Đang tải... (xem toàn văn)
-Yêu cầu thảo luận lập công thức theo câu hỏi trên để tính tổng thành tiền tại ô F12 -Yêu cầu các nhóm mở bảng tính trên đã lưu trong thư mục của lớp, nhập công và cho biết cách lập công[r]
(1)Tuần: 7,8
Tiết: 13,14,15,16 CHỦ ĐỀ 1: TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNHThời lượng: tiết (Gồm tiết 13,14,15,16 theo PPCT)
Ngày soạn:06/10/2018 Ngày dạy: 09/10/2018
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
-Biết nhập sử dụng công thức hàm trang tính -Học sinh biết ưu sử dụng hàm
2 Kĩ năng:
-Thực việc nhập cơng thức hàm vào tính - Rèn luyện việc nhập công thức hàm
-Sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN tính toán đơn giản 3 Thái độ: Giáo dục cho HS tính cẩn thận, vượt khó, xác, khoa học 4 Năng lực hướng tới:
-Năng lực nhận biết dạng tập để lựa chọn công thức hàm cho phù hợp
-Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Phát vấn đề từ yêu cầu để lựa chọn cách giải ngắn gọn
-Năng lực suy luận tính tốn: Dựa vào yêu cầu toán kiến thức học để vận dụng công thức hàm vào thực tiễn để giải số tập liên quan
-Năng lực thực hành: Rèn luyện kĩ thực hành
II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC:
- Hình thức: Thực hành phịng máy, thảo luận nhóm, nghiên cứu tài liệu - Phương pháp:
Thực hành, vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm - Kĩ thuật dạy học: Chia sẻ nhóm đơi
III CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên: giáo án, sgk, phòng máy, tập thực hành. 2 Học sinh: SGK, dụng cụ học tập.
3 Tổ chức lớp:
TT Các bước Hoạt động Tên hoạt động Thời
lượng 1 Khởi động Hoạt động Tìm hiểu cách lập hàm cơng thức 15 phút
2 Hình thành kiến thức
Hoạt động Nhập công thức (BT1- Bài TH3) 15 phút Hoạt động Tạo bảng tính nhập cơng thức để
tính tốn: (BT2- Bài TH3) 15 phút Hoạt động Thực hành lập công thức sử dụngcông thức(BT3- Bài TH3) 20 phút Hoạt động Thực hành lập bảng tính nhập cơngthức: (BT4- Bài TH3) 25 phút Hoạt động Lập trang tính sử dụng công thức(BT1- Bài TH4) 30 phút Hoạt động Lập trang tính sử dụng cơng thức(BT2- Bài TH4) 15 phút Hoạt động Sử dụng hàm MAX, MIN (BT3c- Bài
TH4) phút
Hoạt động Sử dụng hàm SUM (BT4- Bài TH4) 17 phút
3 Thực hành Hoạt động 10 Thực hành tổng hợp 18 phút
4 Ứng dụng mở
rộng Hoạt động 11 Hướng dẫn nhà phút
(2)Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động:
Hoạt động1: Tìm hiểu cách lập hàm công thức:
-Lớp chia thành nhóm, đại diện nhóm lên bắt câu hỏi:
C1 Lập công thức không sử dụng địa chỉ? C2 Lập cơng thức có sử dụng địa chỉ? C3 Lập hàm có sử dụng địa đơn? C3 Lập hàm có sử dụng địa khối? -Yêu cầu thảo luận lập cơng thức theo câu hỏi để tính tổng thành tiền F12 -u cầu nhóm mở bảng tính lưu thư mục lớp, nhập công cho biết cách lập công thức có ưu, nhược điểm Nhóm hồn thành xuất sắc phong làm nhóm chun gia
-Cơng thức:
C1: =9500000+5400000+440000+870000+ 600000+ 480000+3400000+560000+660000
C2: F3+F4+F5+F6+F7+F8+F9+F10+F11 C3: SUM(F3,F4,F5,F6,F7,F8,F9,F10,F11) C4: SUM(F3:F11)
-Nhận xét:
Câu Ưu điểm Khuyết điểm
1 Giống cơng thức tốn -Khi cập nhật liệu phải chỉnh sửa công thức
