GIÁO ÁN BẢN THÂN TUẦN 3

- Cách chơi: Mỗi đội sẽ giải quyết 1 tình huống, các đội chơi sẽ quan sát tranh tình huống của các bạn và giải thích hành động đó đúng hay sai. Sau đó sẽ đưa ra cách xử lý[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần; Tên chủ đề nhánh 3: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ĩ N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang

- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đồn kết chơi

- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng * Trò chuyện điều kiện cần để bé lớn lên

- Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ biết trị chuyện

Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện trường, lớp học bé * Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc “Nắng sớm”

Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật - Tập vũ điệu rửa tay

- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng

Từ ngày 7/10/2019 đến ngày 25/10/2019

Bé cần để lớn lên khỏe mạnh Số tuần thực hiện: 01 Từ ngày 21/10 đến ngày 25/10/2019)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đến sớm vệ sinh, thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ yêu cầu trẻ cất đồ vào nơi quy định

- Trao đổi nhanh phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà

- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Động viên bao quát trẻ kịp thời

- Hướng trẻ ý đến chủ đề nhánh “Tơi cần để lớn lên khỏe mạnh” số tranh ảnh đồ chơi lớp học

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi góc

- Cơ điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ cô gọi đến tên đứng dậy

- Cơ trị chuyện trẻ cần thiết để lớn lên bé

+ Muốn thể lớn nhanh phải làm gì? + Muốn khỏe mạnh phải làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

Trẻ gọi đến tên Trị chuyện cô

các bạn

a Khởi động:

- Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, trước

- Lưng bụng: Đứng cúi gập người trước, ngả người sau

- Chân: Nhún chân - Bật: Bật chỗ * Tập: “Vũ điệu rửa tay”

c Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ xếp hàng theo tổ

Trẻ tập theo yêu cầu

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách,

* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên

Góc phân vai: Gia đình; mẹ con; Cửa hàng sách; Phịng y tế; Bếp ăn

Góc Xây dựng, lắp ghép.

Lắp ghép hình người, ngơi nhà bé Xây cơng viên, khu giải trí - Xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường

Góc học tập_sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh cần thiết để lớn lên

- Làm biểu đồ tăng trưởng thể * Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây trường mầm non, khu vui chơi giải trí giúp đỡ cô - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cô

Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép

- Dụng cụ tưới chăm sóc

cây

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định_Trị chuyện

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề ‘’Bé cần làm để lớn lên khỏe mạnh”

- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề chơi 2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ)

- Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây cơng viên, khu vui chơi giải trí cần có cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

3 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận chọn góc chơi 4 Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết

5 Quan sát trẻ chơi chơi trẻ

- Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi

- Cơ giải tình xảy ra(nếu có) 6 Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Nhận xét sản phẩm góc chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi - Động viên lớp mở rộng chủ đề chơi cho ngày

Trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cô Trẻ giải tình đưa

Trẻ tham quan

Lắng nghe

Trẻ cất đồ chơi

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có mục đích: *Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường

* Quan sát vườn rau

* Trò chuyện cần thiết để lớn lên trẻ

* Trò chuyện loại thực phẩm

* Trò chuyện cách giữ gìn vệ sinh thể

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ biết đặc điểm loại rau, biết màu sắc, dinh dưỡng loại rau

- Trẻ biết ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, đảm bảo vệ sinh - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể

Sân trường - Vườn rau - Địa điểm quan sát

2 Trò chơi vận động

- Chơi trò chơi vận động:Mũi mồm tai; Tai tinh; bắt chước tạo dáng

- Trò chơi dân gian: Cáo ngủ ; Lộn cầu vồng

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Trẻ biết chơi trò chơi cô

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển thể lực cho trẻ

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,

- Chơi với đồ chơi trời - Chơi với cát, nước

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích: * Quan sát thời tiết:

- Cô cho trẻ sân quan sát thời tiết hỏi trẻ: + Bầu trời nào? Mây màu gì?

- Cơ gợi ý hỏi trẻ để trẻ trả lời Cô giáo dục trẻ biết đội nón mũ trời nắng hay trời mưa

*Quan sát vườn rau:

- Quan sát đặc điểm loại rau vườn: rau cải, bắp cải…

- Trẻ kể trẻ quan sát

* Trị chuyện cần thiết để trẻ lớn lên( Các loại thực phẩm, cách giữ gìn vệ sinh thể)

- Trị chuyện cách ăn uống, giữ gìn sức khỏe

- Giáo dục thái độ: Biết ăn đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể khỏe mạnh

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ quan sát vườn rau

Trẻ trò chuyện

2.Trị chơi vận động

- TC: Ai nhanh nhất: Cô hô hiệu lệnh theo lời hát phận thể, yêu cầu trẻ làm theo lời hát chư không làm theo động tác cô

- TC: Tai tinh: Cơ chọn trẻ lên đội mũ, trẻ cịn lại đứng xung quanh.Cơ chọn trẻ hát đọc thơ dụng cụ âm nhạc u cầu trẻ đội mũ đốn - TC: Cơ cho trẻ thành vòng tròn làm theo động tác mô phỏng: rửa mặt, đánh răng, đánh cầu lông, tập thể dục, đội mũ, lái xe

- Tổ chức cho trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi - Các nhặt vàng xung quanh sân trường cho sẽ, từ tre khơ chơi nhiều trị chơi Hay chơi tự vẽ phấn theo ý thích

- Cho trẻ chơi với cát nước

- Trong trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước trẻ ngủ - Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, - Phịng ngủ thống mát

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao qt trẻ

- Cơ dọn dẹp phịng ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ - Cô dọn phòng ngủ

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cho trẻ phòng ăn

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Ôn kiến thức đã học

- Tạo hình: Vẽ Trường mầm non

- Làm khám phá khoa học

* Làm quen kiến thức

- Cô giới thiệu chủ đề : Bản thân

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe hát chủ đề

* Chơi trò chơi tự 3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4 Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

Tranh truyện, thơ

- Đồ chơi góc

Dụng cụ âm nhac

Bảng bé ngoan Cờ

Đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: “ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học - Hát, đọc thơ học

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề “ thân”

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ

- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diện hát, thơ chủ đề

- Hỏi trẻ bé ngoan, bé chăm, bé - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Mời tổ khác nhận xét tổ - Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Cô vệ sinh cho trẻ

- Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân trước

Trẻ vận động

Trẻ thực với sách

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét bạn

Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Đi thay đổi hướng - bật xa 50 cm

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Đội nhanh I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thay đổi hướng theo hiệu lệnh, bật xa 50cm - Phát triển thể lực, rèn nề nếp thối quen tập thể dục - Chơi thành thạo trò chơi: Đội nhanh

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, khả ghi nhớ có chủ định - Rèn sức nhanh mạnh khéo léo

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân với bạn

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sân tập phẳng rộng rãi

- Số trẻ học, trang phục, sức khoẻ trẻ - Đồ dùng để chơi trò chơi

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động:

Hưóng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Hát trẻ “Mờì bạn ăn” - Trò chuyện chủ điểm “ Bản thân” + Bài hát nói điều gì?

+ Nếu uống đầy đủ thể nào?

+ Con ăn thức ăn cho thể khỏe mạnh? + Con có u q thân khơng?

- Để có sức khỏe tốt vui chơi học tập tập thể dục cho khỏe mạnh

2 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát trị chuyện

- Bản thân

- Mau lớn khỏe mạnh

- Quả bưởi, hồng, ……

- Cho trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu đi: nhón gót, kiễng chân, khom lưng chạy chậm, chạy nhanh,

Chuyển đội hình hàng dọc tập tập phát triển chung

* Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung

+ Đtác tay: Tay đưa ngang lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: bước khuỵu chân trước, chân sau thẳng(2-8)

+Đ tác bụng; Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước(2-8)

+ Đ tác bật: Nhảy bước đệm chân(2-8) * Vận động bản:

- Cô giới thiệu tập “Đi thay đổi hướng, bật xa 50cm”

+ Cô tập mẫu lần

+ Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích:

- TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng Khi thực hiện:

Chú ý nghe theo hiệu lệnh cô để thay đổi hướng Sau bật xa 50 cm, thực xong cuối hàng đứng

+ Cho 1- trẻ lên làm mẫu lại ( Nếu sai cô sửa) - Trẻ thực

- Lần lượt cô cho trẻ lên thực lần

- Cơ quan sát hướng dẫn trẻ, động viên khích lệ trẻ - Cho trẻ chưa thực lên tập lại

+ Lần cô tổ chức cho trẻ lớp thực nối đuôi để thi đua

- Cô hỏi lại trẻ vừa tập vận động gì?

- Cơ mời trẻ lên thực lại lần để củng cố * Trò chơi vận động: Đội nhanh

- Giới thiệu trò chơi: trò chơi “ Đội nhanh”

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội, trẻ bật qua vòng lên lấy loại thực phẩm ăn uống bỏ vào rổ

- Luật chơi: Thời gian nhạc đội chọn nhiều đội dành chiến thắng

- Cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi 3 Kết thúc

- Trẻ tư theo hiệu lệnh cô

- Tập thể dục theo động tác

- Quan sát cô làm mẫu

- Thực mẫu

- Trẻ thực - Lần lượt trẻ lên thực tập vận động

- Trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi

- Hôm dã tập vận động gì?

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, đoàn kết thường xuyên tập thể dục giúp cho người khoẻ mạnh

- Đi thay đổi hướng, bật xa 50cm - Đi nhẹ nhàng - Trẻ nghe Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Điều kì diệu quanh ta” Trị chơi “ Thi xem đội nhanh”

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ nhận biết trình lớn lên thân theo trình tự thời gian: từ bụng mẹ, biết lẫy, biết bò, biết ngồi, biết biết học

Kĩ năng:

- Rèn kĩ nghe, quan sát đàm thoại để phát triển tư cho trẻ Giáo dục:

- Trẻ biết rèn luyện thân thể, ăn đủ chất chăm tập thể dục thể thao II Chuẩn bị:

Đồ dùng đồ chơi

- Tranh ảnh: Biết bò, biết ngồi, biết - Phòng tranh

2 Địa điểm - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức trò

- Cho trẻ hát “điều kì diệu quanh ta” - Cơ hỏi trẻ hát gì?

- Xung quanh có nhiều điều kì diệu có điều biết có điều cịn chưa biết Hơm khám phá điều kì diệu sinh lớn lên nhé!

2 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Trò truyện với trẻ q trình lớn lên trẻ:

- Cơ hỏi: có biết sinh lớn lên khơng?

- Sau cô hỏi số trẻ kể em bé trẻ sinh nào? Theo sinh em bé? Ai người chăm sóc em bé?

- Chăm sóc nào?

- Con thấy em bé thường ăn gì? - Em biết làm gì?

- Là bé trai hay bé gái?

- Trẻ hát

- Điều kì diệu quanh ta

- Trẻ lắng nghe giới thiệu

- Con có yêu em không? - Con thấy em nào?

- Em có lớn sinh khơng? - Hàng ngày chăm sóc em bé?

- Con có nhận xét hoạt động lẫy hoạt động bị khơng?

- Khi bé lớn chút bé thường ăn gì?

- Nếu khơng có người chăm sóc chuyện sảy ra? sao?

- Cơ muốn tất biết xem em bé sinh lớn lên

*Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại theo tranh:

- Trên tranh vẽ gì? - Con có nhận xét người mẹ?

- Cô lồng dinh dưỡng vào q trình ni bào thai người mẹ

- Bé lúc sinh trông nào?

- Sau tháng bé biết làm đây? cô trẻ đàm thoại theo nội dung tranh q trình lớn lên bé có tham gia ăn sam ăn dăm chăm sóc mẹ người thân gia đình

- Cho trẻ hát “ em thêm tuổi”

* Hoạt động 3: Luyện tập : Trò chơi: - Cơ tặng lớp trị chơi có tên “ Nói nhóm thực phẩm” Khi giơ thực phẩm giầu chất nói tên chất VD: Cơ nói: Thịt, trứng, cá… Trẻ nói chất đạm

- Cho trẻ chơi lần

* Trò chơi “ Thi xem đội nhanh” - Cách chơi: Chia trẻ làm đội Nhiệm vụ đội bật qua vòng lên lấy thực phẩm có lợi cho sức khỏe bỏ vào rổ

Luật chơi: Sau thời gian nhạc, đội chọn nhiều chiến thắng

- Cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

- Đàm thoại q trình lớn lên bé

- Vẽ mẹ

- Rất nhỏ

- Chơi theo yêu cầu cô

- Trẻ hiểu luật chơi cách chơi

3.Kết thúc:

- Chúng vừa trị chuyện ai? Chúng lớn lên nào?

- Nhận xét-đánh giá

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Bài hát Hãy xoay nào, mũi… I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Kiến thức

- Trẻ nhận biết, phát âm chữ a, ă, â nhận chữ a, ă, â từ, tiếng chọn vẹn, qua trò chơi

- Trẻ biết thảo luận, ghép chữ a, ă, â từ nét chữ cắt rời, biết phân biệt chữ a, ă, â qua đặc điểm cấu tạo chúng

- Trẻ nắm cách chơi, luật chơi số trò chơi với chữ a, ă, â: Trò chơi nhanh tay nhanh mắt, bé khéo tay, thi nhanh trò chơi thi tài

- Trẻ biết cách cầm bút ngồi tư nhận biết nét chữ chữ chấm mờ để tơ quy trình

Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ nhận biết, phát âm chữ a, ă, â, kỹ trả lời câu hỏi to, rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển kỹ nghe, nói, đọc, viết cho trẻ thơng qua trò chơi chữ - Trẻ có kỹ cầm bút tư ngồi Rèn cho trẻ kỹ tô theo nét chấm mờ quy trình chữ a, ă, â

- Rèn khả phản ứng nhanh với hiệu lệnh, khả quan sát ý cho trẻ Thơng qua trị chơi tích hợp hoạt động âm nhạc, khám phá đồ dùng, vận động cho trẻ

Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia vào trò chơi cách tích cực - Có ý thức tổ chức tham gia vào trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu quý thành viên gia đình, biết bảo vệ số đồ dùng gia đình

II CHUẨN BỊ:

Địa điểm: Trong lớp Đồ dùng cô:

- Máy chiếu, chiếu, máy vi tính thiết kế powerpoint có slide chữ a, ă, â

- Tranh ảnh đồ dùng trẻ có từ chứa chữ a, ă, â - bảng từ có chia với chữ a, ă, â

- Bài đồng dao cho trẻ đọc: Dung dăng dung dẻ, Chi chi chành chành, nu na nu nống

Đồ dùng trẻ:

- rổ đựng nét chữ a, ă, â cắt rời, thẻ đáp án dành cho đội

- Vở bé làm quen với chữ qua trị chơi, bút chì, bàn ghế ngồi, thẻ bé trai, bé gái chữ a, ă, â đủ cho số lượng trẻ

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức:

- Chào mừng bạn nhỏ lớp 5TA3 đến với chương trình “Trị chơi chữ cái” ngày hôm nay!

- Đến tham dự chương trình xin trân trọng giới thiệu có đội chơi vơ đáng u: Đội Chim Non, đội Bướm vàng, đội Thỏ Trắng

- Trẻ đến bên cô vỗ tay hưởng ứng tham gia chương trình “Trị chơi chữ cái”

- Trẻ vỗ tay cô giới thiệu đội

- Trẻ vỗ tay chào đón thể niềm vui nét mặt

Hướng dẫn

2.1 Trò chơi 1: “Nhanh tay nhanh mắt”

* Cách chơi:

- Cô chia lớp thành đội chơi, Các thành viên đội chơi quan sát nét chữ hình, đội chơi bàn bạc thảo luận xem nét ghép tạo thành chữ sử dụng nét chữ cắt rời để ghép thành chữ vào thẻ đáp án Hết chơi đội có đáp án với đáp án chương trình đội giành phần thắng

- Cơ cho đội ngồi thành nhóm - Cơ mở slide hình cho trẻ quan sát thảo luận

- Trẻ ý lắng nghe hướng dẫn cách chơi trị chơi “Nhanh tay nhanh mắt”

- Trẻ di chuyển nhóm ngồi thành vịng trịn

- Cô đưa đáp án cho đội so sánh với kết đội mình, sau cho trẻ phát âm chữ vừa tạo thành nhiều hình thức: đội, nhóm bạn trai, bạn gái, cá nhân trẻ phát âm

(Cô lắng nghe, rèn kỹ phát âm cho trẻ) - Động viên khuyến khích trẻ

2.2 Trò chơi thứ "Thi nhanh" * Cách chơi:

- Cô cho thành viên đội lựa chọn hình ảnh bé trai,bé gái có chữ mà u thích, sau vừa đọc đồng dao vừa vịng quanh vịng trịn Khi đọc chữ thành viên có mang chữ nhảy vào vịng trịn giơ chữ lên phát âm thật to chữ Bạn bật vào vòng tròn mà sai chữ phải nhảy lị cị

(cơ cho trẻ đổi thẻ chữ cho tiếp tục chơi)

- Sau lần chơi cô kiểm tra, động viên, khuyến khích trẻ

2.3 Trị chơi thứ 3: “Bé khéo tay ” * Cách chơi:

- Cô giới thiệu chữ a, ă, â viết thường cho trẻ quan sát

- Cơ tơ mẫu nét cong trịn, nét móc, chữ a, ă, â viết thường cho trẻ qua sát phân tích cách tơ (khi tơ nét chữ đầu cô ngồi tư cách cầm bút tô cho trẻ quan sát; chữ sau cô ngồi tránh bên tơ phân tích cho trẻ dễ quan sát Với chữ a cô tô giới thiệu chi tiết nét chữ a hoàn chỉnh, các chữ sau tùy theo chữ ă;â tơ hơn hoặc tơ chữ hồn chỉnh)

- Các nhóm tự so sánh với đáp án, phát âm chữ a, ă, â theo yêu cầu cô - Trẻ phát âm chữ a,ă,â (theo nhóm, cá nhân )

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ quan sát lên bảng, lắng nghe cô phổ biến cách chơi hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ thực hiện: Lần lượt trẻ đội bật qua vịng lên chọn tranh gắn vào chữ tương ứng

- Trẻ đứng vị chí, kiểm tra kết qua chơi cô, lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ ý quan sát cô giới thiệu chữ a, ă, â, viết thường

- Cô cho trẻ nhóm Hỏi trẻ quan sát xem trang có gì?

- Cơ hỏi trẻ để trẻ tư ngồi, cách cầm bút để tô (khi tô ngồi nào? Con cầm bút tay nào? Tay trái làm gì? )

- Cho trẻ thực (trong trẻ thực cô bao quát sửa tư ngồi, cầm bút cho trẻ, hướng dẫn trẻ tơ theo quy trình chữ)

(nếu trẻ chưa tô hết chữ cô gợi ý cho trẻ tô vào hoạt động sau)

- Cô nhận xét động viên trẻ sau kết thúc hoạt động tơ

2.4 Trị chơi thứ "Cùng thi tài” * Cách chơi:

- Cơ giới thiệu bảng có gắn chữ a,ă,â, vàaatrong rổ có tranh có từ chứa chữ a, ă, â dành cho đội Các đội chơi đứng thành hàng dọc, thành viên đội bật qua vòng lên chọn tranh, quan sát từ, gắn tranh vào ô chữ Trong thời gian nhạc đội chọn nhiều tranh gắn đội giành phần chiến thắng

- Cô kiểm tra kết đội chơi, động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ chỗ ngồi giở vở, quan sát trả lời câu hỏi theo quan sát

- Trẻ trả lời câu hỏi cô: Ngồi ngắn, lưng thẳng, ngực khơng tì vào bàn…

- Trẻ cầm bút ngồi ngắn tô nét, chữ a, ă, â viết thường

- Trẻ quan sát lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ quan sát lên bảng, lắng nghe cô phổ biến cách chơi hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ thực hiện: Lần lượt trẻ đội bật qua vòng lên chọn tranh gắn vào ô chữ tương ứng

- Trẻ đứng vị chí, kiểm tra kết qua chơi cơ, lắng nghe cô nhận xét Kết thúc:

- Củng cố - giáo dục:

Hơm chơi trị chơi với chữ gì?

