TUẦN 31 (23/4 - 27/4/2018) NS: 15/4/2018 NG: Thứ hai ngày 23 tháng năm 2018 BUỔI SÁNG TOÁN Tiết 151 PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU - Biết thực phép trừ số tự nhiên, số thâp phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ giải tốn có lời văn - Rèn kĩ tính nhanh, vận dụng vào giải tốn hợp - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DH: VBT III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Bài cũ (5') - Nêu tính chất phép cộng ? - Hs thực - GV nhận xét, tuyên dương Bài a Giới thiệu “Ôn tập phép trừ” - Hs lắng nghe b Luyện tập (25’) Bài 1: GV y/c Hs nhắc lại tên gọi Hs thành phần kết phép trừ thực - Nêu tính chất phép trừ ? Cho ví dụ + Số bị trừ số trừ trừ tổng, trừ Nêu đặc tính thực phép số Hs nêu tính trừ (Số tự nhiên, số thập phân) - Nêu cách thực phép trừ phân số? - Hs nêu trường hợp: trừ mẫu khác mẫu - Y/c hs làm vào bảng - Hs làm Nhận xét Bài 2: Gv y/c Hs nêu cách tìm thành phần Hs đọc đề xác định y/c chưa biết Y/c hs giải vào - Hs giải + sửa Bài 3: - GV t/c cho Hs thảo luận nhóm đơi cách Hs thảo luận, nêu cách giải - sửa làm - Y/c hs nh.xét cách làm gọn -Học sinh nêu * Bài 5: -Nêu cách làm Hs Y/c hs vào + Hs làm nhanh sửa giải sửa bảng lớp Dân số nông thôn là: 77515000 x 80 : 100 = 62012000 (người) Dân số thành thị năm 2000 là: 77515000- 62012000 = 15503000 (người) Củng cố, dặn dò (4’) Đáp số: 15503000 người - Nêu lại kiến thức vừa ơn TẬP ĐỌC Tiết 61 CƠNG VIỆC ĐẦU TIÊN I MỤC TIÊU - Đọc lưu lốt tồn bài, đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại, đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung tính cách nhân vật - Ý : Nguyện vọng, lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho cách mạng (TL câu hỏi SGK) - Kính trọng cảm phục lòng nhiệt thành, yêu nước chiến sĩ cách mạng II ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh hoạ đọc, thông tin bà Nguyễn Thị Định III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Bài cũ 5' Đọc Tà áo dài Việt Nam, - 2- hs đọc & TL câu hỏi trả lời câu hỏi -Học sinh lắng nghe; nhận xét Bài a) Giới thiệu : Công việc b) Luyện đọc (12’) - Yêu cầu hs khá, giỏi đọc mẫu - 1học sinh đọc mẫu Có thể chia làm đoạn sau: - HS chia đoạn Đọc nối tiếp đoạn -Hs tiếp nối đọc thành tiếng Y/c lớp đọc thầm phần giải văn – đọc đoạn SGK (về bà Nguyễn Thị Định giải -1,2 em đọc thành tiếng giải từ ngữ khó) nghĩa lại từ (truyền đơn, chớ, -Giáo viên giúp em giải nghĩa thêm rủi, lính mã tà, thoát li) từ em chưa hiểu - Đọc đoạn nhóm - hs theo dõi Giáo viên đọc mẫu toàn - Cả lớp đọc lướt đoạn c) Tìm hiểu (10’) ? Cơng việc anh Ba giao cho Út + Rải truyền đơn gì? - hs thực Gọi học sinh đọc thành tiếng đoạn -Những chi tiết cho thấy út rát hồi hộp + Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, đêm dậy ngồi nghĩ cách nhận công việc ? giấu truyền đơn + Giả bán cá từ ba sáng Tay -Út nghĩ cách để rài hết truyền đơn? bê rổ cá, bó truyền đơn giắt lưng quần Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Vì + Vì Út quen việc, ham HĐ, muốn thoát li? muốn làm nhiều việc cho cách mạng - Chốt ND c) Đọc diễn cảm (8’) - Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào GV HD học sinh tìm giọng đọc văn hứng -GV đọc mẫu đoạn đối thoại -Nhiều học sinh luyện đọc Hs thi đọc diễn cảm đoạn, Củng cố, dặn dò (4’) văn - Gv hỏi hs nội dung, ý nghĩa văn - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ (nghe - viết) Tiết 31 TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I MỤC TIÊU Kiến thức: HS nghe - viết tả Tà áo dài Việt Nam, - Viết hoa danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương (BT2, BT3a Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết viết đẹp Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DH: VBT, BC III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV Bài cũ: 3' Gv đọc cho hs viết tên huân chương, danh hiệu giải thích quy tắc viết - Giáo viên nhận xét Bài a Giới thiệu (1’) b HD học sinh nghe – viết 21’ - Gv HD HS viết số từ dể sai - Gv đọc câu cụm từ cho hs viết Gv đọc cho học sinh soát lỗi Giáo viên chấm, chữa c HD HS làm tập 7’ Bài 2: + Đầu tiên phân tích tên trường, dùng gạch chéo để thể kết phân tích + Sau viết hoa chữ phận Giáo viên nhận xét, chốt lời giải Bài 3: Giáo viên nhận xét, chốt HĐ HS - Hs viết bảng: Nhà giáo ưu tú, Nghệ sĩ nhân dân, Anh hùng lao động, Huân chương vàng, Huân chương lao động hạng ba - Hs đọc tả lần - Hs viết bảng - Hs nghe - viết - Hs đổi soát chữa lỗi - học sinh đọc đề – nêu yêu cầu Hs làm Hs sửa Hs nhận xét - 1Học sinh đọc đề, Học sinh làm Học sinh sửa Học sinh nhận xét Củng cố, dặn dò: 3’ Trò chơi: Ai nhanh hơn? Ai nhiều hơn? - Học sinh đọc lại câu văn điền Tìm viết hoa tên tổ chức, đơn vị, nội dung trọn vẹn quan Đại diện nhóm dán bảng - Xem lại qui tắc -BUỔI CHIỀU TH TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố cho HS văn tả vật Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết văn Thái độ: HS u thích mơn học II CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A.KTBC 1’ B Bài 30’ Bài tập Đọc văn Đại vương Ếch Cốm - Gọi HS đọc - Hs đọc - Cho HS làm tập - Hs làm cá nhân - Gọi HS chữa - Hs đọc làm Bài Chọn câu trả lời - HS làm chữa Bài Chọn viết tả ngoại hình (hoặc tả hoạt động) vật hoang dã có dịp em quan sát sống phim ảnh - Y/c Hs đọc đề bài, nêu y/c đề sau lựa chọn viết - Hs thực sau bài, đọc số Hs đọc làm - Gọi HS đọc - N.xét, tuyên dương C Củng cố - dặn dò 4’ GV củng cố bài, NX tiết học -THỰC HÀNH TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố phép cộng STN, STP, PS; tìm thành phần chưa biết phép tính Kĩ năng: Rèn HS kĩ cộng thành thạo Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Vở thực hành III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ Hs A Kiểm tra cũ 3’ - YC hs làm tập SGK - hs lên làm, lớp nhận xét - Gv nhận xét B Bài Giới thiệu bài: Ghi đề 1’ HD Hs ôn tập 28’ - Y/c hS tự làm chữa tập * Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc đề bài, - Hs đọc đề bài, nêu cách tính - Cho Hs làm bài, gọi em lên bảng chữa tự làm vào vở, hs lên bảng - Gv nhận xét làm * Bài 2: GV yêu cầu hs đọc đề tự làm vào vở, HS lên bảng làm - Hs đọc đề bài, làm vào vở, - Gv nhận xét lên bảng làm *Bài 3: Y/c hs đọc đề bài, hướng dẫn HS cách làm, tự làm vào *Bài : Cho hs tự làm chữa - Gv nhận xét, sữa chữa *Bài 5: Y/cầu hS làm cá nhân - Gọi HS đọc kết quả, lớp nhận xét - Gv nhận xét C Củng cố, dặn dò: 3’ - Hướng dẫn tập nhà xem lại NS: 16/4/2018 NG: Thứ ba ngày 24 tháng năm 2018 TOÁN Tiết 152 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết vận dụng kĩ cộng trừ thực hành tính giải tốn - Giáo dục tính xác, cẩn thận, khoa học II CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Bài cũ 5' Phép trừ - Nhắc lại tính chất phép trừ -Sửa SGK Bài a) Giới thiệu Luyện tập b) HĐ thực hành 25’ Bài 1: -HD hs làm BT1 - Học sinh đọc yêu cầu đề -Nhắc lại cộng trừ phân số -Học sinh nhắc lại -Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập phân -Làm bảng -Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân -Sửa số số thập phân Bài 2: - HS đọc đề, xác định YC -Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào? + giáo hốn, kết hợp -Lưu ý: Giao hoán số để cộng số -Học sinh làm tròn chục tròn trăm hs làm bảng Lớp nhận xét *Bài 3: Y/c nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm - Đọc đề, xác định YC -Lưu ý: Học sinh làm Dự định: 100% : 180 - học sinh nhắc Đã thực hiện: 45% : Làm  sửa Y/c Hs thử chọn dự đốn Tổng kết - dặn dò 5' - Củng cố nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học, HDVN LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 61 MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I MỤC TIÊU - Biết từ phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam - Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT2 đặt câu với câu tục ngữ bt2 (BT3) * Đặt câu với câu tục ngữ BT2 - Tơn trọng giới tính bạn, chống phân biệt giới tính II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Bài cũ 5' Kiểm tra “Tác dụng dấu -3 hs tìm ví dụ nói tác dụng phẩy” dấu phẩy - GV nhận xét, tuyên dương Bài a) Giới thiệu b) HĐ thực hành 25' Bài GV - hs đọc yêu cầu a, b, c BT phát bút phiếu cho 3, HS -Làm cá nhân -Gv nhxét bổ sung, chốt lại lời giải -1 hs đọc lại lời giải Bài 2: -Hs đọc yêu cầu Nhắc em ý: cần điền giải nội dung -Lớp đọc thầm, câu tục ngữ -Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi Sau nói phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam thể qua câu -Giáo viên nhận xét, chốt lại -Yc hs đọc thuộc lòng câu tục ngữ Bài 3: -Nêu yêu - Học sinh suy nghĩ, làm việc cá Gv nhận xét, kết luận hs nêu nhân, phát biểu ý kiến hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ hay - Thi tìm thêm tục ngữ, ca dao, ca ngợi phẩm chất đáng quý -Chú ý: đáng giá cao ví dụ ntrêu phụ nữ Việt Nam hồn cảnh sử dụng câu tục ngữ với nghĩa bóng Củng cố, dặn dị (3’) Chuẩn bị: “Ơn tập dấu câu (dấu phẩy - trang 151)” - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN Tiết 31 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: - Tìm kể câu chuyện cách rõ ràng việc làm tốt bạn - Biết nêu cảm nghĩ nhân vật truy ện - Yêu quí học tập đức tính tốt đẹp II Chuẩn bị: Bảng phụ viết đề tiết kể chuyện, gợi ý 3, III Các hoạt động: HĐ GV HĐ HS Bài cũ 5' hs kể lại câu chuyện em nghe đọc nữ anh hùng - Nhận xét, tuyên dương phụ nữ có tài Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học Các hoạt động: 25' HĐ 1: Hd hiểu yêu cầu đề Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân -Nhắc học sinh lưu ý học sinh đọc yêu cầu đề + Câu chuyện em kể laà học sinh đọc gợi ý truyện em đọc sách, báo mà - 5, học sinh tiếp nối nói lại quan chuyện bạn nam hay nữ cụ thể – điểm em, trả lời cho câu hỏi nêu người bạn em Đó ggợi ý người em người quý mến + Khác với tiết kể chuyện người -1 học sinh đọc gợi ý bạn làm việc tốt, kể người 5, học sinh tiếp nối trả lời câu bạn tiết học này, em cần ý hỏi: Em chọn người bạn nào? làm rõ nam tính, nữ tính bạn -1 học sinh đọc gợi ý -YC hs nhớ lại phẩm chất quan học sinh đọc gợi ý 4, trọng nam, nữ mà em trao đổi tiết Luyện từ câu Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi ý SGK, em viết nhanh tuần 29 Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học nháp dàn ý câu chuyện định kể sinh chọn cách kể: +Giới thiệu phẩm chất đáng quý bạn minh hoạ mổi phẩm chất 1, ví dụ + Kể việc làm đặc biệt bạn HĐ 2: Thực hành kể chuyện Gv tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn -1 hs khá, giỏi kể mẫu câu chuyện -Đại diện nhóm thi kể học sinh kể chuyện -Cả lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện, Giáo viên nhận xét, tuyên dương títinh cách nhân vật truyện Có tthể nêu câu hỏi cho người kể chuyện Tổng kết - dặn dị: 5' Cả lớp bình chọn câu chuyện hay -Chuẩn bị: Nhà vô địch -Nhận xét tiết học -LỊCH SỬ LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu - Giúp Hs nắm số thông tin dân số, diện tích, đặc điểm KT, địa điểm du lịch, di tích lịch sử thị xã Đơng Triều - Hs nêu đặc điểm, trình bày hiểu biết Đơng Triều xác - GD lịng u nước, biết ơn, ghi nhớ thành mà ông cha ta để lại II CB: Một số thông tin thị xã qua video III Các HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS - lớp hát Ổn định tổ chức Bài a) GTB b) Phát triển (30’) - T/c cho Hs nêu điều em biết thị xã: - Hs nối tiếp nêu ý kiến + Diện tích + Dân số + Nền kinh tế + Di tích lịch sử - Nhận xét, củng cố - Cho Hs xem video giới thiệu địa điểm di - Hs theo dõi sau nêu tích lịch sử: chùa Quỳnh Lâm, Ngọa Vân, đền Sinh… suy nghĩ thân di tích lịch sử c) Vẽ tranh - T/c cho Hs vẽ tranh q hương Đơng - Hs thực sau Triều theo nhóm trưng bày - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò (3’) - Liên hệ với thân - Nhận xét tiết học NS: 8/4/2012 ND: Thứ tư ngày 11 tháng năm 2012 TOÁN Tiết 153 PHÉP NHÂN I Mục tiêu - Biết thực hiên phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng tính nhẩm, giải tốn - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận II Các HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS Bài cũ 5' Luyện tập -Học sinh sửa tập 5/ 72 -Học sinh nhận xét GV nhận xét – tuyên dương Giới thiệu “Phép nhân” Các hoạt động 25' HĐ 1: Hệ thống t/chất phép nhân Hoạt động cá nhân, lớp - GV hỏi hs trả lời, lớp nhận xét - Tính chất giao hốn a  b = b  a -Giáo viên ghi bảng -Tính chất kết hợp (a  b)  c = a  (b  c) -Nhân tổng với số (a + b)  c = a  c + b  c HĐ 2: Thực hành Bài 1: Cột - Hs nhắc lại quy tắc nhân PS, nhân STP Gv y/c hs thực hành Bài 2: Tính nhẩm Y/c hs nhắc lại quy tắc nhân nhẩm STP với 10 ; 100 ; 1000 GV y/c hs nhắc lại quy tắc nhân nhẩm STP với 0,1 ; 0,01; 0,001 Bài 3: Tính nhanh -Học sinh đọc đề Gv y/c hs làm vào sửa bảng -Phép nhân có thừa số 1a=a1=a -Phép nhân có thừa số 0a=a0=0 Hoạt động cá nhân - Hs thực hành làm bảng - Học sinh nhắc lại 3,25  10 = 32,5 3,25  0,1 = 0,325 417,56  100 = 41756 417,56  0,01 = 4,1756 -Hs vận dụng tính chất học để giải tập a/ 2,5  7,8  4= 2,5   7,8 = 10  7,8 = 78 b/ 8,35 7,9+ 7,91,7= 7,9  (8,3 + 1,7) = 7,9  10 = 79 Hs đọc đề; xác định dạng toán giải Tổng vận tốc: Bài 4: Giải toán -GV yêu cầu học sinh đọc đề Tổng kết – dặn dò 5' - Củng cố ND - Nhận xét tiết học -TẬP ĐỌC Tiết 62 BẦM ƠI I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm, lưu toàn thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam (TL câu hỏi SGK, thuộc lòng thơ) - GD lòng từ hào truyền thống yêu nước nhân dân ta II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ đọc, bảng phụ để ghi khổ thơ cần h/dẫn HS đọc diễn cảm III Các HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS Bài cũ 5' đọc lại truyện Công việc đầu - HS đọc & TLCH tiên, trả lời câu hỏi đọc - Hs lắng nghe, nhận xét Giới thiệu mới: Bầm Các hoạt động 25' HĐ 1: HD hs luyện đọc Hoạt động lớp, cá nhân - hs đọc nối tiếp thơ Y/c 1hs đọc thơ Nhiều hs tiếp nối đọc khổ - Luyện phát âm thơ Hs đọc thầm từ giải sau Đọc nhóm - GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng cảm Lắng nghe động, trầm lắng - giọng người yêu thương mẹ, thầm nói chuyện với mẹ HĐ 2: Tìm hiểu + Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? hs đọc lại + Cảnh chiều đông mưa phùn, gió Anh nhớ hình ảnh mẹ? bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới GV chốt ý : Mùa đơng mưa phùn gió bấc - người mẹ nơi quê nhà Anh nhớ hình thời điểm làng quê vào vụ cấy đông; ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ chiều buồn chạnh nhớ tới mẹ, thương mẹ run rét - phải lội ruộng bùn lúc gió mưa - Cách nói so sánh có tác dụng gì? Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ + Cách nói làm n lịng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, việc người mẹ anh? làm sánh với vất vả, khó nhọc mẹ phải chịu -GV yêu cầu hs nói nội dung * Bài thơ ca ngợi người mẹ chiến sĩ tần tảo, giàu tình yêu thương - thơ ca ngợi người chiến sĩ biết yêu thương mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất nước HĐ 3: Đọc diễn cảm Hoạt động lớp, cá nhân -Giọng đọc xúc động, trầm lắng.nhấn giọng, ngắt giọng khổ thơ -Giáo viên đọc mẫu khổ thơ Củng cố, dặn dò 5’ -Gv HD thi đọc thuộc lòng khổ thơ -NS: 18/4/2018 NG: Thứ năm ngày 26 tháng năm 2018 BUỔI SÁNG TOÁN Tiết 154 LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết vận dụng ý nghĩa phép nhân quy tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức giải tốn - Giáo dục tính xác, cẩn thận, khoa học II Chuẩn bị: Bảng con, VBT III Các HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS Bài cũ 5' Phép nhân - Nhắc lại tính chất phép nhân - Giáo viên nhận xét – tuyên dương -Sửa SGK Bài Hoạt động cá nhân HĐ 1: Thực hành 25' - Học sinh đọc yêu cầu đề Bài 1: -Học sinh nêu cách làm, lớp nhận xét -HD hs làm BT1 -Làm vở; 1,2 hs làm bảng -6,75kg + 6,75kg + 6,75kg = -Sửa 2 -7,14m + 7,14m + 7,14m x = 7,14m2 x (1 + 1) + 7,14m2 x3 = -7,14m2 x (2 + 3) = 7,14m2 x 5= HS đọc đề , xác định YC 35,7m2 Học sinh làm Bài 2: -Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất -Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp -Học sinh làm bài.1 học sinh làm bảng nào? -Lưu ý: Giao hoán số để cộng số tròn chục tròn trăm Bài 3: - Đọc đề, xác định YC Học sinh làm Phân tích, tóm tắt tốn Dân số tăng thêm năm 2001 là: -Yêu cầu nhắc lại cách tính tỉ số phần 77515000 : 100 x 1,3=1007696(ng) trăm Dân số tính đến cuối năm 2001 là: Cuối năm 2000: 77515000 người Sau năm tăng: 1,3% so với năm 77515000 + 1007696= 78522695(ng) Đáp số: 78522695người trước - Học sinh đọc đề, phân tích đề Cuối năm 2001: người? -Nêu hướng giải Bài 4: Hướng dẫn hs nắm YC BT V thuyền nước yên lặng : 22,6 -Làm - sửa Km/giờ - Lớp nhận xét, bổ sung V nước : 2,2 km/giờ Thuyền xi dịng từ A đến B: 1giờ 15 phút Tính quãng đường AB: km? HĐ Tổng kết - dặn dò 5' Chuẩn bị: Phép chia TẬP LÀM VĂN Tiết 61 ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu - Liệt kê văn tả cảnh đọc viết học kì Lập dàn ý vắn tắt cho văn - Biết phân tích trình tự miêu tả ( theo thời gian) số chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả (bt2) - Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II Chuẩn bị: Những ghi chép học sinh – liệt kê văn tả cảnh em đọc viết học kì - Giấy khổ to liệt kê văn tả cảnh học sinh đọc viết học kì III Các HĐ dạy học HĐ GV Bài cũ 5' Giáo viên chấm số học sinh Kiểm tra học sinh dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng văn Giới thiệu mới: Nêu MĐYC tiết học Các hoạt động: 25' HĐ 1: Trình bày dàn ý văn -Văn tả cảnh thể loại em học suốt từ tuấn đến tuần 11 sách Tiếng Việt tập Nhiệm vụ em liệt kê bbài văn tả cảnh em viết, đọc tihết Tập làm văn từ tuần đến tuần 11 ssách Sau đó, lập dàn ý văn Giáo viên nhận xét -Treo bảng phụ liệt kê văn tả cảnh học sinh đọc, viết Giáo viên nhận xét HĐ 2: Phân tích trình tự văn, nghệ thuật quan sát thái độ người tả HĐ HS - HS nộp viết dán ý văn miệng (Hãy tả vật em yêu thích) - Lớp nhận xét bạn Hoạt động nhóm đơi - học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân trao đổi theo cặp Các em liệt kê văn tả cảnh -Học sinh phát biểu ý kiến Dựa vào bảng liệt kê, hs tự chọn đề trình bày dàn ý văn đọc đề văn chọn - hs tiếp nối trình bày dàn ý -Lớp nhận xét - H đọc toàn văn yêu cầu bài.lớp đọc thầm, đọc lướt lại văn, suy nghĩ để trả lời câu hỏi -HS phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải Củng cố - dặn dò 5' -Yêu cầu học sinh nhà viết lại câu văn miêu tả đẹp Buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 62 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY) I Mục tiêu - Nắm tác dụng dấu phẩy (bt1), biết phân tích sửa dấu phẩy dùng sai (bt2,3) - Cẩn thận viết văn (dùng dấu phẩy cho xác) II Chuẩn bị: Bảng phụ viết nội dung thư mẫu chuyện Dấu chấm dấu phẩy (BT1).Bảng nhóm III Các hoạt động HĐ GV HĐ HS Bài cũ 5' Gv viết lên bảng lớp câu - Hs nêu tác dụng dấu phẩy văn có dấu phẩy câu Các hoạt động 25' HĐ 1: HD học sinh làm tập Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm Bài - Hs đọc yêu cầu -HD học sinh xác định nội dung - HS làm việc độc lập, điền dấu chấm dấu phẩy SGK bút chì thư tập mờ -Gv nhận xét, chốt lại lời giải Những Hs làm bảng nhóm trình bày kết - Hs đọc yêu cầu tập Bài 2: HD HS nắm YC BT -Làm việc cá nhân – em viết đoạn -GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ văn nháp -Nhiệm vụ nhóm: + Nghe học sinh nhóm đọc -Đại diện nhóm trình bày đoạn văn nhóm, nêu tác dụng dấu đoạn văn mình, góp ý cho bạn + Chọn đoạn văn đáp ứng yêu cầu phẩy đoạn văn tập, viết đoạn văn vào giấy khổ -Học sinh nhóm khác nhận xét to làm nhóm bạn + Trao đổi nhóm tác dụng dấu phẩy đoạn chọn Một vài học sinh nhắc lại tác dụng Gv chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi dấu phẩy nhóm học sinh làm tốt Tổng kết - dặn dò 5’ - Cb“Luyện tập dấu câu: Dấu hai chấm” - Nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU THỰC HÀNH TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố phép trừ STN, STP, PS Kĩ năng: Rèn HS kĩ cộng thành thạo Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Vở thực hành III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ Hs A Kiểm tra cũ 3’ - YC hs nêu lại cách trừ STN, STP, PS - hs nêu ý kiến, lớp nhận xét - Gv nhận xét B Bài Giới thiệu bài: Ghi đề 1’ HD Hs ôn tập 28’ - Y/c hS tự làm chữa tập * Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc đề bài, - Hs đọc đề bài, nêu cách tính - Cho Hs làm bài, gọi em lên bảng chữa tự làm vào vở, hs lên bảng - Gv nhận xét làm * Bài 2: GV yêu cầu hS nêu y/c, nêu cách thực - Hs đọc đề bài, làm vào vở, biểu thức sau tự làm vào lên bảng làm - Gọi HS lên bảng làm - Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương *Bài 3: Y/c hs đọc toán, - Hs thực hiện, nêu ý kiến ? Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? - - Hướng dẫn HS cách làm, Hs tự làm vào - Hs thực cá nhân - Gọi Hs lên bảng làm - Hs lên bảng làm - Nhận xét, tuyên dương, tích hợp tiết kiệm NL *Bài : Đố vui - Cho hs tự làm chữa - Gv nhận xét, sữa chữa C Củng cố, dặn dò: 3’ - Hướng dẫn tập nhà xem lại NS: 19/4/2018 NG: Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2018 TOÁN Tiết 155 PHÉP CHIA I Mục tiêu - Biết thực phép chia số tự nhiên, số thâp phân, phân số ứng dụng tính nhẩm - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận II Chuẩn bị: Bảng con, VBT III Các hoạt động HĐ GV HĐ HS Bài cũ 5' Sửa trang 74 SGK Đáp số: 30,6 km Các hoạt động 25' HĐ 1: Luyện tập Bài 1: GV y/c hs nhắc lại tên gọi thành phần - Học sinh đọc đề xác định yêu cầu -Học sinh nhắc lại kết phép chia -Nêu tính chất phép chia ? -Nêu đặc tính thực phép tính - Học sinh nêu -Học sinh nêu chia (Số tự nhiên, số thập phân) -Học sinh nêu -Nêu cách thực phép chia phân số? -Yêu cầu học sinh làm vào bảng - Học sinh làm Nhận xét Bài 2: Các em vận dụng quy tắc để tính - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu -Học sinh thảo luận, nêu hướng giải nhanh? -Yêu cầu học sinh giải vào ? -Hs trả lời, nhân nhẩm, chia nhẩm -Học sinh giải + sửa Bài 3: -Hs đọc đề, xác định yêu cầu đề -Nêu cách làm -Một tổng chia cho số -Yêu cầu học sinh nêu tính chất vận -Một hiệu chia cho số dụng? -Học sinh giải + sửa * Bài 5: -Nêu cách làm -Yêu cầu học sinh giải vào Giải: = 1,5 Quãng đường ô tô đi.: 90 1,5 = 135 (km) -1 học sinh làm nhanh sửa bảng lớp - Qng đường tơ cịn phải 300 - 135 = 165 (km) HĐ 2: 5' Củng cố, dặn dò - Nêu lại kiến thức vừa ôn? -TẬP LÀM VĂN Tiết 62 ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu - Lập dàn ý văn miêu - Trình bày miệng văn dựa dàn ý lập tương đối rõ ràng - Giáo dục học sinh yêu thích quan sát cảnh vật xung quanh II Chuẩn bị: Bút + 3, tờ giấy khổ to cho 3, học sinh viết dàn III Các hoạt động HĐ GV HĐ HS Bài cũ 5' - hs trình bày dàn ý văn tả GVkiểm tra dàn văn tả cảnh cảnh em đọc viết học kì Các hoạt động 25' HĐ 1: Lập dàn ý Hoạt động nhóm Giáo viên lưu ý học sinh + Về đề tài: Các em chọn tả -1 học sinh đọc to, rõ yêu cầu – cảnh nêu phải cảnh em muốn tả đề Gợi ý (tìm ý cho văn thấy, đả ngắm nhìn, quen theo Mở bài, Thân bài, Kết luận thuộc Nhiều hs nói tên đề tài chọn + Về dàn ý: Dàn ý làm phải dựa theo -Học sinh làm việc cá nhân khung chung nêu SGK Song -Mỗi em tự lập dàn ý cho văn nói ý cụ thể phải ý em, giúp em theo gợi ý SGK (làm nháp dựa vào khung mà tả miệng viết vở) cảnh -Những học sinh làm dán kết Giáo viên phát riêng giấy khổ to bút lên bảng lớp: trình bày cho 3, học sinh (chọn tả cảnh 3, học sinh trình bày dàn ý khác nhau) HĐ 2: Trình bày miệng Bài 2: Hoạt động cá nhân -Giáo viên nêu yêu cầu tập Những học sinh có dàn ý bảng trình -Giáo viên nhận xét, cho điểm theo bày miệng văn tiêu chí: nội dung, cách sử dụng từ ngữ, -Cả lớp nhận xét giọng nói, cách trình bày… -Nhiều học sinh dựa vào dàn ý, trình bày -Giáo viên nhận xét nhanh làm văn nói Yêu cầu học sinh nhà viết lại vào Tổng kết - dặn dò 5' dàn ý lập, viết lại văn -Nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP Tuần 31 - Phương hướng tuần 32 Nhận xét tuần 31 * Ưu điểm: *Tồn tại:……………………………………………………….………………… *Tuyên dương: …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… *Nhắc nhở: ……………………………………………………….……………………… Phương hướng tuần 31 … =========================================================