NS:24/07/08 ND:25/07/08 Học vần Tiết – : Ổn Định I-Mục Tiêu : Xây dựng nề nếp học tập , chia tổ , cách đưa tay cách phát biểu , cách xưng hô -Biết đưa tay , phát biểu -Giáo dục tính nghiêm túc học tập II-Các hoạt động dạy học : 1/ Ổn định : 2/Kiểm tra : Điểm danh HS 3/Bài : Ổn định tổ chức Giáo Viên -Sắp xếp chỗ ngồi , chia tổ , phân công lớp trưởng , lớp phó , trưởng , tổ phó -Chỉ cách đưa tay , cách phát biểu , cách xưng hô trả lời -Cách ngồi cô giảng , cách thảo luận tổ nhóm -Gọi tên nhận mặt , rèn cho HS nhớ họ tên , làm quen HS Học sinh Học sinh thực hành thói quen Nhớ họ tên 4/Củng cố : Gọi HS trả lời , sửa sai thói quen xưng hô 5/ Dặn dò : nhớ cách xưng hô , muốn phát biểu phải đưa tay , không nói chuyện học -Chuẩn bị sách cẩn thận trước đến lớp , tập sách mang theo thời khoá biểu ngày , học kó nhà Nhận xét tiết học Toán Tiết : Tiết học I-Mục Tiêu : Nhận biết việc cần phải làm tiết học toán lớp -Bước đầu biết yêu cầu cần đạt học toán lớp -biết chuẩn bị đồ dùng học tập học toán II-Chuẩn bị : GV sách toán lớp , đồ dùng học toán HS III-Các hoạt động dạy học : 1/Kiểm tra : Kiểm tra sách toán HS 2/Bài : Tiết học Giáo Viên -Cho HS xem sách toán lớp -Hướng dẫn cách lấy sách , mở sách , đến trang Học sinh -HS thực hành -Sau tiết đầu tiết có trang có học , thực hành -Trong tiết học phải làm việc ghi nhớ kiến thức , phải làm theo hướng dẫh GV -Chia nhóm , thảo luận Ảnh : -HS thực hành gấp sách , mở sách , giữ gìn sách không quoăn góc -Làm quen với hoạt động học tập toán lớp -Mở sách toán đến tiết học -N1: Cô giáo làm ? -N2:Bạn nữ cầm ? -N3:Bạn nam làm ? Kết luận : Cô giáo giới thiệu sách toán , bạn nữ cầm que tính , bạn nam tập đo độ dài bằøng thước -N1 : Cả lớp làm ? Ảnh : Thảo luận nhóm -N2 : Kể tên đồ dùng để học toán -N3: Các bạn làm ? Kết luận :Cả lớp học toán , bạn học nhóm -Những yêu cầu cần đạt : biết đếm , đọc , viết số , so sánh số , biết làm tính , nhìn tranh nêu đề toán giải , biết đo độ dài đoạn thẳng , xem ngày -Cần phải biết cách học , tập suy nghó toán , nêu lời, học , làm đầy đủ , chịu khó tìm tòi suy nghó -Giới thiệu đồ dùng để học toán 3/Củng cố : GV yêu cầu HS mở hộp đồ dùng , lấy đồ vật , cách cất đồ dùng theo qui định 4/ Dặn dò : Xem thời khoá biểu ngày đem đồ dùng để học toán Xem trước Nhiều , , so sánh số cốc , số thìa , số chai Nhận xét tiết học Đạo đức Tiết : Em học sinh lớp I-Mục Tiêu : Trẻ em đến tuổi phải học thực tốt qui định nhà trường , điều GV dạy bảo -Có thái độ phấn khởi , tự giác học -Thực việc học ngày , thực yêu cầu GV ngày đầu học -HS yếu hỗ trợ cách xưng tên , giới thiệu với bạn bè nói sở thích II-Chuẩn bị : GV HS BT đạo đức III-Các hoạt động dạy học : 1/Kiểm tra : “Vở BT đạo đức HS” 2/Bài : “Em học sinh lớp một” Giáo viên a)Hoạt động : Giới thiệu tên Kết luận : Ai có tên , trẻ em có họ tên b)Hoạt động : BT -Những điều bạn thích có hoàn toàn giống không ? Kết luận : Mỗi người có ý thích riêng , điều thích bạn giống không giống Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích người khác , bạn khác c)Hoạt động : BT (thảo luận nhóm ) Học sinh HS đứng chỗ giới thiệu tên Thảo luận theo nhóm đôi -Giới thiệu tên để làm ? -Em có thấy sung sướng giới thiệu tên không ? Giới thiệu sở thích theo nhóm đôi -Giới thiệu trước lớp sở thích -Không giống -N1: Hãy kể ngày học em ? - Em mong chờ ngày học ? -N2 : Bố mẹ chuẩn bị cho em ? -Em có thấy vui không HS lớp ? -Cố gắng học giỏi , nghe lời thầy cô -Em làm để xứng đáng học sinh lớp ? Kết luận : Vào lớp em có thêm nhiều bạn , thầy cô giáo , em học nhiều điều lạ , biết đọc , biết viết biết làm toán Được học niềm vui quyền lợi em , em phải vui tự hào học sinh lớp Các em phải cố gắng học giỏi ngoan 3/Củng cố : Các em học lớp có vui ? Em có tự hào học sinh lớp không ? 4/Dặn dò : Cố gắng học nghe lời thầy cô giảng , học thật giỏi Về nhà xem kó lại Xem tranh BT chuẩn bị kể chuyện theo tranh Nhận xét tiết học NS:26/07/08 ND:28/07/08 Thể dục Tiết : Ổn định tổ chức Trò chơi I-Mục Tiêu : Phổ biến nội qui luyện tập , biên chế tổ học tập , chọn cán môn Yêu cầu HS biết qui định để thực thể dục -Chơi trò chơi “Diệt vật có hại” Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi -HS yếu hỗ trợ cách chơi , cách xếp hàng II-Chuẩn bị : Trên sân trường dọn vệ sinh nơi tập , còi III-Các hoạt động dạy học : Giáo viên 1/Phần mở đầu : Học sinh -Tập họp thành hàng dọc hàng tổ  -Phổ biến nội dung yêu cầu học – phút   2/Phần : -Chọn cán môn -Phổ biến nội qui luyện tập ( phút ) -Trang phục gọn gàng , Trong học vào lớp phải xin phép -HS quay thành hàng ngang -Đứng vỗ tay hát “ Cháu lên ba” phút -Giậm chân chỗ , đếm to theo nhịp , ( phút) -Luyện tập tổ điều khiển lớp trưởng -Sửa lại trang phục ( 2Phút ) -Trò chơi “ Diệt vật có hại (5- phút) -GV nêu tên trò chơi -Nêu tên vật có hại , có ích ? -Khi nghe tên vật , vật có hại hô “Diệt” , vật có ích đứng im Sau GV gọi tên vật cho HS quen dần với cách chơi -Có hại : muỗi , ruồi , chuột , sâu bọ , gián -Có ích : Trâu , bò , dê , heo , chó , mèo 3/Phần kết thúc : -HS thực hành chơi trò chơi -GV HS hệ thống phút -Nhận xét học phút -Dặn HS chơi lại trò chơi nhiều lần để nhớ nhanh nhẹn -Kết thúc học : “ Giải tán” -HS vỗ tay hát( phút ) HS hô “ Khoẻ” Học vần Tiết – : nét I-Mục Tiêu : Học sinh làm quen nhận biết nét -Bước đầu nhận biết mối quan hệ nét âm vần - Luyện viết nét -HS yếu hỗ trợ cách viết nét II-Chuẩn bị : GV chuẩn bị bảng phụ ghi nét III-Các hoạt động dạy học : Tiết 1/Kiểm tra : Bảng 2/Bài : “ Giới thiệu nét bản” Giáo viên -Giới thiệu nét gọi tên *Nét ngang : nét gạch ngang ngắn ( - ) *Nét sổ : gọi nét dọc , nét gạch xuống ngắn ( | ) *Nét xiên tráigạch từ trái kéo qua phải xéo ( / ) *Nét xiên phải gạch từ phải kéo qua trái xéo (/ ) *Nét móc xuôi có móc bên trái ( ) * Nét móc ngược có nét móc bên phải ( ) *Nét móc đầu bên nét sổ có móc trái ngược ( ) *Nét cong hở phải ( c ) *Nét cong hở trái ( ) *Nét cong kín ( O ) *Nét Khuyết ( ) *Nét khuyết ( ) *Nét thắt ( ) -GV bảng nét Học sinh -HS đọc tên nét Tiết Giáo viên -Hướng dẫn viết bảng -Hướng dẫn viết Học sinh -Các nét cao ô li : -Các nét cao ô li : -Các nét cao ô li : 4/Củng cố : GV gọi HS hỏi tên nét 5/Dặn dò : Luyện viết bảng Xem trước âm e , âm e có nét ? Tập viết nhà Nhận xét tiết học I-Mục Tiêu : Giúp HS : Toán Tiết : Nhiều , -Biết so sánh số lượng nhóm đồ vật -Biết sử dụng từ “ Nhiều , hơn” so sánh số lượng -Hỗ trợ HS yếu cách so sánh -Giáo dục tính nhanh nhẹn xác II-Chuẩn bị : GV sử dụng tranh sách toán , nhóm đồ vật cụ thể ( cốc thìa , chai , nút ) III-Các hoạt động dạy học : 1/Kiểm tra : “ Tiết học đầu tiên” -Em học toán để biết ? -Que tính dùng để làm ? -Học toán cần đồ dùng ? 2/Bài : “Nhiều , hơn” Giáo viên a)Hoạt động : So sánh số cốc số thìa GV để cốc thìa bàn -Còn cốc chưa có thìa ? Kết luận : Số cốc nhiều số thìa , số thìa Học sinh HS lên đặt vào cốc thìa -HS vào cốc chưa có thìa -HS lặp lại cách so sánh ( số cốc nhiều số cốc Hướng dẫn HS so sánh số chai nút chai ( hình vẽ ) b)Hoạt động : Làm BT theo nhóm số thìa , số thìa số cốc ) -Nối nút chai , nêu số nút nhiều số chai , số chai số nút -N1 : so sánh số củ cải số thỏ -N2 : So sánh số nắp số nồi -N3: so sánh số ổ điện số phích Kết luận : Số thỏ nhiều số củ cải , số củ cải số thỏ , số nắp nhiều số nồi , số nồi số nắp ,số ổ điện nhiều số phích , số phích số ổ điện 3/Củng cố :GV cho HS chơi trò chơi , GV đưa vật cho HS so sánh nhóm nói nhanh số thắng ( cành , hoa hình tròn hình vuông ) 4/Dặn dò : xem kó lại tập , tập so sánh vật nhà Xem trước hình vuông , hình tròn Tìm vật có dạng hình tròn , vật có dạng hình vuông Nhận xét tiết học NS: Học vần ND: Tiết – : Bài : e I-Mục Tiêu : HS làm quen nhận biết chữ âm e -Bước đầu nhận thức mối quan hệ chữ tiếng đồ vật , vật -Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung trẻ em loài vật có lớp học -Hỗ trợ HS yếu cách viết chữ e Nói thành câu ( luyện nói ) II-Chuẩn bị : GV chữ mẫu có kẻ ô li HS tập viết , bảng , BT III-Các hoạt động dạy học : Tiết 1/Ổn định : 2/Kiểm tra : Sách đồ dùng học tập HS 3/Bài : “ âm e” Giáo viên -Giới thiệu tranh em bé , chùm me , ve xe , giới thiệu âm e a)Nhận dạng âm e -GV lấy phấn tô lại chữ e gồm có nét thắt b)GV phát âm mẫu c)Hướng dẫn viết bảng : -Lưu ý cách đặt điểm chữ e ( bắt đầu ô li thứ ) cao ô li Tiết Học sinh -HS quan sát -Lấy chữ e để trước mặt -Thảo luận : Chữ e giống hình ? -HS cá nhân , đồng 4/Luyện tập : Giáo viên a)Luyện đọc SGK: -Hướng dẫn tư càm sách b)Luyện viết : -Hướng dẫn viết ( cách cầm bút , để , tư ngồi , lót giấy tay giữ tập không bị bôi bẩn ) c)Luyện nói : -Tranh vẽ ? -Tranh vẽ ? -Tranh vẽ ? -Tranh vẽ ? -Tranh vẽ ? -Các tranh nầy có điểm chung ? Kết luận : Từ tranh đến tranh nói vật , tranh nói tất học việc học cần thiết vui , phải học chăm em có thích học học tập chăm không ? Học sinh -Đọc cá nhân , đồng -HS quan sát tranh theo thứ tự từ – -Chim mẹ dạy chim non hót -Dế học đàn -Ếch học -Thầy giáo Gấu dạy Gấu học chữ e -Các bạn tập viết chữ e -Có điểm chung học 5/Củng cố : Hỏi âm vừa học , GV ghi chữ lên bảng HS thi tìm chữ e vừa học ( bè , me , né , tre , xe , đe , bà ) 6/Dặn dò : Về nhà tập phát âm , luyện viết bảng Xem trước âm b , tập viết nhà Nhận xét tiết học Toán Tiết : Hình vuông , hình tròn , hình tam giác I-Mục Tiêu : Nhận nêu tên hình : Hình vuông , hình tròn -Bước đầu nhận hình vuông , hình tròn từ vật thật -HS yếu hỗ trợ cách nhận dạng hình, nhớ tên hình II-Chuẩn bị : GV số hình vuông , hình tròn nhựa HS hình vuông , hình tròn ( đồ dùng học toán ) III-Các hoạt động dạy học : 1/Kiểm tra : “ Nhiều , hơn” GV đính hoa lên bảng cho HS so sánh , que tính viên phấn 2/Bài : “Hình vuông , hình tròn , hình tam giác” Giáo viên a)Giới thiệu hình vuông Học sinh Gv giơ bìa hình vuông lên nói “ Đây hình vuông” b)Giới thiệu hình tròn GV đưa hình tròn lên nói hình tròn c)Hướng dẫn thực hành Baøi 1: Baøi : Baøi : -HS đọc tên hình , lấy hình vuông để lên bàn -Thảo luận nhóm đôi Nêu tên vật có hình vuông -HS đọc tên hình lấy hình tròn để lên bàn, Xem tranh trao đổi nhóm đôi , nêu tên vật có hình tròn -Vở BT : Tô màu vào hình vuông -Tô màu vào hình tròn -Vở BT : Tô màu vào hình vuông hình tròn -HS ghép hình : (Bộ đồ dùng ) Bài 4: 3/Củng cố : Giaó viên giơ cao hình , yêu cầu HS nêu tên hình -HS nêu tên hình , tìm vật có dạng hình vuông , hình tròn 4/Dặn dò : Xem kó lại , tìm vật nhà có dạng hình tròn , hình vuông Xem trước ( hình vuông , hình tròn ) hình tam giác Những vật có hình tam giác ? Nhận xét tiết học Mó thuật Tiết : Xem tranh thiếu nhi vui chơi I-Mục Tiêu : Làm quen tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi -Tập quan sát mô tả hình ảnh , màu sắc tranh -Giáo dục : Yêu thích môn vẽ , có óc sáng tạo -Hỗ trợ HS yếu cách trình bày theo ý nghó nói thành câu II-Chuẩn bị : GV HS tranh vẽ mó thuật III-Các hoạt động dạy học : 1/Kiểm tra : “ Vở tập vẽ HS” 2/Bài : “ Xem tranh thiếu nhi vui chơi” Giáo viên Giới thiệu tranh ( có nhiều chủ đề ) Cảnh vui chơi sân trường , vui chơi công viên , cảnh vui chơi mùa hè -Người ta chọn nhiều hoạt động vui chơi vẽ thành tranh , đề tài vui chơi phong phú hấp dẫn người vẽ -Hướng dẫn HS xem tranh +Bức tranh vẽ cảnh ? Học sinh -HS quan sát -Thảo luận theo nhóm đôi -Các bạn chơi thuyền đua , bạn tập bơi nước -Bơi thuyền -Tranh có nhiều màu sắc đẹp -Các bạn đứng chơi thuyền , thuyền -Các bạn -Chiếc thuyền cờ +Em thích tranh ? +Vì em thích tranh ? +Trên tranh có hình ảnh ? +Hình ảnh ? +Hình ảnh phụ ? +Em biết hình ảnh tranh diễn đâu ? +Trong tranh có màu ? -Xanh đỏ , vàng cam +Em thích màu tranh -Màu xanh áo bạn bạn ? GV sửa chữa bổ sung khen ngợi em trả lời 3/Củng cố: GV hệ thống lại nội dung nhấn mạnh : Các em vừa xem tranh đẹp , muốn thưởng thức hay , đẹp tranh trước hết em cần phải quan sát trả lời câu hỏi , đồng thời đưa nét riêng tranh 4/Dặn dò : Về xem lại tranh , tập vẽ giấy tranh mà em thích , vẽ màu cẩn thận , ý màu sắc vẽ không lam , tiết sau nộp Nhận xét tiết học NS: ND: Học vần Tiết 7-8: Bài , b I-Mục Tiêu : HS làm quen nhận biết chữ âm b ghép chữ be -Bước đầu nhận thức mối liên hệ chữ viết tiếng đồ vật , vật -Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung hoạt động học tập em vật -Hỗ trợ HS yếu cách phát âm đánh vần , cách viết II-Chuẩn bị : GV chữ mẫu HS bảng , SGK , Bộ chữ , VBT III-Các hoạt động dạy học : 1/Ổn định : 2/Kiểm tra : “ e” Tiết -HS đọc bảng SGK e -HS viết bảng : e 3/Bài : “ b” Giáo viên -Giới thiệu chữ b qua tiếng bé , bê , bà , bóng a)Phát âm bờ ( môi ngậm lại bật có tiếng ) ghi chữ b lên bảng giới thiệu b in b viết b)Ghép chữ âm GV ghi be lên bảng Học sinh -Thực hành phát âm e -So sánh b e ( giống nét khuyết chữ e , khác b có nét thắt ) -nêu cấu tạo b + e , b trước e sau , đánh vần : bờ – e – be / be -ghép chữ be ( dùng ghép chữ ) -Tìm tiếng có âm b ( bò ) c)Hướng dẫn viết bảng 4/Luyện tập : Tiết Giáo viên a)Đọc SGK : Hoïc sinh -b , e , be b)Hướng dẫn viết c)Luyện nói :Việc học tập cá nhân -Ai học ? -Ai tập viết chữ e ? -Bạn voi làm ? -Ai kẻ ? -các tranh có giống ? -Hai bạn gái làm ? -Khác điều ? Kết luận :Ai phải học tập , phải -Chim non học -Gấu -Đang khóc không đọc -Bạn gái -Ai tập trung vào việc học tập -Đang vui chơi -Các loài khác công việc khác : xem sách , tập đọc , tập viết , kẻ , vui chơi xếp việc học vui chơi hớp lí 5/Củng cố : Hỏi âm tiếng vừa học -HS thi đua tìm chư b bảng bé bá cổ bà 6/Dặn dò : Đọc kó , luyện viết bảng xem trước dấu / Tìm tiếng phát âm có dấu sắc Nhận xét tiết học Thủ công Tiết : Giới thiệu số loại giấy thủ công I-Mục Tiêu: HS biết số loại giấy , bìa dụng cụ học thủ công II-Chuẩn bị : GV loại giấy màu , bìa cứng , dụng cụ học thủ công III-Các hoạt động dạy học : 1/Kiểm tra : 2/Bài : “Giới thiệu số loại giấy thủ công” Giáo viên Học sinh -Giới thiệu giấy bìa : GV giới thiệu giấy bìa tập , giấy tập , HS nêu màu , mặt sau giấy màu có ? ( giấy màu để làm thủ công có kẻ ô vuông ) -Giới thiệu dụng cụ để làm thủ công +Thước kẻ có chia vạch làm nhựa HS cầm dụng cụ đưa lên đọc tên làm , có đánh số dụng cụ nói dùng để làm ? +Bút chì Dùng bút chì cứng +Kéo Dùng kéo ý tránh đứt tay +Hồ dán 3/Củng cố :GV cho HS cầm đồ dùng đưa lên theo yêu cầu Kéo dùng để làm ? 4/Dặn dò : Chuẩn bị giấy trắng , giấy màu , hồ dán để tiết sau xé dán hình chữ nhật Nhận xét tiết học I-Mục Tiêu : HS biết : Tự nhiên xã hội Tiết : Cơ thể -Kể tên phận thể -Biết số cử động đầu cổ , mình, chân tay -Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động Hỗ trợ HS yếu nêu phận hoạt động thể II-Chuẩn bị : GV HS sử dụng tranh SGK III-Các hoạt động dạy học : 1/ Kiểm tra : Sách tự nhiên xã h6ị HS 2/Bài : “ Cơ thể chúng ta” Giáo viên Học sinh Hoạt động : Nhận biết phận thể Hoạt động 2: Quan sát tranh ( Trang SGK ) Kết luận : Cơ thể gồm có phần : Đầu , tay chân Chúng ta nên tích cực vận động , hoạt động giúp khoẻ mạnh nhanh nhẹn Hoạt động : Tập thể dục -Quan sát tranh , gọi tên phận bên thể -Làm việc theo nhóm -N1 : Hãy nói xem bạn hình làm ? -N2 : Cơ thể gồm có phần ? -N3: Thực động tác hình ? HS tập thể dục theo hát : Cúi mõi lưng Kết luận : Muốn cho thể khoẻ mạnh phải thường xuyên tập thể dục ngày 3/Củng cố : Cơ thể người gồm có phần ? Muốn cho thể khoẻ mạnh ta cần phải làm ? 4/Dặn dò : Xem kó lại , nên vận động , tập thể dục ngày cho thể khoẻ mạnh Xem trước “ Chúng ta lớn”, tìm hiểu xem cần làm để mau lớn Nhận xét tiết học Hát Tiết :Học hát bài: Quê hương tươi đẹp I-Mục tiêu : Hát giai iệu lời ca -Hát đồng đều, rõ lời -Biết hát dân ca dân tộc Nùng II-Chuẩn bị : GV hát Quê hương tươi đẹp , trống nhỏ song loan , phách III-Các hoạt động dạy học : 1/Kiểm tra : 2/Bài : “ Quê hương tươi đẹp” Giáo viên a) Giới thiệu : Đây dân ca dân tộc Nùng b) GV hát mẫu -Dạy hát -GV đọc lời ca hết Học sinh HS đọc theo lời ca , tập hát lời hết -GV hát mẫu -Hướng dẫn vận động phụ hoạ -HS hát -Vừa hát vừa vận động phụ hoạ vừa vỗ tay theo phách , chân nhún nhịp nhàng Quê hương em tươi đẹp x x x x Đồng lúa xanh níu rừng ngàn x x x x Khi mùa xuân thắm tươi trở x x x x Ngàn lời ca vui mừng chào đón x x x x Thiết tha tình quê hương x x x x 3/Củng cố : Gọi HS lên hát vừa vỗ tay vận động phụ hoạ 4/Dặn dò : Dặn HS nhà học thuộc hát , vỗ tay theo phách vận động phụ hoạ Chuẩn bị tiết sau hát vỗ tay theo tiết tấu Chuẩn bị em tre Nhận xét tiết học Học vần Tiết 9-10:Bài 3: / NS: ND: I-Mục Tiêu : HS nhận biết dấu sắc Biết ghép tiếng bé , nhận biết dấu sắc đồ vật , vật ( tiếng ) -Hỗ trợ HS yếu nêu cấu tạo tiếng