Đang tải... (xem toàn văn)
Qua phÇn di truyÒn vµ biÕn dÞ, häc sinh ®îc t×m hiÓu c¸c quy luËt di truyÒn cña Menden vµ Mooc gan víi viÖc tæ chøc c¸c thÝ nghiÖm lai hîp lý, theo dâi sù thÓ hiÖn c¸c tÝnh tr¹ng qua c¸c[r]
(1)Kế hoạch sdđdh môn sinh 9 I đặc điểm tình hình:
1 §éi ngị:
- Giáo viên: trình độ cao đẳng S phạm Sinh Có Đ/c tham gia học đại học sinh chuyên tu
- Häc sinh: Khèi gồm lớp :142 H/s
2 Đặc điểm môn:
Môn sinh học chia làm phần: Di truyền Biến dị Sinh học - Môi trờng Phần I: Di truyền Biến dị
Di truyền học đợc hình thành đầu kỷ XX, qua nhiều giai đoạn phát triển khác nhau, đến giai đoạn công nghệ di truyền chiếm vị trí quan trọng đóng vai trị then chốt sinh học Di truyền học thu đợc thành tựu rực rỡ đóng góp cho phát triển kinh tế, xã hội
Qua phần di truyền biến dị, học sinh đợc tìm hiểu quy luật di truyền Menden Mooc gan với việc tổ chức thí nghiệm lai hợp lý, theo dõi thể tính trạng qua hệ lai từ rút quy luật di truyền Trong quy luật Mooc gan bổ sung, làm hoàn thiện quy định di truyền mà Menden xây dựng
Nhân tố di truyền mà Men den giải thích đợc làm sáng tỏ sau nhiễm sắc thể gen
Học sinh tìm hiểu cấu trúc, tính đặc trng ổn định NST thông qua chế giảm phân, thụ tinh nguyên nhân thấy đợc NST sở vật chất tợng di truyền cấp độ tế bào
Nh©n tè gen có chất ADN mối quan hệ gen (1 đoạn ADN) mARN Prôtein tính tr¹ng
Hiểu đợc cha mẹ khơng truyền cho tính trạng có sẵn, mà truyền lại gen mang thơng tin quy định tính trạng ADN sở vật chất tợng di truyền cấp độ phân tử ứng dụng di truyền biến dị với ngời chọn ging
Phần II: Sinh vật môi trờng.
Sinh vật mơi trờng có mối quan hệ hữu với nhau, phát triển sinh vật hoạt động sống có tác động trực tiếp đến môi trờng
Qua học, học sinh tìm hiểu đợc ảnh hởng mơi trờng (ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm ) lên thể sinh vật ngợc lại
Các yếu tố quần thể sinh vật quần thể ngời, quần xã sinh vật Có đặc điểm cấu trúc nh Và tác động ngời - dân số - môi trờng lên phát triển tồn Từ giáo dục t tởng đạo đức cho học sinh rèn ý thức sống có trách nhiệm với mơi trờng, để bảo vệ phát triển môi trờng cách bền vững
3 T×nh h×nh häc tËp cđa häc sinh:
* Thn lỵi
- Sách giáo khoa đợc trang bị đầy đủ - Học sinh ham học, có ý thức học tập tốt - Có phịng hc b mụn
* Khó khăn:
- Kiến thức di truyền biến dị hoàn toàn mẻ với học sinh - Sách tham khảo lợng tập bổ sung hầu nh
(2)- Các mơ hình ADN, ARN, tổng hợp prơtein cịn mới, màu sắc sinh động hợp lý
- Chỉ có số tranh vẽ đẹp mói cấp - Một số đồ dùng cha đầy đủ
II nhiƯm vơ cđa bé m«n Phần I: Di truyền biến dị
- Cung cấp khái niệm mở đầu cuả gen , NST, tính trạng chủng, biến dị
- Các bớc làm thí nghiệm nghiên cứu cách giải thích kết phép lai thí nghiệm Moocgan Menden từ rút quy luật di truyền Vận dụng quy luật để làm tập di truyền
- Tìm hiểu cấu trúc cảu nhân tố di truyền NST, ADN, ARN, prôtein đặc tính chúng
- ứng dụng di truyền học qúa trình chọn giống, đáp ứng nhu cầu ngày cao loài ngời
- ứng dụng di truyền học vào tơng lai loµi ngêi
- Rèn luyện t lý thuyết: So sánh, phân tích, tổng hợp dựa vào thơng tin đợc sách giáo khoa cung cấp để nắm bắt hiểu khái niệm , quy luật vận dụng đợc chúng vào làm tập, giải thích tợng tự nhiên sinh vật
-Giáo dục hình thành lịng u thích mơnn định hớng phơng pháp học tập nghiên cứu cho hc sinh
Phần II: Sinh vật môi trêng.
- Hiểu đợc mối quan hệ mật thiết sinh vật vồ mơi trờng (nhân tố sinh thái)
- ảnh hởng nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật nói chung ngời nói riêng
-Tác động ngời đến mơi trờng, gây biến đổi bất lợi -Xây dựng ý thức bảo vệ mơi trờng
iii chØ tiªu:
Chỉ tiêu phấn đấu
- Giái: 12.6% TB: 51.4%
- Kh¸: 31.7% Ỹu: 4.3%
iv Biện pháp thực hiện:
1 Giáo viên:
- Soạn đầy đủ, chơng trình, soạn theo phơng pháp tích cực hố hoạt động học sinh
- Giảng giải nhiệt tình, gắn liền học với việc tợng tự nhiên để giải thích
- Sử dụng triệt để đồ dùng dạy học
- Có kế hoạch làm su tầm đồ dùng cha có
2 Häc sinh:
- Tích cực học tập, khai thác triệt để kênh hình SGK cung cấp - Làm tập đầy đủ để vận dụng kiến thức học
- Chó ý th¶o ln nhãm cã hiƯu qu¶, xây dựng phơng pháp có hiệu học tập hợp lý víi bé m«n
(3)(4)II/ KÕ ho¹ch chơ thĨ:
T
u
Çn
T
iÕ
t
Tên bài Kiến thức cần đạt Đồ dùng sửdụng Đồ dùng hiệncó Biện pháp khắcphục Tổ chức thựchiện
1
Menđen di
truyn hc -Mc ớch nhim vụ ý nghĩa củaDTH -Công lao p2 phân tích hệ lai
cđa Men®en
-HiĨu ghi nhớ số thuật ngữ kí hiệu DTH
Tranh vẽ: cặp tính trạng thí nghiệm MĐ
- Tranh chân dung Men Đen
-Tranh vẽ: cặp tính trạng thí nghiệm MĐ
-Học sinh su tầm
- HS Quan sát tranh vẽ
- Độc lập nghiên cứu
- GV híng dÉn
2
Lai mét cỈp
tính trạng -HS trình bày phân tích đợc TN laimột cặp tính trạng MĐ -Hiểu K/n: KG; KH; thể đồng hợp; thể dị hợp
-Néi dung qui luật phân li
-Giải thích kết TN theo quan điểm MĐ
-Tranh H2.1->2.3 sgk - B¶ng phơ
-Tranh H2.1->2.3 sgk - B¶ng phơ
- Quan s¸t tranh vÏ
-T qui nạp Hoạt động nhóm
2
L¹i mét cỈp
tính trạng -ND mục đích, ứng dụng phép laiphân tích - Giải thích qui luật điều kiện định
-ý nghĩa qui luật
-Phân biệt trội hoàn toàn không hoàn toàn
-S minh ho lai phõn tích
-Tranh H3 -Tranh H3
- Gv vÏ - QS tranh vÏ - P2 h® nhãm
- nghiên cứu độc lập
Gv h¬ng dÉn
4
Lai hai cặp
tính trạng -Mô tả TN lai cặp tính trạng MĐ-Phân tích kết TN lai cặp tính trạng MĐ
-Phỏt biểu qui luật phân li độc lập -K/n biến dị tổ hợp
-Tranh phãng to H4
-B¶ng phơ
-Tranh phãng to H4
-B¶ng phơ
-QS tranh vẽ -Hoạt động nhóm
T
u
Çn
T
iÕ
t
Tên bài Kiến thức cần đạt Đồ dùng sửdụng Đồ dùng hiệncó khắc phụcBiện pháp Tổ chức thựchiện
3
Lai hai cỈp
tính trạng -Giải thích đợc kết lai cặp tínhtrạng theo quan niệm MĐ -ý nghĩa qui luật phân li độc lập với chọn giống tiến hố
-Tranh H.5
-B¶ng phơ -Tranh H.5-Bảng phụ -Quan sát tranh;HĐ nhóm; T lôgich
