Giáo án đồ dùng gia đình

* Giáo dục: Trong mỗi gia đình đều cần có những đồ dùng như đồ dùng để ăn, uống, để mặc để giảitrí…Để có được những đồ dùng đó cha mẹ các con phải làm việc vất vả để kiếm tiền mua đồ d[r]

(1)

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA Thời gian thực số tuần: 3

Tên chủ đề nhánh: Đồ dùng Thời gian thực số tuần: tuần từ ngày 16 /10 /2017

A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ \- THỂ

DỤC SÁNG

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ

2.Trò chuyện:

- Trò chuyện với trẻ số đồ dùng gia đình bé

- Cô giáo dục trẻ kỹ sử dụng tiết kiệm nguồn lượng như: nước, điên, gió… lớp 3 Điểm danh trẻ tới lớp. - Gọi tên trẻ chấm ăn

4 Thể dục sáng:

+ ĐT hô hấp: Gà gáy

+ ĐT Tay: Tay đưa lên cao gập vào vai

+ ĐT Chân: Hai tay chống hông đưa chân trước

+ ĐT Bụng: Hai tay chống hông xoay người 90 độ + ĐT Bật: Bật chụm tách chân

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người Biết cất đồ dùng nơi quy định - Biết số đồ dùng gia đình

- Trẻ biết kể tên đồ dùng gia đình

- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng như: Nước, điện…

- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên

- Cơ biết số trẻ có vắng mặt ngày

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Biết phối hợp động tác thể dục với

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

họ tên

- Cơ biết số trẻ có vắng mặt ngày

- Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng

-Tranh ảnh chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

- Sổ điểm danh

(2)

ĐÌNH

Từ ngày 09/10/2017 đến 23/10/2017 Gia đình

đến ngày 20/10/2017 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm qt dọn thơng thống phịng học.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân 2.Trò chuyện

-Trò chuyện số đồ dùng gia đình bé + Gia đình có đồ dùng gì?

+ Cái tủ dùng để làm gì? + Cái dao dùng để làm gì? + Vậy bát dùng để làm gì? - Cái giường để làm gì?

- Giáo dục trẻ biết quan tâm đến người gia đình - Cơ hướng dân giáo dục trẻ kỹ giao biết sử dụng nguôn lượng như: Nước, điện…

3 Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay cô

- Cô báo ăn cho cô nuôi 4 Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ * Khởi động:

- Cho trẻ hát vận động theo “ Đồn tàu nhỏ

xíu”,dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách nhau

một sải tay * Trọng động:

+ Tập động tác theo cô + ĐT hô hấp: Gà gáy

+ ĐT Tay: Tay đưa lên cao gập vào vai

+ ĐT Chân: Hai tay chống hông đưa chân trước + ĐT Bụng: Hia tay chống hông xoay người 90 độ + ĐT Bật: Bật chụm tách chân

- Cô quan sát ý trẻ tập * Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ giả làm động tác chim bay tổ

- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng

- Trò chuyện - Có dao, thớt, có tủ , bàn, giường

- Đựng quần áo

- Dùng để thái, chặt thực phẩm

- Đựng thúc ăn cơm - Để nằm

-Trẻ quan sát tranh trị

chuyện - Dạ

- Trẻ khởi động

- Tập động tác theo hướng dẫn cô

(3)

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

1 Hoạt động có mục đích.

- Quan sát thay đổi thời tiết

- Trò chuyện trang phục, sức khỏe thời tiết thay đổi

- Đọc đồng dao tình cảm gia đình

2.Trị chơi vận động: - Mèo đuổi chuột - Chạy theo bóng - Cáo ngủ à

3 Chơi tự

- Vẽ tự sân trường Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết thay đổi thời tiết

- Biết trị chuyện

- Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Rèn kỹ ý lắng nghe, luyện cách phát âm Thông qua giáo dục tình cảm cho trẻ - Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trị chơi

- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

- Trẻ biết vẽ theo ý thích - Đồn kết với bạn chơi

- Sân trường - Câu hỏi đàm thoại - Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng - Câu hỏi đàm thoại

- Bài đồng dao

- Mũ cáo - Bóng

(4)

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đích

- Tập chung trẻ, kiểm tra sức khỏe trẻ trò chuyện nội dung

+ Các quan sát thời tiết hơm nào? + Hơm qua sao? Nắng hay mưa?

