2019

- Hôm nay cô dạy các con bài thơ nói về bạn nhỏ yêu quý người thân trong gia đình của mình và mẹ là người chăm sóc yêu thương bạn nhỏ nhé. 3.[r]

Tuần thứ 7: TÊN CHỦ ĐỀ LƠN: Thời gian thực : Số tuần :4 Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: Số tuần :01 A.TỔ CHƯC CÁC Hoạt động NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Chơi

–Thể dục sáng

1 Đón trẻ.

2 Trị chuyện với trẻ về gia đình bé

3.Thể dục sáng:

4 Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ thích đến lớp, đến trường

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết vào góc chơi chơi bạn

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết

- Trẻ biết gia đình mình, biết yêu thương gia đình người thân gia đình

- Trẻ tập đẹp động tác

- Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ yêu thích thể dục sáng

- Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết cô cô gọi đến tên

- Các góc chơi

- Tranh ảnh gia đình

- Sân tập

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Từ ngày : 21/10/2019 đến ngày 15/11/2019 Gia đình bé

Từ ngày: 21 /10/2019 đến ngày 25 /10/2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Đón trẻ

- Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà lấy nước uống

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ vào góc chơi chơi tự

- Cơ bao qt trẻ chơi 2.Trị chuyện

Trị chuyện gia đình bé

- Cô cho trẻ nghe hát bài; “ Cả nhà thương nhau” - Cô hướng dẫn gợi ý cho trẻ

+ Các vừa nghe hát gì? + Nhà có ai?

+ Mẹ tên gì? Bố tên gì? + Nhà đâu?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý , kính trọng người thương gia đình

3 Thể dục + Khởi động:

Trẻ sân khởi động theo đoàn tàu nhỏ xíu kết hợp với kiểu

+ Trọng động:

+Hơ hấp : Hít vào thở

+ ĐT tay:- Đưa hai tay lên cao phía trước, sang bên + ĐT lưng, bụng - Đứng cúi người phía trước

+ĐT chân:- Bước lên phía trước, bước sang ngang - Mỗi động tác tập lần nhịp

+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng

4 Điểm danh: Cơ lấy sổ điểm danh gọi tên trẻ - Cô báo ăn cho trẻ

- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn

- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Cả nhà thương - Bố, mẹ, chị

- Thượng Thông

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô - Trẻ hồi tĩnh - Trẻ cô

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

*Góc đóng vai

- Chơi đóng vai các thành viên gia đình cơng nhân sửa chữa

* Góc xây dựng : - Xếp nhà, hàng rào, vườn hoa, ao cá

* Góc nghệ thuật: - Tơ màu, dán tranh ảnh nhà bé - Hát hát về chủ đề gia đình bé

* Góc sách :

- Xem sách, tranh truyện gia đình

* Góc thiên nhiên - Chăm sóc xanh

Góc tạo hình

- Trẻ biết đóng vai thành viên gia đình làm công nhân sửa chữa

- Trẻ nhận biết yêu quý già đình

- Trẻ biết sử dụng vật liệu xây dựng lắp ghép để xây dựng nhà, hàng ao cá - Biết xếp khối hình tạo thành nhà

- Trẻ biết hát biểu diễn hát chủ đề

- Rèn tự tin mạnh dạn cho trẻ thể

- Trẻ biết giở sách xem nội dung tranh truyện có chủ đề

- Biết kể truyện theo tranh

- Trẻ biết cách chăm sóc xanh, giúp cho mơi trường xanh, đẹp

- Đồ chơi gia đình

- Bộ lắp ghép, gach

- Dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

* Trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ hát “ Mẹ vắng” - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nhắc đến ai?

- Các có u q mẹ khơng?

=> Giáo dục trẻ yêu quý người gia đình, giúp đỡ bố mẹ cơng việc vừa sức mình, phải ngoan lời ông bà bố mẹ nhớ chưa!

B1: Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc xây dựng; Góc đóng vai;Góc thiên nhiên:

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con định đóng vai gì? Chơi góc nào? - Bố làm gì? mẹ làm gì?

- Vậy đóng vai bố hay mẹ?

- Các thích chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

B 2: Qúa trình chơi

- Cô gợi mở để trẻ nhập vai chơi thật tốt

*Góc đóng vai: Chơi đóng vai thành viên gia đình cơng nhân sửa chữa

- Hỏi trẻ: Con sửa chữa gì? - Con định sửa nào?

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi B3: Kết thúc q trình chơi

- Cơ cho trẻ tự nhận xét bạn nhóm - Cô nhận xét chung

- Cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ hát - Mẹ vắng - Mẹ, - Có - Vâng

- Góc phân vai, xây dựng, góc nghệ thuật… - Đóng vai bố ạ, góc phân vai - Bố làm thợ xây, mẹ bán hàng - Trả lời

- Trẻ trả lời

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Họat động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết

- Quan sát nhà

2 Trò chơi vận động: - TC: Về đùng nhà - Trời nắng trời mưa

3 Hoạt động chơi tự do:

- Chơi đồ chơi đu quay, cầu chượt

- Hứng thú tham gia hoạt động

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí tắm nắng

- Trẻ biết quan sát nhận xét xung quanh sân trường có gì? - Thích dạo, thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Trẻ biết quan sát ngơi nhà, biết ngơi nhà có gì?

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Phát triển kỹ vận động cho trẻ

- Rèn luyện khả vận động linh hoạt cho trẻ ý trẻ

- Trẻ có ý thức chơi, chơi đoàn kết với bạn

- Địa điểm quan sát sân trường

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Ổn định - Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói nên điều gì? => Cơ giáo dục trẻ

Hôm cô dạo quanh sân trường quan sát xem thời tiết hôm nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích *Dạo quang sân trường, quan sát thời tiết - Các có biết mùa khơng? - Các thấy thời tiết hôm nào? - Các có nhìn thấy ơng mặt trời khơng?

- Vào thời tiết phải mặc quần áo nào? => Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa

* Quan sát nhà:

- Các quan sát xem ngơi nhà có gì? - Mái nhà màu gì?

- Tường nhà có màu gì?

- Cịn ngơi nhà?( Cơ vào cửa nhà) - Muốn nhà đẹp phải làm gì? (Cơ gợi ý giúp trẻ trả lời, động viên khuyến khích trẻ trả lời) - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường

b Hoạt động 2: Trò chơi vận động *TC: Về nhà

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đôi chơi, phát cho trẻ tranh lơ tơ có ngơi nhà màu đỏ mau xanh.cho trẻ vòng tròn vừa vừa hát “ Ngôi nhà tôi” trẻ hát đến câu “đó nhà tơi” u cầu trẻ chạy nhà có màu với tranh lô tô mà cô phát cho trẻ

- Luật chơi: rẻ mà nhà sai màu hát Trò chơi: Trời nắng trời mưa

- Cách chơi: Cô trẻ vận động theo “ Trời nắng trời mưa” - Khi hát đến câu mưa to mau nhà thôi,cô trẻ chạy nhà

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi c Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi trời, giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ xếp hàng - Cháu mẫu giáo

- Vâng

- Mùa thu - Mát - Có

- Mặc quần áo cộc

-Ngôi nhà, cây, hoa, đồ chơi - Có mái nhà màu đỏ ạ!

- Màu vàng ạ! - Cửa nhà ạ! - Không vứt rác, khôngvẽ lên tường ạ!

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Trước ăn

2 Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn, ăn chậm, nhai kĩ - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Khi ăn khơng nói chuyện… - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

1 Trước ngủ

2 Trong ngủ

3 Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn

- Trẻ thực

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực

2 Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn - Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

3 Sau ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

- Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

HOẠT ĐỘNG

Chơi hoạt động theo ý thích

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

- Trị chuyện xem tranh ảnh thể bé

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

2.Cho trẻ làm quen với sách: Sách bé tạo hình, bé khám phá khoa học mối trường xung quanh

3 Chơi hoạt động theo ý thích góc

4 Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề thể bé

- Nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan, tuyên dương trẻ, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Bé biết cách tô màu, dán, vẽ, xé

- Bé biết tìm hiểu mơi trường xung quanh

- Biết góc chơi trẻ thích - Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Sách học

- Đồ chơi góc

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Bé ngoan

Trả trẻ * Trả trẻ

- Rèn cho trẻ thao tác vệ sinh trước - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân để - Nhắc trẻ sử dụng từ như: “ chào cô” “ Chào cácbạn” trước

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ ngồi ba tổ hát “ Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện trẻ hát

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường học dạy trẻ thích học

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng - Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề + Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn

2 Cho trẻ làm quen với sách

- Cô cho trẻ ôn định ngồi vào bàn học

- Cô phát cho trẻ, hướng dẫn trẻ cách dở cách ngồi học sách cho tư

- Cô hướng dẫn trẻ học nội dung học - Cơ động viên, khích lệ trẻ học sách

3.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi 4 Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát : Rửa mặt mèo, bé không lắc, mời bạn ăn

+ Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ hát

- Học thơ, học hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Nhận xét

*.Trả trẻ: - Cô cho trẻ làm vệ sinh sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ rền cho trẻ có thói quen tự giác lấy đồ dùng trước

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ, trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

-VĐCB:Chạy 15m liên tục theo hướng thẳng -TCVĐ: Cáo ngủ à

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Cả nhà thương nhau .MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ chạy 15m liên tục theo hướng thẳng

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “ Cáo ngủ à” 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ định hướng không gian chảy - Phát triển tay, chân

- Rèn luyện tố chất nhanh, hoạt bát 3.Thái độ:

- Tính đồn kết, khơng xơ đẩy bạn hàng II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô

- Sân tập sạch, phẳng, an toàn - Vạch xuất phát đích đến 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài” Cả nhà thương nhau” - Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát

-Giáo dục trẻ biết yêu quý, kình trọng người thân gia đình

2.Giới thiệu

các ngơi trường đẹp muốn có sức khỏe tốt để đên lớp với bạn phải thường xuyên tập thể dục hôm cô tập vận động có tên “ Chạy 15m liên tục theo hướng thẳng”

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi động - Kiểm tra sức khỏe

- Cô cho trẻ khởi động kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay:- Đưa hai tay lên cao phía trước, sang bên ( Tập lần nhịp)

- Trẻ hát

- Vâng

- Trẻ khởi động

+ ĐT lưng, bụng - Đứng cúi người phía trước ( Tập lần nhịp)

+ĐT chân:- Bước lên phía trước, bước sang ngang ( Tập lần nhịp)

* Vận động bản: Chạy 15m liên tục theo hướng thẳng

- Giới thiệu tên vận động: Để có đơi chân khỏe hơm cháu vận động“ Chạy 15m liên tục theo hướng thẳng”:

+ Cô làm mẫu lần : Khơng phân tích

+ Lần : Kết hợp phân tích cách chạy cho trẻ

=>Cô chuẩn bị trước vạch xuất phát Tư chân trước chân sau người ngữa trước mắt nhìn thẳng có hiệu lệnh chạy Cơ chạy liên tục phía đích chạy phải nhìn theo hướng thẳng

+ Cô vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)

- Cho trẻ thực hiên, thực 2-3 lần + Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

* TCVĐ: Cáo ngủ à

- Cách chơi: Chọn cháu nhanh nhẹn làm cáo ngồi vào vòng trịn Các bạn khác cầm tay xung quanh nói “Cáo ngủ à!” Khi nghe bạn hỏi lần cáo kêu Hừm! Hừm!

Tất chạy tản xung quanh Cáo chạy đuổi bắt, bị bắt phải đổi vai làm cáo chơi tiếp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2, lần

- Cơ động viên, khích lệ quà trình trẻ chơi c Hoạt động 2: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 4 Củng cố giáo dục

- Cô cho trẻ nhắc lại tên học?

-> Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có thể khỏe mạnh

5.Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

- Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe - Chạy 15m liên tục theo hướng thẳng - Trẻ thực

- Trẻ thực

- Chạy 15m liên tục theo hướng thẳng - Chú ý nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng quanh lớp

- Chạy 15m liên tục theo hướng thẳng

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG :

Trị chun gia đình bé

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát : Mẹ vắng I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Biết thành viên gia đình, cơng việc người - Biết tên gọi người thân

2 Kĩ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn cho trẻ trả lời đủ câu

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quan tâm, yêu quý người thân gia đình

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh gia đình lớn có nhiều thành viên, gia đình nhỏ thành viên - Hai ngơi nhà có dán tranh gia đình

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức. - Hát "Mẹ vắng "

- Các vừa hát hát nhắc đến ai? - Bài hát nói điều gì?

-Nói nỗi nhớ mẹ bạn nhỏ mẹ vắng nhà thời gian thật dài, e thể tình cảm qua hát 2 Giới thiệu

Hôm cô trị chuyện thành viên gia đình

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Quan sát tranh người thân gia đình bé.

-Cô treo tranh cho trẻ quan sát.

- Cơ có tranh vẽ gia đình bạn nhỏ. + Gia đình ban nhỏ có người?

+ Đây ai?

+ Mẹ bạn làm gì?

+ Anh bạn nhỏ làm gì? + Bố bạn nhỏ làm gì?

- Trẻ hát - Mẹ

-Mẹ vắng nhà - Trẻ lắng nghe -Vâng

- Có người

- Bố, mẹ, anh, bạn nhỏ - Nấu cơm

- Anh bạn nhỏ biết giúp mẹ nhặt rau nấu cơm - Cô mời cá nhân trẻ lên giới thiệu thành viên gia đình (Bố ,mẹ ,anh,chị,em, gia đình làm cơng việc gì)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu gia đình lớn (3 hệ) , gia đình nhỏ (2 hệ).

- Cơ cho trẻ xem tranh gia đình tranh có ơng, bà, bố mẹ có bố mẹ

- Cơ có tranh vẽ hai gia đình có nhận xét tranh này?

- Cơ chốt lại: Gia đình có ơng bà, bố mẹ sống chung gọi gia đình lớn cịn gia đình có bố mẹ gọi gia đình nhỏ

- Cơ cho trẻ nhắc lại ( gia đình lớn, gia đình nhỏ) - Ông bà nội sinh ai?

- Ông bà ngoại sinh ai?

=> Ông bà, bố mẹ người chăm sóc ni dạy phải biết nghe lời ông bà, bố mẹ người thân gia đình biết giúp đỡ công việc vừa sức

* Hoạt động : Trị chơi “ Tìm nhà” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cô phát thẻ số thẻ số cho trẻ vừa vừa hát “nhà tôi” kết thúc hát nói tìm nhà trẻ cầm thẻ số ngơi nhà hệ ,trẻ cầm thẻ số nhà hệ

+ Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải nhảy lò cò, hát hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố-Giáo dục

- Hôm cô học học gì?

- Ơng bà người sinh ba mẹ, ba mẹ người sinh nên phải biết kính trọng, yêu thương giúp đỡ lời ông bà, cha mẹ, dì,

5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục

- Trẻ nhận xét

- Bố - Mẹ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Bài tìm hiểu gia đình

- Trẻ lắng nghe

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) ……… ……… Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2019 `TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC:

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát “ Cháu yêu bà”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, trẻ hiểu nội dung thuộc thơ - Trẻ biết đọc diễn cảm thơ

2.Kỹ năng

- Kỹ lắng nghe có chủ đích - Phát triển ngơn ngữ

3.Giáo dục thái độ

- Có ý thức giữ gìn trường lớp, thích thú tới trường II CHUẨN BỊ

1.Đồ đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh minh họa nội dung thơ, hình ảnh papoir 2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định Tổ chức:

- Cô trẻ hát “Cháu yêu bà - Các vừa hát hát nói gì?

- Bài hát nói bạn nhỏ yêu bà mình,bạn nhỏ năm bàn tay bà lời bà để bà vui - Giáo dục trẻ biết u q kính trọng bà 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy thơ nói bạn nhỏ yêu quý người thân gia đình mẹ người chăm sóc yêu thương bạn nhỏ nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1.Cô đọc diễn cảm - Cô đọc lần không tranh: diễn cảm

- Cô đọc lần 2: kèm tranh minh họa giảng nội dung

=> Bài thơ nói lên tình cảm quan tâm chăm sóc mẹ dành cho bé tình cảm bé với mẹ

- Cơ đọc lần trình chiếu b.Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Trong thơ tác giả kể mẹ em bé đâu ? + Trước làm mẹ em bé dậy sớm làm gì? - Em bé có u q mẹ khơng?

=> Qua thơ giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng người thân u gia đình, biết giúp đỡ cơng việc nhỏ gia đình

-Trẻ hát - Cháu yêu bà

-Vâng ah

-Trẻ lắng nghe

- Yêu mẹ - Mẹ làm

c.Hoạt động 3: Dạy đọc thơ - Cô cho lớp đọc thuộc thơ - Cô cho tổ thi đua với - Cho nhóm, nhân thi đua

-Trẻ đọc cô ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ - Cô cho trẻ đọc lại thơ

4.Củng cố giáo dục

- Hôm học thơ gì? -> Cơ giáo dục trẻ

5 Kết thúc

- Cô củng cố nhận xét học - Tuyên dương trẻ cho trẻ chơi

- Trẻ đọc

- Trẻ thi đua đọc - Trẻ đọc

- Yêu mẹ

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Toán

Nhận biết đếm số lượng Hoạt động bổ trợ:

Hát : " Cả nhà thương nhau" I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết đếm số lượng - Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, ý cho trẻ - Rèn khả đếm cho trẻ

3 Giáo dục:

- Biết yêu quý, kính trọng người thân yêu gia đình II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ :

- Mổi trẻ có bát, thìa , chử số - Một số đồ dùng có số lượng

- Đồ dùng cô : bàn, ghế , chữ số1 - Tranh dán đồ dùng cho trẻ luyện tập

2 Địa điểm: - Trong lớp

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động trẻ 1.Ôn định tổ chức:

- Cho lớp hát ‘Cháu yêu bà”

- Trò chuyện trẻ nội dung bìa hát

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người thân gia đình

2 Giơi thiệu bài

- Hơm cô học nhận biết số lướng nhé!

3 Hướng dẫn hoạt động

a Hoạt động 1: Nhận biết nhóm có số lượng 1-2 đếm

*Hãy tìm –hãy tìm

- Cơ nói: Các xung quanh lớp ta có nhiều đồ dùng ,các giúp tìm đếm đồ dùng có số lượng Sau thông báo kết đếm cho bạn nghe

- Cơ cho trẻ tìm,gọi tên ,đếm số lượng

b.Hoạt động :Tạo nhóm số lượng 2, nhận biết chữ số 2.

- Hãy nhìn – nhìn

- Trên bảng có con? - Hãy đếm xem có bàn - Cô cho lớp đếm, cá nhân đếm? - Muốn ngồi vào bàn cần có - Cô gắn ghế tương ứng -1 bàn -Cho trẻ đếm số ghế

- Nhóm bàn đếm số ghế số nhiều ( bàn, nhiều ghế hơn)

- Muốn cho hai nhóm theo phải

- Cô thêm ghế, hỏi trẻ : ghế thêm ghế tất có ghê

- Cho lớp đồng

- Cho cháu đếm lại nhóm ,hai nhóm có số lượng nào?bằng

- Vậy tương ứng với chữ số -Cô gắn số lên bảng

- Cho trẻ phân tích hình dáng chữ số -Cô cho trẻ gọi số

- Cô cất dần gọi chữ số, đếm số lượng

- Cô cho trẻ xung phong chọn đồ dùng đếm chọn thẻ số tương ứng

-Trẻ hát

- Tìm –tìm - Nghe nói

- Tìm đếm số lượng 1,

- Nhìn –nhìn - Tranh lơ tơ bàn - Đếm số lượng (2 bàn) - Lớp đếm số lượng - Cái ghế

- Trẻ 1cái ghế -Trẻ đếm - Trẻ trả lời

- Trẻ thêm 1cái ghế - Lớp nhắc lại (1 thêm 2)

- Trẻ trả lời - Số

-Lớp đồng thanh, cá nhân

- Cô trẻ kiểm tra lại,cất dần gọi chữ số đếm số lượng

* Rổ đâu –rổ đâu

- Trong rổ có

- Hãy xếp bát để ngồi

- Các đếm xem có bát (cho lớp đếm )

- Cô cần 1cái thìa để múc cơm ăn,đặt tương ứng 1cái bát

- Hỏi trẻ: Có bát, có thìa

- Vậy thấy số bát số thìa số nhiều - Vì biết số bát nhiều hơn, nhiều - Muốn bát có thìa ta phải - Cho trẻ thêm thìa , đếm số lượng

-1cái thìa thêm thìa tất có thìa - Vậy số bát số thìa nào, -Cô cho trẻ chọn chữ số

- Các cất hết số thìa vào rổ - Cịn lại đồ dùng - Hãy cất hết số bát

-Vậy cịn - Cất chữ số, lớp đồng c.Hoạt động 3: Luyện tập

Trò chơi 1:” Thi xem Nhanh”

-Khi cô vào phận thể nói nhanh số lượng

-Các bắt chước giống cô -Cô đưa tay vào tai

-Cô hỏi trẻ có mắt -Cơ có tay

-Cơ hỏi có mũi -Cơ hỏi trẻ có chân -Cơ hỏi trẻ có miệng - Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần

* Trị chơi 2: “Bạn giống tôi”

- Mổi bạn chọn thẻ số cầm thẻ số xung quanh lớp vừa vừa hát “ nhà thương nhau” nghe hiệu lệnh “ tìm thẻ số giống nhau” bạn có thẻ số giống chạy đứng thành nhóm

- Cho nhóm gọi tên chữ số - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên khích lệ trẻ 4 Củng cố giáo dục

- Hơm học gì?

-Rổ đây-rổ -Trẻ trả lời -Trẻ thực -Cho lớp đếm - Trẻ lấy thìa đặt tương ứng bát - Trẻ nhận xét

- Số bát nhiều - Trẻ nhận xét - Thêm thìa -

- Bằng -Lớp đồng

- Vừa cất vừa đếm - Trẻ thực hiện,đếm số lượng

-Trẻ trả lời

- Lớp đồng đếm -Trẻ trả lời

Trẻ thực

-Trẻ trả lời tai - Trẻ trả lời mắt -Trẻ trả lời tay -Trẻ trả lời mũi -Trẻ trả lời chân -Trẻ trả lời miệng

- Các chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc

- Cơ nhận xét ,tuyên dương trẻ

lượng

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ………

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

Dạy hát “Cả nhà thương nhau”; Nghe hát “ Tổ ấm gia đình”

Hoạt động bổ trợ:

Đọc thơ “ cháu yêu bà”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

-Trẻ biết tên hát tên tác giả, trẻ hiểu nội dung hát -Trẻ thuộc hát , cảm nhận giai điệu hát

2.Kỹ năng

-Rèn kỹ biểu diễn mạnh dạn cho trẻ 3.Giáo dục thái độ

-Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ *Đồ dùng cho cô

-Bài hát Cả nhà thương nhau, -Nhạc

2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠTĐỘNGCỦATRẺ

1.Ổn định Tổ chức:

-Cô trẻ đọc thơ “Cháu yêu bà” -Các vừa đọc thơ gì?

-Giáo dục gia đình gồm người thân u ln quan tâm chăm sóc phải biết nghe lời người lớn ,thương yêu em nhỏ

-Trẻ đọc - cháu yêu bà -Vâng 2.Giới thiệu bài

-Có hát viết tình cảm người gia đinh yêu thương hay có muốn học

bài hát khơng? 3.Hướng dẫn: a.Hoạt động 1:

Dạy hát : “Cả nhà thương nhau” -Cô hát lần

-Bài hát “cả nhà thương nhau” nhạc sĩ Phan Văn Minh:Nói người thân gia đình ln mong gần gũi xa nhớ ,gần cười

-Các học ngoan biết lời chào hỏi cha mẹ cha mẹ vui

-Cô hát lần theo nhạc

-Cô hát lần kết hợp cử điệu

+Cô dạy trẻ học thuộc hát nhiều hình thức như: hát cơ, hát nối, hát theo tay cô…

+Khi trẻ học thuộc hát cho trẻ hát theo tổ, theo nhóm, nam nữ, hát cá nhân

-Cô vừa dạy hát gì?

b.Hoạt động 2: Nghe hát “ Tổ ấm gia đình” - Cơ hát cho trẻ nghe lần

- Cô giới thiệu tên hát nội dung hát

- Bài hát có tên “ Tổ ấm gia đình” Bài hát có nội dung nói tình cảm u thương gắn bó gia đình

- Cơ hát lần + vận động minh họa

Cô hỏi trẻ tên hát tên tác giả hát

- Lần cô hát cho trẻ nghe, mời trẻ hưởng ứng cô

-Lắng nghe -Lắng nghe

+Trẻ hát +Trẻ hát

-Cả nhà thương -Lắng nghe

-Lắng nghe -Lắng nghe - Trẻ hát 4.Củng cố giáo dục

-Hôm học hát gì? -Các nghe hát ?

=>Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp bạn giáo ,có ý thức tốt học tập vui chơi Biết giữ gìn vệ sinh môi trường

5.Kết thúc

-Cô nhận xét tuyên dương -Cho trẻ chơi

-Cả nhà thương - Tổ ấm gia đình - Trẻ lắng nghe

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :