giáo án một số loại rau củ quả

- Giáo dục: các con ạ rau xanh có rất nhiều loại rau ăn lá rau ăn củ Các loại rau cung cấp cho cơ thể chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể vì thế chúng mình phải ăn nhiều rau xanh để có [r]

Tuần thứ: 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

C

h

ơ

i

T

h

ể

dụ

c

sá

n

g

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân 2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ số loại rau củ mà bé u thích

- Cơ giáo dục trẻ số kĩ sử dụng tiết kiệm nguồn lượng nước , điện, gió, lớp

3.Thể dục buổi sáng

4.Điểm danh

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ biết trò chuyện loại rau củ mà trẻ yêu thích - Biết ăn nhiều rau xanh tốt cho sức khỏe

- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng, nước, điện, gió

- Phát triển phối hợp vận động thể tay chân nhịp nhàng - Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác theo nhạc cô

- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp

-Biết cô

- Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân

- Tranh ảnh loại rau củ - Lô tô rau củ

- Sân tập phẳng, xắc xô

THỰC VẬT

Từ ngày 15/11/2018 đến ngày 9/2/2018 Một Số Loại Rau Củ Quả

Từ ngày 15/1/2018 đến ngày 19/1/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

1: Đón trẻ

-Cơ đến sớm thơng thống phịng học đón trẻ vào lớp - Trang phục cô gọn gàng

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân - Tranh ảnh loại rau củ

- Câu hỏi đàm thoại loại rau củ 2: Trị chuyện chủ đề

- Cơ hỏi trẻ tuần học chủ đề gì?

- Cho trẻ quan sắt tranh loại rau củ ( Rau cải, bắp cải, su hào súp lơ, cà chua, …

- Trẻ kể tên loại rau xanh mà trẻ biết - Cô hỏi trẻ rau có màu sắc nào?

- Rau ăn gồm có rau nào? ( rau cải, rau muống, rau ngót…)

- Rau ăn củ rau nào? ( Su hào, khoai tây…)

- Để loại rau ln xanh tốt phải làm gì? - À phải chawnm sóc tưới nước cho - Giáo dục trẻ rau xanh có chứa nhiều chất dinh dưỡng tốt cho sức khỏe phải ăn nhiều rau xanh

3 Thể dục sáng

- cô kiểm tra sức khỏe trẻ có bạn ốm bị đau chân đau tay * Khởi động: Cho trẻ thành vịng trịn kết hợp gót chân mũi chân chay nhanh chậm xoay cổ tay xoay khớp gối

- cho trẻ hàng

* Trọng động: Nhạc “ Chị Ong Nâu Và Em Bé” -ĐT Hơ hấp: Thổi bóng bay

- ĐT Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang ngang - ĐT Bụng, Lườn: Nghiêng người sang hai bên - ĐT Chân: Đứng chân đưa lên trước, khụy gối - ĐT Bật: Bật liên tục chỗ

- Cho trẻ tập lần x 8nhip

- Cô quan sát bao quát nhận xét tuyên dương trẻ tập * Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng thả lỏng thể - Làm động tác chim bay tổ

- Cho trẻ vòng sân 4 Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ - Báo ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng - Quan sát tranh loại rau

- Rau củ - Quan sát tranh - Trẻ kể

- Trả lời cô - Trả lời -

- Lắng nghe

- Khởi động

- Về hàng - Trẻ tập - 3L x 8N

- Thả lỏng người - Đi lại nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung

Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

1 Hoạt động có chủ đích.

- Quan sát vườn rau trường

- Trò chuyện rau củ

2.Trò chơi vận động - Chơi số trò chơi tập

thể:

+ Trời nắng trời mưa + Thả đỉa baba + Nu na nu nống

3.Chơi tự do

- Chơi tự với đu quay

- Phát triển khả quan sát khám phá giới xung quanh -Trẻ biết góc chơi lớp - Biết tên loại rau củ gần gũi mà trẻ thấy hàng ngày

- Trẻ biết rau xanh có chất dinh dưỡng gì?

