giao an tuan 14 nghề san xuat(lop 3 tuoi C2 -2017-2018)

- Cho trẻ tự lựa chọn góc chơi theo ý thích.chọn nhóm chơi về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi với các bạn trong nhóm chơi của mình3. Quá trình chơi[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIẾP

(Thời gian thực hiện: tuần Nhánh 4: Nghề sản xuất : (Thời gian thực hiện: từ ngày 04/12 T CHÚC CÁC Ổ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trò chuyện.

Thể dục sáng.

Điểm danh

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh nghề sản xuất

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh nghề sản xuất. - Trò chuyện nghề sản xuất. - Trò chuyện tên gọi, công việc, đồ dùng, nơi làm việc của bác nông dân, dệt, may - Trẻ tập theo cô các động tác

- Rèn ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

- Giúp trẻ nhớ họ tên và bạn

Theo dõi chuyên cần trẻ và chấ

-Thơng thống phịng học

- Đồ dùng, đồ chơi,

- Tranh ảnh chủ đề.

- Nội dung trò chuyện.

- Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ. - Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc, sân tập sạch sẽ phẳng. - Sổ theo dõi

(2)

số tuần thực hiện: 1Tuần

đến ngày 08 tháng 12 năm 2017 HO T Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ -Trị chuyện với trẻ chủ đề :Nghề sản xuất - Ở trường, lớp, nhà có ai?

- Cơ gợi ý để trẻ trả lời. - Mọi người làm gì?

- Cơ giáo trị chuyện trẻ nghề sản xuất - Nơi làm việc họ đâu?

- Giáo dục trẻ yêu quý, tôn trọng người * Khởi động: Cho trẻ thành hàng kết hợp đi nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…

* Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng theo nhạc tháng 12.

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ Cô gọi tên trẻ

Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo.

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân

- Kể tên người gia đình, trường, lớp trẻ.

- Trả lời câu hỏi cô. - Bố mẹ, ông, bà, cô giáo

- Trẻ kể công việc từng người một.

- Trẻ trả lời; đồng ruộng -Trẻ lắng nghe nói ạ.

- Đi thành hàng kết hợp đi nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trẻ tập động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật

-Trẻ xung quanh sân 1-2 vòng - Trẻ ngồi theo hình chữ U Dạ cơ

- Báo vắng.

TỔ CH C CÁC Ứ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(3)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ĩ

C - Đóng vai: Lớp học, gia

đình, siêu thị đồ chơi, phịng khám bệnh ”

-Góc xây dựng:

- Xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

- Góc tạo hình:

- Tô vẽ chân dung cô giáo, nặn đồ chơi, xé giấy làm váy cho búp bê, làm quà tặng

- Góc sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh bé

- Góc khoa học:

Chơi trị chơi: Chiếc túi kỳ lạ, bé mặc quần áo, Đố biết ai

chơi đoàn kết với bạn

Trẻ biết giao lưu các góc chơi

- Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường

-Trẻ biết kết hợp kĩ năng vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm

-Trẻ biết dở sách trang một

Biết kể chuyện diễn cảm

-Biết chơi trò chơi thành thạo

Biết làm theo yêu cầu trò chơi

- Đồ chơi dạy học, ăn uống, bác sỹ

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

- Giấy vẽ, bút màu, giấy màu.

- Truyện tranh ảnh trường mầm non.

-Túi,đồ

chơi,quần áođồ chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ đọc thơ Đi bừa,Trò chuyện chủ đề 2.Thỏa thuân chơi :

- Cô cho trẻ kể góc chơi lớp.

(4)

- Cơ giới thiệu góc chơi tổ chức cho trẻ chơi - Cô giới thiệu nội dung góc chơi

- Cho trẻ tự lựa chọn góc chơi theo ý thích.chọn nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi với bạn trong nhóm chơi mình.

3 Quá trình chơi.

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi,Cơ gợi ý để trẻ hoạt động nội dung hoạt động góc - Giáo dục trẻ chơi đồn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi.Cơ quan sát động viên khen trẻ kịp thời.

-Cho lớp quan sát góc chơi.

