trêng th §ång l¬ng gi¸o viªn §oµn thþ liªn tuçn 15 thø hai ngµy 8 th¸ng 12 n¨m 2008 tëp ®äc tiõt 1 bu«n ch lªnh ®ãn c« gi¸o i môc tiªu 1 §äc thµnh tiõng §äc ®óng c¸c tiõng tõ khã ch lªnh träng

- GV tæng kÕt tiÕt häc, dÆn dß HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm vµ chuÈn bÞ bµi sau.. - HS l¾ng nghe.[r]

(1)

Tuần 15 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2008 Tập đọc:

Tiết : Bn Ch Lênh đón giáo

I/ Mục tiêu

1 Đọc thành tiếng

- Đọc tiếng, từ khó : Ch Lênh, trọng, trởng buôn, Rock, lũ làng, phăng phắc,

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng cỏc t gi t

- Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung đoạn

2 Đọc - hiểu

- Hiểu nghĩa từ ngữ : Bu«n, nghi thøc, gïi,

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm ngời Tây Nguyên yêu q giáo, biết trọng văn hóa, mong muốn cho em dân tộc đợc học hành, khỏi nghèo nàn, lạc hậu

Ii đồ dùng dạy - học

- Tranh minh ho¹ trang 114, SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cò

- Gọi HS đọc thuộc thơ Hạt gạo làng ta và trả lời câu hỏi ni dung bi

+ Bài thơ cho em hiểu ®iỊu g× ?

- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

- NhËn xét cho điểm HS

2 Dạy - học bµi míi

2.1 Giíi thiƯu bµi

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ mô tả cảnh vÏ tranh

- Giíi thiƯu: Ngêi d©n miỊn nói níc ta rÊt ham häc

- 2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn (2 lợt) GV ý sửa lỗi phát âm Ngắt giọng cho HS (nếu có)

- HS đọc bài, lần lợt trả lời câu hỏi

- NhËn xÐt

- Tranh vẽ buôn làng, ngời dân phấn khởi, vui vẻ đón tiếp giáo trẻ

- L¾ng nghe

- HS đọc theo trình tự:

- HS 1:Căn nhà sàn chật dành cho khách quÝ.

- HS 2: Y Hoa đến chém nhát dao - HS 3: Già Rok xoa tay xem cái chữ ?

(2)

- Gọi HS đọc phần giải.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc thành

- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc nh sau :

gi¸o

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

2 HS ngồi bàn đọc tiếp nối đoạn (đọc vòng)

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - Theo dõi GV đọc mẫu

+ Toàn đọc với giọng kể chuyện : trang nghiêm đoạn dân làng đón giáo với nghi thức long trọng ; vui hớn hở đoạn dân làng xem giáo viết chữ

- NhÊn giäng ë nh÷ng từ ngữ : Nh hội, vừa lùi, vừa trải, thẳng tắp, mịn nh nhung, trang trọng nhất, xoay tay, vui hẳn, ùa theo, thật to, thật đậm, Bác Hồ, bao nhiêu

b) Tìm hiểu bài

+ Cơ giáo Y Hoa đến bn Ch Lênh làm

+ Ngời dân Ch Lênh đón tiếp giáo Y Hoa nh ?

? Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi u q "cái chữ" ?

? Tình cảm cô giáo Y Hoa ngời dân ni õy nh th no ?

+ Tình cảm ngời Tây Nguyên với cô giáo, với chữ nói lên điều ?

+ Bài văn cho em biết điều ?

c, Đọc diễn cảm

- Câu trả lời:

+ Cô giáo Y Hoa đến buôn Ch Lênh để dạy học

+ Ngời dân Ch Lênh đón tiếp giáo Y Hoa trang trọng thân tình

thực nghi lễ để trở thành ng-ời buôn

+ Mọi ngời ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ Mọi ngời im phăng phắc xem Y Hoa viết chữ Y Hoa viết xong, tiếng hò reo

+ Cơ giáo Y Hoa u q ngời dân buôn làng, cô xúc động, tim đập rộn ràng viết cho ngời xem ch

+ Tình cảm ngời Tây Nguyên với cô giáo, với chữ cho thấy :

- Ngời Tây Nguyên ham học, ham hiểu biết

- Ngời Tây Nguyên quý ngời, yêu chữ

- Ngời Tây Nguyên hiểu ; Chữ viÕt mang l¹i sù hiĨu biÕt, Êm no cho mäi ngêi

+ Bài văn cho em biết ngời dân Tây Nguyên cô giáo nguyện vọng mong muốn cho em dân tộc đ-ợc học hành, khỏi mù chữ, đói nghèo, lạc hậu

(3)

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn -

+ Treo b¶ng phơ có viết đoạn văn + Đọc mẫu

+ Yờu cầu HS luyện đọc theo cặp

+ Theo dõi GV đọc mẫu

+ HS ngồi cạnh đọc cho nghe

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho im HS

3 Củng cố - dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS nhà học soạn Về ngôi nhà ®ang x©y.

- HS thi đọc diễn cảm

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau

Toán:

tiết : lun tËp

I Mơc tiªu

Gióp HS :

-Cđng cè qui t¾c chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n

- Rèn kĩ thực chia số thập phân cho số thập phân - Luyện tìm thành phần cha biết phép tính

- Giải toán cã sư dơng phÐp chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n

II Các hoạt động dạy học

Hoatf động Củng cồ kiến thức

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tËp híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

* Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu bµi : Trong tiết học toán làm toán luỵên tập chia số thập phân cho mét sè thËp ph©n

Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập Bài 1

- GV cho HS nªu yêu cầu

- GV cha bi ca HS bảng lớp, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính mỡnh

- GV nhận xét cho điểm HS

Bµi 2

- GV hái : Bµi tËp yêu cầu làm ?

- GV yêu cầu HS tự làm

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xÐt

- HS nghe để xác định nhiệm vụ ca tit hc

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

a, 17,15 : 4,9 = 3,5 b, 37,825 :4,25 = 8,9

c, 0,2268 : 0,18 = 1,26

- HS nêu : Bài tập yêu cầu chóng ta t×m x

(4)

- Gäi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán - Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét ghi điểm

Bài

- GV gäi HS nªu y/c - HS lªn bảng làm

3 Củng cố dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bÞ

a, x x 1,4 = 2,8 x1,5 x = 4,2 x = 4,2 :1,4 x = 3

b, 1,02 x = 3,57 x 3,06 1,02 x = 10,9242 x = 10,9242 : 1,02 x = 10,71

- HS nhận xét làm bạn, có sai sửa lại cho

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp c thm toỏn

- HS lớp làm vào tập,

Bài giải

Chiu dài mảnh đất : 161,5 : 9,5 = 17 (m) Chu vi mảnh đất là:

( 17 + 9,5 ) x = 53 (m) Đáp số : 53 m

- HS nhận xét , chữa

- HS nêu y/c - hs lµm bµi

51,2 :3,2 - 4,3 x (3- 2,1) - 2,68 = 16 - 4,3 x 0,9 - 2,68

= 16 - 3,87 - 2,68 =12,13 - 2,68 = 9,45 - NhËn xÐt , chữa - HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau sau

Lịch sử:

Tiết : Chiến thắng biên giới thu - đơng 1950

I Mơc tiªu

Sau học HS nêu đợc

- Lí ta định mở chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 - Trình bày sơ lợc chiến dịch Biên giới thu - đông 1950

- ý nghĩa chiến dịch Biên giới thu đông 1950

- Nêu đợc khác biệt chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947 chiến thắng Biên giới thu đông 1950

(5)

-Lợc đồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 -Các hình minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy - học.

1 KiĨm tra bµi cị.

- GV gọi học sinh lên bảng hỏ yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm

2 Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi

Sau chiến thắng Việt Bắc, lực quân dân ta đủ mạnh để chủ động tiến công địch, Chiến thắng Biên giới thu đơng 1950

- HS lÇn lợt trả lời câu hỏi

+Thực dân Pháp mở công lên Việt Bắc nhằm âm mu g×?

+Nêu ý nghĩa thắng lợi Việt Bắc thu - đông 1947

Hoạt động 1: Ta định mở chiến dịch biên giới thu - đông 1950

- GV dùng đồ Việt Nam sau giới thiệu

+ Giới thiệu tỉnh Căn địa Việt Bắc, giới thiệu đến tỉnh dán vào vị trí tỉnh hình trịn đỏ

+ Giới thiệu: Từ năm 1948 đến năm 1950, ta mở loạt chiến dịch quân giành đợc hiều thắng lợi Trong tình hình đó, thực dân Pháp âm mu lập Căn a Vit Bc

Chúng khoá chặt biên giới ViÖt -Trung

 Tập trung lực lợng lớn Đơng bắc có hai điểm lớn Cao Bằng, Đơng Khê ( dán hình trịnn đen lên lợc đồ hai vị trí này) Ngồi cịn nhiều điểm khác, tạo thành khu vực phòng ngự, có huy thống chi viện lẫn

Hỏi: Nếu để Pháp tiếp tục khoá chặt biên giới Việt - Trung, ảnh hởng đến Căn địa Việt Bắc kháng chiến ta?

- VËy nhiƯm vơ cđa kh¸ng chiến lúc gì?

- HS trao i nêu ý kiến: Nếu tiếp tục để địch đóng quân tai khoá chặt Biên giới Việt - Trung địa Việt Bắc bị lập không khai thông đợc đờng liên lạc quốc tế

- Lúc cần phá tan âm mu khóa chặt biên giới địch, khai thơng biên giới, mở rộng quan hệ ta quốc tế

(6)

1950

- Thảo luần nhóm

+Trận đánh mở cho chiến dịch trận nào? Hãy thuật lại trận đánh

+Sau Đơng Khê, địch làm gì? Qn ta làm trớc hành đơng địch?

+Nêu kết chiến dịch Biên giới thu - đông 1950

- GV tổ chức cho nhóm HS thi trình bày chiến dịch Biên giới thu - đông 1950

Hỏi: Em có biết ta lại chọn Đơng Khê trận mở đầu chiến dịch Biên giới thu - đơng 1950 khơng?

- HS lµm viƯc theo nhãm, nhóm HS, lần lợt em vừa trình bày diễn biến chiến dịch, bạn nhóm nghe bổ sung ý kiến cho

Các nội dung cần trình bày:

+ Trn ỏnh m chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 trận Đông Khê Địch sức công Đông Khê Ngày 16/9/1950 ta nổ súng công Đông Khê Địch sức cố thủ lô cốt dùng máy bay bắn phá suốt ngày đêm Với tinh thần thắng, đội ta anh dũng chiến đấu Sáng 18/9/1950 quân ta chiếm đợc điểm Đông Khê

+Mất Đông Khê, quân Pháp Cao Bằng bị cô lập, chúng buộc phải rút khỏi Cao Bằng, theo đờng số chiếm lại Đông Khê Sau nhiều ngày giao tranh liệt, quân địch đờng số phải rút chạy

+ Qua 29 gày đêm chiến đấu ta diệt bắt sống 8000 tên địch, giải phóng thị xã thị trấn, làm chủ 750 km2 dải biên giới Việt - Trung Căn địa Việt Bắc đợc củng cố m rng

-3 nhóm HS trình bày

- HS c¶ líp tham gia nhËn xÐt

- Vì Dông khê la điểm đờng số 4,cùng với số điểm khác liên kết mhawmf khóa chặt biên giới Việt Trung

Hoạt động 3: ý nghĩa chiến thắng biên giới thu - đông 1950 - Gv yêu cầu HS thảo luận theo bàn trả lời câu hỏi sau để rút ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu - đông 1950

+ Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 với chiến dịch Việt Bắc thu - đơng 1947 Điều cho thấy sức mạnh quân dân ta nh so với nhữg ngày đầu kháng chiến?

+ Chiến thắng Biên giới thu đông 1950 đem lại kết cho kháng chiến ta?

(7)

những điều em thấy hình

- GV tỉ chøc cho HS nªu ý kiÕn tríc líp - GV kÕt luËn:

Hoạt động 4: Bác Hồ chiến dịch biên giới thu đông 1950, g-ơng chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, xem hình minh hoạ nói rõ suy nghĩ em hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên giới thu đông 1950

- GV: Hãy kể điều em biết gơng chiến đấu dũng cảm La Văn Cầu Em có suy nghĩ ah La Văn Cầu tinh thần chiến đấu ta?

3 Củng cố - dặn dò:

- GV tỉng kÕt bµi

- GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà học thuộc su tầm t liệu anh hùng chiến sĩ thi đua đợc bầu Đại hội Chiến sĩ thi đua cán gơng mẫu toàn quốc

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2008 To¸n

TiÕt 1: lun tËp chung

I Mơc tiªu

Gióp HS :

- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân - Cộng số thập phân

- Chuyển hỗn số thành số thập phân - So sánh số thËp ph©n

- Thực chia số thập phân cho số thập phân - Tìm thành phần cha biết phép tính với số thập phân II Các hoạt động dạy học

Hoạt động1 Củng cố kiến thức

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết học tríc

*Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu bµi : Trong tiết học toán làm toán luyện tập phép cộng, thành số thập ph©n

- GV yêu cầu HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài, HS dới líp theo dâi nhËn xÐt

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS c

(8)

- GV chữa ghi điểm HS

Bài 2

- GV hỏi : Bài tập yêu cầu làm ?

- GV yêu cầu HS làm tự làm,chữa

- Nhận xét ,chữa bài Bài 3

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán

- GV Yêu cầu HS tự làm

HĐNT - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị bµi sau

- KQ :305,14 ;45,908 ; 234,37; 507,009 - Bài tập yêu cầu so sánh ph©n sè

54,01 < 54

10 ;

25 < 4,25 3,41 >

4 ;

5 = 9,8

- HS nêu cách tìm thừa số cha biết phép nhân để giải thích

- HS nhận xét làm bạn, có sai sửa lại cho

a, 9,5 x x = 47,4 + 24,8 9,5 x x = 72,2

x = 72,2 : 9,5

x = 7,6

b, x : 8,4 = 47,04 - 29,75 x : 8,4 = 17,29

x = 17,29 : 8,4

x = 145,236 - NhËn xét , chữa - HS lắng nghe

ChÝnh t¶: ( Nghe - viÕt )

Tiết 2: Bn ch lênh đón giáo

I Mơc tiªu

- Nghe - viết xác, đẹp đoạn từ "Y Hoa lấy gùi A, chữ, chữ cô giáo" Buôn Ch Lênh đón giáo.

- Làm tập tả phân biệt tr/ch tiếng có hỏi/thanh ngã Ii đồ dùng dạy - học

- Bài tập 3a 3b viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy - học

1 KiĨm tra bµi cị

- Yêu cầu HS lên bảng viết từ có âm đầu tr / ch có vần ao / au

- Yêu cầu HS nhận xét từ bạn viết

- HS viết bảng , HS dới lớp viết vào nháp

(9)

bảng

- Nhận xét chữ viết HS

2 Dạy - học mới

2.1 Giới thiệu bµi

GV nêu: Tiết tả hơm em nghe viết đoạn đoạn cuối Bn Ch Lênh đón giáo làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu tr / ch có hỏi / ngã

2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Trao đổi nội dung đoạn văn. - Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết

- Hỏi: Đoạn văn cho em biết điều ?

b) Híng dÉn viÕt tõ khã

- Yêu cầu HS đọc, tìm từ khó viết tả

- Yêu cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm đợc

c) ViÕt chÝnh t¶

Nhắc HS viết hoa tên riêng

d) Soát lỗi, chấm bài

2.3 Hớng dẫn làm tập tả

Bài

a, Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập

- Nhận xét từ * Ví dụ từ :

+ Tra (tra lóa) - Cha (mẹ). + trà (uống trà) - chà (chà sát)

+ trả (trả lại) - chả (chả giò, bánh ch¶)

+ trao (trao đổi) - chao (chao cánh) + trào (nớc trào) - chào (chào hỏi) + tráo (đánh tráo) - cháo (cháo bát) + tro (tro bếp) - cho (cho quà) + trò (làm trò) - chò (cây chị) + trõ (trõ sơi) - chõ (nói chõ vào)

- HS nghe xác định nhiệm vị tiết học

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - HS: đoạn văn nói lên lịng bà Tây Ngun giáo v cỏi ch

- HS nêu từ khó Ví dụ: Y Hoa, phăng phắc, quỳ, lồng ngực

- HS đọc thành tiếng trớc lớp

- HS tạo thành nhóm trao đổi tìm từ, nhóm viết vào bảng nhóm, nhóm khác viết vào

- nhãm báo cáo kết làm việc, HS khác bổ sung ý kiÕn

- HS đọc lại từ tỡm c trờn phiu

+ tròng (tròng dây) - chßng (chßng ghĐo)

+ trơng (trơng đợi) - chơng (chơng gai)

+ trång (trång c©y) - chång (vỵ chång)

+trờ (xe trờ) - chờ (chờ đợi) + trồi (trồi lên) - chồi (chồi cây) + trèo (trèo cây) - chèo (hát chèo) + (trong trẻo) chong (chong chóng)

(10)

Bµi 3

a, Gọi HS đọc yêu cầu ni dung ca bi

- Yêu cầu HS tự làm cách dùng bút chì viết cách thiếu vào tập tiếng việt

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

- Nhận xét, kết luận từ

- Yêu cầu HS đọc toàn câu chuyện sau đợc tìm từ

-1 HS đọc thành ting trc lp

-1 HS làm bảng lớp HS díi líp lµm vµo vë bµi tËp

- Nêu ý kiến làm bạn, sửa lại bạn làm sai

- Theo dõi chữa GV chữa lại sai

- HS đọc thành tiếng Nhà phê bình chuyện vua

- Truyện đáng cời chỗ ? - Truyện đáng cời chỗ nhà phê bình xin vua cho trở lại nhà giam ngụ ý nói sáng tác nhà vua dở

- Nhận xét tiÕt häc

- Dặn HS ghi nhớ từ vừa tìm đợc chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

Luyện từ câu:

Tiết : Më réng vèn tõ : H¹nh phóc

I Mơc tiªu

- HiĨu nghÜa cđa tõ h¹nh phóc.

- Tìm đợc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ hạnh phúc.

- Biết trao đổi, thảo luận để nhận thức từ hạnh phúc.

- Bài tập 1, viết sẵn bảng lớp - Tõ ®iĨn häc sinh

III Các hoạt động dạy - học

1 KiĨm tra bµi cị

- u cầu HS đọc đoạn văn tả mẹ cấy lúa

- Nhận xét, cho điểm HS

2 Dạy häc bµi míi

- Tiết luyện từ câu chủ điểm

Vỡ hạnh phúc ngời sẽ giúp em hiểu hạnh phúc, mở rộng vốn từ chủ đề Hạnh phúc.

2.2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1

- HS nối tiếp đọc đoạn văn tả mẹ cấy trớc lớp

(11)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS làm việc theo theo cặp Hớng dẫn cách làm: khoanh tròn vào chữ ý giải thích nghĩa từ

hạnh phúc.

- Yêu cầu HS làm bảng lớp - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

- Nhn xột kt lun li gii :

- Yêu cầu HS đặt câu với từ hạnh phúc.

- Nhận xét câu HS đặt

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo nhóm - Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng ý kiến HS

- Kết luận

- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm đợc

- Nhận xét câu đặt HS

Bµi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS thi tiếp sức nh sau : + Chia lớp thành nhóm, xếp thành hàng trớc bảng

+ Phát phấn cho em nhóm, yêu cầu em viết từ lên bảng tìm đợc Sau nhanh chóng chuyển phấn cho bạn thứ hai viết Cứ nh hết

- HS ngồi trao đổi, thảo luận, làm

- HS làm bảng lớp - Nhận xét

- Theo dõi GV chữa tự sửa thấy sai

- Trng thỏi sung sớng thấy hồn tồn đạt đợc ý nguyện

- HS tiếp nối đặt câu Ví dụ : + Em hạnh phúc đạt đợc danh hiệu học sinh giỏi.

+ Gia đình em sống hạnh phúc. + Mẹ em mỉm cời hạnh phúc thấy bố em công tác về.

- HS đọc thành tiếng trớc lớp cho lớp nghe

- HS trao đổi, thảo luận tìm từ - nối tiếp nêu từ, HS cần nêu từ

- Viết vào từ

+ Những từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc : Bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cơ cực,

- Nối tiếp đặt câu Ví dụ :

+ Cơ may mắn sống. + Tôi sung sớng reo lên đợc im 10.

+ Chị Dâu thật khốn khổ.

+ Cô Tấm có lúc phải sống cuộc sống c¬ cùc.

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Thi tìm từ tiếp sức theo hớng dẫn :

- Viết từ tìm đợc vào : Ví dụ :

(12)

+ Nhóm thắng nhóm tìm đợc nhiều từ đúng, nhanh

- Tổng kết thi Tuyên dơng nhóm tìm đợc nhiều từ

- Yªu cầu HS giải thích nghĩa từ bảng Nếu HS giải thích cha rõ, GV giải thích lại cho HS hiểu

tinh, phúc trạch, vô phúc, có phúc,

- Nèi tiÕp gi¶i thÝch

+ Phúc ấm : Phúc đức tổ tiên để lại

+ phúc bất trùng lai : điều may mắn lớn không đến liền mà gặp phần

+ phúc đức: điều tốt lành để lại cho cháu

+ hËu : cã mét lßng nhân hậu, hay làm điều tốt cho ngời khác

+ phúc lợi : lợi ích cơng cộng mà ngời dân đợc hởng trả tiền

trả phần

+ phúc thần : Vị thần chuyên làm điều tốt

+ phúc tinh : cøu tinh

+ tr¹ch : nh Êm

+ vô phúc : không đợc hởng may mắn - GV yêu cầu HS đặt câu với tiếng có tiếng phúc vừa tìm đợc

Bµi 4

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trải lời câu hỏi

- GV gọi HS phát biểu giải thích em lại chọn yếu tố

- Kết luận : Tất yếu tố tạo nên gia đình hạnh phúc nh ngời sống hòa thuận quan trọng

- Nối tiếp đặt câu

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi ý kiến hạnh phúc

- Nèi tiÕp phát biểu trớc lớp - Lắng nghe

+ Một gia đình giàu có, nhà cao cửa rộng mà khơng có tơn ti trật tự, bố mẹ không tôn trọng nhau, suốt ngày cãi lộn ; khơng chịu học hành, thích lổng ngồi đờng, kết bè đảng với đứa trẻ h hỏng, nghiện hút -> sống gia đình nh dù không thiếu tiền bạc địa ngục, có hạnh phúc, khơng có tơng lai tiền bạc, nhà cửa không cánh mà bay hết

+ Một gia đình bố mẹ chức trọng quyền cao, du học nhng bố mẹ khơng thuận hịa, khơng u thơng nhau, khơng tin tởng nhau, không cảm thấy nhà tổ ấm Các thành viên thích ngồi nhà -> gia đình nh khơng thể có hạnh phúc

+ Một gia đình học giỏi nhng bố mẹ mâu thuẫn, có ý định li hơn, quan hệ thành viên gia đình căng thẳng, mệt mỏi -> khơng thể có hạnh phúc

(13)

đỡ tiến -> gia đình hạnh phúc

3 Cđng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ từ vừa tìm đợc Nhắc nhở HS ln có ý thức làm việc có ích, góp phần tạo nên niềm hạnh phúc cho gia đình

Khoa häc: TiÕt : Thủ Tinh I) Mơc tiªu. Gióp HS:

- Nhận biết đợc đồ vật làm thuỷ tinh

- Phát đợc tính chất công dụng thuỷ tinh thông thờng

- Nêu đợc tính chất cơng dụng thuỷ tinh chất lợng cao

- Biết cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh II) Đồ Dùng Dạy-Học.

- Hình minh hoạ trang 60, 61 SGk - Phiếu häc tËp

III) Các hoạt động dạy-học

Hoạt động khởi động -Kiểm tra cũ

GV giíi thiƯu bµi:

+) Đa lọ hoa đẹp hỏi: Lọ hoa đợc làm từ vật liệu gì?

+) Nêu: Đây lọ hoa làm thuỷ tinh Có loại thuỷ tinh nào? Chúng có tính chất gì? Bài học hôm cho câu hỏi trả lời

+ HS 1: Em hÃy nêu tính chất cáh bảo quản xi măng?

+ HS 2: Xi măng ó ích lợi đời sống?

-HS nªu ý kiÕn

+ Lä hoa b»ng thuû tinh + lä hoa b»ng pha lª

Hoạt động 1: Những đồ dùng làm thuỷ tinh -GV nêu yêu cầu: Trong số đồ

dùng gia đình có nhiều đồ dùng thuỷ tinh Hãy kể tên đồ dùng thuỷ tinh mà em biết?

- GV hái:

+ Dựa vào kinh nghiệm thực tế sử dụng đồ thuỷ tinh, em thấy thuỷ tinh có tính chất gì?

+ Tay cÇm métc hiếc cốc thuỷ tinh hỏi: Nếu cô thả cèc nµy xuèng

- Tiếp nối kể: Các đồ dùng thuỷ tinh: mắt kính, bóng điện, ống đựng thuốc tiêm, chai, lọ, li, cốc, chén, bát, vật lu niệm,…

- HS tr¶ lêi theo kinh nghiƯm thân: + Thuỷ tinh suốt có màu, dễ vỡ, không bị gỉ

(14)

sàn nhà điều xảy ra? Tại sao? -Kết luận: Có nhiều đồ dùng đợc làm thuỷ tinh: cốc, chén, li, bát, nồi, lọ hoa, mắt kính, chai, lọ, dụng cụ thí nhiệm , cửa sổ , vật lu niệm,… đồ dùng va chạm mạnh vào vật rắn bị vỡ thành nhiều mnh

Vì cốc thuỷ tinh va chạm với nhà rắn bị vỡ

- L¾ng nghe

Hoạt động 2: Các loại thuỷ tinh tính chất chúng -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm nh

sau:

+) Ph¸t cho tõng nhãm mét sè dông cô:

- bóng đèn

- lọ hoa đẹp thuỷ tinh chất lợng cao dụng cụ thí nghiệm

- GiÊy khỉ to, bót d¹

+ u cầu HS quan sát vật thật, đọc thông tin SGK trang 61 Sau xác định vật thuỷ tinh thờng, vật thuỷ tinh chất lợng cao nêu xác định

- GV giúp đỡ nhóm

Gỵi ý: HS chia giấy thành cột, ghi vắn tắt tính chất gạch đầu dòng

- Gọi nhóm làm xong trớc dán lên phiếu bảng yêu cầu HS đọc phiếu dùng vật thật để thuyết trình

- NhËn xÐt, khen ngỵi nhóm ghi chép khoa học, trình bày rõ ràng, lu lo¸t

- GV yêu cầu: Hãy kể tên đồ dùng đợc làm thuỷ tinh thờng thuỷ tinh chất lơng cao?

- Kết luận- GV hỏi tiếp: Em có biết ngời ta chế tạo đồ thuỷ tinh cách không?

- Giảng giải: Ngời ta nung cát trắng đợc chộn lẫn với chất khác cho chảy để nguội Khi thuỷ tinh cịn dạng nóng chảy chế tạo đồ vật cách: Thi, ộp

-4HS ngồi bàn dới tạo thµnh nhãm

-Nhận đồ dùng học tập trao đổi,thảo luận theo yêu cầu

-1 nhãm HS trình bày kết thảo luận trớc lớp, HS nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến thống nhÊt ý kiÕn nh sau:

Thuû tinh Thuû tinh chất l-ợng cao

Bóng điện - Trong suốt, không gỉ, cứng, dễ vỡ

- Không cháy, không hút ẩm, không bị axit ăn mòn

Lọ hoa, dụng cụ thí nghiệm - Rất - Chịu dợc nóng, l¹nh

- BỊn, khã

-TiÕp nèi kĨ tªn:

+) Những đồ dùng làm thuỷ tinh thờng: Cốc, chén, mắt kính, chai, lọ,ống đựng thuốc tiêm, cửa sổ, ly, đồ lu niệm…

+) Những đồ dùng làm huỷ tinh chất lợng cao: Chai, lọ phịng thí nghiệm, đồ dùng y tế, kính xây dựng, kính máy ảnh, ống nhịm, nồi nấu lị vi sóng, ly, cốc, lọ hoa,…

(15)

khu«n, kÐo,…

Hoạt động kết thúc

- Làm để bảo quản đồ thủy tinh ?(Vài HS nêu) - Nhận xét học

- Chuẩn bị bài

-

o c:

Tiết : Tôn trọng phụ nữ ( TiÕt )

I Mơc tiªu

1.KiÕn thøc

Gióp HS hiĨu:

- Phụ nữ giữ vai trị quan trong gia đình xã hội - Cần phải tôn trọng giúp đỡ phụ nữ

- trẻ em có quyền đợc đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái

2.Thái độ

- Biết đánh giá, bày tỏ thái độ tán thành không tán thành với ý kiến hành vi tôn trọng không tôn phụ nữ

3.Hµnh vi

- HS có hành động giúp đỡ, quan tâm, chăm sóc phụ nữ sống ngy

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ

- PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: Xử lý tình huống

- GV tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhúm nh sau:

+) Đa tình tập - SGK lên bảng

+) Yờu cầu nhóm thảo luận nêu cách sử lý tình giải thích tạo lại chọn cách giải

- GV tỉ chøc lµm viƯc lớp

+) Đại diện nhóm lên nêu cách giải tình

+) Yêu cầu c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt,bỉ sung

+) Hỏi: Các sử lý nhóm thể tơn quyền bình đẳng phụ nữ cha?

+) Nhận xét, khen ngợi nhóm

- Cỏc nhóm thảo luận tìm cách xử lý cho tình giải thích lại làm theo cách ú

+) Đại diện cho nhóm trình bày - Tình 1:

Chọn trởng nhóm phụ trách cần xem khả tổ chức công việc khả hợp tác công việc Nếu Tiến có khả chọn bạn ấy, không nên chọn bạn lý bạn b¹n trai

+) Nhóm em chọn cách giải nh vì: Trong xã hội, trai hay gái bình đẳng nh

- T×nh hng 2

(16)

tích cho bạn hiểu phụ nữ nam giới điều có quyền bình đẳng nh nhau, việc làm bạn thể khơng tơn trọng phụ nữ Mỗi ngời có quyền bày tỏ ý kiến mình, bạn Tuấn nêu lắng nghe ý kiến bạn phụ nữ

Hoạt động 2: Làm việc với phiếu bài tập

- GV tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm để hồn thành phiếu học tập

+) GV đa phiếu học tập cho nhóm thảo luận (phiếu đợc viết vào tờ rôki khổ A2)

PhiÕu häc tËp

Em đợc đánh dấu + vào  trc ý ỳng:

1 Ngày dành riêng cho phụ nữ, Ngày 20/10

Ngày 2/9 Ngày 8/3

2 Những tổ chức dành riêng cho phụ nữ

Câu lạc nữ doanh nhân Hội phụ nữ

Hội sinh viên

- Giáo viên tổ chức làm việc lớp +)Giáo viên u cầu nhóm lên đính kết lên bng

+)GV yêu cầu nhóm nhận xét, bổ sung kÕt qu¶ cđa

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

+) Ngµy 8/3 lµ ngµy quèc tÕ phụ nữ +) Ngày 20/10 ngày phụ nữ Việt Nam

+) Hội phụ nữ, câu lạc nữdoanh nhân tổ chức xÃ hội dành riêng cho phơ n÷

Hoạt động 3: Ca ngợi ngời phụ nữ Việt Nam

- GV tæ chøc chia lớp thành nhóm +) GV yêu cầu nhóm thảo luận nội dung trình bày: câu chuyện, hát, thơ ca ngợi phụ nữ Việt Nam

HS làm việc theo nhóm, nhóm HS

+) HS nhËn phiÕu, th¶o luËn

Đáp án

1 Ngày dành riêng cho phụ nữ

2 Những tổ chức dành riêng cho phụ nữ

- HS tiến hành làm việc lớp +) HS dán phiếu lên bảng +) Các nhóm nhËn xÐt, bỉ xung ý kiÕn

HS tiÕn hµnh chia nhãm

(17)

+) Qua câu chuyện, hát… em cho bạn khoảng thời gian thú vị bổ ích

+) Hái: em hÃy nêu suy nghĩ (tình cảm) em ngêi phơ n÷ ViƯt Nam

+) Hỏi: Họ có đóng góp nh thws cho xã hội, cho giỏo dc Hóy ly vớ d?

+) Đại diện nhóm lên trình bày

- HS tin hnh hoạt động lớp

+) Phụ nữ Việt Nam kiên cờng, gan dạ, giàu nghị lực, giỏi việc nớc đảm việc nhà…

+) Họ đóng góp nhiều cho gia đình, cho xã hội cơng bảo vệ, xây dựng cải tổ đất nớc

Củng cố, dặn dò

- GV tng kt ni dung bài: Ngời phụ nữ làm đợc nhiều công việc, đảm đ-ơng đợc nhiều tránh nhiệm ngày giữ vai trị quan trọng gia đình xã hội Họ xứng đáng đợc ngời tôn trọng

- GV nhận xét học, tuyên dơng HS tích cực tham gia hoạt động xây dựng bài, nhắc nhở em cha cố gắng

Thø t ngày 10 tháng 12 năm 2008 Toán

tiÕt : luyÖn tËp chung

I Mơc tiªu

Gióp HS :

- Kĩ thực phép tính với số thập phân - Tính giá trị biểu thức số

- Tìm thành phần cha biết phép tính

- Giải tốn có lời văn liên quan đến phép chia số tự nhiên cho số thập phân

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức

- Gäi HS lªn bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhËn xét ghi điểm

* Giới thiệu bài

- GV giới thiệu : Trong tiết học toán tiếp tục làm toán luyện tập phép tính với số thập phân

Hot động 2: Hớng dẫn luyện tập Bài 1

- GV HS nêu yêu cầu bài, sau yêu cầu HS tự làm

- HS lªn bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tit hc

(18)

- GV chữa HS bảng lớp, GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính

- GV chữa ghi ®iĨm HS

Bµi 2

- GV hái : Bài tập yêu cầu làm ?

- GV hái : Em h·y nªu thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh biĨu thøc a ?

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

Bài 3

- GV Yêu cầu HS đọc đề toỏn

- GV hỏi : Em hiểu yêu cầu toán nh ?

- GV Yêu cầu HS tự làm

Bài : - Cho học sinh nêu y/c

- GV cho HS làm råi ch÷a a) 0,96 : 0,12 - 0,72 : 0,12 = - = - Nhận xét , chữa

- HS lần lợt nêu trớc lớp nh phần ví dụ HS líp theo dâi vµ bỉ sung ý kiÕn

- KÕt qu¶ :51,6 ; 126 ; 16.5 ; 3,6 ; - HS lên bảng làm, HS lớp làm bµi vµo vë bµi tËp

a, (51,24 - 8,2) : 26,9 : = 43,4 : 26,9 :

= 1,6 : = 0,32

b, 263,24 : (31,16 + 34,65) - 0,71 = 263,24 : 65,31 - 0,71

= 3,29

- HS nhận xét làm bạn, có sai sửa lại cho - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề

- HS lớp làm vào tập, sau HS đọc làm trớc lớp để chữa bài, HS lớp theo dõi, bổ sung ý kiến thống làm nh

sau Bài giải

S bc Hng phi bc ht on đờng dài 240 m :

140 : 0,4 = 350 (bíc)

Đáp số : 350 bớc - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Kết làm :

b) 0,96 :0,12 - 0,72 : 0,12 =( 0,96 - 0,72 ) : 0,12 =0,24 : 0,12 = - 1HS nhËn xÐt , ch÷a

3 Củng cố dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

(19)

Tập đọc:

tiÕt 2: Về nhà xây

I Mục tiêu

1 Đọc thành tiếng

* c tiếng, từ ngữ - Giàn giáo, lồng, huơ huơ, sẫm biếc, nồng hăng, gió, lớn lên,

* Đọc trơi chảy đợc tồn thơ, ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả

* Đọc lu loát toàn

2 Đọc - hiÓu

* Hiểu đợc từ : Giàn giáo, trụ bê tông, bay,

* Hiểu đợc nội dung bài: Hình ảnh đẹp sống động nhà xây thể đổi ngày đất nớc ta

* Tranh minh ho¹ trang 149, SGK,

* Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ hớng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học

1 KiÓm tra bµi cị

- Gọi HS nối tiếp đọc toàn trả lời câu hỏi nội dung Bn Ch Lênh đón giáo.

+ Bài tập đọc cho ta biết điều ?

- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

- NhËn xÐt, cho ®iĨm HS

2.1 Giới thiệu bài

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ mô tả vẽ tranh

- Giới thiệu : Bài thơ Về nhà đang xây các em học hôm cho thấy vẻ đẹp, Các em học để hiểu điều

2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi HS tiếp nối đọc toàn thơ (3 lợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- HS tiếp nối đọc toàn trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- Tranh vẽ bạn nhỏ học qua công trình xây dùng

- HS: đọc theo trình tự :

+ HS1: Chiều học nguyên màu vôi gạch.

+ HS2 : Bầy chim ăn lớn lên về với trời xanh.

(20)

- Gọi hs đọc toàn

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc nh sau:

- 1HS đọc

- Theo dõi GV đọc mẫu * Toàn với giọng chậm dãi, nhẹ nhàng, tình cảm,

* NhÊn giäng ë nh÷ng từ ngữ: xây dở, che chở, nhú lên, huơ huơ, tựa vào, thở ra, sẫm biếc, nồng hăng, nguyên, ủ đầy, hoàn thành, trẻ nhỏ, lớn lên Chú ý cách ngắt nhịp :

Chiều / học ; Ngôi nhà / nh trẻ nhỏ Lớn lên / với trời xanh b) Tìm hiểu bài

+ Các bạn nhỏ quan sát ngôi nhà xây ?

+ Những chi tiết vẽ lên hình ảnh nhà xây ?

+ Tìm hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp ngơi nhà

+ Tìm hình ảnh nhân hóa làm cho ngơi nhà đợc miêu tả sống động, gần gũi

+ Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên điều sống trờn t nc ta ?

+ Bài thơ cho em biết điều ?

+ Các bạn nhỏ qua sát nhà xây học

+ Những nhà xây với giàn giáo nh lồng che chở, trụ bê tông nhú lên, bác thợ nề cầm bay, nhà thở mùi vôi vữa, nguyên màu vôi gạch, rÃnh tờng cha trát

+ Những hình ảnh : - Giàn giáo tựa lồng

- Trụ bê tông nhú lên nh mần - Ngôi nhà giống thơ xong - Ngôi nhà nh tờng tranh nguyên màu vôi gạch

+ Những hình ảnh :

- Ngôi nhà tựa vào trời sẫm biếc thở mùi vôi vữa

- Nng đứng ngủ quên tờng - Làn gió mang hơng, ủ đầy rãnh tờng cha trát

- Ngôi nhà lớn lên màu xanh + Hình ảnh nhà xây nói lên :

- Đất nớc ta đà phát triển - Đất nớc cơng trình xây dựng lớn

- Đất nớc thay đổi ngày,

+ Bài thơ cho em thấy vẻ đẹp ngơi nhà xây, điều thể đất nớc ta đổi ngày

(21)

c) Đọc diễn cảm

- Yờu cu HS c tồn HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ -2

+ Treo b¶ng phơ viÕt sẵn đoạn thơ + Đọc mẫu

+ Yờu cu HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc thành tiếng trớc lớp HS lớp theo dõi sau trao đổi tìm giọng đọc thống nh nêu mục 2.2a

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu + HS đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - NHận xét, cho điểm HS

3 Cñng cè dặn dò

- Dặn HS nhà học học thuộc thơ soạn Thầy thuốc nh mẹ hiền.

- HS thi đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm toàn - HS lắng nghe

Kể chuyện:

tiết3 : Kể chuyện nghe, đọc

I Mơc tiªu

* Kể lại đợc câu chuyện nghe, đọc nói ngời góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân

* Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể, ý nghĩa việc làm nhân vật truyện

* Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu * Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện lời kể bạn II Đồ dùng dạy - học

* HS chuẩn bị chuyện, báo có nội dung nh đề * Đề viết sẵn bảng lớp

III Các hoạt động dạy - học

- Gäi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Pa-xtơ em bé.

- Yêu cầu HS nêu nội dung truyện - Yêu cầu HS nhận xét bạn kể chuyện trả lời câu hỏi

2 Dạy - học míi

Giới thiệu: Các em đợc biết nhiều ngời tận tâm, tận lực đóng góp cơng sức cuả vào việc chống lại đói nghèo, bệnh tật, mang lại hạnh phúc cho ngời nh bác sĩ Lu-i Pa-xtơ,

- HS nối tiếp kể lại chuyện Mỗi HS kĨ néi dung cđa tranh minh häa

- NhËn xÐt

(22)

cô giáo Y Hoa, Tiết học hôm em kể lại câu chuyện mà nghe, đọc ngời nh cho lớp nghe

2.2 Híng dÉn kĨ chun

a) Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề

- GV phân tích đề dùng phấn màu gạch chân dới từ ngữ: đợc nghe, đợc đọc, chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc nhân dân.

- Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý SGK

- Gọi HS giới thiệu câu chuyện mà chuẩn bị Khuyến khích HS kể chuyện ngời thật mà em đọc báo xem truyền hình

b, KĨ nhãm

- Tỉ chøc cho HS thùc hµnh kĨ nhãm

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- Gợi ý cho HS cách làm việc + Giíi thiƯu trun

+ Kể chi tiết làm rõ hoạt động nhân vật

+ Trao đổi ý nghĩa truyện

c, KĨ tríc líp

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ tríc líp

- Gợi ý cho HS dới lớp hỏi lại bạn ý nghĩa truyện hành động nhân vật truyện

- NhËn xÐt, b×nh chän :

+ HS cã c©u chun hay nhÊt + HS kĨ chun hÊp dÉn nhÊt

3 Cđng cố - dặn dò

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà bạn kể cho ngời thân nghe chuẩn bị câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS nối tiếp giới thiệu

- HS ngồi bàn dới tạo thành nhóm kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa chuyện

- đến HS thi kể chuyện

- HS lắng nghe

KÜ thuËt:

tiÕt : Lợi ích việc nuôI gà

(23)

HS cần phải:

- Nờu c lợi ích việc ni gà - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật ni II đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh minh họa lợi ích việc nuôi gµ.) - PhiÕu häc tËp:

III các hoạt động dạy - học

1, Giíi thiƯu bµi

Giáo viên giới thiệu nêu mục đích tiết học

Hoạt động 1: Tìm hiểu lợi ích của việc nuôi gà

- Nêu cách thực hoạt động: Thảo luận nhóm lợi ích việc ni gà - Giáo viên giới thiệu nội dung phiếu học tập, cách thức ghi kết yêu cầu: đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh học liên hệ với thực tiễn nuôi gà gia đình, dịa phơng

- Chia nhãm vµ giao nhiƯm vụ cho nhóm: Nhóm trởng điều khiển bạn thỏa luận cử th kí ghi chép lại ý kiÕn vµo giÊy

- Nêu thời gian thảo luận (15 phút) - Gọi đại diện nhóm nêu kết Giáo viên bổ xung giải thích minh họa số lợi ích chủ yếu việc ni gà theo nội dung sách giáo khoa tóm tắt, kết luận

- Häc sinh l¾ng nghe

Các nhóm vị trí đợc phân cơng thảo luận:

Học sinh trả lời theo ý hiểu sau làm tập

Häc sinh báo cáo kết học

Các sản phẩm

của nuôi gà -Thịt gà, trứng gà- Lông gà - Phân gà

Lợi ích việc

nuụi gà - Gà lớn nhanh có khả đẻ nhiều trứng năm- Cung cấp thịt, trứng để làm thực phẩm ngày Trong thịt gà, trứng gà có nhiều chất bổ, đạm Từ thịt gà chế biến thành nhiêù ăn khác

- Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm - Đem lại nguồn thu nhập kinh tế chủ yếu nhiều gia đình nơng thơn.Ni gà tận dụng đợc nguồn thức ăn sẵn có thiên nhiên

- Cung cÊp ph©n bãn cho trång trät

3 Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập

- Giáo viên dựa vào câu hỏi tập sau để đánh giá kết học tập ca hc sinh

- Lợi ích việc nuôi gà gì?

- Gi hc sinh nờu ỏp án Giáo viên đánh giá kết học ca hc sinh

* Củng cố - dặn dò :

- Chăm sóc gà - Nhận xét học

(24)

Thứ năm ngày 11 tháng 12 năm 2008

Toán

tiết 1: Tỉ số phần trăm

I Mơc tiªu

Gióp HS :

- Dựa vào tỉ số xây dựng hiểu biết bạn đầu tỉ số phần trăm - Hiểu ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm

II Đồ dïng d¹y häc

- Hình vng kẻ 100 vuông, tô 25 ô để biểu diễn 25% III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động Củng cố kiến thức

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tËp híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

* Giíi thiƯu bµi

- GV giới thiệu : Trong thực tế em thờng xuyên nghe loa đài, truuyền hình, đọc báo thấy có số nh tỉ lệ tăng dân số 0,18%, Những số gọi ? Chúng có ý nghĩa nh ? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm

Hoạt động Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm

( Xuất phát từ khái niệm phân số )

a, VÝ dơ 1

- GV nêu tốn : Diện tích vờn trồng hoa 100m2, có 25m2 trồng hoa hồng Tìm tỉ số diện tích hoa hồng diện tích vờn hoa

- GV yêu cầu HS tìm tỉ số diƯn tÝch trång hoa hång vµ diƯn tÝch vên hoa

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, sau vừa vào hình vẽ vừa giới thiệu :

- DiƯn tÝch vên hoa lµ 100m2

- Diện tích trồng hoa hồng 25m2. - Tìm tØ sè cđa diƯn tÝch trång hoa hång vµ diƯn tÝch vên hoa lµ

25 100

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhËn xÐt

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS nghe vµ tãm tắt lại toán

- HS tính nêu tríc líp : tØ sè cđa diƯn tÝch trång hoa hång vµ diƯn tÝch vên hoa lµ 25 : 100 hay

(25)

+ Ta viÕt

25

100 = 25% c l hai mi

lăm phần trăm

+ Ta nói : Tỉ số phần trăm diện tích trồng hoa hồng diện tích vờn hoa 25% diện tích trồng hoa hồng chiÕm 25% diÖn tÝch vên hoa

- GV cho HS đọc viết 25%

b, VÝ dô 2 (ý nghĩa tỉ số phần trăm)

- GV nêu tốn ví dụ : Một trờng có 400 học sinh, có 80 học sinh giỏi Tìm tỉ số học sinh giỏi số học sinh toàn trng

- GV yêu cầu học sinh tính tỉ số học sinh giỏi học sinh toàn trờng

- HÃy viết tỉ số HS giỏi số HS toàn trờng dới dạng phân số thập phân

- H·y viÕt tØ sè

20

100 dới dạng tỉ số phần

trăm

- Vậy số HS giỏi chiếm phần trăm số HS toàn trờng ?

- GV giảng : Tỉ số phần trăm 20% cho ta biết 100 HS trêng th× cã 20 em HS giái

GV cho HS quan sát hình minh hoạ giảng lại ý nghÜa cu¶ 20% :

20 20 20 20

100 100 100 100 - GV yêu cầu HS dựa vào cách hiểu hÃy giải thích em hiểu tỉ số phần trăm sau nh thÕ nµo ?

+ Tỉ số số sống số đợc trồng 92%

+ Sè häc sinh n÷ chiÕm 52% sè häc sinh toàn trờng

- HS nghe tóm tắt lại toán

- HS nêu : Tỉ số cđa HS giái vµ HS toµn trêng lµ :

80 : 400 hay

80 400

- HS viết nêu :

80 400 =

20 100

- HS viết nêu : 20%

- HS nªu : Sè HS giái chiÕm 20% sè HS toµn trêng

+ Tỉ số cho biết 100 có 92 sống đợc

(26)

+ Sè häc sinh líp chiÕm 28% sè häc sinh toµn trêng

Hoạt động : Hớng dẫn luyện tập Bài 1: - Đọc đề , suy nghĩ làm bài

- - GV gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn tríc líp

TØ sè 94% cho ta biÕt g× ?

TØ sè 6% cho ta biÕt g× ?

- GV chữa bài, yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

Bài 2: - Nêu y/c , làm

- Cho HS nhËn xÐt Bµi 3

- GV Yêu cầu HS đọc đề , nêu y/c

- GV nhận xét HS

3 HĐNT :

- GV tỉng kÕt tiÕt häc, dỈn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị

sinh trờng có 28 em học sinh giỏi lớp

- HS ngồi cạnh trao đổi với viết

- HS phát biểu ý kiến, HS lớp

theo dừi bổ sung ý kiến đến thống - KQ : 94% ; 6%

- Cứ 100 sản phẩm có 94 sản phẩm đạt tiêu chuẩn

- Cứ 100 SP có SP đạt y/c

- HS lên bảng làm , lần lợt điền : a ) 300

500 ; 60

100 ; 60 % ; 60 200

500 ; 40

100 ; 40 % ; 40 ; - HS nhận xét , chữa

- HS nêu y/c , làm

-Lần lợt hs lên bảng làm a)

2 =

50

100 = 50 % ; b)

4 =

50 100 = 50%

c)

5 = 60

100 = 60 %; d)

10 =

40

100 =40 %

- Cho HS nhận xét, chữa

(27)

Luyện từ câu: tiết2 : Tỉng kÕt vèn tõ

I Mơc tiªu

* Tìm đợc từ ngữ ngời, nghề nghiệp, dân tộc anh em đất nớc. * Tìm đợc câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bạn bè hiểu nghĩa chúng.

* Tìm đợc từ ngữ miêu tả hình dáng ngời để viết đoạn văn tả ngời.

Ii đồ dùng dạy - học * Bảng phụ

- Gọi HS lên bảng đặt câu với từ có tiếng phúc mà em tìm đợc tiết trớc

- Hái :

+ Thế hạnh phúc ?

+ Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ "hạnh phỳc"

- Nhận xét câu trả lời cuả HS

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

2 Dạy học mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Híng dÉn lµm bµi tËp

GV nêu : Tiết học hôm em tổng kết vốn từ từ ngời, nghề nghiệp dân tộc, thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bè bạn Viết thành đoạn văn miêu tả hình dáng ngời cụ thể

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập

- Gọi lên bảng, đọc từ nhóm tìm đợc u cầu nhóm có u cầu bổ sung từ nhóm bạn cha tìm đợc

- Nhận xét, kết luận từ Những từ ngữ :

- HS lên bảng đặt câu Mỗi HS đọc câu

- HS nối tiếp trả lời câu hỏi

- Nhận xét làm bạn

- HS lng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

(28)

+ Ngời thân gia đình : Cha, mẹ, chú, dì, ơng, bà, cố, cụ, thím, mợ, cô, bác, cậu, anh, chị, em, dợng, anh rể, chị dâu,

+ Những ngời gần gũi trờng học : Thầy giáo, cô giáo, bạn bè, lớp trởng, bạn thân, bạn lớp, anh chị lớp trên, em lớp dới, anh (chị) phụ trách đội,

bác bảo vệ, cô lao công,

+ Các nghề nghiệp khác : công nhân, nông dân, họa sĩ, bác sĩ, kĩ s, giáo viên, thủy thủ, hải quân, phi công, thợ cày,

+ Cỏc dân tộc anh em đât nớc ta : Ba-na, Ê-đê, Gia-rai, Dao, Kinh, Tày, Nùng, Thái, Hmông, Mờng, Dáy, Khơ-mú, Xơ-đăng, Tà-ơi,

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Gọi HS nêu câu thành ngữ, tục ngữ tìm đợc GV ghi nhanh chữ đầu câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao lên bảng

- Nhận xét khen ngợi HS có kiến thức, thuộc nhiều ca dao, tục ngữ, thành ngữ

- Yêu cầu HS viết vào

a, T ng núi quan hệ gia đình :

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần. + Công cha nh núi thái Sơn,

NghÜa mĐ nh níc ngn ch¶y ra.

+ Con có cha nh nhà có nóc. + Con cha nhà có phúc. + Cá không ăn muối cá ơn,

+ Cắt dây bầu dây bí, Ai nỡ cắt dây chị, dây em.

+ Khơng ngoan đối đáp ngời ngồi,

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm làm nh hoạt động tập

VÝ dơ vỊ nh÷ng tõ ng÷ :

- Nèi tiÕp phát biểu, HS cần nêu câu

- Viết vào tục ngữ, thành ngữ, ca dao ó tỡm c :

b, Tục ngữ, thành ngữ, ca dao, quan hệ thầy trò :

+ Khơng thầy mày làm nên. + Muốn sang bắc cầu Kiều Muốn hay chữ yêu lấy thầy. + Kính thầy yêu bạn.

+ Tụn s trngj o.

c, Tục ngữ, thành ngữ nói quan hệ bạn bè

+ Học thầy không tày học bạn. + Một ngựa đau tàu bỏ cỏ. + Một làm chẳng lên non Ba chụm lại lên núi cao. + Bán anh em xa, mua láng giỊng gÇn.

- HS đọc thành tiếng trớc lp

a, Miêu tả mái tóc : đen nhánh, đen mợt, đen mớt, nâu đen, hoa râm, muối tiêu, bạc phơ, mợt mà, mợt nh t

b, Miờu tả đơi mắt : mí, hai mí, bồ câu, ti hí, đen láy, đen nhánh, nâu đen, xanh lơ, linh hoạt, lanh lợi,

(29)

d, Miêu tả da : Trắng trẻo, trắng nõn nà, trắng hồng, trắng nh chứng gà bóc, đen sì, ngăm đen, ngăm ngăm, bánh mật, đỏ nh hồng hun, mịn màng, mát rợi, mịn nh nhung, nhẵn nhụi, căng bóng, nhăn nheo, sần sùi, xù xì, thơ nháp,

e, Miêu tả vóc ngời : vạn vở, mận mạp, to bè bè, lực lỡng, cân đối, mảnh, nho nhã, tú, vóc dáng th sinh, cịm nhom, gầy đét, dong dỏng, tầm thớc, cao lớn, thấp bé, lùn tịt,

Bµi 4

- Gọi Hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm tập

- Yêu cầu HS làm bảng, đọc đoạn văn GV sửa chữ cho HS

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn

- Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu

- Nhận xét tiết häc

- Dặn HS nhà ghi nhớ từ , thành ngữ, tục ngữ, ca dao vừa tìm đợc, hoàn thành đoạn văn

- HS lên bảng viết HS lớp viết vào

- HS đọc đoạn văn

- HS lắng nghe

Tập làm văn:

tit3 : luyện tập tả ngời (Tả hoạt động)

I Mơc tiªu

* Xác định đợc đoạn văn tả ngời, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động ngời

* Viết đoạn văn tả hoạt động ngời mà em yêu mến Ii đồ dùng dạy - học

HS chuẩn bị ghi chép hoạt động ngời Giấy khổ to bút

- Gọi HS đọc biên họp tổ, lớp, chi đội

- Gäi HS nhËn xÐt bạn - Nhận xét, cho điểm HS

2.1 Giới thiƯu bµi:

- GV nêu : Các em tả ngoại hình ngời mà em thờng gặp Tiết tập làm văn hôm em luyện viết đoạn văn tả hoạt động ngời

- HS nối tiếp đọc làm

- NhËn xÐt

(30)

2.2 H íng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp để làm

- Gợi ý HS dùng bút chì đánh dấu đoạn văn, ghi nội dung đoạn, gạch chân dới chi tiết tả hoạt động bác Tâm

- GV lần lợt nêu câu yêu cầu HS trả lời Chỉnh sửa câu trả lời HS cho chÝnh x¸c

+ Xác định đoạn văn ?

Nªu néi dung chÝnh cđa tõng ®o¹n

+ Tìm chi tiết tả hoạt động bác Tâm văn ?

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tập

- GV yêu cầu : Hãy giới thiệu ngời em định tả.

- Yêu cầu HS viết đoạn văn Nhắc HS dựa vào kết quan sát hoạt động ngời mà em ghi lại để viết

- Gọi HS viết vào giấy dán lên

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS ngồi bàn trao đổi làm

- HS lần lợt nêu ý kiến

- HS lần lợt tiếp nối phát biểu + Đoạn : Bác Tâm Chỉ có mảng áo ớt đẫm mồ hôi lng bác loang ra mÃi.

+ Đoạn : Mảng đờng hình chữ nhật khéo nh áo vá ấy.

+ Đoạn : Bác Tâm đứng lên làm rạng rỡ khuôn mặt bác.

- HS ph¸t biĨu :

+ Đoạn : Tả bác Tâm vá đờng.

+ Đoạn : Tả kết lao động của bác Tâm.

+ Đoạn 3: Tả bác Tâm đứng trớc mảng đờng vừa vá xong

- Những chi tiết tả hoạt động :

+ Tay phải cầm búa, tay trái xếp rất khéo viên đá bọc nhựa đờng đen nhánh vào chỗ trũng.

+ Bác đập búa đều xuống những viên đá, hai tay đa lên hạ xuống nhịp nhàng.

+ Bác đứng lên, vơn vai liền

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - Tiếp nối giới thiệu Ví dụ :

+ Em tả bố em xây bồn hoa. + Em tả mẹ em nấu cơm. + Em tả ông em đọc báo.

- HS viÕt vµo giấy khổ to, HS lớp viết vào

- HS đọc làm trớc lớp, lớp theo dõi bổ sung sữa chữa cho bạn

(31)

bảng, đọc đoạn văn GV sửa chữa cho HS

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn viết GV ý nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS

- Cho điểm cho HS viết đạt yêu cầu

3 Cñng cè - dặn dò

- Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn

- HS lắng nghe

Địa lí:

tiết4 : Thơng Mại Và Du Lịch

I.Mục Tiêu

Sau học, em có thể:

- Hiểu cách đơn giản khái niệm: Thơng mại, ngoại thơng, nội thơng, xuất khẩu, nhập

- Nhận biết nêu đợc vai trò nghành thơng mại đời sống - Nêu đợc tên số mặt hàng xuất khẩu, chủ yếu nớc ta

- Xác định đồ số trung tâm thơng mại : Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh trung tâm thơng mại lớn nớc ta

II Đồ Dùng Dạy - Học - Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập học sinh III Các Hoạt Động Dạy-Học

Hoạt động dạy Hoạt động dạy Kiểm tra cũ - giới thiệu mới

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho im HS

- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ Nớc ta có loại hình giao thông nào?

Hot động 1: Tìm hiểu khái niệm thơng mại, nội thơng, ngoại thơng, xuất khẩu, nhập khẩu

- GV yêu cầu HS lớp nêu ý hiểu khái niệm :

- Em hiểu thơng mại, ngoại thơng, nội thơng , xuÊt khÈu , nhËp khÈu ?

- GV nhận xét câu trả lời HS,

sau ú lần lợt nêu khái niệm: - HS lần lt nờu

Thơng mại: ngành thực việc mua bán hàng hoá

Nội thơng: buôn b¸n ë níc

(32)

Xt khÈu: bán hàng hoá nớc ngoài.Nhập khẩu: mua hàng hoá từ

nớc nớc

Hoạt động : Hoạt Động Thơng Mại Của Nớc Ta

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau :

+ Hoạt động thơng mại có đâu đất nớc ta ?

+ Những địa phơng có hoạt động thơng mại lớn nớc ?

+ Nêu vai trò hoạt động th-ơng mại

+ Kể tên số mặt hàng xuất nớc ta

+ Kể tên số mặt hàng phải nhập khẩu?

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận

- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời cho HS

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS đọc SGK, trao đổi đến kết luận :

+ Hoạt động thơng mại có khắp nơi đất nớc ta chợ, trung tâm, thơng mại, siêu thị, phố,…

+ Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh nơi có hoạt động thơng mại lớn nớc + Nhờ có hoạt động thơng mại mà sản phẩm ngành sản xuất đến đợc tay ngời tiêu dùng Ngời tiêu dùng có sản phẩm để sử dụng Các nhà máy, xí nghiệp,… bán đợc hàng có diều kiện thúc đẩy sản xuất phát triển

+ Nớc ta xuất khoáng sản (than đá, dầu mỏ,…) hàng công nghiệp nhẹ (giầy da, quần áo, bánh kẹo,…) mặt hàng thủ công( bàn ghế, đồ gỗ loại, đồ gốm sứ, hàng mây tre đan, tranh thêu,… nông sản ( gạo sản phẩm công nghiệp, hoa quả,…) hàng thuỷ sản( cá, tôm đông lạnh, cá hộp,…)

- GV kết luận: Thơng mại gồm hoạt động mua bán hàng hoá nớc với nớc Nớc ta chủ yếu xuất khống sản, hàng tiêu dùng, nơng sản thuỷ sản; nhập máy móc, thiết bị, nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu

Hoạt động : Ngành du lịch nớc ta có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển.

- GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận nhóm để tìm điều kiện thuận lợi cho phát triển ngành du lịch nớc ta

- GV mời đại diện nhóm phát biểu ý kiến

- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời cho HS, sau vẽ sơ đồ điề kiện để phát triển ngành du lịch nớc ta lên bảng để HS ghi nhớ nội dung

HS làm việc theo nhóm, nhóm có -6 HS trao đổi ghi vào phiếu điều kiện mà nhóm tìm c

- nhóm trình bày kết trớc lớp, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến

-

Củng Cố, Dặn Dò

- GV tổng kết tiết học, tuyên dơng HS, nhóm HS tích cực tham gia xây dựng

- GV dặn dò HS nhà học

+ Mỗi nhóm đợc đặt tên: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,

- Nhãm H giíi thiƯu vỊ thµnh H

(33)

chuẩn bị sau tiếp nối giới thiệu - HS lắng nghe

- HS chuẩn sau Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2008

Toán

tiết 1: Giải toán Tỉ số phần trăm

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai sè

- Vận dụng để giải tốn đơn giản tìm tỉ số phần trăm hai số III.Các hoạt động dạy- học

Hoạt động1: Củng cố kiến thc

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiÕt häc tríc

* Giíi thiƯu bµi

- GV giới thiệu : Trong tiết học toán học cách tìm tỉ số phần trăm hai số vận dụng để giải tốn có liên quan đến tìm tỉ số phần trăm hai số

Hoạt động Hớng dẫn giải toán về tỉ số phần trăm

a, Giíi thiƯu c¸ch tìm tỉ số phần trăm của 315 600

- GV nêu tốn ví dụ : Trờng tiểu học Vạn Thọ có 600 học sinh, 315 học sinh nữ Tìm tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh toàn trờng

- GV yêu cầu HS thực

- Viết tỉ số số học sinh nữ số học sinh toàn trờng

HÃy tìm thơng 315 : 600

+ HÃy nhân 0,525 với 100 lại chia cho 100

+ H·y viÕt 52,5 : 100 thµnh tỉ số phần trăm

- GV nêu : bớc bớc tìm tỉ số phần trăm số học sinh nữ sè häc sinh toµn trêng

* VËy tØ sè phần trăm số học sinh nữ số học sinh toàn trờng 52,5%

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tit hc

- HS nghe tóm tắt lại toán

- HS làm nêu kết cđa tõng bíc : + TØ sè gi÷a sè häc sinh nữ số học sinh toàn trờng : 315 : 600

+ 315 : 600 = 0,525

+ 0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 + 52,5%

(34)

*Ta cã thÓ viết gọn bớc tính nh sau :

315 : 600 = 0,525 = 52,2%

- GV hỏi : Em hÃy nêu lại bớc tìm tỉ số phần trăm hai số 315 600

b, Hớng dẫn giải toán tìm tỉ số phần trăm

- GV nêu toán : 80kg nớc biển có 2,8kg muối Tìm tỉ số phần trăm l-ợng muối nớc biển

- GV giải thích : Có 80kg nớc biển, lợng nớc bốc hết ngời ta thu đợc 2,8kg muối Tìm tỉ số phần trăm lợng muối nớc bin

- GV yêu cầu HS làm

- GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS

- GV yêu cầu HS đọc mẫu tự làm

- GV gọi HS đọc tỉ số phần trăm vừa viết đợc

- GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS

Bµi 2

- GV gọi HS nêu yêu cầu GV yêu cầu HS làm

các bớc làm nh sau :

+ Tìm thơng 315 600 + Nhân thơng với 100 viết thêm kí hiệu % vào bên phải

- HS nghe tãm t¾t toán

Bài giải

Tỉ số phần trăm lợng muối níc biĨn lµ :

2,8 : 80 = 0,035 0,035 = 3,5%

Đáp số : 3,5% - HS lớp theo dõi tự kiểm tra

- HS làm vào tập, sau hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra ln

- HS trình bày trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nêu : Bài tập yêu cầu tính tỉ số phần trăm hai số - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vë bµi tËp

a, vµ 40

8 : 40 = 0,2 = 20% b, 40 vµ

40 : = = 50% c, 9,25 vµ 25

(35)

- GV nhËn xÐt cho điểm HS

- GV nhc HS : Trong tập trên, tìm thơng hai số em tìm đợc thơng gần Thơng thờng em cần lấy đến chữ số phần thập phân đợc Khi tỉ số phần trăm có hai chữ số phần thập phân

Bµi 3: (MÉu) - L

u ý: Số d ta lấy đến phần mời nghìn Tức phần thập phân có chữ số.

Bµi 4

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV hái : Muốn biết số học tập bơi chiếm phần trăm số học sinh lớp học ta làm ?

- GV yêu cầu HS tự làm bµi

- GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm bạn bảng

- GV nhận xét ghi ®iĨm

* H§NT:

- GV tỉng kÕt tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị

- HS theo dõi chữa GV tự kiểm tra

19 :30 = 0,6333 =63,33%

- hs lên bảng làm bài, lớp lµm vµo vë bµi tËp

- KQ :a) 94,44% ; b) 364,7 %; - 1HS nhận xét, chữa

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm

- HS : Chóng ta phải tính tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh lớp

Bài giải

Tỉ số phần trăm số học sinh tập bơi sè häc sinh cđa líp 5B lµ :

24 : 36 = 0,75

0,75 = 75%( Tæng sè HS) Đáp số : 75%

- HS nhận xét làm bạn, HS lớp theo dõi bỉ sung ý kiÕn

- HS l¾ng nghe

Tập làm văn:

tiết 2: luyện tập tả ngời (Tả hoạt động)

(36)

* Lập đợc dàn ý chi tiết chi văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập nói, tập

* Chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé

Ii đồ dùng dạy - học Tranh ảnh em bé

- Chấm đoạn văn tả hoạt động ngời mà em yêu mến

- NhËn xÐt ý thøc häc nhà HS

2 Dạy - học bµi míi

2.1 Giíi thiƯu bµi:

- GV nêu : Để chuẩn bị tốt cho văn tả ngời Tiết học hôm giúp em lập dàn ý chi tiết cho văn tả ngời bạn hay tả em bé tuổi tập nói, tập đi, viết đoạn văn tả hoạt động em bé từ dàn ý lập

2.2 H íng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1

- Yêu cầu HS tự lập dàn ý

- HS mang đoạn văn lên cho GV chấm

- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS tiếp nối đọc thành ting

Gợi ý HS - Mở :

Giới thiệu em bé định tả : em bé bé trai hay bé gái ? Tên bé ? Bé tuổi Bé nhà ? Bé có nét ngộ nghĩnh đáng u ?

- Thân :

Tả bao quát hình dáng bé + Thân hình bé nh ? + Mái tóc

+ Khuôn mặt (Miệng, má, răng) + Tay chân

T hot ng ca bé : Nhận xét chung bé Em thích bé làm ? Em tả hoạt động bé : khóc, cời, tập đi, tập nói, địi ăn, chơi đồ chơi, làm nũng mẹ, xem phim hoạt hình, đùa nghịch

Kết : Nêu cảm nghĩ em bé + Yêu cầu HS làm vào giấy dán lên bảng, GV HS lớp đọc, nhận xét, bổ sung để hoàn thành dàn ý hoàn chỉnh

- Gọi HS dới lớp đọc dàn ý GV ý sửa chữa

- Cho điểm HS làm đạt yêu cầu

+ NhËn xÐt, bỉ sung

(37)

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS : Dựa vào dàn ý em lập hoạt động em bé xác định để viết đoạn văn cho câu văn sinh động, tự nhiên, cố gắng thể nét ngộ nghĩnh đáng yêu bé tình cảm em dành cho bé

- Yêu cầu HS viết vào giấy dán lên bảng, đọc đoạn văn GV bổ sung, sửa chữa

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn viết

- Cho điểm cho HS viết đạt yêu cầu

- Nhận xét tiÕt häc

- Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn quan sát hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập nói, tập

- HS lµm vµo giÊy, HS lớp làm vào

- B sung, sa chữa đoạn văn bạn - đến HS đọc đoạn văn

- HS l¾ng nghe

Khoa häc tiÕt Cao Su

I Mơc tiªu

Gióp HS:

- Kể tên số đồ dùng làm cao su - Nêu đợc vật liệu để chế tạo cao su

- Làm thí nghiệm để phát tính chất cao su - Biết cách bảo quản đồ dùng cao su

II §å Dùng Dạy- Học.

- HS chuẩn bị bóng cao su dây chun - Hình minh hoạ trang 62,63 SGK III Các Hoạt Động Dạy - Học

Hot động dạy hoạt động học

Hoạt động khởi động

- Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung trớc, sau nhận xét cho điểm HS

- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng cao su HS

- Giíi thiƯu: Bµi häc hôm tìm hiểu cao su

- HS lên bảng lần lợt trả lờicác câu hái sau :

+ HS 1: h·y nªu tÝnh chÊt cđa thủ tinh ?

+ HS 2: Hãy nêu tên đồ dùng đợc làm thuỷ tinh mà em biết ? - Lắng nghe

Hoạt động : Một số đồ dùng đợc làm cao su

(38)

dïng b»ng cao su mµ em biÕt ?

- GV ghi nhanh tên đồ dùng lên bảng Gợi ý học sinh nhìn vào hình minh hoạ SGK

- GV hỏi : Dựa vào kinh nghiệm thực tế để sử dụng đồ dùng làm cao su, em thấy cao su có tính chất ?

- GV nêu : Trong sống có nhiều đồ dùng đợc làm cao su Cao su có tính chất ? Các em làm thí nghiệm để biết đợc điều

- Tiếp nối kể tên: Các đồ dùng đợc làm cao su: ủng, tẩy, đệm, xăm xe, lốp xe, găng tay, bóng đá, bóng truyền, chun, dây curoa, dép…

- HS trả lời: Cao su dẻo, bền, bị mòn

- Lắng nghe

Hot ng : Tính chất cao su

- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu nhóm trởng kiểm tra để đảm bảo nhóm có : bóng cao su, dây chun, bỏt nc

- Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo hớng dẫn Gv, quan sát, mô tả tợng kết quan sát

- ThÝ nghiƯm 1:

+ NÐm qu¶ bãng cao su xng nỊn nhµ

-ThÝ nghiƯm :

+ Kém căng dây cao su dây chun thả tay

- ThÝ nghiÖm :

+ Thả đoạn dây chun vào bát nớc - GV quan sát, hớng dẫn nhóm làm nhắc học sinh làm thí nghiệm làm lại nhiều lần để quan sát tợng sẩy cho xác, sau gọi nhóm lên mơ tả tợng kết thí nghiệm

- GV lµm thÝ nghiƯm tríc líp

- HS ngồi bàn dới

tạo thành nhóm, hoạt động dới điều khiển nhóm trởng

- Nghe GV híng dÉn

- Làm thí nghiệm nhóm Th kí ghi lại kết quan sát bạn - Đại diện nhóm lên làm lại thí nghiệm, mơ tả tợng xảy ra, nhóm khác bổ sung đến ý kiến thống nhất:

+ ThÝ nghiÖm : Khi ta nÐm qu¶ bãng cao su xuèng nhà, ta thấy bóng nảy lên Chỗ đập xuống nhà bị lõm lại chút lại trở hình dáng ban đầu Thí

nghim chứng tỏ cao su có tính đàn hồi + Thí nhiệm : Dùng tay kéo căng sợi dây cao su, ta thấy sợi dây dãn nhng ta bng dây sợi dây lại trở hình dáng ban đầu Thí nghiệm chứng tỏ cao su khơng tan nớc

(39)

- GV mời HS lên cầm đầu sợi dây cao su, đầu GV bật lửa đốt Hỏi học sinh: Em có thấy nóng tay khơng ?

- GV hái: Qua thí nghiệm em thấy cao su có tính chất ?

- Kết luận: Cao su có loại, cao su tự nhiên cao su nhân tạo Cao su tự nhiên

Hot ng kết thúc:

- Hỏi: Chúng ta cần lu ý điều sử dụng đồ cao su ?

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực tham gia xây dựng

- Dn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết ghi lại vào vở, chuẩn bị đồ dùng nhựa vào tiết sau

sợi dây, đầu khơng bị nóng, chứng tỏ cao su dẫn nhiệt - HS nêu: Cao su có tính đàn hồi tốt, không tan nớc, cách nhiệt - Lắng nghe

- HS nêu theo hiểu biết: Khi sử dụng đồ dùng cao su cần lu ý không để ngồi nắng, khơng để hố chất dính vào, khơng để nơi có nhiệt độ cao thấp

tr­êng th §ång l­¬ng gi¸o viªn §oµn thþ liªn tuçn 15 thø hai ngµy 8 th¸ng 12 n¨m 2008 tëp ®äc tiõt 1 bu«n ch­ ​lªnh ®ãn c« gi¸o i môc tiªu 1 §äc thµnh tiõng §äc ®óng c¸c tiõng tõ khã ch­ lªnh träng

trêng th §ång l¬ng gi¸o viªn §oµn thþ liªn tuçn 15 thø hai ngµy 8 th¸ng 12 n¨m 2008 tëp ®äc tiõt 1 bu«n ch lªnh ®ãn c« gi¸o i môc tiªu 1 §äc thµnh tiõng §äc ®óng c¸c tiõng tõ khã ch lªnh träng