cách viết -Luyện nói theo nội dung : Các hoạt động khác trẻ em II-Chuẩn bị : GV bảng phụ , chữ mẫu HS : Bảng , mẫu chữ , tập viết III-Các hoạt động dạy học : 1/Ổn định : 2/Kiểm tra : “ b” Tiết -Đọc bảng : b , e , be -2 HS đọc SGK -HS viết bảng : b , be 3/Bài : “ /” Giáo viên GV giới thiệu tranh chuối , chó , khế , bé , cá -Các chữ giống chỗ có dấu sắc , dấu / là nét sổ nghiêng phải Giống thước đưa nghiêng -Ghi tiếng bé Học sinh HS tìm chữ dấu / Nêu cấu tạo : b + e + / , b trước , e sau , / e -Trên chữ e -Đánh vần : bờ – e – be – sắc – bé / bé -Dấu sắc đặt chữ ? -Hướng dẫn HS đánh vần -Hướng dẫn HS viết bảng -Ghép tiếng bé ( chữ ) Tiết Giáo viên Học sinh 4/Luyện tập : a)Luyện đọc : -Hướng dẫn đọc bảng lớp -/ be bé -Phát âm : bé , cá , chó , khế -Đọc SGK: b)Luyện viết : c)Luyện nói :: bé -Quan sát tranh em thấy ? -Em thích tranh ? Vì ? -Em biết hoạt động hoạt động ? -Ngoài học tập em thích hoạt động ? -Các bạn vui chơi , ngồi lớp , tưới rau -Múa hát -Chơi trò chơi xem phim hoạt hình -Đọc lại tên : bé 5/Củng cố : Gọi HS nêu cấu tạo tiếng bé , Tìm tiếng có dấu sắc bảng : má , dứa cá , 6/Dặn dò :đọc kó , luyện viết bảng , Tìm tiếng có dấu sắc sách báo Xem Trước ? SGK Nhận xét tiết học I-Mục Tiêu : Giúp HS : Toán Tiết 43 Hình tam giác -Nhận nêu tên hình tam giác -Bước đầu nhận hình tam giác từ vật thật -Hỗ trợ HS yếu nhận hình tam giác đọc tên hình II-Chuẩn bị : GV HS hình tam giác bìa nhựa , SGK , bảng , BT III-Các hoạt động dạy học : 1/Kiểm tra : “ Hình vuông , hình tròn” -GV yêu cầu HS lấy từ đồ dùng học toán đưa lên hình vuông , hình tròn -HS đọc tên hình bảng 2/Bài : “ hình tam giác” Giáo viên a)Giới thiệu hình tam giác : -GV giơ tầm bìa cho HS xem nói “ Đây hình tam giác” Học sinh -HS lập lại ( hình tam giác ) -HS lấy từ đồ dùng hình tam giác đưa lên , đọc tên -Chỉ nói tên hình SGK b)Thực hành -Vẽ hình tam giác vào bảng cách chấm điểm nối lại -Lên bàn chọn nhanh hình tam giác , hình tròn , hình vuông 3/Củng cố : Gọi HS lên bảng chọn cầm hình tay đọc tên hình 4/Dặn dò : Xem kỉ lại , tập vẽ hình tam giác bảng Xem vật nhà có dạng hình tam giác Xem trước Luyện tập , tập ghép hình nhà Nhận xét tiết học Sinh hoạt lớp Tiết I-Nhận xét đánh giá ưu khuyết điểm tuần -Ưu : +Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập +Học tập chăm phát biểu +mặc đồng phục gọn gàng , vệ sinh cá nhân tốt -Khuyết : +Còn vài em chưa đủ đồ dùng học tập +còn em chưa bao bìa tập sách ( Khánh , Lên ) +nói chuyện lớp , ngồi học chưa nghiêm túc : Hậu , đạt , +Còn em chưa đồng phục : Lụa II-Biện pháp : +Tuyên dương HS có cố gắng học tập ( Diễm , Yến , +Nhắc nhở HS vi phạm III-Phương hướng tới : +Chấn chỉnh nề nếp học tập HS +Rèn chữ viết HS +Nhắc nhở HS thi đua học tốt )