Giáo án tuần 28. Nhánh 3" Con vật sống dưới nước." NTD1 năm 2019-2020

- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cô nhận xét trẻ tích cực trong giờ hoạt động *.Cô tổ chức cho trẻ chơi các thao tác vai - Hướng dẫn trẻ chọn vai chơi.. - Cô quan sát g[r]

(1)

TUÂN 28 CHỦ ĐỀ LỚN 10: Thực tuần từ ngày 16/03 Chủ đề nhánh 3: ( Thời gian thực tuần : từ ngày: TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

ĐĨN TRẺ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học - Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng

2 TRỊ TRUYỆN:

- Trị chuyện với trẻ vật sống nước

- Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ

- Một số tranh ,ảnh vê vật sống nước

- Câu hỏi đàm thoại

3.THỂ DỤC SÁNG

- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ

- Có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập an toàn

4 ĐIỂM DANH

- Trẻ biết tên tên bạn

-Trẻ biết cô cô giáo gọi tên

- GD trẻ học

- Sổ điểm danh, bút

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU đến ngày 10/04/2020

(2)

30/03/2020 đến ngày 03/04/2020) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở

- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ

- cô nhắc trẻ cất đồ dùng nơi quy định

* Trò chuyện: Cho trẻ nghe hát“ Cá vàng bơi” - Hỏi trẻ vừa nghe hát gì?

- Bài hát nói vế vật gì?

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát - GD trẻ biết yêu quý các vật

* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ.

a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay. b,Trọng động : BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - Động tác 1: Hô hấp: Gà gáy

- Động tác tay 2: Tay sang ngang gập trước ngực - Động tác bụng 3: Tay lên cao cúi người xuống - Bật chỗ

- Mỗi động tác tập 2- lần

C, Hồi tĩnh :

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng * Điểm danh :

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp, vứt rác vào nơi quy định

- Trẻ với cô

-Trẻ chào cô chào bốmẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân -Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời

- Con cá vàng - Trả lắng nghe -Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động nhẹ nhàng - Trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn cô

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

C

H

Ơ

I

(3)

T

Ậ

P

- Xếp chuồng cho vật ni gia đình Xếp ao cá

trong Ngày

- Trẻ biết cách xếp chồng khối lại với để tạo thành chuồng cho vật ni gia đình., xây ao cá

- Rèn ý cho trẻ, khéo léo đơi tay

- Bộ xếp hình, lắp ghép

- Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết chơi với dụng cụ âm nhạc trống, xắc xô, phách

- Rèn kỹ ca hát cho trẻ

- Một số dụng cụ âm nhạc

- Xem tranh ảnh vật ni gia đình

- Chọn tranh lô tô vật

- Trẻ biết xem có tranh ảnh

- Biết chơi lô tô theo hướng dẫn cô

- Rèn khéo léo đôi tay

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật ni gia đình

- Tranh ảnh về vật ni gia đình lơ tô vật

HOẠT ĐỘNG

(4)

1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:

- Cô cho trẻ nghe hát “Cá vàng bơi” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát

- Cô giới thiệu vai chơi hoạt động chơi nhóm cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ tự chọn vai chơi

- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào nhóm chơi hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi, thỏa thuận phân vai chơi

- Nhóm cịn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác

- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, - Cô cho trẻ thực hiên chơi

2 Bao quát trẻ chơi;

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác

- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi

3 Kết thúc.

- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát -Trẻ trị truyện - Trẻ lắng nghe

-Trẻ tự chọn vai chơi - Trẻ nhóm chơi tiến hành chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thỏa thuận

- Trẻ chơi nhóm -Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe thực - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nhận xét góc chơi

-Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng

(5)

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ă

n

–

N

gủ

V

ệ

si

n

h

* Vệ sinh - Ăn trưa

- Rèn kỹ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh

-Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Rèn kỹ nhận biết ăn, ích lợi việc ăn đủ dinh dưỡng, ăn

- Khăn mặt xà chậu, gáo múc nước

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn…

* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ chỗ nằm ngủ ngắn, Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu

- Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè

Vệ sinh - Ăn phụ - Ăn bữa chiều

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ, - Chơi tập theo ý thích - Ăn bữa chiều

- Đồ ăn bữa phụ - Đồ chơi

- Bát, thìa đồ ăn, bàn ghế

HOẠT ĐỘNG

(6)

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? giúp cho thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời bạn, ăn khơng nói chuyện, không làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay - Trẻ ngồi vào bàn

- Trước ăn mời cô, mời bạn

-Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến ngủ, nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ tư thế, ngủ ngon giấc

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cơ cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Trẻ thức dậy vệ sinh

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ - Chơi tập tự chon

- Cho trẻ ăn bữa chiều

- Trẻ vệ sinh,vận động nhẹ nhàng - Trẻ ăn phụ - Trẻ chơi - Ăn bữa chiều

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

(7)

C

H

Ơ

I

-

T

Ậ

P

–

T

R

Ả

T

R

Ẻ

.

- Hoạt động chơi tập:

- Ôn học buổi sáng

- Cho trẻ ôn lại hoạt động học

- Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian - Đọc thơ Đồng dao, ca dao chủ đề

- Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Hoạt động theo ý thích

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ sẽ, gọn gàng tư trang đầy đủ

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Cơ trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Câu hỏi đàm thoại

- Các thơ, Đồng dao Ca dao - Trẻ chơi theo nhóm

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

(8)

* Ổn định Cô cho trẻvận động nhẹ nhàng theo hát “ Ồ bé khơng lắc”

- Trị chuyện trẻ vật nuôi sống nước

* Ôn học buổi sáng - Cô cho trẻ ôn lại học

- Cho trẻ hát hát “Cá vàng bơi, cua, tôm cá cua thi tài

* Trò chơi; VĐ, DG:

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hoạt động *.Cô tổ chức cho trẻ chơi thao tác vai - Hướng dẫn trẻ chọn vai chơi

- Cô quan sát giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ

- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

- Ơn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng * Luyện tập rửa tay cách

* Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cơ cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn - Cô phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ

- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh

- Trẻ hát vận động hát “Ồ bé khơng lắc”

- Trẻ trị chuyện - Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn cô

- Trẻ hát hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Trẻ chọn vai chơi - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhặt đồ chơi gọn gang -Trẻ rửa tay

-Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận bé ngoan

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô Bố mẹ

Thứ ngày 30 tháng 03 năm 2020

(9)

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

-Trẻ tập đươc tập phát triển chung, vận động theo hướng dẫn cơ.

- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động, kỹ ném trúng đích, rèn khéo léo tay - Khả ý ghi nhớ có chủ định

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sân tập phẳng sẽ, bóng nhỏ

2 Địa điểm: - Ngoài sân.

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô chát cho trẻ nghe hát“ Cá vàng bơi” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát 2.Giớithiệu bài:

- Hơi trẻ: Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì?

- Hơm tập VĐCB “Ném bóng chạy theo nhặt bóng nhé”, - Cơ kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ 3 Nội dung hoạt động:

* Hoạt động1: Khởi động.

- Cô cho trẻ khởi động chân tay

* Hoạt Động 2: Trọng động: a BTPCT

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác BTPTC - Động tác tay 1: Tay sang ngang gập trước ngực

- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ trịchun -Trẻ trả lời, phải tập thể dục

- Lắng nghe trả lời

-Trẻ có sức khỏe tốt

-Trẻ khởi động theo cô

(10)

- Động tác bụng 2: Tay chống hông cúi người xuống

- Động tác chân 3: Bật chỗ

b VĐCB : “ Ném bóng chạy theo nhặt bóng ”

- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng

- Hôm cô hướng dẫn lớp tập thể dục “Ném bóng chạy theo nhặt bóng nhé”

- Để ném chạy theo nhặt bóng quan sát cô làm mẫu trước

- Cô làm mẫu lần hồn chỉnh

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S

+ Cô đứng chân trước chân sau chân cham vạch chuẩn tay cầm bóng đưa lên cao đầu cô dùng sức tay ném mạnh cho bóng phía chước sau chạy theo bóng nhặt bóng bỏ vào rổ cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: - Mời trẻ lên tập thử

“ Cô quan sát trẻ sửa sai cho trẻ” - Cô cho trẻ lên thực - Cơ cho trẻ thực theo tổ, nhóm

- Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập c TC VĐ “ Bong bóng xà phịng ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

+ Cách chơi Cơ lấy nước xà phịng pha loảng chuẩn bị sẳn dùng ống nhỏ nhúng vào nước xà phịng đưa lên thổi mạnh bóng xà phịng bay lên trơng đẹp

- Trẻ tâp VĐCB

- Đứng thành hai hàng - Lắng nghe trả lời

- Q/S cô tập mẫu

- Trẻ quan sát lắng nghe - Lắng nghe phân tích động tác

- QS cô tập lần - Trẻ lên tập

-Trẻ thực - Trẻ tập theo tổ

- Trẻ sửa sai

(11)

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - lần

-Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng 4 Củng cố, giáo dục:

- Cô củng cố lại hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục, thể thao giúp cho thể phát triển cân đối khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ hát chuyển hoạt động khác

- Q/S chơi mẫu - Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát chuyển hoạt động

TÊN HOẠT ĐỘNG: - Nhận biết tập nói “Con cá, tôm”

Hoạt động bổ trợ:TC.“ Con biến ”

I MỤC ĐÍCH – U CẦU.

1 Kiến thức

(12)

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ quan sát, nhận biết, gọi tên, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quý vật sống nước, biết ăn tơm cá có nhiều chất đạm

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Tranh ảnh vật sống nước cá, tôm

2 Địa điểm:

- Trong lớp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức.

- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Cá vàng bơi”

- Hỏi trẻ vừa nghe cô hát hát nói vật gì? - Ngồi vật có hát cịn biết vật sống nước nào? - Hơm lớp NB vật sống nước có thích khơng?

* Hoạt động 2; Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức

- Cô cho trẻ quan sát tranh đam thoại

* Cô cho trẻ quan sát tranh cá

- Hỏi trẻ có tranh vẽ đây? - Cơ cho trẻ đọc theo từ “ Con cá ” - Cô cho lớp đọc 2-3 lần

- Cô cho tổ đọc, cá nhân trẻ đọc

( Cô quan sát sửa cách phát âm cho trẻ)

- Các nhìn xen cá có đặc điểm nào? - Con cá có đây? phận cho trẻ nói

- Trẻ nghe hát

- Trẻ trả lời cá, tôm

- Trẻ kể tên

- Trẻ lắng nghe trả lời - Có

- Trẻ quan sát đàm thoại - Trẻ quan sát

- Con cá

- Trẻ đọc theo cô từ cá - Cả lớp đọc 2-3 lần

- Tổ đọc, cá nhân trẻ đọc - Trẻ q/s

(13)

- Con cá sống đau có biêt khơng? - À cá sống nước - Cơ trị chuyện với trẻ cá

* Cô cho trẻ q/s tranh tơm.

- Hỏi trẻ có tranh vẽ đây? - Con tơm có đẹp không?

- Cô cho trẻ đọc theo cô từ “ tôm ” ( Cô quan sát sửa cách phát âm cho trẻ) - À con tôm sống đâu con?

- Các nhìn xen tơm có đặc điểm nào? - Con tơm có con? vào phận cho trẻ nói

- Cơ trị chuyện với trẻ tơm

- Hỏi trẻ ngồi cá tơm cịn biết sống nước nào?

- Cô cho trẻ quan sát thêm số vật khác sồng nước cua, lươn… cho trẻ đọc tên vật

* Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố.

- TC “Con biến mất”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực chơi trẻ chơi cô q/s giúp đỡ trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế.

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, vật

- Ở nước -Trẻ lắng nghe

-Trẻ trò chuyện cô - Trẻ q/s

- Trẻ trả lời tơm - Có

- Trẻ đọc tư tôm - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe kể tên vật mà trẻ biết

- Trẻ q/s đọc tên vật q/s

- Trẻ chơi trò chơi

- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi - Q/S cô vận động mẫu - Trẻ thực hiên chơi - Lắng nghe

(14)

- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Lắng nghe cô gd - Trẻ lắng nghe cô nx td

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tập hát bài: “ Cá vàng bơi ” Hoạt động bổ trợ: TC : “ Đoán tên bạn hát ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên hát hát hát theo hướng dẫn cô - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ ca hát, tự tin mạnh dạn, kỹ nghe nhạc cho trẻ

(15)

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc, II CHUẨN BỊ :

- Đàn, đài đĩa, trống, xắc xô

2 Địa điểm: - Trong lớp.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đọc cho trẻ nghe bàtthơ “ Con cá vàng ”

- Hỏi trẻ vừa nghe đọc thơ nói vật ? - Cơ trị chuyện CĐ với trẻ qua thơ

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy hát hát nói cá vàng có thích khơng? - À hát “ Cá vàng bơi đấy”

- Để hát hát lắng nghe hát trước

3 Nội dung hoạt động.

* Hoạt động 1: Nghe hát mẫu.

- Cô hát lần với nhạc đệm không lời - Cô hat lần + giảng nội dung hát

- Bài hát nói đến cá vàng bơi bể nước núc ngoi lên, núc nặn xuốn cá vàng bắt bọ gậy nước và trông cá múa

- Cô hát lần hoàn chỉnh hát * Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát.

- Cô dạy trẻ hát hát câu, lời 3-4 lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô - lần

- Cô cho tổ hát thi đua

- Cơ cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát

-Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe cô đọc - Trẻ trả lời

- Trị chuyện - Trẻ lắng nghe trả lời có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung hát

- Trẻ lắng nghe cô hát -Trẻ hát the cô câu - Trẻ hát 2-3 lần

(16)

- Trẻ hát khuyến khích động viên trẻ hát * Hoạt động 3: TC “ Đoán tên bạn hát” - Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi

+ Cách chơi: Cơ mời bạn lên đội mũ chóp kín sau mời 1,2 bạn lên hát u cầu bạn đội mũ chóp đốn tên bạn vừa hát

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực chơi theo cô 2-3 lần - Trẻ chơi cô ý q/s sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - GD trẻ biết yêu quý vật 5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động

-Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Q/S cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe thực

- Trẻ nghe cô củng cố - Trẻ nhắc tên - Trẻ lắng nghe - Nghe cô nhận xét -Trẻ chuyển hoạt động

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “ Rong cá ” Hoạt động bổ trợ: Hát VĐ “ Cá vàng bơi ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức.

- Trẻ đọc theo cô lời thơ, nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ biết vận đông theo nhịp hát Cá vàng bơi

2 Kỹ năng.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ ràng, kỹ ghi nhớ có chủ định

(17)

- Giáo dục trẻ trẻ biết yêu quý vật nuôi sống nước, giữ gìn bảo vệ mơi trường nước

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa thơ - Bài hát: Cá vàng bơi

2 Địa điểm.

- Trong lớp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức;

- Cô đọc cho trẻ nghet thơ “Con cá vàng ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua thơ 2 Giới thiệu

- Hơm day lớp học thơ nói cá có muốn biết thơ khơng?

- À thơ “ Rong cá đấy”

- Để đọc thơ ngồi ngoan nghe đọc

* Hoạt động1 Cô đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: Cơ đọc chậm rãi, tình cảm - Cơ đọc mẫu lần 2: Kết hợp giảng nội dung thơ

+ Bài thơ nói hồ nước có rong xanh đẹp tơ nụa lượn hồ nước có đàn cá nhỏ đỏ lụa hồng múa với rong diễn văn công

- Cô đọc lần diễn cảm

* Hoạt động2: Đàm thoại

- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô - Vâng

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ ý lắng nghe cô giảng nội dung

(18)

- Cô vừa đọc cho nghe thơ nào? - Trong thơ có nhân vật nào?

- Cơ Rong xanh đẹp gì? - Cịn cá cờ có ?

- Bây đọc từ sau - Tơ lụa, uốn lượn

- Cô đọc thơ lại lần

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3-4 lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần

- Cô mời tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ

- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ

* Hoạt động 4: VĐT hát “ Cá vàng bơi”

- Cô giới thiệu tên vận động, cách vận động - Cô cho trẻ vận động theo cô 1-2 lần

- Cô ý q/s sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ để trẻ vận động

4 Củng cố, giáo dục.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật ni gia đình, sống nước

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Rong cá - Cơ rong,có cá cờ - Tơ lụa

- Xanh đỏ

- Trẻ đọc theo cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ theo cô 3-4 lần

- Cả lớp đọc 2-3 lần - Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Trẻ vận động cô - Trẻ lắng nghe sửa sai - Trẻ nhắc lại tên

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

(19)

TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Tô màu cá I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết cách giở sách, cầm bút tô màu cá theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ giở vở, cầm bút, ngồi ngắn, kỹ tô màu

3 Giáo dục.

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm mình, u q chăm sóc bảo vệ vật nuôi sống nước

II CHUẨN BỊ:

- Sách tạo hình, bút sáp màu, băng đĩa nhạc

2 Địa điểm: - Trong lớp

(20)

- Cô hát cho trẻ nghe hát “Cá vàng bơi” - Các nghe cô hát hát nói gì? - Cơ trị chuyện chu đề qua hát

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô tô màu cho cá

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu.

- Đoán xem đoán xem

- Các đốn xem có đây? - Trong tranh vẽ đây?

- Các thấy cá có đẹp khơng?

- À để đẹp tô màu cho cá

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện. - Cô hướng dẫn trẻ cách thực

+Muốn tơ màu cho tranh phải ngồi ngắn, ngẩng cao đầu không cúi sát quá, tay phải cầm bút,tay trái giữ sách sau tô màu lên tranh cá tô màu khơng tơ trờm ngồi, di màu nhẹ tay

- Cô hướng dẫn lần nhấn mạnh cách cầm bút giở sách cho trẻ

* Hoạt động 3:Trẻ thực

- Cơ phát tạo hình, bút sáp màu cho trẻ thực

- Trẻ thực cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ - Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ tô

*Hoạt động : Trưng bày sản phẩm

- Trẻ lắng nghe cô hát - Con cá

- Trẻ trị chuyện CĐ -Trẻ lắng nghe trả lời

- Xem xem - Trẻ trả lời - Con cá - Có

- Trẻ lắng nghe trả lời

-Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ quan sát lắng nghe

(21)

- Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm

- Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm mình,của bạn - Cô nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ 4.Củng cố, giáo dục.

- Cơ cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn học

5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ lắng nghe