Đang tải... (xem toàn văn)
- Bước đầu biết đổi tiền, biết thực hiện các phép tính cộng, trừ với đơn vị đo là đồng. - Tiếp tục củng cố về nhận biết và sử dụng các loại giấy bạc đã học. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Dùng phần m[r]
(1)TUẦN 23
Ngày soạn: 21/4/2020 Ngày giảng: Thứ hai /27/4/ 2020 Tập đọc- Kể chuyện- Chính tả
HỘI VẬT I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Hiểu từ mới: tứ xứ, sới vật, khôn lường, keo vật, khố
- Hiểu nội dung truyện: Cuộc thi tài hấp dẫn đô vật (một già, trẻ, cá tính khác nhau) kết thúc chiến thắng xứng đáng đô vật già, trầm tĩnh, giàu kinh nghiệm trước chàng vật trẻ cịn xốc
- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xi - Làm BT2 (a )
b) Kĩ năng
- Đọc đúng: lên, nước chảy, náo nức, sới vật, Quắm Đen, lăn xả, khôn lường, - Dựa vào trí nhớ gợi ý, hs kể lại đoạn câu chuyện với giọng phù hợp, lời kể tự nhiên, kết hợp cử chỉ, điệu bộ; bước đầu biết chuyển giọng linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện
- Nghe nhận xét ,đánh giá bạn kể c) Thái độ
- Giáo dục tình cảm yêu quý lễ hội văn hóa
*THQTE: Quyền tham gia vào ngày hội thể thao.
(2)
2 A KTBC(5’)
- Em đọc đoạn “Đối đáp với Vua” mà em thích nói rõ em thích?
- GV nhận xét B Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Luyện đọc(20’) a) GV đọc toàn
- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ: (+) Đọc câu: HD phát âm từ khó, dễ lẫn
(+) Đọc đoạn trước lớp:
+ Yêu cầu đọc đoạn, GV nhắc hs ngắt nghỉ sau dấu câu
+ GV kết hợp giải nghĩa từ: sới vật, khôn lường, tứ xứ
(+) Đọc thầm lại
- GV theo dõi, sửa cho số hs 3) Hướng dẫn tìm hiểu bài(10’) - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1:
+ Tìm chi tiết miêu tả cảnh tượng sôi động hội vật?
- Gọi hs đọc đoạn
+ Cách đánh ơng Cản Ngũ Quắm Đen có khác nhau?
- Gv giải nghĩa từ: keo vật - Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 3,4
+ Việc ông Cản Ngũ bước hụt làm cho keo vật thay đổi nào?
- Gọi hs đọc đoạn
+ Ông Cản Ngũ bất ngờ chiến thắng nào?
+ Theo em, ơng Cản Ngũ thắng? - Y/c H nêu ND
*TH : Quyền tham gia vào ngày hội thể thao
* Kể chuyện(15’) GV nêu nhiệm vụ
2 Hướng dẫn hs kể lại câu chuyện: - Gv yêu cầu dựa vào gợi ý kể lại đoạn
- Yc hs kể đoạn câu chuyện - Gv nhận xét
- Gọi kể lại toàn câu chuyện - Gv nhận xét
Chính tả(20’)
* HD cách trình bày - Đoạn văn có câu?
- học sinh thực yc, lớp nhận xét
- Học sinh theo dõi - Hs quan sát tranh
- Hs đọc câu đến hết + phát âm từ khó
- Hs đọc đoạn đến hết - Hs giải nghĩa từ theo yêu cầu
- Đọc thầm
- Lớp đọc thầm đoạn 1: + Tiếng trống dồn dập - Hs đọc đoạn
+…Quắm Đen : lăn xả vào
Ông Cản Ngũ : chậm chạp, lớ ngớ
- Hs lắng nghe
- Hs đọc thầm đoạn 3,4
+ Tình keo vật khơng cịn chán ngắt
- Hs đọc đoạn
+…Ơng nghiêng
+ …Vì ơng điềm đạm, chậm chắn, giàu kinh nghiệm
- Hs nêu ND
- Hs dựa gợi ý kể đoạn truyện - Hs dựa gợi ý kể đoạn
- Hs kể toàn câu chuyện
(3)––––––––––––––––––––––––––––––––– Toán
LÀM QUEN VỚI SỐ LA MÃ I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Bước đầu làm quen với số La Mã
- Nhận biết vài số viết chữ số La Mã số từ đến 12 (là số thường gặp mặt đồng hồ,…) để xem đồng hồ; số 20, 21 để đọc viết “ Thế kỉ XX ”, “ Thế kỉ XXI ”
b) Kĩ năng
- Rèn kỹ đọc, viết số La Mã c) Thái độ
- Hs có ý thức sử dụng chữ số La Mã cần thiết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Zoom cloud meeting III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1.KTBC 5’
- HS nhắc lại học trước 2 Bài mới: 25’
a) Giới thiệu
b) Giới thiệu số chữ số La Mã vài số La Mã thường găp
+ Giáo viên giới thiệu mặt đồng hồ có ghi chữ số La Mã
? Đồng hồ giờ?
- Số ghi mặt đồng hồ số ghi chữ số La Mã
+ Gv gthiệu chữ số thường dùng: I (một ), V (năm), X (mười )
+ Gv giới thiệu cách đọc, viết số từ 3.Thực hành
Bài 1
- Giáo viên yêu cầu HS luyện đọc : I, III, V, VII, IX, XI, XXI, II, IV, VI, VIII, X, XII, XX
- Tổ chức cho hs thi đọc nhanh, - Gv gọi hs đọc trước lớp
- Gv nx Bài
- Gv chia sẻ hình ảnh đồng hồ - Đồng hồ A, B, C giờ? - GV nhận xét
Bài
- Gọi hs đọc yêu cầu
+ Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn + Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé:
- Hs thực yêu cầu
- HS quan sát - Hs nêu
- Hs quan sát, lắng nghe
Bài 1
- HS luyện đọc cá nhân - Hs thi đọc nhanh, - Hs đọc
Bài
- Hs quan sát nêu miệng yc - Đồng hồ A giờ; B 12 giờ; C
Bài
(4)- Trong HS làm bài, gv KT HS làm xong trước chụp ảnh gửi lên nhắn tin - Cho hS xem làm bạn, gọi HS nhận xét bạn
- Giáo viên nhận xét chữa Bài 4
- Gv yêu cầu hs viết số từ đến 12 chữ số La Mã
- Gọi hs chữa - Gv nhận xét
3 Củng cố - dặn dò: 2’ - Nhận xét học
+ XI, IX, VII, VI, V, IV, II
Bài 4 - Hs viết số - HS chữa
- Hs lắng nghe, ghi nhớ –––––––––––––––––––––––––––––––––
Đạo đức
Tiết 27: TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN NGƯỜI KHÁC (Tiết 2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nêu vài biểu tôn trọng thư từ, tài sản người khác Biết không xâm phạm thư từ, tài sản người khác Biết trẻ em có quyền tơn trọng bí mật riêng tư
2 Kĩ năng: Thực tơn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, đồ dùng bạn bè người, nhắc nhở người thực
3 Thái độ: Yêu thích môn học; rèn chuẩn mực, hành vi đạo đức học II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Rèn kĩ năng: Kĩ tự trọng Kĩ làm chủ thân, kiên định, định - Các phương pháp: Tự nhủ Giải vấn đề Thảo luận nhóm
III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Zoom cloud meeting IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: Gọi học sinh hs trả lời câu hỏi tiết trước
- Nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:
- em thực - Nhắc lại tên học a hoạt động 1: Nhận xét hành vi (10
phút)
* Mục tiêu: Học sinh có kĩ nhận xét hành vi liên quan đến tôn trọng thư từ, tài sản người khác * Cách tiến hành:
- GV chia sẻ phiếu giao việc có ghi tình
- HS nhận xét tình sau xét xem hành vi sai
(5) Giáo viên kết luận nội dung a Mỗi lần xem nhờ ti vi- Bình chào hỏi người xin phép bác chủ nhà ngồi
xem-+ Tình a: sai b Hôm chủ nhật Lan thấy Minh lấy
truyện Lan xem Lan chưa đồng ý
+ Tình b: c Em đưa giúp thư cho bác Nga,
thư khơng dán- Em mở xem qua xem thư viết
+ Tình c: sai d Minh dán băng dính chỗ rách
quyển sách mượn Lan bọc lại sách cho Lan
+ Tình d: b Hoạt động 2: Đóng vai (15 phút)
* Mục tiêu: Học sinh có kĩ thực số hành động thể tôn trọng thư từ, tài sản người khác * Cách tiến hành
- GV yêu cầu hs suy nghĩ giải tình
- HS đọc tình suy nghĩ cách giải
- GV hs trình bày - Hs trình bày
- HS nhận xét * GV kết luận
- Trường hợp 1: Khi bạn quay lớp hỏi mượn không tự ý lấy đọc - Trường hợp 2: Khuyên ngăn bạn không làm hỏng mũ người khác nhặt mũ trả lại cho Thịnh
3 Hoạt động nối tiếp (3 phút) - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau
- Hs lắng nghe
Ngày soạn: 22/4/2020 Ngày giảng: Thứ ba/28/4/2020 Toán
THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ+ THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ (tiếp theo) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Củng cố biểu tượng thời gian (chủ yếu thời điểm) - Biết xem đồng hồ (trường hợp xác đến phút)
- Củng cố biểu tượng thời gian (thời điểm, khoảng thời gian); cách xem đồng hồ (chính xác đến phút, kể trường hợp mặt đồng hồ có ghi số La Mã)
(6)- Rèn kĩ xem đồng hồ (trường hợp xác đến phút) c) Thái độ
- GD ý thức quí trọng thời gian
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Zoom cloud meeting III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A Bài cũ: (5’)
- Yc HS lên viết chữ số La Mã từ 1đến 10 - Dưới lớp nhận xét
B Bài mới 1 Giới thiệu bài
2.Hướng dẫn xem đồng hồ: 16’
- Y/c h/s nhìn vào mơ hình đồng hồ ( SGK) ? Đồng hồ giờ?
- Hướng dẫn h/s xem đồng hồ thứ 2, để h/s xác định vị trí kim ngắn, kim dài sau nêu số
- Chốt lại cách xem ĐH 2.Thực hành: 20’
Bài 1(123) Đồng hồ giờ? - Gọi hs nêu yêu cầu
- Gv đưa mơ hình đồng hồ - Gọi hs đọc số mơ hình - GV nx, sửa cho HS
Đ/án: 24 phút ; phút ; 12 16 phút
10 35 phút 11 25 phút
57 phút phút 50 phút 10 phút Bài 2(123)
-Y/c h/s thực hành đồng hồ
- Gọi hs đặt kim phút vào mơ hình đồng hồ để ĐH số qui định
- Nx, củng cố
Bài 1(125): Viết (theo mẫu) - Gọi hs đọc yc
- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm đơi
- Hs thực u cầu
- Hs lắng nghe
- H/s quan sát đồng hồ + 10 phút
- Hs q/sát nêu:
+ 13 phút ; 56 phút phút
Bài
- H/s nêu y/c - H/s quan sát - Hs đọc
Bài 2
- H/s thực hành đặt kim phút kim theo yêu cầu: phút
11 32 phút. 14 phút. - Lớp nhận xét - bổ sung Bài 1(125)
(7)+ Bình ăn sáng lúc giờ?
+ Bình tan học lúc giờ?
+ Bình tưới lúc chiều? + Lúc tối, Bình tập đàn?
+ Lúc đêm, Bình ngủ?
- Gọi hs tổng hợp lại hoạt động ngày Bình
+ Em nói thời gian hoạt động ngày em
Bài 2(126): - Gọi hs đọc yc
- Trong HS làm bài, gv KT HS làm xong trước chụp ảnh gửi lên nhắn tin
- Cho hS xem làm bạn, gọi HS nhận xét bạn
Đ/án: 17 phút (ĐH 1) – phút ; 16 phút (ĐH 3) – 16 phút ; 22 phút (ĐH 4) – 10 phút ; 19 40 phút (ĐH 5) – 19 40 phút;
53 phút (ĐH 6) – 53 phút ; 3 Củng cố - dặn dò:2’
- Nêu đơn vị đo thời gian học - Gv nx tiết học
+ Bình ăn sáng lúc giờ kém 15 phút.
+ Bình tan học lúc 11 giờ. + Bình tưới lúc 17 phút chiều.
+ Lúc 24 phút tối, Bình tập đàn.
+ Lúc 50 phút đêm, Bình ngủ.
- Hs nêu - Hs nêu Bài 2
- Hs đọc yêu cầu
- Hs làm bài, chụp ảnh gửi
- H/s nêu Tập đọc
TIẾNG ĐÀN I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Hiểu số từ ngữ bài: dân chài, lên dây
- Hiểu ND bài: Qua thấy tiếng đàn Thuỷ trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hồ hợp với khung cảnh thiên nhiên sống xung quanh
b) Kĩ năng
- H/s đọc trơn toàn bài, đọc số từ khó bài: Vi -ô -lông, ắc - sê, lên dây, trắng trẻo, nâng, phép lạ
c) Thái độ
- Giáo dục tình cảm yêu quý âm nhạc
(8)A KTBC :5’
- Gọi h/s đọc đoạn : Đối đáp với vua - GV nhận xét
B- Bài :30’ 1- GTB
2- Luyện đọc
a) GV đọc diễn cảm toàn :
b) GV hướng dẫn HS luyện đọc giải nghĩa từ :
+) Đọc câu :
- HD phát âm: Vi -ô -lông, ắc -sê +) Đọc đoạn trước lớp
- Nhắc hs nghỉ số câu dài kết hợp giải nghĩa từ ngữ : lên dây, ắc-sê, dân chài +) Đọc đoạn nhóm :
- GV yêu cầu HS luyện đọc thầm - Gọi hs đọc toàn
- Gv nx, tuyên dương 3 Tìm hiểu bài
- Gọi h/s đọc đoạn
- Thuỷ làm để chuẩn bị vào phòng thi?
- Những âm tả âm đàn?
- Cử chỉ, nét mặt Thuỷ kéo đàn thể điều gì?
+Y/c h/s đọc thầm đoạn
- Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh bình ngồi gian phịng hồ với tiếng đàn? - Nêu ND
- TH: Quyền học tập văn hóa học mơn khiếu tự chọn
4 Luyện đọc lại
- G/v chia sẻ đoạn văn “Khi ắc sê … khẽ rung động’’
- Gọi số h/s đọc - T/c thi đọc - Nx
5 Củng cố dặn dị :2’
- Tiếng đàn Thuỷ ntn, có tác dụng gì? - Liên hệ cho H nêu mơ ước tương lai
- Nx tiết học, HDVN
- Hs đọc - Lớp nx
- HS theo dõi - HS đọc câu - Hs đọc đoạn
- Hs đọc thầm - Hs thi đọc
- H đọc trước lớp - Lớp đọc thầm + Thuỷ nhận đàn lên dây kéo thử vài nốt nhạc
+ …trong trẻo vút bay lên yên lặng gian phòng
+ Thuỷ cố gắng tập trung việc thể nhạc…
- H/s đọc
+ Vài cánh ngọc lan êm rụng xuống đất mát rượi…
- Hs nêu nội dung
- Hs quan sát, lắng nghe - H/s đọc.-lớp nhận xét - Hs thi đọc
- H nêu
(9)Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NGHỆ THUẬT, DẤU PHẨY I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Mở rộng vốn từ: Nghệ thuật (người hoạt động nghệ thuật, hoạt động nghệ thuật, môn nghệ thuật); tiếp tục ôn dấu phẩy(với chức ngăn cách phận đồng chức)
b) Kĩ năng
- Rèn kỹ sử dụng dấu phẩy c) Thái độ
- GD lịng u thích mơn nghệ thuật
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Zoom cloud meeting III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A KTBC: 5’ - KT tr 45 - Nxét
B Bài 1 GTB
2 Hướng dẫn làm tập:30’ Bài tập
- Gọi hs đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm tập, tìm từ ngữ người hoạt động nghệ thuật, hoạt động nghệ thuật, môn nghệ thuật
- Gọi hs nêu miệng
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải Bài 2
Gv chia sẻ gọi hs nêu yêu cầu: em đặt dấu phẩy vào chỗ đoạn văn ?
- Yc hs điền dấu phẩy vào đoạn văn có sẵn - Gọi hs nêu miệng
- GV nhận xét, chốt đáp án - Gọi hs đọc lại đoạn văn
*TH: Quyền vui chơi, tham gia vào HĐ biểu diễn nghệ thuật
3 Củng cố, nx: 2’
- Gv lưu ý hs sử dụng dấu câu cho viết câu
- Gv nx tiết học
- HS làm tập, lớp theo dõi - Hs theo dõi
Bài tập 1
- HS đọc yêu cầu - Hs làm tập
- Hs chữa bổ sung vào tập
Bài 2
- Hs nêu yêu cầu
- HS điền dấu phẩy vào tập - Hs nêu
- em đọc đoạn văn
- Hs lắng nghe, ghi nhớ –––––––––––––––––––––––––––––––––
(10)Toán
TIẾT 122: BÀI TỐN CĨ LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Biết giải toán liên quan đến rút đơn vị
* Bỏ tập 3(128)( theo công văn 5842 BGD&ĐT). b) Kĩ năng
- Rèn kĩ giải toán liên quan đến rút đơn vị c) Thái độ
- Giáo dục ý thức tích cực, hăng say học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Zoom cloud meeting III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV Hoạt động củaHS
1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ(5’) - GV kiểm tra tiết trước - Nhận xét
3 Bài mới
a Giới thiệu bài:
b HD giải toán … rút đơn vị(16’)
c Bài toán 1
- Gọi HS nêu u cầu tập - Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Muốn tính số mật ong có can ta phải làm phép tính gì?
- u cầu HS làm Tóm tắt: can: 35l can:…l? - Gọi hs nêu miệng - GV nhận xét Bài toán 2:
- Gọi HS đọc YC - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn tính số mật ong có can, trước hết phải tính đc gì?
- Làm để tính số mật ong có can?
- Hs chụp ảnh, gửi cho Gv - Nghe giới thiệu
- HS nêu BT SGK
- Có 35l mật ong chia vào can Hỏi can có lít mật ong?
- Bài tốn hỏi số lít mật ong có can - Ta làm phép tính chia có tất 35l chia vào can(chia thành phần nhau)
- Hs lớp làm vào vở, nêu miệng Bài giải
Số lít mật ong có can là: 35 : = (l)
Đáp số: 5lít - HS nêu yêu cầu BT SGK
- Có 35 l mật ong chia cho can - Số lít mật ong can
(11)- Số lít mật ong có can bao nhiêu?
- Biết số lít mật ong có can, làm để tính số mật ong có can
- Gọi HS trình bày giải tốn Tóm tắt:
can: 35l can: …l?
- Trong toán 2, bước gọi bước rút đơn vị?
- Các toán liên quan đến rút đơn vị thường giải bước: * B1: Tìm giá trị phần phần (T/h phép chia)
* B2: Tìm giá trị nhiều phần
- Gọi HS nhắc lại bước giải toán liên quan đến rút đơn vị
d Luyện tập(17’) Bài 1:
- Gọi HS đọc yc tóm tắt Tóm tắt: vỉ: 24 viên vỉ: …viên? - Yc hs làm
- Gv chữa
- Bài toán thuộc dạng toán nào?
- Bước rút đơn vị toán bước nào?
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Bài toán thuộc dạng tốn nào? - Gọi HS trình bày giải tốn
Tóm tắt: bao: 28kg
- Số l mật ong có trg can là: 35 : = (l) - Lấy số lít mật ong có can nhân lên lần: x = 10 (l)
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT Bài giải:
Số lít mật ong có can là: 35 : = (l)
Số lít mật ong có can là: x = 10 (l)
Đáp số: 10 lil mật ong - Bước tìm số lít mật ong can gọi bước rút đơn vị
- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
Bài 1
- HS nêu yêu cầu BT tóm tắt
- HS làm vào VBT Hs nêu miệng làm Bài giải:
Số viên thuốc có vỉ là: 24 : = 6(viên)
Số viên thuốc có ba vỉ là: x = 18 (viên)
Đáp số: 18 viên - Hs thực yc
Bài 2
- HS nêu yêu cầu BT
- Thuộc dạng liên quan đến rút đơn vị - HS lên bảng giải, lớp làm VBT
Bài giải:
(12)bao: …kg?
- Bước rút đơn vị toán bước nào?
- Chữa
4 Củng cố – Dặn dò(2’) - Nxét, chuẩn bị sau
28 : = 4(kg)
Số ki-lơ-gam có bao là: x = 20 (kg)
Đáp số: 20kg - Hs trả lời
–––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc
HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Hiểu nghĩa từ: trường đua, chiêng, man- gát
- Hiểu nội dung bài: Miêu tả hội đua voi Tây Nguyên qua cho thấy nét độc đáo sinh hoạt đồng bào Tây Nguyên, thú vị bổ ích hội đua voi
b) Kĩ năng
Đọc từ ngữ : vang lừng, man- gát, lên, lầm lì, ghìm đà, huơ vịi c) Thái độ
- Giáo dục tình cảm yêu quý hội đưa voi đồng bào Tây Nguyên
*GDQPAN: Kể chuyện voi tham gia vận chuyển hàng hóa cho đội chiến trường Tây Nguyên
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Zoom cloud meeting III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A KTBC (5’)
- Em đọc đoạn “ Hội vật” mà em thích nói rõ em thích?
- GV nhận xét
- học sinh đọc trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét
B Bài mới( 30’) 1 Giới thiệu bài 2 Luyện đọc
a) GV đọc tồn : Giọng vui, sơi - GV chia sẻ cho hs quan sát tranh minh hoạ
- Học sinh theo dõi - Hs quan sát tranh b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:
(+) Đọc câu:- HD phát âm từ khó, dễ lẫn (+) Đọc đoạn trước lớp:
+ Yêu cầu hs đọc đoạn , GV nhắc hs ngắt nghỉ
+ GV kết hợp giải nghĩa từ: trường đua, chiêng, man- gát
(+) Đọc đoạn nhóm: - GV yêu cầu hs đọc thầm - Gọi số hs đọc
(13)- GV theo dõi, sửa cho số hs 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài + Gọi em đọc đoạn
- Tìm chi tiết tả công việc chuẩn bị cho đua voi
+ Yêu cầu hs đọc đoạn
- Cuộc đua voi diễn nào?
- Voi đua có cử ngộ nghĩnh, dễ thương? + Gv giải nghĩa : ghìm đà, huơ vòi
- Nêu ND bài?
- Nx KL, cho H thấy nét VH đặc sắc đồng bào vùng TN
* GDQPAN: Gv kể chuyện voi tham gia vận chuyển hàng hóa cho đội chiến trường Tây Nguyên: Trong chiến dịch Nguyễn Huệ 1952 nhân dân dân tộc Tây Nguyên huy động hàng trăm voi phục vụ tiếp tế cho đội giải phóng An Khê Thời chống Mỹ, lực lượng hậu cần quân giải phóng có phân đội gồm 18 thớt voi với 20 quản tượng dày dạn huấn luyện, điều khiển voi làm công tác vận tải phục vụ mặt trận Một số thành viên lực lượng vận tải không tốn xăng dầu thưởng huân chương chiến công với chủ Nhiều voi Ea Súp (Dak Lak) sau đồn qn giải phóng tổng công dậy mùa xuân năm 1968 Buôn Ma Thuột Trong Đại thắng mùa Xuân năm 1975, voi với anh em dân công tải viên đạn nặng 70 - 80 kg, góp phần giải phóng Bn Ma Thuột…
4 Luyện đọc lại
- GV đọc đoạn 2, hướng dẫn hs đọc diễn cảm - Gv tổ chức cho hs thi đọc đoạn cá nhân - Gọi hs đọc Gv nx, tuyên dương
5 Củng cố - dặn dò( 2’)
- Q em có hội khơng Hội diễn ntn ? - Gv nx tiết học
- số hs đọc - Hs đọc thầm đoạn
- … voi đua tốp 10 dàn hàng ngang nơi xuất phát
- Hs đọc thầm đoạn
- Chiêng trống vừa lên, 10 voi lao đầu chạy…
- ghìm đà, huơ vịi chào khán giả - Hs thực yc
- Hs nêu nd
- Hs lắng nghe - HS thi đọc - Hs nêu
- Hs thực yêu cầu
––––––––––––––––––––––––––––––––––––
(14)Ngày giảng: Thứ năm/ 30/4/2020 Toán
TIẾT 123: LUYỆN TẬP+ LUYỆN TẬP(T129) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Củng cố kiến thức giải: “Bài tốn có liên quan đến rút đơn vị”, tính chu vi hình chữ nhật, tính giá trị biểu thức
- Vận dụng vào giải tốn có liên quan thực tế
* Bỏ 3,4(129); 2(129)( theo công văn 5842 BGD&ĐT). b) Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ giải: “Bài tốn có liên quan đến rút đơn vị”, tính chu vi hình chữ nhật
c) Thái độ
- Giáo dục ý thức tích cực, hăng say học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Zoom cloud meeting III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Kiểm tra cũ(5’)
- Nêu bước giải tốn có liên quan đến rút đơn vị
- GV nhận xét 2 Bài mới
a) Giới thiệu bài b)Thực hành (30’) Bài 1(129):
- Gọi hs đọc đề
- Bài tốn cho biết gì?hỏi gì? - Cho hs lên tóm tắt tốn
- Yc hs làm vào nêu miệng làm Bài 2(129)
- Gọi HS đọc đề
- Bài tốn cho biết gì? hỏi gì? - Gọi hs tóm tắt tốn
- Nêu bước giải toán này? - Cho HS làm vào
- GV nhận bài, chữa Bài 2(129): Giải toán. - Gv gọi 1HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? hỏi gì? + Bài tốn thuộc dạng toán nào? + Nêu bước giải?
- HS nêu, lớp nhận xét
Bài
- Hs đọc yêu cầu - lô đất: 2032 - lô đất… cây?
- HS thực yc: ĐS: 508 Bài
- Hs nêu
- Hs thực yc - Hs tóm tắt tốn
- B1: Tính số thùng - B2: Tính số thùng
- Hs làm vở, chụp ảnh, gửi cho Gv
- ĐS: 1525 - H đọc toán - Hs thực yc
+ Bài toán liên quan đến rút đơn vị
(15)- Yc hs tự giải
- Gọi em nêu miệng
- GV nhận xét chốt kết Tóm tắt
6 phòng: 2550 viên gạch phòng:… viên gạch?
của phịng
Bước 2: Tính số viên gạch phòng
- Hs tự giải vào - H nêu miệng
* Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò(2’) - Gv nx tiết học
–––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập viết
ÔN CHỮ HOA: R I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Củng cố cách viết chữ viết hoa R thông qua tập ứng dụng + Viết tên riêng : Phan Rang cỡ chữ nhỏ
+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Rủ cấy cày
Bây khó nhọc có ngày phong lưu b) Kĩ năng
- Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ c) Thái độ
- GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Zoom cloud meeting III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A KTBC:2’
- Yc hs viết bảng : Q, T ,Quang Trung - GV nhận xét
- Lớp viết vào bảng B Dạy mới: 30’
1.Giới thiệu bài - Hs lắng nghe
2 Hướng dẫn HS viết bảng a) Luyện viết chữ hoa:
+ Tìm chữ hoa có bài? - Gv chia sẻ chữ mẫu
+ Chữ R cao ô, rộng ô, gồm nét? - GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ R, P
- Yc hs lớp viết bảng R,P - GV nhận xét sửa chữa
- HS tìm :P, R
- Hs quan sát chữ mẫu
- Cao 2,5 ô; rộng ô; gồm nét - Hs quan sát
- HS viết vào bảng con: R, P b) Viết từ ứng dụng:
- GV đưa từ ứng dụng yc hs đọc - GV giới thiệu về: Phan Rang - Hướng dẫn viết từ ứng dụng
(16)- Yêu cầu hs viết: Phan Rang - HS viết bảng c) Viết câu ứng dụng:
- Gv ghi câu ứng dụng yc hs đọc Rủ cấy cày
Bây khó nhọc có ngày phong lưu. - GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng - Hướng dẫn viết: Dịng có chữ, dịng có chữ ?
- Yc hs viết bảng con: Rủ, Bây
- HS đọc câu ứng dụng - Hs lắng nghe
- Dòng chữ, dòng đưới chữ
- Hs viết bảng con: Rủ, Bây 3 Hướng dẫn học sinh viết vào vở
- GV nêu yêu cầu viết
- GV quan sát nhắc nhở tư ngồi, chữ viết - Gv nhận bài, chia sẻ số hs
4 Chấm, chữa bài
- GV chữa bài, nhận xét rút kinh nghiệm C Củng cố - dặn dò: 2’
- GV nhận xét tiết học
- Học sinh viết vở, chụp ảnh gửi
- Hs theo dõi.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 23/4/2020 Ngày giảng: Thứ sáu /1/5/2020 Toán
TIẾT 125: TIỀN VIỆT NAM + LUYỆN TẬP(T132) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Bước đầu biết đổi tiền, biết thực phép tính cộng, trừ với đơn vị đo đồng - Tiếp tục củng cố nhận biết sử dụng loại giấy bạc học
* Bỏ 2(131); 1(132), 4(133)( theo công văn 5842 BGD&ĐT). b) Kĩ năng
- Nhận biết tờ giấy bạc: 2000 đồng, 5000 đồng, 10 000 đồng c) Thái độ
- Có ý thức tiêu tiền hợp lý
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Zoom cloud meeting III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 KTBC(5’)
- Yc hs đọc làm BT1 tiết trước - Nhận xét
2.Bài mới(30’)
- Giới thiệu tờ giấy bạc: 2000 đồng, 5000 đồng, 10 000 đồng
- Em có nx màu sắc tờ bạc ?
- Nêu đặc điểm riêng loại tiền này?
- Hs thực yc - H quan sát
+ 2000 đồng màu xanh pha nâu, 5000 đồng màu xanh, 10 000 đồng màu đỏ
(17)- Gv chia sẻ lại hình ảnh tờ tiền đó, hs đọc lại giá trị
3.Luyện tập
+ Bài 1(130): Viết số thích hợp…
- Y/c quan sát hình vẽ sgk, làm cá nhân - Gọi H trả lời miệng: lợn có tiền?
- Nx, củng cố
+ Bài 3(131): Xem tranh viết số chữ… - Gv cho hs quan sát tranh nêu tên đồ vật giá tiền
+ Trong đồ vật đồ vật có giá tiền nhất? đồ vật có giá tiền nhiều nhất?
+ Mua lược bóng hết tiền
+ Giá tiền sách giá tiền lọ hoa đồng
- Nx, củng cố
Bài 2(132): Bài 3(133): - Gv cho hs qs tranh trả lời - Gọi hs nêu giá tiền đồ vật
a Muốn có 3600 đồng cần lấy tờ giấy bạc nào?
b Muốn có 7500 đồng cần lấy tờ giấy bạc nào?
c Muốn có 3100 đồng cần lấy tờ giấy bạc nào?
? Cịn có cách lấy khác để số tiền không?
- Gọi HS trả lời, gv nhận xét *HĐ 4: Củng cố- dặn dò(2’)
- Liên hệ thực tế cho H thấy việc tiêu tiền sống: Cần phân biệt tờ bạc biết tiêu tiền cách hợp lí
- Hs thực yc
- Hs cộng nhẩm nêu
Đ/án: 7200 đồng ; 6400 đồng ; 2800 đồng.
- H theo dõi sau làm cá nhân
- Hs trả lời Lớp nx, bổ sung
- Hs quan sát tranh
- H đọc tên đồ vật giá tiền chúng
- Hs thực yêu cầu
- Hs lắng nghe
–––––––––––––––––––––––––––––––––––– Luyện từ câu
NHÂN HỐ ƠN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VÌ SAO? I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Củng cố biện pháp nhân hoá trả lời câu hỏi: Vì sao?
(18)- Rèn kỹ sử dụng biện pháp nhân hoá ,nêu cảm nhận ban đầu hay hình ảnh nhân hố: Tìm trả lời câu hỏi: Vì sao?
c) Thái độ
- GD học sinh ý thức sử dụng biện pháp nhân hoá viết câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A.KTBC( 5’)
- Yc hs tìm từ ngữ người hđ nghệ thuật, môn nghệ thuật?
- Nhận xét
B Bài (30’) 1 GTB
2 Hướng dẫn làm tập BT1
- Gv gọi hs đọc yêu cầu tập
- Tìm vật vật tả đoạn thơ
- Các vật, vật tả từ ngữ nào?
- Cách tả gọi vật, vật có hay?
- Gv nhận, chốt lại lời giải BT2
- Gọi hs nêu yêu cầu
- Yc hs làm Gạch chân phận trả lời câu hỏi: Vì sao?
- Gv nhận bài, nhận xét BT3
- Gv gọi hs nêu yêu cầu
+ Yêu cầu hs đọc lại “ Hội vật”, trả lời câu hỏi:
- Vì người tứ xứ đổ xem hội đơng?
- Vì lúc đầu keo vật xem chừng chán ngắt?
-Vì ơng Cản Ngũ đà chúi xuống? - Vì Quắm đen thua ơng Cản Ngũ? - GV hs nhận xét
3 Củng cố - dặn dò(2’)
- Gv ý cho H sử dụng biện pháp nhân hoá viết câu, viết văn
-2 HS nêu, lớp theo dõi
- Hs theo dõi
- HS đọc yêu cầu - Lúa, tre, đàn cị, gió, mặt trời
- …phất phơ mái tóc, bá vai đứng học,
- Làm cho chúng trở nên sinh động, đáng yêu
- Hs nêu yc
- Hs làm bài, chụp ảnh, gửi cho Gv - HS nhận xét
- Hs đọc yc
- Hs đọc bài: Hội vật
- Vì muốn xem mặt xem tài ông Cản Ngũ
- Vì Quắm Đen lăn xả vào đánh hăng cịn ơng Cản Ngũ lớ ngớ, chậm chạp
- Vì ơng bước hụt, thực ông muốn đánh lừa Quắm Đen
- Vì anh mắc mưu ơng mưu trí, kinh nghiệm
- Hs theo dõi
(19)Tập làm văn
KỂ VỀ LỄ HỘI I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Nắm số hoạt động lễ hội
- Quan sát tranh lễ hội sgk kể lại tự nhiên sinh động quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội
b) Kĩ năng
- Rèn kỹ kể hoạt động lễ hội c) Thái độ
- GD ý thức tôn trọng lễ hội II- Các KNS:
- TD sáng tạo – Tìm kiếm xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu - Giao tiếp: lắng nghe phản hồi tích cực
III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, tranh sgk
IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A) KTBC(5’)
- Gọi hs kể lại câu chuyện Người bán quạt may mắn - Gv nhận xét
B) Bài mới(30’) 1) GTB
2) Hướng dẫn làm tập - Gọi hs đọc yc tập - Gv treo tranh
- Hs theo dõi
(20)+ Em cho biết tranh vẽ gì? + Quang cảnh ảnh ntn?
+ Những người tham gia lễ hội làm gì?
- Gv yêu cầu hs quan sát, trao đổi nói cho nghe quang cảnh hoạt động người tham gia hoạt động ảnh (KT nói cách khác)
- Gọi vài hs thi nói trước lớp
- HS khác nhận xét bình chọn bạn nói hay
- Gv nhận xét
3) Củng cố- dặn dò(2’)
- Qua học em biết thêm điều lễ hội?
- Cần có ý thức xem lễ hội
- HS đọc trả lời:
Ảnh 1: Đây cảnh lễ hội vào năm làm quê Người người tấp nập… đến sân với quần áo nhiều màu sắc Lá cờ ngũ sắc lễ hội treo trung tâm Khẩu hiệu Chúc mừng năm treo trước cổng đình Nổi bật ảnh cảnh hai niên chơi đu Họ nắm tay đu đu bổng Mọi người chăm ngước nhìn hai niên với vẻ tán thưởng
Ảnh 2: Đó quang cảnh lễ hội đua thuyền trên sơng Một chùm bong bóng bay nhiều màu sắc neo bên bờ làm tăng vẻ náo nức cho lễ hội Trên mặt sông hàng chục thuyền đua Các tay đua niên khoẻ mạnh Ai cầm tay chèo, gị lưng, dồn sức vào đơi tay để chèo thuyền Những thuyền lao vun vút.- Hs luyện kể theo nhóm đơi
Hs theo dõi
- Một số H tham gia - h khác nx
+ Lễ hội nét văn hoá riêng vùng miền…
_ Tự nhiên xã hội
LÁ CÂY+ KHẢ NĂNG KỲ DIỆU CỦA LÁ CÂY I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
(21)- Biết nêu chức - Biết nêu ích lợi
b) Kĩ năng
- Rèn kĩ quan sát, nhận biết đặc điểm c) Thái độ
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Zoom cloud meeting IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1) Khởi động: 1’ (Hát)
2) Kiểm tra cũ: 4’ (4 HS)
+Rễ có vai trị sống cây?
+Rễ dùng để làm gì? - Gv nx, tuyên dương
3) Bài mới: 27’
a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Lá
b) Các hoạt động
Hoạt động 1: Giới thiệu phận của
Mục tiêu: HS kể tên, xác định các phận
- Yc HS quan sát mang đến lớp cho biết gồm phận
Kết luận: Mỗi thường có cuống lá, phiến lá, phiến có gân
Hoạt động 2: Sự đa dạng cây. Mục tiêu: Quan sát mô tả đặc điểm bên ngồi cây: màu sắc, hình dạng, độ lớn
- Yc hs quan sát H4 SGK theo định hướng:
+ Lá có màu gì? Màu phổ biến?
+ Lá có hình dạng gì?
+ Kích thước loại nào? Hoạt động 3: Phân loại cây
Mục tiêu: HS phân loại theo đặc điểm bên
Tiến hành
- Yc hs phân loại trình bày trước lớp
- Yc hs quan sát gọi tên loại mang đến lớp ghi tên vào báo
- Hs trả lời
- HS trả lời, lớp bổ sung - HS nhắc lại
- Hs thực yêu cầu
+ Xanh, đỏ, vàng, màu vàng phổ biến + Hình tròn, dài, bầu dục, kim,
+ To, nhỏ khác nhau, số có cưa mép.
- Hs phân loại trình bày trước lớp
(22)cáo
- Tuyên dương hs thực tốt Hoạt động 4
Chức
Mục tiêu: Biết nêu chức
Tiến hành
- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ q trình quang hợp hơ hấp thảo luận theo câu hỏi định hướng: + Câu
+ Câu + Câu + Câu + Câu + Câu + Câu
?Lá có chức gì?
Kết luận: Lá có chức chính: hơ hấp, quang hợp, nước
Hoạt động 2: 10’ Ích lợi
Mục tiêu: Biết nêu ích lợi lá
Tiến hành
- Yc HS quan sát hình đến hình cho biết: Lá dùng để làm gì?
- Gọi hs nêu miệng - Gv nx
4 Củng cố: 2’
- Lá có chức gì?
- Nêu ích lợi đời sống người?
- Lá có nhiều ích lợi, cần làm để bảo vệ
- Gv chốt, nx tiết học
- Hs trả lời
- Hs thực yêu cầu
- Hs thực yêu cầu
Thủ công ( HS tự học)
LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG ( Tiết 1,2) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Học sinh biết vận dụng kĩ gấp, cắt, dán để làm lọ hoa gắn trường Làm lọ hoa gắn tường qui trình kĩ thuật
(23)- Rèn kĩ làm lọ hoa gắn tường qui trình kĩ thuật c) Thái độ
- u thích sản phẩm làm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Dùng phần mềm dạy học trực tuyến Zoom cloud meeting III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Kiểm tra cũ(5’)
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh
- Giáo viên nhận xét 2 Bài mới(30’) a) Giới thiệu bài b) Khai thác
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét.
- Cho HS quan sát vật mẫu giới thiệu
+ Lọ hoa có phần ?
+ Màu sắc lọ hoa ? - Cho học sinh mở dần lọ hoa gắn tường để nhận biết bước làm lọ hoa
+ Tờ giấy gấp hình ?
+ Lọ hoa gấp giống mẫu gấp học ?
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu - Gv treo tranh quy trình vừa hướng dẫn, vừa làm mẫu
- Gọi hs nhắc lại quy trình Bước 1: Làm đế lọ hoa
Bước 2: Tách phần gấp đế lọ hoa khỏi nếp gấp làm thân lọ
Bước 3: Hoàn chỉnh thành lọ hoa gắn tường
- Yc hs làm lọ hoa nhà 3 Củng cố - dặn dò(2’)
- Yêu cầu HS nhắc lại bước làm lọ hoa gắn tường
- Nhắc hs vệ sinh lớp học
- Hs báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Lớp quan sát hình mẫu
+ Lọ hoa có phần : miệng , thân đáy lọ
+ Có màu sắc đẹp
- em lên bảng mở dần lọ hoa, lớp theo dõi trả lời:
+ Tờ giấy gấp lọ có dạng hình chữ nhật + Là mẫu gấp quạt học
- Theo dõi GV làm hướng dẫn mẫu - em nhắc lại quy trình làm lọ hoa gắn tường
- Hs tập gấp lọ hoa gắn tường giấy - Hai học sinh nêu nội dung bước gấp lọ hoa gắn tường