Đang tải... (xem toàn văn)
Tiêu chuẩn 5: Nhà trường đã triển khai thực hiện đúng khung kế hoạch thời gian mỗi năm học do Sở Giáo dục và Đào tạo quy định; duy trì kết quả trường đạt chuẩn quốc gia và đạt chuẩn phổ [r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH LƯƠNG 2
(2)KIÊN GIANG - 2015
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH LƯƠNG 2 HUYỆN CHÂU THÀNH, TỈNH KIÊN GIANG
DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CÁC THÀNH VIÊN ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGỒI
TT Họ tên, quan cơng tác
Trách nhiệm được giao
Chữ ký
1 Nguyễn Thanh Tâm
Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Kiên Giang
Trưởng đoàn
2 Nguyễn Thanh Phong
Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
Thư ký
3 Mai Quốc Sơn
Trường THPT Vĩnh Bình Bắc huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang
Thành viên
4 Lê Văn Mau
Trường THPT Long Thạnh huyện Giồng Riềng, tỉnh Kiên Giang
Thành viên
5 Lê Thanh Liêm
Trường THCS Thạnh Đông huyện Tân Hiệp, tỉnh Kiên Giang
Thành viên
6 Lương Minh Bôn
Trường THCS Nguyễn Trường Tộ thành phố Rạch Giá, tỉnh Kiên Giang
Thành viên
7 Trần Văn Được
Trường Trung cấp nghề
Vùng U Minh Thượng, tỉnh Kiên Giang
(3)MỤC LỤC
NỘI DUNG Trang
Phần I: TỔNG QUAN
Giới thiệu
Tóm tắt q trình đánh giá ngồi
Tóm tắt kết đánh giá
Những điểm mạnh trường
Những điểm yếu trường
Phần II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN
Tiêu chuẩn
Tiêu chuẩn 13
Tiêu chuẩn 18
Tiêu chuẩn 23
Tiêu chuẩn 27
(4)PHẦN I: TỔNG QUAN 1 Giới thiệu
Đoàn đánh giá thành lập theo Quyết định số 1470/QĐ-SGDĐT ngày 01 tháng 12 năm 2014 Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Kiên Giang, việc thành lập Đoàn đánh giá sở giáo dục phổ thơng, đồn đánh giá ngồi trường Tiểu học Minh Lương 2, huyện Châu Thành, tỉnh Kiên Giang
Qua nghiên cứu hồ sơ kiểm tra thực tế kết hợp với vấn Trường Tiểu học Minh Lương 2, huyện Châu Thành, tỉnh Kiên Giang, đoàn đánh giá nhận định kiến nghị cụ thể sau:
2 Tóm tắt q trình đánh giá ngoài
Thực kế hoạch Đoàn đánh giá ngoài, đoàn tiến hành đánh giá với thời gian công việc cụ thể sau:
Ngày 04/12/2014: Họp đoàn Sở Giáo dục Đào tạo: Thống kế hoạch làm việc đoàn gồm: Chuyển hồ sơ đánh giá cho thành viên đoàn, Quyết định thành lập đoàn đánh giá ngoài, Kế hoạch làm việc đồn, Cơng văn đăng ký đánh giá sở giáo dục, Báo cáo tự đánh giá sở giáo dục văn có liên quan
Từ ngày 05 đến ngày 10/12/2014 làm việc cá nhân: Nghiên cứu báo cáo tự đánh giá tài liệu liên quan, viết báo cáo sơ (Phụ lục VII), nhận xét chung mức độ đạt yêu cầu theo quy định báo cáo tự đánh giá (hình thức, cấu trúc, văn phong, tả, ), nhận xét nội dung báo cáo tự đánh giá, tiêu chí chưa đánh giá đúng, chưa đánh giá, chưa đầy đủ đề xuất vấn đề cần thảo luận thêm
Ngày 11/12/2014; Làm việc tập trung Sở Giáo dục Đào tạo: Trao đổi, thảo luận báo cáo sơ thành viên đồn, phân cơng nghiên cứu sâu số tiêu chí, thành viên viết nhận xét tiêu chí phân cơng (Phụ lục VII, VIII), kết nghiên cứu tiêu chí được ghi vào phiếu đánh giá tiêu chí (Phụ lục IX); Tổ chức thảo luận xây dựng báo cáo kết nghiên cứu hồ sơ đánh giá đoàn phân cơng nhiệm vụ cho đợt khảo sát thức
(5)Từ ngày 25 đến ngày 26/12/2014: Khảo sát thức trường Tiểu học Minh Lương nội dung: Trao đổi với lãnh đạo nhà trường hội đồng tự đánh giá công tác tự đánh giá nhà trường, xem xét sở vật chất, trang thiết bị, nghiên cứu hồ sơ, tài liệu nhà trường cung cấp; quan sát hoạt động khố ngoại khố, trao đổi, vấn cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh viết báo cáo kết khảo sát thức
Ngày 29/12/2014: Trưởng đoàn Thư ký tập hợp, biên tập, hoàn thiện dự thảo báo cáo đánh giá chuyển báo cáo đánh giá đến thành viên lấy ý kiến
Ngày 30/12/2014: Trưởng đoàn gửi dự thảo báo cáo đánh giá tới trường tiểu học Minh Lương lấy ý kiến phản hồi Chậm đến cuối ngày 30/12/2014, nhà trường có văn phản hồi theo quy định
Ngày 31/12/2014: Tại Sở Giáo dục Đào tạo Kiên Giang, họp đoàn chỉnh sửa báo cáo, xử lý thông tin phản hồi Bảng dự thảo báo cáo Đánh giá điều chỉnh thành báo cáo Đánh giá ngồi thức, tất thống cao
Từ ngày 01 đến ngày 04/01/2015: Trưởng đồn trình Lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo Kiên Giang lưu vào hồ sơ
3 Tóm tắt kết đánh giá ngồi
a) Mức độ phù hợp cấu trúc báo cáo tự đánh giá
Việc mô tả trạng hoạt động nhà trường liên quan đến tiêu chí xác, phù hợp với điều kiện thực tế kết hoạt động giáo dục dạy học nhà trường Tuy nhiên, vài số chưa mô tả rõ ràng (nhận xét phần ưu khuyết điểm tiêu chí).