-Công thức dài Khi cập nhật liệu không
cần chỉnh sửa công thức -Công thức dài Khi cập nhật liệu không
cần chỉnh sửa công thức
-Công thức dài -Khi cập nhật liệu không
cần chỉnh sửa công thức -Công thức ngắn, dễ kiểm tra
2 Hình thành kiến thức: Hoạt động 2: Nhập công thức:
Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Yêu cầu học sinh chia sẻ nhóm đơi, nhập cơng thức tập vào sheet1, đổi tên sheet tập lưu bảng tính với tên Bài thực hành (-ten HS) theo mẫu sau Lưu ý: Mỗi câu A,B,C,D có nhiều câu nhỏ cách dấu;
A B C D
Học sinh theo dõi
* Hoạt động: Thực nhiệm vụ học tập -Yêu cầu học sinh thực hành nhập công
thức vào máy tính
- GV quan sát HS nhóm hoạt động , hỗ trợ cá nhân nhóm gặp khó khăn
A B C D
=20+15 =20+15*4 =144/6-3*5 =15^2/4 =20-15 =(20+15)+*4 =(144/6-3)*5 =(2+7)^2/7 =20*15 =(20-15)*4 =144/(6-3)*5 =(32-7)^2-(6+5)^3 =20/15 20-(15*4) =(188-12^2)7 =20^15
(3)-Yêu cầu học sinh nhấn Ctrl+S nhấn nút Save để lưu lại bảng tính
-Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung
HS lưu lại bảng tính
Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung
Đánh giá kết hoạt động
Gv nhận xét làm học sinh, sửa chữa sai sót
Học sinh thống phần đáp án trình bày vào Hoạt động 3: Tạo bảng tính nhập cơng thức để tính tốn:
Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Yêu cầu học sinh nhập công thức tập vào sheet 2, đổi tên sheet tập Lưu ý: Bảng tính trang 23 24 phải nhập chung trang tính cột A,B,C,E,F,G,H,I
Yêu cầu HS ghi nhận lại kết công thức
Em sửa nội dung A1=10 Sau so sánh lại kết trên? Nhận xét? Giải thích?
Học sinh theo dõi
Thực nhiệm vụ học tập -Yêu cầu HS thực hành yêu cầu phân
công
Hs nhập liệu công thức vào trang tính ghi lại kết
Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập -Yêu cầu học sinh nhấn Ctrl+S nhấn
nút Save để lưu lại bảng tính
-Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung
HS lưu lại bảng tính
Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung: Kết ô E1 H1 khơng thay đổi cơng thức khơng có địa A1 Kết cịn lại thay đổi cơng thức có địa A1 nên kết công thức tự động cập nhật thay đổi theo
Đánh giá kết hoạt động
Gv nhận xét làm học sinh, sửa chữa sai sót
Sử dụng địa cơng thức có lợi ích gì?
-Hs theo dõi ghi nhớ
-Kết công thức tự động cập nhật liệu ô
Hoạt động 4: Thực hành lập công thức sử dụng công thức: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Yêu cầu HS mở thực hành lưu tiết thực hành trước Mở sheet đổi tên sheet thành tập Sau nhập thêm liệu vào trang tính sách giáo khoa
(4)Thực nhiệm vụ học tập -Yêu cầu HS thực hành yêu cầu phân
công lập cơng thức để tính số tiền có sổ (kể gốc lãi) tháng
Hs nhập liệu cơng thức vào trang tính Hs thảo luận nhập công thức:
E3=B2+B2*B3 E4=E3+E3*B3 E5=E4+E4*B3 E6=E5+E5*B3 E7=E6+E6*B3 E8=E7+E7*B3 E9=E8+E8*B3 E10=E9+E9*B3 E11=E10+E10*B3 E12=E11+E11*B3
Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập -Yêu cầu học sinh nhấn Ctrl+S nhấn
nút Save để lưu lại bảng tính Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung
Ghi nhận số tiền sổ, thay đổi số tiền gửi ô B2, nhận xét số tiền sổ?
Ghi nhận số tiền sổ, thay đổi lãi suất ô B3, nhận xét số tiền sổ?
Nếu lập công thức thay đổi số tiền gửi hay lãi suất có cẩn lập cơng thức lại khơng?
Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung HS lưu lại bảng tính (Nhấn Ctrl+S)
Hs thực nhận xét số tiền sổ tự động thay đổi tương ứng
Hs thực nhận xét số tiền sổ tự động thay đổi tương ứng
Không cần lập công thức lại kết tự động thay đổi tương ứng
Đánh giá kết hoạt động
Gv nhận xét làm học sinh, sửa chữa sai sót
Lưu ý: Để lập cơng thức nhanh cần cơng thức E4 cần sửa chữa sau: E4=E3+E3*$B$3 Sau ta dùng chuột kéo nút Fill Handle để chép công thức xuống đến ô E12
Sử dụng địa cơng thức có lợi ích gì?
-Hs theo dõi ghi nhớ -Hs theo dõi ghi nhớ
(5)Hoạt động 5: Thực hành lập bảng tính nhập cơng thức: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Yêu cầu HS mở bảng tính lưu với tên Bảng điểm em, sau nhập thêm bảng liệu tập vào trang tính
Yêu cầu thảo luận lập cơng thức tính điểm tổng kết, biết điểm tổng kết = kiểm tra 15 phút+(KT tiết lần 1+KT tiết lần 2)x2+kiểm tra học kì x3 : tổng hệ số (Lưu ý: nhóm nhập cơng thức, nhóm nhập hàm)
Học sinh theo dõi
Thực nhiệm vụ học tập -Yêu cầu HS thực hành yêu cầu phân
công
-Yêu cầu xóa liệu D3 ghi lại kết
Hs nhập liệu, công thức hàm vào trang tính ghi lại kết
Học sinh thực ghi kết
Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập -Yêu cầu học sinh nhấn Ctrl+S nhấn
nút Save để lưu lại bảng tính
-Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung
-Em có nhận xét kết nhóm so với nhóm 4? Giải thích sao?
HS lưu lại bảng tính
Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung:
-Sử dụng công thức:
G3=(C3+(D3+E3)*2+F3*3)/8 -Sử dụng hàm:
G3=AVERAGE(C3:F3,D3:F3,F3)
-Kết khác sử dụng hàm loại bỏ phần tử trống nên khơng có chia cho phần tử Đánh giá kết hoạt động
Gv nhận xét làm học sinh, sửa chữa sai sót
Sử dụng địa công thức có lợi ích gì?
-Hs theo dõi ghi nhớ
-Kết công thức tự động cập nhật liệu ô
Hoạt động 6: Lập trang tính sử dụng cơng thức:
Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Gọi HS đọc thông tin tập 1?
Yêu cầu HS khởi động excel mở bảng tính danh sách lớp em lưu thực hành
Học sinh theo dõi Hs đọc thông tin
Thực nhiệm vụ học tập -Yêu cầu HS thực hành yêu cầu phân
công
(6)a.Yêu cầu HS tạo mẫu bảng điểm nhập điểm thi môn lớp em
Để tính điểm trung bình em lập cơng thức tính điểm trung bình F3 nào?
c.u cầu HS nhập cơng thức tính điểm trung bình cho học sinh
Để tính điểm trung bình lớp, em lập cơng thức tính điểm trung bình cuối cột điểm trung bình nào?
c.Yêu cầu HS nhập cơng thức tính điểm trung bình lớp
Hs tạo nhập điểm F3=(C3+D3+E3)/3
F3=AVERAGE(C3,D3,E3) F3=AVERAGE(C3:E3)
HS nhập điểm ô F3 kéo nút Fill Hand để điền công thức cho ô lại
=(F3+F4+F5+F6+F7+F8+F9+F10+F11+F12+F13 +F14+F15)/13
=AVERAGE(F3,F4,F5,F6,F7,F8,F9,F10,F11,F12,F 1, F14,F15)
=AVERAGE(F3:F15)
Hs nhập cơng thức vào trang tính Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập
-Yêu cầu học sinh nhấn Ctrl+S nhấn nút Save để lưu lại bảng tính
-Gọi đại diện nhóm báo cáo kết (dùng cơng thức hàm), nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung
HS lưu lại bảng tính với tên Bảng điểm lớp em- Họ tên- Lớp
Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung:
-Sử dụng cơng thức tính HS: F3=(C3+D3+E3)/3
-Sử dụng cơng thức tính lớp:
=(F3+F4+F5+F6+F7+F8+F9+F10+F11+F12+F13+ F14+F15)/13
-Sử dụng hàm tính HS: F3=AVERAGE(C3:E3) -Sử dụng hàm tính lớp:
=AVERAGE(F3:F15) Đánh giá kết hoạt động
Gv nhận xét làm học sinh, sửa chữa sai sót
-Nếu cần tính tốn nhiều liền kề em làm cho đơn giản?
-Hs theo dõi ghi nhớ
-Sử dụng hàm kết hợp địa khối Hoạt động 7: Lập trang tính sử dụng cơng thức:
Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Gọi HS đọc thông tin tập 1?
Yêu cầu HS mở bảng tính So theo doi the luc lưu tập thực hành
(7)Thực nhiệm vụ học tập -Yêu cầu HS thực hành yêu cầu phân
công
Hs khởi động mở bảng tính So theo doi the luc –Tính chiều cao TB:
=(D3+D4+D5+D6+D7+D8+D9+D10+D11+D12+ D13+D14+D15)/13
=AVERAGE(D3,D4,D5,D6,D7,D8,D9,D10,D11, D12,D13,D14,D15)
=AVERAGE(D3:D15) –Tính cân nặng TB:
=(E3+E4+E5+E6+E7+E8+E9+E10+E11+E12+E1 3+E14+E15)/13
=AVERAGE(E3,E4,E5,E6,E7,E8,E9,E10,E11,E1 2,E13,E14,E15)
=AVERAGE(E3:E15) Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập -Yêu cầu học sinh nhấn F12 chọn
Save As để lưu lại bảng tính tên khác
-Gọi đại diện nhóm báo cáo kết (dùng cơng thức hàm), nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung
HS lưu lại bảng tính với tên So theo doi the luc- Họ tên- Lớp
Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung:
–Lập cơng thức tính chiều cao TB:
=(D3+D4+D5+D6+D7+D8+D9+D10+D11+D12+ D13+D14+D15)/13
–Lập cơng thức tính cân nặng TB:
=(E3+E4+E5+E6+E7+E8+E9+E10+E11+E12+E1 3+E14+E15)/13
–Lập hàm tính chiều cao TB: =AVERAGE(D3:D15) –Lập hàm tính cân nặng TB: =AVERAGE(E3:E15) Đánh giá kết hoạt động
Gv nhận xét làm học sinh, sửa chữa sai sót
-Nếu cần tính tốn nhiều liền kề em làm cho đơn giản?
-Hs theo dõi ghi nhớ
-Sử dụng hàm kết hợp địa khối Hoạt động 8: Sử dụng hàm MAX, MIN:
Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Gọi HS đọc thông tin tập mục c?
