Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết cách thực hiện giảm một số đi 1 số lần và vận dụng để giải các bài toán - Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị. - Rèn kĩ năng tính toán[r]
(1)Giáo án dạy thể chuyên đề mơn: Tốn lớp 3 Người dạy: Nguyễn Thị Chiến GV TH Lĩnh Sơn
Bài GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN ( S- 37) I Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Biết cách thực giảm số số lần vận dụng để giải toán - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị
- Rèn kĩ tính tốn
- Giáo dục ý thức tự giác làm
II Đồ dùng dạy học;
GV: Hình minh hoạ giảng ( hình gà) Bảng phụ viết tập 1/37
HS: Vở làm tập
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Gọi em lên bảng thực hiện:
7x4 =; 7x5=
- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm
2 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Dựa vào cũ để giới thiệu Muốn gấp số lên nhiều lần ta… muốn giảm số số lần ta làm…
b Hướng dẫn học sinh cách giảm số nhiều lần
- Giáo viên dán hình minh hoạ lên bảng hỏi: - Hàng có gà ?
- Hàng có gà ?
- Số gà hàng chia thành phần ?
- Từ số gà hàng chia cho để tìm gà hàng
- So sánh số gà hàng giảm lần để số gà hàng dưới?
- Giảm lần em làm ?
* Giáo viên chốt ý: Như số gà hàng giảm lần số gà hàng * Giáo viên dán hình minh hoạ giảng lên bảng
* Nhìn vào sơ đồ em cho biết:
- Đoạn thẳng AB dài cm ? Chia thành phần nhau?
- Đoạn thẳng CD dài cm ?
- HS trả lời
- Học sinh mở SGK/37
- Học sinh quan sát hình minh hoạ Hàng có gà
- Hàng có gà - phần - Lấy : = (con gà)
- Số gà hàng giảm lần có số gà hàng
- Chia cho
(2)- Đoạn thẳng AB dài cm giảm lần để có đoạn thẳng CD dài cm Em làm phép tính gì?
- Muốn giảm 8cm lần ta làm ?
* GV nói muốn giảm 12 lần ta làm nào?; 18 giảm
* Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - Giáo viên ghi lên bảng
- Gọi học sinh nhắc lại
c Thực hành:
Bài 1: Giáo viên treo bảng phụ lên bảng - Giáo viên phân tích mẫu:
- Số cho số ?
- Muốn giảm lần ta làm ? - Muốn giảm lần ta làm ?
* Các cột lại cho học sinh làm bút chì vào SGK – em lên bảng điền vào cột
Hỏi lại: Muốn giảm số nhiều lần ta làm ?
Bài 2: Giáo viên phân tích mẫu(bài 1a) - Gọi học sinh đọc đề
- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
- Có 40 bưởi muốn số bưởi giảm lần ta làm ?
- Vậy số bưởi lại ? * Tương tự em làm 1b
- em lên bảng ( em tóm tắt – em giải ) - Giáo viên thu tổ - chấm
- Học sinh nhận xét bảng - Giáo viên sửa bài, nhận xét
Bài 3: Gọi học sinh đọc đề
- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh làm
GV biểu thi đoạn thẳng AB đoạn thẳng dài cm chia làm phần
* Lưu ý: Giảm lần giảm cm có khác ?
d Củng cố - dặn dò:
- Muốn giảm số nhiều lần ta làm ?
* Giáo viên nhận xét tiết học
- Đoạn thẳng CD dài 2cm - Đoạn thẳng AB giảm lần - Lấy cm chia cho
: = (cm)
- Muốn giảm 8cm lần ta chia cm cho
12:6 18:3
- Muốn giảm số nhiều lần ta chia số cho số lần
- số học sinh nhắc lại - Số 12
- Lấy 12 : = - Lấy 12 : =
- Cả lớp làm vào SGK - em lên bảng làm cột - Học sinh nhắc lại
- Có 40 bưởi sau bán số bưởi giảm lần
- Mẹ lại bưởi ? - Lấy 40 : = 10 (quả)
- Còn lại 10 - Cả lớp làm vào - em lên bảng tóm tắt - em giải
Tóm tắt
Làm tay: 30
Làm máy: Giảm lần
Giải
Số làm công việc máy là: 30 : = (giờ)
ĐS: - Giảm lần ta chia cho
- Giảm cm ta thực phép trừ - HS vẽ vào nháp
(3)