(5)đồng thời xảy qua gieo đồng KL -Vận dụng xác xuất để hiểu tỷ lệ loại giao tử tỷ lệ KG lai cặp tính trạng
đồng KL
-KỴ bảng
6.1,6.2
ng KL
-HS kẻ bảng 6.1,6.2
-Hoạt động nhóm
4
7 Bài tập chơng1 -Củng cố khắc sâu mở rộng nhậnthức qui luật DT -Vận dụng lí thuyết để giải tập
-B¶ng phơ ghi
bài tập -Bảng phụ ghibài tập Đàm thoạiHoạt động nhóm Gv hớng dẫn Nhiễm sắcthể -Tính đặc trng NST lồi-Mơ tả cấu trúc hiển vi điển hình
NST kì NP
Tranh phóng to
H8.1->5 Tranh phóngto H8.1->5 Quan sát tranhHĐ nhóm Đàm thoại
5
Nguyờn phõn -S bin đổi hình thái NSt chu kì tế bào -Diễn biến NST quan kì NP
-ý nghĩa NP dẫn đến s2 sinh
tr-ëng
Tranh H9.1->3
B¶ng phơ B¶ng phụ Sử dụng tranhcủ Quan sát tranhHĐ nhóm Gv hớng dẫn
10
Giảm phân -Diễn biến NST qua kì của giảm phân
-Sự khác kì giảm phân 2
-Những kiện liên quan đến cặp NST tơng đồng
Tranh H10
B¶ng phơ B¶ng phơ - Sữ dụng tranhcủ Quan sát tranh Gv hớng dẫn
T
u
Çn
T
iÕ
t
Tên bài Kiến thức cần đạt Đồ dùng sửdụng Đồ dùng hiệncó khắc phụcBiện pháp Tổ chức thựchiện
6
11
Ph¸t sinh giao tư vµ thơ tinh
-Q trình phát sinh giao tử thụ tinh pr động vật
-Xác định thực chất q trình thụ tinh
-ý nghÜa cđa giảm phân thụ tinh mặt di truyền biên dị
Tranh H11 sgk
- Bảng phụ - Bảng phụ - Gv vẽ Quan sát tranhhđ nhóm Gv hớng dẫn
12
Cơ chế xác
định giới tính -Mơ tả đợc số NST giới tính-Cơ chế xác định giới tính ngời
-¶nh hởng yếu tố-> phân hoá giới tính
Tranh bé NST ngêi
-Tranh chế xác định giới tính
Tranh bé NST ngêi
Gv vÏ
Quan sát tranh hđ nhóm; nghiên cứu độc lập
Gv híng dÉn 13 Di trun
liên kết -Ưu ruồi giấm-> nghiên cứu ditruyền -Mô tả giải thích đợc thí nghịêm
Tranh H13sgk Gv vẽ Quan sát hđ
nhóm
(6)MoocGan
-ý nghĩa DT liên kết đặc biệt lĩnh vực chọn giống
14 Thùc hànhquan sát hình thái NST
-Nhận dạng hình thái NST kì Kính hiển vi, tiêu NST tranh
HS qs tranh
nhËn d¹ng Gv híng dẫnThực hành QS hđ nhóm
8
15 ADN -Thành phần hố học AND, đặcbiệt tính đa dạng đặc thù -Cấu trúc khơng gian ca ADN
Tranh+ mô hình
ADN S dng tranhSGK Gv hớng dẫn QShđ nhóm, nghiên cứu độc lập
16
AND
cht ca gen -Ngun tắc nhân đơi AND-Bản chất hố học gen -Chức ADN
- Mô hình tự nhan đơi ADN
Mơ hình tự nhan đơi ADN
Gv hớng dẫn QS hình vẽ, hđ nhóm, nghiên cứu độc lập
T
u
Çn
T
iÕ
t
Tên bài Kiến thức cần đạt Đồ dùng sửdụng Đồ dùng hiệncó khắc phụcBiện pháp Tổ chức thựchiện
9
17
Mối liên hệ gen ARN
-Cấu tạo sơ chức ARN -Xác định điểm giống khác ARN AND
-Sơ trình tổng hợp ARN nguyên tắc tổng hợp ARN
Mô hình 17.1->2
Bảng phụ
Mô hình 17.1->2
Bảng phụ
Gv hớng dẫn QS hình vẽ, hđ nhóm, phân tích tỉng hỵp
18
Prơtêin -Thành phần hố học Prơtêin -Tính đặc thù đa dạng
-Các bậc cấu trúc Prôtêin vai trò cđa nã
Tranh H18 - Hs vÏ Gv híng dÉn QS
hình vẽ, hđ nhóm, nghiên cứu độc lập
10 19
Mèi quan hƯ gi÷a gen tính trạng
-Mối quan hệ ARN Prôtêin thông qua việc trình bày hình thành chuỗi aa
-Giải thích mối quan hệ sơ đồ gen->mARN->Prụtờin->tớnh trng
Mô hình tổng hợp Prôtêin - Tranh h19.2-19.3
Mô hình tổng hợp Prôtêin - Tranh h19.2-19.3
- Gv hớng dẫn Quan sát hình vẽ, hđ nhóm; phân tích tổng hợp
20
Thực hành quan sát lắp ráp mô hình ADN
-Củng cố kiến thức cấu tạo không
gian ADN -Mô hình, hộpdựng AND, máy chiếu
-Mô hình, hép dùng AND, m¸y chiÕu
-HS Thực hành -Hđ nhóm 11 21 Kiểm tra -Củng cố kiến thức học
(7)22
Đột biến gen -Khái niệm nguyên nhân phát sinh đột biến gen
-T/c biểu vai trò đột biến gen-> sinh vật ngời
Tranh H21.1(®b
cã lợi, hại) Tranh H21.1 -HS su tầm - Gv hớng dẫnQuan sát, hđ nhóm;
T
u
ần
T
iÕ
t
Tên bài Kiến thức cần đạt Đồ dùng sửdụng Đồ dùng hiệncó khắc phụcBiện pháp Tổ chức thựchiện
12 23
§ét biÕn cÊu
trúc NST -Khái niệm số dạng đột biếnNST -Vai trò, nguyên nhân đb cấu trúc NST thân sv cong ngời
Tranh: dạng đb cấu trúc NST, phiếu h/t
Tranh: dạng đb cấu trúc NST, phiếu h/t
HS quan sát, hđ nhóm, phân tích so sánh
24
Đột biến sô
lng NST -Cỏc đột biến số lợng thờng thấy 1cặp NST -Cơ chế hình thành thể(2n+1);(2n-1) -Hậu biến đổi số lợng cặp
Tranh H23.1->2 - HS quan sát hình SGK- Gv vẽ hình 23.2
-HS Quan sát hình vẽ, hđ nhóm, phân tích so sánh
13
25
Đột biến sô
lng NST -Phân biệt đợc tợng đa bội hoá vàthể đa bội -Sự hình thành thể đa bội N2 rối lon
NP, GP phân biệt khác trờng hợp
-Du hiu nhn bit thể đa bội mắt thờng cách sử dụng đặc điểm thể đa bội c/giống
Tranh H24.1->4 Sơ đồ Sự hình thành thể đa bội
PhiÕu häc tËp PhiÕu häc tËp
HS quan s¸t h×nh SGK
Gv vẽ sơ đồ hình thành thể đa bội
- Gv hớng dẫn Quan sát tranh vẽ, hđ nhóm, ph-ơng pháp nghiên cứu độc lập
26 Thêng biÕn -Kh¸i niƯm thêng biÕn
-Sự khác thờng biến đột biến
-Kh¸i niƯm mức phản ứng ý nghĩa -ảnh hởng môi trơng-> tính trạng s/lg mức phản ứng chúng việc nâng cao n/suất vật nuôi, cậy trồng
-Tranh thêng biÕn, phiÕu häc tËp
- mÉu vËt thêng biÕn
-Tranh thêng biÕn, phiÕu
häc tËp H sinh su tÇmmét sè mÉu vËt thêng biÕn
(8)T
u
Çn
T
iÕ
t
Tên bài Kiến thức cần đạt Đồ dùng sửdụng Đồ dùng hiệncó khắc phụcBiện pháp Tổ chức thựchiện
14 27
Thùc hµnh nhËn biÕn sè d¹ng thëng biÕn
-Nhận biến đợc số đột biến hình thái tv phân biệt sai khác hình thái thân, lá, hoa, quả, hạt thể lỡng đa bội tranh, ảnh
-Nhận biết tợng đoạn NST ảnh chụp hiển vi tiêu
-Tranh ảnh đb tv Tranh kiểu đb ct NSThành tây, sl hành, dâu
Tiêu bản, Kính
-Gv su tầm HS qs phân tích tranh, vật thật, hđ nhóm
28
Thực hành quan sát th-ờng biến
-Nhận biết đợc số thơng biến phát sinh đối tợng trớc tác động trực tiếp điều kiện sng
-Sự khác thờng biến đb -Kết luận:T2 sl chịu ảnh hởng n mt
T2 cl phụ thuộc nhiều KG
Tranhtb; Mần khoai lang mọc tối, sáng, thân dừa nớc, cạn
-Gv su tầm HS qs mẫu vật Phân tích tổng hợp so sánh
15 29
Phơng pháp nghiên cøu di truyÒn ë ngêi
-Hiểu sử dụng đợc p2 nghiên cứu phả
hệ để phân tích vài tính trạng hay đột biến ngời-Phân biệt sinh đôi khác trứng
-ý nghĩa p2 nghiên cứu trẻ đồng
sinh n/c DT
Tranh H28.1->2 Tranh trẻ đồng sinh trứng tr ng sinh khỏc trng
- Gviên su tầm
và vẽ QS tranhHđ nhóm
30
Bệnh vµ tËt di trun ë ngêi
Nhận biết bệnh đao, tơcnơ qua đặc điểm hình thái
§2 Dt bệnh bạch tạng, câm điếc
bẩm sinh, tËt ngãn tay
-N2 tật, bệnh dt v xut bin
pháp hạn chế p/sinh chóng
Tranh H29.1,2 Tranh c¸c tËt di trun
PhiÕu häc tËp
Tranh H29.1,2 Tranh c¸c tËt di truyền Phiếu học tập
P2 QS kênh hình;
hđ nhóm
T
u
ần
T
iÕ
t
(9)16 31
Di trun häc víi ngêi
-Kh¸i niƯm dt häc tõ vÊn vµ néi dung cđa lÜnh vùc khoa häc nµy
-Cơ sở dt truyền học nhân vợ chồng n ngời có q/hệ huyết thống đời không đợc kết hôn với
-Giải thích phụ nữ không nên sinh tríc ti 22 vµ sau ti 35
Bảng số liệu
30.1,2 Bảng số liệu30.1,2 -GV phân tích,tổng hợp số liệu; hđ nhóm
32
Công nghệ tế
bào -Khái niệm công nghệ tế bào-Các công đoạn CNTB, cai trò công đoạn
-Ưu điểm việc nhân giống vô tính ống nghiệm phơng hớng ứng dụng p2
nuôic cấy mô TB chọn giống
Tranh phóng to sgk, t liệu nhân vô tinh
- sữ dụng hình vẽ SGK, Gv vẽ sơ đồ tơng ng
HS hđ nhóm Phân tích tổng hợp; quan sát tranh vẽ
17 33
Công nghệ gen -Khái niệm kĩ thuật gen, khâu kĩ thuật gen
-Công nghệ gen, công nghệ sinh học -ứng dụng kĩ thuật gen, lĩnh vực công nghệ sinh học đại vai trò sx đời sống
Tranh H32 Tù liƯu øng dơng CN sinh häc
Gviên vẽ sơ đồ
t¬ng øng Gv hớng dẫn HSphân tích so sánh tổng hợp
34 Ôn tập học kìI -Ôn tập toàn kiến thức chơng từ1->6 - ứng dụng làm tập
Bảng phụ
Máy chiếu Bảng phụMáy chiếu HS phân tích, tổnghđ nhóm, hợp
18 35
KiĨm tra häc
kì I -Củng cố lại kiến thức học- Đề kiểm tra Đề kiểm tra
T
u
Çn
T
iÕ
t
Tên bài Kiến thức cần đạt Đồ dùng sửdụng Đồ dùng hiệncó khắc phụcBiện pháp Tổ chức thựchiện
36
Gây đột biến nhân tạo chọn giống
-Sự cần thiết phải chọn tác nhân cụ thể gây đột biến
-P2 sù dơng t¸c nhân vật lí hoá học
gõy t biến
-Sự giống khác việc sử dụng thể đột biến chọn giống vi sinh vật thực vật
T liƯu chän gièng, thµnh tùu sinh häc
PhiÕu häc tËp PhiÕu häc tËp
Gv su tầmT liệu chọn giống, thành tựu sinh häc
-HS nghiên cứu đột lập
P2 ph©n tích tổng
hợp
19 37 Thoái hoá tự thụ phấn giao phối
-Khái niếm thoái ho¸ gièng
-Thấy đợc thối hố tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối gần
Tranh 34.1 -T liƯu vỊ tho¸i ho¸ gièng
- Sữ dụng hình vẽ SGK,
-GvHs su tầm
-HS Quan sát tìm tòi
(10)gần động vật, vai trò chọn giống
-P2 tạo dịng ngơ - sơ đồ thốihố. t liệu độtbiến. kiến thức, hđnhóm
38
Ưu lai -Khái niệm u lai, lai kinh tÕ
-C¬ së di trun cđa hiƯn tợng u lai, p2 tạo u lai
-Biện pháp trì u lai, p2 tạo u thÕ
lai, p2 thờng dùng để tạo u lai nớc
ta
Tranh phãng to H35, số đv lợn, bò, dê
Tranh phóng
to H35 Gv s tầm sốđv lợn, bò, dê
Gv hớng dẫn -HS quan sát tìm tòi, phân tích tổng hợp
20 39
Các phơng pháp chän läc
-Phơng pháp chọn lọc hàng loạt lần nhiều lần thích hợp cho việc sử dụng với đối tợng Ưu nhợc điểm p2
-P2 chọn lọc cá thể u, nhợc so
với chọn lọc hàng loạt, thích hợp sử dụng với đối tợng nào?
Tranh phãng to
H36.1,2 Tranh phãngto H36.1,2 Gv híng dÉn -HS quan s¸t tìm tòi, hđ nhóm
T
u
ần
T
iÕ
t
Tên bài Kiến thức cần đạt Đồ dùng sửdụng Đồ dùng hiệncó khắc phụcBiện pháp Tổ chức thựchiện
40
Thµnh tùu chọn giống Việt Nam
-Các phơng pháp thờng sử dụng chọn giống vật nuôi trồng
-P2 đợc xem chọn giống
c©y trång
-P2 chđ u chän gièng VN
-P2 chọn giống vật nuôi, trồng
-Giấy khổ to in sẵn nội dung, Bút
- Hs tự chuẩn bị HS Nghiên cứu độc lp
21 41
Thực hành tập dợt thao tác giao phấn
-Thao tác giao phấn tự thụ phấn giao phấn
-Lí thuyết vỊ lai gièng
Tranh H38sgk lóa, ng« KÐo, kẹp bao cách li, nhÃn ghi, chậu Hoa bÇu bÝ
-Su dơng tranh
Sgk - Gv hớng dẫn -Thực hành Hđ nhóm
42
Thực hành tìm hiểu thành tựu chọn giống vật nuôi trång
Su tầm trng bày t liệu theo chủ đề T liệu nh sgk, giấy khổ to, bút dạ, bảng 39/115
-Häc sinh chuÈn
(11)22 43
Môi trờng nhân tố sinh thái
-Khái niệm chung môi trờng sống, nhận biết loại mt sống sv
-Phõn bit đợc nhân tố sinh thái, nhân tố vô sinh, hu sinh, nhân tố ngời -Khái niệm giới hạn sinh thái
Tranh H41.1 Tranh vỊ sv tù nhiªn - phiếu học tập
- Sữ dụng hình Sgk Hsinh lập phiếu
HS tìm tòi hđ nhóm
44
ảnh hởng ánh sáng lên đời
-ảnh hởng as đến đặc điểm hình thái, giải phẫu sinh lí tập tính sv
-Giải thích đợc thích nghi sv với mt
Tranh SGK
h.43.2 -b¶ng phơ
- Bảng phụ - sữ dụng hình
vẽ SGK Gv phân tích
T
u
ần
T
iÕ
t
Tên bài Kiến thức cần đạt Đồ dùng sửdụng Đồ dùng hiệncó khắc phụcBiện pháp Tổ chức thựchiện
23 45
ảnh hởng nhiệt độ, độ ẩm lên đs sv
-Hs nêu đợc ảnh hởng to, độ ẩm đến đặc điểm sinh thái, sinh lí và tập tính sv -> giải thích đợc sự thích nghi sv tn-> biện pháp chăm sóc
Tranh H43.1->3 B¶ng 43.1,2. m¸y chiÕu
- m¸y chiÕu - Gv su tầm - Gv hớng dẫn HS QS, tìm tòi, hđ nhóm
46
ảnh hởng lẫn sv
-Hiểu trình bày khái niệm nhân tố sv -Mối quan hệ sv khác loài Lợi ích mối quan hệ cấc sv
Tranh sgk Tranh sgk - Gv su tÇm Gv híng dẫn- HS QS, tìm tòi, hđ nhóm
24 4748
Thực hành tìm hiểu mt và ảnh hởng nhân tố sinh thái-> đs sv
-Tỡm c dn chng ảnh hởng nhân
tố ánh sáng độ ẩm -> đs sv Nh nd sgk Nh nd sgk -Thựcnghiên cứu, hđhành nhóm
25 49
Qn thĨ svËt -K/n qn thĨ, nhËn biÕt qn thĨ sv lÊy vÝ dơ minh ho¹
-Các đặc trng quần thể -> ý nghĩa thực tiễn
Tranh vẽ quần thể tv, đv
- Gv su tầm GV phân tích
50
Quần thể ng-ời
-1 số đặc điểm quần thể ng-ời liên quan đến vấn đề d/s
-NhËn thøc d/s phát triển xh-> thực tốt pháp lệnh d/s
Tranh sgk, t liƯu d/s, tranh tuyªn trun d/s
(12)T
u
Çn
T
iÕ
t
Tên bài Kiến thức cần đạt Đồ dùng sửdụng Đồ dùng hiệncó khắc phụcBiện pháp Tổ chức thựchiện
26 51
QuÇn xà sinh
vật -K/n quần xÃ-Dấu hiệu điển hình cđa qn x·
-Mối quan hệ ngoại cảnh qx tạo ổn định cân sinh hc
Tranh rừng, tài
liệu quần xà - Gv su tầm -Hs qs tìm tòi, hđnhóm
52
HƯ sinh th¸i - Kh¸i niƯm hƯ sinh th¸i
-Chuỗi thức ăn, lới thức ăn; giải thích biện pháp nông nghiệp nâng cao suất trồng sư dơng réng r·i
Tranh hƯ sinh
th¸i, số đv Tranh hệ sinhthái, số đv - Gv hớng dẫn -HS Quan sát tranh, tìm tòi ; h® nhãm
27 28
53
KiĨn tra
kì Đề kliểm tra Đề kliểm tra
54
55 Thực hành hệsinh thái -Các phần hệ sinh thái, chuỗi Nh sgk Nh sgk -Thực hành qs,nghiªn cøu 56
Tác động ngời đến mt
-Hoạt động ngời làm thay đổi tn -Trách nhiệm cá nhân cộng đồng việc bảo vệ mt t-ơng lai
T liƯu vỊ mt, h®
con ngời->mt - Gv su tầm -HS nghiên cứuđộc lập, hđ nhóm
29 5758
Ô nhiễm mt -Nguyên nhân gây ô nhiễm mt-> bảo vệ mt
-Hiệu việc phát triĨn mt bỊn v÷ng
Tranh sgk
-Gv-hs su tầm HS qs tìm tòi hđnhóm
T
u
Çn
T
iÕ
t
Tên bài Kiến thức cần đạt Đồ dùng sửdụng Đồ dùng hiệncó khắc phụcBiện pháp Tổ chức thựchiện
30 5960 Thực hànhtìm hiểu mt địa phơng
-Nguyên nhân gây nhiễm mt địa phơng từ đề biện pháp khắc phục -Nhận thức v công tác chng ụ nhim
Giấy bút, kẻ sẵn
bảng 56.1->3 Giấy bút, kẻsẵn bảng 56.1->3
-Thực hành hđ nhóm
(13)lí tài nguyên
thiên nhiên nhiên-Tầm quan trọng tác dụng việc sử dụng hợp lí nguồn TNTN
-K/n bền vững
khai thác rừng,
TL TNTN nghiên cứu, hđnhóm, qs tìm tòi
62
Khôi phục MT giữ
g×n TN
hoang d·
-Giải thích đợc cần khơi phục mt, giữ gìn thiên nhiên hoang dã, ý nghĩa biện pháp bảo vệ TN hoang dã
Tranh ¶nh vỊ trång rõng, khu bảo tồn
-Gv-hs su tầm HS qs tran, hđ nhóm
32 63
Bảo vệ đa dạng hƯ sinh th¸i
-Ví dụ m,inh hoạ kiểu hệ sinh thái -Hiệu biện pháp bảo vệ đa dạng hệ sinh thái-> đề suất biện pháp bảo vệ phù hờp với hoàn cảnh địa phng
Tranh ảnh hệ sinh thái, Tl mt, hệ sinh thái
-Gv-hs su tầm Gv hớng dẫn HS qs tìm tòi, hđ nhóm
64
Luật bảo vệ
MT -Sự cần thiết phải ban hành luật bảo vệmt -Nội dung chơng 2, lt b¶o vƯ mt
T liệu“luật bảo vệ mt nghị định h/ dẫn thi hành”
-Gv-hs su tầm HS nghiên cứu tìm tòi, hđ nhóm
T
u
Çn
T
iÕ
t
Tên bài Kiến thức cần đạt Đồ dùng sửdụng Đồ dùng hiệncó khắc phụcBiện pháp Tổ chức thựchiện
33 65
Thực hành : Vận dụng luật bảo vệ mt vào việc bảo vệ mt địa phơng
-Vận dụng nội dung luật bảo vệ mt tình hình cụ thể địa phơng
-ý thøc cña häc sinh viƯc b¶o vƯ mt
GiÊy khỉ to, bót, TL vỊ b¶o vƯ mt
GiÊy khỉ to, bót, TL bảo vệ mt
Thực hành
nghiên cứu hđ nhóm
66
Ôn tập học kì
II -Hệ thống hoá Kiến thức sinhvật mt - Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xut v i sng
Phim bảng 61.1->5, máy chiếu
Phim bảng 61.1->5, máy chiếu
(14)34 67
Kiểm tra
cuối năm §Ị kiĨm tra §Ị kiĨm tra
68
Tỉng kết ch-ơng trình toàn cấp
-H thng hoỏ c kiến thức sinh học nhóm sv, đặc điểm nhóm đv, tv -Sự tiến hố cảu giới đv, phỏt sinh ca tv
Máy chiếu, bút dạ, phim
trong.H64.1->5
Máy chiếu, bút dạ, phim trong.H64.1->5
Hđ nhóm, phân tích tổng hợp
35 69 Tổng kết ch-ơng trình toàn cấp
-Hệ thống hoá kiến thức sinh học cá thể sinh học tế bµo
-VËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ
Máy chiếu, bút dạ, phim
trong.H65.1-5
Máy chiếu, bút dạ, phim trong.H65.1-5
Hđ nhóm, phân tích tổng hợp
70
Tổng kết ch-ơng trình toàn cấp
-Hệ thống hoá đợc kiến thức sinh học tồn cấp THCS
-BiÕt vËn dơng kiÕn thức vào thực tế
Máy chiếu, bút dạ,phim
trong.H66.1-5
Máy chiếu, bút dạ,phim trong.H66.1-5
Hđ nhóm, phân tích tổng hợp
Gv thực hiện
Lê Ngọc Thái