Tuần 18: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 4: Con vật sống nước Thời gian thực hiện: từ ngày 06/01/2020 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung 1.Đón trẻ - Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân 2.Chơi với đồ chơi lớp - Chơi với đồ chơi lớp Đón trẻ 3.Thể dục buổi sáng Chơi Thể dục sáng 4.Điểm danh Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị - Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Lớp - Tủ đựng đồ dùng cá nhân - Trẻ biết tên gọi tên vật sống nươc - Biết xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng - Đồ chơi góc - Phát triển phối hợp vận động thể - Biết lợi ích việc luyện - Sân tập tập thể dục phẳng, xắc xô - Trẻ biết tập động tác theo cô - Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến - Bút, sổ điểm bạn lớp danh - Biết cô cô gọi tên NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU từ ngày 16/12/2019 đến ngày 10/01/ 2020) Số tuần thực tuần đến ngày 01/01/2020 HOẠT ĐỘNG Hướng dân giáo viên 1.Đón trẻ - Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định Chơi với đồ chơi với đồ chơi lớp - Cơ cho trẻ góc chơi với đồ chơi - Các thấy có góc chơi ? - Có đồ chơi ? - Con thích chơi góc nào? - Cơ cho trẻ góc chơi - Giáo dục trẻ chơi đồn kết, cất gọn đồ chơi ngăn nắp góc - không tranh giành đồ chơi bạn - Biết giữ gìn đồ chơi =>Giáo dục trẻ u thích đến trường,chơi đồn kết với bạn Giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp học Thể dục sáng - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a)Khởi động - Cô cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát “ trường chúng cháu trường mầm non.kết hợp kiểu chân - Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ b)Trọng động * Cho trẻ tập theo cô “ Chú gà trống” kết hợp động tác tay, chân, bụng - Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp - Thả lỏng thể Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ - Báo xuất ăn cho cô nuôi Hoạt động trẻ - Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân - Quan sát -Trẻ trả lời - Trả lời theo gọi ý cô - Trả lơi - Lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập - Cô cho trẻ tập 2L x 4N - Trẻ nhẹ nhàng - Dạ cô Hoạt động Nội dung - Trẻ biết quan sát sân dạo quanh sân trường trường, Thời tiết, biết :quan sát thời tiết quan sát quan sát vật sống vật sống dưới nước nước - Rèn luyện khả lăng vận 2.Trò chơi vận động - Bóng trịn to, nu na nu động linh hoạt cho trẻ nống, gieo hạt, bịt mắt bắt ý trẻ - Tạo cho trẻ cảm giác dê thoải mái Chơi tự do: - Phát triển vận động cho - Chơi với đồ chơi trẻ trời.( Xích đu, vẽ tự ) 1.Hoạt động có chủ đích Hoạt động chơi tập A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị - Địa điểm quan sát sân trường, vật sống nước - Trò chơi - Sân chơi Hoạt Góc HĐVĐV: động - Xây ao cá chơi tập - Rèn khéo léo đôi - Gạch, xép hình bàn tay - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau chơi - Trẻ biết nhập vai chơi *Góc phân vai: - Bộ đồ chơi - Đóng vai người chăn - Chơi với bạn đồn vật kết ni - Trẻ thích xem tranh ảnh - Tranh vật *Góc sách: - xem tranh ảnh vật chủ đề sống nước - Rèn ý cho trẻ nước *Góc nghệ thuật: -Hát hát chủ đề, *Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước - Trẻ tập hát, biểu diễn - Dụng cụ âm hát chủ đề nhạc - Rèn tự tin mạnh dạn cho trẻ thể -Bể cát, nước HOẠT ĐỘNG Hướng dân giáo viên * Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ đeo dép cho trẻ hát “ Đi chơi Hoạt động có chủ đích - Quan sát sân trường, - Các thấy thời tiết ? - Cô cho trẻ quan sát tranh vật sống nước - Hỏi trẻ có vật ? TCVĐ: * Bóng trịn to - Cách chơi: Cơ cho trẻ cầm tay nhau, dãn thành vịng trịn to hát “ Bóng trịn to” * Bịt mắt bắt dê - Cách chơi: Cô mời bạn lên bịt mắt bạn khác làm dê xung quanh, bạn bịt mắt phải bắt bạn - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngồi trời - Cơ cho trẻ chơi theo ý thích với cầu trượt Thỏa thuận chơi: - Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc sách, Góc nghệ thuật, Góc thiên nhiên - Cơ hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi Q trình chơi - Cơ cho trẻ góc chơi dặn trẻ chơi phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong cất đồ dùng, đồ chơi vào giá góc - Cô bao quát trẻ chơi - Cô chơi trẻ - Trò chuyện trẻ nhiệm vụ góc chơi - Cơ hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi - Giáo dục trẻ chơi đồn kết Kết thúc: - Cơ nhận xét trình chơi trẻ - Động viên khen trẻ - Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi Hoạt động trẻ - Hát -Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi -Trẻ cất đồ chơi Hoạt động Nội dung - Trước ăn A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị - Trẻ biết thao tác - Nước rửa tay chậu, khăn mặt, - Trẻ hiểu phải bàn ăn, khăn lau rửa tay cách tay trước sau ăn, Hoạt động ăn sau vệ sinh, lau - Trong ăn miệng sau ăn -Bàn ăn, - Trẻ biết tên món ăn, nước ăn tác dụng uống chúng sức khỏe người - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất Hoạt động ngủ - Sau ăn - Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn - Trước ngủ - Rèn cho trẻ có thói - Phản, chiếu, quen ngủ giờ, đủ gối, phòng ngủ giấc - Trẻ ngủ ngon tư - Trong ngủ - Sau ngủ - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên * Trước ăn: Vệ sinh cá nhân - Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào + Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại + Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại + Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn - Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện) * Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt * Trong ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất - Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn * Sau ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, cho trẻ lau miệng, vệ sinh *Trước ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ * Trong ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy * Sau trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối vệ sinh - Vận động quà chiều Hoạt động trẻ - Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô - Trẻ rửa tay -Trẻ nghe cô - Trẻ mời cô bạn ăn -Trẻ uống nước , vệ sinh -Trẻ đọc -Trẻ ngủ A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Hoạt động Chơi, tập Nội dung Mục đích – u cầu - Trẻ ơn buổi sáng - Trẻ ôn lại sáng học - Cho trẻ tô màu tranh dành cho nhà trẻ - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả quan sát Bài hát, thơ, truyện - Sách màu - Bổ sung hoạt động cho trẻ yếu - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi - Chơi theo ý thích góc -Giáo dục trẻ biết giữ bảo vê môi trường, kỹ sống -Trẻ biết bảo vệ mơi trường - Trẻ biết nhận xét bạn -Vệ sinh cá nhân cho trẻ -Trẻ thoải mái vui sẻ - Trẻ - Đồ chơi góc -Tranh ảnh mơi trường - Cờ bảng , bé ngoan - Biểu diễn văn nghệ,nêu gương cuối ngày, cuối tuần Trả trẻ Chuẩn bị - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước - Trả trẻ tận tay phụ huynh - Đồ dùng cá nhân trẻ tô HOẠT ĐỘNG Hoạt động giáo viên Ôn lại hoạt động buổi sáng + Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ tô màu tranh + Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích + Cơ cho trẻ góc chơi theo ý thích +cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi +Cô bao quát trẻ, đến chơi trẻ -Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, giáo dục kỹ sống + Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cô cho trẻ nêu gương cuối ngày, nhận xét tặng bé ngoan cuối tuần + Cô động viên khuyến khích trẻ + Phát bế ngoan cuối tuần - Vệ sinh cho trẻ - Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Nhắc trẻ chào cô bạn trước Hoạt dộng trẻ -Trẻ đọc thơ, hát, chủ đề - Trẻ tơ màu tra -Trẻ chơi theo ý thích góc -Biểu diễn văn nghệ -Trẻ chào chào bạn B - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 06 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục VĐCB: Bật qua vạch kẻ TCVĐ: Hái HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát “ Chú ếch con” I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1- Kiến thức: - Trẻ biết thực theo hiệu lệnh cô, biết bật qua vạch kẻ - Trẻ biết cách chơi trò chơi - Trẻ tập tập PTC 2- Kỹ năng: - Phát triển vận động cho trẻ Bật qua vạch kẻ - Rèn kỹ phản xạ cho trẻ, rèn khéo léo tự tin 3- Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - u thích mơn học II- CHUẨN BỊ: Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Xắc xô, sân tập vạch kẻ - Cây Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ nghe hát “Chú ếch con” -Trò chuyện trẻ nội dung hát - Cho trẻ xếp hàng 2.Giới thiệu bài: - Muốn thể khỏe mạnh hàng ngày phải làm gì? - Hơm tập vận động : ‘Bật qua vạch kẻ” - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ nghe - Trò chuyện - Trẻ xếp hàng -Tập thể dục ạ! - Trẻ nghe Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Khởi động Cô trẻ kết hợp kiểu (Đi kiễng gót, mũi bàn chân, khom lưng ) Xếp hàng theo tổ dãn cách * Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập theo cô “ Chú gà trống” kết hợp động tác tay, chân, bụng ( Động tác nhấn mạnh tập 3l x nhip ) - Trẻ tập theo cô động tác - Động viên khuyến khích trẻ tập - Vận động bản: Bật qua vạch kẻ + Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào + Cô giới thiệu vận động: Bật qua vạch kẻ + Cô thực mẫu lần 1: Chậm + Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác + Tư chuẩn bị đứng trước vạch chuẩn, đứng tự nhiên khơng chạm vạch kẻ, có hiệu lệnh “bật” nhún bật thật mạnh phía trước khơng chậm vào vạch kẻ thẳng.thực xong cô cuối hàng đứng - Cô mời trẻ lên làm mẫu - Cô cho trẻ thực 2- lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ.trẻ chưa đứng vững cô đỡ trẻ tay để trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ tập - Trị chơi vận động: “Hái quả” + Giới thiệu tên trò chơi + Cách chơi: Cô cho trẻ bật qua vạch kẻ lên hái bỏ vào rổ + Đội hái nhiều thắng + Cô tổ chức cho trẻ chơi + Động viên khuyến khích trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chim bay - Chú ý nghe vận động cô - Tập theo cô động tác lần x nhịp - Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát -Trẻ thực - Trẻ nghe - Chơi trò chơi tổ - Đi lại nhẹ nhàng Củng cố: - Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Bật qua vạch kẻ - Được chơi trị chơi gì? - Hái Kết thúc: - Nhận xét - Tuyên dương - Trẻ chơi - Cô hướng dẫn trẻ chuyển sang hoạt động khác *Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… **************&***************&************ Thứ ngày 07 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC Thơ: Con cá vàng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát: Cá vàng bơi I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1- Kiến thức: - Trẻ nhớ tên thơ, thuộc thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ cảm nhận thơ - Trẻ biết đọc theo cô câu thơ 2- Kỹ năng: - Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc - phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ 3- Giáo dục thái độ : - Yêu quý vật có ích II- CHUẨN BỊ: Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ thơ - Đĩa nhạc hát “Cá vàng bơi” Địa điểm: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA CÔ 1) Ổn định tổ chức - Cho trẻ nghe hát “Cá vàng bơi” - Bạn gỏi cho biết hát có nói đến vật nào? - Cá động vật sống đâu nhỉ? - Cá vàng bơi nhờ có gì? - Đúng vây cá xinh đấy! - Khi tự bơi lượn nước cá vàng làm gì? - Giáo dục trẻ Cá vàng động vật sống nước cá vàng có ích chúng bắt bọ gậy giúp cho nước sinh hoạt ln phải biết chăm sóc bảo vệ nhữ cá vàng Giới thiệu Giờ học hôm cô có thơ vật xinh sống nước! - Đó “Con cá vàng” học thơ với cô nhé! Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên thơ - Bài thơ Con cá vàng - Cô cho trẻ đọc tên thơ 2- lần - Mời cá nhân trẻ đọc tên thơ - trẻ đọc - Cơ giảng nội dung :Có cá vàng sống bể nước tự bơi lượn nhẹ nhàng - Cô đọc lần : Kết hợp tranh minh họa - Cô cho trẻ đọc lại tên thơ “Con cá vàng” * Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cá vàng sống đâu? - Chú cá vàng tự làm nhỉ? - Con bơi lượn giống cá vàng khơng? - À có u q cá vàng không nhỉ? * Giáo dục: Giáo dục trẻ Cá vàng động vật sống HOẠT ĐỘNG TRẺ - Trẻ nghe hát - Con cá - Sống nước - Hai vây - Múa tung tăng - Vâng - Vâng - Lắng nghe - Trẻ đọc - Lắng nghe - Quan sát tranh - Con cá vàng - Con cá vàng - Dưới nước - Bơi lượn - Khơng - Có nước cá vàng có ích chúng bắt bọ gậy - Lắng nghe giúp cho nước sinh hoạt ln phải biết chăm sóc bảo vệ nhữ cá vàng * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Trẻ đọc - Cô mời tổ , cá nhân, nhóm đọc - Tổ, nhóm, cá nhân đọc ( Cơ ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích tuyên dương trẻ đọc to rõ ràng ) Củng cố: - Các vừa học thơ gì? - Con cá vàng - Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, - Lắng nghe không chơi gần ao hồ nơi có nước gây nguy hiểm Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Ra chơi *Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ******************************************** Thứ ngày 08 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết cá, cua HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát: Tơm cua cá thi tài I- MỤC ĐÍCH - U CẦU: 1- Kiến thức: - Trẻ biết gọi tên cá tôm - Biết tên gọi đặc điểm bật cá, tôm( Vảy, chân, càng) - Biết cá cua động vật sống nước 2- Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, trả lời câu hỏi cô giáo - Rèn kỹ phát âm từ cá cua - Kỹ so sánh đặc điểm giống khác vật 3- Giáo dục thái độ: - Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, xếp gọn đồ chơi góc - Chơi đoàn kết bạn bè lớp II- CHUẨN BỊ: Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Tranh ảnh cá cua - que chỉ, Lô tô cá cua Địa điểm: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA CÔ Ổn định tổ chức - Cho trẻ nghe hát “Tôm cua cá thi tài” - Bạn gỏi cho biết hát có nói đến vật nào? - Những vật sống đâu nhỉ? - Con có biết tơm bơi nhờ có khơng? - Cịn cá bơi nhờ có nhỉ? - Cua nhỉ? ( Trả lời theo gợi ý cơ) - Giáo dục trẻ vật sống nước chúng cung cấp cho chúng chất dinh dưỡng tốt cho thể nhớ ăn uống đầy đủ để có sức khỏe tốt Hướng dẫn a Hoạt động 1: Quan sát tranh cá cua * Cô cho trẻ quan sát tranh bể cá - Cho trẻ phát âm từ cá - Trong bể cá làm gì? - Cơ vào phần cá hỏi trẻ - Phần đầu cá có nhỉ? ( Mắt, miệng, mang cá,) - Cơ cho trẻ phát âm phần cá - Cô tiếp phần cá có