- Cơ nhận xét, khuyến khích trẻ sau buổi chơi, kết thúc chương trình, cho trẻ đọc đồng dao tặng bài: “Đi cầu quán”

- Trò chơi với chữ a,ă,â

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét, thể vui vẻ cô động viên

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: PTTC-KNXH: Rèn kĩ giao tiếp cho trẻ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát có nội dung chủ đề I Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ có số hiểu biết kĩ giao tiếp phù hợp với lứa tuổi: Chào hỏi, nói cảm ơn, nói xin lỗi, biết chia sẻ, biết số phép lịch chỗ đông người, biết việc làm mình, bạn tốt – xấu ; nhận biết hành vi tốt xấu sai

- Biết số kĩ giao tiếp đơn giản với người lạ, biết từ chối, không đi theo người lạ mặt

- Biết thực hành số kiểu chào phù hợp 2 Kĩ năng:

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, khả ghi nhớ, ý có chủ định, biết suy luận

- Rèn khả làm việc theo nhóm (thảo luận…)

- Trẻ biết giải số tình sống Rèn luyện kĩ giao tiếp

- Trẻ hứng thú chơi trò chơi, có kỹ chơi trị chơi.

- Trẻ biết hát hát theo hình vẽ: “Lời chào buổi sáng; Mời bạn ăn; Đi học về, Vì mèo rửa mặt ”

3 Giáo dục:

- Trẻ thích thú tham gia hoạt động, tỏ thích thú hồn thành trị chơi

- Trẻ có hành vi giao tiếp hàng ngày: biết phân biệt – sai, biết cảm ơn – xin lỗi yêu thương, chia sẻ với người xung quanh; không theo người lạ

II Chuẩn bị: 1.Đồ dùng đồ chơi:

- Hình ảnh số hành động – sai.

- Hình ảnh tình cho trẻ xử lý: Khơng theo người lạ; Khi có 1 bạn bị ngã đau; Khi làm hỏng đồ người khác

- Tranh vẽ minh hoạ nội dung hát… - bảng, huy chương, gói qùa

2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu chương trình: - Xin chào đón tất đến tham dự trò chơi “Con ngoan trò giỏi” Với chủ đề Bé nói lời hay làm việc tốt Xin trân trọng giới thiệu người dẫn chương trình Cơ giáo Thanh Mai đội chơi

+ Đội số 1: Gia đình

+ Đội số 2: Yêu thương + Đội số 3: Hạnh phúc

Các đội chơi trải qua phần thi Và phần thưởng sau lần chơi, đội thắng huy chương, kết thúc đội giành nhiều huy chương đội chiến thắng

2 Hướng dẫn

2.1 Rèn kĩ giao tiếp cho trẻ a) Phần thi 1: Bạn ngoan

- Cách chơi: Cô cho xem hình ảnh bạn chào với tư khác nhau, trò chuyện ảnh Sau chọn ảnh thực hành lời chào + Chào người lớn: khoanh tay chào, mắt nhìn thẳng thể kính trọng, cất lời nhẹ nhàng chào

+ Chào bạn giơ tay ngang mặt, mắt nhìn vào nhau, cất lời nhẹ nhàng chào Có thể chào nụ cười tươi

- Đội 1: Thực hành bạn gặp chào - Đội 2: Thực hành bạn học chào ông bà - Đội 3: Thực hành bạn học chào giáo - Sau lần đóng vai cho tổ thực lời chào