- Chơi đoàn kết với bạn bè lớp

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

Trẻ vui vẻ sau hoạt động , biết giữ an toàn chơi

- Giữ gìn vệ sinh

- Địa điểm quan sát

- vườn rau trườn - Các loại rau củ

- Sân chơi, trò chơi

- Trang phục gọn gàng

- Địa điểm

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

1.Hoạt động có mục đích - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ theo tổ địa điểm quan sát vườn rau sân trường xem vườn có loại rau gì?

- Rau cải thuộc rau ăn gì?

- Con ăn loại rau chưa?

- Cô vào chi tiết rau hỏi trẻ? (lá, thân, gốc rễ) - Ngồi rau cải cịn rau nữa?

- Su hào rau ăn gì? Bên ngồi có gì?

- Cịn loại rau ăn củ khơng? ( Cà rốt, khoai tây…)

- Giáo dục: rau xanh có nhiều loại rau ăn rau ăn củ Các loại rau cung cấp cho thể chất dinh dưỡng cần thiết cho thể phải ăn nhiều rau xanh để có thể khỏe mạnh

2 Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, “Trời nắng trời mưa”

Cách chơi: Cả lớp làm thỏ chơi vừa vừa hát nghe hiệu lệnh mưa to thỏ mau chạy nhà thỏ chậm bị mưa ướt hết

- Luật chơi bạn thỏ chậm bị ướt phạt nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát động viên cổ vũ trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Tương tự giới thiệu trị chơi Thả đỉa baba - Cô tổ chức bao quát trẻ chơi, chơi trẻ - Nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ chơi - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn 3 Hoạt động tự do

- Cơ cho trẻ chơi tụ ngồi trời nhắc trẻ chơi không xô đẩy nhau, nhường nhịn bạn bè đoàn kết với bạn

- Đảm bảo an toàn tính mạng cho trẻ * Củng cố

- Các vừa tham gia vào hoạt động ngồi trời đấy! cô làm vệ sinh rửa tay rửa mặt trước vào lớp nào!

- Nhắc trẻ theo hàng tổ không chen lấn xô đẩy bạn

- Đi theo tổ - Quan sát - Ăn - Trả lời cô - Trẻ kể - Ăn củ - Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Vâng

- Vệ sinh tay chân

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GĨC

1.Góc phân vai

- Cửa hàng bán rau củ

2.Góc xây dựng - Xây dựng vườn rau

3.Góc nghệ thuật - Tơ màu xé dán nặn vẽ tranh loại rau củ

4.Góc học tập sách - Đọc thơ, kể truyện làm tranh ảnh loại rau củ

5.Góc khám phá-KH - Chăm sóc vườn rau bé

- Trẻ biết lớp học bé có đồ chơi

- Đồ dùng của hàng bán rau - Sắp xếp đồ dùng gọn gàng

- Trẻ biết cách xắp xếp hình khối tìm quy luật chúng để tạo sản phẩm có ý nghĩa

- Trẻ biết cách cầm bút đầu ngón tay

- Phát triển khiếu vẽ xé dán - Linh hoạt việc nặn

- Biết tên gọi đặc điểm loại rau

- thuộc thơ câu truyện rau củ

- Yêu thiên nhiên cảnh - Chăm sóc

- Biết tưới nước cho rau

- Các loại rau củ - Đồ chơi góc phân vai

- Bộ lắp ghép, khối

- giấy màu vẽ , xé gián rau củ

- Tranh ảnh rau củ

- Bài thơ câu truyện rau củ

Cây cảnh đồ dùng chăm sóc tưới nước cho

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Thỏa thuận chơi : Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho các gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật;Góc sách truyện;Góc khoa học

- Góc chơi đóng vai

+ Các góc phân vai để bán loại rau cho người dùng - Góc chơi xây dựng

+ Các xây dựng vườn rau cho gia đình

- Góc nghệ thuật

+ Chúng tơ màu tranh, xé dán nặn số loại rau củ mà

con biết,để làm phải thật khéo léo

- Góc sách

+ Con làm sách loại rau củ

- Góc khám phá khoa học

+ Chúng chăm sóc cho vườn rau trường - Cô vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?

