© T hế Duy vntheduy@yahoo.com –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 8 Ngày soạn: //2009 Ngày dạy: //2009 Tiết 37, 38 – Tuần XX CÂU L NH L PỆ Ặ CÂU L NH L PỆ Ặ  MỤC TIÊU: + Biết nhu cầu cần có cấu trúc lặp trong ngôn ngữ lập trình. + Biết ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp để chỉ dẫn máy tính thực hiện lặp đi lặp lại công việc nào đó một số lần. + Hiểu hoạt động của câu lệnh lặp với số lần biết trước for…do… trong Pascal. + Viết đúng được lệnh for…do… trong một số tình huống đơn giản giản. + Biết lệnh ghép trong Pascal.  CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 3), giáo án, một số chương trình mẫu, máy tính, máy chiếu Projector. - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 3).  PHƯƠNG PHÁP: - Diễn giải, minh họa.  HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: tìm hiểu câu lệnh lặp (10 phút)  HS biết nhu cầu cần có câu lệnh lặp trong ngôn ngữ lập trình và ngôn ngữ lập trình sử dụng câu lệnh lặp như thế nào.  GV đặt vấn đề, HS trả lời, từ đó rút ra kết luận.  GV hướng dẫn HS tìm các VD thực tế mang tính chất lặp đi lặp lại. GV tiếp tục giới thiệu bài toán vẽ hình vuông (trong SGK). Từ đó GV rút ra kết luận về sự cần thiết của phải có câu lệnh lặp trong ngôn ngữ lập trình. Cấu trúc lặp được sử dụng để chỉ thị cho máy thực hiện lặp lại một vài hoạt động nào đó cho đến khi một điều kiện nào đó HS lấy VD. (Tiếng gà gáy, tiếng chim kêu, tiếng đồng hồ báo thức, mỗi buổi sáng đến lớp, lao động vệ sinh môi trường vào các buổi chiểu, .) HS quan sát và lắng nghe. HS lắng nghe. HS ghi vở. Trang 50 Bài  © T hế Duy vntheduy@yahoo.com –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 8 được thỏa mãn. Hoạt động 2: câu lệnh lặp for…do… (25 phút)  HS biết hoạt động của câu lệnh lặp với số lần biết trước for…do… trong Pascal.  GV giới thiệu, HS thảo luận rút ra kết luận. GV giới thiệu câu lệnh for…do… For <biến đếm>:= <giá trị đầu> to <giá trị cuối> do <câu lệnh>; Trong đó: - for, to, do là các từ khóa. - biến đếm là biến đơn có giá trị nguyên. - giá trị đầu và giá trị cuối là các biểu thức có cùng kiểu với biến đếm và giá trị đầu không được lớn hơn giá trị cuối. - câu lệnh có thể đơn hoặc ghép. GV dùng chương trình mẫu hướng dẫn HS tìm hiểu hoạt động của câu lệnh HS quan sát và lắng nghe. HS ghi vở. HS quan sát chương trình minh họa, thảo luận và rút ra kết luận. Ban đầu biến đếm được gán bằng giá trị đầu, câu lệnh sau từ khóa do được thực hiện và biến đếm tăng lên một đơn vị, câu lệnh được thực hiện cho đến khi biến đếm lớn hơn giá trị cuối. Hoạt động 3: ví dụ về câu lệnh lặp (10 phút)  HS hiểu hoạt động của câu lệnh lặp với số lần biết trước for…do… trong Pascal.  GV hướng dẫn HS. GV đưa chương trình Lap (SGK) và thực hiện từng bước để HS quan sát. HS quan sát. Hoạt động 4: bài tập (40 phút)  HS viết đúng được lệnh for…do… trong một số tình huống đơn giản giản và biết lệnh ghép trong Pascal.  GV hướng dẫn bài tập. GV đưa chương trình mẫu Tinh_tong như SGK và yêu cầu HS nêu ý nghĩa từng câu lệnh trong chương trình. GV cần chú ý giải thích câu lệnh: S:=0; for i:=1 to N do S:=S+i; Tương tự như vậy, trong chương trình Tinh_giai_thua, GV cũng cần chú ý đến câu lệnh: P:=1; HS thực hiện theo yêu cầu. HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ. HS thực hiện theo yêu cầu của GV và lắng nghe, ghi nhớ. Trang 51 © T hế Duy vntheduy@yahoo.com –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 8 for i:=1 to N do P:=P*i; GV đưa chương trình mẫu Chao_hoi như sau: Program Chao_hoi; Uses Crt; Var ten: string; i: integer; Begin Clrscr; For i:=1 to 25 do begin Write(‘Ban ten gi? ’); Readln(ten); Writeln(‘Chao ban ’,ten); end; Readln End. GV thực hiện chương trình và có thể cho một số HS lên máy tính và nhập tên của mình vào. Qua bài tập, GV giới thiệu câu lệnh ghép. begin Write(‘Ban ten gi? ’); Readln(ten); Writeln(‘Chao ban ’,ten); end; Mỗi khi biến đếm i trong câu lệnh lặp nhận một giá trị thì của các câu lệnh nằm trong cặp từ khóa begin, end đều được thực hiện. HS quan sát và thực hiện theo yêu cầu của GV. HS làm theo yêu cầu của GV và chương trình. HS lắng nghe và ghi nhớ. Hoạt động 5: củng cố (5 phút) Giải đáp các câu hỏi trang 60, 61 SGK. Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết bài tập. HS lắng nghe. HS lắng nghe.  RÚT KINH NGHIỆM: Trang 52 © T hế Duy vntheduy@yahoo.com –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 8 Ngày soạn: //2009 Ngày dạy: //2009 Tiết 39, 40 – Tuần XXI BÀI T PẬ BÀI T PẬ  MỤC TIÊU: + Rèn luyện kỹ năng viết câu lệnh for…do… trong Pascal.  CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 3), giáo án, bài tập mẫu, máy chiếu Projector, phòng máy tính. - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 3).  PHƯƠNG PHÁP: - Luyện tập.  HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: bài cũ (5 phút)  Viết câu lệnh lặp for…do… và nêu ý nghĩa các thành phần trong đó. HS trả lời. HS khác nhận xét cho điểm. Hoạt động 2: bài tập (40 phút)  Rèn luyện kỹ năng viết câu lệnh for… do…  GV hướng dẫn HS luyện tập. GV đưa ra bài tập. Viết các câu lệnh thực hiện các công việc sau đây (dùng câu lệnh for…do…): a) Xuất ra màn hình dãy ký tự *******. b) Tính tổng 10 số tự nhiên đầu tiên. c) Xuất dãy số 0123456789. d) Tính tích P=2×3×4×5×6. GV hướng dẫn HS làm bài tập. GV yêu cầu HS trình bày kết quả. Sau khi HS trình bày kết quả, GV nhận HS quan sát. HS thảo luận theo nhóm và kiểm tra kết quả lẫn nhau. HS trình bày kết quả. a) for i:=1 to 7 do write(‘*’); b) S:=0; for i:=1 to 10 do S:=S+i; c) for i:=0 to 9 do write(i); d) P:=1; for i:=2 to 6 do P:=P*i; HS trả lời. Trang 53 © T hế Duy vntheduy@yahoo.com –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 8 xét và yêu cầu HS cho biết số lần lặp, giá trị của biến đếm i sau khi kết thúc câu lệnh lặp ở từng trường hợp. GV đưa bài tập trắc nghiệm. Câu lệnh nào sau đây không hợp lệ? Vì sao? a) for i:=-1 to 1 do write(‘A’); b) S:=0; for i:=0.5 to 1.5 do S:=S+i; c) for i:=1 to -5 do; d) var y: real; for y:=0 to 9 do write(y); a) Số lần lặp là 7. Kết thúc i=8. b) Số lần lặp là 10. Kết thúc i=11. c) Số lần lặp là 10. Kết thúc i=10. d) Số lần lặp là 5. Kết thúc i=7. HS quan sát và suy nghĩ trả lời. a) là hợp lệ. b) không hợp lệ vì giá trị đầu và giá trị cuối không phải số nguyên. c) không hợp lệ vì giá trị đầu lớn hơn giá trị cuối. d) biến y là biến số thực không dùng làm biến đếm trong câu lệnh lặp được. Hoạt động 3: viết chương trình (40 phút)  Rèn luyện kỹ năng viết chương trình.  GV hướng dẫn HS luyện tập. GV hướng dẫn HS viết chương trình xuất ra dãy số 0123456789. GV có thể thêm câu lệnh đặt màu văn bản (textcolor) và câu lệnh tạm dừng (delay) cho chương trình thêm sinh động. for i :=0 to 9 do begin textcolor(i); write(i); delay(100); end ; GV lưu ý HS quan sát quá trình chương trình thực thi. HS viết chương trình theo hướng dẫn. HS hoàn thành và thực thi chương trình. HS chú ý. Hoạt động 4: củng cố (5 phút) Nhận xét buổi học.  Chuẩn bị bài thực hành 5. HS lắng nghe. HS lắng nghe.  RÚT KINH NGHIỆM: Trang 54 © T hế Duy vntheduy@yahoo.com –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 8 Ngày soạn: //2009 Ngày dạy: //2009 Tiết 41, 42 – Tuần XXII S D NG L NH L P FOR…DOỬ Ụ Ệ Ặ S D NG L NH L P FOR…DOỬ Ụ Ệ Ặ  MỤC TIÊU: + Viết chương trình Pascal có sử dụng câu lệnh lặp for…do. + Sử dụng được lệnh ghép. + Tiếp tục rèn luyện kỹ năng đọc hiểu chương trình có sử dụng câu lệnh lặp for…do.  CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 3), giáo án, bài tập mẫu, phòng máy tính, máy chiếu Projector. - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 3).  PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn thực hành.  HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: bài cũ (5 phút)  Viết câu lệnh lặp thực hiện tính tổng S=-1+0+1+2 và cho biết kết quả. HS trả lời. HS khác nhận xét, cho điểm. Hoạt động 2: bài tập 1 (40 phút) GV hướng dẫn HS nhập chương trình vào máy tính, sửa lỗi và thực thi chương trình. Khi thực thi chương trình, GV chú ý hướng dẫn HS nhập giá trị N nhỏ (từ 1 đến 10). GV hướng dẫn HS thảo luận tìm hiểu ý nghĩa của các câu lệnh trong chương trình. GV đưa ra bài tập mẫu (như yêu cầu của bài tập 2 SGK) giới thiệu lệnh gotoxy(a,b) và chỉ số wherex, wherey để HS biết. HS thực hành theo hướng dẫn. HS chú ý. HS thảo luận và phát biểu. HS quan sát và lắng nghe. Hoạt động 3: bài tập 2 (25 phút) GV đưa bài tập. Viết chương trình tính tổng các số tự nhiên chẵn không lớn hơn 10. GV hướng dẫn HS viết chương trình tính HS quan sát. HS viết chương trình theo hướng Trang 55 Bài th c hành 5ự © T hế Duy vntheduy@yahoo.com –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 8 tổng 10 số tự nhiên đầu tiên. Từ đó GV hướng dẫn HS lồng ghép câu lệnh điều kiện để thỏa mãn yêu cầu bài toán. S:=0; for i:=1 to 10 do if (i mod 2 = 0) then S:=S+i; write(‘Tong cac so tu nhien chan khong lon hon 10 la’,S); Qua bài tập GV kết luận. Trong chương trình, câu lệnh điều kiện và câu lệnh lặp có thể kết hợp với nhau. dẫn. HS hoàn thành bài tập. HS chú ý ghi nhớ. Hoạt động 4: bài tập 3 (15 phút) GV cho HS nhập chương trình vào máy. Qua chương trình, GV kết luận. Trong chương trình, câu lệnh lặp cũng có thể lồng nhau. HS thực hành. HS chú ý ghi nhớ. Hoạt động 5: củng cố (5 phút) GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi bài tập trang 55 SGK. GV nhận xét buổi thực hành. HS lắng nghe, suy nghĩ, trả lời. HS lắng nghe.  RÚT KINH NGHIỆM: Trang 56 © T hế Duy vntheduy@yahoo.com –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 8 Ngày soạn: //2009 Ngày dạy: //2009 Tiết 43,44,45,46,47,48 – Tuần XXIII,XXIV,XXV H C V HÌNH Ọ Ẽ H C V HÌNH Ọ Ẽ V I PH N M M GEOGEBRAỚ Ầ Ề V I PH N M M GEOGEBRAỚ Ầ Ề  MỤC TIÊU: + HS biết được các đối tượng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng. + HS biết, hiểu được các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ, minh họa các đối tượng hình học và thiết lập quan hệ toán học giữa các đối tượng này. + HS biết cách sử dụng phần mềm để vẽ các hình hình học trong chương trình Toán lớp 8. + HS có ý thức ứng dụng phần mềm trong việc học tập của mình.  CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 3), giáo án, bài tập mẫu, phòng máy đã cài đặt phần mềm GeoGebra (bảng tiếng Việt), máy chiếu Projector. - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 3).  PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn thực hành.  HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh (Buổi học thứ nhất: Tiết 43, 44 – Tuần XXIII) Hoạt động 1: giới thiệu phần mềm (10 phút)  HS tìm hiểu màn hình làm việc, giao diện phần mềm.  GV giới thiệu, HS quan sát. GV khởi động và mô tả màn hình làm việc, các công cụ,… của phần mềm. GV giới thiệu các thao tác tạo mới, mở, lưu, … của phần mềm để HS nắm HS quan sát và lắng nghe. HS quan sát, lắng nghe và ghi nhớ. Hoạt động 2: tìm hiểu công cụ điểm, đoạn thẳng, đường thẳng (25 phút)  HS biết sử dụng các công cụ điểm, đoạn thẳng, đường thẳng.  GV giới thiệu, làm mẫu, HS quan sát và Trang 57 Ph n m m h c t pầ ề ọ ậ © T hế Duy vntheduy@yahoo.com –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 8 thực hành theo. GV vừa giới thiệu vừa làm mẫu để HS quan sát. HS quan sát và ghi nhớ. Hoạt động 3: thực hành 1(55 phút)  HS tạo ra các hình hình học bằng công cụ điểm và đoạn thẳng, đường thẳng.  GV hướng dẫn HS thực hành. GV đưa yêu cầu HS. - Vẽ đường thẳng qua hai điểm. - Vẽ đoạn thẳng khi biết trước hai điểm. - Vẽ đoạn thẳng khi biết 1 điểm và độ dài. - Dựng đường thẳng song song, vuông góc của một đoạn thẳng, đường thẳng. - Dựng các đường trong tam giác. - … GV quan sát hướng dẫn HS thực hành. GV đưa bài tập mẫu các hình tam giác, tứ giác và hướng dẫn HS dựng hình. GV có thể giới thiệu công cụ đa giác. HS thực hành. HS chú ý thực hành theo hướng dẫn. HS chú ý. (Buổi học thứ hai: Tiết 45, 46 – Tuần XXIV) Trang 58 © T hế Duy vntheduy@yahoo.com –THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 8 Hoạt động 4: tìm hiểu công cụ đường tròn, công cụ biến đổi đối xứng (35 phút)  HS biết sử dụng các công cụ tạo đường tròn, công cụ biến đổi đối xứng qua tâm, qua trục.  GV giới thiệu, làm mẫu, HS quan sát và thực hành theo. GV giới thiệu. GV cho HS thực hành làm quen công cụ. HS lắng nghe, quan sát và ghi nhớ. HS thực hành. Hoạt động 5: thực hành 2 (55 phút)  HS tạo ra các hình hình học bằng công cụ đường tròn và biến đổi qua tâm, trục.  GV hướng dẫn HS thực hành. GV đưa yêu cầu HS. - Vẽ đường tròn nội tiếp, ngoại tiếp tam giác, tứ giác. - Vẽ tam giác cân, đều, vuông. - Vẽ hình chữ nhật, vuông, thoi. - … GV giới thiệu thêm các công cụ về góc. HS thực hành. HS quan sát, thực hành. (Buổi học thứ ba: Tiết 47, 48 – Tuần XXV) Hoạt động 6: tìm hiểu đối tượng hình học (40 phút)  HS hiểu đối tượng hình học và biết cách thay đổi thuộc tính của đối tượng.  GV giới thiệu. GV giới thiệu. Đối tượng hình học là điểm, đoạn thẳng, đường thẳng,… của một hình hình học. GV lấy VD minh họa và giới thiệu khái niệm đối tượng tự do và đối tượng phụ HS lắng nghe. HS quan sát, lắng nghe và ghi nhớ. Trang 59 [...]... Ba Tơ Giáo án Tin học 8 Ngày soạn: 26/3/2009 Ngày dạy: 27/3/2009 Tiết 53, 54 – Tuần XXVIII BÀI TẬP  MỤC TIÊU: + Rèn luyện kỹ năng viết câu lệnh while…do trong Pascal  CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 3), giáo án, bài tập mẫu, máy chiếu Projector, phòng máy tính - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 3)  PHƯƠNG PHÁP: - Luyện tập  HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung - Hoạt động của giáo viên... Tin học 8 © Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 8 Ngày soạn: 19/3/2009 Ngày dạy: 20/3/2009 Tiết 51, 52 – Tuần XXVII Bài thực hành 6 SỬ DỤNG LỆNH LẶP WHILE…DO  MỤC TIÊU: + Viết chương trình Pascal có sử dụng câu lệnh lặp while…do + Tiếp tục rèn luyện kỹ năng đọc hiểu chương trình, tìm hiểu tác dụng của các câu lệnh  CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 3), giáo án, bài. .. tiết học HS quan sát Writeln(‘So lon nhat la ’,Max); Writeln(‘So nho nhat la ’,Min); HS lắng nghe HS lắng nghe  RÚT KINH NGHIỆM: Trang 72 © Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 8 Ngày soạn: 9/4/2009 Ngày dạy: 10/4/2009 Tiết 58 – Tuần XXX BÀI TẬP  MỤC TIÊU: + Rèn luyện kỹ năng sử dụng mảng trong chương trình  CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 3), giáo án, bài tập... Ba Tơ Giáo án Tin học 8 Ngày soạn: 2/4/2009 Ngày dạy: 3/4/2009 Tiết 56,57 – Tuần XXIX,XXX Bài  LÀM VIỆC VỚI DÃY SỐ  MỤC TIÊU: + Biết được khái niệm mảng + Biết cách khai báo mảng, nhập, xuất, truy cập các phần tử của mảng + Hiểu thuật toán tìm số lớn nhất, số nhỏ nhất của một dãy số  CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 3), giáo án, một số ví dụ mẫu, máy tính, máy chiếu Projector - Học. .. - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 3), giáo án, bài tập mẫu, phòng máy tính, máy chiếu Projector - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 3)  PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn thực hành  HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung - Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1: bài cũ (5 phút)  Viết lệnh khai báo mảng số thực A có độ dài tối đa 100 phần tử Hoạt động của học sinh HS trả lời HS nhận xét cho điểm Hoạt động 2: bài. .. trình và so sánh kết quả HS lắng nghe HS lắng nghe  RÚT KINH NGHIỆM: Trang 67 © Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học 8 Ngày soạn: //2009 Ngày dạy: //2009 Tiết 55 – Tuần XXIX KIỂM TRA VIẾT 1 TIẾT  MỤC TIÊU: Đánh giá kiến thức về các câu lệnh lặp đã học  CHUẨN BỊ: - Giáo viên: bài kiểm tra (số lượng đủ cho mỗi HS một bản) - Học sinh: ôn tập kỹ kiến thức câu lệnh lặp đã học ? ĐỀ KIỂM... hình học trong chương trình Toán lớp 8  CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 3), giáo án, phòng máy tính đã cài đặt phần mềm Yenka, bài tập mẫu, máy chiếu Projector - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 3)  PHƯƠNG PHÁP: - Giới thiệu, hướng dẫn thực hành  HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh (Buổi học thứ nhất: Tiết 61, 62 – Tuần XXXII) Hoạt động... câu lệnh lặp với số lần chưa biết trước while…do trong Pascal  CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 3), giáo án, một số chương trình mẫu, máy tính, máy chiếu Projector - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 3)  PHƯƠNG PHÁP: - Diễn giải, minh họa  HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: tìm hiểu câu lệnh lặp với số lần chưa biết trước (10... giáo án, bài tập mẫu, máy chiếu Projector - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 3)  PHƯƠNG PHÁP: - Luyện tập  HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: bài cũ (5 phút)  Viết cú pháp khai báo mảng và giải HS trả lời thích các thành phần trong đó GV nhận xét, ghi điểm Hoạt động 2: bài tập (35 phút) GV đưa bài toán HS lắng nghe, quan sát Viết chương trình... động 3: bài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của dãy số (40 phút)  HS hiểu thuật toán tìm số lớn nhất, số nhỏ nhất của một dãy số  GV hướng dẫn HS GV đưa bài toán như SGK HS lắng nghe và quan sát GV hướng dẫn HS tìm hiểu thuật toán HS tìm hiểu thuật toán GV giải thích về thuật toán HS quan sát lắng nghe - Đầu tiên tạm xem số lớn nhất là số thứ nhất, gán giá trị này cho Max - So sánh Max . for…do.  CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 3), giáo án, bài tập mẫu, phòng máy tính, máy chiếu Projector. - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển. lệnh.  CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 3), giáo án, bài tập mẫu, phòng máy tính, máy chiếu Projector. - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển