to¸n tuçn 11 thø hai ngµy 17 th¸ng 10 n¨m 2005 tëp ®äc «ng tr¹ng th¶ diòu i môc ®ých yªu cçu 1 kiõn thøc hióu c¸c tõ ng÷ trong bµi hióu ý nghüa cña bµi ca ngîi chó bð nguyôn hiòn th«ng minh cã ý chý

Träng dông ngêi tµi. NguyÔn HiÒn tuæi trÎ tµi cao , lµ ngêi c«ng thµnh danh to¹i nhng ®iÒu mµ c©u chuyÖn muèn khuyªn ta lµ cã chÝ th× nªn.. Giíi thiÖu bµi : Nªu môc ®Ých yªu cÇu cña gi[r]

(1)

tuÇn 11

Thứ hai ngày 17 thỏng 10 nm 2005 tp c

ông trạng thả diỊu

i mục đích u cầu

1 Kiến thức

- Hiểu từ ngữ bµi

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thông minh , có ý chí vợtkhó nên đỗ trạng ngun mi 13 tui

2 Kĩ :

- Đọc trơn toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọngkể chậm rãi , cảm hứng ca ngợi

3 Thái độ : Yêu quê hơng đất nớc Trọng dụng ngời tài

ii đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ tập đọc

iii hoạt động dạy học

A KTBC:

b d¹y bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

- GV giới thiệu chủ điểm Có chí nên - Giới thiệu Ông trạng thả diều 2 Luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc

- HS nối tiếp đọc đoạn 2-3 lợt

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ đợc thích cuối - Hớng dẫn HS nghỉ câu văn dài

- HS luyện đọc theo cặp - Một , hai HS đọc - GV đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu

- HS đọc thầm đoạn văn từ đầu đến có chơi diều ? Tìm chi tiết nói lên t chất thơng minh Nguyễn Hiền ? - HS đọc thành tiếng đoạn văn lại

? Nguyễn Hiền ham học chịu khó nh ? ? Vì bé Hiền đợc gọi ông trạng thả diều ?

- Trả lời câu hỏi SGK Một HS đọc câu hỏi , lớp suy nghĩ , trao đổi ý kiến , nêu lập luận , thống câu trả lời

- GV kết luận : Mỗi phơng án trả lời có mặt Nguyễn Hiền tuổi trẻ tài cao , ngời công thành danh toại nhng điều mà câu chuyện muốn khun ta có chí nên Câu tục ngữ có chí nên nói ý nghĩa câu chuyện

c, Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Bốn HS nối tiếp đọc đoạn GV nhắc nhở em tìm giọng đọc văn thể diễn cảm

- GV hớng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn văn chọn đoạn

3 Cđng cố , dặn dò

(2)

chính tả ( nhớ viết )

nếu có phép lạ` phân biệt s/ x , dấu hỏi / dÊu ng·

i mơc tiªu

1 Kiến thức : Nhớ - viết lại xác , trình bày khổ thơ đầu thơ Nếu có phép lạ

2 Kĩ : Tìm , viết tả tiếng bắt đầu s/x ( tiếng có dấu hỏi / dấu ngã)

3 Thái độ : Rèn chữ đẹp , giữ

ii đồ dùng học tập

- VBT TiÕng ViƯt TËp - B¶ng phơ

A KTBC : GV gäi HS lên bảng viết tiếng có vần ơn , ơng

b dạy

1 Giới thiệu : Nêu mục đích yêu cầu học cần đạt. 2 Hớng dẫn HS nhớ viết

- GV nêu yêu cầu , HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ - viết Nếu có phép lạ

- GV đọc lại đoạn thơ lần - HS đọc thầm lại đoạn thơ

- HS nêu cách trình bày đoạn thơ

- HS gấp sách , viết đoạn thơ theo trí nhớ HS tự soát lại - GV chấm 7-10 bµi NhËn xÐt chung

3 Híng dÉn HS làm tập tả Bài tập ( lùa chän )

- GV nêu yêu cầu tập , HS làm phần a, b - HS đọc thầm đoạn văn làm vào

- GV cho HS ch¬i thi tiÕp søc

- Đại diện nhóm đọc lại từ nhóm vừa tìm đợc - GV lớp nhận xét Tuyên dơng nhóm thắng Bài tập ( lựa chọn )

- Gv nêu yêu cầu tập

- HS đọc thầm yêu cầu tập , làm vào VBT - GV giải thích lần lợt ngiã câu

- HS thi đọc thuộc lòng câu 4 Củng cố , dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Yêu cầu HS nhà xem kại tập 2a, 2b , ghi nhớ tợng tả để khơng mắc lỗi viết

Thø t ngµy 16 tháng 11 năm 2005 luyện từ câu

luyn tập động từ

i mục đích yêu cầu

(3)

- Nắm đợcmột số từ bổ sung ý nghĩa cho động từ 2 Kĩ

- Bớc đầu biết sử dung từ ngữ nói trrên 3 Thái độ : ý thức sử dụng thể loại từ

- B¶ng phơ ghi râ néi dung BT 2-

A KTBC : Gäi mét HS lên bảnh làm , HS lên bảng làm

b dạy

1 Giới thiệu : GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.Hớng dẫn HS làm tập

Bµi tËp

- HS nêu yêu cầu

- C lớp đọc thầm câu văn , tự gach chân bút chì mờ dới động từ đợc bổ sung ý ngha

- Hai HS lên bảng lµm bµi

- GV lớp nhận xét làm chôt lại lời giải Bài tập

- Hai HS nối tiếp đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm lại câu văn , thơ suy nghĩ làm cá nhân - GV treo bảng phụ gọi HS lên bng lm bi

- HS báo cáo kết

- Gv nhận xét , chốt lại lời giải Bài tập

- HS đọc yêu cầu văn mẩu chuyện vui đãng trí Cả lớp đọc thầm suy nghĩ làm

- GV gọi 3- HS lên bảng thi làm Sau em lần lợt đọc truyện vui , giải thích cách sửa Cả lớp GV nhận xét , chốt lại lời giải - GV hỏi HS tính khơi hài truyện vui

- Cả lớp làm theo lời giải Củng cố , dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc Chuẩn bị sau : Tính từ

kể chuyện Bàn chân kì diệu

i mc đích yêu cầu

1 Kiến thức : Hiểu truyện Rút đợc học cho từ gơng Nguyễn Ngọc Kí ( bị tàn tật nhng khát khao học tập , giàu nghị lực , có ý chí vơn lên nên đạt đ-ợc điều mỡnh momg c )

2 Kĩ :

+ Rèn kĩ nói : Dựa vào lời kể thầy cô tranh minh hoạ , HS kể lại đợc câu chuyện , phối hợp lời kể với điệu , nét mặt

+ Rèn kĩ nghe : Chăm nghe thầy cô kể chuyện , nhớ chuỵên Theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét lời kể bạn , kkể tiếp đợc lời kể bạn

3 Thái độ : u thích mơn học , biết vợt lên khó khăn để trở thành ng-ời cơng dân có ích cho xã hội

- Tranh minh ho¹ cho truyÖn SGK

(4)

A KTBC: Gọi 1-2 HS kể lại câu chuyện lòng tự trọng mà em đợc nghe đợc đọc

b dạy

1 Giới thiệu : Trùc tiÕp 2 GV kĨ chun

- GV kể lần , HS nghe, kết hợp giới thiệu ông Nguyễn Ngọc Ký - GV kể lần , vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to bảng - GV kể lần

3 Hớng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS nối tiếp đọc yêu cầu tập

a Kể chuyện theo cặp : HS kể theo cặp theo nhóm ba em, sau kể tồn chuyện Kể xong trao đổi nội dung câu chuyện theo yêu cầu SGK b Thi kể chuyện trớc lớp

- Hai , ba tèp HS nối tiếp kể lại toàn câu chuyện - Một vài HS thi kể toàn câu chuyện

- Mỗi em kể lại xong nói điều em học đợc anh Nguyễn Ngọc Ký - Cả lớp bình chọn nhóm , cá nhân kể chuyện hay , hiểu truyện 4 Củng cố , dặn dò

- ? Qua câu chuyện em hiểy điều ? ( Những ớc mơ cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúccho ngờu nói điều ớc , cho tất ngời )

Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2005 tập đọc

Cã chí nên

I Mc ớch, yờu cu

1.Kĩ :

- Bit c trn, trụi chảy, đúng câu tục ngữ Giọng đọc khuyên nhủ, nhẹ nhàng, chí tình

2 Bớc đầu nắm đợc đặc điểm diễn đạt câu tục ngữ

Hiểu đợc lời khuyên câu tục ngữ để có thếp chúng vào nhóm: khẳng định có ý chí định thành cơng, khun ngời ta giữ vững mục tiêu chọn, khuyên ngời ta không nản lịng gặp khó khăn

3 HTL câu tục ngữ

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ học sách giáo khoa

- Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS phân loại câu tục ngữ vào nhóm

III Các hoạt động dạy - học

A - Kiểm tra cũ: GV kiểm tra HS nối tiếp đọc truyện Ông trạng thả diều trả lời câu hỏi gắn với nội dung on

B - Dạy mới 1 Giới thiƯu bµi

- GV giới thiệu với HS câu tục ngữ khun cịn ngời rèn luyện ý chí học hôm nay, đồng thời giới thiệu cho em biết cách diễn đạt tục ngữ có đặc sắc 2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

(5)

- HS tiếp nối đọc 2, lợt câu tục ngữ

GV giups HS tìm hiểu từ khó, nhác nhở em nghỉ ngơi câu khó

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai em đọc câu tục ngữ

- GV đọc diễn cảm toàn bài, ý nhấn giọng số từ ngữ khó

b Tìm hiểu bài: HS đọc thành tiếng, đọc thầm, đối thoại, trao đổi câu hỏi đặt SGK dới hớng dẫn GV

C©u hái

- HS đọc câu hỏi, cặp trao đổi thảo luận để xếp câu tục ngữ vào nhóm cho GV phát riêng phiếu cho vài cặp HS, nhắc em viết cho nhanh, viết dòng

- Những HS làm phiếu trình bày kết Cả lớp nhận xét chốt lại lời giải

C©u hái

- Một HS đọc câu hỏi

- Cả lớp suy nghĩ, trao đổi phát biểu ý kiến Gv nhận xét chốt lại: Cách diễn đạt tục ngữ có đặc điểm khiến ngời đọc dễ hiểu, dễ nhớ nh: ngắn gọn, chữ, có vần có nhịp cân đối, có hình ảnh

C©u hái

HS đọc câu hỏi, suy nghĩ phát biểu ý kiến Gv nhận xét chốt lại: HS phải rèn luyện ý chí vợt khó, vợt lời biếng thân, khắc phục thói quen xấu

c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm HTL

- Gv hớng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm toàn

- HS nhẩm HTL HS thi đọc thuộc lòng câu, Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất, có trí nhớ tốt

3 Cđng cè, dỈn dò - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng câu tục ngữ

Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2005

Tập làm văn

Luyn trao đổi ý kiến với ngời thân.

I Mục đích, yêu cầu

1 Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thứ trao đổi

2 Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt Biết trình bày ý kiến với ngời thân cần thiết

II §å dïng d¹y häc

- Sách truyện đọc lớp

- Giấy khổ to, bảng phụ viết s½n:

+ Đề tài trao đổi, gạch dới từ ngữ quan trọng + Tên số nhân vật để HS chọn đề tài trao đổi

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

- GV công bố điểm kiểm tra HTL giữ học kỳ 1, nêu nhận xét chung

- Mời HS thực hành đóng vai trao đổi ý kiến với ngời thân nguyện vọng học môn nng khiu

B Dạy mới

1 Giới thiƯu bµi.

(6)

- Gv HS phân tích đề

b Hớng dẫn HS thực trao đổi - HS tìm đề tài trao đổi

- Xác định nội dung trao đổi - Xác định hình thức trao đổi

c.Từng cặp HS đóng vai thực hành trao đổi d.Từng cặp HS thi đóng vai thực hành trao đổi 3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học - Viết lại vào trao đổi

Khoa häc ba thĨ cđa níc

mây đợc hình thành nh ? i Mục tiêu

1 KiÕn thức :

- Đa VD chứng tỏ nớc thiên nhiên tồn ba thể : rắn , lỏng khí - Nhận tính chất chung nớc khác nớc tồn ba thể

- Nêu cách chuyển nớc từ thể lỏng thành thể khí ngợc lại Nêu cách chuyển nớc từ thể rắn ngợc lại

2 Kĩ :

- Thực hành chuyển nớc thể lỏng thành thể khí ngợc lại - Vè trình bày sơ đồ chuyển thể nớc

3 Thái độ :

- Ham hiĨu biÕt thÝch nghiªn cứu khoa học

ii Đồ dùng dạy học

- H×nh trang SGK

- Chuẩn bị chai , lọ suốt để đựng nớc Nguồn nhiệt , nớc đá , khăn lau

iii Các Hoạt động dạy - học

A KTBC

b Dạy

1 Hot ng 1: Tỡm hiu tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể khí ngợc lại

* Mơc tiªu:

- Nêu VD nớc thể lỏng thể khÝ

- Thùc hµnh chun níc tõ thĨ láng thành thể khí ngợc lại * Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc lớp

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

- GV yêu cầu HS làm thí nghiệm nh h×nh trang 44 Bíc 2: Tỉ chøc híng dÉn

- GV híng dÉn HS lµm thÝ nghiƯm

Bớc : HS làm thí nghiệm theo nhóm thảo luận em quan sát đợc qua thí nghiệm

Bíc : Làm việc lớp

- Đại diện nhoms b¸o c¸o KQ

KÕt luËn

- Nớc thể lỏng thờng xuyên bay chuyển thành thể khí Nớc nhiệt độ cao biến thành nớc nhanh nớc nhiệt độ thấp

(7)

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể rắn ngợc lại

* Mơc tiªu:

- Nªu cách chuyển nớc từ thể lỏng thành thể rắnvà ngợc lại - Nêu VD nớc thể rắn

* Cách tiến hành:

Bớc : Giao nhiƯm vơ cho HS Bíc :

- HS quan sát khay nớc đá thảo luận theo câu hỏi SGK - Quan sat tợng xảy để khay đá tủ lạnh

- Nêu VD nớc tồn thể rắn Bớc : làm việc lớp

- Đại diện nhóm báo cáo KQ thảo ln - GV bỉ sung nÕu cÇn

KÕt luËn :

- Khi để nớc đủ lâu chỗ có nhiệt độ 0o C dới 0o C , ta có nớc thể răn Hiệntơng từ thể lỏng biến thành thể rắn đợc gọi đơng đặc Nớc thể rắn có hình dạng định

- Nớc đá bắt đầu nóng chảy thành nớc thể lỏng nhiệt độ 0o C Hiện tợng nớc từ thể rắn biến thành thể lỏng đợc gọi nóng chảy

4 Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chuyển thể nớc * Mục tiêu:

- Nãi vỊ ba thĨ cđa níc

- Vẽ trình bày sơ đồ chuyển thể nớc * Cách thức tiến hành:

- Bớc 1: Làm việc lớp - GV đặt câu hỏi HS trả li

Bớc 2: Làm việc cá nhân làm việc theo cặp

- GV yờu cu HS vẽ sơ đồ chuyển thể nớc vào trình bày sơ đồ với bạn

- GV gọi số HS trình bày sơ đồ trớc lớp 4 Củng cố dặn dị

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bị sau : Bài 22

Khoa học

Mây đợc hình thành nh thể ? ma từ đâu ?

i Mơc tiªu 1 KiÕn thøc :

- Trình bày đợc mây từ đâu

- Phát biểu định nghĩa vịng tuần hồn nớc thiên nhiên 2 Kĩ :

- Giải thích đợc nớc ma từ đâu 3 Thái độ :

- Ham hiÓu biết thích nghiên cứu khoa học

- Hình trang 46, 47 SGK

A KTBC

b Dạy

1 Hot động 1: Tìm hiểu chuyển thể nớc thiên nhiên * Mục tiêu:

(8)

- Giải thích đợc nớc ma từ đâu * Cách tiến hành:

Bíc 1: Tỉ chøc vµ hớng dẫn Bớc 2: Làm việc cá nhân

- HS trả lời câu hỏi SGK

- Đọc câu chuyện Cuộc phiêu lu cảu giọt nớc Vẽ tranh minh hoạ kể lại với bạn Bớc : Làm việc theo cặp

Bớc : Làm việc lớp

- Đại diện nhóm báo cáo KQ - GV giảnh mục Bạn cần biÕt

- HS phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn nớc tự nhiên 2 Hoạt động 2: Trị chơi đóng vai tơi giọt nớc

* Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức đẫ học mây ma * Cách tiÕn hµnh:

Bíc : Tỉ chøc vµ híng dÉn Bíc : Lµm viƯc theo nhãm

- Các nhóm phân vai nh hớng dẫn trao đổi với lời thoại theo sáng kiến thành viên

Bớc : Trình diễn đáng giá - Lần lợy nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét , góp ý

- Gv HS đánh giá xem nhóm trình bày sáng tạo , nội dung học tập 4 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau : Bµi 23

địa lí ơn tập i Mục tiêu

1 KiÕn thøc :

- Hẹ thống đợc đặc điểm thiên nhiên , ngời hoật đôngk sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn , trung du Bắc B v Tõy Nguyờn

2 Kĩ :

- Chỉ đợc dãy núi Hoàng Liên Sơn , cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà lạt đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

3 Thái độ :

- Ham hiểu biết , tìm hiếu đất nớc ngời VN

- Bn đồ Dịa lí tự nhiên VN

A KTBC

b Dạy

1 Hot ng 1: Lm vic cá nhân lớp

- Gäi HS lên bảng Vị trí dÃy núi Hoàng Liên Sơn , cao nguyên tây Nguyên thành phố Đà Lạt

- GV nhận xét

2 Hot động 2: Làm việc theo nhóm

Bíc : HS thảo luận hoàn thành câu hpỏi SGK Bớc :

- Đại diện nhóm báo cáo KQ

- HS điìen vào bảng thèng kª nh SGK

(9)

Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau : Bài 11

Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2005

tập làm văn

mở văn kĨ chun

1 KiÕn thøc

- HS biết đợc mở trực tiếp mở gián tiếp văn kể chuyện 2 Kĩ :

- Bớc đầu biết viết đoạn mở đầu văn kể chuyện theo hai cách : trực tiếp gián tiếp

3 Thỏi : ý thức học tập u thích mơn học.

- b¶ng phụ viết nội dung cần ghi nhớ

A KTBC :

b dạy

1 Giới thiệu : trựctiếp 2 Phần nhận xét

Bµi tËp ,2

- Hai HS nối tiếp đọc nội dung tập 1, ? Tìm đoạn mở đầu truyện

Bµi tËp

- HS đọc yêu cầu - So sánh hai cách mở - GV rút nhận xét 3 Phần ghi nhớ

- Ba , bốn HS đọc ghi nhớ 4 Phần luyện tập

Bµi tËp

- Bốn HS đọc bốn cách mở truyện Rùa Thỏ - Lớp đọc thầm , syu nghĩ , phát biểu ý kiến

- Gäi HS lªn bảng kể lại phần mở đầu cảu câu chuyện , em kể cách Bài tập

- Một HS đọc yêu cầu cảu - Lớp đọc thàm trả lời câu hỏi Bài tập

- Gv nêu yêu cầu cảu - HS làm cá nhân

- HS ni tip c phần mở - GV HS nhận xột

5 Củng cố dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS nhà luyện viết hoàn chỉnh lời mở gián tiÕp cho trun Hai bµn tay

(10)

1 KiÕn thøc : HS hiĨu thÕ nµo lµ tÝnh tõ

2 Kĩ : Bớc đầu tìm đợc tính từ đoạn văn , biết đặt câu với tính từ 3 Thái độ : ý thức sử dụng từ qui tắc

- VBT TiÕng ViÖt

A KTBC :

b dạy

1 Gii thiu bi : Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.Phần nhận xét

Bµi tËp ,

- Hai HS đọc nội dung tập 1,2

- Cả lớp đọc thầm câu chuyện Cậu HS ác - boa - HS làm việc ca nhân

- Gäi mét HS ph¸t biÕu ý kiÕn - GV cïng HS nhËn xÐt bµi lµm Bµi tËp

- HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

- HS lµm bµi vµo VBT PhÇn ghi nhí

- Hai , ba HS đọc ghi nhớ Phần luyện tập

Bµi tËp

- Hai HS nối tiếp đọc nội dung tập - HS làm việc cá nhân

Bµi tËp

- HS đọc yêu cầu

- Mỗi HS đặt nhanh câu theo yêu cầu a b - Hàm việc cá nhân

- Lần lợt HS đọc làm - GV nhận xét

- HS viết vào 4 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học - Häc thc ghi nhí

đạo đức

«n tập thực hành kĩ học kì I

1 Mơc tiªu

- Củng cố kiến thức học qua : + Trung thực học tập

+ Vỵt khã häc tËp + BiÕt bµy tá ý kiÕn + TiÕt kiƯm tiỊn cđa + TiÕt kiÖm thêi giê

- Thực hành kĩ học - Luôn làm theo điều học

- GV chuẩn bị số gơng lớp , trờng thực theo điều học

(11)

A KTBC:

B Dạy

1 Gii thiu bi 2 Hoạt động 1:

- Hãy nêu tên đạo đức học ?

- GV yêu cầu HS ghi lại việc làm theo học học - GV gọi lần lợt HS đọc viết

- GV kể cho HS nghe số gơng làm tôt theo noọi dung học 3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đóng vai

1 GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình GV đa

2 Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai Một vài nhóm lên đóng vai

4 Th¶o ln líp

- Cách ứng xử nh phù hợp cha? Có cách ứng xử khác khơng? Vì sao? - Em cảm thấy ứng xử nh vậy?

5 GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình 4.Hoạt động nối tiếp

- Luôn làm theo điều học

KÜ thuËt

Thªu mãc xÝch ( tiÕt )

i mơc tiªu

1 Kiến thức : HS biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích Kĩ : Thêu đợc mũi thêu móc xích

3 Thái độ : HS hứng thỳ hc thờu

ii Đồ dùng dạy họC

- Tranh qui trình thêu móc xích - Mẫu thªu mãc xÝch

- Bộ đồ dùng học thêu

A KTBC: GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

B dạy

1 Giới thiệu bµi

2 Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu

- Nhận xét nêu tóm tắt đặc điểm đờng thêu móc xích - HS rút khía niệm thêu móc xích

- GV giới thiệu số sản phẩm thêu móc xích 3 Hoạt động : GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật

- Treo tranh qui trình thêu móc xích , HS quan sát để tìm cách vạch đờng dấu - GV nhận xét bổ sung

- GV vạch đờng dấu vải ghim bảng

- Híng dÉn HS thao tác bắt đầu thêu mui9x thứ , mũi thứ hai - Tơng tự HS trả lời cách thêu mòi thø ba , thø t

- Hớng dãn HS thao tác cách kết thúc đờng thêu

- GV hớng dẫn nhanh lần hai thao tác kết thúc đờng thêu móc xích - HS đọc phần ghi nhớ cuối

4 Cñng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học

(12)

Toán

nhân với 10 , 100 , 1000 chia cho 10 , 100 , 1000

i.Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- BiÕt cách thực phép nhân số tự nhiên với 10 , 100, 1000 chia số tròn chục , tròn trăm , tròn nghìn cho 10 , 100, 1000

2 Kĩ

- Vn dụng để tính nhanh nhân ( chia ) với ( hiặc cho ) 10, 100, 1000 3 Thái độ : u thích mơn học

ii Đồ dùng dạy- học

- VBT Toán

iii Các hoạt động dạy học chủ yếu a KTBC: GV kim tra VBT ca HS

b dạy míi

1.Giíi thiƯu bµi

2 Hính dÉn HS nhân số tự nhiên với 10 , chia sè trßn chơc cho 10 - GV híng dẫn HS thực pháp nhân : 35 x 10 = ?

35 x 10 = 10 x 35 ( tính chất giao hoán phép nhân )

= chơc nh©n x 35 = 35 chơc = 350 ( gấp chục lên 35 lần ) 35 x 10 = 350

- Hs nhận xét thừa số 35 với tích 350 để nhận : Khi nhân 35 với 10 ta việc viết thêm vào bên phải số 35 chữ số

- HS đọc nhận xét SGK

- Tõ 35 x 10 = 350 suy 350 : 10 = 35

- HS nhận xét chia 350 cho 10 ta việc bỏ chữ số bên phải số

- GV cho HS lÊy mét sè VD vµ thùc hiƯn

3 Híng dÉn HS nh©n mét sè víi 100, 1000 chia số tròn trăm , tròn nghìn cho 100 1000

Gv hớng dẫn tơng tự nh 4 Thực hành

Bài

(13)

? 1yÕn ( 1t¹ , 1tÊn ) b»ng bao nhiªu kg ? ? Bao nhiªu kg b»ng tÊn ( t¹ , yÕn )? - Gv làm mẫu phần

- HS làm phần lại

- Gv nêu chữa chung cho lớp 5 Củng cố dặn dß

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - Chuẩn bị sau: Tiết 52

sinh hoạt

kiĨm ®iĨm nỊ nÕp häc tËp

- KiĨm ®iĨm nÌ nÕp häc tËp tuÇn

- Phát huy u điểm đạt đợc Khắc phục mặt tồn - Tiếp tục thi đua lập thành tích chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam

ii néi dung

1 Lớp trởng báo cáo tình hình hoật động chung tuần 2 GV nhn xột chung

a Ưu điểm

- Nhìn chung lớp có ý thức tốt học tập , thực nghiêm túc nội qui , qui định nhà trờng đề :

+ Học làm đầy đủ trớc đến lớp : Nhung , Hảo , Dung , Tân , Luân + Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng : Nhung , Phơng , Trờng + Một số bạn trớc ý thức học tập cha cao có nhiều tiến : Ngọc , Dũng , Nhỡ

b Nhợc điểm

- Truy chất lợng , hay nói chuyện riêng

- Hiện tợng hay quên sách nhà nhiều : Đặng Phơng , Dũng - Trong líp cha chó ý nghe gi¶ng : Hïng , Ngäc

3 Phơng hớng hoạt động tuần tới

- Khắc phục mặt hạn chế , phát huy u điểm đath đợc

- Tập trung cao độ vào học tập , phát huy tinh thần học nhóm , giúp đỡ tiến học tập

(14)

to¸n

tính chất kết hợp phép nhân

i mơc tiªu

KiÕn thøc

- Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân 2 Kĩ

- Vn dng tớnh chất kết hợp phép nhân đẻ tính tốn 3 Thái độ : u thích mơn học

Bảng phụ

iii Các hoạt động dạy- học chủ yếu

A KTBC: GV kiểm tra VBT HS

B dạy míi

2 So sánh giá trị hai biểu thức

- THS so sánh để rút hai biểy thức có giá trị 3 Viết giá trị biểu thức vào ô trống

- GV treo bảng phụ lên bảng giới thiệu cấu tạo bảng cách làm - HS lần lợt tính giá trị cảu biểu thức ( a x b ) x c vµ a x ( b x c )

- KÕt luËn : Khi nh©n mét tÝch hai sè víi sè thø ba , ta cã thĨ nh©n sè thø nhÊt víi tÝch cđa sè thø hai vµ sè thø ba

4 Thùc hµnh

Bài 1: HS xem cách làm mẫu , phân biệt hai cách thực hiẹn , sau làm Bài 2: Tính cáchthuận tiện

-Ap dơng tÝnh chất giao hoán tính chất kết hợp làm tÝnh Bµi :

- GV hớng dẫn HS phân tích đề tốn - HS nêu cách giải trình bày lời giải 5 Củng cố dn dũ

(15)

toán

nhân với số có tận chữ số 0

i Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- BiÕt cách nhân với số có tận chữ số 2 Kĩ

- dng để tính nhanh , tính nhẩm 3 Thái độ : u thích mơn học

ii §å dïng dạy- học

- VBT Toán

iii Cỏc hoạt đồng dạy- học chủ yếu

A KTBC: GV kiểm tra VBT HS

b dạy

1 Giới thiệu

2 Phép nhân với số có tận chữ số

- GV hớng dẫn HS thực phép nhân 1324 x 20 = ? + Hớng dẫn HS đặt tính

1324 x 20 26480 + ViÕt ch÷ sè vào hàng bên phải tích + nhân , viết vào bên trái + nh©n b»ng , viÕt vào bên trái + nhân , viết vào bên trái + nhân , viết vào bên trái - GV cho HS nhắc lại cách nhân

3 Nhân số có tận chữ số - Gv hớng dẫn tơng tự nh

4 Thực hành Bài

- HS phát biểu cách nhân số với số có tận cjữ số - HS tự làm vào vë

(16)

Bµi

- HS phát biểu cách nhân số có tận chữ số - HS làm

- HS nêu kết - Lớp nhận xét Bài

- HS đọc tốn

- Mét HS lªn bảng tóm tắt giải - Lớp làm vào VBT

Bài

- GV hớng dẫn tơng tự 5 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau : TiÕt 54

To¸n

đề - xi - mét vng

i Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Hình thành biểu tợng đơn vị đo diện tích đề - xi - mét vng Kĩ

- Biết đọc , viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo đè - xi - mét vuông , - Biết đợc dm2 = 100 cm2 ngợc lại

3 Thái độ : u thích mơn học

- Bng ph - xi - mét vuông

iii Các hoạt động dạy- học A KTBC : gv kiểm tra vbt HS b dạy

2 Giới thiệu đề - xi - mét vuông

- GV giới thiệu cách đọc viết đề - xi - mét vuông

- HS quan sát để nhận biết : Hình vng cạnh dm đợc xếp đầy 100 hình vng nhỏ ( diện tích cm2 ) Vậy dm2 = 00 cm2

(17)

- Luyện đọc viết số đo diện tích theo đề - xi - mét vuông - Yêu vầu HS đọc viết số đo diện tích kí hiệu dm2 Bài

- HS almf bµi

- Gv hỏi để HS nhắc lại mối quan hệ dm2 cm2 Bài

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- Gv nhËn xÐt bµi lµm cđa HS Bµi

GV u cầu HS quan sát hình vng hình chữ nhật để phát mối quạn hệ diện tích hai hình

- HS lµm bµi

4 Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau : Tiết 55

toán mét vuông

i Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Hình thành biểu tợng đơn vị đo diện tích mét vng 2 Kĩ

- Biết đọc viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo mét vng

- Biết 1m2 = 100 dm2 ngợc lại Bớc đầu biết giải số toán liên quan đến cm2 , dm2 , m2

3 Thái độ : u thích mơn học

- Bảng phụ mét vu«ng

iii Các hoạt động dạy- học chủ yếu

A KTBC : GV kiĨm tra VBT cđa HS

B Dạybài

(18)

+ Một vng diện tích hình vng có cạnh dài mét - GV gới thiệu cách đọc viết mét vng

- HS quan sát hìng vng , đếm số vng dm2 có hình vuông phát mối quan hệ : 1m2 = 100 dm2 ngợc lại

2.Thùc hµnh Bµi ,2

- Gv yêu cầu HS đọc kĩ đề tự làm - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhËn xÐt Bµi

- HS đọc đề

- Mét HS lªn bảng tóm tắt giải - Lớp làm vào vë

- GV nhËn xÐt Bµi

- GV hớng dẫn HS cách làm - HS làm

- GV chữa 3 Củng cố dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ sau: Tiết 56

lịch sử

nh lý dời đô thăng long

I Môc tiªu

1 KiÕn thøc

- Tiếp theo nhà Lê nhà Lý Lý Thái Tổ ông vua cảu nhà Lý Ông ngời xây dựng kinh thành Thăng Long Sau Lý Thắng Tơng đặt tên n-ớc Đại Việt

- Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày phồn thịnh 2 Kĩ

- Chỉ đợc vị trí kinh Hoa L , Đại La đồ 3 Thái độ

- Ham hiĨu biÕt , thÝch nghiªn cứu tìm hiểu lịch sử Việt Nam

II đồ dùng dạy - học

(19)

III Hoạt động dạy- học

A KTBC:

? Kể lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lợc ? ? Nêu ý nghĩa thắng lợi kháng chiến ?

B Dạy

- GV giới thiệu : Tiếp theo nhà Lê nhà Lý 2 Hoạt động 1: GV giới thiệu

- Nam 1005 , vua Lê Đại hành , Lê Long Đĩnh lên ngơi , tính tình bạo ngợc Lý Cơng Uẩn viên quan có tài , có đức Khi Lê Long Đĩnh , Lý Công Uẩn đợc tôn lên làm vua Nhà Lý

3 Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- GV đa đồ hành Việt Nam , yêu cầu HS lên xác định vị trí kinh Hoa L Đại La

- HS đọc SGK lập bảng so sánh vị trí địa Hoa L Đại La ? Lý Thái Tổ suy nghĩ nh mà định dời đô từ Hoa L Đại La ? 4 Hoạt động 3: Làm việc lớp

? Thăng Long dới thời Lý đợc xây dựng nhơ ?

Kết luận : Thăng Long có nhiều lâu đài , cung điện , đền chùa Dan tụ họp ngày đông lập nên phố , nên phờng

4 Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Chùa thời Lý

tuần 5

Thứ t ngày tháng 10 năm 2005

toán

ụn bng n v đo khối lợng

1 KiÕn thøc

- Củng cố kiến thức tên gọi , mối quan hệ đơn vị đo bảng đơn vị đo khối lợng

Kĩ

(20)

3 Thái độ : Tự giác học tập

- ChuÈn bị hệ thống tập

iii cỏc hot ng dạy học

A KTBC: Kể tên đơn vị đo khối lợng theo thứ tự từ lớn đến bé ngợc lại ? B B Dạy

1 Giới thiệu 2 Ôn tập

- GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp - Lần lợt HS lên bảng chữa - Gv nhận xét , sửa chữa

Bài : Viết số thích hợp vào ô trống hg = dag

4dag = g kg 30 g = g 2kg 300 g = g Bµi : TÝnh

850 g + g =

987 dag - 756 dag = 563 hg x =

768 hg : =

Bài : Một cửa hàng hai ngày đầu bán đợc 8100 kg gạo Biết ngày thứ bán đợc 375 kg gạo Hỏi ngày thứ hai bán đợc kg gạo ?

- Chuẩn bị sau : Ôn tìm số ttrung bình cộng

Luyện từ câu

ôn từ ghép từ láy

1 KiÕn thøc

- Củng cố khắc sâu kiến thức học từ ghép từ láy Kĩ - HS làm tốt tập

3 Thái độ : Tự giác học tập

(21)

- Chn bÞ hƯ thèng bµi tËp

A KTBC: ThÕ nµo lµ tõ ghÐp ? từ láy cho VD ?

B Dạy

1 Giới thiệu 2 ¤n tËp

- GV tæ chøc cho HS làm tập - Lần lợt HS lên bảng chữa - Gv nhận xét , sửa chữa

Bài : Xếp từ phức đợc gạch chân câu dới thành hai loại : từ ghép từ phức

a Lại thêm sừng sững lối anh nhện Gộc Nhìn vào khe đá chung quanh , thấy nhện nhện Chúng đứng im nh đá mà coi vẻ b Dánh tre vơn mộc mạc , màu tre tơi nhũn nhặn Rồi tre lớn lên , cứng cáp , dẻo dai , vững Tre trông cao , giản dị , khớ nh ngi

Bài : Tìm từ ghép từ láy nói tính trung thùc cđa ngêi chøa c¸c tiÕng sau :

a, Ngay b Thẳng c Thật

Bài : Ghép từ láy cho trớc vào bảng phân loại từ láy :

" Rấo rào , lạt sạt , lao xao , he hÐ , lñng cñng , lµng nhµng , nhÌ nhĐ , xinh xinh , phÊt phơ , phong phanh , ngoan ngoÃn

Láy âm Láy tiếng Láy vần

3 Củng cố dặn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Chuẩn bị sau : Ôn văn viết th

Thứ bẩy ngày tháng 10 năm 2005

tập làm văn ôn : viết th

I Mục đích yêu cầu

(22)

- Củng cố kĩ viết th biết bày tỏ tình cảm chân thành , thể thức : Đủ phần : Đầu th , phần chinh , phần cui th

2 Kĩ

- Rèn thói quen trình bày cẩn thận , đẹp 3 Thái độ : u thích mơn học

II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ ghi v¾n t¾t néi dung cđa mét bøc th

III Các hoạt động dạy- học A - Kiểm tra bi c:

B - Dạy

1 Giíi thiƯu bµi:

2 GV ghi đề lên bảng

đề : Nhân dịp năm , viết th cho ngời thân ( ông , bà , thâỳcô , )để thăm hỏi chúc mừng năm

- HS đọc đề baì , xác định yêu cầu đề 3 Hớng dẫn HS cách làm

4 HS lµm bµi 5 Thu vµ chÊm bµi 6 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiÕt häc

- Dặn số HS cha hoàn thành viết cha đạt nhà vit li

tuần 6

Thứ t ngày 12 tháng 10 năm 2005

toán

ôn t×m sè trung b×nh céng

1 KiÕn thøc

- Củng cố kiến thức học tìm số trung bình cộng Kĩ

- Làm tốt tập nhanh , xác 3 Thái độ : Tự giác học tập

- Chn bÞ hƯ thèng bµi tËp

(23)

A KTBC: Kể tên đơn vị đo khối lợng theo thứ tự từ lớn đến bé ngợc lại ? B B Dạy

1 Giíi thiƯu bµi 2 ¤n tËp

Bài : Chọn câu trả lời

*Trung bình cộng số 23, 146, 131 : a 300 b 100 c 227 d 305

* Trung bình cộng số 30 , 25 , 47 , 13 , 35 lµ : a 20 b 40 c 30 d 35

Bµi :

Một đọi đắp đờng , ngày đầu đắp đợc 200m Ngày thứ hai đắp ddợc 150 m > Ngày thứ ba đắp đợc 1/2 quãng đờng ngày thứ ngày thứ hai Hỏi ngày đội đắp đợc m đờng ?

Bµi : Bảng sau ghi số dân xÃ Đồng Tiến năm gần :

Năm 2001 2002 2003 2004

3 Củng cố dặn dò - Gv nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tiếp tục ôn

Luyện từ câu

ôn mở rộng vèn tõ trung thùc - tù träng

1 KiÕn thøc

- Củng cố khắc sâu kiến thức học vốn từ thuộc chủ điểm trung thực - t trng

2 Kĩ

- HS biết sử dụng từ để đặt câu chuyển vào vốn từ thích hợp 3 Thái độ : Tự giác học tập , biết trung thực học tập

- Chuẩn bị hệ thống tập

iii cỏc hoạt động dạy học

A KTBC: Kể tên số từ ngữ học thuộc chủ đề ?

(24)

Bài : Tìm từ nghĩa , trái nghĩa với từ " trung thực " Bài : Đặt câu với từ tìm đợc

Bài : Dòng dới nêu nghĩa từ tự trọng : a Tin vài thân

b Coi trọng giữ gìn phẩm giá mịnh c Quyết đinh lấy công việc

d Đánh giá cao coi thờng ngời khác

Bài : Trong số thành ngữ dới , thành ngữ nói tính trung thực , thành ngữ nói lòng tù träng ?

a Thẳng nh ruột ngựa b Giấy rách phải giữ lấy nề c Thuốc đắng giã tt

d Đói cho , rách cho thơm 3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau : Ôn văn viết th

Thứ bẩy ngày 15 tháng 10 năm 2005

tập làm văn «n : viÕt th

I Mục đích yêu cầu

1 KiÕn thøc

- Củng cố kĩ viết th biết bày tỏ tình cảm chân thành , thể thức : Đủ phần : Đầu th , phần chinh , phần cuối th

2 Kĩ

- Rốn thúi quen trình bày cẩn thận , đẹp 3 Thái độ : u thích mơn học

- Bảng phụ ghi vắn t¾t néi dung cđa mét bøc th

III Các hoạt động dạy- học A - Kiểm tra cũ:

(25)

1 Giíi thiƯu bµi:

2 GV ghi đề lên bảng

Đề : Nhân dịp năm , viết th cho ngời thân ( ông , bà , thâỳ cô , ) để thăm hỏi chúc mừng năm

- HS đọc đề baì , xác định yêu cầu đề 3 Hớng dẫn HS cách làm

4 HS lµm bµi 5 Thu vµ chÊm bµi 6 Cđng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Dặn số HS cha hoàn thành viết cha đạt nhà viết lại

Tuần 7

Thứ t ngày 19 tháng 10 năm 2005 toán

Ôn : cộng trừ sè cã nhiÕu ch÷ sè

I- mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức : Củng cố kiến thức cơng trừ số có nhièu chữ số Kĩ : Tính phép tính cộng , trừ số có nhiều chữ số Thái độ : Say mê học tập

- Hệ thống tập

III Các hoạt động dạy - học. A- Kim tra bi c:

B- Dạy

1 Giới thiệu bài: 2 Hớng dẫn HS ôn tËp

- GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tập - HS làm

- GV lớp nhận xét sửa chữa Bài : Đặt tÝnh råi tÝnh

(26)

a x - 45023 = 415042 b 647253 + x = 789326

Bài : Trờng tiểu học Minh Tân khói lớp thu nhặt đợc 45673 kg giấy vụn , khối lớp thu nhặt đợc khối lớp 654 kg Hỏi hai khối thu nhặt đợc bao nhiêukg giấy vụn ?

3 Cđng cè, dỈn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Yêu cầu HS nhớ từ đồng nghĩa với từ ớc mơ, HTL thành ngữ tập

luyện từ câu

ôn : danh từ chung danh từ riêng

I Mc ớch, yêu cầu

1 KiÕn thøc :

- Ôn tập củng cố kiến thức danh từ chung danh từ riêng - Nắm đợc qui tắc vit hoa danh t riờng

2 Kĩ

- Viết danh từ chung danh từ riêng 3 Thái độ : ý thức học

- Gv chuẩn bị hệ thống tập

III hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ

- ? ThÕ nµo lµ DT chung ? Thế DT riêng ?

B Dạy bµi míi

2 GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp

Bµi : Tìm DT chung DT riêng đoạn văn sau

Bach Thỏi Bi m cụng ty tải đờng thuỷ vào lúc tàu ngời Hoa độc chiếm đờng sông miênf Bắc Ông cho ngời đến bến tàu diễn thuyết Trên tàu , ơng dàn dịng chữ " Ngời ta tàu ta " treo ơng để khách đồng tình với ơng vui lòng bỏ ống tiếp sức cho chủ tàu Khi bổ ống tiền đồng nhiều , tiền hào , tiền xu vơ kể Khách tàu ông ngày đông Nhiều chủ tàu ngời Hoa , ngời Pháp phải bán lại tàu cho ông

(27)

- HS lµm bµi

- Gọi lần lợt HS lên bảng chữa - GV nhËn xet , sưa ch÷a

3 Cđng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau : Ôn tập : Xây dựng đoạn văn văn kể chuyện

Thứ bẩy ngày 22 tháng 10 năm 2005

tập làm văn

ôn : xây dựng đoạn văn văn kể chuyện

i mc đích yêu cầu

1 KiÕn thøc

- Ôn tập củng cố lại cách xây dựng đoạn văn văn kể chuyện 2 Kĩ

- HS xây dựng đợc hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn 3 Thái độ : Phát triển ngôn ngữ em u thích mơn học

ii đồ dùng dy hc

Chuẩn bị cốt truyện : Cây khÕ

A KTBC:

- Hai HS nối tiếp đọc li cõu chuyn "Vo ngh "

B Dạy míi

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp

a GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung cốt truyện " Cây khế " - Ba , bốn HS tiếp nối c ni dung trờn bng

? Nêu sù viƯc diƠn cèt trun ?

- Gọi HS tiếp nối đoạn đoạn văn cha hoàn chỉnh truyện " Cây khế " - HS đọc thầm lại đoạn văn , sau hoàn chỉnh đoạn

- Gọi vài HS đọc viết - GV nhận xét , bổ sung

(28)

Thø năm ngày 17 tháng 11 năm 2005

tập làm văn

luyn trao i ý kin vi ngi thân

1 KiÕn thøc

- Xác định đợc mục đích trao đổi , vai trao đổi - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên , tự tin thân , 2 Kĩ

- Lập đợc dàn ý trao đổi đạt mục đích

- Đóng đợc vai trao đổi tự nhiên , tự tin , thân , cử thích hợp lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục đích đạt

3 Thái độ : Cần bày tỏ ý kiến cách thuyết phục ngời nghe

- Bảng phụ viết sẵn đề tập làm văn

A KTBC

- Gọi HS lên bảng đọc lại nội dung kịch Yết Kiêu

B d¹y bµi míi

2 Hớng dẫn HS phân tích đề - HS đọc thầm đề

- GV treo bảng phụ gạch chân từ ngữ quan trọng đề : Em có nguyện vọng học thêm mơn khiếu ( hoà , nhạc , võ thuật ) Trớc nói với bố mẹ , em muốn trao đổi với anh ( chị ) để anh ( chị ) hiếu ủng hộ nguyện vong em Hãy cùng bạn đóng vai em anh( chị) để thực trao đổi 3 Xác định mục đích trao đổi , hình dung câu hỏi có

- HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2,

- GV hớng dẫn HS xác định tâm đề + Nội dung trao đổi ?

+ Đối tợng trao đổi ? + Mục đích trao đổi để làm ?

+ Hình thức thực trao đổi ? 4 HS thực hành trao đổi theo cặp

- HS chọn bạn tham gia trao đổi , thống dàn ỷ đối đáp

(29)

- GV đến nhóm giúp đỡ 5 Thi trình bày trớc lớp

- Một số cặp thi đóng vai trao đổi trớc lớp

- Gv hớng dẫn HS nhận xét theo tiêu chí sau : + Nội dung trao đổi có đề tài khơng ?

+ Cuộc trao đổi có đạt đợc mục đích đặt khơng ?

+ Lời lẽ , cử có hợp với vai đóng khơng , có giàu sức thuyết phục khơng ? - Cả lớp bình chọn cặp trao đổi hay

- Chuẩn bị sau : TLV tuần 12

tuần 9

Thứ t ngày tháng 11 năm 2005

toán

ụn : tìm hai số biết tổng hiệu hai số

1 KiÕn thøc

- Ôn tập củng cố kiến thức tìm hai số biết tổng hiệu hai số 2 Kĩ

- Tìm đợc hai số biết tổng hiệu cảu hai số , vận dụng vào giải toán 3 Thái độ

- HS høng thó häc tËp

- GV chuÈn bÞ hƯ thèng bµi tËp

A KTBC: ? Muốn tìm hai số biết tổng hiệu cảu hai số ta lm th no ?

B dạy

- GV tỉchøc cho HS lµm bµi tËp - HS làm

- Gọi HS lên bảng chữa lần lợt

Bài : Tuổi ông tuổi cháu cộng lại 75 , chúa ông 60 tuổi Hỏi ôngbao nhiêu tuổi , cháu tuổi ?

(30)

Bi : Hai phân xởng làm đợc 3456 sản phẩm Phân xởng thứ làm đợc phân xởng thứ hai 376 sản phẩm Hỏi phân xởng làm đợc sản phẩm ? Bài : Hai can chứa đợc tất 900 l dầu can bé chứa đợc can to 53 l Hỏi can chữa đợc bai nhiêu lít du ?

4 Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Tiếp tục ôn lại

luyện từ câu ôn : dÊu ngc kÐp

1 Kiến thức

- Ôn tập củng cố kiến thức dấu ngoặc kép 2 Kĩ

- Bit s dung du ngoc kép viết 3 Thái độ

- GV chn bÞ hƯ thèng bµi tËp

A KTBC: ? Dấu ngoặc kép đợc dùng trờng hợp ?

B d¹y bµi míi

- GV tæ chøc cho HS lµm bµi tËp - HS lµm bµi

- Gäi HS lên bảng chữa lần lợt

Bài : Tìmlời nói trực tiếp đoạn văn sau :

Từ ngày phải nghỉ học ,Cơng đâm nhở lò rèn cạnh trờng Một hôm em ngá ý víi mĐ : " MĐ nãi víi thÇy cho học nghề rèn " Mẹ Cơng nghe rõ mồn lợi , nhng bà hỏi lại : " Con vừa bảo ? "

Bài : Có thể đặt lời nói trực tiếp đoạn văn tập xuống dịng sau dấu gạch ngang đầu dong khơng ? Vì ?

(31)

Trời trở rét mà bé Ly , búp be , phong phanh váy mỏng Tôi xin chị Khánh đợc tấc xa màu mật ong , khâu áo cho bé Chiếc áo bâo thuốc Cổ áo dựng cao cho ấm ngực Tà áo loe chút cho ấm thân 4 Củng cố dặn dò

- GV nhËn xÐt tiết học - Tiếp tục ôn lại

Thứ ngày tháng 11 năm 2005

tập làm văn

1 Kiến thức

- Ôn tập củng cố kiến thức cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian thời gian

2 Kĩ

- Cng c k nng phát triển câu chuyện theo thình tự khơng gian thời gian 3 Thái độ

ii đồ dùng dạy hc

- GV chuẩn bị hệ thống tËp

A KTBC:

B dạy

- GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp - HS làm

- Gọi HS lên bảng trình bày tập

+ GV yờu cầu HS đọc thuộc lòng lại thơ Mẹ ốm

+ Yêu cầu HS hÃy kể lại câu chuyện theo trình tự không gian hay thời gian tuỳ ý 4 Củng cố dặn dò

(32)