Cho trẻ trưởng nhóm giới thiệu nội dung hoạt động góc mình.Cho trẻ nhận xét phẩm của các bạn.

Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời. 4.Kết thúc.

Cho trẻ đọc”Cô giáo em”.

- Trị chuyện cơ Trẻ kể góc chơi. - Lắng nghe

- Chao đổi ,thảo luận nội dung chơi cô.

- Lắng nghe

- Trẻ chọn góc, nhóm chơi – Về góc chọn

-Trẻ thỏa thuận vai chơi Với nhau.

- Trẻ chơi đoàn kết, biết liên kết vai chơi với để tạo sản phẩm trình chơi

- Quan sát-Trưởng nhóm giới thiệu

Nghe bạn giới thiệu

-Trẻ hát chuyển HĐ

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH– YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

Hoạt động có chủ đích: - Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác ở sân trường

- Nhặt hoa, làm đồ

- Trẻ biết thời tiết, lắng nghe âm phát triển tai nghe cho trẻ

- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá

- Địa điểm quan sát

(5)

T

R

Ờ

I

chơi.

- Chơi với cát: In hình lá, bơng hoa.

Trò chơi vận động:

- Chơi số trò chơi:Mèo đuổi chuột; kéo cưa, lừa xẻ; Cảnh sát giao thông; Bộ đội hành quân

- Chơi trò chơi dân gian Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời.

- Nhặt hoa, làm đồ chơi.

- Chơi theo ý thích:

+ Chơi với cát, nước: vẽ hình trên cát, vật nổi, vật chìm.

- Vẽ tự sân

cây giúp bàn tay khéo léo hơn

- Biết in lá,hoa , chân giúp trẻ đặc điểm chúng.

- Phát triển tai nghe cho trẻ và trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết chơi số trò chơi dân gian

- Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh

- Cát, nước, tâỷ…

- Địa điểm chơi sạch sẽ

- Tên trò chơi

- Bộ đồ chăm sóc cây

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức: Cho trẻ mặc trang phục gọn gàng xếp thành hai hàng

2 Giới thiệu bài:

Bây cô quan sát thăm quan xung quanh sân trường Cho trẻ hát “ Cô mẹ”

3 Hướng dẫn thực hiện:

- Trẻ giày dép xếp thành hàng dọc

- Quần áo gọn gàng, theo hàng ra sân

(6)

*Hoạt động 1:Cho trẻ quan sát

- Các quan sát xem thời tiết hôm như thế nào?

- Các lắng nghe xem xung quanh mình có tiếng động gì?

- Chúng ta nghe nhờ gì? - Cho trẻ nhặt dụng làm đồ chơi. *Hoạt động 2: Trò chơi vận động “Mèo đuổi chuột,kéo cưa lừa xẻ,

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,phổ biến cách chơi ,luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến trẻ * Hoạt động 3:Chơi tự do.

- Cơ bao qt trẻ nhắc trẻ chơi đồn kết - Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ - Cho trẻ chơi thiết bị trời

4 - Củng cố - Giáo dục:

- Hỏi trẻ nội dung buổi chơi- Giáo dục trẻ chơi đồn kết,cẩn thận,khơng bứt bẻ cành 5.Kết thúc chơi:

- Cho trẻ hát”Cả nhà thương nhau”về lớp

- Thời tiết xe lạnh,trời dâm

- Tiếng gió thổi vi vu - Hai tai ạ

- Trẻ nhặt dụng

- Chơi trò chơi

-Trẻ đọc thơ “Mèo đuổi chuột không mèo ăn thịt. -Trẻ chơi 2-3 lần.

-Trẻ chơi tự với đồ chơi ngoài trời đu quay, cầu trượt, đất cát

- Chơi bạn

- Lắng nghe

-Hát lớp

T CH C CÁCỔ Ứ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ + Rèn cho trẻ có thói quen

vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất. + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay.

- Giúp trẻ ăn được nhiều loại thức ăn khác nhau để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể.

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phòng - Khăn lau tay khô

(7)

nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch sự.

- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống.

số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa…

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái. Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái.

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, quà chiều

HO T Ạ ĐỘNG

(8)

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn.

- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách đều để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng. - Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm. * Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn.

- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm. * Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn.

Trẻ rửa tay

Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.

- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng.

- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn.

* Trong trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý các tình xảy trẻ ngủ.

- Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu.

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn.

Trẻ vận động nhẹ nhàng và ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều 1.Hoạt động học

*Trẻ trải nghiệm với nhiều hình thức khác mà

(9)

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ

U -Trẻ có hội trải

nghiệm với nhiều hình thức học khác cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ điểm "Ngày hội thầy cô giáo"

+Thứ chơi TC kidsmart + Thứ ôn học. +Thứ : Tơ màu PTGT +Thứ bé LQ với tốn +Thứ : Tô màu

2.HĐVChơi

Kidsmart - Chơi theo ý thích. -Tổ chức cho trẻ chơi số t/c dân dan như, Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành,

3.Văn nghệ Nêu gương cuối ngày.

- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần. 4.Trả trẻ

- Trả trẻ trao đổi với phụ huynh học tập sức khoẻ của trẻ.

đưa để ôn lại học buổi sáng.

+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư thế.

+Trẻ biết hoạt động giữ gìn bảo vệ thể. -Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô.

*Trẻ chơi theo ý thích mình

+Trẻ thuộc lời đồng dao để chơi số trò chơi

+ Chơi đoàn kết với bạn bè +Biết giúp cô giáo công việc vừa sức mình

*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ.

+Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống mình

tồn giao thông…. -Tranh ảnh Máy Kidsmart. -Một số đồ dùng để trẻ trải nghiệm tiết học

- Hột hạt, đất nặn, giấy màu… -Tranh ảnh minh họa các đồng dao, nhạc đệm -Các video t/c dân gian.

-Bảng bé ngoan Cờ, phiếu bé ngoan.

- Đồ dùng cá

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vận động nhẹ ăn quà chiều.

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng thực phần lại hoạt động.

- Thực hành ôn lại loại vở:

- Trẻ ăn quà chiều.

-Trẻ ôn lại học buổi sáng.

(10)

+ Thứ TC kidsmart + Thứ ôn học + Thứ Tô màu PTGT

+ Thứ bé làm quen với tốn +Thứ Tơ màu sách tạo hình.

- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức cho trẻ tiết học mà trẻ học buổi sáng.

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi.

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô.

-Hướng dẫn trẻ sử dụng LLATGThơng * Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ. - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi.

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ chơi. - Đảm bảo an toàn cho trẻ

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình trong ngày trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố

dẫn cô

-Trẻ lắng nghe trải nghiệm

-Trẻ thực hành

-Trẻ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ.

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: V ĐCB: Bò theo đường zích zắc

Hoạt động bổ trợ: Ai ném xa hơn

I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Biết cách bị qua đường zích zắc ,biết cách ném xa 2.Kỹ năng:

(11)

3.Giáo dục thaí độ :

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Đường zich zắc,túi cát

2.Địa điểm tổ chức :tại sân trường.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định :Trò chuyện gây hứng thú: - Trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ quan sát tranh gia đình đón tết - Trị chuyện với trẻ tranh đó

- Bức tranh có ai, người làm gì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sắc tết cổ truyền của dân tộc

2 Giới thiệu bài

Hôm tập “bị theo 3,Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động1 Khởi động:

- Cho trẻ khởi động chân tay theo “sắp đến tết rồi”

Hoạt động 2:Trọng động: *Bài tập phát triển chung:

- Tay : Hai tay đưa trước phía sau - Chân : Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng - Bụng 4: Ngồi cúi trước, ngửa sau - Bật : Bật chụm tách chân

*Vận động bản:

- Giới thiệu vận động: Bò theo đường zích zắc. - Cơ tập mẫu lần 1

- Cơ tập mẫu lần 2:kết hợp phân tích động tác: Cô chuẩn bị: bàn tay cẳng chân áp sát sàn,đầu

- Quan sát.

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Cùng nghe

- Đội hình vịng trịn - Đi theo hiệu lệnh cô.

(12)

ngẩng mắt hướng phía trước.

Thực hiện: bị chân lọ tay mắt nhìn thẳng về phía trước ,bfo bị thẳng tới đích phía trước hết đích đứng cuối hàng đứng.

- Cô làm mẫu lần 3

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực lần lượt

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ

*Hoạt động 3:Trò chơi:Ai ném xa hơn

- Cơ giới thiệu tên trị chơi phổ biến cách chơi;luật chơi - Cho trẻ chơi

- Quan sát sửa sai , động viên khen trẻ Hoạt động 4: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng làm chim bay 4.Củng cố giáo dục:

-Cho trẻ nhắc lại tên học.

- Giáo dục trẻ thường xiên tập thể dục để có lợi cho sức khỏe

5 Kết thúc: Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng đồ dùng

- Một trẻ làm thử - Trẻ thực lần lượt - Hai tổ thi đua

- Quan sát, trả lời

- Cho trẻ thi đua bạn một, theo tổ

- Cho trẻ thi đua nhóm - Trẻ thực hiện

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng

- Nhắc tên tập

-Lắng nghe

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

(13)

Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC: Đọc ca dao: Bàn tay đẹp Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: Cháu xem cày máy

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức:

- Trẻ thuộc lời ca dao, nhớ tên ca dao, biết đọc diễn cảm thể cử chỉ. - Hiểu nội dung ca dao

Kỹ năng:

+ Đọc diễn cảm lời ca dao

+ Đọc lưu lốt, phát triển ngơn ngữ, rèn kỹ ghi nhớ cho trẻ Giáo dục:

+ Yêu quý kính trọng nghề nghiệp người, tôn trọng người lao động. II/ CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh mẫu: Tranh minh hoạ.

- Máy tính, giáo án trình chiếu 2 Địa điểm tổ chức : Tại lớp học.

(14)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Cháu cháu xem cày máy. - Trò chuyện chủ đề nghề sản xuất + Bài hát nói đến cơng việc gì?

+ Cày ruộng để làm gì?

+ Những người làm việc gọi nghề gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý, tôn trọng, biết ơn người lao động làm sản phẩm nuôi sống con người

2.Giới thiệu bài:

- Giới thiệu mới: Bàn tay nhỏ nhắn nhưng làm nhiều việc to lớn Bài ca dao: “Bàn tay đẹp” cho biết bàn tay có thể làm nhé!

* Hoạt động 1: Cô đọc ca dao: Bàn tay đẹp - Cô đọc lần diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ - Lần cô đọc kết hợp cho trẻ xem tranh minh họa - Lần cô đọc powpoint kết hợp trích dẫn làm rõ ý.

- Đàm thoại:

+ Tên ca dao gì?

+ Trong ca dao bàn tay làm việc gì?

+ Bàn tay khơng có việc khơng làm được, làm từ việc nhỏ vãi rau đến đắp núi đào sông, bàn tay quý phải không con?

- Vậy ln phải bảo vệ đơi bàn tay cho nhớ chưa nào?

*Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc ca dao:

- Trẻ hát” Cháu máy” - Cùng trò chuyện

- Đi cày ạ

- Để trồng ngô, khoai, sắn Nghề sản xuất nông nghiệp ạ - Chú ý lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát lắng nghe. - Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Bàn tay đẹp

- Vãi rau, nhặt củi, đào núi, đắp sông

- Phải ạ

- Con nhớ ạ

(15)

+ Đọc theo lần + Tổ nhóm lần + Cá nhân đọc

- Cô ý sủa ngọng cho trẻ, động viên trẻ kịp thời

4 Củng cố - Giáo dục:

- Chúng vừa độc ca dao gì? - Hỏi trẻ nội dung ca dao. 5 Kết thúc :

- Nhận xét, tuyên dương trẻ, hát hai bàn tay

- Các tổ đọc thi đua nhau - Cá nhân trẻ đọc

- Bàn tay đẹp

- Trẻ nói nội dung ca dao - Trẻ hát hai bàn tay em

(16)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: " Phân nhóm đồ dùng theo 1- dấu hiệu" Hoạt động bổ trợ: +Trò chuyện số đồ dùng, đồ chơi.