Yêu cầu HS khởi động excel mở bảng tính danh sách lớp em lưu: Bảng điểm lớp em- Họ tên- Lớp
(8)Thực nhiệm vụ học tập -Yêu cầu HS thực hành yêu cầu phân
công
-Sử dụng hàm MAX, MIN để xác định điểm trung bình cao điểm trung bình thấp
Hs khởi động mở bảng tính Bảng điểm lớp em-Họ tên- Lớp
Hs tạo nhập hàm: -Điểm trung bình cao nhất:
=MAX(E3,E4,E5,E6,E7,E8,E9,E10,E11,E12,E13, E14,E15)
=MAX(E3:E15)
-Điểm trung bình thấp nhất:
=MIN(E3,E4,E5,E6,E7,E8,E9,E10,E11,E12,E13, E14,E15)
=MIN(E3:E15)
Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập -Yêu cầu học sinh nhấn Ctrl+S nhấn
nút Save để lưu lại bảng tính
-Gọi đại diện nhóm báo cáo kết (dùng cơng thức hàm), nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung
HS lưu lại bảng tính với tên Bảng điểm lớp em- Họ tên- Lớp
Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung:
-Điểm trung bình cao nhất: =MAX(E3:E15)
-Điểm trung bình thấp nhất: =MIN(E3:E15)
Đánh giá kết hoạt động
Gv nhận xét làm học sinh, sửa chữa sai sót
-Nếu cần tính tốn nhiều ô liền kề em làm cho đơn giản?
Vì nhấp chuột chọn địa nhập công thức hàm lại sai, máy báo lỗi hơn?
-Hs theo dõi ghi nhớ
-Sử dụng hàm kết hợp địa khối
Vì máy tự động điền địa vào cơng thức nên bị hư hỏng
Hoạt động 9: Sử dụng hàm SUM:
Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Gọi HS đọc thông tin tập 4?
Yêu cầu HS lập trang tính lưu với tên: Bài thực hành Giá trị sản xuất
(9)Thực nhiệm vụ học tập -Yêu cầu HS thực hành yêu cầu phân
cơng
Để tính tổng giá trị sản xuất ngành năm 2001 em lập công thức hàm nào?
Tính dịng cịn lại ta làm nào?
Để tính giá trị sản xuất trung bình sáu năm theo ngành sản xuất em lập hàm nào?
Hs lập lưu bảng tính E4=B4+C4+D4
E4=SUM(B4,C4,D4) E4=SUM(B4:D4)
-Kéo Fill Handle xuống đưới để chép công thức đến ô lại
B10=SUM(B4:B9)
-Kéo Fill Handle sang phải để chép cơng thức đến cịn lại
Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập -Yêu cầu học sinh nhấn Ctrl+S nhấn
nút Save để lưu lại bảng tính
-Gọi đại diện nhóm báo cáo kết (dùng cơng thức hàm), nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung
HS lưu lại bảng tính với tên Bảng điểm lớp em- Họ tên- Lớp
Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung
Đánh giá kết hoạt động
Gv nhận xét làm học sinh, sửa chữa sai sót
-Hs theo dõi ghi nhớ 3.Thực hành
Hoạt động 10: Thực hành tổng hợp:
Chuyển giao nhiệm vụ học tập -Yêu cầu học sinh mở thực hành chủ
đề 1, sau đọc yêu cầu bài - HS theo dõi
Thực nhiệm vụ học tập
(10)E4=C4*D4 F4=10%*E4
G4=(SUM($E$4:$E$9/SUM($C$4:$C$9))*C4*10% H4=E4+F4+G4
C10=SUM(C4:C9) C11=AVERAGE(C4:C9) C12=MAX(C4:C9) C13=MIN(C4:C9)
Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập -Yêu cầu HS nhấn F12 lưu với tên: thực
hành chủ đề 1- Ten- Lớp
- Hs thực
Đánh giá kết hoạt động -Yêu cầu hs nhận xét chéo
-Gv nhận xét chung rút kinh nghiệm cho lớp
-Hs nhận xét
-Học sinh theo dõi, ghi nhớ thống phần đáp án
3 Ứng dụng mở rộng
Hoạt động 11: Hướng dẫn nhà
-Học lại bước nhập công thức cú pháp sử dụng hàm
-Nêu ưu điểm việc sử dụng hàm, địa đơn địa khối công thức
-Khi sử dụng hàm, sử dụng công thức
- Nghiên cứu số tập liên quan đến hàm học
HS theo dõi, ghi nhớ thực
V. Rút kinh nghiệm: