giáo án gia đình bé

- Cho trẻ ra ngoài trời quan sát thời tiết và nhận xét * Trò chuyện về các kiểu nhà khác nhau xung quanh trường, liên hệ với ngôi nhà gia đình bé ở.. - Cho trẻ xem các kiểu nhà qua tran[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 29/10/2018 đến ngày 23/11/2018 Chủ đề nhánh 01: Gia đình bé

Tuần thứ: 08 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần;

Tên chủ đề nhánh 01: Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ - chơi tự chọn - Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng:

3 Điểm danh:

4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3, tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết trị chuyện gia đình mình, biêt kể thành viên gia đình công việc người

- Trẻ nhớ tên tên bạn

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Từ ngày 29/10/2018 đến ngày 23/11/2018 Gia đình bé

Từ ngày 29/10/2018 đến ngày 02/11/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh

- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc

- Trao đổi với phụ huynh tình hình đầu năm học - Cho trẻ chơi đồ chơi góc

2 Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh chủ đề, trò chuyện trẻ chủ đề “Gia đình bé”

3 Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:

4.1 Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay thay đưa thẳng lên cao - Lưng bụng: Đứng quay người sang bên - Chân: Đứng đưa chân trước - Bật: Bật tiến phía trước

4.3 Hồi tĩnh:

-Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi góc -Trị chuyện bạn

- Trẻ cô

-Trẻ xếp hàng theo tổ

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Hoạt động góc

1 Góc phân vai:.

- Chơi “Gia đình”, lớp mẫu giáo bé, đóng vai thành viên gia đình, chăm sóc nấu ăn

2 Góc xây dựng:

- Xây dựng nhà bé - Xếp kiểu nhà khác

3 Góc học tập:

- Làm sách tranh truyện “gia đình bé”, “Những người tơi u thích”, xem tranh truyện gia đình bé

4 Góc Nghệ thuật:

- Chơi “Công ty sản xuất rau quả”, làm đồ chơi: rau, Cắt, dán, nặn loại thực phẩm (4 nhóm)

5 Góc âm nhạc:

- Ôn lại hát sử dụng dụng cụ gõ đệm

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Trẻ biết lựa chọn hình khối để xây khu vu chơi giải trí

- Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay, khả tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ -Trẻ có ý thức giữ đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ biết cách xem tranh, biết kể tranh trẻ xem - Bước đầu trẻ biết cầm bút, di màu đế tô màu tranh

- Rèn khả nhận biết màu, kỹ cầm bút tô màu cho trẻ

-Trẻ biết hát múa nghe nhạc

-Trẻ biết hát chủ đề

Đồ chơi góc phân vai Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghé

Sáp màu, tranh ảnh thể

tôi

Lô tô loại

Dụng cụ âm nhạc, hát chủ đề

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, thành viên nhóm

- Trị chuyện ý thích trẻ gia đình, thành viên gia đình

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

3 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ góc chơi

- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi

4 Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung lớp: Cơ cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Thoả thuận chơi cô

Trẻ trả lời

Trẻ giải tình đưa

Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có mục đích: - Trị chuyện gia đình bé - Quan sát thay đổi thời tiết

- Trò chuyện kiểu nhà khác xung quanh trường, liên hệ với nhà gia đình bé

- Vẽ kiểu nhà khác - Chơi với cát, nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Trẻ biết trị chuyện gia đình

- Biết nhận xét thay đổi thời tiết

- Rèn cho trẻ kĩ làm vẽ, tô màu kiểu nhà khác

- Phát triển khả diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ

- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Đồ dùng phục vụ cho hoạt động

2 Trò chơi vận động - Ai tinh

- Ai biến - Chó sói xấu tính - Mèo đuổi chuột - Bịt mắt bắt dê

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

Trò chơi, đồ dùng để chơi trò

chơi

3 Chơi tự do

- Nhặt hoa, làm đồ chơi - Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi trời

- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ chơi với đồ chơi Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy

Đồ chơi trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:

* Trò chuyện gia đình bé

- Con tự giới thiệu gia đình mình? - Gia đình có người?

- Bố thường làm gì? Mẹ thường làm gì? - Hãy kể tên cơng việc hang ngày mà bố mé, anh, chị làm nhà nào?

* Quan sát thay đổi thời tiết.

- Cho trẻ trời quan sát thời tiết nhận xét * Trò chuyện kiểu nhà khác xung quanh trường, liên hệ với ngơi nhà gia đình bé ở

- Cho trẻ xem kiểu nhà qua tranh ảnh hỏi trẻ; - Đây kiểu nhà ?

- Kiểu nhà thường xây dựng đâu ? - Ai người xây nên nhà ? * Vẽ kiểu nhà khác

- Cho trẻ sân vẽ theo ý thích.

* Chơi với cát, nước, vẽ hình cát, vật nổi,vật chìm

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ quan sát trị chuyện

Trẻ trị chuyện

Trẻ trả lời

2.Trị chơi vận động:

- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ

- Giáo dục trẻ phải biết chơi nhau, chơi đồn kết

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cô giới thiệu đồ chơi trò chơi - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời

- Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ xếp hàng rửa tay, vào lớp

Lắng nghe Trẻ chơi

Trẻ rửa tay vào lớp A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, phịng

ngủ thống

mát - Tủ để xếp gối

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ vệ sinh

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau cho trẻ xếp hàng để tập vận động

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp hàng

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Chơi hoạt động theo ý

thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết ống cờ lên cắm cờ

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Nhắc trẻ chào hỏi trước - Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hơm sau

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cô bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước

- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Ném xa tay TCVĐ: Chạy nhanh 100m Hoạt động bổ trợ: Hát “Bàn tay mẹ”

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa tay kĩ thuật

- Trẻ biết luật chơi cách chơi, chơi tốt trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ chạy, kỹ ném cho trẻ

- Phát triển cơ, chân, phát triển khả tập trung ý

- Rèn khéo léo nhanh nhẹn phối hợp chân tay tri giác nhanh nhẹn 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin, ý thức tổ chức, kỷ luật tuân theo yêu cầu cô

- Trẻ biết yêu thương người gia đình II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Túi cát

- Xắc xô 2 Địa điểm: - Sân tập

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức :

- Cô trẻ hát bài: "Bàn tay mẹ'' - Cô trẻ trị chuyện chủ đề.

- Cơ trẻ đàm thoại: Trong gia đình có ai?

- Hằng ngày, buổi sáng bố mẹ thường làm gì?

- Trong gia đình người sống với

- Giáo dục trẻ biết lời cha mẹ giúp bố mẹ công việc vừa sức

2 Giới thiệu bài:

- Trẻ hát cô - Con thưa có: Bố, mẹ

- Trẻ kể

- Yêu thương

động “Ném xa tay” 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cô cho trẻ vỗ tay thành vòng tròn theo nhạc kết hợp mũi - thường, gót chân - thường, khom lưng - thẳng, chạy nhanh - chạy chậm

- Trẻ đội hình hàng ngang: Chuẩn bị tập tập phát triển chung

3.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao (3-8)

+ Động tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8) + Động tác bụng: Đứng quay người sang hai bên (2-8)

+ Động tác bật: Bật tiến phía trước (2-8) * Vận động bản: Ném xa tay - Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Tập lần 2: Kết hợp phân tích

Cơ đứng đầu hàng đến vạch xuất phát đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân sau, đưa túi cát từ trước xuống sau, lên cao qua đầu ném túi cát điểm cao mắt nhìn thẳng nén mạnh phía trước

- Cô mời trẻ lên tập cho lớp quan sát ( Cô quan sát sửa cho trẻ )

- Tiến hành lần lược lớp thực hiện, trẻ tập cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập

- Cô cho trẻ thi đua theo tổ - Thi đua đội

- Cô hỏi trẻ vừa thực vận động gì? * Trị chơi vận động: “Chạy nhanh 100m” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi: Bao quát trẻ chơi, động viên trẻ chơi

- Cơ hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì? 3.3 Hoạt đông : Hồi tĩnh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ không ốm đau - Trẻ thực - Trẻ đội hình

- Trẻ tập

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ lên tập thử

- Lần lượt lớp thực

- Tổ, nhóm, thực - Ném xa tay - Trẻ ý nghe - Trẻ chơi

- Chơi chạy nhanh 100m

- Trẻ nhẹ nhàng 1- vòng 4 Củng cố

- Hơm đươc tập vận động gì?

- Các tập thể dục đặn thường xuyên để rèn luyện thể

5 Kết thúc: Nhận xét: Tuyên dương.

quanh sân - Trẻ trả lời - Vậng

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Tìm hiểu gia đình bé Hoạt động bổ trợ: Hát “Niềm vui gia đình”

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết gia đình có ai, biết tình cảm trách nhiệm bố mẹ với phải ngoan ngoãn nghe lời bố mẹ

- Trẻ biết gia đình có từ 1-2 gia đình con, gia đình có từ trở lên gia đình đơng

- Trẻ biết gia đình nhỏ, gia đình nhiều hệ 2 Kỹ năng:

- Rèn khả tư lô gic trẻ - Giúp trẻ ghi nhớ ý có chủ định

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ Trẻ nói rõ ràng mạch lạc 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương thành viên gia đình Quan tâm giúp đỡ

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Quyển albun gia đình

- Tranh gia đình 1-2 con, tranh gia đình từ trở lên - Gia đinh nhỏ, gia đình nhiều hệ

- Các loại đồ dùng gia đình 1số khơng phải đồ dùng gia đình 2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ôn định tổ chức :

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát "Niềm vui gia đình” - Các vừa hát hát gì?

- Gia đình có ai? - Cơng việc người gì?

=> Giáo dục trẻ biết kính yêu cha mẹ, nhường nhịn em nhỏ Quan tâm đến người gia đình

- Hơm trị chuyện thành viên gia đình; kể thành viên cơng việc họ gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Trong có gia đình, gia đình nơi ta sinh lớn lên, gia đình có bố mẹ

- Trẻ hát cô - Niềm vui gia đình - Trẻ trả lời

- Bố làm công nhân, mẹ nội trợ

- Trẻ ý lắng nghe

và quan tâm thương yêu lẫn Hôm trị chuyện gia đình

3 Hướng dẫn:

3.1.Hoạt đơng 1: Tìm hiểu gia đình

- Bây kể cho xem gia đình có ai?

- Công việc người gia đình + Ở nhà mẹ thường làm gì?

+ Bố làm nghề gì?

+ Sau làm việc quan bố thường làm cơng việc gì?

+ Mẹ làm nghề gì?

+ Vào ngày nghỉ bố mẹ cho đâu? + Để giúp đỡ bố mẹ phải làm gì?

Trong gia đình bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi con, bố mẹ ln thương u chăm sóc lên phải biết yêu thương lời giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức, nhường nhịn em bé

* Cơ treo tranh gia đình:

Gia đình gia đình

- Các quan sát nhận xét gia đình có điểm giống khác nhau?

- Giống va khác nào?

=> Giống gia đình có bố mẹ,

=> Khác gia đình có 1-2 gia đình con, gia đình có trở lên gia đình đơng

Gia đình có bố mẹ có điều kiện chăm sóc tốt hơn, gia đình đơng có điều kiện chăm sóc

=> Giáo dục: Hàng ngày phải chăm ngoan học giỏi, biết lời ông bà cha mẹ, biết giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức, yêu thương nhường nhịn em bé

* Cơ treo tranh gia đình nhỏ - Gia đình nhiều hệ

- Cho trẻ lên nhận xét đặc điểm khác tranh

- Trẻ cầm album lên giới thiệu

- Trẻ trả lời

- Dọn dẹp, nói chuyện - Bố làm bác sĩ - Trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Đi chơi công viên -Chăm ngoan, học giỏi

- Trẻ ý quan sát - Trẻ trả lời

- Gia đình có gia đình có , gia đình đơng gia đình có từ trở lên

- Trẻ ý nghe

=> Trong gia đình có bố mẹ - Gia đình nhiều hệ gì?