Nhà trường nhận định điểm mạnh, điểm yếu, nêu nguyên nhân: Phù hợp đảm bảo tính xác, thể rõ nguyên nhân Tuy nhiên, cịn vài tiêu chí nhà trường xác định, điểm mạnh, điểm yếu chưa đầy đủ chưa bám sát mô tả trạng
Nhà trường xác định cách thức cải tiến chất lượng biện pháp thực trường: Phù hợp với điều kiện thực tế kế hoạch phát triển ngắn hạn, trung hạn dài hạn
Tính xác đầy đủ minh chứng: Báo cáo tự đánh giá nhà trường đưa đầy đủ minh chứng xác, đảm bảo tốt q trình khảo sát thức kiểm tra thực tế đoàn
(6)bày văn theo Thông tư số 01/2011/TT- BNV ngày 19/01/2011 Bộ Nội vụ, Hướng dẫn thể thức kỹ thuật trình bày văn hành chính; cấu trúc báo cáo bám sát theo Thơng tư 42/2012/TT-BGDĐT Công văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD Bộ Giáo dục Đào tạo
b Mức độ bao quát tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục: Việc mô tả tiêu chuẩn thể đầy đủ tiêu chí, đảm bảo đầy đủ xác, khơng bỏ sót tiêu chuẩn
c Những tiêu chí chưa trường phân tích, đánh giá đầy đủ thiếu minh chứng dẫn đến thiếu sở để khẳng định tiêu chí đạt hay khơng đạt: Khơng có
d Thống kê kết đánh giá ngồi
Tiêu chuẩn Số tiêuchí Số tiêuchí đạt Số tiêu chíkhơng đạt Ghi chú: Tiêu chí số chưa đạt
Tiêu chuẩn 7
Tiêu chuẩn Tiêu chí 4, số b
Tiêu chuẩn 6
Tiêu chuẩn 3
Tiêu chuẩn 7
Tổng số 28 27 1
Tỷ lệ % 100 96.43 3.57
đ Nhận xét chung trình tự đánh giá báo cáo: Hội đồng tự đánh giá trường làm việc nghiêm túc, theo trình tự; phân cơng cơng việc cụ thể cho nhóm, thành viên; hàng tháng có kiểm tra tiến độ thực hiện; thu thập nhiều minh chứng văn bản, trạng sở vật chất; bảng báo cáo tự đánh giá có đầu tư, biên soạn thể rõ nội dung cần báo cáo
4 Những điểm mạnh
Tiêu chuẩn 1: Nhà trường có đủ tổ chức, máy; quy mô lớp học sinh ổn định hàng năm, thành lập đủ tổ chun mơn tổ văn phịng; triển khai, thực chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước, thực tốt quy chế dân chủ Trong quản lý hành lập đủ loại hồ sơ, cập nhật kịp thời theo Điều lệ; trọng hoạt động giáo dục; trọng quản lý nhà giáo, quản lý học sinh quản lý tài sản nhà trường; đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống thiên tai, hiểm họa, dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm tệ nạn xã hội nhà trường
(7)quy định, tích cực tham gia học tập bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ; trình độ giáo viên đạt chuẩn chuẩn chiếm tỉ lệ cao (đạt chuẩn 100%, chuẩn 92,9%) Giáo viên dự thi đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện tỷ lệ cao; giáo viên đảm bảo đủ, kịp thời quyền lợi theo quy định
Tiêu chuẩn 3: Khuôn viên trường rộng lớn, đảm bảo đủ diện tích bình qn học sinh; có xanh bóng mát tạo điều kiện cho học sinh vui chơi giải trí Cổng, biển trường theo Điều lệ trường tiểu học Có đủ khối phịng hành quản trị, phục vụ dạy học phòng học đủ cho học sinh học hai buổi ngày; bảng, bàn ghế học sinh giáo viên đủ quy cách, có đủ trang thiết bị phục vụ cho công tác quản lý, dạy học, máy tính kết nội mạng Internet phục vụ cho công tác quản lý dạy học; sử dụng hệ thống nước đảm bảo đủ theo yêu cầu; trọng công tác thu gom, xử lý rác đảm bảo sinh học đường; thư viện đạt chuẩn quốc gia đảm bảo đủ cho giáo viên học sinh nghiên cứu giảng dạy học tập
Tiêu chuẩn 4: Trong năm năm học qua, nhà trường phối hợp chặt chẽ, kết hợp với môi trường giáo dục ln ln trì tốt việc trao đổi thơng tin với cha mẹ học sinh tình hình học tập giáo dục đạo đức, lối sống, rèn kỹ sống cho học sinh; tích cực tham mưu với ban ngành, đoàn thể, cấp địa phương nhằm huy động tất nguồn lực góp sức xây dựng nhà trường môi trường giáo dục, nhằm bước nâng cao chất lượng giáo dục
Tiêu chuẩn 5: Nhà trường triển khai thực khung kế hoạch thời gian năm học Sở Giáo dục Đào tạo quy định; trì kết trường đạt chuẩn quốc gia đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 2; thực đúng, đủ chương trình giáo dục phổ thơng, hoạt động giáo dục, nội dung theo chuẩn kiến thức, kỹ điều chỉnh nội dung môn học Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn Trong giảng dạy giáo viên linh hoạt phương pháp quan tâm đối tượng học sinh, kết chất lượng nâng cao qua hàng năm; phối hợp bảo đảm an ninh trật tự, giữ gìn vệ sinh, giáo dục rèn luyện kỹ sống, phòng chống dịch bệnh, tiêm chủng, chăm sóc sức khỏe cho học sinh Trong thực nhiệm vụ có xây dựng kế hoạch, sơ, tổng kết để đánh giá rút kinh nghiệm
5 Những điểm yếu
Tiêu chuẩn 1: Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn đôi lúc chưa sâu vào vấn đề rèn học sinh yếu
(8)Tiêu chuẩn 3: Nhà trường thiếu nhà đa năng, phòng ngoại ngữ, phòng y tế ghép chung với phòng thiết bị; nhà để xe cho học sinh chung cho giáo viên, diện tích nhà để xe cịn chật hẹp
Tiêu chuẩn 4: Một số phụ huynh học sinh điều kiện kinh tế khó khăn quan tâm đến việc học tập em mình; Công tác tuyên truyền nhà trường đến phụ huynh học sinh đôi lúc chưa phát huy hiệu đánh giá học sinh theo mơ hình VNEN
Tiêu chuẩn 5: Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu có giáo viên đơi lúc chưa quan tâm thường xuyên dẫn đến chất lượng giáo dục có nâng lên chưa cao, chưa thật vũng chắc; cơng tác giữ gìn vệ sinh an tồn thực phẩm có phụ huynh chưa quan tâm
Phần II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN I Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường
Tiêu chí 1: Cơ cấu tở chức bợ máy nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và Hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng và Hội đờng tư vấn khác);
b) Có tở chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hờ Chí Minh, Đợi Thiếu niên tiền phong Hờ Chí Minh, Sao Nhi đờng Hờ Chí Minh và tở chức xã hợi khác;
c) Có tở chuyên môn và tổ văn phòng. 1 Điểm mạnh
Cán quản lý nhà trường gồm đồng chí, đủ số lượng; có hội đồng trường, hội đồng tư vấn, hội đồng thi đua - khen thưởng; có tổ chức Đảng Cộng sản Việt nam, Cơng đồn Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh; có tổ chun mơn tổ văn phịng
2 Điểm yếu: Khơng.
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Trong năm học 2014-2015, nhà trường tiếp tục phát huy mặt tích cực, điểm mạnh đạt
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại cần bổ sung minh chứng: Không.
(9)Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định Điều lệ trường tiểu học.
a) Lớp học tổ chức theo quy định; b) Số học sinh một lớp theo quy định;
c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định. 1 Điểm mạnh
Nhà trường có đủ cấu lớp học tổ chức theo quy định Điều lệ trường tiểu học; số HS bình quân 32 em/lớp; địa điểm đặt trường thuận lợi cho em học sinh đến trường
2 Điểm yếu: Không.