+ Ngoài tượng biết tượng thời tiết ?

+ Khi trời nắng có được? Khi ngồi phải làm sao?

+ Khi trời mưa phải làm gì?

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa thời tiết thay đổi

- Cô cho trẻ đọc đồng dao tình cảm gia đình + Cho trẻ đọc theo lớp nhóm cá nhân

- Cơ động viên khuyến khích trẻ 2.Trị chơi vận động:

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trò chơi *TC: Mèo đuổi chuột:

- Cách chơi: Cho trẻ đứng vòng tròn cầm tay trẻ dóng vai chuột trẻ đóng vai mèo.Khi có hiệu lệnh bạn làm chuột chạy bạn làm mèo đuổi theo bắt

- Luật chơi: bị bắt phải đổi vai chơi cho bạn *TC: Chạy theo bóng

- Cách chơi:Mỗi lượt – trẻ thành hàng ngang mối trẻ cầm bóng Khi có hiệu lệnh lăn bóng trẻ lăn bóng phía trước chạy theo bóng xem nhanh

* TC: Cáo ngủ

- Cách chơi: Cô mời cháu làm cáo, bạn lại làm thỏ ( Cáo giả vờ ngủ, thỏ kiếm ăn) Khi thỏ thấy cáo ngủ chạy tới nói “ Caó ngủ à” cáo vồ bắt lấy thỏ

- Luật chơi:Chú thỏ không chạy nhanh bị cáo bắt phải đổi vai chơi cho bạn

- Cô tổ chức chơi trị chơi, bao qt trẻ 3 Chơi tự

- Cô cho trẻ vẽ tự sân trường, chơi đồ chơi trời

+ Cơ nhắc trẻ chơi chơi ngoan đồn kết bạn bè

+Trời nắng (mưa) + Trời mưa (nắng)

+ Trẻ kể ( râm mát, sấm chớp) - Khơng

- Phải đội mũ nón - Phải mặc áo mưa -TrỴ nghe

- Đọc đồng dao

- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi

(5)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Góc đóng vai:

- Trang trí xắp xếp dọn dẹp nhà cửa

- Đưa khám bệnh

*Góc xây dựng

- Xây dựng khu nhà bé

*Góc Nghệ thuật

- Tơ màu xé dán tranh kiểu nhà, phòng nhà

- Biểu diễn hát gia đình

*Góc sách

- Đọc sách tranh truyện tranh gia đình

- Xem tranh ảnh gia đình

*Góc khoa học

- Phân nhóm đồ dùng gia đình theo cơng dụng chất liệu

- Biết cách trang trí nhà cho đẹp.Rèn luyện cho trẻ tính ngăn nắp gọn gàng

- Biết thể vai chơi - Chơi đồn kêt có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ biết cách xắp xếp hình khối tìm quy luật chúng để tạo sản phẩm có ý nghĩa

- Biết tô màu kiểu nhà xé dán tranh

- Biểu diễn cách tự nhiên

- Nhận biết số hình ảnh tranh

- Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận cho trẻ

- Trẻ biết làm tranh chủ đề gia đình

- Trẻ biết phân loại đồ dùng theo công dụng chất liệu

- Rèn luyện giác quan

-Đồ dùng gia đình -Đồ dùng bác sĩ

- Bộ lắp ghép, khối hình… hoa, xanh

- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, giấy

- Đất nặn, kéo, giấy màu

- Dụng cụ âm nhạc - Sách tranh truyện hồ dán

(6)

HOẠT ĐỘNG

1 Thoả thuận trước chơi.

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi - Trẻ tự nhận vai chơi

2 Quá trình chơi.

- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi

* Góc phân vai

- Cô gợi ý giúp trẻ phân vai chơi, giúp trẻ tạo tình chơi

* Góc xây dựng

- Các bác xây cơng trình thế? + Nếu xây nhà bác xây nào? + Bác cần nguyên liệu để xây?

- Để lấy bóng mát cho ngơi nhà bác làm ntn? * Góc nghệ thuật

- Trị chuyện để trẻ kể ngơi nhà gia đình, gợi ý trẻ xé, dán, kiểu nhà

- Cô cho trẻ biểu diễn hát chủ đề gia đình + Cơ mời bạn dẫn chương trình

- Cho trẻ hát theo lớp tổ nhóm cá nhân - Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cơ nhận xét tun dương * Góc sách

- Con nhìn thấy tranh này? - Hướng dẫn trẻ cách lật mở,xem sách - Cô cho trẻ xem tranh ảnh gia đình - Bác làm

* Góc khoa học

- Cho trẻ chơi phân loại tranh lô tô đồ dùng gia đình theo cơng dụng,chất liệu khác So sánh số lượng loại đồ dùng

3 Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi

- Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi

- Cơ nhận xét góc chơi, động viên góc đạt kết cao

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi, vào nơi qui định

- Chủ đề gia đình -Kể góc chơi

- Chúng xây nhà

- Cần gạch đồ chơi xếp hình…

- Phải trồng xanh - Trẻ xé dán dán tranh - Múa hát theo chủ đề

- Trẻ tập đọc, kể chuyện theo tranh - Làm tranh…

- Phân loại theo yêu cầu cô

(7)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1.Trước ăn

- Trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn

2.Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa Sau ăn:

- Trẻ biết thao tác rửa tay, mặt

- Trẻ ăn hết phần ăn

- Trẻ có nề nếp xếp bàn ghế gọn gàng

- Nước, khăn

- Bát, thìa, đĩa, khăn lau

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1 Trước ngủ Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ Sau ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt cho trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm tư để ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ

- Chăn, gối, đĩa hát ru

- Phịng ngủ thống mát,

- Giường, gối đầu - Khăn, số động tác vận động

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý

THÍCH

1 Ôn nội dung học buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh chủ đề

- Ôn lại thơ hát câu chuyện học

2 Chơi theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày - Vệ sinh cá nhân trẻ trước

- Biết xem tranh truyện chủ đề - Ôn học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự chọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên

- Nhận biết ưu khuyết điểm cá nhân trẻ bạn lớp

- Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề - Đồ chơi góc - Các hát chủ đề

- Cờ, bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Vệ sinh cá nhân trẻ trước

- Trẻ lấy đồ dùng nơi quy định

- Biết lễ phép chào c

- Trẻ trước - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng nơi quy định chào cô bạn với bố mẹ

- Khăn mặt

(8)

HOẠT ĐỘNG

1.Trước ăn:

- Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ

sinh

2.Trong ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hơm nay,và thực đơn thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn Sau ăn:

- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt

- Trẻ rửa tay, mặt

- Mời cô, mời bạn trước ăn - Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cơ dọn sẽ, thơng thống phịng ngủ - Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối

2 Trong ngủ

- Cô cho trẻ nghe hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy, chải tóc cho trẻ - Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quát giấc ngủ cho trẻ Sau ngủ dậy

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ - Ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều Ôn nội dung học buổi sáng

- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện chủ đề - Cho trẻ ôn lại thơ : Lấy tăm cho bà, em yêu nhà em Cô cho trẻ chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng

3 Nêu gương:

Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát đọc thơ chủ đề Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ hát thuộc chủ đề Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc, hát - Trẻ chơi Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét

- Cắm cờ * Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh trước

- Cho trẻ lấy đồ dùng nơi quy định, chào bố mẹ - Cô giáo dục trẻ biết chào cô với bố mẹ

- Rửa tay chân

(9)

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục VĐCB: Ném xa tay TCVĐ:Chạy tiếp cờ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát – Thật đáng yêu. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết ném xa tay yêu cầu - Biết tập tập phát triển chung đẹp - Biết tuân theo hiệu lệnh cô

2 Kỹ năng

- Rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn trẻ - Rèn kĩ ném xa tay

3 Thái độ

- Trẻ chăm tập thể dục, ý học Biết lợi ích việc tập thể dục II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Sân tập

- Xắc xô - Túi cát - Quần áo - Cờ 2 Địa điểm

- Sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định

- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Thật đáng yêu”

+ Buổi sáng thức dậy trước học thường làm gì?

+ Tập thể dục để làm gì? 2 Giới thiệu bài

- Đến lớp đến trường khơng học mà tập vận động chơi trị chơi Bây cháu tập thể dục

- Cô kiểm tra sức khỏe 3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động đoàn tàu theo hiệu lệnh cô - Tàu ga xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía b Hoạt động 2: Trọng động

* Tập tập phát triển chung: Cô tập trẻ

+ Tay: Tay trước lên cao gập vào vai ( NM)

+ Chân: Hai tay chống hông đưa chân trước + Bụng: Hai tay chống hông xoay người 90 độ

- Trẻ hát

- Con rửa mặt,đánh răng… - Tập thể dục để thể khỏe mạnh

- Vâng

- Khởi động theo hiệu lệnh

- Xếp đội hình hàng ngang

(10)

+ Bật:BËt chụm tách chân

- Mỗi động tác tập 2x nhịp.ĐTNM tập 3x nhịp

* Vận động bản: Ném xa tay

- Cô đưa túi cát hỏi trẻ + Đây gì?

+ Dùng để làm gì?

+ Các biết ném xa chưa?

- Để biết hôm học quan sát tập mẫu

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

-Lần 2: Giải thích: Đứng chân trước chân sau,1 tay cầm túi cát đưa cao đầu,thân người ngả sau.Cẳng tay gập sau dùng sức tay,vai thân người ném mạnh túi cát phía trước,sau cuối hàng đứng + Cơ vừa thực vận động gì?

- Gọi trẻ lên làm mẫu

- Các có nhận xét cách ném bạn + Con vừa làm quen với vận động gì?

+ Cơ nhận xét

- Cơ cho trẻ thực hiện: nhóm trẻ lên thực khoảng 2-3 lần.Cô bao quát nhắc trẻ ném mạnh tay

- Cho trẻ thực + Cho tổ thi đua

+ Cho nhóm trẻ nam nữ thi đua - Cơ khuyến khích trẻ kịp thời

* Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ

- Hơm thấy lớp thực tập giỏi thưởng cho trị chơi: Chạy tiếp cờ

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành hàng dọc có hiệu lệnh bạn tổ chạy lên phía trước lấy cờ mang đưa cho bạn thứ đội cuối hàng đứng.Khi bạn thứ nhận cờ tiếp tục chạy lê đổi lấy cờ khác đưa cho bạn tiếp theo,cứ hết bạn

- Luật chơi: Khi chạy đến ống cờ phải đổi cờ,bạn nhận cờ chạy.Nếu không nhớ đổi cờ lượt phải chạy lại

+ Cho trẻ chơi theo hướng dẫn cô Cho tổ thi đua với c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Túi cát - Ném xa - Chưa - Vâng - Quan sát cô

- Quan sát, lắng nghe

- Ném xa tay trẻ thực mẫu - Xung phong - Nhận xét

- Ném xa tay

- Thực - Thi đua

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

(11)

4 Củng cố

- Hỏi trẻ hơm tập tập gì? - Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc hoạt động

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ………

………

……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH – Trò chuyện số đồ dùng gia đình Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện gia đình

I MỤC ĐÍCH U CẦU. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết gia đình cần có đồ dùng để ăn ,uống, để mặc,giải trí,để ,để chở đồ…

- Biết đặc điểm,công dụng loại đồ dùng 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, củng cố kỹ trả lời lưu loát, rõ ràng 3 Thái độ:

- Trẻ biết quý trọng đồ dùng,biết cách sử dụng an tồn đồ dùng gia đình

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Một số đồ dùng để ăn,uống,giải trí đặt vào góc - Tranh vẽ đồ dùng gia đình

- Câu đố loại đồ dùng 2 Địa điểm:

- Lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1 Ổn định

1 Ổn định- trị chuyện.

+ Trong gia đình có ai?

+ Hàng ngày mẹ làm cơng việc gì?

+Trong gia đình có đồ dùng để

- Gia đình có ơng bà, cha mẹ - Mẹ làm công nhân

(12)

ăn,uống,để mặc, để giải trí? 2 Giới thiệu bài

- Cơ kể cho trẻ nghe chuyện: Có Gấu sống với mẹ Cho đến ngày lớn đến lúc phải riêng.Gấu mẹ chưa biết phải mua sắm đồ dùng cho Gấu con.Hơm siêu thị mua đồ tặng Gấu

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Cho trẻ siêu thị mua hàng

- Cô cho trẻ xung quanh lớp vận động “ Đường em đi”yêu cầu trẻ tìm mua đồ dùng mang để vào giỏ tổ

- Thảo luận:

+ Con mua đồ dùng để tặng bạn Gấu? + Đồ dùng mua làm chất liệu gì?

+ Đồ dùng sử dụng vào việc gì?

- Cô hỏi để nhiều trẻ kể đồ dùng mua

- Cho trẻ đếm xem tổ mua đồ dùng

- Cho trẻ kể đồ dùng gia đình + Gia đình có đồ dùng để ăn,uống? + Những đồ dùng để ăn uống thường làm chất liệu gì?

+ Gia đình có đồ dùng để mặc?

+ Những đồ dùng để giải trí để làm phương tiện lại?

- Cơ giải thích cho trẻ biết loại đồ dùng khác chất liêu,công dụng có chung đặc điểm đồ dùng gia đình

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình *Hoạt động 2: Giải câu đố đồ dùng gia đình - Cơ đọc câu đố quạt, phích, ghế,cái bàn,cái giường…

- Sau lần trẻ giải đố cô đưa tranh cho trẻ quan sát nhận xét đặc điểm đồ dùng

* Giáo dục: Trong gia đình cần có đồ dùng đồ dùng để ăn, uống, để mặc để giảitrí…Để có đồ dùng cha mẹ phải làm việc vất vả để kiếm tiền mua đồ dùng phải biết giữ gìn đồ dùng ,ngồi cịn phải biết giúp đỡ cha mẹ công việc vừa sức, biết bảo vệ môi trường

* Hoạt động : Luyện tập. -Trò chơi: Chiếc túi kỳ lạ

-Trẻ mua hàng cô

-Trẻ kể tên đồ dùng mua

- Con mua đồ dùng nhựa - Để đựng

- Trẻ đếm đồ dùng

- Kể đồ dùng gia đình - Làm sứ

- Quần áo để mặc

-Ti vi, máy tính, xe máy, xe đạp

(13)

-Cách chơi: Lần 1: Mời 2-3 trẻ lên chơi cô đưa yêu cầu Hãy dùng tay sờ tìm đồ dùng để ăn, uống, mặc theo yêu cầu cô

-Lần 2: Cho nhóm trẻ lên chơi ( nhóm 2-3 trẻ) nhóm đưa yêu cầu như: Tìm đồ vất có quai, có nắp dùng để pha chè Trẻ nhóm cịn lại thị tay vào túi tìm đồ vật theo yêu cầu đội bạn.Thời gian lần chơi bạn ngồi đếm từ 1-10 đếm ngược lại

- Luật chơi: Nếu tìm đồ dùng quyền mời nhóm khác lên chơi.Hết thời gian mà khơng tìm đồ vật phải nhảy lò cò quyền mời bạn khác lên chơi thuộc đội đưa yêu cầu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố- Giáo dục

- Cô hỏi: Hơm làm gì?chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình 5 Kết thúc

- Cơ nhận xét tuyên dương

Trẻ chơi trò chơi

Trị chuyện đồ dùng gia đình - Chiếc túi kỳ lạ

- Vâng

……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC - Làm quen chữ a,ă,â

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Đơi bàn tay” I.MỤC ĐÍCH U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt chữ a, ă, â - Phát âm chữ a, ă, â

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm chuẩn, khơng ngọng - Ph¸t triển kỹ ghi nhớ, quan sát 3 Thỏi

- Trẻ biết chăm ngoan , có nếp học - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

II CHUẨN BỊ

(14)

- Thẻ chữ a,ă,â - Tranh có kèm từ 2 Địa điểm:

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Bắt nhịp cho trẻ hát bài:''Đôi bàn tay'' + Bài hát nói gì?

+ Đơi bàn tay có tác dụng gì?

+ Để giữ đơi bàn tay ln ln hàng ngày phải làm gì?

- GD trẻ biết giữ gìn vs tay,chân phận thể

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô giới thiệu với thêm chữ chữ a, ă,â

* Hoạt động 1: Làm quen với chữ a,ă,â - Làm quen chữ a

+ Cho trẻ quan sát tranh vẽ ca + Cơ có tranh vẽ gì?

+ Cho trẻ đọc ca

+ Cô giới thiệu chữ a từ ''cái ca'',cơ phát âm mẫu,phân tích cách phát âm

+ Cho trẻ phát âm: Lớp,tổ ,cá nhân

+ Phân tích cấu tạo chữ a: Chữ a gồm nét cong trịn khép kín, nét sổ thẳng

+ Mời trẻ nhắc lại

+ Cô giới thiệu kiểu chữ a: A, a, -Làm quen chữ ă

+.Cho trẻ quan sát tranh vẽ khăn mặt + Bức tranh vẽ gì?

+ Cơ giới thiệu chữ ă từ ''khăn mặt'' + Cô phát âm mẫu,cho trẻ phát âm

(các bước tương tự làm quen chữ a) -Làm quen chữ â

+ Cho trẻ qs tranh ấm

+ Giới thiệu chữ â từ ''cái ấm''

(cho trẻ làm quen bước giống chữ a,ă )

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ so sánh giống và khác chữ a,ă,â

- Bạn cho cô biết chữ a chữ ă có cấu tạo giống khác nào?

- Cô khái quát:

- Trẻ hát - Đôi bàn tay

- Để ăn cơm,viết - Phải rửa tay - Vâng

- Trẻ quan sát - Cái ca

- Trẻ đọc - Trẻ quan sát - Trẻ phát âm - Trẻ nghe - Trẻ nhắc lại - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát - Cái khăn - Trẻ quan sát - Trẻ phát âm - Trẻ quan sát

(15)

+ Giống nhau: có1 nét cong trịn khép kín nét sổ thẳng

- Khác : Chữ ă thêm nét cong ngược - Tương tự cô cho trẻ so sánh chữ ă – â, a – â

*Hoạt động 3: Trị chơi:''Tìm chữ tên bạn '' - Cơ phổ biến cách chơi: Cơ phát cho nhóm thẻ chữ tên số bạn lớp.Mỗi nhóm phải tìm gạch chân chữ a,ă,â tên bạn Nhóm gạch nhiều chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục

- Hôm vơi nhóm chữ gì? - Cơ giáo dục trẻ chăm học bài… 5 Kết thúc

- Cho trẻ hát bài:'' Cả nhà thương nhau'',ra chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Chữ a,ă,â - Trẻ hát, chơi

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với tốn: - Đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 6.

Hoạt động bổ trợ: Hát: Tập đếm I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ đếm nhận biết nhóm có đối tượng 6.Nhận biết số Kỹ năng:

-Luyện kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ -Kỹ phán đoán, suy luận trẻ 3 Thái độ:

-Trẻ chăm ngoan ý lắng nghe dạy, có tinh thần đoàn kết bạn bè.Yêu quý trường lớp biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

(16)

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng có ngơi nhà, hoa màu đỏ câ hoa màu vàng, thẻ số

- Mỗi trẻ có chìa khóa có hình chấm trịn hình tam giác - ngơi nhà có hình chấm trịn, ngơi nhà có hình tam giác - Bài hát: Nhà tơi thẻ số để mở rộng

- Đồ dùng tương tự kích thước to 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học III TỔ CHỨC THỰC HIỆN.

1 Ổn định tổ chức

- Bắt nhịp cho trẻ hát: Tập đếm - Các vừa hát hát gì? 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô có học tập đếm có muốn học không?

* Hoạt động 1: Cho trẻ ôn luyện đếm nhận biết chữ số 5.

- Các tìm nhìn xem xung quanh lớp có đồ dùng đồ chơi có số lượng ?

- Cô cho trẻ kiểm tra lại cô lớp xem có khơng ?

- Để số lượng ly cần dùng thẻ số ?

Tương tự nhóm khác

* Hoạt động 2: Day trẻ nhận biết nhóm đối tượng Nhận biết chữ số 6.

- Cô thấy giỏi nên cô thưởng cho bạn rổ đồ chơi Giờ các cầm rổ đồ chơi trước

- Trong rổ đồ chơi có gì?

- Các cô xếp nhà thành hàng ngang

- Khi xếp phải xếp nào? - Cô bao quát trẻ xếp

- Các đếm xem có ngơi nhà ?

- Muốn cho nhà thêm đẹp phải làm gì? - Vậy lấy hoa màu đỏ trồng nhà hoa

- Các đếm xem có hoa ? - Các đếm xem có ngơi nhà ?

- Trẻ hát - Tập đếm - Có

-2 trẻ lên tìm

-Thẻ số

-Lấy rổ trước mặt

- Có ngơi nhà,cây hoa thẻ số - Lấy nhà xếp

(17)

- Thế nhóm ngơi nhà với nhóm hoa? - Nhóm nhiều hơn?

- Nhiều mấy? - Nhóm hơn? - Vì biết hơn?

- Muốn cho nhóm hoa nhóm ngơi nhà phải làm nào?

- Đứng phải thêm hoa nữa.Vậy lấy hoa màu vàng xếp tương ứng với ngơi nhà cịn lại

- Con biết hoa thêm hoa hoa?

- Bây nhóm ngơi nhà so vối nhóm hoa?

- Đều mấy?

- Cô cho trẻ đếm lại nhóm ngơi nhà nhóm hoa - Để số lượng nhà hoa cần thẻ số mấy?

- Con lên tìm thẻ số giúp

- Các thẻ số 6.Các lắng nghe cô đọc: Chữ số 6( Cô đọc lần)

- Cô cho lớp đọc, cá nhân đọc, tổ đọc

+ Các chữ số quany ngước lại giống chữ số chon thẻ số hoăc số nhìn tinh mắt phía bên thẻ số có nét gạch ngang nhớ chưa ?

- Bạn lên đặt thẻ số vào nhóm ngơi nhà nhóm hoa ?

- Bạn đặt chưa ? Vậy lấy thẻ số rổ đặt vào nhóm hoa nhom ngơi nhà - Cô cho lớp đọc: Số

- Cơ cho trre cất nhóm nhà

- Các cất tiếp thẻ số đọc Và nhóm hoa vào rổ

* Hoạt động :Luyện tập - Trị chơi “ Tai tinh” - Trên tay cầm ?

- Xắc xơ phát âm hay.Các ý xem cô vỗ tiếng xắc xô ( Cô vỗ lần) - Cơ cho trê chơi

* Trị chơi “ Về nhà”

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Trên tay cô có chìa khóa hình trịn

-Khơng

- Nhóm ngơi nhà nhiều - Nhiều

- Nhóm hoa - Vì thiếu hoa - Thêm hoa nưa

- Trẻ xếp - hoa - Đều - Đều - Thẻ số

- Lên tìm thẻ số

- Trẻ đọc

- Lên đặt thẻ số

- Số - Trẻ cất rổ

(18)

hình tam giác phát cho chìa khóa vừa vừa hát “ Nhà tơi” có hiệu lệnh nhanh chóng tìm ngơi nhà có hình tương ứng với chìa khóa

+ Luật chơi: Bạn sai nhà nhảy lị cị - Cô tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố - Giáo dục.

- Vừa học số mấy?

- Nhận biết nhóm có đối tượng? - Và nhận biết chữ số mấy?

5 Kết thúc

- Nhận xét –tuyên dương

- Trẻ chơi - Đếm đén - Có đối tượng - Chữ số

Vâng

……… ………

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG Tạo hình: Vẽ người thân gia đình. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: Tổ ấm gia đình.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phận thể người - Hiểu cấu trúc gia đình đơng con,ít

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết kết hợp đường nét để thể vẽ người thân gia đình qua việc miêu tả đặc điểm riêng (Đầu,tóc, nét mặt)

- Tơ màu đẹp khơng chờm ngồi 3 Thái độ:

- Thơng qua vẽ trẻ thêm yêu quý người thân gia đình ( Ông bà, bố mẹ…)

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ dùng cô:

- tranh vẽ gia đình

+ Tranh 1: Cả gia đình quây quần bên + Tranh 2: Cả gia đình chơi công viên

(19)

+ Đài đĩa có :Tổ ấm gia đình - Vở vẽ cho trẻ, bút chì, sáp màu 2 Địa điểm tổ chức:

- Lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô mở đài cho trẻ nghe hát theo bài: Tổ ấm gia đình

+ Trong gia đình có ai?

+ Con có u người gia đình khơng?

+ Con làm đẻ bày tỏ tình yêu thương người?

2 Giới thiệu bài

- Hôm tham gia hội thi vẽ chủ đề là: Vẽ người thân gia đình

* Hoạt động 1: Quan sát tranh

- Để thi đạt kêt tốt xin mời thí sinh xem số tranh vẽ gia đình ban tổ chức

- Cô giới thiệu tranh ( tranh)

- Mỗi tranh đưa cô cho trẻ tự nhận xét tranh cho rõ hình dáng, đặc điểm người tranh ( nét mặt, tóc, quần áo…)

- Sau cho trẻ đếm số người tranh

- Cô giới thiệu tranh để trẻ hiểu đặc điểm gia đình: Gia đình đơng con,

* Hoạt động 2: Trao đổi ý tưởng trẻ. + Con định vẽ ai? Người nào?

- Cô gợi ý để trẻ mô tả khuôn mặt, mái tóc, mũi, mắt… - Cơ thấy mẹ bạn Qun có mái tóc dài, khn mặt mẹ bạn tươi cười vui vẻ

- Con vẽ khuôn mặt mẹ thể - Cô hướng đẫn trẻ vẽ chân dung đặt dọc giấy * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô mở đĩa “ Tổ ấm gia đình”

- Trong lúc trẻ vẽ cô nhắc trẻ tư ngồi cách cầm bút

- Gợi ý trẻ vẽ gợi mở thêm ý tưởng để trẻ vẽ thêm chi tiết khác

- Trẻ vẽ cô quan sát hướng dẫn trẻ cách bố cục hình vẽ giấy, tơ màu phù hợp với hình vẽ * Hoạt động 3:Nhận xét sản phẩm

- Cơ có hiệu lệnh để trẻ dừng bút mang tranh lên trưng

- Trẻ hát

- Trong gia đình có ơng bà, cha mẹ con…

- Con yêu người - Con nhặt rau giúp mẹ

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Đếm số người tranh

- Con vẽ mẹ

- Trẻ thực

(20)

bày

- Cho trẻ nhận xét tranh: + Con thích vẽ nhất? + Vì lại thích?

- Cơ nhận xét bố cục tranh, nội dung, đường nét, cách tô màu

- Mời vài trẻ có vẽ đẹp giới thiệu tranh

- Trao phần thưởng cho bạn vẽ đẹp 4 Củng cố.

- Hơm vẽ ?

- Cơ giáo dục: Gia đình nơi có ông bà, cha mẹ sinh sống phải biết yêu 5 Kết thúc

- Cô nhận xét học - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sản phẩm - Con thích bạn… - Vì bạn vẽ đẹp

- Vẽ người thân gia đình

Vâng

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………