=> Trong gia đình hệ ơng bà, bố mẹ

3.2.Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi 1: Nhanh tay nhanh mắt - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Cách chơi: Cơ nói đặc điểm gia đình trẻ giơ lơ tơ gia đình Ai giơ sai phải nhảy lò cò quanh lớp

- Luật chơi: Ai chậm vần bị thua

- Cô tổ chức cho trẻ chơi: Bao quát, động viên khuyến kích trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

* Trị chơi 2: Ai nhanh hơn - Cơ giới thiệu trị chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ

- Luật chơi: phải chọn loại đồ dùng thuộc đồ dùng gia đình tặng cho mẹ

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội có nhiệm vụ lấy rổ loại đồ dùng gia đình (mỗi bạn lấy đồ dùng gia đình) lấy xong chạy lên để vào rổ đội Sau thời gian phút đội lấy nhiều đồ dùng đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - Cơ quan sát động viên trẻ

- Cô nhận xét kiểm tra kết trẻ chơi - Hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì?

- Khi trẻ làm xong cô nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố:

- Cô giáo dục trẻ: Các phải biết yêu quý các thành viên gia đinh ln quan tâm chăm sóc người gia đình

- Các muốn thể tình cảm với cha mẹ phải làm gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ góc để giúp cha mẹ cơng việc nhỏ đình

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trò chơi: Ai nhanh

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Làm quen chữ e, ê Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “Cháu yêu bà” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm âm e,ê

- Trẻ phân biệt giống khác chữ e ê

- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi rèn luyện nhận biết chữ e,ê phát âm

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ ý có chủ định - Luyện cách phát âm chuẩn

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ trả lời rõ ràng mạch lạch 3 Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học Chú ý tập trung học, ngoan ngỗn nghe lời giáo

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh em bé tranh mẹ bế

- Thẻ chữ e,ê cho trẻ

- tranh gắn đồng dao ''dung dăng dung dẻ'' - nhà gắn chữ e,ê

2 Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động trẻ Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ đọc thơ cô “Cháu yêu bà” - Các vừa đọc thơ ?

- Thế có u q ngơi nhà khơng?

- Các kể ngơi nhà nào? Có nhiều kiểu nhà khác nhau,nhưng nhà nơi người sinh sống, nơi đoàn tụ thành viên gia đình

- Bây có tranh, có muốn biết tranh khơng?

2 Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu các nhóm chữ e, ê

3 Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Làm quen chữ e, ê * Làm quen chữ “e”

- Cô đưa tranh hỏi: Các nhìn xem tranh vẽ gì?

- Cho trẻ đọc từ “Em bé”

- Bạn lên tìm chữ học từ “Em bé”

- Còn lại nhiều chữ từ, hôm cô giới thiệu với chữ e

- Cô đưa chữ e giới thiệu: chữ e Cô phát âm “e - e”

- Cho trẻ phát âm lớp - Tổ phát âm

- Cá nhân

- Cấu tạo chữ e nào?

- Cơ nói cấu tạo chữ e: chữ e có cấu tạo nét cong hở phải nét ngang, giới thiệu chữ e thường, chữ e gọi chữ e hoa (E).Cho trẻ đọc theo cô (Cô xen kẽ chữ e E)

* Làm quen chữ ê

- Chữ e đội mũ lên thành chữ khác, chữ ê Các nhìn xem chữ ê

- Bức tranh từ “ Bế bé” Tìm chữ học - Giới thiệu chữ

- Chữ “ê”

- Cô phát âm “ê-ê” - Cả lớp phát âm

- Nhà nhà hai tầng…

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Em bé - Trẻ đọc

- Trẻ tìm phát âm chữ e

- Trẻ ý

- Trẻ phát âm “e - e” - Trẻ phát âm e - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Cá nhân trẻ phát âm - Cô sửa ngọng cho trẻ

- Cơ nói cấu tạo chữ, giới thiệu chữ ê thường chữ ê in hoa ( Ê)

- Chữ ê : Gồm nét ngang nét cong hở phải - Cho lớp phát âm ê- Ê

* Cho trẻ so sánh giống khác chữ e chữ ê

- Giống nào? - Khác nào? 3.2.Hoạt động 2: Luyện tập

*Trò Chơi “ Tìm chữ theo hiệu lệnh của cơ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Cơ thưởng cho trị chơi, trị chơi “Tìm chữ theo hiệu lệnh cơ”

- Cách chơi: Các chọn chữ theo yêu cầu Cơ phát âm chữ chọn nhanh chữ giơ lên phát âm hay nói cấu tạo chữ chọn chữ giơ lên phát âm

- Luật chơi: Khi cô hô 2-3 tất giơ chữ lên đọc to, giơ chậm bị nhảy lị cị quanh lớp

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi: Cô bao quát, động viên trẻ chơi, khuyến kích trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi “Ai nhanh tay” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội phát cho đội thơ, đội có nhiệm vụ lấy bút gạch chữ e,ê từ chứa chữ e,ê thơ - Luật chơi: Mỗi lượt lên tìm gạch chữ e, ê Đội gạch nhiều thời gian nhạc độ chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi : Bao quát động viên khích lệ trẻ chơi

- Cô trẻ nhận xét kết chơi Trị chơi 3: “ Tìm nhà” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Trẻ ý

- Trẻ phát âm “ê - Ê” - Trẻ ý

- Trẻ phát âm - Trẻ tập trung

- Giống có nét ngang nét cong hở phải,

- Khác : chữ ê có thêm dấu mũ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi cô bạn

- Trẻ chọn chữ theo yêu cầu

- Trẻ nghe cô nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý

- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ ý

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi + Luật chơi: Ai sai nhà phải nhảy lò cò

+ Cách chơi : Các vừa vừa hát cầm tay thể chữ e,ê có hiệu lệnh “Về nhà” phải chạy nhanh nhà có số nhà chữ giống chữ thẻ chữ

- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần ( lần chơi đổi thể cho nhau)

- Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố

- Hôm làm quen chữ gì? - Chúng nhà tìm chữ mà hôm học để khoe với bố mẹ Kết thúc:

- Cho trẻ sân chơi

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Làm quen chữ e,ê - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng sân * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 7 Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà tơi“

I Mục đích – u cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số 7, biết đếm đến

- Nhận biết nhóm có đối tượng.hiểu ý nghĩa số Kỹ năng:

- Biết xếp tương ứng 1-1

- Rèn kỹ đếm , kỹ tạo nhóm - Phát triển tư trí nhớ cho trẻ Thái độ:

- Ham thích hoạt động, tập chung ý học II Chuẩn bị:

- Nhà, tủ số lượng - Thẻ số 6,7

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát cô “Nhà tôi” - Các vừa hát gì?

+ Thế có u q ngơi nhà khơng?

+ Các kể ngơi nhà nào? - Ngôi nhà nơi thành viên chung sông với Nhưng nhà nơi người sinh sống, nơi đoàn tụ thành viên gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô đếm đến nhận biết nhóm số lượng 7, nhận biết số

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn số 6

- Cho trẻ đến thăm gia đình nhà bạn Khánh Linh - Gia đình nhà bạn có nhiều nhóm đồ dùng gia đình nhung chưa gắn thể số tìm gắn thẻ số cho đồ dùng gia đình

- Cơ cho trẻ đếm gắn thể số vào đồ

- Trẻ hát vận động - Nhà tơi - Có

- Nhà nhà hai tầng…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ

dùng gia đình

- Vỗ tay thưởng cho bạn làm yêu cầu cô

- Gật đầu chào gia đình bạn Khánh Linh - Bật xa bước để đến thăm vườn nhà bạn Khánh Linh

3.2 Hoạt động 2: Đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng

- Hơm gia đình bạn Khánh Linh tập xây nhà Các bạn xếp nhà đồ chơi thành hàng ngang từ trái sang phải

- Nhà bạn Khánh Linh có đẹp khơng? xây lên ngơi nhà nên nhà bạn chưa có nhiều đồ dùng đâu Chúng tặng cho ngơi nhà tủ

- Có ngơi nhà? - Có tủ?

- Chúng quan sát số lượng nhà số lượng tủ với nhau?

- Số lượng nhiều số lượng hơn? - Nhiều mấy?

- Muốn cho số nhà tủ phải làm nào?

- Chúng thêm tủ

- Cả hai nhóm phải đặt thẻ số nào?

- Cơ cho trẻ lấy thẻ số đặt cạnh nhóm nhà tủ, cho trẻ phát âm số Cô giới thiệu cấu tạo số cho trẻ Số đế nhóm đồ vật vật có số lượng

- Bây cô đếm lại số nhà tủ

- Cô cất số nhà số tủ sau hỏi trẻ kết sau lần cất đặt thẻ tương ứng

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Các vỗ tay tiếng nào, dậm chân xuống nhà

- Trẻ thực - Trẻ gật đầu

- Lắng nghe

- Trẻ xếp

- ngơi nhà - Có tủ

- Không - Thêm

- Thêm tủ - Trẻ thực - Số

- Trẻ đặt thẻ số

- Trẻ thực cô - Trẻ làm theo cô

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ phát cho trẻ tranh vẽ thêm cho đủ ngơi nhà, bát, thìa

- Tổ chúc cho trẻ chơi: Bao quát nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố:

- Các vừa học học gì?

- Cơ giáo dục trẻ yêu quý gia đình mình, quan tâm chăm sóc người gia đình

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ vẽ

- Đếm đến nhận biết số

- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: Tạo hình

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau“ I Mục đích – yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ biết cầm kéo để cắt giấy màu dán hình vng, hình tam giác thành nhà

- Biết bố cục trang hợp lý Biết cách tô màu Kỹ năng:

- Rèn kĩ khéo léo cắt dán cho trẻ Thái độ:

- Giáo dục trẻ u q biết bảo vệ ngơi nhà II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giấy vẽ, keo

- Bàn ghế tiêu chuẩn - Giá trưng bày sản phẩm - Nhạc: Cả nhà thương 2 Địa điểm:

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát: “Cả nhà thương nhau”

- Các vừa hát hát gì?

- Ngơi nhà nào?

- Các ơi! Mọi người nhà thương yêu họ sống ngơi nhà Ngơi nhà người nghỉ ngơi làm việc Các có u q ngơi nhà khơng?

2 Giới thiệu bài:

- Vậy hôm cô cắt dán ngơi nhà nhé!

3 Hướng dẫn :

3.1.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô dẫn trẻ xem khu phố văn hóa, trị chuyện với trẻ kiểu nhà Cô hướng dẫn trẻ cách cắt nhà từ hình tam giác, hình vng

- Cơ làm mẫu: Muốn cắt ngơi nhà

- Trẻ hát

-Bài hát nhà thương - Trẻ trả lời gia đình

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý

kéo tay phải sau cắt hình vng làm thân nhà phết hồ vào mặt sau tờ giấy màu vàng dán vào sách, tiếp lấy giấy màu đỏ cắt hình tam giác làm mái nhà phết hồ vào mặt sau tờ giấy màu đỏ hình tam giác dán lên thân nhà làm mái nhà

- Cô vừa cắt dán xong nhà Các thấy nhà có đẹp khơng?

- Bây lấy giấy màu cát dán nhà giống cô nhé!

* Trao đổi ý tưởng trẻ.

- Con định cắt nhà nào? Nhà có tầng?

- Cô gợi ý trẻ mô tả: cách cắt mái nhà, thân nhà, cửa sổ

3.2.Hoạt động 2: Bé khéo tay - Cho trẻ cắt dán nhà

- Cô theo dõi gợi ý cho trẻ cắt dán - Cô mở nhạc cho trẻ nghe

- Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng học xong gọn gàng

3.3.Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cơ có hiệu lệnh cho trẻ dừng tay mang sản phẩm lên trưng bày

- Trẻ nhận xét tranh

- Các thích vẽ nhất? Vì lại thích?

- Trẻ nhận xét cách bố cục tranh, nội dung tranh ( cách cắt )

- Trẻ nhận xét

- Trẻ có vẽ đẹp giới thiệu tranh vẽ (1 trẻ) Cơ nhận xét chung vẽ

4 Củng cố:

- Các học cắt gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ đọc thơ: Em yêu nhà em

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Cắt dán nhà đẹp - Con cắt nhà tầng, thân nhà hình vng, mái nhà hình tam giác…

- Trẻ thực

- Cất đồ dùng gọn gàng - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Nhận xét bạn

- Lắng nghe cô nhận xét

- Cắt dán nhà - Trẻ đọc thơ