Đang tải... (xem toàn văn)
+ Khi tham gia giao thông các con phải ngồi như thế nào? =>Giáo dục trẻ :Các con ạ! Có rất nhiều các phương tiện giao thông đường thủy như là: ca nô, thuyền buồm ....Khi tham gia ph[r]
(1)Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Luật lệ PTGT đường thủy Thời gian thực hiện: từ ngày 26/02/2018
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện trẻ số phương tiện giao thông đường thủy
3.Thể dục buổi sáng + ĐT Hô hấp: Hít vào thở
+ ĐT Tay: Co duỗi tay
+ ĐT Bụng : Ngồi, quay người sang bên + ĐT Chân 2: Đứng chân co cao đầu gối
+ ĐT Bật: Bật tách khép chân
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ biết trò chuyện số phương tiện giao thông đường thủy
- Trẻ biết số luật lệ phương tiện giao thông đường thủy
- Phát triển phối hợp vận động thể
- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục
- Trẻ biết tập động tác
- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp
- Trường lớp
- Trang phục cô gọn gàng
- Tranh ảnh số phương tiện giao thông đường thủy
- Sân tập phẳng, xắc xô - Nhạc “ Em chơi thuyền”
(2)
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ
- Đón trẻ với thái độ vui vẻ, tình cảm nhẹ nhàng, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
2 Trò chuyện với trẻ số phương tiện giao thông đường thủy.`
+ Tranh vẽ
+ Ca nơ phương tiện giao thơng đường gì?
+ Ngồi ca nơ biết loại phương tiện giao thông đường thủy nữa?
+ Khi tham gia giao thông phải ngồi nào? =>Giáo dục trẻ :Các ạ! Có nhiều phương tiện giao thông đường thủy là: ca nô, thuyền buồm Khi tham gia phương tiện giao thông ý ngồi ngắn người lớn
3 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ , có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát “Em chơi thuyền” kết hợp kiểu chân
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ
b)Trọng động * Cho trẻ tập tập phát triển chung: + ĐT Hô hấp: Hít vào thở
+ ĐT Tay: Co duỗi tay
+ ĐT Bụng : Ngồi, quay người sang bên
+ ĐT Chân 2: Đứng chân co cao đầu gối + ĐT Bật: Bật tách khép chân
- Cô cho trẻ tập 2L*8N
- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Ca nô
- Đường thủy - Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập
- Trẻ thực
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô
TỔ CHỨC CÁC
từ ngày 19/02/2018 đến ngày 16/03/2018 Số tuần thực tuần
đến ngày 02/ 03 /2018
(3)động
Hoạt động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích.
- Quan sát thời tiết - Dạo chơi quan sát vườn trường
2.Trò chơi vận động - Chơi trò chơi : “Về bến ”, “Đua thuyền”
3.Chơi tự do
- Chơi tự chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời:cầu trượt,xích đu - Vẽ phấn sân
- Phát triển khả quan sát khám phá giới xung quanh -Trẻ biết trò chuyện cô chủ đề
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi chơi
- Trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sau hoạt động trời
- Địa điểm - Mũ, dép
- Địa điểm - Trang phục gọn gàng
- Địa điểm - Phấn vẽ - Bể cát, nước,cốc nhựa,sỏi,mẩu gỗ
(4)1.Hoạt động có mục đích - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đến địa điểm quan sát * Cho trẻ quan sát thời tiết
+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Trời nắng hay trời mưa?
+ Trời lạnh phải mặc quần áo nào?
=>Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh thể ngồi trời Biết mặc áo ấm, đội mũ, đeo kính…để thể không bị ốm nhớ chưa?
* Dạo chơi quan sát vườn trường
- Chúng quan sát dạo chơi - Sân trường có
- Để sân trường ln ln sẽ làm gì? =>Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ thể khỏe mạnh Giữ an tồn tham gia giao thơng
Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò Chơi:
* Về bến
- Cách chơi: mời trẻ làm người lái tàu nghe hiệu lệnh chuẩn bị bến lái xe bến thật nhanh nhớ chưa?
- Luật chơi: trẻ chậm bị thua * Đua thuyền
- Cô cho trẻ ngồi thành hàng dọc theo nhóm, trẻ ngồi sau cặp chân vào hết vòng bụng trẻ ngồi trước thành thuyền đua
- Khi nghe hiệu lệnh cô, tất thuyền đua dùng sức hai tay tất cà thành viên nhóm nâng thể lên tiến phía trước đích * Yêu cầu:
- Các thuyền đua phải cố gắng bám chặc vào để không bị đứt thuyền di chuyển
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát động viên nhận xét tuyên dương trẻ chơi
3 Hoạt động tự do
-Cơ gợi ý số trị chơi cho trẻ tự chơi với đồ chơi trời
- Cho trẻ vẽ PTGT sân
- Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa sân làm đồ chơi * Củng cố : trẻ làm vệ sinh rửa tay trước vào lớp
- Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ hát đến địa điểm
- Trẻ quan sát, - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
-Trẻ thực
- Vâng ạ!
(5)động
Hoạt động góc
1.Góc phân vai
- Đóng vai người lái tàu thủy
2.Góc xây dựng
- Xây dựng cảng biển , lắp ghép tàu thủy
3.Góc nghệ thuật - Tơ màu tranh phương tiện giao thông đường thủy
- Hát múa hát chủ đề , chơi với dụng cụ âm nhạc
4.Góc học tập sách - Xem sách, tranh truyện chủ đề số phương tiện giao thông đường thủy
5.Góc khám phá-KH - Tưới chăm sóc cảnh, hoa
- Trẻ biết đóng vai người bán hàng
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết hợp tác chơi
- Trẻ biết xây dựng cảng biển, lắp ghép tàu thủy
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo trẻ
- Rèn luyện khéo léo khả quan sát cho trẻ thực
- Trẻ biết tô màu tranh
phương tiện giao thông đường thủy
- Biểu diễn cách tự nhiên thể tình cảm qua hát
- Trẻ biết lật trang sách để tìm hiểu làm sách số
phương tiện giao thơng đường thủy
- Trẻ biết chơi đồn kết vơi bạn
- Trẻ biết chăm sóc cảnh
- Thuyền buồm, vé tàu
- Bộ lắp ghép, khối
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo dán - Bút sáp màu, bút chì, giấy màu,keo dán - Dụng cụ âm nhạc
- Tranh số phương tiện giao thông đường thủy
- Cây cảnh, bình tưới nước, xẻng
(6)1.Thỏa thuận chơi :Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc khoa học
- Góc chơi đóng vai
+ Đóng vai người lái tàu thủy - Góc chơi xây dựng
+ Xây dựng cảng biển , lắp ghép tàu thủy - Góc nghệ thuật
+ Tô màu tranh phương tiện giao thông đường thủy - Hát múa hát chủ đề , chơi với dụng cụ âm nhạc
- Góc sách
+ Xem sách, tranh truyện chủ đề số phương tiện giao thông đường thủy
- Góc khoa học
+ Tưới chăm sóc cảnh, hoa
- Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?
- Vì muốn góc chơi?
- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi 2 Quá trình chơi
- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao quát trẻ chơi - Các bác bán hàng đấy!
- Bác xây dựng
- Các bác tô màu tranh vẽ
- Trị chuyện với trẻ phương tiện giao thông đường thủy
- Trẻ chơi xong cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn
- Cơ nhận xét trẻ chơi
3 Kết thúc chơi trình chơi:
- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi. - Cô cho trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nhận góc chơi
- Trẻ thực - Trẻ chơi
- Trẻ nhận vai chơi - Trẻ chơi
- Xây dựng cảng biển
- Trẻ thực
-Trẻ nhận xét - Trẻ nghe
(7)động
Hoạt động ăn
1.Trước ăn
2.Trong ăn
3 Sau ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách
- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt
-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
- Trẻ biết thu dọn phịng ăn
- Nước,xà phịng, khăn mặ
- Bát,thìa, đĩa đựng
cơm.khăn lau tay - Khăn lau
miệng
Hoạt động ngủ
1.Trước ngủ
2.Trong ngủ
3.Sau ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ
- Trẻ có tư ngủ thoải mái
- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô
- Trẻ biết để bát vào nơi quy định
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau - Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
(8)1.Trước ăn
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực
- Trẻ mời - Trẻ thực
- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ
- Cô cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư
- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ 3.Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn - Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng
- Trẻ thực
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn
- Trẻ thực
- Trẻ thực
(9)động
Chơi hoạt động theo ý thích
1.Ơn tập:
- Trẻ kể lại câu chuyện “ Ai quan trọng hơn”
2 Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích góc tự chọn
-Xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ ôn lại học buổi sáng
- Trẻ nhớ lại tên câu chuyện tên tác giả
- Trẻ biết chơi hoạt động theo ý thích góc
- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi nơi quy định
- Tranh ảnh câu chuyện “ Ai quan trọng hơn”
- Đồ chơi góc
- Tủ đựng đồ chơi
Trả trẻ
3.Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ chủ đề: số luật lệ phương tiện giao thông đường thủy
- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
4.Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân trẻ;
Giáo dục trẻ nề nếp thói quen lễ phép - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Trẻ trẻ với gia đình
- Biểu diễn tự nhiên, thuộc hát chủ đề mà trẻ học
- Trẻ thuộc hát chủ đề: số luật lệ phương tiện giao thơng đường thủy - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ nhận ưu điểm, khuyết điểm bạn ,
- Trẻ biết chào chào bạn
- Trẻ có thói quen ngoan ngoãn học
- Bài hát, băng nhạc - Phách tre, xắc xô, trống, đàn…
- Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan
- Phiếu bé ngoan
(10)1 Ôn tập:
- Trẻ kể lại câu chuyện “ Ai quan trọng hơn” - Buổi sáng cho học câu chuyện gì? - Câu chuyện “ Ai quan trọng hơn” tác giả nào? - Cô giáo tổ chức cho trẻ kể lại câu chuyện “ Ai quan trọng hơn”
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ mạnh dạn tự tin kể lại chuyện
=>Giáo dục trẻ tham gia PTGT, luật lệ giao thông
2.Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- Cơ bao quát trẻ chơi, chơi trẻ
- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ kể
- Ai quan trọng hơn” - Trẻ ôn cô
- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ thực
3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần. - Biểu diễn văn nghệ chủ đề: số luật lệ
phương tiện giao thông đường thủy
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nghe
- Cô mời tổ đứng lên nhận xét bạn tổ - Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
4.Trả trẻ
- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào bạn - Cô phát bé ngoan cuối tuần
- Nhắc trẻ vệ sinh
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ vệ sinh -Trẻ chào
(11)TCVĐ : “Ai nhanh nhất”
Hoạt động bổ trợ:
Trò chuyện chủ đề
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhảy lò cò ( Từ 1,5- 3m) - Trẻ biết tên vận động 2 Kỹ năng:
- Rèn khả nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ - Rèn luyện chân, tay cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Vạch xuất phát; vịng thể dục, sắc xơ, lơ tơ PTGT - Trang phục cô gọn gàng- Mũ dép , giầy thể dục 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định:
- Cô khám phá chủ đề gì? + Trị chuyện với trẻ chủ đề
+ Các biết PTGT đường thủy nào?
+ Các tham gia PTGT đường thủy chưa? =>Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi ,vâng lời giáo , chơi đồn kết với bạn nhé!
- Trẻ kể
- PTGT đường thủy - Thuyền, buồm, ca nô - Rồi
- Trẻ nghe 2 Giới thiệu bài:
- Muốn thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Chúng ta tập thể dục để thể khỏe mạnh nhé! 3 Hướng dẫn.
- Chân đẹp đâu?
- Chúng ta khởi động nào?
- Tập thể dục - Vâng - Đây - Trẻ nghe *Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô kiểm tra sức khỏe
- Cho trẻ vòng trịn theo “ Đồn tàu nhỏ xíu” Kết hợp kiểu chân,đi nhanh chậm,đi khom,đi kiễng gót,đi vẫy tay,xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía
- Khởi động theo hiệu lệnh
- Xếp đội hình hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động.
- Tập tập phát triển chung: Cô tập trẻ + ĐT Tay: Co duỗi tay
+ ĐT Bụng : Ngồi, quay người sang bên
(12)+ ĐT Bật: Bật tách khép chân - Trẻ tập 2x8 nhịp -Vận động bản: Nhảy lò cò ( Từ 1,5- 3m)
- Cô làm mẫu lần - Trẻ quan sát
- Lần làm mẫu+ Hướng dẫn:
Đứng trước vạch xuất phát, tư chuẩn bị hai tay chống hông chân thẳng, chân co, mắt nhìn thẳng Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu cô dùng sức chân thẳng để nhảy lị cị liên tục phía trước, cị ý tiếp đất bàn chân cò đích bỏ chân xuống, nhẹ nhàng cuối hàng
-Quan sát cô làm mẫu
+ Cô vừa thực vận động gì? - Nhảy lị cị - Mời trẻ lên làm mẫu
+ Con vừa làm quen với vận động gì? - Nhảy lị cị - Cơ cho trẻ thực hiện: nhóm trẻ lên thực - Trẻ thực khoảng 2-3 lần
- Cô bao quát trẻ thực
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi -Trẻ thực - Trò chơi vận động: “ Ai nhanh ”
- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng trước vạch xuất phát, tay chống hơng Khi có hiệu lệnh bật qua vịng lên gắn PTGT đường thủy thời gian nhạc
- Luật chơi: lần lấy lô tô gắn lên bảng - Cô tổ chức cho trẻ chơi.( 3-4 lần)
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ chơi - Trẻ nghe * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ thực
4 Củng cố giáo dục
- Hơm tập tập gì? - Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
- Nhảy lò cò
5 Kết thúc hoạt động:
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ ngày 27 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu số Luật lệ PTGT đường thủy
Hoạt động bổ trợ:
(13)1 Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi phương tiện giao thông đường thủy như: tàu, thuyền, ca nô, phà…
- Biết công dụng loại phương tiện giao thông đường thủy, nhiên liệu, người điều khiển
- Biết số quy định PTGT đường thủy 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện khả quan sát cho trẻ khả nói mạch lạc - Rèn sư ghi nhớ tư trẻ
- Trẻ nhận vài điểm giống khác loại phương tiện 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ an toàn tàu thuyền, không vứt rác bừa bãi xuống sông…
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô:
- Tranh ảnh phương tiện giao thông đường thủy ( tàu, thuyền, phà, ca nô…)
- Tranh lô tô số phương tiện (dùng chơi trị chơi) - Các hình ảnh PTGT đường thủy máy vi tính
- Que chỉ, sắc xô 2 Đồ dùng trẻ:
- Trang phục gọn gàng 3 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định
- Hát: Em chơi thuyền
- Trong hát nhắc đến loại PTGT nào? - Thuyền đâu?
- Thuyền PTGT đường nào?
- Ngoài thuyền cịn biết phương tiện PTGT đường thủy
=> Giáo dục trẻ tham gia PTGT, trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ hát - Thuyền - Dưới nước - Đường thủy - Trẻ kể - Trẻ nghe
2.Giới thiệu
- Hơm cháu tìm hiểu phương
tiện - Trẻ lời cô
giao thông đường thủy nhé! 3.Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Trị chuyện, tìm hiểu số phương tiện giao thông đường thủy
+ Quan sát tàu thủy
(14)- Tàu thủy đâu? - Tàu thủy làm ? - Tàu thủy chạy nhờ có gì?
- Trẻ đọc
- Tàu thủy dùng để làm gì?
- Tàu thủy phương tiện giao thơng đường gì? - Tàu thủy chở nhiều người hay người ?
- Đi
- Đường thủy - Nhiều người =>Giáo dục trẻ:
- Cô vừa quan sát tàu thủy làm sắt, dùng để chở người hàng hóa, tàu thủy chở nhiều hành khách du lịch biển
- Tàu thủy chạy động cơ, lại nước nên tàu thủy gọi phương tiện giao thông đường thủy
- Trẻ nghe
+ Quan sát thuyền buồm : - Cơ trị truyện nội dung tranh + Tranh có phương tiện gì?
+ Đây PTGT đường gì?
+ Có đặc điểm bật ? + Cánh buồm có lợi ích gì?
- Cơ kết luận : thuyền buồm PTGT đường thủy, thuyền có cánh buồm lớn , thuyền chạy nhờ sức gió thổi vào cành buồm, thuyền dùng chở người hàng hóa
- Thuyền buồm - Đường thủy
- Trẻ nghe
+ Quan sát tranh phà
+ Các có nhận xét PTGT này? - Phà chở nhiều người hay người? + Phà chạy nhờ gì?
+ Các phà chưa?
- Trẻ trả lời.
- Chưa ạ! - Khi phà phải nào? - Ngồi yên *Hoạt động 2: So sánh
- Cô mời cháu so sánh giống khác : thuyền buồm tàu
- Trẻ so sánh - Cô gợi hỏi để cháu so sánh tìm điểm giống
khác
giữa loại phương tiện
- Gi dục biết giữ an tồn ngồi trền tàu, thuyền - Trẻ nghe
* Hoạt động 3: Mở rộng
- Các phương tiện cô vừa quan sát phương tiện giao thông đường thủy, chạy nước giúp người lại vận chuyển hàng hóa
(15)cây tre nứa kết lại, thuyền thúng, phà…
* Hoạt động 4: Trò chơi
- Trò chơi 1: chơi “Kể đủ PTGT đường thủy” + Cô yêu cầu trẻ kể đủ PTGT đường thủy - Trò chơi 2: Chơi “ Thi xem đội nhanh”
+ Chia trẻ làm đội, Khi có hiệu lệnh trẻ bật qua vịng lên gạch chéo trường hợp ngồi PTGT đường thủy không an toàn
+Luật chơi: thời gian nhạc đội gạch nhiều đội thắng
- Trẻ tìm
- Trẻ nghe
- Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi
4 Củng cố giáo dục.
+ Hôm trị chuyện điều gì? + Khi tham gia PTGT phải làm gì? =>Giáo dục: Trẻ tham gia PTGT đường thủy phải người lớn
- PTGT đường thủy - Phải người lớn
- Trẻ lời cô 5.Kết thúc.
- Cho trẻ sân chơi - Trẻ thực
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Ai quan trọng hơn”
Hoạt động bổ trợ:
Trò chuyện chủ đề
I.Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên nhân vật truyện - Hiểu nội dung câu chuyện
- Nhận biết phân biệt số âm loại ptgt 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ nghe, đọc thơ cho trẻ
- Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trí nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ luật an tồn giao thơng II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cô:
(16)3 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô khám phá chủ đề gì? + Trị chuyện với trẻ chủ đề
+ Các biết PTGT đường thủy nào?
+ Các tham gia PTGT đường thủy chưa? =>Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi ,vâng lời giáo , chơi đồn kết với bạn nhé!
- Trẻ kể
- PTGT đường thủy - Thuyền, buồm, ca nô - Rồi
- Trẻ nghe lời cô 2 Giới thiệu bài:
- Vậy có biết loại ptgt quan trọng khơng? - Trẻ suy nghĩ => Mỗi bạn có ý kiến riêng Vậy ý
đúng
- Trẻ nghe - Vậy lắng nghe cô kể chuyện qua câu
chuyện biết ptgt quan trọng
3.Hướng dẫn.
* Hoạt động1: Kể chuyện cho trẻ nghe. - Cô kể lần :Cô kểc diễn cảm lời. - Đây câu chuyện “ Ai quan trọng
- Giảng nội dung: câu chuyện nói PTGT tranh cãi với xem người quan trọng nhất.Và cuối bạn phải nhờ đến bà chủ giải thích.từ bạn khơng tranh cãi với
- Trẻ nghe
- Cô kểc lần : sử dụng powerpoint
- Các ạ, câu chuyện hấp dẫn cô vừa kể vừa kết hợp với hình ảnh tranh
- Cơ mời nhìn lên nhé!
- Trẻ nghe
* Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Câu chuyện tác giả nào?
- Trong câu chuyện kể có loại ptgt nào?
- Ai quan trọng - Trẻ nghe
- Trẻ kể - Ngoài ptgt cịn có nữa?
- Khi cậu chủ khỏi nhà chuyện xảy - Thế tơ chở khách nói gì?
- Cịn tàu thủy nói thềno với tô
- Trẻ kể
- Tớ quan trọng - Thế cịn xe đạp nói với ban? - Tớ quan trọng - Cuối ptgt nhờ phân giải lớp
- Bà chủ nói nào?
- Bà chủ - Trẻ trả lời! - Sau nghe phân giải ptgt nói gì? - Trẻ nghe => Các ạ, câu chuyện cho học
hay ý nghĩa Bài học khuyên phải biết
(17)mất niềm vui với bạn * Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô kể trước cho lớp kể theo cô đến lần
- Cô cho tổ , nhóm, cá nhân kể.(Cơ ý sửa sai cho trẻ) - Cô cho trẻ kể chuyện sáng tạo
-Trẻ kể theo cô - Trẻ kể
-Trẻ kể - Cô bao quát trẻ kể
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ nghe
4 Củng cố giáo dục:
- Cô vừa dạy câu chuyện gì?
- Qua câu chuyện học điều gì?
=> Giáo dục trẻ chấp hành tham gia PTGT
- Ai quan trọng - Trẻ nghe
5 Kết thúc:
- Cho trẻ nghe sân chơi - Trẻ sân
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 01 tháng 03 năm 2018
Tên hoạt động: Toán : Đếm đến - nhận biết chữ số 5 Hoạt động bổ trợ:
Hát “Em chơi thuyền” I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến nhận biết chữ số - Trẻ nhận biết cấu tạo chữ số 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, khả quan sát cho trẻ - Phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Tranh lô tô mặt trời, lô tô thuyền, thẻ số - Ngôi nhà, sắc xô, thẻ số
- Nhạc : Em chơi thuyền 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định:
- Hát: Em chơi thuyền
- Trong hát nhắc đến loại PTGT nào?
(18)- Thuyền đâu?
- Thuyền PTGT đường nào?
- Ngồi thuyền cịn biết phương tiện PTGT đường thủy
=> Giáo dục trẻ tham gia PTGT, trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Đường thủy - Trẻ kể
- Trẻ nghe 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô học “Đếm đến - nhận biết chữ số 5”
-Vâng 3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: ôn tập số lượng phạm vi 4 - Các quan sát xem lớp có đồ chơi có số lượng
- À! Đúng giáo có cặp đựng sách đấy!
- Cô quan sát gợi ý giúp trẻ tìm đồ dùng có số lượng
- Ngồi cặp đựng sách cịn có đồ vật có số lượng khơng?
- Chúng đọc cặp, hoa, nhà
- Cô cho trẻ đếm đến gắn thẻ số
- Trẻ đếm
- Trẻ quan sát - Trẻ đọc
* Hoạt động 2: Đếm đến nhận biết chữ số * Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi
- Các xem rổ có gì? - lơ tô mặt trời, thuyền - Các xem rổ có lơ tơ mặt trời? - Có
- Cho trẻ xếp mặt trời bảng -Trẻ xếp
- mặt trời tương ứng với thẻ số mấy?( cho trẻ gắn thẻ số lên bảng)
- Thẻ số
- Các xem rổ cịn gì? - Có thuyền
- Cho trẻ xếp thuyền bảng - Trẻ xếp - Có cái thuyền tương ứng với thẻ số ?( cho
trẻ gắn thẻ số lên bảng)
- Thẻ số - Các so sánh xem số lượng mặt trời thuyền
như với nhau?
- Một thuyền chuẩn bị đi khơi lên cô cất thuyền
- Cho trẻ đếm số lượng thuyền bao nhiêu? - Cho trẻ so sánh số lượng nhóm thuyền mặt trời với nhau?
- Không - Trẻ cất
- Bằng - Trẻ so sánh - Số lượng nhóm thuyền so với nhóm mặt
trời?
- - Số lượng nhóm mặt trời so với nhóm
thuyền?
(19)- Cơ giới thiệu trị chơi: “Về nhà”
- Cách chơi: Cho trẻ chơi, vừa vừa hát Khi nghe hiệu lệnh trẻ tìm nhà có gắn thẻ số tương ứng với thẻ số cầm tay trẻ
- Luật chơi: Thỏ sai nhà phải nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi 2-3 lần (cô bao quát trẻ , cho trẻ đổi thẻ số)
- Trẻ nghe
- Trẻ tham gia chơi
4.Củng cố giáo dục:
- Hôm học gì?
- Cơ nhận xét, nhắc nhở trẻ cần ý học -
5.Kết thúc - Cho trẻ sân dạo chơi sân trường. - Trẻ thực hiện * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ ngày 02 tháng 03 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ sóng nước
Hoạt động bổ trợ:
Hát “Em chơi thuyền” I.Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng kỹ tạo vẽ nét thẳng, cong, xiên để tạo thành mặt nước , sóng nước, rong rêu
- Biết sử dụng kỹ tô màu để tạo thành tranh
- Trẻ biết vẽ mặt nước, sang nước theo trí tưởng tượng sáng tạo tranh vẽ
- Biết cách vẽ xếp bố cục tranh 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ
- Rèn tập chung ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý đẹp làm đẹp
- Trẻ cảm nhận vẽ hoàn thành sản phẩm vẽ mặt nước ao hồ II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô:
- Nhạc hát: “Em chơi thuyền” - Ti vi, băng hình dịng sơng, ao hồ
- Hình ảnh số thuyền buồm, ca nô nước - Tranh vẽ mặt nước ao hồ
- Giá treo tranh; Giấy A4 ; Bút màu 3 Địa điểm tổ chức:
(20)1.Ổn định tổ chức: - Hát: Em chơi thuyền
- Trong hát nhắc đến loại PTGT nào? - Thuyền đâu?
- Thuyền PTGT đường nào?
- Ngoài thuyền cịn biết phương tiện PTGT đường thủy
=> Giáo dục trẻ tham gia PTGT, trẻ chơi đồn kết với bạn
- Hơm tham gia hội thi “Bé làm họa sỹ” Và lớp chia làm đội xem đội vẽ giỏi đẹp Nào xin mời đội thể tài
2 Giới thiệu bài:
- Như bạn biết chủ đề chơi hôm “ Vẽ mặt nước ao hồ’’các đội chơi phải trải qua phần thi
+) Phần thi thứ : Bé khám phá +) Phần thi thứ hai : Bé tập làm họa sĩ +) Phần thi thứ ba : Tranh đẹp bé
- Cả ba đội sẵn sàng bước vào hội thi chưa? 3.Hướng dẫn.
* Hoạt động1: Quan sát tranh mẫu
- Chào mừng đến với phần thi thứ phần thi mang tên : “Bé khám phá”
- Phần thi hình xuất hình ảnh số PTGT nhiệm vụ đội phải gọi tên PTGT trả lời câu hỏi ban tổ chức
Hình ảnh : Hình ảnh ca nơ
Hình ảnh : hình ảnh thuyền buồm Hình ảnh : hình ảnh tàu thủy
- Ở phần thi thứ đội Ban tổ chức có quà dành cho đội, đón xem Món q dành cho lớp đây? - Trong tranh có hình ảnh nào?
- À, tranh có cây, cỏ, cá, tơm, cua… ( cho trẻ đếm số tơm cua cá)
- Chúng thấy tranh có đẹp khơng?
- Trẻ hát - Thuyền - Dưới nước - Đường thủy - Trẻ kể - Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Rồi
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời
(21)động vẽ thật nhiều mặt nước sóng nước để bạn tư bơi lội nhé, có đồng ý khơng ?
* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ vẽ
- Chúng định vẽ mặt nước ?
- Cô thấy ý tưởng hay, ngồi để tranh thêm phần sống động vẽ thêm rong, rêu, cá, ông mặt trời Và sau vẽ xong tô màu cho tranh thêm đẹp
- Hỏi trẻ tư ngồi, cách cầm bút, để giấy?
- Chúng vừa trải qua phần thi “Bé khám phá’’ Bây bước vào phần chơi thứ mang tên “ Bé tập làm họa sĩ’’ - Cô mời đứng lên bàn để vẽ mặt nước nhé, vừa vừa đọc thơ “Rong cá’’
- Nào dùng đôi bàn tay khéo léo vẽ tranh có mặt nước ao hồ thật đẹp để mang triển lãm, có đồng ý khơng?
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Thời gian tính cho nhạc sau kết thúc nhac cấc mang lên để trưng bày
+ Cô bật nhạc hát “Trời nắng trời mưa” trẻ vẽ
- Cơ nhóm hướng dẫn trẻ cách vẽ, cô giúp đỡ trẻ
chưa thực
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ để trẻ hoàn thiện sản phẩm
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày sản phẩm
- Cơ nhận xét chung + Con thích nào? + Vì thích?
+ Mời trẻ tự giới thiệu vẽ
- Có - Trẻ kể
- Vâng - Trẻ kể - Trẻ nghe
- Có
- Trẻ thực
- Trẻ thực
(22)những trẻ chưa thực
=>Giáo dục: trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm làm
4 Củng cố giáo dục:
- Cô vừa dạy vẽ gì?
- Về nhà vẽ sóng nước để tặng ơng bà bố mẹ nhé!
5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát hát “ Cho làm mưa với’’ nhẹ nhàng sân chơi
Vẽ sóng nước