gì? ( vây, vẩy) - Cịn phần sau có nhỉ? ( đi) HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ nghe hát - Tôm, cua, cá - Sống nước - Trả lời cô - Vâng - Quan sát - Con cá - Bơi - Trả lời cô - Phát âm - Vây vẩy - Đi cá - Con có biết cá bơi nhờ có phần nào? - À cá bơi nhờ vào vây đuôi cá đấy, có tác dụng giúp cá bơi hướng cách nhẹ nhàng! - Có nhiều loại cá, cá ni bể để làm cảnh cịn cá sống ao hồ sông cá cung cấp thực phẩm có nhiều chất đạm cần thiết cho thể * Cô cho trẻ quan sát tiếp tranh cua - Lắng nghe lắng nghe Con tám cẳng hai Một mai hai mắt bò tám chân - Con cho biết gì? - À cua - Cô đưa tranh cua cho trẻ quan sát - Con có biết cua sống đâu? - Cô vào cẳng cua hỏi trẻ - Con cua có cẳng đếm nào? ( 1-2-34-5-6-7-8) - Cô cho trẻ đếm cô số cua? ( 1-2) - Cô cho trẻ quan sát mai cua yếm cua - Cho trẻ phát âm phần cua - Cua có to nhỏ để bảo vệ di chuyển nên cua di chuyển ngang b Hoạt động 2: Trò chơi: Thi đội nhanh - Cách chơi: chia lớp làm đội chơi, đôi cua đội cá vàng đội đường lên lấy cá cua cho đội - Luật chơi đội lấy nhiều chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khuyến khích tuyên dương trẻ chơi Củng cố: - Các học điều gì? - Giáo dục cá cua thực phẩm cung cấp nhiều chất dinh dưỡng canxi phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng - Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trả lời cô - Lắng nghe - Quan sát - Sống nước - Trả lời cô - Trẻ đếm cô - Quan sát - Trẻ phát âm - lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ chơi - Con cua - Lắng nghe Kết thúc : - Cho trẻ chơi - Ra chơi *Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… *************&************&************* Thứ ngày 09 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC Truyện: Chú ếch xanh bạn rùa nhỏ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Đọc thơ : Con cá vàng I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1- Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện - Trẻ nhớ tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa truyện 2- Kỹ năng: - Rèn kỹ ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trả lời câu hỏi rõ ràng - Rèn kỹ kể truyện 3- Giáo dục thái độ : - Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn, chơi bạn II- CHUẨN BỊ: Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ nội dung truyện Địa điểm: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DÂN CỦA CÔ 1.Ổn định tổ chức: - Cho trẻ đọc thơ “con cá vàng” - Trong thơ có nói đến vật gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ đọc - Nụ cười tươi - Cá vàng sống đâu? - Cá vàng động vật có ích hay có hại nhỉ? => Giáo dục: Cá vàng động vật có ích chúng bắt bọ gậy lăng quăng giúp cho nước sinh hoạt gia đình ln sach nhớ phải bảo vệ cá vàng nhé! Giới thiệu bài: Hôm cô kể cho nghe câu chuyện “Chú ếch xanh bạn rùa nhỏ” nhé! Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Diễn cảm “Chú ếch xanh bạn rùa nhỏ - Giảng giải nội dung: - Có ếch xanh ham chơi thích tập nhảy phát có ụ đất nhỏ ếch xanh nhảy lên ụ đất nhô lên đầu bé xíu màu vàng, đầu bé xinh cất tiếng nhảy lên người tơi hóa rùa ụ đất ếch xanh nhảy xuống xin lỗi rùa vàng từ bạn trở lên thân thiết đồng cỏ xanh - Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh * Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Ấm áp - Có - Lắng nghe - Vâng - Lắng nghe - Vâng - Lắng nghe - Chú ếch xanh bạn rùa nhỏ - Trong chuyện có nhân vật nào? - Ếch xanh, rùa - Có ếch xanh nhỉ? - Ham chơi - Chú ếch thích làm gì? - Tập nhảy - Khi tập nhảy ếch xanh phát điều gì? - Ụ đất - Nhưng có phải ụ đất khơng? - Khơng - Đó nhỉ? - Rùa nhỏ - Đúng bạn rùa nhỏ ngủ khơng phải - Lắng nghe ụ đất ếch xanh nghĩ - Lúc ếch xanh nhảy xuống nói với rùa nhỏ? - Xin lỗi bạn - Từ trở hai bạn ếch xanh rùa nhỏ có chơi thân thiết với khơng? - Có * Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cô câu - Cô kể câu cho trẻ nói theo - Trẻ kể theo lời - Cơ gợi ý cho trẻ nói theo chi tiết lời thoại chuyện nhân vật truyện - Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ - Sủa sai sửa ngọng cho trẻ phát âm Củng cố: - Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? - Chú ếch xanh banij rùa nhỏ - Giáo dục : trẻ chơi ngoan đoàn kết với bạn - Các kể cho ông bà , bố mẹ, nghe câu - Vâng chuyện Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ chơi - Ra chơi *Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ***************&************&************ Thứ ngày 10 tháng năm 2020 HOẠT ĐỘNG : Dạy hát “ Cá vàng bơi” TC: Nu na nu nống HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Chơi: Bắt chước tạo dáng I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức: - Trẻ thuộc lời hát cảm nhận giai điệu vui tươi hát - Biết ý lắng nghe, hưởng ứng theo nhạc cô - Biết vận động theo nhạc hát 2- Kỹ năng: - Rèn kỹ nghe vỗ tay theo tiết tấu nhạc - Kỹ nghe hát cảm nhận thể cảm xúc qua hát 3- Giáo dục thái độ : - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc - giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ vật ni có ích II- CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Dụng cụ âm nhạc - Máy đĩa nhạc Địa điểm: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA CÔ 1.Ổn định tổ chức - Cho trẻ chơi bắt chước tạo dáng - Tạo dáng cá bơi - Cơ trị chuyện trẻ vật sống nước - Giáo dục trẻ vật sống nước chúng cung cấp cho chúng chất dinh dưỡng tốt cho thể nhớ ăn uống đầy đủ để có sức khỏe tốt 2.Giới thiệu : - Con có biết cá vàng sống đâu không? - Để biết cá vàng sống đâu học hát” Cá vàng bơi ” Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1: Dạy hát “Cá vàng bơi” - Cô hát lần không nhạc - Nội dung: Bài hát nói nên vẻ đẹp cá vàng bơi lượn tung tăng bể nước bắt bọ gậy cho nước - Cô cho trẻ nhắc lại tên hát - Cô hát lần mở nhạc cho trẻ nghe, đàm thoại trẻ nội dung hát - Cá vàng bơi đâu - Cá vàng múa - Cá vàng bơi nhờ có gì? - Cá vàng bắt cho nước sạch? - Cô khen ngợi trẻ trả lời - Giáo dục trẻ Có nhiều loại cá, cá ni bể HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ chơi - Quan sat - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Cá vàng bơi - Dưới nước - Tung tăng - Có hai vây xinh - Bọ gậy - Lắng nghe để làm cảnh cá sống ao hồ sông cá cung cấp thực phẩm có nhiều chất đạm cần thiết cho thể - Chúng học hát nhé! * Dạy hát: Cô dạy trẻ hát câu hết - Trẻ học hát ( dạy trẻ hát đến trẻ thuộc hát) - Cô cho trẻ hát thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Thi đua bạn - Cô nghe sửa cho trẻ hát lời nhạc - Nhận xét động viên tuyên dương trẻ hát * Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc : Nu na nu nống - Lớp vừa học hát hay hát tặng trò chơi : Nu na nu nống - Cô cho trẻ ngồi duỗi chân đọc đồng dao “nu na - Trẻ nghe hát nu nống” đến câu vào đánh trống, chạm vào chân bạn nào, bạn co chân lên, bạn co hai chân lên trước bạn thắng - Lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô nhận xét khen ngợi trẻ Củng cố - giáo dục: - Hôm học hát gì? - Cá vàng bơi - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ vật ni có ích, khơng - Vâng chơi gần ao hồ sông suối hay nơi nguy hiểm Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ chơi - Ra chơi *Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………