NGƯỜI GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG TRONG BỐI CẢNH CỦA CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI PGS.TS NGUYỄN ĐỨC VŨ Trường ĐHSP-ĐH Huế Cuộc cách mạng khoa học công nghệ đại tác động đến giáo dục Sau Cách mạng công nghiệp vào cuối kỷ XVIII, Cách mạng khoa học kỹ thuật vào nửa sau kỉ XIX đến đầu kỉ XX, nhân loại tiến hành Cách mạng khoa học công nghệ đại vào cuối kỉ XX, đầu kỉ XXI Đặc trưng Cách mạng khoa học công nghệ đại làm xuất phát triển bùng nổ công nghệ cao (với bốn trụ cột công nghệ vật liệu, công nghệ lượng, công nghệ sinh học, công nghệ thông tin) Đây công nghệ dựa vào thành tựu khoa học với hàm lượng tri thức hàm lượng khoa học, sáng tạo cao Các công nghệ tác động mạnh mẽ sâu sắc đến phát triển kinh tế – xã hội Cuộc Cách mạng khoa học công nghệ tác động ngày sâu sắc làm cho kinh tế giới chuyển dần từ kinh tế công nghiệp sang loại hình kinh tế dựa chất xám kỹ thuật, công nghệ cao, gọi kinh tế tri thức Với thống trị ngành kinh tế tri thức (các ngành dựa hàm lượng chất xám cao), kinh tế tri thức, vai trị giáo dục to lớn Một số tính tốn cho thấy rằng, kinh tế tri thức, đầu tư cho giáo dục chiếm từ – 8% GDP, trình độ văn hố trung bình công dân phải tốt nghiệp trung học phổ thông, công nhân tri thức thành phần chủ yếu cấu xã hội Đồng thời, Cách mạng khoa học công nghệ đại giảm dần ý nghĩa khoảng cách không gian, thúc đẩy phân công lao động quốc tế ngày sâu rộng, phát triển nhanh chóng mậu dịch quốc tế, đầu tư phạm vi tồn cầu Từ đó, dẫn tới hình thành kinh tế tồn cầu hố, với biểu rõ nét: thương mại quốc tế phát triển mạnh; đầu tư nước tăng trưởng nhanh; thị trường tài quốc tế mở rộng; cơng ty xun quốc gia với chi nhánh nhiều quốc gia khác nhau, nắm tay cải vật chất lớn chi phối nhiều ngành kinh tế quan trọng Tồn cầu hố kinh tế thúc đẩy sản xuất phát triển tăng trưởng kinh tế toàn cầu, đẩy nhanh đầu tư khai thác triệt để khoa học – công nghệ, tăng cường hợp tác quốc tế nước Tuy nhiên, tồn cầu hố kinh tế cịn có mặt tiêu cực, đặc biệt làm gia tăng nhanh chóng khoảng cách giàu nghèo Giáo dục đứng trước thách thức ngày lớn mâu thuẫn tạo như: mâu thuẫn toàn cầu cục bộ, chiến lược dài hạn ngắn hạn, cạnh tranh bình đẳng hội, truyền thống đại, phát triển nhanh tri thức khả tiếp thu có hạn người, tinh thần vật chất… Trong bối cảnh tồn cầu hố kinh tế tri thức, tác động công nghệ làm cho giới có nhiều biến đổi sâu sắc thường xun Cùng với mạng viễn thơng tồn cầu cho phép trao đổi thơng tin cách nhanh chóng,việc tiếp cận người với tri thức nhân loại tiện lợi với khối lượng lớn Để thích ứng với điều đó, giáo dục phải chuyển từ việc coi trọng truyền thụ tri thức sang việc giáo dục cho người khả tự học, tự giải vấn đề, hợp tác với Làm điều đó, giáo dục cung cấp cho xã hội đại người lao động phù hợp Những kỹ cần có giáo viên để thích ứng với giáo dục bối cảnh cách mạng khoa học công nghệ đại a) Người giáo viên cần có kĩ tự học, tự nghiên cứu Thế giới trình Cách mạng khoa học công nghệ đại với tác động sâu sắc đến toàn mặt kinh tế đời sống