Đang tải... (xem toàn văn)
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.. KiÓm tra bµi cò B.. Ph¬ng ph¸p tæ chøc tËp luyÖn theo tõng nhãm hoÆc tõng cÆp. TËp bËt cao theo tæ, GV lµm mÉu c¸ch bËt nh¶y víi tay lªn cao ch¹m vµo vËt chuÈn,[r]
(1)TuÇn 22
Thø hai ngày11 tháng năm 2008
Tp c
Lập làng giữ biển
I.Mc ớch ,yờu cu
1 Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi; biết phân biệt lời nhân vật (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ)
2 Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi ngời dân chài táo bạo dám bỏ quê hơng quen thuộc tới lập làng hịn đảo ngồi biển khơi để xây dựng sống mới, giữ vùng biển tri ca t quc
II.Đồ dùng dạy học
III.Các hoạt động dạy – học A Kiểm tra cũ:
HS đọc Tiếng rao đêm, trả lời câu hỏi nội dung đọc B Bài mới:
1 Giới thiệu chủ điểm đọc
- GV giới thiệu chủ điểm Vì sống bình: Trong ba tuần học tới em đợc học viết ngời giữ cho sống bình – chiến sĩ biên phịng, cảnh sát giao thơng, chiến sĩ cơng an, chiến sĩ tình báo hoạt động bí mật lịng địch, nhừng vị quan tịa thơng minh, (HS quan sát tranh minh họa chủ điểm.)
- GV: Bài Lập làng giữ biển ca ngợi ngời dân chài dũng cảm, dám bỏ quê h-ơng quen thuộc tới lập làng đảo biển khơi để xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc
2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc
- Một hai học sinh khá, giỏi đọc tồn
- Từng nhóm HS đọc tiếp nối đọc (2 – lợt) Có thể chia thành đoạn nh sau:
Đoạn 1: từ đầu đến Ngời ông nh tỏa muối
Đoạn 2: Bố Nhụ nói điềm tĩnh đến ai? Đoạn 3: Ơng Nhụ võng đến quan rtọng nhờng Đoạn 4: Phần cịn lại
GV kết hợp giúp HS tìm hiểu từ ngữ đợc giải cuối bài; giải nghĩa thêm từ ngữ: Làng biển (làng xóm ven biển đảo), dân chài (ngời dân làm nghề đánh cá); dùng ảnh su tầm đợc giúp HS hiểu từ ngữ: Vàng lới, lới đáy (nếu có)
- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm văn:
+ Lời bố Nhụ (nói với ơng Nhụ) lúc đầu rành ẽ, điềm tĩnh dứt khoát sau hào hứng sôi nghĩ làng nh làng đất liền
(2)+ Lời bố Nhụ (nói với Nhụ): vui vẻ, thân mật: “Thế con, với bố chứ?” + Lời đáp Nhụ: nhẹ nhàng
+ Đoạn kết (suy nghĩ Nhụ: đọc chậm lại, giọng mơ tởng b Tìm hiểu
HS đọc thầm trả lời câu hỏi
- 1HS đọc đoạn suynghĩ Nhụ :Vậy …đến hết - Nhụ nghĩ kế hoạch
GV mời HS đọc đoạn nói suy nghĩ Nhụ
- Nhụ nghĩ kế hoạch bố nh ?(Nhụ tin kế hoạch bó mơ tởng đến làng )
c §äc diƠn c¶m
Bốn HS phân vai (nguời dẫn chuyện, Nhụ, bố Nhụ, ông Nhụ) đọc diễn cảm văn Gv huớng dẫn em thể lời nhân vật
GV hớng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu theo cách phân vai Củng cố, dặn dị:
Nªu ý nghÜa truyÖn
GV nhËn xÐt giê häc Dặn HS chuẩn bị sau
LÞch sư
bến tre đồng khi
I.Mục tiêu
Qua này, giúp HS biết
-Vì nhân dân miền nam phải vùng lên "Đồng khởi"
-Đi đầu phong trào "Đồng khởi" miền Nam nhân dân Bến Tre
II.Đồ dùng dạy học
- ảnh t liệu phong trào "Đồng khởi"
- Bn hnh chớnh Việt Nam (để xác định vị trí tỉnh Bến Tre)
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Giíi thiƯu bµi
GV nêu mục đích, u cầu học *Hoạt động 1: Làm việc lớp
- Giíi thƯu bµi míi:
HS nhắc lại biểu tội ác Mĩ - DiƯm
GV: Trớc tình hình đó, nhân dân MN đồng loạt vùng lên "Đồng khởi" - GV nêu nhiệm vụ học
Vì nhân dân miền Nam lại đồng loạt đứng lên khởi nghĩa Phong trào "Đồng khởi" Bến Tre diễn nh nào?
Phong trào "Đồng khởi" có ý nghĩa gì? *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm:
(3)Sau HS thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày GV nhận xét bổ sung ýnghĩa phong trào "Đồng khởi":Mở thời kì ,nhân dân miền nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù ,đẩy quân Mĩ quân đội Sài Gòn vào bị động ,lúng túng
*Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- DỈn HS hoàn thiện tập
_
Toán
Luyện tập I.Mục tiêu
Gióp HS :
- Cđng cè c«ng thøc tÝnh diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật
- Luyn dng cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật số tình đơn giản
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra cũ:
HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật
B Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi :
- Tất HS lớp tự làm tập theo cơng thức tính diện tích - HS đọc kết
- Líp nhËn xÐt - GV chữa
Bài 2:
- GV yêu cầu HS nêu cách tính tự làm - HS trình bày làm
- GV nhận xét, chữa Bài 3:
- GV t chức thi phát nhanh kết trờng hợp cho (a, b, c, d)
- GV đánh giá làm HS Kết là:
a) § b) S c) S d) §
3 Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau
(4)Đạo đức
Uû ban nh©n dân xà (phờng )em(Tiết 2) (Đà soạn tuần 21)
Thứ ba ngày 12 tháng năm 2008
Toán
Diện tích xung quanh diện tíchtoàn phần hình lập phơng
I.Mục tiêu Gióp HS :
- Tự nhận biết đợc hình lập phơng hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút đợc quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần của hình lập phơng từ quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật
- Vận dụng đợc quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần của hình lập phơng để giải số tập có liên quan
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Hình thành công thức tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần của hình lập phơng
- GV tổ chức cho HS quan sát mô hình trực quan nêu câu hỏi để HS nhận xét, rút kết luận: hình lập phơng hình hộp chữ nhật đặc biệt (có kích thớc nhau)
- HS tù rót kÕt ln vỊ công thức tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phơng HS làm số bµi tËp thĨ SGK
2 Thùc hµnh: Bµi :
- VËn dơng trùc tiÕp công thức tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phơng
- GV yờu cầu tất HS tự làm tập theo công thức GV gọi HS đọc kết - Lớp nhận xét đánh giá làm HS
Bµi :
- GV yêu cầu HS nêu hớng giải tự giải toán +B1:S mặt đáy
+B2:S miÕng b×a
- GV đánh giá làm HS Củng cố dặn dò
(5)Chính tả (Nghe viết):
Hà Nội
I.Mục đích, yêu cầu:
1 Nghe – viết tả thơ Hà Nội
2 Biết tìm viết đung DTR tên ngời tên địa lí Việt Nam
II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dy hc:
A Kiểm tra cũ B Dạy bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi:
GV nêu mục đích, yêu cầu học Hớng dẫn HS nghe - viết:
- GV đọc tả, HS theo dõi SGK - Một HS đọc li
- GV: Nêu nội dung thơ
(Bài thơ lời bạn nhỏ đến thủ đơ, thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp.)
- HS đọc thầm tả GV nhắc em ý từ ngữ cần viết hoa viết giấy nháp
- GV đọc cho HS viết tả - GV chấm điểm 1/4 số
- NhËn xÐt bµi viÕt cđa HS
3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh tả: Bài :
- GV yêu cầu HS làm tập 2a - HS lên bảng trình bày
- Lớp nhận xét.HS nhắc lại quy tắ viết hoa danh từ riêng :Viết hoa chữ đầu tạo thành tiếng
4 Củng cố dặn dò:
GV nhËn xÐt tiÕt häc, dỈn HS ghi nhí hoàn thiện tập
Thể dục.
Nhảy dây phối hợp mang vác Trò chơi trồng nụ trång hoa.”
I Mơc tiªu.
- ơn tung bắt bóng theo nhóm 2-3 ngời, ơn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau Yêu cầu thực động tác tơng đối xác
(6)II Lên lớp
1 Phần mở đầu (6-10 phút)
- GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu nhiệm vụ bµi häc: 1-2
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa hình tự nhiên xung quanh nơi tập: 1-2 phút
- Xoay c¸c khíp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông: 1-2 phút - Chơi trò chơi: 1-2 phút
- Kiểm tra cũ: 1- phút Phần (18-22 phót)
- Ơn tung bắt bóng theo nhóm 2-3 ngời: 5-7 phút Các tổ tập theo khu vực quy định, dới huy tổ trởng, tập trung bắt bóng theo nhóm ngời, phơng pháp tổ chức tổ chức tơng tự nh 42
- Ôn nhảy dây theo kiểu chân trớc, chân sau: 6-8 phút Phơng pháp tổ chức tập luyện theo nhóm cặp Lần cuối tổ chức thi đua nhóm cặp theo cách nhảy tính số lần bắt đầu nhảy thời gian định xem nhảy đợc nhiều lần
- Tập bật cao tập chạy - mang vác: 5-7 phút Tập bật cao theo tổ, GV làm mẫu cách bật nhảy với tay lên cao chạm vào vật chuẩn, sau cho HS bật nhảy thử số lần, bật thức theo lệnh GV Tập phối hợp chạy- mang vác theo nhóm ngời: 1-2 lần x 6-8m GV làm mẫu lần, sau HS làm theo
* Thi bËt nh¶y cao theo cách với tay lên cao chạm vào vật chuẩn: 1-2 lÇn
- Chơi trị chơi "trồng nụ trồng hoa": 5-7 phút GV nêu tên trò chơi, yêu cầu HS nhắc lại cách chơi quy định chơi Cho đội thi đấu xem đội có nhiều ngời nhảy quan mức cao GV nhắc HS bảo hiểm để tránh chấn thơng động viên khuyến khích em tập
3 PhÇn kÕt thóc (4-6 phót)
- Tập số động tác hồi tĩnh, sau vỗ tay theo nhịp hát: 1-2 phút - GV HS hệ thống bài: phút
- GV nhận xét, đánh giá kết học: 1-2 phút
- GV giao bµi tËp vỊ nhµ: ôn thể dục phát triển chung
Luyện từ câu
Nối vế câu ghép quan hƯ tõ
I.Mục đích u cầu
(7)2 Biết cách tạo câu ghép có quan hệ ĐK - KQ, GT - KQ cách điền QHT cặp QHT, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí vế câu
II.Đồ dùng dạy học
III.Cỏc hot ng dy- học
B KiĨm tra bµi cị:
- HS nhắc lại cách nối vế câu QHT để thể quan hệ nguyên nhân -kết (tiết LTVC trc)
B Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ YC tiết học Phần nhËn xÐt
Bµi tËp 1,2
- Một HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS trỡnh t lm bi:
+ Đánh dấu phân cách vế câu câu ghép
+ Phát cách nối câu hai câu ghép có kh¸c
- HS đọc thầm lại hai câu văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến GV mời HS vào câu văn viết bảng lớp, nêu nhận xét chốt lại lời giải
- Câu 1:ĐK-KQ:ĐK+KQ - Câu 2:ĐK- KQ;KQ+ĐK - Nhận xét, chữa bài:
3 Phần ghi nhớ
- Mt, hai HS đọc to rõ nội dung ghi nhớ
- Hai, ba HS nhắc lại nội dung ghi nhớ (không nhìn SGK)
Chú ý : GV không cần phân biệt rành mạch với HS hai thuật ngữ ĐK - GT Tuy nhiên nói với em : GT cha xảy khí xảy (VD : Nếu chim, loài bồ câu trắng) Còn ĐK có thực xảy
(VD: Nêu nhiệt độ phòng lên tới 30 độ bật quạt) Phần luyện tập
Bµi tËp
- GV mời HS phân tích câu văn, thơ viết bảng lớp: Gạch dới các vế câu ĐK (GT), vế câu KQ; khoanh tròn QHT nối vế câu Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải
Bµi tËp
- HS đọc yêu cầu BT
- GV giải thích: Các câu tự có nghĩa, song để thể quan hệ ĐK - KQ hay GT - KQ, em phải biết điền QHT thích hợp vào chỗ trống câu
- HS suy nghÜ lµm bµi
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải : Bài tập
(8)- HS đọc yêu cầu - GV nêu yêu cầu
- HS suy nghÜ , lµm bµi - Líp nhËn xÐt vµ chữa
5 Củng cố dặn dò - Nhận xét học
- Dặn HS hoàn thiện tập
Thứ t ngày 13 tháng năm 2008 Toán
Luyện tập
I.Mục tiêu:
Gióp HS :
- Cđng cè c«ng thøc tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phơng
- Vn dng cỏc quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phơng để giải số tập số tình đơn giản
II.§å dïng d¹y häc
III.Các hoạt động dạy học chủ yu
1 GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phơng
2 Hớng dẫn HS làm tập chữa bài: Bài :
- Vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích ồn phần hình lập phơng để củng cố quy tắc tính
- GV yêu cầu HS tự làm
- GV gọi số HS nêu cách tính, đọc kết - Nhận xét chữa
Bµi :
- (Chỉ có hình 3, hình gấp đợc hình lập phơng)
- Cđng cè biểu tợng hình lập phơng diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lập phơng
Bài 3: Phối hợp kĩ vân dụng công thức tính ớc lợng
- HS liờn h với cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phơng dựa kết tính tính nhận xét độ dài cạnh hình lập phơng để so sánh diện tích HS tự rút kết luận
- GV lu ý HS:
(9) Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật phụ thuộc vào vị trí đặt hộp Diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật khơng phụ thuộc vào vị trrí đặt hp
3 Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau
_
MÜ thuật
Vẽ trang trí: Tìm hiểu kiểu chữ in hoa nét thanh, đậm
I.Mục tiêu
-HS nắm đợc cách xếp dòng chữ cân đối
-HS biết cách kẻ kẻ đợc dòng chữ kiểu
-HS cảm nhận đợc vẻ đẹp kiểu chữ in hoa nét nét đậm quan tâm đén nội dung hiệu nhà trờng, sống
II.ChuÈn bÞ
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Giíi thiƯu bµi
GV lựa chọn cách giới thiệu cho hấp dẫn phù hợp với nội dung Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu
- GV giới thiệu số kiểu chữ in hoa nét nét đậm (kẻ cha đung) gợi ý HS nhận thấy:
kiểu chữ (kẻ hay sai)
Chiều cao chiều rộng dòng chữ so với khổ giấy Khoảng cách chữ tiếng
Cách vẽ màu chữ vµ mµu nỊn
- GV u cầu HS tìm dòng chữ đẹp Hoạt động 2: Cách kẻ chữ
GV vẽ lên bảng kết hợp với gợi ý để HS nhận bớc kẻ chữ: - Dựa vào khổ giấy xác định chiều dài chiều cao dòng chữ
- Vẽ nhẹ bút chì dịng chữ để điều chỉnh khoảng cách chữ tiếng
- Xác định bề rộng nét đậm nét cho phù hợp với chiều cao chiều rộng chữ
- Dùng thớc để kẻ nét thảng
- Sử dụng com pa tay để kẻ nét cong - Vẽ màu theo ý thích
Lu ý:
- Màu dòng chữ màu cần khác màu đậm nhạt - Vẽ màu gọn, cong nét chữ
Hoạt động 3: HS thực hành
- Khi thực hành HS thờng gặp khó khăn cách xếp dòng chữ khổ giấy xác định vị trí nét thanh, đậm Vì GV cần hớng dẫn cho HS
(10)- HS tự chọn số nhận xét đánh giá về: Bố cục, kiểu chữ, màu sắc
- GV yêu cầu HS xếp loại vẽ theo cảm nhận riªng - GV tỉng kÕt nhËn xÐt chung vỊ tiÕt học
Dặn dò
- Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
Kể chuyện:
Ông Nguyễn Khoa Đăng
I.Mc ớch yờu cu
1 Rèn kỹ nói
- Dựa vào lời kể GV tranh, kể lại đoạn toàn câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa chuyện: ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh, tài trí, giỏi xét sử vụ án, có công trừng trị cớp bảo vệ sống yên bình cho d©n
- Biết trao đổi với bạn mu trí tài tình ơng Nguyễn Khoa Đăng Rèn kỹ nghe
- Chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn
II.Các hoạt động dạy học
A KiÓm tra bµi cị
HS kể lại câu chuyện chứng kiến làm thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tich lịch sử, văn hóa, ý thức chấp hành luật giao thơng đờng việc làm thể lòng biết ơn thơng binh lit s
B Dạy Giới thiệu
- GV nêu MĐ, YC tiết häc GV kĨ chun
- GV Kể lần 1, viết lên bảng từ ngữ khó đợc trú giải sau truyện
- GV kĨ lÇn 2, võa kể vừa vào tranh minh họa phóng to dán bảng yêu cầu HS vừa lắng nghe GV kĨ chun võ theo dâi tranh SGK
3 Híng dÉn HS kĨ chun
a) Kể chuyện nhóm : Từng nhóm (hoặc HS) HS kể đoạn câu chuyện theo tranh (mỗi em kể tranh), sau kể tồn câu chuyện Kể xong, HS trao đổi trả lời câu hỏi
b) Thi kĨ tríc líp.
- Mét vài tốp HS , tốp (hoặc em) tiếp nối lên bảng thi kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa Một HS (tiếp nối nhau) thi kể toàn câu chuyện
- HS trao đổi biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ cắp trừng trị bọn cớp tài tình chỗ
4 Cđng cố, dặn dò
(11)_
Kĩ thuật
Lắp xe cần cẩu (tiÕt 1)
I Mục đích yêu cầu
HS cần phải:
- Chn ỳng v cỏc chi tiết lắp xe cần cẩu - Lắp đợc xe cần cẩu kĩ thuật,đúng quy trình - Rèn luyện tính cn thn thc hnh
II Đồ dùng dạy – häc
- Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
III Các hoạt động dạy – học
A Bµi cũ: KT chuẩn bị HS B Bài mới:
*Hoạt động Quan sát, nhận xét mẫu
- HS quan sát mẫu xe cần cẩu lắp sẵn nhận xét:Lắp đợc xe cần cẩu cần có phận?(5 phận:giá đỡ cẩu ,cần cẩu ,ròng rọc,dây tời ,trục bánh xe )
*Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật: a) Chọn chi tiết
- GV HS chọn đúng, đủ chi tiết theo bảng SGK - Xếp chi tiết vào nắp hộp
b) L¾p tõng bé phËn
- Lắp giá đỡ cần cẩu (hình - SGK) HS quan sát hình SGK
Để lắp đợc phận ta cần chọn chi tiết nào? HS lên bảng chọn chi tiết để lắp
HS quan sát GV lắp thẳng lỗ vào nhỏ
Phải lắp thẳng lỗ vào hàng lỗ thứ thẳng lỗ? GV làm mẫu
Gọi HS lên lắp chữ U dài vào thẳng lỗ
GV dựng vớt di lp vồa tahnh chữ U ngắn sau lắp tiếp vào bỏnh v tm nh
- Lắp cần cẩu
Gọi HS lên lắp hình 3a GV nhận xétvà bôe sung Gọi HS lên lắp hình 3b GV hớng dẫn lắp hình 3c - Lắp phận khác
HS quan sát hình 4, trả lời câu hỏi Lớp quan sát, nhận xét
(12)c) Lắp ráp xe cần cẩu:
- GV lắp ráp xe cần cÈu theo c¸c bíc SGK
b) Hớng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
- Nhận xét học Dặn HS chuẩn bị sau (tiÕt 2)
*Hoạt động 1: HS thực hành lắp xe cần cẩu
-1 HS đọc phần ghi nhớ SGK để toàn lớp nắm vững quy trình lắp xe cần cẩu -Yêu cầu HS quan sát kĩ hình SGK nội dung bớc lắp
d) HS thùc hµnh lắp xe cần cẩu - HS lắp giáp theo bíc SGK
- GV nhắc HS ý đến độ chặt nối ghép độ nghiêng cần cẩu - GV nhắc HS lắp giáp xong cần:
1 Quay tay quay để kiểm tra xem dây tời quấn vào, nhả dàng khơng Kiểm tra cần cẩu có quay đợc theo hớng có nâng hàng lên hạ hàng xuống khơng
e) GV nh¾c HS lu ý:
- Vị trí trong, ngồi chi tiết vị trí lỗ lắp cac giằng giá đỡ cần cẩu
- Phân biệt mặt phải mặt trái để sử dụng vít lắp cần cẩu
f) GV cần quan sát kịp thời HS nhóm lắp cịn lúng túng *Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm
GV tæ chøc cho HS trng bày sản phẩm theo nhóm
- GV nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục SGK - Cử 2, HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS theo hai mức: hoàn thành A, cha hoàn thành B
- GV nhắc HS tháo chi tiết xếp vào vị trí hộp *Củng cố, dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
- Dặn HS chuẩn bị sau
- _
Khoa häc
(13)Sau học HS có khả năng:
- Kể tên nêu công dụng số loại chất đốt - Thảo luận việc sử dụng an toàn chất đốt
II.Đồ dùng dạy học III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Thảo luận sử dụng an toàn chất đốt HS quan sát hình 2, 3, 4, 5, 6, SGK
Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm
Các nhóm thảo luận (HS dựa vào SGK; tranh ảnh… chuẩn bị liên hệ thực tế địa phơng, gia đình HS) theo câu hỏi gợi ý:
- Tại không nên chặt bừa bải để lấy củi đun, đốt than?
- Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải nguồn lợng vơ tận khơng? sao?
- Nªu vÝ dơ vỊ viƯc sử dụng lÃng phí lợng cần sử dụng tiết kiệm chống lÃng phí lơng?
- Nêu việc làm để tiết kiệm, chơng lãng phí chất đốt gia đình bạn - Gia đình bạn sử dụng chất đốt để đun nấu
- Nêu nguy hiểm xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt - Cần phải làm để phịng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt? - Tác hại việc sử dụng chất đốt mơi trờng khơng khí biên pháp để giảm tác hại
Bớc 2: Làm việc lớp
Từng nhóm trình bày kết thảo luận chung líp
Lu ý: GV phân cơng số nhóm chuẩn bị nội dung "sử dụng an tồn" số nhóm chuẩn bị "sử dụng tiết kiệm" Sau đó, GV cho HS HS trình bày trớc lp
Củng cố dặn dò: Nhận xét học
Dặn HS chuẩn bị sau
Thứ năm ngày 14 tháng năm 2008
Tp c
Cao bằng
I.Mục đích u cầu
1 Biết đọc trơi chảy, diễn cảm thơ với giọng diễn cảm nhẹ nhàng, tình cảm, thể lịng u mến tác giảvới đất đai ngời dân Cao Bằng đôn hậu
2 Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi Cao Bằng - mảnh đất có địa đặc biệt, có ngời dân mến khách, đơn hậu gìn giữ biên cơng Tổ quốc
3 Häc thuéc lßng thơ
II.Đồ dùng dạy học
Bản đồ việt nam để GV vị trí Cao Bằng cho HS
III.Các hoạt động dạy – học
A KiĨm tra bµi cị
(14)B Dạy Giới thiệu bài:
ở phía đơng bắc nớc ta, giáp Trung Quốc có tỉnh Cao Bằng (GV vị trí Cao Bằng đồ Việt Nam) Bài thơ em học hôm biết địa đặc biệt Cao Bằng , ngời dân miền núi, đôn hậu giàu lịng u nớc, góp sức gìn giữ giải biên cơng Tổ quốc
2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc
- Một hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc thơ - HS quan sát tranh minh họa đọc SGK
- Từng tốp (mỗi tốp HS) tiếp nối đọc khổ thơ (đọc 2,3 lợt) GV kết hợp h-ớng dẫn HS phát âm từ ngữ dễ viết saigiúp HS hiểu địa danh: Cao Bằng, Đèo Gió, Đèo Giàng, đèo Cao Bắc
- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc
- GV đọc diễn cảm tồn - giọng nhẹ nhàng, tình cảm thể lòng yêu mến tác giảvới đất đai ngời dân Cao Bằng đôn hậu
b Tìm hiểu Gợi ý trả lời câu hỏi
- Những từ ngữ chi tiết khổ thơ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng? (Muốn đến Cao Bằng phải vợt qua đèo Gió, đèo Giàng, đèo Cao Bắc Những từ ngữ khổ thơ: sau qua…, ta lại vợt…, lại vợt… ni lên địa xa xôi, đặc biệt hiểm trở Cao Bằng.)
- Tác giả sử dụng từ ngữ hình a để nói lên lòng mến khách, lòng nhân hậu ngời Cao Bằng? (Khách vừa đến đợc mời thứ hoa đặc trng Cao Bằng mận Hình ảnh mận đón mơi ta dịu dàng nói lên lịng mến khách ngời Cao Bằng Sự đôn hậu ngời dân mà khách đợc gặp thể qua từ ngữ, hình ảnh miêu tả: ngời trẻ thơng, thảo ngời già lành nh hạt gạo, hiền nh suối trong.)
- Tìm hình ảnh thiên nhiên đợc so sánh với lòng yêu nớc ngời dân Cao Bằng (Tình yêu nớc ngời Cao Bằng cao nh núi, khơng đo hết đợc: Cịn núi non Cao Bằng
Đo cho hết Nh lũng yờu t nc
Tình yêu nớc ngời Cao Bằng trẻo sâu sắc nh suối sâu.)
GV: Không thể đo hết chiều cao núi non Cao Bằng nh khơng thể đo hết lịng yêu đất nớc sâu sắc mà giản dị thầm lặng ngời Cao Bằng
- Qua khỉ th¬ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì? (Ngời Cao Bằng nớc mà giữ lấy biên cơng.)
c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm
- HS đọc nối tiếp đọc diễn cảm khổ thơ GV hớng dẫn em thể nội dung khổ thơ
(15)- HS nhẩm đọc thuộc lòng khổ, thơ - HS thi HTL khổ, thơ
2 Củng cố dặn dò
- Một HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét tiết học
Toán
Luyện tập chung
I.Mục tiêu:
-Hệ thống củng cố lại quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật hình lập phơng
-Vn dụng quy tắc tính diện tích để giải số tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến hình lập phơng hình hộp chữ nhật
II.Đồ dùng dạy học:
III.Cỏc hot ng dy hc ch yu
1. GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phơng hình hép ch÷ nhËt
2. Híng dÉn HS lun tËp Bµi :
- Vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích ồn phần hình hộp chữ nhật có số đo khơng đơn vị đo
Bµi :
- GV yêu cầu HS tự làm
- Củng cố công thức tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật kĩ tính toán với phân số, số thập phân
Bài 3:
- Phát huy kĩ phát nhanh tính nhanh diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lập phơng
3 Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau
Thể dục
Nhảy dây-di chuyển tung bắt bóng
I Mơc tiªu.
- Ơn di chuyển tung bắt bóng, ơn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau u cầu thực động tác tơng đối xác
(16)- Chơi trò chơi " Trồng nụ trồng hoa " Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi chủ động nhiệt tình an tồn
II Lên lớp
1 Phần mở đầu (6-10 phút)
- GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu nhiƯm vơ bµi häc: 1-2
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa hình tự nhiên xung quanh nơi tập: 1-2 phút
- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông: 1-2 phút - Chơi trò chơi: 1-2 phút
- Kiểm tra cũ: 1- phút Phần b¶n (18-22 phót)
- Ơn di chuyển tung bắt bóng: 6-8 phút Tập di chuyển ngang khơng bóng trớc, sau tập di chuyển tung bắt bóng theo nhóm ngời Các tổ tập dới huy tổ trởng, tập di chuyển tung bắt bóng theo nhóm ngời, phơng pháp tổ chức t-ơng tự nh 42
- Ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau: 5-7 phút Các tổ tập theo khu vực quy định Lần cuối tổ chức thi nhảy vừa tính số lần, vừa tính thời gian xem nhảy đợc nhiều lần
- Tung bật cao, chạy, mang vác: 7-9 phút Các tổ tập theo khu vực quy định Phơng pháp tổ chức tập luyện nh 43
* Thi bật nhảy cao theo cách với tay lên cao chạm vật chuẩn: 1-2 lần Phần kết thúc (4-6 phót)
- Tập số động tác hồi tĩnh, sau vỗ tay theo nhịp hát: 1-2 phút - GV HS hệ thống bài: phút
- GV nhận xét, đánh giá kết học: 1-2 ph- GV giao tập nhà: ôn bi th dc phỏt trin chung
Tập làm văn
Ôn tập văn kể chuyện
I.Mc ớch yờu cu
1 Củng cố kiến thức văn kể chuyÖn
2 Làm tập thực hành, thể khả hiểu truyện kể (về vật, tính cách nhân vật ý nghĩa truyện)
II.§å dïng d¹y- häc
III.Các hoạt động dạy – học
A Kiểm tra cũ:
GV chấm đoạn văn viết lại 4, HS (sau tiết trả văn tả ngời) B Dạy
(17)2 GV híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp
- HS đọc yờu cu ca bi
- HS nhóm làm Đại diện nhóm trìng bày kết Cả lớp GV nhận xét, góp ý, GV mở bảng phụ ghi sẵn nội dung tổng kết
Bài tập 2
- Hai HS nối tiếp đọc yêu cầu bài: HS1đọc phần lệnh truyện Ai giỏi nhất, HS đọc câu hỏi trắc nghiệm
- Cả lớp đọc thầm nội dung BT, suy nghĩ, làm vào vở BT
- GV dán - tờ phiếu viết câu hỏi trắc nghiệm lên bảng; mời - HS thi làm đúng, nhanh Cả lớp GV nhận xét , chốt lại lời giải
3 HS lµm bµi
GV quan sát nhắc nhở HS Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau
Địa lí
Châu Âu
I.Mục tiêu
Học xong bµi nµy, HS :
- Dựa vào lợc đồ, đồ để nhận biết, mô tả đợc vị trí địa lí, giới hạn châu Âu, đọc tên số dãy núi , đồng bằng, sông lớn châu Âu; đặc điểm địa hình châu Âu
- Nắm đợc đặc điểm thiên nhiên châu Âu
- Nhận biết đợc đặc điểm dân c hoạt động kinh tế chủ yếu ngời châu Âu
II Đồ dùng dạy học
- Bn th giới Địa cầu
- Bản đồ tự nhiên châu âu
- Bản đồ nớc châu Âu
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
A Bµi cị: B Bµi míi:
1 Vị trí địa lí, giới hạn Hoạt động (làm việc cá nhân)
Bớc 1: HS làm việc bảng số liệu diên tích châu lục 17; trả lời câu hỏi gợi ý để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn; diẹn tích châu Âu GV nêu yêu cầu HS so sánh diện tích châu Âu với châu
Bớc 2: HS báo cáo kết làm việc: HS lãnh thổ châu Âu đồ (quả địa cầu), xác định đợc châu Âu: phía bắc giáp Bắc Băng Dơng; phía tấy giáp Đại Tây Dơng; Phía nam giáp Địa Trung Hải; phía đơng đơng nam giáp châu Phần lớn lãnh thổ châu Âu nằm đới khí hậu ơn hồ HS nhận xét đợc châu Âu có diện tích đứng thứ số châu lục giới 1/4 diện tích châu
Bớc 3: GV bổ sung ý: Châu Âu châu gắn với đại lục -Âu, chiếm gần hết phần đông bán cầu bắc
(18)2 Đặc điểm tự nhiên
Hot ng (lm việc theo nhóm nhỏ)
Bớc 1: Các nhóm HS quan sát hình SGK, đọc cho nghe tên dãy núi, đồng lớn châu Âu, tr đổi để đa nhận xét vị trí núi (ở phía bắc, nam , đơng), đồng Tây Âu, Trung Âu lợc đồ hình GV yêu cầu HS dựa vào ảnh để mô tả cho nghe veef quang cảnh địa điểm Ví dụ, dãy An- pơ phía nam châu Âu: núi đấco, đỉnh nhọn, sờn dốc
Bớc 2: mGV cho nhóm HS làm việc với kênh hình, sau HS nhận xét lẫn
Bớc 3: GV nêu bổ sung mùa đông tuyết phủ tạo nên nhiều nơi chơi thể thao mùa đông dãy núi châu Âu
- GV cần khái qt lại ý phần này: Châu Âu có đồng lớn trải từ Tây Âu sang Trung Âu sang Đơng Âu (đồng chiếm 2/3 diện tích châu Âu); dãy núi nối tiếp phía nam, phía bắc; dãy núi U - ran ranh giới châu Âu với châu phía đơng; châu Âu chủ yếu nằm đới khí hậu ơn hồ, có rừng kim rừng rộng Mùa đông, gần hết lãnh thổ châu Âu phủ tuyết trắng
3 Dân c hoạt động kinh tế châu Âu
Hoạt động (làm việc lớp)
Bớc 1: GV cho HS nhận xét bảng số liệu 17 dân số châu Âu, quan sát hình để nhận xét khác biệt ngời dân châu Âu với ngời dân châu
Bớc 2: GV yêu cầu HS nêu kết làm việc, nhận xét dân số châu Âu đứng thứ t số châu lục giới gân 1/5 dân số châu á; dân c châu Âu thuộc chủng tộc da trắng, mũi cao, tóc vàng nâu GV mơ tả thêm ngời dân châu Âu thờng có cặp mắt sáng màu (xanh, nâu)
Bớc 3: GV cho HS lớp quan sát hình gọi số em, yêu cầu kể tên hoạt động sản xuất đợc phản ánh phần qua SGK, qua HS nhận biết dân c châu Âu có hoạt động sản xuất nh dân c châu lục khác
Bíc 4: GV bổ sung cách thức tổ chức sản xuất công nghiẹp nớc châu Âu Kết luận: Đa số dân châu Âu ngời da trắng, nhiều nớc có kinh tÕ ph¸t triĨn
Châu Âu chủ yếu đồng khí hậu ơn hồ
C Cđng cè, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiết sau
Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2007
Luyện từ câu
Nối vế câu ghÐp b»ng quan hƯ tõ
I.Mục đích, u cầu
1 HS hiểu câu ghép quan hệ tơng phản
2 Bit to cõu ghép thể quan hệ tơng phản cách nối vế ghép câu QHT, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí v cõu
II.Đồ dùng dạy - học
(19)A KiĨm tra bµi cị
- HS nhắc lại cách nối vế câu ghép ĐK (GT) - KQ QHT; làm lại BT1, (tiết LTVC trớc)
- Nhận xét
B Dạy Giới thiệu bài:
GV nêu MĐ, YC tiết học Phần nhận xét:
Bài tập
- Một HS đọc yêu cầuBT1
- HS làm việc độc lập, phát biểu ý kiến Một HS làm bảng lớp, GV kết luận
+ Câu ghép:Tuy bốn mùa vậy,hấp dẫn lòng ngời + Cách nối vế câu ghép:Tuy nhng
Bµi tËp :
GV gợi ý, hớng dẫn HS tự đặt câu ghép thể quan hệ tơng phản (Cách tạo câu ghép có quan hệ tơng phản đợc nêu MĐYC.)
- HS đặt câu ghép vào VBT, em đặt câu HS phát biểu ý kiến GV nhận xét nhanh; mời HS làm băng giấy dán lên bảng lớp, đọc kết GV hớng dẫn lớp nhận xét, kt lun
- Lớp nhận xét chữa Ghi nhí:
- Một, hai HS đọc to, rõ nội dung ghi nhớ (khơng nhìn SGK) - Hai HS nhắc lại nội dung ghi nhớ (khơng nhìn SGk)
4 LuyÖn tËp:
Bài : HS đọc yêu cầu - Một HS đọc nội dung BT - HS làm bài, chữa bài:
+MỈc dï giỈc tây tàn nhng chúng
C V C V
+Tuy rét kéo dài ,mùa xuân đến bên bờ sông Lơng
C V C V
Bài tập : HS đọc nội dung nêu yêu cầu BT - HS làm vào VBT
- GV mời hai HS lên bảng lớp thi làm đúng, nhanh Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải ỳng
+Tuy hạn hán kéo dài nhng caay cối vên nhµ em vÉn xanh tèt
+Mặc dù trời đứng bóng nhng bác nơng dân làm vệc cánh đồng Bài tập : HS c yờu cu
HS tự làm bài.Chữa
+Mặc dù tên cớp hÃn ,gian xảo nhng cuối phải đa
C V C V
(20)- Mét HS nh¾c l¹i néi dung ghi nhí - GV nhËn xÐt tiÕt häc
To¸n
ThĨ tÝch cđa mét hình
I.Mục tiêu:
Giúp HS:
- Có biểu tợng thể tích hình
- Biết so sánh thể tích hình s tỡnh n gin
II.Đồ dùng dạy häc
Bộ đồ dùng dạy học toán
III.Hot ng dy hc:
1 Hình thành biểu tợng vỊ thĨ tÝch cđa mét h×nh:
- GV tổ chức cho HS hoạt động (quan sát, nhận xét) mơ hình trực quan theo hình vẽ ví dụ SGK
- sau HS quan sát hình vẽ ví dụ mơ hình tơng ứng, GV đặt câu hỏi để trả lời HS tự nhận đợc kết luận ví dụ SGK Gọi vài HS nhắc lại kết luận
2 Thùc hµnh
Bài : HS đọc SGK
- HS quan s¸t, nhËn xét hình SGK - GV gọi HS trả lời.Lớp nhận xét.Chữa
Bài :
GV hớng dẫn tơng tự Bài :
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi xếp hình nhanh đợc nhiều hình hộp chữ nhật cách chuẩn bị đủ số hình lập phơng nhỏ cạnh 1cm, chia HS lớp thành số nhóm
- GV nêu yêu cầu thi để HS tự làm.GV đánh giá làm HS
- GV thống kết Có cách xếp hình lập phơng cạnh 1cm thành hình hộp chữ nhật nh sau:
3 Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt giê häc
(21)Khoa häc
Sử dụng lợng gió lợng nớc chảy I.Mục tiêu:
Sau HS biết:
- Trình bày tác dụng lợng gió, lợng nớc chảy tự nhiên
- K thành tựu việc khai thác để sử dụng lợng gió, lợng nớc chảy
II.§å dïng dạy học
- Mô hình tua bin bánh xe níc - H×nh trang 90, 91 SGK
III.Hoạt động dạy học: A Bài cũ:
Lấy ví dụ biến đổi hoá học? B Bài mới:
Giíi thiƯu bµi
Hoạt động 1: Thảo luận lợng gió Bớc 1: làm việc theo nhúm
Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý:
- Vì có gió? Nêu số tác dụng lợng gió tự nhiên
- Con ngời sử dụng lợng gió việc gì? Liên hệ thực tế địa ph-ơng
Bớc 2: Làm việc lớp.
Từng nhóm trình bày kết thảo luận chung c¶ líp
Hoạt động 2: Thảo luận lợng nớc chảy Bớc 1: Làm việc theo nhóm
Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý
- Nêu số tác dụng lợng nớc chảy tự nhiên
- Con ngi sử dụng lợng nớc chảy việc gì? Liên hệ thực tế địa phơng
bíc 2: Làm việc lớp
Tng nhúm trỡnh by kt thảo luận chung lớp Hoạt động 3: Thực hành "làm quay tua bin"
GV hớng dẫn HS thực hành theo nhóm: Đổ nớc làm quay tua bin mô hình "tua bin nớc" bánh xe nớc
Củng cố dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn HS chuẩn bị sau
(22)Kể chuyện (kiĨm tra viÕt)
I.Mục đích u cầu
1 Dựa vào hiểu biết kĩ có, HS viết đợc hoàn chỉnh văn kể chuyện
2 Rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học
II.Đồ dùng dạy học
Bảng lớp ghi tên số chuyên đọc, vài truyện cổ tích
III.Các hoạt động dạy- học
A KiĨm tra bµi cị
GV kiĨm tra chuẩn bị HS
B Dạy míi Giíi thiƯu bµi
GV nêu MĐ, YC tiết học Hớng dẫn luyện tập - Một HS đọc đề SGK
- GV: Đề yêu cầu em kể chuyện theo lời nhân vật chuyện cổ tích Các em cần nhứo yêu cầu kiểu để em thực
- Một số HS tiếp nối nói tên đề em chọn - GV giải đáp thắc mắc HS (nếu có)
3 HS làm Củng cố dặn dò:
- HS nhắc lại cấu tạo chơng trình hoạt động - Nhận xét học Dặn HS chuẩn bị sau
TiÕt 5:
sinh ho¹t tËp thĨ
I Mơc tiªu:
- Nhận xét, đánh giá kết học tập rèn luyện HS tuần 22
- Thấy đợc u điểm, tồn thân lớp để phát huy khắc phục - Phơng hớng tuần 23
II Hoạt động dạy học:
(23)B Néi dung:
- Các tổ trởng lần lợt báo cáo kết thi đua cá nhân tổ - Tự nhận xét đánh giá tổ
- Lớp trởng đánh giá chung xếp loại tổ - GV nhận xét
- Tuyên dơng cá nhân , tổ có nhiều cố gắng học tập rèn luyện - Thông qua kế hoạch hoạt động tuần 23
- Phát động phong trào thi đua tuần 23 C Nhận xét học: