Đang tải... (xem toàn văn)
* Giáo dục: Khi các con đi đường tại ngã tư đường phố phải chú ý đèn tín hiệu giao thông, khi nào đèn xanh bật sáng thì mới được đi qua, đèn đỏ bật sáng thì phải dừng lại + Cho trẻ đọc[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN:
( Thời gian thực hiện: 3Tuần Tuần 29: Chủ đề nhánh 3: Phương tiện giao thông đường thủy : Thời gian thực hiệntừ ngày: 08/04/2019
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
- Đón trẻ
Trẻ biết chào cô chào bạn, biết chào bố mẹ bố mẹ về, trẻ biết để đồ dùng nơi quy định
Cô đến sớm 15p, dọn lớp gọn gàng sẽ, làm thơng thống phịng học - Trị chuyện.
- Thể dục sáng.
- Điểm danh
*Kiến thức: Trẻ biết tập động tác thể dục cô cách thành thạo Biết chơi trò chơi * Kỹ năng:Rèn nhanh nhẹn khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực, phát triển vận động, phát triển thẩm mỹ
* Giáo dục: Trẻ biết ham thích hoạt động vận động, biết rèn luyện sức khoẻ
Trẻ biết họ tên mình, tên bạn, bạn đến lớp
Nội dung trò chuyện Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ
- Sân tập sẽ, thoáng mát
- Băng – đĩa – máy tính
Sổ điểm danh
GIAO THÔNG
(2)Số tuần thực hiện: Tuần đến ngày 12/04/2019)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ niềm nở với trẻ phụ huynh trẻ.Trao đổi với phụ huynh
tình hình trẻ lớp Trẻ chơi tự
Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề nhánh : “Phương tiện giao thông đường thủy”
Cho trẻ hát hát “ Em chơi thuyền” Con vừa hát hát gì?
Hãy kể số loại phương tiện giao thông đường thủy mà biết
trẻ ý lắng nghe Trả lời câu hỏi
Bài hát “ Em chơi thuyền”
Thuyền buồm, cano 1:Khởi động.Cho trẻ khởi động chân tay theo
động tác xoay cổ tay, xoay tay vai, xoay đùi gối,kiễng chân
- Cơ quan sát sửa sai khích lệ trẻ 2: Trọng động
Cho trẻ tập PTC tháng 3: Hô hấp thổi nơ bay; Tay: Tay trước giang ngang; chân : ngồi khuỵ gối ; bụng : Ngồi duỗi chân quay người sang bên; bật : Bật chân sáo
- Cô tập trẻ động viên khen trẻ kịp thời Cô quan sát sửa sai động viên trẻ thực 3: Hồi tĩnh.
Cho trẻ tập theo “Đi đều” Cô điểm danh số trẻ học
- Khởi động vòng tròn kết hợp: Đi thường, mũi bàn chân, gót chân…
- Dàn đội hình để tập tập phát triển chung
- Trẻ tập theo cô lần nhịp - Đi nhẹ nhàng
- Cho trẻ tập 2L*8N - Trẻ “dạ cô
trẻ vận động nhẹ nhàng theo vịng trịn
TỔ CHỨC CÁC
(3)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C .
Góc đóng vai:
- Chơi đóng vai người điều PTGT đường thủy
- Người bán vé, hành khách tàu thuyền
Góc xây dựng:
- Xếp, lắp ghép tàu, thuyền buồm, cano…
Góc học tập:
- Xem tranh ảnh, làm sách, tranh phương tiện giao thông đường thủy
Góc nghệ thuật:
- Xé, dán, nặn vẽ phương tiện giao thông đường thủy - Hát múa vận động tiết tấu, hát phương tiện giao thơng đường thủy
Góc thiên nhiên:
- Đo thể tích, thả thuyền xuống nước, quan sát tượng
*Kiến thức:
Trẻ biết nhập vai chơi biết chơi trò chơi góc chơi Biết giao tiếp chơi Biết tạo sản phẩm trình chơi
* Kỹ năng:
Rèn khéo léo, tư duy, trí tưởng tượng, ghi nhớ có chủ định, phát triển vận động , ngôn ngữ, giác quan
* Giáo dục:
Trẻ ham thích hoạt động, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi hoạt động lớp sôi
Đồ chơi loại
Các góc chơi
Nội dung chơi - Bộ gạch, lắp ghép, sếp hình
- tranh ảnh, lơ tơ ptgt
- Đất nặn, phấn, giấy, bút
- thuyền giấy
HO T Ạ ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(4)Cho trẻ hát “ Em chơi thuyền”
Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề “ PTGT đường thủy” Trẻ kể tên loại PTGT đường thủy? Cô gợi ý để trẻ trả lời.động viên khen trẻ kịp thời 2 Thỏa thuận chơi.
Cô dùng thủ thuật để gây hứng thú cho trẻ giới thiệu góc chơi Lớp có góc chơi Cơ cho trẻ quan sát góc chơi
Cho trẻ chọn góc góc chơi mà trẻ thích Cho trẻ lấy thẻ ký hiệu góc chơi
Cơ cho trẻ tự phân vai chơi Cô gợi ý để trẻ phân vài chơi 3 Q trình chơi.
Cơ quan sát trẻ chơi góc
Cơ đến góc gợi ý để trẻ hoạt động nội dung hoạt động góc.thực yêu cầu đề Cơ gợi ý trẻ liên kết góc
Động viên khen trẻ kịp thời
Cho trưởng nhóm giới thiệu nội dung HĐ góc Cho trẻ nhận xét phẩm bạn
Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời
4 Kết thúc.
Cho trẻ hát bài.Chuyển hoạt động
- Hát“ Em chơi thuyền” Trẻ trò chuyện cô Trẻ kể: Thuyền, tàu, cano - Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe giới thiệu góc chơi
Quan sát góc chơi
Trẻ nhận góc chơi lấy thẻ ký hiệu góc chơi
Trẻ thỏa thuận phân vai chơi
Quan sát lắng nghe Trẻ chơi góc
Trẻ liên kết góc chơi với
Trẻ chơi đồn kết nhiệt tình Trẻ giới thiệu sản phẩm
Nhận xét sản phẩm Trẻ hát
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH–YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(5)Hoạt động ngoài trời
+ Trò chuyện thời tiết + Quan sát phương tiện giáo thơng
+ Trị chuyện âm phương tiện giao thông
+ Tưới
* Trò chơi vận động: + Trị chơi : Chim sẻ tơ, Thuyền bến,
* Chơi tự do:
+ Nhặt rơi, xếp hình tơ thuyền,tàu, máy bay hột hạt
+ Vẽ phương tiện giao thông sân trường, gấp máy bay giấy,
+ Chơi với cát nước + Chơi với thiết bị đồ chơi trời
- Trẻ biết cách quan sát trả lời câu hỏi
- Biết tưới chơi trị chơi cô
* Kỹ năng:
Rèn tư duy, ghi nhớ có chủ định, phát triển thính giác,thị giác, ngơn ngữ, phát triểnvận động, thẩm mỹ, tình cảm xã hội
* Giáo dục:
- Trẻ biết yêu thích hoạt động ngồi trời Biết chơi nhau, chơi đoàn kết -Biết làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Nơi quan sát Kế hoạch dạo, trò chơi, đồ chơi - Sân chơi rộng phẳng an tồn có thiết bị đồ dùng, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đứng thành vịng cung quanh 2 Giới thiệu bài:
(6)- Các ! có thích chơi trị chơi khơng?
- Vậy chơi trị chơi “Xem đốn giỏi”
- Cơ đọc câu đố PTGT cho trẻ đốn
- Cơ thấy đốn giỏi Cơ khen 3 Hướng dẫn thực hiện:
Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát nhà để xe, thuyền buồm.
- Cô nhà để xe trường quan sát xem có loại PTGT nhé?( Qs thuyền buồm) - Trong nhà xe có loại xe gì?
- Xe máy(Xe đạp)… có đặc điểm gì? GT đường gì? - Ngồi xe máy (xe đạp) phương tiện giao thơng đường cịn có PTGT khác?
- Khi tham gia phương tiện giao thơng phải làm gì?
- Khi ngồi xe máy phải làm gì? - GD trẻ cách giữ an toàn ngồi ptgt
* HĐ 2: TCVĐ:“Ơ tơ chim sẻ” “ Thuyền vào bến”
- Giờ cô chơi TC có thích khơng?
- Trị chơi có tên: “Ơ tơ chim sẻ” “ Thuyền vào bến” - Hướng dẫn trẻ cách chơi – luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi
Hoạt động 3: Chơi theo ý thích “Đồ chơi ngồi trời ” - Hơm chuẩn bị nhiều đồ chơi như; Chơi với cát nước, chơi vật chìm vật nổi, chơi với cầu trượt… - Vậy cô mời chơi - Cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ chơi - Cô động viên khích lệ trẻ chơi 4 Củng cố - kết thúc: - Các vừa chơi những trị chơi gì? - Cơ nhắc lại “…” - Các hoạt động nào?
- Cô mời lớp để hoạt động tiếp
- Có - Vâng
- Trẻ chơi cô - Vỗ tay
- Trẻ trả lời
- Đường bộ, đường thủy
- Phải chấp hành quy định giao thông
- Đội mũ bảo hiểm - Lắng nghe
- Trẻ chơi trị chơi bạn
- Có
- Trẻ chơi trị chơi bạn
- Trẻ kể tên nội dung chơi
- Rất vui
T CH C CÁCỔ Ứ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ + Rèn cho trẻ có thói quen vệ
sinh hành vi vệ sinh văn minh
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay
- Nước cho trẻ rửa tay
(7)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe
+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch
- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể
- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống
- Khăn lau tay khô
- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)
- Khăn lau tay, đĩa, thìa…
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái
- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa
- Khăn ướt, quà chiều
HO T Ạ ĐỘNG
(8)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng - Cô giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm * Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn
- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn
Trẻ rửa tay
Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phòng
- Cô mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ
* Trong trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý tình xảy trẻ ngủ
- Cô ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy
- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn
Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(9)H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ
U 1.Hoạt động học
-Trẻ có hội trải nghiệm với nhiều hình thức học khác cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ điểm "nghề nghiệp”
+Thứ chơi TC kidsmart + Thứ ôn học +Thứ : Tô màu PTGT +Thứ bé LQ với tốn +Thứ : Tơ màu
2.HĐVChơi
Kidsmart - Chơi theo ý thích -Tổ chức cho trẻ chơi số t/c dân dan như, Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành,
3.Văn nghệ Nêu gương cuối ngày.
- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần 4.Trả trẻ
- Trả trẻ trao đổi với phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
hình thức khác mà cô đưa để ôn lại học buổi sáng
+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư
+Trẻ biết hoạt động giữ gìn bảo vệ thể -Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô
*Trẻ chơi theo ý thích
+Trẻ thuộc lời đồng dao để chơi số trò chơi
+ Chơi đồn kết với bạn bè +Biết giúp giáo cơng việc vừa sức *Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
+Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống
tạo hình, an tồn giao thơng… -Tranh ảnh Máy
Kidsmart -Một số đồ dùng để trẻ trải nghiệm tiết học - Hột hạt, đất nặn, giấy màu… -Tranh ảnh minh họa đồng dao, nhạc đệm -Các video t/c dân gian
- Bảng bé ngoan Cờ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vận động nhẹ ăn quà chiều
*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng
- Trẻ ăn quà chiều
(10)thực phần lại hoạt động - Thực hành ôn lại loại vở:
+ Thứ TC kidsmart + Thứ ôn học + Thứ Tô màu PTGT
+ Thứ bé làm quen với tốn +Thứ Tơ màu sách tạo hình
- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức cho trẻ tiết học mà trẻ học buổi sáng
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi
- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô
-Hướng dẫn trẻ sử dụng LLATGThông * Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi
-Tổ chức cho trẻ chơi
- Khuyến khích động viên trẻ chơi - Đảm bảo an toàn cho trẻ
* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ
*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ Nhắc trẻ chào cơ, chào bố
sáng
-Trẻ thực theo hướng dẫn cô
-Trẻ lắng nghe trải nghiệm
-Trẻ thực hành
-Trẻ chơi theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ
Thứ ngày 08 tháng 04 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG:
(11)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức
- Trẻ biết chạy làm tàu thuyền,thuyền cập bến kỹ thuật theo cô hướng dẫn - Trẻ biết chơi trò chơi bạn.
2 Kỹ năng:
- Dạy trẻ biết chuyền bắt bóng qua hai bên kỹ thuật
- Rèn trẻ kĩ chuyền, bắt bóng, nhanh nhẹn, khéo léo nhằm phát triển tay cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có nề nếp biết giúp đỡ bạn học, chơi Siêng tập thể dục ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô trẻ - Giáo án
- Sàn, sân sẽ, thống mát - số bóng nhựa, rổ đựng bóng 2 Địa điểm:
- Ngoài sân
III/ T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cô trẻ hát “ Quả bóng”
- Hoạt động hơm có bạn đau chân, đau tay hay bị khơng?
2: Giới thiệu bài:
- Để thể phát triển khỏe mạnh phải làm gì?
Vậy lớp cô tập thể dục thể khỏe mạnh mau lớn nhé!
3 Nội dung.
Bây lớp thành vòng trịn kết hợp kiểu chân
- Khởi động: Cơ cho trẻ vịng trịn theo kiểu chân, dàn đội hình hàng ngang
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Phải tập thể dục
(12)* Trọng động: BTPTC
- Cô cho trẻ tập động tác tập PCC:
- Tuyên dương trẻ
- Hơm có vận động muốn giới thiệu cho lớp chúng ta, lớp có thích khơng nào?
- Vận động có tên “Chuyền bóng sang hai bên theo hàng dọc”, nhắc lại tên vận động nào!
- Để tìm hiểu xem vận động đứng thành hàng dọc cho
* VĐCB: Chuyền bóng sang hai bên theo hàng dọc
- Cô cho trẻ đứng hàng dọc
- Cô làm mẫu lần 1: làm trọn vẹn, khơng giải thích
- Cơ làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích
- TTCB: Đứng tự nhiên tay cầm bóng có hiệu lệnh cầm bóng chuyền sang ngang, bạn đứng sau bắt bóng tay chuyền tiếp cho bạn phía sau, bạn chuyền bóng xong bạn đứng quay người lại phía sau, cuối hàng
- Cho trẻ lên làm mẫu: trẻ
- Cho lớp nhắc lại tên vận động (2-3 lần) - Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ đứng hàng dọc (thực 3-4 lần)
- Khi trẻ thực cô ý, quan sát, sửa sai cho trẻ
- Động viên, khuyến kích trẻ thực hiện, chuyền đón bóng khơng làm rơi bóng
- Chuyển đội hình sang vị trí khác thực lại vận động
Trẻ tập:
+ Tay: hai tay dang ngang, đưa lên cao
+ Chân: Bước chân tới trước, khụy gối
+ Lườn: hai tay chống hông, xoay sang trái, xoay sang phải + Bật: Bật tách chân, tay đưa sang ngang, lên cao kết hợp vỗ tay
- Trẻ nhắc tên vận động
- Trẻ quan sát - Trẻ quan sát
- Trẻ tập mẫu
- Trẻ thực tập + Tổ thực
(13)* Trị chơi: “Ném bóng vào rổ”
- Cách chơi: Cô vẽ sẵn vịng trịn Ở vịng trịn có để rổ Lần lượt đội lên thực lượt chơi, lên tự lấy cho bóng đứng vịng trịn Khi có hiệu lện cơ, ném bóng vào rổ
- Luật chơi: Sau ba lượt chơi, đội ném nhiều bóng vào rổ đội giành chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi * Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại, hít thở nhẹ nhàng nhạc 4 Củng cố, giáo dục.
- Hôm cô thực vận động gì?
- Giáo dục trẻ 5 Kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi trị chơi theo hướng dẫn
- Trẻ vận động nhẹ nhàng - Vaanj động: chuyeenf bóng sang bên
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 09 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Đèn giao thông
Hoạt động bổ trợ : Trị chơi “ Lái tơ” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ đọc thuộc thơ, biết tên thơ, tên tác giả,
(14)2 Kỹ năng.
- Trẻ đọc thơ diễn cảm
- Trẻ biết ngắt nghĩ câu thơ 3 Thái độ.
- Trẻ thực luật lệ giao thông quy định : Đèn xanh đi, đèn vàng chậm, đèn đỏ dừng lại
II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh minh hoạ nội dung thơ “Đèn giao thông” 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1: Gây hứng thú:
- Hát “Em qua ngã tư đường phố” - Bài hát nói đến điều gì?
- Cho trẻ kể số biển báo giao thông trẻ biết
2 Giới thiệu bài
- Có loại biển báo ngã tư đường phố báo hiệu đèn giao thơng Đó nội dung thơ “Đèn giao thông” mà hôm cô dạy cho
3 Hướng dẫn thực hiện HĐ Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: không tranh
- Cô vừa đọc thơ “Đèn giao thông” tác giả Mỹ Trang
- Cơ đọc lần có tranh minh hoạ
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Bài thơ sáng tác?
HĐ Trích dẫn giảng giải đàm thoại - Bài thơ nói ?
- Đó đèn ?
“Đèn xanh đèn đỏ đèn vàng
Ba đèn tín hiệu an tồn giao thơng”
+ Giảng từ: “Tín hiệu” báo hiệu điều xảy sau
“Đèn tín hiệu”: Có nghĩa báo hiệu đèn giao thông bật sáng ngã tư đường phố - Khi bé đường phải nào?
- Trẻ hát cô
- Bài hát nói em chơi giao thơng sân trường
- Trẻ kể số biển báo giao thông mà trẻ biết
- Trẻ ý lắng nghe cô
- Trẻ ý lắng nghe cô
- Quan sát
- Bài thơ “Đèn giao thơng” tác giả Mỹ Trang
- Nói đèn giao thông - Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng
- Trẻ ý lắng nghe cô
(15)- Khi bé đi? “Đi đường bé nhớ nghe không
Đèn xanh bật sáng thông đường rồi” Giảng từ: “Thông đường”: có nghĩa đường phố cho phép loại phương tiện giao thông người phép - Khi đèn vàng bật nào? - Đèn đỏ bật sáng phải làm sao? “Đèn vàng chậm lại
Đèn đỏ dừng lại đâm nhau”
- Khi tham gia giao thông phải nào?
* Giáo dục: Khi đường ngã tư đường phố phải ý đèn tín hiệu giao thơng, đèn xanh bật sáng qua, đèn đỏ bật sáng phải dừng lại + Cho trẻ đọc từ khó
HĐ 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Dạy trẻ đọc thơ nhiều hình thức - Sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
HĐ 4: trị chơi “ Lái tơ”
- Cách chơi: Mỗi bạn cầm vòng thể dục làm vô lăng để lái xe Khi nhạc lên tài xế lái xe theo vịng trịn phải tn thủ tín hiệu đèn giao thơng
- cho trẻ chơi trò chơi 4 Củng cố, giáo dục
- Cô dạy cho thơ gì?
- Giáo dục trẻ thực luật lệ giao thông quy định : Đèn xanh đi, đèn vàng chậm, đèn đỏ dừng lại
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
tín hiệu giao thông - Đèn xanh bật sáng - Trẻ ý lắng nghe cô
- Đèn vàng bật chậm - Đèn đỏ dừng lại
- Trẻ ý lắng nghe cô
- Chú ý đèn tín hiệu giao thơng
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ đọc từ khó - Cả lớp đọc thơ lần - Tổ, nhóm đọc thơ - Đọc nối tiếp
- Bài thơ: Đèn giao thông tác giả Mỹ Trang
- Lắng nghe
- trẻ chơi trị chơi
(16)
Thứ ngày 10 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn
Ơn nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết số Hoạt động bổ trợ:
Trò chơi: Đội nhanh trí
I MỤC ĐÍCH - U CẦU: 1 Kiến thức:
(17)2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát - Trẻ khả đếm cho trẻ 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ý học II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Đồ dùng để xung quanh lớp có số lượng
- Mỗi trẻ lơ tơ chó, lô tô mèo, thẻ số Đồ dùng giống trẻ kích thước to
- Bảng giáo viên
- Tranh vẽ đường bộ, đường thủy
- lô tô thuyền, ô tơ, xe đạp, xe máy: loại có số lượng 12 2 Địa điểm: Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
Tập trung trẻ 2 Giới thiệu bài
Cô dạy đếm đến 2, nhận biết số Và hôm cô ôn lại nhóm có đối tượng, nhận biết số
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ Tìm nhóm đồ vật có số lượng 2.
- Các tìm xung quanh lớp xem có
những đồ dùng có số lượng
- Cơ xếp lơ tơ chó lên bảng cho trẻ đếm
- Cô xếp lô tô mèo hỏi trẻ muốn mèo phải thêm mèo - Tương tự cho trẻ xếp đếm số lượng phạm vi
HĐ Trị chơi: Đội nhanh trí
- Cô chuẩn bị tranh Nhiệm vụ đội chơi phải gắn lên tranh lơ tơ có số lượng
+ Tranh Tranh vẽ đường Trẻ chọn lô tơ có số lượng gắn lên(2 tơ, xe máy, xe đạp)
+ Tranh 2: Tranh vẽ đường thủy Trẻ phải chọn thuyền gắn vào
- Tập trung quanh cô
- Lắng nghe
- Tìm xung quanh lớp - Đếm, gắn thẻ số
- Xếp hêm mèo
(18)- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
4 Củng cố, giáo dục
- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung học - Giáo dục trẻ ý học 5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.
- Chơi trò chơi
- Nhắc lại nội dung học - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 11 tháng 04 năm 2019. *TÊN HOẠT ĐỘNG :
Tìm hiểu số phương tiện giao thông đường thủy Hoạt động bổ trợ:
+ Trị chơi: "Thuyền vào bến" I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức
(19)2 Kĩ năng
- Rèn luyện khả nhạy cảm óc quan sát trẻ Rèn khả tư ý trẻ
Mở rộng vốn từ, rèn trẻ nói câu đầy đủ 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ ngồi ngoan tàu , thuyền II/ CHUẨN BỊ:
* Đồ dùng phương tiện:
- Máy catset băng nhạc, đầu đĩa, băng hình - Mơ hình thuyền biển
- Sưu tầm hát , thơ có nội dung theo chủ đề,
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ôn định tổ chức trị chuyện chủ đề: Cơ cho trẻ hát “Em chơi thuyền” - Vừa hát hát gì?
- Bài hát nói gì?
- Thuyền phương tiện giao thơng đường gì? - Giáo dục trẻ giữ gin vệ sinh môi trường
Giáo dục: Ngồi tư phương tiện giao thông
2/ Giới thiệu bài
Các phương tiện giao thơng đường thủy có nhiều điều thú vị cần khám phá , tìm hiểu chúng
3/ Hướng dẫn thực hiện * Hướng dẫn trẻ quan sát
- Tổ chức cho trẻ xem băng nhạc phương tiện giao thông đường thủy
- Các vừa xem thấy phương tiện gì? Cơ gợi ý cho trẻ kể tên loại phương tiện giao
Trẻ hát cô
-Bài “Em chơi thuyền” - Bạn nhỏ chơi chơi thuyền - Đường thủy
Trẻ trả lời câu hỏi cô
Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ xem băng nhạc phương tiện giao thông đường thủy Tàu, thuyền , ca nô
- 4-5 trẻ trả lời
- Thân cánh buồm, phận lái, bánh lái
(20)thơng xem đặc điểm - Gợi ý trẻ nêu lên câu trả lời
- Tàu, thuyền , ca nơ có đặc điểm gì? Gồm phận nào?
- Tàu, thuyền , ca nô nước nhờ có gì? - Đó loại phương tiện giao thông đường thủy
* Tìm hiểu số loại phương tiện giao thông đường thủy.
+ Sile1: Thuyền biển
- Trên hình có hình ảnh gì? - Cho trẻ phát âm từ "Thuyền buồm" -" Thuyền buồm " có phận nào? " thuyền buồm " có máy cánh buồm?
- Đàm thoại với trẻ tác dụng phận - Chọn lô tô thuyền buồm giơ lên phát âm + Sile2: Ca nô - Cô đọc câu đố ca nơ - Cho trẻ quan sát hình ảnh " Ca nô " cho trẻ phát âm từ " Ca nơ "2-3 lần - " Ca nơ "có phận nào?
- Cho trẻ quan sát nêu đặc diểm , tác dụng phận
- Khi ca nơ nổ có tiếng kêu nào? - Ca nơ chạy nhờ có gì?
-" Ca nơ " có đặc điểm giống khác với " thuyền buồm
- Cô khái quát lại giáo dục: ngồi tư phương tiện giao thông
+ Con kể số phương tiện giao thông đường thủy mà biết
+ Làm theo yêu cầu cô
- Lớp đọc – tổ đọc- cá nhân đọc - 4-5 trẻ chơi
- Cả lớp vận động cô
- Trẻ tả lời
"Thuyền buồm"
-Trẻ phát âm từ " Thuyền buồm " 2-3 lần nói phận thuyền buồm
2 cánh buồm Trẻ trả lời
- Trẻ chọn
Trẻ đốn " Ca nơ " Trẻ quan sát
Trẻ phát âm Đầu , thân , bánh - Cùng quan sát
Chạy xăng
- Giống : nước - Khác nhau: Thuyền- có cánh buồm
- Ca nơ- khơng có cánh buồm Tàu,bè, phà
(21)- Cơ nói tên trẻ giơ thẻ tương ứng
- Cơ gợi ý cho trẻ quan sát vào mơ hình Cô đặt câu hỏi để trẻ trả lời
+ Cô khái quát so sánh: phương tiện giao thơng có đặc điểm khác giống quy định luật giao thông
- Cô cho trẻ nhắc lại tên phương tiện giao thong quy định đơn giản
* Trò chơi: "Thuyền vào bến"
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi trò chơi
- Trẻ xếp lô tô theo yêu cầu cô
- Đi làm động tác thuyền biển, thuyền bến
4/ Củng cố
Cô trẻ hát “Em chơi thuyền”
Các vừa học phương tiện giao thơng đường gì?
Đó loại loại phương tiện giao thông nào?
5/ Kết thúc:- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
" Ca nô "," Thuyền buồm " Trẻ giơ thẻ tương ứng
Trẻ quan sát vào mơ hình trả lời theo câu hỏi cô
Trẻ ý lắng nghe
Trẻ nhắc lại tên phương tiện giao thông quy định đơn giản
Trẻ ý lắng nghe
Trẻ tham gia chơi trò chơi hào hứng
- Trẻ Đi làm động tác thuyền biển, thuyền bến
Trẻ hát “Em chơi thuyền” Phương tiện giao thông đường thủy
Thuyền buồm, ca nô, tàu, phà
Trẻ chuyển hoạt động khác - Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(22)
Thứ ngày 30 tháng 03 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc
Dạy hát: “ Em qua ngã tư đường phố” Hoạt động bổ trợ:
Nghe hát: “ Đèn đỏ ,đèn xanh”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ hát thuộc hát
- Trẻ chơi trò chơi hào hứng chơi luật chơi 2 Kỹ năng:
(23)- Trẻ hiểu số luật lệ giao thông đường qua ngã tư đường phố II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Xắc xơ, băng nhạc…
- Mơ hình đường có ngã tư, có đèn đỏ, đèn xanh 2 Địa điểm: Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ơn định tổ chức
- Cơ chơi trò chơi “ Trời tối, trời sáng”
- Sáng bố mẹ đưa đâu ? - Khi đường nhìn thấy ?
- Khi gặp đèn đỏ phải làm sao? 2 Giới thiệu bài
Có hát “ Em qua ngã tư đường phố” nhạc sĩ Hoàng Văn Yến Bài hát nói bạn nhỏ chơi giao thơng với tín hiệu đèn giao thơng đấy! Các lắng nghe xem hát nói loại đèn tín hiệu nhé!
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Dạy hát: “Em qua ngã tư đường phố”
Cô hát mẫu lần cho trẻ nghe
- Bạn nhắc lại cho cô hát vừa hát có tên ?
-Vậy hát nói đến loại đèn nào? - Đèn đỏ phải ?
- Cịn đèn xanh ?
- Đúng rồi, có muốn hát hát không ?
Cô hát cho trẻ nghe lại lần kết hợp với nhạc
- Bài hát muốn nhắc nhở phải tuân thủ luật lệ giao thơng Khi đèn đỏ bật lên phải dừng lại, đèn xanh bật lên th́ tiếp
- Chơi trò chơi “ Trời tối, trời sáng”
- Đi học
- Trả lời theo ý hiểu - Dừng lại
- Chú ý nghe
- Bài hát “ Em qua ngã tư đường phố” nhạc sĩ Hoàng Văn Yến
- Đèn đỏ, đèn xanh Dừng lại
(24)Trẻ thực hiện
- Cô cho lớp hát - lần cô - Cho thi đua theo tổ, nhóm , cá nhân
- Cho trẻ hát nâng cao, hát tăng dần tốc độ, ý sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ vỗ tay theo nhịp hát HĐ2 Nghe hát “ Đèn đỏ, đèn xanh ” - Cô hát cho trẻ nghe lần
- Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Cơ bật nhạc hát cho trẻ nghe
HĐ3 Trò chơi “Đi đường”
Cách chơi : Cơ có đường làm người lái xe đường, bên phải đường ý đèn xanh, đèn đỏ để tuân thủ luật lệ giao thông !
- Cô chơi mẫu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi cho trẻ - Nhận xét sau lần chơi 4 Củng cố- giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên học
- Giáo dục trẻ ngồi yên phương tiện giao thông
5 Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương.
- Cả lớp hát, cá nhân, nhóm, tổ hát
- Lắng nghe
- Trẻ vỗ tay theo nhịp hát - Trẻ thực
- Lắng nghe cô hát - Trẻ quan sát - Chơi 2-3 lần
- Nhắc lại tên học - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)