận 1958 7 chữ Vẻ đẹp tráng lệ, giàu màu sắc

đánh cá lãng mạn thiên nhiên, vũ trụ người lao động mới

biện pháp ẩn dụ, nhân hóa

3. Con cò Chế Lan

Viên

1982 Tự Ca ngợi tình mẹ và ý nghĩa lời ru đối với sống người.

Vận dụng sáng tạo ca dao Biện pháp ẩn dụ, triết lý sâu sắc

4. Bếp lửa Bằng Việt

1963 7 chữ, 8 chữ

Tình cảm bà cháu hình ảnh người bà giàu tình thương, giàu đức hy sinh.

Hồi tưởng kết hợp với cảm xúc, tự sự, bình luận.

5. Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính

Phạm Tiến Duật

1969 Tự Vẻ đẹp hiên ngang, dũng cảm của người lính lái xe Trường Sơn

Ngơn ngữ bình dị, giọng điệu hình ảnh thơ độc đáo.

6. Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ

Nguyễn Khoa Điềm

1971 Tự Tình yêu thương con ước vọng của người mẹ Tà Ôi kháng chiến chống Mỹ

Giọng thơ tha thiết, hình ảnh giản dị, gần gũi

7. Viếng lăng Bác

Viễn Phương

1976 7 chữ, 8 chữ

Lịng thành kính và niềm xúc động sâu sắc đối với Bác vào thăm lăng Bác

Giọng điệu trang trọng, thiết tha, sử dụng nhiều ẩn dụ gợi cảm. 8. Ánh trăng Nguyễn

Du 1978 5 chữ Gợi nhớ năm tháng gian khổ người lính, nhắc nhở thái độ sống “uống nước nhớ nguồn”

Giọng tâm tình, hồn nhiên, hình ảnh gợi cảm

9. Nói với con

Y Phương

Sau 1975

5 chữ Tình cảm gia đình ấm cúng, truyền thống cần cù, sức sống mạnh mẽ quê hương dân tộc, gắn bó với truyền thống.

Từ ngữ, hình ảnh giàu sức gợi cảm

10. Mùa xuân nho nhỏ

Thanh Hải

1980 5 chữ Cảm xúc trước mùa xuân thiên nhiên, vũ trụ khát vọng làm mùa xuân nho nhỏ dâng

hiến cho đời 11. Sang thu Hữu

Thỉnh

1991 5 chữ Những cảm nhận tinh tế tác giả chuyển biến nhẹ nhàng của thiên nhiên từ cuối hạ sang thu

Hình ảnh thơ giàu sức gợi cảm

2 Sắp xếp tác phẩm theo giai đoạn văn học 1945-1954: Đồng chí

1955-1964 : Đồn thuyền đánh cá, Bếp lửa, Con cị

1965-1975 : Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ, Bài thơ tiểu đội xe khơng kính. 1975-nay : Ánh trăng, Viếng lăng Bác, Mùa xuân nho nhỏ, Nói với con, Sang thu.

* Kết luận chung:

- Các tác phẩm thơ ca Việt Nam từ sau cách mạng tháng năm 1945 tái sống, đất nước hình ảnh người Việt Nam suốt thời kỳ lịch sử nhiều giai đoạn:

+ Đất nước người Việt Nam qua kháng chiến chống Pháp Mĩ với nhiều gian khổ hi sinh anh hùng.

+ Công lao động xây dựng đất nước quan hệ tốt đẹp người.

- Các tác phẩm thơ thể tâm hồn - tình cảm - tư tưởng người Việt Nam thời kỳ lịch sử có nhiều biến động lớn, thay đổi lớn: tình yêu nước, yêu quê hương, tình đồng chí, gắn bó với cách mạng, lịng kính u với Bác Hồ, tình mẹ con, bà cháu thống với tình cảm chung rộng lớn.

II Các đề tài lớn, điểm chung riêng tác phẩm 1 Đề tài tình mẹ con

a Những điểm chung: Ca ngợi tình mẹ chon thắm thiết thiêng liêng, gần gũi. b Nét riêng biệt:

- “Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ”: Sự thống tình mẹ với lịng u nước, gắn bó với cách mạng ý chí chiến đấu người mẹ dân tộc Tà Ơi hồn cảnh gian khổ ở chiến khu miền Tây - Thừa Thiên Huế kháng chiến chống Mĩ.

- “Con cò”: Khai thác phát triển ý thơ từ hình tượng co cò quen thuộc trong ca dao hát ru để ca ngợi tình mẹ ý nghĩa lời ru.

- “Mây sóng”: Bài thơ hóa thân vào lời trò chuyện hồn nhiên ngây thơ em bé với mẹ, thể hiện tình yêu em bé với mẹ, thể tình yêu mẹ thắm thiết Mẹ em vẻ đẹp niềm vui, hấp dẫn lớn nhất, sâu xa vô tận tất điều hấp dẫn khác vũ trụ.

2 Đề tài người lính tình đồng đội + Đồng chí - Chính Hữu

+ Bài thơ tiểu đội xe khơng kính - Phạm Tiến Duật + Ánh trăng - Nguyễn Du

- Nét chung: thơ viết hình ảnh người lính với vẻ đẹp tâm hồn đáng quý cách khai thác khác nhau.

- Nét riêng:

+ Đồng chí: Viết người lính thời kì đầu kháng chiến chống Pháp, họ người nơng đân mặc áo lính: chung cảnh ngộ - sẻ chia gian khổ - lí tưởng chiến đấu, là sở tạo nên sức mạnh tình đồng chí đồng đội.

+ Bài thơ tiểu đội xe không kính : viết người chiến sĩ lái xe tuyến đường Trường Sơn chống Mĩ với tinh thần dũng cảm bất chấp khó khăn gian khổ, niềm lạc quan - họ hình ảnh tiêu biểu cho hệ trẻ kháng chiến chống Mĩ cứu nước.

III Nghệ thuật sáng tạo hình ảnh thơ

Các thơ sử dụng bút pháp nghệ thuật khác xây dựng hình ảnh thơ:

- Đồng chí: Bút phá thực - chi tiết thực - hình ảnh gần trực tiếp Hình ảnh đẹp giàu ý nghĩa biểu tượng “Đầu súng trăng treo”.

- Đoàn thuyền đánh cá: Bút pháp thực kết hợp phóng đại với nhiều liên tưởng - tưởng tượng - so sánh mẻ độc đáo.

- Bài thơ tiểu đội xe khơng kính: Sử dụng bút pháp thực - miêu tả cụ thể sinh động chiếc xe khơng kính.

- Ánh trăng: Có nhiều hình ảnh tiết thực, bình dị, bút pháp gợi tả chủ yếu, không vào chi tiết mà hướng tới khái quát biểu tượng.

Tóm lại, bút pháp có giá trị riêng phù hợp với tư tưởng cảm xúc thơ phóng cách riêng của tác giả.

KHÁI QUÁT VỀ TRUYỆN

I Lập bảng kê tác phẩm truyện đại. Stt Tên tác

phẩm

Tác giả Nước Năm sáng tác

Tóm tắt nội dung

1 Làng Kim

Lân Việt Nam 1948 Qua tâm trạng đau xót, tủi hổ ơngHai nơi tản cư nghe tin đồn làng mình theo giặc, truyện thể tình yêu làng quê sâu sắc thống với lòng yêu nước tinh thần kháng chiến nhiều nông dân.

2 Lặng lẽ

Sapa NguyễnThành Long

Việt

Nam 1970 Cuộc gặp gỡ tình cờ ơng hoạ sĩ, cơ kĩ sư trường với người thanh niên làm việc trạm khí tượng núi cao Sapa Qua đó, ca ngợi người lao động thầm lặng, có cách sống đẹp, cống hiến sức cho đất nước.

3 Chiếc lược ngà

Nguyễn Quang Sáng

Việt Nam

1966 Câu chuyện éo le cảm động hai cha Sáu bé Thu lần ông về thăm nhà khu Qua đó, truyện ca ngợi tình cha thắm thiết trong hoàn cảnh chiến tranh.

4 Cố

hương Lỗ Tấn TrungQuốc Trong tập “Gào thét 1923’

Trong chuyến thăm quê, nhân vật “tôi” chứng kiến đổi thay theo hướng suy tàn làng quê cuộc sống người nơng dân Qua đó, truyện miêu tả thực trạng xã hội nông thôn Trung Hoa đương thời đang đi vào tiêu điều suy ngẫm đường người nông dân xã hội.

5 Những

đứa trẻ MácximGorơki Nga Trích tiểu thuyết “Thời thơ ấu”

1914) trở quan hệ xã hội.

6 Bến quê Nguyễn

Minh Châu Việt Nam Trong tập “Bến quê” (1985)

Qua cảm xúc suy ngẫm nhân vật Nhĩ vào lúc cuối đời giường bệnh, truyện thức tỉnh người trân trọng giá trị vẻ đẹp bình dị, gần gũi sống, của quê hương.

7 Những ngôi sao xa xôi Lê Minh Khuê Việt Nam

1971 Cuộc sống, chiến đấu ba cô gái thanh niên xung phong đỉnh cao ở tuyến đường Trường Sơn năm chiến tranh chống Mĩ cứu nước Truyện làm bật tâm hồn sáng giàu mơ mộng, tinh thần dũng cảm, cuộc sống chiến đấu đầy gian khổ hy sinh hồn nhiên, lạc quan của họ. 8 Rơ-bin-sơn ngồi đảo hoang Đ.Đi-phô Anh Tiểu thuyết “Rô-bin-sơn Cruxo” 1719

Qua chân dung tự hoạ lời kể của Rô-bin-xơn, đoạn truyện miêu tả sống vơ khó khăn thể hiện tinh thần lạc quan nhân vật khi nơi hoang đảo mười năm rịng rã.

9 Bố Xi-mơng

Mô-pá-xăng

Pháp Thế kỉ XIX

Tâm trạng đau khổ bé Xi-mơng khơng có bố gặp gỡ em với bác thợ rèn Phi-lip dẫn đến việc em có được người bố Truyện đề cao lòng nhân ái, nhắn nhủ quan tâm lòng yêu thương những con người chịu thiệt thòi, bất hạnh. 10 Con chó

Bấc Giắc-lân-đơn Mĩ Trích tiểu thuyết “Tiếng gọi nơi hoang dã” (1903)

Đoạn văn miêu tả tình cảm đặc biệt của chó Bấc với người chủ Giơn Thosoooc – Tơn, thể nhận xét tinh tế, trí tưởng tượng phong phú và lịng u lồi vật tác giả.

II Nét nội dung tác phẩm truyện Việt Nam

Phản ánh đời sống người Việt Nam giai đoạn lịch sử (chống Pháp, Mĩ, xây dựng đất nước).

- Cuộc sống chiến đấu, lao động gian khổ, thiếu thốn với hoàn cảnh éo le chiến tranh.

- Phẩm chất, tâm hồn cao đẹp người Việt Nam chiến đấu xây dựng đất nước: yêu làng xóm, yêu quê hương đất nước, yêu cơng việc, có tinh thần trách nhiệm cao, trọng nghĩa tình…

B.CÁC DẠNG ĐỀ TỰ LUẬN

Dạng : Yêu cầu HS tóm tắt văn học đó, ví dụ : Hãy tóm tắt truyện ngắn Làng Kim Lân (hoặc Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long)

Dạng : Nêu hệ thống nhân vật, đề tài, chủ đề tác phẩm Chẳng hạn: Tác phẩm Lão Hạc Nam Cao có nhân vật nào? Nhân vật ai? Hoặc: tác phẩm Những xa xôi Lê Minh Khuê viết vấn đề ? Chủ đề tác phẩm ?

Dạng : Thuyết minh tác phẩm, tác giả, thể loại văn học Chẳng hạn: Hãy giới thiệu những nét đời nghiệp sáng tác Nguyễn Du; giới thiệu đặc điểm của thể thơ lục bát

Dạng : Viết văn hành cơng vụ học Chẳng hạn: Hãy viết văn tường trình (hoặc Thơng báo, Đơn từ, Lời chúc mừng, Điện chia buồn, Biên bản, Kiến nghị ) vấn đề nào đó.

Dạng : u cầu chép xác đoạn thơ tác phẩm học Chẳng hạn: Chép khổ mở đầu khổ kết thúc thơ Viếng lăng Bác Viễn Phương.

Dạng : Đảo lộn việc tác phẩm yêu cầu xếp lại số việc cho đúng thứ tự văn Chẳng hạn xếp việc sau cho trình tự cốt truyện tác phẩm Người gái Nam Xương

Dạng : Thống kê tên tác phẩm viết đề tài giai đoạn, phận văn học học Ví dụ: Hãy kể tên tác phẩm văn học nước học chương trình THCS Hoặc kể tên số thơ Đường số thơ viết theo thể đường luật học.

Bảy dạng nói thường có số điểm khơng cao (chiếm từ điểm đến điểm, tùy vào số lượng câu trong kiểm tra)

Ngoài bảy dạng nêu trên, dạng đề sau thường có số điểm cao khó học sinh khi viết bài.

Dạng : Phân tích, cảm thụ tác phẩm văn học Chẳng hạn: Phân tích đoạn

thơ sau đây: (trích đoạn thơ từ đến câu thơ); phân tích vẻ đẹp thơ sau (nêu tên thơ cho văn thơ kèm theo).

Dạng : Phát biểu cảm nghĩ nhân vật, tác phẩm văn học Chẳng hạn: Cảm nghĩ sau đọc thơ Ánh trăng Nguyễn Duy; Phát biểu suy nghĩ nhân vật ông Hai trong truyện Làng Kim Lân

Dạng 10 : Phân tích vấn đề (nội dung nghệ thuật) đặt tác phẩm văn học Chẳng hạn: Phân tích vẻ đẹp tình mẫu tử đoạn trích Trong lịng mẹ Nguyên Hồng Hoặc Nghệ thuật miêu tả Nguyễn Du qua số đoạn trích Truyện Kiều học.

Dạng 11 : Phân tích nhân vật tác phẩm văn học Chẳng hạn: Phân tích nhân vật Chị Dậu qua đoạn trích Tức nước vỡ bờ trích Tắt đèn Ngô Tất Tố (hoặc cụ Bơ-men Chiếc cuối cùng Ô Hen-ri)

Dạng 12 : Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo đức, lối sống Chẳng hạn: Hãy phát biểu suy nghĩ câu tục ngữ : “ Tốt gỗ tốt nước sơn”; bình luận câu nói M Gorki: “Nơi lạnh khơng phải Bắc cực mà nơi thiếu tình thương”

Dạng 13 : Nghị luận vấn đề có thật sống Ví dụ: Về thói hư tật xấu mà em thấy cần phê phán; Những suy nghĩ sau thăm bà mẹ Việt Nam anh hùng có người con liệt sĩ.

Dạng 14 : Kể câu chuyện có thật tưởng tượng, sáng tạo Ví dụ: Một lần mắc lỗi, Về giấc mơ đẹp.

Dạng 15 : Suy nghĩ ý nghĩa câu chuyện Ví dụ: Câu chuyện sau gợi cho em những suy nghĩ ?

Hoa hồng tặng mẹ

- Cháu muốn mua hoa hồng để tặng mẹ cháu - - cháu có 75 xu khi giá hoa hồng đến la.

Anh mỉm cười nói với : - Đến đây, mua cho cháu.

Anh liền mua hoa cho cô bé đặt bó hồng để gửi cho mẹ anh Xong xi, anh hỏi bé có cần đi nhờ xe nhà khơng Nó vui mừng nhìn anh trả lời:

- Dạ, cho cháu nhờ đến nhà mẹ cháu.

Rồi đường cho anh lái xe đến nghĩa trang, nơi có phần mộ vừa đắp Nó ngơi mộ nói:

- Đây nhà mẹ cháu.

Nói xong, ân cần đặt nhánh hoa hồng lên mộ.

Tức anh quay lại tiệm bán hoa hủy bỏ dịch vụ gửi hoa vừa mua bó hồng thật đẹp Suốt đêm đó, anh lái mạch ba trăm ki lô mét nhà mẹ anh để trao tận tay bà bó hoa

C-MỘT SỐ ĐỀ THI THAM KHẢO I ĐỀ SỐ

Phần I (7 điểm):

Trong thơ " Mùa xuân nho nhỏ" Thanh Hải có câu Ta làm chim hót

1.Chép xác câu nối tiếp câu thơ

2.Nêu hồn cảnh sáng tác thơ.Hồn cảnh có ý nghĩa việc bày tỏ cảm xúc nhà thơ ?

3 Ở phần đầu thơ, tác giả dùng đại từ "Tôi", đoạn thơ vừa chép lại sử dụng đại từ "Ta".Vì vậy?

4.Mở đầu đoạn văn phân tích câu thơ trên, học sinh viết: Từ xúc cảm trước mùa xuân của thiên nhiên đất nước, Thanh hải bày tỏ khát vọng mãnh liệt muốn dâng hiến cho đời Coi câu mở đoạn, hoàn chỉnh đoạn văn cách viết tiếp phần thân đoạn có độ dài khoảng 10 câu, có lời dẫn trực tiếp kết đoạn câu hỏi tu từ.

Phần II (3 điểm):

Dưới phần truyện ngắn "Làng'( Kim Lân): -Thế nhà đâu?

-Nhà ta làng chợ Dầu

-Thế có thích làng chợ Dầu không? Thằng bé nép đầu vào ngực bố trả lời khe khẽ:

-Có

Ơng lão ơm khít thằng bé vào lịng, lúc lâu ông lại hỏi: -À, thầy hỏi nhé.Thế ủng hộ ai?

Thằng bé giơ tay lên, mạnh bạo rành rọt: -Ủng hộ Cụ Hồ Chí Minh mn năm!

Nước mắt ơng lão giàn ra, chảy rịng rịng hai má.Ơng Nói thủ thỉ: -Ừ rồi, ủng hộ Cụ Hồ

(Sách Văn học 9, tập hai-NXB Giáo dục )

1.Qua đoạn đói thoại này, em thấy tâm trạng ơng Hai có đặc biệt?Điều thể nỗi niềm sâu kín nhân vật nào?

2.Vì xây dựng hình tượng nhân vật ln hướng làng chợ Dầu Kim Lân lại đặt tên truyện ngắn "Làng" khơng phải "Làng chợ Dầu' ?

3.Em nêu tên hai tác phẩm văn xuôi Việt nam học, viết đề tài người nông dân và ghi rõ tên tác giả.

II.ĐỀ SỐ 2.

Câu 1.

Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng. Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ. Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân Bác nằm giấc ngủ bình yên

Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim!

(Theo Ngữ văn tập II, NXB Giáo dục, Hà Nội 2005, trang 58)

Câu 2.

''Bằng ngòi bút thực sinh động, đoạn văn Tức nước vỡ bờ (Trích tiểu thuyết Tắt đèn Ngô Tất Tố) vạch trần mặt tàn ác, bất nhân xã hội thực dân phong kiến; đồng thời nêu cao vẻ đẹp tâm hồn chị Dậu, người phụ nữ nơng dân, vừa giàu tình u thương, vừa có sức sống tiềm tàng, mạnh mẽ"

Qua đoạn trích "Tức nước vỡ bờ", em làm sáng tỏ nhận định

Đề Số 3. Câu 1: (2 điểm)

1.1 Hãy kể tên kiểu văn chương trình Ngữ văn trung học sở. 1.2 Ở lớp 9, em học văn nghị luận nào? (Nêu tên văn tác giả) Câu 2: (3 điểm)

Cho đoạn văn sau:

“ Mưa mùa xuân xôn xao, phơi phới Những hạt mưa bé nhỏ, mềm mại, rơi mà nhảy nhót Hạt tiếp hạt đan xuống mặt đất ( ) Mặt đất kiệt sức thức dậy, âu yếm đón lấy nhữ iọt mưa ấm áp, lành Đất trời lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cỏ Mưa mùa xuân mang lại cho chúng sức sống ứ đầy, tràn lên nhánh mầm non Và trả nghĩa cho mưa mùa hoa thơm trái ngọt.”

( Tiếng mưa - Nguyễn Thị Thu Trang)

2.1 Xác định nêu ngắn gọn tác dụng biện pháp tu từ từ vựng dùng đoạn văn trên.

2.2 Chỉ rõ tính liên kết đoạn văn. Câu 3:(5 điểm)

3.1 Tóm tắt đoạn trích truyện ngắn “Chiếc lược ngà” (Nguyễn Quang Sáng) sách giáo khoa Ngữ văn lớp đoạn văn dài khơng q mười hai dịng giấy thi.

3.2 Phân tích tình cảm cha ơng Sáu bé Thu Từ câu chuyện, em rút cho học gì?

II Hướng dẫn em làm theo sườn, thang điểm thao khảo. Câu 1: (2 điểm)

1.1 Kể tên kiểu văn chương trình Ngữ văn trung học sở: (1 điểm) - Văn tự sự

- Văn điều hành (hành - cơng vụ) * Cho điểm:

+ HS kể đủ kiểu văn : điểm + HS kể 4-5 kiểu văn : 0,75 điểm + HS kể kiểu văn : 0,5 điểm + HS kể 1-2 kiểu văn : 0,25 điểm

1.2 Nêu tên văn nghị luận học lớp (có tên tác giả): (1 điểm) - Bàn đọc sách (Chu Quang Tiềm)

- Tiếng nói văn nghệ (Nguyễn Đình Thi) - Chuẩn bị hành trang vào kỷ (Vũ Khoan)

- Chó sói cừu thơ ngụ ngôn La Phông-ten (Hi-pô-lit Ten)

* Cho điểm:Tính điểm riêng cho tên văn (0,5 điểm) tên tác giả (0,5 điểm); khơng tính điểm gán nhầm lẫn tên tác giả cho văn :

+ HS nêu tên : 0,5 điểm + HS nêu 1-3 tên : 0,25 điểm Câu 2: (3 điểm)

2.1 Xác định nêu ngắn gọn tác dụng biện pháp tu từ từ vựng: (1,5 điểm)

- Phép nhân hóa (0,25 điểm) làm cho yếu tố thiên nhiên (mưa, đất trời, cỏ)(0,25 điểm) trở nên có sinh khí, có tâm hồn.(0,25 điểm)

- Phép so sánh (0,25 điểm ) làm cho chi tiết, hình ảnh (những hạt mưa) (0,25 điểm) trở nên cụ thể, gợi cảm.(0,25 điểm)

2.2 Chỉ rõ tính liên kết đoạn văn: (1,5 điểm) - Liên kết nội dung:(0,75 điểm)

+ Các câu đoạn phục vụ chủ đề đoạn (0,25 điểm) là: miêu tả mưa mùa xuân sự hồi sinh đất trời (0,25 điểm)

+ Các câu đoạn xếp theo trình tự hợp lý (0,25 điểm) - Liên kết hình thức: (0,75 điểm)

+ Phép lặp: mưa mùa xuân, mưa, mặt đất

+ Phép đồng nghĩa, liên tưởng: mưa, hạt mưa, giọt mưa; mặt đất, đất trời; cỏ, cây, nhánh lá mầm non, hoa thơm trái ngọt

+ Phép thế: cỏ - chúng + Phép nối: và

* Cho điểm nhỉ, phần em tự chấm điểm cho ! + Nếu em xác định đúng, có dẫn chứng phép liên kết : 0,75 điểm + Xác định đúng, có dẫn chứng 2-3 phép liên kết : 0,5 điểm

+ Xác định đúng, có dẫn chứng phép liên kết : 0,25 điểm Câu 3:(5 điểm)

3.1.Tóm tắt đoạn trích truyện ngắn “Chiếc lược ngà”(Nguyễn Quang Sáng) (1 điểm)

- Hình thức: Đoạn văn dài khơng q 12 dòng giấy thi.( Lưu ý với Hà My phần khơng dài dịng, cần nêu đủ) (0,25 điểm)

- Nội dung: Nêu cốt truyện, nhân vật tình tiết (0,75 điểm)

3.2 Phân tích tình cảm cha ông Sáu bé Thu, từ rút học: (4 điểm) ■ Yêu cầu kỹ năng:( điều phải nắm chắc)

- Bài làm có đủ ba phần: Mở - Thân - Kết.

- Bài làm thể kỹ nghị luận vấn đề tác phẩm văn học.

- Bố cục chặt chẽ; luận điểm mạch lạc, lý lẽ xác đáng, dẫn chứng xác, chọn lọc; suy nghĩ chân thành; diễn đạt trôi chảy, sẽ, chữ rõ ràng ( Đặc biệt lưu ý chữ viết Tuấn cần viết rõ ràng Trâm cần viết khơng sai tả nhầm lẫn dấu)

● Phân tích tình cảm cha ơng Sáu bé Thu: (3,5 điểm) - Có thể phân tích vấn đề theo hai nhân vật (Ơng Sáu bé Thu).

- Cũng phân tích theo hai tình truyện (Cuộc gặp gỡ sau năm xa cách hai cha con kiện ông Sáu làm lược ngà khu cứ).

- Sau ý trọng tâm cần làm rõ:

+ Sự bộc lộ tình cảm mạnh mẽ, nồng nhiệt bé Thu cha, trước em cố tình xa cách, cứng đầu, ương ngạnh.(1,25 điểm )

+ Sự thể tình cảm sâu sắc, thiết tha ông Sáu con, đặc biệt qua kỷ vật “chiếc lược ngà”- biểu tình cha cao đẹp.(1,75 điểm)

+ Để diễn tả tình cha sâu nặng, xúc động, thiêng liêng hoàn cảnh éo le chiến tranh, Nguyễn Quang Sáng xây dựng thành cơng: tình truyện bất ngờ, hợp lý; hệ thống nhân vật chân thực, tự nhiên; ngôn ngữ tác phẩm đặc sắc, đậm chất Nam bộ.(0,5 điểm)

● Bài học rút từ câu chuyện: (0,5 điểm)

Học sinh nêu nhiều học khác nhau, ý là:

+ Tình cảm cha nói riêng, tình cảm gia đình nói chung tình cảm quý báu, người cần biết trân trọng, giữ gìn, phát huy.

+ Con người phải sống làm việc cho xứng đáng với tình cảm cao q đó. + Đây truyền thống đạo lý dân tộc, cần kế thừa gìn giữ.

( Đây ý cốt lõi cần có đủ, Nhưng để viết có hiệu cao em cần thể thái độ cách chân thật có cảm xúc đặc biệt Hồi Thương )

♦ Chú ý: - Trong phần“Phân tích tình cảm cha ”, giám khảo cho em không 0,5đ nếu em sa vào lối kể chuyện, phần đặc biệt lưu ý với Khánh Ly.

II Phần câu hỏi tự luận , câu thang điểm (7 điểm) Các em đặc biệt lu ý nếu q trọng mơn tốn bỏ ngỏ mơn văn thật tai hại đối vơí dạng đề này. Đề: Trình bày cảm nhận tình cảm cha sâu sắc hoàn cảnh éo le hai nhân vật Ơng Sáu bé Thu qua đoạn trích học truyện ngắn Chiếc lợc ngà nhà văn nguyễn Quang Sáng.

2 Hớng dẫn làm yêu cầu tối thiểu cần đạt đợc em: Yêu cầu kĩ năng:

- Đúng phơng pháp tạo lập văn nghị luận tác phẩm truyện.

- Hiểu yêu cầu đề bài: Trình bày cảm nhận tình cảm cha sâu sắc trong hoàn cảnh éo le hai nhân vật Ơng Sáu bé Thu qua đoạn trích học truyện ngắn Chiếc lợc ngà nhà văn nguyễn Quang Sáng.

- Những cảm nhận em.( Lu ý Khánh Ly) cần phải xuất phát từ cốt truyện, nhân vật chi tit tỡnh tit

- Kĩ hành văn cách cảm thụ tác phẩm ( Phần cần rèn luyện Tuấn , Thơng Và Trâm) Yêu cÇu vỊ néi dung:

Nh anh nói, em cá thể với tâm hồn riêng biệt em có nhiều cách diễn đạt miễn đảm bảo nội dung sau:

* Nãi qua vÒ nội dung tác phẩm rõ hai tình hng:

- Tình thứ nhất: Ơng Sáu khát khao gặp nhng bé Thu kiên khơng nhận cha.Khi gặp cha đi.

- Tình thứ hai: Ơng Sáu làm Lợc ngà tặng con, nhng ông hi sinh cha kịp trao cho con.

* Những biểu tình cha con:

- Nhân vật Thu cử lời nói gặp cha nhận cha(chọn chi tiết tiêu biểu xúc động)

- Nhân vật ông Sáu: tâm trạng, thái độ, hành động với con.

* Các em ( tởng tợng Bé Thu tận mắt chứng kiến trực diện câu chuyện thử xem : Tuấn ,Trâm Thơng Ly )các em cảm nhận đợc tình cha cảm động hồn cảnh eo le thời kì chiến tranh Tình đa phù hợp, hấp dẫn Từ câu chuyện rút học cho thân.

Và phần anh đa cho em biểu điểm gợi ý để em tự chấm điểm cho mình. - Điểm 5- 6: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu trên, diễn đạt tốt có cảm nhận sâu sắc Cịn vài sai xót trong diễn đạt.

§Ị sè 3

Phần I: (7 điểm)

Cuộc đời Chủ tịch Hồ Chí Minh nguồn cảm hứng vô tận cho sáng tạo nghệ thuật Mở đầu tác phẩm mình, nhà thơ viết:

"Con miền Nam thăm lăng Bác Và sau đó, tác giả thấy:

Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim! "

Câu 1: Những câu thơ trích tác phẩm nào? Nêu tên tác giả hoàn cảnh đời thơ ấy.

Câu 2: Từ câu dẫn kết hợp với hiểu biết em thơ, cho biết cảm xúc trong biểu theo trình tự nào? Sự thật Người nhà thơ dùng từ thăm cụm từ giấc ngủ bình yên?

Câu 3: Dựa vào khổ thơ trên, viết đoạn văn khoảng 10 câu theo phép lập luận quy nạp (có sử dụng phép lặp có câu chứa thành phần phụ chú) để làm rõ lịng kính u niềm xót thương vơ hạn tác giả Bác vào lăng.

Câu 4: Trăng hình ảnh xuất nhiều thi ca Hãy chép xác câu thơ khác học có hình ảnh trăng ghi rõ tên tác giả, tác phẩm.

Phần II: (3 điểm)

Từ truyện dân gian, tài cảm thương sâu sắc, Nguyễn Dữ viết thành Chuyện người gái Nam Xương Đây truyện hay rút từ tập Truyền kì mạn lục.

Câu 1: Giải thích ý nghĩa nhan đề Truyền kì mạn lục.

Câu 2: Trong Chuyện người gái Nam Xương, lúc vắng chồng, Vũ Nương hay đùa con, vào bóng mà bảo cha Đản Chi tiết nói lên điều nhân vật này? Việc tác giả đưa vào cuối truyện yếu tố kỳ ảo nói trở chốc lát Vũ Nương có làm cho tính bi kịch tác phẩm khơng? Vì sao?

Phần II :Gợi ý trả lời cho câu hỏi trên, trước hết em phải làm trước đã, phần này kiểm tra tư sở kiến thức nắm Đồng ý !

Phần 1: (7 điểm)

Câu 1: Đoạn thơ trích Viếng lăng Bác nhà thơ Viễn Phương Bài thơ viết năm 1976, sau kháng chiến chống Mỹ kết thúc, đất nước thống nhất, Lăng Hồ Chủ tịch vừa khánh thành Viễn Phương thăm miền Bắc, vào lăng viếng Bác.

Câu 2: Cảm xúc thơ biểu theo trình tự từ ngồi vào trong, lại trở ngoài, hợp với thời gian chuyến viếng lăng Bác.

- Từ "thăm" thể tình cảm nhà thơ Bác vừa kính yêu, vừa gần gũi.

- Cụm từ "giấc ngủ bình yên" cách nói tránh, nói giảm nhằm miêu tả tư ung dung thản Bác - vị lãnh tụ đời lo cho dân, cho nước, có đêm yên giấc có giấc ngủ bình yên.

Câu 3: Đoạn văn viết cần đạt yêu cầu sau:

- Bám sát nội dung khổ thơ: phân tích hình ảnh Bác miêu tả tư ung dung thanh thản, thấy cảm xúc trào dâng nhà thơ đứng trước Bác.

- Không viết dài ngắn so với yêu cầu 10 câu đề Trình tự nghị luận qui nạp, có sử dụng phép lặp thành phần phụ chú.

Câu 4: Một thơ có nhắc đến trăng, ví dụ Ánh trăng Nguyễn Duy

"Trăng trịn vành vạnh/ kể chi người vơ tình/ ánh trăng im phăng phắc/ đủ cho ta giật mình". Hay "Đầu súng trăng treo" Đồng chí Chính Hữu

Câu 1: Truyền kỳ mạn lục: ghi chép tản mạn điều kỳ lạ lưu truyền. Câu 2: Chi tiết Vũ Nương bóng nói với đứa Cha Đản chứng tỏ: - Vũ Nương người mẹ thương con, không muốn cho thiếu thốn tình cảm cha. - Vũ Nương người vợ thủy chung với chồng, lúc nghĩ đến chồng.

- Vũ Nương cô đơn biết biết truyện trị bóng.

Việc đưa vào yếu tố kì ảo, để Vũ Nương hồn chốc lát có làm dịu chút tính bi kịch tác phẩm Vũ Nương không chết, với chồng nàng minh oan Nhưng dù nàng không sống với chồng con, hạnh phúc trần gian đâu cịn nữa.Đó bi kịch

PHẦN II : MỘT SỐ ĐỀ TỰ LUẬN KHƠNG CĨ GỢI Ý

Trong phần này, anh cố gắng tổng hợp, đưa cho em đề thi tự luận qua năm Và đề tập hợp đủ phần tiếng Việt Giảng Văn

Câu 1 (1 điểm):Chép lại nguyên văn khổ thơ đầu Đoàn thuyền đánh cá (Huy Cận)

Câu 2 Tìm thành phần tình thái, cảm thán câu sau:

a Nhưng mà ơng sợ, có lẽ cịn ghê rợn tiếng nhiều (Kim Lân, Làng) b Chao ôi, bắt gặp người hội hãn hữu cho sáng tác, hoàn thành sáng tác chặng đường dài (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa)

Câu 3 (3 điểm):Viết đoạn văn nghị luận (từ 10 đến 12 câu) nêu suy nghĩ em đạo lý Uống nước nhớ nguồn.

Câu 4 (5 điểm):Cảm nhận em đoạn thơ

…Từ hồi thành phố quen ánh điện, cửa gương vầng trăng qua ngõ như người dưng qua đường

Trăng trịn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật mình

Câu 5: (3 điểm) Tưởng tượng em nhân vật người họa sĩ truyện ngắn "Lặng lẽ Sa Pa" (Nguyễn Thành Long) viết thuyết minh ngắn (từ 15-20 dòng) để giới thiệu với người vẻ đẹp người cảnh vật Sa Pa mà người hoạ sĩ nhận Bài thuyết minh có sử dụng yếu tổ nghị luận miêu tả (cảnh vật nội tâm)

Câu 6: (4,5 điểm) Nét đẹp chuyển thu thơ "Sang thu" Hữu Thỉnh.

2)Có bạn cho từ đông câu thơ Hát cá bạc biển Đơng lặng có nghĩa phương hướng(phương Đơng).Em tìm ba từ đồng âm khác nghĩa với từ đơng nói cách cho ví dụ nêu ngắn gọn nghĩa từ

3)Để phân tích thơ Đồn thuyền đánh cá ,một bạn học sinh viết:"bài thơ đâu vẽ trước mắt ta cảnh đêm trăng biển lộng lẫy, huy hồng mà cịn lời ngợi ca người lao động mới-những người ngư dân đêm ngày gắn bó với biển Đơng."

theo em, đề tài đoạn văn gì?

b)Em viết tiếp sau ccaau mở đoạn khoảng 10 câu đẻ hoàn chỉnh đoạn văn với đề tài mà em vừa xác định, có hai lời dẫn trực tiếp câu kết đoạn câu bị động

Phần 2(3 điểm) 1)Nhà thơ Tố Hữu viết bác Hồ

Người rực rỡ mặt trời cách mạngTheo em, hình ảnh mặt trời câu thơ có phải ẩn dụ khơng?Vì sao?

Em tìm hai trường hợp thơ học, có hình ảnh Mặt trời dùn với ý nghĩa tương tự

2) Em đọc câu thơ:

Một tiếng chim kêu sáng rừng

a)Trong thực tế, tiếng chim âm thanh, đem lại ánh sáng cho cánh rừng.Thế nhưng câu thơ coi đặc sắc.Vì vậy?

b)Từ đó, em nhận xét hâycủ câu thơ Vẩy bạc đuôi vàng loé rậng đông thơ dôàn thuyền đánh cá mà em vừa tìm phần trên?

A VĂN - TIẾNG VIỆT (3 điểm)

Câu (2 điểm): Tóm tắt văn Chuyện người gái Nam Xương (Nguyễn Dữ) Câu (1 điểm): Cho biết hàm ý câu sau (phần tô đậm):

- Vợ chàng quỷ quái tinh ma, Phen kẻ cắp bà già gặp nhau - Dễ dàng thói hồng nhan,

Càng cay nghiệt lắm oan trái nhiều B LÀM VĂN (7 điểm)

Đồng chí (Chính Hữu) Bài thơ tiểu đội xe khơng kính (Phạm Tiến Duật) hai thơ tiêu biểu viết đề tài người lính cách mạng hai thời kỳ chống Pháp chống Mỹ So sánh hình ảnh người lính cách mạng hai thơ này.

Câu (2 điểm): Nêu hai tình thể tình cha sâu sắc truyện ngắn Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng)

Câu (2 điểm): Nêu tác dụng việc sử dụng từ láy câu thơ sau: Nao nao dòng nước uốn quanh,

Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang Sè sè nấm đất bên đường,

Rầu rầu cỏ nửa vàng nửa xanh (Nguyễn Du, Truyện Kiều)

Câu (4 điểm): Nêu suy nghĩ em ý nghĩa tình yêu thương (Học sinh không viết một trang giấy)

Câu (12 điểm): Tình bà cháu thơ Bếp lửa Bằng Việt thi tuyển sinh THPT

Phần I(4 điểm)

1.Mở đầu thơ Viếng lăng Bác, Viễn Phương viết: Con miền Nam thăm lăng Bác

Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ôi!Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng

và cuối bài,nhà thơ bày tỏ nguyện ước: "Muốn làm tre trung hiếu chốn này" Theo em, hình ảnh ẩn dụ? Em cảm nhận từ hình ảnh ẩn dụ ý nghĩa sâu xa tình cảm thiêng liêng cao đẹp nhân dân với Bác Hồ kính u

2.Cây tre trở thành hình ảnh trung tâm nhiều tác phẩm văn học Việt NAm Hãy chép lại hai câu nối tiếp thơ học mà đó,nhà thơ mượn hình ảnh tre để gợi liên tưởng đến tình u thương đồn kết người Việt Nam(Ghi rõ tên tác giả,tác phẩm)

1.Một thơ sách văn học có câu: Làn thu thuỷ,nét xuân sơn

a)Hãy chép câu thơ nối tiếp câu thơ

b)Đoạn thơ em vừa chép có tác phẩm nào, sáng tác??? Kể tên nhân vật nói đến đoạn thơ

2.Từ "Hờn" câu thơ thứ hai đoạn thơ bị bạn viết sai thành từ"buồn".Em giải thích ngắn gọn cho bạn hiểu chép sai ảnh hưởng lớn đến ý nghĩa câu thơ

3.Để phân tích ý nghĩa đoạn thơ đó,một học sinh có câu:Khác với Thuý Vân,Thuý Kiều mang vẻ đẹp "sắc sảo mặn mà" tài lẫn sắc

a)Nếu dùng câu văn làm mở đoạn đoạn văn tổng phân hợp đoạn văn mang đề tài gì?

b)Viết tiếp sau câu mở đoạn khoảng từ tám đến mười câu để hoàn chỉnh đoạn văn với đề tài em vừa xác định.Trong đoạn có câu ghép đẳng lập(gạch gạch câu ghép đẳng lập đó) Kì thi tuyển sinh

Phần I (7 điểm): Trong thơ " Mùa xuân nho nhỏ" Thanh Hải có câu Ta làm chim hót 1.Chép xác câu nối tiếp câu thơ 2.Nêu hồn cảnh sáng tác thơ.Hồn cảnh có ý nghĩa nhu việc bày tỏ cảm xúc nhà thơ ? phần đầu thơ, tác giả dùng đại từ"Tôi", nhung đoạn thơ vừa chép lại sử dụng đại từ "Ta".Vì vậy? 4.Mở đầu đoạn văn phân tích câu thơ trên, học sinh viết: Từ xúc cảm trước mùa xuân thiên nhiên đất nuớc, Thanh hải bày tỏ khát vọng mãnh liệt muốn dâng hiến cho đời Coi câu mở đoạn, hoàn chỉnh đoạn văn cách viết tiếp phần thân đoạn có độ dài khoảng 10 câu, có lời dẫn trực tiếp kết đoạn câu hỏi tu từ

Phần II( điểm) Duới phần truyện ngắn "Làng'( Kim Lân):

-Thế nhà đâu? -Nhà ta làng chợ Dầu -Thế có thích làng chợ Dầu khơng? Thằng bé nép đầu vào ngực bố trả lời khe khẽ; -Có Ơng lão ơm khít thằng bé vào lịng, lúc lâu ông lại hỏi: -à, thầy hỏi nhé.Thế ủng hộ ai? Thằng bé giơ tay lên, mạnh bạo rành rọt: -ủng hộ Cụ Hồ Chí Minh mn năm! Nước mắt ơng lão giàn ra, chảy rịng rịng hai má.Ơng nói thủ thỉ: -ừ rồi, ủng hộ Cụ Hồ (Sách Văn học 9, tập hai-NXB Giáo dục Sách Ngữ văn thí điểm, tập một-NXB Giáo dục) 1.Qua đoạn đói thoại này, em thấy tâm trạng ơng Hai có đặc biệt? Điều thể nỗi niềm sâu kín nhân vật nhu nào? 2.[/b]Vì xây dựng hình tượng nhân vật ln huớng làng chợ Dầu Kim Lân lại đặt tên truyện ngắn là "Làng" khơng phải "Làng chợ Dầu'??? 3.[/b]Em nêu tên hai tác phẩm văn xuôi Việt nam học, viết đề tài người nông dân ghi rõ tên tác giả.

Bộ đề số : Câu 1: (2 điểm)

Đọc đoạn thơ trả lời câu hỏi :

"Buồn trông cửa bể chiều hơm,

Thuyền thấp thống cánh buồm xa xa ? Buồn trông nước sa,

Hoa trôi man mác biết đâu ? Buồn trông nội cỏ rầu rầu

Chân mây mặt đất màu xanh xanh Buồn trơng gió mặt duềnh,

Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi."

a Đoạn trích thuộc văn nào? Tác giả quê đâu?

b Đoạn trích có từ láy? Tác dụng từ láy đó?

c Đoạn trích chủ yếu sử dụng phép liên kết nào? Tác dụng phép liên kết đó? d Đoạn trích thể nét đặc sắc bút pháp nghệ thuật

tác giả?

Câu 2: (4 điểm)

Câu 3 (2,5 điểm):

Trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau :

"Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo"

(Trích Đồng chí Chính Hữu)

Câu 4: (5,0 điểm)

Em tưởng tượng gặp gỡ trò chuyện với người chiến sĩ lái xe tác phẩm Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật viết văn kể lại gặp gỡ trị chuyện

Câu 5: Trình bày hiểu biết em tác giả Nguyễn Du

Câu 6: Phân tích thơ Đồng chí để thấy vẻ đẹp tình đồng đội, đồng chí thơ

PHẦN III : MỘT SỐ ĐỀ TỰ LUẬN CÓ GỢI Ý

Đề1

Câu 1: Chép lại xác thơ Bánh trơi nước Hồ Xn Hương phân tích ý nghĩa cặp từ trái nghĩa có thơ

Câu 2: Suy nghĩ em nhân vật ông Hai truyện ngắn Làng nhà văn Kim Lân Gợi ý giải

Câu 1: (2,5 điểm)

Học sinh chép xác thơ cho 0,5 điểm Nếu sai lỗi từ ngữ tả trừ 0,25 điểm Phân tích ý nghĩa cặp từ trái nghĩa : - chìm, rắn- nát với nghĩa tả thực trình nặn bánh : bàn tay người để bột rắn nát trình luộc bánh cho vào bánh chìm xuống chín lên ; Nghĩa tượng trưng : đời, thân phận người phụ nữ xã hội cũ không làm chủ đời mình, bị phụ thuộc vào kẻ khác, bị xã hội xơ đẩy, vùi dập, chìm lênh đênh Các cặp từ trái nghĩa nói lên lịng đồng cảm sâu sắc tiếng nói người phụ nữ xót xa cho giới Hồ Xn Hương

Câu 2: (5 điểm)

Học sinh vận dụng kĩ nghị luận nhân vật văn học để nêu suy nghĩ nhân vật ông Hai - người nông dân yêu làng, yêu nước kháng chiến chống Pháp ý cụ thể sau :

a. Giới thiệu truyện ngắn Làng, tác phẩm viết người nông dân ngày đầu kháng chiến chống Pháp, giai đoạn đất nước cầm cự, nhân dân làng Chợ Dầu theo lệnh kháng chiến tản cư vùng Yên Thế (Bắc Giang) Và hồn cảnh đó, nhân vật ông Hai, người nông dân thật chất phác thể trưởng thành nhận thức suy nghĩ tình cảm yêu làng, yêu nước

b. Phân tích phẩm chất tình yêu làng ông Hai :

- Nỗi nhớ làng da diết ngày tản cư : buồn bực lịng, nghe ngóng tin tức làng, hay khoe làng Chợ Dầu với nỗi nhớ niềm tự hào mãnh liệt

- Đau khổ, dằn vặt nghe tin làng làm Việt gian : tủi nhục đau đớn, xấu hổ khơng dám nhìn ai, lo sợ bị người ta trừ, không chứa ; ruột gan rối bời, khơng khí gia đình nặng nề, u ám

- Niềm sung sướng cảm động đến trào nước mắt tin xấu làng ơng cải : ơng khoe khắp nơi, đến nhà với dáng vẻ lật đật lại tự hào ngẩng cao đầu kể làng Chợ Dầu quê hương ông cách say sưa náo nức lạ thường

c. Đánh giá khẳng định tình u làng ơng Hai gắn với tình u đất nước, yêu kháng chiến: thâm tâm ông tự hào ngơi làng giàu truyền thống văn hố, trù phú tự hào thuỷ chung với cách mạng, với Bác Hồ quê hương Sự thay đổi nhận thức để nhận kẻ thù bọn đế quốc phong kiến theo trình tâm lí tự nhiên khiến ta thêm trân trọng u mến người nơng dân tình cảm gắn bó với quê hương, xóm làng cách mạng

Câu 1: Chép lại xác dịng thơ đầu đoạn trích Cảnh ngày xn trích Truyện Kiều Nguyễn Du Viết khoảng câu nhận xét nội dung nghệ thuật đoạn thơ

Câu 2: Nêu suy nghĩ em thơ Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận Gợi ý giải

Câu 1: Học sinh chép xác dòng thơ cho 0,5 điểm (nếu sai lỗi tả từ ngữ trừ 0,25 điểm) :

Ngày xuân én đưa thoi,

Thiều quang chín chục ngồi sáu mươi. Cỏ non xanh tận chân trời,

Cành lê trắng điểm vài hoa

Nội dung nghệ thuật đoạn thơ (1 điểm)

+ Bức tranh mùa xuân gợi lên nhiều hình ảnh sáng : cỏ non, chim én, cành hoa lê trắng hình ảnh đặc trưng mùa xuân

+ Cảnh vật sinh động nhờ từ ngữ gợi hình : én đưa thoi, điểm + Cảnh sắc mùa xuân gợi vẻ tinh khơi với vẻ đẹp khống đạt, tươi mát

Câu 2:Yêu cầu : cách sử dụng kĩ văn lập luận, học sinh đánh giá, bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ tranh hoàn chỉnh chuyến khơi đánh cá Huy Cận miêu tả thơ Đoàn thuyền đánh cá ngợi ca biển, ngợi ca người lao động khơng khí làm chủ Cụ thể :

1 Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác thơ (1958) miền Bắc xây dựng xã hội chủ nghĩa, tái cảnh sắc thiên nhiên khơng khí lao động vùng biển giàu đẹp miền Bắc, ca ngợi người biển hùng vĩ, bao la

2 Cảm nhận người biển theo hành trình chuyến khơi đồn thuyền đánh cá : a Cảnh đoàn thuyền đánh cá khơi :

- Hồng biển : đẹp hùng vĩ qua hình ảnh so sánh : Mặt trời xuống biển lửa

- Cảnh người lao động khơi : mang vẻ đẹp lãng mạn, thể tinh thần hào hứng khẩn trương lao động : Câu hát căng buồm gió khơi

b Cảnh lao động đánh cá biển ban đêm :

- Cảm nhận biển : giàu có lãng mạn (đoạn thơ tả lồi cá, cảnh thuyền biển với cảm xúc bay bổng người : Lướt mây cao với biển bằng)

- Công việc lao động vất vả lãng mạn thi vị tình cảm yêu đời, yêu biển ngư dân Họ coi đua tài : Dàn đan trận lưới vây giăng

c Cảnh đoàn thuyền đánh cá từ khơi xa trở :

- Hình ảnh thơ lặp lại tạo nên lối vịng khép kín với dư âm lời hát lạc quan chiến thắng - Hình ảnh nhân hố nói q : Đồn thuyền chạy đua mặt trời gợi vẻ đẹp hùng tráng nhịp điệu lao động khẩn trương không khí chiến thắng sau đêm lao động miệt mài chàng trai ngư dân

- Cảnh bình minh biển miêu tả thật rực rỡ, người trung tâm tranh với tư ngang tầm vũ trụ hình ảnh no ấm sản phẩm đánh bắt từ lòng biển : Mắt cá huy hồng mn dặm phơi Khẳng định ca lao động yêu đời phơi phới người ngư dân sau ngày dành tự với ý thức tâm xây dựng quê hương đất nước giàu đẹp

ĐỀ 3

Câu 1: Nhận xét nghệ thuật tả người Nguyễn Du qua đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều

Câu 2: Cảm nghĩ thân phận người phụ nữ qua thơ Bánh trôi nước Hồ Xuân Hương tác phẩm

Câu 1: Nhận xét nghệ thuật tả người Nguyễn Du qua đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều cần đạt ý sau :

- Bút pháp tả thực Nguyễn Du sử dụng để miêu tả nhân vật Mã Giám Sinh Bằng bút pháp này, chân dung nhân vật lên cụ thể toàn diện : trang phục áo quần bảnh bao, diện mạo mày râu nhẵn nhụi, lời nói xấc xược, vơ lễ, cộc lốc "Mã Giám Sinh", cử hách dịch ngồi tót sỗ sàng tất làm rõ mặt trai lơ đểu giả, trơ trẽn lố bịch tên buôn thịt bán người giả danh trí thức

- Trong Truyện Kiều, tác giả sử dụng bút pháp tả thực để miêu tả nhân vật phản diện Mã Giám Sinh, Tú Bà, Sở Khanh, Hồ Tôn Hiến phơi bày mặt thật bọn chúng xã hội đương thời, nhằm tố cáo, lên án xã hội phong kiến với người bỉ ổi, đê tiện

Câu 2: Vận dụng kĩ nghị luận văn học để nêu suy nghĩ số phận người phụ nữ qua tác phẩm : Bánh trôi nước Hồ Xuân Hương Chuyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ, yêu cầu đạt ý sau :

a Nêu khái quát nhận xét đề tài người phụ nữ văn học, số phận đời họ phản ánh tác phẩm văn học trung đại ; bất hạnh oan khuất bày tỏ, tiếng nói cảm thơng bênh vực thể lòng nhân đạo tác giả, tiêu biểu thể qua : Bánh trôi nước Chuyện người gái Nam Xương.

b Cảm nhận người phụ nữ qua tác phẩm :

* Họ người phụ nữ đẹp có phẩm chất sáng, giàu đức hạnh :

- Cô gái Bánh trôi nước : miêu tả với nét đẹp hình hài thật chân thực, sáng : “Thân em vừa trắng lại vừa trịn” Miêu tả bánh trơi nước lại dùng từ thân em - cách nói tâm người phụ nữ quen thuộc kiểu ca dao : thân em lụa đào khiến người ta liên tưởng đến hình ảnh nước da trắng thân trịn đầy đặn, khoẻ mạnh người thiếu nữ tuổi dậy mơn mởn sức sống Cơ gái dù trải qua bao thăng trầm bảy ba chìm giữ lòng son Sự son sắt hay lòng sáng không bị vẩn đục đời khiến cô gái khơng đẹp vẻ bên ngồi mà cịn quyến rũ nhờ phẩm chất lịng son ln toả rạng

- Nhân vật Vũ Nương Chuyện ngươì gái nam Xương : mang nét đẹp truyền thống người phụ nữ Việt Nam

+ Trong sống vợ chồng nàng ln “giữ gìn khn phép, không để lúc vợ chồng phải đến thất hồ" Nàng ln người vợ thuỷ chung yêu chồng tha thiết, ngày xa chồng nỗi nhớ dài theo năm tháng : "mỗi thấy bướm lượn đầy vườn, mây che kín núi" nàng lại âm thầm nhớ chồng

+ Lòng hiếu thảo Vũ Nương khiến mẹ chồng cảm động, ngày bà ốm đau, nàng hết lịng thuốc thang chăm sóc nên trăng trối mẹ chồng nàng nói : "Sau này, trời xét lòng lành, […], xanh chẳng phụ con" Khi mẹ chồng khuất núi, nàng lo ma chay chu tất, lo liệu cha mẹ đẻ + Nàng người trọng danh dự, nhân phẩm : bị chồng vu oan, nàng mực tìm lời lẽ phân trần để chồng hiểu rõ lịng Khi khơng làm dịu lịng ghen tng mù qng chồng, nàng cịn biết thất vọng đau đớn, đành tìm đến chết với lời nguyền thể thuỷ chung trắng Đến sống thuỷ cung nàng nhớ chồng con, muốn rửa mối oan nhục

* Họ người chịu nhiều oan khuất bất hạnh, không xã hội coi trọng :

- Người phụ nữ thơ Bánh trôi nước Hồ Xuân Hương bị xã hội xô đẩy, sống sống không tôn trọng thân khơng tự định hạnh phúc :

"Bảy ba chìm với nước non, Rắn nát tay kẻ nặn"

- Vũ Nương bị chồng nghi oan, sống nàng từ kết khơng bình đẳng nàng nhà nghèo, lấy chồng giầu có Sự cách biệt cộng thêm cho Trương Sinh, bên cạnh người chồng, người đàn ông chế độ gia trưởng phong kiến Hơn Trương Sinh người có tính đa nghi, vợ phòng ngừa sức, lại thêm tâm trạng chàng trở khơng vui mẹ Lời nói đứa trẻ ngây thơ đổ thêm dầu vào lửa làm thổi bùng lửa ghen tuông người vốn đa nghi đó, chàng "đinh ninh vợ hư" Cách xử hồ đồ độc đoán Trương Sinh dẫn đến chết thảm khốc Vũ Nương, tử mà kẻ tử lại hồn tồn vơ can

cơng, vơ lí ; lời nói ngây thơ đứa trẻ miệng cịn sữa hồ đồ vũ phu anh chồng ghen tuông mà phải kết liễu đời

c Đánh giá chung : Số phận người phụ nữ xã hội xưa bị khinh rẻ không quyền định đoạt hạnh phúc mình, tác giả lên tiếng phản đối, tố cáo xã hội nhằm bênh vực cho người phụ nữ Đó chủ đề manh tính nhân văn cao văn học đương thời

ĐỀ4

Câu 1: Phân tích giá trị nội dung nghệ thuật đoạn thơ sau: "Đêm rừng hoang sương muối

Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo"

Câu 2: Suy nghĩ tình cha truyện ngắn Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng Gợi ý giải

Câu 1:

Học sinh cần làm rõ giá trị nội dung nghệ thuật đoạn thơ sau :

- Cảnh thực núi rừng thời chiến khốc liệt lên qua hình ảnh : rừng hoang, sương muối Người lính sát cánh đồng đội : đứng cạnh bên nhau, mai phục chờ giặc

- Trong phút giây giải lao bên người đồng chí mình, anh nhận vẻ đẹp vầng trăng lung linh treo lơ lửng đầu súng : "Đầu súng trăng treo" Hình ảnh trăng treo đầu súng vừa có ý nghĩa tả thực, vừa có tính biểu trưng tình đồng đội tâm hồn bay bổng lãng mạn người chiến sĩ Phút giây xuất thần làm tâm hồn người lính lạc quan thêm tin tưởng vào chiến đấu mơ ước đến tương lai hồ bình Chất thép chất tình hồ quện tâm tưởng đột phá thành hình tượng thơ đầy sáng tạo Chính Hữu

Câu 2:

Yêu cầu học sinh cảm nhận tình cha ông Sáu thật sâu nặng cảm động ý : a Giới thiệu truyện ngắn Chiếc lược ngà nhà văn Nguyễn Quang

Sáng : tác phẩm viết tình cha người cán kháng chiến hi sinh kháng chiến chống Mĩ dân tộc

b Phân tích luận điểm sau :

* Tình cảm bé Thu dành cho cha thật cảm động sâu sắc :

- Bé Thu cô bé ương ngạnh bướng bỉnh đáng yêu : Thu không chịu nhận ông Sáu cha, sợ hãi bỏ chạy ông dang tay định ôm em, không chịu mời ông ba ăn cơm nhờ ơng chắt nước cơm giùm, bị ba mắng im bỏ sang nhà ngoại Đó phản ứng tự nhiên đứa trẻ gần năm xa ba Người đàn ơng xuất với hình hài khác khiến khơng chịu nhận tơn thờ nâng niu hình ảnh người cha ảnh Tình cảm khiến người đọc day dứt thêm đau xót cho bao gia đình chiến tranh phải chia lìa, u bé Thu dành cho cha tình cảm chân thành đầy kiêu hãnh

- Khi chia tay, phút giây kịp nhận ơng Sáu người cha ảnh, khóc tức tưởi tiếng gọi xé gan ruột người khiến cảm động Những hành động ôm hôn ba bé Thu gây xúc động mạnh cho người đọc

* Tình cảm người lính dành cho sâu sắc :

- Ông Sáu yêu con, chiến trường nỗi nhớ ln giày vị ơng Chính tới q, nhìn thấy Thu, ơng nhảy vội lên bờ xuồng chưa kịp cặp bến định ôm hôn cho thoả nỗi nhớ mong Sự phản ứng Thu khiến ông khựng lại, đau tê tái

- Phút giây ông hưởng hạnh phúc thật ngắn ngủi cảnh éo le : lúc ông bé Thu nhận ba để ba ơm, trao cho tình thương ơng ấp ủ lòng năm trời

ĐỀ5

Câu 1: Chép lại khổ thơ đầu thơ Đồn thuyền đánh cá phân tích tác dụng biện pháp tu từ đoạn thơ

Câu 2: Viết thuyết minh giới thiệu Nguyễn Du giá trị tác phẩm Truyện Kiều Gợi ý giải

Câu 1: Học sinh chép xác khổ thơ đầu Đoàn thuyền đánh cá Sai từ lỗi tả từ ngữ trừ 0,25 điểm

Phân tích nghệ thuật nhân hố so sánh có đoạn thơ, phát từ thể biện pháp : "như hịn lửa", "sóng cài then", "đêm sập cửa" Nhận thấy tác dụng hình ảnh góp phần gợi cho người đọc hình dung cảnh biển buổi hồng rực rỡ, lung linh hùng vĩ Sự bao la vũ trụ đầy bí ẩn, mang cảm quan nhà thơ gắn với thiên nhiên, với biển, với trời

Câu 2: Yêu cầu : Học sinh cần vận dụng kĩ làm văn thuyết minh tác giả, tác phẩm văn học hiểu biết Nguyễn Du Truyện Kiều để làm tốt văn

a Giới thiệu khái quát Nguyễn Du Truyện Kiều:

- Nguyễn Du coi thiên tài văn học, tác gia văn học tài hoa lỗi lạc văn học Việt Nam

- Truyện Kiều tác phẩm đồ sộ Nguyễn Du đỉnh cao chói lọi nghệ thuật thi ca ngôn ngữ tiếng Việt

b Thuyết minh đời nghiệp văn học Nguyễn Du :

- Thân : xuất thân gia đình đại quý tộc, nhiều đời làm quan có truyền thống văn học - Thời đại : lịch sử đầy biến động gia đình xã hội

- Con người : có khiếu văn học bẩm sinh, thân mồ côi sớm, có năm tháng gian trn trơi dạt Như vậy, khiếu văn học bẩm sinh, vốn sống phong phú kết hợp trái tim yêu thương vĩ đại tạo nên thiên tài Nguyễn Du

- Sự nghiệp văn học Nguyễn Du với sáng tạo lớn, có giá trị chữ Hán chữ Nơm c Giới thiệu giá trị Truyện Kiều:

* Giá trị nội dung :

- Truyện Kiều tranh thực xã hội bất công, tàn bạo

- Truyện Kiều đề cao tình yêu tự do, khát vọng cơng lí ca ngợi phẩm chất cao đẹp người - Truyện Kiều tố cáo lực tàn bạo chà đạp lên quyền sống người

* Giá trị nghệ thuật :

Tác phẩm kiệt tác nghệ thuật tất phương diện : ngơn ngữ, hình ảnh, cách xây dựng nhân vật Truyện Kiều tập đại thành ngôn ngữ văn học dân tộc

ĐỀ6

Câu 1: Viết đoạn văn khoảng đến 10 câu nhận xét nghệ thuật tả người Nguyễn Du qua đoạn trích

Chị em Thuý Kiều (Ngữ văn -Tập một)

Câu 2: Suy nghĩ hình ảnh người lính thơ Đồng chí Chính Hữu Gợi ý giải

Câu 1: Học sinh cần viết ý cụ thể :

+ Thuý Vân : Đoan trang, phúc hậu, quý phái : hoa cười ngọc thốt, mây thua nước tóc, tuyết nhường màu da.

+ Thuý Kiều : Sắc sảo mặn mà, thu thuỷ, nét xuân xanh, hoa ghen, liễu hờn

- Dùng lối ẩn dụ để ví von so sánh nhằm làm bật lên vẻ đẹp đài hai cô gái mà qua đó, nhà thơ muốn đề cao vẻ đẹp người

- Thủ pháp đòn bẩy, tả Vân trước, Kiều sau bút pháp tài hoa Nguyễn Du để nhấn vào nhân vật trung tâm : Thuý Kiều, qua làm bật vẻ đẹp nàng Kiều dự báo nỗi truân chuyên đời nàng sau

Câu 2: Vận dụng kĩ lập luận vào viết để làm bật chân dung người lính kháng chiến chống Pháp qua thơ Đồng chí với ý sau :

a Giới thiệu Đồng chí sáng tác nhà thơ Chính Hữu viết vào năm 1948, thời kì đầu kháng chiến chống Pháp Chân dung người lính lên chân thực, giản dị với tình đồng chí nồng hậu, sưởi ấm trái tim người lính chặng đường hành quân

b Phân tích đặc điểm người lính : * Những người nông dân áo vải vào chiến trường :

Cuộc trị chuyện anh - tơi, hai người chiến sĩ nguồn gốc xuất thân gần gũi chân thực Họ từ vùng quê nghèo khó, "nước mặn đồng chua" Đó sở chung giai cấp người lính cách mạng Chính điều mục đích, lí tưởng chung khiến họ từ phương trời xa lạ tập hợp lại hàng ngũ quân đội cách mạng trở nên thân quen với Lời thơ mộc mạc chân chất tâm hồn tự nhiên họ

* Tình đồng chí cao đẹp người lính :

- Tình đồng chí nảy sinh từ chung nhiệm vụ, sát cánh bên chiến đấu : "Súng bên súng đầu sát bên đầu"

- Tình đồng chí đồng đội nảy nở thành bền chặt chan hoà, chia sẻ gian lao niềm vui, mối tình tri kỉ người bạn chí cốt mà tác giả biểu hình ảnh thật cụ thể, giản dị mà gợi cảm : "Đêm rét chung chăn thành đơi tri kỉ".

Hai tiếng Đồng chí vang lên tạo thành dịng thơ đặc biệt, lời khẳng định, thành quả, cội nguồn hình thành tình đồng chí keo sơn người đồng đội

Tình đồng chí giúp người lính vượt qua khó khăn gian khổ :

+ Giúp họ chia sẻ, cảm thông sâu xa tâm tư, nỗi lòng : "Ruộng nương anh gửi bạn thân cày" "Giếng nước gốc đa nhớ người lính".

+ Cùng chia sẻ gian lao thiếu thốn đời người lính: "Áo anh rách vai" chân không giày Cùng chia sẻ "Sốt run người vầng trán ướt mồ hôi"

+ Hình ảnh : "Thương tay nắm lấy bàn tay" hình ảnh sâu sắc nói tình cảm gắn bó sâu nặng người lính

* Ý thức tâm chiến đấu vẻ đẹp tâm hồn người chiến sĩ :

- Trong lời tâm họ đầy tâm : "Gian nhà khơng mặc kệ gió lung lay" Họ nhiệm vụ cao thiêng liêng : đánh đuổi kẻ thù chung bảo vệ tự cho dân tộc, họ gửi lại quê hương tất Từ mặc kệ nói điều nhiều

- Trong tranh cuối lên cảnh rừng giá rét ba hình ảnh gắn kết : người lính, súng, vầng trăng Trong cảnh rừng hoang sương muối, người lính đứng bên phục kích chờ giặc Sức mạnh tình đồng đội giúp họ vượt qua tất khắc nghiệt thời tiết gian khổ, thiếu thốn Tình đồng chí sưởi ấm lịng họ cảnh rừng hoang Bên cạnh người lính có thêm người bạn : vầng trăng Hình ảnh kết thúc gợi nhiều liên tưởng phong phú, biểu vẻ đẹp tâm hồn kết hợp chất thực cảm hứng lãng mạn

ĐỀ7

Câu 2. Phân tích câu thơ cuối đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích (trích Truyện Kiều Nguyễn Du) Gợi ý giải

Câu 1: Các chi tiết hư cấu phần cuối truyện : cảnh Vũ Nương gặp Phan Lang thuỷ cung, cảnh sống Thuỷ cung cảnh Vũ Nương bến sơng lời nói nàng kết thúc câu chuyện Các chi tiết có tác dụng làm tăng yếu tố li kì làm hoàn chỉnh nét đẹp nhân vật Vũ Nương, dù chết nàng muốn rửa oan, bảo tồn danh dự, nhân phẩm cho

- Câu nói cuối nàng : “Đa tạ tình chàng, thiếp chẳng thể trở nhân gian nữa” lời nói có ý nghĩa tố cáo sâu sắc, thực xã hội khơng có chỗ cho nàng dung thân làm cho câu chuyện tăng tính thực yếu tố kì ảo : người chết khơng thể sống

lại

Câu 2:

Tám câu cuối đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích tranh tâm tình xúc động diễn tả tâm trạng buồn lo Kiều qua nghệ thuật tả cảnh ngụ tình

a Giới thiệu xuất xứ đoạn trích dựa vào hiểu biết vị trí văn tác phẩm b Phân tích cung bậc tâm trạng Kiều đoạn thơ :

- Điệp từ "Buồn trông" mở đầu cho cảnh vật qua nhìn nàng Kiều : có tác dụng nhấn mạnh gợi tả sâu sắc nỗi buồn dâng ngập tâm hồn nàng

- Mỗi biểu cảnh chiều tà bên bờ biển, từ cánh buồm thấp thống, cánh hoa trơi man mác đến "nội cỏ rầu rầu, tiếng sóng ầm ầm" thể tâm trạng cảnh ngộ Kiều : cô đơn, thân phận trôi lênh đênh vơ định, nỗi buồn tha hương, lịng thương nhớ người yêu, cha mẹ bàng hoàng lo sợ Đúng cảnh lầu Ngưng Bích nhìn qua tâm trạng Kiều : cảnh từ xa đến gần, màu sắc từ nhạt đến đậm, âm từ tĩnh đến động, nỗi buồn từ man mác lo âu đến kinh sợ Ngọn giáo mặt duềnh tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi cảnh tượng hãi hùng, báo trước dông bão số phận lên, xô đẩy, vùi dập đời Kiều

c Khẳng định nỗi buồn thương nàng Kiều nỗi buồn thân phận bao người phụ nữ tài sắc xã hội cũ mà nhà thơ cảm thương đau xót

ĐỀ8

Câu 1: Chép lại bốn câu thơ nói lên nỗi nhớ cha mẹ Thuý Kiều đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích

và nhận xét cách dùng từ ngữ hình ảnh đoạn thơ

Câu 2: Suy nghĩ nhân vật Lục Vân Tiên đoạn trích Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga Gợi ý giải

Câu 1: Yêu cầu :

- Chép xác dịng thơ :

"Xót người tựa cửa hơm mai,

Quạt nồng ấp lạnh ? Sân Lai cách nắng mưa, Có gốc tử vừa người ôm."

- Nhận xét cách sử dụng từ ngữ hình ảnh đoạn thơ : dùng điển tích, điển cố sân Lai, gốc tử để thể nỗi nhớ nhung đau đớn, dằn vặt không làm trịn chữ hiếu Kiều Các hình ảnh vừa gợi trân trọng Kiều cha mẹ vừa thể lòng hiếu thảo nàng

Câu 2: Nêu cảm nghĩ nhân vật Lục Vân Tiên :

a Hình ảnh Lục Vân Tiên khắc hoạ qua mơ típ truyện Nơm truyền thống : chàng trai tài giỏi, cứu gái khỏi hiểm nghèo, từ ân nghĩa đến tình yêu Thạch Sanh đánh đại bàng, cứu cơng chúa Quỳnh Nga Mơ típ kết cấu thường biểu niềm mong ước tác giả nhân dân Trong thời buổi nhiễu nhương hỗn loạn này, người ta trông mong người tài đức, dám tay cứu nạn giúp đời

b Lục Vân Tiên nhân vật lí tưởng Một chàng trai vừa rời trường học bước vào đời lòng đầy hăm hở, muốn lập công danh, mong thi thố tài cứu người, giúp đời Gặp tình bất thử thách đầu tiên, hội hành động cho chàng

: "người sợ có tài khơn đương" Vậy mà Vân Tiên bẻ làm gậy xông vào đánh cướp Hình ảnh Vân Tiên trận đánh miêu tả thật đẹp - vẻ đẹp người dũng tướng theo phong cách văn chương thời xưa, nghĩa so sánh với mẫu hình lí tưởng dũng tướng Triệu Tử Long mà người Việt Nam, đặc biệt người Nam Bộ vốn mê truyện Tam quốc không không thán phục Hành động Vân Tiên chứng tỏ đức người vị nghĩa vong thân, tài bậc anh hùng sức mạnh bênh vực kẻ yếu, chiến thắng lực tàn bạo

d Thái độ cư xử với Kiều Nguyệt Nga sau đánh cướp bộc lộ tư cách người trực, hào hiệp, trọng nghĩa khinh tài đồng thời từ tâm, nhân hậu Thấy hai gái cịn chưa hết hãi hùng, Vân Tiên động lịng tìm cách an ủi họ : "ta trừ dònglâu la" ân cần hỏi han Khi nghe họ nói muốn lạy tạ ơn, Vân Tiên vội gạt : "Khoan khoan ngồi ra" Ở có phần câu nệ lễ giáo phong kiến chủ yếu đức tính khiêm nhường Vân Tiên : "Làm ơn há dễ trông người trả ơn" Chàng không muốn nhận lạy tạ ơn hai cô gái, từ chối lời mời thăm nhà Nguyệt Nga để cha nàng đền đáp đoạn sau từ chối nhận trâm vàng nàng, xướng hoạ thơ thản đi, không vương vấn Dường Vân Tiên, làm việc nghĩa bổn phận, lẽ tự nhiên, người trọng nghĩa khinh tài khơng coi cơng trạng Đó cách cư xử mang tinh thần nghĩa hiệp bậc anh hùng hảo hán

ĐỀ9

Câu 1: Phân tích ý nghĩa từ láy đoạn thơ : "Nao nao dòng nước uốn quanh

Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang Sè sè nắm đất bên đường,

Rầu rầu cỏ nửa vàng nửa xanh." (Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du)

Câu 2: Nêu suy nghĩ em nhân vật anh niên Lặng lẽ Sa Pa nhà văn Nguyễn Thành Long

Gợi ý giải

Câu 1: Học sinh phát từ láy nao nao, nho nhỏ, sè sè, rầu rầu thấy tác dụng chúng : vừa xác, tinh tế, vừa có tác dụng gợi nhiều cảm xúc người đọc Các từ láy vừa gợi tả hình ảnh vật vừa thể tâm trạng người

- Từ láy hai dòng đầu : gợi cảnh sắc mùa xuân lúc chiều tà sau buổi hội mang nét tao trẻo mùa xuân nhẹ nhàng tĩnh lặng nhuốm đầy tâm trạng Từ láy "nao nao" gợi xao xuyến bâng khuâng ngày vui xuân mà linh cảm điều xảy xuất

- Từ láy hai câu sau báo hiệu cảnh sắc thay đổi nhuốm màu u ám thê lương Các từ gợi tả hình ảnh nấm mồ lẻ loi đơn độc lạc lõng ngày lễ tảo mộ thật đáng tội nghiệp khiến Kiều động lòng chuẩn bị cho xuất hàng loạt hình ảnh âm khí nặng nề câu thơ

Câu 2: Học sinh vận dụng cách làm văn nghị luận nhân vật văn học để viết cảm nghĩ anh niên Lặng lẽ Sa Pa - nhân vật điển hình cho gương lao động trí thức năm đất nước

chiến tranh :

a Đề tài tinh thần yêu nước ý thức cống hiến lớp trẻ đề tài thú vị hấp dẫn văn học kháng chiến chống Mĩ mà Lặng lẽ Sa Pa tác phẩm tiêu biểu

b Phân tích phẩm chất tốt đẹp anh niên :

- Trẻ tuổi, yêu nghề trách nhiệm cao với công việc Các dẫn chứng tiêu biểu : đỉnh núi cao chịu áp lực sống cô độc anh nhận thấy với cơng việc đơi, sáng ốp anh không bỏ buổi thể ý thức tâm hoàn thành nhiệm vụ cao

- Cởi mở, chân thành, nhiệt tình chu đáo với khách lịch khiêm tốn (nói chuyện hồn nhiên, hái hoa tặng khách, tặng quà cho họ mang theo ăn đường, khiêm nhường nói mà giới thiệu gương khác)

- Con người trí thức ln tìm cách học hỏi nâng cao trình độ cải tạo sống tốt đẹp : không gian nơi anh đẹp đẽ, tủ sách với trang sách mở, vườn hoa đàn gà sản phẩm tự tay anh làm nói lên điều

ĐỀ10 Câu 1.

Trong Mùa xuân nho nhỏ, Thanh Hải viết :

"Ta làm chim hót Ta làm cành hoa."

Kết thúc Viếng lăng Bác, Viễn Phương có viết :

"Mai miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác."

a Hai thơ hai tác giả viết đề tài khác có chung chủ đề Hãy tư tưởng chung b Viết đoạn văn khoảng câu phát biểu cảm nghĩ hai đoạn thơ

Câu 2: Vẻ đẹp lối sống, tâm hồn nhân vật anh niên Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long nhân vật Phương Định Những xa xôi của Lê Minh Khuê

Gợi ý giải

Câu 1: a Khác giống :

- Khác :

+ Thanh Hải viết đề tài thiên nhiên đất nước khát vọng hoà nhập dâng hiến cho đời

+ Viễn Phương viết đề tài lãnh tụ, thể niềm xúc động thiêng liêng, lịng tha thiết thành kính tác giả từ miền Nam vừa giải phóng viếng Bác Hồ

- Giống :

+ Cả hai đoạn thơ thể ước nguyện chân thành, tha thiết hoà nhập, cống hiến cho đời, cho đất nước, nhân dân Ước nguyện khiêm nhường, bình dị muốn góp phần dù nhỏ bé vào đời chung

+ Các nhà thơ dùng hình ảnh đẹp thiên nhiên biểu tượng thể ước nguyện b HS tự chọn đoạn thơ để viết nhằm bật thể thơ, giọng điệu thơ ý tưởng thể đoạn thơ Đoạn thơ Thanh Hải sử dụng thể thơ chữ gần với điệu dân ca , đặc biệt dân ca miền Trung, có âm hưởng nhẹ nhàng tha thiết Giọng điệu thể tâm trạng cảm xúc tác giả : trầm lắng, trang nghiêm mà tha thiết bộc bạch tâm niệm Đoạn thơ thể niềm mong muốn sống có ích, cống hiến cho đời cách tự nhiên chim mang đến tiếng hót Nét riêng câu thơ Thanh Hải đề cập đến vấn đề lớn : ý nghĩa đời sống cá nhân quan hệ với cộng đồng

Đoạn thơ Viễn Phương sử dụng thể thơ chữ, nhịp thơ vừa phải với điệp từ muốn làm, giọng điệu phù hợp với nội dung tình cảm, cảm xúc Đó giọng điệu vừa trang nghiêm, sâu lắng, vừa thiết tha thể tâm trạng lưu luyến nhà thơ phải xa Bác Tâm trạng lưu luyến nhà thơ muốn bên lăng Bác biết gửi lịng cách hố thân hồ nhập vào cảnh vật bên lăng : làm chim cất tiếng hót

Câu 2:

a Giới thiệu sơ lược đề tài viết người sống, cống hiến cho đất nước văn học Nêu tên tác giả tác phẩm vẻ đẹp anh niên Phương Định

b Vẻ đẹp nhân vật hai tác phẩm : * Vẻ đẹp cách sống :

+ Nhân vật anh niên : Lặng lẽ Sa Pa

- Hoàn cảnh sống làm việc : núi cao, quanh năm suốt tháng cỏ mây núi Sa Pa Công việc đo gió, đo mưa đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất…

- Anh làm việc với tinh thần trách nhiệm cao, cụ thể, tỉ mỉ, xác, ốp mưa tuyết, giá lạnh anh trở dậy trời làm việc quy định

- Hoàn cảnh sống chiến đấu : cao điểm vùng trọng điểm tuyến đường Trường Sơn, nơi tập trung bom đạn nguy hiểm, ác liệt Công việc đặc biệt nguy hiểm : Chạy cao điểm ban ngày, phơi vùng máy bay địch bị bắn phá, ước lượng khối lượng đất đá, đếm bom, phá bom - Yêu mến đồng đội, yêu mến cảm phục tất chiến sĩ mà cô gặp tuyến đường Trường Sơn - Có đức tính đáng q, có tinh thần trách nhiệm với cơng việc, bình tĩnh, tự tin, dũng cảm

* Vẻ đẹp tâm hồn :

+ Anh niên Lặng lẽ Sa Pa :

- Anh ý thức công việc lịng u nghề khiến anh thấy cơng việc thầm lặng có ích cho sống, cho người

- Anh có suy nghĩ thật sâu sắc công việc sống người - Khiêm tốn thành thực cảm thấy cơng việc đóng góp nhỏ bé

- Cảm thấy sống không cô đơn buồn tẻ có nguồn vui, niềm vui đọc sách mà lúc anh thấy có bạn để trị chuyện

- Là người nhân hậu, chân thành, giản dị + Cô niên Phương Định :

- Có thời học sinh hồn nhiên vô tư, vào chiến trường giữ hồn nhiên

- Là cô gái nhạy cảm, mơ mộng, thích hát, tinh tế, quan tâm tự hào vẻ đẹp - Kín đáo tình cảm tự trọng thân

Các tác giả miêu tả sinh động, chân thực tâm lí nhân vật làm lên giới tâm hồn phong phú, sáng đẹp đẽ cao thượng nhân vật hoàn cảnh chiến đấu đầy hi sinh gian khổ

c Đánh giá, liên hệ :

- Hai tác phẩm khám phá, phát ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn người Việt Nam lao động chiến đấu

- Vẻ đẹp nhân vật mang màu sắc lí tưởng, họ hình ảnh người Việt Nam mang vẻ đẹp thời kì lịch sử gian khổ hào hùng lãng mạn dân tộc Liên hệ với lối sống, tâm hồn niên giai đoạn

ĐỀ11

Câu 1: Phân tích giá trị phép điệp ngữ đoạn thơ sau :

"Cháu chiến đấu hơm nay Vì lịng u Tổ quốc Vì tiếng gà thân thuộc Bà bà Vì tiếng gà cục tác Ổ trứng hồng tuổi thơ."

(Tiếng gà trưa - Xuân Quỳnh)

Câu 2: Phân tích thơ Ánh trăng Nguyễn Duy

Gợi ý giải

Câu 1:

Điệp ngữ đoạn thơ từ vì, sử dụng nhằm thể mục đích chiến đấu cháu - anh chiến sĩ thơ Những lí anh đưa giản dị : tiếng gà, bà, lịng u Tổ quốc Mỗi từ nhằm nhấn mạnh mục đích anh, thể tình yêu thiêng liêng với Tổ quốc bắt nguồn từ tình cảm chân thực giản dị : tình gia đình với kỉ niệm mộc mạc đáng yêu hun đúc động lực giúp anh thêm sức mạnh vượt qua gian khó, chiến đấu chiến thắng kẻ thù

b Thân :

- Hình ảnh thiên nhiên gợi lên thơ mang nét hồn hậu, đáng yêu qua hình ảnh : sơng, đồng, bể, rừng… Đó vừa hình ảnh thực, vừa hình ảnh tượng trưng đất nước, thiên nhiên thời khứ người lính mà người với thiên nhiên "tri kỉ", hồ đồng, gần gũi, thân thiết, gắn bó - Hình tượng ánh trăng hình tượng trung tâm với nhiều nghĩa ẩn dụ tượng trưng : thiên nhiên thơ mộng, hiền hồ, đồng thời đồng chí đồng đội, gần gũi sẻ chia, nhân dân tình nghĩa thuỷ chung, đất nước gian lao mà anh dũng…

- Trong tại, ánh trăng đẹp đẽ người bạn nhắc nhở nhà thơ, người lính anh tự thú nhận có giây phút lãng quên bạn khứ Trăng lặng lẽ, bao dung lòng nhân dân, đất nước Sự im lặng gợi nhiều suy tư, để người lính tự thức tỉnh

c Kết : Khẳng định hay thơ gợi lên chân dung người thực, người với trăn trở, suy tư, với thú nhận lương tri chớm lãng quên khứ, từ nhắc nhở người lối sống ân nghĩa thuỷ chung với khứ

ĐỀ12 Câu 1:

Có bạn chép hai câu thơ sau :

"Làn thu thuỷ nét xuân sơn,

Hoa ghen thua thắm liễu buồn xanh."

Bạn chép sai từ ? Việc chép sai ảnh hưởng lớn đến ý nghĩa đoạn thơ, em giải thích điều

Câu 2: Hình tượng anh đội thơ ca thời kì chống Pháp chống Mĩ vừa mang phẩm chất chung đẹp đẽ người lính Cụ Hồ vừa có nét cá tính riêng độc đáo Qua hai thơ

Đồng chí Chính Hữu Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật, em làm sáng tỏ nội dung vấn đề

Gợi ý giải

Câu 1: Chép sai từ "buồn" - từ "hờn" Chép sai ảnh hưởng nghĩa câu sau : "buồn" chấp nhận "hờn" thể tức giận có ý thức tiềm tàng phản kháng Dùng "hờn" dụng ý Nguyễn Du việc miêu tả nhan sắc Kiều thống quan niệm hồng nhan bạc phận Kiều đẹp khiến thiên nhiên hờn ghen để sau Kiều chịu số phận lênh đênh chìm với mười lăm năm lưu lạc

Câu 2: Yêu cầu : Biết làm văn nghị luận, bố cục rõ ràng, kết cấu hợp lí Nội dung :

1 Mở : Giới thiệu người lính hai thơ Thân : Cần làm rõ hai nội dung :

- Những phẩm chất chung đẹp đẽ người lính Cụ Hồ - Những nét riêng độc đáo tính cách, tâm hồn người lính Nội dung1 :

- Người lính chiến đấu cho lí tưởng cao đẹp

- Những người dũng cảm bất chấp khó khăn, coi thường thiếu thốn, hiểm nguy - Những người thắm thiết tình đồng đội

- Những người lạc quan yêu đời, tâm hồn bay bổng lãng mạn Nội dung :

- Nét chân chất, mộc mạc người nông dân mặc áo lính (bài thơ Đồng chí)

- Nét ngang tàng, trẻ trung hệ cầm súng (Bài thơ tiểu đội xe khơng kính) Kết : Cảm nghĩ người viết hình ảnh người lính

ĐỀ13

Câu 1: a Chép lại câu thơ miêu tả tâm trạng Thúy Kiều đoạn Mã Giám Sinh mua Kiều (Ngữ văn 9, tập một)

b Cho biết đối tượng miêu tả nội tâm ?

Gợi ý giải

Câu 1: a."Nỗi thêm tức nỗi nhà, Thềm hoa bước lệ hoa hàng ! Ngại ngùng dợn gió e sương,

Ngừng hoa bóng thẹn trơng gương mặt dày".

(Mã Giám Sinh mua Kiều_Ngữ văn 9, tập một)

b Đối tượng miêu tả nội tâm : ý nghĩa, cảm xúc, tình cảm nhân vật,… Cũng là: cảnh vật, nét mặt, trang phục,… nhân vật

Câu 2: "Lạ chi tạo xoay vần

Đời người nỗi gian truân khó lường"

Cha! Mẹ! Hai em! Chàng! Nếu người muốn biết sống năm phiêu bạt xin kể quãng đời vẻ vang Liệu có ngờ từ thân ô nhục, chốc trở thành phu nhân tướng quân nắm quyền sinh sát nhiều kẻ gian ác bất lương Nếu người thấu hiểu lịng lắng nghe chuyện kể : Báo ân, báo oán

Nhờ chàng Từ Hải - vị tướng rạch đôi sơn hà, chống lại triều đình, trở thành phu nhân tướng quân Chàng hỏi người có ơn với con, kẻ hãm hại con, đẩy vào bể khổ Rồi chàng mời hết người có ơn, bắt hết kẻ gian ác cho tồn quyền xử tội Thế hơm ấy, chàng ngồi điện xét xử - báo ân báo oán Đầu tiên Thúc Sinh, người có ơn cứu khỏi lầu xanh Chàng Thúc bước vào, mặt đỏ chàm, mẩy run run Con nghĩ, chàng sợ mà Con biết chàng người nhu nhược khơng trách móc Dù vợ chàng Hoạn Thư ghen tuông hành hạ chuyện để khác! Giờ phải đền ơn chàng Con cất tiếng : "Chào chàng Thúc! Hôm mời chàng đến để tơi bày tỏ chút lịng thành, xin đền ơn cho chàng!"

Chàng chẳng dám nói nghe đến chàng đỡ sợ nên chàng lên tiếng : "Vâng !" Con lại nói : "Nghĩa chàng dành cho tơi nặng đến nghìn non, trả hết Đây có gấm trăm cuốn, bạc nghìn cân để tạ lịng chàng gọi có Mong chàng nhận cho" Người hầu bưng lễ ra, chàng lạy tạ nhận lễ Nhưng nghĩ : "Sao chàng phải lạy tạ, chàng cịn sợ chăng" Thơi ta để chàng cịn nhiều người phải báo ân nữa" Con nói thêm :"Vợ chàng quỷ quái tinh ma, phen kẻ cắp bà già gặp nhau" Chàng tiếp báo ân cho nhiều người khác

Sau đến việc báo ốn, người mà phải trả thù, trả hết ốn Hoạn Thư, vợ Thúc Sinh Mụ vừa vào tới cửa nói đón : "Tiểu thư có đến ?" Rồi lại dõng dạc : "Đàn bà dễ có tay Từ xưa đến người nhiều mưu mô, tinh quái bà" Mụ vội vàng quỳ xuống, phần nhận ngồi trên, phần thấy hàng hàng tướng lính áo giáp, gươm đao đầy Con nghĩ : "Chắc phen mụ phát hoảng lên, lạy lọc van xin Vì biết có tội, mụ biết "gieo nhân nấy" Con lại dõng dạc : "Dễ dàng kiếp hồng nhan, ăn mà cay nghiệt chịu nhiều oan trái" Đến Hoạn Thư hiểu Nhưng mụ tinh ranh quá, mụ bình tĩnh khấu đầu xin thưa Con biết mụ kêu ca, chữa tội cho mình, lúc cho mụ từ giã cõi đời muốn xem mụ nói gì, phần muốn xem mụ có hối cải khơng Nếu có, mở lượng khoan hồng tha không giết mụ Mụ bắt đầu thưa : "Thưa phu nhân, phận đàn bà hèn nên Tơi ghen tng chuyện thường tình, nghĩ lại ngày kẻ hèn mọn để phu nhân gác viết kinh ở, phu nhân bỏ đi, đâu dám chửi, chẳng đuổi theo bắt biết gác viện vài thứ đáng giá Với lại chế độ đa thê, chồng mà nhiều vợ, chồng chung dễ chiều cho Nhưng kẻ hèn mọn gây việc chông gai, cịn biết trơng chờ vào lòng bao dung rộng lớn biển phu nhân mà Xin phu nhân nghĩ cho mà thương cho kẻ hèn này"

Đã trải qua đắng cay, khổ nhục, thấm thía lẽ đời : "Hồng nhan bạc mệnh" Nhưng thơi, đồn tụ với nhà, có cha, có mẹ, có anh em, có người u chung thuỷ sống cịn khơng hạnh phúc Cuộc sống ln theo nghĩa : "Gặp nhiều tai ương có niềm hạnh phúc" Con thấy thật đúng!

ĐỀ14

Câu 1: Nhà thơ Tố Hữu miêu tả nhà Bác nơi làng Sen ban đầu viết :

"Ba gian nhà trống khơng hương khói Một giường tre chiếu chẳng lành. Một thời gian sau nhà thơ sửa lại : Ba gian nhà trống nồm đưa võng

Một giường tre chiếu mỏng manh."

Hãy cho biết thay đổi từ ngữ có ảnh hưởng đến ý nghĩa hai câu thơ ?

Câu 2: Trình bày suy nghĩ em nhân vật lão Hạc truyện ngắn tên Nam Cao

Gợi ý giải

Câu 1: Cách thay đổi từ ngữ làm câu thơ hay hơn, gợi dư âm khơng khí ấm áp sinh động cảnh vật phảng phất bàn tay ấm người đó, khơng lạnh lẽo hoang tàn hai câu thơ ban đầu

Câu 2: a Mở : Giới thiệu chung Nam Cao tác phẩm Lão Hạc, nêu nội dung chủ đề tác phẩm viết người nơng dân, đói nhân cách cao đẹp người với nhìn nhân đạo sâu sắc

b Thân : Phân tích đặc điểm sau nhân vật :

* Lão Hạc điển hình cho sống nghèo khổ người nơng dân trước Cách mạng tháng Tám - Cuộc sống cày thuê, cuốc mướn, vợ lão làm nhiều, lao lực mà chết

- Lão nghèo khơng có tiền cưới vợ cho khiến lão phẫn chí bỏ đồn điền cao su

- Lão bị ốm đồng thời làng nghề ve sợi nên không kiếm việc làm, sống tạm bợ ăn củ chuối sung qua ngày, cuối phải bán chó vàng người bạn lão

- Bán chó xong, với day dứt lương tâm tính tốn người lương thiện, lúc tuổi già lão tìm đến chết liều bả chó.Cái chết lão phản ánh quẫn bế tắc người nông dân xã hội đương thời, việc làm, đói, miếng ăn đè nặng lên vai người nông dân

* Tấm lòng lương thiện người cha thương giàu lòng tự trọng

- Lão yêu với nỗi niềm day dứt người cha chưa làm tròn bổn phận, chưa lo cưới vợ cho nên câu chuyện với ông giáo hay cậu Vàng lão nhắc tới với nỗi nhớ nhung tính tốn cho trở

- Lão bịn vườn, bán chó, gửi tiền vườn nhờ hàng xóm trơng nom cho không tiêu lấy hào Sự hi sinh lão âm thầm mà cao thượng

- Lão tìm đến chết để khẳng định nhân cách cao thượng lão từ chối giúp đỡ người, lão sợ sống khơng giữ mà theo gót Binh Tư ?

- Cảnh lão âu yếm chó vàng cách chăm sóc, tâm lão với nó, cảnh lão khóc nít bán khiến người đọc cảm động thương cảm ngậm ngùi cho số phận lão

c Kết luận : Nam Cao gạn đục khơi trong, phát đời đen tối thứ ánh sáng lương tri, tình thương làm người ta thấy tin yêu đời

ĐỀ15

Câu 1: Chép lại ba câu thơ cuối thơ Đồng chí Chính Hữu phân tích ý nghĩa hình ảnh kết thúc thơ

Câu 2: (Với nhan đề : Môi trường sống chúng ta, dựa vào hiểu biết em mơi trường, viết văn ngắn trình bày quan điểm em cách cải tạo môi trường sống ngày tốt đẹp

Gợi ý giải

Câu 1: Chép xác dịng thơ 0,5 điểm, sai lỗi tả từ ngữ trừ 0,25 điểm :

Đầu súng trăng treo".

(Đồng chí - Chính Hữu)

Phân tích ý nghĩa hình ảnh "đầu súng trăng treo" điểm Học sinh cần làm rõ giá trị nội dung nghệ thuật đoạn thơ sau : - Cảnh thực núi rừng thời chiến khốc liệt lên qua hình

ảnh : rừng hoang, sương muối Người lính sát cánh đồng đội : đứng cạnh bên nhau, mai phục chờ giặc

- Trong phút giây giải lao bên người đồng chí mình, anh nhận vẻ đẹp vầng trăng lung linh treo lơ lửng đầu súng : Đầu súng trăng treo Hình ảnh trăng treo đầu súng vừa có ý nghĩa tả thực, vừa có tính biểu trưng tình đồng đội tâm hồn bay bổng lãng mạn người chiến sĩ Phút giây xuất thần làm tâm hồn người lính lạc quan thêm tin tưởng vào chiến đấu mơ ước đến tương lai hồ bình Chất thép chất tình hồ quện tâm tưởng đột phá thành hình tượng thơ đầy sáng tạo Chính Hữu

Câu 2: Nêu vấn đề triển khai thành văn nghị luận gồm ý sau :

a Nêu vấn đề nghị luận : Môi trường sống thực tế bị ô nhiễm người chưa có ý thức bảo vệ

b Biểu phân tích tác hại :

- Ơ nhiễm mơi trường làm hại đến sống

- Ơ nhiễm mơi trường làm cảnh quan bị ảnh hưởng c Đánh giá :

- Những việc làm thiếu ý thức bảo vệ mơi trường, phá huỷ môi trường sống tốt đẹp - Phê phán cần có cách xử phạt nghiêm khắc

d Hướng giải :

- Tuyên truyền để người tự rèn cho ý thức bảo vệ mơi trường

- Coi vấn đề cấp bách toàn xã hội

Lưu ý đề: Phân tích hình ảnh “ đầu súng trăng treo “ đồng chí Chính Hữu Hình tượng người lính lái xe tiểu đội xe khơng kính

2 phân tích vẻ đẹp người Việt nam đoàn thuyền đánh cá Huy Cận Câu (2 điểm) Cách sử dụng từ ngữ Nguyễn Du hai câu thơ (miêu tả nỗi lòng Kiều rơi vào Lầu xanh) sau có đặc biệt? Hãy phân tích ý nghĩa cách sử dụng ấy:

Mặt dày gió dạn sương

Thân bướm chán ong chường thân? Câu (8 điểm)

Nhân vật Vũ Nương (Chuyện người gái Nam Xương - Nguyễn Dữ) phụ nữ đẹp người, đẹp nết, khát khao sống êm ấm, hạnh phúc số phận lại kết cục bi

thương Cái chết nhân vật có ý nghĩa phê phán sâu sắc, nhằm vào đối tượng sau: a Chiến tranh phong kiến

b Chế độ nam nữ bất bình đẳng xã hội cũ

Bằng hiểu biết mình, em phân tích, lí giải để thấy rõ đâu đối tượng phê phán tác giả.

PHẦN IV: CÁC ĐỀ THI TS 2009-2010 VỪA DIỄN RA TẠI CÁC TỈNH.

ĐỀ THI CỦA TỈNH QUẢNG NAM NGÀY 23/06/2009 , THỜI GIAN 120”

Bài 1: ( điểm)

1) Tìm x để biểu thức sau có nghĩa :

a) b)

2) Trục thức mẫu :

a) b)

3) Giải hệ phương trình:  

 

 

3 y x

0 1 x Bài 2: ( điểm)

Cho hai hàm số y = x2 y = x + có đồ thị (P) (d) 1) Vẽ (P) (d) lên mặt phẳng toạ độ Oxy

2) Tìm toạ độ giao điểm (P) (d)

3) Gọi A, B giao điểm (P) (d) Tính diện tích tam giác AOB. Bài 3: ( điểm)

Cho phương trình : x2 -2mx + m2 - m + = Tìm giác trị m để phương trình có hai nghiệm x1, x2 cho biểu thức x12 + x22 đạt giá trị nhỏ nhất.

Bài : ( điểm)

Cho đường trịn (O;R) đường kính AC.Vẽ dây BD vng góc với AC K ( K nằm A và O) E điểm thuộc cung nhỏ DC.Dây AE cắt BD H.

1) Chứng minh tam giác BCD cân tứ giác KHEC nội tiếp. 2) Chứng minh AD2 = AH AE.

3) Cho biết BD = 24 cm , BC = 20 cm Tính chu vi đường tròn (O;R)

4) M điểm nằm nửa mặt phẳng bờ BC không chứa điểm A cho MB = MC Giả sử góc BCD = a0.Tính số đo góc MBC theo a M thuộc (O;R)

ĐỀ THI CỦA TỈNH HÀ TĨNH

Câu 1: (1,0 điểm) Trong thơ Viếng lăng Bác, nhà thơ Viễn Phươngviết: “ Ngày ngày mặt trời qua lăng

Thấy mặt trời lăng đỏ”

( Ngữ văn 9, tập hai NXBGiáo dục – 2005)

Từ mặt trời câu thơ thứ hai biện pháp tu từ gì? Nêu tác dụng nó Câu 2:(2,0 điểm)

Viết đoạn văn ( khoảng 5-7 dòng) giới thiệu tác giả Phạm Tiến Duật, có sử dụng phép phép nối Chỉ từ ngữ lên kết thuộc phép liên kết nào?

Câu 3 (3,0 điểm)

Trong văn Chuẩn bị cho hành trang vào kỷ (Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục – 2005), tác giả Vũ Khoan mạnh người Việt Nam “thơng minh, nhạy bén với mới” cịn yếu “khả thực hành sáng tạo bị hạn chế lối học chay, học vẹt nặng nề”

Hãy viết đoạn văn nghị luận (khoảng 300 từ) trình bày suy nghĩ em ý kiến Câu 4: (4 điểm)

Trên đề thi từ tình Quảng Nam Hà Tĩnh Các em tự kiểm tra lại sở kiến thứa qua đề em !

Trên toàn kiến thức liên quan tới môn Ngữ Văn Lớp Cùng với giáo trình thứ nhất, anh hi vọng giáo trình hữu ích thuận tiện để giúp em ôn luyện tốt Đến điều lại tuỳ thuộc vào em Có hay khơng em định Chúc em thi tốt

wWw.BIBOM.cO.cC

PHẦN B : ĐỀ CƯƠNG MÔN LỊCH SỬ I.PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM

Chương I.Việt Nam sau chiến tranh giới thứ nhất.

1.Nguyên nhân, sách khai thác, bóc lột thực dân Pháp đợt khai thác thuộc địa lần thứ hai

2.Tình hình phân hóa xã hội Việt Nam sau chiến tranh giới thứ

3.Nguyễn Ái Quốc vai trò Người việc chuẩn bị trị, tư tưởng tổ chức cho việc thành lập Đảng giai cấp vơ sản Việt Nam

4.Những nét q trình hình thành ba tổ chức cộng sản Việt nam.Ý nghĩa lịch sử xuất ba tổ chức cộng sản

Chương II.Cuộc cách mạng giải phóng dân tộc Việt Nam (1930 – 1945)

5.Hội nghị thống ba tổ chức cộng sản thành Đảng cộng sản Việt Nam Ý nghia việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam Nội dung bản Chính cương vắn tắt, sách lược vắn tắt.

6.Nguyên nhân bùng nổ, ý nghĩa lịch sử phong trào Cách mạng1930 – 1931 7.Cuộc vận động dân chủ 1936 – 1939

8.Hội nghị Ban chấp hành Trung ương lần thứ VI (11/1939) 9.Hội nghị Ban chấp hành Trung ương lần thứ VIII (5/1941)

10.Sự thành lập đóng góp mặt trận Việt Minh cách mạng tháng Tám 1945

11.Nội dung thị “Nhật Pháp bắn hành động chúng ta”.Diễn biến ý nghĩa cao trào kháng Nhật cứu nước

12.Cách mạng tháng Tám 1945: Thời cơ, diễn biến, ý nghĩa lịch sử

Chương III.Cuộc đấu tranh bảo vệ xây dựng quyến dân chủ nhân dân(1945 – 1946) 13.Nét tình hình nước ta năm sau Cách mạng tháng Tám

14.Đảng nhân dân ta bước giải khó khăn để bảo vệ thành Cách mạng tháng Tám

Chương IV.Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược can thiệp Mĩ (1946 – 1954) 15.Nội dung đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược

16.Chiến dịch Việt Bắc Thu Đông 1947 17.Chiến dịch Biên giới Thu Đông 1950

18.Cuộc tiến công chiến lược Đông-xuân 1953-1954 19.Chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ 1954

20.Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Pháp

Chương V.Cách mạng xã hội chủ nghĩa miền Bắc cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân miền Nam, đấu tranh thống đất nước (1954-1975)

21.Phong trào Đồng khởi (1959-1960)

22.Âm mưu thủ đoạn Mĩ-ngụy, chiến lược “ Chiến tranh đặc biệt” Quân dân ta chiến đấu chống “Chiến tranh đặc biệt” nào?

23.Âm mưu thủ đoạn Mĩ-ngụy, chiến lược “ Chiến tranh cục bộ” Quân dân ta chiến đấu chống “Chiến tranh cục bộ” nào?

24.Âm mưu thủ đoạn Mĩ-ngụy, chiến lược “Việt Nam hóa”chiến tranh.Quân dân ta chiến đấu chống chiến lược “Việt Nam hóa ” chiến tranh sao?

25.Cuộc tổng tiến công dậy mùa Xuân 1975: Chủ trương, kế hoạch ta, diễn biến, kết quả, nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử

27.Hoàn cảnh lịch sử, chủ trương, đường lối đổi Đảng ta thành tựu công đổi nước ta từ 1986 đến năm 2000

II.PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI

Bài 1.Liên Xô nước Đông Âu sau chiến tranh giới thứ hai.

1.Liên Xô nước Đông Âu xây dựng CNXH (từ năm 1945 đến nửa đầu năm 70), thành tựu ý nghĩa

2.Quan hệ hợp tác Liên Xô, nước Đông Âu nước XHCN khác Bài 2.Các nước Á –Phi-Mỹ La Tinh sau chiến tranh giới thứ hai.

3.Cuộc nội chiến 1946 – 1949 Trung Quốc

4.Những biến đổi kinh tế, trị, xã hội Đơng Nam Á trước sau chiến tranh giới thứ hai 5.Quá trình thành lập, mục tiêu phát triển Hiệp hội nước Đông Nam Á (ASEAN) Cơ hội thách thức Việt Nam gia nhập tổ chức

6.Các giai đoạn phát triển thắng lợi Cách mạng GPDT Châu Phi từ 1945 đến 7.Các giai đoạn phát triển thắng lợi Cách mạng GPDT Mỹ La Tinh từ 1945 đến Bài 3.Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu sau chiến tranh giới thứ hai

8.Tình hình nước Mĩ sau chiến tranh giới thứ hai đến 9.Tình hình Nhật Bản từ sau chiến tranh giới thứ hai đến Bài 4.Quan hệ quốc tế sau chiến tranh giới thứ hai

10.Hội nghị Ianta việc hình thành trật tự giới sau chiến tranh

11.Mục đích, nguyên tắc hoạt động tổ chức Liên Hợp Quốc Đánh giá vai trò Liên Hợp Quốc trước biến động tình hình giới

12.Nguyên nhân chiến tranh lạnh sụp đổ “Trật tự hai cực Ian ta” Xu trật tự giới hình thành

Bài 5.Sự phát khoa học kĩ thuật sau chiến tranh giới thứ hai.

13.Nguồn gốc, nội dung thành tựu cách mạng khoa học- kĩ thuật lần thứ hai 14.Tác động cách mạng khoa học - kĩ thuật phát triển kinh tế đời sống người

PHẦN GỢI Ý TRẢ LỜI

 A.PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM

I.GIAI ĐOẠN 1919-1930

Câu 1.Ngun nhân, sách khai thác bóc lột thực dân Pháp đợt khai thác thuộc địa lần thứ hai.

a.Nguyên nhân:

-Sau chiến tranh giới thứ (1914-1918)đế quốc Pháp nước thắng trận, kinh tế bị tàn phá nặng nề-Cuộc khủng hoảng thiếu nước tư sau chiến tranh giới thứ làm cho kinh tế Pháp gặp nhiều khó khăn Pháp trở thành nợ lớn trước hết Mỹ

-Sau chiến tranh giới thứ nhất, nhu cầu nguyên liệu (cao su), nhiên liệu (than đá) cao, ngành thu lợi nhuận cao

b.Mục đích: Để bù đắp lại thịêt hại to lớn chiến tranh gây nhằm củng cố lại địa vị kinh tế Pháp hệ thống tư chủ nghĩa.Một mặt đế quốc Pháp đẩy mạnh sản xuất bóc lột nhân dân lao động nước

c.Nội dung chương trình khai thác:

*Về thời gian Chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai Pháp Đơng Dương thức triển khai từ sau chiến tranh giới lần thứ kéo dài trước khủng hoảng kinh tế giới (1929-1933)

*Đặc điểm Đặc điểm bậc so với đợt khai thác lần thứ chương trình khai thác lần Pháp chủ trương đầu tư cách ạt, qui mô lớn tốc độ nhanh chưa thấy Chỉ tính từ 1924 đến 1929, tổng số vốn đầu tư vào nước ta tăng lên gấp lần so với 20 năm trước chiến tranh

-Trong nông nghiệp: Chúng đẩy mạnh việc cướp đoạt ruộng đất nông dân để lập đồn điền mà chủ yếu đồn điền lua cao su.Năm 1927, vốn đầu tư vào nông nghiệp Pháp 400 triệu Phrăng (gấp 10 lần trước chiến tranh); diện tích trồng cao su tăng từ 15 ngàn hécta năm 1918 l, lên 120 ngàn hécta năm1930

-Trong công nghiệp: Chúng đẩy mạnh việc khai thác mỏ (chủ yếu mỏ than)… đồng thời mở thêm số xí nghiệp cơng nghiệp chế biến giấy, gỗ, diêm, rượu, xay xát), dịch vụ điện, nước… vừa nhằm tận dụng nguồn nhân công rẽ mạt, vừa tận dụng nguồn nguyên liệu dồi để phục vụ nhu cầu chỗ để kiếm lợi nhuận

*Pháp ý khai thác hai ngành vì:

+Chỉ cần bỏ vốn mà thu lợi nhuận cao, thu hồi vốn nhanh

+Không làm ảnh hưởng đến phát triển cơng nghiệp quốc

-Về thương nghiệp: Pháp độc chiếm thị trường Việt Nam, nắm độc quyền xuất nhập cách đánh thuế nặng vào hàng hóa nước ngoài, chủ yếu Trung Quốc Nhật Bản, cịn hàng hóa Pháp tự đưa vào Đông Dương với mức thuế thấp

-Về giao thông vận tải: Đầu tư mở thêm nhiều tuyến đường đường sắt, đường thủy, đường bộ, nối trung tâm kinh tế, khu vực khai thác nguyên liệu, để phục vụ cho công khai thác mục đích quân

-Về tài chính:

+Ngân hàng Đơng Dương chi phối tồn hoạt động kinh tế Đông Dương

+.Pháp sức vơ vét bóc lột nhân dân ta hình thức cổ truyền thuế, đặc thuế thân, thuế rượu, thuế muối, thuốc phiện vô man rợ

Câu2.Tình hình phân hóa xã hội Việt Nam sau chiến tranh giới thứ nhất.Thái độ trị khả năng cách mạng tầng lớp, giai cấp.

Dưới tác động chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai Pháp làm cho xã hội Việt Nam bị phân hóa sâu sắc hơn: Bên cạnh giai cấp cũ tồn bị phân hóa địa chủ phong kiến nông dân, xuất tầng lớp giai cấp mới: Tư sản; Tiểu tư sản; giai cấp công nhân

a.Giai cấp địa chủ phong kiến:Là chổ dựa chủ yếu Pháp,được Pháp dung dưỡng nên ngày càng câu kết chặt chẽ với Pháp việc cướp đoạt ruộng đất, tăng cường bóc lột kinh tế đàn áp trị nhân dân Vì chúng khơng có khả cách mạng. Tuy nhiên họ người Việt Nam, nên có phận nhỏ cá nhân có tinh thần yêu nước sẵn sàng tham gia cách mạng có điều kiện

b.Giai cấp nông dân:Chiếm 90% dân số, họ bị đế quốc phong kiến bóc lột nặng nề, nên bị bần hóa phá sản quy mô lớn, họ căm thù thực dân phong kiến.Vì giai cấp nơng dân việt Nam lực lượng đơng đảo hăng h cách mạng

c.Giai cấp tư sản: Ra đời sau chiến tranh giới lần thứ nhất, chủ yếu tiểu chủ trung gian làm thầu khoán, cung cấp nguyên vật liệu, hay làm đại lý hàng hóa cho Pháp.Do quyền lợi kinh tế thái độ trị nên giai cấp tư sản Việt Nam chia làm hai phận:

-Bộ phận tư sản mại bản: Có quyền lợi gắn liền với đế quốc nên câu kết chặt chẽ với đế quốc

-Bộ phận tư sản dân tộc: Có khuynh hướng làm ăn riêng, kinh doanh độc lập,bị Pháp chèn ép nên nhiều có tinh thần dân tộc, dân chủ yếu dễ thỏa hiệp.

d.Tầng lớp tiểu tư sản:Ra đời thời gian với giai cấp tư sản, gồm nhiều thành phần học sinh, sinh viên, viên chức, tri thức, người làm nghề tự do, buôn bán nhỏ… họ lực lượng hăng hái nhất, thường đầu phong trào, lực lượng quan trọng cách mạng.

g.Giai cấp công nhân:Ra đời đợt khai thác thuộc địa lần thứ nhất, phát triển nhanh chóng số lượng chất lượng đợt khai thác thuộc địa lần thứ hai (trước chiến tranh có 10 vạn, đến năm 1929 có 22 vạn)

Ngồi đặc điểm chung giai cấp công nhân quốc tế, đại diện cho lực lượng sản xuất tiến xã hội, có hệ tư tưởng riêng, có điều kiện lao động sinh sống tập trung, có ý thức tổ chức kỹ luật cao, tinh thần cách mạng triệt để …

Do hoàn cảnh đời, với phẩm chất nói trên, giai cấp cơng nhân Việt Nam sớm trở thành lực lượng xã hội độc lập tiên tiến Vì giai cấp cơng nhân hồn tồn có khả nắm lấy ngọn cờ lãnh đạo cách mạng.

-Cuối tháng 3/1929 số hội viên tiên tiến Hội Việt Nam cách mạng niên Bắc kì, có Ngơ Gia Tự, Nguyễn Đức Cảnh thành lập chi cộng sản gồm người, số nhà 5D phố Hàm Long- Hà Nội

-Tháng 5/1929 Đại hội lần thứ Hội Việt Nam Cách mạng niên họp Hương Cảng, đoàn đại biểu Bắc Kì đưa đề nghị thành lập Đảng cộng sản không chấp nhận, họ bỏ đại hội nước

-Tháng 6/1929 nhóm trung kiên cộng sản Bắc Kì họp số nhà 312 phố Khâm Thiêng-Hà Nội định thành lập Đông Dương cộng sản đảng, thông qua tuyên ngôn, Điều lệ Đảng, báo Búa liêm hoạt động chủ yếu Bắc Kì

An Nam cộng sản đảng: Sự đời hoạt động Đông Dương cộng sản đảng ảnh hưởng tích cực đến phận cịn lại Hội Việt Nam cách mạng niên Nam Kì Tháng 9/1929 số hội viên lại Hội Nam Kì định thành lập An Nam cộng sản đảng

Đơng Dương cộng sản liên đồn: Sự đời hoạt động Đông Dương cộng sản đảng An Nam cộng sản đảng đẩy nhanh qúa trình phân hóa tổ chức Tân Việt Tháng 9/1929 hội viên tiên tiến Tân Việt định thành lập Đơng Dương cộng sản liên đồn hoạt động chủ yếu Trung Kì

4.3Ý nghĩa lịch sử xuất ba tổ chức cộng sản Việt Nam. -Đánh dấu trưởng thành giai cấp công nhân Việt Nam

-Chứng tỏ xu hướng cách mạng vô sản phát triển mạnh mẽ nước ta -Là bước chuẩn bị trực tiếp cho việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam

II.GIAI ĐOẠN 1930-1945

Câu 5.Hội nghị thống ba tổ chức cộng sản thành Đảng cộng sản Việt Nam Ý nghĩa việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam Nội dung bản Chính cương vắn tắt, sách lược vắn tắt.

5.1/Hội nghị thành lập Đảng. a.Hoàn cảnh lịch sử:

-Cuối năm 1929, phong trào công nhân phong trào u nước phát triển mạnh giai cấp cơng nhân thật trở thành lực lượng tiên phong

-Năm 1929 nước ta lần lược xuất ba tổ chức cộng sản thúc đẩy phong trào cách mạng phát triển, song ba tổ chức hoạt động riêng rẽ cơng kích lẫn nhau, tranh giành ảnh hưởng quần chúng , gây trở ngại lớn cho phong trào cách mạng Yêu cầu cấp thiết cách mạng Việt Nam lúc phải có lãnh đạo thống đảng vơ sản

-Được ủy nhiệm Quốc tế cộng sản, Nguyễn Aí Quốc từ Xiêm Hương Cảng (Trung Quốc) để triêụ tập Hội nghị thành lập Đảng họp từ đến ngày tháng năm 1930 Cửu Long (Hương Cảng – Trung Quốc)

b.Nội dung Hội nghị:

-Thống ba tổ chức cộng sản để thành lập Đảng lấy tên Đảng cộng sản Việt Nam -Thơng qua Chính cương vắn tắt, Sách lược vắn tắt, điều lệ tóm tắt Đảng Nkguyễn Ái Quốc soạn thảo

-Bầu ban chấp hành Trung ương lâm thời

*Ý nghĩa Hội nghị thành lập Đảng: Hội nghị có ý nghĩa giá trị Đại hội thành lập Đảng thơng qua đường lối cho cách mạng Việt Nam

c.Ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng.

-Đảng cộng sản Việt Nam đời kết tất yếu đấu tranh dân tộc đấu tranh giai cấp thời đại mới, sản phẩm kết hợp chủ nghĩa Mác-Lê Nin với phong trào công nhân phong trào yêu nước Việt Nam năm 20 kĩ XX

-Đảng đời bước ngoặt lịch sử vĩ đại lịch sử dân tộc Việt Nam, Vì:

+Đối với giai cấp cơng nhân: Chứng tỏ giai cấp công nhân Việt Nam trưởng thành đủ sức lãnh đạo cách mạng

-Đảng đời chuẩn bị tất yếu có tính chất định cho bước phát triển nhảy vọt sau cách mạng

d.Nội dung Chính cương vắn tăt, Sách lược vắn tăt.

*.Đường lối Cách mạng Việt Nam: Cách mạng Việt Nam phải trải qua hai giai đoạn: Trước hết làm cách mạng tư sản dân quyền thổ địa cách mạng , sau làm cách mạng xã hội chủ nghĩa Hai giai đoạn cách mạng không tách rời

*.Nhiệm vụ cách mạng Việt Nam.Đánh đổ ách thống trị đế quốc Pháp, vua quan phong kiến tư sản phản cách mạng (nhiệm vụ dân tộc dân chủ)

* Mục tiêu cách mạng: Làm cho nước Việt nam hồn tồn độc lập, dựng nên phủ qn đội công nông, tịch thu sản nghiệp bọn đế quốc, địa chủ, tư sản phản cách mạng đem chia cho dân cày

*Llực lượng cách mạng: Công nông gốc cách mạng đồng thời phải liên kết với Tiểu tư sản, tư sản dân tộc trung tiểu địa chủ chưa lộ rõ phản cách mạng

*.Lãnh đạo cách mạng: Là Đảng cộng sản Việt Nam đội tiên phong giai cấp vô sản *.Quan hệ quốc tế: Cách mạng Việt Nam phận khăng khít Cách mạng giới

**Nhận xét:Cương lĩnh trị Đảng Nguyễn Ái Quốc soạn thảo vắn tắt cương lĩnh đắn sáng tạo nhuần nhuyễn quan điểm giai cấp, thấm đợm tinh thần dân tộc tinh thần nhân văn Độc lập dân tộc tự tư tưởng cốt lõi cương lĩnh

Câu 6.Phong trào cách mạng 1930-1931 với đỉnh cao Xô Viết Nghệ-Tĩnh.

1.Nguyên nhân bùng nổ phong trào cách mạng 1930-1931.

-Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 làm cho kinh tế nước ta tiêu điều, xơ xác đời sống nhân dân lao động cực hai tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh

-Do sách khủng bố trắng thực dân Pháp sau khởi nghĩa Yên Bái

-Đảng cộng sản Việt Nam đời 3/2/1930 với đường lối cách mạng đắn kịp thời lãnh đạo phong trào

Từ ba nguyên nhân dẫn tới bùng nổ phong trào cách mạng 1930-1931ở nước ta Trong ba ngun nhân ngun nhân Đảng đời lãnh đạo nguyên nhân định

2.Chủ trương Đảng.

a.Nhận định kẻ thù: Đế quốc Pháp địa chủ phong kiến

b.Nhiệm vụ:Chống đế quốc giành độc lập dân tộc chống phong kiến giành ruộng đất cho dân cày c.Hình thức tập hợp lực lượng: Bước đầu thực liên minh cơng nơng

d.Hình thức đấu tranh: Sử dụng hình thức đấu tranh trị quần chúng chủ yếu mít tinh, biểu tình, bãi cơng, biểu tình có vũ trang, hoạt động bí mật

4.Ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm a.Ý nghĩa lịch sử:

-Phong trào cách mạng 1930-1931 mà đỉnh cao Xô Viết Nghệ Tĩnh kiện lịch sử trọng đại lịch sử cách mạng Việtt Nam, giáng đòn liệt vào bè lũ đế quốc phong kiến tay sai

-Qua thực tiển phong trào cho thấy lãnh đạo Đảng giai cấp cơng nhân, nơng dân đồn kết với tầng lớp nhân dân khác có khả lật đổ thống trị đế quốc phong kiến tay sai

-Đó tổng diễn tập nhân dân ta lãnh đạo Đảng, chuẩn bị cho thắng lợi cách mạng tháng Tám sau

b.Bài học kinh nghiệm Phong trào để lại nhiều học kinh nghiệm: -Bài học vai trò lãnh đạo Đảng

-Bài học xây dựng khối liên minh công nông

-Bài học sử dụng bạo lực cách mang quần chúng để giành quyền -Bài học xây dựng quyền dân, dân, dân

Chính lẽ trên, phong trào cách mạng 1930-1931 mà đỉnh cao Xô- Viết Nghệ-Tĩnh diễn tập chuẩn bị cho cách mạng tháng tám 1945

Câu 7.Cuộc vân động dân chủ1936-1939.

-Sau khủng hoảng kinh tế 1929-1933, chủ nghĩa phát xit xuất lên cầm quyền Đức,Ý, Nhật, trở thành mối hiểm họa lớn đe dọa hịa bình giới

-Đại Hội lần thứ VII Quốc tế cộng sản rõ:

+Kẻ thù nguy hiểm nhân nhân giới chủ nghĩa phát xít

+Chủ trương thành lập mặt trân nhân dân nước để chống chủ nghĩa phát xít

-Ở Pháp năm 1936 Mặt trận nhân dân thắng cử lên cầm quyền.Chính phủ mặt trận nhân dân Pháp thi hành số sách tự do, dân chủ thuộc địa…

bTình hình nước:

-Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 1933 sách khủng bố kéo dài thực dân pháp làm cho đời sống nhân dân Đông Dương ngột ngạt, yêu cầu cải thiện đời sống quyền tự dân chủ đặt cách thiết

-Đảng lực lương cách mạng phục hồi

2.Chủ trương Đảng: Căn tình hình giới nước vân dụng đường lối Quốc tê cộng sản, Hội nghị Trung ương Đảng đề chủ trương

-Xãc định kẻ thù: Kẻ thù cụ thể chủ yếu trước mắt nhân dân Đơng Dương chưa phải bọn thực dân Pháp nói chung mà bọn thực dân phản động thuộc địa Pháp

-Xác định nhiệm vụ: Nhệm vụ trước mắt nhân dân Đông Dương chống chủ nghĩa phát xit, chống chiến tranh đế quốc, đòi quyền tự dân chủ, cơm áo hịa bình

-Hình thức tập hợp lực lượng: Chủ trương thành lập mặt trận nhân dân phản đế Đông Dương (sai đổi thành mặt trận dân chủ Đông Dương 3/1938) để tập hợp đông đảo lực lượng yêu nước dân chủ tiến

-Hình thức phương pháp đấu tranh: Vận dụng nhiều hình thức đấu tranh cơng khai, hợp pháp, cơng khai, đấu tranh trị, nghị trường, báo chí……

-Lực lượng tham gia:Gồm nhiều tầng lớp giai cấp công nhân, nông dân, tri thức, dân nghèo thành thị……

5.So với thờ kì 1930-1931 chủ trương sách lược cách mạng Đảng thời kì 1936-1939 có khác ? Vì sao?

a.Nhận định kẻ thù:

-1930-1931 Đế quốc phong kiến

-1936-1939 Bọn phản động thuộc địa Pháp tay sai chúng b.Nhiệm vụ

-1930-1931: Chống đế quốc giành độc lập dân tộc, chống phong kiến giành ruộng đất cho dân cày -1936-1939:Chống phát xít, chống chiến tranh đế quốc, bọn phản động thuộc địa đòi quyền tự dân chủ, cơm áo hịa bình

c.Hình thức tập hợp lực lượng(Mặt trận)

-1930-1931: Bước đầu thực liên minh công nông (bước đầu Nghệ An Hà tĩnh)

-1936-1939:Mặt trận dân tộc thống phản đế Đông Dương sau đổi thành mặt trận dân chủ Đơng Dương

d.Hình thức phương pháp đấu tranh

-1930-1931: Đấu tranh trị , từ bãi cơng chuyển sang biểu tình quần chúng biểu tình có vũ trang, hoạt động bí mật

-1936-1939: Sử dụng hình thức đấu tranh hịa bình công khai hợp pháp… e.Lực lượng đấu tranh

-1930-1931: Lực lượng chủ yếu công nông

-1936-1939: Lực lượng đấu tranh đông đảo không phân biệt thành phần giai cấp

Như so với thờ kì 1930-1931chủ trương, sách lược,và hình thức đấu tranh thời kì có nét khác Sở dĩ có khác hoàn cảnh lịch sử thay đổi so với trước Đặc biệt, Mặt trận nhân Pháp đẫ ban hành sách tự dân chủ ân xá tù trị cho nước thuộc địa Lợi dụng hội Đảng ta chủ trương đấu tranh đòi quyền dân sinh dân chủ

Câu 9.Hoàn cảnh lịch sử, nội dung, ý nghĩa tầm quan trọng Hội nghị TW Đảng lần thứ VIII 1.Hoàn cảnh lịch sử Nguyễn Ái Quốc nước triệu tập Hội nghị Trung ương Đảng lần VIII a.Thế giới:

Tình hình giới có nhiều chuyển biến mới.Thế giới hình thành hai trân tuyến: Một bên lực lượng dân chủ Liên Xơ đứng đầu; bên khối phát xít Đức đứng đầu làm cho tính chất chiến tranh thay đổi

b.Trong nước:

-Nhân dân ta rên xiết hai tầng áp bóc lột Pháp- Nhật Mâu thuẩn tồn thể dân tộc ta với đế quốc phát xít Pháp Nhật vơ sâu sắc

-Nhân dân ta ngày cách mạng hóa với nhiều đấu tranh khởi nghĩa Bắc Sơn, khởi nghĩa Nam Kì…

Trước tình hình giới nước ngày khẩn trương, ngày 28/1/1941 Nguyễn Ái Quốc nước triệu tập Hội nghị Trung ương Đảng lầnVIII họp từ ngày 10 đến 19/5/1941 Pắc Bó (Cao Bằng)

2.Nội dung Hội nghị Trung ương Đảng lần VIII

a.Nhận định Hội nghị: Hội nghị nhận định mâu thuẫn dân tộc ta với đế quốc phát xít là mâu thuẫn chủ yếu nhất, vận mệnh dân tộc nguy vong khơng lúc Vì vậy, lúc nhiệm vụ giải phóng dân tộc nhiệm vụ thiết

b.Chủ trương.

-Xác định kẻ thù: Kẻ thù nhân dân Đông Dương lúc phát xit Nhật

-Nhệm vụ: Nhiệm vụ thiết giải phóng cho dân tộc Đơng Dương khói ách Pháp -Nhật (Đây chủ trương quan trọng Nếu khơng giải vấn đề dân tộc giải phóng, khơng địi được độc lập tự cho tồn thể dân tộc, tồn thể quốc gia dân tộc chịu kiếp ngựa trâu mà quyền lợi phận giai cấp đến vạn năm khơng địi lại được)

-Khẩu hiệu đấu tranh: Tiếp tục tạm gác hiệu cách mạng ruộng đất, đề tịch thu ruộng đất bọn đế quốc, Việt gian chia cho dân cày

-Hình thức tập hợp lực lượng: Để phát huy sức mạnh dân tộc nước Đông Dương, cần phải đặt vấn đề dân tộc phạm vi nước.Vì Hội nghị chủ trương nước cần thành lập mặt trận dân tộc thống riêng Ơ Việt Nam thành lập Việt Nam độc lập đồng minh (gọi tắt làViệt Minh), bao gồm tổ chức quần chúng lấy tên Hội cứu quốc…

-Hình thức đấu tranh: Đề chủ trương khởi nghĩa vũ trang coi nhiệm vụ tồn Đảng tồn quân toàn dân ta Chuẩn bị điều kiện để tiến tới khởi nghĩa vũ trang giành quyền Hội nghị vạch rõ: Khởi nghĩa vũ trang muốn thắng lợi phải chuẩn bị chu đáo nổ thời cơ, phải từ khởi nghĩa phần tiến tới tổng khởi nghĩa

3.Ý nghĩa tầm quan trọng Hội nghị TW Đảng lần thứ VIII

a.Ý nghĩa: Hội nghị TW Đảng lần VIII có ý nghĩa lịch sử to lớn-đã hồn chỉnh việc chuyển hướng đạo chiến lược cách mạng Đảng đề từ Hội nghị lần VI

-Kiên nquyết gương cao cờ giải phóng dân tộc, đặt nhiệm vụ giải phóng dân tộc lên hàng đầu cấp thiết hết

-Giải đắn hai nhiệm vụ chiến lược chống đế quốc phong kiến -Đề phương pháp cách mạng cụ thể

b Tầm quan trọng Hội nghị :Hội nghị TW Đảng lần thứ VIII có tác dụng định thắng lợi cách mạng tháng tám

Câu 10.Sự thành lập đóng góp mặt trận Việt Minh cách mạng tháng tám 1945.

1.Sự thành lập Thực Nghị Hội nghị Trung ương Đảng lần VIII (5/1941), Nguyễn Ái Quốc triệu tập chủ trì Mặt trận Việt Minh thành lập (19/5/1941) Pác Bó – Cao Bằng Mặt trận Việt Minh đời nhằm tập hợp lực lượng yêu nước dân tộc để xây dựng khối đoàn kết toàn dân, làm nhiệm vụ giải phóng dân tộc

2.Những nét hoạt động mặt trận Việt Minh từ 5/1941 đến 3/1945.

Hoạt động Mặt trận Việt Minh xây dựng lực lượng trị, xây dựng lực lượng vũ trang, xây dựng địa cách mạng, chuẩn bị khởi nghĩa vũ trang tiến tới cách mạng tháng tám

a.Xây dựng lực lượng trị: Là xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân

-Mặt trân việt Minh chủ trương thành lập Hội cứu quốc công nhân cứu quốc, nông dân cứu quốc, niên cứu quốc, phụ nữ cứu quốc, phụ lão cứu quốc, nhi đồng cứu quốc…

-Cao Bằng nơi thí điểm xây dựng Hội cứu quốc Đến năm 1942 khắp châu tỉnh Cao Bằng có Hội cứu quốc

b.Xây dựng lực lượng vũ trang.

-Ngày 22/12/1944 theo thị Chủ tịch Hồ Chí Minh Cao Bằng ,Võ Nguyên Giáp thành lập Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân gồm 34 người Võ Nguyên Giáp làm đội trưởng

-Ngày 15/5/1941 Hội nghị quân Bắc Kỳ thống ĐộiViệt Nam tuyên truyền giải phóng quân đội Cứu quốc quân thành Việt Nam giải phóng quân

c.Xây dựng cưa địa cách mạng.

-Sau khởi nghĩa Bắc Sơn thành lập Bắc Sơn-Vũ Nhai -Khi Bác nước thành lập PăcPó-Cao Bằng

-6/1945Khu giải phóng Việt Bắc thành lâp gồm tỉnh…… d.Chuẩn bị khởi nghĩa vũ trang tiến tới Cách mạng tháng Tám.

-Ngày 7/5/1944,Tổng Việt Minh chị “Sửa soạn khởi nghĩa” kêu gọi nhân dân “sắm vũ khí đuổi thù chung” Khơng khí chuẩn bị khởi nghĩa sơi sục

-Ngày 22/12/1944 ĐộiViệt Nam tuyên truyền giải phóng quân thành lập Hai ngày sau đội hạ đồn Phay Khắt Nà Ngần (Cao Bằng)

-Ngày 9/3/1945 Nhật đảo Pháp, thị “Nhật Pháp bắn hành động chúng ta” Đảng Mặt trận Việt Minh lệnh kêu gọi đồng bào toàn quốc đẩy mạnh cao trào kháng Nhật cứu nước

Như đến đầu năm 1945 chuẩn bị cho cách mạng tháng tám Mặt trận Việt Minh hồn thành, bầu khơng khí tiền khởi nghĩa sơi sục khắp nước báo trước hành động tới

3.Đóng góp Mặt trận Việt Minh cách mạng tháng Tám năm 1945

Mặt trận Việt Minh Mặt trận đoàn kết dân tộc, Đảng ta lãnh đạo tồn vòng 10 năm (1941-1951, năm 1951 Mặt trậnVịêt Minh thống với Mặt trận Liên Viêt thành lập Mặt trận Liên Việt) có nhiều đóng góp cho cách mạng Việt Nam qua thời kì lịch sử đặc biệt Cách mạng tháng Tám

-Mặt trậnVịêt Minh tập hợp lực lượng yêu nước, xây dựng khối đoàn kết toàn dân.Xây dựng lực lượng trị to lớn cho cách mạng thắng lợi

-Mặt trận Vịêt Minh có đóng góp lớn việc xây dựng phát triển lực lượng

vũ trang cách mạng, việc đạo phong trào kháng Nhật cứu nước, tạo tiền đề cho tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945

-Triệu tập tiến hành thành công quốc dân Đại hội Tân Trào 8/1945, huy động nhân dân tham gia tổng khởi nghĩa tháng Tám, lãnh đạo Đảng giành thắng lợi

-Sau cách mạng tháng Tám thành công, Mặt trận Vịêt Minh tiếp tục củng cố khối đoàn kết toàn dân, lãnh đạo nhân dân xây dựng bảo vệ quyền mới., chuẩn bị cho kháng chiến

Câu11.Nội dung thị “Nhật pháp băn hành động chúng ta” Diễn biến ý nghĩa của cao trào kháng Nhật cứu nước.

1.Nội dung thị “Nhật pháp băn hành động chúng ta”.

Ngay đêm 9/3/1945, Nhật đảo Pháp tồn cỏi Đơng Dương, Ban Thường vụ Trung ương Đảng họp để nhận định, đánh giá tình hình đảo Nhật - Pháp, đến ngày 12/3/1945 thị “Nhật Pháp băn hành động chúng ta”.

*Nội dung:

-Vạch rõ nguyên nhân hậu đảo chính.

+Ngun nhân: Vì mâu thuẩn Nhật Pháp ngày gay gắt khơng thể hịa (vì hai tên đế quốc khơng thể ăn chung miếng mồi béo bở)

+Hậu quả: Gây khủng hoảng trị sâu sắc, làm tình cách mạng xuất

-Xác định kẻ thù:Kẻ thù nhân dân ta lúc phát xít Nhật bọn tay sai chúng

-Khẩu hiệu đấu tranh:Thay hiệu đánh đuổi đế quốc phát xít Pháp Nhật hiệu đánh đuổi Phát xít Nhật

-Phát động cao trào kháng Nhật cứu nước, làm tiền đề cho tổng khởi nghĩa Tháng Tám

Ngoài ra, Chỉ thị vạch rõ: Do tương quan lực lượng ta địch địa phương khơng giống nhau, cách mạng chín muồi địa phương khơng nên nơi thấy so sánh lực lượng ta địch có lợi cho cách mạng lãnh đao quần chúng đứng lên tiến hành khởi nghĩa phần, giành thắng lợi phận tiến tới tổng khởi nghĩa giành quyền tồn quốc

2 Diễn biến ý nghĩa cao trào kháng Nhật cứu nước.

Câu 12.Cách mạng tháng tám 1945: Thời cơ, diễn biến, ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm cách mạng tháng tám 1945

1.Hoàn cảnh lịch sử Cách mạng tháng Tám nổ thời chín muồi. a.Thế giới (Khách quan)Thời thuận lợi đến

-Ở Châu Âu: Tháng 5/1945 phát xít Đức đầu hàng quân đồng minh không điều kiện -Ở Châu Á –Thái Bình Dương: 8/1945 Nhật đầu hàng vơ điều kiện

-Các nước đồng minh chưa kịp vào Đông Dương để giải giáp quân đội Nhật b.Trong nước (Chủ quan)

-Quân Nhật bè lũ tay sai chúng hoang mang đến cực độ, lính Nhật hết tinh thần chiến đấu -Lực lượng cách mạng ta lớn mạnh, nhân dân sẵn sàng, Đảng ta có chuẩn bị chu đáo suốt 15 năm

Như cách mạng tháng Tám nổ điều kiện khách quan chủ quan hồn tồn chín muồi Đó thời ngàn năm có (vì q bỏ qua thời không trở lại nữa) Nhân thức rõ thời có khơng hai này, Hồ Chí Minh rõ: “Đây thời ngàn năm có cho dân tộc ta vùng dậy.Lần dù có phải thiêu cháy dãy Trường Sơn gìành độc lập cho đất nước”

2.Những nét diễn biến.

-Ngày 13/8/1945 Nhật đầu hành đồng minh Đảng triệu tập Hội toàn quốc Tân Trào (Tuyên Quang) Hội nghị định

+Phát động tổng khởi nghĩa giành quyền nước trước quân đồng minh vào +Thành lập ủy ban khởi nghĩa quân lệnh số hạ lệnh khởi nghĩa

-Ngày 16/8/1945 Mặt trận Việt Minh triệu tập Đại hội Quốc dân Tân Trào Đại hội định +Tán thành lệnh tổng khởi nghĩa Đảng

+Thành lập ủy ban dân tộc giải phóng Chủ tịch Hồ Chí Minh đứng đầu +Qui định Quốc Kỳ,Quốc ca Đặt tên nước Việt Nam dân chủ cộng hòa

-Chiều ngày 16/8/1945 đơn vị quân giải phóng Võ Nguyên Giáp huy từ Tân Trào tiến giải phóng thị xã Thái Nguyên mở đầu cho cách mạng tháng tám

-Từ 14 đến 18/8/1945 có tỉnh giành quyền: Bắc Giang, Hải Dương, Hà Tĩnh Quảng Nam

-Ngày 2/9/1945 quảng trường Ba Dình chủ tịch Hồ Chí Minh thay mặt phủ lâm thời đọc Tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ Cộng hòa

Như vòng 15 ngày (từ 14/8 đén 28/8/1945) tổng khởi nghĩa tháng Tám thành công nước Lần nước quyền tay nhân dân

3.Ý nghĩa lịch sử cách mạngtháng tám.

a.Đối với dân tộc: Cách mạng tháng Tám thành công biến cố lịch sử vĩ đại mở bước ngoặc lớn lịch sử dân tộc,vì:

-Phá tan hai xiềng xích nơ lệ Pháp- Nhật, lật nhào chế độ quân chủ khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa

-Đưa nước ta từ nước thuộc địa trở thành nước độc lập, nhân dân ta từ thân phận nô lệ trở thành người làm chủ nước nhà

-Mở kỹ nguyên lịch sử dân tộc: Kỷ nguyên độc lập tự gắn liền với chủ nghĩa xã hội, giải phóng dân tộc gắn liền với giải phóng giai cấp

b.Đối với giới:

-Góp phần đánh bại chủ nghĩa phát xít

-Cổ vũ mạnh mẽ tinh thần đấu tranh nhân dân nước thuộc địa nửa thuộc địa giới Châu Á châu phi

4.Bài học kinh nghiệm cách mạng tháng Tám

-Nắm vững cờ độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, phải biết giải đắn hai nhiệm vụ dân tộc dân chủ đưa nhiệm vụ giải phóng dân tộc lên hàng đầu

-Biết tập hợp tổ chức lực lượng cách mạng với nòng cốt liên minh cơng nơng

-Phải tích cực chuẩn bị chớp thời

5.Nguyên nhân thành công cách mạng tháng tám? Nguyên nhân có tính chất quyết định?Vì sao?

*.Ngun nhân khách quan Hồn cảnh quốc tế vơ thuận lợi Hồng quân Liên Xô phe Dồng mimh đánh bại phát xít Nhật, kẻ thù ta gục ngã Đó hội để nhân dân ta vùng lên giành quyền

*,Nguyên nhân chủ quan:

-Dân tộc ta giàu truyền thống yêu nước đấu tranh chống giặc ngoại xâm

-Sự lãnh đạo sáng suốt tài tình Đảng đứng đầu chủ tịch Hồ Chí Minh với đường lối đắn sáng tạo

-Đã xây dựng khối liên minh công nông vững chắc, tập hợp lực lượng yêu nước mặt trận thống

-Đảng ta có q trình chuẩn bị chu đáo cho thắng lợi cách mạng tháng tám suốt 15 năm với ba diễn tập 1930-1931;1936-1939;1939-1945

**Nguyên nhân quan trọng mang tính định nguyên nhân chủ quan vì: Nếu quần chúng nhân dân khơng sẵn sàng đứng lên, Đảng khơng sáng suốt tài tình nhận định thời thời qua đi.Vì ngun nhân chủ quan mang tính chất định nguyên nhân khách quan hổ trợ thời để Đảng sáng suốt phát động quần chúng nhân dân đứng lên giành quyền thời gian ngắn

\Câu 13.Nét tình hình nước ta năm sau cách mạng tháng tám.

1.Thuận lợi:

-Sau chiến tranh giới thứ hai so sánh lực lượng cách mạng phản cách mạng thay đổi có lợi cho ta

+Phong trào giải phóng dân tộc giới phát triển mạnh mẽ

+Hệ thống nước xã hội chủ nghĩa hình thành.Chủ nghĩa xã hội từ nước Liên Xơ q trinh hình thành hệ thống giới

+Hệ thống nước tư chủ nghĩa (trừ Mỹ) đa suy yếu nhiều

-Có lãnh đạo sáng suốt tài tình đảng, đứng đầu chủ tịch Hồ Chí Minh -Ta giành quyền, nhân dân ta làm chủ tâm bảo vệ thành cách mạng tháng tám

2.Những khó khăn: Vừa đời nước ta đứng trước mn vàn khó khăn tưởng chừng khơng thể vượt qua, là:

a.Giặc ngoại xâm nội phản:

*Giặc ngoại xâm:Sau cách mạng tháng tám quân đội nước quân đồng minh lần lược kéo vào nước ta với âm mưu bao vây can thiệp cách mạng nước ta:

-Thực dân Plháp muốn khôi phục lại thổng trị cũ, xâm lược nước ta Nam Bộ

*Nội phản:Các lực lượng phản cách mạng hai miền ngóc đầu dậy hoạt động chống phá cách mạng cướp bóc, giết người, tun truyền kích động, làm tay sai cho Pháp…

b.Khó khăn kinh tê, tài chính:

-Kinh tế nghèo nàn lạc hậu, bị chiến tranh tàn phá nặng nề, thiên tai, lũ lụt nạn đói đe dọa nghiêm trọng

-Ngân sách nhà nước trống rỗng, lạm phát gia tăng, giá đắt đỏ … c.Khó khăn trị, xã hội.

-Chính quyền non trẻ , lực lượng mỏng, thiếu kinh nghiệm quản lí

-Hơn 90% dân số mù chử, tệ nạn xã hội rượu chè, cờ bạc, nghiện hút kha phổ biến

Do khó khăn làm cho cách mạng nước ta đứng trước thử thách hiểm nghèo, trực tiếp đe dọa tồn vong quyền cách mạng vận mệnh Tổ Quốc “Nghìn cân treo sợi tóc”

Câu 14.Những chủ trương biên pháp Đảng nhằm giải khó khăn để bảo vệ thành quả cách mạng tháng Tám.

1.Xây dựng quyền Nhiêm vụ trung tâm phải xây dựng củng cố quyền dân chủ nhân dân

-Củng cố khối đoàn kết toàn dân, khơi dậy tinh thần yêu nước, ý thức làm chủ tinh thần trách nhiệm công dân đất nước

2.Giải khó khăn nạn đói, nạn dốt, tài chính a.Nạn đói:

-Trước mắt thực nhường cơm xẻ áo, thực hũ gạo tiết kiệm, ngày đồng tâm -Về lâu dài phải đẩy mạnh tăng gia sản xuất

Chỉ thời gian ngắn nạn đói đẩy lùi b.Nạn dốt:

-Mở lớp học bình dân , kêu gọi nhân dân tham gia xóa nạn mù chử

-Ngày 8/9/1945 chủ tịch Hồ Chí Minh ký sắc lệnh thành lập quan bình dân học vụ Đến tháng / 1946, riêng Bắc Bộ Bắc Trung Bộ có vạn lớp học 81 vạn học viên

c.Giải khó khăn tài chính.

-Kêu gọi tinh thần tự ngun đóng góp nhân dân, thơng qua quỹ độc lập tuần lễ vàng Thu 370 Kg vàng 20 triệu đồng

-Phát hành tiền Việt Nam, ngày 23/11/1946 thức lưu hành tiền Việt Nam nước 3.Chống giặc ngoai xâm nội phản

3.1.Chống giặc ngoại xâm Diễn qua hai thời kì.Trước sau 6/3/1946 a.Trước 6/3/1946:

*Chủ trương:Hòa với quân Tưởng miền Bắc để tập trung lực lượng chống Pháp miền Nam *Biện pháp:

-Đối với quân Tưởng Miền Bắc:Hòa hoản tránh xung đột, giao thiệp thân thiện, nhân nhượng cho chúng số quyền lợi kinh tế trị nhận cung cấp lương thực thực phẩm, nhận tiêu tiền giá chúng, nhường cho tay sai Tưởng 70 ghế Quốc hội ghế phủ khơng qua bầu cử

Tác dụng:Làm thất bại âm mưu Tưởng, đồng thời vơ hiệu hóa hoạt động chống phá bọn tay sai Tưởng, ta có điều kiện tập trung lực lượng chống Pháp miền Nam

-Đối với quân Pháp Miền Nam: Kiên chống bọn thực dân Pháp quay trở lại xâm lược.Nhân dân Nam Bộ anh dững chống Pháp thứ vũ khí có sẵn hình thức.Đồng bào nước hướng Miền Nam ruột thịt

b.Sau ngày 6/3/1946

*Chủ trương: Hòa với Pháp để đuổi nhanh quân Tưởng, tranh thủ thời gian để chuẩn bị kháng chiến lâu dài

*Biện pháp: Ký Hiệp định sơ bô ngày 6/3/1946 tạm ước 14/9/1946 Hiệp định sơ (6/3/1946)

*Hoàn cảnh lịch sử:

-Đối với Pháp: Sau chiếm đóng số nơi Nam Bộ thực dân Pháp chuẩn bị đưa quân Bắc để thơn tính tồn nước ta Song chúng khó thực gặp nhiều khó khăn bình định lấn chiếm:

+Chưa bình định xong Nam Bộ

+Nếu lấn chiếm Miền Bắc gặp phải hai khó khăn: Một gặp phải lực lượng kháng chiến ta; hai phải đụng độ với 20 vạn quân Tưởng , nên Pháp muốn thương lượng để thay quân Tưởng Miền Bắc

-Đối với quân Tưởng: Cần nước để đối phó với cách mạng Trung Quốc

Tình hình Pháp -Tưởng bắt tay câu kết với chúng ký hiệp ước Hoa-Pháp 28/2/1946 Đây âm mưu thâm độc kẻ thù đặt cách mạng nước ta trước hai đường phải chọ một:

+Một cầm vũ khí đứng lên chống Pháp chúng vừa đến Miền Bắc

+Hoặc chủ động đàm phán với Pháp để gạt nhanh 20 vạn quân Tưởng nước tranh thủ thời gian để chuẩn bị lực lượng chống Pháp sau

Sau nhận định đánh giá tình hình ta chon giả pháp hịa với Pháp việc ký Hiệp định sơ ngày 6/3/1946

*Nội dung:

-Chính phủ Pháp cơng nhận nước ta quốc gia tự nằm khối liên hiệp Pháp

-Ta đồng ý cho 15000 quân Pháp Miền Bắc thay cho quân Tưởng rút dần thời hạn năm -Hai bên ngừng bắn Nam Bộ để đàm phán Pari

Tạm ước 14/9/1946 Sau Hiệp định sơ bộ, ta thể thiện chí hịa bình cịn Pháp cố tình trì hoản việc thi hành tăng cường hành động khiêu khích làm cho đàm phán Phông tennơblô không thành, quan hệ Việt Pháp trở nên căng thẳng có nguy xảy chiến tranh

Trước tình hình đó, để kéo dài thêm thời gian hòa hoản chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài Chủ tịch Hồ Chí Minh ký tiếp với Pháp Tạm ước 14/9 tiếp tục nhân nhượng cho chúng số quyền lợi.(Đây là giới hạn cuối nhân nhượng)

*Tác dụng việc ký Hiệp định sơ 6/3 tạm ước 14/9 -Đập tan ý đồ Pháp việc câu kết với Tưởng để chống lại ta

-Đẩy nhanh 20 vạn quân Tưởng tay sai nước, thoát bao vây kẻ thù -Có thêm thời gian để củng cố lực lượng chuẩn bị kháng chiến lâu dài

3.2.Đối với nội phản: Kiên vạch trần mặt bán dân hại nước chúng, trừng trị tổ chức phản cách mạng tay sai Tưởng Chính phủ sắc lệnh giải tán tổ chức Đại Việt quốc gia xã hội đảng Đại việt quốc dân đảng……

3.3 Nhận xét ý nghĩa giải pháp kháng chiến chống Pháp.

-Là chủ trương sáng suốt tài tình, mềm dẻo sách lược cứng rắn nguyên tắc, biết lợi dụng mâu thuẩn hàng ngũ kẻ thù khơng cho chúng có điều kiện tập trung lực lượng chống phá ta…

-Đưa nước ta vượt qua khó khăn khỏi tình hiểm nghèo Nghìn cân treo sợi tóc sẵn sàng bước vào chiến đấu lâu dài với pháp

Câu 15.Nội dung đường lối kháng chiến chồng thực dân Pháp xâm lược

1.Sự hình thành đường lối kháng chiến.

Ngay từ đầu kháng chiến, Đảng ta mà đứng đầu chủ tich Hồ Chí Mimh vạch đường lối kháng chiến để đạo mặt kháng chiến quân dân ta Đường lối xuất phát từ văn kiện sau đây:

-Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến chủ tịch Hồ Chí Minh (19/12/1946)

-Bản thị Toàn dân kháng chiến Ban thường vụ trung ương Đảng (22/12/1946) -Tác phẩm Kháng chiến định thắng lợi Trường Chinh 1947

Từ văn kiên hình thành đường lối kháng chiến ta Đường

lối là: Kháng chiến tồn dân, tồn diện, trường kì, tự lực cánh sinh. Đường lối thể tính chất kháng chiến nhân ta là:

-Cuộc kháng ta chiến tranh cách mạng nghĩa, chống lại chến tranh phi nghĩa thực dân Pháp

-Cuộc kháng chiến nhân dân ta nhằm mục đích: Giành độc lập thống Tổ Quốc, bảo vệ quyền dân chủ nhân dân

-Trong kháng chiến này, dân tộc việt Nam vừa đấu tranh để tự cứu mình, vừa đấu tranh cho hịa bình giới.Cuộc kháng chiến chống Pháp nhân dân Việt Nam cịn chiến tranh tiến tự do, độc lập, dân chủ hịa bình

2.Nội dung đường lối kháng chiến.

*Kháng chiến toàn dân: Là toàn dân kháng chiến, tồn dân đánh giặc khơng phân biệt già trẻ, trai gái, người dân chiến sĩ, làng xã pháo đài Sở dĩ vì:Cách mạng nghiệp quần chúng, lợi ích tồn dân nên phải tồn dân tiến hành

*Kháng chiến toàn diên: Là kháng chiến tất mặt:Quân sự, trị, kinh tế, văn hóa, ngoại giao… Vì thực tiển giặc Pháp đánh ta quân mà phá ta kinh tế, trị, văn hóa…Cho nên ta kháng chiến chống Pháp mặt trận quân mà phải kháng chiến toàn diện tất mặt Đồng thời kháng chiến tồn diện cịn để phát huy sức mạnh tổng hợp toàn dân

*Kháng chiến trường kỳ (nghĩa đánh lâu dài): Đây chủ trương vô sáng suốt Đảng ta, vận dụng cách sáng tạo chủ nghĩa Mác- Lê Nin vào hoàn cảnh nước ta.Ta yếu địch mạnh nên phải đánh lâu dài để chuyển hóa lực lượng

*Tự lực cánh sinh: Chủ yếu dựa vào sức (sức mạnh nhân dân) khơng trơng chờ ỷ lại vào bên ngồi, đồng thời phải tranh thủ viện trợ quốc tế Muốn đánh lâu dài phải dựa vào sức

-Tồn đường lối kháng chiến thấm nhuần tư tưởng chiến tranh mhân dân sâu sắc Nó chứng tỏ kháng chiến ta nghĩa, nên nhân dân ủng hộ

-Đường lối kháng chiến có tác dụng dộng viên, dẫn dắt nhân dân ta tiến hành kháng chiến lãnh đạo đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh, dù phải trải qua nhiều hy sinh gian khổ định giành thắng lợi

Câu 16.Chiến dich Việt Bắc Thu-Đơng 1947 1.Hồn cảnh lịch sử.

-Khi ta rút khỏi thi thực dân Pháp mở rộng địa bàn chiếm đóng (chiếm thêm số thành phố kiểm soát số đường giao thông quan trọng) chúng không thực âm mưu đánh nhanh thắng nhanh, mà chiến tranh kéo dài

-Chiến tranh kéo dài Pháp gặp nhiều khó khăn qn sự, kinh tế, tài chính, trị, xã hội…

Tháng 3/1947 Pháp cử Bôlaec sang làm cao ủy Đông Dương thay cho Đắcgiănglơ.Thực dân Pháp chuẩn bị mở công qui mô lớn lên Việt Bắc

2.Âm mưu địch.

-Phá tan quan đầu não kháng chiến ta -Tiêu diệt phần lớn đội chủ lực

-Khóa chặt biên giới Việt Trung nhằm ngăn chặn liên lạc ta với quốc tế

-Dùng thắng lợi quân để thúc đẩy thành lập quyền bù nhìn tồn quốc nhanh chóng kết thúc chiến tranh

3.Chủ trương ta Ngày 15/10/1947 Ban thường vụ TW Đảng thị “ “Phải phá tan tấn công mùa Đơng giặc Pháp”

4.Tóm tắt diễn biến.

a.Các công giặc Pháp lên Việt Bắc.

Ngày 7/10/1947 Pháp huy động12000 quân công lên Việt Bắc theo hướng

-Cánh quân dù:Sáng ngày 7/10/1947 Pháp cho phận quân nhảy dù nhảy xuống Bắc Cạn, Chợ Mới,Chợ Đồn

-Cánh quân bộ: Cùng ngày 7/10/1947 binh đoàn binh Lạng Sơn theo đường số tiến lên Cao Bằng; phận khác theo đường số vòng xuống Bắc Cạn tạo thành gọng kìm thứ kẹp chặt Việt Bắc phía Đơng phía Bắc

-Cánh qn thủy: Ngày 9/10/1947 binh đoàn hổn hợp từ Hà Nội ngược sơng Hồng, sơng Lơ tiến lên Tun Quang,Chiêm Hóa tạo thành gọng kìm thứ hai bao vây Việt Bắc từ phía Tây Chúng dự định hai gọng kìm gặp khép chặt Đài Thị (Đông Bắc Chiêm Hóa)

b.Quân ta chiến đấu bảo vệ địa Việt Bắc.

-Tại Bắc Cạn.Quân địch vừa nhảy dù xuống bị ta bao vây tiêu diệt

-Ở mặt trận đường số 4 (cánh quân bộ).Quân ta đánh phục kích nhiều trận, đặc biệt trận đèo Bông Lau (30/10/1947), phá hủy 27 xe bắt 240 tên

-Trên sơng Lơ Chiêm Hóa.Ta phục kích Đoan Hùng, Khoan Bộ, Khe Lau bắn chìm nhiều tàu chiến địch

Phối hợp với chiến trường Việt Bắc quân dân nước phối hợp chiến đấu phá tan âm mưu địch Đến ngày 19/12/1947quân Pháp rút khỏi Việt Bắc

5.Kết ý nghiã lịch sử

a.Kết quả:

-Loại khỏi vòng chiến đấu 6000 tên địch, 16 máy bay, 11 tàu chiến ca nô…

-Căn địa Việt Bắc giữ vững, quan đầu não kháng chiến bảo vệ an toàn, đội ta trưởng thành

b.Ý nghĩa lịch sử.

-Là phản công lớn ta có ý nhĩa chiến lược quan trọng năm đầu toàn quốc kháng chiến

-Làm thất bại hoàn toàn âm mưu đánh nhanh thắng nhanh chúng buộc chún phải chuyển sang đánh lâu dài

-Chứng minh đắn đường lối kháng chiến lâu dài Đảng vững địa Việt Bắc

Câu 17 Chiến dịch Biên Giới Thu-đơng 1950 1 Hồn cảnh trước ta mở chiến dịch a.Trong nước:

*Ta.Sau chiến thắng Việt Bắc ta giành nhiều thắng lợi

-Chính quyền cách mạng ngày củng cố từ TW đến địa phương -Chiến tranh du kích phát triển mạnh vùng sau lưng địch

-Lực lượng cách mạng phát triển, hậu phương xây dựng vững *Phía Pháp:Ngày sa lầy gặp nhiều khó khăn

b.Tình hình giới: Có nhiều chuyển biến có lợi cho ta song bất lợi cho Pháp.

-Ngày 1/10/1949 Cách mạng Trung Quốc thành cơng, nước cộng hịa nhân dân Trung Hoa đời… -Từ tháng 1/1950, Liên Xô,Trung Quốc nước XHCN lần lược công nhận đặt quan hệ ngoại giao với ta

-Cuộc kháng chiến nhân dân lào Campuchia có bước phát triển

-Phong trào phản đối chiến tranh Việt Nam nhân dân Pháp nhân giới dâng cao

2.Âm mưu Pháp: Đứng trước tình hình trên, nhờ giúp sức Mỹ thực dân Pháp thơng qua kế hoạch Rơve nhằm:

-Khóa chặt biên giới Việt Trung cách tăng cường hệ thống phòng ngự đường số -Thiết lập hành lang Đông Tây để cắt đứt liên lạc Việt Bắc với Liên khu III liên khu IV

Với hai hệ thống phòng ngự thực dân Pháp chuẩn bị mở công qui mô lớn lên Việt Bắc lần hai

3.Chủ trương chuẩn bị ta:

a.Chủ trương. Chủ động mở chiến dich Biên Giới nhằm: -Tiêu diệt sinh lực địch

-Khai thông biên giới Việt Trung -Củng cố mở rộngcăn địa ViệtBắc

b.Sự chuẩn bị ta Thực hiệu “Tất cho chiến dịch toàn thắng” *Sức người: 121 7000 dân công với 716 000 ngày công

*Sức của: 4000 lương thực, súng đạn 4.Tóm tắt diễn biến.

-Sáng ngày 16/9/1950 ta tập trung lực lượng công cụm điểm Đơng Khê đến ngày 18/9 ta hồn tồn tiêu diệt cụm điểm Đơng Khê đẩy địch vào tình nguy khốn: Cao Bằng bị cô lập, Thất Khê bị uy hiếp, hệ thống phòng ngự đường số bị cắt làm đôi

-Mất Đông Khê địch phải cho quân rút khỏi Cao Bằng hành quân kép

+Cho cánh quân từ Thất Khê lên đánh chiếm lại Đơng Khê đón cánh qn Cao Bằng +Một cánh quân khác đánh lên Thái Nguyên để thu hút lực lượng ta đồng thời cứu nguy cho đồng bọn chúng Biên Giới

-Đốn ý đồ địch ta bố trí quân mai phục, kiên nhẫn chờ đợi đánh quân tiếp viện.Sau ngày chiến đấu (từ ngày 1/10 đến 8/10/1950) ta tiêu diệt gọn hai binh đoàn địch làm sụp đổ hoàn toàn kế hoạch rút quân chúng

-Từ ngày 10 đến 22/10/1950 địch hốt hoảng rút khỏi điểm lại đường số Chiến dịch kết thúc thắng lợi

5.Kết ý nghĩa lịch sử. a.Kết quả:

-Loại khỏi vòng chiến đấu 8300 tên địch, thu phá hủy 3000 vũ khí phương tiện chiến tranh -Khai thông biên giới Việt Trung dài 750 Km

-Chọc thủng hành lang Đông Tây -Căn địa Việt Bắc giữ vững b.Ý nghĩa.

-Là thất bại lớn địch quân lẫn trị, địch bị đẩy vào phòng ngự bị động

-Đánh dấu bước chuyển biến quan trọng cục diện chiến trường.Ta bắt đầu giành quyền chủ động chiến lược chiến trường

Câu 18.Cuộc tiến cơng chiến lược Đông Xuân 1953 -1954. 1.Kế hoạch quân NaVa.

-Pháp sa lầy suy yếu nghiêm trọng:

+Liên tục bị thất bại số quân thiệt hại lên đến 39.000 tên, vùng chiếm đóng bị thu hẹp, mâu thuẩn tập trung phân tán ngày sâu sắc

+Chi phí cho chiến tranh ngày cao làm cho kinh tế tài kiệt quệ +Tình hình trị xã hội bất ổn, phủ lập lên đổ xuống nhiều lần

Trước tình hình để cứu vãn tình thực dân Pháp tranh thủ thêm viện trợ Mỹ, tập trung cố gắng đẩy mạnh chiến tranh hịng tìm lối thoát “trong thắng lợi” Ngày 7/5/1953, với thỏa thuận Mỹ, Pháp cử tướng NaVa sang Đông Dương làm tổng huy quân viễn chinh Pháp Kế hoạch quân NaVa đời

b.Mục đích: Nhằm xoay chuyển tình chiến tranh, tức chuyển từ bại thành thắng Chúng hy vọng vòng 18 tháng kết thúc chiến tranh

c.Nội dung Chia làm hai bước

*.Bước (Thu Đông 53 Xuân 54): Giữ phòng ngự chiến lược chiến trường Miền Bắc, thực tiến công chiến lược miền Nam, mở rộng ngụy quân xây dựng lực lượng động mạnh

*.Bước hai (Từ Thu Đông 54):Chuyển lực lượng chiến trường miền Bắc thực tiến công chiến lược giành lấy thắng lợi quân định buộc ta phải đàm phán theo điều có lợi cho chúng

e.Triển khai thực hiện.

-Tăng quân viễn chinh lên đến 12 tiểu đoàn, tăng cường bắt lính phát triển quân ngụy, chuyển quân từ chiến trường khác tập trung đồng Bắc Bộ lên đến 84 tiểu đoàn

-Mở nhiều hành quân càn quét để phá hoại vùng tự ta

Tóm lại: Kế hoach quân NaVa kế hoạch chiến lược có quy mơ rộng lớn, thể cố gắng lớn cuối thực dân Pháp có ủng hộ giúp đỡ to lớn Mỹ chiến tranh xâm lược Đông Dương Kế hoạch đời hồn cảnh bị động, thua nên chứa đựng đầy mâu thuẩn nảy sinh mầm mống thất bại từ đầu Vì thất bại không tránh khỏi

2.Cuộc tiến công chiến lược Đông Xuân 1953 -1954.

a.Chủ trương ta: Tập trung lực lượng mở tiến công vào hướng quan trọng về mặt chiến lược mà địch tương đối yếu, nhằm tiêu diệt phận sinh lực địch, giải phóng đất đai, đồng thời buộc chúng phải bị động phân tán lực lượng đối phó với ta địa bàn xung yếu mà chúng bỏ, tạo điều kiện thuận lợi để ta tiêu diệtchúng

*Phương châm tác chiến ta là: “Tích cực , chủ động, động linh hoạt, đánh ăn chắc, tiến ăn chắc,chắc thắng đánh cho kì thắng khơng thắng kiên khơng đánh

b.Các tiến công chiến lược ta Đông Xuân 53-54.

Trong Đông xuân 53-54, thực chủ trương chiến lược Đảng ta chủ động mở hàng loạt chiến dịch công địch nhiều hướng, khắp chiến trường Đông Dương Tây Bắc, Thượng Lào, Thượng Lào, Trung Lào Bắc Tây Nguyên, buộc chúng phải phân tán lực lượng thành nơi: Đồng Bắc Bộ, Điện Biên Phủ,Sê Nô, Plây cu, Luông pha băng

-Giữa tháng 11/1953, ta tiến công Tây Bắc giải phóng Lai Châu, uy hiếp Điện Biên Phủ, Na va phải điều quân tăng cường cho Điện Biên Phủ biến Điện Biên Phủ mthành nơi tập trung quân thứ hai địch

-Đầu tháng 12/1953 liên quân Việt Lào cơng Trung Lào, giải phóng tỉnh Thà Khẹt, bao vây uy hiếp Sê Nô Na Va phải tăng cường quân cho Sê Nô biến Sê nô thành nơi tập trung quân thứ ba địch

-Đầu tháng 2/1954, quân ta công địch Bắc Tây Nguyên giải phóng tỉnh Kom Tum, uy hiếp Plâycu Na Va lại phải điều quân tăng cường cho Plâycu biến Plâycu thành nơi tập trung quân thứ tư địch -Cũng đầu năm 1954, liên quân Việt Lào tiến công địch Thượng Lào giải phóng tỉnh Phong-xa-lì uy hiếp Lng-Pha-băng Na Va vội vã điều quân tăng cường cho Luông-Pha-băng biến nơi thành nơi tập trung quân thứ năm địch

Tóm lại.Trong Đơng Xn 53-54, qn dân ta chủ đông công địch hướng chiến lược khác Qua ta tiêu diệt nhiều sinh lực đich giải phóng nhiều vùng đất đai rộng lớn đồng thời buộc chúng phải phân tán khối quân động đồng Bắc Bộ thành năm điểm đóng quân:Đồng Bắc Bộ , Điện Biên Phủ, Sê nô, Plây cu, Luông –pha- băng làm cho kế hoạch Na Va bước đầu bị pha sản, tạo thời thuận lợi mđể mở trận chiên chiến lược Điện Biên Phủ

Câu 19 Chiến dịch lịch sử Điên Biên Phủ 1954.

-Pháp bố trí Điện Biên Phủ thành hệ thống phòng ngự kiên cố gồm 49 điểm, hai sân bay, chia thành ba phân khu:

+Phân khu Bắc: Gồm điểm Him Lam, Độc Lập, Bản Kéo án ngữ phía Bắc

+Phân khu trung tâm: Đây trung tâm đầu não Điện Biên Phủ Ở có sở huy địch sân bay Mường Thanh

+Phân khu Nam:Nằm phía Nam Điện Biện Phủ có trận địa pháo sân bay Hồng Cúm

-Lực lượng địch có 16.200 đủ loai binh chủng phương tiện chiến tranh đại Với cách bố trí nên Pháp lẫn Mỹ điều cho Điện Biên Phủ “Một pháo đài bất khả xâm phạm”; “một Nhím khổng lồ vùng rừng núi Tây Bắc”; nên chúng sẵn sàng giao chiến với ta Điện Biên Phủ

2Chủ trương chuẩn bị ta:

a.Chủ trương.Tháng 12/1953 Đảng ta chọn Điện Biên Phủ làm điểm chiến chiến lược ta Pháp

*Phương châm tác chiến ta Đánh tiến chắc

b.Công tác chuẩn bị.Quân dân ta chuẩn bị tích cực với tinh thần “Tất cho tuyền tuyến, tất cả để chiến thắng”, ta huy động 261464 lược dân công vận chuyển hàng ngàn lương thực, vũ khí , làm hang ngàn Km đường để vận chuyển, đào hàng trăm Km đường hầm ôm chặt lấy Điện Biên Phủ

3.Tóm tắt diễn biến Chiến dịch diễn từ 13/3 đến 7/5/1954 chia làm đợt

-Đợt 1: (13/3/1954 - 17/3/1954) Quân ta tiến công tiêu diệt cụm điểm Him Lam toàn phân khu Bắc, diệt 2000 tên phá hủy 26 máy bay

-Đợt 2: (Từ 30/3 - 26/4/1954)Quân ta đồng loạt cơng vào cao điểm phía đông khu trung tâm Mường Thanh Cuộc chiến đấu diễn vô ác liệt đồi A1 C1.Trong đợt ta khép chặt vòng vây khu trung tâm Mường Thanh cắt đứt đường tiếp tế hàng khơng, địch lâm vào tình vô nhuy khốn

-Đợt 3: (Từ 1/5-7/5/1954).Quân ta đồng loạt tiến công vào khu trung tâm Mường Thanh khu Hồng Cúm Chiều ngày 7/5 quân ta đánh vào sở huy địch Đến 17h30 ngày 7/5/1954 cờ chiến thắng bay hầm Đơ Cát Tướng Đơ Cat toàn Bộ tham mưu địch hàng Chiến dịch toàn thắng

4.Kết ý nghĩa. a.Kết quả.

-Ta loại khỏi vòng chiến đấu 16.200 tên, bắn rơi phá hủy 62 máy bay thu nhiều phương tiện chiến tranh…

-Đập ta hoàn toàn kế hạch Na va mưu đồ chiến lược Pháp Mỹ b.Ý nghĩa lịch sử

*Trong nước:

-Đây chiến thắng oanh liệt quân dân ta kháng chiến chống Pháp bọn can thiệp Mỹ

-Thể cao độ truyền thống yêu nước, tinh thần chiến thắng, chủ nghĩa anh hùng cách mạng quân dân ta

-Góp phần định vào thắng lợi Hội nghị Giơne ve *Thế giới:

-Cổ vũ mạnh mẽ phong trào giải phóng dân tộc giới

-Góp phần làm lung lay tan rã hệ thống thuộc địa chủ nghĩa thực dân

-Chứng minh chân lý thời đại: “Trong điều kiện giới ngày dân tộc dù đất không rộng, người khơng đơng, tâm chiến đấu độc lập tự do, có đường lối qn trị đắn, được quốc tế ủng hộ hồn tồn có khả đánh bại lực đế quốc bạo”.

Câu 20.Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Pháp.

1.Nguyên nhân thắng lợi.

-Nhờ có lãnh đạo sáng suốt tài tình Đảng đứng đầu Chủ Tịch Hồ Chí Minh với đường lối quân sự, trị ngoại giao đắn, là: Kết hợp độc lập dân tộc với chủ nghĩa xã hội, thực đường lối kháng chiến toàn dân, toàn diện trường kỳ tự lực cánh sinh

-Nhân dân ta có truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm

-Nhờ xây dựng hậu phương vững huy động cao sức người , sức cho kháng chiến

-Nhờ tinh thần đoàn kết chiến đấu ba nước Đông Dương, giúp đỡ Liên Xô, Trung Quốc nước xã hội chủ nghĩa, đồng tình ủng hộ nhân dân tiến giới

2.Ý nghĩa lịch sử: a.Đối với dân tộc

-Buộc Pháp phải thừa nhận độc lập chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ

của ViệtNam Chấm dứt ách thống trị Pháp gần kỷ: Buộc Pháp phải rút quân nước -Mở kỹ nguyên lịch sử dân tộc: Độc lập tự lên chủ nghĩa xã hội

-Miền Bắc hoàn tồn giải phóng, thành cách mạng tháng tám bảo vệ, tạo điều kiện để miền Bắc lên chủ nghĩa xã hội

b Đối với giới.

-Giáng đòn mạnh mẽ vào chủ nghĩa thực dân kiểu cũ, vào tham vọng xâm lược nô dịch chủ nghĩa đế quốc, góp phần làm tan rã hệ thống thuộc địa chúng

-Cổ vũ mạnh mẽ phong trào giải phóng dân tộc giới

-Đập tan âm mưu đế quốc Mỹ muốn thay chân Pháp độc chiếm Đông Dương để ngăn chặn phong trào giải phóng dân tộc ảnh hưởng chủ nghĩa xã hội vùng Đông Nam Á

-Chứng minh chân lý thời đại: “Trong điều kiện giới ngày dân tộc dù đất không rộng, người không đông, tâm chiến đấu độc lập tự do, có đường lối qn trị đắn, được quốc tế ủng hộ hồn tồn có khả đánh bại lực đế quốc bạo”.

Câu 21.Phong trào Đồng khởi (1959-1960) 1.Nguyên nhân.

-Do đế quốc mỹ chà đạp trắng trợn cách thô bạo lên độc lập chủ quyền dân tộc ta.

+Từ 1957-1959 Mỹ - Diệm tăng cường sách khủng bố, với sách “tố cộng”, “ diệt cộng” để đàn áp cách mạng miền Nam

+Đặc biệt tháng 5/1959 chúng cho đời luật phát xit 10-59 lê máy chém khắp miền Nam giết hại hàng loạt người vô tội

-Trên sở phân tích tình hình miền Nam chế độ Mỹ-Diệm, Hội nghị trung ương Đảng lần thứ 15 (2/1959) Đã xác định đường phát triển cách mạng miền Nam là: Khởi nghĩa giành quyền tay nhân dân lực lượng trị quần chúng chủ yếu, kết hợp với đấu tranh vũ trang để đánh đổ ách thống trị Mỹ-Diệm

Chính sách khủng bố tàn bạo buộc nhân dân miền Nam phải đứng lên đấu tranh một với chúng

2.Diễn biến.

-Phong trào dậy lẻ tẻ địa phương như: Cuộc dậy nhân dân Bắc Ái (Ninh Thuân), Vĩnh Thạnh (Bình Định), Trà Bồng (Quảng Ngãi) phong trào lan rộng khắp miền Nam thành cao trào cách mạng với “Đồng Khởi”, tiêu biểu Bến Tre

-Ngày 17/1/1960 lãnh đạo tỉnh ủy Bến Tre nhân dân xã Định Thủy, Phước Hiệp, Bình Khánh thuộc huyện Mõ Cày tỉnh Bến Tre với gậy gộc, giáo mác, súng ống loại dậy đồng loạt đánh đồn bốt, diệt ác ơn, giải tán quyền địch thành lập quyền cách mạng Cuộc dậy lan nhanh toàn huyện Mõ Cày tỉnh Bến Tre Từ Bến Tre phong trào “Đồng khởi” nước vỡ bờ lan khắp Nam Bộ, Tây Nguyên, số tỉnh miền Trung Trung

3.Kết ý nghĩa lịch sử a.Kết quả:

-Phong trào phá vỡ mảng lớn máy cai trị địch nhiều vùng nơng thơn, sở đó quyền nhân dân đượcthành lập

-Từ phong trào Mặt trận dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam đời (20/12/1960) đại diện cho nhân dân miền Nam

-Làm phá sản chiến lược chiến tranh phía Mỹ b.Ý nghĩa lịch sử.

-Phong trào “Đồng Khởi” giáng địn nặng nề vào sách thực dân kiểu Mỹ miền Nam, làm lung lay tận gốc quyền Ngơ Đình Diệm

Câu 22 Âm mưu thủ đoạn Mĩ-ngụy, chiến lược “ Chiến tranh đặc biệt”.Quân dân ta đã chiến đấu chống “Chiến tranh đặc biệt” nào?

1.Chiến lược“ Chiến tranh đặc biệt” Mỹ-Ngụy miền Nam Việt Nam. 1.1/Hoàn cảnh lịch sử:

-Sau phong trào “Đồng Khỏi”, cách mạng miền Nam phát triển mạnh mẽ

-Trên giới phong trào giải phóng dân tộc phát mạnh mẽ đe dọa hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc

Để cứu vãn tình thế, đế quốc Mỹ thời tổng thống Kennedy chuyển sang thực chiến lược chiến tranh đặc biệt miền Nam từ 1961-1965

* Chiến tranh đặc biệt hình thức chiến tranh xâm lược thựcdân kiểu Mỹ tiến hành quân đội tay sai chủ yếu cố vấn mỹ huy dựa vào vũ khí trang bị phương tiện chiến tranh Mỹ

1.2/Âm mưu thủ đoạn

*Âm mưu: Chiến tranh đặc biệt hình thức chiến tranh xâm lược thực dân kiểu Mỹ với âm mưu “dùng người Việt đánh người việt”.Đây âm mưu vơ thâm độc loại hình chiến tranh xâm lược thực dân kiểu Mỹ

*Thủ đoạn (Biện pháp thực hiện)

-Mỹ thực chiến tranh đặc biệt lực lượng ngụy quân với vũ khí huy Mỹ

-Mỹ tăng nhanh viện trợ qn cho Ngơ Đình Diệm chúng đưa vào miền Nam ngày lớn số cố vấn quân lực lượng hổ trợ chiến đấu.số liệu……

-Để kiểm sốt nhân dân lậplực lượng cách mạng miền Nam Mỹ ngụy riết dồn dân lập ấp chiến lược chúng dự định dồn 10 triệu dân vào 16000 ấp

-Sử dụng phổ biến chiến thuật chiến tranh “trực thăng vận”, “thiết xa vận” -Tiến hành hành quân càn quét để tiêu diệt lực lượng cách mạng

-Tiến hành phong tỏa biên giới, vùng biển nhằm ngăn chặn chi viện từ bên vào miền Nam 2.Quân dân ta chiến đấu chống “Chiến tranh đặc biệt”

2.1/Xây dựng củng cố lực lương:

-Ngày 20/12/1960, Mặt trân dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam thành lập.

-2/1961, lực lượng vũ trang cách mạng thống thành quân giải phóng miền Nam ViệtNam -1/1961,Trung ương cục miền Nam thành lập thay cho xứ ủy Nam cũ

2.2/Phương pháp hình thức đấu tranh: -Kết hợp đấu tranh trị với đấu tranh vũ trang

-Sử dụng ba thứ quân (Bộ đội chủ lực, đội địa phương, dân qn du kích), tiến cơng địch ba vùng chiến lược (rừng núi, đồng thị), ba mũi giáp cơng (Chính trị, qn binh vận) Nam

Câu 24.Âm mưu thủ đoạn Mĩ-ngụy, chiến lược “ Việt Nam hóa” chiến tranh.Quân dân ta chiến đấu chống chiến lược “Việt Nam hóa ” nào?

1.Chiến lược“ Việt Nam hóa” chiến tranh Mỹ.

1.1/Hoàn cảnh lịch sử Do bị thất bại nặng nề chiến tranh cục miền Nam chiến tranh phá hoại miền Bắc Đế quốc Mỹ thời tổng thống Ních Xơn chuyyển sang thực chiến lược “Việt Nam hóa” chiến tranh

* Việt Nam hóa chiến tranh hình thức chiến tranh xâm lược thực dân kiểu Mỹ, tiến hành quân đội tay sai chủ yếu, có hổ trợ lực lượng chiến đấu Mỹ’, cố vấn Mỹ huy với vũ khí phương tiện chiến ttranh Mỹ

1.2/Âm mưu thủ đoạn: a.Âm mưu:

-Tiếp tục thực sách dùng “người việt trị người Việt”, tận dụng triệt để xương máu người Việ Nam để giảm xương máu người Mỹ chiến trường.Thay màu da xác chết

-Xoa diệu dư luận nhân dân Mỹ nhân dân giới để tiếp tục chiến tranh xâm lược b.Thủ đoạn:

-Tăng cường đầu tư vốn, kĩ thuật phát triển kinh tế miền Nam, vừa để lừa bịp vừa để bóc lột nhiều để giảm gánh nặng cho Mỹ

-Mở rộng chiến tranh phá hoại miền Bắc lần thứ hai, tăng cường, mở rộng chiến tranh xâm lược Lào Cam pu chia, mà lực lượng xung kích lực lượng ngụy quân (dùng người Đông Dương đánh người Đông Dương)

- Dùng thủ đoạn ngoại giao bắt tay câu kết với nước xã hội chủ nghĩa để gây sức ép cô lập Vịêt Nam trường quốc tế

2.Quân dân miền Nam đánh bại chiến lược Việt Nam hóa chiến tranh. 2.1 Trên mặt trân trị.

-6/6/1969 Chính phủ cách mạng lâm thời Cộng hòa miền Nam Việt Nam đời, nhân dân nước giới ủng hộ

-4/1970 Hội nghị cấp cao ba nước Đông dương triệu tập thể đoàn kết chiến đấu ba nước chống kẻ thù chung

- Phong trào đấu tranh tầng lớp nhân dân, học sinh, sinh viên ngày phát triển mạnh mẽ đặc biệt Huế Đà Nẵng, Sài Gòn

2.2.Trên mặt trận quân sự.

-Năm 70 phối hợp với quân dân Cam Pu Chia đập tan hành quân xâm lược Cam Pu Chia 10 vạn Mỹ ngụy Sài Gòn, ta loại khỏi vòng chiến đấu 17.000 tên, giải phóng vùng rộng lớn lãnh thổ Cam pu Chia

-Năm 1971 với quân dân Lào đập tan hành quân chiếm giữ đường Nam Lào, loại khỏi vòng chiến 22.000 quân Mỹ-Ngụy Bảo vệ hành lang chiến lược ba nước Đông Dương

-Đầu năm 1972 ta chủ động mở tiến công chiến lược đánh vào quân Mỹ-Ngụy khắp miền Nam, ngày 30/3/1972, ta đánh vào hướng Quảng Trị , Tây Nguyên Đông Nam Bộ Sau gần tháng (30/3-6/1972) ta chọc thủng phòng tuyến quan trọng địch Đẩy chiến lược Việt Nam hóa đứng trước nguy bị phá sản

*Ý nghĩa

-Giáng đòn nặng nề vào quân ngụy quốc sách bình định chiến lược Việt Nam hóa, tạo bước ngoặc cho kháng chiến chống Mỹ

-Buộc Mỹ phải tuyên bố Mỹ hóa trở lại chiến tranh tức thừa nhận thất bại chiến lược Việt Nam hóa chiến tranh

Câu 25.Cuộc tổng tiến công dậy mùa Xuân 1975: Chủ trương, kế hoạch ta, diễn biến, kết quả, nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử.

1.Chủ trương, kế hoạch.

1.1.Hoàn cảnh Sau Hiệp định Pa ri tình hình so sánh lực lượng miền Nam thay đổi có lợi cho cách mạng

*Địch: Suy yếu nghiêm trọng

-Quân Mỹ quân Đồng minh rút hết nước làm cho quyền qn đội Sài Gịn, bị lập chỗ dựa

-Viện trợ Mỹ cho quyền Sài Gịn ngày giảm dần -Vùng chiếm đóng bị thu hẹp dần

*Ta: Hơn hẵn đich lực

-Có sở pháp lý quốc tế Hiệp định Pa ri -Miền Bắc hậu phương vững

-Ở miền Nam: Lực lượng cách mạng trưởng thành, vùng giải phóng mở rộng

1.2.Chủ trương Trước thời chiến lược mới, Bộ trị định đề kế hoạch giải phóng hoàn toàn miền Nam năm 1975-1976

1.3.Kế hoạch

-Năm 1975 tranh thủ thời cơ, bất ngờ công qui mô lớn khắp miền Nam tao điều kiện để năm 1976 giải phóng hồn tồn miền Nam

-Bộ trị cịn dự kiến: Nếu thời đến đầu cuối năm 1975 giải phóng hồn tồn miền Nam năm 1975

-Trong Bộ trị họp ngày 6/1/1975 quân dân miền Nam giải phong hoàn toàn tỉnh Phước Long qn đich khơng cịn khả đánh chiếm lại điều chứng tỏ chúng suy yếu nhiều Tình hình Bộ trị định giải phóng hồn tồn miền Nam năm 1975

2.1.Chiến dich Tây Nguyên (Từ ngày 4/3 đến ngày 24/3/1975) *Vị trí chiến lược Tây Nguyên Là địa bàn chiến lược quan trọng: -Tây nguên xem nhà chung ba nước Đông Dương

-Từ Tây Nguyên tỏa xuống tỉnh ven biển miền Trung, Nam Bộ

-Khu vực mục tiêu công lớn ta Tây Nguyên với trận đánh mỡ then chốt Bn Ma Thuột, lực lượng địch tương đối yếu

*Diễn biến

-Đầu tháng 3/1975 ta đánh nghi binh Pleyku, Kom Tum, đồng thời bí mật bao vây Bn Ma Thuột -10/3/1975, ta bất ngờ công Buôn Ma Thuột giành thắng lợi nhanh chóng

-14/3/1975, địch rút chạy khỏi Tây Nguyên, đường rút chạy chúng bị quân ta truy kích tiêu diệt -Ngày 24/3/1975 chiến dịch kết thúc ta giải phóng hồn tồn Tây Ngun

* Ý nghĩa: Chiến dịch Tây Nguyên mở trình sụp đổ hoàn toàn ngụy quân, ngụy quyền Đưa kháng chiến chống Mỹ chuyển sang thời kỳ

2.2Chiến dich Huế Đà Nẵng (21/3 - 29/31975)

-Sau thắng lợi Tây Nguyên Bộ trị hạ tâm giải phóng hồn tồn miền Nam trước mùa mưa 1975 Muốn phải nhanh chóng giải phóng tồn miền Trung Trong Huế Đà Nẵng mang tính chất định

-Ngày 19/3/1975 ta giải phóng hồn tồn tỉnh Quảng Trị, chiếm đèo Hải Vân lập Huế

-25/3/1975 quân ta tiến vào cố đô Huế, đến ngày 26/3 ta giải phóng thành phố Huế toàn tỉnh Thừa Thiên Cùng thời gian ta giải phóng Tam Kỳ, Quảng Ngãi, Chu Lai tạo uy hiếp Đà Nẵng từ phía Nam

-Sáng ngày 29/3/1975 ta công Đà Nẵng đến 3h chiều ngày chiếm thành phố, Đà Nẵng hoàn toàn giải phóng

*Ý nghĩa: Chiến thắng Huế Đà Nẵng gây nên tâm lí tuyệt vọng ngụy quân đưa tổng tiến công dậy quân dân ta tiến lên bước với sức mạnh áp đảo

2.3.Chiến dịch Hồ Chí Minh Lịch sử

-Ngày 9/4/1975, quân ta công Xuân Lộc-một phòng thủ trọng yếu bảo vệ Sài Gòn từ phía Đơng

-Ngày 16/4/1975 ta phá vỡ tuyến phòng thủ địch Phan Rang

-Ngày 21/4/1975 quân địch Xuân Lộc tháo chạy, đội ta áp sát Sài Gòn -Ngày 18/4/1975 tổng thống Mỹ lệnh di tản hết người Mỹ khỏi Sài Gòn

-17h ngày 26/4/1975 ta nổ súng mở đầu chiến dịchHồ Chí Minh, năm cánh quân ta lúctiến vào trung tâm Sài Gòn

-Đêm 28 rạng ngày 29/4/1975 tất cánh quân ta lệnh tổng cơng kích vào trung tâm thành phố đánh chiếm quan đầu não quyền Sài gịn Dinh độc lập, sân bay Tân Sơn Nhất, Bộ tổng tham mưu ngụy, tư lệnh cảnh sát ngụy, Đài phát thanh……

-10h, ngày 30/4/1975, xe tăng ta tiến thẳng vào Dinh độc lập bắt sống toàn ngụy quyền trung ương Dương Văn Minh tuyên bố đầu hàng không điều kiện

-11h 30 ngày30/4/1975 cờ cách mạng tung bay phủ tổng thống ngụy Thành phố Sài Gịn hồn tồn giải phóng Chiến dịch Hồ Chí Minh Lịch sử tồn thắng

2.4.Kết quả, Ý nghĩa lịch sử, Nguyên nhân thắng lợi. *Kết

-Ta: Cuộc tiến công dậy mùa xuân năm1975 giành thắng lợi ta loại khỏi vòng chiến đấu triệu quân chủ lực ngụy, đập tan hoàn toàn máy ngụy quyền từ Trung ương đến sở.Giải phóng ,hồn tồn miền Nam thống nước nhà

-Địch: Là thất bại cay đắng lịch sử nước Mỹ *Ý nghĩa lịch sử

-Chiến dịch Hồ Chí Minh thắng lợi to lớn nhất, oanh liệt nhân dân Vịêt Nam 21 năm kháng chiến chống Mỹ cứu nước

-Đây thắng lợi vĩ đại lịch sử 4000 năm dân tộc

-Mở kỹ nguyên lịch sử dân tộc, kỹ ngun nước hịa bình, độc lập, thống lên Chủ nghĩa xã hội

-Làm đảo lộn chiến lược toàn cầu Mỹ, tạo điều kiện thuận lợi cho phong trào cách mạng giới phát triển Đặc biệt tạo điều kiện thuận lợi cho cách mạng Cam Pu Chia cách mạng Lào tiến lên giải phóng hồn tồn đất nước năm 1975

-Sự lãnh đạo tài tình, sáng suốt Đảng Thể rõ đường lối quân đắn………

-Phát huy sức mạnh đoàn kết toàn dân.Tiêu biểu đoàn kết quân dân hai miền Nam Bắc

-Sự đồn kết chiến đấu ba nước Đơng Dương Sự giúp đỡ to lớn Liên Xô-Trung Quốc ban bè tiến giới

Câu 26.Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Mĩ cứu nước.

1.Nguyên nhân thắng lợi

-Nhờ có lãnh đạo sang suốt tài tình Đảng với đường lối trị, quân độc lập, tự chủ, đắn sáng tạo Đó đường lối tiến hành đồng thời Cách mạng xã hội chủ nghĩa miền Bắc Cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân miền Nam

-Nhân dân ta có truyền thống yêu nước nồng nàn Trong kháng chiến chống Mỹ cứu nước Đảng ta lãnh đạo, truyền thống phát huy cao độ nhân lên gấp bội…

-Miền Bắc xã hội chủ nghĩa bảo vệ vững chắc, xây dựng củng cố không ngừng tăng lên tiềm lực kinh tế quốc phòng, bảo đảm thực nghĩa vụ hậu phương lớn tuyền tuyến…

-Tình đồn kết gắn bó nhân dân ba nước Đơng Dương đấu tranh chống kẻ thù chung tạo nên sức mạnh to lớn cho lực lượng chung cách mạng ba nước cho nước Đông Dương

-Sự đồng tình ủng hộ, giúp đỡ to lớn lực lượng cách mạng, hịa bình dân chủ giới Nhất Liên Xô Trung Quốc nước xã hội chủ nghĩa anh em

*Trong nguyên nhân lãnh đạo Đảng với đường lối trị, quân độc lập, tự chủ, đung đắn sáng tạo….là nguyên nhân quan trọng

Vì: Đảng lãnh đạo nguyên nhân bao trùm, chi phối ngun nhân khác….Nếu khơng có Đảng lãnh đạo khơng có sức mạnh tổng hợp dân tộc, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại Sự lãnh đạo Đảng nhân tố định cho thắng lợi cách mạng Việt Nam

2.Ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Mĩ cứu nước. 2.1/Đối với dân tộc.

-Là thắng lợi vĩ đại lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc dân tộc: Kết thúc 21 năm kháng chiến chống Mỹ 30 năm chiến tranh giải phóng dân tộc, bảo vệ Tổ quốc từ sau cách mạng tháng Tám 1945

-Thắng lợi kháng chiến chống Mỹ chấm dứt vĩnh viễn ách thống trị chủ nghĩa đế quốc nước ta kỹ Trên sở hồn thành cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân nước, thực thống nước nhà

-Thắng lợi kháng chiến chống Mỹ mở kỹ nguyên lịch sử dân tộc-Kỹ nguyên đất nước độc lập, thống , lên Chủ nghĩa xã hội

2.2/Đối với giới:

-Thắng lợi kháng chiến chống Mỹ đập tan phản kích lớn lực lượng phản cách mạng sau chiến tranh giới thứ hai

-Thắng lợi kháng chiến chống Mỹ phá vỡ phòng tuyến quan trọng ngăn chặn chủ nghĩa cộng sản Đông Nam Á đế quốc Mỹ, góp phần làm đảo lộn chiến lược toàn cầu phản cách mạng chúng

-Thắng lợi kháng chiến chống Mỹ tăng cường liên minh chiến đấu ba dân tộc Đông Dương, tăng cường lực lượng cách mạng giới, nguồn cổ vũ động viên to lớn phong trào cách mạng giới, dân tộc đấu tranh chống chủ nghĩa đế quốc