- Nhận xét trẻ sau đội chơi

b) Phần thi 2: Chọn hành vi sai

+ Cách chơi: Cơ có hình ảnh bạn nhỏ, có ảnh sai Lần lượt bạn khoanh tròn ảnh gạch ảnh sai Trả lời nhiều ảnh thưởng huy chương

-> Cơ trẻ kiểm tra kết Trị chuyện hình ảnh

c) Phần thi thứ 3: “Đội nhanh hơn”

- Cách chơi: Mỗi đội giải tình huống, đội chơi quan sát tranh tình bạn giải thích hành động hay sai Sau đưa cách xử lý Đội trả lời có cách xử lý tình đội giành chiến thắng Nếu đội trả lời chưa đầy đủ, đội lại bổ sung

* Tình 1: Đến Bố mẹ đón, bạn đã gần hết, mà bạn Lan chưa đón, lúc sau có tự xưng người quen Bố Lan, Bố Lan vắng nhờ đến đón Lan (Lan chưa gặp bao giờ) Nếu bạn Lan làm gì?

Con nói với giáo khơng quen đấy, định không với chú, đợi bố mẹ đón)

+ Tại khơng đấy?

- Trẻ ý lắng nghe

- Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi

- Trẻ thực vai chơi hướng dẫn cô

- Trẻ thực hành theo đội

- Chú ý nghe cô giới thiệu cách chơi chơi cô

- Nghe cô hướng dẫn cách chơi

+ Chú lại nói Bố đến cổng bố đón có khơng?

* Tình 2:Chiều chủ nhật nhà, hôm là sinh nhật Bố,Mẹ mua cắm lọ hoa đẹp An thích đá bóng mà lại lười sân chơi, mải đá bóng, tiếng vỡ choang choang lọ hoa rơi từ bàn xuống vỡ tan, bóng lăn xuống bếp Con An làm gì?

( Con gọi Mẹ đến, nói lời xin lỗi mẹ lấy chổi, xúc rác để hộ mẹ dọn dẹp)

* Tình 3: Giờ hoạt động trời, lớp chơi vui vẻ, bạn Vinh bạn chạy đuổi nhau, cô giáo gọi nhắc nhở bạn thi chạy chẳng may Vinh bị trượt chân ngã xước tay chảy máu Con làm gì?

( Con đỡ bạn dậy, Gọi báo với cô giáo có bạn bị ngã chảy máu Cùng cô đưa bạn vào lớp, gọi Kiệm y tế)

(Cơ cho trẻ xem tình hình cho trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ Cơ gợi ý để trẻ có nhiều cách xử lý khác nhau.)

-> Sau tình huống, cô đánh giá kết đội

d) Phần thi thứ tư: “Thử tài bé”

+ Cách chơi: Các đội chơi chọn tranh Sau xem hình vẽ đội chơi phải tìm biểu diễn hát có nội dung phù hợp với tranh Cuối cùng, đội chơi phải trả lời xem thơ, hát nhắc nhở trẻ điều gì?

+ Luật chơi: Đội biểu diễn hát phù hợp với tranh bơng hoa, có câu trả lời thêm hoa

Số 1: Lời chào bé Số 2: Mời bạn ăn Số 3: Đi học

=> Sau lần chơi cô đánh giá, nhận xét - Công bố kết phần thi thứ

=> Cô tổng kết thi, tuyên bố đội thắng 2.2 Củng cố:

Cơ tổ chức cho nhiều trị chơi cô mệt Các ơi! Phải làm

3 Kết thúc tiết học:

- Hôm học gì?

- Nhận xét- khen trẻ Cơ cho trẻ nhận phần thưởng mở quà

- Vì bố mẹ không dặn - Con không

- trẻ lắng nghe đưa tình trả lời tình bạn

- Nghe cô giới thiệu luật chơi cách chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2019 Âm nhạc: Nội dung trọng tâm: Vận động: Mời bạn ăn

Nội dung kết hợp: Nghe hát: Ru em TCÂN: Bao nhiêu bạn hát

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát , thuộc lời hiểu nội dung hát - Hứng thú hát vận động theo lời hát

2 Kĩ năng:

-Trẻ biết hát kết hợp vận động minh hoạ nhịp nhàng theo lời hát 3 Giáo dục:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc, thể nét mặt vui tươi, tự nhiên

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất để khoẻ mạnh thông minh II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi - Dụng cụ âm nhạc

- Bài hát: em bé ngoan, Ru em 2 Địa điểm

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát vận động theo lời hát “ Ồ bé không lắc”

- Đàm thoại:

+ Bài hát nhắc đến phận thể?

+ Các phận có tác dụng gì?

+ Muốn thể khoẻ mạnh phải làm gì?

-Muốn cho thể khỏe mạnh cần phải ăn đủ chất.vệ sinh thể.và phải luyện tập thường xuyên Trước ăn phải mời người ăn Đó nội dung hát: “Mời bạn ăn” mà hôm cô hát vận động

2 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn hát, dạy vận động + Ơn hát.

- Cơ trẻ hát lần

- Các vừa hát gì? - Mời trẻ hát lần

Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

+ Dạy vận động

+ Bài hát hát hay , để hát hay làm gì?

+ Cơ nhắc lại cách trẻ vừa nêu đưa số cách khác

+ Cô cho 1-2 trẻ lên làm theo cách trẻ - Cô giới thiệu: Có nhiều cách vận động khác để làm cho hát hay hơn, có cách vận động ý xem vận động nhé!

+ Cô vận động minh hoạ lần

+ Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác

Dạy trẻ vận động minh hoạ:

+ Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô từ đầu hết

+ Cho lớp vận động cô + Cho tổ vận động

+ Cho nhóm trẻ lên vận động + Cá nhân trẻ vận động

( Sau lần trẻ vận động cô sửa sai cho trẻ) - Cơ hỏi trẻ:

+ Ngồi động tác minh hoạ vừa dạy có bạn nghĩ động tác minh hoạ khác không?

- Cô gọi 1-2 trẻ lên minh hoạ động tác theo sáng tạo riêng trẻ

- Cô chia trẻ làm nhóm: nhóm nam nhóm nữ, cho trẻ tự thoả thuận, thảo luận nhóm để thống cách thực vận động nhóm

- Cô hỏi:

+ Mời bạn ăn để làm gì? + Mời bạn ăn gì?

+Ăn đầy đủ chất có tác dụng gì? * Hoạt động 2: Nghe hát

- Cô hát lần ( Hát chậm rãi, thể tình cảm mượt mà)

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Trẻ kể cách theo ý trẻ

- 1- Trẻ lên vận động theo ý thích

- Trẻ lắng nghe giới thiệu

- Trẻ ý quan sát cô - Trẻ ý lắng nghe phân tích

- Cả lớp vận động cô - Tổ vận động

- Cá nhân vận động

- 2-3 Trẻ kể

- 1-2 trẻ vận động theo ý thích

- Trẻ thảo luận minh hoạ théo ý thích

- Trẻ trả lời

- Cô hát lần 2:

( Kết hợp điệu minh hoạ ) + Giới thiệu nội dung hát

- Lần 3: Cô cho trẻ nghe hát qua đĩa ( Cô trẻ múa minh hoạ cho hát )

- Cô cho trẻ nhắc tên hát, tên tác giả * Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc

- Bây chơi trị chơi "Bao nhiêu bạn hát"

- Cơ giải thích cách chơi:

+ Cô mời bạn lên che kín mặt Cơ cho 2-3 bạn hát Các bạn hát xong chổ ngồi Bạn bị che mặt phải nói bạn hát Nếu nói hoan hơ, nói sai phải hát lại hát

- Gọi trẻ lên chơi thử

- Sau cho lớp chơi - lần 3 Kết thúc:

- Hôm hát múa gì?

Về nhà hát múa cho ông bà bố mẹ xem

Nhận xét - Tuyên dương

- Nghe cô giới thiệu

- Nghe quan sát cô thực

- Trẻ múa cô - Trẻ nhắc lại

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Bài " Mời bạn ăn"