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục
Nhà trường tiếp tục trì tốt việc tổ chức lớp học xếp số học sinh lớp quy định Điều lệ trường tiểu học năm học
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại cần bổ sung minh chứng: Khơng.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 3: Cơ cấu tở chức việc thực hiện nhiệm vụ các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định Điều lệ trường tiểu học.
a) Có cấu tở chức theo quy định;
b) Xây dựng kế hoạch hoạt động tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực sinh hoạt tổ theo quy định;
c) Thực nhiệm vụ tổ theo quy định. 1 Điểm mạnh
Nhà trường thành lập tổ theo quy định Điều lệ trường tiểu học; tổ chun mơn, tổ văn phịng xây dựng kế hoạch hoạt động thực nhiệm vụ tổ theo quy định
2 Điểm yếu
Việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn đôi lúc chưa sâu vào nội dung rèn học sinh yếu
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
(10)4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại cần bổ sung minh chứng: Khơng
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, sách Đảng, pháp luật của Nhà nước, lãnh đạo, đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ hoạt động nhà trường.
a) Thực thị, nghị cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chánh quyền địa phương, đạo về chuyên môn, nghiệp vụ quan quản lý giáo dục;
b) Thực chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Đảm bảo Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường.
1 Điểm mạnh
Cán quản lý, giáo viên nhân viên nhà trường chấp hành tốt chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước, quy định ngành ln hồn thành nhiệm vụ giao; có xây dựng quy chế dân chủ hoạt động nhà trường
2 Điểm yếu
Việc thực báo cáo định kỳ, đột xuất Phịng GD-ĐT đơi lúc cịn sai sót số liệu
5 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Năm học 2014-2015 nhà trường tập trung chấn chỉnh việc thực báo cáo số liệu phải đầy đủ, xác, quy định
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại cần bổ sung minh chứng: Không.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua theo quy định.
a) Có đủ hờ sơ phục vụ hoạt động giáo dục nhà trường theo quy định Điều lệ trường tiểu học;
b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định Luật lưu trữ;
(11)1 Điểm mạnh
Nhà trường có danh mục hệ thống hồ sơ, sổ sách tổ chức quản lý, lưu trữ tốt; xếp khoa học, gọn gàng, dễ tìm kiếm; Xây dựng kế hoạch thực tốt vận động phong trào thi đua, đạt hiệu cao
2 Điểm yếu
Việc theo dõi, cập nhật văn đạo từ Internet chưa thường xuyên
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục
Năm học 2014-2015, nhà trường xây dựng trang Website riêng hòm thư nội riêng trường để thực việc gửi nhận thông tin báo cáo nội
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại cần bổ sung minh chứng: khơng.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt đợng giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh quản lý tài chính, đất đai, sở vật chất theo quy định.
a) Thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo quy định Điều lệ trường tiểu học;
b) Thực tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và quy định khác pháp luật;
c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, sở vật chất để phục vụ hoạt động giáo dục.
1 Điểm mạnh
Nhà trường xây dựng kế hoạch năm học, thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục, quản lý cán quản lý, giáo viên, nhân viên hjc sinh theo quy định Điều lệ trường tiểu học; thực công tác tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm quy trình, quy định; quản lý sử dụng tài chính, sở vật chất hiệu
2 Điểm yếu
(12)3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục
Nâng cao ý thức trách nhiệm giáo viên việc ghi chép, cập nhật hồ sơ, nâng chất lượng dạy; hướng dẫn, nhắc nhở thực ghi chép, cập nhật thông tin đầy đủ hơn;
Tiếp tục tham mưu với cấp lãnh đạo để nâng cấp sở vật chất trang bị thiết bị dạy học cần thiết phục vụ hoạt động giảng dạy giáo dục năm học
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại cần bổ sung minh chứng: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an tồn cho học sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hợi trong trường.
a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nở, phòng tránh hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh tệ nạn xã hội nhà trường;
b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;
c) Khơng có tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực nhà trường.
Điểm mạnh
Nhà trường phối hợp với quan công an quan y tế thị trấn đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phịng tránh hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh tệ nạn xã hội
Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh có ý thức cao việc đảm bảo an ninh trật tự, phịng chống cháy nổ, thương tích khơng có tượng kỳ thị, vi phạm giới, bạo lực nhà trường
2 Điểm yếu
Việc kiểm tra an toàn vệ sinh thực phẩm tin chưa thường xuyên 3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục
(13)4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại cần bổ sung minh chứng: Khơng.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt. * Đánh giá tiêu chuẩn 1 Điểm mạnh bản
Cán quản lý nhà trường đủ số lượng, có hội đồng trường, hội đồng tư vấn, hội đồng thi đua - khen thưởng, có tổ chức Đảng Cộng sản Việt nam, Cơng đồn Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh có đủ tổ chun mơn tổ văn phịng Về cấu lớp học, số học sinh/lớp quy định, địa điểm đặt trường thuận lợi cho em học sinh đến trường
Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường chấp hành tốt chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, quy định ngành địa phương, có xây dựng quy chế dân chủ hoạt động nhà trường; ngồi ra, nhà trường cịn xây dựng, tổ chức thực kế hoạch, nhiệm vụ năm học thực tốt vận động phong trào thi đua
Điểm yếu bản
Việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn đôi lúc chưa sâu vào nội dung rèn học sinh yếu; thực báo cáo định kỳ, đột xuất Phòng GD&ĐT đơi lúc cịn sai sót số liệu; theo dõi, cập nhật văn đạo từ Internet chưa thường xuyên Vẫn giáo viên soạn chưa thể chất lượng học sinh lớp phụ trách; sở vật chất xuống cấp, thiết bị dạy học chưa đáp ứng kịp thời cho hoạt động giảng dạy giáo dục nhà trường
Kiến nghị
Lãnh đạo nhà trường tổ chức hội thảo sinh hoạt tổ chuyên môn tập trung bồi dưỡng học sinh giỏi pphụ đạo học sinh yếu kém; xếp thời gian để tổng hợp báo kịp thời cho, đạo nhân viên Văn thư tăng cường tự bồi dưỡng cập nhật công văn đi, công văn đến cho với quy định; tăng cường công tác kiểm tra hồ sơ, tự làm đồ dùng dạy học giáo viên để thực quy chế chuyên môn nâng cao chất lượng giảng dạy
Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh
Tiêu chí 1: Năng lực hiệu trưởng, phó hiệu trưởng quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.
(14)b) Được đánh giá năm đạt từ loại trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học;
c) Được bời dưỡng, tập h́n về trị và quản lý giáo dục theo quy định.
1 Điểm mạnh
Hiệu trưởng phó hiệu trưởng có số năm dạy học theo quy định; có sức khoẻ tốt; lãnh đạo đạo nhà trường đạt hiệu cao, có tác phong mẫu mực, gương mẫu lĩnh vực, có lối sống lành mạnh, sáng, người tin yêu, tín nhiệm; đạt nhiều thành tích xuất sắc hoạt động dạy học công tác quản lý; xây dựng nhà trường nhiều năm liền đạt tập thể Lao động xuất sắc; tích cực học tập nâng cao trình độ mặt, gương mẫu học tập đạt kết cao
2 Điểm yếu
Phó hiệu trưởng chưa tham gia học lớp trung cấp trị hành 3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Năm học 2014-2015, nhà trường tăng cường quản lý, đạo để trì đạt danh hiệu tập thể lao động xuất sắc; hiệu trưởng, phó hiệu trưởng tiếp tục phát huy việc đổi công tác quản lý hoạt động nhà trường năm học
Bổ sung thêm “Tăng cường tham mưu cho cấp để xếp cho Phó Hiệu trưởng nhà trường tham gia học lớp trung cấp trị hành chính”
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại cần bổ sung minh chứng: Khơng.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 2: Số lượng, trình đợ đào tạo giáo viên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Số lượng và cấu giáo viên đảm bảo để dạy môn học bắt buộc theo quy định;
b) Giáo viên dạy môn: thể dục, âm nhạc, mỹ thuật, ngoại ngữ, giáo viên làm Tởng phụ trách Đợi Thiếu niên tiền phong Hờ Chí Minh đảm bảo quy định;
(15)1.Điểm mạnh
Nhà trường có đủ giáo viên giảng dạy môn học bắt buộc tiểu học theo quy định, công tác phân công giảng dạy phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường Giáo viên phân công giảng dạy chuyên ngành đào tạo; Có đủ giáo viên dạy chun mơn: thể dục, âm nhạc, mĩ thuật, tiếng anh, tin học có trình độ đào tạo chuyên ngành từ trung cấp trở lên; tỉ lệ GV đạt trình độ chuẩn chuẩn vượt quy định
2 Điểm yếu
Một vài giáo viên phân công giảng dạy tiểu học cấp đào tạo chuyên ngành sư phạm giáo dục Trung học nên cịn có khó khăn định việc soạn giảng
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Năm học 2014-2015, nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh có, đặc biệt quan tâm đến cơng tác kiểm tra, bồi dưỡng tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên để nâng cao tay nghề
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại cần bổ sung minh chứng: Không.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 3: Kết đánh giá, xếp loại giáo viên việc đảm bảo các quyền giáo viên.
a) Xếp loại chung cuối năm học giáo viên đạt 100% từ loại trung bình trở lên, có nhất 50% xếp loại trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học;
b) Số lượng GV đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt nhất 5%;
c) Giáo viên đảm bảo quyền theo quy định Điều lệ trường tiểu học và pháp luật.
1 Điểm mạnh
Số lượng giáo viên xếp loại Xuất sắc Khá hàng năm đạt tỉ lệ 100%; tỉ lệ giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện tăng vượt tiêu quy định; giáo viên nhà trường đảm bảo quyền theo quy định Điều lệ trường tiểu học pháp luật
2 Điểm yếu
(16)Năm học 2014-2015 nhà trường tăng cường công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên để nâng tỷ lệ chất lượng nghề nghiệp, tỉ lệ giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại cần bổ sung minh chứng: Bổ sung điểm yếu vào mô tả trạng Chỉ số b.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng việc đảm bảo các chế độ, chính sách đối với đợi ngũ nhân viên nhà trường.
a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;
b)Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình đợ trung cấp trở lên theo chuyên môn; các nhân viên khác bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí cơng việc;
c) Nhân viên thực tốt nhiệm vụ giao và đảm bảo các chế đợ, sách theo quy định.
1 Điểm mạnh
Nhà trường có đủ số lượng nhân viên làm công tác y tế trường học, văn thư, kế toán, thủ quỹ bảo vệ Tất nhân viên hoàn thành tốt nhiệm vụ giao nhà trường thực chế độ, sách theo quy định
2 Điểm yếu
Nhân viên làm công tác thư viện - thiết bị y tế học đường chưa có trình độ trung cấp theo chun mơn
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Thống với kế hoạch cải tiến nhà trường “Năm học 2014-2015, nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh; tranh thủ tham mưu với lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo tuyển dụng nhân viên làm Thư viện -Thiết bị Y tế học đường với trình độ chun mơn, nghiệp vụ đào tạo” biên chế nhà trường dư 01
Tuy nhiên, trường cần nêu “Năm học 2014 - 2015, nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đồng thời tham mưu với phòng giáo dục xếp luân chuyển cán giáo viên để nhà trường nhận nhân viên thư viện, y tế với quy định chuyên môn
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại cần bổ sung minh chứng: Không.
(17)Tiêu chí 5: Học sinh nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường tiểu học pháp luật
a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh;
b) Thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh và quy định về hành vi học sinh không làm;
c) Được đảm bảo quyền theo quy định. 1 Điểm mạnh
Độ tuổi học sinh đảm bảo theo qui định, khơng có học sinh học trước tuổi học độ tuổi lớn hơn; khơng có học sinh vi phạm những điều không làm Điều 41, 42 Điều lệ trường tiểu học quy định “Nhiệm vụ học sinh”; học sinh đảm bảo quyền theo qui định
2 Điểm yếu
Không thống với điểm yếu mà nhà trường xác định “Một số học sinh thực chưa tốt nhiệm vụ học sinh tiểu học theo quy định Điều 41 Điều lệ trường tiểu học” mâu thuẩn với điểm mạnh Cần nêu “Cịn số học sinh vi phạm nội quy trường lớp” Bổ sung phần vào phần mô tả trạng
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Nhà trường tiếp tục phát huy kết đạt nhà trường năm học qua Trong năm học 2014 - 2015 năm tích cực tuyên truyền, giáo dục cho học sinh ý thức chấp hành tuyệt đối nội quy nhà trường, tăng cường kiểm tra việc thực nhiệm vụ học sinh, việc giáo dục đạo đức cho học sinh lúc, nơi, học, buổi sinh hoạt cờ, sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đội, Sao nhi đồng
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại cần bổ sung minh chứng: Điều chỉnh mô tả trạng Chỉ số b có đoạn “ Trong năm qua, sớ học sinh có hạnh kiểm thực đầy đủ đều đạt 100%, khơng có HS nào vi phạm hành vi khơng làm Tuy nhiên, còn mợt sớ HS chưa thực hiện tốt nhiệm vụ HS tiểu học ” điểm yếu cho phù hợp, cụ thể: Nhà trường có 100% học sinh có hạnh kiểm đầy đủ, lại có học sinh chưa thực tốt nhiệm vụ học sinh
(18)Đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên đủ theo quy định, tích cực tham gia học tập bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ; trình độ giáo viên đạt chuẩn chuẩn chiếm tỉ lệ cao (đạt chuẩn 100%, chuẩn 92,9%) Giáo viên dự thi đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện tỷ lệ cao; giáo viên đảm bảo đủ, kịp thời quyền lợi theo quy định
Điểm yếu bản
Nhân viên Y tế - Thủ quỹ nhân viên Thiết bị - Thư viện kiêm nhiệm chưa đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ từ trung cấp trở lên
Kiến nghị
Điều chỉnh điểm yếu Tiêu chí cho khớp với mơ tả trạng; Tiêu chí 3, Chỉ số b, bổ sung điểm yếu vào mô tả; điều chỉnh mô tả trạng cho phù hợp điểm yếu với quy chế đánh giá học sinh
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học
Tiêu chí 1: Khn viên, cổng trường, biển trường, tường hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định Điều lệ trường tiểu học.
a) Diện tích khn viên và yêu cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát đảm bảo quy định;
b) Có cởng, biển tên trường, tường hàng rào bao quanh theo quy định;
c) Có sân chơi, bãi tập theo quy định. 1 Điểm mạnh
Trường có khn viên rộng lớn, thiết kế tương đối đẹp với nhiều cảnh, kiểng, bóng mát xếp theo khu riêng biệt; Khu sân chơi có khơng gian mát mẻ để học sinh vui chơi, khơng khí lành để em học tập rèn luyện; cổng, biển trường thực theo Điều lệ trường tiểu học
2 Điểm yếu
Khối phòng hành quản trị bố trí xa với khối phòng học nên việc quản lý hoạt động dạy học giáo viên học sinh buổi học cịn gặp khó khăn
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục
(19)lãnh đạo có kế hoạch xây thêm phịng để làm phịng hành quản trị gần với khu khối phòng học
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại cần bổ sung minh chứng: Khơng
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí Phịng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh.
a) Số lượng, quy cách, chất lượng và thiết bị phòng học đảm bảo quy định Điều lệ trường tiểu học;
b) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc bàn ghế HS đảm bảo quy định Bộ GD-ĐT, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế;
c) Kích thước, màu sắc, cách treo bảng lớp học đảm bảo quy định về vệ sinh trường học Bộ Y tế.
1 Điểm mạnh
Trường có đầy đủ phịng học, bàn ghế giáo viên, bàn ghế học sinh quy cách, chất lượng thiết bị phòng học tương đối đảm bảo theo quy định; bàn ghế học sinh đảm bảo đầy đủ số lượng, kích thước vật liệu; Trường có đầy đủ bảng chống lóa phục vụ cho cơng tác dạy học.
2 Điểm yếu
Một số phòng học bàn ghế học sinh xuống cấp 3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục
Năm học 2014 - 2015, nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh Tiếp tục tham mưu với cấp sửa chữa số phòng học xuống cấp trang bị thêm bàn ghế học sinh để thay số bàn ghế học sinh hư hỏng không quy cách, nhằm tạo điều kiện phục vụ tốt cho hoạt động giảng dạy giáo dục nhà trường thời gian tới
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại cần bổ sung minh chứng: Không.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 3: Khối phịng, trang thiết bị văn phịng phục vụ cơng tác quản lý, dạy học theo quy định Điều lệ trường tiểu học.
a) Khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành quản trị, khu nhà ăn, nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định;
(20)c) Có loại máy văn phòng (máy tính, máy in) phục vụ công tác quản lý và giảng dạy, máy tính nới mạng internet phục vụ hoạt đợng giáo dục đáp ứng yêu cầu.
1 Điểm mạnh
Nhà trường có đủ phịng học văn hố, phịng âm nhạc, phịng tin học, khối phịng hành quản trị trang bị đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho công tác quản lý, dạy học; có phịng y tế học đường, có loại thuốc thiết yếu nhằm sơ cứu học sinh kịp thời bị thương tích; có đầy đủ loại máy tính, máy in phục vụ cho quản lý, giảng dạy kết nối mạng Internet
2 Điểm yếu
Nhà trường chưa đầu tư để xây dựng phòng giáo dục thể chất, phòng học ngoại ngữ; để đáp ứng cho tất học sinh lớp học buổi/ngày nên phòng y tế học đường phải ghép với phòng thiết bị, phòng truyền thống phải ghép với phịng đồn thể, đơi lúc cịn bất tiện việc thực nhiệm vụ
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục
Nhà trường tiếp tục trì điểm mạnh năm vừa qua; năm học 2014-2015 nhà trường tranh thủ tham mưu để đề nghị xây dựng thêm phịng học chức năng; có kế hoạch thực việc bảo trì loại máy tính, máy in có để phục vụ tốt cho cơng tác quản lý, dạy học 4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại cần bổ sung minh chứng: Không.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 4: Cơng trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu hoạt động giáo dục.
a) Có cơng trình vệ sinh riêng cho cán bợ, giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng cho nam và nữ, thuận lợi cho học sinh khuyết tật (nếu có), vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện, sạch sẽ;
b) Có nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh;
c) Có ng̀n nước sạch đáp ứng nhu cầu sử dụng cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh; hệ thớng nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu.
(21)Nhà trường đáp ứng tương đối nhu cầu cần thiết tương đối đầy đủ sở vật chất cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh; có đầy đủ hệ thống nước theo yêu cầu, đảm bảo an toàn việc thu gom rác đảm bảo yêu cầu
2 Điểm yếu
Khuôn viên trường rộng bố trí khu vệ sinh học sinh chưa hợp lý (quá gần phòng học); nhà vệ sinh giáo viên chật hẹp, nằm xa khu giảng dạy; khu vực để xe học sinh chưa có mái che
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục
Thực tốt việc bảo quản cơng trình vệ sinh, thường xun đảm bảo vệ sinh khu nhà vệ sinh gần phòng học, tham mưu với cấp bố trí lại khu vệ sinh với khu phòng học cho hợp lý hơn, năm 2015 nhà trường thực huy động xã hội hóa giáo dục để làm nhà để xe cho học sinh.
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại cần bổ sung minh chứng: Không.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 5: Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh.
a) Thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
b) Hoạt động thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh;
c) Bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo năm. 1 Điểm mạnh
Thư viện trường đạt chuẩn theo Quyết định 01/2013 Bộ Giáo dục Đào tạo; có đủ sách, báo, tạp chí theo qui định thư viện trường học bổ sung hàng năm
2 Điểm yếu
Sách, báo tài liệu tham khảo bổ sung hàng năm cịn Do kinh phí hoạt động đơn vị cịn hạn chế
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
(22)động để bổ sung thêm sách, báo, tài liệu theo yêu cầu; mua sắm bổ sung thêm loại sách tham khảo
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại cần bổ sung minh chứng: Khơng.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 6: Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học hiệu sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học.
a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy và học tập đảm bảo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo;
b) Việc sử dụng thiết bị dạy học giờ lên lớp và tự làm một số đồ dùng dạy học giáo viên đảm bảo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo;
c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng và thiết bị dạy học hàng năm.
1 Điểm mạnh
Nhà trường đủ đồ dùng dạy học cho giáo viên sử dụng dạy lớp; Hàng năm, Ban Thi đua phát động phong trào tự làm đồ dùng dạy học đảm bảo yêu cầu; Giáo viên sử dụng thiết bị dạy học có hiệu thiết bị dạy học thực trở thành nhu cầu giáo viên học sinh tiết học
2 Điểm yếu
Phòng thiết bị ghép với phòng y tế nên chật hẹp; Thiết bị dạy học số đồ dùng dạy học xuống cấp sử dụng nhiều năm; số đồ dùng dạy học thiếu, số không sử dụng
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Tổ chức xếp lại phòng thiết bị cho khoa học thoáng mát hơn; Tổ chức thi dạy học cấp trường chọn đồ dùng dự thi cấp huyện nhằm bổ sung thêm đồ dùng dạy học cịn thiếu, đồng thời khuyến khích, động viên, khen thưởng cho cán bộ, giáo viên nhân viên làm đồ dùng dạy học đạt hiệu cao sáng tạo; Mua sắm bổ sung thêm thay đồ dùng dạy học hỏng, khơng cịn sử dụng được; tăng cường đôn đốc, kiểm tra việc sử dụng đồ dùng dạy học lên lớp giáo viên
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại cần bổ sung minh chứng: Không.
(23)* Nhận xét tiêu chuẩn 3 Điểm mạnh bảm
Khuôn viên trường rộng lớn, đảm bảo đủ diện tích bình qn học sinh; có đủ khối phịng hành quản trị, phục vụ dạy học phòng học đủ cho học sinh học hai buổi ngày; bảng, bàn ghế học sinh giáo viên đủ quy cách, có đủ trang thiết bị phục vụ cho công tác quản lý, dạy học, máy tính kết nội mạng Internet phục vụ cho công tác quản lý dạy học; dụng hệ thống nước theo yêu cầu; việc thu gom rác, xử lý đảm bảo yêu cầu vệ sinh học đường
Điểm yếu bản
Cơ sở vật chất phòng phục vụ dạy học nhà trường ghép với phòng khác, trường thiếu nhà đa năng, phòng ngoại ngữ, phòng y tế ghép phòng thiết bị, nhà để xe cho học sinh chung cho giáo viên, diện tích nhà để xe cịn chật hẹp; Bố trí khu hành quản trị cách xa phịng học khó khăn theo dõi hoạt động dạy học
Kiến nghị
Tham mưu tích cực nửa để đầu tư xây dựng thêm phịng phục vụ dạy học, xóa phịng phục vụ dạy học ghép chung, sửa chữa phòng xuống cấp, có phương án bố trí khu hành quản trị thuận lợi việc quản lý hoạt động dạy học; xây dựng nhà để xe riêng cho học sinh Hàng năm dự tốn kinh phí mua sắm mới, bổ sung đồ dùng dạy học, sách giáo khoa, sách tham khảo để nâng cao chất lượng giáo dục
Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội
Tiêu chí 1: Tổ chức hiệu hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh.
a) Ban đại diện cha mẹ học sinh có tở chức, nhiệm vụ, qùn, trách nhiệm và hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh;
b) Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động;
c) Tổ chức cuộc họp định kỳ và đột xuất nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến về công tác quản lý nhà trường, biện pháp giáo dục học sinh, giải kiến nghị của cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt đợng Ban đại diện cha mẹ học sinh.
(24)Thực trì tốt mối liên hệ thơng tin hai chiều, gần gũi cha mẹ học sinh với giáo viên chủ nhiệm tình hình, kết học tập giáo dục học sinh; sau kiểm tra kỳ cuối kỳ, giáo viên chủ nhiệm thông tin tới phụ huynh học sinh kết học tập, rèn luyện đạo đức em thơng qua sổ liên lạc qua lần họp cha mẹ học sinh lớp năm học
2 Điểm yếu
Một số phụ huynh học sinh làm ăn xa, không thường xuyên nhà nên việc trao đổi thơng tin hai chiều gia đình nhà trường chưa chặt chẽ; Một số phụ huynh học sinh chưa quan tâm đến việc học tập em mình, cịn khốn trắng cho nhà trường, cho giáo viên chủ nhiệm, chưa nhiệt tình, tích cực việc đóng góp xây dựng sở vật chất phục vụ cho việc học tập học sinh việc giảng dạy giáo viên
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Tích cực phối hợp Ban Đại diện cha mẹ học sinh trường, lớp để tuyên truyền với bậc phụ huynh học sinh quan tâm đến việc học tập em mình, tích cực tham gia đóng góp đầy đủ để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh; thường xuyên trao đổi thông tin với Ban Đại diện cha mẹ học sinh, để nắm tình hình học tập, đạo đức học sinh
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại cần bổ sung minh chứng: Không.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 2: Nhà trường chủ đợng tham mưu với cấp ủy Đảng, chính qùn phối hợp với các tở chức đồn thể địa phương để huy động nguồn lực xây dựng nhà trường môi trường giáo dục.
a) Chủ động tham mưu cho cấp ủy Đảng, quyền địa phương về kế hoạch và biện pháp cụ thể để phát triển nhà trường;
b) Phối hợp với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh;
c) Huy đợng và sử dụng có hiệu quả nguồn lực tự nguyện, theo quy định tổ chức, cá nhân để xây dựng sở vật chất; tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học; khen thưởng học sinh học giỏi, học sinh có thành tích xuất sắc khác và hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật.
(25)Nhà trường Ban Đại diện cha mẹ học sinh quan tâm đến học sinh nghèo, học sinh có hồn cảnh khó khăn, phối hợp tốt tổ chức, cá nhân vận động giúp học sinh có đủ điều kiện đến lớp Vì vậy, tỷ lệ học sinh bỏ học hàng năm thấp
Việc nâng cấp, sửa chữa sở vật chất, trang bị phương tiện, thiết bị cho nhà trường đón nhận, quan tâm, đóng góp tổ chức, đồn thể cá nhân góp phần tạo cảnh quan, mơi trường ngày thêm xanh - - đẹp, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động dạy học giáo viên học sinh
2 Điểm yếu
Có kế hoạch đề xuất với địa phương cơng tác xã hội hố, chưa hỗ trợ, kinh phí địa phương cịn hạn chế
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Năm học 2014-2015, nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh năm học qua Xây dựng kế hoạch có tính khả thi phù hợp với điều kiện địa phương Làm tốt công tác tham mưu với cấp uỷ Đảng, quyền tổ chức đồn thể địa phương để kế hoạch đạt kết quả; làm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục, để tăng cường nguồn lực vật chất xây dựng sở vật chất nhà trường ngày hoàn thiện
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại cần bổ sung minh chứng: Không.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 3: Nhà trường phối hợp với các tở chức đồn thể địa phương, huy động tham gia cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh thực hiện mục tiêu, kế hoạch giáo dục.
a) Phối hợp hiệu quả với tổ chức, đoàn thể để giáo dục học sinh về trùn thớng lịch sử, văn hố dân tợc;
b) Chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, cơng trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có cơng với nước, mẹ Việt Nam anh hùng ở địa phương;
c) Tuyên truyền để tăng thêm hiểu biết cộng đồng về nội dung, phương pháp và cách đánh giá HS tiểu học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực mục tiêu và kế hoạch giáo dục.
(26)Nhà trường tổ chức học sinh tham gia thăm hỏi, chăm sóc khu di tích lịch sử Tháp Bốn Sư (Cù Là) thương binh Mai Văn Thái để giáo dục em truyền thống uống nước nhớ nguồn dân tộc Việt Nam; Thực tốt tuyên truyền hướng dẫn phụ huynh học sinh hiểu biết nội dung, phương pháp cách đánh giá học sinh tiểu học, tạo điều kiện cho phụ huynh học sinh tham gia thực mục tiêu kế hoạch giáo dục tiểu học
2 Điểm yếu
Trong công tác tuyên truyền nhà trường đôi lúc chưa phát huy hiệu Đặc biệt phụ huynh học sinh nhận thức hạn chế việc giáo viên chủ nhiệm tham gia đánh giá học sinh theo mơ hình VNEN
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Năm học 2014 - 2015, nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh năm học qua Đẩy mạnh việc thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Đặc biệt việc giáo dục học sinh truyền thống lịch sử, văn hoá dân tộc; Tổ chức nhiều hình thức tuyên truyền phong phú để tăng thêm hiểu biết cộng đồng nội dung, phương pháp cách đánh giá học sinh tiểu học theo mơ hình trường học (VNEN)
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại cần bổ sung minh chứng: Không.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt. * Đánh giá tiêu chuẩn 4 Điểm mạnh bản
Trong năm năm học qua, nhà trường phối hợp chặt chẽ, kết hợp với mơi trường giáo dục ln ln trì tốt việc trao đổi thông tin với cha mẹ học sinh tình hình học tập giáo dục đạo đức, lối sống, rèn kỹ sống cho học sinh; tích cực tham mưu với ban ngành, đồn thể, cấp địa phương nhằm huy động tất nguồn lực góp sức xây dựng nhà trường môi trường giáo dục, nhằm bước nâng cao chất lượng giáo dục
Điểm yếu bản
(27)Việc hỗ trợ kinh phí từ quyền địa phương phụ huynh học sinh hạn chế dẫn đến có kế hoạch nhà trường chưa đạt được; công tác tuyên truyền nhà trường đến phụ huynh học sinh đôi lúc chưa phát huy hiệu đánh giá học sinh theo mô hình VNEN
Kiến nghị
Tiếp tục phát huy hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục để hỗ trợ hoạt động thiết thực với nhà trường vật chất, giữ gìn vệ sinh trường học, huy động học sinh lớp độ tuổi đạt tỉ lệ cao Tuyên truyền truyền thống lịch sử, văn hoá dân tộc, chăm sóc khu di tích lịch sử, bà mẹ Việt nam anh hùng Phát huy hiệu hội khuyến học để hỗ trợ kịp thời học sinh có hồn cảnh khó khăn đến trường, khắc phục tỉ lệ học sinh bỏ học
Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục
Tiêu chí 1: Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học của Bộ GD-ĐT, các quy định về chuyên môn quan quản lý giáo dục địa phương.
a) Có kế hoạch hoạt đợng chun mơn năm học, học kỳ, tháng, tuần;
b) Dạy đủ mơn học, chương trình, kế hoạch, đảm bảo yêu cầu của chuẩn kiến thức, kỹ năng, lựa chọn nợi dung, thời lượng, phương pháp, hình thức phù hợp với đối tượng HS, đáp ứng khả nhận thức và yêu cầu phát triển bền vững điều kiện thực tế địa phương;
c) Thực bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu. 1 Điểm mạnh
Thực đúng, đủ chương trình giáo dục phổ thông đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng, hướng dẫn điều chỉnh nội dung môn học Bộ Giáo dục Đào tạo bên cạnh nhà trường có xây dựng kế hoạch chun mơn; có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh
2 Điểm yếu
Việc tự học, tự bồi dưỡng nâng cao tay nghề vài giáo viên đôi lúc chưa thường xuyên; Một số giáo viên chưa tâm huyết với nghề; việc thực bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu chưa quan tâm
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
(28)4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại bổ sung minh chứng: Khơng.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 2: Các hoạt đợng ngồi lên lớp nhà trường.
a) Có chương trình, kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp năm;
b) Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch với các hình thức đa dạng, phong phú và phù hợp với lứa tuổi HS;
c) Phân công, huy động GV, nhân viên tham gia hoạt động ngoài giờ lên lớp.
1 Điểm mạnh
Quan tâm đến hoạt động giáo dục lên lớp Tổng phụ trách đội có nhiều cố gắng thực kế hoạch Học sinh thích thú hoạt động giáo dục lên lớp
2 Điểm yếu
Một số buổi giáo dục hoạt động lên lớp chưa đầu tư kỹ; chất lượng hoạt động giáo dục ngồi lên lớp cịn hạn chế phối hợp Tổng phụ trách đội với giáo viên chủ nhiệm chưa chặt chẽ
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Giao cho phó hiệu trưởng với Tổng phụ trách đội giao trách nhiệm việc triển khai thực hoạt động ngồi lên lớp; cần phải phân cơng cụ thể hoạt động, giấc cụ thể hàng tuần cho giáo viên học sinh lớp để chuẩn bị trước
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại bổ sung minh chứng: Không.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí Tham gia thực hiện mục tiêu PCGDTH ĐĐT địa phương
a) Tham gia thực mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, ngăn chặn tượng tái mù chữ ở địa phương;
b) Tổ chức và thực "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường", huy động trẻ độ tuổi học;
(29)1 Điểm mạnh
Nhà trường đoàn kiểm tra Ủy ban nhân dân tỉnh đến kiểm tra, công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi mức độ thời điểm năm 2013; thực tốt huy động trẻ tuổi địa bàn quản lý vào lớp đạt 100%; Phối hợp phụ huynh học sinh để vận động em đến trường, học sinh khuyết tật học hoà nhập
2 Điểm yếu
Giáo viên phụ trách công tác phổ cập giáo dục tiểu học kiêm nhiệm nên việc cập nhật số liệu thống kê, hồ sơ sổ sách đơi lúc cịn chậm trễ; Trẻ có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật chất lượng học tập chưa cao
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Sắp xếp hợp lý cho giáo viên phụ trách công tác phổ cập giáo dục tiểu học hồn thành nhiệm vụ trì đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ năm 2015; Nhà trường làm tốt phong trào động viên, khen thưởng đồng thời quan tâm hỗ trợ kịp thời giúp học sinh nhà nghèo, học sinh khuyết tật, đảm bảo chất lượng, thực chất
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại bổ sung minh chứng: Khơng.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 4: Kết xếp loại giáo dục học sinh đáp ứng mục tiêu giáo dục.
a) Tỷ lệ HS xếp loại trung bình trở lên đạt nhất 90% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và nhất 95% đới với vùng khác;
b) Tỷ lệ HS xếp loại đạt nhất 30% đới với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và nhất 40% đới với vùng khác;
c) Tỷ lệ HS xếp loại giỏi đạt nhất 10% đới với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và nhất 15% đới với vùng khác.
1 Điểm mạnh
Đội ngũ giáo viên có trình độ chun mơn vững vàng, nắm vững công tác chuyên môn Tỉ lệ học sinh có học lực từ trung bình trở lên, học sinh có học lực khá, giỏi đạt mức cao vượt quy định
2 Điểm yếu
(30)Trong năm học tới xây dựng kế hoạch tăng cường phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi có hiệu thiết thực, bồi dưỡng nâng cao tay nghề cho giáo viên để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường bước vững
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại bổ sung minh chứng: Khơng.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 5: Tở chức các hoạt đợng chăm sóc, giáo dục thể chất, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.
a) Có hình thức phù hợp để giáo dục ý thức tự chăm sóc sức khoẻ cho HS;
b) Khám sức khoẻ định kỳ, tiêm chủng cho HS theo quy định; c) Học sinh tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường. 1 Điểm mạnh
Nhân viên y tế chuyên trách có tinh thần trách nhiệm cao; trường gần trạm y tế thị trấn nên thuận lợi cho công tác tuyên truyền giáo dục, khám, kiểm tra sức khỏe định kỳ tiêm chủng phòng bệnh cho học sinh;
2 Điểm yếu
Một số phụ huynh học sinh chưa thật hiểu biết vệ sinh an toàn thực phẩm, cịn cho em ăn thức ăn lề đường, không đảm bảo vệ sinh
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Nhà trường tăng cường công tác tuyên truyền, lồng ghép giảng dạy, giáo dục để học sinh có ý thức tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường, y tế, vệ sinh
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại bổ sung minh chứng: Không.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 6: Hiệu hoạt động giáo dục nhà trường.
a) Tỷ lệ HS lên lớp, hoàn thành chương trình tiểu học đạt từ 90% trở lên đới với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và từ 95% trở lên đối với các vùng khác;
(31)c) Có học sinh tham gia hợi thi, giao lưu cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên tổ chức.
1 Điểm mạnh
Tỷ lệ học sinh lên lớp hồn thành chương trình tiểu học ổn định cách bền vững; Tỷ lệ học sinh giỏi, học sinh tiên tiến cao; Học sinh tham gia hội thi đạt nhiều giải cao cấp huyện cấp tỉnh
2 Điểm yếu
Còn số học sinh chưa có tiến nhiều q trình học tập, lười hoạt động nên tiến chậm
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Tổ chức hội thảo chuyên đề nâng cao chất lượng dạy học, biện pháp phụ đạo học sinh yếu; Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại bổ sung minh chứng: Không.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 7: Giáo dục, rèn luyện kỹ sống, tạo hội để HS tham gia vào quá trình học tập mợt cách tích cực, chủ đợng, sáng tạo.
a) Giáo dục, rèn luyện kỹ sống phù hợp với độ tuổi HS;
b) Tạo hội cho HS tham gia vào q trình học tập mợt cách tích cực, chủ động, sáng tạo;
c) Học sinh sưu tầm và tự làm đồ dùng học tập, chủ động giúp đỡ lẫn nhau học tập.
1 Điểm mạnh
Phong trào sưu tầm đồ dùng học tập phục vụ cho hoạt động dạy; học sinh có kỹ làm việc theo nhóm; học sinh tham gia vào q trình học tập cách tích cực, chủ động, sáng tạo
2 Điểm yếu
Một số học sinh ham chơi, tự học chưa tốt, mang tính chất trơng chờ, ỷ lại
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng
(32)khi khó khăn; thường xuyên hướng dẫn học sinh tăng cường sưu tầm làm đồ dùng học tập
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại bổ sung minh chứng: Không.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt. * Nhận xét tiêu chuẩn 5 Điểm mạnh bản
Nhà trường triển khai thực khung kế hoạch thời gian năm học Sở Giáo dục Đào tạo quy định; trì kết trường đạt chuẩn quốc gia đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 2; thực đúng, đủ chương trình giáo dục phổ thơng Nội dung chương trình thực theo chuẩn kiến thức, kỹ điều chỉnh nội dung môn học Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn; giảng dạy giáo viên linh hoạt phương pháp quan tâm đối tượng học sinh kết chất lượng nâng cao qua hàng năm; phối hợp bảo đảm an ninh trật tự, giữ gìn vệ sinh, giáo dục rèn luyện kỹ sống, phòng chống dịch bệnh, tiêm chủng, chăm sóc sức khỏe cho học sinh
Điểm yếu bản
Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu có giáo viên chưa quan tâm thường xuyên dẫn đến chất lượng giáo dục có nâng lên chưa cao, chưa thật vũng chắc; cơng tác giữ gìn vệ sinh an tồn thực phẩm có phụ huynh chưa quan tâm
Kiến nghị
Tích cực đổi phương pháp phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi, khắc phục chất lượng chênh lệch khối lớp Phối hợp tốt nửa với Trạm Y tế thực đầy đủ việc khám sức khỏe định kỳ cho học sinh; Phối hợp tốt với công an thị trấn đảm bảo an ninh trật tự, an tồn giao thơng cho học sinh giáo viên, phòng trừ tệ nạn thâm nhập vào trường học; tăng cường giáo dục cho học sinh kỹ sống, biết thực tốt việc vệ sinh cá nhân
Phần III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1 Kết luận
(33)trường đạt chuẩn Quốc gia cấp độ 1, hồn thành cơng tác tự đánh giá cấp độ ba theo quy định, sánh vai với trường tiểu học tỉnh
Trường quan tâm cấp từ Sở Giáo dục đến cấp Ủy đảng, quyền địa phương với nổ lực tổ chức nhà trường Cán quản lý, đội ngũ nhà giáo, nhân viên toàn thể học sinh tập trung thực hồn thành cơng tác tự đánh giá đến năm học 2013-2014 HKI Năm học 2014 - 2015
Tuy cịn tiêu chí chưa đủ điều kiện để đáp ứng theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Nhưng công tác tự đánh giá nhà trường trọng, đầu tư Đoàn đánh giá Sở Giáo dục Đào tạo kiểm tra, khảo sát kết cụ thể sau:
- Số lượng số Đạt 83/84, tỉ lệ 98.81% số Không đạt 01/84, tỉ lệ 1.19%; Chỉ số b khơng đạt, thuộc Tiêu chí 4, Tiêu chuẩn (Nhân
viên Thiết bị - Thư viện và Y tế - Thủ quỹ chưa có nghiệp vụ từ Trung cấp trở lên).
- Số lượng Tiêu chí đạt 27/28, tỉ lệ 96.43% Tiêu chí khơng đạt 1/28, tỉ lệ 3.57%
- Cấp độ kiểm định chất lượng giáo dục nhà trường đạt cấp độ 2 Kiến nghị:
Sau đoàn Đánh giá tiến hành khảo sát thực tế đối chiếu với Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo, Ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên Kết Trường Tiểu học Minh Lương 2, huyện Châu Thành đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục tiểu học cấp độ
Đề nghị Giám đốc sở Giáo dục Đào tạo Kiên Giang cấp Giấy chứng nhận Chất lượng cho nhà trường theo quy định./
Kiên Giang, ngày 04 tháng 01 năm 2015 TRƯỞNG ĐOÀN