- Bạn muốn làm người bán hàng nào? - Bạn muốn trở thành thợ xây

- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc - Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi

- Con định đóng vai gì? 2 Q trình chơi

- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao quát trẻ chơi - Bác chủ cửa hàng rau có rau đây?

- Các bạn vẽ rau gì? Khi tô màu tô ? - Các hơm làm sách chủ đề ?

- Các góc khoa học để chăm sóc vườn rau - Để ln xanh tốt phải làm gì?

- Cô chơi trẻ

- Trẻ chơi xong cô cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn

- Cơ nhận xét nhóm trẻ chơi

* Giáo dục trẻ chăm sóc vườn rau,ăn nhiều rau xanh tốt cho sức

3 Kết thúc chơi trình chơi:

- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi.

- Cơ nhận xét trẻ chơi

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng lớp đồ dùng dùng gia đình ,

- u q kính trọng thầy giáo, đồn kết với bạn bè lớp

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát góc chơi

- Trẻ nhận góc chơi - Con

- Trẻ góc chơi

- Trẻ kể

- Khơng tơ ngồi - Rau củ - Vâng - Tưới nước

- Tham quan nhận xét góc chơi

- Cất gọn đồ dùng

- Lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC

động

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách

- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt

-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

- Trẻ biết thu dọn phịng ăn

-Nước,xà phịng, khăn mặt

-Bát,thìa, đĩa đựng

cơm.khăn lau tay - Khăn lau miệng

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng

- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, cất gọn ghế - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ mời - Trẻ thực

- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn - Cơ thu dọn vệ sinh phịng ăn gọn gàng

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ thực

- Trẻ ăn

- Trẻ mời cô, mời bạn

- Trẻ thực

- Trẻ thực

A TỔ CHỨC CÁC

động

C

h

ơ

i h

oạ

t

đ

ộn

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

1 Ơn lại hoạt động buổi sáng

2 Chơi theo ý thích góc

3.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Trẻ biết trò chuyện cô loai rau củ

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Trẻ nhớ tên thơ trẻ thuộc thơ - Biết góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn - Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi góc

- Bảng bé ngoan, cờ

- Các hát chủ đề

T

rả

t

rẻ

1.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân

- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn Cô động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích

- Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích giáo dục trẻ chơi đoàn kết - Cất gọn đồ chơi sau chơi

1 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

- Cô cho trẻ hát, biểu diễn chủ đề rau củ - Kể truyên Củ cải trắng

- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Hát múa theo chủ đề động vật nuôi

_ trẻ nhận xét

2.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trả trẻ với phụ huynh

- Trẻ vệ sinh

- Chào hỏi lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: Đi Trên Vạch Kẻ Thẳng Trên Sân

Trò Chơi: Thi Xem Ai Nhanh

Hoạt động bổ trợ:

Trò chuyện trẻ I Mục đích- Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vạch kẻ sân - Trẻ biết làm theo hiệu lệnh cô - Trẻ tập tập PTC

- Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhanh nhẹn hoạt bát chơi trò chơi - Rèn kỹ phối hợp nhịp nhàng tay chân 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục tập luyện hàng ngày để thể khỏe mạnh

- u thích mơn học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Vạch kẻ

- Vòng thể dục 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Hàng ngày buổi sáng thức dậy thường làm gì nào?

- Các muốn có thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Ngoài việc ăn uống độ đầy đủ chất dinh dưỡng cịn phải kết hợp với nhỉ?

* À ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng kế hợp luyện tập thể dục thể thao hàng giúp có sức khẻ tốt

2 Giới thiệu bài

- Giờ học hôm cô học vận động Đi vạch kẻ thẳng sân

-Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1:Khởi động

Cô trẻ khởi động vịng trịn kết hợp gót chân, mũi châ, xoay tròn cổ tay, chạy nhanh, chạy chậm

- Xếp hàng theo tổ dãn cách * Hoạt động 2: Trọng động

- Đánh rửa mặt

- ăn uống đầy đủ dinh dưỡng

- Chăm tập thể dục

- Vâng

- Vâng

- Bài tập phát triển chung:

+ ĐT1: Tay: Đưa lên cao phía trước sang ngang (2 lần nhịp)

+ ĐT2: Bụng, Lườn: nghiêng người sang hai bên (2 lần nhịp)

+ ĐT 3: chân: Đứng chân đưa lên trước, khụy gối (3 lần nhịp)

+ ĐT 4: Bật liên tục chỗ (2 lần nhịp) - Cô quan sát bao quát trẻ tập

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Vận động bản:

+ Chuyển đội hình thành hàng dọc

+ Cơ giới thiệu vận động: Đi vạch kẻ thẳng sân + Cơ thực mẫu lần 1: khơng phân tích

+ Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị đứng chân rộng vai hai tay thả xuôi

+ Thực hiện: nghe hiệu cô bước chân thuận trước vạch kẻ hai tay giữ thăng mắt nhìn phía trước ý vạch kẻ không lệch khỏi đường kẻ thực xong cô nhẹ nhàng cuối hàng đứng

+ Cô thực lại lần cho trẻ quan sát + Mời trẻ tập thử

+ Cho trẻ thực

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực - Cô nhận xét tuyên dương

- Trò chơi vận động: Thi xem nhanh

+ Giới thiệu trò chơi Thi xem nhanh

+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị 5-6 vịng cho trẻ theo vòng tròn vừa vừa hát có hiệu lệnh chạy nhanh nhà trẻ nhanh chân chạy vào vịng có sẵn vòng bạn vào

+ Luật chơi: Bạn chậm khơng tìm cho vòng thua phạt nhảy lò cò

+ Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Cô quan sát nhận xét tuyên dương trẻ chơi, khen ngợi trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng thể 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?

* Giáo dục trẻ chăm thể dục để thể khỏe mạnh,

- Tập theo cô động tác

- Trẻ hàng

- Chú ý quan sát - Lắng nghe

- Quan sát - trẻ thực - Thực

-Lắng Nghe

- Trẻ chơi

ngoan ngỗn lễ phép, đồn kết với bạn 5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng năm 2018

Tên hoạt động: KPKH

Tìm HIểu Về Một Số Loại Rau Củ Quả Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi:

I Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm, đặc trưng số loại rau , - Biết phân biệt đặc điểm đặc trưng số loại rau,

2.Kỹ năng

- Phát triển kỹ quan sát, so sánh, phân nhóm

- Phát triển ngơn ngữ, biểu đạt kỹ chơi theo nhóm - Trẻ có khả ghi nhớ có chủ đích

3.Thái độ

- Trẻ biết chất dinh dưỡng loại rau ăn nhiều loại rau

- Trẻ có thói quen trước sau ăn: Rửa tay, gọt vỏ, sử dụng hợp lý tiết kiệm ăn

- Giáo dục trẻ biết u q, có ý thức bảo vệ động vật ni gia đình II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh ảnh loại rau củ - Một số loại rau củ thật

2.Địa điểm tổ chức - Trong lớp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện trẻ chủ đề đọc thơ “ Họ nhà rau”

- Các vừa đọc thơ nói vậy?

- Cô giáo dục dinh dưỡng cho trẻ ăn nhiều rau xanh 2 Giới thiệu bài

- Hôm tìm hiểu số loại rau củ

3.Hướng dẫn.

aHoạt động 1: Trò chuyện loại rau ăn lá * Rau bắp cải

-Trốn cô trốn cô

- Cơ đây - Cơ có rau đây?

- Con có nhận xét rau bắp cải ( Lá to trịn có màu xanh, có nhiều tạo thành bắp)

- Rau bắp cải có dạng hình gì? - Lá rau bắp cải nào? - Có màu gì?

- Những non bên mọc nào? - Lá non bên có màu gì?

- Rau bắp cải loại rau ăn gì? - Rau bắp cải cung cấp chất gì? - Trước ăn phải làm gì?

b Hoạt động 2: Trị chuyện loại rau ăn củ

* Củ cà rốt

- Đoán xem đoán xem

- Xem đọc câu đố củ nhé? “ Củ đo đỏ Con thỏ thích ăn” - Củ cà rốt có màu gì?

- Vỏ củ cà rốt nhẵn hay sần? - Cịn gì?

- Cuống màu gì?

- Lá củ cà rốt có ăn khơng?

- Trước ăn củ cà rốt phải làm gì?

- Giáo dục: Củ cà rốt ăn ngon bổ, chế biến thành nhiều ăn ngon…

* Củ xu hào

- Các xem có củ đây? - Củ xu hào có màu gi?

- Đọc thơ

- Về loại rau

- Vâng

- Cô đâu cô đâu - Rau bắp cải

- Trả lời theo gợi ý

- Dạng hình trịn - Lá to tròn

- Màu xanh- Mọc cuộn tròn vòng quanh

-Màu trắng - Rau ăn

- Cung cấp vi tamin - Rửa sạch, nấu chín

- Xem xem gì? - Củ cà rốt

- Màu đỏ - Nhẵn - Cuống - Màu xanh - Không ăn

- Gọt vỏ, rửa, nấu chín

- Cơ vào phần cuống hỏi: Khi ăn củ xu hào có ăn phần khơng?

- Đúng khi ăn củ xu hào ăn phần củ cuối thân

- Trước chế biến su hào ta phải làm gì? - Phần vỏ có ăn khơng?

- Thế bỏ vỏ vào đâu?

- Ngoài củ xu hào củ cà rốt cịn có rau thuộc nhóm rau ăn củ?

- Rau ăn củ cung cấp cho thể?

c Hoạt động 3: Trò chuyện loại rau ăn quả - Cơ đọc câu đố: “ Quả trịn đỏ

Hạt nhỏ bên Mẹ chẳng thể quên Mỗi xào nấu” - Đó biết

- Quả cà chua có dạng hình gì? - Quả cà chua có màu gì? - Vỏ cà chua nào?

- Khi cà chua có màu đỏ? - Bên cà chua có gì? - Cà chua loại rau ăn gì?

- Muốn ăn cà chua phải làm gì?

- Các ăn chế biến từ cà chua

- Ngồi cà chua, cịn có rau thuộc nhóm rau ăn nữa?

- Trong loại rau ăn loại chứa nhiều vita A? - Vi ta A có tác dụng gì?

- Để có nhiều rau ăn phải làm gì?

- Giáo dục trẻ chế biến ăn, vỏ cuống rau phải để vào sọt đựng rác, nơi quy định, không vứt rác bừa bãi để bảo vệ môi trường khơng khí lành tránh được bệnh tật

d.Hoạt động 4: So sánh số loại rau củ.

- Cho trẻ quan sát: xu hào bắp cải

+ Giống nhau: rau ăn, có nhiều chất dinh dưỡng + Khác nhau: Xu hào có chỗ phình thân gọi củ dùng để ăn, bắp cải rau ăn lá, vào

- Cà chua cà rốt:

+ Giống nhau: gọi cà có màu đỏ đẹp, có chứa nhiều chất vi ta A giúp cho mắt sáng

+ Khác nhau: Cà chua mọc cây, dùng nấu gia vị

- Màu xanh - Không

- Phải gọt vỏ - Không ăn - Bỏ vào thùng rác - Củ cải, củ khoai tây -Vitamin,muối khoáng

- Quả cà chua - Hình trịn - Màu đỏ - Vỏ nhẵn - Khi chín - Có hạt

- Rau ăn - Phải rửa - Trẻ kể

- Quả bí ngơ, su su - Quả cà chua

- Sáng mắt, da dẻ hồng hào

- Phải trồng chăm sóc bảo vệ…

Cà rốt củ mọc đất, rau ăn củ

e Hoạt động 5: Trò chơi “ Vận chuyển rau”

- Luật chơi: Mỗi đội chọn loại rau theo yêu cầu cô + Đội 1: Chon rau ăn

+ Đội 2: Chọn rau ăn củ + Đội 3: Chọn rau ăn - Cách chơi:

+ Khi có hiệu lệnh cơ, bạn đầu hành chạy lên chọn loại rau cô yêu cầu mang rổ đội sau đập vào tay bạn thứ hai, bạn thứ hai chạy lên lấy rau mang Cứ vậy, đội chơi có hiệu lệnh hết Đội lấy nhiều rau đội đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố

- Các vừa tìm hiểu gì? - Được chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

- Cô nhận xét học tuyên dương cho trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Các loại rau củ - Vận chuyển rau - Ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng năm 2018

Tên hoạt động: VĂN HỌC

Truyện Củ Cải Trắng

Hoạt động bổ trợ:

Đọc thơ: Bắp Cải Xanh I Mục đích- Yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ biết tên câu truyện hiểu nội dung, ý nghĩa câu truyện - Biết tên nhân vật ruyện

-Kỹ lắng nghe có chủ đích

-Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ ăn rau xanh tốt cho sức khỏe II Chuẩn bị

1.Đồ đồ dùng cho giáo viên trẻ

-Tranh minh họa nội dung câu truyện - Que

2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Đọc thơ “ Bắp cải xanh”

- Trong thơ có nhắc đến loại rau xanh gì? - Chúng ăn loại rau chưa? - Con có biết rau xanh có chứa chất gig?

* Giáo dục rau xanh có chứa nhiều chất dinh dưỡng muối khoáng, viatamin, chất xơ ăn vào tốt cho thể phải ăn rau xanh thường xun

2 Giíi thiƯu bµi:

- Con lắng nghe câu truyện cô kể xem câu truyện có nhắc đến loại rau củ nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1.Cô kể truyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần kết hợp cử nhẹ nhàng - Truyện củ cải trắng

- Cô giảng nội dung: Là câu chuyện cảm động tình bạn bạn thỏ, dê hươu nghĩ đến giúp đỡ mùa đông lạnh

- Cô đọc lần kèm tranh minh họa: - Cô cho trẻ đọc tên truyện củ cải trắng

b.Hoạt động 2: Đàm thoại theo nội dung câu truyện

- Cô kể cho nghe câu truyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào? - Thỏ tìm củ cải trắng?

- Thỏ có ăn hai củ cải trắng khơng? - Thỏ cầm củ cải cho ai?

- Dê có ăn củ cải mà thỏ mang đến không? - Dê nghĩ nào?

- Hươu vê thấy thứ bàn? - Hươu nghĩ gì?

- Hươu cầm củ cải cho

- Trẻ hát - Trả lời cô

- Gọi người dậy - Trả lời

- trẻ kể - Cho ăn - Vâng - Vâng

- Quan sát tranh lắng nghe cô kể truyên

- Củ cải trắng - Thỏ, Dê, Hươu - củ

- Không - Cho Dê - Không

- Cầm cho hươu - Củ cải

- Thái độ thỏ nhìn thấy củ cải bàn

- Lúc thỏ gọi bạn đến nhà ăn củ cải ngon lành

* Giáo dục bạn phải biết giúp đỡ gặp khó khăn Bạn bè lớp khơng tranh giành đồ chơi nhường nhịn bạn chơi

c Hoạt động 3: dạy trẻ kể truyện

- Cơ trích dẫn lời thoại cho trẻ kể truyện - Cơ dẫn truyện

+ Tổ 1đóng vai thỏ + Tổ đóng vai dê + Tổ đóng vai hươu

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ kể truyên - Sửa sai sửa ngọng cho trẻ

- Nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ * Trò chơi: Trời nắng trời mưa

- Cách chơi Cùng thau làm thỏ tắm nắng có hiệu lệnh mưa to thỏ mau chạy nhà thỏ chậm bị mưa ướt hết

- Cô tổ chức bao quát trẻ chơi

- Nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ 4 Củng cố

- Các vừa học kể câu truyện gì? - Chơi trị chơi gì?

- Cô giáo dục dinh dưỡng cho trẻ 5 Kết thúc hoạt động

- Cô nhận xét học tuyên dương cho trẻ chơi

- Lắng ngh -

- Vào vai nhân vật kể truyện cô giáo

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Truyện củ cải trắng - Trời nắng trời mưa - Lắng nghe

- Ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 18 tháng năm 2018

Tên hoạt động: TOÁN

Dạy Trẻ So Sánh Nhận Biết Sự Khác Nhau Về Số Lượng Của Nhóm Đồ Vật

1 Kiến thức

- Trẻ so sánh, nhận biết nhau, khác số lượng hai nhóm đồ vật

2.Kỹ

- Rèn kỹ quan sát, khả ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ ghép tương ứng

- Kỹ so sánh nhận biết kết so sánh trẻ 3.Thái độ

- Giáo dục trẻ ăn nhiều rau xanh tốt cho sức khỏe - Giữ gìn trường lớp xanh-sạch-đẹp

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi tích cực tham gia hoạt động II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Mỗi trẻ thỏ củ cà rốt - Thẻ số 4, bảng xếp

- Đồ dùng lớp có số lượng 1-2-3-4 -2 Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

-1.Ôn định tổ chức: - Đọc thơ bắp cải xanh

- Trong thơ có nhắc đến loại rau gì? - Rau bắp cải có dạng hình nhỉ? - Con ăn loại rau chưa?

- Ngồi rau bắp cải cịn biết đến loại rau nữa? * Giáo dục trẻ rau xanh cung cấp nhiều vitamin chất dinh dưỡng tốt cho

2 Giới thiệu

- Hôm cô nhận biết khác số lượng nhóm đồ vật nhé!

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ơn tập nhóm có số lượng

- Cơ cho trẻ quan sát mơ hình xem có đồ dùng gì?

( Con lợn, chim cánh cụt, rau, bút chì sách đồ dùng có số lượng 1-2-3-4)

- Cơ cho trẻ gọi tên đồ vật đếm số lượng đồ vật - Cơ củng cố nhận xét tun dương trẻ

* Hoạt động 2: Dạy Trẻ So Sánh Nhận Biết Sự Khác Nhau Về Số Lượng Của Nhóm Đồ Vật

- Cơ cho trẻ ngồi vào chỗ yêu cầu trẻ lấy rổ đồ dùng sau lưng

- Trong rổ có gì?

- Trẻ hát -Trẻ kể - Có

- Chăm sóc bảo vệ

- Vâng

- Quan sát - Trẻ đếm

- Cô yêu cầu trẻ xếp hết số thỏ bảng - Có thỏ ?

- Các đếm cô ? - Tất thỏ ?

- Cả lớp phát âm tất thỏ - Cô dặt thẻ số bên cạnh thỏ - Bây xem rổ cịn có nữa?

- Cùng xếp củ cà rốt bên thỏ củ cà rốt tương ứng với thỏ

- Đếm cho có xem có ao nhiêu củ cà rốt? - Tất có củ cà rốt?

- Phát âm tất

- Con quan sát xem số thỏ số cà rốt có khơng?

- Vì biết nhóm không - Số nhiều hơn?

- Cô cho trẻ nhấn mạnh số cà rốt nhiều - Nhiều

- Còn số thỏ mấy?

- Cho trẻ nhấn mạnh số thỏ hơn?

- Bây muốn số thỏ số cà rốt ta phải làm sao?

- Đúng ta thêm thỏ vào để số thỏ cà rốt có số lượng

- Cho trẻ đếm số lượng thỏ cà rốt - Tất mấy?

- Cô cho trẻ cất đồ dùng vào rổ vừa cất vừa đếm so sánh số lượn nhóm

* Hoạt động 3: Luyện tập trò chơi: Kết Bạn

- Cách chơi: Cô cho trẻ xung quanh lớp vừa vừa hát có tiếng xắc xơ kết bạn bạn trai tìm cho đến bạn gái cầm tay nhóm thừ so với u cầu nhóm thua

- Luật chơi: Nhóm thua phạt nhóm nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi, bao qt trẻ chơi đồn kết - Nhận xét tuyên dương trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục

- Hôm học gì?

- Chúng chơi trị chơi 5 Kết thúc

- Cho trẻ sân chơi

- Trẻ xếp - - - - Tất - Tất 3` - Củ cà rốt - Trẻ xếp - 1-2-3-4 - Có củ - Tất

- Không

- Cà rốt

- Cà rốt nhiều - Nhiều - Ít - Thỏ - Thêm thỏ - Lắng nghe - 1-2-3-4 - Là

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- So Sánh Nhận Biết Sự Khác Nhau Về Số Lượng Của hai nhóm đối tượng - Kết bạn

……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 19 tháng năm 2018

Tên hoạt động: Tạo Hình:

Vẽ Chùm Nho

Hoạt động bổ trợ

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút vẽ

- Trẻ biết vẽ hình trịn, nét cong trịn để tạo thành nho 2 Kỹ năng:

- Vận dụng kỹ cầm bút vẽ tô màu - Rèn kỹ khéo léo cẩn thận

- Kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3.Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi u q giáo đồn kết với bạn bè - Chăm sóc vườn rau trường, vườn rau gia đình

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng

- Tranh mẫu chùm nho - Bút màu vẽ tô

- Giấy vẽ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức

Trò chuyên trẻ chủ đề - Các học chủ đề gì?

- Con kể tên loại rau củ mà ăn? - Rau xanh cung cấp chất dinh dưỡng cho thể

- Có nhiều loại rau có loại rau ăn có loại rau ăn củ ăn chúng cung cấp cho thể chất dinh dưỡng cần thiết vitamin, lipit chất xơ phải ăn nhiều rau xanh

- Rau củ Quả - Trẻ kể

- Trả lời - Vâng

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô vẽ chùm nho 3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Cô đưa tranh chùm nho cho trẻ quan sát

- Cho trẻ phát âm chùm nho - Chùm nho có màu gì? - Quả nho có hình ? - Đây chùm nho? - Cuống có màu gì?

- Con thấy chùm nho có đẹp khơng?

- Để vẽ chùm nho quan sát cô vẽ mẫu !

* Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Cô cầm bút vẽ tay phải trước tiên cô vẽ nho hình trịn xếp cạnh xen kẽ để tạo thành chịm nho sau vẽ cuống cho chùm nho vẽ xong cô lấy màu tím tơ màu cho nho tơ khơng để màu bị nhn ngồi

- Cơ vẽ chùm nho thật đẹp chưa nào? - Cô hỏi trẻ ý tưởng trẻ vẽ nào? - Cô cho trẻ vào bàn vẽ

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô chuẩn bị cho trẻ giấy vẽ mà tô - Chỉnh tư ngồi cầm bút cho trẻ vẽ - Cô hướng dẫn giúp đỡ trẻ chậm

- trò chuyện trẻ vẽ

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ treo tranh trưng bày

- Nhận xét bạn - Con thích nào? Vì Sao?

- Bài bạn vẽ có đẹp khơng? Những nho có trịn chưa?

- Cô nhận xét chung khen ngợi vẽ đẹp, góp ý động viên cho chưa hoàn thành lần sau cố gắng

4 Củng cố giáo dục

- Hôm vẽ loại gì? - Cơ giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

Kết thúc: Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Quan sát tranh - Chùm nho - Màu tím - Hình trịn - Cuống - Màu xanh - Có

- Vâng

- Quan sat lắng nghe cô vẽ mẫu

- Trả lời ý tưởng

- Trẻ thực

- Trẻ nhận xét vẽ

- Lắng nghe

- Vẽ chùm nho - Lắng nghe - Ra chơi

………