xã hội Khối lượng tri thức nhân loại dòng thác khổng lồ cuồn cuộn chảy xa lộ thông tin Những kiến thức nhà trường chuyển giao cho sinh viên sư phạm sở ban đầu cho trình tự học, tự bồi dưỡng Ngay người vừa công nhận học vị tiến sĩ người bắt đầu bước vào công tác nghiên cứu độc lập Học công việc suốt đời Đối với người dạy, điều lại quan trọng Ngày mai, với phát triển nhanh chóng máy vi tính công nghệ thông tin, hội tiếp cận tri thức người bình đẳng với Điểm khác khả tiếp cận, phát giải vấn đề Những kỹ phần bồi dưỡng tiếp tục nhờ vào trình tự học sau trường Tự học cần xem phẩm chất quan trọng giáo viên (Trong thư Chủ tịch nước Nguyễn Minh Triết gửi nhà giáo, cán quản lý giáo dục học sinh, sinh viên khai giảng năm học 2006-2007 có viết: “Mỗi thầy giáo thực gương sáng đạo đức tự học”) Trong tương lai, với phát triển cơng nghệ thơng tin, việc học phân tán theo cá nhân địa điểm khác Không thiết người học phải giáp mặt thầy trực tiếp Nội dung dạy học chuyển tải tất phương tiện công nghệ thơng tin Người học tiếp cận thơng tin nơi, lúc Lúc ấy, kĩ tự học quan trọng Ai dạy kĩ cho người học? Nhà trường, trước hết thầy cô giáo Do vậy, giáo viên trước hết phải người biết tự học b) Giáo viên cần có kĩ sử dụng cơng nghệ thơng tin Trong thời đại công nghệ nay, việc học học sinh có nhiều thay đổi Thói quen học thuộc cách thụ động nhường chỗ cho việc tự tìm tịi, khám phá Những băn khoăn học sinh gặp phải em tiếp xâúc với nguồn thơng tin khác khiến cho em tìm cách giải đáp Việc học chơi ngày gắn với máy vi tính nhiều hơn, thu hút em nhiều vào tìm tịi, khám phá Giáo viên khơng thể lịng với thơng tin có sẵn trang sách giáo khoa tài liệu tham khảo Internet nguồn thông tin thiếu người làm nghề dạy học Khai thác thơng tin từ Internet phải trở thành thói quen khơng thể từ bỏ giáo viên Rõ ràng, kỹ làm việc với máy tính trở thành kỹ tối thiểu tất người, có giáo viên Máy vi tính việc sử dụng tự học dạy học trở thành nhu cầu thiết yếu, thói quen văn hố giáo viên c) Giáo viên cần có kĩ hợp tác dạy học Một trụ cột giáo dục kỉ 21 UNESCO đề xướng “học để sống nhau” Trên tầm vĩ mô, giới ngày thu hẹp khoảng cách không gian nhờ vào công nghệ thông tin; nhiều giá trị nhân phổ biến trở thành nét chung nhiều dân tộc Thế giới địi hỏi liên kết tồn cầu nhiều lĩnh vực Khó chấp nhận quốc gia hay cá nhân thời đại ngày đứng quỹ đạo việc bảo vệ môi trường, chống khủng bố… Trong phạm vi cụ thể, hợp tác tạo nên nhiều thành tựu quan trọng cá nhân Kĩ hợp tác cần rèn luyện giáo viên Đến lượt mình, thầy giáo lại dạy cho học sinh cách hợp tác học tập sống d) Giáo viên cần tự bồi dưỡng kĩ giải vấn đề Cuộc sống người, suy đến cùng, chuỗi liên tục giải vấn đề Càng giải tốt vấn đề bao nhiêu, chất lượng sống người có nhiều hội nâng cao nhiêu Không nên xem nhà trường “ốc đảo”, mà nên xem nhà trường sống Các vấn đề thực tế sống phản ánh vào nhà trường lăng kính đủ người học tiếp cận theo cách phù hợp với lứa tuổi Giải vấn đề học nhà trường nên xem giải vấn đề sống Nhờ vậy, em khỏi bỡ ngỡ bước vào đời sống thực tế phong phú Đồng thời, góc độ đó, người học trường khỏi phải công đào tạo tiếp từ thực tế sống công việc Để làm điều đó, giáo viên cần phải ln tự rèn luyện bồi dưỡng kĩ giải vấn đề Tổ chức nhóm tự bồi dưỡng giáo viên theo mơ hình liên mơn liên trường đường tự bồi dưỡng thiết thực hiệu Từ 1995 đến nay, đội ngũ giáo viên phổ thông trải qua chu kỳ bồi dưỡng thường xuyên Bên cạnh đó, việc bồi dưỡng thay sách, bồi dưỡng chuyên đề, bồi dưỡng nâng cao lực gần diễn liên tục hàng năm Kết trình độ chun mơn nghiệp vụ ngày nâng cao, đáp ứng ngày tốt nhiệm vụ giáo dục trước nhiều yêu cầu chương trình, sách giáo khoa nói riêng việc đổi giáo dục nói chung Việc tự bồi dưỡng xem nhu cầu tự thân giáo viên, diễn thường xuyên liên tục suốt trình cơng tác người Ngồi đợt bồi dưỡng thực theo kiểu “từ xuống”, việc bồi dưỡng phải tiến hành nơi, lúc theo kiểu “từ lên” Giúp tự bồi dưỡng đường có hiệu tự bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ Ngồi việc bồi dưỡng theo tổ chun mơn, hình thức bồi dưỡng theo mơ hình “liên tổ” trường có tác dụng thiết thực theo nội dung tự bồi dưỡng Chẳng hạn, để nâng cao lực ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, giáo viên mơn Tin học có nhiều ưu trường Một tổ tự nguyện giúp đỡ công nghệ thông tin thành lập với hạt nhân giáo viên mơn Tin học có ý nghĩa thiết thực, đặc biệt nhiều giáo viên cịn hạn chế sử dụng máy tính dạy học Hình thức bồi dưỡng “liên trường” theo “cụm trường” có tác dụng lớn việc giúp đỡ nâng cao lực chuyên môn giáo viên trường Hàng tháng, hàng quý, tổ “liên trường” “cụm trường” tiến hành dự giờ, trao đổi chủ đề chuyên môn,… Trong năm, thường xuyên trao đổi tài liệu, thông tin chuyên môn,… Những việc làm có ích giáo viên Các giáo viên giỏi có điều kiện để trau dồi chuyên môn giúp đỡ đồng nghiệp; giáo viên khác có điều kiện học hỏi thêm, giải đáp ý kiến thống tập thể điều cịn băn khoăn,… Tự bồi dưỡng cơng việc thiết yếu giáo viên Thành lập tổ tự bồi dưỡng liên môn, liên trường cần nhiều đến vai trị tổ trưởng chun mơn Xây dựng tổ bồi dưỡng “cụm trường” cần nhiều đến vai trò hiệu trưởng Định hướng chủ đề tự bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên môn cần đến phòng chức Sở Giáo dục Đào tạo Sự phối hợp có hiệu thành phần làm cho việc tự bồi dưỡng giáo viên ngày có hiệu 10 lời khuyên giữ trật tự tiết học Đặt nội quy từ đầu Nhiều giáo viên thường mắc lỗi bắt đầu năm học với kế hoạch cho quy tắc lỏng lẻo HS nhanh chóng nắm bắt tình học nhận chúng cho phép, lỗi bỏ qua Một GV “lờ” quậy phá nguyên tắc lớp học khơng đủ mạnh để chấn chỉnh, dập tắt trị nghịch ngợm khó để bắt đầu hay tiếp tục điều khiển lớp tốt Vì từ đầu, GV phải đề nội quy rõ ràng tn thủ Cơng chìa khố HS hồn tồn phân biệt điều cơng điều khơng Vì thế, GV phải đối xử bình đẳng tất HS mong HS tôn trọng Giải rắc rối với gián đoạn tốt Nếu có vài HS nói chuyện riêng bạn đưa câu hỏi phần giới thiệu mới, gọi HS đứng dậy trả lời câu hỏi bạn để thu hút HS quay trở lại học Nếu bạn phải dừng mạch học để giải rắc rối bạn "đánh cắp" thời gian quý báu học lớp HS hiếu học Tránh vụ gây lộn lớp học Bất có đánh nhau, cãi vã giận lớp học có người thắng người thua Dĩ nhiên với vai trò GV, bạn cần phải giữ trật tự quy tắc lớp học Tuy nhiên, nên giải vấn đề vi phạm kỉ luật mang tính cá nhân riêng tư (bên lớp học) tốt làm HS "mất mặt" trước bạn bè Ngừng phá rối với chút hài hước Đôi tiếng cười lại giúp "kéo" mạch lớp học trở lại cũ Tuy nhiên, nhiều GV nhầm lẫn câu hỏi hài hước với lời châm chọc Trong hóm hỉnh nhanh chóng "hố giải" tình sư phạm lời mỉa mai làm tổn thường mối quan hệ bạn với học trò tham gia vào Hãy dùng việc đánh giá tối ưu nhận có điều học trò nghĩ trò vui, học trò lại nhận thấy bị xúc phạm Giữ niềm tin tưởng lớn lớp Hãy tin tưởng HS trẻ ngoan ngỗn, khơng phải quậy phá Tăng cường điều thơng qua cách bạn nói với học trò Khi bạn bắt đầu ngày học mới, bạn nói mong muốn bạn với học trò Kế hoạch dự trù Giáo viên nên tránh thời gian "chết" học Nếu thời gian rảnh rỗi đó, bạn cho phép học sinh nói nói ngày, tự bạn tạo cho em thói quen xấu - nói chuyện Để tránh điều này, lên kế hoạch dự trù, đưa thêm hoạt động vào phần cuối giáo án Luôn quán Một điều tệ mà người giáo viên mắc phải không quán việc thực thi nội quy lớp học Nếu ngày bạn "lơ" trò quậy phá lớp, thái độ học tập thiếu nghiêm túc, ngày hôm sau bạn chì chiết HS lỗi nhỏ, HS bạn nhanh chóng kính trọng bạn Hãy đặt nội quy hiểu Bạn cần chọn nguyên tắc bạn Bạn cần làm cho nguyên tắc thật rõ ràng HS cần hiểu khơng chấp nhận Hơn nữa, bạn nên lường trước hậu bạn phá bỏ nguyên tắc 10 Bắt đầu ngày học sảng khoái Bạn nên bắt đầu buổi dạy ngày với tin tưởng HS ngoan Khơng nên có định kiến HS quậy phá học hàng ngày tuần, hơm em lại nghịch ngợm Do đó, bạn không đối xử với HS cách khác biệt làm em gây trật tự thêm Nhà văn Chu Lai hướng văn chương đến độc giả trẻ "Tính cách người khơng phụ thuộc vào nghề nghiệp người đó, chí ngược lại Cuộc đời trận mạc tạo nên sức chịu đựng không tạo nên sắc sảo hay mạnh mẽ", nhà văn Chu Lai tâm với độc giả VnExpress - Chào Chu Lai Cháu thích "Ăn mày dĩ vãng"của Chú tham gia chiến tranh chưa mà viết hay quá, xúc động quá? Đọc tác phẩm cháu hiểu thêm chiến tranh nhiều điều sống Chúc gặp nhiều may mắn viết nhiều tác phẩm hay để tuổi trẻ chúng cháu học hỏi thêm (Nguyen Thi Quynh Tram, 20 tuổi, info@123doc.org) - Chào cháu thân yêu! Chú tham gia chiến tranh vào ngày phải 40 năm sau cháu đời Một tác phẩm sặc sụa mùi chiến tranh Ăn mày dĩ vãng mà tuổi 20 cháu thích được, thân lấy làm lạ Chỉ có điều, chưa hiểu hết chiến tranh Thế may mắn lời chúc cháu, xin lỗi, người cầm bút rủi nhiều may Chú chẳng dám nhận đâu - Chú cho cháu hỏi có người có theo nghiệp viết lách không ạ? (Mai Trang, 22 tuổi, info@123doc.org) - Cứ lần công chúng lại bị lột trần câu hỏi cái, vợ chồng, gã đàn ông muốn sống đời với tư cách trần trụi để cịn mênh mơng Tuy nhiên, phải nói có đứa trai Bộ đội Vậy bố đội, mẹ đội, đội, quân phục treo đầy nhà, mũ mãng xếp đống Bỗng thành tổ tâm giao ba người đánh phá đồn địch đánh nát Văn ư? Cái nghề khổ nghề đau cho dính vào làm Cho nên thằng bé 25 tuổi mọc