+ TC đồ biến mất I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1.Kiến thức;

- Trẻ biết phân biệt đồ dùng, đồ chơi theo màu sắc, chất liệu. - Biết tách, gộp phạm vi phân nhóm đồ dùng theo dấu hiệu 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ gộp - tách, kỹ phân biệt kỹ đếm phạm vi 2

3.Thái độ:

- Có ý thức tiếp thu làm theo yêu cầu cô II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng, đồ chơi:

- Thẻ có chữ số số lượng chấm tròn từ 1- 2

- Đồ dùng, đồ chơi có sồ lượng 2( Bàn, ghế, bắp ngô, cam,quần,áo, kẹo ) 2 Địa điểm tổ chức :

- Tròng lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ chơi trị chơi “ Đồ dùng biến ” - Trò chuyện đồ dung sản phẩm trong gia đinh bé nghề làm ra.

2 Giới thiệu bài.

- Trẻ chơi

(17)

- Cơ có nhiều đồ dùng, sản phẩm các nghề khác bây giơ cháu cùng phân loại đếm giúp nhé!

3 Hướng dẫn thực :

* Hoạt động 1: Luyện đếm nhóm có số lượng 1-2

- Cô bày đồ dùng, đồ chơi quần, áo, bàn, ghế, ngô, cam tranh lô tơ lên bàn hưóng dẫn trẻ đếm.

- Hãy phân nhóm đồ dùng thuộc sản phẩm của nghề mộc, nơng, may sau đếm số lượng nhóm đồ dùng, đồ chơi

- Phải làm để đồ dùng đồ chơi lâu hỏng? * Hoạt động 2: Gộp- tách nhóm đồ dùng, đồ chơi phạm vi 2

* Tách thành nhóm:

- Cơ dẫn dắt bạn đến trường rụt rè, bỡ ngỡ chơi chia kẹo cho bạn nhé!

- Cô gọi trẻ, đưa cho trẻ kẹo đồ chơi màu hỏi trẻ có kẹo( 2 chiếc) yêu cầu chia kẹo cho bạn cịn lại. - Cơ hỏi bạn kẹo?

- Cô gợi ý cho trẻ cách chia khác: Thử xem còn cách chia khác không?( )

- Cơ chia trẻ thành nhóm, nhóm trẻ. Phát cho nhóm kẹo màu( mỗi nhóm trẻ có màu kẹo khác nhau) Yêu cầu trẻ tự chia cho bạn nhóm theo cách đã thực hành trên.

- Cô yêu cầu nhóm nói số lượng kẹo của

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực gọi tên đếm từng loại một.

-Trẻ phân nhóm đếm sản phẩm nghề

-Phải gữi gìn, không nghịch phá.

- Trẻ thực hiện

- ạ

- Một bạn 1, - Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện.

(18)

từng người số kẹo nhóm.

- Cơ chọn nhóm trẻ có cách chia khác nhau(1 và 1) Cô nêu câu hỏi gợi ý cho trẻ nhận xét: các thấy cach chia nhóm có giống khơng? Số kẹo bạn trong nhóm nào?

- Nếu gộp số kẹo nhóm, thấy thế nào?

*Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập - Trò chơi: Xếp cho khéo

- Chia làm tổ: Mỗi tổ xếp cho giỏ quả với loại có số lượng 2

- Vẽ tô màu đỏ vào có số lượng 1 - Vẽ tơ màu xanh vào có số lượng 2

- Sau tô vẽ xong nối số lượng quà tương ứng với số 1,2.

4 Củng cố - Giáo dục:

- Củng cố: Cô hỏi lại tên học Đặc điểm, tính chất số 1,2

- Giáo dục trẻ u thích mơn học tốn, giữ gìn đồ dùng mình.

5.Kết thúc hoạt động:

- Cô nhận xét – tuyên dương.

- 1- 2-0

- Cách chia không giống nhau, số kẹo bạn không bằng nhau, cái.

Đều 2

- Trẻ xếp.

- Các tổ xếp

- Trẻ vẽ - Trẻ nối

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nói.

(19)

Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu nghề sản xuất Hoạt động bổ trợ: BH: Cháu yêu cô thợ dệt

(20)

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết số nghề sản xuất: May, mộc, nơng, dệt…

- Qua tìm hiểu nghề giáo dục trẻ biết yêu quý nghề người lao động.

2 Kỹ năng

- Trẻ biết dùng câu từ gọi tên số nghề sản xuất

- Trẻ vận động ngón tay để số đồ dùng, đồ chơi nghề sản xuất. 3 Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý số nghề sản xuất trẻ biết. II.CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng, đồ chơi :

- Tranh vẽ nghề sản xuất: May, mộc, nông, dệt… - Một số dụng cụ nghề nói trên

2 Địa điểm tổ chức : - Tại lớp học. III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ơnr định tổ chức :

-Cơ cháu hát hát “Cháu yêu cô thợ dệt” +Vừa hát gì?

+ Bài hát nói gì?

+ Trong hát thợ dệt làm ?

- Cơ khái qt lại : Đúng hát nói đến cơ dệt nên vãi may áo cho chúng ta mặc, cịn cha mẹ nhà làm nghề ? 2 Giới thiệu bài:

-Ngoài nghề dệt may biết nghề nào nghề sản xuất nữa?

- Hôm cô cháu trò chuyện với các nghề sản xuất như: May, mộc, nông, dệt… 3 Hướng dẫn thực :

- Trẻ hát cô - Cháu yêu cô thợ dệt - Công việc cô thợ dệt. - Dệt vải ạ

Trẻ lắng nghe

Trẻ kể

(21)

*Hoạt động 1:Quan sát – Đàm thoại

- Trước hết quan sát xem cơng nhân làm gì?( Cơ treo tranh cô thợ dệt lên)

- Cô đố cô công nhân muốn nên vải cần vật liệu dụng cụ gì?

- À muốn dệt vải cơng nhân phải dùng dụng cụ khung dệt với vật liệu chỉ - Cịn nghề nơng cần có dụng cụ gì?

-Để làm nghề nơng cần phải có máy cày, máy gặt, máy suốt…Cịn người ta dùng sức Trâu để cày, bừa…

- Nhìn xem, nhìn xem.

- Các nhìn xem tranh kể các nghề biết không ?

- Đúng tranh kể nghề như: may, mộc + Cngf trò chuyện nghề mộc

- Cô đố ngồi học phải có bàn ghế mà bàn ghế sản xuất ra?

- Nghề thợ mộc dùng dụng cụ gì? - Nguyên vật liệu thợ mộc gì? + Trị chuyện nghề may.

-Nghề may cần dụng cụ gì?

- Đúng nghề may cần đồ dùng như: máy may, kéo, kim, chỉ, vãi….

- Các ơi, ngồi nghề May, mộc, nơng, dệ ra nhiều nghề sản xuất khác như: nghề rèn, làm bún, nghề gốm ….nhưng nghề đều có đồ dùng, dụng cụ riêng để phục vụ cho các nghề đó.

* Hoạt động : Trị chơi luyện tập: * Trò chơi 1:

- Trẻ quan sát tranh

Trẻ kể sợ, chỉ, khung dệt, thoi dệt

- Cày, cuốc, sẻng, cào, máy cày, máy mặt, máy xuốt Trẻ trả lời

- Nhìn gì, nhìn gì?

- Trẻ kể nghề may, nghề mộc

- Trẻ nghe

Trẻ kể bác thợ mộc ạ - Máy xẻ, cưa, bào, đục - Gỗ ạ

Trẻ kể máy khâu, máy vắt sổ, vải, kim, chỉ, bàn

- Lắng nghe

Trẻ ý lắng nghe.

(22)

- Hãy chọn đồ dùng, sản phẩm từng nghề.

- Cơ nói cách chơi, luật chơi cho trẻ rõ.

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành nhóm phân thành nghề mộc, may, dệt, nông Cho trẻ chọn đồ dùng, sản phẩm nghè mình.

+ Luật chơi: Nếu nghề mà chọn nhầm thì phải hát nhảy lị cị theo cô yêu cầu

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, sau lần chơi cô đổi nghề chơi cho trẻ.

- Cô nhận xét đánh giá trẻ chơi. * Trò chơi 2:- Tập làm nghề.

- Cơ nói cách chơi luật chơi cho trẻ nắm được - Tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ chơi. 4 Củng cố - Giáo dục

- Hỏi trẻ tên học nội dung vừa học. - Giáo dục trẻ yêu quý nghề sản xuất, biết bảo vệ sản phẩm nghề

5/ Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương :

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe

Trẻ chơi

- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi làm nghề

- Trẻ nhắc lại nghề sản xuất vừa học

- Lắng nghe.

(23)

Hoạt động -Âm nhạc: Dạy hát “Lớn lên cháu láy máy cày” HĐBT: Nghe hát : “ Đi cấy”

TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

+ Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

+ Trẻ thuộc lời hát “Lớn lên cháu lái máy cày”

+ Trẻ nắm cách chơi, luật chơi trò chơi âm nhạc

2 Kỹ năng:

+ Trẻ hát đồng đều, hát giai điệu hát + Rèn tự tin, mạnh dạn cho trẻ

+ Trẻ cảm nhận âm điệu hát “Đi cấy”

3 Thái độ:

- Trẻ yêu quý bảo vệ sản phẩm bố mẹ làm ra - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II. Chuẩn bị:

- Máy tính, loa, máy chiếu. - Xắc xô cô

(24)

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1.Ổn định lớp.

- Cô hỏi trẻ tuần khám phá chủ đề gì?

- Nghề chăm sóc sức khoẻ làm gì? - Vậy có u q bác làm nghề chăm sóc sức khoẻ khơng?

2 Giới thiệu bài:

- Hơm học hát "Lớn nên cháu lái máy cày” chúng có thích khơng.

* Hoạt động1: Dạy hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1:

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Minh họa theo nhịp hát

- Mời lớp hát cơ + Các vừa hát hát gì? + Bài hát sáng tác? + Bài hát nói lên điều gì?

- Cơ giảng nội dung hát: Bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày” nói em bé yêu mến quê hương nên bạn nhỏ mơ ước lái máy cày để giúp bác nông dân cày ruộng nhanh hơn cho vụ mùa bội thu đấy.

* Giáo dục trẻ kính trọng người nơng dân bảo vệ sản phẩm nghề nông làm như lúa, gạo

- Mời tổ, nhóm, cá nhân lên hát - Cô sửa sai cho trẻ

- Mời lớp đứng dậy hát nhún theo nhịp bài hát

Hoạt động Nghe hát : Đi cấy ( Dân ca thanh hóa)

Vừa vừa hát hát nói em bé rất yêu nghề nơng , có hát hay ca ngợi nghề nơng Đó hát “Đi cấy” thuộc điệu dân ca Thanh Hóa Các có

- Trả lời - Trò chuyện

- Trẻ nghe quan sát- lắng nghe và trả lời

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát - Cả lớp hát

- Lớn nên cháu lái máy cày - Do Kim Hữu

- Trẻ lắng nghe

- Tổ, nhóm, cá nhân lên hát

- Cả lớp đứng dậy

(25)

muốn thưởng thức không nào? - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 + Con vừa nghe hát gì?

+ Bài hát thuộc điệu dân ca nào?

Bài hát “Đi cấy” nói lên người nơng dân làm việc vất vã ngày đêm vang lên lời ca tiếng hát

- Lần 2: Cô múa minh họa theo lời hát - Trẻ hưởng ứng cô

* Hoạt động 3: Trò chơi

- Giới thiệu trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi: Cả lớp tham gia chơi - Cô điều khiển chơi

4 Giáo dục:

- Chúng vừa hát hát gì?

- Giáo dục biết giữu gin vệ sinh cá nhân không 5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương

(26)