lên mầm văn chương bẻ cho ứ nhựa mầm văn chương Thế làm văn phóng viên báo Qn đội Nó học tình báo qn đội, học xong ơng bố ngắt "tình" cịn "báo" thơi Nố giống bố nhìn thấy đẹp "rung" lên cịn tình báo nỗi - Nhà văn cho ảnh hưởng đồng tiền danh vọng đến văn chương nào? Xin cảm ơn nhà văn (Phương Xa, 23 tuổi, info@123doc.org) - Ảnh hưởng khủng khiếp, dội, sâu sắc Ơng bà nói: "Cơm áo chẳng đùa với khách thơ" Cịn tơi nói "Văn sĩ cúi đầu làm kẻ hàn sĩ" Tức có thực vực đạo Nghèo hèn giàu khốn khổ Cho nên, đủ sống để ngồi vào bàn tuyệt nhất, thản Sự tác động đồng tiền danh vọng vào văn chương câu chuyện thời muôn thời Kể hôm nay, chế thị trường ngang ngửa, đồng tiền có sức nặng u ám Tiền sinh danh Danh đáp lại tiền Đơi tình nhân tưởi cầm tay suốt hành trình Nó ám vào trang viết, lối nghĩ suy Để khỏi nó, người cầm bút phải tạo cho 13 thành cơng lực, tức Kungfu, tức chưởng phong phải réo vù vù xua Nói dễ làm khó, chờ đợi - Chào anh Chu Lai, em người sống phố với anh "Nữ hoàng áo đen"như anh gọi Bây em nước ngồi nên khơng đọc tác phẩm anh Mong anh nói đơi chút viết chuẩn bị viết Chúc anh sức khoẻ hạnh phúc (Nguyen Binh Ngoc, 34 tuổi, info@123doc.org) - Chào "Nữ hồng áo đen" Tơi khơng nhớ rõ hình ảnh em màu đen ấy, màu đen khu phố Nhà Binh cịn ám vào tơi đến tận mặc đồ đen Mười năm cầm súng thần kinh tải, 30 năm cầm bút lần thứ hai tải Mệt mỏi kiệt sức Muốn gác kiếm rửa tay Câu hỏi em lại thúc vào lười nhác Vừa viết xong cặp ba: tiểu thuyết, thâm canh tiếp sang kịch, phim vào ngày 30/4 Nổ phát súng chả có tiếng vang dù nổ Trước mắt, coi thoát nợ, nghỉ ngơi, tha thẩn, chờ mát trời đổ xăng, nhét tiền vào túi làm xuyên Việt âm thầm để thoả mãn cảm hứng lãng du, thư giãn, thả lỏng Sau viết hay khơng lại mơ hồ chưa thể trả lời em Khi đó, lời hích "Nữ hồng áo đen" lại đẩy tơi ngồi vào bàn - Chào Chu Lai Chú nghĩ người trẻ tuổi cháu nhiều chiến tranh nhà văn Chu Lai? (Tùng, 25 tuổi, Hà nội) - Tốt! Biết nhiều già nhanh cháu - Chào anh Chu Lai Tôi xem anh trả lời trực tiếp TV, thấy anh kể truyện hóm hỉnh n" hà văn", anh nghe người tự thân anh thấy anh câu truyện mình? Ý tơi nhiều lúc tơi thấy anh nói phét (Hung, 28 tuổi, Hà Nội) - Quá nói phét Nói phét thật Nói phét bạn phải hỏi lại Như thành công - Cháu chào Chu Lai Cháu đọc tiểu thuyết "Phố"của chú, cháu thật bị ấn tượng tính cách nhân vật Lãm Chú cho cháu hỏi, nhân vật có lấy hình mẫu ngồi đời thực khơng? Nếu có, Lãm vợ sống nào? Cháu cám ơn (Dũng, 26 tuổi, Hà Nội) - Lãm Nói đùa thơi Hình nhớ cậu tồn đánh vợ mía đánh tồn vào phần mềm, nghe bình bịch ghê mà chẳng đau gì, biểu diễn tư đàn ơng Nếu nhân vật có thật cần đến nữa, cần anh nhiếp ảnh, bấm nhoay nhoáy thành tiểu thuyết Tóm lại, phố Nhà Binh có đơi vợ chồng sống vỉa hè thật, đánh thật, đẻ thật Thế tưởng tượng lên thành Lãm Cịn lại đánh chỗ đó, khơng biết, chả trở thành nhà doanh nghiệp tác phẩm đâu - Truyện theo cảm nhận cháu nhiều tâm huyết cảm xúc, kết dường theo mơtíp định trước Chú có sợ độc giả đốn trước kết cục theo kiểu: "Truyện Chu Lai có tình u mãnh liệt tưởng khơng chia rời tình u đổ vỡ đời đen bạc "khơng ạ? Cháu chúc mạnh khỏe để có thêm nhiều tác phẩm, nhiều đứa tinh thần (Tan Nguyen, 18 tuổi, Ha noi) - Một câu hỏi hay, nghe mà giật Tức chạm đến bệnh nặng anh nhà văn, bệnh giẫm vào bóng Cái lên đến đỉnh xuống Hạnh phúc lên đến chót phải đổ vỡ Âu lẽ đời Có điều này: tất nhân vật phụ nữ, đẹp lẫn ngoài, cuối chết hết Có lẽ đẹp khơng thuộc sở hữu mình, đứng ngồi mình, điên lắm, cho chết quách cho - Chào nhà văn Chu Lai Ông nhà văn chiến tranh, ông viết nhiều chiến tranh nói chuyện ơng thường hay nhắc tới q khứ chiến tranh Tơi thích tên Chu Lai, tên quân miền Nam Vậy bút danh Chu Lai có liên quan đến nghiệp binh mà ông trải qua? (Đoàn Văn Chung, 24 tuổi, Phúc Thọ - Hà Tây) - Rất tiếc không Tên khai sinh Chu Ân Lai, tên ông thủ tướng Trung Hoa Đi học, bạn bè chế, ngượng, đổi thành Chu Văn Lai Đi đội, gọi tắt Chu Lai cho tiện Nó giống phát đạn bắn đôi Sau này, tên Chu Lai trùng tên quân Quảng Nam khu chế xuất Đến nỗi tỉnh uỷ Quảng Nam - Đà Nẵng lại gửi thư chúc tết, tưởng đồng hương Tôi ngậm miệng ăn tiền, khơng cải Mình cải họ ngượng, ngượng Giống như: "Chào anh Chu Lai Tranh anh vẽ hay quá!" Tốt im mồm - Nhà văn hay than vãn họ không sống nghề thường sống nghề tay trái? Vậy nghề tay trái nhà văn gì? (Thanh Hải, 22 tuổi, info@123doc.org) - Xin lỗi, riêng sống hai tay Phải trái nhau, sống đàng hoàng Có phép thử để xem người có sống đàng hồng tài khơng, cần đưa cho thiếp mời cưới ăn Tháp Hà Nội chẳng hạn, cười: "Chuyện vặt", ổn Còn nhăn quắt mặt lại, nhăn tiếp tuần kẻ đau bao tử kinh niên khơng ổn Lạy trời, trường hợp thứ - Văn học VN dường chưa quan tâm đến việc tiếp thị tác phẩm với độc giả Mỗi xuất tác phẩm, có áp dụng phương thức maketing không ạ? (Thanh Hoa, 26 tuổi, info@123doc.org) - Đó điều đau đớn, bất khả kháng Gần đây, Chào buổi sáng truyền hình có mục "Mỗi ngày sách", lại tiếp thị, nhà văn tự tiếp thị sách nói chuyện, báo chí vô duyên Tốt lại thở dài, ngáp nói lại điều ngàn năm: "Thơi hữu xạ tự nhiên hương" - Thưa chú, lứa tuổi chú, điều khiến mong muốn nhất? (Huyền Trang, 24 tuổi, info@123doc.org) - Tôi chịu bi kịch ngày hình hài phản bội trái tim, hình hài ọp ẹp mà trái tim khao khát yêu thương (tất nhiên có yêu đương) Chính thế, đến lúc viết từ từ thơi, viết thơi, 30 năm qua viết điên loạn mà chưa gì, vừa Bây giờ, chẳng biết chất độc da cam oánh vào thể lúc (bạn bè, đồng nghiệp cánh rừng chiến khu D gần hết rồi: Nguyễn Trọng Oánh, Phùng Khắc Bắc, Thái Vượng ), phải đến lượt Thường nói, chiến tranh xong sống ngày lãi ngày đó, cịn thằng thằng Bây lãi tới 30 năm cịn muốn Cho nên, đời ăn chữ "nhàn" - Anh thấy tâm đắc với tác phẩm nhất? (Pham Van Thang, 60 tuổi, 27 Ly Thai To) - Giống hỏi người mẹ: "Bà yêu đứa nhất?" Người mẹ khơng thể trả lời Nhưng có lẽ, đứa làm người mẹ khổ đau, vất vả mẹ nhớ (khơng đứa thành đạt) Tôi Mỗi đứa màu vẻ đứa bé sinh giai đoạn đời nhọc nhằn thằng bố tơi, Ăn mày dĩ vãng, có lẽ tơi thương Vì tơi - Thưa nhà văn Chu Lai, có lần nghe ơng nói: "Ở ngồi đời sắc sảo văn chương thường hay ngu ngốc ngược lại" Tuy nhiên, thấy ông sắc sảo đời văn chương Cá tính mạnh mẽ ơng ngồi đời tác phẩm phải đặc trưng người sĩ quan qn đội cầm bút? Nếu khơng cịn khốc áo lính, sắc sảo có cịn ông không? (Phan Trung Can, 47 tuổi, Binh Thuan) - Xin lỗi, nhầm bạn Tính cách người không phụ thuộc vào nghề nghiệp người Thậm chí cịn ngược lại Cuộc đời trận mạc tạo nên sức chịu đựng không tạo nên sắc sảo hay mạnh mẽ Tất nhiên có cá biệt Tơi chẳng hạn Hồn tồn đúng: đời có luật bù trừ, Ông trời chẳng cho bao giờ, sáng tạo: Nói nhiều viết ít, nói hay viết dở Ở láu lỉnh bao nhiêu, văn đuỗn đệt nhiêu ngược lại Cịn tơi, vừa vừa văn vừa vừa Nó giống miếng thịt ba rọi, hay vùng nước lợ nuôi tôm sú ngồi biển Thơi, tạng, cuối đời chẳng sửa - Chào nhà văn Chu Lai, anh cho em hỏi mái tóc anh xoăn tự nhiên hay anh làm xoăn thế? Anh có cảm thấy may rủi sống mà mái tóc khơng? (Cao Minh, 29 tuổi, Hanoi) - Một câu hỏi khiến đau đớn Một thằng đàn ông mặt mũi mà chui vào tiệm làm đầu cịn gì? Tóm lại, xoăn tự nhiên, đẻ xoăn Càng sống xoăn Vào chiến trường, thiếu chất, tóc duỗi Hết chiến tranh, đủ chất, lại xoăn trở lại Có lý do, tơi bật mí: Ít tơi có nhiều ngày nằm hầm mật với cô gái Nam Bộ, nằm chật ních, nằm tráo trở đầu đi, nằm có hai người Khi ấy, thân nhiệt phụ nữ 37 độ mà gấp hàng ngàn hàng triệu lần Cho nên, tóc tơi khơng cháy rụi cịn may Xoăn đỡ - Trong giao lưu, hay nhắc tới lần nằm "ép sát"trong hầm chật chội cô du kích, nghe tiếng tim đập, cảm giác phập phồng từ ngực cô Rồi chuyện chiến đấu nữ đặc công hoàn cảnh đặc biệt Vợ khơng ghen à? Phải nhà văn tự cho quyền phóng túng nói phụ nữ? (Phuong Quang, info@123doc.org, 23 tuổi, Hà Nội) - Ngay chuyện vợ chồng sống với đến năm thứ 26 nghĩa vợ tơi khơng ghen Cũng khơng ghen khơng u Ở đời đàn bà họ khơng u bất hạnh, họ u cịn bất hạnh Và tơi có chút phép phóng túng nói phụ nữ, hình ảnh phụ nữ phải đẩy lên tới tận trời, mãnh liệt, bát ngát Phóng túng ăn thua Hơn vợ bà cô đội rừng xanh, người viết văn phóng túng tơi thể tất Cũng tơi thường nói: Người chồng vĩ đại người biết làm vợ để vợ tha cho khuyết tật Đối với vợ nói riêng đàn bà nói chung, khơng nên giao chiến mà nên thua tuyệt đối hay thắng tuyệt đối Thua tốt - Vợ anh có phải người anh yêu hay không? (Diep, 30 tuổi, Caugiay) - Khơng trả lời Nói có, vơ dun Nói khơng, đói bụng Tốt nên im lặng Tuy vậy, vợ nhà có biên tập viên văn học nhà Thường viết xong đó, mệt mỏi mụ mị, chẳng biết hay hay dở Tốt quẳng cho vợ đọc Nếu hay, vợ trao đổi Nếu dở, vợ im lặng nằm Thế chết Đừng có gặng mà chuyện Bật mí nhé: Cuốn tiểu thuyết đầu tay Nắng đồng viết Đà Lạt sau chiến tranh Khi đó, yêu Và cảm xúc ứ đầy, tình yêu ứ đầy đẩy tiến độ văn chương nhanh không tưởng tượng Cứ ngày chương Một tháng xong sách 500 trang Chỉ với lý đơn giản: Xong chương có cớ lên gặp người u đêm hơm Mà Đà Lạt lạnh buốt, khơng u cắn lưỡi mà chết Cơ biên tập chương cuối biên tập đời Khốn khổ - Thưa ông Chu Lai, vừa đọc câu hỏi bạn đọc hâm mộ ông câu trả lời ông với độc giả Tơi thấy ơng q thoả mãn với tác phẩm có phần coi thường bạn đọc trẻ So với số nhà văn chuyên viết chiến tranh sống Việt Nam, ơng tự cảm nhận nào? (Nguyễn Việt Hà, 45 tuổi, Nhà Chung) - Nếu thỏa mãn với tác phẩm mình, tơi đạt đến đích tuyệt vời Nhưng đằng này, tiếc không Bạn đọc trẻ đối tượng cảm hứng sáng tạo Tất chữ hướng hết họ Vậy họ đứng So với số nhà văn viết chiến tranh nay, nói trung thực, tơi thuộc loại trung bình Cảm ơn bạn biết hỏi câu hỏi thẳng băng đường đạn - Trong số nhà văn trẻ nay, có ấn tượng với ngịi bút không ạ? (Phạm Thuý Hà, 26 tuổi, Hà Nội) - Có Đấy Nguyễn Thị Ngọc Tư, gái Cà Mau mà dáng dấp hình hài khơng có chút nhà văn Ngọc Tư viết vấn đề gai góc, nhức nhối sống văn bình dị, duyên dáng, dễ thương, đầy sức truyền cảm Đó văn học - Xin chào nhà văn Chu Lai! Con người động vật cao cấp thông minh yếu ớt Đi mưa sợ ướt, làm sợ thất nghiệp, ngỏ lời yêu sợ bị từ chối Anh suy nghĩ điều này? Chúc anh tiếp tục có nhiều sáng tác mới! (Vũ Minh Hằng, 28 tuổi, Hà Nội) - Bạn suy nghĩ Đến nỗi không cịn điều để bổ sung Nếu có, ý này: yếu đuối tạo nên lực sáng tạo Khi trái tim hết run rẩy với đời, với đẹp lúc bỏ bút - Chào anh Theo anh hút thuốc có hại cho sức khoẻ khơng? Trơng anh phong độ (Lê Phong Quang, 47 tuổi, 30A Bà Triệu Hà Nội) - Tôi hút thuốc từ năm 16 tuổi bắt đầu vào đội Đến hút Biết xấu, xấu khơng bỏ Cảm giác bỏ bỏ mạch suy tư Lại hay triết lý dở này: "Kiếp người phù du, đời cho khối nạp thêm khối khác vào", việc phải bỏ, đằng cõi vĩnh Nhưng cái, liệt ngăn cấm để đừng dẫm lại bước chân bố - Theo tơi trước tiên ơng người lính, nên tơi muốn hỏi ơng: Ơng có ý định viết tác phẩm kể quãng đời mà ông cho "một năm tiến 1,5 km"? Chúc ơng khoẻ hồn thành xun Việt xe gắn máy tới (Alphageekvn, 28 tuổi, info@123doc.org) - Xin lỗi, viết nhiều chứ, viết chưa tới mà bạn chưa thấy Làm chút tiếp thị nhé: Nắng đồng bằng, Ăn mày dĩ vãng rõ điều Bởi văn tức người Cuối khắc họa tơi anh Cái tơi hai sách lên tới 90% - Nếu chọn lại, có chọn nghề văn khơng? (Hồng Minh, 25 tuổi, info@123doc.org) - Khơng Vì nghề nghề tự ăn óc mình, từ ăn thịt Tơi hay nói đùa, nghề mà sáng tỉnh dậy, vội lấy thìa cà phê múc óc cho vào mồm nhai nhóp nhép Bây thèm có nghề làm hết hành nhà ngả lưng xem tivi, xỉa cành cạch Hết tivi, ngủ ngon lành - Văn hóa nghe nhìn lấn át văn hóa đọc Anh có ý kiến điều này? (Hồng Linh, 39 tuổi, info@123doc.org) - Chấp nhận tồn quy luật tất yếu Bởi văn hóa nhìn có sức mạnh khủng khiếp thật Trong đó, cầm sách lên địi hỏi người ta phải đắm chìm vào với nó, khổ đau, trăn trở tư Trong đời có nhiều trăn trở Cho nên người ta buộc phải tìm đến chủng loại nhẹ nhõm Nhưng tin văn hóa đọc hồi sinh, khơng có thứ cộng hưởng đem lại cảm xúc sâu thẳm mãnh liệt "Sáng cô gái nằm chăn ấm, âm thầm đọc tiểu thuyết ai"? - Cảm ơn anh Chu Lai có buổi trị chuyện với độc giả Anh cảm thấy vấn hôm nào? (Triều Nam, 33 tuổi, TP HCM) - Rất dễ chịu Dễ chịu muốn nói thêm vài chục câu Dễ chịu từ bước vào soạn Chao ơi, mà lại nhiều nhan sắc Nhiều nụ cười đến Và nhiều độ tin cậy Xin cảm ơn tất bạn yêu tôi, ghét hỏi tơi Xin hẹn tái ngộ Cịn nhiều điều ẩn khuất xin tâm sau